影视技术培训范文

影视技术培训范文第1篇

关键词：电化教育 影视 合作

在2006年的纪念中国电化教育70周年学术研讨会上，华南师范大学桑新民教授对北京师范大学张同道教授进行专访后非常感慨，并更加确信今天的教育技术工作者必须与影视工作者携手共进。在70年代以前，电化教育和影视的合作，使得电化教育的发展取得了辉煌的成绩。然而，后来随着教育技术学科的逐步发展两者遗憾地分开了。为了电化教育更好的发展，我们要呼吁电化教育和影视再度合作。

1 早期合作的辉煌成就

早期电化教育和影视的合作有一个十分鲜明的特点：教育电影是当时电化教育的主要舞台和生力军。从1934年起，金陵大学就开始探索本国教育电影摄制工作。1934年，国际教育电影协会发起了一场国际农村影片比赛。金陵大学理农两学院的教授们合出剧本，利用中国农村的天然风光，拍出了中国电影史上第一部获奖影片《农人之春》，开创了中国纪实影片的先河，同时也是中国电影史中第一部在国际正式参赛得奖的故事电影。1936年，魏学仁远赴日本拍摄出世界上最早的《日食》彩色影片。孙明经在抗战时拍的《防空》和《防毒》，在全国城乡影剧院放映，直接参与到了抗战中，体现了一个知识分子在国难当头时的一种勇气和精神。还有更多的作品，如《乡村建设》（1937）、《开采煤矿》（1937）、《自贡井盐》（1938）、《西康》（1939）等影片以及1942年孙明经与魏学仁赴云南拍摄的工业系列《防空电厂》、《长寿水利发电》、《机械制造》等7部影片，另外，还有很多。仅从数量来看，上世纪三四十年代，金陵大学先后拍摄了120多部教育电影，这在当时世界各国的大学中显然是绝无仅有的。

2 后期分离的弊端

两者的合作虽然取得了卓越的成就，但是，因为种种原因，这一合作传统后来就丧失了，直到现在。

电教界和影视界的分离，对双方都是不利的。

其一，离开影视界的支撑，电教界在影片制作技艺上就缺少了技术支持。同时，由于影视的普及面较广，对社会的影响也很大，如果没有了影视的这个渠道，电化教育对社会和公众的影响力就会大大削弱。

其二，这一分离使得影视界丧失了对教育的关注，难以抗拒商业和娱乐圈中各种异化因素的消极影响，难免会出现一些虚而空的东西。尤其是现在，网络迅速发展，各种视频在网上都能看到，对社会的影响很大，特别是对青少年的影响更为显著。

3 合作的可行性

为了电化教育更好的发展，同时，也为了影视能够正确的发挥其教育功能，二者应该多方面、多层次的合作，以延续70年前的辉煌。

早期的电影制作技艺还很低，却能为教育做出如此大的贡献。现在，影视的制作技术以及影视的影响力都有了飞速的发展，更能为教育贡献一份力量。同时，将教育渗透到影视中，也给影视指出了一个方向，可以使其更充分发挥教育功能。

第一，电化教育的发展需要技术及艺术方面的指导和支撑。影视艺术发展到今天取得了辉煌的成就，在技术和艺术方面达到了很高的水平。有人说，现在的电影是做出来的，不是拍出来的，这种说法是有道理的，说明现在的制作技术已经很成熟。用这些技术和艺术来服务于教育，是没有问题的。

第二，电化教育的发展也需要依靠影视的影响力。电影作为一种涉及人文、社会、历史、宗教等多个重大领域、集强大视听功能于一体、利用最为形象与直接的语言与人沟通交流的一种媒体形式，其可能的影响力之广之深之远可谓无可伦比。电化教育正可依靠这一强大的影响力，将教育融入到影视中，以扩大教育的影响面。

第三，通过影视来发展教育也给影视艺术的发展指出了一条道路。影视受商业因素的影响较大，给观众带来了多方面的影响，这些影响有正面的，也有负面的。为了消除负面的影响，需要教育理论的指导，从而使影视健康有力地发展。

4 合作的方式

电化教育和影视的合作可以采取下面两种方式：

其一，拍摄科教片，用于技术培训。战争期间，美国政府通过其“战争培训视觉教具部”生产工业培训电影457部，利用电影培训技术人员取得了很大的成就。美国能够在那么短的时间内培养出很多懂技术的士兵，靠的就是科教片的培训。将科教片用在战争培训中能够很好地发挥作用，用在其他的技术培训上，同样会产生很好的效果。比如，进行工业技术培训、服务业的技术培训等等，都可用科教片。科教片的传播途径可以是电视、网络、电子出版社等。

其二，拍摄影片或制作视频用于学校教育。这又分为两方面，一是教师业务的培训：将优秀的教学课拍成影片，作为观摩优质课，使教师之间通过对他人的学习，来改进个人的不足之处。二是知识的讲解：利用视频对知识进行讲解。视频讲解声像并茂，形象直观，容易为人所接收。比如，将植物的生长过程拍下来制作成视频让学生观看，学生对知识点的讲解就比较容易了。再如体育运动动作的讲解，实验现象的再现等等，都可以通过影视来达到教育的目的。

5 结束语

电化教育和影视的合作，使得早期的电化教育取得了优异的成绩。现在，我们更应该继承这一优良传统。使电化教育和影视再度携手，促进二者的共同发展。

参考文献：

[1]南京大学，南京师范大学.探索影视教育的中国之路.电化教育研究，2007，1

[2]尹俊华，庄榕霞，戴正南.教育技术学导论.北京：高等教育出版社

作者简介：

影视技术培训范文第2篇

一、立足传统产业，为针织经济造后劲

针织加工是我镇工业经济的传统产业，占工业总产值的95％以上，近几年随着我镇工业经济的快速发展，本地针织职工供不应求，针织工人的紧缺、企业间的竞争困扰着各位企业主的心。为充分发挥镇妇联的职能作用，以针织培训为平台，通过各村妇女干部的调查摸底，积极发动闲置在家的女性劳动力参与针织技术培训。2004年，我们用半年时间培训各类工种的针织技术工人达140多名，经过劳动部门考核发给结业证书，并已全部在企业上岗。今年我们又在全镇范围内开展针织培训报名工作，打算对那些外出打工回家和哺乳期结束无一技之长的女性进行培训。目前，报名人数已有42人，由于培训基地正在重新装修，近期内结束，马上开始组织培训。

镇妇联充分利用镇妇联副主席兼工办统计员的优势，积极与工业办公室配合，全面掌握全镇针织企业用工需求信息，在外出人员回家过年时，为乡镇企业制作招工广告。尽量把有技能的外出打工妇女留在本地，通过妇联牵线介绍给企业，来缓解本地针织职工不足的矛盾。今年4月底，我们将企业职工需求情况向党委汇报后，主管领导高度重视，专门组织工业办公室人员与企业负责人专程到四川、重庆等地去招工，受到当地市政府、政协领导的肯定，给予积极支持。到目前，共引进针织工25人，下步我们打算对引进人员进行技术培训。

针织加工的末端是剪线头、打包等工序，考虑到年轻女工缺乏，于是组织企业周边妇女干部对村内空闲的年老女性进行登记，充分发挥这些无文化、无技能的老年妇女来解决企业用工难的状况，让这些老太太发挥自己的余热，开心进厂也成为上班一族，她们手脚快的一天能赚十五元左右，年龄最大的有62岁，既增加了经济收入，又促进她们身健心舒。

二、立足乡镇实际，为生态经济做文章

镇妇联立足乡镇实际，积极为党委政府献计献策，策划生态旅游开发整体规划。围绕大塘港旅游项目建设战略（从东部*盐场向西沿高湾——黄公岙果林生态长廊与大塘港旅游区相连接，进一步整合区域资源，提升区域生态旅游竞争优势），发展*枇杷产业，因时制宜搞培训，提高妇女就业门路，积极鼓励妇女发展配套产业。依托影视城及周边区域开发，积极引导周边村妇女群众就业，按照规划，规范有序地开店设摊，经营工艺品、纪念品、道具出租等，形成以影视旅游产业为主体，集餐饮、住宿、娱乐于一体的产业链，加快促进当地妇女从一产向三产转移。富余劳动力得到充分转移，在妇联的选择推荐下，20多名妇女当上了景区环卫工、售票员等，10多名能力较强的妇女通过竞标成为经营副食品、饭店等服务业的个体经营户。下半年，将又有一剧组来我镇影视城拍摄，我们将继续做好群众演员的推荐工作。带领我镇妇女利用影视城的有利条件，积极发展第三产业。

三、立足政府战略，为旅游经济作贡献

影视技术培训范文第3篇

近十年来，南宁市现代教育技术中心把校园影视工作当作一项重要任务常抓不懈，在着力建立校园影视工作中心团队，重点做好校园影视培训工作，探索城乡学校互助帮扶的校园电视台发展模式，开辟多种校园影视展示平台，把“全市校园影视节”打造成为校园本土文化品牌等方面做出了突出的贡献。

要创作出有质量保证的校园影视作品，必须要有一支人员相对稳定的高素质创作团队。校园电视台的专职老师本身就很少，制作影视作品更需要多学科的老师参与。老师们要在繁忙的工作之余，分出精力与时间来制作节目、参与创作实数不易。因此，要在全市范围内建立一支相对专业又稳定的校园影视工作团队则更为困难。南宁市现代教育技术中心首先从学校的校长入手，做好校长的思想工作，让各校的校长重视电视宣传工作，肯为校园影视工作出人、出钱、出力，确保负责校园影视工作的人员能有足够的时间和精力用在影视作品制作上。其次，南宁市现代教育技术中心多次外拍活动、校园影视交流活动以及举办校园影视专业技术培训，让相对固定的、有影视创好的老师群体参与，逐渐形成了一个有共同爱好和追求的校园影视工作中心团队。

要想培养出一支能力出众的校园影视制作团队，培训工作必不可少。为了做好培训工作，南宁市现代教育技术中心多方争取、筹集培训经费，确保培训工作常年开展。培训工作主要分为两种形式：第一种是日常影视专业技术培训班。南宁市现代教育技术中心从各高校、电视台请来专业教授以及资深业内人士对固定的老师群体进行节目策划、摄影摄像、编导、主持人、文稿写作等方面的专业培训。第二种是针对各种影视作品大赛的赛前热身培训工作。对设备齐全、基础设施好的学校，中心从作品创意、拍摄技术手法和表现力上进行指导。对人员少、设备缺乏的学校，则从创作题材选择、切入点、叙事手法上下功夫。同时，培训工作还将对作品的创意、策划、拍摄、后期制作进行全面的跟踪指导帮助。

由于南宁市的城乡学校条件各不相同，因此，南宁市现代教育技术中心还探索了一条城乡学校互助帮扶的校园电视台发展模式。在每年的学校装备预算中，中心都对各中小学的校园电视台建设进行有计划的扶持发展。但是由于客观因素的存在，城市学校的校园电视台与乡镇学校的校园电视台有着不平衡的发展。因此，从今年开始，南宁市现代教育技术中心着手开展城市学校的校园电视台与乡镇学校的校园电视台的“拉手配对”工作，帮助其建立起互助共进的关系，让校园电视台的老师们和孩子们都能参与到电视台的交流互动中，相互学习经验做法，共享设备资源。

除此之外，多种校园影视展示平台也为校园影视作品的展播提供了渠道。为了扩大校园影视的影响力，引起师生家长对校园影视的重视，南宁市现代教育技术中心不仅在当地地市级电视台开辟出“教育专栏”节目，对校园影视原创作品进行展播，还通过南宁教育网络电视，让全市各学校的校园影视作品都能在网上进行点播互动，进一步拓宽了校园影视工作者学习交流的渠道和平台。

影视技术培训范文第4篇

一、加强教师信息技术培训工作的必要性

在迅猛发展、信息化日趋普及的今天，教师的发展必须适应和具有时代的特点。教师不仅要掌握必备的科学知识、教学技能，而且必须具备一定的信息素养；教师不仅要掌握教育技术、信息技术的基本理论、操作技能，而且更要具备如何利用教育技术来开展、优化课堂教学的能力。

我国对教师的教育信息技术培训非常重视，先后出台不少文件。1999年，我国教育部颁发了《中小学教师继续教育规定》(教育部令第7号)，把教育教学技能训练和现代教育技术列为主要的培训内容和类别。同年，在上海召开了“全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议”。会议启动了“中小学教师继续教育工程”，提出要在2002年前，对全国1000万名中小学教师基本轮训一遍，信息技术培训被列为全员培训的主要内容。2002年3月1日，教育部正式出台的《关于推进教师教育信息化建设的意见》，更是提出了“十五”期间教师教育信息化建设的发展目标，并对教师信息技术培训的组织、内容、形式等均提出了具体要求，为指导各地开展教师信息技术培训工作提供了依据。

二、中小学教师信息技术培训问题

目前教师信息技术培训工作存在诸多问题，但各地参差不齐。以剑阁县为例。

剑阁县是教育大县，在岗教师有5000多人。经过近几年的摸底调查，情况不很乐观。这从三个方面可以看出：

一是电脑的有益使用情况。电脑在教师家庭的普及率占80%，但对电脑的利用率与有益上网率却很低，不到30%。只是在上公开课或评审课中应用信息技术，其他时候，基本是一支粉笔加一张黑板。那电脑干什么去了呢？玩游戏、看影视、听歌曲等娱乐活动。

二是教师的信息技术水平也参差不齐。有的教师根本不会，有的教师正处在电脑启蒙阶段，有的教师对电脑硬件有一些了解；有的教师对Word等文字处理软件有一定掌握，还有的对网页制作、PowerPoint等简单课件制作类工具能熟练应用，只有少数老师能够熟练操作一些软件。

三是我县信息技术培训情况。

从5.12地震之后，我县大部分学校硬件设施已有大幅度提升，修了大楼，买了电脑等，可以说与5.12地震之前相比，简直是一个飞跃，有人说地震使我县前进了至少10年。但据了解，从2000年至今，全县中小学教师信息技术培训基本上没有实质性的开展过。

有许多学校在“中小学教师学时”审核网上申报了自己学校假期对教职工进行的信息技术培训，但多数学校实际上没有进行，只不过为了完成每学年的30学时的灵活性学习，应付上级机关检查。

对全县信息技术培训来说，工作是有一定难度。听说要进行信息技术培训，许多老师就开始叫嚷：谁不会？会了还培训，劳民伤财。其实不是这样。按全县中小学教师掌握计算机知识的情况来分：有的教师特别是老教师，再过几年就要退休的教师，他们不会，也不愿意学习；有的是“会电脑”，只会上网打游戏、看电视、听歌曲，而其他办公软件一窍不通，经常听到的就是“谁偷了谁的菜”。当然，还有一部分老师真的会电脑，不过所学内容太基础，有点跟不上时代。办公软件是基础，但如果现在只会办公软件，那肯定是不行的，什么flash、Photoshop等软件也应该学会。这样才可能做到在制作课件、上课时游刃有余。开通博客，网上交流教学经验和工作方法，大大提升教师素养，方便工作。不然，就会出现你想到却做不到的情况。这样老师也只能依靠书本知识来教学，不能拓宽知识，这与老师的终身学习理念不相符，如何谈活到老，学到老，如何让学生学到全面有用的知识。这一切的一切告诉我们，非常有必要对全县教师进行切实可用的信息技术再培训。

三、中小学教师信息技术培训整改措施

1.端正思想态度

首先，我们应该树立终身学习理念，接受培训。年龄长的老师不能以老自居或头脑不灵活拒绝学习。说实在的，这些老教师应该感到惭愧。前几天，笔者在电视上看到科学院士，70多岁了，电脑操作的非常熟练，文字都是自己打。大家说，50多岁、40多岁、30多岁，甚至更小的老师还有理由说自己学不会吗？这是一个态度问题，一个毅力问题，我们作为老师，更应该为学生树立好榜样；再加上，要交给学生“一碗水”，自己必须有“一桶水”，光书本上的知识是不够的，怎么办呢？其实互联网上知识非常丰富，学会上网，就可以从网上获得许多知识，不只是交给学生的，还能丰富自己的素养，陶冶自己的情操，使自己的生活丰富多彩，不至于出现相关的师德问题。同时，要真正提高教育质量，真正做到多媒体教学，老师真正做到电子备课，解放老师手脚，空出更多的时间进行充电和教学研究，有百利而无一弊。

2.加大培训力度

要真正达到信息技术培训要求，首先学校应准备好硬件设施，装备好电脑室；由教师进修学校等具有相关资质的机构对各校的信息技术教师进行提高培训，这是全县教育系统信息技术的种子选手。第二步再由信息技术教师对自己学校的其他教师进行培训。为了提高培训效益，对各校的信息技术教师每期都要培训一次，同时师培机构分批下派计算机教师住扎各校，检查培训效果和指导。

3.鼓励教师自学

影视技术培训范文第5篇

索尼中国专业系统集团副总裁井手司治与媒体分享了一年来取得的市场佳绩：继去年为国内多家电视台设计、制造了高清电视转播车之后，又屡获央视新大楼大单，大批XDCAM专业光盘设备、HDCAM高清摄录设备及专业监视器进驻央视新址。XDCAM专业光盘还喜获了国际电视界的最高奖项Emmy奖。同时，索尼成立了索尼3D・4K中心，积极支持国内3D试验频道的开播及龙年春晚的节目制作，为各大电视台提供了大量的技术培训与现场支持。如高清杯、3D杯、索尼婚庆视频大赛、百名影视制作精英扶植计划等行业活动的赞助举办，有力地推动了行业节目制作水平。从高清到3D，索尼全心投入中国广播影视行业的发展事业，做出了不可磨灭的贡献。

索尼中国专业系统集团系统解决方案部经理杜卉详细介绍了建立在索尼全线产品基础上的领先的3D制作系统，可以根据需求实现多种应用模式，如北京台的2D／3D同播转播车、中央台纯3D EFP系统，上海文广2D HD的3D升级系统，索尼Demo转播车的2D／3D可切换系统。索尼3D系统也广泛应用于世界各大重大赛事和现场节目中，当天，杜卉与媒体分享了索尼3D系统的全球案例。索尼提供的基础平台和系统，支持了3D在中国的发展，也使得3D开启了客户和索尼共同探讨新技术的良好互动。

索尼高清影视技术学院院长国以钧回顾了索尼与中国广电行业共同走过的3D发展历程，介绍了索尼为各大电视台提供的3D公开课和培训计划、邀请海内外专家举办技术研讨会等举措和努力，并详细介绍了在中央台／北京台／天津台的龙年春晚制作等多个成功案例中索尼现场支持的宝贵经验。作为国内外3D事业推动的领导者，索尼一直全力支持中国的节目制作和发展，力求与中国广大行业同仁携手，共同将中国的3D节目制作水平推向高峰。

索尼参展北京CCBN2012的主题为“领跑3D时代，奏响4K华彩”，传递出索尼坚持以用户为核心、继续引领3D、4K热潮，为专业影视制作机构和广大行业用户提供完整的产品、解决方案、技术培训和专业服务的价值理念。

展会上，索尼在3D・4K方面的产品和技术优势将被重点凸显。在3D节目制作上，索尼将展示包括PMW-TD300肩扛式3D摄录一体机／HXR-NX3D1手持式3D摄录一体机／MPE-200多画面处理器／3D专业高清监视器在内的完整3D产品线。在户外展区，索尼将展示一辆为北京电视台设计制造的3D电视转播车，和索尼中国专业系统集团自有的第二辆3D高清电视转播车。

4K及高端影视制作方面，索尼将展示F65 4K数字摄影机／SR Memory高速大容量存储设备，充分展现索尼在4K数字电影领域强大的端到端制作能力。

针对广播电视节目制作，索尼将展示XDCAM专业光盘家族的高清产品与工作流程，如PDW-700高清专业光盘摄录一体机、PDW-HR1高清专业光盘现场编辑工作站、XDA专业光盘一体化存储系统、XDJ-1000小型专业光盘库都将亮相，还将在展台现场两款XDCAM高清家族新产品。XDCAM专业光盘家族经过数年的快速发展不断趋于完善，它带来的强大工作流程与高效率改写了节目制作流程历史，已经成为了国内电视台及各大影视制作机构新记录介质的主流格式。

针对演播室相关的解决方案，索尼还会同时展示HSC-E80高标清演播室摄像机、HXC-D70高清演播室摄像机、MCS-8M小型高清切换台与LMD-2051W高清专业液晶监视器所组成的应对不同需求的高标清演播室解决方案。

针对普及型节目制作，索尼齐集了以实体体验店为基础、集沙龙、培训、信息交流网站等专业服务于一体的综合平台“索尼影视专业制作乐园”旗下的多款产品进行展示，XDCAM EX系列机型、Super 35mm家族、普及型存储卡产品家族也将悉数亮相。观众可以现场体验并与产品经理交流心得。

为教育行业用户特意设置的交互式智能化多媒体教室将成为索尼展台一大亮点，PMW-EX1R摄像机、AWS-G500无限传播工作站、平板电脑以及部分第三方附件，完全通过无线连接，实现了多媒体教学的记录与分享，适用于远程教育、教学记录、课堂互动多种形式，为实现灵活便利的多媒体教学提供了更大的空间。

影视技术培训范文第6篇

这几年来，伴随互联网的飞速发展和动漫产业的发展，加上游戏玩家的成倍增长，游戏影视动画制作业也得到了长足的发展，而专业动画才的缺乏一直是产业发展的瓶颈。上海大学与CIA数码都深刻地意识到国内影视游戏动画教育行业有着巨大的发展空间，而目前专业人才十分缺乏。双方合作，力求把职业技能教育正规化和专业教育职业化有机结合在一起，培养出符合中国市场需要的同时具备创意性、国际质量意识、综合素质较高的游戏影视动画应用型技能型人才。上海大学携手CIA数码，将共同打造中国的影视游戏动画的产业化教育新模式。

本项目的合作伙伴CIA数码除与上海大学成人教育学院合作以外，先后和华东师范大学职业技术培训中心、复旦托业教育培训中心、上海群星职业技术学校等国内大中专院校有关机构合作，发挥产业优势，CIA游戏影视动画教育获得了社会各界的认可。

本期招生是上海大学与CIA数码科技自2004年开始全面合作，连续举办多期游戏影视动画培训基础上的又一次面向全国范围的统一招生，以便满足学生学习和深造的强烈要求。共设立了三维游戏动画专业、三维影视动画专业、三维玩具设计三个专业，值得一提的是三维玩具专业是国内第一家培养三维动画制作及玩具设计人才的专业。十三期培训班课时数保持了1080学时的高强度，学制一年，办学点设在上海大学嘉定校区，要求学员住宿或就近上学，采用全日制封闭式教育模式。上海大学将提供严格规范的教学管理和学生管理。

在课程设置上与以往各期有一定的调整，培训班将应用“以就业为主导的职业技术能力培训”思想，着重培养学生掌握游戏、动画、影视广告片头创意等工作岗位所需要的技术知识和理论及专业的游戏美术制作技能，使学生能够在游戏、动画制作企业担任企划、脚本、分镜、原型设计、模型制作、场景制作、动画调试、游戏特效等岗位的工作，以及网络媒体或平面媒体相关市场工作岗位。该项目负责人吴志坚先生表示，结合中国的实际情况，中国的动画教育应该主要以技术培养为主，其他的方面的课程如游戏制作人培养、游戏策划等相关科目辅让学生接触并逐步发展。上海大学成人教育学院专注于动画人才的系统培养，同时利用国际先进的动画课程体系以提升课程的含金量。在课程体系中，结合游戏影视动画厂商的案例穿插教学。这样可以纵向让学生了解动画制作的过程，横向学习游戏影视制作的各个环节的知识，让学生毕业后择业面变得更加宽广。

在具体的课程安排上，适当缩短以往的传统美术教学内容包括素描、色彩、构成的课时，相应增加电脑手绘的实战能力，将传统美术的一些技能技法直接通过PhotoShop及Painter等电脑手绘工具实现，以满足游戏公司影视公司对原画造型的要求，同时可以极大提高学生在三维模型后的帖图绘制技巧，胜任人物、场景、道具等游戏绘画要求。另外针对三维软件课程量大、内容点多的特点，采用模块化分阶段教学，以适应企业岗位要求。

学生在校期间，将参与创作游戏企划案，自己提出创意，自己设计角色和场景并独立或者以团队方式完成制作，运用游戏引擎进行动画调用，或能独立创作影视动画作品，实现艺术短片的创作。

该培训为期一年，学习结束成绩合格者将颁发上海大学结业证书和CIA专业认证证书，同时可以由学院组织参加MAYA和3DSMAX官方认证考试，通过者可获得国际认可的专业证书。对成绩合格的学生，学院将向国内各大游戏、影视、多媒体和广告创意公司进行推荐。上海的游戏产业和动画产业是国内发展最快、规模最大的城市，这为学生的就业奠定了良好的基础。

据了解，招生工作从2006年6月开始以来，学院招生办接到全国各地打来的咨询电话已逾数百。前来咨询的学生及家长络绎不绝，招生咨询老师不得不临时增加人手。咨询的学员中有因为担心报不上名而从西北边远地区连夜赶来的游戏爱好者，也有从港澳台地区专程前来报名的CG制好者。很多爱好者到实地了解了学院软硬件环境和办学情况并观看了前期学员的作品，高质量的教学水平和强大的教学资源让学员们充满了信心。

影视技术培训范文第7篇

影视后期制作多媒体网络课件设计思路

一、前言

影视后期制作从本质上来说是一门集声音、视频于一体的艺术，要想真正表达出影视作品的意义，就需要在影视后期制作中将众多镜头有逻辑性的组合串接到一起，同时保证声音与画面同步，而这就需要影视后期制作过程具备高端、娴熟的操作技术。随着近年来我国的影视与动漫产业的快速发展，影视后期制作技术越来越吸引大众的注意力，为了能够向大众普及高端媒介的影视后期制作技术，社会上出现了许多影视后期制作培训机构，以为大众影视后期制作技术学习提供平台，但众多培训机构教学质量良莠不齐，存在多处问题，这将会影响到学员的学习质量，因此建立影视后期制作技术多媒体网络教学课件对于提高学员学习效率和质量来说具有重要意义。

二、目前影视后期制作技术教学状况分析

社会上众多的影视后期制作技术培训机构为大众学习高端的影视后期制作技术提供了良好平台，但是其在教学过程中依然存在多处问题，教学效果令人堪忧。具体表现为：首先培训机构的教职人员在教学中对教学内容与教学目标没有认识到位，仅仅注重向学员传授各种制作软件的使用知识与技能，结果造成很多学员只是懂得了如何操作软件而不懂得举一反三和综合运用；其次很多培训机构办学目的过于功利性。一般情况下，一个基础影视后期制作技术的学习需要培训6个月至2年等，但培训机构往往收取较高昂的学费，有时学费会达到万元以上，高昂的学费无疑增加了很多学员的经济压力。在这种教学情况下，为了进一步有效完善影视后期制作技术的普及，我们可以利用日益发展成熟的多媒体技术，制作影视后期制作技术多媒体网络教学课件，为众多社会人士提供自学途径，让他们能够根据自己的实际需求，有目的性的选择适合自己的教学内容进行学习，同时通过网络课件的学习，学员还能够实现与其他学员、教师之间的交流与讨论，从而不断提升自己的制作技能。因此未来，影视后期制作技术多媒体网络教学将会有更大的发展空间，将会有效改善当前影视后期制作培训机构教学现状的不足，真正促使我国影视文化行业的快速、健康发展。

三、影视后期制作技术多媒体网络教学课件制作的思路分析

1、以开展项目教学为主要教学内容

案例教学法是通过讲解案例制作过程来介绍相关知识的一种教学方法，具有实用性强、效果较佳的优势，因此案例教学常被作为教师教学首选的教学方法，但是案例教学所讲述的知识具有零碎性，缺乏系统性，而大多数影视后期制作中项目制作占据很大比例，而一个项目制作过程的整体设计与实施却非是案例教学能够完成的，因此在多媒体网络教学课件制作过程中要适当引入项目制作，例如电子相册制作、影视广告制作以及影视片花制作等，而且项目制作的内容可以由浅入深，由易到难，让学员在基础理论知识学习基础上，参与项目制作的设计与实施过程，从而引起学员的学习兴趣，逐步培养他们的项目制作思维与能力。

在影视后期制作技术多媒体网络教学课件制作过程中插入项目制作，可以围绕项目导入、制作流程、技能介绍、项目练习以及互动拓展几大板块展开。在项目导入中简单向学员介绍项目制作需要的知识以及设计思路，让学员对项目有个大致印象；制作流程与技能介绍主要介绍整个项目的制作过程和涉及到的制作技能，这可以通过经典的案例进行讲解；项目练习是中心环节，给学员提供项目练习所需要的各种素材，让学员根据所学独立完成项目要求；在互动拓展环节，教师可以设计几个拓展性项目，让学生思考与讨论，还可以鼓励学员将自己的作品到网络上，供更多人的欣赏，让学员体会到成就感。

2、以提高影视审美能力为教学向导

在学习影视后期制作技术使，很多学员都有这样的疑惑：看到别人制作的好的影视作品，就想要去模仿，但是自己制作的影视作品与原作品相差甚远。这主要是学员只看到了优秀影视作品炫彩夺目的特效，而忽视了这些特效都是为了设计而服务的。一个影视作品的设计是其灵魂，是制作人对色彩、节奏以及构图等方面的综合运用，它完美体现了制作人的影视审美能力，因此在学习影视后期制作时，不能单纯学习软件操作，还需要培养学员的影视审美能力。在制作多媒体网络教学课件时，需要将色彩、剪辑节奏、画面构图以及镜头设计四大内容有机结合起来，不仅要学习理论知识，还需要借助优秀作品进行知识讲解，并要求学员观看大量的影视作品，加深学员对知识的掌握，从而为提高教学效果打下基础。

3、注重软件综合使用能力的培养

在影视后期制作学习中，软件学习是重要过程，但优秀的影视作品往往都是多种软件的综合运用效果，常见的影视后期制作需要用到的软件3DMAX、Photoshop、Maya、After effects等。而教师在讲解软件时，需要有侧重点，应该根据项目制作要求，并结合市场需求，向学员主要介绍1到2款软件即可，要做到有的放矢，并同时结合项目制作锻炼学员软件的综合运用能力，提高学员影视后期制作技术水平。

四、结语

综上所述，由于我国的影视后期制作技术发展较晚，为了培养大量的人才，我们需要不断提高学员自学影视后期制作技术的能力，提高学员的学习效率，进而提高学员的影视作品制作的质量水平，从而推动我国影视行业的发展。

参考文献：

[1]张运香，贺云鹏.谈影视后期制作与编辑[J].黑龙江科技信息，2013（16）.

[2]范芳辰.影视后期制作在影视艺术中的应用研究[J].大众文艺，2013（02）.

影视技术培训范文第8篇

一、培训前：调查教师需求、

列出培训菜单

在日常的教学工作中，哪些信息技术运用方面的问题反映最为突出、哪些技能在工作中最常用，老师们遇到困难最多的是什么地方，就是菜单式培训的重要内容。针对这个问题，我们发放问卷进行调查，让老师列出当前自身需要或感兴趣的方面，组成培训的重要内容。

将以上两个方面进行汇总和筛选得到基本培训内容，然后以问题为中心，有针对性地列出一学期的培训菜单：办公系统的疑难问题解答、会声会影视频文件制作、美图秀秀图片处理技巧、电子白板课件的制作等，让老师们根据实际需要和兴趣爱好自由选择培训课程。教师选择完毕，我们就制订培训计划，使教师们明确每一次信息技术培训的时间、地点、内容以及前期准备等等。

二、培训中：形式的灵活性、

角色的多样性

对培训的内容，我们力求采用不同的培训模式。如电子白板课件的制作，我们邀请专职的白板讲师来园，系统地讲解和操作，教师们跟着讲师边学习、边演练、边提问，不管是理论水平还是实践技巧，都全方位快速地得到提高。美图秀秀图片处理技巧、会声会影视频文件制作等相对简单，也非常实用，教师们经常需要对照片作些修改，制作一些幼儿活动的小视频，传到班级主页上去。中年以上的教师对这些软件比较陌生，但幼儿园里有一些具有制作经验的年轻老师，我们就充分利用教师资源，让年轻老师主动申报成为培训负责人，为他们搭建展示自己的舞台。这次培训中你是我的老师，下次培训中可能我就成了你的老师，角色的多样性转换，促使教师们相互学习、共同提高，也使教育资源得到了共享。

办公系统OFFICE程序的应用，是最基础的信息技术手段，但是很多教师只会使用最简单的功能，若稍有变化就问题百出。于是，我园信息部采用先培训信息技术中心组成员，再让这部分老师把使用过程中出现的问题“晒出来”，在中心组内消化吸收。然后在全园组织培训，让老师们整理出平时自己解决不了的困惑和难题，带着问题参加学习，再由中心组成员和这部分需要帮助的老师结对子，启动“一帮二”工程，每个中心组成员帮扶两位老师，在日常工作中实时给予帮助和指导，从而提高了教师解决实际问题的能力，大大激发了教师们学习的内在动力，也增强了培训的实效性。

三、培训后：以作业保实效、

以评比促提高

每次培训结束前，我们都会布置一些与培训内容相配套的作业，这些作业不是游离于日常教育工作的额外功课，而是与教学直接关联的任务。比如：制作一个家长会的视频文件、制作一张符合规格的EXCLE班级花名册、制作一个白板课件、或者一份宣传小报等等，这些作业上交后，我园信息部用鼓励的眼光为老师们评奖，并充分考虑到老师们原有的水平和年龄差异等因素，充分发挥教师参与活动的积极性，保证培训的实效。

实施菜单式信息技术培训以来，我园信息部一改过去自上而下安排培训课程、教师们被动学习的状况，把参加培训的自主选择权交给了老师，提高了他们的学习兴趣和热情，真正做到变“要我学习”为“我要学习”，使培训更具针对性、灵活性，从而有效提高培训质量，达到培训目的。

在实施菜单式培训过程中，我们也积累了一些宝贵的经验：一是明确培训方向。把握好园内教师的需要，在民主集中的基础上，确定菜单式培训的运行轨道。二是丰富学习方式。在采用菜单式培训的同时，要丰富学习方式，如小组学习、专题讲座、完成作品、师徒帮扶等，以丰富多彩的学习方式吸引教师，从而充分发挥菜单式培训的优势特点，实现其功能的最优化。三是开放组织方式。坚持教师自主参与的原则，幼儿园从各方面鼓励教师的学习培训，尽可能为教师提供便利，但不采用强制性的措施。通过物质和精神的双重鼓励，引导教师不断提高信息素养，让教师们在原有水平上得到提升，进一步满足教育教学工作的需要。

影视技术培训范文第9篇

2012年6月15日，浙江横店——索尼中国专业系统集团副总监若山宪一向红点影视公司董事长、总经理施雄广正式交付了F65 4K数字电影摄影机，来宾们不仅目睹了4K/3D影视制作生产线中重要的4K拍摄利器，还共同观看了红点影视试拍的3D宣传片，欣赏了让人叹为观止的索尼的4K/3D片花，精彩的画面效果和全球领先的电影技术带来了震撼的观影享受。同时，会也宣告了索尼4K/3D影视后期制作生产线正式投产横店。国家广电总局电影局、浙江省委宣传部、浙江广电局、索尼中国专业系统集团、红点影视的多位领导光临会，与横店的多家影视制作公司、剧组代表和全国的两百多家新闻媒体共同见证了这一重要历史时刻。

此次会由浙江横店影视产业实验区管委会、横店集团控股有限公司、横店四共委主办，浙江红点影视制作有限公司承办，索尼中国专业系统集团等单位支持。

索尼中国专业系统集团副总监若山宪一代表索尼公司祝贺F65 4K数字电影摄影机入驻横店及4K/3D影视制作生产线投产。他向来宾介绍，F65是索尼高端的世界最先进的数字电影摄影机，采用8K CMOS成像器；索尼提供从拍摄、制作到放映的4K的超高清解决方案。此前，红点影视已经采购了两台索尼PMW-TD300 3D肩扛式摄录一体机。在讲话中，若山宪一提及，红点影视还将继续引进索尼PMW-TD300 3D肩扛式摄录一体机，并表示索尼将会鼎力支持中国高速发展的3D影视业务。面向3D/4K新时代，除了产品和技术以外，索尼还将提供全方位的支持与技术培训服务。

浙江红点影视制作有限公司董事长、总经理施雄广为来宾介绍了由索尼中国专业系统集团提供支持、红点影视投入建设的索尼4K/3D影视后期制作生产线项目。他提到，红点影视投资引进了索尼F65数字电影摄影机、索尼4K 数字电影放映机，同时还配套引进相关的存储、后期调色、渲染、集群工作站、电影制作工作站、媒资管理系统等设备。施雄广表示4K/3D影视后期制作生产线的投产标志着横店横店影视产业进入新的发展阶段，不仅填补了横店影视产业的空白，同时意味着横店从拍摄基地向影视制作生产基地转变，推动国内影视后期制作技术的发展。他透露红点影视目前已与多家制作单位签署了4K/3D影视拍摄及制作生产的合作协议。

浙江省、金华市、横店各级政府的相关领导也一一发言，他们对4K/3D影视后期制作生产线的投产表示祝贺，对横店影视产业的发展寄予殷切希望。

国家广电总局电影局领导充分肯定4K/3D影视后期制作生产线对于完善横店影视产业链，提升整体竞争力，推动我影视制作后期发展和繁荣具有的重要意义。在来宾们的掌声中，国家广电总局和浙江省政府、浙江广电局的领导共同启动4K/3D影视制作生产线的水晶球，也标志着这条由索尼中国专业系统集团提供支持的4K/3D影视制作生产线正式启用，将对外提供4K/3D的制作服务。