学生写德育心得体会范文

学生写德育心得体会范文第1篇

一、 精心选择实践基地：实践性教学的基础

1990年，我院在天津集中办学。我们政治理论教研室在紧张的理论教学工作之余，精心挑选实践性教学基地。我们充分利用天津本土资源，选择的第一个实践基地是同志青年时代在津革命活动纪念馆（1998年合并到新建成的邓颖超纪念馆）。不仅在南开学校度过了美好的中学时光，而且也是在天津投入到五四反帝爱国运动中。一生的经历也是中国共产党革命和建设活动的一个缩影，了解对于理解中国共产党的历史具有重要的意义。的一生不仅建立了卓越功勋，而且他本人具有独特的人格魅力，是外在美与内在美的统一，在他身上处处闪耀着中华民族最优秀的品质。除此之外，邓颖超也是一位杰出的革命家，中国妇女解放运动的先驱。她也是在天津接受教育、参加、加入中国共产党。另外，和邓颖超之间伟大的爱情更是被世人传颂。因此，从1991年开始，我们就把同志青少年时代在津活动纪念馆和后来的邓颖超纪念馆作为爱国主义教育基地。在该纪念馆的实践性教学活动开展得最早，投入的精力最大，效果最为显著。

平津战役纪念馆是我们选择的第二个实践性教学基地。平津战役是中国人民解放战争中具有决定意义的三大战役之一。天津是平津战役的重要战场。平津战役纪念馆建成后，我们进行了实地考察，发现该纪念馆除了通过大量照片、文献、实物等史实材料全面、真实地展现了平津战役从发起到胜利结束的光辉历程。更具有特色的是，英烈业绩厅介绍了平津战役中牺牲的32位著名烈士和团以上干部、26位战斗英雄和109个英模群体的事迹，悬挂了英模群体的锦旗，展出了大量奖章、证书和英烈所用物品。英烈名录墙将战役中牺牲的6639名烈士姓名镌刻在上。我们意识到这里是一个对学生进行爱国主义、革命英雄主义教育和培育战斗精神的重要场所。

2009年，华明镇成为我们又一个别具特色的实践性教学基地。华明镇是新农村建设“宅基地换房”的先行者。通过这一措施，华明镇的农民可以将宅基地按照规定的置换标准，换取小城镇内的一套住宅，迁入小城镇居住。原村庄建设用地进行复耕，而节约下来的土地则部分用于商业开发。“宅基地换房”的新模式，实现了农村城市化建设思路的创新。同时，政府还将土地增值收益用于还迁农民的社会保险。还迁农民达到规定的年龄，就可以享受每月400元到500元不等的社会保障金。2010年，在上海世博会上，“华明示范镇”作为“城市最佳实践区”向全世界进行展示。

除上述几个重要的实践基地外，我们还将革命烈士陵园与武警八十一师241团作为我们德育教育基地。另外，我们还根据选修课的不同特点，不断增加其他实践基地，如：将梁启超纪念馆和曹禺故居定为中外历史人物课实践基地。

二、 综合运用实践基地：实践性教学的主体

选择好实践基地后，我们注意从整体上运用实践基地。根据不同课程的特点，我们将不同的实践基地和不同的课程相结合，还根据不同实践基地的特点，采用不同的参观形式。邓颖超纪念馆成为中国近现代史课的实践基地。最初我们采取的是自由式参观，但是，在实践中我们发现，自由式的参观往往导致参观者的走马观花，很难发挥实践基地德育教育的功能。在经历了几期参观后，我们决定让学生带着任务去参观，即在参观前就给学生布置作业，参观后撰写心得体会并将其成绩作为期终考试总成绩的一部分。不仅如此，我们还专门设置心得体会讨论课，由优秀心得的作者在课堂上朗读自己创作的心得体会，其他学生针对心得中的观点展开课堂讨论，激烈争论的过程也是学生自主提升思想的过程。从2006年开始，担任中国近现代史课的教员亲自担当讲解员，把学校理论的课堂搬到邓颖超纪念馆，将实践基地理论课堂化。

为了讲好在实践基地的理论授课，教员做了大量的准备工作。包括参观前的备课，亲自到实践基地熟悉文物、了解学员思想实际，把文物的价值和学员的思想实际结合起来。在实践基地讲解的过程中，教员有针对性地利用纪念馆生动鲜活的文物资源，引导学员“问情况、找依据、想答案、谈体会”。教员根据现场情况和学员的反应，及时引导学员提升对正确人生观和价值观的认识。同时，教员还根据实际情况将讲解和自由式参观相结合，为学员提供可供发挥的广阔的思考空间。不仅如此，教员参观回来后，及时写下参观日记，总结教员与学员互动教学的经验。

参观结束后，实践性教学活动并没有停止，撰写心得体会的工作不断深化。心得交流课深受学员的欢迎，不仅仅使学员锻炼了写作能力以及欣赏到了一篇篇佳作，更重要的是，在研讨过程中学员经常能够根据某一主题产生热烈的争论，教员进而引导学员形成正确的世界观、人生观和价值观，真正做到从实践到理论回归过程中道德修养的又一次提升以及人文精神的升华。如果说参观现场是学员在教员引导下第一次自主提升思想的话，那么，课堂交流讨论就是学员在教员引导下的第二次自主提升思想。

不管形式如何，内容如何，我们始终围绕一个红线，即关注大学生内心世界的发展，关注大学生内心世界的培养，把世界观、人生观和价值观的教育始终贯穿于政治理论课教学的全过程。

三、 总结实践教学效果：实践性教学的归宿

到目前为止，我们保留了学员创作的心得体会、研究论文、演讲稿以及课堂讨论发言200余份并将其中优秀的文章推荐到校园网上，这些作品已经成为校园网上一道靓丽的风景。学员自己创办的校园杂志《青橄榄》还开辟参观纪念馆专栏，为同学们提供了一个交流心得体会的平台。我们将参观邓颖超纪念馆的优秀心得体会推荐到邓颖超纪念馆馆刊《邓颖超研究通讯》（总第10期、总第11期、总第12期、总第14期）上发表，目前，已发表十八篇。近二十年来，我们积累的心得佳作部分反映了当代大学员的思想动向。其中，讴歌邓颖超伟大爱情的占有一定的比例，有的心得写得很深刻，把当代快捷、廉价的爱情与邓颖超亘久深沉的爱情相对比，指出：“他们将自己的一切都献给了祖国，包括他们的爱情，他们是爱国的，爱到了若爱自己一点都自认为是罪过。”有的学员透过邓颖超平凡的外貌，看到了她超凡的美丽，“美丽的心灵、渊博的才学、端庄的仪态、独立的事业……那是一种自内而外，用心灵去感知的深刻的美丽。”一位同学以邓颖超未出世的孩子的语气写就的《我在天堂看着你》，运用了大胆的想象，以先抑后扬的手法赞美邓颖超的博爱与无私。2009年底，我们已经将这些心得佳作《永远的丰碑》第一辑结集出版。

在平津战役纪念馆英烈业绩厅，学员们面对一面面锦旗，一张张奖状，甚至是一张被珍藏了多年的战役参与证明书，对荣誉、使命进行了深入的思考。有学员写到：“穿上军装的我们，知道自己已不同以往。但是，不知道不同在哪儿，不知道这些不同会给我们的人生带来些什么？再一次看着那一抹灵动的橄榄绿，你是否能扛得起它背后的承载？我的战友”；“当你穿上军装时，你有没有意识到你的身份发生了改变，这身军装承载的责任”；“当穿上军装，需要为使命献身时，你别无选择”；“军人不是一种职业，选择了这身橄榄绿，你就选择了一种与众不同的人生，选择了献身使命，注定要用荣誉书写不平凡的灿烂人生。”

在参观华明镇后，我们没有局限于就事论事，而是放宽写作的范围，可以写自己家乡新农村建设的成败得失，也可以写社会热点问题等。通过这种方式，我们希望了解当代军校大学生的所思、所想、所需、所求、所疑、所惑和所急，真正引导大学生树立关注社会、服务社会的思想。目前，我们正在积极准备将历年来的参观心得体会、研究论文和演讲稿等成果结集出版。

二十年来，我们充分利用天津的地方资源，不断扩大和深化利用实践性教学基地。目前，我们已经形成了以邓颖超纪念馆为龙头、其他实践基地相配合，以必修课程为主干、选修课为辅助，教员亲自讲解为特色、学生自主提升思想为形式的实践性教学模式。通过这些年的实践活动，在理论教学与实践性教学相配合的过程中，我们真心希望学员能够形成正确的人生观、世界观和价值观，逐步提高人文素养，成长为一代合格的军校大学生。

学生写德育心得体会范文第2篇

关键词：心理；训练；德育

中 图分类号：B849 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）004-000-01

团队心理训练是在团队背景下进行的一种心理咨询形式，通过团队内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的、适应的互助过程[1]。

近年来，团体心理训练越来越受到人们的重视，特别是在高校学生德育中被广泛应用。

一、培训目的意义

学生干部是学生工作的骨干力量，是连接学校教师和学生之间的纽带和桥梁，是传达落实上级指示精神和各项工作的主力军。培养和造就一支政治立场坚定、思想进步、作风过硬、学风优良、能力较强的高素质的学生干部队伍，对于高等教育改革发展，激励引导大学生健康成长具有十分重要的意义[2]。

二、培训对象

黑龙江省黑河市黑河学院计算机科学与信息工程系2014级7个班级的班委会成员，共计51人，其中女生24人，男生27人。

三、培训人

黑龙江省黑河市黑河学院心理健康咨询与发展中心主任国家二级心理咨询师张学英副教授

四、培训主题

学生干部领导力训练

五、培训内容

培训分两个部分，第一部分以专题讲座。内容包括：大学班级的自我管理，当代青年的责任与担当。第二部分培训。分四个部分：一，用10钟组成6-8人的多个小队，通过“微笑握手对对碰”“滚雪球”游戏来了解沟通的基本结构，利用语言提高沟通能力，掌握人际沟通技巧。二，用15分钟组建团队，熔炼提高素质，奠定领导能力基础。三用15分钟完成“人山人海”游戏，增强友谊与协调性。四，用10分钟同学分享体会。

六、培训基本要求

第一，一切行动听指挥，微笑对待所有人；

第二，本次活动分5个小组，各小组由组长、副组长你在负责跟进整个活动各项工作；

第三，活动期间严格遵守时间，由组长负责签到，不得无故请假，不得擅自离开活动团队；

第四，参加培训的所有学员，要求不迟到不早退；

第五，要求每位学员在培训期间将手机调为震动状态或关机，并认真做好笔记；

最后，培训后每位学员需写一份心得体会。

七、培训过程

在专题讲座部分，张学英副教授以作家柳青的“人生的道理虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”开篇，讲解了“当代大学生的责任与担当”这一主题。讲座首先强调了青年与同龄人的关系、独立性的发展和人生观的发展三个方面。其次，讲解了大学的使命，一是培养好公民，二是培养好人才。提醒学生干部21世纪最容易被淘汰的四种人，分别是知识老化的人、技能单一的人、单打独斗的人和不愿学习的人。第三，讲到大学班级是学生成长的家园，从班级的功能到大学班级的自我管理。班委会是班级自我管理的组织者，管理理念具有指导作用，班级文化是有效进行班级管理的软环境，班级活动是教育的载体。每一个小部分，张老师都以身边的实际案例向同学们做以介绍说明。

专题讲座部分结束后，进入到了团体心理训练。在团体心理训练中，所有参加培训的学生都能够按照培训要求来做，个个精神抖擞，整个环节充满着欢声笑语，气氛十分热烈。在第一个微笑握手对对碰的游戏中，所有学生都能主动的与自己之前不认识的同学握手问候，场面温馨；在滚雪球的活动中，参加培训的所有学生逐一介绍自己，后面的同学要记住前面所有已经介绍完自己学生的基本资料，使学生们懂得了倾听的重要性；接下来学生们组建了团队，共同商定团队的名称、口号、队旗和队标，这一环节用时15分钟；通过人山人海的游戏，有的团队一次性就可以站起来，而有的团队则需要经过几次的努力才能达成一致，这让每一个团队都感受团队友谊和协调性的重要；最后所有参加培训的学生在一起交流本次培训的心得体会，学生们积极踊跃的发言，表达着自己的看法，本次培训达到了预计的目的。

八、结论

通过参加培训学生现场分享的感想与后期交上来的心得体会总结得出：首先，团体心理训练的方式是被广大青年大学生所乐于接受的。在51份心得体会中，49份中提到了培训是被迫行为，原以为是“填鸭式”“满堂灌”，没想到这样灵活且参与性强。第二，八成以上的学生表示，对第二部分即团体心理训练部分印象最为深刻。在与他人分享自己的心得体会时，能产生共鸣，学到之前所接触学习模式中所学不到的。第三，所有的学生都一致认为团体心理训练环节强化了自己对专题讲座部分内容的理解。对学生干部、班级管理、人际关系、青年大学生的责任与担当等都有了自己深刻的感悟。最后，所有参加培训的学生都表示，希望今后多参与团体心理训练形式的讲座、活动，让自己的心情美丽，并希望通过自己的努力也让周围的同学心情灿烂。

参加本次培训的学生干部后期的心理状态与今后开展工作的情况，还需进一步跟踪调查，以便总结出进一步的结论，这是本研究后期努力的方向。

参考文献：

[1]王金良，张大均，吴明霞.团队训练对提高大学生职业政策自我效能的有效性研究.高等教育研究，2008，29（9）：86.

[2]冯刚.辅导员队伍专业化建设理论与实务.北京：中国人民大学出版社，2010：383.

黑龙江省教育厅学生工作专项项目（团体心理训练在新生心理健康教育中的应用研究，1253xs209）经费资助

学生写德育心得体会范文第3篇

关键词：中职；德育科；校外课程资源；有效性

2010年我校德育课教研组接受并承担了广州市教育局教研室立项课题“中职德育课课堂实践活动的设计与实施研究”的一个子课题“德育课课堂实践活动的设计及其常规课型”。自接受任务以来，德育科组的教师踊跃投入到研究中，大胆设计多种实践活动课型。笔者担任《职业道德与法律》这门课程的教学任务，也积极尝试实践活动教学，在学习《认清违法危害》一课时，笔者利用个人优势（本人受聘为增城市拘留所授课教师，承担给拘留所学员上课的任务），设计了一次实践教学活动，利用校外课程资源，弥补教材内容的不足，取得了可喜的效果。

一、实践活动设计的基本情况

（一）主要教学内容。

本节课属课本第四单元，第九课《预防一般违法行为》第一框题《认清违法危害》，教材主要介绍了违法行为的含义和类别，违反治安管理行为的类别以及处罚方式。

（二）实践活动的时间、场所。

活动时间：2011年5月；活动场所：增城市拘留所。

（三）活动目的。

让学生在实情调查中获取直接经验，在实践中感知违法行为的危害性，学生亲眼所见比教师的理论说教更有说服力。违法人员被短期剥夺人身自由关押拘留所，这是最真实又最有威慑力的案例，能给学生留下深刻的印象：违法危害大，违法是要承担法律责任的。

（四）活动环节说明。

1. 参观拘留所。

在教师的带领下，由拘留所工作人员指引，一边参观一边听拘留所教员的讲解，一边记录或拍照（得到允许的情况下）。参观内容包括被拘留人员的住宿场所、学习场所、宣传栏和图片展览厅等。

2. 访问交流。

访问对象主要是违法人员，按照拘留所的安排与拘留所人员进行分组交流，每一组调查对象都包含了四类常见的违反治安管理行为的违法行为，队员间分工合作完成访谈任务，既有集体交流又有个别访谈。

3. 完成调查任务。

完成调查表、整理搜集到的图片资料，每个人写一份心得体会或调查报告，制作一份行为自查和行为规划书，并以创意形式将以上资料制作成普法宣传材料，创意形式可以是报告会、法制讲座、主题演讲、图片展览和动画制作等。

二、活动效果

（一）百闻不如一见，见了豁然开朗。

在参观中，学生亲眼看到了违法人员被拘留后失去短期自由的生活状况，《治安管理处罚法》的宣传资料，、吸毒、无证驾驶、、结伙斗殴等违法行为对社会、家庭带来各种危害的真实图片，那些过去对违法行为只停留在听说层面，甚至认为违法行为离自己生活很远的学生，不由心中豁然开朗，产生了这样的感悟：违法行为原来就在我们身边，而且带来很大危害，不仅损害社会和他人的利益，还会导致家庭不幸、失去自由、害人害己。

（二）零距离接触，触动守法的神经。

学生通过访问违法人员，听他们讲述自己违法事件的经过及所受的处罚、违法后的感受及对学生的劝告，很多人在讲述中流下了后悔的泪水，学生产生了深深的触动：这些被拘者并没有我们想象中那么坏，很多本来都是善良人，有些人因无知而犯了法，有些人因为法制观念不够强而犯法，而违法都是要承担法律责任的，因此，我们要树立牢固的法制观念，好好学习法律，做个遵纪守法的人。

（三）亲历现场调查，目标顺利达成。

调查任务包括搜集关于违法行为的图片、资料，记录访谈违法人员的内容，撰写调查报告或参观心得体会，制作行为自查和行为规划书，制作普法宣传创意等。调查的人员包括违法人员、拘留所教员及其它工作人员，要求通过调查了解违法行为的相关知识，获取真实案例，会运用违法行为知识分析调查到的案例，不仅自己有深刻的感悟，还要向他人宣传守法观念。学生通过完成调查任务，收集到了大量的图片资料，撰写了有真情实感的心得体会，提高了分析能力，提出了富有想象力和创新性的普法宣传创意。学生在这个过程中再次进行思考，加强了对违法行为危害性的理性认识，不仅自己树立了知法守法的法制观念，还产生了向他人宣传守法观念的社会责任感。如此，活动目标顺利达成。

三、活动的启示

（一）中职德育课开拓校外课程资源的必要性。

1. 弥补教材自身的缺陷与校内课程资源的不足。

新一轮中等职业学校德育课改革和调整以后，其课程结构更加合理，更切合中职生的实际；但另一方面，教材的开发、编写到配套使用、修订都有一定的时间间隔，带来了课程资源的匮乏，时效性较弱。另外，校内课程资源也有它的局限性，无法满足学生社会化的需要。因此，实施有效教学需要开拓校外课程资源，以弥补教材及校内课程资源的不足。

2. 中职德育课程改革的要求及中职培养目标的需要。

德育课程内容具有开放性和社会性，德育课改新方案进一步突出了职业教育的特色，要求德育课教师“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”教学，尤其强调教学设计要突出实践性，多采用现场教学、社会调查、社会实践等方式。中职生毕业后将直接跨进社会就业，德育课承担着育人的重任，贴近社会实施教学的要求也很迫切，这说明面向社会开拓校外课程资源不仅是中职德育课程改革的要求，也是实现中职人才培养目标的需要。

3. 增强德育灵活性和真实性的需求。

死板的教学模式和陈旧的教学内容已不适应现代中职生的学习需要，只有增强德育课的灵活性和真实性，才能让德育课活起来，调动学生的学习积极性。德育课教学要围绕教学目标，挖掘形式多样、内容丰富的德育载体，如建立德育实践基地、校企合作基地等，实现德育的灵活性和真实性。

（二）中职德育课如何开拓校外课程资源。

学生写德育心得体会范文第4篇

首先社区教育要以坚持“育人为本、德育为先”，在放假期间认真开展对学生的勤俭节约和创新教育，培养他们正确的价值观和世界观，提高他们合理有效地支配闲暇时间的能力，使他们形成积极的生活态度和主动的创造精神。同时，要精心组织与安排适合中小学生参加的丰富多彩的假期活动，有效地开展研究性讲座、社区服务和社会实践，使他们接触自然、了解社会，激发潜能、磨砺意志、体验成功。另外，我们还要根据学生们的兴趣、特长，布置个性化寒假活动。我们准备聘请本社区离退休干部进行“迎接奥运、保护环境、节能减排”讲座。（时间1月31——2月1日上午9点、地点：居委会）

其次我们还要继续在学生中开展争当“合格小公民”活动，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。寒假中鼓励学生们在家庭做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”在独立时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。小学生利用手抄报形式、初中生利用计算机知识，制作一篇以“迎接奥运”“健康知识”“保护环境”“节能减排”“远离”等为主题宣传材料。（a4纸、2月23交）

最后我们在取得家长的支持和配合下，以弘扬中华民族精神、以学会感恩为主题，要求学生们积极主动承担力所能及的家务，主动与父母沟通，体贴家长，关心父母。在生活中，培养良好的自理能力和生活习惯。自己的事情自己做，学会洗自己的衣服，整理自己的房间；主动做妈妈的小帮手，帮妈妈烧饭、做菜、买东西、倒垃圾；不乱花零钱，合理使用支配压岁钱等。

社区教育对每个学生寒假活动的要求：

1．每个学生放假后立即到社区居委会报名注册、建立联系网册并积极参加社区在寒假中为学生开展的各项活动。（1月28日）

2．要积极倡导开展唱一首好歌、看一部好片、读一本好书、做一个好手工制作、写一份假期心得体会活动。（2月22日——24日交手工作品及心得体会各月一份）

3．要保护视力，不长时间看电视。要注意人身安全，参加健康的本文来源：文秘站 活动。

4、要勤俭节约，不乱花钱、不向父母提过高要求。要力尽所能地帮父母干些家务，做个勤劳的孩子。

5、假期中遵守交通规则，不做不安全、不健康的游戏，外出游玩注意安全。积极锻炼身体，讲文明、懂礼貌，做新时代的好少年。

学生写德育心得体会范文第5篇

关键词:小学语文教学 “八德”教育

八德即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,是中华传统伦理道德教育的标准,也是现代道德教育的参考。古人云:“教之道,德为先。”自古以来,教师就肩负“教书”和“育人”这两大重任。做到“教书”和“育人”是实施素质教育的核心和关键所在。义务教育新课程标准也特别强调在发挥小学语文工具性作用的过程中实现中华传统美德的教育。

“教育是人的灵魂的教育而非理性知识和认识的堆积。”小学语文学科由于天然具有的鲜明人文特征与深厚感召力而具备塑造人的精神这一独特功能,且语文学科教学时间长,学生们每天耳濡目染,它所产生的教育作用是别的学科无法比拟的。所以,在教学过程中发挥好小学语文的育人功能显得尤其重要。本文从课堂教学、课外阅读和语文活动几个方面阐述“八德”在小学语文教学过程中的具体体现。

一、在课堂教学过程中体现

1.在学习生字、词中体现

汉字具有抽象性和形象性、哲理性和艺术性相统一的重要特征。在小学阶段,学生要认识2000个左右的汉字,教师在识字教学中可以根据汉字的结构渗透德育,可以通过学生的观察,具体分析字形同为人处事的关系,将识字、写字教学同育人结合起来,让学生在趣味盎然的字形分析中掌握字的结构,明白做人的道理,潜移默化的受到“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”教育。

比如,在学习“乳”字时,为同学们讲解它的来历,在甲骨文中是手抱婴儿哺育的形象,再延伸到各位妈妈哺育小朋友的辛劳,这样的教学不只使其记住了“乳”字的写法、意义,还加强了同学们对母爱的认识,教育他们感恩孝敬父母。再如通过“乌鸦反哺”等成语的讲解,学生们从中不只懂得了该词组的使用和意思,还培养了学生们爱护鸟类、爱护小动物,感恩父母的情操。很多生字、词的讲解都可以采用这种方式,让学生掌握汉字字形的同时明白做人的道理。

2.在阅读文章中体现

古人云“读书百遍,其意自见”,指的是通过反复朗读,就能明白文意,把握作者的思想感情。小学语文教材选编的都是文质兼美、脍炙人口具有教育意义的好作品,体现了文以载道、道以文益的原则。语文教材中有些意境优美、情感浓郁的文章特别适合用多读的方法来达到道德教育的目的。只有把课文读通、读熟了才能很好的理解课文内容、人物的思想感情。读的方式有很多种,在把课文读熟的前提下可以采用分角色朗读,这样可以让学生更加了解课文内容,更加了解人物的内心世界。因此,语文教学应以和课文相适应的情感介绍资料制造氛围,使学生身临其境,在创设的情境中,在强烈的氛围中投入学习,从而使学生获得更真实、更深刻的体会。如在人教版教材中有反映爱国主义精神的《世纪宝鼎》、《最后一课》等课文,从多方面向学生诠释“祖国在我心中”的一腔热血,使学生真正明白“爱国”的含义。

3.在习作练习中体现

作文教学也是语文学科实施传统道德教育的重要途径。作文是对生活的反映,应当引导学生在体验生活的过程中重视传统道德教育的渗透。学生可以写生活感触,有写作欲望,就随时写下来,对于一些学生还不能理解的人和事要随时给学生们进行引导。

如可以把学生带到大自然,从中细细地观察感受大自然。学生在草地上漫步,在花下徘徊,直接面对大自然,会产生创作的冲动,这样既能写出一篇篇优美的文章,锻炼了写作能力,也能激发对祖国大好河山的热爱,让学生明白应当礼敬自然。

还可以引导学生通过注意周围发生的人和事激发写作欲望,积累写作素材,这样同样能实现培养作文能力,又实现了德育教育渗透目的。写心得体会也是部分学生的学习习惯,大多数学生写心得体会说真话,说心里话,能起到求真务实的作用,写心得体会还能规劝自己上进,劝人改过,许多学生在写作中贬斥假恶丑,赞扬真善美,能起到教人向善、爱美的作用,充分利用这种写作形式进行德育教育,在写作中促进学生的自我反思和自我教育。

二、在课外阅读过程中体现

《小学语文课程标准》要求:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”课外阅读是学好语文不可或缺的一部分,通过阅读优秀的贴近生活的读物,可以促使学生们更加关注生活热爱生命。

语文综合性学习是语文教学的有机组成部分,不仅是培养学生动手能力的有效途径,也是进行传统德育渗透的重要渠道。教师要很好的利用综合性学习活动,进行德育教育,使德育进一步延伸。比如在语文实践性作业设置时可以让学生做一个农民种花生、起花生以及花生生长过程中除草、打药的调查报告,简单的一个作业,由学生向家长咨询,然后自己做这个调查报告,让学生了解种花生的整个过程,从而了解到父母的辛苦,收到了很好的德育教育效果。

语文教学中的德育渗透,要求教师要有敏锐的洞察力,充分挖掘语文学科中的德育素材,灵活运用,把学生引入到和谐自然的情感氛围中,让他们自己去体会人性的光辉。在小学教育中应该重视德育,这样培养出的学生在社会上才更加有竞争力,更能适应社会的进步。

三、通过语文活动进行体现

语文活动是语文课堂教学的有益补充,它可以优化学生心理,也是实施德育渗透的重要途径。在语文活动课中,语文活动课的形式多种多样。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会,促使每一位学生自主学习,主动发展,在语文的实际运用中丰富知识,发展智力,促进学生身心的全面发展。”这样既培养了学生的语文能力,也使学生在动手动脑过程中,找出自己的闪光点,对培养健康心理大有裨益。

写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说:“日记是‘道德长跑’,每天坚持使人心灵求真、向善爱美。”绝大多数学生写日记时说真话,说心里话,这便起到了使人求真的作用。“写日记能规劝自己上进,劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑,赞扬真善美……这便起到了教人向善、爱美的作用。”教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。

小学阶段是儿童身心发展的重要阶段,由于受到小学生的年龄特点、知识水平和生活经验的局限,德育教育应切合实际,采取切实可行的教育方法,将其渗透到日常的教学当中去,而语言文字作为表达情意的工具,具有强烈的思想性。小学语文学科在完成德育任务方面具有许多优越条件,教师不仅传播知识,还潜移默化实现育人的目的。我们通过语文教学充分挖掘学生的潜能,把学生潜在感情和理性的能力都挖掘出来,发挥出来,把德育渗透在听说读写的各个环节,采用学生喜闻乐见的形式,使之和谐统一,让学生在接受语言文字训练的同时,体会作品的内蕴,培养学生的积极主动的学习精神,达到传文授道的目的,并在学习生字、词,阅读文章,习作练习中渗透德育,培养学生高尚的情操。

总之,德育教育应以“八德”内容为主线,努力使“八德”教育落实到每一个细节,一定能培养出具有现代意识的中国人。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)

[2]扈中平.教育目的应定位于培养“人”.北京大学教育评论,2004(3)

学生写德育心得体会范文第6篇

一、上期工作回顾：成绩：

1、安全事故大大降低相对第一学期。2、活动开展得有声有色：两个活动课间趣味体育、“露一手”环保手工有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛

一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在部级中心刊物上发表。

4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。不足：1、学生安全事故仍有发生。2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。

二、本学期工作计划：一指导思想：以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。二工作思路：

1、把对学生的养成教育学习习惯、行为规范、安全教育作为年级工作重点；2、落实德育实验课题研究计划，突出年级特色；3、强化年级组负责制，完善管理制度；4、细化班级一日常规管理；5、年级活动突出德育特色；6、学生团体确保长期有效和影响力；7、营造求真务实、团结向上的组风组貌。8、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。

三、实验课题研究计划：

1、实验全面铺开的宣传：“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。2、学习理论转变观念：开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。3、交流心得，制定措施：第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下：二年级总课题：认识一个真实的我——“学生自我发展”行为规范养成教育各班子课题：一班——《和“多动症”告别》二班——《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》三班——《我是清洁小天使》四班——《我学会了自己战胜自己》五班——《我能自己管好自己》六班——《教会孩子和睦相处》七班——《勤于动手从我做起》4、主要措施：1根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》初稿：认识一个真实的我第、周我做到了诚实勇敢爱惜粮食爱护公物文明有礼有错就改讲究卫生专心听课积极发言关心同学按时作息注意安全作业工整文明玩耍认真值日穿戴整洁遵守纪律我的目标1、2、做到了有时做到努力了，没做到学习和生活语文数学听课注意力A集中B一般C不集中听课注意力A集中B一般C不集中课堂表达A积极B一般C不积极课堂表达A积极B一般C不积极朗读A正确B一般C较差朗读A正确B一般C较差书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格英语生活听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合格D不合格课堂表达A积极B一般C不积极卫生习惯A好B一般C较差朗读A正确B一般C较差饮食情况A挑食B不挑食书写A工整B一般C潦草晨练情况A积极B一般C不积极平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B一般C较弱老师同学的话爸爸妈妈的话2各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。四社团和级组活动方案：1、社团名称：五彩收藏屋；2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识……五、日常行为规范：1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则特别是安全教育和一日常规；2、充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育；3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制；4、班会年级统一，每月一个主题：九月：“我爱老师，我爱外校”十月：“祖国是什么？”十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事

六、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课每学期至少互相听两节；2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责；3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。

七、扎扎实实搞教学：年级组内“五统一”

学生写德育心得体会范文第7篇

一、 上期工作回顾：

成绩：

1、安全事故大大降低（相对第一学期）。

2、活动开展得有声有色：两个活动（课间趣味体育、“露一手”环保手工）有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。

3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在部级中心刊物上发表。

4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。

不足：

1、学生安全事故仍有发生。

2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。

3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。

二、 本学期工作计划：

（一）指导思想：

以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。

（二）工作思路：

1、 把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点；

2、 落实德育实验课题研究计划，突出年级特色；

3、 强化年级组负责制，完善管理制度；

4、 细化班级一日常规管理；

5、 年级活动突出德育特色；

6、 学生团体确保长期有效和影响力；

7、 营造求真务实、团结向上的组风组貌。

8、 营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。

（三）、实验课题研究计划：

1、 实验全面铺开的宣传：

“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。

2、 学习理论 转变观念：

开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。

3、 交流心得，制定措施：

第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下：

二年级总课题：认识一个真实的我

——“学生自我发展”行为规范养成教育

各班子课题：

一班 —— 《和“多动症”告别》

二班 —— 《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》

三班 —— 《我是清洁小天使》

四班 —— 《我学会了自己战胜自己》

五班 ——《我能自己管好自己》

六班 —— 《教会孩子和睦相处》

七班 —— 《勤于动手 从我做起》

4、主要措施：

（1）根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》（初稿）：

认 识 一 个 真 实 的 我

（第 、 周）

我做到了 诚实勇敢 爱惜粮食 爱护公物 文明有礼

有错就改 讲究卫生 专心听课 积极发言

关心同学 按时作息 注意安全 作业工整

文明玩耍 认真值日 穿戴整洁 遵守纪律

我的目标 1、

2、

（做到了） （有时做到） （努力了，没做到）

学习和生活 语文 数学

听课注意力 a 集中 b 一般 c 不集中 听课注意力 a 集中 b 一般 c 不集中

课堂 表达 a 积极 b一般 c 不积极 课堂 表达 a 积极 b一般 c 不积极

朗 读 a 正确 b 一般 c 较 差 朗 读 a 正确 b 一般 c 较 差

书 写 a 工整 b 一般 c 潦草 书 写 a 工整 b 一般 c 潦 草

平时 成绩 a 优秀 b 良好 c 合格 平时 成绩 a 优秀 b 良 好 c 合 格

英语 生活

听课注意力 a 集中 b 一般 c 不集中 起床、就寝 a 优 b 良 c 合格 d 不合格

课堂 表达 a 积极 b一般 c 不积极 卫生习惯 a 好 b 一般 c较差

朗 读 a 正确 b 一般 c 较 差 饮食情况 a 挑食 b 不挑食

书 写 a 工整 b 一般 c 潦草 晨练情况 a 积极 b一般 c 不积极

平时 成绩 a 优秀 b 良好 c 合格 自理能力 a 强 b 一般 c 较弱

老师同学的话

爸爸妈妈的话

（2）各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。）

（四）社团和级组活动方案：

1、社团名称：五彩收藏屋；

2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识……

3、年级组活动：

（1） 五彩收藏展览（十一周）

内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等；

地点：旧教楼五楼空教室；

形式：展览。

（2） 日常行为规范展示（十六周）

内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等；

形式：各班自己选定（比赛、小品、相声等多种形式）；

地点：风雨球场。

（3）铅笔书法比赛（此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握。）

（五）、日常行为规范：

1、 各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安全教育和一日常规）；

2、 充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育；

3、 为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制；

4、 班会年级统一，每月一个主题：

九月：“我爱老师，我爱外校”

十月：“祖国是什么？”

十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事

十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事

（六）、加大力度搞教研：

1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课（每学期至少互相听两节）；

2、 组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责；

3、 每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。

（七）、扎扎实实搞教学：（年级组内“五统一”）

1、 教学进度统一；

2、 分单元统一备课；

3、 作业统一布置、统一批改；

4、 每周末给家长一封信统一；

5、 期末复习计划、试卷统一。

（八）活动经费的发放：

每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。

（九）组内月评、期评条例：（由年级组长掌握）

1、考勤（10分）：根据上班、开会签到记录；

2、听课备课（20分）：根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。（任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任除上述内容，还看班风班貌。）

3、安全事故（30分）：

发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（参考学校安全事故划分标准）

4、班级活动（30分）：第一名加30分

第二名加25分

第三名加20分

其余加15分。

5、综合印象分（10分）：工作态度、积极性、合作意识、创新能力……

学生写德育心得体会范文第8篇

一、成立禁毒教育领导小组为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，德育副校长、教学副校长为副组长，其他保卫处、德育处、教务处、总务处、校团委、校医务室、心理咨询室、各年级组长、班主任、家长委员会代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。组长：

二、统一思想，提高认识禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育活动，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、广播站、和校园电视台对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育我校注重活动载体建设，在活动中落实预防教育，**年将开展形式多样的预防教育活动，如通邀请县禁毒大队大队长王磊同志到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解的危害。学校教务处结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。德育副校长何立军老师则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了预防宣传教育；保卫处主任袁振亮老师利用校园电视台进行知识和青少年如何防范为主题的电视讲座。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、落实措施，精心组织我校积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“七个一”活动。即1．上好一堂禁毒教育课。学校要求各年级各班利用班会课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解形势和国家有关禁毒法律法规，教务处还对上课的教案认真检查;2．看一部宣传片。组织观看“远离、珍爱生命”禁毒专题片，让学生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性;3．读好一本书。认真组织学生学习《禁毒教育手册》，让学生写出读后感并对学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握知识和国家对禁毒的法律法规;4．参观一次图片展览。我们组织全校学生参观禁毒图片展;5．开好一次主题班会。举行了以禁毒为主题的班会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识;6．写好一篇心得体会。七八年级每班完成十篇心得体会，鼓励学生参与禁毒活动;7、出一期禁毒宣传刊。组织七八年级学生自办“禁毒教育黑板报”，并组织年级组进行评奖。

五、注重研讨，加强交流为了提高预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。然而，成绩只能证明过去，为了更科学有效地开展预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。

学生写德育心得体会范文第9篇

1、为不断提高教师的师德修养和理论水平。本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了教师思想道德素养。

2、有德还要有才，作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求：首先是教师自己学习。学校号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习。要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。通过检查每位教师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。

3、各班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。

4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。

5、开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220多节。

6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。

7、3月18日组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》，4月1日组织学习了《新时期师德学习的理论探讨》。4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。学习之后，要求教师写心得体会。以这种学习体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力。5月13日学习《合格教师标准》，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。

8、广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。用榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。4月14日镇教育办在我校组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，更感到光荣。以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道：“感动之余，我不禁想到了自己。作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩——她是我学习的榜样，我将在工作中竭尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”。受感动之后表达出的心声，一定会对工作起到积极的促使作用。

9、加强对全体学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是《警惕不良行为，健康快乐成长》，听完讲座之后要求四~六年学生写了心得体会。4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。以此来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强全体学生的法律意识。

10、家庭教育是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录及时，效果明显;5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师作了题为《谈小学生的心理健康》的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整； 3月23日~27日，利用一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共有19位教师7个学科参与了本次活动。教师听课106人次，家长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。

11、各班能认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意识。各班能积极对照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生日常行为规范的养成教育。

12、继续推广并落实“读书节”活动方案，营造书香校园。各班能充分利用班会等时间，通过推荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提高学生的人文修养，树立远大的志向。继续开辟教室图书角（学校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。5月23日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称号。六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了优秀奖。5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰华艳被评为“优秀指导教师”。

13、加强心理健康教育，培养健全人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。继续发挥好心理咨询信箱的功能，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。

14、25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。

15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝”的专题讲座，开展了以拒绝进入校园为主题的3到5年级的手抄报活动。

16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、行为方式等方面做了检测。目的就是想了解一下孩子在学习方面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩子是否真正的了解自己。让学生进行心理感悟，学生的情感由此及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。

在测试的过程中，要求学生要实事求是，不要有任何虚假。通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不稳定，焦虑，急燥等现象。我们会根据测试问卷，展开分析，做出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要做这个工作，还需要进一步的锻炼。有利于个人整体能力的提高。能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。

学生写德育心得体会范文第10篇

关于高校生军训心得体会范文一

我总是想，每个人都要尊重别人的劳动成果，是的，我们有最认真、最负责的教官，那我一定要做最认真、最努力的学生。

八天的军训转眼即逝，但留给我的是永生的回忆，让我拥有的是受益终生的体验，就像一杯没加糖的咖啡，在与舌尖接触的刹那整个神经末梢都是苦的，但只要你把它喝下去，它留下的是满口芳香，这是任何一种加糖的咖啡都无法比拟的。

军训的第一天!累!军训第二天，很累!军训的第三天，特别累也特别疼。终于体会到军训并不是块好啃的骨头。第四天，大腿已明显没有前几天那么酸胀。最难的开始已经过了，接下来的日子，我突然爱上了军训。我原先认为自己不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。军姿展现的是军人的风采，也展现出义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。每天的军姿站立，我已觉得时间已不再是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我有超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我不会体会到片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的奢侈。

我们是以一个班为单位的，我们班一共是35人，每当同一个动作被教官无穷地反复，每当看到身边的他们挥汗如十，我的神经总会莫名地紧张，也许军训真是个训练人的极好的途径。动作被反复，是因为全排做得不够整齐，不够力度，不够要求。而大强度的训练可以极好地搞定这些问题。同时，也反映了一个团队的合作精神，它让每个人明白自己并不独立，一个动作都牵连到整个团队的动态。因而，它在无形中让人紧张，让人集中精力，让人尽力尽善尽美地去做好，充分地培养了大家的集体主义精神。

白天疲劳的训练让我特别珍惜晚上在教室的聚会，教官教我们唱军歌：《听党指挥歌》、《严守纪律歌》我们排的教官挺严的，许多人心里明白他用心良苦，但仍嘀咕他，而关于他，我却没太多看法，只是见惯了他的严肃面孔，忽地见他边打节拍边哼歌的表情，我刹那间想到，原来教官的轮廓也可以如此柔和，其实他挺好的，真的!

八天很快结束了，教官离开了，我流泪了，不知道什么时候再能见到这群可爱的人。谢谢他们给了我一笔宝贵的财富。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在世人面前。

关于高校生军训心得体会范文二

为期五天的军训结束了，留给我们的是辛，酸，苦，辣和我们永恒的记忆。结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

灼热的大地，火辣辣的阳光，汗流浃背的学生，构成了一道特别的吃苦风景线，若大的体育场在阳光下一点一点的熔化，缩小，直到把我们吞噬。飞舞的蝇虫流淌的汗水，酸痛的四肢，我们并不在乎，在乎的是我们学到了什么，学会了什么。吃苦不是时尚，需要用汗水和毅力去交换，吃苦给我们留下无尽的财富，强壮的体魄，雷厉风行的作风，和敢于战胜困难的勇气!

教官的勇气是我们的荣幸。正是在教官的指导下，我们才能获得年段会操第一的荣誉。这里有我们的功劳，也有教官的功劳和所有关心我们的人的功劳。

对手是最大的朋友，在比赛中我们是对手，在赛后我们是朋友，互相激励着前进，让军训变得更精彩，更充实更有意义。

军训是对你身体的考验，锻炼和提升。在军训中，有人退场也不放松，有人倒下也不放弃。我们不愿当两脚书柜，军训给我们最好的证明机会。五天的军训是漫长也是简短的。说漫长，因为苦和累。说简短，因为我们有信心，有能力去克服它。现在我可以自豪的说，我做到了!这是对一切苦和累最和的回报!

军训让我们懂得了，对与一个真正成长的人，学习上的苦和生活中的苦是必不不可少的，既然学习上的苦我们都挺过来了，那么对于生活上的苦，我们都要说，我能!

关于高校生军训心得体会范文三

金子要经过寻矿、开挖矿洞、提炼、烧制等一系列繁杂的工序，才能制造出来。我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战!

这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚――跑圈、俯卧撑、蹲下起立每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持!绝对不能轻言放弃那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈!就让阳光来得更猛烈些吧!我一定不会那么容易屈服的!我会坚持到底!

军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。

虽然许多道理，我早已懂得，但是在这短短的四天军训里，我发现，那些我曾经以为耳熟能详的道理，原来有了真正的意义，有了真正的诠释，直到今天，我才赫然觉得，这是我第一次真切地感受它们的真谛――一个人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你绝对不能没有精神!一个集体，你可以不是最优秀的，你可以不是学习最好的，但是你绝对不能失去团结的力量!在一个部队里，在一个班级里，你代表的不仅仅是你个人，你的言行举止还代表了整个集体!人不仅要向前看，有时还应该向后看一下，看自己是否错过了什么!不论何时何地，我们都应该学会换位思考，因为这个世界不只是你一个人