思想解放大讨论发言提纲范文

思想解放大讨论发言提纲范文第1篇

各科室：

为切实组织好学习调研活动，根据《__市统计局党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，制定本工作方案。

一、总体要求

学习调研阶段是整个学习实践活动的基础。要坚持统筹兼顾，正确处理学习与工作的关系，妥善解决工学矛盾，做到“两手抓、两不误、两促进”。正确处理“学习培训”、“调查研究”、“解放思想大讨论”的关系。通过学习掌握理论，以此指导调研与工作实践；通过调研发现问题、研究问题、解决问题来巩固学习成果；通过“解放思想大讨论”来统一思想、提高认识、集思广益，进一步深化学习与调研活动的开展，做到“学习培训”、“调查研究”、“解放思想大讨论”同时展开、同步推进，相互促进、相得益彰。要突出运用行动学习法，把解决问题作为学习的目的，带着问题学，结合工作学，边学习、边调研、边讨论、边整改、边创新，以学习行动促进突出问题的解决和工作水平的提升。通过这样一种“学习——调研——讨论”循环反复的过程，达到每位党员干部都能深刻领会科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和基本要求，科学发展的理念牢固树立，运用科学发展观分析问题和解决问题的能力得以提高，目前工作中存在的一些不完全适应、不完全符合科学发展要求的问题初步得以解决。

二、具体安排

（一）学习培训

学习培训，主要是组织全体党员干部认真、细致地对相关内容进行学习，加深对科学发展观的理解和把握，通过系统的学习，达到统一思想、提高认识的目的。

1．学习培训内容

组织全局党员干部和非党群众学习十七大精神、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和等中央领导同志重要讲话精神，学习市委、市政府有关文件精神；组织参观学习贯彻落实科学发展观的先进经验。组织3次理论学习中心组以科学发展观、统计改革创新和十七届三中全会为主要内容的学习。

2．学习培训方法

主要采取“三个相结合”的方式进行，即集体培训与上级辅导相结合；参观学习与专题调研相结合；集体讨论与个人自学相结合的方法。

3．工作要求

（1）各科室要认真组织，统筹安排，实现“四个确保”，即确保人员全员参加；确保学习内容全部落实；确保每名党员干部集中学习不少于30学时，个人自学不少于20小时；确保每名党员干部撰写至少1篇心得体会。

（2）各科室要建立学习考勤和学习记录，个人要建立学习笔记，第一阶段结束时，要组织“两个展评”、进行“一次测试”。即对各科室的考勤登记、学习记录进行展评，对个人的学习笔记、心得体会进行展评，对全体党员干部进行一次理论测试。

（3）各科室的学习进度要按照进度安排表统筹把握，既要保持与实施方案同步一致，又要保证学习的质量和效果。各科室每周五上午上报下一周的学习计划和本周的学习实践活动开展情况。

（二）深入调研

1．调研内容

在学习环节就要思考调研课题，通过学习培训，梳理局机关、系统内影响和制约统计科学发展的突出问题，使调研课题更加贴近统计工作实际。局领导班子成员结合各自分管工作提出主题调研题目，并确定具体承办科室；其他科室可围绕自己分管领导的主题调研题目或科室工作职责，确定各自的调研题目。调研题目务必于3月16日前提交局学习实践活动领导小组办公室，待局领导小组研究确定后，统一制发调研通知。

2．调研方式

局领导班子成员的主题调研活动与分管科室的调研活动采取同步组织、分头调研的方式进行。调研工作要坚持“深入基层、深入群众、深入实际”的“三深入”原则，由局领导班子成员带领科室到基层，通过座谈会、个别访谈、问卷调查、相互交流等形式，认真听取基层统计人员的意见、建议，掌握第一手资料，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，探求解决问题的思路和办法。

3．撰写专题调研报告

调研报告要有针对性和可行性，要符合我市统计事业发展实际，对今后统计工作具有较强的指导意义。调研报告要简明扼要，文字简练，说明问题要抓住要害。调研报告要在4月20日前完成，并组织一次调研课题交流。

4．工作要求

强化领导责任。班子成员要切实担负起组织实施、带头示范、分工协调、督促检查等具体责任，带头开展调查研究，为其他党员干部做出表率。

明确时间安排。这次调研工作时间安排两周左右（3月23日至4月5日）。调研既要保障质量，又要快节奏运作，尽快形成调研报告。

落实督查把关。要采取各种督查形式，加大督促指导力度，推进调研工作任务的落实，对敷衍应付、走过场的，必须进行重新组织。调研要轻车简从，厉行节约，切实减轻基层负担。

（三）解放思想大讨论

围绕科学发展开展解放思想大讨论是学习调研阶段的中心环节，是开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，转变不完全适应、不完全符合科学发展观要求的思想观念，形成科学发展共识的重要途径。各科室要认真组织好解放思想大讨论活动，力求取得实效。

1．讨论内容

要按照科学发展观的要求，针对实际工作中的主要问题和党员干部的思想状况，采取多种方式，组织全体党员紧紧围绕“以科学统计服务和促进科学发展，加快推进富裕、和谐、幸福__建设”的主题和实践载体，积极开展“科学发展需要什么样

的统计，如何进行科学统计”的思想解放大讨论。 2．讨论方式

（1）各科室集中学习讨论，每位党员都要撰写大讨论发言提纲。

（2）各科室在大讨论的基础上，推荐人选在全局进行大会发言。

（3）召开全局思想解放大讨论交流会。

（4）充分利用网络、报刊等媒介开展大讨论。利用我局实践活动专题网页开辟解放思想大讨论专栏开展讨论，积极参加市里大讨论征文活动。

3．工作要求

解放思想大讨论要贯穿于学习调研阶段全过程。领导班子成员要积极参加大讨论，做解放思想和学习实践的带头人。个人要在3月29日前撰写好大讨论发言提纲，积极融入到集体讨论的氛围中，认真对照工作剖析思想。既要反思改革开放30年来，尤其是近年来在科学发展观指导下统计工作取得的巨大成就，又要总结经验和教训，理顺工作思路，积极为统计改革和发展建言献策。各科室要在4月5日前组织完成大讨论。

思想解放大讨论发言提纲范文第2篇

一、总体要求学习调研阶段是整个学习实践活动的基础。要坚持统筹兼顾，正确处理学习与工作的关系，妥善解决工学矛盾，做到“两手抓、两不误、两促进”。正确处理“学习培训”、“调查研究”、“解放思想大讨论”的关系。通过学习掌握理论，以此指导调研与工作实践；通过调研发现问题、研究问题、解决问题来巩固学习成果；通过“解放思想大讨论”来统一思想、提高认识、集思广益，进一步深化学习与调研活动的开展，做到“学习培训”、“调查研究”、“解放思想大讨论”同时展开、同步推进，相互促进、相得益彰。要突出运用行动学习法，把解决问题作为学习的目的，带着问题学，结合工作学，边学习、边调研、边讨论、边整改、边创新，以学习行动促进突出问题的解决和工作水平的提升。通过这样一种“学习——调研——讨论”循环反复的过程，达到每位党员干部都能深刻领会科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和基本要求，科学发展的理念牢固树立，运用科学发展观分析问题和解决问题的能力得以提高，目前工作中存在的一些不完全适应、不完全符合科学发展要求的问题初步得以解决。

二、具体安排

（一）学习培训学习培训，主要是组织全体党员干部认真、细致地对相关内容进行学习，加深对科学发展观的理解和把握，通过系统的学习，达到统一思想、提高认识的目的。1．学习培训内容组织全局党员干部和非党群众学习十七大精神、《邓小平****论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和等中央领导同志重要讲话精神，学习去委、区政府有关文件精神；组织参观学习贯彻落实科学发展观的先进经验。组织3次理论学习中心组以科学发展观、统计改革创新和十七届三中全会为主要内容的学习。2．学习培训方法主要采取“三个相结合”的方式进行，即集体培训与上级辅导相结合；参观学习与专题调研相结合；集体讨论与个人自学相结合的方法。3．工作要求（1）各部门要认真组织，统筹安排，实现“四个确保”，即确保人员全员参加；确保学习内容全部落实；确保每名党员干部集中学习不少于6次12学时，个人自学不少于20小时；确保每名党员干部撰写至少1篇心得体会。（2）各部门要建立学习考勤和学习记录，个人要建立学习笔记，第一阶段结束时，要组织“两个展评”、进行“一次测试”。即对各部门的考勤登记、学习记录进行展评，对个人的学习笔记、心得体会进行展评，对全体党员干部进行一次理论测试。（3）各部门的学习进度要按照进度安排表统筹把握，既要保持与实施方案同步一致，又要保证学习的质量和效果。各中心、队、股室每周五上午上报下一周的学习计划和本周的学习实践活动开展情况。

（二）深入调研1．调研内容在学习环节就要思考调研课题，通过学习培训，梳理局机关、系统内影响和制约统计科学发展的突出问题，使调研课题更加贴近统计工作实际。局领导班子成员结合各自分管工作提出主题调研题目，并确定具体承办部门；其他部门可围绕自己分管领导的主题调研题目或部门工作职责，确定各自的调研题目。2．调研方式局领导班子成员的主题调研活动与分管部门的调研活动采取同步组织、分头调研的方式进行。调研工作要坚持“深入基层、深入群众、深入实际”的“三深入”原则，由局领导班子成员带领部门人员到基层，通过座谈会、个别访谈、问卷调查、相互交流等形式，认真听取基层统计人员的意见、建议，掌握第一手资料，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，探求解决问题的思路和办法。3．撰写专题调研报告调研报告要有针对性和可行性，要符合我市统计事业发展实际，对今后统计工作具有较强的指导意义。调研报告要简明扼要，文字简练，说明问题要抓住要害。调研报告要在4月6日前完成，并组织一次调研课题交流。4．工作要求强化领导责任。班子成员要切实担负起组织实施、带头示范、分工协调、督促检查等具体责任，带头开展调查研究，为其他党员干部做出表率。明确时间安排。这次调研工作时间安排一周左右（3月30日至4月6日）。调研既要保障质量，又要快节奏运作，尽快形成调研报告。落实督查把关。要采取各种督查形式，加大督促指导力度，推进调研工作任务的落实，对敷衍应付、走过场的，必须进行重新组织。调研要轻车简从，厉行节约，切实减轻基层负担。

思想解放大讨论发言提纲范文第3篇

鉴于在真理标准大讨论中的所谓“凡是派”与“改革派”之争，建议中央召开一次理论务虚会，让不同意见展开民主探讨，以便统一认识。这个建议在十一届三中全会上得到通过。

1979年1月18日，也就是在十一届三中全会闭幕后不到一个月，会议就召开了。在三中全会上，被任命为中共中央秘书长兼宣传部部长，所以由他负责务虚会的筹备工作。

会议分两个阶段。第一阶段从1979年1月18日至2月15日，在北京京西宾馆举行。在开幕那天作了《理论工作务虚会引言》的报告。他说，粉碎“”以后的理论工作超过了新中国成立以来任何时期，是最出色的两年。他提出今后理论宣传工作者的任务是：第一，继续扫清前进道路上的思想障碍；第二，研究解决伟大转变中层出不穷的新问题。在场听众受了“”十年的压抑和迫害，听到中央领导人思想如此解放的讲话，无不为即将营造出新的理论工作环境而振奋鼓舞，会场洋溢着自由讨论的空气。

与会者深入反思建国以来的历次政治运动和指导经济工作的某些“左”的理论。与会者认为，对的个人迷信到“”时期达到了极点。的历史功绩要肯定，但他在1957年的“反”斗争、1958年的“”和1959年的“反右倾”斗争中都有错误，“”从提出理论到重用、“”，纵容“”长期横行无忌，错误更大、更严重。因此，是人而不是神。有的发言还进一步探讨了领袖与人民这一关系，以及关于“领导职务终身制”与“接班人”、领袖和党的关系等等。这些问题，现在看来可能已不成为什么大问题了，但在当时提出这些问题是比较深刻的。尤其是关于“废除领导职务终身制”的意见，当时连都不以为然。是思想最解放的老一辈革命家之一，在当代中国改革开放大潮中起着先锋和引领的作用，但是对于这个问题，他的认识在当时也有局限。我亲耳听到他在大会上说：“有的人甚至提出领导职务不能搞终身制，如果总理活着，终身做我们的总理难道不是我们的幸福吗？”

这一方面说明，会议第一阶段的气氛很活跃，做到了畅所欲言；另一方面也说明，思想解放才刚刚开始，它是一个逐步和长期的过程。

争议“社会主义阶段论”

在理论务虚会上，《人民日报》理论部的苏绍智和国务院研究室的冯兰瑞作过一个联合发言，题目是《无产阶级取得政权后的社会发展阶段问题》。

他们认为，从无产阶级建立到将来实现共产主义，应该经历三个阶段：第一阶段是从资本主义到社会主义的过渡阶段，其中包括过渡时期和不发达的社会主义；第二阶段是发达的社会主义；最后阶段是共产主义。他们的结论是：“在我国，过渡时期还没有结束，还没有进入马克思和列宁所设想的共产主义社会的第一阶段（社会主义社会）。”

这篇发言学术探讨的气味较浓，政治上并无太大的敏感性，在务虚会上并未引起热议。但写成文章在《经济研究》（1979年第5期）发表后，却引起轩然大波。据说，中央党校有学员对此很愤慨，说：“老子参加革命30年，干的还不是社会主义，那干的是什么？”此事被反映到中央。

当时还听说，本来打算在关于纪念国庆30周年大会上讲话的宣传提纲中，把那篇文章的观点列为要批判的几种错误观点之一。在场的副部长王惠德不同意，问：“你们在座的都看了文章全文没有？”答复都是没有。见此情况，决定把此项内容从宣传提纲中勾掉。

可见，关于“社会主义初级阶段”的论断，确是经过艰辛探索、反复争论才确定的，共识之取得来之不易。

理论务虚会内外

、、邓小平都很关注务虚会，经常看简报、听汇报。

1979年1月29日，邓小平在听取汇报时，专门讲了民主问题，还布置要专门集中二三十人，写一篇两三万字的大文章，专论民主，在当年5月4日发表。

几乎与理论务虚会同时，北京出现了“西单民主墙”。粉碎“”后，有人在此张贴大小字报申诉冤情，渐渐地，就有人探究产生这些冤情的原因，进而探讨国家大事和政治制度。

对西单民主墙，、邓小平最初是支持的。我亲自听到在一次会议上说过，“西单民主墙不可不看”。邓小平在1978年11月26日接见日本社会党委员长佐佐木良时曾说：“写大字报是我国宪法允许的。我们没有权力否定或批判群众发扬民主，贴大字报。”第二天，在西单民主墙前集会的人数达7000多人。11月28日，《人民日报》刊登了邓小平的讲话。

当时，这种上下结合、体制内外呼应的形势，如能因势利导，大有可能渐渐深入地探讨中国如何走上民主法治和市场经济之途。然而，历史的发展不可能按人们的主观愿望直线进行，一般都是曲曲折折的。

总之，各种矛盾如火山爆发，再加上中央高层内部对务虚会有不同的声音，邓小平此时可能也感到再“放”下去要影响政局的稳定。于是，1979年2月15日，理论务虚会暂时休会。此为第一阶段，也是“放”的阶段。

3月下旬，务虚会复会，这是务虚会的第二阶段，“收”的阶段。1979年3月30日，邓小平向理论务虚会全体人员作了《坚持四项基本原则》的著名讲话。但与此同时，市场化取向的务实的改革还在继续。思想解放和经济体制改革的序幕一旦开启，就浩浩荡荡，成为不可阻挡的历史潮流。

思想解放大讨论发言提纲范文第4篇

根据市委的统一部署，我局为第一批深入学习实践科学发展观活动单位。3月20日，我局正式启动学习实践活动工作，经过精心组织，周密安排，扎实推进，学习调研阶段工作取得了阶段性的效果。现将学习调研阶段的工作总结报告如下：

一、学习调研情况

根据市委要求，结合《*市财政局深入学习实践科学发展观活动实施方案》，我局积极稳妥地开展深入学习实践科学发展观学习调研阶段的各项工作。全局共有1个党总支、9个党支部共128名党员参加了学习实践活动，此外，还发动26名非党员科级干部参加活动。学习调研阶段的时间是3月20日—4月19日，这一阶段的主要任务是“解放思想、提高认识”，主要开展了以下四个方面的工作。

（一）迅速行动，精心组织

1．迅速部署。3月20日上午，全市深入学习实践科学发展观活动动员大会暨第一批实践科学发展观活动工作会议后，局党组立即召开了党组扩大会议。张美文书记传达了*市深入学习实践科学发展观活动动员大会精神，以及陈辞书记、李立新同志讲话精神。决定成立*市财政局深入学习实践科学发展观活动领导小组，并设立领导小组下设办公室，办公室下设综合组、秘书组和宣传组，具体指导、组织、协调学习实践活动各项工作。确定我局深入学习实践科学发展观活动的主题。会议强调，开展这次学习实践活动，意义重大，影响深远。要以认真负责的态度、更加饱满的热情、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索，不断开拓，圆满完成学习实践活动的各项任务，提高科学发展水平，推进我市财政事业全面发展。

2．制定学习实践活动实施方案。根据中共*市委《关于印发〈*市深入学习实践科学发展观活动方案〉的通知》和市学习实践领导小组办公室《关于印发〈*市第一批深入学习实践科学发展观活动实施方案〉的通知》要求，结合财政工作实际，20日下午制定了《*市财政局深入学习实践科学发展观活动实施方案》，并经20日晚局党组扩大会议审议通过。方案明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则和学习实践活动要解决的重点问题、范围和对象、方法步骤和时间安排和组织领导，并制定了详细的活动流程表，有计划、有目的地推进各阶段活动。

3．召开学习实践活动动员大会。3月24日晚，我局召开了学习实践活动动员大会，全局党员和干部职工180人参加了动员会议。会议传达了全市深入学习实践科学发展观动员大会暨第一批深入学习实践科学发展观活动工作会议精神，宣布《*市财政局深入学习实践科学发展观活动实施方案》。局深入学习实践科学发展观活动领导小组组长张美文同志作了动员讲话，强调各支部、各处室单位要加强领导，精心组织，切实做到组织到位、措施到位、工作到位。要把学习实践活动的成效体现到促进财政工作、解决突出问题上，切实做到两手抓、两不误、两促进、两提高，把学习实践活动中激发出来的工作热情转化为抢抓机遇、完成任务的动力，切实以推动财政工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

（二）深入学习，提高认识

这次学习时间紧，任务重。为防止形式主义，确保学习取得实实在在的效果，我们坚持“分层次、有重点、重实效”，做到集中学习与个人自学相结合，学习文件与思考问题、撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，观看警示片和参观监狱亲身体会相结合。统一印发《学习资料选编》、《学习手册》资料，采取集中学习、分组研讨、自学和专题辅导报告等多种方式开展学习教育活动。全体党员干部以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中，全局上下迅速形成了浓厚的学习氛围。

在学习过程中，我们采取了“五抓”方法，取得了很好的学习效果。一是抓理论中心组带头作用。局党组先后召开4次扩大会议，研究布置学习实践活动。局理论中心组先后集中组织了10次学习，并做好学习笔记。在理论中心组的带动下，各党支部积极组织集中学习，党员干部自觉撰写学习体会。特别是在此期间参加中南财经政法大学会计业务培训班的47名党员干部，结合当前国际国内经济形势、财政经济形势和所学内容，撰写了深刻的体会。本次重点集中学习了党的*大有关科学发展观的重要论述、同志视察海南的重要讲话精神、省五次党代会和省委五届三次全会精神，以及陈书记在全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话、市第十一次党代会、市委十一届四次全会精神，精读了《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。二是抓警示教育。3月27日，组织全体党员和非党员科级领导干部观看了《警钟》。4月13日，组织党员干部到*监狱参观。用发生在我们身边的真实人和事教育党员干部要牢记党纪国法，筑牢防腐拒变防线。三是抓专题辅导。4月8日上午，我局邀请省委党校常务副校长彭京宜教授做“深入学习实践科学发展观”专题讲座。通过讲座，引导了党员干部对科学发展观“是什么？为什么？怎么办？”进行了深入思考，进一步坚定党员干部深入学习实践科学发展观的信心和决心。四是抓工作与学习实践活动“两不误、两促进”。由于本次学习时间紧迫，要在短短的5天时间内，保证理论中心组集中学习不少于5天，党员集中学习不少于25学时。按正常上班时间，既要不耽误政府会议和局正常工作，又要保证学习时间，这几乎是不可能完成的。为了“两不误”，党组中心理论组、各支部选择了晚上和双休日来集中学习，做到工作和学习有机结合，相互促进。五是抓学习实践活动宣传。采取了制作黑板宣传栏、在财政局网站上开设专栏、编印学习简报等多种形式广泛宣传学习实践活动，使学习实践活动深入人心。

（三）结合实际，深入基层调研

在思想动员、学习提高的基础上，局党组认真分析了当前财政工作形势，并结合所分管工作，确定了7个专题调研课题。7个课题涉及到财力转移支付问题、信息化建设问题、科学理财问题、政府采购问题、农业综合开发问题等。这些调研专题，对促进区域经济协调发展，实现基本公共服务均等化，提高财政信息化管理水平，创新科学理财机制，增加农民收入等，均发挥重要的作用。自3月31日起，局领导班子成员分别带领相关处室人员，分头深入基层进行调查研究。调研通过座谈交流、实地察看等形式进行，广泛听取了各区财政局和基层各单位的意见和建议，梳理出贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，提出解决问题的措施，并在局领导班子成员相互交流的基础上形成了专题调研报告。

在调研过程中，领导干部将调研活动与增强落实科学发展的意识、创新推动科学发展的机制、转变推动科学发展的方式、破解影响科学发展的难题、营造有利于科学发展的环境、提高领导科学发展的能力紧密结合起来，本着有效解决问题的责任，确保学习实践活动“关键在落实，目的在成效”。

（四）组织讨论，推动思想解放

为切实提高认识，解放思想，开阔思路，取得学习实践活动的实际效果。我局大讨论活动主要围绕“践行科学发展观，构建和谐财政”这一主题，就为什么要解放思想、解放什么思想、如何解放思想、解放思想干什么等问题，并结合财政工作实际展开了讨论。

4月9日至10日，局属各支部按照局学习实践活动领导小组拟定的解放思想大讨论提纲，结合所从事工作情况进行深入讨论。讨论会气氛活跃，参加人员踊跃发言。4月13日下午，我局解放思想大讨论活动分二个小组进行，理论中心组（扩大）讨论会成员由局机关各支部党员（含领导班子成员）和非党员科级领导干部组成，陈力同志主持，张美文书记作讨论总结讲话；第二组由支付局党总支全体党员和非党员科级领导干部组成，并邀请了派人士全程参加，总支书记何伟斌同志主持并总结讲话。

张美文书记在讨论会上指出，首先要理解为什么要讨论科学发展观，然后结合和谐财政建设分别从如何壮大财力、如何调整支出结构集中财力办大事、怎样体现民生财政的理念、怎样产生好财政支出效果等四个方面展开了发言。其他领导班子成员，各支部代表、党员和非党员科级领导干部代表结合分管工作进行深入讨论，并就如何解放思想推动财政发展等问题积极发言。

通过思想解放大讨论活动，全局党员干部进一步提高了对解放思想重要性和紧迫性的认识，达到了预期效果。大家一致认为，落实科学发展观，必须以思想解放运动为先导，只有不断解放思想，与时俱进，才能适应形势发展，才能推动构建和谐财政。

二、学习调研阶段取得的成效

在市委学习实践活动领导小组正确领导下和市第五指导检查小组的指导下，通过我局领导小组周密部署、局领导小组办公室认真组织实施和大力监督，全局高质量、高标准完成实施方案中既定的任务，取得了预期的效果。

一是提高了广大党员干部对科学发展观的认识。当前，面对科学发展、构建和谐财政的新形势、新任务，我们有些党员干部的思想认识、精神状态、工作作风和业务能力不适应、不符合科学发展观要求的情况还不同程度存在：有的因循守旧、墨守成规，创新能力不足；有的作风虚浮，工作效率不高；有的脱离群众，以人为本意识不强。通过开展学习实践活动，认真地解决这些问题，切实提高了党员干部践行科学发展观的能力和水平，切实提高了党组织的创造力、凝聚力、战斗力，切实提高执政能力、保持和发展党的先进性。

二是进一步解放了思想。通过解放思想大讨论活动，引导广大党员干部特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的约束中解放出来，克服了满足现状、因循守旧等思想，开创了思想解放的新境界。进一步加深广大党员干部特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识。

三是进一步提升领导班子和党员干部分析和解决实际问题的能力。通过学习调研，加深了对财政政策的理解，梳理了财政工作掣肘问题，探索困绕财政改革发展难题，进一步理清了依法理财工作思路；主动查找并解决阻碍机关效能建设突出问题，着力解决了全局意识不强、服务意识淡薄、工作效率不高、有令不行、有禁不止、政令不畅等问题。

总的来说，局深入学习实践科学发展观活动第一阶段取得了一定的成效，但与市委的要求相比，还存在一些差距，如政治理论学习不平衡，理论学习的时间安排得很具体充实，但党员干部个人学习情况存在差距，部分党员干部读书笔记达不到要求。

三、学习调研阶段的主要做法

（一）领导重视，率先垂范

局党组把学习实践活动作为一项重大而紧迫的政治任务，多次召开党组扩大会传达、学习市委关于开展学习实践活动的有关精神和相关文件材料，专题研究、部署全局学习实践活动。在学习培训中，领导班子成员认真撰写学习笔记和学习心得；在调研中，领导亲自带队、全程参与，并认真撰写调研报告；在分组学习和讨论中，领导班子成员认真准备材料，积极带头发言。领导班子干部积极发挥模范带头作用，有效地推动了全局学习实践活动深入开展。

（二）加强组织保障，层层落实

为了保障全局深入学习实践活动的顺利开展，专门成立了*市财政局学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，具体负责学习实践活动的组织和实施，下设综合组、秘书组、宣传组等3个组，分别从人事处、办公室、支付局、信息中心等处室、单位抽调有关人员组成。各支部书记、各处室单位的主要负责人是学习实践活动的第一责任人，承担起本支部、本处室单位学习实践活动的领导责任，保证人员、保证时间、保证质量，高标准地完成学习实践活动方案规定的各项步骤和任务，真正形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（三）强化督导，保证效果

市委学习实践活动领导小组派出以韩忠光同志为组长，李声扬、文建平同志为成员的第五指导检查组，负责对我局的学习实践活动进行指导、监督和检查，局学习实践活动领导小组及时向市指导检查组汇报重要情况和主要工作安排。局学习实践活动领导小组办公室重视加强对各支部、处室单位学习实践活动的指导、检查和监督，及时掌握学习实践活动的进展情况，及时总结经验，及时发现问题，及时督促解决，确保学习实践活动不流于形式，不走过场，学习调研达到了预期的成效。

（四）注重宣传，引导舆论

加强对学习实践活动的宣传引导，及时宣传各种典型和先进经验。在市财政局域网站上开设了学习实践科学发展观专栏和论坛，举办黑板宣传专栏，制作学习园地，择优张贴学习心得体会。编发活动简报，先后刊发了5期活动简报和4期党组扩大会议纪要，及时通报学习实践开展活动，推广先进经验和好的做法。这既为各支部、各处室单位交流信息提供有效平台，又营造了学习实践活动的浓厚气氛。

（五）突出主题，体现特色

思想解放大讨论发言提纲范文第5篇

一、总体要求

本阶段主要是认真学习科学发展观的理论、提高认识、统一思想、转变观念，是为整个学习实践活动打下坚实的理论基础的关键阶段。要通过本阶段的学习调研，把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求；通过理论联系实际，梳理出影响学院科学发展的突出问题和原因。要通过组织开展解放思想讨论，进一步加深对科学发展观的理解，形成关于科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间安排

本阶段从3月初开始，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、工作安排

本阶段重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。院中心组和各支部要精心组织，合理安排，丰富形式，切实达到阶段的学习要求。

（一）开好动员大会

1．学院召开学习实践活动动员大会

（1）时间：3月6日（学生党员的动员安排在3月11日）

（2）动员范围：全院教职员工。

（3）大会议程：院党委书记房胜汛作动员报告。校学习实践活动领导小组成员、副校长朱洪波作动员和指导。

（4）动员的要求：传达校党委动员大会的精神，并结合学院实际作进一步动员。通过动员使教职员工充分认识到本次学习实践活动的重要意义，充分调动党员干部参加学习实践活动的积极性，并使大家能明确本次学习实践活动的具体安排和目标要求。

2．发放学习材料

（1）时间：3月13日前完成

（2）学习材料：按学习实践活动要求配齐学习材料，主要学习材料有：省教育工委丛书记和校党委闵书记的动员讲话，《中共南京邮电大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，《中共南京邮电大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，《科学发展观重要论述摘编》，《、邓小平、论科学发展》，学院的实施方案等。

（3）发放范围：院学习中心组成员，各党支部

（二）学习调研（3月初—3月下旬）

1．学习方面：

（1）学习内容

副书记和闵春发书记的动员讲话，校党委和院党委的《实施方案》，《科学发展观重要论述摘编》，《邓小平论科学发展》，十七大报告，十七届三中全会精神，全国“两会”精神，省委、省委教育工委相关文件等。（为便于学习内容的逐步深入，建议按以上材料的顺序组织学习）

院理论学习中心组还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

（2）学习时间及方式：

院理论学习中心组确保集中学习不少于3次，各支部组织党员集中学习不少于20学时。院理论学习中心组和各党支部要根据工作的特点，科学安排，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨交流等多种方式增强学习效果。:

（3）学习的要求：

院理论学习中心组成员要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的能力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想认识，加强自我教育，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题鲜明的教育实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素质，积极投身社会实践。

在学习中要做好学习纪录。对参加人员，学习内容和方式，讨论的情况，学习的体会和形成的共识以及意见和建议等都要认真做好纪录。学习组织者要积极调动大家学习的积极性，使每一位同志都能认真学习相关文件，积极参加专题讨论、做专题发言、谈学习体会和关于学校学院发展的意见建议。

2．调研方面

在深入学习的基础上，院理论学习中心组围绕“如何强化南邮特色，提高办学水平”、“如何深化教育教学改革，提高人才培养质量”、“如何建设高水平学术梯队，巩固学科优势”、“如何加强科技创新，为地方经济社会发展服务”、“如何创新发展，提升综合实力”等重点调研课题，结合工作实际在3月中旬设计出我院的调研提纲，并由相关领导牵头，组织相关同志深入调研，在3月下旬形成书面调研报告。

院学习活动领导小组在设计调研提纲时要结合学院实际，要以学校指导意见为基础，在深入分析本单位的“优势所在及薄弱环节”的基础上精心设计。在调研过程要发动广大教职工参与，通过召开座谈会、个别访谈等形式广泛听取意见。对征集到的意见建议、突出问题进行梳理分析，在此基础上形成不少于2篇的调研报告，并将梳理出的突出问题和调研报告于3月25日前报校活动办。学院分管学生工作的副书记、辅导员、学生骨干在学生处牵头组织下，对学校思想政治工作、教学、科研等与学生学习、生活密切相关的方面开展调研，在此基础上形成若干2篇以上的调研报告。

（三）围绕科学发展进行解放思想大讨论

大讨论的时间为3月下旬至4月初。以“强化南邮特色、巩固学科优势、提高科研水平、增强综合实力”为主题，围绕思路创新、机制创新、打破人才瓶颈和经费瓶颈等问题，立足于新时期、新阶段、新起点，深入开展解放思想大讨论。按照科学发展观的新要求，自觉破除不符合科学发展观要求的思想观念，在学校和学院如何发展、我为学校和学院科学发展做什么等重大问题上形成共识。

院学习活动领导小组对解放思想的薄弱环节、具体体现作具体分析，将解放思想讨论成果梳理汇总，提炼总结思想解放的新观点新认识以及科学发展的好思路好建议，开展解放思想大讨论的具体情况，以及针对征求意见建议中反映强烈的突出问题的解决情况一并报送活动办。领导干部要切实发挥好表率作用，引导师生员工积极参与，形成全校上下思想解放大讨论的生动局面。

（四）认真做好阶段总结

4月上旬第一阶段工作基本完成后，各支部要认真进行总结。要将开展学习实践活动的基本情况、主要做法、主要成效和经验、存在问题及意见建议形成阶段总结后报院学习活动领导小组。院学习活动领导小组在各支部总结的基础上，结合学院总的学习情况做学院第一阶段学结报校活动办公室。

思想解放大讨论发言提纲范文第6篇

为确保学习调研阶段工作扎实有效地开展，现就进一步做好学习调研阶段各项工作提出如下意见，请认真抓好贯彻落实。

一、采取多种形式，精心组织学习培训

各单位要结合工作实际，在认真制定学习实践活动方案、开好动员会、搞好思想发动、确定特色鲜明的实践载体的基础上，认真制定学习培训计划，采取切合实际、行之有效的方式，扎实搞好学习培训，引导广大党员干部深刻领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，切实用科学发展观指导实际工作。

1、认真抓好理论学习。各单位要组织广大党员干部认真学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，处级党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时，要认真学习自治区党委一系列会议精神和应对当前经济形势的决策部署以及林区企事业领导干部会议精神。

2、不断创新学习形式。各单位要把集中学习、个人自学、专题辅导、座谈讨论、典型引导等方式结合起来组织学习培训。领导班子成员要分别采取中心组学习、参加所在支部学习等方式带头进行学习培训。党委（党总支）理论中心组至少要安排两次科学发展观的专题学习，每个班子成员都要认真准备发言提纲，党委（党总支）主要负责人要作一次专题学习报告。各单位要根据生产、工作实际，合理解决工学矛盾，保证企业正常的生产经营。学习要注重实效，学习方式要切合实际、简便易行，要注意引导广大党员干部把精力集中到对学习内容的理解和掌握上来。

3、积极开展学习研讨。坚持理论联系实际，引导党员干部联系实际学、带着问题学，在学习掌握理论的同时，进行深入的理性分析和思考，开展学习研讨，提高学习的针对性，增强学习效果。要结合“突出抓好生态建设，深化规范体制改革，着力抓好产业发展，持续改善民生、实施好惠民工程，整章建制、规范管理，构建和谐发展环境”等历史任务，结合林区经济社会发展形势，结合所分管的工作和本单位工作实际进行思考、分析和讨论，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，转变思想观念，理清发展思路，强化科学发展意识，研究对策措施，为搞好调查研究、开展好思想解放大讨论打牢思想和理论基础。

二、坚持求真务实，深入开展调查研究

各单位要在学习培训的基础上，深入开展调查研究，进一步总结经验教训，找准突出问题，研究对策措施，为召开民主生活会、撰写领导班子分析检查报告作好准备，为解决突出问题和创新体制机制创造条件。

1、精心筛选调研课题。要着重围绕明确发展思路、完善发展战略、转变发展方式，调整优化结构、推进技术创新、提高核心竞争力等方面边学边调研。要围绕如何积极应对当前经济形势，千方百计保持企业正常运转，谋划发展之策开展调研。各单位要紧紧围绕科学发展这个主题，明确调研方向，紧密联系自身实际，针对应着力解决的影响和制约科学发展的突出问题和拟创新的体制机制，确定调研备选课题，注意避免把本单位的某项具体工作或日常事务列为调研主题。要在广泛听取党员干部意见，对备选课题认真分析研究的基础上，经党委（党总支）集体研究确定调研课题。

2、深入开展调查研究。调研过程中，领导班子成员可每人领取一个调研课题，也可根据本单位工作实际，由多人共领一个调研课题。每个领题调研的领导班子成员都要认真组织拟定调研工作方案，明确目的任务、主要内容、方式方法，确定调研提纲，落实成员组成及职责任务。调研要紧扣课题内容进行，在找准问题、分析问题、研究解决问题上下功夫。要深入基层、深入群众、深入一线体察民情、了解民意，认真查找本单位在服务科学发展、服务基层群众、促进民生改善等方面存在的突出问题，切实研究对策，寻找解决问题的办法。专题调研要与征求意见建议有效结合起来，通过开通热线电话、召开座谈会、考察走访、问卷调查等方式，广泛听取广大党员干部群众的意见建议。要把深入调研与深化学习、剖析典型案例结合起来，认真梳理、查找影响科学发展的突出问题。调研工作原则上人员要少而精，范围不宜过宽、地点不宜过多，以解决问题、促进发展为主。调研方法要简便有效，节约成本，防止铺张浪费。要注意轻车简从、简便直接，不增加基层和群众的负担，防止走过场。

3、充分运用调研成果。调研工作应增强针对性，要注意与召开民主生活会、撰写领导班子分析检查报告、解决突出问题和创新体制机制等工作相结合，使调研成果能够有效地转化为分析检查报告的重要内容、整改落实的具体措施和制度成果。调研结束后要抓紧形成调研报告，调研报告要注重质量，做到有情况、有分析、有措施、内容详实，对策措施具体，领导班子成员都要参与调研报告的撰写、研究和分析。要切实搞好调研成果运用和交流，调研报告形成后，要在一定范围内进行交流讨论、征求意见，让党员干部了解和评价调研成果，不断修改完善，真正用于指导和促进工作。党员领导干部要带头开展调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果，努力提高领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践结合上深化对落实科学发展观的认识。

三、围绕科学发展，深入开展解放思想大讨论

各单位要把解放思想大讨论贯穿于学习实践活动全过程。按照科学发展观的要求，紧密联系当前经济形势和本单位实际，组织开展解放思想大讨论活动，引导广大党员干部敢于解放思想、勇于改革创新，进一步激发推动科学发展的积极性、主动性和创造性，以开拓创新的精神和敢为人先的气魄，努力探索出符合科学发展观要求的有效发展途径。

1、明确解放思想大讨论主题。各单位要紧紧围绕林管局（森工集团）党委确定的“坚持科学发展观，构建和谐林区，建设祖国北方重要生态屏障”这一主题，进一步明确本单位解放思想大讨论具体内容，选准大讨论专题，组织广大党员干部群众进行讨论，深入研究思想上、体制上和方法上影响本单位科学发展的障碍，认真查找存在的突出问题。要针对如何促进企业改革发展稳定，提高企业经济效益和社会效益、增强企业核心竞争力等组织开展大讨论。

2、搭建解放思想大讨论的有效平台。林管局（森工集团）党委学习实践活动领导小组通过“坚持科学发展观，构建和谐林区，建设祖国北方重要生态屏障”主题征文及在媒体开设论坛等形式，组织党员干部和广大群众积极参与大讨论，推动林区思想大解放。各单位也要结合实际，积极参与到上述有关活动中来，并通过举办学习会、报告会、讨论会、征文活动、知识竞赛、演讲比赛等多种形式，帮助党员干部学习理论，提高认识，统一思想，更新观念，在事关本单位科学发展全局的重大问题上形成新共识。

3、广泛深入开展解放思想大讨论。要紧密联系实际，杜绝空谈，确保大讨论广泛深入进行，真正取得实效。要积极发动广大党员干部群众对事关本单位科学发展全局的重大问题进行深入讨论，打破常规和思维定势，冲破传统的发展观念、传统的发展方式、传统的推进工作手段的束缚，对本单位是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样做到以科学发展观为指导落实保增长、保民生、保稳定的各项任务进行再认识，认真总结在思想上究竟解放不解放、在哪些方面不解放，应该怎样去解放，应该怎样去破除体制机制障碍，把科学发展观真正转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力、推动发展的优良作风。

各单位党委（党总支）学习实践活动领导小组要切实加强对学习调研阶段各项工作的领导，合理安排时间和精力，把学习调研阶段的工作抓紧抓好。要把学习调研与查找和梳理在科学发展上存在的突出问题结合起来，与边学边改、解决力所能及的问题结合起来。党员领导干部，要带头学习、深入学习，带头调查研究，带头坚持解放思想、实事求是，充分发挥表率作用。各指导检查组要加强对学习调研阶段工作的督促指导，确保学习调研工作取得实效。各单位班子成员的调研报告形成后，要及时报林管局（森工集团）党委学习实践活动领导小组办公室。林管局（森工集团）党委学习实践活动领导小组办公室将择优向有关媒体进行推荐、刊发，更好地展示学习调研阶段成果。

思想解放大讨论发言提纲范文第7篇

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展主题，以“强基础、优服务、开拓进取创新业”为实践载体，以局领导班子和党员干部为重点，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约统计服务于科学发展的突出问题，着力构建有利于保障科学发展、和谐发展、率先发展的统计体制机制，为加快建设“富裕*、和谐*”做出应有的贡献。

二、目标要求

按照县委的统一部署，这次学习实践活动要达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。我们要把这四个方面的目标与统计工作紧密联系起来，作为相互联系、相互促进的有机整体，全面理解和把握，真正做到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。

（一）在思想认识上有新提高。要进一步加深我局领导班子和广大党员干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性和紧迫性。进一步按照科学发展观要求解放思想、开阔思路，着力转变不完全适应、不完全符合科学发展要求的思想观念，在统计能不能服务和促进科学发展、怎样服务和促进科学发展，统计自身能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识真正统一到深化改革、服务和促进科学发展上来。

（二）在解决突出问题上有新突破。通过学习实践活动，努力解决统计服务还不能完全满足、不能完全适应科学发展观要求的问题，统计能力还不能完全满足、不能完全适应科学发展观要求的问题，以及一些党员干部的思想、认识和观念还不能完全满足、不能完全适应科学发展观要求的问题，进一步理顺工作思路，制定统计发展规划。

（三）在创新体制机制上有新进展。通过专题调研，找准主要问题，加强制度建设，加大改革力度，建立健全服务和促进科学发展、和谐发展、率先发展的统计体制、统计制度、统计指标和统计方法。通过创新体制机制，形成统计系统解决问题的制度基础、推动科学发展的制度基础、端正党风政风的制度基础。

（四）在促进科学发展上有新成效。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，切实把科学发展观的要求转化为推进统计服务和促进科学发展的自觉意识，谋划统计工作科学发展的正确思路，领导统计工作科学发展的实际能力，推动统计工作科学发展的政策措施，增强深化统计改革、服务科学发展的自觉性，使统计在深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定、全面建设小康社会中发挥更大的作用。

三、基本原则

按照县委的要求，围绕主题、突出重点、注重实践、严格程序，规定动作不走样，自选动作有特色，牢牢把握四个原则。一是坚持解放思想。结合解放思想大讨论活动，紧扣科学发展主题，以解放思想为先导，以改革创新为动力，坚持实事求是，与时俱进。坚定不移地把改革创新精神，贯彻到学习实践科学发展观的全过程，推动我县统计事业发展。二是突出实践特色。坚持学以致用，注重把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神和县委决策部署结合起来。通过学习科学发展观，推动统计事业的科学发展。在统计改革和建设实践中，进一步深化对科学发展观的学习和认识。三是贯彻群众路线。充分发扬民主，广泛征求职工、服务对象意见，倾听他们的心声，体察民情、领会民意、吸收他们参与，接受评议，接受监督。把服务对象的满意度作为衡量学习实践活动成效的重要标准。四是坚持正面教育。组织好党员干部学习，开展批评与自我批评、自我教育、自我找差距、开展谈心。以诚动人、以情感人，创造一个良好的和谐环境。

四、方法步骤

按照县委统一部署并结合我局实际，我局这次学习实践活动的对象确定为局领导班子、全体党员和干部职工。学习实践活动从3月开始至8月底结束，分为学习调研、分析检查、整改落实等三个阶段。

（一）学习调研阶段（2009年3月至4月底）

这一阶段是整个学习实践活动的基础，重点做好学习培训、深入调研和围绕科学发展进行解放思想大讨论三个环节。运用行动学习法，边学习、边讨论、边调研、边创新，确保学习调研取得实效。

1．学习培训。制定和落实学习培训计划，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体讨论等形式，组织全体党员和非党群众认真学习十七大精神、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和等中央领导同志重要讲话精神，学习县委、县政府的文件精神。以科室为单位进行集中学习讨论，确保党员干部集中学习不少于30学时，个人自学不少于20小时。要记录学习笔记并撰写至少1篇学习心得。建立考勤登记和科室学习记录制度。第一阶段结束时，要组织学习笔记展评、学习记录展评和心得体会展评。

2．深入调研。局领导班子成员结合分管工作确定调研题目，组织开展调查研究。通过调研，梳理出统计工作不完全适应、不完全符合科学发展的突出问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的认识，提出建设性的意见建议，形成专题调研报告。各科室也要根据各自职能确定调研题目，进行调研活动，形成调研报告。第一阶段结束时，要组织调研课题交流。

3．围绕科学发展观进行解放思想大讨论。大讨论要紧紧围绕“解放思想、改革创新，加快建设富裕*、和谐*”这一主题，积极开展“统计能不能服务于科学发展、怎样服务于科学发展，统计自身能不能科学发展、怎样科学发展”的思想解放大讨论，在更新全局干部思想观念、认识统计面临的挑战和难题、查找统计存在的差距和不足、提出统计改革和发展措施、完善统计体制机制等方面进一步解放思想，坚决破除影响统计服务于科学发展、制约统计工作科学发展的思维定势、思想束缚和落后观念，把全局党员干部特别是党员领导干部思想认识从违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，坚决克服满足现状、因循守旧等思想，促进领导班子成员形成共识、开阔思路，使科学发展观深入人心。大讨论与集中学习相结合，每位党员都要撰写大讨论发言提纲，由各科室组织讨论，相互交流，推荐在全局进行大会发言。同时，充分利用局内网络平台开辟讨论专栏，开展大讨论。

（二）分析检查阶段（2009年4月底至5月）

这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、明确方向。重点做好召开专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告和组织群众评议三个环节。

1、开好领导班子专题民主生活会。在广泛征求和听取群众意见的基础上，领导班子成员之间通过相互谈心，交换看法，围绕深入贯彻落实科学发展观，加快推进富裕*、和谐*建设，认真确定专题民主生活会主题，并通过深入地对照检查，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，认真撰写发言材料。会上，要开展严肃的批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

2、形成领导班子分析检查报告。按照“四对照、四检查”的要求，认真对照科学发展观本质要求,检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照兄弟地县市和先进单位的发展经验，检查在推动科学发展中存在的差距；对照工作实际和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照人民群众的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况。在学习调研、听取意见和专题民主生活会成果的基础上，局领导班子重点围绕贯彻落实科学发展观的思想观念、工作思路以及对科学发展观的理解力、执行力、操作力、创造力等方面情况，紧密联系统计工作实际，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法，形成分析检查报告。初稿形成后，要以民主讨论会的形式听取有关方面的意见，并修改完善。

3、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后,要按照“开门纳谏、汇集民意”的要求,采取召开座谈会或书面评议等形式，组织党员群众进行评议，广泛征求党员群众的意见。重点评议对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、对原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行。分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。分析检查报告，要认真听取本单位全体党员干部和职工的意见建议。群众评议中提出的正确意见，要不打折扣地体现到修改后的分析检查报告中来。

（三）整改落实阶段（2009年6月至8月）

这一阶段主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得统计服务和促进科学发展的实践成果和制度成果。重点做好制定整改落实方案、集中解决突出问题和完善体制机制三个环节。按照县委部署要求，集中开展“服务科学发展作表率”活动。

1．制定整改落实方案。整改落实方案要按解决问题、完善制度的轻重缓急和难易程度，分门别类地提出整改落实的工作目标、方式方法和时限要求，把责任落实到分管领导和职能科室。整改落实方案要在局内网上向党员群众公布，作出承诺，接受监督。

2．集中解决突出问题。解决突出问题要选准突破口和切入点，抓住那些既事关统计工作全局又有可能经过努力解决的问题，集中精力重点突破。切实解决几个影响和制约统计服务于科学发展和统计工作科学发展的突出问题，办成几件群众迫切期待的实事。

3．完善体制机制。要勇于突破影响统计服务和促进科学发展、制约统计工作科学发展的体制机制束缚，突出建立健全为落实科学发展观提供统计保障的制度体制机制，突出建立健全推动统计工作科学发展的政策法规体系，突出建立健全符合科学发展要求的统计制度方法，着力形成有利于统计服务和促进科学发展、推动统计工作科学发展的正确导向。

4．总结和测评。这是学习实践活动的最后一个环节。总结工作要实事求是地评价学习实践活动取得的成效，特别是在统计服务和促进科学发展方面取得的成效，指出存在的不足，提出巩固和扩大活动成果的努力方向及主要措施。满意度测评要客观公正地评判活动开展情况和效果，主要测评对解决制约影响统计服务和促进科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践效果的满意度。测评结果在局内向党员群众公布，并进一步完善措施。

五、切实加强组织领导

要把学习实践活动作为党的建设的重中之重，作为一项重大的政治任务，摆上重要议程，加强领导，精心组织，确保学习实践活动认真扎实、富有成效。

（一）落实领导责任。建立深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责整个活动的组织领导。由县统计局局长张秋辞同志担任组长，副局长张兰章、尤晓春、章丽儿同志担任副组长，领导小组成员由各科室负责人组成。领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室主任由尤晓春同志兼任。

（二）鼓励探索创新。鼓励各科室在活动的各个阶段开展形式多样的主题实践活动，创新活动方式，搭建实践平台，做到“规定动作”和“自选动作”相结合，使我局的学习实践活动更加丰富多彩、更加切合实际、更加富有成效。同时，在学习实践活动中要勤俭节约、注重实效，力戒形式主义。

（三）强化宣传引导。充分运用专题网页、简报等形式，大力宣传科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，及时报道我局开展试点工作的情况，反映活动取得的成效，特别要集中组织宣传科学发展、加快发展的先进典型和新鲜经验，为深入学习实践科学发展观营造良好的舆论氛围。

思想解放大讨论发言提纲范文第8篇

11月18日，我才得知消息。致电吴老的公子吴家英兄，得知告别仪式已于15日举行。家英说，老人生前有嘱咐——不开追悼会，不搞遗体告别仪式，丧事一切从简。所以，15日在八宝山给老人送行，也未曾通知他人，只是以亲友为主，并表示抱歉云云。

我很能理解，这与老人一生低调行事的为人有关。尽管他的名字在改革开放的历史上占有重要位置，但1982年老人被迫离开中央党校，至1990年从社会主义学院副院长位置上离休后，一直刻意躲避喧嚣。

吴老后半辈子的经历，常常让我想起“冲锋陷阵”这个词。说到这个词，人们想到的是褒扬一个人作战威猛之功，其实，溯源这个词的本义，讲的倒不是战功。这个词出自《北齐书·崔暹传》，说的是文官崔暹为官清廉正直，经常上书弹劾贪官污吏，并把他们送进监狱，得到执掌大权的高欢的赞语：“冲锋陷阵，大有其人。”但崔暹却命途多舛，后被以“谋反罪”检控，差点丢掉小命。

无论从历史还是当下来说，崔暹的命运都具有代表性。在官场多人皆醉有人独醒时，在政治场域明昧不分、多人昧有人独明时，醒者或明者是冲锋者，往往也是陷阵者——“冲锋陷阵”这个词拆分开来理解，或许更具这个词的本义。即以改革开放30多年的历史看，当年引领思想解放大潮的人，譬如、譬如周扬、譬如本文的主人公吴江，大都既是冲锋者也是陷阵者。

冲锋者

肇始于20世纪70年代末主持中央党校期间发生的关于真理标准的大讨论，为中共十一届三中全会的拨乱反正准备了思想基础。而时任中共中央党校校务委员会成员、副教育长兼哲学教研室和理论研究室主任吴江，可以说是这场讨论的重要参与者。他的名字也是因为这场大讨论而载入历史的。

粉碎“”以后，吴江思考的最重要的问题，是“”发生的历史根源。1977年7月12日，召开小型理论座谈会，讨论中央党校复校开学后，怎样辅导《选集》第五卷的学习问题。吴江作了关于继续革命问题探讨的发言，很赞赏吴江的这个发言。当时，正在筹办《理论动态》，立即决定以吴江的发言为基础，写成文章，作为《理论动态》的第一期文章。

7月15日，《理论动态》第一期出刊，刊登的就是吴江的文章：《“继续革命”问题的探讨》。这篇文章对当时还作为党的指导思想的 “继续革命理论”提出探讨，实际是质疑。文章认为，继续革命的主要对象应是技术革命。文章说：“我们要实现‘四个现代化’，不首先抓好技术革命是不行的。”这同当时领导人讲的是另一个调，同题异调。文章还指出，认为继续革命就是不断反右，这不是思想，并说，现实情况是有“左”，也有“右”，应当是有什么反什么。这篇文章没有也不可能从根本上否定“继续革命理论”，但提出探讨的几个问题，都是这个理论的要害。

《理论动态》创刊号发出以后，首先在中央党校引起强烈反响。在7月19日召开的第二次小型理论座谈会上，说：“我们本来是讨论五卷的辅导问题，吴江同志提出如何理解继续革命问题。这个问题提得很好，是五卷的中心问题，对我也很有启发。吴江同志，再写他一篇嘛！”

将这一期《理论动态》送邓小平。说：“小平同志完全同意这篇的观点，这是我和小平同志在理论问题上的第一次接触。我还记得，在《理论动态》第一期发行几天之后，我和孟凡同志两个人在办公室，孟凡接了一个电话，他放下电话后高兴地对我说，老沈，这是中央办公厅来的电话，说小平同志看了《理论动态》后说，基本同意文章提出的问题。”以后，孟凡将这件事写进了向校委汇报的“汇报提纲”。

后来回顾这篇文章时说：理论上的拨乱反正，开始于“无产阶级下继续革命”这一口号。1977年7月吴江写了一篇短文《继续革命问题的探讨》，提出社会主义改造基本完成后，继续革命的主要内容应是文化、技术革命、生产力的革命。那时候提出这个论点是不容易的，可以说是理论上拨乱反正的第一个行动。

吴江撰写的《“继续革命”问题的探讨》一文，称之为理论上拨乱反正的第一个行动，也是推进思想解放的启蒙文章。实事求是地讲中国的拨乱反正史，应当提到这篇文章。

追溯改革开放的历史，人们通常认为，“实践是检验真理的唯一标准”的讨论，是1978年5月11日《光明日报》刊登这篇文章开始的。其实，在中央党校，对于这个问题的讨论在1977年9月就开始了。

这个月底，第一次登上中央党校讲台的吴江，作了一个讲两条战线斗争问题的报告。报告中，吴江说：“按照马克思列宁主义，证明路线的正确与否，即它是否具有客观真理性，不是一个理论问题，而是一个实践问题，它不可能完全在理论范围内解决，而要从社会实践的结果来证明，看它是否对发展生产力有利，是否为社会主义、为人民群众带来了实际利益。实践标准是检验真理的唯一标准。也好，‘’也好，他们把实践标准践踏得一钱不值，自己另立一个标准，就是权力标准。谁在台上，谁有权，谁就有正确路线，谁就有马克思主义。官越大，权力越大，路线的正确性越大，马克思主义也越多。这可以说是一种权力拜物教。”

多年后的2005年4月11日，我采访老人时，特意提出这样一个问题：当年为何要在哲学课程提出这个问题。老人说，是基于这样的考虑：“”把一切都搞乱了，按照什么来判别是非功过，提一个什么标准呢？以语录为标准？以权力为标准？还是以派别为标准？“”中大致按照这三条标准来的，结果越搞越乱，越搞是非越颠倒。甚至到了1977年还发生过这样一件怪事：为了关于教育工作的两个错误估计，竟非用迟群（“”的属下）笔记本上两条来历不明的“语录”不可，否则就好像没有的理由。这实在是一种怪现象，如果没有那两条“语录”怎么办呢？难道明明白白地摆在眼前的事实就不算数吗？党史的是非标准也是这样。这可以说是他思考问题的一个出发点。

这个报告的“两条战线”部分首先摘要发表在《理论动态》上，在党校引起了人们的关注。这一年的11月，中央党校关于党史课程的设置，又着重提出实践同样是检验党史问题是非的唯一标准。

主持中央党校复校工作后，对于十一大提出的研究党史，特别是总结“三次路线斗争”的任务很重视。9月22日，在党史党建教研室就教学工作和如何总结“三次路线斗争的历史经验”等问题，提出自己的看法；10月9日，在党校开学典礼的讲话中，要求“用心研究我们党的历史，特别是第九次、第十次、第十一次路线斗争的历史”，正式确定了重点总结“三次路线斗争”经验的党史教学思路。

两个月后，党史党建教研室拿出了一个方案，但被否定了。他提议，由哲学教研部主任、《理论动态》负责人吴江牵头，一个月搞出新方案。完全按科学态度，研究清楚了，提交党委讨论。

在吴江的主持下，工作进展很顺利。12月10日，听取了吴江和三次路线斗争研究小组成员的汇报后，正式确定了搞一个关于第九次、第十次、第十一次路线斗争若干问题的讨论提要，并就写作内容进行了初步讨论。说：评价“”要看实际结果，要由实践检验，而不能依靠哪个文件、哪个人的讲话。

1978年1月18日，吴江将《关于研究第九次、第十次、第十一次路线斗争的若干问题（提要草稿）》报送，这个“草稿”中指出：“路线的正确与否，不是理论问题而是实践问题，要由实践的结果来证明。我们应当在马列主义、思想的基本原理指导下，以路线斗争的实际结果为标准，也就是以社会实践为标准，来研究第九次、第十次、第十一次路线斗争中的是非。”“今天，我们已经有条件以实践为检验真理的标准，辨明几次路线斗争的是非，辨明这几次路线斗争的是非，把扭曲的历史真相恢复过来。”1月20日，肯定了这个方案，他批示说：“路子是对头的。只是太简略了。应该意气风发地同时又严密周详地加以充实。”

根据的意见，吴江很快拿出了提纲初稿，在中央党校的学员中进行内部讨论。大家对于提出的“评价‘’要看实际结果，要由实践检验，而不能依靠哪个文件、哪个人的讲话”这条原则都很赞成，认为实践的检验是分史是非的标准，并从这个角度对“”提出了一系列的疑问。在讨论过程中，许多学员将这个“提纲”寄回本单位去了，把用实践检验“”的思想“扩散”到了全国各地和各部门。

所以，党史权威人士金春明在《否定“”的先导》一文中认为，这场讨论，无疑是后来在全国开展的实践标准大讨论的前奏，也是向“”、向极左思想发起冲击的第一次响亮的号角，成为后来彻底否定“”的先导。而吴江，毫无疑问是这场大讨论的“冲锋者”。

党校学员在讨论中对实践标准提出一些问题，比如说，各人的实践不同，究竟根据哪一个实践来确定哪个是真理呢？诸如此类的问题，引起了吴江的关注，他认为应该有一篇文章来做解答。吴江和当时担任理论研究室研究组组长的孙长江谈起这个问题，孙自告奋勇愿意为《理论动态》写一篇文章，澄清一些糊涂认识，发给学员参考。吴江同意，题目就定为《实践是检验真理的唯一标准》。这大概是1978年2月、3月的事。

后来成为我的领导和同事的孙长江，也曾向我谈起起草这篇文章的过程。他说，中央党校是在1977年12月研究党史问题时，由提出真理标准的问题的，随后在校的1000多位高中级干部进行了讨论。1978年3月，吴江根据的意见，并向时任副校长马文瑞汇报后，指定我为《理论动态》写一篇文章，题目就是《实践是检验真理的唯一标准》。

在孙长江写作过程中，曾在中央党校第一期学习过的《光明日报》总编辑杨西光也在处理一篇谈实践标准的稿件，题目是《实践是检验一切真理的标准》，作者是南京大学哲学教师胡福明。《光明日报》重视这篇文章，在杨西光主持下精心修改多次。杨得知孙长江也在写作同类主题的文章时，4月13日，特意邀请孙长江和在北京开会的胡福明及报社理论部的编辑，共同讨论了这篇文章的修改方案。4月21日，杨将修改后的稿子送给吴江和孙长江。

吴江看了稿子以后，觉得文章写得还是有勇气的，只是理论和逻辑性不足。他将来稿交给孙长江一并处理，请他与他正在起草的文章捏在一起，题目还是用原定的题目。文章最后由吴江修改定稿后于4月27日送和有关同志审阅。因为这篇文章的处理既未经过《理论动态》组，事前亦未向报告，所以吴江特地在电话里向报告这篇文稿的来历及意图。如前所述，在党校，这已不是一件新鲜事。5月3日，审阅了文章，完全赞成发表，同时提出了修改意见。5月6日，召集吴江等人在家里开会，又仔细审阅了文章。5月10日出版的《理论动态》上刊登了这篇文章。第二天即以“光明日报特约评论员”名义在《光明日报》上发表。《人民日报》立即转载。

文章发表后，在“凡是派”主导中央舆论的历史条件下，上至主管意识形态的副主席，下至吴冷西这样的官员，包括部长张平化在内的宣传官员，对“实践是检验真理的唯一标准”是压制的。当时的党主席也向点了有关人士的名。

形势骤然变得紧张起来。有一点很清楚，思想路线的分歧也就是政治路线的分歧。在当时的高压之下，已是一片鸦雀无声。有人已经开始做沉痛检查，吴江也感到了周围空气的沉重。怎么办？吴江没有退缩，他考虑再三，最后还是决定撰文作出正面回答，这就是6月24日在《报》发表的那篇著名的《马克思主义的一个最基本的原则》一文。

考虑到当时的为难处境，吴江在起草这篇文章时没有事先向胡报告，但将所写的第一稿送给他看看。看后让秘书给吴江打电话，只交代一句：“等三个月以后再说。” 为什么要等三个月，因为当时《理论动态》已不可能刊登这篇文章了；宣传系统下达禁令后，《光明日报》、《人民日报》也都不能刊登这类文章。后来回忆这一段的情况时说：“那个时候的局面也确实太不明朗。”

吴江回忆说：我理解的态度，但我觉得已经不能再等待下去了。为了不再给领导人之间的关系添上麻烦，至少在形式上摆脱与这篇文章的干系，最后定稿就未送胡过目，如何处理亦未向胡请示。当时帮助撰写这篇文章的只有孙长江一人。

文章为什么拿到《报》去发表呢？吴江说，那时军队刚召开过全军政治工作会议，《报》刊登了邓小平在会上的重要讲话，而这个讲话正是同“两个凡是”针锋相对的。我忽然想起这正是一个适当的时机，也是较适当的方式——求助于《报》。不想《报》总编辑华楠和副总编辑姚远方表示完全赞成这篇文章的观点，答应刊登。我提议不用我个人名义而用“报特约评议员”名义发表，以加重文章的分量，他们也同意，这是《报》第一次以这种形式刊登文章。文章发表的当天，《人民日报》《光明日报》均在显著位置转载，新华社也在当天转发（这是这些报纸负责人之间经过商量的），因此各省市地方报纸也陆续转载。

吴江说，我这篇文章能够发表，必须提到罗瑞卿的功劳。当我接到第一次发稿清样时，我突然想起，建议将文章送请当时任中央军委秘书长的罗瑞卿过目（罗瑞卿将军我在上世纪50年代华北局的会议上见过他）。我此举自然是想寻求支持，但我没有想到罗瑞卿同志竟如此认真，他不仅表示支持，并通过编辑部口头向我建议做两处重要增补：一是多介绍《实践论》的思想，二是再援引邓小平在全军政治工作会议上讲话中的一段重要文字。我都照办了。

我说，大概在你寻求罗瑞卿支持的同时，也想到了罗瑞卿。胡看到你的文章后，并没有“三个月以后再说”，而是直接让秘书与时任军委秘书长罗瑞卿联系，求得他的支持。罗与胡几次电话沟通，商谈文章的修改与发表的问题。

吴江说，是的，罗曾为这篇文章直接同通过几次电话，表示对这场斗争的支持。文章发表后不久，罗出国治病，临行时还留下一句话，说这篇文章如果打屁股的话，他愿意领受40大板。这位文武兼备的将军（他是十员大将之一）在这场结局尚未明朗的斗争中所给予我们的支持，是令人难以忘怀的。不幸，不久他竟因病永远离开了我们。对罗瑞卿关键时刻的支持，吴江的钦佩敬仰之情溢于言表。

这篇文章突破了当时对真理标准问题的压制与封锁，并引起了中央其他主要领导人的注意。邓小平也是在看了这篇文章之后才注意到这场争论的。如果说，第一篇文章还只是在中央内部不大范围内引起争执，那么第二篇文章在中央各报和几乎所有各省市报纸刊载后，一场全国范围内的大讨论才展开了。

1978年12月召开的十一届三中全会公报中说：“会议高度评价了关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，认为这对于促进全党同志和全国人民解放思想，端正思想路线，具有深远的历史意义。”

但是，十一届三中全会对这场讨论的结论，并没有结束有关“两个凡是”的争论。尤其是1979年4月理论工作务虚会后，对真理标准的讨论却中断了，“凡是”势力乘机反扑。全国局势又处于一种明昧交织的局面。为此，邓小平在几次讲话中，强调指出要警惕“两个凡是”。他认为，真理标准和“两个凡是”的争论“还没有完成，现在要考虑补课”。

吴江将邓小平的讲话记录送给，并建议在《理论动态》上写篇文章。胡建议吴江先到跟少数人讲一讲关于补课的内容，也可以提出他个人的意见，让大家议一议。

1979年8月23日和9月6日，吴江应刘澜涛和宋任穷二位部长的邀请，分别向全国统战工作会议和全国组织工作座谈会的同志作关于真理标准问题讨论的演讲。以后，又将这两个演讲稿整理印发。

吴江的这两次演讲引起新华社的重视。新华社的《内部参考》第80期（1979年10月1日），以《吴江同志认为真理标准讨论补课重点要解决领导问题 补课要补到实处》为题，详细报道了这个讲话内容。报道说：中共中央党校副教育长吴江同志，最近分别在全国统战工作会议和全国组织工作座谈会上谈了关于实践是检验真理的唯一标准问题。他在谈了前段时间全国讨论实践是检验真理的唯一标准问题的经过后，又讲了关于讨论真理标准问题的补课问题。他认为：进行真理问题讨论的补课，重点要解决领导问题，补课要补到实处。

真理标准讨论补课阶段，大体到1981年6月党的十一届六中全会基本结束。这次全会通过了《历史决议》，明确指出有一个“晚年错误”问题；全会同时免去了同志的党中央主席职务，由接任。这样，就从思想方面和组织方面撤掉了用以支撑“两个凡是”的支柱。吴江是“补课”的发起者，也是冲锋者。

可是，悖论的是，这场大讨论的冲锋者吴江，到1982年底，他竟然不得不离开党校。此后，吴江的命运依然阴影笼罩，仿佛掉进了类似奇门遁甲的阵势，成为一个“陷阵者”。

陷阵者

关于这段历史，老人在后来的著述中有过并不详细的叙述。在我向老人采访时，他虽然愿意讲，但希望我不要写。面对我的困惑，他指着挂在客厅的那幅书法楹联不语。

那幅书法楹联，常年挂在客厅，每一个来访者都可以看到。联云：“俯仰处无愧天地；褒贬时自由春秋。”

但是，历史何以会发生悖论？30多年前的“实践是检验真理的唯一标准”的起草者，似乎都命运不佳：吴江被边缘化，孙长江被放到“最小的大学”，只剩下一个半人还好——胡福明起草了第一稿，遇到过压力，后来逃过一劫，还有半个是沈宝祥。30年来，中国发展的成功之处就在于“改革开放”，但在这一过程中总让人感到有一只无形的手，限制了那些在改革开放过程中起到非常重要作用的人，也使吴江的命运与这种悖论联系在一起。

让吴江最先感到有一只无形的手伸出来，是他在讲“补课”问题时所遭遇到的一件事。吴江提出真理标准讨论要补课，是根据邓小平几次讲话中提出的思路来的。他收到的小平讲话记录稿，有这样几句话：“利用的错误，坚持‘两个凡是’，即换一个面孔，坚持、‘’那一套，这样的人，个别单位竟达到三分之一。这是全国的缩影。”吴江在讲话时特意声明，这是根据别人的记录稿，不是原文。会议印发他的讲话稿，也说到了这个声明。对于这个问题，在有关讨论的“简报”中有两种不同意见：一种认为“个别单位达到三分之一”的估计是适当的，党内外思想僵化半僵化转不过弯来的人的确相当多；另一种意见则反对“三分之一”的估计，他们撇开个别单位这个词，说全国有三分之一的干部坚持“两个凡是”，这还了得！

吴江当然不可能也没有必要向会议作解释。但是后来他听说，中央书记处研究室编写会议简报向中央领导人反映时，把前一种意见略去，只将后一种意见写上，听说小平看了有些不高兴。因为中央书记处研究室是邓力群领导的，所以，吴江请邓力群向党校学员作报告时做点说明，但邓沉默不语。

接着，有关吴江反对陈云的说法开始传播开来。吴江主持的《理论动态》282期发表了题为《谨慎谦虚和实干精神》的文章。据吴江回忆，这篇文章是时任党校副校长冯文彬再三要求“理论动态组”写的。冯说对下台、上台这件事，有人大不满，说胡如何如何不谨慎，实际上是对改革持反对态度，对这种说法应加以批评。文章经过理论动态组十来位同志的集体讨论修改然后由吴江定稿并签发，冯文彬阅后直接送《人民日报》。这篇文章被送到陈云那里，“这篇文章是针对陈云的”的说法开始流传。

后来，陈云在中央一个小会上向提出责问后，胡当即告知“没有这回事”，小平也没有就此表态，站起来就走了。但是有人把此事说得很严重，为此邓小平确实说了话：“既然如此，可以由组织部调查党校有关人员。”但是组织部只是调查有关人员的情况，没有也不可能对文章本身作出定论。1982年6月王震任党校校长时，曾专门派人向“理论动态组”同志查问这篇文章是否是针对陈云的，当时吴江虽处于被批判的地位，但“动态组”的同志都否认这篇文章有针对陈云之意。王震向陈云汇报后，陈云说，“吴江同志是风派，不能重用”，“胡乔木邓力群是经过考验的，是正派人，应当依靠他们，而不能依靠吴江等人”。而见到陈云这句话时有一个批语，说：吴江同志等人的问题“要由党的组织部门调查核实作出实事求是的结论，不能个人说了算”。

紧接着，吴江在“”时期是“邓力群专案组组长”的说法开始飞短流长。1982年6月王震在党校的讲话中确认了这一说法：“吴江是邓力群专案组组长”。吴江听后，虽然觉得事情太离谱，但很纳闷这种流言是如何出来的。到这年9月十二大会议期间，冯文彬突然找到吴江说：“你究竟是不是邓力群专案组的组长？这个说法很普遍，邓力群对此默不表态，因此连耀邦也将信将疑。你要加以说明，是则是，不是即不是。”这样，才引起吴江的重视，向中央书记处写信说明：我是比邓力群更早揪出来的“黑帮”，哪有资格当邓力群专案组的组长？这封信引起了邓力群的回应，两人这场公案各自都有陈述。

在有“中国特色”的政治场域中，流言往往是在布阵，而且是看不见的“阵”。吴江就在这个阵中“陷阵”了。1982年6月开始，吴江在党校被审查。吴江在十二大小组会上的发言，《人民日报》发表了，秦川则接到党校校长的电话，问他“还要不要脑袋”。吴江感到了事态的严峻。后回到党校，接到中央办公厅的通知，教育长宋振庭被，他则留任党校。吴江不想也不能再在看不见的“阵中”继续陷下去了。于是，他立即写信给提出辞职，和时任中组部部长宋任穷与他谈话，批准了他的请求，他才走出阵中，得以继续自己的研究。

如果再高一点看，吴江成为陷阵者，恐怕在所难免。

中国开启思想解放的浪潮，并进而开启改革开放的历史，真理标准大讨论是奠基之作。关于这场讨论是如何开启的，其实历史事实具在，本来是可以定格在历史上的。但是，从1979年理论务虚会之后，绵延到1981年以后的“反资产阶级自由化”，关于谁是真理标准讨论的发动者倒成为一个要争论的问题。譬如，1984年10月，《光明日报》在评选该报好文章时，《实践是检验真理的唯一标准》当然获奖，但是，获奖者却是胡福明，孙长江则只是分得了奖金的“一杯羹”。孙长江退回了奖金。奖金仅仅是一个小问题，大的问题是，真理标准讨论的发动者到底是谁的问题。我和吴江谈到这个问题时，老人并没有正面回答，而只是淡淡地说，我吴江何足道哉？看似在争这场大讨论发明权的问题，实际上是在消解在改革开放历史上的贡献。听此言，真如醍醐灌顶。

对历史，老人明智；对历史的反思及理论问题的思考，他却从未间断过，尤其是1990年退下来以后，耄耋之年，“追本开新”。老人自1995年来的著作有八九本。既有对自己所经历的历史的回顾与反思，又有关于马克思主义理论的探讨，还有关于改革开放所涉及到的资本主义与社会主义关系的思考。前一段时间还收到了老人的《吴江别集》，哪成想，书还没有展读，老人已然西归！

“吴江同志墓铭”

1987年十三大后，吴江去看已经辞职的老领导。闲谈间，耀邦说：“听说你感到有些孤独是不是？”没有等吴江回答，他接着说：“这大概是因为你接触的人大都是一些老人。你应当多接触青年人，同青年人广交朋友，这样就不会感到孤独了。”

吴江是否感到孤独？我没有问过，他倒是绝少参加社会活动，年轻的一代似乎都淡忘了这位在历史上的冲锋者、陷阵者。老人在辞世前要低调办丧事的遗言，似乎也在刻意加深人们这种淡忘。不过，在历史关头的冲锋者，哪怕他后来成为陷阵者，他的命运更值得人们去思索。

参加老人的告别仪式后，著名诗人、学者邵燕祥写下了“吴江同志墓铭”。征得邵老师的许可，引用如下：

生身农家 心系民瘼 青春入伍 志在救国

读书种子 投之荒野 亦沐春阳 亦遭霜雪

政治风浪 历经沧桑 十年之路 坎坷辉煌

真理之辩 轩然大波 理论动态 实开先河

文成于思 不矜不伐 求真求善 卓然大家

砚石虽冷 心血热之 著书如史 传诸后世

真正的人 老而弥坚 山高水远 垂范年年

吴江同志千古

邵燕祥敬撰

“十年之路，坎坷辉煌”，八个字可以说是吴江从冲锋者到陷阵者的写照。

家英给我传来了吴江的夫人和子女为老人逝世印制的一份折页，封面是吴江的彩色照片，封底是一支即将燃尽的蜡烛。烛焰虽非熊熊烈火，但在黑暗中总是给人光明，给人希望。在家英兄传来的现场照片中，看到了这样的挽联：

无媚骨即无畏葸，独立半山、国士而今安在？

有仁风自有担当，仰瞻真理、哲人从此永垂。

“墓铭”和挽联，“寄长怀于尺牍”。念兹在兹，夫复何言？惟愿老人一路走好！

思想解放大讨论发言提纲范文第9篇

一、学习实践活动的基本情况

（一）迅速进行动员部署，明确活动载体。全省深入学习实践科学发展观活动动员大会召开之后，局党组迅速进行安排部署。10月8日，我局成立深入学习实践科学发展观活动领导机构和工作机构，局党组书记、局长廖小平同志担任领导小组组长，副局长韩英伟、王丽珉和贾宁同志任副组长，韩英伟同志兼任领导小组办公室主任。同日，局深入学习实践科学发展观活动领导小组召开会议，部署工作，下发了《__省食品药品监督管理局学习实践科学发展观活动方案》，确立我局学习实践活动的主题是：“科学发展观统领食品药品监管工作，为__科学发展和社会和谐做贡献”；活动载体为“加强科学监管，保障公众饮食用药安全，促进食品医药产业健康发展”。省局领导还确定了学习实践活动的联系点。10月10日上午，我局召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。廖小平局长代表局党组在动员会上作了动员讲话。他在讲话中要求局属各单位、各级党组织和全体党员要深刻认识开展学习实践活动的重大意义，准确把握学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则、方法步骤，努力扩大学习实践活动的实际效果。要在理论武装上下功夫、求实效；要在查摆问题上下功夫、求实效；要在整改落实上下功夫、求实效；要在活动创新上下功夫、求实效；要在优化服务上下功夫、求实效。动员大会后，各直属事业单位也成立了领导小组和办公室，进一步明确工作职责分工，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓，层层负责，层层抓落实的工作机制，确保了活动稳步、有序开展。

（二）认真组织学习调研，大力推进思想解放。

1. 认真组织理论学习培训。动员大会后，我局党组和机关党委对学习活动进行了具体部署，10月7～8日，党组理论中心组集中组织学习了党的十七大有关科学发展观重要论述、同志在全党开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话等一系列规定要学习的文件材料。此后，大家结合各自工作实际，就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了热烈讨论。

10月8日～15日，我局机关各支部（总支）分别组织党员开展集中学习活动。学习重点一是等中央领导同志今年视察__时的重要讲话；二是省委动员大会和省委五届三次全会精神，三是科学发展观基本理论、观点。在学习培训阶段，局党组中心组集中学习共6次，学习时间超过30 学时。机关和直属单位党组织和党员集中学习时间普遍达到20学时以上；此外，我局还邀请__省委党校夏鲁平教授就科学发展观及其在__的实践进行了专题讲座，局机关及直属单位共100人多人聆听了讲座，进一步加深了对科学发展观的认识和理解。

2. 深入基层调查研究。围绕提升加强监管能力和体制机制创新，局党组先后组织4个专题调研组开展调研活动。10月15日至22日，我局党组书记、局长廖小平，局党组成员、副局长韩英伟、王丽珉和贾宁同志各带一个组深入市县直属局和直属单位以及食品药品生产经营企业进行实地调研。调研过程中，先后走访了琼海、万宁10几个市县局，现场考察了20家企业和研发机构，召开了药品生产经营企业座谈会，查阅了大量的资料，初步形成了一批调研成果。10月23日，我局召开领导班子成员调研报告交流会，班子成员在会上对各自的调研成果进行了交流，受到省委学习实践活动指导检查组和与会同志的好评。在此期间，各直属事业单位领导班子成员也都按要求开展了调研工作，并在本单位进行了调研成果交流，取得了明显的成效。

3. 联系实际开展解放思想大讨论。围绕省委确立“创新特区体制机制，推动__科学发展”的主题，开展了解放思想大讨论。为了使大讨论能更好联系我局的工作实践，局机关党委专门下发通知，提出了参考选题，并对如何开展好大讨论提出了要求。10月28日，局党组中心组开展了解放思想大讨论，与会人员积极发言，气氛十分热烈。各支部也组织党员联系实际开展了大讨论，进一步增强了党员干部对科学发展观和科学监管理念的理

（三）深入进行分析检查，着重查摆突出问题。

1. 广泛征求群众意见，开好班子专题民主生活会和支部专题组织生活会。根据

省委学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，我局自11月3日-11月7日进行了一系列活动，征求党员干部群众、下属单位负责人、专家学者、服务和监管对象对省局党组及其成员的意见建议。11月5日下午及6日全天，局学习实践活动办公室先后组织召开学习实践科学发展观党员群众代表、专家学者服务对象和下属单位负责人等三个座谈会，连同前段时间召开的药品生产企业负责人座谈会，先后共召开四个座谈会，共有35名局机关及直属单位党员群众代表、25名下属单位负责人、130多名药品生产经营企业、科研单位、专家学者代表参加了座谈会。局学习实践活动办公室还发放了460多份征求意见表和300份调查问卷，在局办公楼一楼大厅设置了征求意见箱，并在政务网上开设征求意见栏，学习实践活动过程中，我局共征求了各界群众对省局党组的意见建议45条。在广泛征求意见的基础上，11月14日，我局召开了领导班子专题民主生活会。会上，班子成员结合领导班子和个人思想及工作实际进行深刻的自我剖析，撰写出高质量的发言提纲，并逐个进行了批评与自我批评，对食品药品监管的体制机制方面、食品药品安全监管方面、干部人事方面、党风政风建设方面和基础建设方面等存在的问题，进行认真的反思和查找，并提出了相应的整改意见。在此期间，我局机关各支部和直属单位分别召开了专题组织生活会和专题民主生活会。

2. 坚持求真务实，撰写领导班子分析检查报告。局学习实践活动领导小组办公室结合前段时间局领导的调研、征求意见及专题民主生活会的情况，认真起草撰写了领导班子的分析检查报告，班子分析检查报告内容广泛征求局机关各处室、各直属单位意见，并经党组扩大会议讨论通过。班子分析检查报告简述了我局学习实践发展观活动的基本情况和认识体会，对班子贯彻落实科学发展观方面存在的问题进行了梳理归纳，并对存在问题的原因进行了深入分析，提出整改工作的总体思路和六条具体整改措施。

3. 认真组织群众评议。11月27-28日，我局分别组织局机关直属单位干部职工代表和监管服务对象代表召开了班子分析检查报告评议会。廖小平局长和韩英伟副局长分别主持了会议，局机关、直属单位、派人士以及监管服务对象共计93人参加了会议。会上，大家紧紧围绕“问题找得准不准”、“原因分析的透不透”、“解决突出问题推动科学发展的思路是否清晰、措施是否具体有力”等内容对局领导班子分析检查报告进行了认真热烈的评议。大家普遍认为班子分析检查报告谈问题不避重就轻，分析原因比较深刻，整改措施比较到位可行。会上，发放了《领导班子分析检查报告群众评议表》，经对回收的评议表统计，认为班子分析检查报告写得好或较好的有92人，认为一般的仅有1人，群众评议认可度达98.8％。根据群众评议的意见，我们再次对领导班子分析检查报告进行了修改和完善，并在局内网上公开。12月3日，我局按要求向省委学习实践活动领导小组办公室和活动指导检查组呈报了省局领导班子分析检查报告。同一时期，局直属单位也都按要求撰写了班子分析检查报告，并开展了群众评议活动。

二、学习实践活动的主要特点

（一）着眼于提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持把加强学习贯穿始终。

学习是实践的基础。贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，源于对科学发展观的深刻理解和把握。我局在学习实践活动的整个过程中都反复强调理论学习的重要性，并对学习活动精心安排部署。采取集中学习与个人自学相结合，走出去与请进来相结合，面上学习与专题辅导、培训相结合，以及召开学习交流会、领导干部上党课、邀请省委党校等有关方面的专家、学者作学习辅导报告等多种形式，组织广大党员特别是县处级以上党员干部重点学习好《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两个读本，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力在吃透精神、提高认识、统一思想上下功夫，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。坚持理论联系实际，注重处理好学习与实践的关系，把学习的成效转化为推动科学发展的实际行动。通过学习,提高了广大党员干部运用科学理论解决实际问题的能力，为推动科学发展打下坚实的思想基础。

（二）着眼于重在实践、破解难题，坚持把解放思想和调查研究工作贯穿始终。

我局坚持把开展学习实践活动作为解放思想、统一认识的过程，作为解决问题、促进工作的过程。按照省委的统一部署,深入开展了解放思想大讨论，坚决消除阻碍科学发展和科学监管的思维定势，以思想的解放推动全省食品药品监管工作和医药产业的健康发展。局党组根据全省食品药品监管工作的实际，紧扣事关全局的重点难点问题和群众反映强烈的问题，确定了一批调研课题，由党组成员分别领题，组织有关处室深入基层开展调查研究。机关各处室和直属单位领导干部也按照科学发展观的要求，结合本单位实际，共列出20多项重点课题，进行深入调研。通过深入解放思想和深入调查研究活动，为我们进一步理清监管思路，找准科学监管和科学发展的着力点奠定了坚实的基础。

（三）着眼于走群众路线，坚持把相信群众、依靠群众贯穿始终。

我局通过召开现场办公会、座谈会、党支部会、发放征求意见表等形式征求各层面的意见建议，让广大党员群众都来参与、评价、监督我局学习实践活动工作，努力做到听取民意找问题，顺应民意抓改进，依据民意看效果。直属单位的主要活动也都吸收群众代表参加，增强群众参与、监督学习实践活动的自觉性和主动性。为增强学习教育效果和加强信息沟通，我局在局政务网上开辟了学习实践科学发展观活动专栏，上载了近20多篇信息文章，已编发简报17期，制作了活动主题标语和学习实践活动专题墙报。局稽查总队等单位也都制作了学习实践活动专题墙报和简报，为学习实践活动创造了浓厚气氛。局学习实践活动办公室的每期工作简报不仅上报省委学习实践活动领导小组办公室，还下发到各直属单位和各支部，使基层党员群众能及时了解试点工作情况，更好地参与和监督。我局还根据省委学习实践活动领导小组的统一部署，开展了群众建言献策活动，群众参与热情空前高涨。

（四）着眼于取得实效，边学边改、边查边改，坚持把解决问题贯穿始终。

在学习实践活动中，我们坚持正面教育为主，注重引导党员、干部联系实际深入学习科学发展观，切实提高贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。同时，坚持重在实践、重在解决突出问题、以解决问题的实际成效取信于民。我们坚持边学边改、边查边改，能改的问题立即改，看准的事情马上干。例如，针对局

行政审批办公室与有关职能处室工作对接不顺畅、个别审批件办理超过时的问题，立即出台了《__省食品药品监督管理局行政许可审批暂行规定》，明确了局行政审批办公室与有关职能处室的职责责任，进一步完善了审批机制，并采取了加强审批办件跟踪、加强时限监督等一系列具体工作措施，使问题得到有效解决。（五）着眼于高标准、高质量，坚持把加强领导、精心组织贯穿始终。

我局领导对学习实践科学发展观工作高度重视，不仅把这项工作作为一项重大政治任务来认真落实，更作为推动全省食品药品监管工作的重大机遇来把握。局党组多次召开领导小组会议，集体讨论试点工作方案，认真听取每个阶段的工作汇报，研究确定每个阶段的主要任务。每周一次的局领导碰头会，都把学习实践活动作为重要工作进行研究和部署。在学习实践活动中，主要领导和班子成员坚持带头学习，带头宣讲，带头抓点，带头调查研究，带头查找解决问题。为抓好学习实践活动工作，全局上下建立单位主要领导为第一责任人、分管领导为直接责任人的责任体系。局学习实践活动领导小组办公室和局纪检组对各单位工作进行检查督导，形成了一环抓一环，环环推进，一级抓一级，层层落实的机制。

三、学习实践活动的成果体现

（一）对科学发展观的认识有新的深化。

在学习实践活动中，全局围绕省委“创新特区体制机制，推动__科学发展”这一学习实践活动主题，深刻反思自己的思想和行动，努力做到在观念上有新飞跃，思路上有新突破，工作上有新标准。通过学习实践活动的锤炼提高，大家对科学发展观的理论内涵、精神实质和基本要求的理解得到进一步深化和提高，对于如何在食品药品监管工作中贯彻落实科学发展观形成了一系列共识：贯彻科学发展观必须明确对监管工作的职责定位，必须把人民群众健康生活水平的发展和提高作为我们工作的出发点和落脚点；贯彻科学发展观必须解放思想，要用科学监管方式来提高监管的效率和水平；贯彻科学发展观必须坚持监管工作为我省经济社会发展大局服务。

（二） 体制机制创新有新的突破。

局党组把体制机制创新作为检验思想解放与否和活动成效的重要标志，针对调研中发现的和群众反映的药品监督管理和队伍建设中存在问题，出台了《药品经营企业监管日常巡查制度》、《__省食品药品监督管理局派驻食品药品安全监督和纪检监察专员督查工作制度（试行）》、《关于加强和改进局机关和直属单位党的建设的意见》、《__省食品药品监督管理局工作规则》、《__省食品药品监督管理系统基础设施建设项目管理办法》等一批制度，印制了《__省食品药品监督管理局制度汇编》、《__省食品药品监督管理系统廉政制度汇编》。为解决目前药学专业人才严重不足与人民群众用药需要与用药安全的矛盾，我局从__实际出发，通过开展药品零售企业分级管理试点工作，探索建立适应药品监管和流通发展的药品零售分级管理制度，推动药品监管制度改革创新，建立和完善保障公众用药安全的长效机制。按照药品零售企业经营范围、经营类别、药学技术人员服务能力及经营条件的不同，将药品零售企业划分为四级。一级零售企业的经营类别为乙类非处方药；二级零售企业的经营类别为非处方药、可以登记销售的处方药；三级零售企业的经营类别为非处方药、处方药（禁止类、限制类药品除外）与中药饮片；四级零售企业的经营类别为非处方药、处方药（禁止类药品除外）与中药饮片。药店级别实行升降级的动态管理，同时实行统一的分级管理标志，既方便了群众，又将用药危害减到最低程度。

（三） 食品药品监管部门的工作状态和精神面貌有新的气象。

思想解放大讨论发言提纲范文第10篇

一、开展学习实践活动的基本做法

在县委深入学习实践科学发展观活动领导小组的正确领导下，在县委学习实践活动指导检查组的精心指导下，局党组把学习实践活动工作放在重要位置，细化“规定动作”，突出“自选动作”，强化措施、狠抓落实。重点抓了以下七个环节的工作：

（一）加强组织领导，明确工作职责。全县学习实践活动动员大会结束后，局党组在第一时间集体研究了活动的总体安排和工作部署。3月23日召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，文化系统全体党员干部、群众代表、市、县人大代表、县委指导检查组、离退休老党员参加了动员大会，党组书记、局长虞家乐代表党组作了动员报告。会后，局机关成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组，由党组书记、局长虞家乐任组长，纪检组长吴宗成、副局长吴宗卫任副组长。局办公室主任项留德、文管办主任徐海松等同志为成员，领导小组下设办公室，吴宗成、吴宗卫二同志兼任办公室主任，项留德同志兼任活动办副主任。具体做好深入学习实践科学发展观活动的方案制定、活动记录、宣传报道、联络衔接等工作。

（二）认真组织学习，深入开展讨论。组织党员干部认真学习党的十七届三中全会精神、中央领导同志重要讲话和科学发展观读本等，围绕大力推动社会主义文化大发展大繁荣的主题开展了学习交流。在深入学习的基础上，组织开展大讨论文化系统全体党员干部联系思想和工作实际，交流如何推动文化大发展大繁荣的新认识、新体会，加强文化系统效能建设的好建议、好意见。在学习调研阶段，共组织集中学习15次（班子成员集中学习4次）；举办及参加专题讲座2次，参加党员干部80人次；组织思想解放讨论6次，参与讨论党员干部180人次。

（三）坚持群众路线，广泛征求意见。根据县委的部署和要求，文化系统围绕“推进科学发展，建设**文化强县”，结合文化特色工作实际，明确实施科学发展观主题目标，确立活动载体，提出“围绕一个主题”，即以服务科学发展为主题，“实现一个目标”，即以促进文化事业发展为目标，抓好“四项工作”，即抓队伍、提素质；抓宣传、造氛围；抓服务、促效益；抓基层、保和谐；“促进整体提高”，即促进文化事业蒸蒸日上。根据确定的目标和我局还应着力解决哪些问题下发了征求意见表，通过信函、座谈会、走访的形式征求意见，共征求到各类意见和建议四大类30条，我们及时对收集调查到的意见、建议进行认真研究分析，为下步阶段查找和解决存在的突出问题指明了方向，提供了依据。

（四）营造氛围，加强宣传工作。为扩大学习实践活动的影响，营造良好的学习氛围，强化宣传工作力度，利用宣传橱窗、网站、横幅标语等媒体大力宣传科学发展观的科学内涵和精神实质。在学习调研阶段，我局悬挂横幅2条，建立党支部学习园地4个，刊登了学习实践活动文字信息和各项活动、专题文艺演出图片资料。坚持及时向活动办和指导检查组报送了活动信息和图片资料，随时汇报了活动开展情况。通过形式多样、内容丰富的宣传活动，使参学党员干部职工及时了解学习实践活动动态，加深对科学发展观的认识和理解，扩大了活动影响力。

（五）精心组织实施，开好专题民主生活会。在全县学习实践活动转入分析检查阶段工作会议召开后，我局迅速按照县委的统一部署，制定工作方案，召开动员大会，对分析检查各项工作进行部署，进一步明确工作任务和方法步骤，县委指导检查组对分析检查阶段各环节工作提出了具体要求。我局紧紧围绕“服务科学发展，促进**文化强县”这一目标，认真开好专题民主生活会。班子成员之间广泛开展了谈心交心活动，坚持从党性的高度、大局的高度，深入进行自我剖析，认真撰写发言提纲。7月1日，局机关领导班子召开专题民主生活会，开展了批评与自我批评，做到不怕亮丑、不怕揭短，互相促进、共同提高，保证了专题民主生活会的质量，县委指导检查组对民主生活会作了充分肯定和评价。

（六）深入检查剖析，形成分析检查报告。形成领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，是分析检查阶段的中心环节。我系统充分运用第一阶段理论学习、调查研究、思想解放大讨论、召开专题民主生活会的成果，组织力量对局领导班子分析检查报告进行了认真撰写。初稿形成后，局党组召开专题会议讨论研究，对如何撰写和修改完善分析检查报告提出了具体意见，形成了征求意见稿。我局对领导班子分析检查报告认真组织评议，广泛征求党员、群众意见，发放《局机关领导班子分析检查报告群众评议表》160份，回收160份，满意率为98%以上。在此基础上，进一步对党组分析检查报告进行修改完善，并经党组会议讨论定稿，充分反映了群众意愿，体现了集体智慧，保证了分析检查报告的高质量。

（七）坚持边查边改，快速有力解决问题。我局始终把解决突出问题作为学习实践活动的出发点和落脚点，把分析问题和解决问题紧密结合起来，紧紧围绕群众反映强烈的问题，做到边查边改。一是加大网吧市场管理。我局文化稽查大队或与有关部门经常在县城及乡下进行全方位监督检查，目的是：取消黑网吧，杜绝未成年人进入网吧及超时经营，我们的整改措施是：加大执法检查力度，实行实名上网；加大监控力度。尽最大努力满足家长的愿望。二是加大图书馆升级改造工程力度。为了方便广大群众到图书馆阅览图书、查阅资料，我局争取上级有关部门加大投入，提升硬件设施水平，为申报二级图书馆作好了充分的准备，丰富了群众的文化生活。

二、开展学习实践活动的主要收获

通过不断的学习和实践，大家深刻的认识到，科学发展观理论基础深厚、思想内涵丰富、内在逻辑严密、理论框架清晰，县文化事业工作必须按照科学发展观的要求全面展开。经过广大党员干部职工上下共同努力，我局学习实践活动有序有力有效开展，取得了良好成效。

一是树立科学发展的理念，在强化思维意识上形成共识。大家深刻认识到，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是同马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承而又与时俱进的科学理论。文化事业是党的事业的重要组成部分，必须以科学发展观为指导，与党中央保持高度一致，做到党的事业至上、人民利益至上。因而，必须持之以恒地用科学发展观武装头脑，更新观念，指导实践，推进工作。

二是树立以人为本的理念，在加强自身建设上形成共识。大家普遍觉得，贯彻落实科学发展观，关键是要有一个具备落实科学发展能力，富有凝聚力、向心力和战斗力的领导班子和一支适应形势任务要求的高素质文化骨干。为此，要切实加强能力建设，不断提高班子和队伍的整体素质，造就一支坚定不移走科学发展道路的班子和队伍。也只有这样，才能为践行科学发展观、实现文化事业科学发展提供坚实有力的组织保障和人才支持。

三是树立全面协调可持续的理念，在党建发展思路上形成共识。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。只有坚持全面、协调、可持续发展，才能在经济实力不断增强的条件下，逐步理顺各方面的经济社会关系，促进经济社会发展更加健康有序，各项社会事业蓬勃发展，社会管理和公共服务不断增强。只有在社会主义和谐社会可持续发展的基础上，才能实现和谐创业、和谐安邦、和谐兴国的伟大使命。

四是树立统筹兼顾的理念，在工作方法上形成共识。统筹兼顾是科学发展观的根本方法。坚持统筹兼顾，就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动整个系统的主要工作、事关群众利益的突出问题；就是要服从党和国家的工作大局，服从于党和人民的根本利益，总揽全局，兼顾不同利益群体的需求，实现服务与效果的统一，促进文化事业协调发展。

五是树立求真务实的理念，在工作作风上形成共识。要大力倡导求真务实的工作作风，做到既敢于探索、勇于创新，又脚踏实地、埋头苦干。要深入基层、深入群众、深入第一线，围绕文化发展的重点问题和群众反映强烈的突出问题开展调查研究，找出、找准问题的症结所在，研究探索新形势下促进文化事业发展的有效途径，拿出破解难题的实际措施。

三、开展学习实践活动中形成的新认识

在从理论上进一步提高对科学发展观认识的基础上，结合全县文化工作实际，我们深刻的认识到，只有深入贯彻落实科学发展观，才能促进文化事业大发展，为加快建设**文化强县作出新的更大的贡献。

四、下一步打算

学习实践科学发展观是一项长期的政治任务。下一步，我们将采取切实有效的举措，巩固和扩大这次学习实践活动的成果，把科学发展观贯彻于文化事业的各方面。

（一）坚持不懈地强化理论武装，把学习科学发展观不断引向深入。我们将不断深化对科学发展观的学习，全面加强全体党员干部思想政治建设。一是不断加深对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解。二是继续推动思想解放，以纪念建国六十周年为契机，通过举办系列纪念活动，进一步推动思想解放，做到解放思想永不停步。三是学以致用，努力把学习实践活动的成果转化为运用科学发展观谋划文化事业的新思路和解决文化事业实际问题的新举措，努力推动文化的大发展、科学发展、和谐发展。

（二）进一步抓好整改措施的落实，确保学习实践活动取得实效。加强对整改工作的组织领导，全面落实整改方案提出的2条整改措施。对已经完成的整改措施适时开展“回头看”，确保真正落实到位；对列入中长期解决的问题，加强督促检查，确保按期完成；对依靠自身力量难以解决的问题，积极向县委、县政府、市局省厅汇报，争取上级机关的支持和帮助，从而以整改问题、推动发展的实际成果体现学习实践活动的成效，努力完善促进科学发展的长效机制。