让生活充满爱

经常听到很多人因不堪忍受生活的挫折，因不堪担负生活的重负，而用极端的手段结束自己的生命。也经常听到很多人因为车祸、暴力等横祸而给自己的生命画上了句号。

所以很多时候，我就想让我们的生命和生活从爱开始。

每接一个班，我都会按自己的观点对学生进行热爱生命、热爱生活的教育。

而热爱，首先从热爱自己的生命开始。

我告诉同学们，世界鸟语花香，阳光明媚，我们尽情享受着生命的美好，但我们所享受的这一切都有一个前提，那就是我们必须有生命。

生命是父母的恩赐，所以我们应该感恩我们父母。孝经有云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”所以，我们热爱我们的生命，是孝敬的表现，我们并没有权利结束我们的生命，热爱生命也是尽孝。假如有一天，我们的生活有了挫折，有了荆棘，有些软弱的人，他们就选择了用结束自己生命的方法来选择逃避。这是不孝的表现。也是懦弱的表现。

孩子们听到这些道理之后，我问同学们，你们如果有了挫折是不是选择用结束自己生命的方法来选择逃避呢？孩子们几乎异口同声的说：“不会！”

看到孩子们坚决的回答，我很欣慰。

然后我再告诉同学们，热爱生命还包括保护自己的生命不受伤害，例如远离暴力，凶杀。驾驶机动车辆，谨慎小心。这些也是热爱自己生命的表现。

热爱生命还有个见义勇为的问题。原来政治教材有一些见义勇为素材，教育我们的孩子要勇于和坏人坏事作斗争。例如徐洪刚在汽车上和几个歹徒进行了殊死的搏斗。自己的肠子流了出来，还坚持着把歹徒追出很远。当然这种临危不惧、坚持正义的精神值得我们学习。但是我们在做这些事情的时候，还要量力而行。例如你勇斗歹徒的时候，你就要考虑你的能力，能不能把歹徒制服。如果觉得不能，我们可以见义智为，例如及时拨打110，及时向更多的人发起号召，争取有更多的人参与进来。这才是智为。赖宁的故事，很多时候，是作为英雄的形象加以宣传的。号召我们的孩子向赖宁学习。当然赖宁的精神是值得学习的，但赖宁的做法并不能大力提倡，你想我们一个如此弱小的孩子，去救那样的大火，不亚于杯水车薪。再说了，是财产重要，还是生命重要。财产再多也有价，而生命则不同，是无价的。

孩子们明白以上道理以后，我又告诉孩子们，爱生命不应该只热爱自己的生命，还应该热爱他人的生命。例如我们驾驶机动车辆的时候，我们就应该想到，如果我们不小心而误撞了他人，我们就可能对他人造成伤害，这样的伤害同样是不允许的。不但热爱他人的生命，大自然中的任何生命，例如热爱树木，热爱花草，热爱鸟兽，热爱虫鱼，这些生命我们都应该热爱，这是我们的胸怀，也是我们爱的根基。

我经常看到现在很多的人，把小狗或小猫扔在大街上，而任其自生自灭，我也经常听到很多人，生吃猴脑。二战时期，那些受过高等教育的人，把一个个鲜活的生命推进了生物实验室。这些都是惨无人道的，这样的人在社会上生存，对社会，对他人总是个威胁。我们的教育，就是要让每一个孩子悲天悯人，摒弃这些非人性的东西，让爱在孩子内心扎根。

爱生命之后，就是珍重生活中的真情，热爱他人。包括自己的父母，兄弟，姐妹，朋友。热爱他人，首先要关心他人，关心他人的生活，物质上尽量关注，精神上尽量关怀。现在是学生时期，对父母最好的报答就是能有一个健壮的身体，健康的心理，睿智的头脑，当我们在学校里取得优异的成绩时，我们的父母就会很高兴，很欣慰，这也是一种孝道。长大了，我们无论在什么地方工作，都要经常回家看望父母，对父母进行物质上的援助和精神上的安慰，和兄弟姊妹朋友在一起的时候，我们应该重视感情，而不是物质，常看到兄弟姊妹之间为了一点蝇头小利而同室操戈，常看到一些人为了金钱不择手段，不惜背信弃义，出卖朋友。这些都是错误的人生观。

爱生命，爱真情，爱自己，爱他人，爱大自然。这就是我每年接一个新班必讲的内容。这是我自编的思品教材，希望能让更多的孩子受到我的影响，让生活充满爱