时间：2023-10-22 15:57:59
尽管天气寒冷，可这钓瘾上来实在无法排解。打几个电话约三五个钓友，都被这气温、水温折服止步，只好私自偷偷的出行大海等来到海上才发现不仅气温低，阴云密布，而且风浪大，水色透明可见度也就20公分，渔排网箱里的鲷类鱼慢悠悠地游动着，臭肚鱼更是苟延残喘的处于半冬眠状态，扔个虫子下去都熟视无睹，看样子这次的海钓之行真的要打“龟”了。
既来之则安之。看潮水上涨3分左右，按部就班地放置竿钩钓组在渔排的南侧，4把竿子放置完毕挂好铃铛，开始和排主泡茶聊天，三五杯茶的功夫过去，轻轻一声“叮铃”的声音传来，回头注目，只见中间一把竿子轻微地颤动着，急忙移步上前，左手把竿迅提，突突的顿拉沿五指手臂传入周身。就是这样的感觉!鲷类特有的挣扎感觉。血液流动加快，心情也跟着着，沉着地摇轮收线，一个黑色的身影很快暴露在海面，随即又是 个转身冲入水下，可毕竟是强弓之末，排主过来轻松的一抄，1斤多重的黑鲷就这么成为第一个惊喜进入网内。
有了收获，自然自信加倍，将所有鱼饵逐个更换，僵死的虫子换作艳红色扭动的新鲜身躯，诱惑着那海底的精灵。更换完毕，依然坐定品茶，山南海北地聊着……一个小时过去，无任何讯息，起身换饵，继续闲坐，一个半小时过去依然静寂如故。潮水已涨到7分左右，放在渔排外侧的竿子忽然叮铃～叮铃～的急速响起来，看那竿尖急速地抖动着，急抓抄网过去，快捷地猛提竿子，一股猛力传来，快速地左冲右突着，完全不像鲷类那般沉稳。又不是红古的蛮劲“仗着咱的重武器，强硬的摇轮收线，及至水面不禁“咦?”的惊叹一声，这修长身躯的家伙竟然是在上层水域游戈觅食的星鲈!不知何故猫到海底和鲜活的虫子来个轻吻，被咱侥幸抓到!
再次更换饵料完毕，已是中午。吃点点心，潮水已经减慢满潮，太阳不知何时露出笑脸，暖暖的阳光洒满身躯，懒洋洋地依在椅子上闲适着、涌动的潮水忽悠忽悠地晃动着海面，海面的放射光时不时的晃得眼睛迷蒙着，这样的时候最是惬意的时刻，鱼儿知趣的不来打扰，就这么迷梦到阳光再次收回，已是满潮。想那身躯僵硬的海底鱼儿被这急流冲击无法勇进觅饵，满潮到退潮的时段该是鱼儿索饵的黄金时刻，于是逐个检查更换钓饵，移动到北侧两家渔排的夹缝里，等待着那诱惑的铃铛声。许是鱼儿真的在守株待兔等待香香的鲜饵，也许是咱的饵料正好扔到鱼的餐桌上，10分钟不到。只听一声轻微的“叮铃”一声，逐个注目却不见任何动静。疑惑地等待着，再10分钟过去仍不见哪个有异常，于是逐个提竿换饵，等换到第3把竿子的时候，一抬之下竟然“咯吱”声，半根竿子弯下。刚要诅咒挂钩的地球，却发现这竿子竟然在手中抖动起来，突突的抖动!鱼挣扎的抖动，力度很大的抖动。此时哪还敢怠慢，稳稳地把住竿子，边摇轮边把持着鱼的逃匿方向，任凭鱼一再顿拉也不敢放线，生怕那鱼儿来个缠绳大逃亡。许是水温实在太低，鱼身僵硬，几番顿拉，一个黑黝黝、银亮亮的硕大身躯就这么被生生拉到海面，没等这家伙反应，左手擎竿低身右手抄网早已顺势抄起，一条大黑翅乖乖地成为第3个惊喜入护。收拾完毕急忙再次换饵，正在忙碌着为左手边的第一根竿子换饵，右手最外侧的那边叮铃～叮铃～的急急声音从身后传来，扭身看半截竿子都在摆动!天!大家伙!急忙放下手中的竿子转身，那竿子早已弹回松弛状态，及至把竿在手只有轻轻的感觉，收线回来，那鱼饵早已水洗般一无踪影。不知是什么神秘家伙幸运地偷食成功，留下满脑子的幻想。
在返程的船上，仍一头雾水的琢磨着，这个温度下的鲷鱼吃饵竟然如此轻微?两三斤的大黑鲷吃饵之后竟然可以稳身不动十几分钟!难道鱼饵真的扔到它的餐桌上?它吃饵之后在静坐剔牙回味那虫虫的味道?那上层的鲈鱼竟然也会沉入海底吃饵?这么恶劣寒冷的天气还可以如此急速强劲地拉扯粗重的钓组?看来，这极限温度对下的鱼类确实不再按常理索饵了!疑惑归疑惑，这次的垂钓惊喜够咱开心回味好久啦!
学完一般现在时的第三人称后，我让学生对“第一人称”与“第三人称”进行比较，并让他们练习使用“第三人称”。具体操作为：学生课前设计一张自己的名片，包括姓名、照片、年龄、班级、学校、 电话、地址、父母工作、 e-mail、兴趣等信息。课堂上，学生先用“第一人称”介绍自己，然后我随意拿出一些名片放到讲台上，要求学生到讲台上用“第三人称”介绍名片上的同学。
t: look at this card. it’s so nice. who is this?
ss: this is wang qiang.
t: who can say something about him?
s1: wang qiang is my friend. he is 14. he is a student in class 1, grade 7, no.1 middle school. his father is a doctor. his mother is a clerk. he likes drawing pictures. his telephone number is... his e-mail address is...
t: wang qiang is a clever boy. you are clever, too. what about this boy? who is he?
ss: he is li ze.
（名片上的李泽是个成绩落后的学生，上课经常思想开小差。为了鼓励他，我特意找出他的名片。没想到，这时他突然站起来，走到讲台前来作自我介绍。很明显，他没有理解我的用意，或者，刚才他在开小差。其他同学也感到意外，而他自己却毫无察觉。该怎么化解呢？考虑到该生的自尊心，我顺其自然，让他说下去，然后加以引导。）
li ze: my name is li ze. i’m in class 1, grade 7, no.1 middle school. my telephone number is...
t: good! li ze says something about his card by himself. who can say anything more about him?
s2: he is lovely. he likes football and basketball.
t: yes, i like him, too. he is a good boy and i think he will be good at english, too. right?
li ze: yes. i like english, too.
这样，李泽不但没被批评，反而赢得了老师的表扬，也赢得了其他学生惊诧转为赞赏的掌声。同学们都有了练习的机会，我明显地感受到了同学们对学习英语的态度有了很大的转变。
总复习的一节课上，复习有关健康的话题与too...to...，so...that...， so that 句型时，我让学生用这些句型就健康话题造句：
t: give advice to your friends. let’s keep healthy.
s1: a shouldn’t eat too much meat, because he is too fat. he is so fat that his chair is broken. he should eat more vegetables and fruit.
（a是一个乐观幽默的学生，我本想阻止他们互相嘲笑，但看到a因自己被提到而洋洋得意的表情，我考虑到复习课的乏味，何不引导一下，让他们相互“嘲笑”并自我解嘲，同时最大限度地训练一下本课的重点知识呢？）
t: a is not very fat, but he is strong. a, say something about yourself and your friend s1.
a: i’m a strong boy. nothing is too heavy for me to carry. but s1 is too thin. he is so thin that the wind can blow him away. that table is too heavy for him to carry. he should eat more food and do more exercise...
这样，一个学生制造“意外”，在老师的化解下，另一个学生自我解嘲，其他学生也积极配合，在善意的笑声中，全班学生的注意力都高度集中，大家乐于发言、跃跃欲试，开口说英语的积极性大大提高。
也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆贺。
惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
一直以来，我特别的渴望我能亲自到海边去看一下。而每当我在电视里看到那些孩子们在海边嬉戏，追逐，奔跑着，我真的是非常的羡慕。
没想到，今天傍晚爸爸妈妈回家了给我带回来了一个非常好的消息。爸爸对我说，爸爸的单位里要去旅游了，而且还是去南极列岛 ，那里就有蓝蓝的大海。当我听到这个消息之后，兴奋极了！没想到，我日盼夜盼，盼星星盼月亮 终于被我盼到了。
这对于我来说，真的是一件振奋人心的是，而且也是一份意外的惊喜！我期待着那一天的早日到来。
今天我回家时，突然看见了桌子上放着一堆黑棕色的东西，圆圆的亮亮的。走进一看，我不由得目瞪口呆，那是一堆硕大无比的栗子，一个栗子都有乒乓球那么大，有的就像一个黑黑乒乓球。看着硕大的栗子，我感到十分奇怪，又十分惊喜。奇怪的是栗子为什么这么大呢?惊喜的是这栗子一定会很好吃的!
晚饭后，妈妈告诉我：“这是橡栗①，大品种。”此时，我的心中豁然开朗。于是我和妈妈就开始煮栗子，不一会工夫，栗就煮熟了。我看见了这么大的橡栗已经煮好，一种想吃的欲望油然而生，但我又迟疑起来了：“这么大的栗子刚熟，一定是热的，待会凉了时用微波炉加热，准会很好吃!”妈妈听取了我的建议。栗子慢慢地凉了，我捡了几个大个的放进盘中，准备用微波炉里加热。谁知，那几颗大橡栗却给我带来不只是美味，更带来了炸弹般意外的“惊喜”。
我慢慢地把橡栗放进盘子里，又小心翼翼地放进了微波炉内选择了3分钟，按下了“开始”键，我仔细地盯着栗子，生怕出现什么意外，没过多久，就见一个栗子就像一个忍俊不禁的笑容，露出了细细弯弯的“嘴”。不只它一个，许多的栗子都不约而同地“笑”了起来，并有一丝白气从“嘴”里不断地喷出。“我们要熟了!”我似乎听见了它们的笑声。唯有一个十分圆满的栗子没有一丝“表情”。我感到奇怪：为什么它不“笑”呢?终于它在2分38秒时“开怀大笑”起来。只听震耳欲聋的“砰”的一声“乐开了花”，我只见它的“嘴”突然“咧”得奇大，一股强大的气流夹着雪白的栗肉便喷响了四周，它乘着气流在空中作了一360度回转落进了盘中，而其他栗子早已被吹出了盘子外面。当时我看得正出神，不觉“哇”的一声惊叫起来。妈妈连忙跑了过来，停止并打开了微波炉，只见炉内到处全是栗肉盘中只有那个“乐开花”的栗子，别的栗子全被炸飞到了盘子下面。妈妈哭笑不得地把我扶到椅子上，收拾残局。
当我惊魂未定地吃着香软可口的栗子时，眼前还在重放着刚才触目惊心的一幕，这可真是一个意外的“惊喜”呀!
一次意外的惊喜
星期三早上，我不管三七二十一，从床上跳了下来，头也不会地开始吃饭，我不管现在几点，就将一碗八宝粥装入肚子.又将红领巾挂上，背上一只笨重的书包.准备上学，但周婧婧还没来，我望了窗外一眼，地上滑滑的， 而且也还没干， 看来秋游不能去了，我垂头丧气地坐在椅子上，对妈妈说了一句：妈妈，看来，去不了.”妈妈却说：一定会去，等你们出发，地早就干了.”这句话让我放心三分.”但秋游的概率还是有的，因为上次春游没去，同学们不满意，这次应该可以去，要是不去，同学一定会火冒三丈，如果更严重，一定会出大事的.车子来了，我进了车子，周婧婧与她爸爸也在打赌，她爸爸说不会去，我开始反对：不就地湿了点吗，不会影响我们秋游的.”这句话也让她爸爸放心了.
果然如此，秋游顺利地进行了.这让我幸灾乐祸，这个惊喜来得正是时候!
我不管三七二十一，从床上跳了下来，头也不会地开始吃饭，我不管现在几点，就将一碗八宝粥装入肚子.又将红领巾挂上，背上一只笨重的书包.准备上学，但周婧婧还没来，我望了窗外一眼，地上滑滑的， 而且也还没干， 看来秋游不能去了，我垂头丧气地坐在椅子上，对妈妈说了一句：妈妈，看来，去不了.”妈妈却说：一定会去，等你们出发，地早就干了.”这句话让我放心三分.”但秋游的概率还是有的，因为上次春游没去，同学们不满意，这次应该可以去，要是不去，同学一定会火冒三丈，如果更严重，一定会出大事的.车子来了，我进了车子，周婧婧与她爸爸也在打赌，她爸爸说不会去，我开始反对：不就地湿了点吗，不会影响我们秋游的.”这句话也让她爸爸放心了.
1. 机灵鬼玩具（Slinky）
发明人：美国海军工程师理查德・琼斯
最初目的：发明一种监控军舰功率的仪器。
发明过程：琼斯当时正在测试弹簧，但其中一个掉到地上，开始“行走”，于是“机灵鬼”诞生了。
2. 心脏起搏器
发明人：电机工程师约翰・霍普斯
最初目的：霍普斯当时在开展一项针对低体温症的研究，并且试图用无线电加热来恢复体温。
发明过程：他在实验过程中注意到，如果心脏因为低温停止跳动，可以通过人工刺激的方式来恢复心跳。
3. 橡皮泥
发明人：通用电气工程师詹姆斯・怀特
最初目的：在二战期间，美国政府需要大量的飞机轮胎以及军靴等橡胶制品。怀特当时试图用硅制作一种橡胶替代品，因为这种元素在自然界中广泛存在。
发明过程：在对硅油进行测试时，怀特向其中添加了硼酸，结果变成了一种带有弹性和黏性的物质。尽管没有人能够为其找到实际用途，但它却成为了一种有趣的玩具。
4. 微波炉
发明人：雷神公司工程师珀西・斯宾塞
最初目的：他当时在利用一种新的真空管开展一项与雷达有关的研究项目。
发明过程：斯宾塞发现他口袋里的糖果在试验中开始融化。他随后又将爆米花放到了机器中，竟然也“爆”了。这时，他意识到自己发明了一台革命性的设备。
5. 喷墨打印机
发明人：一名佳能工程师
发明过程：由于不小心将一个加热过的熨斗放在了钢笔上，墨水从笔尖喷了出来。他随后根据这一原理发明了喷墨打印机。
6. 即时贴
发明人：3M实验室研究员斯宾塞・西尔沃
最初目的：发明一种强力胶。
发明过程：西尔沃发明了一种胶，但强度还不如现有的产品。它可以将物体粘住，但撕下来时非常容易，而且不会留下痕迹。几年后，当一名同事将这种胶涂在小纸片上，并用它来标记乐谱时，即时贴的创意便诞生了。
7. X光
发明人：物理学家威廉・伦琴
最初目的：他当时正在研究阴极射线管的性质。
发明过程：1895年的一天，当明亮的光线穿过管道时，即使他的机器外面盖了一层不透明的布，但依旧可以清晰地看到实验室的荧光纸。
8. 飞盘
发明人：沃尔特・弗莱德里克・莫里森
发明过程：他和他的女友在海滩上来回扔一个蛋糕烤盘，有人出0.25美元买了这个蛋糕烤盘。当他意识到其实只需要花0.05美元即可买一个蛋糕烤盘时，一个商人诞生了。
9. 维可牢魔术贴
发明人：瑞士工程师乔治・德・米斯特劳
发明过程：米斯特劳走过一片空地时，被苍耳深深地吸引住。在通过显微镜对这种植物进行研究后，他从中得到了启发，并将这种机制应用到一种新型扣件上。
10.外置马达
发明人：奥尔・埃文鲁德
星期一，随着雄壮的运动员进行曲，我们做完广播操正准备退场。突然，英语老师走了过来，伸出手，轻轻地从我头上掠过，递给班主任龚老师一张奖状，“这是谁的呢，要是我的该多好好啊！”离老师最近的虞海澎伸头缩颈地偷看，也想知道究竟。一会儿，她转过身羡慕地对我说：“李樵，是你的。”“我的？”我丈二和尚摸不着头脑，“真的吗？”我踮起脚尖，身子微微向前倾，伸长脖子盯着奖状看，当目光停在“李樵”上时，一下子定住了，半天才醒悟过来，高兴得一蹦八尺高。就这样，一传十，十传百，不一会儿，全班都知道这件事了。
回到班级，龚老师倚在讲台边高兴地说：“上晨会课之前，我先来发一个奖……”老师话音未落，同学们已经按捺不住叫成一片：“是李樵的！”“李樵，上来领奖状”龚老师微笑说。
在同学们热烈的掌声中，我迈着轻快的步伐走上讲台领了奖状。回到座位上，仔细一看才知道获得了“全国中小学学生‘金钥匙’大赛金湖赛区一等奖”。
今天，是2010年1月15日。也就是我们开闭校室的日子。
我吃完中午饭后就往学校的方向跑去，当我到校门的事后才2点半，老师说3点才开闭校室。为了看到成绩也是里所当然的要早一点。
家一键还原四年级：监狱兔