青春诗歌朗诵稿范文

青春诗歌朗诵稿范文第1篇

主题：“诗意年华 如歌教院”

主体格调：一台全体师生参与的高雅而又不失乐趣的以诗歌朗诵为主要内容的迎新年晚会

二、朗诵会的筹划

（一）主办单位、承办单位及时间、地点

1、主办单位：教育学院团委学生会

2、策划承办单位：教育学院文艺部

3、朗诵会时间：2012年1月4日

4、朗诵会地点：科学会堂一楼报告厅

（二）朗诵会工作安排

朗诵会工作分五组:策划组、节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组

1、策划组（以学生会主席团、文艺部为中心）

1）确定朗诵会我内容和活动进程

2）确定节目组、宣传组、礼仪组、外联组和后勤组的工作

3）协调和监督朗诵会的如期顺利进行

2、节目组（以文艺部为中心）

1）确定朗诵会的主题和节目内容

2）确定朗诵会的场地和音响设备

3）确定舞台的设计和幕布的制作

4）确定演员及演员服装搭配

3、后勤组（以生活部、女生部为中心）

1）确定出席嘉宾和请帖的制作

2）确定后勤催场和看管衣物的人员

3）确定舞台的布置安排

4）确定工作人员的工作餐和饮用水

5）确定观众道具的购买和分发

6）确定朗诵会结束后的场地清理工作

4、外联组（以外联部为中心）

1）朗诵会之前拉赞助以及赞助拉到之后的协议问题

2）邀请校内社团参与

5、宣传组（以宣传部、新闻部为中心）

1）确定晚会前期的海报、展板方面的宣传工作

2）联系新闻媒体

3）确定朗诵会当晚的摄影和拍照

4）确定有关晚会的后期宣传

6、礼仪组（以女生部、礼仪队为中心）

1）确定礼仪人员名单

2）确定负责统计和管理演员租用服装的人员

3）确定主持人的服装和化妆工作

三、晚会的具体安排

一）、宣传方面

前期宣传

具体内容如下：

关于举办2012年教育学院新年诗歌朗诵会的通知

（一）参与人员：教育学院全体教职工、全体本科生、硕士生和博士生。

（二）参与活动作品要求：

诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……

鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。

（三）活动形式：

可一人参加、也可多人合作，可以配音乐、伴舞，也可以配置相关道具和衣饰（鼓励以集体为单位的节目）

（四）本次活动设一、二、三等奖（分本科生、研究生组），对获奖者颁发荣誉证书和奖品

（五）报名

负责人及联系电话

报名截至时间：12月10日

文艺部宣

2、广播宣传：文艺部于28日向新闻部发出广播宣传事件请求，恳请新闻部于4日前完成广播宣传工作。

具体内容如下：2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。

3、网络宣传：文艺部将于28日向新闻部发出网络宣传请求，恳请新闻部于3日前完成网络新闻前期宣传。

校园网络宣传内容如下：2012年教育学院“诗意年华 如歌青春”新年诗歌朗诵会将于1月4日晚7点在科学会堂举行，届时诚邀广大师生到场观看。

后期宣传

5、广播宣传：朗诵会结束后，请新闻部于28日向广播台发稿

6、网上新闻报道：朗诵会结束后，请新闻部于5日在网上发新闻稿（包括学校、本院网络媒体上至少各一篇，并附上照片）；新闻部于5日把朗诵会照片

备份给文艺部，新闻部、文艺部将于7日（时间紧可适当延后）整合一些精彩照片制作一份精美电子相册（或杂志）于院内网络上传看。

二）、节目方面

1、节目收集

节目征集标准：诗歌、散文、音乐剧（鼓励原创）。要求作品思想内容健康、积极向上，具有真情实感，可以反映亲情、友情、爱情、师生情……鼓励作品和表演形式创新，支持运用多种多样的媒体表现形式。

同时进行朗诵会主持人的选拔工作。12日前完成主持人报名。

2、节目审核

三轮审核评委均由马英和王雨露老师，以及主席团、文艺部成员担任。

3、晚会服装租借（女生部负责）

第二轮节目审核后确定需要租服装的节目以及节目参演人员数量，列成清单给女生部，并通知节目负责人与女生部负责人黄秋群联系。

服装租借标准：单个或双数演员服装不予报销；服装租金控制在每人30元内，要求开正规发票报销，发票于演出结束之后交予女生部负责人黄秋群手中。

4、节目伴奏、PPT的收集

5、朗诵会穿插节目流程及创意

开场：

方案一：

由一位儿童、一位本科生、一位硕士研究生、一位博士研究生共同完成一首组诗，引出本次新年诗歌朗诵会的主题。

方案二：

以一个班级为单位，集体朗诵一首诗歌，突出主题。

中场：

方案一：

送出新年祝福。把全院师生的新年祝福以纸条的方式在晚会前收集起来，并挑选一部分穿插在朗诵会中进行展示，放送祝福。

方案二：

邀请社团参与。邀请武术协会、书法协会等社团的成员参与到本次朗诵会中，进行节目表演，丰富朗诵会的内容形式。

方案三：

邀请院领导、老师进行才艺表演。

方案四：

青春诗歌朗诵稿范文第2篇

1、向五四青年节敬礼

青年,

朝气蓬勃的人;

青年,

我的中国.

我要用呐喊,

抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦;

我要用热血,

融化那将要凝冻的江河湖川.

年青的中国,

奔流的中国,

我的中国.

爱国有罪吗?

可你们面对着卖国贼的屠刀;

爱国有功吗?

可你们很多没有享受到新中国的甜美,

啊!

中国的龙,

中国的长城,

中国的黄河,

中国的青年,

我年青的中国啊------

一九一九的青年已过,

青春不会再回,

年轮不会再回,

历史不会再回,

但她永远记在中华民族的丰功碑上,

闪着不休的光辉.

2、纪念“五四”运动xx周年诗歌朗诵稿

清晨我们是一群

洒落哨音开放大片大片

阳光与爱情的白鸽

夜晚我们是一群

盈满激情鼓动着远远近近

七彩霓虹和流行色的音符

我们是xx的主人

我们是xx家族优秀的成员

面对市场经济的波涛汹涌

我们乘借改革开放的东风

用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪

用勤劳与智慧去开创美好航程

我们是文明的使者

爱国守法是我们的行为标尺

明礼诚信是我们的处事法则

在构建和谐韶冶的征途上

我们快马加鞭无私奉献

让人生的价值在岗位上升华

我们是时代的强音

我们不甘于平庸与寂静

外面的世界很神奇很精彩

快去开启尘封已久的心门

让自由的风多彩的云随意舒展

让青春的鲜活与亮丽尽情绽放

我们是生活的智者

我们曾在历史中迷失了方向

在饱尝岁月的沧桑

历经风雨的洗涤之后

今天我们满怀豪情

以夸父追日的勇气

去追赶现代文明

展示令世人惊讶的目光

我们是社会的骄子

我们喜欢编织多姿的梦幻

让生活披上绚丽的彩霞

我们用热情去驱逐阴翳

我们用双手去开创未来

沐浴着新世纪的阳光雨露

奔驰在建设小康社会的大道上

我们播种年产铅锌30万吨的理想

期待着企业做强做大目标的实现

美好蓝图已经描绘

前进号角已经吹响

在现代化建设的征程上

让我们擂响“创新创效”的战鼓

高扬“号、手、岗”的旗帜

昂首阔步

迈向新世纪的辉煌

3、团结在共青团的旗帜下(诗歌)（可以单人朗诵更适合男女两人）

团旗、方向，青年、希望，朋友们,无论当你申请入团的时候，还是当你在团旗下宣誓的时候，无论当你戴上光闪闪团徽的时候，还是当你即将离开敬爱的团组织的时候，你都会深刻体会到，共青团—这座学校是多么充满活力，是多么神圣，是多么令人向往。

我们知道，火红的团旗，浸满了无数先烈的鲜血，她展示着如火如荼的革命岁月，她宣告着中国革命的胜利，她象征着青年一代，紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗征程！

火红的团旗，使我懂得了人生的含义；使我爱上了这片青山绿水，爱上了自己的岗位—

在这里，我可以说，广大青年团员，在平凡的岗位上，每迈出可喜的一步,无不浸透着团组织的心血，每取得一点成绩．无不闪耀着团旗的光辉。

每当回顾我们走过的道路时，胸中就会象大海一样，涌起阵阵波涛—

记得当初，我们带着美好的憧憬步入社会—怀着对林区的爱，怀着对家乡的情，怀着对家乡未来的梦想。

虽然，这里不是历史悠久的古都名城，更没有南国的秀丽风光，

这里不是富庶美丽的发达地区，更不是繁华热闹的都市名乡，但这里有记载光辉历史的河流，这里山高林茂饱经沧桑。

这里有优秀而光荣的传统，这里是勤劳朴实林区人的家乡。

新世纪的春风，掀起我们感情的浪花—在山山水水之间荡漾。

21世纪的宏伟目标，增强了我们的信心，激励我们正奔跑在，通向小康的大路上。

在团旗下，聆听老一辈,对青年一代的殷切期望，在团旗下，回顾可爱的团组织，是怎样在党的领导下成长，在团旗下，学习无数优秀青年用鲜血和生命，写下的可歌可泣壮丽诗篇。

在团旗下，我们举起自己的拳头在激动地宣誓：“坚决拥护中国共产党的领导…为共产主义事业奋斗……”让我们的青春在奋斗中闪光。

我们深深地认识到：当年，是先烈们怀着，建立和平自由新中国的美好理想，在敌人的刀光剑影下，在炮火连天的战场，临危不惧，视死如归，笑洒一腔爱国的热血，站在了民族解放的前方。

在新中国，有多少张海迪、华山抢险英雄群体等优秀团员，为振兴中华而英勇地拼搏。又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。

他们有坚定的共产主义信念，有为之献身的共产主义精神，他们为社会主义建设事业献身，而感到无尚荣光。

有许多青年团员，在我们这片既富饶又贫困的山林下，奋斗了一代又一代，他们为可爱的林区洒下的辛勤汗水，随着依吉蜜河日月流淌。面对企业的困境，他们没有迷惘，面对企业的前途，他们没有失望。如今，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

我们来了，我们与你们携手并肩，锐意进取，奋战在林业各条战线上。面对满面青山，放眼美好未来，我们百感交集，心情激荡……

共青团是党的助手，鲜红的团旗是青年人的希望。过去，是由于她引导革命前辈，同国内外反动势力，进行英勇地搏斗，革命的种子，播撒在中华大地上。如今，是她引导着我们，团结在党的周围，奋斗在社会主义的康庄大道上。

迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。

朋友们；新中国的青年是幸福的．新一代青年更加幸福。生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。飘扬的团旗昭示着我们的使命，高擎着团旗履行着我们的责任。

莫等闲，白了少年头，空悲切！

青春诗歌朗诵稿范文第3篇

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。诗歌朗诵：《感恩父母和师长》

甲: 小时侯

妈妈一天一天啲给我洗脚

一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮

乙:长大了

我也给妈妈洗脚

却怎么也洗不掉

妈妈一天一天啲牵挂和辛劳

甲:妈妈是一盏油灯

燃烧了自己毕生啲心血

陪伴我慢慢成长

乙:母亲是颗太阳

奉献了浑身啲热量

把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房

甲:妈妈啊

你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣

乙:好想永永远远偎在你啲怀里

甲:好想永远永远跪在你啲膝前

合:默默啲为你洗脚

感谢

甲:爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福啲一代

天天生活在浓浓啲关爱里

乙:我想对爷爷奶奶说:

是呀,这得感谢您,

为我们奉献了一切

而您啲头上,却白发苍苍

甲:爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运啲一代

天天生活在暖和啲阳光里

乙:我想对爸爸妈妈说;

是呀,这得感谢您

为我们创造了一切

而您啲额头,却布满了皱纹

甲:老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐啲一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想啲翅膀

翱翔在知识啲海洋里

乙:我想对老师说:

是呀,这得感谢您

为我们付出了多少啲心血

而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您啲脸上

甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!诗歌朗诵《 感恩 啲心》

甲:我们沐浴着爱啲阳光长大

乙:我们滋润着人间啲真情成长

丙:多少次带着幸福啲感觉进入梦乡

丁:多少回含着感动啲泪花畅想未来

甲:11月啲最后一个星期四是 感恩 节, 虽然它已远去,但一颗 感恩 啲心, 一腔感激啲情, 却永驻我们啲心间

甲乙:常怀 感恩 之心啲人是最幸福啲

丙丁:常怀感激之情啲生活是最甜美啲

甲:感激我啲父母, 因为他们给了我宝贵啲生命

乙:感激我啲老师, 因为他们给了我无穷啲知识

丙:感激我啲朋友, 因为他们给了我克服困难啲力量

丁:感激我四周啲一切, 因为他们给了我和谐健康啲成长空间

合:

甲:有一个词语最亲切

乙:有一声呼唤最动听

丙:有一个人最要感谢

丁:有一个人最应 感恩

合:它就是—“妈妈”

甲:妈妈啲皱纹深了, 她把漂亮啲青春给了我

乙:妈妈啲手粗了, 她把暖和啲阳光给了我

丙:妈妈啲腰弯了, 她把挺直啲脊梁给了我

丁:妈妈啲眼花了, 她把明亮啲双眸给了我

甲乙:面对妈妈深沉啲感情

丙丁:聆听妈妈殷切啲心愿

合: 我们应该学会 感恩 , 应该学会感激

甲: 假如说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟

乙: 那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福啲港湾

丙:假如母亲啲真情, 点燃了我们心中啲希望

丁:那么父亲啲厚爱, 将是鼓起我们远航啲风帆

甲乙:父母啲爱说不完、道不尽

丙丁:我们却不知拿什么来感谢你,

合:我啲父母

我们只有把所有啲恩情我们铭记于心

好好学习, 用我们啲知识往返报您

感恩父母的诗歌朗诵稿

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩;

女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩;

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大;

女生：我们滋润着母亲的真情成长;

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;(出牌)

男生：是他们让我们体验了生命;

女生：是他们让我们茁壮地成长;

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味;男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍;男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂;

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、

男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!《祖国 ，我爱你》

我爱你叮咚的驼铃

是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽

是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我爱你都市的高楼

是它把人们的理想托向太阳

我爱你长江的碧波

是它把56个民族的心曲弹唱

我爱你黄河的波涛

是它把13亿人民哺育抚养

我爱你长城的雄伟

是它挺起了中华儿女的脊梁

我爱你巍巍的黄山

是它展现了 祖国 的秀美端庄

我爱你高原的旷达

是它袒露出炎黄子孙的豪放

我爱你蔗林的茂密

是它甜透了亿万人民的心房

我爱你开放的窗口

是它让文明的花朵争艳芬芳

我爱你改革的浪潮

是它把贫穷落后的帽子甩掉

我爱你智慧的头脑

是它领回了四大发明的金奖

我爱你勤劳的双手

是它为现代化 祖国 打扮梳妆

我爱你伟大的旗帜

是它代表了人民前进的方向

我爱你五色的风帆

是它让世纪之船鸣笛远航!祖国 ，我爱你

我爱你的草青木秀

我爱你的鸟鸣蛙唱

我爱你的山山水水

我爱你的城城乡乡

我爱你的风花雪月

你爱你的丽日艳阳

祖国 ，我爱你

是你给了我生命

是你给了我力量

是你给我的渴望插上了

青春诗歌朗诵稿范文第4篇

2017五四青年节活动方案一

五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布5月4日为中国青年节。五四精神的核心内容为爱国、进步、民主、科学。

活动简介

(1)活动名称：五四青年节，我们的节日。

(2)活动时间：5月4日~5月8日

(3)活动地点：钟楼，二区门口，教室。

(4)面向对象：全体师生

(5)活动主办：青年志愿者协会

1.各部门细则

(1)办公室：活动记录

(2)组织策划部：收集相关素材，拟定活动流程，协调各部门工作

(3)宣传部:制作海报展版、宣传条幅。发放青协人员工作证。

(4)对外交流部:预约场地，协调相关人员。

2.活动安排

活动前期(4月27日~4月30日)

(1)召开干部会议，统一思想，协调工作。

(2)4月27、28日，五四青年节朗诵比赛召集工作：于中午和傍晚，在钟楼处设立朗诵比赛报名点，积极鼓励广大学生参加朗诵比赛。同时设立展板，介绍比赛流程及奖项设置。

(一等奖一名，二等奖总人数的20%，三等奖30%)。联络比赛场地，评委。寻找合作单位、社团。制作相关海报。

(3)4月29日，青春电影：筛选五部青春电影，活动期间每日晚上七点放映一部。联络放映教室。制作海报，宣传放映情况。

(4)4月27~30日，我的青春young：寻找南广有特长特殊经历有青春活力的学生，拍摄照片，撰写他们的小段个人特色简介，制成展板，进行宣传。

(5)4月27~30日，我们的青春偶像：采访学生，统计其中最受欢迎的青春偶像，挑选其中积极向上，能体现青春风貌的。制成展板，与学生展板同时展出。

活动具体安排

(1)5月4日，进行五四青年节朗诵比赛。现场评选出结果，进行颁奖。

(2)5月4日~5月8日，每天一部青春电影，七点放映。安排一到两名成员负责电影的播放工作。

(3)5月7日~5月8日，在钟楼放置同学的展板，在二区门口放置青春偶像展板。

(4)活动结束清理现场;媒体文字、图片、录像资料的整理，向相关的人员递交总结报告。

活动后期

整理资料，总结经验。

资金预算：海报六张(电影和比赛各三张)，参赛表格印制三十份，展板二十个(偶像和同学各十个)。

2017五四青年节活动方案二

xx年的五四的号角又将吹响, 青春的风采亮丽依旧。在纪念87 周年之际, 在母校党政支持下, 拟定在团员青年教师中举行以提升内涵、展示风采为主题的 五四青年节系列活动：

系列活动一、师德内涵大演讲比赛

为品读好书、共铸师魂不变的承诺师德大活动, 教师爱岗敬业、教书育人、服务育人新形象, 团支部决定在全校青年教师中师德内涵大演讲比赛活动。

一、：将演讲稿以文本的形式于4月25日(周五)交至团支部, 资料, 收集。

二、比赛形式：

1、参赛者按抽签决定的顺序上台演讲, 演讲时脱稿, 每人限时35分钟。

2、评分：演讲比赛由现场的评委组评分, 评分采用制, 最后所得的平均分为该选手的最后。(评委：校长、书记、行政)

3、评分依据：

①仪表端庄、落落大方(2分);

②脱稿演讲、语言流畅(2分);

③内容详实、生动(2分);

④语言标准、富有感染力(2分);

⑤用时恰当、在3-5分钟(2分)。

三、比赛、地点：5月4日中午12：30在211会议室举行

四、奖项设置：一等奖一名, 二等奖两名, 三等奖三名, 优秀奖若干名。

系列活动二、团队携手, 共享阳光出游活动

团队携手, 共享阳光帮扶活动。

一、活动形式：

每位团员教师自愿带领一名结对的学生在校外半日参观、游玩。

(团员教师可有, 活动;告家长书制定下发, )

二、活动：4月26日5月17日双休日(活动自行设定)

三、活动地点：公园、博物馆等

四、活动反馈：上传一张你与结对学生的场景照片;你与学生的活动感言各50100字。

五、活动费用：本着自愿奉献的精神, 在活动当日给结对的学生购买一顿午餐。车费由报销。

六、系列活动三、青年文明岗者宣誓仪式

2017五四青年节活动方案三

一、活动主题

追寻火红岁月，扬起青春风帆

五四，青春的热血在燃烧。作为跨世纪的新一代，我们有责任将自己在旧世纪中积累的精神遗产带进21世纪。激情五四，点燃青春校园，与时俱进，贡献青春力量。

二、主办单位

XX学院 金融会计系学生会

三、活动范围

金融会计系全体学生

四、活动背景

是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义 、封建主义的爱国运动。96年前爆发的，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。在这场影响深远的运动中，中国各界高举民主和科学两大旗帜，向旧文化、旧制度发起猛烈攻击，在促进中国社会的转型、新文化运动的展开、马克思主义的传播等方面起到了不可替代的作用。也是新文化运动的继承和发展。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这场运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。

五、参加对象：

金融会计系全体学生

六、活动地点

学术报告厅

七、活动形式

经过周密思考，决定这次活动采取一拖多的形式，选定一个主题，中间穿插爱国诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、跳红舞等节目。

八、活动要点

1.活动揭幕形式可唱歌跳舞，然后主持人宣布活动开始。

2.欢迎到场来宾，宣布活动开始和接下来的节目。

3.请学院领导人或学生会干部发言。

4.全体成员鼓掌。

5.文艺表演：诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、舞蹈、有奖竞猜。

6.宣读文艺表演结束。

7.邀请全体师生一起唱《团歌》。

8.活动结束，结束语。

(如果现场情绪不高就取消游戏)

九、活动流程

1.生活部对活动场地进行全面清洁，活动范围内确保没有杂物。

2.布置活动仪式台、及音响设备安装到位。

3.所有工作人员及相关人员到位(表演人员开始前一个小时化妆好)。

4.开始播放活动音乐。

5.参加活动仪式人员全部到位，并列队完毕。

6.开始。

7.讲话。

8.节目。

9.结束。

10.退场。

十、准备工作

1.工作内容，日期，预定活动场地。

2.选定主持人。

3.设计制作请柬及宣传单页(由团总支学社会宣传小组和宣传部负责制作)。

4.定邀请嘉宾名单，并开始邀请。

5.礼品设计及制作。

6.详细的会场活动方案，新闻稿以及发言稿的完成。

7.请柬的发送。

8.活动现场的设计及部分制作。

9.场地的确定。

10.活动现场的布置安排。

11.活动正式开始。

十一、活动要求

1.活动场地

符合学院及学生会形象，气质佳，方便，功能齐全。

2.主持人选定

具有一定的主持基础，形象良好，主持风格适合节目气氛。

3.邀请

学院具有一定影响力的人士，以及学院合作伙伴和公司领导，对系上活动期给予支持的赞助商家，学院毕业的优秀学子。

4.会场设计布置

设计布置应将活动主题的气氛揉和到学院形象的整体风格中去。

十二、相关人员安排

1.活动总负责：金融会计系团总支学生会。

2.活动宣传负责：金融会计系团总支学生会宣传小组、宣传部。

3.活动秩序、安全负责：金融会计系团总支学生会纪检委员、纪检部(同时体育部配合纪检部工作)。

4.活动会场布置：金融会计系团总支宣传小组、宣传部、外联部。

5.活动灯光、PPT、音乐负责：金融会计系团总支学生会办公室。

6.活动摄影负责：金融会计系团总支传媒部。

7.会场卫生负责：金融会计系团总支学生会生活部。

8.意外事故负责：金融会计系团总支应急大队(由主席团学生会干部组成)。

9.礼仪队负责：金融会计系文艺部。

10.其他负责：金融会计系团总支组织委员。

11.评委：待定。

12.嘉宾：院领导、各系领导、老师及会计系团总支学生会干部等。

十三、会场布置及安排

1. 桌椅的申请，购买布置的物品(气球、彩带、绳子)，安排桌椅的搬抬并清查数量。

2. 安排现场摊位布置。

3. 电源的安排，领导或商家的接待。

青春诗歌朗诵稿范文第5篇

“团结、拼搏、奋进”主题班会活动时间：XX年10月16日下午。

“团结、拼搏、奋进”主题班会活动地点：学校阶梯教室。

班主任： 李兆兵

策划人： 池　慧　胡希文　李　慧　吴　谦 范文浩　潘　霞　等

主持人： 胡希文　李慧

活动过程：

一、开场语

主持人：各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，大家下午好！欢迎来到高一（1）班主题班会活动现场。

主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们高一（1）班不正是这一片大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“我、你、他”，而不是“你、我、他”时，是不是心怀疑惑呢？是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告诉自己：我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！

二、团结就是力量

主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏同学们自编自导的小品《团结就是力量》，表演者：408宿舍的男生们。（大家鼓掌）

（小品结束时，响起了《团结就是力量》的音乐）

全体合唱：《团结就是力量》（情不自禁）（鼓掌）

主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。（读发言稿）

主持人：是啊！团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《女孩们》，表演者：吴婷

附文：

缘份使一群来自四面八方的女孩相聚到了一起，她们抱着各自的理想，同在一片蓝天下飞翔。或许是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一种上皮肤病，女孩们的心万分的焦急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，姐妹们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平时爱讲话的坏习惯。也正是姐妹们的那般呵护、那般团结的精神使那位女孩的病情很快得到了好转。从此，宿舍里又恢复了往日和欢声笑语。（鼓掌）

主持人：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的？请班委的代表孙阳娜同学为我们谈谈自己内心的感受……（讲话略）（鼓掌）

主持人：是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生独唱《爱的奉献》，表演者：李敏

……（大家鼓掌）

三、拼搏才会成功

主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。请欣赏贾进同学的配乐诗歌朗诵《拼搏》

……（诗歌略）（鼓掌）

主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学习。

主持人：请本班的班委、团支委、学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。……（演讲内容略）（鼓掌）

四、奋进的旋律响起来

主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！请听范文浩自己谱曲许俊填词的《青春的力量》，演唱者：范文浩。

主持人：倘若将我们高一（1）班看作一条航行的大船，我们高一（1）班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。请欣赏男生合唱《众人划桨开大船》（表演者：男生三人组）

全体同学：……情不自禁地跟着唱起了《众人划桨开大船》（先是打节拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同学都唱了起来。）（鼓掌）

五、尾声

主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任李老师的指导下，我们高一（1）班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任李老师说两句好不好？

班主任：寄语（略）（鼓掌）

……背景音乐《明天会更好》慢慢响起来……

主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好！高一（1）班主题班会——《我、你、他——班集体》在这优美的音乐声中结束了。

主持人：谢谢大家！

附：节目单

序号 节目类型 名 称 表 演 者

1 故事 智者的故事 主持人

2 小品 《团结就是力量》 408宿舍学生

3 散文朗诵 《女孩们》 吴婷

4 独唱 《爱的奉献》 李敏

5 诗朗诵 《拼搏》 贾进

6 演讲 围绕主题自定 各个代表

7 独唱 《青春的力量》 范文浩

8 合唱 《众人划桨开大船》 男生三人组

青春诗歌朗诵稿范文第6篇

众所周知，阅读是高中语文教学中的难点，难就难在如何让学生真正“理解”。理解性教学基本理论告诉我们，真正的理解，一定要是学习者在一定的情境中通过对意义的主动建构才能发生。从发现的角度而言，文章的意义是读者通过阅读活动发掘出来的，文章未经阅读前，只是一个多层次的语言框架，其间的“空白”，有待于学生去发掘、填补和阐析。这就要求学生根据已有的知识储备、学习经验来建构新的知识和意义，从而达到个性鲜明的深刻理解。从这个意义上来说，“超本阅读”不失为促进学生理解的一种理想的教学策略。

“超本阅读”，从阅读的内容和范围看，以课本为基点，超越现有的教材和纸质书本；从阅读的时空上看，超越课堂，时间上应需而为，弹性运作。灵活运用“超本阅读”这一教学策略，可以使学生成为主动积极的知识探究者，让他们通过对意义的主动建构、完成真实情境的任务实现理解。

在苏教版“向青春举杯·吟诵青春”这一板块的教学过程中，笔者运用“超本阅读”这一理解性教学策略进行了有益的尝试。苏教版必修一“向青春举杯”中有三个板块，其中“吟诵青春”这一板块，以诗歌的形式，展现不同时代青年人精神风貌的特征。在重点讲读《沁园春·长沙》、《相信未来》这两首诗的基础上，笔者将上课地点设在学校的电子阅览室，让学生根据相应的学习任务进行自主学习。在这节网络阅读课上，学生们需要完成的学习任务是：1. 查找相关资料，选择一首现代诗歌或外国诗歌准备朗诵比赛。推荐关键词：“中国现代诗歌大全”“中国现代诗歌精选”“欧美九大名家诗选”“外国诗歌精选欣赏专题”“耶鲁大学公开课：现代诗歌”等。2. 准备一份电子稿，发至班级公共邮箱（）。要求：① 原诗；② 说明选择这首诗的理由；③ 简要介绍作家作品。

这一作业因学生的要求，延后至下周一交。学生在课后继续浏览阅读，在自主体验、选择之后，完成电子稿作业，发至班级公共邮箱。在那个周日的午后直至晚上，我从邮箱中收看学生们的作业。有些作业已被同学阅读并作了点评。学生对诗歌的选择、理解，无不具有个性色彩，借助公共邮箱这一平台，师生之间、生生之间在交流作业的同时，思想也发生着碰撞，这种感觉真的很奇妙。

学生的作业，让我了解到：理解的发生必须以真实情境的任务或项目为基础，只有通过完成各种各样真实情境的任务，理解才能表现出来。诗歌朗诵比赛，激发起了学生超本阅读的热情。学生通过网络，接触了海量的中国现代诗歌及外国诗歌，调动自己的知识储备，自主建构，选择自己最喜爱的诗歌，在体验中品味。在此基础上，通过班级公共邮箱，分享自己的感悟心得。多媒体手段的运用，丰富了课堂的教学方式，能够充分调动学生自学的积极性。而“超本阅读”的实施，扩大了学生的阅读范围，拓展了学生的视野，提升了学生阅读诗歌、理解诗歌的水平，从而增强了学习的幸福感。

这种基于网络条件下的诗歌阅读是以网络为平台，以诗歌为圆心，以学生为主体，以阅读为路径的全新的教学模式。这种教学模式强调了学生的自主体验，教师绝不先将自己的结论交给学生，限制学生思维想象的自由，而是把想象的空间留给学生，把判断的权力让给学生，把表达的自由交给学生，给他们提供自我创造的空间和可能性。可以说，一切灌输对于真正提高其理解能力都是收效甚微的。理解在合作、交往中生成。通过这种交互性学习环境中的师生互动和生生互动，学习者有可能将他们本来隐含的理解外显，这样教师和同伴便能根据学习者的理解情况提供反馈和支撑，去促进学习者的深刻理解。

与平常的阅读不同的是，“超本阅读”要求超越游离于文字表面的意思进行个性化的阅读，是一种深度阅读。学生通过“超本阅读”，拥有了自己的感受和体验，从而获得对文本的独特理解。

在学习海子的《面朝大海，春暖花开》一诗时，学生在阅读时产生了许多疑问：“为什么诗人希望别人有一个好的归宿，但自己却只愿面朝大海，春暖花开？” “海子为什么想面朝大海，春暖花开？为什么作者想将幸福带给所有人？本文寄托了诗人什么情感，是否是遗言？”“我觉得《面朝大海，春暖花开》是海子的遗书，他表达了自己对来世或身后的美好愿望。同时也表达了自己很微小的愿望：面朝大海，便可以感到花开的暖意。但我觉得从这首诗中可以看出他还是对未来有信心的，为什么还要自杀？”

在这些问题的引导下，学生们课后阅读了许多有关海子的文章，有的通过网络了解海子的生平，有的从图书馆借阅海子的作品集，有的查阅了有关海子诗歌的评论文章，通过超本阅读，学生渐渐走近海子，对海子诗歌有了更多自己的理解。有学生说：“初读《面朝大海，春暖花开》，感觉这是一首欢快明亮的赞美幸福生活的诗。在查阅有关海子的一些资料之后，再读这首诗，我感受了诗中潜在的现实与理想、物质与精神的对抗。‘从明天起’意味着今天的不如意、不幸福。”也有学生说：“在现实与幻想的纠结里，在世俗与完美的磨合中，田园般的理想生活，就像是一道坎：普通人迈不过去，便心甘情愿地在现实的红尘中苟且；而诗人却在生命备受世俗煎熬的关口，在觉得根本无法越过现实鸿沟的那一刻，选择了死亡。”

学生主体间不同思想、不同见解的充分交流与互动，增进了对文本的理解，培养了他们的理解能力。在信息过剩的网络环境资源条件下，促进学生理解是教学过程中的一个核心目标，以理解为主的教学强调理解而不仅仅是记忆或模仿。理解不仅仅是明白、懂得，更是一种应用知识的能力、创新的能力、是一种对某类知识的爱好与探究态度。

运用超本阅读即通过课内阅读，精读教材中的重点文章，学生掌握了规律，然后带着规律性大量阅读教材之外的文章，这就促进了课外阅读与课堂阅读的互动。以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读，这样循环往复，达到理解的循环，不断深化学生的理解能力，从而提高学习水平。

在理解型教学视域下引导学生进行超本阅读，学生是主动、积极的知识探究者，扩大了阅读范围，扩展了认知结构，提高了阅读水平和质量,从而也增强了学习的幸福感。可见，超本阅读是对传统教学的一种超越。合理运用“超本阅读”这一教学策略，是实现“理解”的理想途径。

【参考文献】

① Grant Wiggins Jay McTighe：《理解力培养与课程设计》，中国轻工业出版社.2003年版。

② 王灿明 张志泉：《课堂的突围——理解型学习的理论与策略》，江苏人民出版社.2010年版。

③ 陈维贤：《语文学习中的“伪理解”及解决策略》，《语文月刊》，2011年10月，12～14页。

④ 熊川武：《论理解性教学》，《课程·教材·教法》，2002年第2期。

⑤ 王健 陈明选：《走向“理解性教学——网络环境下教学转型的理性构想”》，《电化教育研究》，2007年第11期。

青春诗歌朗诵稿范文第7篇

血铸中华

王：在这伟大祖国告诉发展的今天，能够站在这里演讲我深感自豪。柳：值此一二·九运动71周年之际，能够站在这里到出我的心声我感到我比激动

王：今夜，翻过71张历史厚重的扉页，应该记得那段带有刺骨朔风的峥嵘岁月，沿着风雨飘摇的红色轨迹，一种今戈铁马般的呐喊，开始在我的耳边一点点萌生。

柳：那时的天穹不曾苏醒，那时的土地步满伤疤那时的面孔只剩下麻木，徘徊亡国灭种的边缘。

王：历史的乌云遮盖了着古老文明而又落后的中华大地，历史的狂风也曾摇撼着这个多灾多难而又奋起的民族。

柳：几多哀愁，几多痛苦，几多屈辱。

王：灾民流离，哀鸿遍野，国将不国。

柳：曾经，我们听到了黄河的咆哮，大地的哭泣，目睹了阴暗的黄昏，如血的残阳。

王：于是，华夏大地上响起了‘是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡’的豪言壮誓，留下了汗与血编织的铮铮铁骨的强劲足迹。

柳：阳光带着温情；秋风夹着欢笑。世事沧桑，饱经风霜的祖国已不再沉默，

王：阳光依然懒散，寒风开始肆虐，热血沸腾，国防最前线的北平学生率先觉醒了。

柳：历史回溯到七十年前，十二月九日，北平的学生走上大街，用鲜血告诉全国同胞，‘华北之大，已经容不下一张平静的书桌了’。

王：强烈的热情点破了政府的虚伪欺诈，刺破了工农之间的隔膜，堂堂中华在侵略者的铁蹄下坚强的站了起来。

柳：你可看见地下奔涌的岩浆，亘古昭示着铿锵的誓言：“还我山河”。

王：在这个太阳升起的国度里，一场关于血于火的虔诚洗礼升华?！！！以浩气锤炼飒飒长剑，以碧血铸就巍巍丰碑。

柳：八年抗战，抗美援朝，对越反击战，体现了我们的力量，加入世贸，抵制霸权，让世界看到我门的信心。

王：两弹一星，神州上天，申奥成功，证明了中国的实力，作为中国的青年我们应为之骄傲和自豪。

柳：历尽了惨痛的创伤，中国如一直浴火重生的凤凰，在东方大地上巍巍而立！

王:摆脱了几百年的积弱，中国发展的大潮呼啸而来，我们敢向世界宣言：堂堂中华要让八方来贺！

柳：记得小时侯，我们用幼稚的童声历数着中国的四大发明那时的神情是自豪的，我们举着小手，那时的神情是庄严的，我们骄傲，我们有上下五千年的文明史。我们自豪，我们生在如此顽强奋发的民族。

青春诗歌朗诵稿范文第8篇

男：风，起了。

女：草，俏了。

男：花，笑了。

女：雨，飘了。

合：春天，春天，她悄悄地来到！

男：带着她的亲和与嬉闹。

女：带着她的妩媚与高傲。

男：春风拂拂，暖人醉心，婷婷袅袅。

女：春风，走进了我们的学校——西北大学现代学院。

男：她要瞧瞧，这里是怎样的一座育人学府，又是怎样的一座知识城堡——

女：学校大门，银炼开合，人流如潮，彰显着新校园的尊严和荣耀；

男：教学大楼，巍然殿堂，科学田园，正在那耕耘希望，收获明朝；

女：图书馆，肃穆圣地，知识海洋，任由那千百学子遨游寻宝；

男：学生公寓，翠枝窈窕，歌飞语闹，传达着学苑的律动，青春的笛哨；

女：运动场，热流奔腾，激情跳跃，好一派生龙活虎，人欢春早！

男：时时有赏不够的爱琴海，走不尽的林荫道。

女：处处见爬不完的文化山，转不烦的知识角。

男：春草茵茵，拔节翘首，芳琮邈邈

女：春草，涌来了由衷的祝福，绿色的祈祷。

男：学院诞生的日升日落，风雨飘摇，谁人知晓——

女：那校园每一处角落里，不都洒满了学友们求真求善求美的远眺？

男：那办公楼每一盏窗灯前，不都闪动着老师、教工们呕心沥血的操劳？

女：那校门外迎送不息的人流中，不都记录着万千家长期待渴望的心焦？

男：那独立本科院校的碑匾上无不涌流着决策者、投资者、建设者和管理者们舞动的风潮。

女：珍重它吧，扶持它吧，这是株新苗。

男：它的根须。

合：联着你，我，他。

女：它的枝叶。

合：将覆盖苍山碧！

男：春花灼灼，含羞带娇，万千妖娆。

女：春天，捧出了多彩的赞美，绽放的微笑——

合：西大现代的同学们，

男：你们是天之骄子，理应自豪，但不要忘记这是祖国和人民的特邀！

合：西大现代的同学们，

女：你们是科学斗士，一定要抖擞精神，攻坚克难，受得住煎熬！

男：英语，汉文

女：工管，国贸

男：数学，制药

女：能不日日诵念吗？就像那杜鹃血号。

男：能不苦动修炼吗？好比那雏鹰飞高。

女：能不心血采集吗？恰似那新燕筑巢。

男：说来也多：学术作业，人生课题。社会文章，一一要做；

女：定得还高：做事做人。做好事，做好人；作长久，做不少，都是目标。

男：有一分付出，就有一分真的回报；

女：有十分砥砺，就有十分锋芒冷峭。

男：有百分创新，就有百分百的时代英豪！

女：春雨潇潇，丝细，绵绵长，一落九霄。

男：春雨，引发了历史的回响，寰宇的报告——

女：一百年来，中华民族多灾多难，渴盼复兴。

男：二十年来，改革开放步步前行，不可歇脚。

女：我们的担子：升华夏之辉煌，主世界之奇奥。

男：我们的口号：公诚勤朴百年风，仁虔雅健一代骄。

女：春意融融，春潮荡荡，春送人间，春是正道。--

男：踏遍三山五岳，听我们喊一声：

女：未来啊，我已出发

男：祖国啊，我来报到。

青春诗歌朗诵稿范文第9篇

我记得在上个世纪80年代末、90年代初，我的苏北老家爱好文学的人有上千名，大家经常出席由县文化馆组织的文学活动，或诗歌创作朗诵会，或小说、戏剧培训班、讲座之类。我接触的文学青年，大致可分为以下几类――

急功近利型。我认识一位文友，和我年龄相仿。有一次我来到他的家里，和他畅谈文学。他意气风发地对我说：“我此生的最大梦想就是能够走向瑞典皇家科学院的诺贝尔文学奖的红地毯上，为中国争光！”我的这位文友这番大志，着实让我惊愕不已，要知道他只是在《宿迁影讯》（内部刊物）发表过几篇“火柴盒”和“豆腐块”，我想这距离诺贝尔文学奖也太遥远了吧。他还向我表示，原来的名字不用了，我很崇拜茅盾和巴金，我以后的笔名就叫车盾。

又一天，我到他的家里去看望他，他的家在乡下，充满一派田园风光，一座三间瓦房和2间茅草房，院外是一畴畴稻田地。他给我一本《辽宁青年》杂志，用手指了指他的一篇故事所刊登的位置。在80年代，《辽宁青年》杂志是一本很畅销，发行量也很大的青年读物。他能在这本名牌刊物上发表文章，着实让我惊讶，也很羡慕，按照今天的网络语言则是羡慕、嫉妒、恨。那时年轻的我，认为我这位文友不是等闲之辈，既然能在《辽宁青年》杂志发表文章，那他距离诺贝尔文学奖就很近了。可是没过多久，他刊发在《辽宁青年》杂志上的那篇文章被读者揭发，说是原文一字未动地抄袭一位比较有名气的作家发在《解放日报》上的文章。25元的稿费悉数被杂志社追回。后来，他被乡政府招录为临时工，专门给乡领导撰写讲话稿间也给市报、市广播电台、省报投寄新闻稿件。他靠着自己的文笔，被宿迁一家酒店录用为员工，还当上了公司团委书记、办公室主任。酒店改制后，他还担任《淮海经济》杂志宿迁记者站站长，带着几个人四处跑广告。近年来平面媒体的广告不好做，他也及时偃旗息鼓，改行到一家民营建设公司，当上了专职党委副书记，似乎是步入“仕途”了。当他人在酒桌上一口一口地称呼他为书记的时候，他便眉开眼笑地显得很受用似的，用双手抚摸自己业已发福的肚皮。当我回老家省亲时候，偶尔也会应他之邀小酌几杯，再和他谈论文学，他都转移话题。文学距离当年那位发誓用一生追求诺贝尔文学奖的文学青年渐行渐远了，只剩下一声说不清道不明的叹息。

在苏北老家，我还有一位名叫杨修德的文友，他不足一米六零的个头，黑黑的皮肤。他原来在乡政府担任报道员，业余时间写散文、短篇小说。他也像其他的文学青年那样常常通宵达旦地写作，写好后，再工工整整地用正楷字誊抄在方格纸上大量邮寄出去。有一次他竟然在台湾的《联合报》上发表一篇不足千字的散文，好像是叙述自己如何勤奋写作的故事，也算是青春励志之类的文章吧，得到香港一位曾经爱好文学的富商青睐，富商慷慨解囊给他汇了八千港币，他收到这笔“巨款”后自然是喜不自禁，到处炫耀。后来他用这笔“巨款”作为投资开了一家印刷厂，据说经营得还不错。我想这也许是他文学以外的收获吧。

不到黄河不死心型。在苏北老家，我曾经担任过县文学工作者协会秘书长，和文学青年接触得很多，我熟悉他们就如同熟悉我自己一样，其实我也是他们当中的一分子，我们都有一样的理想和抱负，一样的狂妄自大。在众多的文学青年当中，一位名叫理为的文学青年给我留下深刻的印象。理为有句“名言”――为了文学，我要以不到黄河不死心的无畏精神，去追求我心中的缪斯（后来改为到了黄河也不死心）。

理为原来在一家化肥厂做操作工，是一位非常狂热的文学爱好者。在工余时间常常把自己关在一间宿舍里辛勤耕耘。那时互联网尚未普及，他常常用稿纸写作，写了很多短篇小说，投寄给《人民文学》、《当代》、《钟山》等文学杂志，但是常常接到退稿信，更多的稿件则是泥牛入海杳无音讯。我担任县文协秘书长期间，我还推荐他担任过理事。

通过县文协这个平台，他得到了县文协主席的赏识，推荐他到鲁迅文学院去进修，之后他就留在了北京。在北京，他专门给一些文化公司或者书商充当，自己辛辛苦苦写的书，当出版的时候，署名则是他人的名字。有些书商还算有点儿良心，按时支付他稿酬；但是也有的书商丧了良心，既不给他署名，也不支付他的稿费。理为35岁那年才结婚，我也得到他的结婚请柬。我见他的时候，他很瘦弱，头发稀少，满脸憔悴。据说他用自己的稿费在北京市通州区按揭购买一套房子，我知道那套房子是他一个字、一个字宵衣旰食换来的。至于他的房子是否还得上房贷，我不得而知。他结婚那天我俩见面第一句话，我说过：“你不能太玩命呀，悠着点，千重要万重要，身体健康最重要，你看看路遥是如何英年早逝的？”他似乎不太高兴我对他的忠告，后来想想人家那天要当新郎官，我又是提起玩命、又是英年早逝的，岂能让人听了高兴呀。

疯疯癫癫型。2005年，我那时候刚担任《今日科苑》杂志执行主编。我们编辑部需要招聘一名编辑，于是我就从《手递手》报上密密麻麻的求职者队伍里挑选，但是都不适合。忽一天， 我在一次诗歌朗诵会上认识的一个女文学青年给我来电话，希望在我们杂志做编辑。其实我和她并不熟悉，之所以录用她，不为别的，就因为她是一名文学青年。刚来时候，她工作很勤奋，平时和编辑部里的人都合得来。有一回，我们还一起冒着炎炎烈日到京郊去采访一位女民营企业家。到了午饭时分，企业没有接待我们，我们在一家小商店里购买2个大馒头，几只咸鸭蛋、几棵大葱，倒是吃得津津有味。可是没过3个月，她不是经常请假参加诗歌朗诵会，就是出席哪个书店的作家、诗人作品首发式。

她很爱诗歌，把诗歌视为自己的全部生命，以至于年届三十岁还没成家。她一旦接听到哪里举办诗会的消息，身体就像注入鸡血似的，连请假这个环节都省略了，匆匆忙忙地夺门而去。这样的情形业已有4次了，我再三批评她也无济于事。最后发展到，她竟然煽动员工一起罢工，要求涨工资。没办法，我只好请她离开杂志社。

就在她离开杂志社不久，我接到北京师范大学文学院一家文学社的邀请，请我出席由他们组织的大学生与著名诗人联谊诗歌朗诵会。我那天正好有空就出席了。当诗会正式开幕时，主持人介绍了到会的著名诗人的名字，什么“蓝天飞剑”、“青春无悔”等等，当这些“著名诗人”中其中一位女诗人站起来向大家挥手示意时候，我一眼认出她曾经在我杂志做过数月的编辑。当这些“著名诗人”集体在台上亮相时，博得大学生们热烈的掌声。那一刻我迷惑了，我混迹文坛25年真的很孤陋寡闻了，还是落伍了，主持人念的“著名诗人”我连一个都不认识呀。

青春诗歌朗诵稿范文第10篇

甲：尊敬的各位来宾， 各位老师；各位朋友们。

乙：尊敬的完美伙伴们。

合：大家现在好！《掌声》

甲：金色的七月，我们迎来了希望。

乙：金色的七月，我们放飞着梦想。

甲：昨天，我们才刚刚走出世俗的束缚。

乙：今天，我们又站在了人生的起跑线。

甲：是鸿鹕就当志存高远

乙：是雄鹰定要展翅蓝天

甲：完美为我们提供施展才华的空间

乙：完美是我们放飞梦想的蓝天

合： “激扬青春 ，放飞梦想”完美心连心郊游 会现在开始！《掌声》

节目一：

甲：情满人间描不尽花红柳绿春光好，如歌的青春飞扬着完美业务员执着的豪情乙：情系完美写不完忠诚似火情满园，如风的快乐洋溢着完美人远大的憧憬。

甲：下面请欣赏歌曲《好日子》。表演者，徐艳丽，掌声如雨点般响起吧。

节目二：

甲：如果说我是一棵小草，我要感谢阳光雨露，感谢大地土壤，

乙：如果说我是一粒微尘，我也要感谢花开花落，感谢万物生灵

丙：请欣赏手语歌《分享》，《出人头地》，《感恩的心》，表演者：杨玉洁等，掌声欢迎。

节目三：

甲： 燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 乙： 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 甲： 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 乙： 春华秋实，桃李芬芳，那是完美对我们的希望！

甲：下面请以热烈的掌声欢迎演唱《奉献》。演唱者：徐艳丽

节目五：

甲：父亲如一座山，硬朗朗立于风雨之中。

乙：父亲如满江水，坦荡荡归于艳阳之下。下面特别请到了李金明先生，他首先为大家带来的一首歌是《父亲》。掌声有请！

他的第二首歌是：精忠报国，掌声欢迎他的精彩付出。

他的第三首歌是：狼爱上羊。

甲：欢迎杨玉洁和李金明合唱：怒放的生命。

节目六：

甲：完美 使我们相遇相知 运作使我们相知相惜 努力啊 这是梦想的开始。

努力啊

这是希望的种子

乙：人生的道路很长很长 我们没有理由沮丧悲伤 让我们张开翅膀 迎风而上 去实现飞天的梦想。

甲乙合：但愿我们、一路途顺，但愿我们开门见喜，请欣赏联唱组合：《隐形的翅膀》等几首歌曲，演唱者：完美合唱队，掌声欢迎。

节目八：

甲： 中华民族是一个伟大的民族，是一个勤劳勇敢、富于创造性的民族，是一个具有五千年的文明历史，对东方文化曾发挥过重大作用，对全人类的文明有过巨大贡献的民族。

乙：请欣赏小品《 响叮当 》 ，表演者：白玉娟，杨玉洁等，掌声响起来。

甲：下面有请 老师为大家说一段快板书《夸完美》，大家鼓掌。

节目九：请欣赏表演唱《济公活佛》，表演者，李满志。

个人节目：

个人节目：

个人节目：

个人节目：

个人节目：

个人节目：

个人节目：

节目十五：诗歌朗诵

甲：无语的惆怅包裹喧嚣的夜。脑海里流动着一首让心悸动的歌，走过唐诗宋词的风韵，穿过亭阁楼台的华丽，那校园的钟声总是不期然地徘徊在我的耳际。乙：又有了一种惆怅的情思，挤进我那潮湿的心房。

甲：请听诗朗诵《**》《**》，表演者：白玉娟。

乙；好、好。多有诗情画意的梦境啊，下面请看三句半《完美赞》，表演者：姜惠，杨玉洁等，掌声热烈。

节目十七：

甲韩老师有音域宽阔，圆润的特点，今晚，她将一展歌喉，为我们独唱朝鲜族歌曲《春香转》表演者：韩老师。

乙：请听朝鲜族歌曲《***》，演唱者，白玉娟等。

尾声主持词： 甲： 今天的我们充满着不变的热情 乙； 今天的我们展现出不变的气势 丙： 今天的我们描绘出不变的图画 丁： 今天的我们篆刻下不变的誓言 甲： 我们用勇气， 证明了我们一往无前 乙： 我们用热情， 证明了我们英姿勃发 丙： 我们用成熟， 证明了我们雄心壮志 丁： 我们用理智， 证明了我们选择无悔

甲：五洲的故事，四海的风情，都在今夜的舞台上凝成一抹醉人的微笑。

乙：祝福完美体系的同仁们 顺利实现年度计划，早日达成腾飞的梦想。

合：“ 激扬青春 ，放飞梦想 ”完美 晚会到此结束。

全体合：各位老师，各位朋友们，下次再会。

旅游节目主持稿（二）

侯：尊敬的各位来宾、各位老师，

谢：亲爱的同学们，

合：大家早上好！

张：今天，我们相约芙蓉园，

侯：今天，我们将爱洒在春天里。

谢：脚踏在千年古都的这片热土之上，

张：激动的心情如同盛唐的飞天跃然而起。

侯：在经典诵读中、我们学君子之道、礼仪之道、中庸之道。

谢：在经典诵读中、我们知书达理，谦卑温和，明德修身。

张：这底蕴深厚的民族文化，这源远流长的国学经典，

侯：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝

谢：它浸润着我们的心灵，陶冶着我们的情操。

张：今天我们将用激情的朗诵、飞扬的舞蹈，

侯：来传承我们的华夏文明，开启我们的智慧人生！

谢：西安市曲江第一小学“以经典为友，做阳光少年”大唐芙蓉园研学旅行文艺活动

合：现在开始。

侯：太阳再次从东方冉冉升起，温暖的阳光下，欣欣然，一群向日葵张开明亮的双眼，

张：这一刻，有一种硕果累累的感动，这一刻，有一种金黄灿烂的诱惑。

侯：看，那天真的微笑和妙曼的舞姿正在翩然上演。下面请欣赏舞蹈《我们是鲜花》

…

张：曹植说“捐躯赴国难，视死忽如归。”

侯：陆游说“位卑未敢忘忧国。”

张：文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

侯：在这样的诗句里我们常常热血沸腾，激情澎湃

张：我们也常常沉思，今日之责任，不在他人，而全在我少年。

侯：的确，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”

张：今天的我们必定要托起明天的太阳，开创美好的未来。

侯：下面请欣赏诗朗诵《少年中国说》

谢：童年是美妙多姿的，

侯：童年是温馨祥和的。

谢：而童谣就是那温馨祥和里的一个个小精灵，

侯：她充满了灵动的活力。

谢：她有妈妈温柔的亲吻和抚摸

侯：她有舞动的双翅和火红的头冠，

谢：她有雪一般洁白轻盈的羽毛，

侯：她夏夜清凉如水，她秋夜绵绵软软，

谢：她微微如晨曦的光芒爬上了我们温和的脸。

侯：下面，请欣赏童谣表演《陕西童谣串烧》。

侯：中华文化博大精深，

张：经典故事层出不穷。

谢：千百年来，《孟母三迁》的故事广为流传。

合：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。

谢：下面，请欣赏情景剧表演《孟母三迁》。

张：弟子规， 圣人训 首孝弟 次谨信

谢：泛爱众 而亲仁 有余力 则学文。

张：青青园中葵，朝露待日晞。

谢：阳春布德泽，万物生光辉。

张：常恐秋节至，焜黄华叶衰。

谢：百川东到海，何时复西归？

合：少壮不努力，老大徒伤悲！

张：这不尽源泉，一朝掬饮，终身受用。

谢：我们要做的，是用心汲取这永不枯竭的甘泉。

张：是幸福地沉浸在圣贤理性的光辉之中。

谢：下面请欣赏合唱《弟子规》

张：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。

滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。

在这悠悠的岁月中，《三字经》给人们展示了一个伟大民族的文明。

在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述了一个伟大民族的进程。

诵读经典，让我们与美好的事物相遇相知；

诵读经典，让我们那荒芜的心灵得到滋润

“最是书香能致远”。今天，让我们再次重读《三字经》，感悟这国学经典的博大精深与无穷魅力吧！

侯：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。

张：让我们在经典中寻求这天地灵气。

谢：让我们在经典中感受这万物之精华。

侯：让我们在经典中寻求道德之楷模。

张：让我们在经典中陶冶道德之情操

谢：五千年的中华文化源远流长，

侯：五千年的华夏文明光辉灿烂；

张：诵读国学经典 我们传承中华文化；

谢：开启智慧人生 我们继承华夏文明。

合：让我们与经典为友，与经典同行，一路书香，一生辉煌！

谢：西安市曲江第一小学“以经典为友，做阳光少年”大唐芙蓉园研学旅行文艺活动