一分一段范文

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2021高考成绩分数段(一分一段)是很重要的填报志愿的依据，也是各大高校划自己分数线的一部分依据。考试们根据成绩对照一分一段表。确定自己如何填写志愿。下面是小编整理的2021广西高考总成绩一分一段表最新公布，仅供参考，希望能够帮助表到大家。

2021广西高考总成绩一分一段由于2021广西高考总成绩一分一段还未公布。各位同学可以先参考2020年的广西高考总成绩一分一段表

2020广西高考总成绩一分一段：

2021年广西高考志愿填报批次设置及时间安排1广西志愿批次设置及时间

2021年普通高校招生录取共设置10个批次。其中，本科层次共设置8个批次：本科提前批、特殊类型招生批、专项计划批、本科第一批、本科第一批预科批、本科第二批、本科第二批预科A类、本科第二批预科B类。专科层次共设置2个批次：高职高专提前批、高职高专普通批。招生志愿设置分为单志愿、平行志愿和顺序志愿三种模式。具体填报要求将根据工作进展另文部署。

2平行志愿填报技巧关于平行志愿规则，可以选择一些志愿填报指导手册，如《高考志愿填报指导手册》中已有详细介绍。

理想的志愿填报应当实现以下三个目标：

目标一，不能落榜，不能出现高分低报的情况。这种情况意味着考生考分出现了较大的浪费，比如学姐当年以672分录取人大经济学专业，这个专业录取的最低分为670，平均分672，填报的刚刚好!而如果当初选择了北京邮电大学王牌专业通信工程的话(最高分640)，分数是比较浪费的。

目标二，考生录取的专业最好是录取院校的优势专业。这个世界上并没有绝对意义上的综合性大学，每一所大学都有相对比较强的专业与相对比较弱的专业，即使是清华北大，也是清华的工科专业更强一些，而北大的文科专业更强一些，二者的理学专业都不错，但北大的数学专业更强。

目标三，尽可能选择适合自己的专业。在志愿填报时，很多考生会因为选择院校而在专业上妥协，导致最终录取了一个自己很不喜欢的专业。往届有大把由于专业不满意而选择复读的先例，所以一定要根据自己的实际情况谨慎考虑。

高考志愿填报常用信息目前全国绝大多数省市高考都实行了平行志愿。平行志愿投档的规则是“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”。平行志愿投档具有三个特点，一是每一批次每一阶段院校录取时，高考总分高的考生先于总分较低的考生投档;二是每个考生的平行院校志愿是有先后顺序的，计算机投档时按考生填报的院高考填报志愿技巧

1、客观评估自身分析待选院校投档线水平

考生和家长最关心的是院校、专业选择，这可能关系到未来就业方向。高等学校招生录取主要根据考生的高考成绩，在考生入围、高考分数相同的情况下，比较考生各学科学业水平和综合素质评价结果的前题下，才依照考生专业志愿情况进行招录。因此，考生客观评估自己的实力与特点，摆好自己的位置，是填报志愿的依据。

2、排查志愿细节“冲稳保”合理组合方案

适用于平行志愿投档的策略是“冲稳保”，即各个大学要按照“可以尝试冲刺的院校、录取比较稳妥的院校、一定保底的院校”的顺序和层次来组合志愿表。

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         十分钟,不知道自己想了这么多.写完这篇文章以后,其实也不明白自己记录了什么.十分钟,原来包含着这么多的情感,连自己也不是很清楚..........

         不过难得的是,我已经好似很久没有这么畅快讲自己心里想讲的话了.^_^

         不知道这篇文章让朋友阅读了有什么反响,但此刻我心里真的很舒服.就这一刻,我想记录这么短暂的一刻.

        

          你为什么不说话

说真的我好心疼你这样

你这样为了他

茶不思饭不想

而这一切我都看在眼里啊

而他也搬出你的家

爱情没有你想象中可怕

你看外面的太阳

温暖而明亮

你可以飞翔飞到我的天堂

天使也一样

也一样会受伤

就算天塌下来

也有我来扛

某年某月的伤

此时此刻遗忘

我会在你身旁

到地老天荒

天使和你一样

也一样会受伤

看着你的泪光

痛在我胸膛

不管风雨多狂

我是你温柔的避风港

我的爱只因为你而发光

我的爱只为你只为你都只为你而发光

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重庆的分数线已经出来了，那么一分一段表呢?一分一段表是我们看位次的好帮手，也是选大学的一个重要数据，所以，下面是小编为大家带来的有关重庆省2021新高考文科成绩一分一段最新公布，但愿对你有借鉴作用。

重庆省2021新高考文科成绩一分一段公布每年的高考一分一段是同学们关注的焦点，但鉴于2021年重庆文科高考一分一段还未正式公布，那不妨来借鉴一下往年的，进行一定的分析吧!

高考分数线相关的几个名词解释军检线：

军事院校的体检线。多年来一直与普通本科分数线相当，因此可以视为本科二批分数线，但有些军校的录取分较高，会在第一批录取分数线(重点线)附近上下浮动，幅度不太大。

资格线：

招生录取的资格线，也叫最低录取分数线。只有考试分数等于或超过该分数的考生才有资格被招生高校录取。录取时，资格线上的考生依据从高分到低分的原则录取，倘若考生对院校和专业不挑剔，专科资格线上的考生基本都会有学上。

批次线：

录取时的主要依据。多数省市都会按不同录取批次划定四条分数线，也有些省市录取批次更多，分数线也更多，只有考生达到或超过某批次分数线时才可能参加该批次的录取。

除本科一批分数线，是按招生计划的1∶1.2全省划定，其他都是按照1∶1的比例划定的。

提档线：

录取学校提取档案线。与录取线不是一条线。例如：本科一批院校的提档线是依据1∶1.2的比例划定的，学校会对提档线上的所有考生阅档，再把多余的20%的考生档案退回省招办，因此，提档线上的考生并不意味着一定会被录取。

录取线：

各高等学校实际录取的最低分数线。由于高校录取时是从高分到低分择优录取，因此录取线常常会高于提档线，也可能等于提档线。

预测2021年高考一本分数线1、2021年是高考改革过渡的一年，这就意味着高考录取分数线有可能会下降。

但是一本分数线究竟是会上升还是下降，目前还是不好说的，主要还是要看考生在哪个地区，分数线的升或降是和高考报考人数及高考答题情况有关系的。

2、每年的一本分数线的高低，都是受答题情况和试题难度影响的。

所以，今年的一般录取分数线究竟会不会降低，还是要根据高考的具体情况来看。

3、虽然今年高考的一本分数线，目前还没有明确的消息表明是上升还是下降，但是考生可以根据往年的一本分数线和一些高校的招生计划及政策推测一下，往年的一本分数线是选用近三年的分数线的平均值来判定，这样也是有一定的意义的。

4、总体来说，使用全国卷的省份高考难度差异都不是很大，差异比较大的还是自主命题的省份。

这也导致了各省的录取分数线有很大的不同，有的省份一本线很低，有的省份却很高。这也就增加了一本线预测的难度。

2021高考如何预测高校录取分数线在高考填报志愿中的方式就是能够根据往年的投档分数线和招生计划的变化预测出高校在今年录取过程的分数线，虽然根据政策不同，不同的高校都有微调，但是在不同的省份中时间上院校的录取位次和录取比例并没有太大的变化，可以根据这个变化结合今年高考后的分段表做出最正确的预估分数线，往年录取分数线使用近三年的录取平均线;

除了这些分数线外，为了更加精准投档的目标院校，我们还需要了解高校招生录取中，会涉及各种不同类型的数据，省控线、投档线、实录线、专业线、位次、线差、级差……让很多考生和家长头痛不已。

省控制分数线(省控线/批线)

录取控制分数线是省招考委根据当年全省考生参考人数、高考成绩及普通高校在各地招生计划等，将全省考生分科类即文科、理科从高分到低分排序，综合考虑各种因素后根据一定比例分批次按科类分别划定录取考生的最低投档分数标准。

只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

模拟投档线

模拟投档线是省级招生办公室根据学生志愿报考情况模拟进行一批次投档，得出模拟投档线，一般模拟投档会经过2-3轮。

投档分数线(投档线/调档线)

调档分数线是省录取场以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程(平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。

每一所院校都有自己的投档分数线，省录取场根据普通高校在各地招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。

例如：a院校在b省今年本科一批理工类的招生计划是100人，调档比例是105%，省录取场向a院校正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为580分，那么580分就是a院校今年在b省的调档线。

填报本科普通批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线，且符合拟报高校其他要求。

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1.求分段函数的值

例1 设函数f（x）=x2+1，x≤1，2x，x>1，求f（f（3））.（2012江西高考文3）

分段函数的求值题是最常见的题型，每一年的高考题都会涉及，而这类问题的处理方法就是分段处理，把要求的值代到给定的范围内即可.先代入x=3，求出f（3）=23，再求f23=139.

说明 与分段函数有关的求值与不等式问题，都是分段函数分段处理，分段处理完以后，再综合起来即可.

2.求分段函数的最值

例2 设函数gx=x2-2x∈R，fx=gx+x+4，x

方法1 先求每个分段区间上的值域，再比较得之.解x0，则x2.因此x≥gx=x2-2的解为-1≤x≤2.于是fx=x2+x+2， x2，x2-x-2， -1≤x≤2.

当-1≤x≤2时，x2-x-2=x-122-94，则fx≥-94，

又当x=-1和x=2时，x2-x-2=0，

所以-94≤fx≤0.

综上可得fx>2或-94≤fx≤0，因此fx的值域是-94，0∪2，+∞.

方法2 利用函数的单调性.由函数的解析式得知函数在区间-∞，-1是减函数，在区间（2，+∞）是增函数，只能得到f（x）>2，再由函数在区间-1，-12是减函数，在-12，2是增函数，所以最小值是f-12，最大值是f（-1），f（2）中的一个.因此fx的值域是-94，0∪2，+∞.

方法3 利用函数的图像，数形结合.可根据分段函数的解析式，画出函数的图像，其值域一目了然.数形结合是解决分段函数的一个非常有效的方法.

说明 分段函数的最值的求法，通常用以上三种方法.

3.分段函数中的求参问题

例3 已知函数f（x）=2x，x≥2，（x-1）3，x

这个例题用的是函数与方程的思想，需要求出分段函数的值域，求值域的方法可以用上面的三种方法.f（x）=2x（x≥2）单调递减且值域为（0，1]，f（x）=（x-1）3（x

说明 分段函数的求参问题可以化为求值域或解不等式问题.

4.求分段函数的解析式

例4 根据统计，一名工人组装第x件某产品所用的时间（单位：分钟）为f（x）=c[]x，x

c[]A，x≥A，

（A，c为常数）.已知工人组装第4件产品用时30分钟，组装第A件产品用时15分钟，求c和A的值.（2011北京高考理6）

解 由条件可知，x≥A时所用时间为常数，所以组装第4件产品用时必然满足第一个分段函数，即f（4）=c[]4=30c=60，f（A）=60A=15A=16.

5.综合应用

例5 已知两条直线l1：y=m和l2：y=82m+1（m>0），l1与函数y=log2x的图像从左至右相交于点A，B，l2与函数y=log2x的图像从左至右相交于C，D.记线段AC和BD在x轴上的投影长度分别为a，b，当m变化时，求ba的最小值.（2012湖南高考8）

解 在同一坐标系中作出y=m，y=82m+1（m>0），y=log2x的图像如下图，由log2x=m，得x1=2-m，x2=2m，log2x=82m+1，得

a=2-m-2-82m+1，b=2m-282m+1，ba=2m-282m+12-m-2-82m+1=2m282m+1=2m+82m+1.

m+82m+1=m+12+4m+12-12≥4-12=312，bamin=82.

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【关键词】教育信息化；信息技术；教学设计；学习者

信息化是当今世界经济和社会发展的总体趋势, 信息技术的发展将给教育带来革命性的变革,为了适应这个发展趋势，我国已确定在中小学中普及信息技术教育，目的是通过信息技术教育使学生提高获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。初一学生对计算机及其信息技术都有一定的了解，但能力存在不同的差异，这就需要我们在实践中不断地探索，准确描述教学目标，设计合理的教学内容，以及对学习者特征进行分析是有效开展信息技术课程教学的前提和基础。

一、教学目标分析

1.知识目标：通过信息技术课程的学习，让初一学生了解信息技术的基本知识，了解信息技术的发展，了解信息技术的应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

2.能力目标：通过信息技术课程的学习，培养初一学生获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力；培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力；培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生热爱信息技术这门课程；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，在了解知识产权等与信息活动相关的法律法规基础上，形成道德意识，实现对信息技术安全、健康、负责任地使用。

4.学段目标：课程设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，初一学生信息技术课程的教学内容的安排要有明确的目标, 要体现出这个年龄阶段的重点。

简单地说，就是从这四个方面来提高学生的信息素养，培养学生的信息技术情感和伦理道德修养，提高学生应用信息技术的能力。

二、教学内容分析

我们以初一大纲为例分析初一信息技术课程教材大纲，这门课程一共有五个模块,即走进计算机世界、操作系统――计算机的“管家”、我的软件箱――常用软件、文字处理――轻轻松松学Word、网络世界――信息传递的桥梁。据一些基层信息技术教师反映, 初一信息技术课的教学内容有些偏“ 软”，受学校硬件环境及教学设备的限制, 教学内容更多的是培养学生的信息加工能力，对其他几方面的能力则强调不够，在信息应用方面和信息获取方面还有所欠缺，应该适当增加一些新的教学内容, 以满足学生学习的需求, 比如图像处理。基础教育各个学段中的具体教学内容是以工具为线索呈现的，小学阶段旨在培养学生的学习、使用计算机的乐趣, 到了中学阶段应该做好衔接, 可以包含常见软件的内容, 以及程序设计的内容，而初一又是整个初中阶段的开始，这就决定了这个阶段的教学内容应该具有过渡性的特点。

三、学习者的特征分析

在设计初一信息技术课程教学方案之前我们要考虑初一学生的年龄特点和认知特点，以及他们在学习本课程之前应具备的基本知识和技能，特别是应具备的信息技术素质和具体的计算机操作能力。在初一信息技术课程的教学设计中，我们主要从以下几个方面对学习者的特征进行分析。

1.知识基础

初一学生对计算机普遍都有一定的了解，都比较熟练掌握电脑的基本操作，对信息技术学科有浓厚兴趣，但有部分学生对信息技术课存在一些错误的认识，在上机实验课上以娱乐，上网，游戏为主，对理论知识则可学可不学，须掌握的技能更是不能够重视，严重地影响课堂的教学效果。

2.认知能力

在信息技术课的教学中，初一学生对直观的教学比较感兴趣，比较容易接受图片，动画，音频等直观的教学方法。

3.学习动机分析

初一学生对新鲜事物有强烈的好奇心，模仿能力也相当强，对计算机特点和内容都有很大的兴趣，有很强的创新意识。

4.学习风格分析

初一学生尽管心智已经开始成熟，但仍缺少独立思考的能力，受外界影响比较大，自控能力也比较差，比较容易产生焦虑，他们喜欢通过实践活动进行学习，喜欢通过听觉、视觉等多种刺激同时存在的学习，需要外界以及老师和周围同龄同学的肯定，他们的好奇心也很强烈，属于冲动型学习者。

在一定级别的教学中，学习者往往在认知能力、信息加工过程等方面具有共同之处，但是我们也不能忽视他们之间存在的种种差异，如智力水平、学习风格等方面的差异。

【参考文献】

[1]何克抗.建构主义的教学模式教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报(社会科学版),1997(5):17-19

[2]沈复兴,陈星火.中小学信息技术课程的问题与思考[J].中国电化教育,2002(9):56-58

[3]王应密.中小学信息技术课程教材建设之我见[J].中国电化教育,2001(9):39-40

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何谓基金拆分

所谓的基金拆分，类似于股票里的送配股，是在保持投资人资产总值不变的前提下，改变基金份额净值和基金总份额的对应关系，重新计算基金资产的一种方式。举个例子，假设某投资者持有A基金1万份，基金份额净值为2元，其共有基金资产2万元。基金如按1：2的比例进行拆分，基金份额净值变为1元，总份额加倍，该投资者持有的基金份额由原来的1万份变为2万份，基金净值降低但对应的资产仍为2万元。

基金拆分的原因

投资人对基金净值高低的关注是基金公司选择拆分的主要原因。随着A股市场行情的持续火爆，基金净值的增长十分显著。而在我国不成熟的投资文化背景下，净值高反而成了基金销售的绊脚石，很多投资者认为净值越高，申购的份额就越少。而且很多投资者错误地认为净值越高，风险越高。所以投资者宁愿去选择“便宜”的基金，这也迫使基金公司在持续营销上寻求新突破。而拆分有利于打破投资者恐高的心理，拆分后基金份额净值下降，投资者往往认为是购买基金的较好机会，从而带来基金规模增长。而且随着基金净值增高，老基金就会面临持续赎回带来的资金压力。在遇到持续赎回带来的资金压力下，通常通过拆分基金的持续销售带来新的资金源，在新发基金增多、竞争日益激烈的情况下，老基金不得不开始争夺客源，而基金拆分也就成为它们继基金大幅分红之后的又一个重要的营销模式。

拆分基金的优势

当然基金拆分也不仅仅为基金公司带来利益，同样对基金投资者带来更多更好的选择。拆分基金以1元面值集中申购，操作方式类似于新基金发行。但拆分基金有着明显的优势。首先，能够实施拆分的基金都是有着良好业绩的优质基金，是经过了时间市场检验的绩优品种。这从已经拆分或者即将实施拆分的基金就可以看出来。其次，在新的申购资金进入后，基金经理根据市场情况在两周内快速建立基金仓位，并保持较高的持仓比例，相比新基金3到6个月的建仓周期，其无疑提高了投资者的机会成本。同时，投资者在老基金拆分前后都可以随时申购赎回，不用受新基金发行期和封闭期的限制，而且拆分前投资者持有的基金份额占基金份额总数的比例不会发生变化，拆分对基金持有人的收益并不会产生多么大的影响。由此也可看出基金拆分就是基金持续营销的手段，不会从本质上改变基金业绩。

但是，今年市场将面临波段震荡，投资者一定要明确风险，有效地进行风险控制，并全面考虑拆分基金的方方面面，例如过往业绩、基金公司整体实力、基金团队投资风格、今年以来基金的收益率等等因素，再做出理性的投资决策，切忌盲目跟风。

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3月25日晚，央视栏目《焦点访谈》以“一次相撞，一段缘分”为题进行了报道。节目称“石芳丽事件”是“温暖的故事”，认为无论是石芳丽本人还是韩健老人一家，都值得我们“点赞”：“在这样一起普通的事故中，有担当，有诚信，有宽容，有理解，温暖人心。这些被人们推崇的品质和态度，值得每个人思考。”

不久，广西上林县就石芳丽的精神在全县进行隆重地宣传：县委做出向其学习的决定；市委宣传部拟把石芳丽列为2014年度的道德模范典型强力推出；其母校组织师生开展班会活动，倡导学习石芳丽讲诚信友善，做勇于担当的好学生。

记者后续跟进采访石芳丽时问道：你知道自己有多受关注吗？石芳丽答：外地我不知道有多火，但在我老家特别火。高三上学期，我曾和四个同学一起去爬过家乡的大名山，当时拍了一些照片……他们再去爬山时发现，照片被用到了山上做宣传。

被撞的韩大爷接受记者后续采访时说，这事有点反常，有点过分：“小石是肇事者，应承担责任，获得我的谅解是我俩的机缘，所以没必要拔高这件事。”

1. 守住我们的道德底线。不慎将老人撞倒，石芳丽没想过撂下老人偷偷跑掉，她送老人上医院，这无疑是一条道德的底线。石芳丽守住了道德底线，守住了做人的原则，在当今世风日下的时代，这算得上一种难能可贵的社会正能量！

2. 弘扬宽容友善的美德，践行社会主义核心道德价值观。打工女孩石芳丽的所作所为，是一个公民应做的分内之事。真正应该大力宣传的是被撞老人韩大爷及家人，他们以友善之举，宽容并接纳石芳丽，还帮石芳丽找到了新的工作，让这起交通事故有了一个美好结局，让平淡无奇的一起责任事故多了些许惊奇与感动。这与那些用“碰瓷”敲诈、栽赃的行为有天壤之别，打消了我们对这个社会善良与诚信的怀疑。

3. （补写新观点，并添加论述）

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2019年6月24日下午，江苏省高校招生委员会召开会议，审议通过了2019年我省普通高校招生第一阶段各批次省录取最低控制分数线。会后，省教育厅召开了新闻会，通报了今年我省普通高校招生第一阶段各批次省录取最低控制分数线以及今年高考志愿填报等有关情况。

一、关于今年普通高校招生第一阶段各批次省录取最低控制分数线及高考成绩通知方式

第一阶段省录取最低控制分数线主要包括文科类、理科类的本一线、本二线，以及体育类、艺术类本科（公办、民办）线。为了有利于高校选拔人才，同时尽可能减少上线考生落榜，综合考虑划定各批次省录取最低控制分数线。

今年考生可以通过多种渠道获知高考成绩。6月24日20:00以后，考生可凭考生号和动态口令卡通过省教育考试院专设的网站（jseea.cn或gkcx.jseea.cn）、省教育考试院官方微信“江苏招生考试”(微信号：jszsksb)、“江苏招考”APP、“江苏政务服务”APP免费查询高考成绩，也可通过拨打声讯电话16887799查询成绩。

6月25日起，考生可凭考生号、身份证号、密码、动态口令卡登录省教育考试院门户网（jseea.cn）自行打印成绩通知单；不具备条件的考生也可至市、县（市、区）招生考试机构打印成绩通知单。

凡达到第一阶段填报志愿资格线的考生，可访问省教育考试院门户网，查阅“逐分段统计表”，可获知本人的成绩排名情况。

二、关于填报高考志愿工作

1．填报志愿时间

我省将在通知考生高考成绩、学业水平测试等级，公布符合各阶段填报志愿要求的逐分段考生人数、各批省录取最低控制分数线（仅限第一阶段填报批次）和填报志愿资格线后，分两个阶段填报高考志愿。

第一阶段填报志愿工作于6月27日至7月2日进行（截止时间7月2日下午17:00），填报本科院校志愿。具体包括：文科类、理科类提前录取本科院校（含军事、公安政法、航海、地方专项计划、乡村教师计划、其他院校），体育类、艺术类提前录取本科院校，文科类、理科类第一、二批本科院校志愿。其中，艺术类提前录取本科第1小批院校志愿须在6月29日17：00前完成填报。

另外，我省还专门设立了“自主招生、高校专项计划、综合评价录取”志愿填报专栏，其中南京师范大学等12所院校综合评价录取入选考生须按相关文件规定填报志愿。

第二阶段填报志愿工作于7月27日至28日进行（截止时间7月28日下午17:00），填报高职（专科）院校志愿。凡第一阶段未被录取且符合第二阶段填报志愿条件的考生均可填报。具体包括：文科类、理科类、体育类、艺术类高职（专科）院校志愿。

在每批次平行院校志愿（艺术类含传统志愿）录取结束后，未被录取且符合相应批次填报征求（平行）院校志愿条件的考生，须在规定的时间内自行上网填报征求（平行）院校志愿。

考生须在规定时间内凭考生号、身份证号、密码和动态口令卡网上填报平行院校志愿（艺术类含传统志愿）和征求（平行）院校志愿，并对自己所填报信息的准确性和安全性负责，不需要现场签字确认志愿信息。

2．填报第一阶段高考志愿的资格线

为加强对高考志愿填报工作的管理，提高工作效率，根据省各批次录取最低控制分数线，同时考虑到有关艰苦行业或专业、有关院校在省控线上生源不足可能降分录取等因素，确定我省第一阶段填报志愿资格线。

达到我省第一阶段填报志愿资格线的考生，应根据本人高考成绩和省招委会划定的各批次录取最低控制分数线等情况，准确把握高校及专业对考生选考科目等级和体检等方面的要求，结合本人报考意向和家庭经济状况等情况，慎重填好各批次高考志愿，考生填报高考志愿的有关要求已在今年的《江苏招生考试》（招生计划专刊）上公布，请考生注意查阅。

三、关于录取工作时间安排

文科类、理科类录取时间：提前录取本科院校，7月8日－12日录取；第一批本科院校，7月15日－19日录取；第二批本科院校，7月21日－25日录取；高职（专科）院校，8月1日－5日录取；高职（专科）注册入学院校，8月7日－11日录取。