文员的工作内容范文

文员的工作内容篇1

2、负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。

3、负责总经理办公室的清洁卫生。

4、做好会议纪要。

5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。

6、负责传真件的收发工作。

7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。

8、做好公司宣传专栏的组稿。

9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。

10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。

11、每月环保报表的邮寄及社保的打表。

12、管理好员工人事档案材料, 建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。

13、社会保险的投保、申领。

14、统计每月考勤并交财务做帐，留底。

15、管理办公各种财产，合理使用并提高财产的使用效率，提倡节俭。

16、接受其他临时工作。

文员的工作内容篇2

关键词：切入点 润物无声 创新发展

中图分类号：D64文献标识码： A

1.企业文化与思想政治工作融合互助

企业文化是运用文化的特点和规律，以提高人的素质为基本途径，以尊重人的主体地位为原则，以培养企业经营哲学、企业价值观和企业精神等为核心内容，以争取企业最佳社会效益和经济效益为目的的管理理论、管理思想、管理方式。它是企业成员共同遵循的价值体系，是企业独具特色的标示与显现。

企业文化和思想政治工作各有特定的含义和内容，但又相辅相成，相互促进。从目的看，两者都以培育人，提高人的创造力，增强企业凝聚力，促进企业发展为己任；从功能看，它们都有通过精神对物质的反作用推动企业发展的功能，都有助于提高员工的思想素质和道德水平；从内容看，企业文化建设的核心是培育企业精神，激励员工奋发向上，使企业与员工组成“命运共同体”。思想政治工作是对员工进行马克思主义、党的方针政策等教育。从一定意义上讲，它们的目的一致，功能相同，内容侧重互相辉映，具有密切的交叉关系。

企业文化强调物化手段，把经济与文化、物质文明和精神文明相结合。企业文化更贴近生产经营管理，更容易被员工所认同和接受，更能够创造出凝聚职工向心力和提高竞争力的新形式、新方法。

2. 企业文化推进思想政治工作观念创新

企业就像一艘船，文化是航标。企业文化表达了企业的志向和理想，是企业经营发展的内在驱动力，也是企业持续成长的引擎。企业文化能够激励和凝聚企业员工的积极性和创造性，明确当前和未来的战略目标。企业思想政治工作借助企业文化提供的观念、价值、精神表现的形式与载体，更加贴近员工思想实际，贴近企业文化建设的实际，把学习教育活动同企业文化活动结合起来。打破旧模式，构建新思维，在观念、内容和方法上敢于创新，善于创新，建立并形成思想政治工作完善的组织体系、科学的管理制度和新型的运行方式，以适应新形势下国有企业不断深化改革、建立现代企业制度的需要。

企业的发展和方向，都要以核心价值观这把尺子来衡量取舍。把握思想政治工作的切入点，一个重要内容就是经常进行贴近群众、贴近实际的形势任务教育。围绕企业的中心工作开展专题教育活动，让职工了解国际国内形势、明确企业的发展目标和努力方向，认识到企业的发展与个人前途休戚相关，增强职工的主人公意识和责任感、使命感。引导企业员工从国际大环境、改革开放大格局、社会发展大趋势、企业生死存在之关键等方面看待问题和分析问题，正视发展进程中遇到的各种矛盾，不断提高企业员工对社会发展适应能力和改革的承受能力。

3. 企业文化推进思想政治工作内容创新

思想政治工作只有围绕中心工作进行，才能发挥其应有的作用。企业文化使思想政治工作的内涵更深刻、外延更扩展，使思想政治工作更容易适应市场经济的需要，更贴近企业的中心工作，以自身的创新推动企业的长足发展。要把刚性约束与柔性导向有机结合起来，把思想政治工作的导向性要求体现在管理制度之中，使员工在“情”的激励之下爱岗敬业，在“法”的约束下努力工作。拓展教育内容，在开展思想政治工作的同时，结合企业和员工的实际，针对性地实施文化技术等教育，以提高员工队伍的整体素质。

企业思想政治工作内容的创新，关键要着眼于人的现代化，着眼于培养一支素质高、作风硬、纪律严的职工队伍。这就要求思想政治工作内容必须自觉适应形势发展的需要，紧紧围绕企业中心工作，服务大局，加强对企业员工的思想意识转化教育。引导企业员工树立坚定的理想信念和正确的人生观，价值观，恪守职业道德和社会公德。要增强员工的危机意识、效益意识、市场意识、发展意识，自觉接受新的知识和提高自身技术素质，立足岗位成材，做到敬业、勤业、专业、精业，培养积极向上的工作状态。

4. 企业文化推进思想政治工作方法创新

通过培养企业精神、塑造企业形象、创建企业名片、加强职业道德建设，使员工在浓郁的文化氛围中形成共同价值观。从说教式的思想政治工作向引导式转变，以人为本，为员工创造教育培训、人才培养的成长成才环境。面对员工的具体情况，及时进行员工思想动态分析，多角度、多侧面开展工作，让员工们体会到，员工个人的前途与企业的发展息息相关，企业为员工搭建实现人生价值的平台，员工努力工作为企业多做贡献，企业与职工才能够实现共赢。

要深入调查研究，通过与员工谈心、走访、座谈、问卷调查等方法，摸清不同阶段时期，不同层次、不同工种人员的思想动态，一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析，采取科学的态度和对立统一的观点，经常对职工群众的心理和思想进行分析，根据其情绪变化和行为表现，清楚员工思想活动的趋势，预判有可能出现的问题，抓住思想和行为的苗头，针对性地采取相应措施，把问题解决在萌芽状态，增强思想政治教育的预见性和主动性。

要紧紧围绕安全生产、改革发展、效益提升等企业的中心任务，采取灵活多样的形式，进行正确的舆论引导。充分发挥党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋带头作用和团员青年的突击队作用来引导、教育员工，激发广大员工参与企业的改革发展、无私奉献、立足岗位、创先争优的工作热情和积极性。要摸清职工的性格特点，选取适宜的机会和场合，谈心交流，沟通融合。“问需于民、问计于民、集中民智”。经常面对面唠家常、讲道理、辨是非、解疑惑，及时了解工作中存在的问题，真心、真诚、真意地为员工解决实际困难。从实际出发，科学的人性化的管理制度必然会创造人性化的管理氛围，持续有效促进企业的健康发展。

文员的工作内容篇3

【关键词】 心理契约;国内外研究;成果比较

一、关于“心理契约”内容的国外研究综述

20世纪60年代Argyris在《理解组织行为》一书中,用心理契约来刻画下属与主管之间的一种关系。这种关系表现为,如果主管采取一种积极的领导方式,雇员就会产生乐观的表现;如果主管保证和尊重雇员有足够的工资、稳定的工作等,雇员就会有少的抱怨,就会维持高的生产。随后,E.H.Schein提出心理契约是每一组织成员与其组织之间每时每刻都存在的一组不成文的期望,又指出,心理契约有个体的心理契约和组织的心理契约两个层次。到了20世纪80年代,Rousseau在《组织中心理的与隐含的契约》一文中提出,心理契约实质上是当事人(主要是指雇员)的主观信念,是一个在实践中逐步构建的过程。认为组织不具有主体性,因而不会有统一的希望。由此,心理契约的主流研究方向被转移到了个体层面。Herriot等人把心理契约重新定位在个体和组织两个层次上。他认为,心理契约是雇佣双方对彼此的各种责任的认知。Guest也认为心理契约应当是双层次的,他提出了组织者的概念,并强调了作为组织人的管理方代表在心理契约形成中的作用。

作为一种主观契约形式,心理契约内容可能涉及正式书面合同所规定的那些契约条款,但更多是非正式的、书面合同没有涉及的方面。1990年Rousseau对即将赴任的129名MBA毕业生的心理契约进行调查,第一个从实证角度对员工心理契约内容进行探讨。研究结果发现,员工心理契约中的雇主责任有:(1)提升,(2)高额报酬,(3)绩效奖励,(4)培训,(5)长期工作保障,(6)职业发展,(7)人事支持等7个方面。员工心理契约中的雇员责任有:(1)加班工作,(2)忠诚,(3)自愿从事职责外的工作,(4)离职前预先通知,(5)接受内部工作调整,(6)不帮助竞争对手,(7)保守公司商业秘密,(8)在公司至少工作两年等8个方面。Robinson等(1994、1995、1996)在后来研究中的调查显示,Rousseau所用的7项雇主责任在员工中出现的频率最高。这些项目成为后来多项心理契约内容研究的基础,这也是少有的几项既从员工责任又从雇主责任对员工心理契约内容进行全面性探讨的研究之一。

Robinson等人此后又指出组织中的心理契约包括两种主要成分:交易型成分和关系型成分。不同心理契约之间的差异主要基于两种成分所占比例的不同。交易型成分更多关注具体、短期的和经济型的交互关系。它的特点是:具体的经济条件是主要诱因;在工作中个人卷入水平有限;主要运用已有技能;契约内容清楚明确。关系型成分更多关注广泛、长期、社会情感型的交互关系,它的特点是:在经济方面交互作用的同时,还有情感投入影响到全方位的个人关系;契约内容是动态而灵活的,更多隐含的和主观上的理解。研究表明,交易型取向的心理契约相比关系型取向的心理契约,员工对组织的信任度更低,对组织变革更加抵制。

众多的研究表明,心理契约的内容会因性别、年龄、工作年限、组织规模、企业性质(民营或私营)以及时代背景的不同而有所差异。具体来说,对雇员的责任,过去比较强调忠诚、高出勤率、绩效好、遵从权威,现在则强调内部和谐、创新、适应性和超凡绩效;对雇主的责任,过去期待的是连续、工作稳定、培训和生涯发展,现在期待的是对新增利润的公平奖酬。

二、关于“心理契约”内容的国内研究综述

90年代开始,国内关于心理契约的研究也随着国外研究方向不断兴起,主要代表有张维迎、陈加洲等学者。其中关于心理契约内容的研究,主要代表有:陈加洲在2003年通过员工视角,利用问卷调查的方式对企业基层员工进行了调查,得出组织的主要责任有:工作条件、奖金物品、安全环境、尊重员工、听取建议、沟通交流、稳定工作、福利待遇、加薪调资、文化娱乐、参与决策和绩效奖励。相应的员工责任有:争创效益、提高技能、遵守章程、忠诚单位、树立形象、恪尽职守、长期工作、接受转岗、职外工作、关系和谐、同舟共济和合理化建议。

由于近年来,在全球竞争和组织变革的大背景下,心理契约在内容上发生了巨大的变化。过去在心理契约中非常重要的内容,正在逐渐消失或占据次要地位。一些新的内容,如对灵活性、公平性、变革创新、不断尝试的要求,在心理契约中占据的权重越来越大。李原等人通过调查研究,针对心理契约内容方面得出以下结论:

三、关于“心理契约”内容的国内外研究比较

相同点:(1)雇主责任。在职业发展、薪资福利、工作保障、绩效奖励、员工与组织之间的双向交流等方面存在着一致,这也说明不管在怎样的企业文化背景下,组织首要要满足员工的生存发展需要,并且提供一定的激励手段,符合员工的职业生涯发展。(2)员工责任。在忠诚、在公司内工作时间期限、公司内部工作调整、保守公司商业秘密和不帮助公司竞争对手等方面存在着一致性,表明了不同企业对于员工责任的要求是一致的,这也在一定程度上说明了不管在哪个国家、哪种文化背景下,组织对于员工责任的要求是一致。

不同点:(1)雇主责任:国内外关于心理契约内容在雇主方面的差异主要体现在工作环境上。中国员工对于雇主责任的要求中明显提到了对工作环境的要求,这也说明在不同的文化背景下,心理契约内容受到文化差异的影响。(2)雇员责任。虽然国内外学者关于员工责任的研究大体相同,都强调忠诚、关系和谐,从中国学者的研究中看到,员工责任除了忠诚、职责内外的工作以外,还强调了在此基础上要提高技能和争创效益。

目前,我国正处于经济提升时期,人力资本成为各大企业逐渐竞争的焦点, “员工―企业”关系与以往相比有了很大的不同。从国内外研究学者关于雇员责任的研究不难看出,特殊的文化环境和国情赋予了不同的心理契约内涵。用多样化的方法和更有效的手段对我国员工和企业之间心理契约内容进行科学揭示,对理解转型过程中发展变化了的组织现象将有重要的理论意义。

参考文献

[1]朱晓妹.基于心理契约的薪酬模式研究.2007[M].知识产权出版社,2007:38

文员的工作内容篇4

关键词：基层党建 组织创新 企业发展 作用

做好基层党组织的创新工作，有利于企业获得良好发展，提高企业的经济效益。十的召开，给基层党组织的发展带来了新的机会，同时也给基层党组织的创新提供了新的内容，对于企业的发展更加有利。所以在企业的发展中，要充分认识到基层党组织的作用，促进企业基层党组织的完善和发展。

一、基层党组织创新对企业发展的促进作意义及作用

在企业内部的基层党组织建设中，可以有效弘扬党的路线、方针，开展教育工作。随着改革开放地不断发展，党的建设也增添了许多新内容，同时也需要吸引大量先进人员加入党的队伍，因此党组织也要根据时代的发展而不断创新，为企业的发展保驾护航。基层党组织对于企业的发展具有非常重要的作用，而基层党组织的创新对于企业的发展主要表现在下面这些方面：

1、推动企业文化建设

随着市场经济的深入发展，各个企业之间的竞争越演越烈，而企业文化在竞争当中发挥着重要作用。企业具有良好的文化氛围，则会增强企业内部员工的团队意识，不断增强企业凝聚力，使企业进入良性循环阶段，因此企业的文化精神也会在企业的竞争当中发挥重要作用。而党建内容与企业的文化建设具有紧密关系，由于党思想的先进性，可以使企业的文化建设丰富多彩，使企业内部员工提高思想境界。所以基层党组织工作在企业的文化建设中占有重要地位，不但可以提高员工政治水平，也可以使企业的文化建设异彩纷呈，沿着健康的轨道前进。基层党组织创新可以丰富文化建设内容，保证企业在竞争中立于不败之地。

2、有效促进企业的改革、创新和发展

基层党组织不仅在政治发展方向上领导企业发展，同时可以有效促进企业根据社会需求进行改革，进行创新，获得不断的发展。随着市场经济的不断深入发展，各个企业都要面临激烈的市场竞争，在这种情况下，有的企业管理人员则会迷失方向，只考虑为企业增加经济收益，意图扩大生产规模，进行盲目投资。这种行为会给企业带来巨大的风险，而基层党组织的工作创新则会提高企业管理人员的思想政治水平，使企业管理人员及时自查自己的行为，做到严于律已，进而约束自己的行为，因此基层党组织在保障企业健康发展方面具有重要作用。

二、基层党建组织创新如何促进企业发展

1、增强企业基层党建组织的服务意识和道德水平

基层党组织在企业当中肩负着许多责任，因此基层党组织要不断增强服务意识，发展创新，为企业的健康发展打下良好的精神基础，主要内容有建立三个机制，

如表一所示：

在企业当中，基层党组织代表党履行职责、开展工作，可以充分发挥党组织的功能。十的召开，给基层党组织建设增添了新的内容，为基层党组织的发展提供了新的机会，要求基层党组织人员必须不断提高思想认识，在企业内部开展各项工作，保证企业文化建设与思想政治工作的顺利开展。基层党组织工作人员要意识到自己在企业当中的作用，工作中要处处起模范带头作用，不断提高自身修养，以党组织建设的最新内容充实自己，更加坚定党的领导，在企业的思想政治工作中发挥重要作用。

十会议内容包括，要提高党组织成员的道德水平，要求党组织成员时刻以“八荣八耻”检查自己的行为，切实做社会主义道德的带头人，讲求树立高尚品德，主张维护社会正义。在企业的文化建设中，基层党组织成员要切实起到带头作用，使企业内部其他员工感受党员的伟大，发挥党员在企业中的影响作用，开展先进思想教育，提高员工的思想认识水平，保证企业的顺利发展。

2、提高基层党组织的创造性

在企业当中，要注重提高基层党组织成员的自身素质，只有不断提高党组织成员的思想政治水平和综合素质，才能充分发挥党员的带头作用。一方面要对基层党组织的现有成员开展多种形式的教育，而作为组织成员本人，更应自觉参加党组织的各种学习活动，以党的先进理念不断充实自己，充分理解党的先进性。基层党组织要不断规范自身建设，使广大成员拥有高涨的工作热情。另一方面基层党组织要大力吸收表现先进的企业员工，不断壮大企业基层党组织的队伍，只有拥有充足的人员，才能有效发挥党员的积极作用，对企业内部员工起到积极地影响，使企业内部员工紧密团结在一起，注重团队精神的建立，对企业的发展具有极大地推动作用。基层党组织只有不断增加新成员，才能不断提高企业全体人员的思想政治水平，增强企业内部凝聚力，提高企业的竞争能力。

3、提高基层党组织的队伍建设

企业基层党组织也要发挥其创造性，使广大企业内部员工认识到党组织的先进性。现阶段企业基层党组织的活动方式都较为落后，规章制度也没有建立健全，不利于企业基层党组织顺利开展工作，因此企业基层党组织应积极谋求发展，创新原有工作方式和活动内容，以企业文化建设中的文化活动为载体，大力弘扬党的优秀传统，宣传党的方针政策，提高企业员工的思想水平。十会议还提出在党内要充分发挥民主的作用，使党组织工作进一步公开化与透明化，使广大党员积极参与党的工作，可以使决策更具可操作性。基层党组织通过创造性地开展工作，促进了企业的健康发展。

4、坚持以人为本原则，重视青年主力军的作用

企业基层党组织建设中，要切实重视人在企业发展中的作用，做到以人为本。广大青年在企业建设中具有主力军作用，因此，企业基层党组织要针对这种现状，始终坚持实事求是的工作作风，认真研究企业内青年的思想动态，了解企业内部青年的普遍追求，从青年的角度审视他们关心的问题，切实解决青年工作中遇到的困难，关心青年的日常生活，保障青年的合法权益，做青年的知心人、领路人。同时也要为青年的成长发展服务，不但要为青年的工作学习提供合理的机会与场所，更应注意青年的文化追求与社会娱乐导向。鼓励青年积极参与企业内部组织的生产竞赛，争创“文明标兵”，保障青年发展方向的正确性。

三、结语

总之，随着党的十的召开，给基层党组织建设增添了新的内容，为基层党组织的发展提供了新的机遇，基层党组织要借十的春风，不断加强自身创新建设，更好地为企业发展服务。基层党组织要充分发挥党建工作的先进性，不断壮大党员队伍，提高党组织的凝聚力与影响力，党员要切实发挥引领作用，为企业员工树立榜样，保证企业的健康发展。

参考文献：

[1]李倩.基层党建组织创新对促进企业发展的研究[J].东方企业文化.2013（18）

[2]杜晓荣.组织创新对企业内部控制的影响研究[J].中国流通经济.2009（02）

[3]朱洪峰.国有企业基层党建工作的新途径探讨[J].企业导报.2012（24）

文员的工作内容篇5

关键词：企业文化；工会；角色

“如果经济发展给了什么启示，那就是文化乃举足轻重的作用”，美国历史学家戴维・兰德斯如是说。企业如何才能做大做强?企业文化起了根本性的、决定的作用，如今企业文化建设是企业间的重头戏，而工会作为企业中的重要组织在此重头戏中又扮演何种角色呢?

一、工会与企业文化建设的内在联系

企业文化是企业全体员工在长期的创业和发展过程中培养形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范，它是企业精神文化、物质文化和制度文化的复合体，这种文化使企业的共同理想、价值观念和行为准则长期植根于员工心中，对员工产生强大的感召力和凝聚力，而形成具有强大内聚力的群体意识和群体行为规范正是工会工作的核心问题，因此。企业文化与工会工作具有许多相通之处。

(一)工会工作与企业文化建设内容上的重叠性

从企业文化的结构上来说企业文化建设的内容包括物质层、制度层和精神层，其中最为重要的是精神层，它包括企业精神、企业理念、企业哲学、企业道德、企业价值观等各个方面，而工会工作的内容一般来说是联系党和群众、维护员工权益、协调劳动关系、教育企业职工等，从字面上看这两者的工作内容是毫不相干的，但是在实际的运作中这两者的内容却有较大的重叠性。首先，就职工的政治思想和科学文化教育工作来说，对员工进行思想政治科学文化教育这是工会的日常工作内容，而政治思想和科学文化属于企业文化精神层面的内容这也是企业文化建设的一个重要内容。其次，维护职工合法权益，协调企业劳动关系，开展文化体育活动，不断满足职工精神文化需求，这是工会工作的内容同时也是企业文化建设的内容。再次，成功的企业文化是大众的文化，需要广大职工群众理解与支持，没有员工的积极参与它就会成为空中楼阁。将企业文化演变为大众文化属于企业文化建设的内容，而对大众文化的建设和宣传也正是工会工作的内容之一。由此可见，企业文化建设和工会工作的内容是具有重叠性的。甚至可以说企业文化建设也是工会工作的重要内容之一。

(二)工会工作与企业文化建设实践上的互

目前我国工会具备维护、建设、参与和教育四大职能。首先，从其维护职能上来看：维护职能，即工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益和民利。在实践上体现为：监督、规范和保障职工的各项劳动标准：维护职工的工作、生活、劳动安全和受教育等各种权利；帮困扶贫，坚持开展“送温暖工程”。企业不仅要保障员工的合理权益还要满足员工的物质和精神需求只有这样才能使员工对企业产生认同感、依赖感、归属感从而产生凝聚力和向心力。由上分析不难看出企业文化建设和工会的维护职能都是以人即企业员工为出发点的。两者都关心员工的合理权益，关心员工的物质与精神需求，因此工会维护职能的实质在某种程度上就是企业文化建设的实施，而企业文化的建设变相的也促使工会维护职能的执行，两者是互靠互助的。其次，从其参与职能上来看：参与职能，即工会代表和组织职工参与国家和社会事务管理，参与企业、事业和机关的民主管理。在实践上体现为：工会依法组织职工参加本单位的民主管理和监督，保障职工依法行使民利：对关系职工切身利益的劳动用工、工资福利等问题，由工会代表职工与行政方面进行协商或谈判，并通过劳动合同、集体合同或谈判协议等形式确定下来，以保护劳动者的合法权益。工会这部分职能的开展与企业文化建设的互助是从企业文化建设的民主上来谈的，现代化管理和文明管理是优秀企业文化的重要标志之一，工会通过不懈地推进企业日常民主管理，以促进企业管理的现代化。职工在参与企业民主管理的实践中，不仅促进了企业的发展而且也提高了自身素质和管理能力，从而使企业的整体管理水平得以提高，使企业文化建设向更深层次迈进。再次，从其建设职能上看：建设职能，即工会吸引和组织广大职工群众参加经济建设。努力完成经济和社会发展任务的职能，体现为以效益为中心的工作理念。工会通过组织职工开展技术革新、合理化建议、劳动竞赛等活动来促进和推动企业生产的发展，为企业创造效益，也为企业树立起良好的企业形象。最后，从其教育职能上来看：教育职能，即不断对职工进行思想道德和科学文化素质教育。努力培养“四有”的职工队伍。在实践上表现为：开展多种多样的政治和科教活动。工会的教育职能和企业文化建设实践的互是不言而喻的，工会所实行的思想道德和科技文化教育正是企业文化建设精神层面上的内容，工会在执行此职能的同时也就是在进行企业文化建设。

(三)工会与企业文化建设目标上的一致性

工会组织和企业文化建设都有所谓各自的目标但是他们的目标却具有一致性。首先，企业文化注重人的因素，尊重职工人格，关心职工生活、维护职工权益，使职工心情舒畅地从事生产和工作是企业文化建设的目标之一：而工会作为职工利益的代表者。也始终以关心职工生活、维护职工权益为第一目标。其次，企业文化希望借助文化的力量和精神的作用，建设政通人和、团结友爱的企业内部环境，以达到增强企业活力。提高企业整体素质以及社会和经济效益的目的；而工会作为企业的一个重要组成部分，与企业命运息息相关。因此，增强企业活力，提高企业整体素质以及社会和经济效益同样也是工会工作的目标。再次，建设企业文化的目的之一在于用一种无形的、精神的东西去统一人的思想和行动。使每一个企业员工都能感受到一种氛围，一种精神支柱的存在从而增强企业的凝聚力和向心力；而工会组织也通过开展思想道德和文化教育工作来加深职工对企业精神、企业价值观的理解和认同感，以达到与企业文化建设同样的目的。

二、确立工会在企业文化建设中的正确角色

(一)工会在企业文化建设中所处的地位

1、工会在企业文化建设中具有法律地位。《宪法》规定：我国公民劳动者有平等的享有政治、经济、文化的权利。普及企业文化。倡导企业文化，推进企业文化发展，这是劳动者的权利也是义务。工会作为劳动者合法权益的代表者和维护者，应该代表劳动者，维护享有企业文化的这种权利，承担建设企业文化的这种义务。

2、工会在企业文化建设中具有支持辅地位。企业工会组织作为职工和企业利益的双重维护者，既维护职工的切身利益又维护企业的整体利益，既教育职工又

依靠职工。企业文化需要工会发挥它的双重利益维护功能和教育功能使员工认同企业的共同愿景和使命，将个人目标和企业目标相结合，主动承担责任并进行自我管理从而提高工作效率。

3、工会在企业文化建设中具有中流砥柱的地位。企业文化建设是一项综合性工程，需要广泛的群众基础、需要党政工的共同努力。工会作为党的领导下拥有成员最多、威信最高的群众组织之一，不管是传达党的方针政策到群众、灌输企业家的管理思想到员工还是规范企业行为、在员工中开展工作活动，都起到不可代替的作用。它是企业文化建设的中坚力量，处于独一无二的地位。

(二)工会在企业文化建设中所发挥的作用

1、指导与保障作用。任何文化的建设都是在一定环境下进行的。要受到环境的制约与影响，我国的企业文化建设也不例外。工会是党领导下的群众组织，它以马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为思想武器，因此它能保证企业文化有科学的指导思想和建设方法、保证企业文化建设沿着正确的方向进行。

2、桥梁和纽带作用。工会是党领导下的群众组织。它一头连着群众一头系着党，既有利于把员工的意愿、呼声传递给高层又方便将高层的指示下达到群众，使企业家与员工之间的互动更为和谐。

3、宣传与导向的作用。工会不仅能为职工群众开展喜闻乐见、灵活多样的文化娱乐活动，营造浓厚的文化氛围，为企业文化起到很好的宣传作用，而且能使员工更加了解本企业的企业精神、经营理念，使员工和企业形成一种心灵契约，对员工的思想和行为起导向作用。

4、教育与激励作用。教育是工会的四大职能之一，工会经常通过各种活动对员工进行教育，使员工认识到企业文化建设的重要性，同时也通过开展树典型、选榜样等活动，选树推广企业文化建设中涌现出的各类先进典型，激励、引导职工向他们学习，争做文明职工。

(三)工会在企业文化建设中所充当的角色

1、工会是企业文化建设的主力军，是企业文化建设的坚决执行者。企业文化建设是以人为主的建设，缺了人这个因素企业文化建设就是一句空话，工会作为企业中员工人数最多、历史最为悠久的组织，毫无疑问将成为企业文化建设强而有力的主力军和坚定不移的执行者。

2、工会是企业文化建设的支持和拥护者。只有企业发展、进步，工会才会有更大的发展空间。而目前企业文化是企业发展和生存的关键，变相来说也就是工会发展和生存的关键，从自身利益、企业利益以及员工利益来讲，工会都会极大的支持和维护企业文化建设，因此，它是企业文化的支持者和维护者。

3、工会是企业文化建设的创新者。企业文化虽然需要一定的稳定性。但它也并不是一成不变的，它需要跟随环境的变化而变化，与时俱进。工会作为党领导下的群众性组织，在企业中它既接近高层领导，能很好的掌握公司的动向，又最为贴近群众生活。因此它最容易对企业文化建设的内容和形式提出符合企业以及时代需求的理念，提出新颖而又易于为职工所接受的想法和建设方法，所以它又是企业文化建设的创新者。

文员的工作内容篇6

关键词：学校档案;校园文化;作用

学校档案包括学校的教学内容、学校建设情况和学校财务管理情况等具体内容资料，具体形式包含了文字、音频、视频、图表等等，通过学校档案的完整记录，能够将学校的发展历程完美展现了出来，是学校历史发展的重要瑰宝，也是学校发展过程中最权威性的证明[1]。校园文化包含了校园精神环境和文化气氛，主要通过校园建筑建设、校园环境景观设计、校园绿化情况等物化状态下的呈现出来。学校通过树立校风校纪和校园精神文化等形式，提升校园舆论的积极正面性，让校园生活告别物质性，提高学生的精神文化，并且通过将物质文明、精神文化、制度文化和师生的行为艺术进行融合[2]。利用学校档案内容引导校园文化的正规化、健康化发挥在那，有助于推动校园文化的快速建设，为推动我国教育事业健康发展奠定基础。

1档案管理工作人员重视档案管理

在校园文化建设中所发挥的作用档案管理工作人员在日常工作中要认真分析学校的未来发展形式，并且完善自身的心态管理，提高服务意识[3]。在档案管理工作中有一下四种问题，需要克服才能够促进档案管理工作的顺利发展。

1.1狭隘的工作心态

部分档案管理工作人员认为只要自己认认真真做好本职工作，不用关心学校的其他方面，努力做不好学校资料的整理、搜集和汇编工作，将自己有限的时间和精力在资料管理工作上就能够做好本职工作。

1.2拘束的工作心态

在档案管理工作中，档案管理工作人员过于固步自封，加重了自己的精神负担，认为档案资料保管责任重大，需要严格保密，所以在工作中无法放开心态，工作意识保守，严格管理档案信息，大大的降低了档案资料的使用率。

1.3事不关己的心态

部分档案管理人员认为校园文化建设是校园管理部门的工作内容，与档案管理部门没有关系，只要做好自己的服务工作，保证档案的正常收录、整理，不会分散自己的精力去关心校园文化建设，将自己隔绝与校园文化建设管理范围之外。

1.4愧不如人的心态

在工作中，认为档案管理工作单纯是一项服务类工作，只要做好自己的本职工作，就已经完成了学校所分配的任务，自己没有能力成为校园文化管理的一份子，学校领导也不会重视档案管理工作，领导也不会知道自己的默默付出，造成了档案管理工作缺乏主动性。针对目前的档案管理工作人员的心态问题，学校领导应该积极鼓励档案管理工作人员的工作自信心，让档案管理工作人员了解到自己的工作重要性和其他部门所不具备的优势，档案管理工作人员可以直接查阅学校的所有档案资料，通过对档案资料进行分析和整理，能够获得多元化的数据信息产品，促进校园文化理论依据，提升档案管理工作人员的工作积极性，增强档案管理工作人员的大局观，和校园文化管理的参与性，科学完善了校园管理制度。

2档案管理工作规划到校园文化建设范畴内

学校通过制定科学的校园文化建设监管制度，并且将当管理工作纳入到校园文化建设的范畴内，重视档案信息管理工作，肯定档案信息管理在校园文化建设中所发挥的作用，积极鼓励学校的线管部门与学校档案管理部门合作，积极开发档案信息内容，提升学校档案利用率[4]。通过档案信息资源有效的丰富了校园文化的具体内容，通过学校制定校园文化建设的具体规定，有效形成档案信息开发的内容，通过对档案信息管理的重视，有效拓展了档案信息资源的利用途径。完善校园文化的具体规划，促进档案信息管理工作人员积极参与到校园文化管理中，给予档案信息管理工作人员发挥自身能力的舞台。

3将校园文化建设的具体要求列入到学校档案信息管理工作范围

为了学校档案管理工作能够更好的发展，要将校园文化建设列入到档案信息管理工作中，促进档案管理发挥重要作用，结合学校的发展项目和信息服务内容，有效促进学校档案发展，需要顺应校园文化建设的发展方向，将档案信息资源有效融合到校园文化建设过程，通过学校的发展史增加学生的荣誉感，将优秀校友照片制作成荣誉墙，提升学生的目标感，为学生创建良好的学习氛围，通过不同的校园文化内容鼓励学生探索学校的档案信息内容，加强学生对于学校历史的了解，并且促进学生对于学校的教学成果和教学课题进行查阅，加强档案信息资料的数据反馈，分析学生感兴趣的档案部分，加强对学生的了解，有助于引导学生的思想，完善校园文化思想的传播。

4明确档案信息开发责任

让档案管理工作参与到校园文化建设中，能够有效促进学校寻找到校园文化创建目标，通过创建校园文化目标管理责任制度，有效促进了校园文化目标的设立，并且在具体工作中起到指导性作用，通过借鉴性学习办法，将校园文化建设具体内容落实搭配具体部门和具体个人，通过细化目标，严格实施监管责任制度[5]。档案信息资源开发要落实到具体的工作人员，学校可以依据自己的实际情况进行责任划分，将档案管理工作的所有细节进行划分，让档案信息资源开发内容划分到直接负责的档案工作人员的工作考核内容，促进学校档案资源的科学利用。

5加强学校间的交流

不同学校的发展历史是不同的，不同的发展时期，对于学校有着不同的影响，通过建立共同交流的档案信息资源使用平台，加强学校之间的沟通和交流，提升教师之间的学习，让教师和学生积极参与到交流中，有效提升了校园文化发展。学校间的档案信息资源交流中能够快速提取到档案资源的深刻理论内涵和实践技能，并且精准的定位了学校文化层次，有效将档案资源有效运用到实际校园文化建设过程中，坚持以档案资源为校园文化的主导，学校教师要积极参与到校园文化建设中，创建学校的良好教学氛围，促进学校进行积极的探索和时间，让教师能够有效掌握不同学校的档案信息资源和优秀的文化内涵，有效将档案资源和校园文化建设有效的结合到一起，创建科学有效的校园文化指导理论。

6结束语

学校档案是校园优良传统的传承，能够丰富校园文化内容，树立学校品牌，提升学校文化氛围、改善师生精神面貌、提高学生的综合素质发展。

参考文献

[1]叶楠,赵清秀.如何发挥学校档案管理在校园文化建设中的作用[J].黑龙江档案,2014(3).

[2]李春琦.如何有效发挥学校档案在校园文化建设中的作用[J].求知导刊,2016(7):31-31.

[3]任蕾润.发挥学校档案功能,促进校园文化建设[J].文艺生活·文艺理论,2014(6):261-261.

[4]潘廷将,陈艳宁,黄凤妮.试论档案管理与学校校园文化的关系及其作用的发挥[J].中国科技博览,2013(34):563-563.

[5]陈美容.试论学校档案管理对校园文化建设的贡献意义[J].经济与社会发展研究,2014(9):183-184.

文员的工作内容篇7

一、德育环境

1.学校领导班子研究德育工作

主要议题：研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。

参加人员：学校领导班子成员。

负 责 人：校长。

工作要求：每学期至少2次，可随其他工作一并研究。要做好会议记录。

2.学校德育工作大会

主要议题：总结学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署今后德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰奖励师德建设先进个人及文明学生等；交流德育工作经验。

参加人员：全体师生。

负 责 人：德育主任。

工作要求：每学年召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。

3.校园文化氛围

主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、等文化宣传阵地，做好班级、文化建设，形成感染陶冶激励师生的校园文化。

负 责 人：德育主任、大队辅导员。

工作要求：校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。

4.共建共育

主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，营造良好的育人环境。

负 责 人：校长。

工作要求：协调有关单位协调解决学校突出问题，磋商小学生教育中出现的问题及解决方法。

二、德育师资与教学

5.班主任管理与考核

主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过程管理，提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。

负 责 人：校长、德育主任、少队辅导员。

工作要求：制订切实可行的班主任管理制度，定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。

6.班主任工作会议

主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。

参加人员：全体班主任、包级领导、少队辅导员，可邀请学校领导、任课老师参加。

负 责 人：德育处主任。

工作要求：随即或者定期召开，德育处要留有会议记录。工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料。

7.德育科研

主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论，用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。

参加人员：全体教师。

负 责 人：德育主任、教导主任，少队辅导员。

工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排，做好学科渗透和德育科研工作。提倡研究编写校本德育教材。

三、德育活动

8.班会

主要内容：总结、布置班级工作，表扬好人好事，进习惯教育、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。

参加人员：全班学生。

负 责 人：班主任，学生干部。

工作要求：每周一次，每次一节课。班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。

9.主题班（队）会

主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。

参加人员：全班同学。

负 责 人：班主任（辅导员）、班（队）干部。

工作要求：原则上每月一次。学校统一确定教育主题，班主任要有工作记录。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价。

10.升降国旗

参加人员：全体学生、班主任、主要领导。

负 责 人：少队辅导员

主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级；国旗下讲话；国旗下宣誓。德育处可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。

工作要求：学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。少队辅导员要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料，对国旗下讲话材料进行汇编。

11.法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育

主要内容：根据学校工作安排，邀请公检法人员、校外辅导员、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。

参加人员：全体师生。

负 责 人：德育主任。

工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次，其他教育讲座可根据实际情况安排，要保存好会议的相关材料。

12.重大节日纪念日教育活动

主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。

参加人员：全体师生。

负 责 人：德育处主任、少队辅导员、班主任。

工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织。

13.主题教育活动

主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。

参加人员：全体师生。

负 责 人：校长、德育处主任、少队辅导员。

工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育活动。活动要主题鲜明、形成序列，针对性、实效性强。主题教育活动要有方案、有过程性材料、有活动评价。

14.社会实践活动

主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。

参加人员：全体学生。

负 责 人：德育处主任、、大队辅导员、班主任。

工作要求：学校集体组织或以班级、小组（队）为单位组织。要保证活动时间和效果。要保存好相关活动资料。

四、家校合作

15.家校联系

主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。

参加人员：班主任。

负 责 人：主要领导。

工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡的形式与家长每学期至少联系一次。

16.家长会

主要内容：了解家长对子女的教育情况，互通学生在学校和家庭的表现；向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家长学习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对学校教育的意见和要求。

参加人员：班主任，任课教师，学生家长。

负 责 人：德育处、教导处主任。

工作要求：每学期不少于1 次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会，政教处要对备会内容进行审查把关。

17.家长学校

主要内容：普及家教知识，提高家教水平。听取家长的意见和建议，改进学校工作。加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。

负 责 人：校长。

工作要求：

①发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1-2次家长委员会例会。

②家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。

③家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。

④学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。

⑤学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。每学期组织一次。要保存好开放日活动的相关资料。

五、班级团队

18.学生常规管理与德育评价

主要内容：建立、健全学生常规管理制度，对学生日常行为等进行检查、监督、评价，并作为学生德育评价和班级评价的依据。

负 责 人：德育处主任、大队辅导员、班主任。

工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通知家长。

19.评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等

负 责 人：德育处主任、大队辅导员。

工作要求：市级优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要设置各种特色奖项，并组织评选表彰。

20.学生代表会议

主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见。

参加人员：每班3-6人。

负 责 人：德育处主任、大队辅导员。

工作要求：原则上每年一次。要做好会议记录，保存好相关材料。

21.少先队辅导员主要工作资料

总辅导员：工作手册，荣誉薄，文件资料，各大队的工作计划与总结、活动方案与总结，各大队辅导员的情况，各大队的组织情况，组织集中活动的资料，队前教育、入队仪式资料，组织活动的资料，主题班队会材料等。

22.少先队工作制度

（1）。队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。

（2）。队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。

（3）。队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。

（4）。队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。

（5）。队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。

（6）。表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在"六一"儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。

（7）。活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。

（8）。小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。

文员的工作内容篇8

一、公文处理工作在企业管理中的重要性

（一）公文处理能力就是企业的管理能力。因为公文处理工作质量能影响企业管理的效率，所以公文的处理能力的好坏等同于企业的管理能力的优劣。在公文处理过程中出现失误，就会使下属部门员工出现工作失误；在公文处理过程中出现问题，就会使整个工作进程延误，致使工作效率降低。正规成熟的企业在公文处理工作中，有着正规高效的公文处理系统，可以提高公文处理的效率，从而提高企业整体的管理效率。如果公司企业的公文处理能力没有达到标准，就会影响企业管理工作的效率，使得工作管理过程中出现问题。

（二）公文处理是传达管理理念的途径。正规企业都是由上层开会讨论工作的重点内容和安排，然后通过公文把开会的讨论的重点内容进行传达，指导下属部门展开后续工作安排。公文处理的过程就是传达上级管理的理念，下属部门实施的过程。

二、企业公文处理工作中存在的问题

（一）没有规范的公文格式。在公文处理工作中最为常见的就是公文格式不规范，例如，不规范的发文字号、不恰当的文种使用、标题繁琐和内容繁杂以及结构不清，断句不明等问题。

（二）没有规范的公文处理程序。在实际公文处理过程中，经常出现公文处理流程不规范的现象，大体可分为三类：一是，公文没有按照正常流程进行，正常公文处理顺序应该是部门进行拟定初稿，然后由部门的负责人进行复核，办公室审查核对，最后是领导签字发出。但是有很多部门在公文初稿拟定后就交给领导进行签发，最后在进行审核工作。二是，公文处理过程出现越级行文的情况，也有些公文直接呈送给领导个人，同时在非请示性公文中带有请示事项。三是，涉及多个部门的公文，没有进行协商会签，在公文制定时没有参考其他相关部门的意见，直接颁发公文，导致在决策实施中出现错误。

（三）没有按照时间进行公文处理。在实际公文处理过程中，经常出现公文没有按照规定时间进行处理导致公文积压，从而降低了企业的管理工作效率。公文处理不及时的原因有两种，一是部门承办公文时，有不属于本部门的公文，没有跟相关部门进行说明就自行扣押，导致公文没有及时处理。二是工作人员对公文处理不加重视，使得公文运转过程中出现拖延，从而导致上级和下属机关在处理执行的时间不足，降低工作的效率。

三、公文处理问题的解决办法

（一）严格规范公文处理过程。企业应该制定一个完善的公文处理制度，规范公文处理工作的每一个步骤，对公文进行严格审核，在进行公文审核过程中应该注意行文理由是否充分，内容是否符合法律规范，是否与其他相关公文进行衔接，公文内容的可行度，同时注意公文的文种和公文内容格式是否正确。在发文过程中，拟稿人要自己先进行审核工作，确保公文的正确才可以交给办公室进行复审，办公室审核时要对全文内容以及文稿质量进行严格把关。

在进行公文规范中，要明确公文的时限，如果是由上级机关交办的公文，时间大约在两周之内完成对公文处理工作，如果是部门之间的公文的签订，则是需要在三个工作日内完成，如果没有在时限内进行后续协调沟通，可以当作已经同意公文内容。

（二）提高公文处理人员的综合能力。要加强公文处理人员的思想教育，树立正确的政治意识，培养一名拥有大局意识和较高政治素养的公文处理人员，同时要加强对公文处理人员的业务培训，要帮助公文处理人员了解熟悉公文处理工作的具体流程，以及需要注意的法律法规。通过组织培训、交流研讨等多种形式，帮助公文处理人员提升自己的业务水平。

（三）建立考核和奖励机制。想要有效解决公文处理过程中存在的问题，就需要在以上两点的基础上，建立完善考核制度和奖励机制。按照制定标准，定期对公文处理人员的工作表现进行考核评定，优秀人员部门应该进行鼓励表扬，对于不符合考核标准的人员应该明确指出存在的问题，并对后期的公文处理工作进行重点考核。

四、结束语