电气工程及其自动化认识范文

电气工程及其自动化认识篇1

关键词：电气工程及其自动化 人才培养 模式

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”与“专才”两个高等教育人才培养目标的基本模式下，我国的人才培养模式有着明显的时代性。在社会经济的迅猛发展和不断深化变革中，我国的高校人才培养模式也在不断发生着变化。大学是高等教育实践的主要阵地，担负着向社会输送优秀人才的重任，并且在传播知识、促进社会科技进步中发挥着重要的作用。电气工程及其自动化专业就是为了适应社会主义建设的需要，培养德智体美全面发展的掌握基本的理论知识的工程技术人才，一直是对社会经济发展反应最为活跃的基础学科，可以说是许多新兴学科生长的温床。在我国，电气工程及其自动化专业人才培养在新形势发展成为了我国的社会、经济和科技的发展的表现，所以电气工程的发展就要符合新形势的发展，从而更好地为我国的社会经济和科技服务。

1 电气工程及其自动化专业人才培养模式

为了能够适应21世纪人才培养和发展的需要，就需要转变传统的人才培养模式，从而提高人才培养的质量，增强毕业生的专业技能和社会适应能力，这也是电气工程及其自动化专业的教育工作者需要认真研究和不断探索的一个课题。通过长期的教学实践，我们认为电气工程及其自动化专业人才培养模式可以从以下几个方面着手。

1.1 科学定位

科学定位是电气工程及其自动化专业人才培养的关键所在，是决定人才培养质量的首要因素。“以学生为根本，以教师为主导，以教学为中心，以质量为宗旨，以市场为导向，以地方为依托，培养下得去、为得住、干得好的基层应用型高级技术人才”作为本专业建设的理念，通过进一步加强电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究，强化对学生实践能力和创新能力的培养，加强对师资队伍的建设，提升教育教学的水平，从而确保教学的质量。要达到对电气工程及其自动化专业人才培养模式的科学定位，又可以从以下几点来思考：

（1）首先要有明确的专业培养目标。电气工程及其自动化专业培养的人才就是“要适应21世纪社会主义现代化建设的需要，德智体全面发展，综合素质高，应用能力强，基础扎实，知识面宽，以强电为主，强弱电相结合”。在培养方案中要让学生受到基本的电气工程、电工电子技术、计算机控制技术、控制理论等方面的训练，从而实现理论与技能兼修和“基层应用型”的高级技术人才。

（2）发展专业特色。电气工程及其自动化专业可以具体分为电力系统及其自动化和输电线路工程设计三个专业方向。在专业培养中，为了使本专业的特色得到最大的发挥，可以让学生在前两年进行“通识”教育，之后再跟对社会市场的人才需求并结合个人的特长，进行专门技能的学习和训练。

1.2 变革传统的课程体系

教育教学的内容和课程体系的设置被认为是实现和提高人才质量的核心，对传统的课程体系进行变革是电气工程及其自动化专业人才培养模式中最有力的方法。变革传统的课程体系，就需要构建“理论――技能”相并重的教育模式，在优化课程体系的过程中，使学生能够在理论学生的过程中也实现技能的提升，使学生能够实现自身专业素养的提高。在变革传统课程体系中，我们可以把专业课程分为基础类的、实践类的和专业技术类的三种。在基础类课程中教育工作者就需要在遵循教育教学的规律中转变原有的陈旧的教学理念和教学方式；在实践类课程中教师要注重学生理论知识的转化，在实践操作的过程中将知识实现为自身的技能。

1.3 注重理论教育的同时强化实践教学环节

电气工程及其自动化专业是培养基层应用型人才，因此教师在加强理论教育的同时也要注重强化实践教学的环节，从而提高学生在计算机应用、工程创新和实践以及创业等方面的能力。

（1）首先在课程设计方面要突出实践教学。“课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次专业训练”，因此在课程设计方面可以增加诸如电力系统及其自动化方向的电力系统的短路电流计算课程设计、单片机原理与接口技术课程设计等。增加这些实践教学环节就是要学生巩固和加深所学到的专业理论知识，并在实践的过程中培养和实现学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）其次要增加实习环节。为了提升学生的实践能力，在培养中还应该注重学生的实习教学环节，让学生可以在真实状态下进行实际的操作，从而将知识内化为自身的一种能力。例如，可以安排学生到与学校有合作关系的企业实习，在实习中让学生做好实习日记，并且在实习完成之后也实习报告，对整个的实习过程有一个整体的反思和评价。在实习教学中科学的设置和安排符合培养的目标，能够使学生加强对专业知识的理解，同时增强自身的感性认识。

2 结语

通过对电气工程及其自动化专业的科学定位、变革传统的课程体系以及加强实践教学、理论与实践并重为主要模式来加强对电气工程及其自动化专业的人才培养具有重要的现实意义。无论采取何种培养模式，都需要针对本校的实际教学情况，从而制定出更具有针对性的人才培养目标和方案，使我国的电气工程及其自动化专业的人才培养更能符合我国社会主义事业的各项发展的需要。

参考文献

[1] 胡敏强，程明，李扬.新形势下电气工程及其自动化专业人才培养模式与知识体系框架[J].电气电子教学学报，2003（2）.

[2] 黄肇，罗庆跃，袁旭龙，等.电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践[J].中国电力教育，2010（31）.

[3] 周美兰，戈宝军，孟大伟.电气工程及其自动化专业多元化人才培养模式的探索[J].中国电力教育，2007（11）.

电气工程及其自动化认识篇2

1现阶段电气工程及其自动化专业教学的情况

电气工程及其自动化专业在学习的过程中涉及的范围比较广，因此在对该专业进行教育或是学习的过程中，我们不仅能够为社会培养更多的专业型人才，同时也能为今后我国的电气行业的发展起到极大的帮助作用。但是现阶段该专业的知识涉及面积比较广，要求学生掌握丰富的理论知识和实践能力，因此学生在实际学习的过程中，特别是开展专业基础课的时候，学生普遍认为理论课的过于枯燥，在加上理论知识比较难，学生难以理解，因此很难达到学以致用。在这个基础上，学生就会逐渐对电气工程及其自动化专业的学习丧失兴趣，甚至产生恐惧的心理，十分不利于这门学科的学习和发展。在这个基础下，我们就要适当的减轻学生的实际压力，并针对以上问题，笔者也在实际授课中研究出以下几种方式，希望对增强学生的学习兴趣可以起到更大的帮助作用［2］。

2趣味教学在专业课教学中的应用

2．1联系实际，加强理论和实际的联系

在过去学习的过程中，我们经常把只知道读书、背课本，掌握的知识和实际生活不相符的人称作为“书呆子”。联合国教科文组织曾经在《学无止境》一文中明确的说明:“全球的问题和矛盾千千万万，但是最应该使人类头痛的问题就是应该怎样更好的开发自身的创造力，充分发挥潜能，全面提升人类对复杂问题解决的能力，以此来减少和消除人类应对全球问题的差距。”这也说明在未来社会的发展过程中，我们不能做一个只知道盲目读书的书呆子，而是要积极地跟上社会的进步和发展，不断为社会创造出更多的创新性人才。在对人的创新性和创造力进行开发的过程中，我们要积极地挖掘潜能，将创造性思维能力进行优化和培养，也是现阶段对创新性人才培养的一项重点工作［3］。比如:笔者之前在进行教学的过程中，为了更好的使书本上的理论知识和实际生活相联系，因此特意对这一环节进行了细致的讲述。像是开展电力系统正常、不正常状态的讲述时，还特意在网上对相关的资料和图片进行了下载。比如为了猫为了捉到老鼠躲在配电箱中，导致短路现象的产生;或是刮风后电线倒塌导致单相接地的树等。在讲到继电保护的配合工作时，我们也可以在开展教学的过程中，适当的应用动画或是图片对相继动作进行解释和讲述。通过这种教学方式的开展，学生的学习兴趣将得到明显的提升和发展，同时课下找老师进行问题探讨的学生人数将得到明显的增加。通过这种教学方式的开展，使笔者感到欣慰的是，在这项教学方式的开展过程中，学生已经初步的认识到了只有将理论知识和实际生活更好的联系，才能更好的对兴趣进行提升，学习的过程中才能更有自信。

2．2注重效果，及时沟通

在教育改革不断发展和推行的过程中，学生对于课堂教学有了新的问题或是看法，都能够自由的通过不同的方式进行表达和提出。但是在很多因素的影响下，学生即便是有了意见或是不同的看法，也很少会主动进行发表或是提出，因此我们也将现阶段这种现象称为“学生沉默现象”。这种现象发生的主要原因通常是因为学生还没有充分地认识到自身在课堂上的主体性，但是想要将这种情况进行有效的解决并不是容易的工作。因而，笔者也在实际教学过程中对趣味教学方法进行了研究和改进，希望有效地对教学质量进行提高［4］。比如:我在对学生进行教学的过程中，也开展了几次实习工作。在进行专业认识实习之后，有一名学生对某风场进行参观后，在实习报告中记录:“工人师傅说，每个风车为1500瓦，因此两个风车就能对很多地区的供电问题进行解决。那么在今后的风电发展了，就完全能代替电厂，为我们提供有效地电源。”后来我找到这个学生后，和他的交流中发现，虽然在实习的过程中他认真的对笔记进行了记录，但是有很多错误或是不准确的地方，但是由于受到“学生沉默现象”的影响，学生即使认识到问题或是错误也不会轻易指出。所以通过这个例子，我们能看出及时和学生进行沟通和交流是一项多么重要的工作。后续课程的开展过程中，笔者也适当的对教学方法进行了调整，加强了和学生的日常交流和沟通，通过这种方式发现对教学的开展还是起到了很大的帮助［5］。

3结语

以上是笔者针对电气工程及其自动化专业中对趣味教学的研究和分析。由于电气工程课程在开展的过程中很多的理念都比较抽象，因此在教学的过程中我们也可以适当的利用多媒体或是其他现代化的教学手段开展专业的教学，通过对先进工具的利用，学生在对理论知识进行理解的时候就能更好的将其进行形象化和具体化，对增强学生的注意力和兴趣有着十分有效地提升和促进作用。希望通过本文的研究，在今后的教学过程中，更有效的对学生进行相关专业的教育，提升学生的专业技能。

作者:李庆 单位:江苏安全技术职业学院

参考文献:

［1］康伟，王艳松．趣味教学在电气工程及其自动化专业中的应用［J］．中国电力教育，2011，39(1):102～103．

［2］魏立明，韩成浩，王琮泽等．电气工程及其自动化专业应用型人才培养综合教学改革探索［J］．吉林建筑工程学院学报，2013，30(1):91～93．

［3］李一峰，樊海红，吴卫祖等．电气工程及其自动化专业实训创新研究［J］．价值工程，2015，34(8):276～277．

［4］郭丽．电气工程及自动化专业应用人才培养教改探讨［J］．时代教育，2014，91(14):97，99．

电气工程及其自动化认识篇3

论文摘要：“发电厂电气部分课程是一门实践性很强的课程，与实际联系紧密，但是传统的教学方式很难让学生把书本知识与实际应用联系起来。因此，改革“发电厂电气部分”课程教学模式迫在眉睫。本文从新的课程体系的创建，课堂教学方法、课程实践教学和课程设计的改革与探索四个方面详细阐述了该课程教学模式的一系列改革与探索。

“发电厂电气部分”是河南理工大学电气工程及其自动化专业和热能与动力工程专业的重要专业课之一，是一门理论与实际紧密结合并对学生进行工程训练的专业课，该课程在供电系统中应用广泛，实践性强。通过本课程的教学，学生应掌握发电J广=变电站的电气主系统设计与运行的基本理论与方法，具备分析解决工程实际问题的初步能力。由于这门课程是学生较早接触的专业课程之一，在整个电气工程及其自动化专业的教学体系中起承上启下的作用，因此这门课程掌握的好坏直接影响到后续专业课程，如“继电保护”、“高电压技术”、“电力监控与调度自动化”等课程的学习。“发电厂电气部分”教学内容涉及典型电气主接线的基本接线形式、电气设备选择、电气设备布置主要电气设备性能原理等，其特点是课程内容繁杂、连贯性差，整个课程的系统性不强。而学生正处于由系统性强、条理清晰的专业基础课转向专业课学习的过渡期，在学习方法上感到不适应，另外，学生对发电_广=变电站的各个环节和各种电气设备没有感性认识。采用板书、挂图、模型等传统教学方式，同学们很难将书本知识与实际设备和供电系统联系在一起来理解和掌握，建立工程的概念，特别是如何应用所学的知识去分析和解决实际问题的能力十分薄弱。因此，创新“发电厂电气部分”课程的教学模式很有必要。

一、创建新的课程体系

“发电厂电气部分”存在教学内容多、繁、杂与教学时数偏少以及专业技术发展快与教材更新慢的矛盾，采用“同类合并、相对集中、教学内容与当前专业最新技术相结合”的原则，将原分散在各个章节属同一类或相关的教学内容进行优化重组，删除过时的旧内容，增加学科专业当前的最新技术、发展动态、研究热点等内容，整合课程知识点，在教学内容编排上按照“基本原理与方法——应用技能——当前研究动态”的层层诱导递进式顺序来编写，构建了创新课程教学体系，使课程教学内容与知识结构更加具有系统性、整体性，便于学生接受。

二、课堂教学方法改革与探索

采用现代化的教学手段和全程实例贯穿式教学方法以提高课程学习趣味性和课程的系统性。多媒体技术可以将文本、图形、图像、音频、动画和视频等多种传播信息媒体组合起来，极大地提高教学效果；以工程实例贯穿于教学过程的方式，容易引起学生的学习兴趣，提高学习积极性和主动性，从学习开始到结束，学完课程就像完成了一件工程那样有成就感，而且在工程实例教学中完全以学生为主体，注重学生学习、实践能力的统一结合，真正能体现“学以致用”的教育精髓。

“发电厂电气部分”的主要特点是教学内容与实际联系紧密，教学内容所涉及的各类图形，如电气主接线图、配电装置的平面图和断面图、断路器控制与信号图以及中央信号图等很多，并涉及各种电气设备。传统的教学方式一般采用黑板画图或挂图方式讲解，由于学生缺乏对供电系统的感性认识，很难将书本知识与实际联系起来。我们在课件制作过程中，努力做到优化课程结构，精选教学内容，注重理论与实际的紧密结合，以大量的动画、图片、视频与课程内容中原本抽象的理论和设备对应起来，向学生展示各种电气设备的图形图片，演示装置或设备的工作过程，教学过程中尽量将工程图纸与实物对应起来，如使用动画表现开关的跳合闸操作过程、倒闸操作过程，断路器控制与信号回路的工作过程等；将各种电气主接线方式与实际变电站、发电厂对应起来以图片或视频的方式呈现在学生面前。这样不仅加强了同学对教学内容的理解，更极大地提高了同学们对供电系统的感性认识，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，教学效果大为改善，并且在学习过程中加人本地区电厂或变电站作为实例，贯穿于整个教学活动中。如选取一个典型的、有实用价值的工程实例，以此实例引导学生进入课程，随着课程的展开，一步步深入到此实例中，课程结束，此实例中的相关向题也一一得到解决。

三、课程实践教学改革与探索

采用多媒体教学和将工程实例与课堂教学活动相结合的教学方法，使学生与实际工程接近了一步，为了使学生与实际工程零距离接触，我们还坚持在授课过程中，组织学生到实习基地参观，进行发电厂或变电站现场参观教学，培养学生从实际中获取知识的能力。为了使参观能达到预期的效果，在参观前后都认真做好以下几方面的工作：(1)请实习基地的工程技术人员进行现场教学。(2)在参观发电，广=变电站之前，主讲教师向学生介绍该厂(站)的情况，并结合该厂(站)具体接线和布局，提出应该注意观察的一些问题，避免学生参观时走马观花，收获甚微。(3)要求学生在参观后，绘制该厂(站)电气主接线图，并评价该厂(站)主接线方式的优缺点，以及参观过程中的问题与心得。实践表明，有计划有目的进行现场教学，是“发电厂电气部分”课程理论联系实际的重要环节，是提高学生分析和解决工程实际问题能力的好方法。

四、课程设计改革与探索

“发电厂电气部分课程设计”是一个老课题了，然而随着电力技术的不断进步，以及市场对人才需求观念的更新，它又永远是一个新课题。发电厂电气部分设计包含原始资料的收集与分析、发展远景的规划、与系统联接的方式、现实的方案设计、过渡方案的考虑、运行方式的预安排、电气设备的选择校验等，是一个完整认识过程，是结合实际的一项系统工程。过去设计的题目是模拟的，原始条件是理想的，学生遇到的工程矛盾较少，分析解决问题的能力得不到充分的锻炼。在“全程实例贯穿式”教学改革思路下，把实习基地比较典型的发电厂和变电站工程作为训练题目，并结合学科前沿技术发展编写课程设计手册。根据实习基地的发电厂(变电站)资料，让学生自己进行课程设计，遇到难点自己查找相关资料，进行一定的辅导，然后和发电厂(变电站)原设计进行比较，找出自己的缺陷和不足，使学生获得更深入的认知，同时也提高了学生的自学能力和分析解决问题的能力；与发电厂(发电站)综合自动化联系起来，使设计内容有所创新，让学生综合运用平时所学的各相关课程内容，实现课程设计内容的多样化、实际化，以提高学生对该环节的兴趣。

五、结论

电气工程及其自动化认识篇4

关键词：电气工程；自动化技术；发展策略

中图分类号：TM3

文献标识码A

文章编号2095-6363（2017）04-0042-02

随着科技的创新，电气工程及其自动化技术也得到了前所未有的发展，在行业生产中得到了广泛的应用，推动了国民经济。但在快速发展过程中，也存在着一定的问题和瓶颈。因此，要认真分析，深入研究，寻找解决的方法和策略，使电气工程及其自动化技术在国民经济发展中发挥出更大的优势。

1.目前电气自动化技术存在的瓶颈

1.1能源消耗现象严重

能源消耗严重，是电气工程及其自动化发展所面临的一大难题。电气工程只有在能源供给充足情况下才能发挥出优势，可以说电气工程是消耗能源的技术工程。可是现在的工业企业对能源的利用率不高，影响了电气工程的发展。因此电气工程要发展，就必须在能源的利用率上加以提升，只有这样才能使电气自动化技术得到稳步发展。

1.2质量存在隐患

因为我国的电气自动化出现较晚，各项发展机制还不够完善，因此使部分企业存在着重数量轻质量的观念。但是随着公众安全意识的逐步提升，质量的重要性也被重新加以重视。质量的好坏直接影响到企业的效益，甚至是生存。因此现在企业已经认识到了设备质量和安全对于企业的重要性。

1.3工作效率偏低

生产力直接影响着企业的生产效益，而生产效益高低又是受到生产力水平和设备使用方法、范围的制约。电气工程及其自动化技术虽然得到了一些发展，但是工作效率低也是同时存在的。企业对电气工程自动化技术掌握的程度和应用的范围对企业效益都会产生重要的影响。

1.4技术水平与安全系数不高

工业生产的发展催生了电气工程及自动化技术，随着科学技术的快速发展，电气工程自动化技术得以稳步发展，应用范围也越来越广泛。但是技术的快速发展，势必也会出现一些问题，如技术安全水平不达标、技术规范不统一，信息和技术交流不及时等等。

电气工程及其自动化的应用，在网络信息时代，尤为重要的数据安全问题也逐渐显现出来。综合众多因素，主要原因有两个：首先，电工程自动化起步阶段片面追求功能设计而忽视了数据传输的安全性，导致当前电气工程自动化设备存在着数据安全问题；其次，部分企业对电气工程及其自动化设备和技术安全不够重视，没有相应的安全保障措施，使企业面临信息泄露的危险。基于此，电气工程及其自动化的数据安全是急需解决的问题。

1.5尚未形成电气工程网络构架的统一标准

电气工程和自动化技术随着发展势必会呈现出高度融合的趋势，而这将会极大提高企业的生产效率。但是电气工程和自动化技术要实现高度融合，首先要建立统一的网络构架标准。但是目前企业有各自的需求，生产商也没有统一的设备软硬件程序口，造成信息数据资源无法共享，严重影响了电气工程和自动化技术的融合和发展。

2.电气自动化技术的改进策略

2.1电气自动化技术中注重节能意识

能源问题已经成为现代社会关注的问题，节能意识已经引起人们的足够重视。电气工程在设计中更要有节能意识，加强对能源的控制，从根本上减少对能源的消耗。要节能又要重视质量，把节能与质量有机结合。变压器的使用和管理是电气工程自动化节约能源的关键。在设计中，可以采用低耗能的变压器，也可以对变压器进行技术革新。同时，从业人员要加强质量观建设，确保工程质量。此外，工作中要勇于创新，把质量和节能统一管理，才能使电气工程及其自动化技术充分发挥作用。

2.2进一步加强质量管理

质量是企业的生命。电气工程尤其要注意质量，严把质量关。为提高员工的理论知识和专业技能，企业应定期对员工进行岗位培训，提高员工素质；并加大人才引进力度，特别是高素质的管理型人才，从而全面提高企业能力。与此同时，更要注重电气工程施工建设的质量。一方面要严把施工材料的质量，另一方面严格规定工程建设所用材料须由专业技术人员购买，并对已进场的材料不定期进行抽检，确保工程施工建设材料的质量。

2.3构建统一且独立的平台

不同的企业对电气工程和自动化技术的使用要求不同，这无形上增加了企业的经费投入。因此，专业技术人员要针对现在技术中存在的问题逐一寻找最佳解决方案。在设计中，要全面考虑该行业的特点，对实施、维护和操作等环节进行精心设计。而且在设计时要深入了解行业特色，了解不同领域用户的需求，使企业运营成本得到有效控制，进而形成电气工程及其自动化统一而独立的平台。

专业人员在设计前要对用户需求进行全面系统的了解，制定出详细的计划后，再进行预算，使项目能够有效进行，工作连贯而系统。因此要降低企I的运营成本就要在综合考虑用户需求的基础上建立统一而独立的系统平台。目前运营成本较大的原因就是没有统一的平台，资源不能有效共享。这也是由电气工程及其自动化自身原因而造成的。所以，要建立统一的独立平台，首先要为电气工程及其自动化营造一个良好的执行环境。

2.4增强电气自动化数据传输的安全性

一方面要制定数据传输的安全标准，强化数据传输建设，只有这样才能避免数据信息的泄露，使数据传输正常进行。另一方面加强数据安全软件开发和硬件装备提升。指派专业人员研发专项安全软件，确保电气工程及其自动化技术数据传输的安全，使数据传输安全高效。

2.5建立电气自动化统一的网络构架

电气工程及其自动化认识篇5

关键词：教学改革；电气工程概论；互动式教学法；教学效果

作者简介：韩杨（1982-），男，四川成都人，电子科技大学机电学院，讲师。（四川 成都 611731）

基金项目：本文系电子科技大学中央高校基本科研项目（项目编号：2672011ZYGX2011J093）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0057-02

“电气工程概论”课程是电气工程及其自动化专业的专业基础课。课程围绕电气工程领域的几个主要分支——电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工新技术等方面进行全面系统的介绍。通过该课程的学习，学生对电气学科的发展历史和应用现状有全景式的了解，对进一步深入电气工程学科类专业学习起到导航作用，并逐步培养对电气科学与工程的崇尚与追求的专业精神以及创新意识。[1，2]

实践表明，学生总是习惯于知识的“定量”化灌输模式，而对于这样一门以“定性”介绍为主、没有公式讲解和详细专业理论分析的课程，最初还有些不适应。如何激发学生对电气专业的兴趣，引导学生通过网络搜索和图书馆资料查询等手段，去主动了解和掌握一些专业知识背景，是课堂教学中需要着重思考和实践的课题。[3-5]笔者经过两三年的电气工程概论教学后，在重点讲述电力系统自动化、电力电子与电力传动等的基础上，把互动式教学方法成功应用到教学实践中。课堂教学表明，这对于提升学生学习兴趣和培养学生自主学习能力方面是非常有效的。

一、 采用互动式教学方法，探索改革教学模式

“电气工程概论”课程涵盖内容多，采用传统满堂灌式教学方法，效果不佳。笔者通过教学实践，摸索出一套有效的方法，教学安排按照如下顺序：教师理论讲解—多媒体PPT展示—视频演示—给学生布置课后调研题目—学生自主学习、分组研讨、制作PPT—学生课堂专题演讲—同学问答互动、教师总结—教师提出整改意见—学生课后再次收集资料、完成研究报告。这种互动式方法培养了学生对课程的兴趣，使他们在PPT演讲、书面表达、创新能力培养方面都起到积极作用。

二、调整更新教学内容，提升课堂教学质量

1.课程绪论

（1）主要内容：电气工程在国民经济中的地位；电气科学与工程的发展简史、前景、理论基础和常用计算机程序，譬如EMTP、MATLAB、BPA、EMTDC、PSPICE等。应达要求：了解电气科学与工程的产生过程；了解电气工程及其自动化专业的二级学科分布；了解电气工程学科的发展前景和在国民经济中的主要应用和作用。

（2）教学设计：围绕使学生对本课程的专业背景、主要应用前景有一个清晰的认识和激发其对本专业的热爱这一目标来展开。在讲授过程中，补充智能电网、新能源的开发利用技术等当前国内外的研究热点，扩展学生的专业视野。

2.电机电器及其控制技术

（1）主要内容：电机的作用及其发展简史；电机的分类与结构、应用领域、选用与运行控制；电机学的研究内容概要；电器的发展历史和分类。应达要求：了解电机的基本作用、发展简史、电器的发展历史；理解电机在国民经济中的应用领域；掌握电机的可逆原理；理解电机学的主要研究内容、高压电器与低压电器的基本结构与作用；掌握电机分类方法和不同类别的电机特点。

（2）教学设计：介绍电机与电器学科的概况、发展简史，使学生对电机学等后续专业基础课程以及电机的微机控制技术等专业课程的学习建立初步的感性认识。通过FLASH制作的同步电机励磁过程和旋转磁场模拟动画来加强学生对电机学理论知识的理解。对于电器部分，通过图片的形式向学生展示各种电器，增强学生的感性认识；对于高压电器部分，由于装置体积庞大，采用视频录相讲解的方法，拉近学生对高压电器的感性距离。

3.电力系统及其自动化技术

（1）主要内容：电力系统发展简史；电力系统简介；发电厂、电网概述；电力市场简介；电力新技术与发展趋势。应达要求：了解电力系统的发展简史和我国电力工业的发展概况、交直流输电技术的发展过程、各种类型的能源发电原理及其特点；了解电力市场的概念、电力新技术的发展趋势；理解电力系统的功能与作用、现代电力系统的主要特点和运行过程。

（2）教学设计：主要讲授电力系统的概况、基本概念，内容涉及发、输、供、配、用几大部分，按发电部分、电网运行与调度、电力应用三个环节顺序介绍。教学过程中首先从系统的角度对电力系统进行介绍，使学生建立对电力系统整体功能及结构的认识，在此基础上，进一步对各个组成部分分别阐述。在讲述电力系统发展前沿技术的时候，本着自动化、数字化、智能化的发展主线，将智能电网的概念引入课堂。

4.电力电子技术与电力传动

（1）主要内容：电力电子技术的作用与发展简史；电力电子技术的特点和研究内容、应用领域；电力电子技术的地位、发展方向和电力传动概况。应达要求：了解电力电子技术的作用、发展历史；了解电力电子技术的主要应用领域和新技术的发展趋势；了解电力传动的主要应用领域；理解电力电子技术的概念与特点和直流电机、交流电机传动的基本原理。

（2）教学设计：介绍电力电子技术的作用、历史、主要特点及其发展趋势。电力电子技术是我院电气专业一门重要的专业课程。对半导体变流技术的发展历程进行讲授，让学生明确电力电子技术的本质和重要意义；将实验室电力电子器件作为道具，在课堂上实物演示，让学生建立感性认识。在讲述电力传动部分时，结合工程实践进行案例教学，使学生明确电力传动在工业中的应用概况；结合科研课题，将典型案例通过PPT向学生展示。

5.高电压与绝缘技术

（1）主要内容：高电压与绝缘技术发展简史及主要内容；高电压新技术及其在各领域的应用。应达要求：了解高电压与绝缘技术的作用；了解高电压的产生原理和试验设备；了解高电压新技术及其在各领域的应用；理解基本的高电压及绝缘试验操作。

（2）教学设计：介绍高电压与绝缘技术的发展历程、应用领域及其试验技术。本章具有很强的专业背景，因此在教学时，采用了PPT讲授和视频演示相结合的教学手段，突出高电压技术的产生背景、发展历程、试验条件和环境等，达到让学生建立一个感性认识的目的。

6.电工新技术

（1）主要内容：电工新技术发展趋势、超导电工技术、聚变电工技术、磁流体技术、可再生能源技术、磁悬浮列车技术、燃料电池技术、飞轮储能技术和微机电系统。应达要求：了解电工新技术的发展趋势、超导电工技术、磁聚变电工技术的基本原理及应用，磁流体发电和推进技术、磁悬浮列车技术、燃料电池技术及应用，飞轮储能技术及应用和微机电系统的基本概念。

（2）教学设计：主要以PPT讲授为主。对超导电工、聚变电工、可再生能源发电、燃料电池技术和微机电系统等前沿技术进行专题概述。

三、改革教学方法，创新互动式教学模式

1.注重课堂引导，激发学生学习兴趣

在教学过程中，借助网络资源，向学生介绍电气行业的应用情况和相关企业的产品和市场情况，譬如给学生介绍联合证卷行业深度分析“电力电子，我们可以看得更远”，重点介绍电力电子变频器、整流设备、无功补偿设备SVG、开关电源、直流输电装备等技术的实际工程应用，介绍相关企业和上市公司产品和市场概况，激发了学生的学习兴趣。

2.加强课堂互动，调动学生积极性

为了加强课堂互动，采用了PPT讲解和视频教学相结合的方法，进行多个专题介绍。譬如：核裂变之历史回顾、中广核集团介绍、日本核事故回顾、欧洲核聚变装置、中国托克马克聚变装置、日本新干线与中国高速铁路、国家电网、南方电网公司宣传片；汽轮发电机、水轮发电机安装视频和三峡发电厂简介。学生观看完视频后，进行提问：裂变和聚变的区别是什么？日本核泄漏事故的原因是什么？避免核事故的方法有哪些？日本新干线和中国高铁的技术要点有哪些？汽轮机和水轮机的原理是什么等等。鼓励学生回答问题，凡是举手回答问题的学生，在平时成绩上加2分，调动了学生的积极性。随后，教师进行总结评论。

3.推行专题报告，活跃课堂气氛

采用学生专题演讲方法，激发自主学习兴趣和收集整理资料的能力。学生3人一组，分工协作完成资料收集、PPT制作和课后研究报告撰写。学生报告题目有：智能电网概述、电气化铁路接触网介绍、电能存储技术的发展概况、地热发电的现状与技术要点、PLC的原理与应用、国内外智能电网发展趋势、柔性太阳能电池、国内外高压直流输电工程简介、电力系统柔性输配电技术、城市轨道交通供电系统和电动汽车电源系统等等。学生报告后，其他学生提3～5个问题，报告者首先作答，教师随后总结，并对相关技术问题进行详细讲解。对提问的同学，在平时成绩上加2分。这样课堂气氛非常活跃，学生争先恐后举手发言。

四、结束语

通过和学生的沟通发现，学生非常喜爱这种互动式教学方法，感觉课堂不再枯燥，而是充满活力，在知识获取和创新、演讲能力和书面表达方面都得到全面的锻炼，收获颇丰。学生的积极性被充分调动起来了，课堂气氛活跃，学生学习中找到了快乐，对电气工程专业提升了兴趣。教学实践表明，互动式教学方法在电气工程概论课程的应用是成功的。

参考文献：

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电气工程及其自动化认识篇6

【关键词】电气工程导论；培养目标；教学特色；教学方法

1 课程设置的必要性

随着电力工业的发展，传统电力逐渐向智能电网转变，使电气工程呈现出电气技术与信息技术、计算机、智能控制以及新能源技术等多学科相互渗透融合的特点，也因此对电气工程专业的学生提出了更高的要求[1-3]。电气工程专业的大学生是推动我国电气信息技术发展的主力军，其毕业后在工作岗位对专业所做的贡献将直接影响我国电气信息技术发展的水平[4]。因此，合理设置专业课程，有效培养学生的实践能力，为电气工程专业输送高质量人才是高校的重要职责。其中，作为电气工程专业引导课程的《电气工程导论》担负着激发学生兴趣、建立良好专业认知的重要作用，具体体现在下面两个方面：

1.1 为专业教育奠定基础

由于刚入学的新生接触的专业知识还不是很多，所以对这个专业以及如何学好这个专业、需要哪些方面的专业技能、当今社会乃至世界这方面的发展情况如何等等，都不是很清晰，不能给自己一个学习和探索的定位[5]。通过《电气工程导论》这门课程的学习，学生可以对本专业进行初步的认识，构建初步的知识体系框架和培养方案，为后续的专业课程学习奠定良好的基础。

1.2 教育心理学的体现

由于大学的教学与中学的教学的不同，需要指导学生有意识、有目的地改变学习方法，以适应大学的学习。该课程是为本专业大一新生开设的一门必修课程。通过本课程的学习，使学生认识到本专业的性质、特点、发展以及所学技术的作用和地位，了解与本专业相关行业的工程现状和发展趋势，本专业的培养目标、培养规格、基本要求、课程体系结构、教学计划安排和教学内容，以及本专业各阶段的学习要求、重点和学习方法，使学生树立正确的专业思想和学习观，促成中学到大学学习的良好过渡，建立良好的专业印象，激发学习兴趣，积极引导学生专业入门，使学生在大学时代能充分发挥学习主动性、积极性与创造性[6]。

2 《电气工程导论》教学体系及其特色

南京工程学院是一所以培养高等工程应用型人才的本科院校，其前身之一为南京电力高等专科学校，在电气工程教学方面形成了鲜明的特色和良好的积淀。《电气工程导论》课程的设置正是其培养特色的体现。

2.1 培养目标

本课程是电气工程与自动化专业本科生的必选专业平台课程。目的首先是使刚入学的新生对将要学习的专业有全面深入的了解，迅速适应丰富多彩的大学学习生活，提前制定出比较完善的大学学习规划；其次是对电气工程学科发展的历史沿革、电气工程与自动化专业的学科方向、电气工程与自动化专业的发展趋势等进行了全方位的介绍，这样有利于学生对自己将要从事的专业有全面认识，以激发他们对后续的基础课程、专业课程的学习兴趣。通过本课程的学习，为学习后续专业基础课程和专业课程打下基础、拓宽视野，使学生与终身学习和职业流动的现代化潮流相适应。为现代社会培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，并为学生更高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备。

2.2 教学任务以及课程内容设置

学习的具体任务是要求学生掌握：电气工程学科及其涵盖的内容，电气工程学科在我国高等教育中的地位，电气工程与自动化专业本科培养目标与方案；人类对电磁现象的早期研究；电工技术的发展历程；电能利用与现有的发电类型，新型发电方式，发电、供电和用电的基本设备；中国电力工业的发展，电力工业的特点，电力工业在国民经济发展中的地位；电力系统及其组成；高电压与绝缘技术的产生和发展，高电压与绝缘技术的基本任务及特点，高电压与绝缘技术的理论基础及主要研究内容；电力电子技术，电气传动技术；电力通信技术，电力通信的现状及面临的机遇与挑战；自动化及其应用，自动化和控制技术发展简史等内容。

根据上述教学任务，本校《电气工程导论》课程的主要内容体系如图1所示。该课程由课堂教学和实验教学两部分组成，其中课堂教学又分为教材学习与专题讨论，实验教学又分为演示实验和实验室参观。这样的课程内容设置既考虑了专业知识的学习又兼顾了专业兴趣的激发和培养。

2.3 教学特色

经过多年的积累，本校《电气工程导论》的教学形成了自有的特色。

1）课堂教学与实验教学相结合

课堂教学是以专职教师为主导，以学生为教学主体的一种教学形式，具有广泛而有效的教学效果[6]。在课堂教学中，倡导教师应用多媒体教学，通过插入大量电气工程和工程建设图片、相关视频或影像资料，使教学能更加生动形象，这样学生在学习中能更容易接受。实验教学则是通过演示、体验和观摩的方式对课堂知识的理解和巩固。本课程通过设置合理的演示和体验教学，以及参观电力专业实验室、发输电系统模型等方式，将书本知识以实物或实验示例的方式展现给学生，进一步加深理解，带动学生的学习兴趣和热情。

2）资深教师教学

专业概论所涉及的教学内容虽然不深，但却要求专职教师除了具备扎实的专业基础和教学经验，还必须能够了解行业动态和最新进展，知悉最新技术和发展趋势，并能够使学生全景式地了解电气工程领域的知识体系和应用前景。此外，面对没有专业知识基础的专业新生，如何在教学中高屋建瓴又深入浅出的教授课程内容，是对《电气工程导论》教师的一大挑战。因此，我们通常邀请具有多年教学经验的专业课教师教授该课程。

3）教材教学与专题讲座相结合

为了紧随学科前沿，开拓学生视野，同时丰富教学内容，我们采用教材教学与专题讲座相结合的教学方式。其中专题讲座主要包括两部分内容，一方面为科技前沿讲座，另一方面为学生自主专题讨论。科技前沿讲座邀请从事科研的教师对电力行业前沿科技进行介绍，例如新能源发电技术，智能电网技术，直流配电网技术等；学生自主专题讨论是由学生自主选题，自主组织的课堂讨论，通过这一环节的参与能够让学生主动学习，在激发学习积极性和专业兴趣的同时，加深学生对知识的理解。

3 关于课程教学的思考

《电气工程导论》课程教学已形成完备的教学体系和教学方法，尤其是课堂教学与实验教学相结合，充分调动了学生的兴趣和积极性。在参与和协助该课程教学的过程中，笔者产生以下几方面的思考，在此提出以便与同行探讨。

1）从课程内容设置来看，该课程主要以传统电力系统知识为核心，虽然增加了专题讲座内容，但是在传递行业新兴技术方面仍稍息薄弱。若能在讲解完电力系统基础概念后，采用视频、图片等生动素材对新兴技术进行更多的介绍，更能激发学生的学习兴趣以及专业憧憬。

2）从学生自主专题讨论的选题情况来看，学生多以行业就业形势、就业去向、人才需求和大型电力企业简介为课题，而在课程内容中，关于这方面的介绍相对较少。若能增加这方面的图文讲解或邀请企业工程师对未来工作状况进行介绍，对于学生全面认识专业以及合理设定培养定位十分有益。

3）课程教学之初和实施中最好能够增加学生反馈，了解学生的学习基础、学习需求以及掌握程度，便于教师更好地设置教学内容和教学方法。

【参考文献】

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[3]张文忠，魏云冰，崔光照.以专业规范为指导的电气工程导论课程建设研究[C]// 第四届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会.2007.

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[5]王克甫，肖海红.电气工程导论课程教学设计及实践[J].中国科教创新导刊， 2013（22）：134-134.

电气工程及其自动化认识篇7

1研究背景

许昌学院电气工程及其自动化专业在2019年通过国际工程教育专业认证，根据认证要求该专业所有课程要按照要求进行课程的教学及考核评价。数字电子技术实验是电气工程及其自动化重要的专业基础课之一，所肩负着实验技能人门和专业实验能力初步培养的双重作用[2]，是高等院校培养学生基本实验技能和工程实践能力的重要环节，不但要进行知识传授、理论验证，还要激发学生探索未知的兴趣、培养其独立解决问题和创新的能力[3]。我院电工电子实验教学示范中心数字电子技术实验室通过多年摸索学习，根据电气工程及其自动化专业认证的理念及要求，在数字电子技术实验课程中实施“项目驱动+过程考核”的教学改革，逐步建立了“模块化的项目驱动课程教学体系及多样化过程考核评价方案。针对课程改革方案，在18及19级电气工程及其自动化专业进行数字电子技术实验教学改革实施，实施效果表明，本课程对该专业的毕业要求起到了很好的支撑，成效显著，值得进一步完善和推广。

2“项目驱动+过程评价”教学模式的应用

按照电气工程及其自动化专业工程教育认证的理念和要求，数字电子技术实验室从项目驱动实验任务设计、考核评价对课程进行了教学改革，构建了模块化的项目驱动实验内容体系及多样化的过程考核。在2020及2021年春对照“工程教育认证”的要求，对18及19级电气工程及其自动化专业实施了全方位的课程教学改革与实践。

2.1数字电子技术实验项目驱动任务设计

根据工程教育认证的要求，“数字电子技术实验”课题组对原有课程体系内容进行重新安排，结合电气工程及其自动化专业实验教学大纲和学生情况，提出将课程实验教学内容通过5个项目模块来实现，并对每个模块进行任务分解，设计出对应的12个驱动任务，建立如表1所示的实验项目分解。

2.2多样化过程考核和评价体系构建

科学的考核体系不仅能够从客观公正对学生的实践能力进行评价，也能够进一步激发学生实验学习的积极性，提高学生的专业实践能力[4-9]。每个实验项目的考核和评价标准如表2所示，其中，实验态度包含课前预习、实验认真、不迟到早退及旷课、不玩手机；实验报告包括：内容完整、格式规范、条理明了、体会深刻；实验室安全与环境维护要求学生在实验过程中保持实验环境卫生整洁、结束后规范提交芯片、实验台及示波器电源断开、实验台整理及实验记录本填写。各项考核内容所占比例：实验态度10%，电路图设计及绘制15%、结果验收20%、问题回答20%、实验报告20%、实验室环境维护15%。老师依据每项考核内容对学生的实验表现进行等级评价，各个级别的评价系数设置如下：A为1，B为0.85；C为0.7，D为0.55，E为0.4，每个实验项目按照其难度和复杂度设置其不同的比例，实验1、2占5%；实验3、4、11、12各占7.5%；实验5～10各占10%。

3结语

通过对18、19级电气工程及其自动化专业的数字电子技术实验实施“项目驱动+过程考核”的教学改革，并与其他未实施改革的专业进行对比，本专业学生的实验技能、实验兴趣及实验原理的理解等方面等都有了极大的提升。为了更好地评价本课程对学生能力的培养，在课程结束后对全体学生进行了问卷调查。在2020及2021年的问卷调查中，“课程有助于对专业知识的扩展延伸”“课程提升了本人的专业实践能力”“课程极大地提升了个人创新能力”“课程培养了本人的团队协作精神”等4个方面的平均得分均在89～95之间。实践表明通过改革，实施“项目驱动+过程考核”教学改革后，数字电子技术实验课程对电气工程自动化专业的毕业要求起到了很好的支撑，成效显著，值得进一步完善并在本院其他电类专业推广。

参考文献

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[8]张辉,樊亚妮.基于VivadoHLS的数字电子技术实验课程教学实践[J].集成电路应用,2021,38(11):102-103.

[9]申双琴.数字电子技术实验教学改革与实践[J].教育教学论坛,2018(30):265-267.

电气工程及其自动化认识篇8

[关键词]电气工程；自动化技术；设计；应用

中图分类号：TM76 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0399-02

前言：随着我国综合国力的提升，在科技发展上也有了质的飞跃，但是同发达国家相比还有一定的差距，尤其在电气工程等行业上。电气工程及其自动化是一门新兴的学科，作为当代技术的核心学科应当受到更多的重视，它是信息现代化的基础，其良好的发展也象征国力的强大，因此需要让更多的人认识到该学科的重要性和战略意义。电气工程已经应用于诸多行业中，它不但改变了人们的生活方式，也改变了工作模式，因此很多学校开设了这门课程，并分出了很多学科，学生毕业后，可以在很大程度上推动我国电气工程事业的发展。

1、电气工程及其自动化的概述

电气工程是我国一项重要的研究领域，其在不同时期被赋予不同的定义。最初人们将电气及与电子类相关的科学统称为电气工程，后来随着经济的发展和社会的进步，人们的认知逐步提升，对电气工程的定义也不仅仅停留在表面上，而是从更深层次上认识了电气工程，将电气工程及其自动化技术定义为计算机技术、电子技术、机电一体化技术、信息控制技术等全面结合的，具有强弱电结合、软件与硬件结合等特点的一门综合性较强的学科，其广泛地应用在了各个行业，并为各个行业飞跃式发展奠定了基础。从某种程度上可以将电气工程及其自动化技术的发展水平视为国家科技能力的重要指标，其极大程度上影响了国家的整体发展。

2、电气工程及其自动化技术的设计

2.1 电气工程及其自动化技术的分类

电气工程及其自动化技术主要包含了检修技术和管控一体化技术，其中管控一体化技术主要应用在信息处理的过程中，可以有效地帮助信息发挥自身的整体性和集成性，从而确保了管理和控制一体化实施。而状态检修技术是指对设备的检修和维护，其可以提升设备的安全性和运行稳定性。同时检修技术还能为设备工作提供重要的科学依据，其可以ι璞傅氖导试诵星榭鼋行检测，并根据预测结果对对应设备潜在的安全隐患进行故障诊断，及时排除故障因素的干扰[1]。

2.2 电气工程及其自动化技术设计要点

就当前所学范围，笔者认为，在进行电气工程及其自动化技术设计时，要考虑两个方面。首先是硬件方面的设计，要将设计因素全面地考虑进去，并遵循电气工程及其自动化技术设计的原则，根据工业控制的实际需要设置中央服务器。其次在服务其核心的选择上要尽量选取具有安全性和代表性的计算机，从而确保整个系统的稳定性，然后在教师的指导下选取针对性的电子元器件，最后要选择传感器和辅助设备。完成了上述工作后可以在教师的辅助下将原件进行正确连接，让设备自行运转，在运转中要减少人为因素的干扰。同时，在电气工程自动化技术设计中要本着经济简单为主体的原则，在学校条件允许的情况下最大程度地满足机械工艺对电气自动化控制的要求，更好地显现设计理念和设计思路。在完成硬件设计之后就要对软件进行设计，在此环节可采用学校购买的已经设计好的自动化软件控制系统，避免自己开发。在选取自动化软件控制系统时，要考虑其与之前设计的硬件系统的兼容性，需要良好地进行匹配，避免出现安全事故，危及校园安全。为了安全起见，教师要帮助学生利用电气工程及其自动化技术，将火灾自动报警与消防联动系统以及设备自动化系统、安全防范系统加入到设计计划中，充分发挥智能系统的优势，从而使相关系统和设备组成一体化的系统[2]。

3、电气工程及其自动化技术在建筑业中的应用

随着我国建筑行业的飞速发展，电气工程及其自动化技术已经广泛地运用到了建筑工程当中，使建筑工程更加安全。电气工程及其自动化技术在建筑行业中的应用可以更好地处理金属设备中的信息，其通过独特的运行方式，将数字程控交换机作为了监控中心网，从而对建筑工程进行全面的监测和自动化运行。同时电气工程及其自动化技术的应用可以很好地避免电力外泄事故发生，其可以利用电子设备外壳与PE线进行连接的方式有效避免静电发生，从而提升了建筑行业的安全性。此外，电气工程及其自动化技术还能提升建筑行业的服务质量，它可以通过计算机中央服务器系统将大量信息汇聚在服务终端中心，更加便于信息的传递和储存。

4、电气工程及其自动化技术在电力系统中的应用

电力是我们日常生活中必不可少的能源，但目前在管理上还存在一些问题。电气工程及其自动化技术的应用可以更好地将电能传递到千家万户，在应用的过程中，电气工程及其自动化技术可以对电网信息进行采集，再将采集后的信息发向服务器终端，形成合理的电网结构，并对电网运行的过程进行实时的监控，发现问题会及时的报警，从而提升了电力系统的稳定性，可见电气工程及其自动化技术的应用对电力设备的正常运行有着重要的作用[3]。此外电气工程及其自动化技术的应用也可极大程度上提升电力管理的安全性，其可以利用自身技术的优势有效地保护工作人员和使用人员的安全，即便发生事故也可以将事故控制在一定范围之内。电气工程及其自动化技术还可以对电网运行的安全方面进行实时分析，及时地发现问题，从而减少事故带来的损失。可以说，只有电气工程及其自动化技术得到很好的提高，电力系统的安全运行才能得到强有力的保障，因此，引进先进的技术是当今电业部门必须考虑的一个问题。

5、电气工程及其自动化技术在中央空调中的应用

5.1 电气工程及其自动化技术应用在中央空调中的重要意义

电气工程及其自动化技术已经广泛地应用到了中央空调中。中央空调消耗的电力能源十分巨大，以高层建筑物中安装的中央空调为例，它的耗电量可以达到整栋楼所有用户用电量的40～60%，因此，要改善中央空调电能消耗量大的问题，就必须对中央空调的系统进行彻底的优化和改造，而通过利用电气自动化技术就成为改造中央空调的有效措施。同时，通过应用电子自动化技术除能够有效降低中央空调的电能消耗量外，对于促进资源节约以及实现我国经济的可持续发展也具有重要的意义[4]。

5.2 中央空调应用电气自动化的策略

5.2.1 掌握中央空调的运行数据

电气自动化技术应用在中央空调的改造过程当中，需要对其实际运行的情况进行全面的了解与评估，根据实际获得的数据才能为工程的顺利推进提供有效、可靠的参考依据。因此在应用电气自动化技术过程中应该细致、认真、精确地进行实际测量工作，同时对测量数据进行详细的登记与记录。主要记录数据内容应包括：建筑物自身的相关参数（例如建筑物的层高、空调实际坐标以及建筑物的应用类型等）、中央空调中主机的相关运行数据（例如运行功率、工作电流或者制冷量值等）、中央空调终端设备中的相关自身参数设定（例如设备的主要运行周期的相关数据）[5]。

5.2.2 中央空调电路设计

目前在水泵控制柜的构造设计当中大部分设计都是一致的，其中都包括了停止位的按钮、自动位的按钮以及手动位的按钮，同时还包括了相关的指示灯、控制设备的终端借口等。通过自动化的水泵控制柜可以对环境中的温度以及水流量的具体数值以及其他相关设备中的信号传输实现自动化的收集，同时还能到达非常显著的节能作用。为了确保中央空调达到更精准的电气自动化控制，可以通过对中央空调当中的相关变频和工频系统实施互锁的改造来实现，这将会有效地提高中央空调中电子自动化技术的控制效果[6]。

5.2.3 电气自动化控制软件的应用

对于那些已经完成的工程项目来说，在改造过程中并不能对技术设施进行过度的改造和修改，这样并不能达到良好的调节中央空调功能的作用。然而，我们可以通过利用相关设备，例如自动化控制柜、传感器以及与控制器相关的变频装置设备等，对中央空调中的冷源系统实施更为智能的调整和控制，确保整个中央空调系统变得更加节能，从而提升其自动化水平。

6、电气工程及其自动化技术的发展

随着我综合国力的提升，电气工程及其自动化技术也将得到重视，我国将对其投入更大的研发力量，使电气工程及其自动化技术在各个行业都能有效的应用。如今社会对电气工程及其自动化技术的需求也逐渐增多，相信随着其技术的提升，在未来会有更加广阔的应用前景。由于该专业对人才能力和素质要求较高，我国已经加大了对电气工程及其自动化技术的人才培训力度，在不久的将来会出现大量的专业人才，定能有效地建设电气工程及其自动化技术的管理系统，使其在坚持企业的发展目标与经营目标的同时，还能将企业的经营目标纳入到系统平台的管理当中，使两者相互促进、相互推动。此外，电气工程领域产品的科技含量也会随着科学技术的提升而不断提升，进而能够促进电气工程领域产品的不断创新，从而更好地服务于各行各业。

结论

综上，电气工程及其自动化技术的设计是一项综合性极强的工作，要针对当前的设计问题做出具体分析，同时在设计中要充分地考虑各种因素对电气元件的影响，并在教师的帮助下进行正确连接，让电气工程及其及自动化技术能够真正的发挥作用，使其能够广泛地应用于各行各业。当前我国的经济和科技发展的时间较短，与西方发达国家还存在较大的差距，在实际的工业控制中，我国很多企业还没有实现自动化，严重地影响了生产的效率，相信随着国家的重视，必然会加大对企业的扶持力度，这种现象定会得到明显的改善。以上是笔者基于当前学习情况的总结，但这并不是结束，而是崭新的开始。在研究中还存在诸多不足，希望各位老师和同学提出宝贵的意见和建议。

参考文献

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