蜗牛与黄鹂鸟范文

蜗牛与黄鹂鸟篇1

教学设计

课程类型：唱歌课

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。歌曲节奏跳跃，生动的刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态，可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。

教学目标：

（1）

（1）学会歌曲及歌曲中的乐理知识。。

（2）从音乐中受到思想上的启迪和教育。

（3）指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。

教学准备：电子琴、黄鹂鸟和蜗牛的头饰、多媒体课件。

教学重点、难点：

1、准确地拍打节奏

2、用有弹性的声音演唱歌曲

课时设计：一课时

教学策略：1、以故事导入2、分配角色表演歌曲

教学过程：

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

一、组织教学

师生问好

情感交流

二、创设情境，激趣导入

首先是给学生讲蜗牛和黄鹂的故事，之后播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生随音乐摇摇身体、摆摆头，模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作做律动。

学生跟音乐做律动

这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的内容和旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。

三、学唱歌曲

1、首先节奏练习，X

X

X

X

XX

︱XX

X︱。

2、其次是教唱歌曲。利用多媒体课件，主要运用听唱法来完成歌曲学唱。

之后跟琴练唱，发现问题重点练习。

并提出演唱要求（跳跃欢快有弹性）

学生练唱，掌握演唱要求

1、利用多媒体课件，给学生直观的画面，吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣。

2、教学生准确演唱歌曲

四、分角色表演

为歌曲创编动作，分析角色，进行情景表演。

学生创编动作并分角色表演

培养学生创新思维，积极参与到音乐活动中来，从中体会乐趣。

五、课堂小结

通过学习这首歌曲，说说你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？

最后整节课在《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲声中愉快地结束。

思考并发言

让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

板书设计

X

X

X

X

XX

︱XX

蜗牛与黄鹂鸟篇2

这是老师教我们唱的《蜗牛与黄鹂鸟》中的歌词。当唱到“嘻嘻哈哈在笑它”时，我们也跟着黄鹂鸟嘻嘻哈哈地笑起来。老师问我们笑什么，有的同学说：“小蜗牛真笨哪，爬得那么慢。”还有的同学说：“小蜗牛太着急了。”同学们又是一阵哄笑。

这时，我发现老师的表情有点儿严肃了。老师说：“请同学们跟老师一起来想象歌中的画面：一只蜗牛想吃到成熟美味的葡萄，可是它爬得又特别慢，更何况身上还背着重重的壳。如果等葡萄成熟时再往上爬，恐怕等它爬上来的时候，葡萄秧都已经枯萎了。怎么办呢？看似很笨的小蜗牛其实很聪明，它决定在葡萄刚发芽时就出发。而且它有一个坚定的信念，那就是不怕嘲笑，勇敢前行。这是一只多么坚强的蜗牛哇！”

听完老师的话，同学们沉默了。原来这首歌并不是一支简单的儿童歌曲，而是一支催人向上的励志歌曲，在轻松中渗着执着，欢快中透着坚定；歌中的蜗牛也不仅仅是一只蜗牛，而是一个虽负重前行，但目标明确、努力进取的好榜样。想到这儿，我想起了自己平时经常贪玩偷懒、作业拖沓，组长或老师批评时我还不以为然，考试成绩不理想时我又怨天尤人，看来我还真的不如这只小蜗牛。它不仅能直面自己的缺点，还知道怎样弥补这个缺点。它不仅有坚持不懈的精神，还能在黄鹂鸟的嘲笑面前不退缩，然后自信而愉快地告诉黄鹂鸟：“等我爬上它就成熟了。”多勇敢的蜗牛、多可爱的蜗牛哇！如果我也能像蜗牛一样懂得“笨牛先爬”的道理，一定也能品尝到香甜可口的葡萄。

小蜗牛，你是我心中的偶像！从现在开始，我要做一只像你一样不怕困难、不怕嘲笑、勇往直前、乐观坚定的蜗牛！

（指导教师：张淑梅）

老师鲜点评：

蜗牛与黄鹂鸟篇3

登上成功的彼岸是每个人都神牵梦萦、心驰神往的。百年奥运，百年梦想，让我们勇敢追梦，为自己的目标加油!

我记忆中的儿歌唱到：

阿门阿前一棵葡萄树

阿嫩阿嫩绿地刚发芽

蜗牛背著那重重的壳呀

一步一步地往上爬

阿树阿上两只黄鹂鸟

阿嘻阿嘻哈哈在笑它

葡萄成熟还早地很哪

现在上来干什么

阿黄阿黄鹂儿不要笑

等我爬上它就成熟了……

黄鹂鸟与生俱来的先天素质是令人艳羡和仰慕的，假如黄鹂鸟在葡萄树上终日沉醉在众人的夸耀和吹捧中，不张开翅膀在蓝天中练习飞行，那么它将天才贻尽，最终吃不到葡萄，还落到地上只能蹦蹦跳跳和鸡没有什么两样。

葡萄树下的蜗牛，多数人都讥笑它太窝囊，背著那重重的壳老半天才爬了那么一丁点儿远的距离，去很少有人赞赏它的踏踏实实和孜孜不倦，而当这中孤独的奋斗者默默无闻地爬上葡萄树，却能吃上新鲜的葡萄，主要是蜗牛不断用生命去追梦。

还记得1993年的蒙特卡洛吗？就是在那一年，北京以两票之差输给悉尼，失去了举办2000年奥运会的机会。而坚强的中国人没有放弃，我们一直在努力，努力做得更好。

终于，我们盼来了那一天。国际奥林匹克委员会主席萨马兰奇先生庄重释然地宣布“the city is Beijing”,那一刻，北京向世界证明了自己，那一刻，世界选择了北京，奥林匹克运动选择了中国！我们做到了，我们盼了近百年的奥运梦在那一天实现了。

用生命去追梦，生命才取得圆满的成功。

奥运史上第一个独得三枚金牌的女子是美国的威尔玛•鲁道夫。这个成绩足以使人赞叹不已。但你知道吗她曾经被医生判定为终身残疾，曾经有六年时间不会走路！威尔玛没有倒下，这个几乎可望而不可及的梦想，鼓舞着她以惊人的毅力，日复一日，年复一年进行锻炼，不古别人的嘲弄单足跳跃前进，心中的梦想让她一次又一次地从失败中站起来，终于创造了辉煌的奇迹。

2008年8月8日，我们振臂高呼：奥运有我，世界有我！

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”中华的少年充满希望！让我们在为奥运加油、为奥运喝彩。与贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮们在“同一个世界、同一个梦想”里快乐成长，争做二十一世纪的阳光少年。今天，我们为中国的奥运健儿加油。明天，我们也要参与奥运，那时，我们一定是在田径赛场上为中国取得新的成绩，创造新的记录，追逐新的梦想。

蜗牛与黄鹂鸟篇4

槐南中学初三（4）班

罗美妹

鸟儿拥有天空，鱼儿拥有海洋，花儿拥有大地。

我们拥有精彩人生，灿烂又甜蜜。

————题记

至今仍然记得小时候唱过的《黄鹂鸟与蜗牛》，它不仅写出蜗牛的精神，还写出了黄鹂鸟的嘲讽。对蜗牛的认识，我们也许都是一致的，动作慢，然而它却也是执著的，这不正是我们所熟悉的农民吗？勤劳是农民的一种本能，而发展速度慢，不正是蜗牛的特征吗？对，这就是蜗牛精神，做一个不轻易放弃的人，坚信自己会成功，为了自己的梦而奋斗。

说到蜗牛，我想到生我养我的家乡，甜美又清晰画面再次不听使唤地跳了出来，浮现在我眼前，它充满着无限生机。

我的家乡，它不是最美，它只是普通的农民的栖息地。但在农民的心目中它却是最美的，像一位老母亲，她是最慈祥的；像一位少女，她是最漂亮的；像一位老师，她是最和蔼的——超过那梦中的世外桃源，眼中的海市蜃楼。这里的农民精心呵护着这方水土，把爱传递给这片肥沃的土地，传递到每个角落，并将感恩的心付诸行动，争取更灿烂的阳光。让自己的希望沐浴在充足的阳光里，等待收获的喜悦。

之前，这儿是荒地，遍山黄土，找不到一棵树的影子，所以只要是一刮风下雨，农民的房屋像是风筝，摇摇晃晃，随时有可能被黄土吞没，不留一点痕迹。因此， 生活不好，新房子不敢建。但农民们不甘被环境所屈服，为了保护自己的家园，把自己的家乡建得更美，他们付出许多的努力与汗水。植树造林是首要的，将光秃的山披上了绿装，让家园显示出一种生命的气息。他们勤劳、勇于拼搏，拥有蜗牛精神，他们是最棒的。他们用勤劳的汗水来浇灌土地，用执著的信念来装饰家园，今天做不好，还有明天，还有……再多的困难也无法泯灭农民的心中的这个信念，也许已经根深蒂固了吧！

现在，农民心中的家园已经变得美丽而又富饶了，不再是遍山黄土，找不到一根树了。春耕时期，田野里总是可以看见农民们那矫健的身影，他们在这里播下希望的种子，期望秋天的好收成。好收成，新面貌！对了，这是农民的愿望，是他们精神之柱。春耕秋收，每年都是这么的平凡，平凡中也有美味！辛勤加汗水再加坚持等于“美味”，不是真的很美吗？奢侈、繁华的生活不是农民想过的生活。

蜗牛爬上葡萄架了，他的坚持得到了回报，我的家乡也是因为有蜗牛精神的农民们才变得更美丽，因此生命才会更精彩！

“前进！前进！前进！我们的家乡向前进，我们的生活更美好……”。

蜗牛与黄鹂鸟篇5

摘要：新课程理念的逐步实施，迫切要求提高小学音乐课堂教学的有效性。对小学音乐教师来说，要继续优化当前教学模式，逐渐提高小学生的审美和鉴赏能力，带动小学生更加积极的学习音乐，使小学生更具音乐素养，进而快速发展我国的小学音乐教育事业。

关键词：小学音乐；课堂教学；有效性

在小学义务教育阶段，小学音乐课程越来越受到重视。然而，在小学音乐的课堂教W过程中还有很多问题亟待解决，例如音乐教师采取较为单一的方式教学，使课堂气氛沉重，缺乏生气；在音乐课堂上，小学生学习较为被动；音乐教学不能同实际接轨；作为课程的主体教学对象，小学生轻视音乐课程等。目前存在的很多问题都造成了小学音乐课堂教学效果的不佳，必须对此加以认真对待。所以，如何解决当前小学音乐教学中存在的问题，提高小学音乐课堂教学的有效性已成为相关部门和人员必须认真研究的问题。接下来，通过总结以往的小学音乐教学经验，就如何提高小学音乐课堂教学有效性进行探究。

一、深究教材，激发学习乐趣

音乐教材在音乐课堂教学中是重要的学习资料，作为小学音乐教师务必要深究教材中较为隐晦的知识，利用已有教学资源，为课堂的教学设计丰富多彩的环节，将有助于为小学生树立学习音乐的自信心，充分激发小学生的学习乐趣，促进教与学同步快速发展。特别在处于新课程改革浪潮中，教师更需要理解并深入剖析教材，建立科学合理的教学目标，让小学生将音乐同平时的生活紧紧联系在一起。比如在小学音乐《动物联欢会》的课堂教学中，教师可以根据教材中所表现出来的教育性和趣味性特征，利用音乐课程本身的教学特点，带动学生更加主动的想象与思考。可以将一系列动物的图片在教学课件中依次播放，通过对比小学生所模仿动物们的声音与教师所播放的动物们真实的声音，来判别小学生们模仿的准确程度。然后，教师可以边弹边唱：“谁唱歌呀，叽叽叽。”，同时带动小学生同老师一起听着伴奏自然而然的唱出：“小鸡唱歌，叽叽叽。”这种教学方式丰富了课堂，激发了小学生的学习乐趣，提高了小学音乐课堂教学的有效性。

二、利用先进教学科技，激发学生求知欲望

现代科技的快速发展，也为小学音乐教学增色不少，音乐教师完全能够使用目前最为普遍的多媒体技术增加课堂内容，激发小学生多重感官上的享受和求知欲望，增强小学生鉴赏作品能力，有助于小学生从小培养创造力。比如，在小学音乐《新年好》的课堂教学中，教学目标定位为带动小学生在开心愉悦的氛围中演唱《新年好》。而这首优美、欢快的儿童歌曲出自英国，主要表达人们为庆祝新年的到来尽情欢快的舞蹈。在课堂教学的时候，教师可以使用普遍流行的多媒体技术将人们开心过年的场景播放出来，使音乐课对小学生更具吸引力。同时，教师可以问小学生过年的时候是不是很高兴，想不想过年呀。接下来，就可以播放歌曲《新年好》，然后教小学生们打起节拍，带动他们和教师一起快心愉悦的唱这首《新年好》。这种教学方式利用先进的教学科技，激发学生求知欲望，对提高小学音乐课堂教学的有效性非常重要。

三、构建教学情境，突出重点知识

小学生比较爱动，因此小学音乐老师应该把握小学生的特点，教学建议选择有童趣的内容，创造一个生活化和游戏化的教学环境，更好的体现出教学需要注意的重点以及难点，让小学生在学习的过程中摸索出学习音乐的方法。要想让小学生爱上音乐课，音乐老师就必须为他们营造一个良好的学习氛围，让小学生逐渐认识到美是什么，最后达到以美感人的目标。例如，音乐《我和星星打电话》，我们可以这样展开：“同学们，在开始上课之前老师想问你们一个问题。当夕阳西下，夜晚到来的时候，在美丽的夜空中你们会看到什么？”这个时候，小学生就会积极发言，课堂上的气氛会变得很活跃。接下来，我把教室中的窗帘全部拉上，使用大屏幕展示星空的图片，这样的美会让小学生心中有感而发。他们会被音乐的美深深地吸引住。大屏幕全部用星光作为背景来展示歌词，这时候开始唱歌教学最合适不过了。小学生不但可以学到领唱、齐唱这种演唱方式，还可以在演唱的过程中发现大自然的美。有一句话说兴趣是我们最好的老师。如果小学生对音乐表现出了兴趣，他们会更加积极的学习音乐。

四、组织音乐实践，提高审美能力

小学音乐的教学要求是：音乐课以审美为主，以兴趣为学习动力，注重音乐实践，鼓励音乐创新，鼓励小学生参加音乐活动，把这视为小学生学习音乐、体验审美的一个途径。所以，小学音乐老师一定要培养组织音乐实践活动的能力，实现理论和实践的结合，努力提高他们的音乐素养。例如，在展开音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学时，我先把小学生分为若干个学习小组，让所有学习小组都准备一个和蜗牛与黄鹂鸟相关的节目，十分钟后上台展示成果。这个时候，小学生们都会积极思考和准备节目。其中一个学习小组展示的是小组合唱《蜗牛与黄鹂鸟》，一个学习小组展示的是小品《蜗牛与黄鹂鸟》，一个学习小组展示的是舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》，还有一个学习小组改编并重新创作了《蜗牛与黄鹂鸟》。例如，在展开《云》教学时，我让小学生们在图画本上先自己尝试着画一些云，然后让他们把各自的作品相互之间进行分享，以便培养出良好的学风。通过让小学生组织一些音乐实践活动，既可以帮助提升小学生的审美能力，又可以帮助提高小学生的创新能力。

综上所述，音乐教学不仅是一门科学，更是一门艺术，要求有关组织和部门人员进一步深入研究，更高效的提高小学音乐教学的质量。

参考文献：

[1]许萍. 浅谈如何提高小学音乐课堂教学有效性[J]. 学周刊，2017，04：174-175.

[2]张蕾. 提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J]. 学周刊，2016，24：106-107.

[3]张蕾. 小学音乐课堂教学有效性的探索[J]. 学周刊，2016，19：214-215.

[4]朱雨晴. 提升小学音乐课堂有效性的教学策略[J]. 黄河之声，2016，14：23.

蜗牛与黄鹂鸟篇6

初春，树上的芽儿又嫩又绿，蜗牛开始动身了，背着沉甸甸的壳一步一步的往上爬。

这时，两只黄鹂鸟飞到树上，看见蜗牛大汗淋漓的往上爬，便讥讽起来：“这么早动身，只怕爬上来后葡萄都没长出来呢！”“就是，离葡萄成熟还有6个月呢！”可是蜗牛却不管，就一个劲的往上爬，黄鹂看它这么倔，就飞去叫所有动物来嘲笑它。

“这是我从来没有遇到过的稀奇事。一只小小的蜗牛，居然要吃美味可口的葡萄？”小猴说。“就是，实在是太荒唐了。”蝴蝶附和说。

蜗牛听到那么多的议论，心里有些失望，正想放弃，可转念一想：它们都是我前进的绊脚石，不理会它们。为了愿望，一定要努力！小蜗牛想吃葡萄的欲望越来越强烈了，于是，他决定，每天不爬到24点决不罢休！

光阴似箭，日月如梭。已经到了夏末初秋的季节了，小蜗牛也已爬了一大半路程了，眼看就要吃到酸甜美味又可口的葡萄，口水直流的小蜗牛兴奋不已……可惜，天公不作美，老天也不公，耶稣也不公，下起了倾盆大雨，顿时大雨如注，小蜗牛被冲刷下来。但是，偏偏就在这时候，雨停了。望着高大的葡萄树，小蜗牛的心情十分沮丧。

与此同时，小蜗牛听到了一个声音：“小蜗牛，不要泄气，我可以帮你吃到葡萄。”“谁？”小蜗牛警觉起来。“是我啊！”哦，原来是树公公啊！“您快点帮帮我吧！”小蜗牛迫不及待地说。突然，只见树公公不知念了一句什么咒语，1256。71片树叶就变成了“树叶毯”把小蜗牛“老太太坐牛车——稳稳当当”地送到树上了。“谢谢！”正当小蜗牛喜滋滋地要吃时，蜗牛的天敌——海鸥飞来，把小蜗牛抓住了。小蜗牛眼看着到手的葡萄就这样没了，不仅没有难过，反而高兴万分的大喊“我不后悔，我很幸福！”

武昌区铁四院小学五年级 杨丽文

蜗牛与黄鹂鸟篇7

我爷爷家园里有许多花，有桃花，有梅花，有杜鹃花，有紫藤花……有一天，我偶然发现桃花的枝头上有一个“小东西”—蜗牛。我瞪大眼睛看着它，不觉得想起一首歌名叫“蜗牛与黄鹂鸟”的歌。我心生疑惑：“蜗牛真如唱的那样，有坚持不懈的精神吗？

为了解开心中的疑惑，我悄悄的走到那只蜗牛身边，小心翼翼地将蜗牛捉到离我家很近的墙角边。只见蜗牛用触角在地上探啊探，身子一曲一张，背着那重重的壳吃力的移动着。时间在一点点流逝，五分钟，十分钟，半个小时，一个小时……蜗牛还在慢慢的移动着，并在经过的地方留下一道亮晶晶的痕迹，望去发现蜗牛一小时才爬了不到三分之一的路程。然而，他并没有放弃，一次次绕过‘小河’翻过‘高山’……爬了很久很久，蜗牛终于有回到了自己的‘家’。

我被这小小的蜗牛震撼了，不禁感叹道：“蜗牛虽小，可它有坚持不懈，锲而不舍的精神，我要在学习上向它学习。我真敬佩蜗牛！”

五年级:翟鹏浩

蜗牛与黄鹂鸟篇8

小学二年级班委竞选演讲稿范文一

尊敬的老师。亲爱的同学们： 大家好!

我是我们这个快乐集体的一名成员，今天非常荣幸有这次机会参加班干部竞选。我要竞选的岗位是宣传委员。我想我当上了宣传委员一定会比以前做得更好，每天按 时宣传重要事记。如果同学们有困难我会及时地帮助他，绝不会丢下不管，因为助人为乐是我国的传统美德。 如果我能竞选上宣传委员，我将以身作则，做好自己的本职工作，积极协助老师开展好各项活动，积极沟通老师和同学之间的关系。我将像《蜗牛与黄鹂鸟》中的那 只蜗牛一样，凭着自己的努力和毅力，一点一点地向上攀登，一天比一天做得更好!我会严格要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生守则》和《小学生日常 行为规范》让我们班在新的一学期更上一层楼! 请大家支持我，投我神圣的一票! 谢谢大家!

小学二年级班委竞选演讲稿范文二

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好!我叫xxx，今天是我第二次站在讲台上演讲，第一次是代表班级参加演讲比赛，而这次是竞选班委，此时此刻我很激动，也很紧张。班委是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一年级当过小组长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我的优点是：热情开朗、热爱集体、团结同学、自信能干，责任心强，拥有爱心。课外我喜欢一个人静静地看书，养成良好的阅读习惯。

我的缺点是粗心大意，安全意识不强，有点小性子，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班委，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，要是我当上班长以后，我要做班级里的火车头，带领大家上好每天的早自习。我还要做老师的小助手，当同学们遇到困难时，我会尽自己的能力去帮助你们。谁有不会的地方，我也会耐心提醒他，帮助他一起进步。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。如果我没能竞选上，我也不会失望，说明我还有些方面不够好，我一定会改正自己，争取下一次竞选。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家!

小学二年级班委竞选演讲稿范文三

尊敬的老师。亲爱的同学们：

大家好!

我是我们这个快乐集体的一名成员，今天非常荣幸有这次机会参加班干部竞选。我要竞选的岗位是宣传委员。我想我当上了宣传委员一定会比以前做得更好，每天按时宣传重要事记。如果同学们有困难我会及时地帮助他，绝不会丢下不管，因为助人为乐是我国的传统美德。

如果我能竞选上宣传委员，我将以身作则，做好自己的本职工作，积极协助老师开展好各项活动，积极沟通老师和同学之间的关系。我将像《蜗牛与黄鹂鸟》中的那只蜗牛一样，凭着自己的努力和毅力，一点一点地向上攀登，一天比一天做得更好!我会严格要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》让我们班在新的一学期更上一层楼!

请大家支持我，投我神圣的一票!