小组长竞选稿范文

小组长竞选稿范文第1篇

大家好！

阳春三月，草长莺飞，在这万物复苏的季节，我们又要迎来了一年一度的班干部改选了。在这次改选中，我打算竞选组长。组长的职位虽然不高，但是却十分重要。它是教师和学生间各项活动的纽带，收组员的的作业，这件事虽说再简单不过了，但是，如果没有组长及时收作业，有老师自己直接收的话，一是很难收齐，二是不便统计。这样我们师生都会浪费很多时间，有了小组长这个问题就迎刃而解了。

我要竞选组长是为了尽力为大家服务，做好这项至关重要的工作，高效率的提交作业，正是现在班里大部分组长所欠缺的。因为我以前当过组长，很有经验，所以，我相信我可以出色的完成这项任务。

如果我选上了组长，我会尽职尽责，兢兢业业的做好份内的事。当同学们遇到问题时，我会帮助他们；当组员们发生分歧时，我会尽力的调解；当老师的时候，我会管好组内的纪律，让我们组的成员在班级活动中处处闪光，处处率先。

老师，同学们，伸出你们可爱的双手，投给我神圣的一票吧！

谢谢大家！

小组长竞选稿范文第2篇

大家好！

阳春三月，草长莺飞，在这万物复苏的季节，我们又要迎来了一年一度的班干部改选了。在这次改选中，我打算竞选组长。组长的职位虽然不高，但是却十分重要。它是教师和学生间各项活动的纽带，收组员的的作业，这件事虽说再简单不过了，但是，如果没有组长及时收作业，有老师自己直接收的话，一是很难收齐，二是不便统计。这样我们师生都会浪费很多时间，有了小组长这个问题就迎刃而解了。

我要竞选组长是为了尽力为大家服务，做好这项至关重要的工作，高效率的提交作业，正是现在班里大部分组长所欠缺的。因为我以前当过组长，很有经验，所以，我相信我可以出色的完成这项任务。

如果我选上了组长，我会尽职尽责，兢兢业业的做好份内的事。当同学们遇到问题时，我会帮助他们；当组员们发生分歧时，我会尽力的调解；当老师的时候，我会管好组内的纪律，让我们组的成员在班级活动中处处闪光，处处率先。

老师，同学们，伸出你们可爱的双手，投给我神圣的一票吧！

谢谢大家！

小组长竞选稿范文第3篇

大家好！我今天信心十足地站在这里，就想要竞选组长，我认为，我就是当组长的最佳人选。

我的学习在班里名列前茅。每年基本都是“三好学生”期中、期末考试的时候都是前几名。

而且，我的责任心很强，每当我值周的时候，我都会把班级管理好，不让同学们交头接耳，这一天，我会让教室安安静静的。

我也是个热心肠，每次每当我的同桌借我的东西用，我都会毫不犹豫地借给他，每次问我问题的时候，我总会耐心地讲解，直到他会了为止。

希望大家能够让我竞选成功，我不会对组员太严厉，不会对组员对我有畏惧感，我不是领导，更不是长官，而是和组员们一起生活、学习的伙伴；我也不能太仁慈，如果我的组员没有带作业，我一定不会隐瞒，而会及时向学习委员汇报。

假如，我落选了，我不会气馁，而是，更上一层楼，比这一次还要优秀，争取下次争当上组长之位。

同学们，相信我，你们的支持就是我的能力，假如你们不选我，我也会非常理解，你们还是不相信我的实力，我一定会改善自己！

谢谢大家！

组长竞选稿（二）

老师同学们：

你们好！我希望当一名语文大组长，我有一个坏毛病，就是晚上不爱整理书包，要到第二天才整，那是匆匆忙忙的，所以丢三落四，我希望当了大组长以后，能帮助我改掉这个毛病，我希望每天晚上都会有一个念头提醒我：你是大组长，不能忘带东西。这样，我可以每天晚上整理好书包，改掉丢三落四的坏毛病。

我没有什么优势，只希望能够当甘老师的三头六臂，帮甘老师分担一些任务。

我从来没有当过大组长，就在上学期当过一小段时间的小组长，我希望我能够体会一下大组长的累，体会一下大组长查作业和收作业的辛苦。

我不知道我能不能担任这个职位，我也不知道同学们会不会选我，如果我没有选上的话，我就会继续努力，总有一天我会当上大组长的。如果我当上的话，我会以身作则，做好这个职务。

我想锻炼一下自已，让自已去帮助同学们，如果我不能胜任的话，那我会继续努力，证明给大家看我能行！

希望大家能够支持我，我就是来自五年八班的李子沄，谢谢大家。

组长竞选稿（三）

尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家好！

我叫崔翔宇，在今天这个班干部改选会上，我想竞选的班干部是数学组长。我为什么要竞选这个数学组长呢？那是因为我知道老师们收发作业和检查作业时的辛苦，想为老师出一份力并且也想为同学们服务，让他们不用再为收发作业四处奔波。

那我为什么要当数学而不是语文和英语组长呢？那是因为我从前也当过数学组长，有一定的经验，并且我也在数学上有一定的优势，不但数学考试多次获得100分的好成绩，而且在奥数上也曾获得希望杯全国邀请赛河南省一等奖这样的好成绩。我一定可以胜任收发作业和批改作业的职务，为老师和同学提供很大的便利。

这次竞选只要我能成功入围，我就一定会奋发图强，再创新的佳绩。因此我希望大家都能给我你们那珍贵的一票，让我可以用自己的力量去为大家服务。正如雷锋叔叔说过的一句话：“人的生命是有限的，但是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”

谢谢大家，我的演讲结束了。

小组长竞选稿范文第4篇

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，我叫万里，担任过路队监督员，小组长。拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵。所以，我要竞选学习委员。我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。

学习委员是同学们学习的榜样。如果我当上了学习委员 ,我一定会以身作则、热爱学校、热爱班级 ，取长补短 ,做到以下几点:

1、严格要求自己 ，提高自己的学习成绩 。无论是写作业、或者听讲，一定会做到全神贯注，聚精会神，做好同学们的楷模。我平时很爱看书，也很爱动脑筋。希望能用我学到的知识帮助大家。

2、热爱班级，团结同学 ，乐于助人 。帮助其他同学在学习上共同进步。我会适当地督促同学们学习。尽最大努力帮助成绩差的同学把成绩提上去。

3、做好老师的小帮手 、小助手。我会和其它班干部联合起来，搞好团结，处理好同学们之间的人际关系，并把同学们的合理建议及时传达给老师，积极配合老师的工作。

敬爱的老师、亲爱的同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家!

六年级学习委员竞选稿(二)

大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。

你知道吗?其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们;在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们;当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当小老师去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到的知识

记得老师说过一句话：一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。

六年级学习委员竞选稿(三)

老师们，同学们：大家好，今天在这里，我要竞选学习委员，此时此刻，我的心情很激动、也很紧张。

我相信我竞选学习委员非常有优势，因为首先我的学习成绩非常好，在小学近五年中，每次考试成绩总是名列前茅，博得了老师和同学们的欣赏和羡慕。其次我在学校组织的学国学、背唐诗的比赛、竞赛中小冠军称号非我莫属，为此我年年都被评为校级三好学生，在初一升级考试中我又以全级第六名，全班第一名的成绩赢得了老师的欣赏，我成为学习委员以后，我会再接再厉。

其次我非常喜欢看书，所以不管是在家里，还是在学校里，你都会见到我读书的身影，看起书来废寝忘食用在我身上是再恰当不过了，为此我的眼睛近视了，但还是没改变我读书的兴趣，再其次我的作文水平比较好，在班里我的作文经常被老师当做范文来读给大家听，我还是个小编辑老师的小助手。

六年级学习委员竞选稿(四)

老师们，同学们：

大家好，今天在这里，我要竞选学习委员，此时此刻，我的心情很激动、也很紧张。

我相信我竞选学习委员非常有优势，因为首先我的学习成绩非常好，在小学近五年中，每次考试成绩总是名列前茅，上个学期，我还以全班第一，全级第三名的成绩，博得了老师和同学们的欣赏和羡慕。

其次我在学校组织的学国学、背唐诗的比赛、竞赛中小冠军称号非我莫属，为此我年年都被评为校级三好学生。其次我非常喜欢看书，所以不管是在家里，还是在学校里，你都会见到我读书的身影，看起书来废寝忘食用在我身上是再恰当不过了，为此我的眼睛近视了，但还是没改变我读书的兴趣，我的作文水平比较好，在班里我的作文经常被老师当做范文来读给大家听，我还是个小编辑老师的小助手。另外我在争当小实验家活市级获得二等奖，现在正准备到省里参加比赛。

如果我当上了学习委员的话，我一定会帮助老师干一些力所能及的事，比如：帮助老师收发作业，老师不在时把课堂作业布置好，等等我还会帮助那些学习差的同学，帮助他们把学习提上去，让他们也变得爱看书等。

谢谢大家，我的演讲完毕，请大家相信我，支持我，把你们手中宝贵的一票投给我吧，我一定不会辜负大家的期望的。

六年级学习委员竞选稿(五)

老师，同学们，你们好。

很高兴能站在这里竞选我们班的班干部，今天我要竞选的是学习委员。

我是一个非常爱学习的小女孩。我成绩优秀，乐于助人，不自私，热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我爱动脑筋，善于思考，课堂发言积极，更重要的是我是一个责任心非常强的人，对于自己负责的工作总是尽职尽责，这些都是一个称职的学习委员应该具备的素质。

今天如果我当选为学习委员，我一定会以身作则，更加严格要求自己，首先搞好自己的学习，成为同学们学习的榜样;然后还要热心帮助同学，不仅要把班上的学习成绩提升上去，我相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体;另外还要积极完成老师布置的任务，做老师的小帮手 、小助手。

如果我竞选失败，我也不会灰心，那说明我某些地方做得不够好，我以后一定会继续努力，争取在下次竞选成功。

同学们，如果你们相信我，那就请投我一票吧，你宝贵的一票将成就一个优秀的学习委员!

小组长竞选稿范文第5篇

大家好!

先自我介绍一下：我叫xxx，我没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈;也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻;更没有绝世伟人那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我有年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。

在我的成长日记和档案里，记录着我担任过校大队长、班长、宣传委员、文艺委员、劳动委员、小组长以及英语科代表的经历，也存放着我评为区、校级三好学生、优秀团员和优秀学生干部，获得过校奖学金，参加过江苏电视台的演出和区田径运动会并取得良好成绩的荣誉证书。

但昨日已经过去，明天才是我的追求，大学生活是我人生的一个转折、江苏职医大给了我深造的机遇、护理专业给了我施展才华的舞台。在当班长不到一年的时间里，我得到了广大同学的认可与支持，从工作中提高了自己的组织与协调能力，学会了怎样尊重人、关心人、帮助人，培养了我的责任心与荣誉感。这次参加竞选文艺部部长本身就是对我的锻炼和考验。

我承认，作为学生会的干部是很威风，但是威风的同时需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。做工作，不是为了干而干，而是我们从心底喜欢着我们的工作，爱着我们的学校!这样，不但不会觉得工作是负担，反而感到每每做完心中都会有一种感动。

如果我当选为学生会组织委员，我愿当一名“同学们的勤务员”，尽职尽责地为同学们服务。在课余时间组织各类文艺活动，丰富同学们的校园生活。

我只想有个机会，用爱使我们的校园生活变的更加美好，请大家支持我。

以下内容与本文大学生组织委员竞选演讲稿相关，可查阅参考：大学生生活委员的竞选稿

大学宣传委员竞聘演讲稿

大学生竞聘文艺委员演讲稿

竞选班级卫生委员的演讲稿

银行分理处主任竞选演讲稿

竞选离退休工作处处长的演讲稿

竞选烟草采供部主任的演讲稿范文

竞选秘书处副处长的激情演讲稿

小组长竞选稿范文第6篇

高中副班长竞选稿(一)

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好!

我今天竞选的职位是副班长。副班长这个响当当的旗号，它永远是我心中的亮点，我的向往。

假如我竞选成功当上了副班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。我会配合班长举办一系列的活动。我想我们每个人都要成为实干家，不需要用过的语言来修饰。

假如我是副班长，我一定会高标准要求自己，好好学习，好好工作，争做同学们的好榜样!

假如我是副班长，我一定努力做好老师的小助手，认真处理好班级的各种事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。

假如我是副班长，一定会在老师的带领下组织大家开展丰富多彩的班队活动，让班队活动成为我们每个同学锻炼自己展示自我的舞台!

假如我落选了，我也不会伤心，因为那说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。我失去的东西越多，我就越富有，因为心理的每一个希望都会提醒我下次努力。

亲爱的老师和同学们，请给我一次锻炼的机会吧!相信在我们的共同努力下，我们的班将更加意气奋发，蒸蒸日上!相信我，没错的!

高中副班长竞选稿(二)

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

有幸走上讲台，我激动、感动而不会冲动。我的竞选目标是副班长，因为我随无驾驶全局的气魄，但却不乏帮衬之才和补台之能。咱们班人多事杂，光靠班长一个人难免照应不过来。如果我有幸当上副班长，一定与班长密切配合，共同管理好我们这个班集体。副班长，虽然是一个二把手，但毕竟也是班级的上层干部，绝不能像我们班某个前任一样不负责任。因此，我的竞选口号是：副班长一定要名副其实!

我保证做到，在任何情况下，都会想同学们之所想，急同学们之所急。当同学们发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。

副班长作为班级的一个核心人物，就因该协助班长统御全局。在此之间，我也可以学习一些管理班级的方法。

如果这次竞选成功，我将会用满腔热情去工作，为同学们服务。拿破仑曾经说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。今天我站在这里，我非常想对大家说：我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家做出贡献的元帅副班长。

既然是花，我就要开放;

既然是树，我就要长成栋梁;

既然是石头，我就要去铺出大路;

既然是副班长，我就要做一位出色的元帅!

如果这次竞选成功，我就会实行新上任的三把火。

我上任后的第一把火是：管好课间纪律和课堂纪律，不论上什么课首先自己认真地听讲，起模范带头作用。其次管好同学们的纪律，不和大家大吼大叫，而是和大家讲道理。

我上任后的第二把火是：我是一个非常民主的班长，上任后不摆官架子，与同学们友好相处，不说别人坏话，有什么是不乱做决定，必须和同学们商量好才行。

我上任后的第三把火是：我上任后，如有时间，会协助中队长一起负责中队会，帮忙查资料。让同学们在学习中寻找快乐，喜欢学习，爱上学习。

我相信，我能够胜任副班长这个职位，我将会用旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色的工作。假如我落选了，我不会沮丧，我会带着微笑走向下一学期，养精蓄锐以待东山再起!当然，落选就像是沙漠里下暴雨，可能性极小。同学们，此时此刻，你是否看到了我身上有一股自信之气在升腾?

同学们，请相信我，给我一次锻炼的机会吧!相信在我们的共同努力下，充分发挥每一个人的聪明才智，使我们这个集体，步入新的辉煌!

谢谢大家，我的演讲完毕!

高中副班长竞选稿(三)

敬爱的老师，亲爱的同学。 大家好，我是方宁彦。 我这次竞选的是副班长。 我从小学开始，一直担任着班干部，课代表，小队长，小组长等等。 在我担任这些职务这些期间，我都是力求把我的职责做到最完美，所以我也经常受到老师及同学的赞许。 所以也绝对可以说是一个大男孩。每一个人都有着自己的理想，我也丝毫不例外，我时常站在我们家的阳台上，眺望着远方高耸入云的大厦，俯视着眼下清澈见底的小河，梦想着自己二十年后是祖国一名栋梁。 但是，我知道，这需要我的不懈努力。但是，我有着远大的抱负。如果说，我担任到了副班长，我会做一下这几点：

一、以身作则，我会用我的行动告诉大家我们应该怎么做，什么是对，什么是错，通过前几天的军训，我发现，我们有一些男生讲话不够文明，不仅会讲一些粗话，还会讲一些不符合我们现在年龄的话，我会耐心的帮助他们，将这些不好的习惯慢慢改掉。

二、团结互助，周华健曾经在朋友这首歌曲中唱到过，朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。任何一个好朋友，都不可能一直与自己在一起，就比如说我们小学的朋友，到了中学大家还是分开了，所以我们一定要珍惜每一位朋友，在对方困难的时候，要尽自己最大的能力去帮助对方，我会与大家一起，相处好每一位同学。

小组长竞选稿范文第7篇

小学三好班集体竞选稿【1】

尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好

我们说：班级就是大地，因为我们就是大地上绽放的花朵。我们说：集体就像一棵四季常青的大树，因为每一片随风舞动的生命就是我们自己我们的班级充满梦想，只因为童年的梦想可以分享，一中心小学五年三班就是在这片充满绿意的班级体梦想中成长。

为同学们编织成长的梦想是我们构建班集体的基本理念。你看，班级树上缀满了他们的心愿只因为同学们每个进步都和我们的茂盛的班级树紧紧相连。在我们班，班干部以身作则，起到了很大的带头作用：在学习上，大家蒸蒸日上;在礼仪方面，大家举止文明;在体育课上，大家勤学苦练;在劳动上，大家你争我夺我们不断地弥补不足，在德、智、体、美、劳全面发展并经常被评为卫生示范班、规范示范班等称号。卢博文、李亚宁、王德翰同学分别在全国、天津市的各项竞赛中获一、二、三等奖好成绩。这些都是和同学们的努力分不开的。看，这就是我们三班，一个自发向上，积极进取的集体!

如果早上你来到我们班，迎接你的必定是一番勤奋好学的景象，同学们有时挺直身子大声朗读，有时低着头轻声背诵，有时面对面背着英语单词，有时在桌子上认真抄写，还有时三五个在一起讨论数学题。不仅如此，我班还开展了许多活动，如学习小博士、每日读书一小时、争做文明好少年、红星评比、我能行，我最棒等活动。学习小博士可以调动同学们的积极性，提高学习效率，是同学们更主动的学习起来;每日读书一小时则可以增加同学们词汇量和对读书的兴趣;争做文明好少年则督促同学们时时刻刻心中都有一杆秤，衡量自己的行为，心中盛开一朵文明之花;我能行，我最棒是个综合性评比。在评比中，大家可以找到不足尽量弥补，也会找到优点，继续发扬。看，这就是我们三班，一个活动多样，丰富多彩的集体!

在长绳比赛中，我班运动员像一只只灵巧的海燕快速地跨过长绳海燕们动作轻快到位，虽然他们头上渗出了豆大的汗珠却也都不敢松懈，紧握双拳，等待接绳。终于，经过同学们的共同努力，取得了年级第三名的成绩。在广播操比赛中，我们班同学原本做操不是很好，可同学们都想为班争光，就节节体育课练操，整整练了一个月，终于拿到了年级第一名的好成绩。看，这就是我们三班，一个奋力拼搏，为班争光的集体!

是啊!班级就是同学们共同撑起的一棵大树，一片绿荫，大家永远分享的是：生机勃勃，快乐成长。我们为生活在这样的集体而自豪，为我是一中心小学五年三班的一员而骄傲。

同学们，听了以上的陈述，我坚信在座的每一位同学都已经对我班有了很深的了解。希望同学们投上你们那宝贵的一票。不论这次竞选会不会成功，我们都会继续努力在学校领导，老师，家长们的鼓励下，不断成长。

谢谢大家!

小学三好班集体竞选稿【2】

尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好!

人间最美的就是孩子的笑脸，他们的心境犹如向日葵，始终保持着一颗如太阳般明朗、快乐的心，我们三年三班就是阳光下23朵最灿烂的向日葵。很高兴，能和各位老师一起分享向日葵成长的故事。

体育明星班、文明礼仪班、艺术节优秀班级组织奖、绘画一等奖、节节徽一等奖、科技周获年级第一名、汉字书写比赛年级总分第一名、范俽溥和马庆桓获个人一、二等奖、张宏伟被评为卡拉OK比赛小明星，朱慧婷、彭欣然、冷慧等人的手工制作获得一等奖。这些荣誉是孩子们积极努力的结果。

积极进取的态度是我们一直遵循的宗旨。

自主管理是最好的手段，座位由秧田式改成小组围坐形式，便于学生之间交流。小组内选举小组长，大家划分职责，让每个人都承担一定的责任，共同分担收发作业、背诵课文、检查朗读和学具等事物。任金祥是同学们公认的好班长，以理服人受到大家的信服，能把每节课的上课结果记录下来，嘴边常挂的一句话就是不能给我们班抹黑。孩子们在不同的学科都有杰出的表现，人人争着向前跑。数学课的计算小测试更是激发孩子们的学习热情。劳动课上，不论男女都能自己试着缝制沙包。科学课上各抒己见，受到老师的好评。

班级板报更能体现学生的自主意识，我班的板报是由费泽鸿、刘思琪、马庆桓负责，在老师的指导下，精美的板报应运而生。

摄影小达人更是不得了，从二年级起，马庆桓就开始为班级活动拍照，现在，班级里的大部分照片出自于他的手。

后进变先进，让孩子们的笑脸更灿烂。张秉新从二小转入的学生，因为自己太懒散，以肚子疼来逃避学习，我主动带着他在办公室吃午饭，疏导其心理。利用他的特长担任学校卫生健康知识竞赛主持人，在语文开放课上，踊跃发言，而后一直保持着这种饱满的学习态度，获得了每周一星中的进步星。

张月，因父母离异一直由爷爷和奶奶抚养，同学们丝毫没有嘲笑她，自己也非常努力上进，昨天的语文听写还全对，在数学课上，她解答处了别人不会做的难题，获得了进步星。

王翔，我曾开玩笑地说：王翔，只要是让在众人面前说话，你的小心脏就像是在高速路上飙车。开学了，我推荐他去体卫办的检查视力小组，锻炼他的胆量。

小小的进步都能孩子们感到惊喜，翘首企盼每个周五的班会课，大家期待着自己也能获得每周一星的称号。

活动让我们更快乐更阳光。学校举行了形式多样的活动，纸有多长、纸船承重、放飞纸飞机让孩子们懂得了更多的科技知识;环保服装制作、手工小制作培养了孩子们的动手能力;体育健康知识竞赛、未成年人答题、文明上岗承诺书、增强学生的法制观念;冬季长跑、春季运动会培养学生的拼搏奋进的意识;经典诵读开阔了学生的视野，提高文化底蕴。

班级特色给孩子们与家长的心中激起千层浪。《帽子展示》省钱又美观;《水果拼盘》和《自制三明治》勾起孩子的食欲，锻炼了动手能力;环保制作人人参与，更是体现了班级合作意识;啦啦操的表演，让学生格外振奋，自信就是那么美。

在周一的班级展示中，我们班独出心裁，他们唱别人的歌，读比人写得诗，我们树立自己的品牌，朗诵范俽溥写的《吹泡泡》，把最美的声音和文字呈现给全校师生。这真切感人的画面被学生写进日记里。

一双巧手，妙笔生花，这是我们三年三班的特色主题 我手写我心，我心表我情是我们的奋斗目标。学生描述了学校开展的各项活动，描写花园里的四季，表达出对学校的热爱，班级的热点也能奋笔疾书，《李潇楠的指甲为什么是紫的》、《每周一星》、《我是你的眼睛》、《水果拼盘展示》、《小蜗牛》等都发表在班级博客上，家长们也十分感兴趣。

积极、自信、快乐、阳光 一句响亮的口号，凝聚了我们班全体同学的努力，时时激励着我们不断地勇往直前。

小组长竞选稿范文第8篇

三年级以前，我是个极其缄默的孩子，上课很少说话，下课很少玩，东西被别人抢了不知道抢回来，成绩也很一般……总之，很窝囊。

一切发生在四年级的时候。

我们学校从四年级才开始开英语课，英语书发下来的那一刻，我突然有种怪怪的感觉，算不上是对着陌生玩意的兴趣，似乎说成想要重新开始更妥帖一些。我当时是这么想的――小学都过去一半了，我还是这么默默无闻，现在来了样新玩意，我想把它学精通，成为佼佼者，让全班同学都崇拜我！

然而这并不是特别容易，那陌生的玩意似乎并不是特别听我的话，我每天很认真地学，能做到的只有会读会背，仅此而已。

因此，放学时同我一起回家的同学笑话我便也不奇怪了，“汐，你不是说要好好学英语吗？哈哈，我课文可早都背熟了，你呢，你会背吗？”

我后悔极早地宣布我的伟大计划，可又要极力挽回面子，便硬着头皮顶道：“我当然会，我不仅会背还会默呢！每个单词都会，你会吗？”

背，很结巴；默，完全不会。

那个同学却被我怔住了，半天才回了一句，“汐，你，你真厉害。”

当时说的话，我转身就忘了，她可没忘。

几天后的一个中午，她早早地到我家，说是邀我一起去上学，我正嚷嚷着这么早去上什么学啊就被她拉出去了。

她自然不是叫我去上学，是叫我去她家，去她家也不是去玩，是去默课文。

这时我才想起前几天吹的牛，这下完了。

我一边敷衍着“等等再让我看一会”，一边想是装病还是逃跑，方案还没决定她已经把纸摊到我面前了，“磨蹭什么啊，再不快点要迟到了。”

结果，不言而喻，默完以后我们交换改，自然是她全对，我是叉叉摞叉叉，我当时根本不知道什么是单词，基本是靠拼拼音糊弄的。

到了学校，根本离上课还远着呢，教室里一个人都没有，她心情舒畅地跑到楼下去玩。而我，把那张默写平铺在桌上，边订正边抹眼泪。

我忘记了，那天第一节是英语课。

英语老师还不认识我们，便提前进教室来和大家熟悉，由于来得太早，教室里只有我一个人。

一个一边哭一边订正默写的孩子。

我想英语老师看了一定特感动吧，别的孩子上课都不好好听，这孩子就这么懂事地默课文，因为默得不好还哭，她不知道，这是由于吹牛导致的。

我不记得她当时是怎么安慰我的，也不记得她说了些什么，只记得最后她说了一句让我高兴得差点跳起来的话――英语课代表就你来当吧。

从上学到那时，我从未当过任何班干部，小组长都没当过。

后来同学们陆陆续续进来了，老师任命了几个组长，然后向同学们宣布我是英语课代表。我还听到她对班主任说，这个孩子挺可爱的。

当时我不知道，这一天对我以后的影响是多么的大。

2

我并没有安安稳稳地当我的英语课代表，一向平凡的我能获此殊荣，嫉妒的人自然不会少，况且，由于我经验不足，工作并不得心应手。

他们的机会终于来了，编语文书的人心血来潮在书里加了一个“通过竞选的办法选举班委”的主题班会（目的好像是让我们练习写竞选稿），而班主任又心血来潮地采纳了。

我当时还不觉得有什么，我甚至不明白什么是班委，回去问我妈，我妈告诉我班委就是学习委员、纪律委员、劳动委员之类的。我恍然大悟，瞎写了一通交上凑数。

第二天才发现情况不对，班主任把交上去的文章“挑了几篇好的”出来读，居然都是这样的内容：

“我非常想当一名英语课代表，我很认真地学习英语，上次期中考试我英语得了100分。”

“英语是一门主课，自从中国加入WTO，英语的重要性越来越明显，因此，我愿意带领大家学好英语，大家投我一票吧，谢谢。”

“爸爸妈妈都很关心我的英语学习，每天梳头的时候，妈妈都会提我背英语单词……”

粗粗数了数，竞选英语课代表的至少有5个，个个都比我外向比我能干，这下没戏了。我甚至不知道英语课代表也算班委，不知道什么是WTO。

那天体育课跑步时我边跑边哭，体育老师吓得要死，“小同学你哪里不舒服说一声啊，你要是上体育课出了事谁负得了这责任啊。”当时我特想说，你去让班主任同意我连任英语课代表我保证什么事都没有。

小组长竞选稿范文第9篇

――弗兰克

懵懂的文学少年

我从不隐讳而且经常提起自己的中师学习经历，因为在我看来，中师所受的教育近于“全人”教育，而这种美好的教育如今已难觅其踪了。

1996年，我中师毕业，面临两个选择：一是参加工作做一名小学教师，二是继续留在学校读两年大专。尽管大专毕业仍是做小学教师，但我还是想“赖”在学校里。但是，父亲并不同意，认为早工作可以减轻家庭负担。父亲的执拗是全村出名的，埋怨、愤怒让我的心情一片狼藉。1996年的初夏，我把自己关在屋子里，将腹诽化作了火热的文字，我写了封长信《父亲，请听我说》，然后工工整整誊写在方格稿纸上，满满五张纸，塞进信封贴上邮票，落款“如东县人民广播电台”。

两周后，当我从广播里听到甜甜的女中音动情地读着我的那封信时，我觉得全世界都在倾听我的述说。自从那封信被播出以后，父亲就遭遇了前所未有的舆论压力，最终做出妥协。而我，第一次感受到文字的力量、发表的快乐。

我至今都很怀念在如皋师范就读的两年大专时光。大段大段可以自由支配的时间，二楼阅览室总是那样寂静，空气中若有若无的香气，饥渴的眼睛在字里行间快速地奔跑。陆志平老师教古代文字，汪政老师教文学评论，何平老师教写作……我很幸运地遇上了这些有情怀、有才情、有个性的老师，但我更幸运的是我们班级所特有的浓浓的读书、写作的氛围。记得每天上午课间操时间，总有同学从学校收发室取来信件发放，偶有同学的作品发表，大伙就会聚集过去，品赏赞叹一番，而回到各自座位后，大伙的心也被撩拨得痒痒的，班上自然形成了一股比赛发表的风气。两年时间，我们班47位同学人人公开发表作品，共发表作品260多篇，可算是不大不小的奇迹。

自小到大做惯了好学生的我，自然不甘落于人后。那时，深信写文章是需要灵感的，而且灵感需要自己去寻找、去发现。如皋古城有水绘园遗迹，水绘园是冒辟疆和董小宛的住宅，园林幽幽，自有古意。自诩为才子的我想总归能从冒大才子那里获得写作的灵感吧，于是，有次星期天，我带了一盒饼干，外加一盒香烟――我是不抽烟的，但总觉得作家写文章时嘴里应该叼着烟，于是就在嘴里衔着一根没有点着的烟――进了水绘园。我在那长廊短亭之间来回踱步，轻轻触摸着冒大才子的蜡像，但那灵感迟迟没有出现。直到水绘园关门，我才恹恹而出。

第一学期过去了，班上已有不少同学发表了文章，我心里自然着急。正逢麦收时节，便想写一篇有关麦子的文章。但我虽在农村长大，却对麦子没有感觉。又是一个星期天，骑车出城，到郊外，找一处麦地，钻进去。扯一根麦秸，放在嘴里使劲嚼，恨不得嚼出灵感来。天色渐晚，躺在一块已收割的麦地里，望着辽阔的天和苍茫的地，有一种要掉泪的感觉。赶紧骑车回校，连夜写出散文《怀念麦地》，后在《如东日报》发表。

有了第一次发表的经验后，我的写作热情被激发了。两年时间，一共发表了14篇文章，虽然都是些一千字左右的“小文人语篇”，但写作带给我另一个世界，让我拥有了强大的内心。

不为彼岸只为海

2002年，我迎来了人生的一次重要转折。在教了四年初中语文后，我被调到江苏省茶高级中学。没有念过高中的我，要去教一群高中生，我有过一丝忐忑，而更多的是兴奋和期待。

我任教高一（4）班和高一（10）班语文，我很少向老教师讨教学习，只是根据自己学习语文的心得体会指导学生们学习。意气风发的我经常上课跑题，但从学生们清亮的眼神中可以看出他们对我的认可和喜欢。我没有受过应试作文的训练，自然也不知如何指导学生们写作，我只要求他们每周交一篇随笔给我，要求所交的随笔“三不一需”：不限字数，不定文体，不定篇数，需有真情。我并不强求收交随笔本，如果本周某学生没有找到写作灵感，可以不交随笔本。为使学生找到随笔写作素材，我给他们提供了十种素材：“感悟亲情”“回归自然”“漫步校园”“聚焦琐事”“点击时事”“重返历史”“亲近大师”“定格瞬间”“延伸课文”“畅游未来”。学生交来的随笔文体多样，有写散文诗的，有写古体诗的，有写剧本的，还有写小说的，甚至有几位进行中篇小说的创作。有些学生每周交来的随笔不止一篇，洋洋数千字。我被学生的真情、热情和才情所感动，学生交来的每篇随笔我都留下长长的批语，有的批语写得比学生的随笔还长。发随笔本时，常看到学生迫不及待地翻看批语，传阅批语。

鼓励性、赏识性的批语激发了学生的写作热情，交来的随笔本逐渐增多。批阅两个班的随笔本，我是苦乐参半，苦者常要起早贪黑、经常熬夜至一两点，乐者诚如我在一篇文章中所写：“每周随笔的批阅，是我生命中一段最美的时光。忘却时间，琐事隐退，静听花开……读至妙处，或击掌，或沉吟，或凝虑，感佩于万物有灵的童心，驻足于真情无价的孝心，欣喜于世界大同的爱心。”

我欣喜地看到学生由愿写而乐写，就产生了将佳文妙句汇编成集的想法。与学生交流后，得到热烈的回应，当天就有学生送来“金点子”，有的建议以刊物形式创办，有的建议分栏目编辑，还有不少学生送来刊名供选择：“未央歌”“溅玉集”“夹心饼干”……我让大家讨论刊物名称，最后大家一致认可小才女王玲玲提供的“不为彼岸只为海”。两个班的学生自荐、竞选，迅速成立了编辑部，栏目名称有“静听风吟”“虹桥有约”“心灵氧吧”“指手画脚”“风临山庄”“真情三月”“校园写生”“爱尔兰咖啡”……

第一期稿子的初审是各栏目的编辑，二审是主编，我负责终审。那时候，电脑还没有普及，学生中间会打字的较少，于是，电脑打字的任务就落在我身上。我又是一阵起早摸黑，挤出一切可用的时间，打字，排版，美编。一周半后，第一期刊物问世了，一万多字，二十多页。拿着装订好的、散着油墨香的刊物，教室里一片欢呼，而我所有的苦和累全都消失。

两位主编王玲玲、王小颖，更是热情高涨。第一期刊物诞生后，两位“野心家”跑来向我索要文字录入及版面设计的权利，于是我允许他们在班上物色人选。第二期刊物一个月后如期面世，所不同的是学生设计的版面更精美，而我也暗自庆幸少了编排之苦。

后来，两位主编又“贪心不足”地索要终审权利。但在班上讨论时，不少学生坚持要将随笔本交给他们信赖的“飞哥”，而另一派主张“体恤吾师”。最终，他们达成协议：我仍保留每周批阅随笔、终审的权利，而主编也享有终审权。在第三期刊物的“编辑”中，我的地位已开始动摇，近乎“傀儡”。

两个班的弟子很给我争面子。第一学期期末考试，两个班的语文均分在同轨18个班级中分居第一名、第二名，尤其是作文均分高出其他班级两分以上。“无意插柳柳成阴”，我就如武陵捕鱼人一样，无意中踏入桃花源，看到“芳草鲜美，落英缤纷”的世界。我据此写了篇论文《让学生在编刊中成长》，发表在《语文建设》2013年第10期上。

分数时代的技术追求

从2005年至2010年，我连续五年任教高三。说实话，仅凭高三一年要使语文成绩有明显提高，很有难度。我也失去了在高一、高二任教时那份从容、淡定，我一度眼里只剩下了――分数。为了追求分数，我开发了一套自我感觉良好的技术。

比如，教材资源的开发利用。语文教材（包括读本）有着完整的体系，覆盖面广，资源丰富，但学生往往“身在宝山不自知”，对手边的资源往往熟视无睹。如果引导学生深读课文，整理素材，既能以写促读，提升阅读技能，又能积累丰厚的素材，还能锤炼思维，锻造思想。

2009年，我教高三（1）班，开展了教材资源大开发的实验。我与《新课程报・语文导刊》编辑取得联系，将我的实验构想告诉他们，他们很感兴趣，愿意连载“苏教版高中语文教材（必修）写作素材”。于是，我向学生征稿，每千字80元。既能发表，又有稿酬奖励，学生的积极性很高。我将班级学生按四人小组为单位划分，每小组承担一篇课文的写作素材资源的开发，小组长负责质量把关。比如史铁生的《我与地坛》一文，可以从不同角度挖掘写作素材资源。从史铁生角度，可以提炼出“问”“窗”“寻找”“空间”“柳暗花明”“唤醒自己”“独自面对”“柳暗花明”“残缺与完美”“为生活设定目标”等。从母亲的角度，可以提炼出“无声胜有声”“总有一种力量让我们泪流满面”等。从地坛的角度，可以提炼出“发现”“美的力量”、“倾听自然”等。从三者关系的角度，可以提炼出“脚印”“对话”“生命的支点”等。从整体角度，还可以提炼出“回味”“守望”等。确定角度后，即写成200字左右的素材卡片，如：《唤醒自己》：

人生苦难不期而至，这突如其来的磨难，总将人推进无尽的黑暗，迷茫和苦闷让原本激情的心逐渐冰冷。而地坛在最恰当的时候接纳了满心颓丧的史铁生，它的安静与祥和熨帖了燥热狂乱的心。那苍黑的古柏，那坦然的落叶，那高歌的雨燕，让他嗅到了生命微苦的气息，生命的元气在心中开始逐渐汇聚，他听到了心灵深处坚冰破裂的声响。唤醒自己，有时只需一棵古柏，一片落叶，一声鸟啼。

这两百字左右的片段其实很难写，既要扣紧题目，又要兼顾文本，还要文字清通。有些学生为发表一个片段，常常要反复修改六七稿乃至十多稿。我负责终审，严格把关，力求每个字词用得妥帖，才同意发表。

除此以外，我还开发了种种能迅速提分的技术，比如帮助学生梳理“独家素材”，提炼出记叙文“写两例，不雷同”、议论文“点类反议联结”的文体模式，让学生背诵100句名言佳句，且从中观层面指导首尾段落的写法、倒数第二段的写法、整句段落的写法，甚至还细化到句子、词语的写作指导。

应试的分数也不低，而且开发的这些技术还在一家报刊连载，但我总觉得，这样的作文教学换来了分数，却丢失了比分数更重要的东西。

《读书人》和大作文

2010年，我终于回到了阔别多年的高一。不安分的我开始了作文教学的又一轮探索。从2010年至2013年，从高一到高三，我和我的学生留下了七十多份、合计五十多万字的班报。

办班报的灵感，来自管建刚教师的“作文教学革命”。他的“写作――发表――对话”的实验，让我怦然心动。一场小学作文教学实验，引发了我的高中作文教学构想与行动。

我虽然一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但我发现，学生逐渐疲于应付，热情不高。我发现，可能是反馈环节出了故障。即使我精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，使学生写作时缺少了读者期待，致使写作热情逐渐减弱。作家兼语文教师尚爱兰在回忆女儿蒋方舟的写作成长时说：“一个合格的作文指导老师，不应该把力量都放在‘指导’学生如何写作文上，他至少应当分出一半力量来，研究一下，如何‘发表’这些作文。”而班报能使学生作品“发表”，从而激发写作欲望。

每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8～10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版、校对、送印。每周三，班报与两个班学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。

班报的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花。而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。我的负担没有增加，学生的写作状态却得到明显改观：越来越多的学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为着提高写作水平，而爱上了读书……

我在选稿时把握好尺度――“做真人，说真话，抒真情，发真论”，这就使几乎所有学生都能写出达到发表水平的随笔。我还会有意“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约7000字，文章篇数约8篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。

班报名称为《读书人》，我在创刊词中这样写道：

读―书―人，三字轻抿出口，一脉书香飘溢开来。

读书人的枕边从不缺书，三更的梦里有山有水。读书人，喜欢静坐在咖啡厅的角落，在一个人的世界里沉醉忘返。读书人，从容淡定，胸中冰雪无瑕；读书人，也会忧愤难眠，为着遥远的人和事。

读书人，世故而又天真，常常悲观但从不失望，能从最黑的深渊里看见星光。

《读书人》不应该仅仅成为发表的平台，还应该成为学生趣味养成、思想淬炼、人格锻造、灵魂澡雪的场地。为帮助学生拥有丰富的写作资源，我引导他们培养观察力、想象力，体察万物，体贴生命；我还坚持每两周与学生同看一部经典电影，指导影评写作；我组织了《论语》演讲活动，用一年的时间带着学生重新发现孔子；我还开展了寻找“文字情人”的经典阅读活动，帮助每位学生从古今中外作品中找到与自己产生精神共振的大师……以写作为本位，我的课堂纯静而开阔。

以《读书人》为据点，我的作文课很“接地气”，选点实在，指导实效，训练扎实。我整理了一些课堂实录，《在文字的世界里再活一次――班报交流课实录及反思》在《中学语文教学》发表后被人大复印期刊全文转载。

2013年高考成绩揭晓，班上有一位学生徐某没有能达到本科线。几天后，我们每位任课教师都收到他的来信。当我读到他半夜里“灵魂炙烤后喷薄而出”的文字时，我欣慰于他用写作给自己疗伤的方式。他选择了复读。一年后，他告诉我，他报考了中文师范，并如愿被录取。

“好玩”的作文课

在我的作文教学路上，不能不提起黄厚江老师。

黄老师一直提醒我多去研究作文课堂教学，他认为，课堂教学才是教师核心能力的体现。一次，我将新书《从此爱上写作――高中作文三十讲》递送给黄老师，黄老师翻了后，说：“你的书很有价值，而如果能将这三十讲变成三十节课，就更有价值了。”在黄老师的指导下，我开始了作文课堂教学的案例研究。认真研究了黄厚江、郑桂华及其他名师的作文课堂，也撰写了相关研究论文。我尤其喜欢黄厚江老师的作文课，如果用一个词来概括他作文课的特点，那就是――“好玩”。

这种“好玩”的特点，我在台湾廖玉蕙、李崇建老师的作文课上同样感受得到。“好玩”是“极高明而道中庸”，是真性情、真趣味的自然流露，是游戏精神和快乐教育。席勒在《审美教育书简》中说：“只有当人是完整意义上的人时，他才游戏；而只有当人在游戏时，他才是完整的人。”在黄老师“好玩”的作文课上，我时常会意到作为完整的人的幸福。

无论是在全国课堂教学艺术观摩活动中还是在江苏省“教学新时空・名师课堂”中，我所执教的作文公开课，都力求体现“好玩”的特点。2014年5月赴广东省天河区执教作文公开课，我选择了初二学生为授课对象，课题为《写出事件的波澜》。

我以改编的《小人书的故事》为课堂教学的凭借，故事的大意是：我从学校边上租书老伯那里租了二十本小人书。由于我期中考试考砸了，爸爸一怒之下将小人书全部烧掉。我每天上学或放学都提心吊胆地绕开书摊。不久，要搬家，我很庆幸但又担心搬家那天老伯会来索书。到了搬家那天，我赖在屋里，但最终还是被迫上车。但担心的事最终没有发生，老伯没有出现。然而奇怪的是，我心里却空荡荡的。

这件事一波三折，充满悬念，我在讲故事的时候故意在中间停顿了三次，让学生猜测故事的发展，并在此过程中让学生领悟写出事件的波澜应“合情合理”“指向中心”，最后由这个故事提炼出“矛盾――愿望――阻碍――解决”的“波澜图”，并当堂训练，效果不错。

东圃中学曹惠兰老师在听课后有感而发：“徐老师的课很有趣味，学生参与度极高，思维能紧紧跟随老师，完全没有一点我们平时作文课上遇到的痛苦之状，并独创‘愿望―阻碍’式作文构思法。徐老师的课让我眼界大开，原来作文课还可以这么上！”

当然，要能上出“好玩”的课，首先得成为“好玩”的人。好课的第一要素是好人，教学艺术的修炼与提升，就是自我生命的完善与丰富的过程。