让爱住我家舞蹈范文

让爱住我家舞蹈篇1

尊敬的各位来宾个位亲朋大家晚上好，

洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪的月光，在这美丽的时节，我们共同迎来，王**先生，及云*小姐的新婚之喜，首先我代表所有来宾向明天的一对新人，送上我们最真挚的祝福，愿你们相亲相爱，幸福久久

为了给一对新人带来今生最美的回忆！今晚我们请来了，北辛舞蹈队，和南辛舞蹈队辛辛舞蹈队为大家带来精彩的演出，在这片闪烁的灯光下，我们要舞出我们旋律，舞出我们的激情，更舞出我们对新人无尽的祝福让我们，【今夜舞起来】

我爱上你火火的姑娘，轻轻地唱望着月亮，天边无际的花儿为你绽放，你的温柔刻在我心上，永远铭记我 那【火火的姑娘】

每个人心中都有美好的愿望，我们怀着对生活美好的愿望希望我们的日子越来越美好希望每天都有一个新的进步请欣赏舞蹈【步步高】

皑皑白雪覆盖住了美丽的世界，却掩不住我们队员的活力激情，请欣赏北辛舞蹈队带来的【活力佳佳】

北江的水美，北江的景美，北江的阿妹更美，请欣赏阿妹们的舞蹈【北江美】

新时代的女人，张扬干练，一如新时代的女兵潇洒帅气，有个性请欣赏辛辛舞蹈队带来的【新时代的女兵】

妹妹的姑娘，美美的爱，美美的新娘迎进来，让我们欣赏美美的大姑娘 【大姑娘美】

祝福新郎王少良，新娘及云飞在今后的日子里幸福绵长，【越来越好】请欣赏

风吹桃林满树花，喜鹊枝头叫喳喳，少良哥哥走了桃花运，云飞妹妹看上了她，桃花运献给大家【桃花运】

头枕着边关的冷月，身披着血雨风霜，保家卫国，他们是钢铁长城，他们是一群穿迷彩的好儿女，【兄妹来当兵】献给大家

幸福的小河水流淌，相爱的人呀对岸唱，让我为你留下来，永远放在你心上【幸福爱河】

快乐的日子唱起唱了的歌，快乐的生活，跳着快乐的舞步，让我们【快乐的跳】

叮叮咚咚水滴带来了爱意，泉水流过我们心里，让相爱的人永远铭记请欣赏【泉水叮咚】

大花轿摇呀摇，摇着接我那心上的姑娘，接上那美丽的新娘，心里美的花开放，请欣赏【接新娘】

两个相爱的人手牵手心贴心，紧紧地走在追求幸福的路上，在这美好的时节，在这快乐的日子让我们紧紧相依，请欣赏辛辛舞蹈队带来的【十指相扣心相守】

当我们还陶醉在晚会优美的歌声中时，晚会已经缓缓落下了帷幕。感谢演员们的精彩表演，感谢他们用优美的舞姿装点了这个美好的夜晚。最后道一声，你们辛苦了！

美好的时光总是短暂的，但幸福的回忆却是美好的。

今天我们欢歌笑语！今天我们畅想未来！让我们记住今天！

让我们期待明天！朋友们，晚会到此结束！

让我们再一次感谢演员们的精彩演绎、感谢晚会所有工作人员的真情付出。

让爱住我家舞蹈篇2

【开场白】

男：北风挡不住春天的脚步，____1已向我们挥手告别，

女：冰雪封不住青春的热情，____2____年正随春潮滚滚而来。

男：站在岁末我们回眸凝望，过去的一年我们有太多的感动，太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏；

女：站在岁首我们翘首企盼，未来的一年我们有更多的展望，更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀。

男：今天，我们欢聚一堂，愿我们敬爱的老师们心想事成，笑口常开！

女：愿我们亲爱的同学们学习进步，茁壮成长！

男：让我们尽情地唱吧、跳吧、笑吧……

女：________中心小学庆祝____年元旦文艺汇演

合：现在开始！

1、一⑵班舞蹈《幸福宝贝》（____）

同学们，我们生活在幸福时代，我们是幸福时代的幸福宝贝。瞧，一⑵班幸福宝贝____跳起了欢快的舞蹈《幸福宝贝》，大家欢迎！

2、二⑵、二⑶班舞蹈《不如跳舞》（____x等）

新的一年即将来到，让我们大家尽情地唱吧，跳吧，请欣赏我们二⑴、二⑵班同学给大家带来的舞蹈《不如跳舞》，表演者梅楠、丁媛媛等，大家欢迎！

3、三⑴班古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》《战台风》（____）

接下来请大家欣赏三⑴班王静同学表演的古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》《战台风》，大家欢迎！

4、三⑵班舞蹈《大眼睛》（__x）

三⑵班胡睿小朋友，能歌善舞，已经成为我校的舞蹈小明星啦，接下来就请欣赏她的优美舞姿吧！大家欢迎！

5、三⑵班钢琴独奏《欢乐的牧童》（____）

三⑵班人才济济，张子墨小朋友曾经以一首钢琴独奏曲荣获____市二等奖，在2009年考级中也荣获四级优秀，接下来就请欣赏她给大家带来的钢琴独奏《欢乐的牧童》吧，大家欢迎！

6、三⑶班口琴合奏《划小船》

如今，器乐教学已经走进我们菱小的音乐课堂，三年级的小朋友就有机会学习吹奏口琴了，今天三⑶班的同学就要向大家展示一下他们的学习成果，下面就欣赏张磊、胡恒等同学表演的口琴合奏《划小船》等，掌声欢迎！

7、四⑴班歌伴舞《丰收之歌》

四⑴班的小朋友不仅会吹奏口琴，而且会给歌曲伴奏呢！下面就请欣赏歌伴舞《丰收之歌》，演唱吴敏，口琴伴奏吴姝颖，伴舞万晶晶等。掌声由请他们！

8、四⑵班舞蹈《祖国您好》

每周一，我们学校都要举行庄严的升旗仪式，表达对祖国的深深热爱之情，今天在这里，我校四⑵班的同学们要用他们的身体语言来表达那份对祖国的深深热爱。下面请欣赏舞蹈《祖国您好》，表演者何筱君、张怡、张悦等，大家欢迎！

9、四⑷班二胡独奏《让我们荡起双桨》《南泥湾》

同学们，你知道么？我们____也是著名的二胡之乡呢！如今在我们回族乡的小朋友中也响起了二胡声，接下来请欣赏四⑷班张楠表演的二胡独奏《让我们荡起双桨》《南泥湾》，大家掌声欢迎！

10、五⑴班舞蹈《博浪鼓》

五⑴班吴静、李静等同学要把他们精心排练的舞蹈《博浪鼓》奉献给同学们，大家欢迎！

11、五⑵班经典诵读《千字文》

灿烂的中华文化谁继承？瞧瞧我们五⑵班同学们的经典诵读《千字文》，你就知道了，大家欢迎！

12、六⑴班扇子舞《春天的故事》

同学们，如今我们中国经济飞速发展，那是因为有了__*爷爷制定的改革开放的好政策。中国人民在逐渐富裕起来的同时，深情地唱起来了《春天的故事》来赞颂这位伟人，接下来请大家欣赏扇子舞《春天的故事》，表演者六⑴班陈薇、薛敏等，大家欢迎！

13、六⑵班相声《从雷锋同志那儿来》

“诸恶莫作，众善奉行。”请欣赏六⑵班高红、鹿思语给大家带来的相声《从雷锋同志那儿来》，大家欢迎！

14、六⑶班钢琴独奏《梦中的婚礼》

理查德克莱德曼的钢琴曲，同学们喜欢么？今天六⑶班乔曼原同学就给大家带来了一曲《梦中的婚礼》，下面请欣赏，大家欢迎！

15、六⑷班小合唱《最美丽的》

什么是最美丽的呢？歌曲《最美丽的》会给你答案，下面请欣赏六⑷班的小合唱《最美丽的》，表演者曾天静、柏欣莉，大家欢迎！

16、六⑶班舞蹈《我爱祖国我爱家》

接下来请欣赏我校六⑶班的舞蹈小明星们闪亮登场，她们所表演的是舞蹈《我爱祖国我爱家》，表演者张源萌、翁飞扬等，大家掌声有请！

【结束语】

男：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；

女：过去的一年，我们有汗水更有收获；

男：在新的一年里，我们将继续刻苦求知；

女：在新的征程中，我们将继续努力奋斗。

男：新年是新的乐章，

女：让我们用行动，

男：让我们用真诚，

女：让我们用奉献---

合：迎接充满希望的____2！

男：再次衷心地祝福老师们身心健康，工作顺利，阖家欢乐！

女：祝同学们学百尺竿头，更进一步！

男：________中心小学庆祝____年元旦文艺汇演

让爱住我家舞蹈篇3

关键词：中国舞；教学；体会

去年，在我班学习中国舞的学生均顺利通过了1～6级的考试，作为授课的舞蹈教师，回望我辛勤耕耘的花园，终于成为五颜六色的季节！欣慰之余，我在此谈谈教学中国舞的心得体会，与同行们交流。

一、创造享受，快乐在课堂中舞动

现在的家长将孩子送来学习舞蹈，并不是为了让自己的孩子将来成为一名优秀的舞蹈家，多半是为了孩子的成长和健康。所以对于幼小年龄的儿童来学习中国舞，课堂教学中教师必须付出爱心，努力为孩子创造快乐，让童真的孩子对舞蹈产生兴趣，在“玩中学，学中玩”。

在90分钟的大课堂中，舞蹈教室里的所有孩子充满着对教师的崇拜，作为教师应该付出自己的爱心，这一刻，所有的孩子就是你的孩子。不能因为她们忘记动作而不满，更不能因此训斥、辱骂、威胁孩子。因为我们的近期教学目标就是让她们在我的课堂上快乐健康地成长。你只需要看着她们纯真的眼睛，了解她们是否愿意在这个时间和地点与你共同舞蹈。你只要能准确地判断她们是快乐的，那她们就会像优秀的士兵一样听从你的指挥，你所有的教学计划和目标都会圆满地完成。

二、激情飞扬，小草盛开美丽的花

课堂需要激情澎湃，教学需要真情涌动，舞蹈课堂更需要感情投入！

舞蹈教学需要激情和全身心地投入，课堂中，我常常将我的学生看成一只可爱的“小鸭子”、一名聪明的“交通指挥员”或一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”；我常常先对孩子们如是描述：春暖花开的季节来了，一群快乐的小天鹅，飞过了蓝天白云，来到了翠绿如镜的小湖边，看，她们正唱着美丽的传说呢……然后，我用自己的舞姿动作感染学生，把孩子们引入我创设的教学情境中来，和我一起舞动起来。

三、掌声响起，我的花儿朵朵开

激励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。在我的课堂中，我发现孩子们都是聪明可爱的。每当她们取得了一些进步，我常常报以掌声鼓励“孩子，你的动作真漂亮！”“孩子，你有优秀的记忆力，刚学的动作你很快掌握了，好样的！”“同学们，大家来看，刘小美同学的舞姿如花一般动人！”此外，在教学中，我还常常赞美她们队形的优美和整齐，赞美她们准确的节奏感等等。总之，我发现，赞美什么，她们就会表现得超乎你的想象，因为对孩子们来说，老师的赞美就是孩子们最终的追求。让孩子们带着一种成就感学习，并准备在下一次课堂上再次得到满足。幼儿天真、活泼，容易将情感外露，她们在不经意间会边唱边跳，而这时教师应抓住契机，适当介入，合理引导，这会让她们的兴趣得到延伸。在课间活动时，我常常播放音乐，这时就会看到有的幼儿随着音乐舞蹈，我就走过去说：“你真棒，跳得真好，如果将我们学到的动作加进去就更美了。”说着幼儿便跟着老师认真地学起来了。可见，只要我们抓住教育契机，合理利用生活中的点点滴滴，都能成为激发孩子学习兴趣的源泉。

四、东风化雨，点绿一园春色

一般来说，舞蹈教学中有较多的形象化。但也有一些枯燥的基本步法和复杂的基本动作，在教学枯燥的步法和动作时，教师须用形象化的方法才能教得生动有趣，幼儿也乐于接受。例如：在教舞蹈伸坐动作时，我就告诉她们：“孩子们，你们现在是一个个非常漂亮的小公主，头顶戴着漂亮的皇冠，脖子上挂着漂亮的项链。”这时，你会发现幼儿们一个个坐得又端又直，生怕头顶的小皇冠掉下来。这种生动、形象的教学方法，既符合幼儿具体、形象的思维特点，又使幼儿在愉快的气氛中学会了舞蹈的基本动作，这样，幼儿学习的积极性就很高，兴趣也就浓极了。

让爱住我家舞蹈篇4

【六一儿童节节目活动主持词(1)】

甲：尊敬的领导、老师、同学们

合：大家好

甲：伴着花的芬芳

乙：踏着歌的节拍

甲：我们迎来了六月的时光

乙：我们的心像怒放的花朵

甲：荡起一片欢乐的海洋

乙：我们怀着激动的心情迎来了我们自己的节日

合：六一国际儿童节

甲：下面首先请我们的黄校长致节日贺词

乙：甘泉寺小学庆六一文艺联欢会现在开始

甲：第一个节目，开场舞《自由飞翔》表演者六一班舞蹈队

乙：我爱我的祖国，我们爱黄河，我们爱长江，因为黄河、长江是我们的母亲河。

甲：请观看歌曲《长江我的家》，由五年级合唱队演唱。

乙：女生独唱《小瓜棚》，演唱者三一班宋琪同学。伴舞：刘亚茹、楚爱淑。

甲：请观看歌伴舞《粉红色的回忆》，演唱：四二班郭依情、刘童伟、刘淑慧，伴舞：五二班楚玉颖、徐岩

乙：女生独唱《最炫民族风》，由六二班朱倩倩演唱。

甲：六年级快毕业了，我爱我的母校，我爱我的老师

乙：在这里，我们衷心感谢各位老师对我们六年级的精心培养，下面我们六年级全体同学《捧一束鲜花献给你》，由六一班合唱队恭敬送上。

甲：请观看舞蹈《我爱你》由六二班舞蹈队表演。

乙：女生小合唱《军港之夜》，由六一班解玉玉等演唱。

甲：请观看舞蹈《爱我你就抱抱我》由五一班丁倩倩、四二班郭依情、刘童伟、刘淑慧表演。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。请观看歌伴舞《爱的奉献》，由六一班表演队表演，伴唱，王老师。

甲：请观看歌伴舞《卖报歌》，演唱：三年级合唱队，伴舞：三一班刘亚茹、楚爱淑两位同学。

乙：多么动听的歌声、多么优美的舞姿，请观看小品《特殊的礼物》，由六二班陈会荣、闫见松表演。

甲：请观看舞蹈《水汪汪》，由五二班楚玉颖、徐岩表演。

乙：我们菏泽是全国有名的武术之乡，接下来请观看歌曲《中国功夫》，由四年级歌唱队演唱。

甲：请观看由六一班舞蹈队带来的舞蹈《午夜香茗》。

乙：女生小合唱《国家》由五一班郑书琦、郑书宇演唱

甲：小品《顽皮的小伙伴》由六一班解玉玉等四位同学表演。

乙：请观看歌曲《爱我中华》，由六二班合唱队演唱，领唱朱倩倩同学。

甲：男生小合唱《套马杆》由六年级同学表演

乙：请观看舞蹈《化蝶飞》由五二班王艳香、王春焕、薛园园表演。

甲：请观看手语操《感恩的心》由二年级与六一班舞蹈队合作表演。

乙：小品《戏说西游记》，由六二班朱倩倩等八位同学表演。

甲：请观看舞蹈《就是我》，由六一班耿雅静等四位同学表演。

乙：小品《考零分》，由五、二班徐岩等表演。

甲：请观看健美体操，由六年级体操队表演。领队欧阳玉碗。

乙：请观看舞蹈《天蓝蓝》由三一班刘亚茹、楚爱淑表演。

甲：下面请观看由六一班舞蹈队带来的印度舞蹈《瓦加里》

甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡

乙：六月是童年的沃土，是童年的太阳

甲：在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的老师们表示深深的感谢

乙：我们将会用智慧与热情的种子。

甲：用稚嫩的双手和五彩的画笔

合：共同描绘甘泉寺小学美丽的明天。联欢会到处结束，谢谢大家!

男：各位领导，各位来宾，

女：各位老师，各位同学：

合：上午好!

男：送走了零八的峥嵘岁月，迎来了零九的火红年轮。

女：送走了五月的草长莺飞，迎来了六月的麦熟苗肥。

男：看!碧空明澈，旭日东升!

女：晓露冰莹，花红柳翠!

男：暖风拂面，蕊香袭人!

女：彩旗招展，笑脸温馨!

男：今天，是个特殊的美好日子。

女：今天，是难忘的幸福一天。儿童节目主持词

男：今天，是我们少年儿童自己的节日，是我们期盼已久的六一国际儿童节!

女：今天，我们在这里隆重集会，举行一年一度的六一节文艺汇演!

(以下每段由一人报幕，男女主持人交叉主持报幕)

童年是一个梦，童年是一首诗，童年载满了诗情和画意，童年载满了天真和烂漫。首先，请可爱的幼儿园小朋友上台，为我们带来充满童趣的精彩表演!

1、一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传，谁不说俺家乡好，幸福的歌声千年万年长。请观看大班小朋友带来的扇子舞《谁不说俺家乡好》。

2、我们的小朋友那么可爱，小朋友们爸爸妈妈们爱不爱?爱我那就抱抱我吧，请观看中一班小朋友带来的《爱我就抱抱我》

3、人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是中班带来的武术操《三字经》，让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧。

4、生命在于运动，活力全靠锻炼。瞧，我们可爱的活力宝贝，正沐浴着早晨的初阳，在快乐的锻炼身体呢!有请小班小朋友，为我们表演《健康歌》!

5、快乐的日子一天一天逍遥，快乐的日子一天一天欢笑，每一秒都有不一样的心跳。有请大班小朋友表演《快乐宝贝》，肯定能给大家带来更多的快乐!

6、白云、蓝天、阳光、沙滩让快乐跳到世界的每一个角落吧，有请中一班小朋友为我们表演《踏浪》

7、看小老虎也来参加我们的演唱会了---------《两只老虎》

8、学习是艰苦的，但学习也可以变得很快乐。快乐的学习，会收到更好的学习效果。看看我们大班的小朋友是不是很不错呀，有请观看《珠心算》

9、今天的少年儿童是幸福的，这幸福是先辈流血流汗为我们播下的;今天的日子是美好的，这美好的日子是先辈前赴后继为我们创造的。我们小朋友也要立志报效祖国，有请中一班小朋友表演《精忠报国》

男：欢乐的节日印证着今天的幸福，

女：投入的表演传递着激动的心声。

男：火红的六月呼唤着创造的激情，

女：灿烂的明天等待着奉献的青春。

男：让我们记住快乐的时光，记住甜蜜的欢笑，

祝全体领导、老师身体健康，祝同学们六一节快乐!

谢谢大家!!

【六一儿童节节目活动主持词(2)】

男合：尊敬的各位领导、各位家长;

女合：敬爱的老师们、亲爱的同学们，

合：大家好!

男合：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，

女合：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临!

男合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小朋友们

合：节日快乐!

男1：童年是快乐的儿歌，

女1：童年是鲜艳的花朵。

男2：童年是初升的太阳，

女2：童年是无畏的拼搏!

男1：在盼望中，我们的节日终于来了!

女1：在期待中，节日的号角吹响了!

男2：为了欢庆今年的国际六一儿童节，我们各个班级的同学做了精心准备,同学们在老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。

女2：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。

男1：今天，就让我们一起尽情的舞蹈!让我们用美妙的舞姿表现莘莘学子良好的艺术修养。

女1：让我们衷心地祝愿他们演出成功!

合：北依涧小学庆祝六一国际儿童节文艺演出现在开始!

1、开场舞蹈：《春天蝴蝶飞》

男1：此时此刻，我想大家的心情都是无比的激动，今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来!

女1：首先请观看由三年级同学带来的舞蹈《春天蝴蝶飞》。 请2号节目《种太阳》做好准备。

2、合唱：《种太阳》

男1：太阳给予我们温暖，太阳给予我们光明，如果没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

女2：接下来请观看二年级的节目——大合唱《种太阳》。请3号节目《QQ星成长体操》做好准备。

3、体操：《QQ星成长体操》

女1：德智体美劳全面发展，这是我们的奋斗目标，锻炼身体，强健体魄是我们的运动宗旨。

男2：下面请观看幼儿小班带来的《QQ星成长体操》，请4号节目《杨白劳与黄世仁》做好准备。

4、小品：《杨白劳与黄世仁》

女2：著名笑星黄宏的小品《杨白劳与黄世仁》大家也许都已看过。今天我们这里也来了杨白劳和黄世仁，让我们看看这二位的债务问题是怎么解决的吧!

男2：请观看小品《杨白劳与黄世仁》。请5号节目《七色光之歌》做好准备。

5、舞蹈：《七色光之歌》

女1:小班的小朋友，是我园表演年龄最小的班级，几个月前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们带来的舞蹈表演《七色光之歌》。请6号节目《蚂蚁和蝈蝈》做好准备。

6、朗诵：《蚂蚁和蝈蝈》

男1：诵读中华经典，让优秀的民族文化精神在我们的血液中流淌;诵读中华经典，让优秀的民族文化智慧支撑我们民族的脊梁。请听一年级同学的课本朗诵《蚂蚁和蝈蝈》。请7号节目幼儿班的《稍息、立正、站好》做好准备。

7、舞蹈：《稍息、立正、站好》

男2：朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，成功不是战胜别人，而是战胜自己。相信自我，超越自我。

女2：别看我们年纪幼小，可我们志存高远，从小就要立志练就强健的体魄，长大好超越自我，去建设强大的祖国。下面请观看幼儿班带来的舞蹈《稍息、立正、站好》。请8号节目《春天在哪里》做好准备。

8、舞蹈：《春天在哪里》

女1：春天在哪里?春天在关心下一代爱心基金里，春天在哪里?春天在传递爱心的双手里，下面请观看由一、二年级同学共同为大家表

演的舞蹈——《春天在哪里》。请9号节目《歌声与微笑》做好准备。

9、合唱：《歌声与微笑》

男1：歌声是甜美的，微笑是幸福的，让人向往，让人陶醉，就让我们在甜美的歌声中幸福的微笑吧!请观看三年级同学的大合唱《歌声与微笑》。请10号节目幼儿班的《中国功夫》做好准备。

10、武术操：《中国功夫》

女2：中华武术，博大精深，历史悠久，在华夏大地上延绵了数千年。

女1：中华武术具有多彩的形式，丰富的内容和深邃的文化意蕴。是中华民族创造的文化精粹，得到了世界上越来越多人群的青睐。是世界上独一无二的“武文化”。

男2：下面请观看幼儿班的节目——武术操《中国功夫》。请11号节目幼儿小班的《斗牛士》 做好准备。

11、舞蹈：《斗牛士》

男1：请观看由幼儿班小朋友带来的歌舞《斗牛士》。请12号节目 《和谁说相声》做好准备。

12、相声:《和谁说相声》

女1：相声是我国古代流传下来的传统文化，有其悠久的历史。今天，有三位同学来登台献艺，重现古代魅力。有请张乃越、李晓宇和李鹏翔三位同学为我们表演相声《和谁说相声》。请13号节目幼儿班的《种太阳》做好准备。

13、合唱：《种太阳》

男2：我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，让世界的每一个

角落，变得温暖又明亮。

女1：请观看幼儿班带来的歌曲《种太阳》。请下一个节目《小毛驴》做准备。

14、独唱：《小毛驴》

男1：接下来请观看由一年级学生李雨欣带来的动听歌曲《小毛驴》。请15号节目《踏浪》做准备。

15、舞蹈：《踏浪》

男2：手挽着蓝色的假日，我们去踏浪，赤脚走在金色的沙滩，溅起阳光一片。

女2：诗一般的夏天，浪花朵朵绽放，张开心情的翅膀，我们去踏浪。

男1：请观看五年级女生带来的优美舞蹈《踏浪》。请下一个节目《我们是共产主义接班人》做准备。

16、合唱：《我们是共产主义接班人》

男2：千言万语，说不完党的恩;万语千言，道不尽心中的情!祖国啊，您是我们永恒的骄傲!就让我们一起来倾听一年级的大合唱《我们是共产主义接班人》。请17号节目幼儿班的《爱心满天》做准备。

17、舞蹈：《爱心满天》

女1：这个世界上，最美丽的不是花朵，是我们的爱，令世界美妙而动人。

男2：是爱让我们真情永存，光阴不改，是爱让我们青春与共，梦想长存。

女2：爱中成长，爱中歌唱，爱在我们中间。

男1：爱心天使，爱心奉献，爱在世界蔓延。

女1：请观看由幼儿班小朋友带来的舞蹈《爱心满天》。请下一个节目《沉香救母》做准备。

18、课本剧：《沉香救母》

男1：看完了幼儿班小朋友的精彩表演，二年级的男同学们可坐不住了，他们也想上台表演呢!这可是一个充满朝气与活力的班集体哟!瞧，孩子们那一张张纯真的笑脸，就像一朵朵灿烂的花儿。

女1：下面就让我们用热烈的掌声欢迎他们为我们表演课本剧《沉香救母》。请19号节目幼儿班的舞蹈《小伞花》做准备。

19、舞蹈：《小伞花》

女2：几多风雨、几多春秋，为的就是心中的小伞花。下面是幼儿班小朋友给我们表演的《小伞花》。请20号节目《拇指和食指》做好准备。

20、相声：《拇指和食指》

女1：大拇指真威风!

女2：我觉得食指也不错!

女1：到底谁最厉害呢?

女2：那就请观看相声《拇指和食指》。请21号节目幼儿班的《阳光男孩阳光女孩》做好准备。

21、舞蹈：《阳光男孩阳光女孩》

男1：精彩的表演，令人惊叹，牛!下面请观看幼儿班小朋友表演的舞蹈《阳光男孩阳光女孩》。请22号节目《魔术串演》做好准备。

22、魔术：《魔术串演》

女1：前面一首舞蹈将我们带进了美妙的境界。

男1：是呀!这可是同学们精心准备的节目呢!

女1:而魔术、更需要多加练习

男1：你会表演魔术?

女1：我不会，但李宁等同学会。

男1：哦?那我可真有些期待呢!

女1：接下来，请观看李宁、李凤仪、李晓宇同学为我们带来的魔术表演。请23号节目幼儿班的《歌声与微笑》做好准备。

男1：大家掌声欢迎!

23、合唱：《歌声与微笑》

男2：生活中充满歌声, 生活中充满微笑, 生活中充满给予, 生活中充满爱与真诚，让我们用歌声与微笑来回馈。请观看幼儿班小朋友带来的合唱《歌声与微笑》。请下一个节目《火花》做好准备。

24、舞蹈：《火花》

男1：火一样的青春，火一样的年华，火一样的活力。让我们为拥有青春而唱起来，舞起来吧。请观看三、五、六年级女生带来的舞蹈《火花》。

结束语：

女1：难忘六一!

男1：六一难忘!

男2：让我们用心灵的琴弦,

女2：用童年的祝愿，

男1：用稚嫩的小手,

女1：用五彩的画笔,

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

男2：看，雏鹰正在展翅飞翔，

女2：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响，

男1：我们是明天的雄鹰，

女1：我们是祖国的未来，

男2：我们和时代的脉搏一起跳动，

女2：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答卷。

男合：北依涧小学庆祝六一国际儿童节文艺演出到此结束。

合：最后祝大家：

身体健康!

学习进步!

让爱住我家舞蹈篇5

自从儿子上大学之后，我有了更多的空闲时间，每天晚上，我都会按时来这里跳舞。热身、形体、舞蹈，大家一起随着音乐翩翩起舞。我喜欢这里，喜欢这一刻，喜欢沉醉在音乐中的自己。我和这里所有的舞友一样，没有专业演员的舞姿和功底，为的是一份心情，因为舞蹈是一种集健身和娱乐于一身的活动，在交流中增进友谊，愉悦身心。

我习舞的时间不长，两年而已，当有什么不顺心的事，或者心情低落的时候，只要来到舞蹈室，音乐流淌而出的那一刻，那些不快立即烟消云散，在心里对自己说：生活如此美好，何必自寻烦・恼！一场舞下来，回家定能睡个安稳觉，失眠都跑得无影无踪。一个舞友爱人忽然离世，她每天抑郁寡欢，经人劝说来到了我们舞蹈队。时间不长，我们就发现她有了变化，开朗了、爱说话、更合群了……看来跳舞还有治疗抑郁症的功效呢！

收获最大的是外观的改变：我成功瘦身！腰部的“游泳圈”不见了，胳膊上的“拜拜肉”紧致了，走起路来，自然挺胸收腹，仪态和气质都有了质的变化。好久不见的老友惊叹：你比以前漂亮了！是啊，我也有这种感觉，相由心生啊！

我跳的是民族舞，喜欢那一首首优美舒缓的曲调，各民族舞蹈的不同风格，也能像模像样地跳出不同的韵味，像蒙古舞《呼伦贝尔大草原》的豪放，《父亲的草原母亲的河》的深情，扇子舞《花好月圆》优美无比，手绢舞《四季春雨》热情奔放。看着镜中的自己，举手投足间流落出的自信和美丽，怎能不让自己更加充满女性的味道！

常言说“人老腿先老”，舞蹈是一种很好的腿部锻炼，强化腿部肌肉的同时，走路自然矫健轻盈。也能让大脑得到锻炼，它和打牌不同，稍微有些难度的动作，对我们身体协调性的要求较高，手、脚、腿、脑必须完美配合，才能达到理想的舞姿，是预防老年痴呆症的好运动。

跳舞的两年里，我的腰脱没犯过病，医生说是因为跳舞的过程中，我的腰肌有了力量，能很好的护住腰椎不错位，只要跳的合理，越跳越健康，这真是令我没想到的事。舞蹈带给我健康，也增添了不少生活情趣，同学会上我来个“歌伴舞”，气氛达到高潮；闲暇时在家取乐，我一个夸张的动作，就让老公捧腹；舞蹈班组织大家出去参加表演赛，在更多的人面前展示自己。

人这一辈子，不要活的太单调，有些色彩总是好的。人到中年，我有期盼，有追求，每天在优美的音乐旋律里，留住青春的光彩，酿造美好的新生活。

让爱住我家舞蹈篇6

第一类舞动青春：寻找逐梦路

平行线的交汇

你相信吗？张扬的街头嘻哈与典雅的芭蕾可以在舞台上完美的契合，就像底层小子泰勒与中产家庭出身的诺拉相结合一样……是一个奇迹，也是一种宿命。

酷小子泰勒是来自底层社会的反叛青年，诺拉是就读贵族艺校的芭蕾舞学生。诺拉要参加的高级舞蹈比赛，需要一个舞技超群的舞伴，而泰勒刚好因为一次酒后闹事被罚在艺术学校社区服务，这个极有天赋的男孩闯入了诺拉的视野。起初，是泰勒随意自如的街头舞蹈吸引了诺拉，之后，因为舞伴受伤，诺拉不得已与泰勒开始了舞台上的合作。因为对舞蹈的热爱，这两个同样执著于艺术的少年擦出律动的火花。

看点

青春歌舞片中一定要有帅死不偿命的帅哥、美得让人垂涎三尺的美女、好听又炫的舞曲、优美而酷翻天的舞蹈，这些必备要素，这部电影统统做足。最经典的是出现在中段和末尾的舞蹈，一场是舞会上，诺拉和泰勒与一班热舞青年玩到High，诺拉的好友唱歌也是一流棒。摄影推进得很专业，整个段落很像是一首大型的MV；另一场是结尾的比赛，曲子是嘻哈与芭蕾的混编，再配上舞台上的闪亮的舞蹈，让人有着眩晕般的感觉。

感动

陷入人生低谷的你，胸无大志整日无所事事的你，缺乏自信时常感到卑微的你，该如何寻求属于自己的位置呢？就像泰勒，他是否能够不像他的黑人好友那样固步自封，从而活出一种自己的风格？作为青春励志片，我们当然不能要求它的剧情有多么的曲折离奇，让少年成长、让逐梦人上路、让顽固不化者通融……它的目的达到了。

也是才知道还有《舞出我人生2》，听友人说不如第一部，所以我也不作推荐了，相信大多数电影都一样，经典出自于第一部。如果实在想找来看看的人，也只能祝愿他们遇到的不会是狗尾续貂的圈钱之作了。

《舞出我人生》

导演：安妮・弗莱彻（美国首席编舞）

主演：钱宁・塔图姆、珍娜・迪温

类型：爱情/剧情/音乐

片长：100分钟

第二类舞动青春：动荡与激情并生

你青春时的舞伴

在遥远的1958年，本来生活在哈瓦那的18岁姑娘凯蒂因为好奇而来到了古巴，她本是一个生在美国上流社会的循规蹈矩的美女书呆子，只懂一点点西班牙文的她在这里开始了新生活。对舞蹈十分热爱的她遇到了英俊的古巴侍应生杰威尔，杰威尔同样是一名舞蹈好手，很快女孩就因为这个热爱生活、热爱音乐的年轻人而爱上了古巴这个充满音乐激情的城市，爱上了古巴的自由烂漫的舞蹈。

他们因彼此的舞技互相吸引。可是动荡的政治环境让凯蒂的父母有了把女儿带走的念头，这里有凯蒂热爱的舞蹈，有自己深爱的恋人，凯蒂将如何面对呢？

看点

故事最难得的是那种带给我们的对音乐的激情感受。

凯蒂的眼睛就像是在引领着观众的眼睛，去品味充满音乐和革命色彩的哈瓦那的美丽风情。你很快就会眩晕在热情的音乐世界里的。

片子如同凯蒂的眼睛一样，很干净。电影自始至终没有出现“爱”字，舞姿即使热辣也让人觉得舒服和纯美，没有的迹象。在“黑玫瑰”舞厅里那段真是热血沸腾，坐立不安。在女主角第一次被男主角带去“黑玫瑰”的时候，当时的舞蹈皇后是个黑美人，身材极有诱惑力，舞姿也很美；然后经过和男主角的磨合配合和联系，他们最终取代了黑美人成为酒吧里的新顶尖。你一定会惊叹：那才是真正的酒吧吧！

《情迷哈瓦那》

导演：盖伊・弗兰德

主演：蕾梦娜・葛瑞、迭戈・鲁纳

类型：爱情/剧情/音乐

片长：86分钟

第三类舞动青春：坚强是你最好的成人礼

如田野里的向日葵

白人女孩莎拉一直学习跳芭蕾，一次，在某学院的预选考时落败，而且妈妈也因为要赶来而出车祸，她带着深深的自责来到芝加哥和很少见面的父亲住，将做舞蹈家的梦想埋在了心底。新环境和她以前的生活完全不同，莎拉在学校中是少数的几个白人之一，但是她认识了一个黑人女孩和她的哥哥，他们带她去到黑人的舞厅玩，在这个充满激情的地方，在朋友哥哥的鼓励下，她又重新找回了跳舞的热情。她再次开始做芭蕾训练，自由舞部分的老师就是这个黑人小子。

当然，和《舞出我人生》一样，因为舞蹈结缘两人坠入爱河，虽然其中不乏亲友们的施压和困扰。当然，故事的结尾也和《舞出我人生》一样，莎拉借着黑小子的鼓励和支持，突破了心理阴影，在舞台上她用嘻哈和芭蕾相融合的精彩舞蹈成功地打动了评委……

看点

这是一个关于成长关于梦想的故事，只是更亲切朴实。莎拉第一次踏入那间贫民区学校，满眼不同肤色的同龄人，但肤色的不同并不能阻止彼此灵魂的沟通。可是，不是你想像的那样：简单粗暴的演绎着黑人少年叛逆极端。它是用一种温情脉脉的方式，叙述了黑小子的往事中必然有许多残酷的真相……但是一切，只是点到即止，给你足够的想像空间，却绝不以此做文章。所以，即使电影里有暴力、有黑人、有街头文化，可依然是一部让人温暖的青春片。

感动

如今的时代，温室花朵般的女孩应该很多，她们缺乏勇气，态度悲观。像莎拉这般的女孩，已经实属少见。如果你和我，还是不能变得坚强，请勇敢地拾起自己的梦想，倾注其中。正如莎拉一样，把对生活的希望寄托在舞蹈里。

不是吗？看到一个女孩子鲜活的肢体，看到她重新启航的梦想，你怎能不被深深感动？还有理由不够坚强？让我们勇敢地走进成人世界吧，如果青春是娇惯的花朵，那么它也难以享受阳光。

《留住最后一支舞》

导演: 托马斯・卡特 类型：爱情/剧情/音乐片长：112分钟

主演:朱丽娅・斯蒂尔斯、西恩・帕特里克・汤玛斯、凯丽・华盛顿

其他部分歌舞片一句话点评

《芝加哥》――好女孩上天堂，坏女孩走四方。

《发胶》――只要梦里有个舞台，人人都爱胖女孩。

《精舞门》――A等女与B等男的朴实爱情。

《独领风潮》――探戈的人生哲学。

让爱住我家舞蹈篇7

关键词：幼儿舞蹈教师 创编能力 培养

幼儿舞蹈基本可以分为两类：一类是幼儿韵律活动，另一类是幼儿舞蹈。针对韵律活动而言，它具有一定的特点，如短小精炼，因而得到大范围推广。但对于幼儿舞蹈来说，教师在进行创编过程中会遇到一些困难，如舞蹈的独特个性特征，导致幼师创编过程中受到阻碍。所以针对幼师创编能力的培养进行重点论述，并提出解决对策，意在促进幼师整体素质的提升。

一、幼师应具有的素质

（一）扎实舞蹈基础

幼儿舞蹈教师在教学过程中充当舞蹈编导，他们不仅要创作舞蹈，并且必须让学生学会舞蹈，最后将舞蹈推向舞台。作为这一系列的总负责人，他们必须肩负重任，而且所有的事情繁多又复杂。这就在一定程度上对幼儿舞蹈教师提出了更高的要求，要求他们不仅要具有极高的思想修养、广博的知识储备，还要具有扎实的舞蹈功底，对于舞蹈创编的工作能够充分胜任，无论是成人舞蹈，还是儿童舞蹈，无论是古典舞蹈，还是现代舞蹈，幼儿舞蹈教师必须都能驾驭。这就要求幼儿舞蹈教师具有舞蹈艺术知识。针对幼儿舞蹈教师而言，如果其本身不会跳舞，那就好比演唱家不懂乐曲，不能将艺术的美充分展现出来。

（二）从幼儿特点出发

高尔基曾经这样说过，一位优秀的儿童作家，他一定要对读者的年龄特点有进一步了解，否则他的作品不会受到儿童的欢迎。幼儿舞蹈教师也不例外，他们在舞蹈编排时要充分考虑到幼儿的年龄特点，根据幼儿身心发展规律进行艺术创作，教师只有了解幼儿的喜好，才能编排出适合幼儿的舞蹈作品，并受到幼儿的喜爱，进而能够得到广泛传播，成为优秀的幼儿舞蹈作品。这主要体现在以下三个方面：第一，针对幼儿的年龄特点，掌握幼儿共性，进而构建舞蹈教学的标准，并且制定舞蹈训练要求；第二，幼儿舞蹈教师在教学过程中必须遵循相应教学原则，即循序渐进、由易到难，只有遵循教学原则才能让学生打好基础，为后来的舞蹈学习提供保障；第三，幼儿舞蹈教师要让幼儿了解舞蹈，这样才能将舞蹈的内涵表演出来，幼儿只有对舞蹈有更深层次的理解，才能提高表演能力。

（三）具备创编激情

热情是一种动力，兴趣是最好的老师，幼儿舞蹈教师只有热爱自己的事业才能将其做的更好，并有助于教师创编能力的提高，正所谓干一行爱一行，幼儿舞蹈教师只有对自己的工作充满热情，才能创作出更好的幼儿舞蹈作品。幼儿舞蹈教师是一个较为特殊的职业，由于他们面对的是幼儿，因而在创编过程遇到一些难题，比如幼儿年龄小、理解能力较差、自我约束力差等特点。因此幼儿舞蹈教师在创编过程中，必须对儿童有足够的了解，而且要喜爱幼儿，最重要的是热爱幼儿舞蹈教师这份工作，并用自身的热情去影响学生，使学生也热爱舞蹈艺术，提高学生学习兴趣。与此同时，幼儿舞蹈教师要注意把握教学节奏，让课堂自由但不散漫，井然有序，进而让舞蹈教学能够高效完成。

（四）知识储备充足

针对幼儿舞蹈教师而言，舞蹈艺术修养是其必备因素，而舞蹈基础知识是其教学的前提条件。但是教师还要不断进行学习，完善自己的知识储备，不断提升自身的文化内涵。丰富的学习内容有利于教师更好的进行舞蹈创作，令舞蹈内容更具有内涵。此外，教师在日常生活中也应该不断累积舞蹈所需素材，尤其是针对幼儿舞蹈表演来说，正所谓艺术来源于生活，创作灵感也来源于生活，教师只有在生活中不断挖掘、不断发现，他们的艺术创作思路才会更明确，才能创作出更好的舞蹈作品。

二、创编方法选择分析

（一）选好舞蹈背景音乐

一段好的舞蹈离不开音乐的衬托，音乐可谓是舞蹈的核心，它能够调动学生情绪，烘托舞蹈学习氛围，因此舞蹈教学中音乐是其主旋律。幼儿舞蹈教师在进行音乐的选择时，必须要有针对性的进行筛选，要选择学生喜爱的类型，并且还要朗朗上口，节奏欢快，最重要的是幼儿能够快速理解。幼儿舞蹈教师在播放相关音乐时，幼儿可以跟着音乐节奏自发舞动，幼儿如果能够充分理解音乐内涵和情感表达，就能够在一定程度上学好舞蹈，并且还可以增加学习兴趣。例如：幼儿舞蹈教师借助音乐《小手小脚动起来》，进行舞蹈创编，由于音乐本身节奏明快，并且形象鲜明，幼儿理解起来相对容易。因而幼儿可以一边唱歌，一边跳舞，这样就能够达到事半功倍的效果。

（二）根据幼儿特点进行创作

幼儿舞蹈教师在进行舞蹈创编时，应赋予舞蹈特殊的表现，比如故事性，这符合幼儿这个年龄段的特点。因为这个阶段的幼儿喜欢一切新奇的事物，更喜欢听故事，幼儿舞蹈教师应该抓住幼儿这一特质，透过幼儿的双眼看事物，并在进行舞蹈编排时，能够准确抓住幼儿的内心特点，并通过舞蹈动作表现出来，包含儿童的喜怒哀乐。并且在进行舞蹈创编时，对于幼儿技巧不宜有过高要求，而要更注重舞蹈表情，还有舞蹈神态。除此之外，幼儿进行舞蹈表演时动作无需标准化，但一定要表现出儿童化、趣味化和故事化。对于大多数的舞蹈来说，基本上是由游戏深化形成，舞蹈的游戏化具有一定的特质，它可以加深舞蹈的趣味性，进而增强幼儿学习兴趣。例如：幼儿舞蹈教师在创编《两只老虎》时，要求学生对于老虎的神态、表情要表演到位，舞蹈动作以这部分为重点，幼儿只有深刻理解舞蹈含义，才能在此基础上进行舞蹈动作表达。幼儿舞蹈创编要具有一定特色，即注重儿童化，因此幼儿要全面地诠释小老虎的活泼可爱。

（三）贴近幼儿生活，融入创作情感

艺术不仅源于生活，还在某种程度上高于生活，因而幼儿舞蹈教师在进行创编时，应以幼儿生活为创作蓝本。对于幼儿感兴趣的东西，教师应该多加留意，然后从这些事物中进行挑选，寻找舞蹈素材。例如：《踏浪》《花裙子飘起来》这两个舞蹈作品，幼儿舞蹈教师创作的灵感来源于生活。对于每一件艺术作品来说，情感的融入是必要的，这样才能打动人心。在幼儿舞蹈中，不仅可以有人物，还可以有植物、动物等等，这一系列元素中具有共同性，即富有情感。舞蹈教师进行艺术创作时，必须考虑到情感因素，不仅针对舞蹈角色，还要参考舞蹈情节，使舞蹈更具感染力。例如《老师亲，妈妈亲》，幼儿舞蹈教师借助情感主线，即幼儿爱妈妈，幼儿爱老师的情感进行创编，使舞蹈更具吸引力。

（四）突出美育功能

幼儿舞蹈教师进行舞蹈编排时要突出一个观点，即美感，无论是从作品选题，还是作品构思，又或者是舞蹈排练方面，教师都应该注重培养幼儿的审美，不仅让他们发现美、感受美，还要让学生表达美、欣赏美。幼儿在学习舞蹈过程中，可以塑造自身个性魅力，有助于塑造学生优美的形体，让学生能用积极乐观的心态面对生活。与此同时，幼儿教师注意挖掘学生潜力，提高其灵敏素质，提升其柔韧素质，促进幼儿想象力的提高，加深学生之间交流，促进他们之间团结意识的形成，不仅能够增强师生之间的情感，更有助于幼儿之间的情感增进。

总而言之，幼儿舞蹈教师进行艺术创作时，可以借助多种表现方式，进而突出舞蹈的美育，并且还要突出舞蹈的德育功能。舞蹈本身就是一种美的艺术表达，幼儿舞蹈教师帮助学生通过自身的表达展现舞蹈的美，这也是舞蹈教育的目的所在，因而幼儿舞蹈教师进行舞蹈创编时，要紧紧抓住这一主题，并且引导学生通过发现舞蹈的美，进而让其表达出来。舞蹈能够美化学生的心灵，使他们通过舞蹈的学习不断展现自身的美，教师还需不断完善舞蹈的创作。

三、结语

综合上述观点，幼儿舞蹈教师舞蹈创编能力非常重要，但是教师进行舞蹈编排时会受到一些因素的影响，影响了教师舞蹈教学的整体效果。文章针对如何提高幼儿舞蹈教师的创编能力展开论述，并从几个方面剖析了幼儿舞蹈教师的创编能力提升途径，希望进一步提高幼儿舞蹈教师的创编能力。

参考文献：

[1]廖海云.论幼师学生舞蹈教学能力的培养[J].宜春学院学报，2011，（03）.

[2]李春春.幼儿舞蹈教师创编能力的培养[J].文学界（理论版），2011，（06）.

[3]孙俏.幼儿舞蹈教学中创编能力的培养[J].才智，2014，（36）.

[4]范咏宝.幼儿舞蹈教师创编能力培养对策分析[J].运动，2015，（05）.

[5]姚赛红.谈幼儿舞蹈教师创编能力的培养[J].大众文艺，2012，（24）.

[6]郭勇慧.浅谈培养幼师生舞蹈创编能力[J].成功（教育），2012，（20）.

[7]马艳红.浅谈如何提高教师幼儿舞蹈的创编能力[J].成功（教育），2012，（16）.

让爱住我家舞蹈篇8

Abstract: In the dance educational activities, every vocational school student is an undertaker of quality education as well as the embodiment of quality education. In this paper, the importance of dance education in vocational school is discussed from some unique features in quality education of vocational school to improve the understanding of necessity and importance to carry out dance education in vocational school.

关键词：舞蹈教育；德育功能；智育功能；体育功能；美育功能

Key words: dance education；moral education function；intellectual education function；physical education function；aesthetic education function

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）36-0302-01

1舞蹈教育具有德育功能

1.1 舞蹈教育可以陶冶学生高尚的情操，培养对美的追求。舞蹈课教学通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合，塑造出了优美的舞蹈形象，使学生在学习、训练、表演的过程中受到美的教育。尤其是一些健康向上的舞蹈节目，都十分符合中等职业学校学生的思想特点和心理特点。学生通过训练、表演、教育了别人，自己也受到了思想教育。

1.2 舞蹈教育有利于培养学生的集体观念、竞争精神。舞蹈教育中集体舞居多，排练时最重要的是要求大家动作整齐，同学之间相互合作、自主合作。现在的学生往往有一种自我表现的心理，在学校组织的集体比赛时，好胜的他们都积极主动的投入到活动中为竞赛做准备。结合学校的实际情况，可以合理组织各种形式的舞蹈比赛，多培养他们的集体荣誉感和积极进取的精神。

1.3 舞蹈教育可以培养学生的吃苦精神，磨练坚强意志。中等职业学校培养的学生是未来的蓝领阶层，他们的工作会很辛苦，每天除了八小时工作日外有可能还会加班、赶工等等。这就需要我们的学生有足够的毅力和耐力来完成工作。而舞蹈教育对于教育者和受教育者都是艰苦的。对于受教育的学生，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

1.4 舞蹈教育的德育教育功能是通过学生自己参与、自己感受、自己体验的形式来实现的，真正体现了寓教于学、寓教于乐和自我教育的教育原则，符合学生思想品德形成的规律，因此，收效明显。

2舞蹈教育具有智育功能

舞蹈是依靠千姿百态的人体动作来塑造艺术形象，表达思想感情。因此，它不但可以提高学生的注意力与记忆力，同时也有助于智力潜力的开发。

学生们在学习一个完整的舞蹈时，不仅要记住音乐形象与节拍，还要记住舞蹈动作和律动，记住每一舞句所表现的情感。没有良好的记忆力是无法完成一个舞蹈的。因为舞蹈的节拍是变化的，舞蹈的动作是变化的，舞蹈的情感是变化的，你必须记住它的变化过程，记住那些瞬间的定格，如果我们的大脑能够储存复杂的信息，并经常去丰富它、运用它，对于学生的智力开发也会起到很大的作用。凡是舞蹈课上学习的佼佼者，一般都是专业技能课与文化课学习的优秀学生。舞蹈教育提高了学生的综合素质，这种综合素质作用学生的智育教育，可以提高他们的智育水平。

3舞蹈教育具有体育功能

舞蹈是一种人体动作的艺术，具有很强的技艺性，通过舞蹈的训练能提高体能素质，为学生的终身发展奠定基础。

3.1 舞蹈课有助于增强学生的身体素质。医学报告显示近几年学生身体素质，肺活量等都明显下降。医生呼吁想增强孩子身体素质要保持他们每天运动2小时。跳舞正是促进孩子健康的重要手段之一，跳舞需要很大体力、吸气、吐气，长时间锻炼使身体变得强壮，肺活量逐渐提高也有利于身体的新陈代谢。

3.2 舞蹈基本功训练有利于培养学生的毅力和耐力。学习舞蹈贵在持之以恒的进行基本功训练，“台上一分钟，台下十年功”，要想成功的表演舞蹈必须不厌其烦的反复进行训练，这对学生的毅力和耐力无疑是一种磨练。

3.3 舞蹈有利于培养学生的形体美。有些学生“驼背”、“端肩”、“抠胸”，家长、老师经常提醒也不见效，但在舞蹈课压腿、踢腿、站姿等一系列舞蹈动作的训练中使学生们慢慢注意到了自己的毛病。人也变的有气质、有自信、仪表端庄。经常跳舞的学生都会给人一种神清气爽、挺拔、舒服的感觉。

3.4 舞蹈教育可以提高学生身体的协调性、柔韧性、灵敏性、灵活性。学生身体的协调性、柔韧性、灵敏性、灵活性本身就是舞蹈教学、训练的内容和要求，也是体育功能的体现。舞蹈教育之所以是有显而易见的体育教育功能，是因为它与体育教育具有共同点，这个共同点就是二者都是以人的肢体为训练的对象。中职学校舞蹈教学的目的之一是增强学生体质，塑造完美形体，同时教会学生可以终身受益的健身活动。

4舞蹈教育具有美育功能

4.1 舞蹈课本是一门美育课，是最直观，最形象的教育。他通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为学生们构筑了审美欣赏与审美创造的空间。舞蹈教育以它独特的寓教于乐的方式，潜移默化的使学生们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎恶一切丑恶的行径。老师教学生通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。

4.2 舞蹈教育中的欣赏教学也尤为重要，能够培养中职学生的艺术审美情趣，并形成审美经验和审美能力。如我们在欣赏2005年春晚上的舞蹈《千手观音》由21名聋哑男、女演员，模仿莫高窟的“千手观音”像，塑造出丰满鲜活的舞台形象，巧妙地把“只要你心地善良，只要你心中有爱，就有千只手来帮助你；只要你心地善良，只要你心中有爱，你就会伸出千只手帮助别人。”这种深刻含义传达给观众。让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。给了我们视觉、精神上的双重享受。

人体是最美的，而舞蹈又是一种经过美化的人体运动。中职学生通过接受舞蹈教育，其气质、情感、涵养、风度、形貌、言谈举止等方面都会更加高雅。

总之，普通中等职业学校的舞蹈教育目的并不是为了让每个学生都成为专业的舞蹈家，而是把它作为一种审美教育、素质教育。目的在于培养学生的文化修养、提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力，提高舞蹈欣赏水平，最终达到提高全民族的科学文化水平，提高新一代的艺术素养。舞蹈教育对于中职学生综合素质的培养、提高，确实具有独到的、显著的、无可替代的功效。

参考文献：

[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].第1版.上海：上海音乐出版社，2004.

[2]任雅莉.试论少儿舞蹈教育的素质教育功能[J].舞蹈，2000（6）.