民宿安全隐患及对策范文

民宿安全隐患及对策篇1

关键词：学校，消防，成因对策

 

随着义务教育的全面普及，高校招收规模的扩大，学校面积不断增加，各种教学楼、宿舍楼、实验楼、学校超市、食堂等诸多建筑拔地而起，人流量、物流量增多，用火、用电、用气量大幅增加，校园火灾隐患也大幅度增多。据统计，2009年全国各类学校（含学生宿舍）共发生火灾1047起，死亡1人，受伤3人，直接财产损失353.3万元。在当前教育事业改革与发展的大好形势下，全面树立和培养教育战线广大职工和学生的安全意识，采取有效措施加强和改善对学校安全工作的管理，彻底消除校园内各种安全隐患，已经成为一项非常紧迫的任务。在学校安全工作之中防火安全工作乃为重中之重。

学校消防安全工作历来很容易被忽视。学校消防基础工作相对薄弱，火灾隐患比较突出，学生群体对火灾知识的了解极度匮乏，消防安全意识淡薄，火灾中的自我保护能力和救护能力非常弱，所以进一步提高师生的消防安全意识，加强和改进学校消防安全工作管理，对于确保火灾形势稳定，做好全社会的消防工作，都具有十分重要的意义。论文格式。

一、学校火灾特点

1、一旦发生火灾，人员伤亡惨重。学校是人员密集场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。2001年6月5日，江西广播电视台艺术幼儿园发生火灾，13名3至4岁的幼儿在火灾中丧生；2002年6月9日晚，云南省寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾，火灾中住校的8名男生全部被烧死；2003年11月24日凌晨在俄罗斯人民友谊大学学生宿舍发生的火灾，死亡41人，受伤人数近200人，其中我国留学生有11人罹难；2004年7月16日，印度南部一所私立贵族中学发生特大火灾，造成至少84名学生死亡，22人受伤；2006年1月8日，菲律宾一所学校的学生宿舍楼发生火灾，至少8人被烧死，3人烧伤；2008年11月14日，上海商学院一学生宿舍楼发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳下，不幸全部身亡；2009年11月12日，哈尔滨ABC外国语学校起火，消防部门出动5个消防中队，150名指战员，31台消防车，共救出被困人员114人，其中3－4岁幼儿108名，疏散周边建筑内群众150余人。这些典型的案例无不在警示我们学校火灾会带来的惨重伤亡。

2、影响恶劣、后果严重。如上述俄罗斯友谊大学火灾，是中国留学生近年来在国外遇到的最大不幸事件，受到举国关注。为寻找失踪者、积极救治伤员、妥善安置幸存学生，做好善后工作，中国政府还专门派去工作组协助；印度私立贵族中学火灾不仅给上百户家庭带来心灵上的严重创伤，同时也使学校5名渎职者被捕；哈尔滨ABC外国语学校负责安全的领导由于此次火灾事件被公安机关行政拘留，单位和相关责任人也依法受到了处罚。

3、学校火灾多发生在晚上。上叙几起特大火灾多是发生在晚上。咎其原因，有的学校为了防盗或治安需要，采取了一些安全措施，如给宿舍的窗户加装防护栏，楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理，禁止学生随意外出，学生管理者为图省事，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种，一旦深夜发生火灾，人员疏散混乱，极易造成被困人员找不到出口而酿成灾难的后果。

4、易发部位多为学生宿舍。上述火灾案例也多是由于宿舍起火而成灾。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在，主要因为学校疏于对学生的安全检查和管理。在一些学校的学生宿舍存在乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛照明、熏蚊、疏散通道不畅和消防器材配备不齐等问题。论文格式。

5、学校防火安全教育不到位，师生员工缺乏逃生自救训练是难逃厄运的主要原因之一。有的学校很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、应急疏散和逃生自救教育培训。他们缺乏消防安全意识，遇到火灾就会惊慌失措，致使局面失控，危及生命安全。上海商学院火灾，由于四名女生对于逃生自救方法的无知，使其错误的从6层楼高的宿舍窗口跳下，不幸全部身亡。

二、校园火灾频发的主要原因

1、消防安全意识差，对火灾危害性认识不足。在应试教育的今天，一些学校虽成立了消防组织机构，但很少开展具体活动；一些学校热衷于搞形式，轰轰烈烈走过场，领导讲话一完，活动到此结束；一些学校未把这项工作列入计划，缺乏系统性、经常性；一些学校不是为教育而教育，而是为了完成任务，应付了事；一些学校不是从关心爱护青少年的大局出发，而是为了树典型、争先进。学校领导往往将主要精力集中于教学方面，忽视了消防工作的重要性，对火灾隐患危害的认识不够，思想麻痹，认为抓消防工作事倍功半，不如抓教学质量、升学率等工作见成效。所以，在消防工作中，只做表面文章，在消防方面投入的经费不多，对发现的火灾隐患存在侥幸心理，整改不到位。

2、建筑物设计不符合防火安全要求或没有按规范配置消防设施。目前校园的主体建筑大多还是早期修建，由于当时还没有建筑设计防火相关规范或者规范尚不完备，导致建筑物存在布局不合理、防火间距不足、耐火等级低、消防通道不畅、内部装修大量使用易燃材料等火灾隐患，不符合防火安全要求。加之经济、管理等原因，很多校园建筑（主体教学楼、宿舍楼）都没有按规范配置足量的消防设施或虽添置了设备却缺乏维护保养，导致灭火器材超过使用期限、部分安全疏散标志不明显、没有应急照明系统、安全出口数量不足等隐患成为普遍存在的问题。

3、校方对学生宿舍管理不严，防火措施落实不力。随着经济发展和生活水平的不断提高，许多学生在宿舍配备了电脑、电风扇等电器，甚至违反学校规定使用电热毯、电水壶、热得快等大功率电器，乱接电线，超负荷用电等违章用电现象较普遍。论文格式。加之学生消防意识淡薄，常常在使用各种电器后忘记断电，致使电器长期处于通电状态，很容易发生烤燃床单、蚊帐等可燃物或电线短路、接头接触不良等现象，极易造成电气火灾事故。此外，许多学校为控制学生用电，采取夜间统一拉闸断电的办法，致使学生宿舍内大量存在以蜡烛照明或私拉乱接电线使用路灯电力的现象，火灾危险性更是大为增加。

4、疏散通道、安全出口不畅。很多学校为了加强学生管理和做好防盗安全工作，在教职工和学生宿舍楼的窗户、疏散通道和安全出口等处安装影响人员疏散和阻碍消防队员开展灭火救援的防盗窗和铁栅栏，在夜间将安全出口上锁，造成人员疏散不畅，一旦发生火灾事故，极有可能造成重大人员伤亡和财产损失。

5、消防宣传教育不够，师生缺乏必要的消防安全常识。加强消防宣传，提高师生火场逃生自救能力，是防范群死群伤恶性火灾事故的有效手段。但目前绝大多数学校还没有真正意识到消防工作的重要性，没有将消防宣传教育工作纳入到学校的教学和管理之中，没有真正形成一种常抓不懈的消防宣传教育长效机制，致使师生缺乏消防安全意识，一旦遇到火灾事故惊慌失措，局面失控。

三、加强学校消防安全工作的对策

1、学校要进一步明确职责，落实责任。各地学校及幼儿园、托儿所要按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）的要求和教育部召开的学校安全工作会议精神，下大力气加强消防安全管理工作，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程；建立消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全管理、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用等制度和灭火、应急疏散预案；建立健全逐级消防安全责任制，做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。同时，积极与当地教育部门进行沟通和联系，成立中小学消防安全教育工作组织机构，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变学校领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。

2、加大消防经费投入，改善消防基础设施。学校要将消防经费纳入学校经费开支计划，积极落实资金，设置必要的隔离带或防火墙，留出足够的防火间距，备足灭火器材、增设应急灯及火灾报警装置，保持疏散通道畅通，确保火灾发生时能迅速疏散人员，并在重点部位增设自动灭火系统，设置室内消火栓。同时，建立完善的维修保养制度，定期检查维修灭火器材，确保其随时完整好用。

3、积极开展检查，及时消除校园火灾隐患。由于校园的消防安全隐患是多方面的，各级公安消防机构要在当地政府的统一领导下，会同教育行政主管部门对各类学校包括幼儿园、托儿所开展定期的消防安全检查工作，重点检查宿舍、食堂、教学楼、教室、图书馆、会议室等人员高度密集，流动频繁、火灾危险性大的地方。对检查中发现的火灾隐患，能当场改正的公安消防机构应责令当场改正，不能当场改正的应责令限期改正，火灾隐患不及时整改的，应依法给予查处，以此来全面促进学校加强消防安全工作。

4、加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容。《中华人民共和国消防法》第六条明文规定，各级人民政府应当组织开展经常性的消防宣传教育，提高公民的消防安全意识；教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。要真正普及消防安全知识，仅依靠消防部门的力量是不够的，教育部门也应承担一定的责任。德国小学把防火教育作为当地历史课的一部分，一至三年级每周有45分钟的时间用于学习消防知识及参观消防队；加拿大1999年就开始实施一项名为“学生与消防教育”的计划，从幼儿园到八年级开设消防教育课程，将消防常识同其他教学科目结合起来，以帮助学生加深对火灾及其后果的认识。目前我国部分大学校园把交通安全作为学生必须接受的教育内容，消防安全也应步入学校，作为学生的必修课，以加强公共消防安全，降低火灾的发生，而且消防安全教育宜早不宜迟。青少年是国家的未来，是祖国的明天，其可塑性、可造性很强，“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，唯有将消防安全教育纳入中小学正常教学才能治本。

2009年4月以来，教育、文化、公安等部门在净化校园及周边环境方面做了大量工作，各地公安消防部门认真贯彻落实国务院和公安部、部消防局关于中小学校安工程的部署要求，切实加强校安工程消防工作，扎实推进中小学校火灾隐患排查整治，成效明显。做好学校防火安全工作，让火灾远离学生是各级教育行政部门、各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。总而言之，各有关部门和学校都要对校园消防安全引起高度重视，齐心协力，齐抓共管，群防群治，才能有效地开展好学校消防安全工作，才能从根本上消除火灾隐患，减少以至杜绝火灾事故的发生，确保学生的生命安全，为学生创造良好的生活、学习环境，营造安全温馨的校园。

 

民宿安全隐患及对策篇2

关键词：学校；宿舍；消防安全

中图分类号：TU998.1 文献标识码：A

1 学校宿舍存在的消防安全问题

1.1 消防安全职责不明确，消防宣传教育落实不到位。不少学校、特别是占相当数量的农村学校，学校的消防安全工作是属于松散的、粗放式管理，没有形成制度化、规范化，学校消防管理工作中漏洞较多。目前绝大多数学校还没有真正意识到消防工作的重要性，更没有意识地将消防宣传教育工作纳入到学校的教学和管理之中。虽然有些学校也开展了一些消防宣传教育活动，如组织学生参观消防站；邀请当地消防部门人员授课等方式。但大多没有真正形成一种长抓不懈的长效机制，消防宣传教育不能落实到位，致使学校整体的消防教育效果不明显。

1.2 消防安全管理工作不到位，学生自我防范意识差。有些学校的管理人员由临时工来担任，并且未曾受过消防安全知识教育，在发生火灾时自己都不知先做什么、后做什么，不会操作使用灭火器材，不知如何逃生，更加谈不上指挥、引导学生及时疏散和救火。宿舍管理存在许多薄弱环节，特别是每日防火巡查、宿舍日查制度得不到落实。学生违反消防安全规定，部分学生在学校晚上采取统一拉闸断电的办法后，私自点蜡烛，蜡烛放在床架上，躺着或坐在床上看书，一旦打起瞌睡容易发生火灾事故；还有些学生喜欢吸烟，且随地乱扔烟头，少数学生躺在床上吸烟，烟头一旦掉在床上，就会发生火灾事故。特别是学校对学生消防安全教育缺乏，大多数的中小学校重教学质量轻安全教育的现象较为普遍，未能把消防安全教育内容纳入到教学课程当中，尤其是缺乏经常性的防火安全教育，学生没有系统了解和掌握防火常识和知识，加上学生心理、生理发育不健全，自我防范意识差，普遍缺乏现场灭火和安全自救知识。

1.3 经济发展快，基础建设慢。我国学校大多有着数十年历史，一些高校甚至有上百年的历史，其供水管网系统等基础设施是按照当时办学规模、发展规划及国民经济水平和人民生活水平来设计和建设的。市政建设的发展，尤其是供水管网的建设远远赶不上教育和国民经济发展的需要。供水量不足与用水需求量迅速增加的矛盾使得整个供水管网的压力下降，校园内有的消火栓射水的距离远远达不到灭火时的要求。

1.4 老式建筑多，火灾隐患多。目前，有些农村地区学校教学楼仍采用过去砖木结构房屋，耐火等级低，电器线路老化，加上这些建筑因为建成年代久远而又长年失修，致使火灾隐患十分突出；有些学校在新、改、扩建教学楼、宿舍楼等工程中均没有依法报经公安消防部门审核、验收，在校园整体消防安全布局、学校建筑物内部消防安全设计等方面考虑较少，致使留下了许多先天性火灾隐患；有的宿舍楼甚至没有配置室内消火栓、移动式灭火器、安全疏散指示标志等基本的消防安全设施，一旦发生火灾事故，对灭火及人员疏散工作造成困难。

1.5 消防安全疏散通道不畅通。学校作为人员密集场所，在使用中必须确保安全出口、消防安全疏散通道畅通。但许多学校在这方面存在的问题依然比较突出，如有的学校宿舍安全出口数量明显不足，只设有一个疏散楼梯，或者利用原有建筑物楼梯间作为安全疏散楼梯，疏散距离大大超过规范要求；有的寄宿制学校为了便于学生管理，从日常的防盗安全或学生人身安全考虑而关闭大多数消防安全出口或加设防盗门，只留有一两个出口用于日常进出，使“安全出口”名存实亡；有的学校受条件限制，为了防止男女生混窜宿舍，校方让男、女生各住一半楼，在楼道中间加门、隔墙进行分隔，宿舍被一分为二，楼梯、消火栓、安全出口等消防设施也被一分为二，火灾危险性大大增加。

2.学生宿舍消防安全工作应采取的对策

2.1严格落实消防相关文件政策。各学校应确实转变观念，克服依赖思想，认真履行起消防安全职责，应加强各项防火制度落实和应急预案演练，自觉树立起单位消防安全责任主体意识。各学校不但要认真落实消防安全责任制，同时应加大消防投入，不断完善校内消防器材设施，做好初期火灾扑救准备工作。对于历史遗留下来的隐患和问题应及时向政府和主管部门报告，争取政府和主管部门支持，落实资金予以整改。由于学生自救逃生意识差，一旦出现险情，灭火及疏散往往处于被动状态，因此，积极开展灭火和应急疏散预案演练十分必要。

2.2严把建筑工程消防设计审核、验收关。目前，许多学校之所以存在建筑物耐火等级低、防火间距不足、疏散出口缺乏、消防器材设施缺乏等问题，是因为这些建筑物属老建筑物或在建筑初期没有报经公安消防机构审核验收，未进行消防设计或者消防设计没到位从而留下了许多先天性火灾隐患。因此，督促各学校在新、改、扩建建筑物时应自觉及时依法报审、申请验收，同时公安消防机构和派出所应及时发现各学校新、改、扩建建筑物情况，提前介入，确实把好消防安全源头关，确保新的隐患和问题不再产生。同时，很多学校的校舍和教学楼因为建造年代比较早，不同程度的存在许多消防安全隐患。因此，加强学校日常的消防安全管理和防火巡查工作也是确保学校消防安全的一项有效措施。

2.3树立消防安全防范意识，层层落实防火责任制。各级教育行政管理部门和学校要坚决树立消防安全防范意识，狠抓消防安全制度建设，层层落实防火安全责任制。各级教育行政管理部门和学校领导中要有专人抓消防安全，学生宿舍管理部门要“一把手”亲自抓防火，各学生宿舍都要明确防火安全责任人，把防火安全落到实处。要坚决制止学生违章使用电炉、蜡烛的现象。要广泛发动宣传，把消除火灾隐患的重要性和紧迫性向广大师生员工讲清楚。要把消防安全检查作为一项雷打不动的制度，定期组织防火安全检查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。

2.4 加强消防设施等硬件建设。鉴于部分学校水电设施老化、消防设施陈旧、木结构房屋多等现象较为严重，而近期内又不可能完全依靠国家财政拨款全部解决的现状，各学校应在查明家底的前提下，统筹规划，区别轻重缓急，逐步改造。那些经费来源渠道相对较少的院校，当前应通过自查、互查等形式首先解决木结构房屋电源线明线敷设等火灾隐患问题；对经费相对较宽裕的学校来讲，应分步骤尽快采取电力扩容、更换已老化电线等措施减少火灾隐患，并更新已破损或超过年限的消防器材，增设消火栓和加压泵房以提高供水压力。有条件的学校还可以在木结构建筑等火灾易发部位安装烟雾自动报警器，建立校园内的火灾自动报警网络。总之要通过加强消防设施硬件建设，降低火灾事故发生率，提高自救能力。

2.5 要重视消防安全的软件建设。消防安全软件建设具有投资少、见效快、可靠性强的特点，对减少学校学生宿舍火灾的发生同样具有明显的现实意义。

2.6 在学校推行火灾和公众责任保险制度。学校人员密集，而且绝大多数学生属未成年人，自救防范意识差，一旦出现火灾事故，极易造成重特大火灾事故和群死群伤事故，在社会上造成不良影响，因此，建议在条件许可的情况下，可从学杂费中提取一部分或由政府拨入专门经费投保火灾和公众责任险，以化解火灾风险，维护学校及师生利益，确保社会稳定。

参考文献

[1]苏广富.浅议学校消防安全工作[J].广西教育学院学报，2006年03期.

[2]张俊标.浅谈学校的消防安全及对策[J].思茅师范高等专科学校学报，2006年02期.

民宿安全隐患及对策篇3

关键词：中小学校　消防安全　对策

中图分类号：G913　文献标识码：A　文章编号：1007-3973(2010)011-192-01

幼儿园和中、小学校的消防安全状态是衡量国家综合国力的重要参数之一，关乎国家的未来。近年来，校园火灾频繁发生，在1998年至2006年间，我国共发生学校火灾事故9122起，死118人，伤171人，造成直接经济损失6364万元。面对这不容乐观的形势，加强幼儿园和中、小学校消防安全管理刻不容缓。笔者就日常对学校的消防监督工作中遇到的实际问题，谈几点粗浅看法。

1　学校消防安全存在的问题及其原因

1.1　消防安全条件先天不足

(1)主体建筑耐火等级低、消防通道不畅通，防火间距不足。部分学校设在工业厂房、仓储等非民用建筑内，部分幼儿园设置在居民住宅内且没有单独的安全出口。(2)防火分隔设施欠缺，大部分学校的教学楼、宿舍楼、图书馆等多为通廊式建筑，基本无防火分隔设施，有的在走廊有门分隔。但却是普通门，起不到防火分隔的作用。(3)消防设施薄弱。许多校舍较为陈旧，未设置任何消防设施。有的虽有消火栓，但没有水或者水压不够、缺少水枪、水带及远程起泵按钮，更有甚者未设置水池，仅靠容量有限的水箱。有的虽配置了灭火器，但压力不足、药剂失效损坏。(4)电气线路老化或未穿套管保护，随着近年来各种用电设备的增多，线路负荷增大，极易引发事故。

1.2　安全疏散难于保证

大多数学校从防盗和学生的日常人身安全角度出发，采取关闭安全出口，仅留一两个出口用于日常进出。还有的寄宿制学校为了防止学生夜间外出，给宿舍的窗户加装防护栏，在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。一旦深夜发生火灾，处置不当极可能引发严重伤亡事故。

1.3　消防安全管理工作不够重视，消防安全管理人员消防业务知识不熟悉

一些学校领导存在重视教学，忽视安全的思想。因此消防安全责任不明确，消防安全制度难以落实。同时，学校消防安全管理人对消防工作的认识仅限于使用灭火器，而对安全出口管理、用火用电管理、消防设施管理等方面的规定和要求不懂不会，发生火灾时不知道如何正确引导、帮助幼儿和学生疏散。

1.4

防火安全教育不到位，缺乏逃生自救训练

部分学校没有根据《中华人民共和国消防法》的要求，加强消防宣传，落实监督管理机制；部分学校还没有将消防宣传教育工作纳入到学校的教学和管理之中，未尝试通过寓教于乐等多种形式对幼儿、中小学生进行消防安全常识教育，致使师生缺乏消防安全常识，无消防安全自救能力，遇到火灾惊慌失措，局面失控。

2　加强消防安全管理的对策

2.1　建立健全消防安全管理制度

各级教育主管部门和学校主要负责人应按照《中华人民共和国消防法》等法律法规的规定，重视本系统、本单位的消防安全工作，建立健全消防安全管理制度，明确消防安全责任人和管理人，实行“谁主管、谁负责”的原则。教育局、学校应层层签订责任状，一级抓一级，真正做到齐抓共管。

2.2　遵守消防法律法规，严格消防审批制度

《中华人民共和国消防法》对新、改、扩建工程消防审批做了明确规定以及违反该法所应承担的法律责任。目前，根据《建筑工程消防监督管理规定》中规定，建筑总面积大于一千平方米的托儿所、幼儿园的儿童用房，中小学校的教学楼、图书馆、食堂、学校的集体宿舍等必须经消防部门审核、验收合格后方可投入使用。学校相关负责人应主动申报，按照消防技术标准合理建设，从源头上消除硬件薄弱带来的火灾隐患。

2.3　加大消防经费投入，改善消防基础设施，加强消防安全管理

学校要根据自身的实际情况，配齐配好消防器材，并安排专人管理并与管理人员签订责任书，确保消防设备的完好有效。同时实行防火检查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口畅通，严格火源、电源管理，还应定期对学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位进行消防安全隐患排查，对发现的火灾隐患应立即整改，严防火灾事故的发生。

2.4　加大消防安全宣传力度，提高师生应急能力

学校要本着“教育在先，预防在前”的原则，利用校园广播、校园网络、黑板报等媒介，定期开展消防安全知识教育。还可以通过组织消防安全知识竞赛，举行家庭消防技能趣味运动会，参观消防站等多种形式，做到人人知道火警报警电话1 19，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。同时，学校也要加强对消防安全管理人员的业务培训，提高他们的素质也是防御火灾的有力保证。

民宿安全隐患及对策篇4

[关键词]学生宿舍；安全管理；隐患防范

特殊教育学校的学生，是一些在听力、智力和视力等方面有一种或多重障碍的残疾儿童少年。生理上的残疾，导致了他们获取安全知识信息渠道的单一与闭塞，安全知识的匮乏，给他们形成安全自觉自律意识和自护自救能力造成了很大障碍。毋庸置疑，这一现状，同样也给特殊教育学校的安全管理带来了很大困难和挑战。而更为严重的是，由于学生大都来自偏远农村，家校相隔很远，为减轻家长接送负担，同时也是为让残疾学生能够安心在校学习，特殊教育学校大都让学生寄宿学校，并且执行在校学习十天，回家休息四天的作息时间，这就给特教学校安全管理带来了很多的安全隐患与更大的安全责任。尽管特教学校都遵照上级安全管理要求，学习借鉴普通中小学学生宿舍管理经验，健全了学生宿舍安全管理队伍，完善了各项管理制度，经常开展学生宿舍突发事件应急预案演练，有效避免了各类安全事故。然而，特教学校学生宿舍安全管理现状仍然不尽人意，还是经常出现这样或那样的安全问题。下面，笔者结合多年的特教学校学生宿舍安全管理的实践与思考，就特教学校如何从残疾学生特点与安全管理实际出发，对学生宿舍管理中容易出现的安全隐患，及如何做好防范工作，做一回顾、总结与探讨，期望能与各位同仁商榷。

一、学生易发的宿舍安全问题

一是走失。由于在校寄宿时间较长，有的学生特别是刚入学不久的新生，由于在家受到父母的特别照顾与过分宠爱，养成了衣来伸手和饭来张口的不良习惯，自理能力较差。面对事事都要靠自己亲自动手的新的集体生活很不适应，容易想家，渴望重新回到父母溺爱的怀抱，从而变着法子“逃出”学校回家而造成走失；有些高年级的大龄学生无法抵御同龄健全人已经就业，实现了自食其力的巨大诱惑，从而急于出去找工作，不辞而别造成走失；有的学生由于受社会上聋哑人犯罪团伙不良诱导，寻找机会跑出学校去实现“发财梦”，造成走失等。

二是生病。有些学生在校洗凉水澡、蹬被子、换衣服，导致夜间感冒发烧。有的学生家长为达到顺利入学的目的，入学面试时，故意向学校隐瞒既往病史，如癫痫、心脏病、传染病、精神性疾病等。入学后，极易出现旧病复发，特别是夜间复发，会给学生生命安全带来很大威胁。

三是损坏公物。使用门窗、电源开关、洗刷设施，不爱惜爱护，甚至故意损坏。特别是有些患有多动症的学生和患有精神性疾病的学生，经常出现不自觉的破坏公物不良行为，如打碎玻璃，弄坏纱窗，踢坏木门，拧坏水嘴，把电线从墙内拽出等。

四是火灾与触电。由于学生安全意识差和用电用火知识的匮乏，有时会将打火机、火柴、蜡烛带入宿舍，容易形成火灾隐患。还有乱摸电源插座、乱扯电线等现象。

五是室内伤害。因学生之间发生矛盾纠纷，容易出现打架、斗殴，甚至动用私藏刀具，造成身体伤害。

二、学校宿舍管理人员易出现的履责问题

一是存在麻痹大意与侥幸心理。对学生就寝状况巡视次数不足，观察不细致，对学生在宿舍内的思想行为表现，对水电、床张、衣橱等设施设备运行中存在的安全隐患发现不及时，不能果断及时有效处置。

二是存在严重渎职现象。脱岗并反锁宿舍门，突发紧急情况时，不能及时有效地启动应急处置预案，从而造成群体性伤害与损失。

三是安全隐患上报不及时。安全隐患不能得到及时上报、整改，从而引发安全事故。

四是处置突发事件经验不足。应急反应缓慢、效率低下。往往在灾害面前表现为六神无主与惊慌失措，不能及时有效的启动应急预案，有效避免次生灾害的发生。

五是与班主任和家长沟通交流偏少，沟通不足。对问题学生和学生中出现的安全问题掌握不全面、不及时，不能有效防范。

三、学生宿舍安全隐患的防范对策

针对学生自身易发的安全隐患和管理人员工作中易出现的不规范现象，为从根本上彻底遏制学生宿舍安全事故的发生，确保学生在校安全，应本着充分调动师生参与安全管理的积极性和主动性的原则，须严格落实以下管理措施。

一是注重加强宿舍管理人员的教育与管理。值班校长要不定期、经常化的巡视宿舍管理人员值班情况，不断规范值班人员的值班行为，指导帮助管理人员解决不易解决的管理难题。在工作上严格要求的同时，更要在生活上对宿舍管理人员给予特别关注与关心。宿舍管理任务艰辛，工作枯燥，事情繁琐。学校要经常召开由班主任、家长代表和宿舍管理人员参加的恳谈会和培训会。通过恳谈和培训，让宿舍管理人员全面掌握学生校内外表现，学会处理学生问题的方法和技巧。诚恳征求管理人员的意见和要求，帮助他们及时解决工作与生活中的困惑与难题，不断提高他们的业务素质和工作能力。以人文关怀管理理念充分激发和调动宿舍管理人员的工作热情和积极性。

与此同时，要从学生宿舍安全管理需要出发，不断健全与完善宿舍管理人员违纪与追责工作机制。如管理人员因工作态度不端正，违反校规校纪而造成安全责任事故，将视事故情节轻重，给予不同的行政处分。如学期工作考核实施一票否决，取消当年晋职晋级和评先树优资格等处罚。如造成严重事故，出现学生人身重大伤害或公共财产重大损失，将移交有关部门对事故责任人追究民事和刑事责任。

二是管理人员值班期间严禁脱岗与反锁宿舍门。学生休息期间，至少到各宿舍巡视四次，巡视要细致，认真排查和及时处置各类安全隐患。

三是学生就寝前，认真落实点名制度。点名时务必做到逐人核实，落实“三有”要求，即点名册上有其名、耳朵里有其应答声、眼睛里有其人，避免学生走失。

四是挑选残疾程度较轻、自理能力较强的学生担任宿舍长，挑选有管理能力，责任心强的聋学生与智障学生混住，并担任舍长，以对智障学生进行必要的指导与管理。同时，要注重培养教育和不断提高舍长的管理能力，要求舍长每天认真记录好《宿舍日志》，如有异常及时向值班管理人员汇报，并采取措施及时处置。

五是严禁学生乱串宿舍，特别是男女生之间乱串宿舍。

六是非经学校有关部门批准，严禁外来人员进入学生宿舍，特别是女生宿舍，严防发生恶性事件，确保学生身心健康。

七是发现学生生病，应立即通知班主任带学生就医，不得延误病情。如夜间突发因疾病或其他外力因素，造成学生昏迷、高烧、抽搐、大出血等严重情况。知情人应立即启动《处置学生突发重大疾病应急预案》，落实以下应急处置措施：拨打120，报告情况；通知门卫保安立即到事发地看护现场，照料学生；通知安全主管校长、班主任立即赶到现场；班主任通知家长，介绍发病情况及已经和正在采取的急救措施，同时要求家长立即赶往医院，向医生介绍学生既往病史，积极配合医院实施救治；安全主管校长报告校长，研究下一步处置工作方案。

八是四天的休息结束学生返回学校后，宿舍值班人员要对学生认真进行排查与收缴刀具、火种，并写出排查与处置报告报“安全办”存档。

九是做好教师的言传身教和学生之间的传帮带。比如，通过教师手把手的指导学生洗衣、洗澡和打扫卫生，引导高年级学生帮助低年级学生，听障学生帮助智障学生，轻残学生帮助重残学生，让学生不断提高生活自理能力，养成良好劳动与卫生习惯，不断提高宿舍管理水平。

十是要落实好生活指导教师与班主任和家长的经常化联系制度。通过密切联系与沟通，对问题学生和学生中存在的问题，特别是学生之间产生的矛盾纠纷，要做到心中有数，处置及时。对一些不良苗头，要做到切实抓在手上，记在心里，落实在行动上，解决在萌芽中。

十一是严格执行安全隐患上报制度。对学生及设施存在的安全隐患，要做到每天一排查，并及时上报安全办公室，由学校指导与组织相关职能部门进行限期整改与处置。

十二是宿舍管理人员要在学校安全部门的指导帮助下，经常化开展疾病救治、火灾与地震逃生演练，让学生掌握必要的逃生自救知识与技能。

十三是确保宿舍安防设施资金投入，舍得花钱保平安。宿舍走廊及周边，要以无缝覆盖为目标安装高清红外线摄像头，确保对学生宿舍实施全天候、无盲区安全监控。

十四是丰富宿舍文化，陶冶学生情操。要把一些有关励志教育、文明礼貌教育、安全教育和生活技能教育的内容，制作成极具观赏性的宣传展板，粘贴在宿舍走廊和室内墙壁上，使宿舍环境既优雅温馨，又具有很强的潜移默化的育人功能。

十五是落实评比制度，充分激发学生参与宿舍管理的正能量。在宿舍走廊设置评比专栏。每天要对在卫生保持、内务整理、遵守舍规和助人为乐等方面表现优异的学生，及时进行表扬与公示。同时对违反纪律的不良现象也及时予以批评与公示。学期末，宿舍评比结果要纳入各项评先树优的重要内容。

综上所述，通过全方位与多元化管理措施的有效实施，使特教学校学生宿舍安全管理建立起了长效机制，实现了标本兼治，各类安全隐患得到了深度根治和有效避免，使特教学校宿舍安全管理这一“老大难”问题，变得不再那么令人不可测与不可控，不再那么“令人生畏”与“谈虎色变”。因为伴随着宿舍管理工作机制的日益完善和有效落实，管理人员敬业精神与业务水平的不断提高，残疾学生安全意识的不断增强、参与宿舍安全管理的积极主动性和管理能力的不断提高，一个令人期待已久的安全、卫生、和谐、宜人的高度宿舍文明环境已蔚然形成。

民宿安全隐患及对策篇5

一、高校学生公寓电器火灾起困案例分析

纵观高校火灾成因，尤以电器火灾突出。综合分析高校发生电器火灾的主要原因如下：

1、违章使用大功率电器。高校的建筑物、供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内违章使用大功率电器，如电炉、电饭锅，电吹风、电热杯、热得快等，使供电线路过载发热，加速线路老化而引发火灾。

【案例】：2001年9月10日的某高校5号楼403室使用电热杯，2008年11月14日的上海商学院602寝室都使用“热得快”的火灾案例，据了解，都是因使用“违章大功率电器”导致线路起火。

2、私自乱拉电源线路。违章乱拉、乱接电线.容易损伤线路绝缘层：引起线路短路，从而引发火灾事故。

【案例】：2003年2月11日的某大学8号楼学生宿舍、2008年3月19日南京某高校3号男生宿舍发生的火灾，据调查，这些宿舍都是存在着私拉电线的现象，私拉电线短路和一直没关的电脑发热引发了火灾。

3、电线路短路引发火灾。

【案例】：2005年12月26日的承德某高等专科学校学生公寓、1996年12月14日的某大学学生宿舍2304房间都是因为电线短路发生火灾事故。

4、使用电器无人看管，人走不断电。

【案例】：2007年8月11日的合肥一所高校女生寝室一手机在无人时充电发热引发火灾，2004年10月2日某高校一学生公寓30i宿舍一同学插着的电热杯水烧干后自燃酿成火灾。

5、电器自燃引发火灾。电视机、饮水机、电脑、空调机、录音机等电器自燃引发火灾，绝大多数是因为通电时间长，引起电器内部变压器发热、短路起火。

【案例】：2004年7月，某大学学生宿舍发生火灾，房间内的财物被烧毁。经公安机关调查发现，起火的原因是由于房间内的饮水机没有水但继续通电工作，造成饮水机发热而发生火灾。

6、电器照明或取暖引燃可燃物发生火灾。如60W以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火。

【案例】：2001年12月17日的某大学一研究生宿舍、2003年6月28日的某大学医学部学生公寓5号楼的火灾事故，是因为台灯使用时间过长引燃床单和长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃引起火灾。

7、使用假、冒、伪、劣及不合格电器引发火灾。

【案例】：2003年9月12日，某大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。

触目惊心的案例告诉我们，安全无小事，生命最宝贵，警钟要长鸣。大火无情，任何抱有侥幸心理的做法都是错误的，只有未雨绸缪，采取有效的防范措施，才能防患于未然。

二、高校学生公寓电器火灾防范对策

1、把防火作为安全工作重点，把提高思想认识作为安全防火的切入点。

要树立保证安全也是服务的重要目标，做到持之以恒，警钟长鸣。凡是有可燃物和火种的地方，任何时间都有可能发生火灾。一个没有防火保障的单位，’任何服务都是空的。把消防要求贯彻到每一个员工及广大学生心中，将防火意识融入日常工作。提高认识，高度重视，及时发现事故隐患，迅速采取有力措施，防患于未然。作为学生公寓的管理工作，对待火灾隐患必须要严肃认真，做到事故不查清不放过，事故隐患不消除不放过，把火灾隐患消灭在萌芽状态。

2、完善学生公寓设施，改善学生生活环境。

据前面众多火灾案例可知，热得快是学生公寓最常用的违章电器，而且也是引发高校学生公寓火灾的重要因素，热得快危害如此之大，学生们为什么还会对它情有独钟呢?据了解，目前我国北方高校中，除新近建设的学生公寓外，大部分高校都采取定时供水制度，公寓内往往没有热水供应，使用“热得快”烧水实在是迫于无奈。由此可见，着火原因虽是是由学生违规使用“热得快”所致，然而高校公寓供水难是更深层次的问题。

另外，随着我国人民生活水平的不断提高，近几年来学生公寓中的家用电器数量明显增多，电风扇、电视机、电热毯、电热水器、计算机、手机等已成为学生宿舍的必备物品，这就使得先前的电力设施显得力不从心。这种状况一方面进一步加快了电线和电力设备的老化速度，另一方面促使私拉乱接电线的现象普遍出现，这也是造成学生宿舍火灾的重要原因。

因此，高校在加强对学生公寓管理的同时，应完善学生公寓设施，改善学生的生活环境。比如：在每幢学生公寓的公共区域安装电热水炉或在学生公寓里安装热水器，采取电力扩容、更换已老化电线等措施减少火灾隐患，提升自身的消防基础设施能力，做到防患干未“燃”的关键。

3、从起因出发，加强电器防火宣传教育、普及宿舍安全用电常识。

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

其次。我们要从电器火灾起因出发有效的进行安全预防，要时常开展了“安全用电知识普及宣传”活动。走进学生公寓以板报、宣传栏、现场指导整改等多种形式向同学们宣传安全用电的知识及注意事项：如宿舍内增容用电需报批、临时线路需由专业人员负责安装、管理、拆除；不得使用违章电器，损坏的设备不可擅自修理及时报修，离开宿舍须切断电源，电器使用完毕拔除电源插头等。在活动过程中，通过一系列违章用电的惨痛事例向同学们进行了深入剖析，使广大同学们增加了安全用电的相关知识并深刻认识到安全用电的重要性，同时树立了自我保护意识。

4.建立消防安全巡查制度，全面做好大学生公寓消防安全的“人防”工作。

各高校应建立学生公寓消防安全巡查制度，增加学生公寓日常消防安全管理的“人防”措施和手段，切实保障每一个人住公寓大学生的人身、财产安全。为此，各高校后勤部门要配合学工、教务、学生党团组织等部门，组织专门人员定期和不定期对学生公寓进行消防安全检查，对私拉乱接电线、使用大功率电器等行为进行纠正、教育，甚至课以必要的惩戒和处罚，及时消除火灾隐患。平时还要掌握每个学生宿舍的用电情况，如果发现有些宿舍用电不正常，就要高度关注，作为重点排查对象。在巡查工作中，各高校要创新思路，可向贫困学生或消防积极分子提供部分消防巡查的勤工助学岗位，并对其进行上岗前培训，这样不仅可以提高巡查的效果，还可以取得“以点带面”星火燎原的互助互教的功效。

民宿安全隐患及对策篇6

关键词:学生宿舍 火灾 疏散 方法 注意事项

1、为什么要进行宿舍疏散

(1)学生宿舍是学生集中的公共场所,在突然遇到火灾、地震的紧急情况下,如果组织不当,很容易因为拥挤踩踏发生安全事故。人员伤亡大,后果严重。这类人员防火意识薄弱,消防常识和逃生自救知识极其匮乏,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。

(2)学生宿舍为火灾多发部位且特大火灾多发生在夜晚。

2、学校常见火灾隐患

当前学校消防工作又面临着一些新情况,随着办学规模逐步扩大,国家对教育经费的逐年增加,学校内的高层建筑、综合教学楼、电化教室、实验室等建筑大量涌现校园,致灾因素不断增加。与之相对的是消防设计审核和消防验收工作却未引起校方的足够重视,先天火灾隐患尤其是疏散楼梯和配套消防设施建设问题突出;寄宿制学校和学校的寄宿制班级逐步增加,在校住宿的学生数量激增,而可供学生住宿的宿舍严重不足,导致住宿密度偏高,住宿学生相对自理能力较差,火灾防范意识薄弱,消防常识和逃生自救知识缺乏,容易引发较大人员伤亡和财产损失。

(1)消防基础设施薄弱,且缺乏维护保养。相当一部分学校特别是农村中小学校消防水源奇缺,未设置室内消火栓系统或消防水池,农村学校因条件所限,均无室外消火栓,无灭火器;大部分教学楼和宿舍楼只有一个楼梯;消防车道不畅,防火间距不足的问题普遍存在。同时,学校内仅有的灭火器存在选型错误、未进行年度检测等问题,消火栓大多因常年不用而锈蚀。

(2)部分学校建筑耐火等级低,教学楼或宿舍为砖木结构,发生火灾后极易在短时间内坍塌。

(3)违章改建宿舍楼,人为分隔疏散楼梯,安全出口上锁。为了基于防盗和杜绝学生夜晚上私自外出,很多学校在宿舍外窗安装影响疏散和灭火救援的防盗窗,在夜间将底层安全出口上锁;有的学校为了解决宿舍不足,防止男女学生混住,分设男生宿舍和女生宿舍,在每层走道内人为增设隔墙或在走道及楼梯上增设铁栅栏,导致可用疏散楼梯数目减少。

(4)新建工程未经消防设计审核和峻工验收,擅自投入使用,存在先天隐患多。部分学校因扩招、教学楼、宿舍楼搬迁等,在未经消防部门设计审核和峻工验收下,擅自施工并投入使用,留下诸多隐患难以整改。

(5)消防知识教育缺位,学生自防自救能力较弱。虽然《消防法》第六条明确规定:教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容,但仍极少有学校开设有消防常识课。这就直接导致了学生的防火意识不强,逃生自救能力较弱。学校中还有不少学生经常在宿舍内乱拉乱接电线,违规使用电热器具,使用明火照明等等。

3、加强学校安全工作的对策

(1)加强学校组织建设,落实消防安全责任制。做好学校消防工作,在消防工作中认真落实责任制是根本,加强和完善各级消防组织是保障。学校的消防工作,要以公安部第61号令为准绳,并在组织机构,隐患整改,检查、巡查,消防宣传等各个方面全面落实,规范和加强消防安全管理,全面建立“安全自查,隐患自除,责任自负”的消防安全管理新机制。

(2)提高认识,加大投入,完善设施。各级教育主管部门和学校要高度重视消防安全工作,严格履行法定义务,要把解决和消除火灾隐患作为工作重点和归宿。同时,要在经济上加大投入,更新添置消防器材,完善消防设施建设,做到人、财、物有保障;消防设施齐备,管理制度健全,从硬件上保证学校的消防安全。

(3)落实检查、巡查制度,全力消除火灾隐患。教育主管部门和学校要严格依照法律法规规定,认真开展防火检查和巡查,全面排查火灾隐患;同时,要配合消防监督部门的监督抽查,实行火灾隐患整改责任制。对自查中发现的隐患和消防监督部门要求限期整改的问题,要严格按照法律要求加以整改,对一时难以整改的,除严格落实防范措施外,还要拿出整改计划,尽快加以解决。教育主管部门要把保证安全出口和疏散通道的畅通作为消防工作的重点来抓,在日常管理中,要进一步统一思想,必须保障安全出口和疏散通道的畅通。不能因为要防盗和便于管理,就将安全出口上锁或者人为分隔楼层,减少疏散楼梯数量。条件充许的,男女生应分开住宿,确实存在困难的,学校要主动与当地公安消防部门结合,在保障消防安全的前提下,采取分隔措施。教育主管部门(当前学校新建、改建、扩建工程大多由当地教委组织设计和施工招投标)应当严格遵守国家有关消防法规,主动将设计图纸报当地公安消防部门审核,施工结束后,再报公安消防部门验收,合格后再投入使用。以避免各种先天性火灾隐患。

(4)制定灭火应急疏散预案,开展防火演练。各学校应当高度重视火灾预防工作,制定详细的灭和应急疏散预案,并定期开展防火演练。一方面检查预案的可行性和科学性,进一步完善预案;另一方面使学生了解火灾情况下疏散的程序,掌握逃生方法和要点,以帮助学生尽量克服在火灾情况下的不安心理,克服盲目行为,减少人员伤亡。

(5)加强消防安全教育,普及消防安全知识。教育部门应当严格落实《消防法》第六条的“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”法定义务,将消防安全知识课纳入教学计划,并严格执行。掌握消防知识、熟悉消防技能是学生在火灾情况下生存的需要,也是有效预防和减少火灾中人员伤亡的最有效途径,是学生的“救命课”。因此,消防安全教育要做到经常化、制度化,形式要多样化,以从根本上减少校园消防隐患,提高安全系数。

4、实施模拟学生宿舍楼疏散演练

为把创建“平安校园”工作作为维护稳定,促进发展的一项重要工作和基本职责,切实摆到重要位置,做到常抓不懈,防患未然,建立健全学校安全工作责任制,做好学校学生消防教育工作,增强学生安全防火意识、自防自救意识,提高学生逃生自救的能力,同时提高宿舍管理人员处理突发事件的能力,实施模拟学生宿舍楼疏散演练可以提高师生遇险逃生能力。学校可以定期举办夜间模拟逃生演练,消防、派出所民警现场全程进行指导和警戒,广大师生应参与到疏散演练中。针对夜间演练突出了在夜间复杂环境下紧急避险疏散的特点,消防大队应结合自身多年的经验,用通俗易懂的语言向师生讲授了预防火灾的基本常识和火灾初起、发展、熄灭的基本规律及特点。树立校园消防安全意识,掌握夜间基本的逃生技能。

具体方案如下:

(1)规定好时间和实施方式;

(2)中午学生在宿舍楼里;

(3)演练领导小组及成员的组成;

(4)信号警报声,当听到信号声,接着就组织学生开始疏散;

(5)设定好各楼层的安全疏散路线;

(6)规定好安全撤离动作要领、要求及疏散原则;

安全撤离动作要领、要求。首先校园广播警报,在引导小组教师的指挥下,按照预定的撤离路线,迅速、有序的用毛巾捂住鼻子和嘴,弯着腰撤离。在楼道里不要惊慌,不要喊叫,不要拥挤,避免踩伤,摔伤,慢跑出宿舍楼,跑向操场指定的安全地带后,各班迅速集合、班主任清点人数,了解灾情;临时医疗抢救组巡视、检查有无人员受伤并紧急救治,然后由年级组副主任把整个年级的情况（灾情）及时、准确地通报给信息联络员,由信息联络员汇总后汇报给总指挥。

(7)疏散原则:以宿舍为单位,靠近楼梯的宿舍先宿舍疏散,接着再疏散相邻的宿舍。疏散时要有序,动作要迅速,且不得慌乱、拥挤,避免踩踏事件的发生。冲出宿舍后在老师的指挥下保持紧凑的队形即可,下楼梯时手扶扶手不得推拉他人,如在撤离途中,出现拥挤摔倒,要立即让后面学生停步,在场引导老师大声喊“停”,全体同学遵守口令,停步。老师及时排除险情,再继续撤离,禁止出现踩踏事件,等全部学生疏散后引导员才能撤离。

(8)疏散要求:紧急疏散以各宿舍所在位置划分。如果发生地震,在感觉上下颠簸时,住在上铺的同学,应立即下来,并马上钻到床底下,也可以蹲立在墙角边,切忌站在宿舍中央,也不要急着涌出宿舍楼台,保持镇静心态,等到地面震动一分促后,再有序地按预案要求,听从组织人员指挥,快速通过应急通道,撤离到学校操场。

(9)强调事项:教师分工安排好,各楼道及楼梯转角引导员和其他教师做好配合工作。被安排教师要前到岗;宿舍内教师一定要安排好学生按宿舍顺序疏散,提醒学生不要慌张,有秩序撤离;沿路引导教师要提醒学生用毛巾捂住鼻子和嘴,弯着腰慢跑,不起哄,不要把手插在口袋里;到操场后,各班要做好点名工作。

(10)演练结束后全体师生整队总结。

5、结语

民宿安全隐患及对策篇7

关键词：初中寄宿生；管理自己；重视

草原上，太阳出来时，羚羊在拼命地奔跑，因为它知道有许多食肉动物等着吃它。豹子也在拼命地奔跑，因为它知道要生存就必须跑得比羚羊更快。生活中，科学发展观注重以人为本，全面的和谐的可持续发展。义务教育，利国利民，确实为普通老百姓带来了许多好处，这是无可争议的事实。初中寄宿生是义务教育阶段的一个特殊群体，基本上脱离了家长的约束，教师又疏于管理，造成了管理上的一个漏洞。如何更好地管理好这些学生，根据自己在教育战线二十多年的体会，提出以下观点，以便于共同提高。

虽然义务教育阶段国家投入相当的财力、物力甚至连学生的课本都由国家提供。这一做法固然很好，对学生本人来说未必就是一件好事。中小学生缺乏自我保护意识，还不能明辨是非，在他们的心目中造成了一种错觉，就是一切问题都由社会提供，自己缺乏责任意识，不能够很好地承担自己的义务，把问题留给别人，没有了忧患意识。尤其我们的国策就是以经济建设为中心，他们不能分辨社会现象中的一些不良诱惑，自制力不强，不能够很好地管理自己。社会发展到今天，竞争尤为激烈，需要每一个人都及早地接触社会，适应社会，才能争得一席之地，将来为自己、为他人、为社会、为国家更好地服务。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一经典名言将是我们永远的话题。没有忧患意识就缺乏前进的动力，不能在竞争中获胜，居安思危这才是我们所需要的。“生于忧患，死于安乐”可见有了忧患意识就有了前进的动力、追求的目标，没有忧患意识就只能在舒舒服服的生活中被淘汰。

安全问题。安全是初中学生最大的核心问题，这也是家长、学校和社会极为关注的问题，但这又往往是存在最大隐患的地方。虽然学校与家长、学校与教师、学校与店主都签订了安全责任书，但每年都有安全事故发生。初中寄宿生在安全方面问题很多，他们接触的事物很多，从用电，用煤气，用生火的火炉，用电热毯，用热水壶，用电磁炉，到吃的食物，还有骑自行车，看电视，逛超市，游公园，事实上在住的地方时时刻刻都有安全隐患，防不胜防。一有时间几个同学聚在一起抽烟、喝酒、上网、聊天、上街乱转等现象都不同程度地存在着安全隐患，更应该引起我们足够的重视。

住宿问题。大多数的义务教育学校只能为学生提供简单的饮食服务，不能为学生提供真正的住宿条件，这样学生只能寄宿于学校周围的住户家中，或亲戚朋友家中由这些大人代管。住宿条件简陋，生活相当艰苦。这样的结果暴露出的问题就是学生只能靠自己的判断来解决生活和学习中的矛盾，没有人指导或者说指导的人很少。更何况初中低年级学生没有在学校上晚自习，在这一段时间里诱发的问题更多，家长和教师在这时都没有与学生在一起，造成了管理上的疏漏，有些问题我们不敢想象，当事故发生时我们应对不及。更何况现代社会现象复杂，有些问题连大人都分辨不清楚，他们又是未成年人，对事物的明辨能力有限，自制力不强，因此寄宿生的住宿问题是家长和教师非常担忧的问题，但又是无能为力的问题。要改变住宿条件，需要国家和社会加大投入，使初中住宿生也有公寓可住，这样也解决了管理上的矛盾，便于管理。

学习与生活的矛盾问题。初中学生年龄小，学习与生活中的矛盾问题往往不能自己解决，既远离家庭，又是弱势群体，生活中的问题很多，都需要自己解决，和通勤生作一比较的话，寄宿生的困难比较多，留给他们的问题很多，一切问题靠自己自立、自强来解决，也让他们及早地适应社会。但是适者生存是非常重要的，因为我们知道任何事物都有其矛盾的二重性，根据这一法则寄宿生在学习和生活中难免有矛盾的一面，也有成功的一面，培养了他们的生存能力，事实上这为他们以后的人生经历打下了基础，也就是说艰苦的环境磨炼人的意志，培养人的坚强品质。从这一点来看，寄宿生的独立思考和解决问题的能力会远远大于通勤生，寄宿生活是他们宝贵的人生经历。

总之，初中寄宿生的安全、学习与生活的三大问题，是义务教育阶段非常棘手的问题。由于条件所限，大多数寄宿生靠自己来解决衣食住行等问题，实际上方方面面的问题很多。住房条件过于简陋，房间太小，连起码的读书学习的桌子都没有，冬天里没有时间生火，房间的温度很低，一直处于挨冻状态，没有时间及时洗涤衣服、被褥，个人卫生很差。只有少数寄宿生的家长和学生一起陪读，条件相对好一点，这部分寄宿生可以说是幸运的。家长一边打工，一边给孩子做饭，但家里的农活不能耽搁，所以矛盾很多，家长只能从“一切为了孩子，为了孩子的一切”着想，但舍弃的很多。要彻底改变这一状况只有建学生公寓。要建学生公寓除了教师和学校、家长关心，国家投入以外，更应引起社会的关注，让更多的有钱人为学生捐助做赞助商，这样效果会更好一些。义务教育的完善不仅靠国家的投入，更要靠社会的投入。让全社会都来为义务教育做贡献，让全体公民都为义务教育增砖添瓦、建言献策，真正让义务教育为普通老百姓服务，让义务教育为人民谋幸福。

民宿安全隐患及对策篇8

关键词：防火工作；新难题；对策

中图分类号：S672.3 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）30-0132-02

为了预防火灾和减少火灾带来的危害，保护校园和师生生命财产安全，创建和谐安宁的校园环境，保障学校安全稳步发展，我们必须要时刻拧紧消防安全这根弦，时刻注意这根高压线。随着近年来学校的高速发展，校园内的建筑越来越多，面积是越来越大，所以校园内的消防安全工作也日趋严重，这些新的问题值得我们思考与总结：

1 新时期高校消防防范工作的难点

1.1 学校规模增大，但消防设备与管理不到位

近些年国家经济的飞速发展，随之而来的是教育事业也进入了飞速发展的阶段，而高校作为教育的核心区域，也在迅速的发展壮大中。学校的校园在增大，各种新建筑在诞生，新教学楼、新实验楼、新食堂、新宿舍等，而且都是人员密集度高的大面积或者高楼层的大型建筑，人们沉浸在新楼建成的喜悦中，但是人们往往忽视了其中的消防安全隐患，有没有经过消防局的检测与验收，有没有相配套的消防安全系统和设备，装备的消防设备是不是完好，能不能起到作用，有没有漏洞，有没有定期检测、维修，出了火灾时大家会不会使用这些应急消防设备、工具等。

1.2 老旧建筑和文物建筑多，没有相应的消防设备

以武汉大学为列，学校有多栋民国时期建立的文物建筑群，还有许多已经老旧的教学楼、宿舍楼等，这些地方往往因为历史原因没有现在新建建筑的消防安全系统如（消防烟雾报警系统、消防喷淋系统、室内消防栓等），而且楼体多为木质或砖木结构，防火等级低，加上年久失修，有很大的火灾隐患。

1.3 实验室和化学药品多，缺少安全管理制度和责任制度

高校作为教育基地，拥有大量的实验室和实验设备、药品等，而这些设备都是需要长期通电的、而药品许多都是需要加热的，这些往往是造成火灾起因。因为教学和科研人员的不断增长，而实验室等实验机构却跟不上发展的脚步，导致大量教学和科研实验室其实是不符合安全生产和科研标准的，存在着实验用地不够、没有专门存储药品和废弃液的仓库、没有易燃易爆和危险品的存放仓库、实验室缺少专门的消防安全设施等，而个别实验室和老师只注重科研与教学，忽视了实验室的安全管理、规范操作和责任制度，这些也是导致事故频发的主要原因。

2 高校消防安全中存在的问题

2.1 部分人员缺乏消防安全意识和知识

上至各级单位领导、下至新入学的新生，都有缺少消防安全知识和意识的人存在，他们总觉得消防安全与己无关或者是离自己很远，就是因为长期存在这种麻痹大意的思想，才会发生火灾。因为在这样的思想下很难严格的遵守消防安全法，不竖立消防安全防范意识，会从身边的各种小事如随意丢烟头、宿舍点蚊香等引发重大安全事故。

2.2 学生宿舍、值班室、办公室违规使用大功率电器

高校的学生宿舍还普遍存在违规使用大功率电器的现象，我校每年都会不定时检查学生宿舍，从中发现许多私拉乱接电线的情况，收缴了大量大功率电器（如热得快、电热毯、电磁炉等）。这些都是学校明令禁止使用的东西，但是学生或者个别老师和工作人员总是抱有侥幸心理，觉得不会出问题，这往往就是问题的开始。

2.3 值班室、楼梯间、平常容易遗漏的死角等使用明火做饭

在日常检查中我们往往集中在学生区，可是很多时候在教学与办公区域也存在许多安全隐患，最大的安全隐患莫过于违规使用明火，很多地方都会有值班人员、保洁人员和管理人员等，他们属于日常管理人员，但是个别人却没有管好自己，为了一时方便偷偷使用明火或者大功率电器做饭、取暖等，这也是不可忽视的重大隐患。

3 高校消防安全预防的对策

为了解决这些日常存在于校园中的消防安全隐患和漏洞，我们必须建立有效的安全管理制度、安全责任制度和突发状况应急预案等。

3.1 抓好预防安全教育，将消防安全纳入课堂，建立消防

安全学分制

消防安全的基础在于预防，只有长期不懈的抓好安全教育工作，才能让大家时时刻刻都牢记消防安全。结合我校化学院的成功经验，将消防安全教育纳入日常的课堂，建立完善学科：把基础知识教育、消防器材使用、火灾现场逃生，实地演练等各个科目融入到日常课堂，甚至是将其建立成一个有学分的必修课，让大家去学习和掌握，而不仅仅是走形式，喊口号。

3.2 加强实验室管理机制和规范操作制度，特别是危险

药品的管理、存储和使用

危险药品有剧毒、易燃易爆、重污染、辐射等，无一例外的都是具有重大的危险性，所以日常的工作、学校、科研中更要规范的管理和使用，因为有很多事故都是因为操作不当或者是存储管理失当造成的，所以必须健全制度，加强责任人的追责制度，确保大家时刻蹦紧安全防范这根弦。

3.3 全面落实各级安全防火责任制

我校每年都会签订安全防火责任书，由校长作为第一责任人，由上至下，对各级领导责任人签订消防安全责任书，在责任书中明确各级领导所负责的具体范围和责任，层层负责，层层落实，确保没有死角，每个人都要管好自己的“一亩三分地”，谁出了问题就找谁，并且在年终会对各级单位进行检查和考核，评比出在消防安全工作中足够重视和做的好的单位，让大家可以相互学习，相互借鉴，取长补短，做到事无遗漏，确保安全无事故。

3.4 开展安全检查，从源头杜绝隐患

消防安全工作除了预防以外，最重要的就是要发现隐患和消除隐患，只有靠各级安全责任人在日常中去仔细检查，发现问题。而怎么解决问题也是一个难题，有时消防安全工作是个很矛盾的工作，也许按照规定这个隐患是肯定要消除的，但是涉及到其它方面可能又会有新的问题，比如说一个大楼有多个单位，按照消防安全规定必须要保证通道畅通，可是因为涉及到两个或多各单位之间的其它方面安全问题又不得不关闭部分通道，这就是个矛盾，所以如何协调之间的问题，如何取舍得失，就成了消除隐患的一个大难题，但是无论任何时候，都要以消防安全为大前提，只有这样才能做好消防安全工作，也只有这样才能保证校园的消防安全和师生的生命安全。

4 结 语

新时期的高校消防安全一定要开阔思路，要以法制为基础，健全完善各项安全管理和责任制度并落实到实处，由保卫部门监督，各级责任单位牵头，建立科学的可持续发展的校园消防安全监督与评比制度，实现全民关注消防安全、全民做到消防安全防范，这才是高校消防安全的新任务。

参考文献：

[1] 汪新科，刘洋.高校安全防火工作的理想思考[J].保卫学研究，2004，（2）.

[2] 陈萍.让消防安全走进高校[J].成功（教育），2007，（7）.

[3] 陈燕天.高校消防：刻不容缓的课题[J].上海消防，2004，（1）.

[4] 熊智勇.高校学生宿舍消防安全建设[J].中华居民（下旬刊），2013，（1）.