远程研修工作总结范文

远程研修工作总结范文第1篇

一、提高认识，充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流，给教师思想的洗礼

教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

三、收获希望，让培训教师受益匪浅

这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

7月27日—8月7日集中研修期间，绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业，积极参加在线研讨，每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选，评出了26名同志为优秀学员，由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报，要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中，凡迟到（早退）达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

通过2012年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。

四、几点建议

1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。

2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。

3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。

远程研修工作总结范文第2篇

一、提高认识，充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流，给教师思想的洗礼

教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

三、收获希望，让培训教师受益匪浅

这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

7月27日—8月7日集中研修期间，绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业，积极参加在线研讨，每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选，评出了26名同志为优秀学员，由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报，要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中，凡迟到（早退）达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

通过2012年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。

四、几点建议

1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。

2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。

3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。

远程研修工作总结范文第3篇

一、提高认识，充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流，给教师思想的洗礼

教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

三、收获希望，让培训教师受益匪浅

这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

2011年暑期，根据山东省教育厅统一部署，利用山东省教师教育网组织开展了初中语文、数学、英语部分教师参加的为期10天的新课程专题培训。为组织好此次培训，多次进行调研，了解学校硬件设施和网络条件，确定富国中学等11处作为语文、数学、英语教师集中研修点。 7月20日各研修点专门召开了筹备会议，对集中研修的内容、模式、时间、开课条件作了详细说明并提出了具体要求。为顺利启动培训，组织语数英98名教师于7月26日下午2：00在各自培训点报到，特组建了班委会，组织教师们对网络平台进行登录测试，确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程，由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导，并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导，各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行班级服务与管理，实施一天四点名制度，并对出勤情况及时进行通报。

7月27日—8月7日集中研修期间，绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业，积极参加在线研讨，每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选，评出了26名同志为优秀学员，由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报，要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中，凡迟到（早退）达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

通过2011年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。

四、几点建议

1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。

2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。

3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。

远程研修工作总结范文第4篇

一、提高认识，充分认识研修的重要性

为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

二、专家交流，给教师思想的洗礼

教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

三、收获希望，让培训教师受益匪浅

远程研修工作总结范文第5篇

美术学科远程培训工作总结

陈卫和

今年是第四次教育部组织的高中新课改实验省培训，主要面向我国西部地区，参加的省市有、贵州、甘肃、四川和重庆，青海后来加入。这项工作在教育部师范司的领导下，纳入国培计划由中央电教馆组成项目组主持，具体仍由继教网平台运作。这次远程培训的专家团队集中地点设在北京西郊凤凰岭实创西山科技培训中心——2007年第一次远程研修新思考网平台也设在这里，期间平台被黑客攻击遭遇研修重创，这一“黑色记忆”今年又被唤起——这次远程培训开始两天由于平台技术问题登录困难，后来调用去年平台替换恢复正常。培训时间从7月28日开始，8月6号团队工作结束，8月7日至9日派出团队三位专家网络值班，继续学员作业和班级简报的评阅。

今年的远程培训工作尽管一开始遇到困难，但是在专家团队与继教网的齐心戮力下，迅速替换平台转移数据，发挥网络研修的无穷魅力，仍然取得了极好的研修效果。在研修的平台上学员纷纷转录首席专家尹少淳教授的留言：“网络断了思想不能断，平台塌了精神不能塌”，积极想办法克服困难投身远程培训。在美术学科远程研修课程简报第九、第十期后面的跟帖中，好评如潮热评不断，“感谢专家”、“感谢平台”、“从来没有参加过这么好的培训”、“希望保留平台内容”、“希望常常回来学习”等等留言比比皆是，获得超过预期的培训效果。

以下是美术学科远程研修培训情况的全面总结。

一、 美术学科远程培训概况

本次远程培训资源是在去年基础上修改开发的，有10个专题的视频课程和拓展文本资料，组建了今年的美术学科远程研修辅导团队。这支团队由美术课标组长首都师范大学尹少淳教授挂帅首席专家，广州美术学院陈卫和教授、广东省教育厅教研室周凤甫老师具体负责，总共有15位教授、教研员、优秀美术教师和美术教育专业博士生组成。团队专家分为驻场和异地相互支持的方式开展工作。异地主要是在广东的视频课程专题主持专家，他们在专题研修时上网辅导和评阅作业，同时为课程简报撰文引领研修。在北京驻场的10名专家以学科核心专家为首，首师大美术教育专业的博士生为工作骨干。他们紧密联络各地班级和异地的专题主持专家，按照五个省区分工评阅学员作业和班级简报，每天推出一期课程简报，并根据研修进展和学员的问题，组织了两次在线视频答疑。

远程研修工作总结范文第6篇

一、努力创建农远工程管理新模式

1、组织机构：为了加强我校远程教育教学工作的力度，成立以校长为组长，一线教师为管理人员的远程教育领导组。使更多的人参与课程资源的学习研究和课件的收集利用工作。并特成立以远程教育管理员为组长的远程教育教学教研组。为远程教远程教育工作总结育的管理和工作的顺利开展形成有力的条件。

2、维护与管理：我校在远程教育工作09/10学年下期远程教育工作总结中首先自行制定和完善《远程教育管理人员工作制度》、《远程教育计算机使用注意事项》、《远程教育室管理规定》等制度。从严从实进行项目管理维护设备安全，以利于开展远程教育工作，进行一系列工作规章制度修订和工作计划的制定。重视设备安全，做好防盗、防火、防湿、防潮等工作。完善《设备登记表》，《远程资源下载登记表》、《多媒体教室使用登记表》、《教师资源使用登记表》的填写。

二、努力促进农远教学应用效益最大化。

1、利用农远促进各科教学。学校教学把农远工程的教学落实到每一节课中和每一个教师的身上。目前，45岁以下的各学科教师都可以使用远程教育设备及资源，使农远教学设备使用规范化。

2、利用农远进行校本培训。结合继续教育校本工作，我们先后组织教师观看了教学录像、名师指导，还组织教师利用农远资源上了校本研修观摩课，也取得了较好的效果。

3、利用农远进行教研活动。农远工程为教学研究提供了较好的平台。我们先后利用农远工程开展了各种优质课比赛或教研活动，并培养了一批教学能手，促进了我校的教学水平上了新台阶。

远程研修工作总结范文第7篇

——2011年远程培训班主任工作总结

符美珍

为认真落实市、县教育局文件精神，扎实搞好我县2011年中小学教师远程网络全员培训工作，在县教育局的领导下，我校积极行动起来，扎实有序地开展了各项工作。至今，本年度的远程培训已圆满结束，作为 班的班主任，与学员们同呼吸、共命运，并肩战斗了两个多月下来，我感触良多。现将此次培训工作总结如下：

一、训前洗脑，明确责任

6月28日，我参加了 县2011年中小学远程网络全员培训项目启动暨班主任培训工作会议，通过学习相关文件和班主任业务培训，让我深刻认识到培训的重要性，明确了职责，也提高了业务操作能力，对班级管理和辅导有了新的认识。

二、多项举措，保证实效

为了确保培训优质高效，我通过多项举措及时跟进培训进度，关注培训质量，努力打造团结进步、争优创先的班级文化。一是充分利用QQ群聊作为师生互动交流的平台。两个多月以来，我风雨无阻，坚持每天登录QQ以便及时掌握学员反馈的信息并进行相应处理。有时因为特殊原因，回家太晚，实在是累了、困了，也咬牙坚持，很多消息都是我在凌晨发送出去的。二是发挥班委干部的自主能动性，有利保障培训的顺利进行。我们班注册学员有 人，为了便于管理，我首先成立了班委，以 老师为班长， 、 、 、 老师为学习委员。其次将全体学员分成了六个小组，分别由班委干部协助管理、督促。经过实践证明，班委干部不但率先垂范，成为学员们学习的榜样，同时，由于他们工作积极主动，认真负责，有力地保障了培训进度和实效。三是精心编写班级简报，表彰优秀，鼓舞士气。培训期间，我根据培训情况编写班级简报，图文并茂、形象活泼，并借助简报活跃班级，表彰班级优秀，鼓舞了学员们的学习积极性，有利于提高班级学习实效。四是竭力认真批改作业，为学员保驾护航。每次作业后，我总会提醒学员按时、按质、按量完成。批改作业时本着对每一位学员负责、为他们保驾护航的出发点，认真负责，严格要求，对于不合格的作业，一定会给予中肯的修改意见，督促学员及时修改至合格为准。很多学员虚心听取建议，经过多次修改，直到满意为止，全面提高了班级学习成绩。

三、踏实工作，初见成效

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。经过周密安排，悉心指导和辛苦工作，在这两个多月高温酷暑的培训过程中，每位老师都能克服困难认真培训，每天按时上线，观摩学习，积极讨论，认真分析，不断反思，及时总结，并能按时提交作业。通过评阅研修日志，了解论坛动向，批阅作业，我感觉到老师们经过此次培训，逐步加深了对新课程的认识，找到了自身工作的不足，也对将来的教育教学工作有了新的思考和打算。在研修学习的这些日子里，老师们学到了很多知识，我相信他们在以后的教育教学工作中能更好的结合新课程理念及思想，上好每一堂语文课。

远程研修工作总结范文第8篇

1.研修前的精心准备

从7月28日上午开始，我和田书云、王霞和周晓斐三位研修组长来到学校，与各学科研修组长一起进行“自主学习”、“准备课程助学”和“研修课程选题活动”准备工作。我们四位研修组长，经过一上午紧张、激烈和认真地讨论学习、缜密思考和反复验证，最终确立了我校教师各学科研修学习任务单，并顺利完成了研修前的各项准备工作。

7月29日上午，我除了参加了学校远程研修活动工作小组工作调度分析会以外，为了做好研修前的各项准备工作，我又埋头扎进繁重的研修工作中。先后撰写、打印和张贴了“研修学员任务”、“研修组长任务”、“研修模块与内容”、“教师考勤制度”、“优秀学员评比标准”等活动材料，进一步修改和完善“014年暑假教师远程（集中）研修工作实施方案”，在多媒体会议室黑板上写下了“2014年暑假教师远程（集中）研修培训会”（黑体字）活动标语。虽然自己感到十分地劳累和疲惫，但是静下心来细想一下，能够让每一位老师身心愉快地参加到研修活动中来，该是多么值得欣慰和愉快的事情啊，这不，也正是一种职业幸福的愉快体验吗？！我愿意做一颗泥泞路上的铺路石！并撰写出了《研修前，与自己对话》文章草稿。

2.脚踏实地的研修路上

2.1研修第一天（中心主题与任务：课程学习完成任务）重点完成教育变革中的技术力量――“技术应用任务单”。7月30日，为了迎接每一位老师的到来，早晨7：00我就来到了学校。到达四楼我开开了多媒体会议室房门，站在会议室门口笑迎老师们的到来。7：25时，全体参研教师均陆陆续续地准时进入会议室。7：30，艾传亭校长宣布“2014年暑假教师远程研修培训会”正式开始。会上，艾传亭校长向老师们提出了参加远程研修活动的具体要求和评选优秀学员的标准，王明强主任向老师们讲解了培训操作步骤和每一天的学习进度任务及研训质量。短暂的半小时培训活动，有效提升了老师们参与学习活动的积极性和高涨热情，为扎实推进和圆满完成研修学习任务奠定了坚实地基础。耗时整整一天，除了学习规定的技术应用实践与研究的要求材料，还特意虚心地向青年教师学习各种日常教学信息技术的使用，并初步完成“技术应用任务单”。

自己于2014年7月30日所写文章《与自己对话》，被济阳县“2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修”宣传小组推荐到省级“新闻资讯”（区域动态）版面（鼠标点击页面数字“8”第八页）“济阳县研修纪实二则”（编辑：秦登超）公开网络发表。

2.2研修第二天。重点学习微课程及教学应用，并对“技术应用任务单”进行修改和润色和Pxj54MOOCs与个性化学习。7月31日，回想上午的工作经历，还真是感到既紧张又十分吃力，光是上网搜寻文字材料，再结合自己的教学工作实际进行编辑整理，耗时就达到了2：30左右，在做“‘信息技术支持的教学环节优化’课程作业”时，由于自己对于图片插图不熟练，先后请教了金万普、田书云、王霞、张云、张杰、周艾坤、荣书文等七位老师，最终自己总算是勉强满意。整整一个上午，满脑子里全是研修任务，生怕自己不能按时高质量地完成任务，喝水喝习惯了的我，竟然滴水未饮。

紧张激烈地忙碌了一个上午后，利用中午间隙，简笔著述――《劳累与求知》如下：“心存一种敬畏之情，终于在勤奋求知中，在青年同事的助力下，匍匐式地走过了接近一天的研修，唉，虽苦一些，但是心情还是很愉悦的！”。

2.3研修第三天。8月1日，重点对“信息技术支持的教学环节优化”（课程简介、教师简介、课程评价、学科案例集）进行视频资料观看学习和记录笔记，并提交“信息技术支持的教学环节优化”（作业）初稿。自己所写文章《研修前，与自己对话》一文发表在《济南市学习园地》（第二期）上。

2.4研修第四天。8月2日，重点完成“信息技术支持的教学环节优化第二次作业”。

上午7点半，参加学校召开的研修情况分析调度会。会上，艾传亭校长向学员们通报了前三天存在的问题和不足，并明确提出了改进意见和建议。王明强主任进一步规范了研修活动的制度和操作技术要求，保证了学习质量，为更好地完成研修学习任务奠定了坚实的基础。

今天主要学习了技术篇，教学PPT设计、Word应用基础、Excel的应用。我们认真地观看了视频，并详细做着笔记。

2.5研修第五天。8月3日，重点观看“pxj102Word应用基础[2003]”36项视频资料并做好学习笔记。利用中午和晚上撰写出了《研修路上，需要坚守与执着》（草稿），并在《学习园地》发表评论30余条。同时，周晓斐老师的《放慢脚步，潜心“修行”》（研修感悟）被推荐到济南市学习园地等待发表。

2.6研修第六天。8月4日，重点学习和观看质量较高的“信息技术支持的教学环节优化第二次作业”。优质作业、“技术应用任务单”、简报、学习园地等网络优质资源。同时，利用午休时间积极撰写研修工作总结。自己撰写出了《研修路上，需要坚守与执着》（修改稿）发送到济阳县教育局研修宣传小组稿件征集处。

3.激励人心的研修故事

研修组长学高为师。炎炎烈日炙如火，如饥似渴正当时。在此次培训过程中，有位三位研修组长备受关注，她们就是语文1组的田书云老师、语文2组的王霞老师和英语组的周晓斐老师。她们身为研修组长，对待工作勤恳敬业、一丝不苟、诲人不倦，虽然不是信息技术科班出身，但她们娴熟的电脑操作技术，真诚的服务态度令人佩服称颂。特别是对于课程资源的程序下载、规范操作和编写制作，令许多教师倍感头痛。于是，她们手把手地指导每一个人，面对面地演示每一个操作程序，不厌其烦地指导求教教师，每一台电脑上都留下了她的指印。即使这样，一有空闲，她就抓紧时间写新闻稿，做好宣传工作，没有片刻的休息。还经常利用午休时间帮助大龄教师进行“补课”，还有……。

教导主任身正为范。我们的王明强主任，是“2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修”项目负责人，整天忙得不可开交：制定培训方案，安排落实；为了保证每一位老师合格，他每天都检查全体学员上交作业的情况，督促我们学习；他既是负责人，又是优秀学员。他对待自己的学习毫不松懈，集中精力看专题讲座、认真仔细做笔记，精益求精完成作业，每天坚持写心得体会……他严谨、细致、认真的学习态度，有力地激发了全体老师的学习积极性。

学校管理员保驾护航。荣书文老师是我们的学校微机管理员，技术负责人。在培训工作全面启动后，做了大量、细致、艰辛的工作。他克服人手少、工作量大的情况，早在培训之前，冒着30多度的高温，逐一检修了机房设备，确保了设备的及时正常使用。培训开始后，他废寝忘食、夜以继日地帮助10多名老师进行了电脑系统的维护，做到了有求必应，让每一位参训教师都能按时顺利地完成了参训任务。

一路研修一路歌。研修中感人的故事很多，老师们的执着和自信、求实和敬业感动着每一位研修者。

4.辉煌业绩谱新篇

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，又是一年研修时，千帆竞发捷报传。”在本次研修活动中，信息技术支持的教学环节优化第一次作业，田书云、张涛、孙来霞老师被县级指导教师评为优秀作业；2014年小学全员远程研修技术应用任务单，艾传亭、朱明珠老师被县级指导教师评为优秀作业；信息技术支持的教学环节优化第二次作业，艾传亭、张燕、张敏、王霞、朱明珠；张云老师被省级课程专家评为优秀作业；在通讯报道活动中，依据济阳县教育局“2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修领导小组”关于通讯报道有关要求，自己组织老师们踊跃积极投稿。9月31日，自己所写文章《研修前，与自己对话》一文发表在《济南市学习园地》（第二期）上，8月2日，自己所写文章《在研修路上拼掉自己》文章发表在《济阳县小学数学简报》第五期上；8月4日，张云老师所写《炎炎夏日下，感悟研修的魅力》、王霞老师所写《研修，一路同行》、周奇英老师所写《交流着、反思着、感悟着、收获着》、王桂莲老师所写《学海无涯“网”作舟》等文章分别被推荐到济阳县研修简报上。

总之，短暂而富有意义的六天研修学习，带给了我些许劳累，也赠送给了我十分珍贵而又丰富的教学新信息技术。正值研修意犹未尽、恋情渐浓之时，又到鸣锣收兵、难以割舍时刻。2014年8月8日下午，又是我最后一个离开研修教室。在今后的教学实践中，本着“为用而学，学以致用，突出实践运用和校本研究”的研修要求，将集中研修期间的理念、技术运用到具体的学科教学实践活动中去。新学期学校的校本研修要继续围绕“技术改变教学”这一核心主题，一以贯之，采取“以学校为主阵地，研修组集中磨课、教师自我反思、不同层级专家团队助学引领相结合”的策略，精心安排好新学期校本研修活动。学以致用，贵在创新；求知求实，提升自我！我也衷心地期待着自己能够在教学实践中，能够去应用所学到的教育教学信息技术，为教育事业再立新功。

远程研修工作总结范文第9篇

一、领导重视，营造氛围

校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

二、机制保障，带动学习

针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《XX中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《XX能级考评表》，《XX校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

三、活动引领，促进发展

本期研修活动，我们主要做的有：

1、积极反思暑期部级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。

总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

四、全员参与，共同进步

本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。

此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师部级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

远程研修工作总结范文第10篇

鉴于__中学学区四校均为偏远的农村学校、相距遥远、交通不便的现实，为了有效管理，学区依托__中学作为“__市信息化优秀学校”和”__市素质教育优秀学校“的资源优势，确定了远程信息化管理模式。学区成立后就建立了学区网站和学区QQ信息群，并赋予成员校子菜单明确的管理权限，各自随时负责上传各负责块的工作资料，学区通过QQ信息平台各种工作指令对学区工作进行具体的指导和跟踪。实践证明：远程信息化管理节省了人力、物力，提高了工作效率，有效实现了优质资源的交流和共享。

在上一学期试运行基础上，本学期__中学学区的信息化管理日渐成熟，网站和QQ信息平台运转迈上了常态化的正常轨道。资料上传及时，而且日渐丰富。在12月份年度__市大学区管理制工作督查中，__中学学区的远程信息化管理模式成为__教育局辖区学校的亮点特色受到了__市教育局督查小组的肯定和好评。

为了提高学区工作的积极性和有效性，__中学学区对学区——“一室三中心”工作实行负责制，分工明确：有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作，素质教育工作经验丰富的__中学负责“素质教育中心”工作，社会联系途径较多的斗门中学负责“名师工作室”管理，教育教学成绩较好的__中学负责“教学中心”工作。学区负责块学校负责制定各负责块的计划，撰写工作总结，负责在学区网站上传工作材料，通过学区QQ群具体指导开展工作，并整理工作材料接受各方检查验收；学区把各负责学校开展工作情况纳入到对成员校的考核系列。这种负责制，调动和提高了成员校开展学区工作的积极性和有效性，有利也有效地推动了大学区管理制工作。

相对上学期而言，本学期各成员校无论在思想认识还是行动表现方面都比上学期积极了：成员校领导开始重视大学区工作，学区长联席会议也能积极参加了；各成员校也能主动安排专人负责学区工作了（包括学区各种指令的领受和活动的积极部署开展）；在学区管理方面各成员校也都能积极建言献策了；相对上学期而言，学区四校之间的合作交流也变得顺畅自然了。

__中学学区的优质资源分为两个方面，一是硬件方面、二是软件方面。硬件方面主要指教育教学设施。学区四校中，学区长学校——__初级中学在教学设施方面条件相对较好。在__初级中学学区成立前，__初级中学就投资7万余元建成了“课堂教学探究室”。学区成立后，担任学区长学校的__初级中学主动把学校的“课堂教学探究室”扩大为学区的“课堂教学探究室”，学区成立一年来的有关说课讲座、交互式电子白板培训和示范课等教学活动均在此举行。

软件方面的共享主要是指教学交流和技术支持。教学交流方面，本学期上半学期学区长学校负责的学区“教学活动中心”和斗门中学负责的学区“名师工作室”分别组织了一次学区手骨头示范巡讲和学区手骨头跟岗实践（公开课）活动，三位老师十二节示范巡讲课和五位手骨头老师的公开课受到了听课领导和老师的广泛好评，起到了示范引导作用。本学期下半学期镐京中学负责的“校本研修中心”在十二月份组织开展了一次九年级月考联考活动，并通过召开了学区联考质量分析会来研讨学区九年级教育教学整改措施。二零一四年一月份，__中学负责的学区“素质教育活动中心”组织开展了一次学区四校“中国汉字听写大赛选拔赛”，以此把学区“推普”工作引向了深入。

技术支持方面，__初级中学作为__市信息化先进单位，充分利用自己的信息化人力资源优势主动承担着学区手骨头示范课的录课、刻制光盘、制作简报等工作。本学期完成上报了三期学区简报。

__中学学区对“大学区管理制”持积极评价的态度，认为这是新生事物，是教育改革的新举措，应当积极尝试和实践。尽管大学区管理工作刚刚起步，许多工作靠自己摸着石头过河创路子，但学区领导加强学习和思考，不断提高思想觉悟，励精图治，精益求精。本学期，学区长吴权利同志参加了三次有关大学区管理制方面的培训，副学区长王良峰同志参加了市教育局“校本研修大学区骨干教师专题研修”培训。在__市教育局大学区管理制征文活动中，__中学学区学区长吴权利和副学区长王良峰同志积极参加，分别撰写了两篇应征论文作为思考成果：一篇是《让信息化管理成为学区工作的有力推手》。一篇是《积极挖潜，有的放矢，通过交流共享实现互利共进——__初级中学学区实现优质资源共享实践探索》。

在大学区管理制工作方面，我们的行动在不断加大，我们的思考也在走向深入：

1、现在的学校来自各个方面、各个部门活动很多，如果大学区活动过于频繁，势必会影响教学质

量的提高和其他教育活动的开展，所以对于尝试发展阶段的学区，在评估与考评上，是不是应该把标准降低，本着突出学区特色和个性、注重成效的精神，让各校能轻轻松松不带包袱的开展工作。 2、在学区交流、换岗比例的硬性指标上是否要适当灵活些？因为农村学校基本上实行宿办一体化，食宿在校。如若赴对方学校开展交流，就涉及到对方学校能不能提供食宿条件的问题，加之农村学校交通多有不便，所以，依照上级方案制度开展交流存在一定的难度，采取城乡学校有别，名校和普校不同的政策，会不会更符合科学发展观些？

3、__“大学区管理制”推行的是“松散型”结构，作为整体实力差别不大的学区各校，学区长在学区工作中的示范引导作用不明显，只能发挥组织协调作用，因为权力很小或者说权力极为有限，所以在推动学区工作——特别是组织教师交流工作时尝尝感到力不从心，是不是可以跨学区引进学区长学校的引领名校来帮助学区长学校和学区各校进步？