对药理学的认识范文
时间：2023-12-29 17:07:45
对药理学的认识篇1
此次调查的对象是我市药店、医院、药厂、医药公司等单位的人力资源部负责人。根据我校近几年药学专业毕业学生的就业情况按比例进行调查。其中，药店占55.0%，医院占20.0%，医药公司占15.0%，药厂占10.0%。
2内容和方法
2.1内容
此次调查的内容主要分为4个部分：
（1）用人单位的基本情况。
（2）用人单位对药学岗位人员的学历及能力要求。
（3）药学岗位人员应该掌握的课程及应加强的课程情况。
（4）对我校教学方面的建议。问卷采取单选题、多选题及问答题结合的题型。
2.2方法
采用问卷调查与座谈相结合的方式进行。问卷调查采取邀请用人单位人力资源负责人选择设定选项和填写回答两种方式，并在调查期间与部分负责人进行座谈，座谈内容也是围绕药学岗位人员的能力及知识要求展开的。
3调查结果及分析
3.1用人单位的基本情况
回收有效问卷共40份。接受调查的用人单位中药店22家，占55.0%；医院8家，占20.0%；药厂4家，占10.0%；医药公司6家，占15.0%，
3.2用人单位对药学岗位人员学历及能力的要求
3.2.1学历要求需要中专及以上学历的单位28家，占70.0%；要求大专及以上学历的3家，占7.5%；要求本科及以上学历的5家，占12.5%；对学历没有要求的4家，占10.0%。
3.2.2专业要求大部分用人单位对药学岗位人员专业的要求是与医药相关的专业。有65.0%（26家）的用人单位要求是医药相关专业；另有20.0%（8家）的单位要求是药剂或中药专业；有7.5%（3家）的用人单位要求是药剂专业；有7.5%（3家）的用人单位对专业不设要求。
3.2.3对医药商品购销员证或中药调剂员证的要求大多数用人单位认为持有医药商品购销员证或中药调剂员证等上岗证对工作是有较大帮助的，这个比例达到了65.0%（26家）；另有20.0%（8家）的用人单位对药学岗位人员是否持有医药商品购销员证等上岗证的态度无所谓；15.0%（6家）的用人单位认为持有医药商品购销员证等上岗证对工作无帮助。
3.2.4对药学岗位人员关键能力与知识的要求根据用人单位对药学岗位人员的关键知识与能力需求的排序来看，有82.5%（33家）的用人单位认为医学知识和药学专业知识为药学岗位人员的关键能力与知识要求；其次为管理营销能力和操作技能，占65.0%（26家）；然后是人际关系，占60.0%（24家）。
3.3刚毕业药学岗位人员的能力和知识方面存在的不足
（1）对药学专业知识的掌握不牢固。对药物的禁忌证、不良反应、儿童用药注意事项不熟悉，在中成药主治功效方面、联合用药方面有待提高。
（2）医学知识与药学知识实践联系不足。临床医学知识、中医学知识、中成药医学理论掌握得不够，而且将临床医学知识与药学知识相联系应用于实际工作当中的能力较差；在用药搭配方面掌握不足；对非处方药及辅助用药、中成药等无法进行合理推荐。
（3）销售营销能力有所欠缺。销售技巧欠缺，不够自信。
（4）对医药公司及药厂的工作流程不了解，对GSP及GMP法律法规的内容了解不足。
（5）人际关系的处理存在不足。在工作当中与顾客的沟通能力以及处理人际关系方面存在不足。
（6）积极性、主观能动性不够。在工作当中，一部分药学岗位人员存在努力不足、自觉性不足的缺点。
3.4药学岗位人员应该掌握的专业课程及应增设的课程情况
3.4.1药学岗位人员应该掌握的课程情况
（1）绝大多数接受调查的用人查单位认为药理学、医学知识为需要掌握的课程。其中选择药理学的占92.5%（37家），选择医学知识的占77.5%（31家）。（2）大多数用人单位认为礼仪、药剂学、药品营销、药事法规、天然药物化学等课程为需要掌握的课程。其中选择礼仪的占65.0%（26家）；选择药剂学的占60.0%（24家）；选择药品营销的占57.5%（23家）；选择药事法规的占55.0%（22家）；选择天然药物化学的占45.0%（18家）。（3）低于50.0%的用人单位认为计算机、英语、药物化学、药物分析、天然药物学、天然药物化学为需要掌握的课程。其中选择计算机的占37.5%（15家）；选择英语的占25.0%（10家）；选择药物化学的占17.5%（7家）；选择药物分析的占12.5%（5家）；选择天然药物化学的占5.0%（2家）。
3.4.2药学岗位人员应增设的课程
接受调查的单位普遍认为学校应增设的课程主要有：临床药学、疾病诊断、临床医学基础、常见病诊断及用药、中医诊断、中医内科、计算机联机操作、钱币的鉴别。
（1）用人单位需要的药学岗位人员仍然以中专学历为主，因此，我校学生的毕业前景还是可期的。
（2）用人单位认为药学的专业性仍然是第一需要，其次是医学知识，再次是管理营销能力。这反映了社会用人单位基本保持学以致用的人力政策。把管理营销能力提高到仅次于医学知识的地位，这也反映了市场对社会的适应能力在加强，另外，也要求药学岗位人员要处理好人际关系。
（3）从调查中反映出药物化学、药物分析、天然药物化学等偏重于深层研究的课程在社会实际工作中的被需求弱化了，而且用人单位普遍认为此类课程基本属于“虽学但无以用”的范畴。
（4）反映了药学岗位人员在专业知识、操作技能方面存在不足，环境适应能力有待加强。
4建议
4.1药学岗位人员应加强自身能力
针对调查情况进行分析，药学岗位人员要想更好地适应社会需求，更进一步被社会认可，我们认为应加强以下几个方面的能力：
（1）加强专业知识。专业知识是当今社会赖以生存的主要技能，是用人单位在生产经营过程中最重视的能力。从调查情况看，药学岗位人员的专业知识不足是诟病之一，因此，药学岗位人员要努力掌握知识，拓展知识面。
（2）提高药品销售能力。21世纪的管理学和市场营销学被认为是重要的社会学科，随着日益发展的第三产业地位的不断提高而被重视。在关键能力和知识要求项目中也反映出来，随着社会流通产业的加速发展和社会对服务业的质量要求的提高，用人单位均认识到管理营销能力的重要性，也期望就业人员加强沟通能力。
（3）端正工作态度，提高自身环境适应能力。环境适应能力是一种综合素质的体现，是综合学识与能力的体现。药学岗位人员要学会尽快适应社会环境，才能把专业知识运用到极致。
4.2对我校教学管理的建议
（1）加强药品和医学知识的教授。为适应社会需要，使我校毕业的药学岗位人员更加被社会用人单位认可，结合大致就业方向综合考虑，建议在现有课程中增加常见病用药和内科学等课程。
（2）减少药物化学、药物分析、天然药物化学等偏重科研课程的课时。要调整学习方向，保持我校的教学理念和职教工作的贯彻落实，为使药学岗位人员增加就业的实操性和实用性，必须做相应的课时调整。
（3）加强药学岗位人员的职业契合度。建议在第一学年的暑假期间增加见习期一个月，在进入专业课程前体验到未来职业的流程，有助于在专业学习中做到心中有数，有的放矢，增加学习、职业的双向契合。
对药理学的认识篇2
《中药学》是中医药院校各专业学生的重要课程之一，具有较强的专业性与实用性，是中医辨证施治、理法方药的重要环节，也是中药与临床应用联系的桥梁课程。但中药学因涉及的药物数量多、药物间的联系不明确、功效范围广，给中医药专业学生学习增加了较大难度，学生普遍反映中药学难学、难记、难应用，传统教学存在重理论、轻实践，讲为主、学为辅的现状。如何提高学生学习积极性及学习效率，是广大教学工作者不懈追求的目标。本文结合自身教学模式与经历，谈谈个人对中药学课程教学改革的体会。
1 结合课程特点进行针对性教学
中药学是中医药学科各专业的基础课，以介绍中药的基本理论及各药物的来源、采制、性能、功效及临床应用为核心内容。课程与中医基础理论知识联系紧密，并涉及传统文化，且理论复杂，药味众多，每一味中药其性能功效各不相同或同中有异。因此，在授课过程中要联系中医基础理论知识，采用案例教学法增强学生对中药学知识的领悟，采用“精讲-自学-讨论”模式教学，培养学生自学能力。另外，每味中药在一定程度上其药性、功效与应用之间存在因果关系，教学中要合理利用这种关系，在推理中学习中药，让学生从死记硬背转为活学活用。针对中药数量多、容易混淆的特点，授课时要应用一些容易使同学们记忆的方法，比如采用对比教学法，将中药知识总结成顺口溜或歌诀，帮助记忆提高教学效果[1]。
2 结合专业特点进行针对性教学
中药学课程是中医药相关专业的基础课程，而专业特点的不同也导致该课程在授课中也应有所差异。
2.1 医学类专业 医学类专业的学生，相对来说中医基础理论知识较为扎实，在授课中可适当利用中医理论知识对中药的药性、功效与临床应用进行推理，适当兼顾临床案例分析，使学生身临其境的体会到学习中药是在遣方用药、救治患者，让学生切实加强学以致用。目前，医学类学生的培养偏重于临床技能的培养，忽视了中药植物与中药饮片识别以及药学技能训练，造成了医学类学生不认识中药、不懂药物的性能，出现“用药不识药”的尴尬现状。针对这一类学生，在讲授药物功效、主治及临床应用的同时，还要适当介绍药物的来源、鉴别特征、炮制方法及其炮制对性能的影响等内容。
2.2 药学类专业 药学类专业的学生，对中医理论的基础了解不深，在讲授时尽量结合临床常见病例进行介绍，讲授中医辨证施治的思路、中药材的选择依据和选择方法，增强学生对“医药不分家”认识与体会，进而培养学生整体分析、解决问题的中医思维模式。另外，药学类专业的学生毕业后多从事药物检验、生产、研发、销售等相关工作。授课时除了重点讲解功用之外，还可以穿插药物检验、生产、研发、销售等相关的知识，有助于培养“医理通，药性熟”的中医药复合型人才，激发学生的学习兴趣，坚定专业信心与学业规划。
3 加强中药学课程的实践教学
要培养高素质的中医药人才，提高中药学教学质量，就必须加强中药学实验课程。将理论与实验实际相结合，提高教学效率，改善教学效果，促进教与学之间的信息沟通与反馈，同时提高学生学以致用和中医药思维的能力。在实验内容的设计上，可以从以下几方面进行[2]：①带学生上山采药或到药草园实习，并制作标本，让其了解药用植物的生长形态、生长习性及药用部位，有利于增强学生对中药的认识，加深对药物知识的理解和应用;②强化中药材的感性认识，通过手摸、鼻闻、口尝等方式获知药物的真实性味，再与教材记载的性味进行比较，从而分析药物的性能、功效，进而分析临床主治病症;③开展模拟中药房的实训，培训学生的调剂技能，培养学生“安全、有效、合理用药”的理念，同时强调学生的职业道德教育，使学生深刻认识到医药工作关系到大家的生命安全;④ 针对医学类的学生，开展中药炮制实验，让其体会到不同制药辅料、不用加工工艺对药物性能的影响。
4 引入中医药文化，丰富教学内涵
中药学不仅是一门学术技艺，也是中国传统文化的载体，且理论知识与中医学相辅相成，并形成了独具特色的理论体系。在这个体系中，对于药物的性能、功效与运用都有自己的称谓。如 “相反”、“凉血”、“温中散寒”等，可以通过生活常识理解其意义，而如“开窍”、“息风止痉”、“养心安神”等中药术语则与现代医学的称谓相差加大。学生对祖国丰富的文化内涵知之甚少，对中药文化的了解和认识不深，在一定程度上缺乏全面深刻的理解，甚至存在误解。因此，中药学课程教学中需要渗透传统文化，承担起弘扬中药传统文化的重任，培养学生的文化自豪感，拓展传统文化知识，强化传统文化意识。如在课堂教学中引入中药故事、引入诗文、鼓励学生创作中药故事等，增加教学互动性，激发学生学习的主动性[3]，从而丰富教学内涵，提高中药学课程教学质量。
5 适当介绍现代研究
随着中药研究的不断深入和发展，中药学与许多自然科学分支形成了紧密相连的知识网络，新的成果、新的应用不断涌现，及时吸收交叉学科内容和中药学最新研究成果，将传统认识与现代认识相结合，引导学生关注中药现代化趋势，有助于学生对中药学知识的运用，开阔学生视野，培养科研意识颇有裨益。如从黄连、三颗针等中药中提取的黄连素，作为抗病原微生物，对如痢疾杆菌、结核杆菌、肺炎球菌、伤寒杆菌及白喉杆菌等都有抑制作用，常用于治疗腹泻。药理研究证实黄连素还具有显著的降糖调脂、抗心力衰竭、抗心律失常、降低胆固醇、抗制血管平滑肌增殖、改善胰岛素抵抗、抗血小板、抗炎等作用。
随着时代的发展，中医药教育教学在不断进步，为适应中医药产业发展的需要，教学改进亦应与时俱进。在教学中，要针对课程特点及学生专业，在中医药的文化背景下，将中医药发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新思维、实践能力和应用能力的培养。这样既保证了学生掌握相关知识，又能使学生将知识融会贯通、综合运用，培养了学生的中医药思维和中医药辨治能力。
对药理学的认识篇3
新的一个阶段已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。下面是小编为大家整理的药房工作个人阶段总结模板的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！
药房工作个人阶段总结1
本人于20__年7月毕业于____大学，从毕业至今一直从事药房工作。几年来，在上级领导的关心和带领下，同事们的帮助支持下，我不断加强业务知识的学习，对工作精益求精，从一个一无所知的小丫头转变成一个专业知识丰富、工作能力突出，能够独挡一面的合格的药剂人员。现将参加工作以来的学习工作情况总结如下：
一、政治思想方面，勤于学习，努力提高自身的政治思想觉悟
在学习思考中增强思想道德水平、完善知识结构、提升工作能力。坚持党的基本路线，积极学习党的十八大精神、马列主义、_和_，认真实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观。用党的方针政策武装自己的头脑，并积极向党组织靠拢。不断提高自我的政治思想觉悟和工作责任感，做到恪尽职守、廉洁自律，兢兢业业的履行好本职工作。
二、道德品质方面，真诚待人，努力提高个人的思想道德修养
思想上积极上进，认真学习党的重要指导思想和“与时俱进”的时代特色。热爱祖国，热爱人民，热爱集体，坚决拥护中国_的领导和社会主义制度。时刻以党的优良传统，从严要求自己，在工作中爱岗敬业、尊重领导、团结同事，努力配合同事做好各项工作，团结友爱，营造和谐良好的工作氛围。微笑对待病人，能急病人之所急，做到耐心、细心、热心和“三认真”（认真听取病人的陈述、认真向病人解说药品的相关知识，认真回答病人提出的有关问题），热情患者为服务。爱护公共财产，树立环保节能意识，做到人离灯熄，不浪费单位的一水一电。
三、遵纪守法方面，严于律己，廉洁奉公，树立正确的社会主义荣辱观
明确自己的工作职责，严格遵守国家的各项法律法规，严格遵守职业纪律和单位的各项规章制度，服从上级领导的安排。积极学习党的“八荣八耻”的重要思想和实践党的群众路线教育活动，树立“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”和“全心全意为患者服务”的世界观、人生观和价值观，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线。在工作中做到不私自收费，不收受药品回扣，不私自采购使用医药产品等。认真学习《药品管理法》、《医疗机构药事管理规定》等相关法律法规，用正确的思想和法律知识装备自己的头脑，以法律和规章为准绳，做好药品的各项管理工作，特别是特殊药品的管理，严格执行相关法律法规的各项规定。
四、工作实绩方面，尽心尽职，踏实工作，努力提高工作效率，完成各项任务
积极掌握各种药物的功效及构成，牢记各种药品的摆放位置。在药品调配核发中，严格按照调剂操作规程进行，做到“四查十对”，确保药品发放无误。对患者礼貌、热情、大方，说话态度和气文明，认真、仔细交待药品的用法用量和有关禁忌；向患者详细讲解中药饮片的煎煮的方法及有关注意事项，让患者能够放心的使用，为患者提供用药常识和安全、有效、经济的优质药学服务。药品进入药房后，认真做好药品的验收、日常储存养护和特殊药品登记工作。
为保证药品质量，本着药品“先进先出”的原则，做好药品效期管理，对滞销、近效期药品及时与临床科室沟通，以便及时合理应用，减少药品的浪费。每季度协助科室主任做药品的盘点和核算工作，做到帐物相符。同时每月做好处方点评和抗菌药物的监控工作，规范处方书写，避免抗菌药物的滥用，减少不良反应的发生。并被单位评为“20__年度优秀员工”的称号。
五、学习方面，善于思考，虚心学习，不断完善自我，丰富自己的专业知识
根据工作需要，自己在积极接受中药学的新知识，巩固中药学理论知识的基础上，还主动参加药学知识的专业培训，并于20__年1月药学大专顺利毕业。通过药学大专的学习，对各类药品的作用特点、临床适应症、用法用量、不良反应、药物相互作用、配伍禁忌等方面的专业知识都有很大的提高。不断充实和更新自己的业务技能，了解药学新动向，熟练掌握药学专业知识和基本操作技能，理论联系实际，用专业知识更好地服务于患者。并积极参与单位组织的业务学习和讲课工作，做好合理用药宣传，为减少抗菌素的应用和药物不良反应的发生尽一份心，出一份力。
在总结成绩的同时，我清醒地认识到，在各方面还存在着许多不尽如人意的地方。在今后的学习和工作中，我将积极行动起来，自觉加强重要思想的学习，努力掌握专业文化知识，不断提高自身的综合素质和业务能力，争取更上一层楼！
药房工作个人阶段总结2
20__年药房在院长高度重视和分管院长的直接领导下，认真贯彻执行药政管理的有关法律法规，在全院临床相关科室和药剂科全体科员的共同拼搏、团结协作，紧紧围绕医院的工作重点和要求，求真务实的精神状态，顺利而圆满完成了院里交给各项工作任务和目标。回首这一年我们药房日日夜夜，现将药房工作情况总结如下：
加强理论学习，提高职工的政治思想觉悟。全科人员认真学习贯彻上级及院里各种文件精神并积极落实到位，在日常繁忙的工作中，不拘形式，结合科室的实际情况开展学习和讨论，鼓励科室人员积极参与推进医院各项改革措施的落实和实施。通过系统学习教育，提高了科室人员的思想政治觉悟，自觉抵制行业不正之风，以提高窗口服务为己任，以质量第一、病人第一的理念全心全意为病人服务，做好一线窗口服务工作。
完善工作流程，提高工作效率，方便病人。药房是药剂科直接面对病人的重要窗口，树立医院的良好形象是重中之重，如何方便病人、如何提高工作效率，是药房工作的重点。保证住院病人及急诊病人24小时的药品供应。通过完善工作流程，合理设置窗口、机动配备人员等，充分调动全体人员的积极性，齐心协力，克服困难，提高工作效率，有效改变了取药排队、取药难等现象，为病人提供方便。
加强药品质量监控，每月不定期对科内工作流程及各岗位的工作质量进行抽查，并督促科室工作人员认真执行各项管理制度，加强药品质量管理，每季度进行药品储备质量、效期等盘点，发现问题及时妥善处理，保障患者用药安全。严格执行国家药监局《医疗机构药品使用质量管理暂行规定》的要求，杜绝医院因药品过期造成重大医疗事故和医院的经济损失。
认真开展处方点评工作，及时了解各临床科室药品需求动态及药品使用后的信息反馈，确保临床药品的合理性、安全性、患者满意性供应，在临床用药、药房定期下发各种新药说明，征求临床见意，随时了解临床对药剂科供应药品使用情况，对滞销、近期药品及时与临床沟通，以便及时合理应用，减少药品的浪费。规范精神药品的管理。对药剂人员定期进行业务培训、学习，不断提高自身理论水平和业务能力，对新进药品及时掌握使用的适应症，以便指导临床使用。广泛开展临床药品不良反应监测，发现问题及时上报，避免药品不良反应的重复发生。
总之，药房在20__年的工作中还存在不足之处，在新一年的工作中努力改进，逐步改善，提高完善服务质量，全心全意为临床服务。
药房工作个人阶段总结3
光阴荏苒，时光飞逝，转眼间20__在紧张忙碌中过去了。回首这一年是紧张的一年也是充实的一年，展望新岁，在新的一年里我要总结经验，吸取教训付出更大的努力，以更加奋发有为的精神状态扎扎实实的工作作风投入到工作中去。
自踏入药房这个工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，始终信奉“和谐、创先、节约、务实、高效廉洁”的院训以此规范自己行为，以当一名合格的药学技术员作为自己的座右铭，以严格的标准来要求自己。在这期间，深刻认识到要想成为一名合格的药学技术人员，就必须遵守职业道德，并进一步提高自身素质和职业修养，诚信工作，树立正确的世界观，人生观和价值观，现将今几年来的工作总结如下：
一、政治思想方面
本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国_的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，，认真深入的学习马列主义的理论知识和_同志的三个代表的先进思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，工作之余学习党的十八的全会精神，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。
二、在工作方面
1、严格遵守医院的各项规章制度；按时上下班，无迟到早退现象，能在搞好卫生、做好水电门窗的安全工作之后才下班。
2、积极熟悉并掌握各种药品的功效及构成，保证病人能在最短的时间得到的服务。
3、认真学习药师岗位职责，严防差错事故的发生。
4、坚持参加药房的各项学习和会议，更好更全面掌握药房各项工作流程，结合药房工作实际，制定出适合自己相关岗位的规章制度；
5调配处方做到四查十对，对规范处方，用药不适宜处方，超常处拒绝调配。
6对调配好的处方进行认真核对，核对药品的数量，规格，是否符合要求。
7按时请领药品，对从库房请领来的药品按规定摆放和保管。8按规定发放精神药品，能按时登机第二类精神药品的处方。
8、保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；
9、作风正派，对工作严肃认真。
三在业务学习方面
积极参加本专业的各项活动，加强药学基础理论知识学习，不断
充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导实践随着医药改革的不断深入，药学事业的迅速发展，药师职能的转变，现代药学服务已经从以“药品为中心”的保障型转向“以患者为中心”的技术服务型模式，服务的主体由药品向药品转移。因此不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法。同时现代药学的发展使药学工作领域不断扩展，这对医院药师提出了新的任务和挑战，也给医院药师提供了机遇和空间，医院药师走向临床要承担起新时期医院药学发展和医院用药的合理、安全、有效、经济的职责。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，本人还存在着诸多方面的不足，自己一定会认真反思，取长补短，争取更上一层楼，把药房工作做得更好。
在此，我感谢领导给予我的关心与支持，本人以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人的长处，使自己的业务水平在工作中不断提高和完善，认真履行岗位职责，踏实工作，爱岗敬业，始终保持着旺盛的精神风貌和饱满的工作热情，争取为药房更美好的明天贡献自己的一份力量。
对药理学的认识篇4
在中医院实习过程中我不断总结学习方法和实践经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，并不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，始终以"爱心，细心，耐心"为基本经过十个月的实践我熟练掌握了药品的采购、药品的储存、药品的销售等，在良师益友的指导帮助下，系统掌握了专业知识，为日后进入工作岗位打下了扎实基础。
作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。初到医院工作，老同事向我说明了医院药房的药师需凭医师处方发药，对每一个顾客负责，医院有分中药方、西药房、药库、病区药房、还有制剂室等，现将实习学习情况作一个总结报告。
一：中药房
首先我是在医院的中药房实习，经过一段时间中药房的系统实习培训，我学习到了中药处方的识别、审查和按方发药，常见中药奥饮片的鉴定，中药入库和库存管理(包括特殊药品的管理)，认识新药;系统的了解一些中药的药性、药理、药味及其药物配伍和药物禁忌等。从第一天到中成药房转科，到现在在中草药房帮忙，我的心里还对很多事物充满着新鲜感和好奇心。记得第一次对着满室的中药让我想起了古代的药房，抽拉式的药箱，称药的戥子，熟悉的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展示着草药的神秘，我喜欢这个地方。记得第一次跟着老师从识称，到自己称药，我从中学到了很的多知识，还第一次体会到取错药的尴尬，将后下的砂仁一股脑的分到群药里，然后被查药的老师纠正，又重新分发。中草药房的工作是一个整体，一个系统，交到患者手中的每付药是整个中药房所有人共同劳动的结果。实习了一段时间，我更加清楚的认识到团队协作的优势，学会与人配合，学会条理分明不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。也是在这，我受到了教育，开始关注细节，想干好并达到熟练必须发现细节，刻意练习，需要认真用心去学。学会观察，细心从容，这就是我学到的。通过这么多天的忙碌，才知道药学工作的不易。
我觉得药学工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：思想素质：要教育和培养每一个药学人员热爱药学工作，献身药学事业，树立牢固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责;要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作。专业素质：药学人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理;严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精;要有敏锐的观察力，既要沉着冷静，机智灵活。科学素质：药学人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，药学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领;要刻苦钻研业务;要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平;拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。
二：西药房
接着在西药房实习学习，在老师精心指导下，让我第一次认识了几百种西药，了解西药配伍，学习西药在药理(药动学和药效学)、适应症、药品归类、不良反应和药物禁忌等知识。了解电脑在医药学方面的应用和所起到的重要意义。学习药品入库和按处方发药，还有特殊药品的管理，如贵重药品的专人专柜和毒麻药品、精神类药品的双人双锁，每日一小点，每周一大点，次次登记入表的管理。在老师身上学习到了知识要扎实，态度要认真，发放药品要一丝不苟，不能有一点的马虎;工作上遇到问题要及时解决，弄清楚出错的环节。在保健药房里，进一步学习西药及中成药品的药理、适应症、不良反应和药物禁忌，熟悉常见药品;审查处方、发放药品、使用电脑登记药品入库和传帐。在发放药品期间，认识到了药品有生产厂家、进口和国产、剂量规格的不同，给我在以后药品的发放带来了很多方便。
三：病区药房
很快时间就到了病区药房实习，在这里认识到了针剂、片剂、营养液体和大液体是分开来发放的，这样给药品的发放带来了很大的方便。在住院药房实习期间，主要是在针剂和营养液体两个地方实习，在此我更好的学习到了针剂管理和营养液体的管理。在针剂室里，我学习了针剂根据抗微生物药、抗肿瘤药、解热镇痛及非甾体抗炎镇痛药、麻醉用药、循环系统用药、专科用药等分类管理。了解药品从一级库传到二级库的各个环节。在这里，我系统的熟悉了针剂发放和管理。在营养液体发放室里，我认识了很多氨基酸、脂肪乳、激素类等营养液体药物，对以后在医院工作打下坚实的基础。
四：药检室
在药检室里，学习使用检测仪器，如检测0。5%碘伏溶液中，学习使用碾钵、烧杯、量筒、吸管、容量瓶、滴定管等，熟悉溶解和滴定终点等知识。还接触使用精密仪器，如万分之一电子天平，紫外光谱色谱仪，超声波谱仪及高效液相色谱仪等。在张老师指导下操作液固分离提取，色谱分析，回收液体和滤渣等，还学习操作西洋参的粉碎、过筛、灌胶囊包装、检测颗粒大小是否符合等。
五：制剂室
对药理学的认识篇5
药店实习心得体会的总结1
很荣幸我们09医药连锁经营管理的全体学生于2017年来到xxx市xxx医药连锁经营有限公司来实习，有幸的成为了该公司的实习生，回顾这二个星期的实习，我们在店长和中药的老师傅支持和帮助下，严格要求自己，按照店长的要求，较好的完成了，自己的本职工作，在此对店长 和各位中药老师傅们表示衷心的感谢，感谢xxx医药连锁经营有限公司给了我们一个展示的机会。通过这段时间的工作和学习，明白了理论和实践相结合的重要性。同时了解了连锁药店的大概部门，有采购部，防损部，营运部，行政部，财务部，信息服务部，人事部。而营运部其下又分为各个连锁分店，而分店主要由店长，营业员和收银员，理货员组成。现将二个星期的实习报告总结如下：
一：实习的时间和人数的安排
二：实习阶段的认识和学习
在刚刚开始工作的几天里。尽快的适应了这里的工作环境，慢慢的融入了这个集体里，在店长的关怀下，真的学习了店里的各个工作制度要求和任务，明白了每位工作员的任务和责任以及他们的工作流程，不断提高了自己的专业知识和水平，以丰富了自己的经验。在此期间主要学习了首先是认识药，了解药的分类，用途和拿药。虽然药品的种类很多，但是药品的摆放时按类别来的，先是注射液，胶囊，片剂，滴丸等的分类，再再次基础上分别按抗生素，心血管，呼吸系统，消化系统，外用，非处方药，计生，医药器材，其他分类。当然取药拿药是最简单也是最重要的一门技术了。在拿药的时候，对不同的年龄，性别和不同程度的人，药的拿取是不同的，特别是小孩和孕妇的用药要特别小心，谨慎。其次在拿药取药的时候，药用礼貌的的态度去接受患者的咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药品的性质，功能，用途和用法及注意事项，同时也要尊重患者的主观意见。不同得药陈列的位置，环境不一样。但是有些药品是不同的。比如有些药品适合在一定的温度下，才能保鲜，这类药品就必须放在温度和湿
度调好的冰箱里。还有易挥发的药品不能和其他药品放在一起。最重要的是毛利率高的，利润高的药品须放在货架的黄金位置。最后还必须每天给药品保持清洁。使我们锻炼了耐性，认识到了做任何工作都要认真，负责，细心，处理好每一次的营业，了解在药店中每一个职业与药店之间联系的重要性。
三：加强自身学习，提高专业知识水平和认识
通过这二个星期的学习，不仅学到了很多书本上没有的知识，而且还丰富我们的阅历和积累经验。但是还是使我们认识到自己的学识，能力和阅历还很欠缺，所以在工作中不能掉以倾心，要更加投入，不断的努力学习，书本上的知识是远远不够的，而且理论和实践的相结合才能更好的让我们了解知识，更好的把知识带到现实中，服务大众。而且我们在实习过程中，也是上班的一员，要遵循药店的各项制度规章，不能向在学校里一样。在店里做事情要有所顾虑，你能随心所欲，重要的是秉持一种学习，认真的态度。同时工作不仅需要熟练的专业知识和技巧，还要高尚的职业素质和道德。最后明白了连锁药房和医院的药房不同，医院的药房的药师只需要药师处方发药，而我们连锁药房的顾客大多是对药品认识较少的非专业人士，所以在拿药和取药的时候，要小心，慎重，对每一位顾客负责。
四：存在的问题
由于我们每个人的岗位和工作职责不一样，所以在实习期间会存在一些问题。首先营业员是与人说话和处事的，工作主要是接待顾客，在接待顾客要语气平和，有礼貌。遇到不懂的地方，不能马虎大意，有时候一些顾客买药时说的是非普通话带点口音，一定要注意力集中，不能漏听和防止听错。其次是理货员，要分别不同药物的药理作用和药性。很好的掌握药物的分类，遇见过期，损坏的药品要统一记下，上报有关负责人。而且注意通道的卫生，脏的话要及时打扫，保持药店清洁的环境。同时每个人都必须集中注意力，小心偷盗，注意刻意的人。
五：建议
通过这二个星期的实习和工作，使我们大致的了解了xxx医药连锁经营有限公司的一些规章制度和体制。并且在实践中掌握了一些相关知识，是我们更好的记住和运用理论知识。但是我们需要提出几点建议：
一：在一些较大的医药卖场配置保安，防止药品被偷盗现象。
二：在发现药品损坏时，要及时换掉及补充。
三：要时时刻刻保持药品的清洁和卫生
四：领导要与店员之间常沟通，了解店员的想法
药店实习的心得体会总结2
三个月的时间就这样走过了，在经过三年的努力后，我终于可以说在不断的成长中得到了更多的进步。三个月的时间过的真的是很快。作为医院药剂科的我，三个月来认真努力的实习，今年年对我来说，也是一个相当值得怀念的一年，我相信随着我渐渐的成长，我会有更多的进步，这些都是我会做好的事情，我相信我能够做好，我会在不断的成长中，得到最好的发展的.实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。
转眼间三个月的实习就快结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。
在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。
本人一贯能够认真并负责地做好药房工作，在工作中，本人深切的认识到一个合格的药剂人员应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识。经常参加卫生局及卫生所行业协会举办的学术会议，聆听著名专家学者的学术讲座，并经常阅读杂志、报刊和网络信息，学习了大量新的药学知识，从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练发现一些处方上错误、配伍禁忌。工作中严格执行各种工作制度、操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了错发，漏发的现象。三个月来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故，也从未同病人发生一起纠纷。总之,尽我之最大能力完成作为一个药剂科人员的的各项工作和任务。三个月来，回望过去，我可以说，我对于我目前的岗位和职位，我是十分胜任的，并且我也是非常热爱自己的本职岗位的。对于自己所从事的专业，自己已经奉献了自己的全部、自己的灵魂、自己的精神，试想哪一天，让我脱下洁白的白大褂，我还真是难以割舍下这份神圣而伟大的工作。
思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策；始终坚持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种不良思想作斗争，在大事大非面前始终保持清醒的头脑。解放思想，实事求是，与时俱进，认真学习马克思主义哲学的相关思想并将其运用到实际工作之中，能够辩证、理性地看待事物和问题。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心在人际关系的方面。都说大学是进入社会的一个过度期，然而我却认为实习期才真正的是进入社会的一个过度期。大学里的感情其实还是很单纯的，没有那些明争暗斗没有利益上的冲突，而社会就截然不同了，为了一点点的利益原本关系很好的朋友顿然就成了敌人，恶言相向，刚刚从校园出来的自己很是困惑，想不明白为什么会变成这样呢
值得吗现在的我似乎理解了一些，这就是社会，这就是现实。
以前的我们一直沉迷在自己梦幻般的国度里，没有真正的去了解自己生活的这个社会，现在的我从自己的天地里慢慢地走出来了不会再天真的只活在自己的世界里无视其他的存在。对一些自己接受不了改变不了的事情自己只有接受不再抱怨，对那些自己不欣赏不认同的人，在工作上合作生活上疏远，对那些和自己思想相左的人就是任何话语都是无用的。凡事做到自己心中有数就好了，也许是因为自己还很年轻还很幼稚还很天真有时在冲动的情况下还是会做错事情，也许正是这样自己得到了丰富的经验，才懂得如何完美的处理事情，随着时间的流逝自己在慢慢地成长着，也成熟了许多，人生就是这样，只有经历的多懂得的才会更多，人际关系的处理是一门很难学的课程，也许我学一辈子也不会学明白，要活到老学到老的。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。在各级领导的帮助和同道们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但与其它同道相比还有差距，自己尚须进一步加强理论学习，并坚持理论联系实际并为实际服务的原则，做好为师生员工服务的这一大项工作。我决定，在今后工作中，要继续努力学习，继续努力工作，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优异的工作成绩。
今后，要更加善于学习、善于总结，与时俱进，紧跟时代步伐，学习掌握更新更好的医学技术，造福社会，造福病人的同时，完善丰富自己的人生。
药店实习的心得体会总结3
自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，精医术，懂人文，有理想，能创新是新时期下的医生所应具备的素质。校训健康所系，性命相托时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了医学知识，为日后进入临床打下了扎实基矗
作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入基层在医院药房接受锻炼。初到药房工作，老同事向我说明了零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所在的药房经营的有中成药、西药、非药品及一部分医疗器械，现将实习学习情况作一个总结报告。
严守劳动纪律，以员工的标准要求自己
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了医院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
师傅领进门，修行在个人，虽然无缘与于老师继续学习转自：下去因为实习即将结束，但是于老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名优秀的药学工作者。
在医院药房工作还能学习一些课堂外的东西，比如过桥就是黄连，因为黄连根茎的中段细瘦，状如茎杆，形如小桥，所以称为过桥。当然还有针哏就是半夏，砂哏就是银柴胡等等一些中药的别名，这些都是在医生开具的中药处方上学到的知识。
如何做好药品销售服务工作
在销售部是最煅练与人处事、说话的，我的工作主要是接待顾客、打印住院药房领药单并发药，然后由带教老师核对后再发给住院部护士。在药房接待患者时，由于很多患者购买所需药品时候不认识想咨询，所以，向患者介绍药品时，我首先要了解药品本身的基本情况，然后做简单的介绍，以提高顾客对医院药房的信任度。
接听电话时要语气平和有礼貌。遇到不懂的地方认真询问，不可以马虎大意，有时候医院的采购说话并非普通话带有口音，尤其是南方口音，那时一定要注意力集中，防止听错或漏听。
在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心。
在药剂科实习期间我学会了用办公自动化设备，如传真机、复印机等。学校里学习的office软件在这里也得到使用并有所提高，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争。
通过实习，我对中西药房及药剂科的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评。
对药理学的认识篇6
关键词：黄元御；药性理论；长沙药解；玉楸药解
中图分类号：R249文献标识码：A 文章编号：1673-7717（2011）04-0861-04
HUANG Yan-yu Medicinal Properties
CHEN Run-hua【sup】1【/sup】,ZHANG Hai-peng【sup】2【/sup】
（1.Eastern Hospital affiliated to Beijing University of Chinese Medicine,Beijing,100078
2.China Institute for History of Medicine and Medical Litertature,China Academy of Chinese Medical Science,Beijng,100700）
Abstract:Medical practitioners had began to systematicly research and construct the theory of drug property since Jin and Yuan Dynasties, and the theory of drug property was relatively mature in Yuan-Yu Huang period. Yuan-Yu Huang's understanding on its detail didn't exceed his predecessors. Differently, Yuan-Yu Huang tried to construct the understanding of predecessors into a new theory of drug property which was based on Qi activities in Zangfu Organs. He tried to explain the correlation between the viscera and Qi movement of each drug. Yuan-Yu Huang's mechanical attempt was far less mature than these theories of four natures and five flavours of drugs, channel tropism, ascending and descending, floating and sinking, but its great guiding significance of clinical practice made it one developing direction of the theory of drug theory.
Key words:Yuan-Yu Huangthe theory of drug propertyExplanation of Medicinals from ChangshaExplanation of Medicinals from Yuqiu
收稿日期：2010-11-03
基金项目：中国中医科学院自主选题项目（Z02010-12，2007-2008）
作者简介：陈润花（1983-），女，北京人，硕士，研究方向：中医药防治脾胃病。
通讯作者：张海鹏（1979-），男，北京人，实习研究员，硕士，研究方向：中医学术史和中医史学史。
中药药性理论肇始于《神农本草经》，但直到金元之际，医家才开始系统研究，并构建药性理论体系。金元医家从多途径解释药物功性，使药性理论从性、味变为多维。历经数展，至黄元御时，药性理论已相对成熟。黄元御对药性理论没有专文阐述，散见于《长沙药解》和《玉楸药解》中。就药性理论的具体细节而言，黄氏的认识并没有超出前人，与前人不同，黄氏致力更多的不是对具体药物功效的解释，而是试图以前人的认识为素材，构建一个与其对医理的认识相契合的药性理论，从而完善理法方药的认识。
1 《长沙药解》和《玉楸药解》的药物分类
历代本草对药物的著录均是先分类，再依类著录。《玉楸药解》依自然属性将药物分为8类，再依类加以著录。而《长沙药解》却没有分类，而是直接著录药物，这与历代本草明显不同。对于《长沙药解》，今人郑金生认为：“其书名为‘药解’，实属方论”【sup】［1］【/sup】。如果《长沙药解》确如郑氏所言，是对仲景诸方的解释，那么黄氏虽然没有对药物进行分类，但有可能是依据仲景诸方来对药物进行著录的。笔者分析《长沙药解》的目录后，并没有发现其与仲景诸方之间有什么明显的关系。那么黄氏究竟是依据什么来确定《长沙药解》的药物著录顺序呢？民国医家彭子益认为，“惟有黄坤载八种之《长沙药解》就伤寒金匮之方，由河图的圆运动，解出药性之原理。首列中土药，次列木气药，次列金气药，次列火气水气药”【sup】［2］【/sup】。笔者对《长沙药解》所载药物的归经进行了分析。《长沙药解》载药162种，分为4卷。卷1之药均入脾经或胃经；卷2之药均入肝经或胆经；卷3之药均入肺经或大肠经；卷4之药或入肾经，或入膀胱经，或入心经，或入小肠经。显然，从脏腑与五行的配属来看，卷1之药属土，卷2之药属木，卷3之药属金，卷4之药属水火，与彭氏之言相符。
黄氏在《玉楸药解》自序中写到“既解长沙药性，而仲景未用之药，散在后世本草，数百千载，狂生下士，昧昧用之，以毒兆民。农黄以往，仲景云徂，后之作者，谁复知医解药！诸家本草率皆孟浪之谈。明时李时珍修《纲目》，博引庸工讹谬之论，杂以小说稗官，仙经梵志，荒唐无稽，背驰圣明作述之义几千里矣！”【sup】［3］【/sup】因此，黄氏复作《玉楸药解》，以补《长沙药解》之不足。既然黄氏在《长沙药解》中将药物依土、木、金、水火加以分类，那《玉楸药解》中是否也有这样的分类呢？笔者分析了《玉楸药解》8类药物中每类药物的归经后，发现黄氏虽然依自然属性将药物分为8类，但每类下药物的著录顺序仍是土、木、金、水火。卷1，自苍术至牵牛子为土，自何首乌至山慈菇为木，自沙参至马兰为金，自土茯苓至猴姜为水，自远志至千金子为火。卷2，自降香至大腹子为土，自阿魏至川楝子为木，自竹沥至琥珀为金，自淡竹叶至桑寄生为水，自雷丸至松子仁为火。卷3，自钟乳至砒霜为土，自花乳石至石绿为木，自青礞石至玛瑙为金，自石燕至无名异为水，自铁落至百草霜为火。卷4，自龙眼至荸荠为土，自西瓜至韭子为金，其中个别药兼入他经。卷5，牛肉、马肉为土，山羊血至鸡内金为木，鹰屎白为金，鹿茸至象皮为水，熊胆、鼠胆、燕子巢属火。卷6～8中药物的著录顺序不如卷1～5明显，但总体趋势仍是依土、木、金、水火的顺序著录。
2 基于“中气升降”脏腑气机运动的药物分类
从文献来看，药物的分类形式除自然属性分类和功效分类（三品分类相当于功效分类）外，还有脏腑（如《药品化义》、《本草害利》、《本草分队发明》等）、经络（如《本草分经》、《本草分经分治》等）、四性（如《药性赋》）、脉象（如《脉药联珠》）等多种分类形式【sup】［4］【/sup】。在诸多分类形式中，以自然属性分类为主，也最为成熟，尤其是《本草纲目》对药物分类的划分，可谓十分详尽而完备。但黄氏在撰写《长沙药解》时并没有选择相对成熟的自然属性分类，而是将药物分为土、木、金、水火。
药性理论是从药物的具体治疗作用中抽象概括而来的。理法方药具有一致性，即医家所选用的具体药物往往体现其对病因病机的认识，也反映其诊疗思想（理法方药在本质上具有一致性，但具体表现形式可以不统一，笔者另撰文详述，此不赘述）。因此，每个医家对药性理论的认识，总是与其对医理的认识相契合。黄元御医学理论的核心是以“中气升降”为基础的脏腑气机运动。黄氏认为，“人之初生，先结祖气……运动左旋而化己土，右旋而化戊土，脾胃生焉。己土东升，则化乙木，南升则化丁火；戊土西降，则化辛金，北降则化癸水，于是四象全而五行备”，即人体脏腑的生成，是由祖气化生脾胃中气，再由脾胃中气化生其他四脏。由于黄氏对人体生理的认识是以“中气升降”为基础的脏腑气机运动，其对病理及治疗的认识也必然从脏腑气机运动立论（关于黄氏对以“中气升降”的基础的脏腑气机运动的具体论述，以及在生理、病理，及临床各科治疗中的体现和运用，学者多有探讨【sup】［5-16］【/sup】，笔者不再赘述）。基于理法方药的一致性，黄氏对药物的认识也是基于脏腑气机运动，从而形成了土、木、金、水火的药物分类形式，以与其对人体脏腑生成中气机运动的认识相对应。
如《长沙药解》卷1之药，均入脾经或胃经，或为补益脾胃之品，或为调节脾胃气机升降之药，或是攻胃肠积滞之品，但其所治病证总不离脾胃。卷2之药，均入肝经或胆经，或为补益肝脏阴血之品，或为疏肝理气、调节肝脏气机之药。凡活血化瘀之药皆入此类，因为肝藏血，又主疏调气机，故活血化瘀之药多归肝经。卷3之药，均入肺经或大肠经，或为补肺脏气阴之品，或为宣肃肺脏气机之药。卷4之药，均入肾经或膀胱经，以及心经或小肠经。凡利水渗湿、通利小便，以及攻逐水邪之药皆入此类，以肾主水故也。由于肾司闭藏，故龙骨、牡蛎等收敛固涩之品也入此类。
足见，黄氏正是以脏腑气机运动为核心观点，进而阐释分析人体的生理、病理，再结合药物的主治病证，将其分为土、木、金、水火4类，充分体现了理法方药的一致。
3 药物分类所隐含的药性理论
从表面看，将药物分为土、木、金、水火4类，似乎只是一个药物分类形式，其实不然。前文已提及药物分类有多种形式，从立论的基点可以将这些分类形式区分为两类。郑金生曾指出，为了确保药物基原的准确，古代医家进行绵延千年的药物基原考订【sup】［1］【/sup】。笔者以为，自然属性分类形式成为药物分类的主流形式或与这一传统有关。由于自然属性分类只表明了药物基原的来源，表明了其自然属性，虽然自北宋《圣济经》提出“法象”药理后，药物的自然属性也可以用来说明药物的治疗功效，但相较之下，医者注重更多的是从临床实际中寻求药物的治疗功效和作用机理。因此，金元之后，医家越来越重视临床药学，药物基原的考订逐渐被忽视。正是注重临床药学的研究，促使医家从临床实用的角度对药物进行分类。从时间上看，自然属性之外的其余各种药物分类形式也多出现于明清之际。总之，当立论的基点是确保药物基原的准确时，自然注重自然属性分类，当立论基点变为临床实用时，脏腑、经络、四性，以及功效分类等形式便逐渐成为药物分类的主流。
药性理论具有多维性，其包含的内容较多。一般认为，药性理论具备两个要点，即能否解释药物的实际治疗作用，能否指导临床用药。脏腑、经络、四性，以及功效分类等分类形式，是基于药物实际功效的药物分类形式，对于临床选药的指导作用是毋庸置疑的，但对药物实际治疗作用机理的解释则相对较弱。因此，一般不将这些药物分类作为药性理论看待。但笔者以为，黄氏土、木、金、水火的分类与其他分类形式有所不同。前文已提及黄氏对人体生理的认识是以脏腑气机运动为基础的，这一观念也被黄氏延伸到了对药物的认识上。因此，黄氏的分类一方面是以临床实用为基点，另一面则是试图构建一种新的药性理论，用于解释并指导临床用药。
例如甘草，历来或取其清热解毒之用，或取其甘温补中之效，但多用其调和诸药。虽然甘草有甘温补中的作用，但临床实际应用来看，很少医家将其作为补益脾胃的首选药物。但黄氏极为重视甘草，《四圣心源》列方140首，其中107方用甘草，足见黄氏对甘草之重视。最能体现黄氏对甘草重视的不是其对甘草的应用频率，而是其对甘草功效的认识和阐发。黄氏在《长沙药解》中将甘草置于诸药之首。黄氏认为“人之初生，先结祖气，两仪不分，四象未兆，混沌莫名，是曰先天。祖气运动，左旋而化己土，右转而化戊土，脾胃生焉。己土东升，则化乙木，南升则化丁火，戊土西降，则化辛金，北降则化癸水，于是四象全而五行备……土得四气之中，四色之正，四臭之和，四味之平，甘草气、色、臭、味，中正和平，有土德焉，故走中宫而入脾胃”【sup】［1］【/sup】。黄氏将甘草的功效总结为“备冲和之正味，秉淳厚之良资，入金木两家之界，归水火二气之间，培植中州，养育四旁，交媾精神之妙药，调济气血之灵丹”【sup】［3］【/sup】，并进一步指出“脾胃者，精神气血之中皇，凡调剂气血，交媾精神，非脾胃不能，非甘草不可也”【sup】［3］【/sup】。前人认为甘草味甘壅滞，中满之病不宜，而黄氏则认为“肝脾之病，善于下陷，入肝脾者，宜佐以升达之味，肺胃之病，善于上逆，入肺胃者，宜辅以降敛之品。呕吐者，肺胃之上逆也，滞气不能上宣，则痞闷于心胸，泄利者，肝脾之下陷也，滞气不得下达，则胀满于腹胁，悉缘于中气之虚也。上逆者，养中补土，益以达郁而升陷，则呕吐与胀满之家，未始不宜甘草。前人中满与呕家之忌甘草者，非通论”【sup】［3］【/sup】。
从上述内容来看，黄氏从气、色、臭、味等出发，结合其对甘草功效和脾胃生理病理的认识，运用性味、归经，以及“法象”药理等药性理论，认为甘草走中宫入脾胃，这些认识并没有超出前人。但黄氏认为脾胃中气运动演生其他脏腑，而甘草为脾胃之药，故可治疗人体诸般疾病，认为“凡调剂气血，并媾精神，非脾胃不能，非甘草不可也”，这显然与传统对甘草的认识不相符。这一认识显然不是依据传统的性味、归经等药性理论，而是其“中气升降”脏腑气机运动理论在药物认识上的延伸。
又如山药，是金部的第2味药。黄氏认为“四时之气，木火司乎生长，金水司乎收藏，人于秋冬之时，而行收藏之政，宝涩精神，以秘阳根，是谓圣人。下此于蛰藏之期，偏多损失，坎阳不密，木郁风生，木火行疏泄之令，金水无封闭之权，于是惊悸、吐衄、崩带、淋遗之病，种种皆起。是以虚劳之证非一，无不成于乙木不谧，始于辛金之失敛。究之总缘于土败，盖坎中之阳，诸阳之根，坎阳走泄，久而癸水寒增，己土湿旺，脾不能升而胃不降，此木陷金逆所由来也。法当温燥中脘，左达乙木而右敛辛金。薯蓣之性，善入肺胃而敛精神，辅以调养土木之品，实虚劳百病之良药也”【sup】［3］【/sup】。
从上述可知，黄氏认为四时之气，木火主生长，而金水主收藏，而虚劳诸疾皆因木火疏泄之令过，而金水失于封闭，而金水封闭又始于金之收敛，而山药入肺胃之经，正合肺金收敛之性，因此可治各种虚劳之疾。显然，黄氏对山药治疗虚劳之疾的作用，不是运用传统的性味、归经，以及升降浮沉等药性理论来解释的，而是从肺金气机运动的特点来加以解释的。
又如附子所治诸种病证，黄氏认为其发病之机理是“水火不交，则热生于上而寒生于下。病在上下，而实缘于中气之败。土者，水火之中气也，戊土不降，故火不交水而病上热，己土不升，故水不交火而病下寒。升降之倒行者，火衰水胜而土湿也”【sup】［3］【/sup】，而附子一药，“沉重下生，走太阴而暖脾土，入少阴而温肾水，肾水温则君火归根，上热自清”【sup】［3］【/sup】。
从上述可知，黄氏先解释水、火、土三者之间的关系，认为中气居中以为斡旋，而附子温脾，待脾气温，则水火自然交融而不病，故可治疗水火不交之病。虽然黄氏也认为附子温肾，但其更倾向于附子温脾，这与一般认为的附子温补肾阳是有区别的。这种区别正中脾胃中气升降衍生其他脏腑的气机运动在认识药物上应用的体现。
如果说黄氏对甘草、山药、附子治疗功效的解释与传统药性理论之间的差别比较明显，容易为人所知的话，那么相较之下，其对当归、阿胶、地黄和芍药治疗功效的解释与传统的药性理论之间的差别就比较隐晦。笔者以为，这种隐晦的差别正是黄氏的重点所在，正是其以“中气升降”为基础的脏腑气机运动在药物认识上的延伸和应用。
当归，黄氏认为“肝以厥阴风木，生于癸水，癸水温升，而化血脉。血者，木之，而魂之本魄也。风静血调，枝干荣滋，则木达而魂安。温气亏之，根本失养，郁怒而生风燥。损耗，本既摇落，体魄伤毁，魂亦飘扬，此肝病所由来也。于是肢寒脉细，肠痛里急，便艰尿涩，经闭血脱，奔豚，吐蛔，寒疝之类，由此生焉。悉当养血，以清风燥。当归滋泽，最能息风而养血”【sup】［3］【/sup】。阿胶、地黄、芍药3味药，黄氏对其的论述与对当归的认识基本相同。即在黄氏看来，虽然这4味药物治疗的病症有所不同，但这些病症都是由于肝脏风木之性郁而不疏，化燥生风所致，而这4味药物都入肝，有养血息风润燥的作用，故可以治疗各种病症。
当归、阿胶、地黄、芍药是常用的滋阴补血药，血与心、肝、脾有关，因此一般认为这4味药入心、肝、脾经。但黄氏认为当归入肝经；阿胶入肝经；地黄入脾、肝经；芍药入肝、胆经。而这4味药又是《长沙药解》卷2，即木部的前4味药。显然，黄氏是在强调这4味药与肝脏之间的关系。这4味药都是滋阴养血药，其功效主治很相近，但在实际应用时，仍然有所不同。但黄氏并没有过多地阐述这4味药之间的差别，而是一再强调这4味药之间的相似。黄氏之所以如此作，是因为其试图以肝脏气机运动来解释相关病症的病机变化，而肝脏气机运动是脏腑气机运动的一环，从而将人体各种病症的变化纳入以“中气升降”为基础的脏腑气机运动的框架之内，构建一个模式。正是为了构建这个模式，所以黄氏将这4味药归入肝经，并以其与肝脏之间的联系来解释药物对相关病症的治疗作用。
4 结 语
从《长沙药解》和《玉楸药解》来看，黄氏真正从脏腑气机运动的角度来解释药物治疗功效的药物并不多，大量应用的仍是传统的药性理论，如性味、归经、升降浮沉，以及“法象”药理等。即使是运用脏腑气机运动理论时，也使用了性味、归经等理论。不同的是，这些理论只是脏腑气机运动药理的构成素成，不起主导作用，而且有着本质的区别。例如黄氏的这种理论模式与归经和升降浮沉很相似，但有着明显的区别。归经，只能说明药物对人体某一部位选择性，并不涉及到气机的具体变化。升降浮沉，虽然历代医家均极为重视，但与其他理论相比，升降浮沉的应用远不若其他理论，也远不如其他理论成熟，而且历代医家对升降浮沉的认识比较粗疏。黄氏对药物升降浮沉的认识以中气升降理论为基础，涉及到具体的脏腑，其精确性明显提高。
黄氏医学理论的核心观点是以“中气升降”为基础的脏腑气机运动，其对各种病证病因病机的认识都是建立该理论基础上的，即通过分析五脏气机的变化，来阐明病变的机理。黄氏将药物分为五类，即是将这一理论引入药物，试图基于脏腑气机运动来指导对药物功效的认识，即试图构勒出每味药物在气机运动上与脏腑的相关性，从而形成一个完整的理法方药体系。也就是说，黄氏在试图构建一种新的药性理论，虽然这一尝试远不如四气、五味、归经、升降浮沉等理论成熟，而且有机械之嫌，但相比之下，这种尝试一旦成功，其对临床实践的指导作用远大于四气、五味、归经、升降浮沉等药性理论，因而是药性理论发展的方向之一。
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对药理学的认识篇7
[关键词]中药饮片；等级考试；满意度；问卷调查
快速准确地通过性状鉴别中药饮片是中医药类专业学生应该具备的基础知识，是学生步入社会从事相关工作的技能要求[1-3]。为帮助学生更好地继承传统中药饮片性状鉴别经验，加强学生中药饮片辨识技能的培养，自2015年起，北京中医药大学中药学院（以下简称“我院”）在全国首创中药饮片等级考试模式，并建立中药DIY鉴别体验中心，作为第二课堂面向全校师生开放，在中药学院开展中药饮片等级考试。经过近6年的实践，培养中药鉴定专业人才近千名，学生不仅可以掌握传统中药性状鉴别的专业技能，而且可以深刻地领悟中医药理论和文化,培养学生的中医药文化自信和民族自信[3-6]。中药饮片等级考试旨在加深学生对所学中药学和中药鉴定学知识的理解和记忆，提高学生中药饮片快速鉴别的水平[7]。目前中药饮片等级考试大纲共收录500余种中药饮片，将难易程度分为二级、四级、六级3个级别，并且已出版相应的配套教材[8]。学生可根据自身掌握程度选择报考级别，每个学期举行10次统一测试，每次测试中每组20味中药饮片，考生限时4min回答中药饮片的名称。累计通过3次者视为通过二级等级考试并获得二级证书，累计通过6次者视为通过四级等级考试并获得四级证书，累计通过10次者视为通过六级等级考试并获得六级证书，这种分层次评价将学生能力标准化，实现以能力为导向的应用型人才的培养目标。本研究采用问卷调查的方法，对中药学院在校生参加中药饮片等级考试的满意度进行了调研，并对结果进行梳理分析，以期能够真正了解考试实施现状，找准现存及潜在的问题，从而促进我院中药饮片等级考试制度更加完善。
1资料与方法
1.1一般资料
于2020年11月30日至12月2日选取我院研究生2016—2020级和本科2016—2020级相关专业的学生，共605名。其中由于2020年新冠疫情的原因中药饮片等级考试停考1个学期，2020级部分学生没有参加中药饮片等级考试。
1.2调查方法
本研究采用问卷调查法[9-10]，通过问卷星小程序随机向我院本硕博学生（605名）发放电子调查问卷605份，共回收有效问卷371份，有效回收率为61.32%。问卷停止后，对问卷数据进行信度效度分析，得到克隆巴赫系数Alpha为0.741，KMO值为0.831，且P＜0.001，提示本问卷具有良好的测试学性能。
1.3观察指标
问卷内容包括专业、学历、年级及学习工作状态，对中药饮片等级考试的满意度，中药饮片等级考试的优势与不足性评价及学生对目前中药饮片等级考试模式的看法与建议。
1.4统计学方法
采用Epidata3.1录入数据，采用SPSS25.0软件对所得数据进行整理。计数资料以例数或百分比表示。
2结果
2.1基本情况分析
参与本调查的学生多数为本科生，从年级水平上，因2020级部分学生尚未参加中药饮片等级考试、2017级学生基于毕业和考研等压力，故参与调研的学生较少，而2018级与2019级学生正是参与中药饮片等级考试的主力军，参与调研的学生占较大比例。从专业水平上，参与调研的学生共涉及11个专业，其中以中药学专业学生居多。
2.2学生对中药饮片等级考试的满意度
学生对中药饮片等级考试的整体满意度为65.23%（非常满意11.59%，满意25.34%，比较满意28.3%），提示学生对中药饮片等级考试模式整体是满意的。学生对考试时间的满意度低于50%，49.33%的学生认为考试时间太短，难以在4min完成20味中药饮片的测试，建议适当调整考试时间或者中药饮片的数量。学生对考试制度满意度较高，但是62.53%的学生认为每个学期考试次数偏少，考试时间与学习时间冲突等问题，建议适当增加每个学期的考试次数。学生对考试内容满意度较高，66.31%的学生认为考试范围内的中药饮片数量适中。超过半数的学生对考试通过率较为满意，我院推行的通过打卡中药饮片等级考试，有助于激发学生的学习动力，提高考试满意度，使中药饮片辨识贯穿于学生的整个学习生涯，符合形成性评价的教学改革。见表2。
2.3中药饮片等级考试的优势及不足性评价
中药饮片等级考试优势明显，91.64%的学生认为该考试有利于学习中药学及中药鉴定学知识，对临床实习、期末考试、日常生活等均有一定帮助。但是对于考试形式来说，74.93%的学生认为当前考试时间不合理，其中46.63%的学生认为考试时间太短，仅有4.04%的学生认为考试时间太长。19.41%的学生认为考试内容不合理，其中30.19%的学生认为饮片数量太多，仅有3.50%的学生认为考试饮片数量太少，21.83%的学生认为饮片质量不佳。近半数学生认为考试制度有待改进，其中62.53%的学生认为每个学期考试次数过少，仅有6.47%的学生认为每个学期考试次数过多，且超过半数的学生认为应该增加每周考试频率并延长工作日考试开放时间，见表3。提示学生对中药饮片等级考试的满意度有待提高，建议适当延长考试时间或者减少饮片数量，增加每个学期考试次数。
3讨论
中药学是我国的传统民族产业,是目前快速发展的新兴产业，也是我国独具特色的医药经济的重要组成部分[11]。中药材质量直接影响临床用药安全，中药鉴定对于中药的生产、应用和研究是非常重要的[12]。中药鉴定学是鉴定和研究中药的品种和质量，制订中药标准，寻找和扩大新药源的应用学科，研究中药的来源、性状、显微特征、理化鉴别、质量标准及寻找新药源等的问题[13]，是在长期的实践中产生和发展起来的，是经过我国历代医药工作者不断的积累和总结，是中医药的宝贵财富[14-15]。中药鉴定学教学中除理论教学外，还应加强课外实践，将理论知识与丰富的实践相结合[16-17]，提高自主学习能力，以适应新时代学生的学习观念和满足社会和经济的发展需求[18]。掌握传统鉴别中药饮片的能力是中药学类专业学生的基本要求，通过中药饮片等级考试，学生可以从知识体系学习到实践能力体系的转变，实现学以致用[19-22]。结合本调查结果显示，综合学生对考试模式的建议及笔者的思考，为中药饮片等级考试提出以下改进。
3.1适当增加考试次数，提供更多考试机会
结果显示，参与本调查的学生多为2018级、2019级、本科生，可能由于本科生普遍学业任务较重，课业安排及学生活动事务较多，而硕博生普遍科研任务重，实验安排较多。另外，结果显示62.53%的学生认为每个学期考试次数过少，经常出现与中药饮片等级考试时间安排冲突无法参加考试。本着以增强学生中药饮片鉴别能力为目标，充分调动学生认药、识药的积极性。因此，建议酌情增加考试次数，给学生提供更多考试机会，让由于时间安排冲突或准备时间不充分的学生能够多次参加考试。
3.2实行标本馆预约制度，分流学生认药学习
调查结果显示，影响考生考试通过率的两大因素为“标本馆鉴别饮片时间”和“是否学习过《中药鉴定学》课程”。辨识饮片是一个熟能生巧的过程，反复的学习记忆能够大幅度提高学生辨识饮片的准确度，合理安排标本馆的使用时间和人数，鼓励学生自学《中药鉴定学》相关知识[18]。但是，由于标本馆开放时间有限、学生的空闲时间比较集中等，标本馆经常出现在某一时间段内学生扎堆认饮片的现象。这不仅影响学生学习辨识饮片的效率，同时也给标本馆管理人员带来了一定的管理负担。因此，建议设立标本馆预约程序，限制每个批次认饮片或者考试学生的上限，给标本馆“限流”，这样既能让学生的时间安排更加灵活，又能提高标本馆的使用率。
3.3调整饮片分级标准，以临床实用性为导向
当前列入考试范围的饮片依据《中药鉴定学》考试大纲及经验总结的辨识难度分为二、四、六，3个等级。调查结果显示，19.41%的学生认为考试内容不合理，考试中会有同一类中药饮片如“全草类”“果实种子类”药材在同一组考试药材中集中出现的现象，这样既增加了学生考试难度，也不符合考核学生辨识各类饮片综合能力的目标[23]。中药实训内容是中药学理论教学的有益补充[24-26]，目的是培养学生的动手能力和应用能力，让学生积累一定的临床感性认识，为今后的临床工作奠定理论基础[27-29]。因此，针对等级考试的考试内容，建议依据临床常用性进行分组考试，避免同一类饮片扎推出现在同一组别中，以帮助学生对临床常用饮片有先导的熟悉和掌握，为临床工作培养更符合岗位需求的实践型人才。
对药理学的认识篇8
[关键词]药学类；本科生；专业认同
[DOI]1013939/jcnkizgsc201614156
1药学类本科生专业认同的现状与原因分析
11自我认识和学习观方面
在我国现行的教育体制下，学生进入大学之前，已经完成了学前教育、初等教育、中等教育，历时约15年，此时，学生的智力发展已接近顶峰，自我意识开始成熟、自我价值观念增强、世界观初步形成，开始对各种现象和问题形成比较稳定、系统的看法，这都将影响其今后的学业情况、专业发展以及个性品质。加之，现在的学生只负责考试，其他都是父母包办，高中学校忽视对学生的自我认知教育，使学生很难对自己进行准确认知定位，对自身的性格、感兴趣的领域、突出的优势、成绩层次等没有客观准确的认知，往往会发现所选专业与“所想专业”有差别。
另外，在应试教育的大环境下，很多学生，甚至是家长的学习观是错误的或者模糊的。家长经常灌输给孩子一种理念：只要好好学习，其他事情都不用理会，融入社会是大学毕业以后的事情。这种理念一方面不利于学生正确学习观的形成，把学习当成一种任务，不易形成良好的学习品质，导致学生的成就感、乐学感低，主体性较差；另一方面学生的个性心理发展未得到满足，进大学以后就产生松懈，学习滑坡等现象。
12专业选报方面
药学类专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，毕业后能够从事与药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作以及与药学研究、管理和教学有关的工作。
近年来，医药行业获得了蓬勃发展，被人们称为“永远的朝阳产业”，社会各界对药学专业人才的需求与日俱增，其中制药企业对人才的渴求更加强烈。[1]但准大学生自主选报药学类专业的不多，一般出于以下几种情况：
①父母亲友从事相关工作，在行业内积累了一定的社会关系，为毕业后找工作方便，“建议”考生填报药学类志愿；②被药学类专业较高的就业率所吸引；③报考药学类的热门专业如药物分析、药剂学等，被调剂至药学类分支学科如药事管理等；④报考非药学类的热门专业，被调剂至药学类专业；⑤受家长、同学影响，在面临专业填报时 “被选择”或“模糊选择”药学类专业。
李志等人的研究发现，自主选择专业的大学生选择了自己喜欢并且乐意学习的专业，其总体专业认同度高于非自主选择专业的大学生，所以专业认同度较高。[2]张田等人的研究也表明学习的专业并非兴趣所在或者自愿选择的学生，专业认同感较低。[3]陈萍等人也认同很多准大学生由于对专业认识不全造成了选择失误，是部分大学生专业认同度低的主要原因。[4]
13高校育人环境方面
高等教育已经成为推动社会经济发展的重要力量，我国又正处于社会转型期，为经济转型升级提供高层次人才和高水平科研的支撑，成为高校最重要的任务。但在全球经济一体化的背景下，不良文化、错误价值观渗透校园，对高校师生产生了不同程度的影响，也潜移默化地影响着高校人才培养环境。
从高校教师角度来看，当前高校职称评审中“唯成果论”倾向严重，导致高校教师普遍“重科研、轻教学”，使得有些教师对自身的要求仅仅停留在完成知识传授、不出教学差错上。教师的教学任务普遍繁重，同时还需要做项目、做调研、做研究、写论文，忽视了对学生的专业认同教育。
从教育培养角度来看，一方面，药学是一个体系完善、范围广泛、分支众多、发展快速、应用性强的学科领域，因此对人才培养的质量和层次要求很高，但药学类专业的人才培养机制难以满足学生个性化发展的需求，更难以适应不断变化的市场环境；另一方面，学生对当前形势下药学类专业的性质、就业范围不能正确认识，有的认为医院等事业单位才是最好的就业方向，有的认为医药代表不需要学好专业课，再加上有的高校尚未建立完善的专业认知教育体系、职业规划教育和就业指导体系，学生就难以形成正确的专业价值观，认同所学习的专业。
2药学类本科生专业认同的对策研究
21引导学生和家长正确认识大学
由于大学与高中普遍存在沟通不足、衔接不畅等问题，导致准大学生与家长不能正确认识大学。必须先走出对大学认识上的误区，才能增进学生对大学的了解，从而提高专业认同感。
在教育导向上，高中以分数为重点，主要任务是为大学输送人才，而大学教育侧重学生的能力培养，以提高学生专业能力和社会适应能力为主要任务，因此大学更关注学生的长远发展。在教育任务上，高中实施“监督”“呵护”式的片面教育，课程多而浅，重理论轻实践，且内容被考试大纲所限制，大学阶段则以学生自主学习为主，教学内容专业性更强，与实际联系更紧密，因此大学更注重学生独立思考能力的培养和潜能的开发。在管理方式上，高中管理非常严格，上课、考试、自习、活动、用餐等作息非常规律，对学生言谈、举止、打扮等全方位进行管理，而大学管理较为宽松，学习节奏放缓，学生的交往、外出、穿衣、佩戴等也更为自由，因此大学更多依靠学生的自我管理。
为引导学生和家长正确认识大学，大学要构建机制帮助学生正确认识大学、适应大学生活。对新生的教育管理适当保留高中的模式，也就是保持一个过渡期，帮助新生从心理上适应大学。同时，抓住新生报到、家长夏（冬）令营的时机，开设家长课堂，帮助家长理解学校的培养目标、专业建设情况、管理制度等，并利用互联网拓展家-校沟通渠道，让家长充分参与学校管理。在此基础上，对新生开展始业教育，从学习、生活、思想、人际交往等方面对学生进行指导，还要渗透专业思想和行业前景，引导学生结合自身特点开展早期职业生涯规划。
22巩固药学类本科生的专业思想
能否有效开展专业思想教育，不仅关系到药学类本科生专业思想的稳定程度，更关系到药学人才培养的质量。药学类本科生的专业思想教育是以药学类专业知识为载体的综合素质教育，包括学生的思维、心态、品德、能力等。专业思想教育并不是一门体系化的课程，需要整合第一课堂和第二课堂的资源，将其融入现有的教育管理活动中。
针对不同年级的专业认知特点，配置不同的专业思想教育任务。大一年级是学生对专业认识的萌芽阶段，这一阶段的重点是培养学生初级专业认同感，可以保留部分高中授课的特点，课堂上采用启发式、引导式教学方法培养学生的专业兴趣，结合高低年级经验分享交流会、专业知识讲座，实验室参观等课后活动，帮助学生了解专业学习方法和培养要求，培养积极的专业认知态度。大二年级是学生对专业认识的发展阶段，这一阶段的重点是帮助学生从感性认识过渡到理性认识，通过健全教授授课制度和课程体系建设，采用任务驱动法、练习法启发学生独立思考，结合专业认知班会、行业资深认识报告会等形式，帮助学生了解专业现实需求，增强专业认同感。大三年级是学生对专业认识的确立阶段，这一阶段的重点是提升学生对专业的理性认识，通过开设模块化课程、个性化课程实现因材施教，采用现场教学法和演示教学法增强学生的专业技能，结合药企参观、学院开放日等活动，锻炼学生的动手能力，使学生对药学行业充满愿景和信心。大四年级是学生对专业认识的提高阶段，这一阶段的重点是帮助学生从理性认识发展到智性认识，通过搭建“产学研合作”平台，采用“理论+实践”的教学方式养成学生良好的职业素养，结合模拟招聘大赛、校园求职讲座、优秀校友报告会等形式，提高学生的就业能力，树立药学事业终身学习观和生涯发展观。
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