线下活动策划方案范文
时间：2023-02-25 05:31:12
线下活动策划方案范文第1篇
活动背景：
咖啡厅优势：XXX咖啡厅是一家音乐咖啡厅，环境清幽，虽然是刚刚起步阶段，但是已经具有了自己的特色风格，高品位的装修和音乐营造的浪漫氛围，非常适合洽谈事物，情侣约会等等。
咖啡厅劣势：由于店面并不是处于市中心等繁华地带，生意并不是非常好。因此决定通过在情人节这一天举行活动来作为咖啡厅的宣传。
以下是具体活动方案：
活动目标：在白色情人节这一天，通过活动来吸引消费者不仅是情侣，还有单身的消费者来咖啡厅消费，扩大咖啡厅的知名度。活动时间：从情人节前半月至情人节当天。
活动主题：THE ONE AND ONLY ONE让我成为你的另一半活动内容：活动主要分成两个部分，一是线上活动，二是线下活动。
线上活动：
活动时间：情人节前半月。
活动地点：(略)。
活动标题：“XX咖啡与浪漫约会
活动内容：
1)广告通过“预订座位”、“转发”等链接提供服务。
2)网上参与可以预订情人节当天的座位，并且享受优惠，优惠的主要方式：
3)参与网上活动并进行活动宣传转发的用户可获得XX元电子代金券一张;
4)情侣预订座位，最终的餐费可以享受X折;
5)单身朋友预订座位餐费享受X折;
6)网上预订座位同时可以收到情人节礼物一份，礼物是情侣手机挂饰一份;
7)有关情人节前一周在市中心的活动通知。
线下活动：线下活动分为两部分。
第一部分
活动时间：是情人节前一周，
活动地点：在商业区，市中心等繁华地段进行演出。
活动主题：“XX咖啡与浪漫约会”
活动内容：
1)搭建舞台，制作大型广告。尺寸根据实际场地而定;
2)宣传单的发放，采用彩印，内容主要是情人节咖啡厅的活动及各种优惠;
3)现场免费品尝咖啡厅特色咖啡以及甜点;
4)在现场预订情人节座位的情侣会收到咖啡厅赠送的甜点一份。
第二部分：
活动时间：情人节当天。
活动地点：XXX咖啡厅活动主题：“THE ONE AND ONLY ONE”
活动内容：
1)进行咖啡厅内的必要装饰，花束、灯光等;
2)制作留言墙“表白吧”。提供便利贴和笔，每一位顾客都可以在这里写下自己的心语。
3)“点歌吧”。情人节当天，可以为自己的伴侣点歌，每首XX元。
4)消费满XX元的顾客获得一次抽奖的机会，100%中奖，奖品设置如下：特等奖X名，奖品是价值XX元的XX咖啡厅代金券及巧克力一盒;一等奖X名，奖品是价值XX元的XXX咖啡厅代金券及玫瑰花一束;二等奖X名，奖品是价值XX元的XXX咖啡厅的代金券及玫瑰花一支;三等奖若干，奖品是玫瑰花一支。
2017情人节创意活动策划方案2
一、活动主题
激情绽放 时代有爱
二、活动时间
2月13日——2月14日
三、活动内容：
(一)情歌对唱 真情表白
2月13日10：00——20：00，在6楼儿童区一侧开辟出专门区域，现场麦克于商场广播室相连，情侣可以通过情歌对唱或者真情表白的形式，对他(她)唱出或者说出心里话。并通过商场广播即时播放。同时为每对情侣准备了精美礼品。
(二)浪漫情人 玫瑰芬芳(2.14)
2月13日正常营业时间内，顾客可到6楼促销服务台免费领取玫瑰鲜花一枝(限送300枝)。当日现金购物满200元，加送精美巧克力一盒。
提示说明：消费金额不累计，单张收银机制小票(现金购物满200元)限送一份巧克力，超出部分不在重复赠送。
四、媒体宣传
1、 媒体选择：《**晚报》
2、 版面规格：《**晚报》1/3版套红
3、 投放日期：2月14日
4、 费用支出：13920.00元
五、费用支出
1、 展板2块：100.00×2，200.00元
2、 门楣2块：700.00×2，1400.00元
3、 平面广告：13920.00元
4、 礼品(玫瑰花、巧克力)由资产运营部负责
5、 音响费用：400.00元
6、 其他杂项支出：1000.00元
合计：约19020.00元(玫瑰花及巧克力费用未计算在内)
六、提示
线下活动策划方案范文第2篇
[关键词]翻转课堂；项目导向；营销策划实务
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.150
翻转课堂被广泛关注源于人们对教学质量的持续追求，以及对信息技术发展的认可。国内外理论和实证研究成果，推动了翻转课堂教学模式的发展，初步验证了翻转课堂在教学中所起到的积极作用。
1 翻转课堂融入项目导向课程的动因
埃里克・马祖尔在20世纪90年代创立同侪互助教学方式，认为传统的教学偏向对知识传递的关注，同侪互助教学更强调对知识的吸收内化，他在研究中发现，计算机辅助教学可以帮助学习者在课下完成知识学习，使教师把课堂的重心放在促进学习者对知识和技能的吸收内化和指导学生间的互助学习上。Lage，Platt和Treglia在迈阿密大学微观经济课程中设计并实施翻转课堂，研究成果着重论及如何使翻转课堂激活差异化教学，并进行了教学效果的检验。[1]Strayer利用智能化教学系统开展翻转课堂与传统教学模式效果的对比研究，并在统计学导论课程中进行了实证，通过问卷、访谈和学习效果的评价，总结教学过程中的经验和问题。[2]Robert Talbert提出翻转课堂实施结构模型，包括课前的观看教学视频、针对性的练习，课中的快速少量测评、解决问题，促进知识内化、总结与反馈。Johnson和Renner在中级计算机课程中，从教师和学生两方面开展翻转课堂对教与学影响的实践研究。[3]Kevin在中级数学课程中开展翻转课堂教学模式对学生学习行为和学习效果影响的实证研究。[4]
项目导向课程是一种基于工作过程，以职业岗位的工作任务为课程设置及内容选择的参照点，以完成一个实战项目为单元组织教学，以培养学生的专业技能为首要任务的教学模式。项目导向教学具有实践性、综合性、体验性的典型特征，学习者通过参与完成实战项目获取知识、技能及解决问题的方法，在完成项目的过程中培养工作责任感及团队合作能力，以及运用综合知识和技能解决复杂问题的能力。[5]翻转课堂融入项目导向课程的动因在于以下方面。
1.1 使学生充分储备项目素材，掌握实战项目训练所需的基础知识与技能
项目导向课程具有综合性和开放性的特点，解决的是生产服务中发生的现实问题，完成每个实战项目都需要综合性的理论和技能基础，以及大量的市场调研和项目素材搜集。翻转课堂的教学实施，使学生在课下能够按照明确的学习指引，完成相关基础知识学习、必要的市场调研和项目素材的搜集，并通过协作学习释疑解难，相互启发，构思创意。在课堂教学中，教师可以系统梳理知识点，做好实战项目的说明和引导，指导学生对调研资料进行提炼与分析，集中解答重点难点问题，加强关键核心技能的训练，组织研讨争辩和优秀作品的展示分析，以达到知识和技能的内化与提升。
1.2 使学生在自主学习和互动学习的过程中，挖掘多方位的潜在智能
人本主义学习理论和多元智能理论更为关注学习者学到了什么，而非教师传授了什么。项目导向课程本身就是以学生为中心的教学模式，教师在项目完成的过程中组织教学，根据项目进展的总体状况和各项目组的具体问题进行有针对性的指导。项目小组在协作学习和互动学习中完成学习任务。在项目导向课程中融入翻转课堂，学生自主学习、学生之间与师生之间的互动学习和协作学习的时间和空间进一步延伸，学生的自学能力、解决问题的独立分析和判断能力、完成实战项目的综合技能都将得到提升，有利于充分挖掘学习者的潜在智能，提高学习者的成就感和自信心。
1.3 使学生充分利用现代信息技术，提高学习的便利性、趣味性和主动性
多元智能理论强调个体智能的多元性、差异性、创造性和开发性，根据每个学习者的智能优势和弱势采取不同的教学方法。翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，对课堂时间的使用进行了重新规划，依托信息技术和学习资源的课下学习，为学习者构建了相对自由的、个性化、可自我控制的协作学习环境，不仅给学习者的课下学习带来时空便利，还可以通过视频技术、音频技术、动画技术等现代教育信息技术的综合运用，使学习内容更加生动、具体、形象，方便学习者对知识和技能的理解和掌握，提高学习者的想象力，激发学习者的学习兴趣和学习主动性。
2 翻转课堂融入项目导向课程的教学设计
“营销策划实务”是市场营销及相关专业的核心技能训练课程，重在培养学生的营销战略战术策划、营销活动策划及组织执行能力。该课程在前期的项目导向课程改革中，立足职业岗位，重构内容体系；引入真实策划项目，基于企业工作流程组织教学；通过竞赛引领、教学做赛一体，调动学习者的积极性；以积分累计的形式实现了全过程考核。在项目导向课程改革取得明显成效的基础上，尝试融入翻转课堂教学模式的研究与实践。
2.1 设计思想
翻转课堂融入项目导向课程的教学设计，强调了教师角色、教学内容、教学实施、学习平台的重大变化，强调对课上与课下学习环节的整体性、连贯性、系统性设计。教师不再只是知识的传授者，而是课上与课下整个学习过程的组织者和指导者，学习内容框架的建构者，学习资源的建设者，学生学习行为的促进者。教学内容需重新进行系统设计，并丰富化其呈现形式。在教学实施上，大部分知识学习、材料收集与分析、策划方案撰写放在课下，知识与技能内化的教学环节放在课堂，学生之间、师生之间有更多的交流与沟通。依托学校网络学习平台和现代通信手段，创建具有网上教学、网上辅导、网上自学、网上交流、网上作业、考核评价等多种功能的综合教学服务支持系统。
2.2 设计方案
“营销策划实务”项目导向课程改革，基于营销策划岗位的典型工作任务构建“2+4+4”课程内容体系。2个基础单元为营销策划岗位认知和撰写营销策划书。4个重点项目单元为STP策划、品牌策划、广告策划、营业推广策划，是技能训练的核心。4个拓展项目单元为价格策划、分销渠道策划、公关策划、新产品开发与推广策划。每个项目单元都按照策划公司的工作流程，通过完成一个企业真实策划项目来组织教学，包括实战项目需求宣讲、相关知识学习和案例解析、资料收集与处理、方案初稿的撰写、方案通报与评议、方案修改与完善等环节。学生以自愿和指导相结合的原则，3～5人组成“模拟策划公司”为一个相对固定的学习小组。
将翻转课堂融入“营销策划实务”项目导向课程，坚持教师主导、学生主体的原则，以1个项目单元为1个相对独立的教学单元，注重课上与课下环节的整体性、连贯性、系统性。课上关注教学形式和教学手段的设计与创新，课下注重学习任务的明确、学习环境和优质学习资源建设、学习状态反馈和评价系统的跟进。经过研讨、论证、初步测试，构建“两下两上”四阶段教学过程模型，每1个四阶段循环完成1个项目单元的学习与训练。
2.2.1 第一次课下学习阶段的方案设计
第一次课下学习阶段为项目准备阶段，主要的教学目标是使学习者完成项目策划所需的基础知识学习和基础调研工作。
在这个阶段，教师需完成以下教学活动：①制作学习工单。根据单元教学目标，分析教学内容及教学重难点，制定学生需要完成的任务清单和学习指引；②制作微视频和相关的学习素材，并上传到学习平台。视频制作力求简短、精美、趣味性强，包括知识学习视频、案例分析视频等。相关学习资源如PPT、策划方案示例、优秀学生作品展示等；③设计同步练习与测试并上传到学习平台，实时检测学生的课下学习效果；④设计调研提纲，指导学生完成市场调研和资料搜集工作；⑤保持与学生的互动与交流，参与平台讨论区和QQ讨论群的讨论并及时解答学生问题，跟进学生的学习进度。
学生在此阶段的主要学习活动包括：①明确本单元的学习目标，按照学习工单的要求自主完成学习任务，包括自主学习微视频资源、案例、教材等；②完成教师布置的练习、测试题，通过同步练习与测试检验学习效果；③同学协作，完成策划项目的基础调研工作，并进行数据的整理与分析；④保持与同学和教师的交流与互动，参与线上线下讨论、提问，及时解决学习过程中遇到的障碍和问题；⑤对于存疑问题，形成问题卡。
2.2.2 第一次课上学习阶段的方案设计
此阶段的教学目标是使学生完成对策划项目相关知识的吸收内化，明确实战训练项目的具体要求，各学习小组展开研讨并形成策划创意。
这个阶段在课上完成，要求教师主导、掌控课堂，并充分发挥学生学习主体作用。教师主要的教学活动包括：①通过提问或组织讨论的形式检查课前学习效果，系统概括课前学习内容和重点，并引导学生深化对知识的理解；②对于问题卡中的问题和课前讨论中的共性问题重点释疑；③以策划项目需求宣讲人的身份，对实战项目的背景、要求进行说明，并提供相关的基础素材，指导学生有针对性地对课下调研资料进行分析与应用。④引领项目策划小组充分理解项目要求，分工协作，展开策划项目框架的设计和策划主题的研讨，形成策划方案基本框架和主题创意。
学生在第一次课上学习阶段完成以下学习活动：①积极参与讨论，分享课下学习成果。在课上提出遇到的学习问题，讨论和解决，深入理解和掌握项目策划所需知识点和基本技能；②理解教师布置的实训项目的要求和任务目标，对调研资料整理与分析，对策划素材进行补充和完善；③明确小组分工，搭建项目策划方案基本框架，开展创意研讨并明确创意主题。整个学习过程中，教师保持实时指导，掌控各个学习小组的状态和进度。
2.2.3 第二次课下学习阶段的方案设计
第二次课下学习阶段是集中实践阶段，主要学习任务是以项目小组为单位，分工合作，综合运用相关知识和技能、以市场调查为基础，完成实战项目策划和方案书的撰写。
在此学习阶段，教师要与各小组保持密切沟通，保证各小组在规定时间完成目标质量的策划方案。具体讲：①参与学生在学习平台和QQ群的交流和讨论，并进行在线指导；②主动与各策划小组联系，个性化地解决他们在项目策划过程中的问题；③了解各小组学习任务完成进度，影响学生的学习行为。
各策划小组的学习活动包括：①对策划项目所需资料进行补充、完善和分析；②按照任务分工，完成各自负责工作；③汇总策划方案并进行整合、讨论与修改；④参与学习平台、QQ群或线下进行的讨论与交流，保持小组之间、师生之间、小组成员内部信息通畅；⑤撰写完成项目策划方案书。
2.2.4 第二次课上学习阶段的方案设计
第二次课上学习阶段的教学目标是技能的提升与知识的深化。主要学习活动是策划方案的展示、交流与点评、修改与完善。
教师的主要教学活动有：①指导学生学习和掌握策划方案优劣的判别标准；②选择2～3个策划小组，对策划方案进行现场展示；③引导学生参照策划方案的判别标准，对展示方案进行点评，指出优点和缺点、改进建议；④在学生讨论的基础上进行系统的总结点评；⑤指导各策划小组对策划方案进行修改完善，完成本单元的学习任务。
本阶段，学生要以较高质量完成策划方案书，主要学习任务有：①学习领会并掌握策划方案评价的基本标准，能够发现策划方案中存在的问题，初步判断策划方案的质量；②积极参与策划方案展示，参与对展示策划方案的评价与讨论；③在互动讨论和教师系统点评的基础上，发现本小组策划方案中存在的问题，并对策划方案进行修改完善，最终具备独自从事此类项目策划的能力。
3 翻转课堂融入项目导向课程的教学实施与效果
3.1 教学实施
在完成翻转课堂融入“营销策划实务”项目导向课程教学设计的基础上，以促销策划、广告策划两个单元为例，在广州城市职业学院市场营销、电子商务专业2013级、2014级学生中组织实施。现以促销策划为例，简述实施过程。
3.1.1 第一次课下：项目准备阶段
以“营销策划实务”网络教学Bb平台为基础，在原来的课程网络学习资源的基础上，创建翻转课堂专栏，制作并上传了翻转课堂学习指引、单元学习工单、PPT教学课件、教学微视频、策划案例学习视频、同步练习与测试、前期调研提纲等学习资源。在学习工单上，明确了具体的学习任务：①阅读学习指引；②观看“促销策划”教学微视频；③观看“促销推广策划”案例视频；④阅读“某太阳能热水器A县促销活动策划方案”等策划方案；⑤同学或小组之间对调研“某百货公司国庆促销活动策划”的情况进行交流；⑥以小组为单位把遗留问题汇总在问题卡上。在学习过程中，学生可通过翻阅教材学习，也可通过Bb平台论坛、QQ讨论群等教学媒体与教师、同学进行在线沟通与交流。教师通过教学平台管理功能了解学生的学习状态和学习效果。
3.1.2 第一次课上：知识内化阶段
首先，通过提问和问题卡了解课前学习效果，关注共性问题，集中讲解重点难点，使学生完成对相关理论知识的理解和内化。其次，教师以项目需求方的角色，布置实战训练项目。以促销策划单元为例，实战项目是某百货公司国庆促销策划活动方案。教师作为企业需求宣讲人，介绍促销活动项目背景和企业需求，实施步骤及要求。再次，教师分配和自由组合相结合的原则，3～5人组成一个项目策划小组，尽可能实现男女搭配、各种学习水平均匀搭配，每个班15个组左右，组员推选组长。最后，教师引导每个小组分工合作，工作任务细化落实。在教师指导下，学生明确项目要求，对调研资料进行整理和分析，初步讨论项目策划思路，明确促销策划主题，研讨创意，形成策划方案基本框架。
3.1.3 第二次课下：集中实践阶段
此阶段是完成项目策划方案实战训练学习任务的关键环节。各小组在前两个学习阶段的基础上，选择广州一家大型百货公司，进行该百货公司国庆促销的策划，并完成策划方案的撰写。策划方案包括百货公司概况、国庆促销的SWOT分析、促销目标、促销主题、促销活动设计、促销方案实施、预算安排、促销效果评估等内容。学生除了要在组内进行分工协作外，还应尽可能地登录Bb平台和QQ群参加群组和教师交流讨论，组织更为深入的市场调研、集体研讨，完成策划方案初稿。
3.1.4 第二次课上：总结提升阶段
教师引导学生学习策划方案的基本评价标准：①项目策划的完整性；②项目策划合理、科学、思路、结构清晰；③项目策划的可操作性；④项目策划的版面设计美观性；⑤项目策划的创意；⑥项目策划的应用价值；⑦体现团队合作精神等。然后，从各小组策划案中选择广州市广百百货、广州市摩登百货国庆促销策划方案进行现场展示。学生在教师的引导下对2个策划方案进行讨论、对比、评价，老师在同学们讨论的基础上进行全面的总结和点评。最后，各个小组对本组的策划方案修改完善，总结提升。
3.2 教学效果
翻转课堂融入项目导向课程改革实施前，对同学们进行了翻转课堂教学模式的解读。实施后，组织了小组座谈、个别访谈、问卷调查和策划方案完成情况对比分析。在问卷调研问题设计上，借鉴了Kevin R.Clark[6]、Martin Forsey[7]、Jacob Enfield[8]的研究量表，从学习者认知、学习者参与程度、学习效果三方面进行实证研究，分别设计调查问题6个、8个、6个。问卷调查参与率98%，小组座谈参与率30%，深度访谈参与率5%。策划方案完成情况对比进行了纵向对比和横向对比，即与前两届学生策划方案质量的对比和与非实验班级策划方案质量的对比。
研究结果显示，学生普遍认为翻转课堂提高了学习的积极性和主动性；学生之间、师生之间的交流与互动有所提高；翻转课堂使课程容量增加，利于专业知识的内化吸收，切实获得实战技能，80%以上的同学认为自己具备独自开展营销项目策划的能力；自学能力、团队协作与沟通协调能力，有意识地发现问题、分析问题和解决问题的能力显著提升。
但是，翻转课堂实施过程中，也存在部分学生课前学习任务完成不够理想，对翻转课堂教学模式不适应；课下学习时，遇到问题与同学和老师的交流不够及时；视频制作不够精良，影响学习兴趣；自学能力欠缺造成的学习困难等问题。可见，翻转课堂教学改革，需要分析学情、教情、校情，找准对策，循序推进。
参考文献：
[1]Lage M.，Platt G..Treglia M.Inverting the classroom ：A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment[J].Journal of Economics Education，2000，31（1）：30-43.
[2]Strayer J.The Effects of the Classroom Flip on the Learning Environment：A Comparison of Learning Activity in a Traditional Classroom and a Flip Classroom than Used an Intelligent Tutoring System [Z].ProQuest UMI，2007.
[3]Johnson L.W.，Renner J.D.Effect of the Flipped Classroom Model on A Secondary Computer Applications Course：Student and Teacher Perceptions，Questions and Student Achievement[D].Louisville：University of Louisville，2012.
[4]Kevin R.Clark.Examining the Effects of the Flipped Model of Instruction on Student Engagement and Performance in the Secondary Mathematics Classroom：An Action Research Study[D].Capella：Capella University，2013.
[5]宋朝霞，俞启定.基于翻转课堂的项目式教学模式研究[J].远程教育杂志，2014（1）：96-104.
[6]Kevin R.Clark.Examining the Effects of the Flipped Model of Instruction on Student Engagement and Performance in the Secondary Mathematics Classroom：An Action Research Study[D].Capella：Capella University，2013.
[7]Martin Forsey， Mitchell Low， David Glance.Flipped the Sociology Classroom：Towards A Practice of Online Pedagogy[J].Journal of Sociology，2012，49（4）：471-485.
线下活动策划方案范文第3篇
在你真真正正准备去做一份策划方案之前，你需要了解一些行为准则，这样你才不会在做策划方案时候跑偏，去往一个错误的方向越跑越远。
到底什么是策划工作？
其实就是逻辑思维能力加创造力的组合体，组合在一起就是策划工作。
策划工作=逻辑思维+创造力
而现在，很多人在做策划方案的时候，都是把方案全部想像成是流量的挖掘方式，却没有关注目标与分解目标结构，纯粹盯在方案的曝光度，而不是围绕整个方案的有效流量的目标去做事情。
这是一个误区。
实际上，逻辑思维能力就意味着：第一要确定目标，第二要确定逻辑。
这是【做什么】与【怎么做】的问题。而创造力则是【怎么做得好】的问题。
90%的策划人员都在做无用
现在，虽然你已经了解了目标、逻辑与创造力之间的关系，但是有90%的策划人员是没有这种思维能力，他们大部分时间都在做无用功。
1.关于做什么
你去问一个做策划方案的人员：请问你这个方案的推广目标是什么？
他回答你：要曝光，要越多越好的曝光。
好的，曝光，可曝光是一个正确目标吗？
当然不是！
一个正确的目标，要有一条明确的时间线和有一个可以计量的数据结果。
如果你没有确定好一个目标，那你做的策划就相当于一坨屎，你会为了你的曝光目标去刷数据，可刷数据有用吗？
这对公司的业务一点作用都不起。
2.关于怎么做
首先明确一点：
你要做的方案是一个有效流量的方案，要针对我们当前所处公司的具体产品与具体业务去做方案。
90%的策划人员是怎么做方案的呢？
误区一：直接套方案
我可以用上一个我做过的策划方案，来套我今天要做的方案；我可以直接把上个方案的名字改成现在这个方案的名字。
我用30分钟就可以搞定一个方案呢，多简单的事。我只需要替换一些行业的截图，修改一些项目名称就完事了。
误区二：找行业大数据
不管你是去找艾瑞的数据截图，或是DICC的数据截图，都可以直接套行业数据。
可这些数据根本不是你面对的这家公司产品所需要的数据，不是对业务有帮助的数据。这些大数据对你公司的产品与业务一点关系都没有。
误区三：上来就写
这是大部分新手的毛病，一上来就开启PPT模式，开始制作第一页、第二页、第三页，还时不时因为字体不对称、不美观，花半天的时间去调字体大小、调格式。
这是因为，他从一开始就没有把写方案逻辑思维结构的”骨架“想清楚，就已经去着手去填“血肉”的东西呢，最后导致这个方案越写越偏。
3.关于怎么做得好
误区一：找段子手
段子手现在看似很红火，但其实最红火的时间应该是在2015年。现在段子手这个行业的生意已经没那么好了，但是还是有很多人去找段子手。
他们认为段子手的影响力很大，去写一个漫画或者是一个有意思的东西，然后投放到市场，让一些微博大V去转发，认为这个就是营销的成功。
但是，所转发的数据和你的业务转化有关系吗？带来了真正的转化了吗？
误区二：追热点
很多人都去胜赞杜蕾丝的微博，觉得它是一个典范，它确实是有很多的关注度，但在我的理解里，它只是一个大众类产品的微博大号而已，它的转发数，和阅读数有没有给它公司带来实际的转化呢？这个我也不知道。
但是，大公司可以追求品牌效应，而中小公司在发展期，最好就是做一些能给自己带来真正有效转化的内容，而不是去追热点。
误区三：刷数据
上面这张截图比较小，你可能看不清，不过可以告诉你，这是微博转发器，只要你在里面输入目标微博网址，就会有很多小号帮你自动转发内容，去帮你增加微博的阅读数与转发数。
这完全跟创新没有关系了，也不用憋创意，直接就去用转发器去刷数据，给你老板一看，这是一个高质量的微博内容，转发数好高呀，我真牛逼。
做策划应该具备正确的策划思维
那我们应该怎么做呢？
有效地去写一个策划方案的思维，应该是这样的：
1.关于做什么
我们做方案的时候，要有一个清晰的目标，清晰的目标会有一条明确的时间线和有一个可以计量的数据结果。
我们看看，左侧是2个清晰的方案目标（粉丝通的购买转化率应达到15%，这个目标前要加个时间点，我们就说6月份吧），有时间点，有具体的结果。
而右侧，则是2个含糊不清的目标，比如让xx产品得到全面的宣传。
什么叫全面的？请问什么叫全面的？
如果是这样的一个含糊的目标，我又怎么去分解这个目标、分解我的工作步骤呢？
根本就无法分解，所以就导致你做的每一件事情都没有目的性。
一张纸、一支笔，把方案结构写出来，在你真正地去想方案创意与结构之前，先拿出一张纸、一支笔，把方案结构写出来。
一张纸就够，你可以先写写这个方案包含了哪几个部分，把骨架立起来，再去填充细节的内容，就会很快很快。
2.关于怎么做得好
1）用户调查
你要知道你策划方案的目标人群是哪些人，你要找到他们中的一部分人群，线上线下都可以，去跟他们做1对1的用户调查。
询问他们对这个你已经构思好的这个活动的看法，他们会参加这样的一个活动吗？他们最想从活动中得到什么？等等……
这样做的目的，是得到一些对你这个活动有用的参考信息与依据，根据目标人群的喜好来调整活动的目的与活动内容。
2）内容测试
举个例子，你公司要做一个事件营销活动，在情人节，公司需要产品的销售量在这一天达到20万，你针对性地做了两种活动内容：A与B。
然后你要把这个活动投放到市场，通过微信这一个传播渠道。后面你需要知道活动效果，到底是A活动给我带来的销售量高，还是B活动给我产品带来的销售量高？
这就是内容测试。
3）数据反馈
还是拿上面的例子来说，当你做了活动效果的内容测试，研究销售数据发现，在情人节，A活动只带来了8万的销量，而B活动直接带来12万的销量。
你就知道，下次做活动时要多做B活动的类型，这就是数据带给你的反馈，后面就是根据数据反馈去做活动的调整与优化。
我说了这么多，也分析了我们究竟到底需要做什么，相信现在你应该明白：
我们所有的工作目的与准则，不管是做策划方案，还是做活动执行，都应该要明白：你要的是有效流量和有效结果！
营销策划思维重点总结
上面讲了做策划方案的工作原则，还有一些零散的思维模式。现在，我把这些思维模式的重点再盘点一遍。
做一份策划方案之前，思考下面几点，你就会明白到底如何写一份优秀的活动策划与执行方案。
再强调一遍：你所做的策划方案或是活动方案的最终目的只有一个，就是为你公司的业务或产品带来有效流量和有效转化！
这是你升职加薪的根本，而不是做一个花拳绣腿、看起来着几十页的文稿或是PPT而已好吗？
第一点：确定一个非常清晰的方案目标
行动的基础是有目标，目标要足够清晰，才能进行分解目标去工作，没有清晰目的的方案，只能走向混乱和无效。
这是两个不同的方案：方案A与方案B。
方案A的目标是1月31日达到网站日均UV（独立访客）1000个这是一个明确的目标，有时间线，有可测量的数字结果。
方案B的目标是增加网站流量，这是一个不合格的目标。
为什么呢？
当我们去分解这个目标的时候，发现根本不知道从何下手，我们可以清楚的看到：要想达到方案A的目标，我们可以直接分解成微博日均引流3000个UV,Banner人日均引流3000个UV等等
那我想要达到微博日均引流3000个UV，我要做哪些工作，列出个1、2、3…^这些工作平均需要每天分配多少UV？……
这些都是可以一步步去分解出来，直到可以分解出你明天可以做什么，达到什么目标。
这是一个非常有层级结构，非常清晰的目标，所有的结果在最后都会指向完成“1月31日达到网站日均UV（独立访客）1000个”这个目标去工作、去努力。
这个就是一个目标分解的过程，也是一个没有问题的思维逻辑。
而方案B，我的目标是增加网站流量。
好吧，那我去微博发几篇段子试试，再去微信发些文章试试……
微信发文章，我没有KPI，没有一个具体的数字结果，反正我发一篇也是发，发十篇也是发，那我为什么不发一篇呢？嘛还给自己加活呢？我发一篇就好了。
那发出来的文章也没有KPI的要求，我直接上网找一篇就好了，也不用认真的写……
所以说，我们根本没有办法对这个目标进行分解，就算分解出来也是一坨狗屎。
确定一个明确的目标是非常重要的，不论是做营销工作还是做策划。连你的人生都是需要一个明确的目标。
第二点：先用一张纸把方案结构列出来
不要在一开始就深入到细节，一张纸你不用在乎排版与字体，你只需要理清自己的思路，你都要做哪些事情，分成几个部分，工作的顺序是什么。
当你用一张纸把方案整体的骨架都列出来后，再返回去填一些血肉的东西，去填细节。
你不用做大的改动，因为你的骨架都列清楚了。
这时你的撰写速度将会非常的快。
而不是说，你一开始就陷入了一个细节黑洞，打开PPT做文案，在你做PPT做到第5页时，咦，发现这页的字体好像比较好看，哎呀，我要挨个回去调字体，把字体调成一致。
光调字体和排版，你就已经花去了几个小时的时间……
第三点：用和产品相关的数据和用户反馈来指导方案
在方案制作的一开始，你就要思考：为什么要制定这个方案？方案的目标是什么？方案提及的营销内容是给谁看的？
方案当然是给目标用户看的，但是，你真的跟你的目标用户聊过了么？才确定了这个目标方案的用户是谁吗？
还是说，你只是截图去找一份所谓的行业数据，用它来做反馈？
我们做营销工作，当然会直接用到跟这个方案相关的用户反馈和数据去做判断，这个是非常重要的工作，然而很多公司都并不在意这个。
也就是说，他们没有经过调查，就顺便的制定了一个方案的目标与人群，这样去做事情，结果就没有一个好的。
然后就在费解：为什么会是怎么的结果呢？
原因是你根本没有做这个重要的工作，就是做用户调查与数据反馈。
很多人在做方案的时候，都会去找一些看起来高大上的柱状图，这些图看起来好像跟你的业务很有关系，可以为你的方案提供一些依据。
可是，你问下自己：这个数据和你具体业务的关系是什么呢？
相信你也说不出一个1、2、3来，因为这些大数据对你本身的业务是没用的。
第四点：有效优先，创意其次
前面我们有提过：创意只是一个好点子而已，在整个策划方案中，它只是很小的部分，好的宣传方式是建立在测试和反馈的基础上的，我们首先要的是有效流量和有效转化，不要把精力全部耗费在创意上。
同样的三天时间，你可以做出有效流量的几种尝试，然后就去做数据测试，你也可以花三天时间去想一个大创意，但是这个大创意，不一定可以给你带来好的效果。
我指的好的效果，是指一个好的转化，一个有效流量。
这两个方案，哪个更好。大家一看就能选出方案A吧。
再强调一次，创意只是营销或者方案的一部分，你需要制作很多很多的创意，然后通过数据测试，去找到比较好的那一个。
或者说，你一开始，可以不必要把创意做得那么好，你只要有一个想法，然后快速的去测试，如果这个想法足够好，这时你去把这个想法做得精品起来，它就能成为一个好的创意。
第五点：及时反馈，随时调整
做营销策划的目标，是加速有效流量的获取和有效转化，如果预设的工作内容不能达标，那么修正航向，及时行动。
很多策划人员经常有个疑惑：
如果我们做营销策划方案，已经规范了一个行为准则，难道方案必须就要按照策划所写的一直执行下去吗？
如果我发现效果不是很好，那我是不是把它停下来？还是看着它就这样进行执行下去，就完事呢？
反正这公司又不是我的，还是说我可以通相关的测试和反馈的结果，及时去调整呢？
这里只说一个道理：
我们的关注点是及时反馈，不管是营销工作还是策划工作，都是一个动态的工作，要及时反馈并随时调整，这是一件没有尽头的事情。
结语
有了正确写方案的思维模式（如果你真的看明白的话），不论你是要做活动策划，还是营销方案，还是执行方案，都可以直接运用到工作上去，写出一份掷地有声的优秀策划方案，最终实现活动策划的转化目标。
我国会展行业持续升温，发展迅猛，各地的会展中心正在建设或兴起，可见我国会展产业之巨大。但是要想获得更大的成功，就必须往业务或设计方向发展，比如成为会展经理、会展设计/策划师等。
线下活动策划方案范文第4篇
红色灯罩落地灯静静地伫立在墙角，印有蒲公英图案的窗帘和着微风飘荡，宽敞的浅灰色沙发围绕着两张黑色木桌，不远处的茶几上还摆放着烛台，一片悠然惬意的氛围。
辞去唐宁书店的工作后，Puffy当起了自由职业者，并为自己打造了这样一个私人工作室，以个人名义继续在豆瓣上组织各种生活聚会活动。
“一个舒适的环境能够让参与者放松心情，”Puffy说，“大家躺在沙发上聊聊天、喝喝红酒，这是最好不过的了。”
在她看来，这样的交流也许比在唐宁书店时的聚会来得更纯粹，因为她不用再担心“活动是否有助于品牌推广”这个商业命题。“做商业活动策划，我不及格”，Puffy说。
在唐宁，遗憾太多
2月底，Puffy在豆瓣上以唐宁书店的名义组织最后一次活动，并宣称“我在唐宁毕业了。”但当回想在唐宁获得了什么，她却写道“我想是一种遗憾”。
Puffy与唐宁的结缘始于2008年，当时已有两年地产公司活动策划经验的她来到广州，看到唐宁的招聘信息就去投简历了。“其实我对唐宁也很陌生，只是因为它是书店，我又喜欢看书，便想着去碰碰运气。”Puffy回忆说。
唐宁给她的职位是“品牌推广策划”，需要她为店内的书籍和其他商品策划营销活动。店长和经理在每周一的例会上也反复建议，希望Puffy能多参考联合、学而优等书店的活动，请一些知名作家到店里开办讲座。
然而，Puffy的内心是抗拒这样的“人云亦云”的。在地产公司的经历让她明白，活动的最终目的是要向大众传递公司的文化。可如果只是照搬别人的形式，邀请名人来为公司宣传，消费者往往只会记得那个名人，而不是公司的品牌和理念。“我不是说不能做这类活动，而是从策划的眼光去看，我觉得没必要与其他书店硬碰硬。不是说别的书店请个作家来开讲座，我就要请更多作家或更有名气的作家，这其实没必要。”Puffy说。
为了改变这种同质化的状态，Puffy于2009年3月在豆瓣上发起了第一次读书会活动。她特意挑选了风格清新、浅显易懂的旅游书《醒来，在世界的每一个角落》，因为据她了解，上豆瓣的人都不大喜欢深度阅读。“我觉得推介的书不应该高深得让大家无法理解和分享体验，而是它的内容可以关联到每一个人。”
尽管活动只有8个参与者，但Puffy一点也不敢马虎，事先还认真准备了PPT和大量图片，以期帮助大家回想自己的旅游经历。参与者的一个眼神、皱眉或微笑都让首次做主持的她十分紧张。活动结束后，有朋友向Puffy反馈，整个活动更像是按既定流程操作的培训，这让她不无尴尬。
第一次的尝试难免有各种瑕疵，然而Puffy认为，让参与者成为主角的活动方式是值得推行的，“因为我能感受到他们都认真地参与进来，大家通过各自的分享拓宽了视野。”一直以来，她都想着要打破人们对做活动的固有概念——即必须有很厉害的人才能把活动做成。“其实活动也可以把眼光放在每个参与者身上，而不必非得聚焦于某个人。”她说。
然而，Puffy的尝新并没有得到书店的鼓励和支持，相反却惹来了不少非议。例会上，负责书籍采购的同事指出她所选择的书不符合书店“文艺”、“高雅”的标准，经理则批评她做活动比较随意，缺乏详细的策划方案和具体内容。
面对指责，Puffy也曾做过调整，为了推广店里的工艺品，学国画出身的她与一位广州美术学院的朋友共同策划了一系列的手工制作活动，教大家制作马赛克灯罩或杯垫等趣味产品。那段时间，前来唐宁的人明显多了，但这并不是Puffy想要的结果，“因为商业目的太强了”。
由于理念不一致，Puffy和书店的矛盾不断激化，到了后期，她甚至不去参加例会，活动的策划方案也没有交给经理审核。她说，这既是自己的任性使然，也是对活动品质的坚持。而对于Puffy的“消极怠工”，唐宁似乎也没有太在意，依然由着她去捣鼓，毕竟她已经为书店积累了一定的客户群。
不过裂缝一旦形成，就会逐渐扩大，难再愈合。最终，Puffy还是选择了以辞职来结束与唐宁的三年关系。回忆起这段经历，Puffy仍难掩可惜之情，毕竟她曾以为唐宁会是她实现自我价值的平台，能够“在这里聚集独立思考的人们，勇敢地和这个变化过快的世界对话”。但书店给她的，是过多的限制，让她觉得对愿意为活动买单的朋友们亏欠良多。
当然，Puffy打心眼里还是很喜欢唐宁书店的，“它为我提供了很好的阅读环境，也让我有机会尝试新的活动模式。虽然双方意见不合，但我们在不断的摩擦中，看到了彼此的缺点和优点。我想，这对于我和唐宁来说，都是难能可贵的经验。”她说。
我的活动没有标准答案
离开了唐宁，Puffy回复自由身，每天的时间可以更灵活地安排：早上9点半起床，12点前看书或电影，之后在Q群里和网友们聊聊天，下午专心写文案，晚上用心做活动。每周，她都会推出3~4个活动，既有延续此前的“爱情”系列讨论会，又增加了关于“自我成长”和“冥想”主题的系列课程。
很多人都好奇，她丰富的活动主题到底从何而来。“其实大部分的主题都是在与朋友聊天的过程中产生的，”Puffy轻描淡写地回答。比如有朋友说看不懂现代艺术，她就想起自己看过日本艺术家村上隆的作品，可以拿出来与大家分享；再比如网友在Q群上聊起量子物理学在日常生活中的应用，她便想起自己看过李欣频的《十堂量子创意课》，这又能成为活动的主题。
实际上，这些灵感的涌现都来自于她平时的涉猎广泛。“我很喜欢知道自己不了解的事情，比如朋友说行为经济学很好玩，我就会去找相关的书来看。我一个月可以看20本书，也许只会看懂一本，但没有关系，因为很多陌生的概念都会在不同的书中重复出现，看多了自然会慢慢弄懂。”Puffy说，“做活动，其实需要用九分的时间去积累，然后再用一分的时间去实施。”
活动的主题可以把控，但参与者就不好应付了。
Puffy至今还记得那次关于“死亡”的讨论活动。活动的主题其实源于米兰·昆德拉的《不朽》中的一句话，“越经历死亡，越经历不朽”。她希望以此延伸，与大家探讨一些表现死亡美学的影视作品。可参与者中来了一些“顽固派”，他们不理解“死亡也可以是美丽”的观点，反而想把主题引向“向死而生”的哲学范畴，欲要讨论死亡对活着的意义。还有一位大学老师是冲着米兰·昆德拉来的，到他发言时，他便滔滔不绝地聊起昆德拉的各部作品，大有把讨论会变成文学讲座的趋势。到最后，参与者分成了好几个小团体，每个团体都为自己的论点争论不休。Puffy承认，自己也有点把控不了现场。
除了这次难忘的经历外，她还曾遇到各色参与者，有因为得不到确定答案而愤然离去的，有专门为了来印证自己观点的，也有想把自己想法强加给他人的。“面对这些参与者，我有时也会感到无奈，”Puffy说，“其实我做活动的初衷仅是让大家分享对某个问题的看法，本就没有明确的答案，每个人都有可能满载而归或空手而回。重点还是分享与交流。”
线下活动策划方案范文第5篇
跨度半年、线上线下立体推进的《长江日报》“100幢老房子·100种爱情”微电影大赛活动，正是在“整合优势社会资源”这一媒体活动策划新认识、新思路下的产物。
贴近受众需求 满足市场需要
如今，报纸活动策划要有新意、有创意，更要有效益；要让读者受益、媒体获益，还要让商家满意。因此，一次成功的报纸活动策划，既需要考量受众需求，还应满足市场需要。
今年年初，《长江日报》编辑部注意到由武汉市政府承办的“2013金鸡百花电影节”9月下旬在本地颁奖。这是首次在武汉举办的全国性电影节，编辑部分析，为办好本届电影节，市政府在电影节宣传和以此为契机的城市形象宣传方面会有诸多需求。
同时，《长江日报》编辑部也注意到，近年来，为保护和激活本地历史文化资源，尤其是晚清、民国时留下的汉口租界优秀历史建筑，本地政府采取了许多实际行动。具体来说，将武汉历史文化风貌区建设成为全国名片性质的文化创意产业区，已成为武汉市风貌办、江岸区政府等相关政府部门的重要工作职责，这些部门对媒体创造性宣传历史文化风貌区的保护、利用、开发工作充满期待。
编辑部还注意到，作为网络时代的流行电影形式，微电影概念两年前一经业界打出，便以其时尚、新潮、低门槛等特点风靡全国，广泛地吸引大学生、城市白领等青年群体参与，还吸引影视视频制作企业、团队和婚纱影楼开发经营，且微电影影响面还在继续扩大。作为网络作品和视频市场产品的微电影，具有新媒体特质的强大传播力，本身也成为一种新兴优势社会资源。
基于以上分析，今年3月，《长江日报》编辑部初步拟定活动策划方案，活动流程拟定为联合武汉市风貌办、江岸区政府，在长江日报上公布一批优秀历史建筑精美图文，公开征集微电影拍摄团队，让微电影拍摄团队以老建筑为拍摄场地，免费为征集到的青年情侣拍摄爱情题材的微电影，微电影剧情要与老房子有一定关联，以长江日报开辟专版宣传报道活动全程，和拿出不菲奖金奖励评选中胜出的优秀微电影，来激励各方参与活动的积极性。
依托报纸品牌 整合各方资源
今年4月，《长江日报》编辑部正式决策实施这一大手笔的活动策划，集结策划、采编、广告、发行多个部门的精兵强将，将这一活动打造成为2013年该报全年最重要的活动策划之一。
众所周知，报纸的专业在选题策划和宣传报道，但这样一场涉及到城市老建筑保护的微电影大赛，所需要的资金、技术等方方面面的支持，仅靠报社的记者、编辑是无法完成的。因此，报纸需要依托媒体品牌影响力，整合各方资源，实现活动策划。
第一阶段，编辑部筹建活动组委会，成立项目团队。除长江日报外，编辑部还联络市风貌办、市房管局、文广新局、江岸区政府等政府机构参与活动的联办。这样一来，在不同行业、不同领域机构的参与下，彰显出活动的严谨性。同时，在长江网制作活动官方主页，建立对外宣传窗口，策划招商方案，寻找战略合作方，包括地铁集团、全市户外LED运营商、武汉“江城壹号”文化创意园，和新浪湖北等新媒体。
第二阶段，推出100栋老房子推介报道，正式征集拍摄团队和情侣。5月20日，长江日报拿出20个版的特刊，精选三镇100栋老房子，分“西式经典”、“教堂庙宇”、“工商旧影”、“名村名居”、“人文胜地”、“历史名址”、“名人故居”7个专题，系统对这些老建筑的美学魅力、历史意义、城市价值进行解读。
第三阶段，今年7月起，从征集到的近百家拍摄机构中精选出30家，与征集到的300多对年轻情侣中的一部分对接，正式实施拍摄。此前，长江日报推出数十个专版，不间断报道拍摄团队和情侣报名盛况，报道本地特色老建筑，包括组织已报名情侣前往黄陂等远城区参观近年乡村百年老建筑。随着活动的预热和增温，报纸品牌影响力逐渐显露，中百集团董事长、武汉大学建筑学院教授、武汉本地民俗专家纷纷参与到活动中来。他们或赞助支持，或献智献策，或直接参加活动。
第四阶段，今年10月，组委会对近百部已拍摄的微电影组织评奖，让网友投票参与决定优胜者。所有微电影作品在活动官网上集中上线，在优酷网开设本届活动影展专区，武汉地铁电视、100块户外LED屏滚动巡播优秀作品。开放网络投票、短信投票系统。邀请国内著名电影人、独立影评人、作家等专业人士组建的“评审团”进行专业评审。最终评出“最佳影片奖”3部 （提名奖5部）、“最佳男女主角奖”5部 （提名奖10部）、“最佳导演奖”3名（提名奖10名）、“最佳剧情奖”3部 （提名奖10部）、“武汉微电影金牌拍摄团队”10个，并给予现金奖励。
借力网络平台 发酵活动影响
在形式上，本次活动改变过去活动策划宣传平面化和资料化的不足，通过全新的网络传播和全民参与方式，借助网络时代具有互动个性的电影形式，为积淀厚重历史和充满艺术气息的老建筑增加时尚、青春、爱情元素，让老房子焕发青春，激发武汉市民，特别是青年人群投入到珍爱保护武汉优秀历史建筑的行动中来。
值得一提的是，武汉市政府及“2013金鸡百花电影节”相关承办部门受长江日报“100幢老房子·100种爱情”微电影大赛活动策划创意影响，在长江日报微电影大赛开始后，发起了面向全国参赛主体的“美丽中国梦—2013中国·武汉微电影大赛”。长江日报微电影大赛活动，遂成为“美丽中国梦—2013中国·武汉微电影大赛”的重要落地活动，因而倍受相关政府部门重视。
“100幢老房子·100种爱情”微电影大赛活动的开展，以独特的切口宣传了武汉城市形象，展示了武汉市“建设国家中心城市，复兴大武汉”的深厚底气，它还整合了武汉婚庆市场、影视视频制作市场、相关创意文化产业。政府的文保事业和城建宣传得以创造性推进。
活动还催生了一批商业和文化衍生产品，如本报将武汉大学建筑学院王炎松教授捐赠给本活动的武汉老房子速写集，制作成画册出版。该画册成为武汉市政府部门、长江日报馈赠外国友人的礼品。再如100栋老房子图文报道，长江日报将其编为“老房子”口袋书，武汉市文化旅游部门将其广泛摆放于全市各大宾馆酒店大堂，供游客免费取阅。
活动得到了市民、年轻人认可与参与，得到本地政府肯定与支持，得到企业和社会人士关注与资助，以实效说明，媒体活动策划成功与否，关键点在于找到优势社会资源之间互补性与否，将这些优势社会资源联接整合到一起，实现共赢。
在新媒体挤压市场形势下，纸媒必须有强健的生存本领和营利能力，活动策划能力是营利能力的重要组成部分。作为机关报的长江日报，在新形势下不断思考自己的市场角色定位，主动调整自己的市场价值链位置，在报道取胜的办报理念基础上，还在不断探索活动取胜等多元经营之道，努力从单纯的信息生产者转变为活动运营者、强势社会资源联合的平台搭建者和服务者。
线下活动策划方案范文第6篇
姓名：李红
两年以上工作经验 | 女 | 25岁(1986年7月15日)
居住地：上海
电 话：139********(手机)
E-mail：
最近工作 [ 2 年1个月 ]
公 司：XX出版社
行 业：文字媒体/出版
最高学历
学 历：本科
专 业：新闻学
学 校：华中科技大学
自我评价
新闻专业本科毕业，良好的文字功底让我的工作游刃有余;良好的新闻嗅觉，让我的创意层出不穷;良好的传播策划能力，帮助我一次次出色完成任务;多年的编辑经验，提升我的表达能力和整合能力;多年的策划经验，提升了我的组织能力和策划能力。不畏压力，不畏困难，我期待有更多的机会，用文字表现自己的态度。
求职意向
到岗时间： 一个月内
工作性质： 全职
希望行业： 文字媒体/出版
目标地点： 上海
期望月薪： 面议/月
工作经验
2010/4—至今：XX出版社[ 2年1个月 ]
所属行业：文字媒体/出版
1、负责大型新闻报道资料的采写;
2、负责杂志的组稿、编稿、定稿、排版、校对等;
3、解决编校过程中出现的各种问题;
4、负责部门文件的整理、收集、存档及管理;
5、负责公司内刊的策划和编辑;
6、参与网站专题版面的策划方案提议和相关执行工作。
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2009/3—2010/3：XX广告有限公司[ 1年]
所属行业：广告
创意部 文案/策划
1、负责撰写微博营销、社会化媒体营销所需要的各种文案;
2、负责线下、线上活动策划的创意和执行;
3、负责网站文案和信息的日常维护和编辑;
4、负责产品的宣传卖点策划，宣传刊物制作，如：宣传手册、易拉宝、单页等;
5、负责品牌广告语、影视广告脚本、广播广告稿、公关软文等的创意和撰写;
6、独立完成公司对外宣传的文案创作撰写。
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2008/7--2009 /2：XX媒体中心[ 8个月]
所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播
策划部企宣
1、负责杂志的栏目设定，编辑出版，会员的整理工作;
2、负责艺人宣传稿撰写以及工作室信息收集;
3、执行公司电视剧项目的宣传工作，撰写实施宣传计划方案;
4、负责与团队合作完成企业的整体宣传材料策划工作;
5、负责公司年会、大型表彰大会、大型活动活动的策划和执行;
6、与媒介保持密切的沟通，维持良好的关系。
教育经历
2004/9 --2008 /7 华中科技大学 新闻学 本科
证 书
2006/12 大学英语六级
2005/12 大学英语四级
语言能力
线下活动策划方案范文第7篇
一、新媒体专业课程思政实施的紧迫性
2018年，《教育部中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》指出，要“深挖新闻传播专业课程的育人元素、育人内涵和育人功能”，“打造新闻传播人才德育新模式”。2020年，教育部的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂”，“要切实把教育教学作为最基础最根本的工作，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。”这对我们当前新闻传播类专业教育及课程教学提出了非常明确的要求。当前，随着网络与新媒体技术的高速发展，各种网络媒体尤其是自媒体的活跃程度前所未有。而UGC模式（用户生成内容）逐渐成为互联网发展壮大的基本模式，使得每个人都可以成为信息的生产者、者。在人们生产海量信息的同时，自媒体平台也出现了重“爆款”追“网红”、重流量轻质量的现象，甚至出现部分浮夸、低俗、造假现象，对青少年造成了非常不好的影响，甚至会产生错误的导向。新媒体专业学生是传媒业的后备力量，肩负着引导正确舆论导向的使命和任务，必须具备坚定的政治立场、精良的业务能力和过硬的作风素质，并借助自身知识优势和媒体平台优势，做党的政策主张的传播者、践行者，做时代精神的传递者，要有理想、有担当、有能力。这些能力和素质的培养主要依靠学校教育，而“所有学校的教育目的都要以课程为中介才能实现，课程是达成教育目的的基本途径和手段”②。为此，新媒体专业的课程在培养学生技术技能的同时，更应该重视培养学生的家国情怀、理想信念、责任担当。作为高等教育的一个类型，高职有其独特性。相对来说，高职院校的学生对理论的接受兴趣与认知程度会弱一些。因此，高职院校的思想政治教育要以“如盐入水”的方式进行，重视挖掘课程尤其是实践课程中的思政元素，在进行技能培养的同时，润物无声地进行学生价值观的引导。
二、新媒体专业“活动策划与组织”课程定位
“活动策划与组织”是笔者所在学校新闻采编与制作专业（新媒体采编方向）的一门实践性很强的理实一体化课程。这门课程原来在新闻、文秘、市场营销、旅游等专业都有开设，主要是进行线下活动策划组织的学习和实践。但是，随着新媒体技术的进步及普及，“新媒体运营”成为高职新闻传播专业大类的一个主要岗位。活动运营是新媒体运营岗位上一个非常重要的部分。在新媒体运营的四大板块（内容运营、用户运营、活动运营、产品运营）中，活动运营是一个几乎涵盖新媒体所有技能的模块，也是体现和检验新媒体学生专业能力的一个重要模块。从各大互联网公司的招聘信息来看，活动策划早已不仅仅是一个岗位，而是一项通用运营技能。比如今日头条、喜马拉雅等大厂招聘的高薪运营岗都要求应聘人员熟悉活动策划。“活动策划与组织”课程正是在这样的大背景之下，在新媒体运营岗位技能要求之下开设的，是培养学生线上、线下活动策划与组织能力、运营能力的一门课程。然而，在新媒体发展繁荣的背景下，传播范围广的线上、线下活动案例更多偏重商业化，且关注流量、关注红利。高职生处在价值观形成的关键期，因此，课程在关注活动商业效果的同时，还需要对学生进行价值观引导，做到“商亦有道”。为此，“活动策划与组织”课程思政教育应当成为我们课程教学目标的重要组成部分。在进行市场调研及学生情况调查之后，结合本门课程的特点和技能要求，我们将新闻专业“活动策划与组织”课程的思政目标定为：培养学生互助合作的思想和能力，推己及人、设身处地的思维方式，爱岗敬业、诚实肯干、规范严谨的职业精神和正视问题、解决问题的担当精神，激励学生树立目标与远大理想，形成知行合一、反躬自省的人生态度，做好传统文化、时代精神的传播者、践行者。
三、“活动策划与组织”课程思政的实施路径
探索《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育‘两张皮’问题。”要解决这一问题，正确实施课程思政，就要做到有味无痕，可以从如下几方面入手。
（一）保证课程思政与专业思政一体化
“课程思政既是专业思政的重要组成部分，也是开展专业思政建设的重要载体。各专业要把握专业思政与课程思政的一体性特征，对专业思政和课程思政进行一体化设计和一体化实施。”③新媒体专业的思政目标体现在本专业所有课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段中。在确立与挖掘“活动策划与组织”课程思政目标时，不仅要考虑课程知识点本身所蕴含的价值元素，还要充分考虑新闻传播专业思政目标，并坚持把专业思政目标、教学要求传导给课程教师。各课程教师在充分协商、研讨的前提下确立课程思政目标，促进专业思政和课程思政一体化实施，保证各门课程思政目标既互相补充又相互区别，做到方向明确，重点突出，课程联动。经过充分讨论，笔者所在学校新媒体专业将课程思政主线概括为“塑家国情怀，传文化之美”。“活动策划与组织”课程的思政目标就是要在这一前提下，以此为主线进行充分挖掘。如果不熟悉专业思政育人目标，就很难明确课程思政目标并有针对性地去实施，也就容易陷入“为思政而思政”的境地，失去其原本的意义和价值。
（二）做到内容设计上的“四位一体”
“全媒体时代，不管媒介与技术如何变化，内容始终是课程思政建设的关键所在。”④内容是课程思政的载体和基础，离开课程内容，“课程思政”就会成为空中楼阁，思政育人也会变成“说教”，无法达到育人目标。“活动策划与组织”课程思政教育的关键是教学内容设计要以专业人才培养方向和课程教学目标为出发点，同时为学生的兴趣、需求服务，将抽象的价值元素融入具体的专业知识和现实问题中，实现专业教育与价值导向的同向同行，形成知识、能力、素养、思政四位一体，“思政”与“课程”有机融合的育人场景。为此，在“活动策划与组织”课程中，我们结合知识点、技能点，从知识传播、思维培养到组织实施，兼顾线上线下活动策划，挖掘每一个章节的思政元素，确立育人主题，具体表现为六个方面，如表1所示。
（三）注重案例教学的导向作用
“活动策划与组织”课程与社会热点联系非常紧密。在授课过程中，将理论讲解与案例分析相结合，活动创意与社会热点相关联，分析商业活动的典型案例，是掌握活动策划技巧的重要方法，也是课程思政的重表1“活动策划与组织”课程中设置的育人主题要途径。虽然目前学生接触到的市面上成功的活动案例多以商业盈利为目标，但是在保证活动策划商业功能的同时，依据课程内容要求，教师可以选择一些经典的、能够传播中华优秀传统文化、传播社会主义核心价值观、具有价值引领作用的案例。通过案例分析，在强化学生理论知识和实践运用的基础上因势利导，启发和引导学生分析当前热点问题、重大事件、文化现象，培养学生的文化自信、家国情怀和社会责任感。活动创意是活动策划组织过程中的重要环节。在新媒体活动策划领域，学生体验过“红包”“答题”“征集”“收集”“PK”等很多“玩法”。如何在创意策划中引导学生从价值观角度去创新呢？这时，案例选择与教师的导向就显得尤为重要。例如，在教学中，笔者团队承接到足浴店拉新的任务。足浴店在各大城市普遍存在，然而其处境较为尴尬，即使正规的足浴店在拉新方面也存在一定的困难。为此，在课堂上，笔者结合课程内容“活动创意”部分，将企业任务作为课程任务，要求学生进行创意策划。在带领学生做策划时，笔者及学生首先查看了营销日历，发现母亲节临近，然后又联系到经典的“给妈妈洗脚”广告案例。学生很快受到启发，策划出“在母亲节免费给母亲洗脚，子女给母亲办卡享8折优惠”的活动，取得了良好效果。从课程任务中，学生能感受到中国传统的“孝”道文化在现代活动策划中的应用及魅力。通过案例的分享与解析，学生能感受传统文化的魅力，并运用到自己的活动策划中，实现中国传统文化与商业的契合，达到课程思政目标。
（四）发挥新媒体技术的支撑作用
新媒体专业的活动策划课程本就是新媒体运营项目的分支，与新媒体技术有着非常密切的关系。在新闻专业的课程授课中，要充分利用技术类课程为课程思政进行技术赋能，增加课程思政的育人视角，促进价值观教育输入、接收与传播。相对本科院校的学生来说，高职院校的学生对理论学习的兴趣度较低，大多注重实践能力，对技术感兴趣。充分利用新媒体技术为课堂服务，不仅是新闻专业能力训练的需要，也是提高学生学习兴趣、促进思政与课程融合的重要途径。在教学过程中，教师一方面要借助新媒体构建多样化的“教学—学习”模式，根据学习内容的特质灵活选择多元教学方法，如项目法、实践法、讨论法、案例法；另一方面要充分运用新媒体技术平台和手段，增加教学的趣味性、时效性和针对性。比如，利用教学资源库，为学生提供足够的信息资料，满足不同层次学生的学习需求；利用小红书、微博、微信、抖音等，为学生实践提供丰富的展示途径，满足学生的成就感；利用ih5、Processon、图虫等小工具，对教学内容进行全新呈现和诠释，辅助学生完成实践任务，提升课堂教学效果；利用钉钉、朋友圈、微博、课堂派与学生互动，增加个别答疑的机会，达到因材施教的效果。
（五）以实践促进课程思政实施落地
“活动策划与组织”课程具有很强的实践性。课程注重理实结合、知行统一，紧密结合地方经济发展与市场需求，鼓励学生参加技能竞赛，参加小型项目投标，形成“以企业任务为主线、教师主导、学生主体”的教学模式，激发学生的学习热情，促进知识的转化与内化。在“活动策划与组织”实训中，教育学生以思维、流程和方法为基础，以能力与创新为目标，完成课程任务和企业任务。就课程思政而言，教师将思政元素提炼出来后，除了在课堂通过案例等形式进行输出，关键点还在于“内化”。要让学生充分接收并消化思政育人元素，就要把握好“实践”这块阵地。除了课堂实践，专业承接的企业任务、专业内部活动、各级技能大赛、课程期末考核都为活动策划提供了实践机会。通过完成实践任务，课程的思政目标也“如盐入水，有味无痕”地得到执行落地。比如，“活动策划与组织”课程教师会组织学生参加街道、社区面向高校和社会机构举办的“社会治理服务项目创投大赛”，学生分组撰写策划方案，参加创投大赛，中标的方案由全班一起执行。另外，学校先后在关心留守儿童、社区非遗景点打卡、红色景点运营等活动中成功中标并执行。学生在活动策划和组织过程中，深刻理解了作为大学生的社会责任和担当，对传统文化、党史知识有了更深刻的理解和体验。由此可见，思政育人不能仅仅停留在课堂上，还应深入人心、传播在外。
四、结语
新媒体专业“活动策划与组织”课程思政是一项系统工程。它首先要着眼于专业人才培养方向及专业思政目标，然后在教学过程中从目标、内容、方法、手段层面逐渐渗透，从实践层面贯彻实施，循序渐进，不断推动高职传媒人才的培养，推动思想政治教育的创新与深化。
线下活动策划方案范文第8篇
大医院护士节活动策划书一
5.12即将到来，为庆祝5.12护士节,充分展示我院医务工作者的精神风貌和风彩，丰富护士们的文化生活,给护士姐妹一个施展文化艺术才华的空间，营造一个和谐、快乐的节日氛围。护理部将举办 白衣天使进社区义诊送健康，天使之歌护士摄影比赛和摄影展览， 爱与奉献征文，以及在人民公园进行各项文娱活动等项目。具体活动安排如下：
一、活动主题：团结、拼搏、和谐、快乐
二、活动方案：
1、白衣天使进社区为您健康服务：5月9日(周五)上午由护理部主任或科护士长组织2名主任医师与10名左右护士进社区，为社区百姓提供义诊服务。届时准备一条横幅题为为您健康服务 景德镇市第一人民医院，以及一些医院宣传资料及健康教育资料。
2、天使之歌护士摄影比赛和摄影展览：此次摄影作品题材不限，工作照、生活照、风景照等都可以作为参展作品。希望透过镜头展现出我院护士对工作的执着、对生活的热爱、对大自然的憧憬届时邀请摄影家协会专家及院领导组成的评委会对参展作品进行评审。
3、爱与奉献征文活动：以护士条例的出台和争创三甲医院为题材，护理部于护士节前夕举办爱与奉献征文活动，希望通过此次活动促进护士提高综合素质，继续传承南丁格尔精神，积极投入到我院争创三甲医院的热潮中。
4、游园活动：5月12日下午组织100名左右的护士参加在人民公园举行的各项活动。①为群众提供义诊服务②知识竞赛(范围为护士条例和创三甲医院的有关内容)③集体跳绳(节目规则：每组出10位选手，在两分钟的时间内哪组在绳中跳的人数最多即为胜者，中间如有间断即从第一位起重新开始跳。)④同船共渡(节目规则：每组准备两条船，每条船上载4位选手，从起点出发至终点过程中选手不能碰水，比速度。其中船防滑垫，水防滑垫以外的任何地方。
三、活动要求：
1、白衣天使进社区为您健康服务：护理部主任与社区提前预约，定好义诊人员名单，科护士长负责通知并准备好相关物品，5月9日(周五)上午8：30着装整齐在司机班门口集合。
2、天使之歌护士摄影比赛和摄影展览：欢迎全院护士积极参与，摄影作品尺幅定为8寸，题材、色彩不作要求，每个科室至少8张，将每张作品命名并署名后于5月5日前上交护理部，经摄影家协会专家及院领导组成的评委会对参展作品评审后进行摄影展览。作品分设个人一、二、三等奖。
3、爱与奉献征文活动：要求以护士条例的出台和争创三甲医院为题材，从自身的感触出发，结合实际，争做实事。除中医、伤科、供应室、医技科至少要求一篇文章，其它科室至少要求二篇文章，于4月29日前上交护理部，经院领导评审组评审后，设个人一、二、三等奖。
4、游园活动：届时准备两条横幅为您健康服务 景德镇市第一人民医院，庆祝五一二国际护士节景德镇市第一人民医院悬挂在公园正门入口处。准备义诊服务所需用品、两根跳绳、四块防滑垫、四块跑表以及击鼓传花用具。
大医院护士节活动策划书二
一、评选优秀护士
1、评选范围和名额：取得护士执业证的现职岗位上的护理工作人员，各科按护士总人数20%的比例评选。
2、优秀护士条件
(1)能自觉遵守各项规章制度,遵纪守法,热爱本职工作，服从安排，乐于奉献，做到以病人为中心，关心、体贴病人，全心全意为病人服务，对护理工作的持续改进能积极参与和作出新举措。
(2)模范执行医德医风有关规定及护理操作规程，无差错事故，全年无病人或陪人不良投诉现象。
(3)从事护理工作满3年以上，并获得护士执业证的护理人员。
(4)年内发表护理论文一篇以上，或获得市以上科研成果奖或其他奖项。
(5)获得同事的赞同。
(6)特别突出的好人好事加3分。
有以下列情形之一者不得参与优秀护士评选：①年内病事假累计超30天;②不按科室要求轮值夜班者;③参与黄、赌、毒者。
3、得分必须在85分以上才取得优秀护士奖励(护士长按护长绩效考核要求自评，然后由护理部评定)。
4、年内连续两季被评为爱心护士，且不被一票否决者，则为本年度优秀护士。
5.各科必需按每个护士工作的真实情况，进行客观评定、计分，不能虚加分数。
6.4月1日后调科的护士回原科室参加评选。
科室：思想好业
务精无不
良投诉
(10)工作积极主动，服从安排(50)配合护理部和科室持续护理质量改进
(10)积极撰写专业文章(5)(25)群众赞同有群众表扬信或锦旗总分(3)姓名
二、护理服务礼仪演示比赛。
1、活动目的
演示护士在护理工作场景的礼仪服务规范，营造护士礼仪服务良好的氛围。
2、活动对象
各科室护理组派代表参加，共23个护理组。
3、比赛内容要求
各科围绕优质护理为主题，结合科室的实际展示护士在护理工作场景礼仪服务规范，如沟通技巧、举止范例、接(打)电话、见到陌生人来访、接受投诉、接受病人或家属询问病情、实施护理操作等的礼仪服务(时间不超过7分钟)。
5、比赛时间
初定4月28日下午14:30在多功能厅进行。
三、评选优质护理服务组
(一)评选范围：23个护理组(内一科内二科内三科内五科ICU肿瘤科儿科中医康复科外一科外二科外三科外五科外六科妇科产科五官科急诊科口腔科门诊手术室供应室影像科服务中心)参加评选。
(二)评选条件
1、结合科室的实际，制定有科室的《服务礼仪规范》，医护人员能按规范执行。
2、积极支持医院护理工作持续改进，树立以病人为中心的整体护理理念，临床护理模式不断改进，并体现护理质量持续提高。
3、各项规章制度制健全，严格执行各项护理管理制度。
4、合理使用人力资源，实际工作中能根据护理工作量情况实行弹性排班，护理人员岗位职责明确，工
作职责到位。
5、护士语言行为规范，服务思想端正，服务品质优良，病人满意。
6、有优秀的学科带头人，能赢得科主任积极支持护理工作。
7、护理业务查房切实解决问题，定期组织新知识、新技术学习。
8、医护、护护之间相互配合，团结向上，凝聚力强。并能与他科相互沟通、相互协作。
9、年度内(201x年5月至201x年4月)无出现科室综合目标管理有关规定一票否决的现象。
(四)评选方法：按《罗定市人民医院优质护理服务量化标准进行评选。
护士节各项活动时间安排
1、优秀护士评选：各科室按优秀护士评选条要求组织评选，将评选结果于4月25日前报护理部，审核后呈报医院领导。
2、优秀优质护理服小组评选：由护理部组织各科护长按相关要求组织评选，在5月6日前呈报医院领导。
3、护理工作场景礼仪服务演示比赛。
(1)比赛时间及地点安排：初定4月28日下午14:30在多功能厅进行。
(2)评委：由各科护士长担任。
大医院护士节活动策划书三
兹定于5.10日下午4:00在柳州公园举行护士节活动，方案如下：
节目一：端水翘翘板
游戏规则：每科室出两位选手，两科室分别座在翘翘板两边，座在前面的两位选手分别手持一托盘，托盘上将放置一装满水的杯子，座在后面的两位选手负责翘动翘翘板，用各自力量使得对方的水杯中的水溢出，在规定的二分钟时间内看哪个组杯中的水最多为胜者，如任意一方水杯倒落即判负，最终以时间长短及水杯中水的多少为标准评出一、二、三名。
节目二：踩地雷
游戏规则：每科室出2位选手(共10组)，二人合作，在规定的时间内(三分钟)，互踩绑在脚上的气球，最终以气球数最多获胜(每次上场5组，共2次)。
游戏用具：汽球60个，绳子，秒表1个 工作人员：
节目三：双人车赛
游戏规则：每科室出两位选手，一位控制车的转向盘及骑车另一位负责骑车，通过双方的配合，在规定的车道中行使最快的科室为胜者，(行驶中要绕过规定的汽球，如果每未绕过或弄破一个汽球加时5秒)，最后按时间顺序评出一、二、三名。
节目四：五人绑脚竞走
游戏规则：每科室出五位选手，中间的选手分别绑住左右两位选手的左脚及右脚，在规定的路线下哪组能在最短的时间内走完的为胜者，最后按时间顺序评出一、二、三名。最新护士节活动策划方案由提供!
节目五：集体跳绳
节目规则：每科室出10位选手，在两分钟的时间内哪组在绳中跳的人数最多即为胜者，中间如有间断即从第一位起重新开始跳。
总游戏规则：本次活动每位参赛者均可获得小奖品，每个游戏均分一、二、三名，第一名获三分，第二名二分，第三名一分，以积分的形式最终积分数最多的科室为一等奖的现金大奖。最新护士节活动策划方案由提供!
活动主场地
双人车赛
端水翘翘板
线下活动策划方案范文第9篇
关键词：图书馆 阅读推广 对策
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0210-02
阅读是人们获取知识、启迪心智的重要途径。党的十明确提出创建“学习型社会”的发展战略，并把开展“全民阅读”两次写入《政府工作报告》。国内学者围绕图书馆阅读推广理论与实践开展了大量的研究，2015年在华中师范大学成功举办了阅读推广案例大赛全国总决赛，为各高校图书馆阅读推广提供了最新的参考依据，同济大学、上海交通大学等学校，关于政府、高校和社会民众团体广泛参与的立体多元合作阅读推广机制开展了积极的探索。然而，近几年来的全国国民阅读调查显示，我国人均阅读量，无论是数量还是质量，与国外具有较大差距。这也体现了我国图书馆阅读推广工作存在本体化意识不强，推广活动针对性和创新性不够等问题，笔者在借鉴国内外阅读推广案例的基础上，就图书馆阅读推广的意义，以及开展阅读推广活动的策略进行初步的探讨。
1 开展阅读推广的意义
1.1 开展阅读推广对社会主义文化繁荣具有积极作用
目前，文化在综合国力竞争中的作用和地位越来越重要，而阅读是使知识传承和文化得以延续的重要手段。作为人类文化的荟萃之地的图书馆，既是社会公共文化服务体系中的重要组成部分，又是社会主义精神文明建设的重要阵地。它在储藏文献资源，弘扬中华民族的优良传统，引领文明潮流中发挥着不可替代的作用；图书馆开展引导阅读，推广阅读活动，不仅可以让倡导阅读在全社会蔚然成风，让读书节庆在全国遍地开花，让中华民族优良的文化代代传承，而且还体现阅读的自身优势，对于弘扬优良传统，繁荣社会主义文化，将发挥着积极作用。
1.2 开展阅读推广是提高国民整体素质的重要途径
随着信息社会的快速发展，图书馆的职能发生了根本性改变。它不仅是传统观念上的“藏书阁”，而是担负着传递科学情报、保存人类文化遗产等重要职能。历史经验表明，一个不阅读、不学习，因循守旧的民族是没有前途的。中华民族数千年来，向来崇文重教，鼓励大家多读书，读好书。我国各级政府和图书馆为阅读推广活动，做了大量的工作，尤其是图书馆举办了多种多样的各类活动。一方面，图书馆开展阅读推广活动，对于在全社会范围内营造“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围发挥重要作用。目前，全国各地的图书馆都在开展全民阅读活动，如“书香中国、学在香城、口味书香”等一系列品牌号角在各地吹响，还有一些大学图书馆开展“读书成就梦想，知识伴我成长”，在社会各界营造了“多读书，好读书，读好书”的氛围，在使读书自然而然地成为广大人民群众的一种习惯，成为社会的一种风尚；另一方面，近年来，图书馆深入基层服务，推进了先进阅读典型不断涌现，图书馆组织策划的全民阅读进社区、进农村、进家庭等活动，让广大人民群众有更多机会了解阅读，更多的体验、从而学会了如何阅读，以及通过阅读得以赏心悦目。2015年国家图书馆启动了“国图公开课”，发挥了国图资源的优势，采取线上线下互动有机结合模式，构建了社会公众和专家学者共同交流、研讨、成长的平台，对学习资源和图书资料进行专题推送，在开展阅读的同时，还给社会公众传播了思想，弘扬了中华民族的传统文明，强化公众科学文化道德素养，促进国民素质的提高。
1.3 阅读推广对于图书馆生存发展具有重要意义
图书馆承载着传承文明、传播智慧的历史重任。当前“融合趋势”已成为图书馆发展的主流。因而，图书馆不仅要有丰富的图书和各类资源，更重要的体现出服务效益。阅读推广的就是提高图书馆的利用率，彰显图书馆的效益，塑造图书馆品牌的重要途径。如果满足于每日借借还还，抱着守摊子、混日子的态度，这样的图书馆只会是无声无息，抱残守缺无论是生存，还是发展，图书馆必须要创新和延伸图书馆的服务定位，不断开展服务内容，创新服务模式，大力开展阅读推广活动，向全社会充分展现出自身的作用，提升和强化图书馆的服务品质，增强和扩大图书馆的服务影响，这样才能引起社会各界关注。
2 阅读推广活动存在问题
目前，许多图书馆都在开展阅读推广活动，每逢重大节日，各图书馆都会开展以展现图书馆形象、推荐图书馆资源为主题的宣传活动。然而从实际情况来看，阅读推广活动没有取得比较理想的效果。根据调查数据分析，广大公众对于会读书、读好多、怎样读等问题还是比较茫然，总体阅读状况还是不容乐观。目前图书馆阅读推广主要存在以下几个方面问题：
一是国家关于阅读推广的法律法规不健全，阅读推广活动缺乏权威的机构来统一规划和经费支持。
二是我国关于阅读推广的研究无论是理论还是实践，仿效国外的多，有价值的创新成果少，理论与实践上联系得不紧密。
三是阅读推广活动的主题单调，各D书馆目前开展的活动不外呼是展览图书馆藏介绍、名师讲座，新书推介等，在时间上，主要还是结合重大节日开展各类活动；在推广的类别上，纸质文献推广多、数字文献推广少。
3 开展阅读推广活动的对策
3.1 构建常态化机制，确保阅读推广活动有效开展
为确保阅读推广工作实现常态化。图书馆要成立阅读推广活动行动小组，将阅读推广活动作为图书馆长期工作的重点，行动小组主要负责阅读推广工作的组织实施，根据年度工作安排，制定详细的阅读推广活动计划，对每一项活动责任人、活动日程安排、完成时间、实效、意义等进行详细明确分工；要不断探索和创新阅读推广的新模式，完善阅读推广活动的制度机制，包括会议机制、沟通协调机制和定期评估机制等，还要努力与上级部门沟通协调，争取得到上级领导的支持，同时要积极配合院相关职能部门，充分调动一切可以利用的资源，在阅读推广活动中，树立争先进、创品牌的信念，积极打造属于图书馆独有的文化特色活动品牌，为培养更多、富有书香气质的读者而努力。
3.2 制定详细的活动策划方案，实现活动开展方式多样化
详尽的策划方案是阅读推广活动顺利开展的前提保证。图书馆阅读推广活动小组，要在年初就把阅读推广活动列入年度工作计划，完善由馆领导亲自主抓，行动小组全程负责活动的机制。每次活动开始前，要明确读书主题，拟定读书方案，积极与校内外新闻媒体合作，完成多样化阅读活动策划工作，如组织真人图书馆、换书大集、自主参与、策划、毕业生捐书等，使馆内活动更加丰富多彩，形成一道靓丽的风景线，同时，可采取“全民阅读、健康生活”为主题，以新媒体对读者进行资源与服务的宣传和互动，确保活动开展有条不紊；图书馆还可以邀请国内的专家、学者举办报告会、学习讲座，努力提高全民读书兴趣，结合4月23日世界读书日和6月份组织的全民读书月活动，开展知识竞赛和举办读书征文活动，如以“我读书、我快乐”“开卷有益、书香人生”等为主题，办好读书征文等活动，给社会公众带来新鲜的生活方式、思维方式，拓宽他们的视野，让他们感受社会的进步，从而激发社会公众学习的动力。
3.3 实现区域馆企合作式推广模式，营造良好推广氛围
图书馆肩负着培养全社会阅读习惯的重要职责。首先各级图书馆应顺应数字化潮流，结合实际工作，同社会新闻媒体、政府部门以及有关部门通力合作，充分利用各类媒体和现代科技手段，开发信息服务平台，采取微信、自办BBS和微博等方式，开展电子阅读和推广服务，大力推行移动阅读，实现实时咨询、学科服务、经典推荐、信息检索、热门借阅与资源推送等多重功能于一体，不仅要图书馆内部，而且要采取一切手段，包括招聘志愿者，在地铁、商场，以及人员密集地点发放阅读推广知识宣传，同时以区域为基础，大力推进区域内图书馆和企业的交流合作，借助企业的雄厚的资金优势，发挥图书馆阅读推广技术特点，在企业产品销售环节中增添阅读推广的要素，实现区域合作的馆企协作式推广模式，在全民中营造良好的推广氛围；其次要重视图书馆“阅读空间”的营造。创新研修间、讨论室、大声朗读区以及休闲阅览区等信息共享空间的管理和建设，增添自助借阅机、触摸屏读报机、自助打印复印机等设施设备服务，为读者提供先进、优雅、舒适的室内外阅读学习环境。再次要做好图书馆服务项目“品牌”营销，利用校园广播、板报、网络宣传等媒体做好相关的宣传报道工作，通过学术报告、讲座、交流会、读者评奖等形式营造“建设书香浓厚校园”，让读者走进经典 爱上阅读，做好图书馆品牌特色，为开展“全民阅读”推广活动营造良好的氛。
4 结语
阅读推广既是图书馆的工作，更是图书馆的职责与使命所在。图书馆应发挥主阵地作用，采用多元化的推广策略，增强创新意识，切实履行好自身职责，构建起阅读推广的常态化机制，研究不同读者需求和新型阅读方式，让阅读推广活动更丰富多彩，更具有教育意义。
参考文献
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[4] 闫伟东.欧美图书馆多元化阅读推广模式及其启示[J].图书情报工作，2013，57（12）：82-87.
[5] 郑章飞.阅读推广理论与实践研究综述[J].图书馆论坛，2010（6）：46-51.
线下活动策划方案范文第10篇
在实习期间，我主要的工作是，数据的输入，市场活动的策划和执行，市场的走访，竞争对手行情的分析和借鉴。跟着前辈们一起工作，虽然有一些工作我都未能够做，但是跟他们沟通和看他们的工作，我都基本了解到他们的工作形式和方式，我就增加了自己的阅历和见识，对日后的工作都很有帮助。
我现在对于自己工作做一个简短的总结和分享一下我自己的实习心得。首先开始，我第一工作就是资料的输入，刚开始多挺兴致勃勃的输入，但是随着卡片的增加，觉得好多，好烦。但是，要知道做每一件事都要坚持，看着自己输入的一页页的数据，很有成功感，经过两三天的工作，一叠叠厚厚的卡片都被输入完毕了，坚持的力量果然很大啊。只要坚持，多烦闷的工作也能够很快很顺利的完成。其实，觉得大学生也没有什么过人之处，都要从小做起，一定要端正自己的观念，在待人处事方面要表现谦虚，要积极，万事开头难，只要坚持，一定能成功。
之后，我又跟着前辈们策划并执行了一个手机体验会的现场活动，在这活动中，我真真切切的了解到市场上的商业活动的策划和执行。我们现在就是一家公关公司，帮商家做广告，做宣传，要做到商家满意，让本公司能够宣传和赚钱。在没有真正执行时，我写过一份策划方案，但到了当天的现场来看，与自己写的有很大的出入。觉得自己的市场经验还要继续锻炼，新的创意不够。在这次活动中，我学到很多东西。第一，做项目策划活动推广和宣传，一定要人面广,平时多点积累人际关系，在关键的时候，他们或许能够帮到自己。第二：平时要多留意卖场或者在外场的商业活动，要多吸纳其他组织活动的策划和执行，例如一些互动的游戏，调动现场观众气氛的环节，现场人员的宣传方式等很多都是值得学习的，要多看多观察，多思考，新的idea就会出现。第三：做事要踏踏实实，不能够偷懒，特别是，商家老板就在旁边看着你的工作表现，这是以后合作或本人工作的表现的一个考察点。工作就要踏实，不能总想着取巧，周围的人都在注意你的工作表现呢!!第四：要善于认识朋友，看别人的工作方式，吸取别人的优点。第五：要面带笑容面对我们的网友，即使当天真的做得很累，或者现场很混乱，但是也要面带笑容，表现出专业敬业的精神。
接着，跟前辈们聊天，也学到了不少市场推广和商业bd合作的经验，即使没有真正的实行过，但通过沟通都了解他们的工作。市场推广首先要了解竞争对手行情，了解他们的线下和线上的活动，是如何推广他们本有的品牌，所以，我们每天必做的工作就是去卖场去了解一下他们的活动，上同行的网站收集一些能够借鉴的亮点，对于竞争对手的分析是很有用的。其实沟通也是一种学习的渠道。
还有一个bd合作，达到资源的共享，要多点留意关注一些能够合作的商家，发掘能够合作的方面，再达到一种资源共享和等价交换的双赢目的。这都是我在这段实习期间所学到的一些知识。
要做一个负责任的人，接到一个项目就要彻彻底底的完成，不能做到一半就放下不管。虽然我才是大二，对于出来工作还有一段时间，但是，我也抓紧时间出来锻炼和见识，即使做一件很小很简单的事情，只要抱着学习的心态去学，都会学到在书本学不到的知识，都会从小事情中学到大智慧，对日后的工作和为人处事都很有用。人是在不断的学习而进步的，做每一件事，不管是小还是大，都不能看小，都要吸取经验，不断地改进才能成熟和进步。
在xx实习，体验到上班紧张的氛围，感受到他们的做事方式，是一个很好的学习机会。刚开始，我有点不太习惯上班，一天都困在一个地方工作，但是逐渐觉得一天的时间很快过，还不够用，觉得也挺好玩。
在这次实习中，我还有一些事情做的不够好，例如不太懂得沟通，显得比较内向。有时会偷懒。但总得来说，我都能要求完成被分配的一些任务，希望以后的课余时间有机会参加xx活动的策划和执行，暑假也能在xx实习，参加更多活动的策划和市场推广的工作。