关于母爱的作文范文

关于母爱的作文篇1

天没有母爱高，海没有母爱深，水没有母爱清澈，地没有母爱包容的精神，甚至可以说，母爱比世上万物都美丽，和爱可亲。

记得那是手足口病延发起，几乎是天天都有人发烧。这天晚上，我带着疲倦入睡了。半夜，我突然醒了，觉得自己头很热，心脏已在急速地跳动。我连忙转过身：“妈！妈！我头痛！”妈妈被我给叫醒了，眼睛还睁不开似地问我：“怎没了？”“我头痛”“啊？真的啊！”妈妈突然来了精神，急忙跳下床，从化妆室里找着什么。不一会儿，妈妈便拿着温度计回来了：“儿子，快坐起来，妈妈给你量量。”“诶呀！又不是什么大病，吃点退烧药就行了。”“那可不行，现在可是手足口病延发期，一旦弄不好被隔离怎么办？听话，快坐起来。”妈妈神情严肃，焦黄的额头上似乎又多了几条皱纹。说着，妈妈便用手小心翼翼地按在我的胳肢窝上……

一会儿，妈妈便性急地把温度计抽出来一看说：“什么？39度7！快快快！“说完妈妈便拿着酒走到我面前说：“儿子，快躺下，我给你搓搓”说着妈妈便用她那粗糙的双手仔细地搓着我的后背，“妈！你真好！”我热泪盈眶，不禁心想：几年来我光顾着学习，即使学完也没有帮妈妈做做家务聊聊天，而是跑到一边去玩。不知不觉，光阴似箭，日月如梭，我从未想到母亲会变老，我也从不知道母亲以慢慢的变老。而且还要为了我的学习天天干活，天天挣钱我却没有想想妈妈的感受。我无知，我单纯。……我越想越激动，不禁哭了起来。在泪水中，我慢慢地睡着了。

早晨，我醒来了，看见被紧贴在我的身上，头已多了条毛巾，我回头望望，一条毛巾搭盆子上，妈妈却坐在旁边。只见妈妈披头散发，满头的皱纹上似乎又多了几条，小小的眼睛上多了两个红红的眼圈。妈妈看看我说：“儿子，你醒了！”“妈！您还没谁呀？”“噢！……我”我看了看，眼泪又爬满了我的眼眶，我无话可说，只是默默地看着妈

庄河市实验小学六年级：曲洪金

关于母爱的作文篇2

论文摘要：母爱本是人世间最无私、宽厚、圣洁的情感，但张爱玲小说中的母亲形象却纷纷转化为庸俗、冷漠自私、变态的化身。通过对张爱玲生平的研究，我们可以看出童年体验对她塑造母亲形象有很大的影响。

一 、张爱玲笔下的母亲形象与童年体验的关系

在 现代 文学中，张爱玲是我们熟悉的作家之一。她笔下的女性形象与二三十年代的其他作家塑造的“时代新女性”不同，她描写的女性或庸俗、或浅薄、或放荡、或变态，就连一向被视为最高尚、最无私的母爱也被她刻画的千疮百孔，这些母亲形象黯淡无光，甚至被扭曲、异化，并且充满了调侃、亵渎和批判。

母亲形象的核心便是母爱。母爱的伟大和无私使人们把母亲神圣化，并把母爱当作天赋的、与生俱来的情感。冰心散文《南归展示出母亲呵护子女的博襟；丁玲长篇小说《母亲》里的于曼桢，以年轻寡妇的身份求学、求职自立，表现出新女性的风采，然而在张爱玲犀利的笔锋下，我们看到，母亲的形象无力招架沉重的传统，她们感情扭曲、心灵异化，失去了母爱神圣的光环。张爱玲颠覆了传统的母亲形象的原因是什么呢?这应该归结于她的童年体验。

童年是人类生命的最初阶段，尽管短暂，却总能给人留下极深的印象，尤其对作家的文学创作来说，童年体验往往是难以磨灭的印痕。张爱玲笔下的母亲形象与其童年生活的重创和严重的母爱缺失有着直接关系。

二．张爱玲笔下母亲形象的类型

(一)庸俗的母亲

在漫长的

那么，张爱玲在创作这一系列母亲形象时是否投射了她的母亲的影子呢?答案是肯定的。由于后母的挑唆，张爱玲被父亲毒打后软禁起来，在此期间，张爱玲身患严重痢疾却无人问津，要不是仆人偷偷给她吃了一些药，她早就命丧黄泉了，而这一切都是冷漠残忍的后母一手造成的。后来，张爱玲逃出父亲家与生母住在一起。当年夏天，张爱玲的弟弟也跟着来了，“带了一双报纸包着的篮球鞋，说是不回去了。母亲告诉弟弟说她的 经济 能力只能负担一个人，因此无法收留他。弟弟哭了，爱玲在旁边也哭了。后来弟弟只得回去，带着那双篮球鞋。”我们完全可以这么认为，正是由于张爱玲童年时母爱的缺失才使她的笔下出现如此可怕的母亲形象。

(三)变态的母亲

《金锁记》中的曹七巧，由于在婆家长期受到排挤嘲弄，在丈夫和婆婆死后，紧紧抓住金钱，她的心理已经完全扭曲了。她将自己的一切不如意变本加厉地发泄在儿女身上。七巧看到女儿恋爱后洋溢着幸福的笑容，内心便极端不平衡起来。因为女儿幸福的表情刺痛了她内心的伤疤。恼羞成怒的她把多年来积压在心头的怨恨全部疯狂地泼向女儿长安：“这些年来，多少怠慢了姑娘，不怪姑娘难得开个笑脸。这下子跳出姜家门了，称了心愿了，再快活些，可也别摆在脸上呀一一真叫人寒心!七巧还用许多恶毒的话侮辱女儿的人格，打击女儿在婚姻方面的自信心。这不是一个母亲对女儿说的话，而是一个疯狂的失去理智的女人对自己仇视的同性的报复。张爱玲用她冷冰冰的笔写出了一个魔鬼似的母亲的变态心理与行为，解构了传统文学中以“爱”为核心的慈母形象，将母亲与子女的关系写得如此恐怖，令人毛骨悚然!

从字里行间可以看出，张爱玲对这一类母亲十分憎恶，就像憎恶她的后母一样。张爱玲私自去生母家中住了两个礼拜才回来，那天进了家门后母就找茬打了她一巴掌。因为不是自己的亲生母亲，张爱玲对她毫无感情可言，所以本能地便要还手，被仆人拉住了。但后母的举动却像发疯了一般，她一路锐叫着奔上楼去：“她打我!她打我!”从此以后，在张爱玲的字典里，后母便成为疯狂和变态的代名词。这段痛苦的回忆伴随了张爱玲一生，也对她的文学创作产生了巨大的影响。

三、张爱玲笔下母亲形象的意义

张爱玲的作品向人们证明着孤独与自私，也包含着对人生的讽刺。这正是她从封建贵族家庭生活中体验出来的独特感受，是她熟悉的旧上海家庭生活的折射。从心 理学 讲，童年经验对一个人的个性、气质、思维方式等的形成和 发展 起决定性作用。个体的童年体验常常为她的整个人生打下不可磨灭的烙印。她曾短暂地从生母那里获得母爱，但只是昙花一现。生母长期出国，父母离异，后母狠毒，使张爱玲感到了母爱的缺失，这种阴影反映到作品中便有了对母亲形象的否定和瓦解。

关于母爱的作文篇3

以学生为主体，结合学生的生活经历与生命体验为主，以"说"与"读"形式去展开，让学生在阅读中受到不同情感的熏陶，打开学生思想心扉，启迪和畅谈对母亲的无比真爱。

2教学目标

知识目标：

2.1学会运用11个生字。联系上下文或查字典的方式去理解"打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、按图索骥、忐忑不安"等在文中的词语释义。（家庭作业：预习不懂的字词句。）

2.2有感情地朗读课文，了解课文主题所包含主要用意。

能力目标：学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲当时的感情变化。

情感教育：朗读课文，体会母亲对儿子的博大的爱。积极引导学生认识母爱的存在，更应在新环境下懂得母爱，面对学习付出学习的责任。

3教学重难点：

重点让学生了解描写母亲语言和心理的句子，从中感受母亲的爱子深情。

难点结合文意的表达，自己是否能真情实意写一写对母爱方面的好句来，引导学生全面认识母爱。

4教学任务：

激励学生磨练自己独立生活的能力。面对生活，要学会坚强处事，提高自己的人生价值。

5教学流程

教课前设计我自己先对班上无母亲的孩子进行思想沟通，教育他们面对生活，要学会坚强，提高自己的品质和人生价值，使得这些学生的心灵不受到思想创伤。懂得教师所设计课的目的，让更多的学生结合文意受到不同的思想熏陶，启迪学生懂得"母爱"。如若谈母爱时，听听其他同学的说法。从而知道作者笔下的学会看病所表达的真正含义。

创设情境，说"母爱"

⑴欣赏歌曲《妈妈的吻》，让同学们从思想上感受到母爱的伟大。

⑵用精炼的语句讲故事，叙说"母爱"是世界上最伟大的爱！在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请把你知道的或你亲身体验到的有关"母爱"的故事讲给自己小组同学们听一听。并推荐演说好的学生在课前五六分钟去说，锻炼学生语言表达能力，以便提高写作技能。

⑶导入新课再播放歌曲《世上只有妈妈好》

教师引导。关于"母爱"的话题是很多的，但每个人的经历不同，从母亲那里感受到的"爱"也各自不同，老师相信你们能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来。可以用一些修饰词、感悟后的语言，唱有关母亲歌，或制作小礼物等方式表达母爱……引入话题：同学们，母爱是无私的，也是伟大的，更是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。思考问题：那位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？你们觉得这位母亲咋样？她为什么这样去做？她处于什么目的？

请跟随熟悉的音乐我们就一起来学习《学会看病》这篇课文，体会看病所表达的真正含义是什么？

阅读课文，懂"母爱"主题的含义

⑴解决生词 自读课文时，先单独后合作方式解决：默读、朗读、速读……重点理解"打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安"等词语

⑵感知课文内容 对学生提出的不懂语句问题引导学生理解。（对学生提出的问题，采取合作与引导理解为主）

⑶感悟句意

① 按要求再读课文：边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子

②对画出的句子反复读几遍，自己先感悟母亲的感情变化。决定──犹豫──心软──后悔──担心──磨练──勇气

心理变化语句出示，有感情地再朗读语句，仔细体会当时母亲的感受。如"我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。（母亲的心软）"我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。"（深深自责，不应狠心）"我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。"等语句（磨练的是一种"意志"带来了以后的精神财富）

⑷同桌分角色朗读课文 倾诉体会，升华情感

⑸谈谈读后的体会读了课文，把同学们把想要表达的话说出来：文中的母亲或儿子；或联系自己的父母亲去畅谈

⑹拓展延伸谢"母爱"倾诉情感让学生用最简练的话语表达

⑺板书设计：

决定-犹豫-后悔-担心-坚定

母爱

⑻学习收获：通过学习这篇课文你学到了什么？

⑼教学反思

6作业。

联系实际，赞"母爱"。

写一写：自己学了课文后的体会，用最简洁的3-5句话写下来

总结全文。

关于母爱的作文篇4

一、领导重视、精心组织

2011年“母亲节”期间，县妇联按照服务大局、服务妇女、服务基层的要求，结合本地实际，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，把开展纪念活动与切实为妇女群众办好事、做实事、解难事结合起来，采取生动活泼、寓教于乐的形式，精心策划和创新组织了各类特色纪念活动，努力营造了浓厚的节日氛围，使广大妇女积极参与并从中得到了启迪和教育。

二、主题鲜明、形式多样。

1、关注女性健康，营造关爱母亲的良好社会氛围

县妇联在2011年“母亲节”期间，县妇联联合县友谊医院妇产科专家为贫困母亲残疾母亲进行了妇科免费检查。在母亲节期间，各村、社区结合实际开展了以“关爱母亲，倡导温馨和谐平等健康的文明家庭”为主题的系列庆祝活动，号召辖区居民以实际行动报答母亲的养育之恩，关爱他人，争做祖国母亲的好儿女，做文明诚信的好公民。各学校妇委会以“感恩母亲、共建和谐”为主题，在各学校开展了让孩子体会母亲的辛劳，给母亲写一封信、办一期黑板报等方式开展形式多样的庆祝活动收到了良好的效果，得到了各级师生的好评。

2、深入开展慰问贫困、残疾母亲活动，努力为广大基层妇女办实事、办好事、解难事。

母亲节期间，县妇联走访慰问了猛山乡20户贫困母亲，送去了米、面等慰问品，带去了党和政府对她们的支持和关心。各级古女组织举办了“尊敬母亲、弘扬母爱“为主题的送温暖活动，为贫困母亲、贫困残疾母亲、老党员等送去了慰问品。县妇联联合妇儿工委成员单位开展了“感恩母亲，共建和谐”为主题的宣传活动。在宣传活动中，共发放尊重妇女、关爱女性、妇女权益保障、女职工劳动保护、消除家庭暴力、妇女卫生保健等各类法律法规宣传资料1500余份。

3、强势宣传，进一步营造有利于妇女发展的社会环境和氛围。

关于母爱的作文篇5

关键词：符号矩阵 灵肉结合 畸爱

一、引言

在文学艺术作品中，往往不只出现一两个要素，这些要素之间相互联系、相互作用，共同推动故事的发展，从多个角度揭示作品的主题。法国语言学家和符号学家A. J. 格雷马斯的 “符号矩阵”（semiotic rectangle）建立在结构主义语言学“二元对立” 基础之上，却是对二元对立的丰富与发展。它借用对亚里士多德逻辑学中的命题与反命题的诠释，把二元对立的模式扩充发展为四元，形成矩形图示（如下图）。

在这个基本结构中，故事发展源于符号S1与S2之间的矛盾，两者之间是对立否定的关系，随着故事情节的发展，文本中出现新的因素，即与S1对立但不否定的 ，以及与S2相对立但不否定的 。这些因素相互作用，形成一个矩阵，能更加深刻地揭示作品蕴含的主题，也是对文本深层结构的解读。

二、从灵肉结合角度看保罗的三段感情

D.H.劳伦斯（David Herbert Lawrence）被誉为“英国文学史上最伟大的人物之一”。他试图建立“自然完美”的两性关系以力求探索人的灵魂深处，将炽热的描写上升到哲学和美学高度以对社会问题进行严肃的思考。其《儿子与情人》中每段感情在不同时期皆有不同的状态，可以有各种不同的解读。本文重点以保罗每段感情的结局为切入点，对文本进行深入分析，从而得知其畸形情感的深层原因：植根于当时的工业文明下，以母亲为代表的女性受到多重压迫，转而寄希望于儿子的俄狄浦斯情结。从灵肉结合角度分析文本，可设定S1为灵肉结合，则其余关系图如下所示：

（一）灵与肉的分离――与克拉拉的性

克拉拉是保罗的第二个情人，丰腴性感的她对青春懵懂的保罗充满了诱惑。他们最初是在盛开着黄色野樱菜和蓝铃花的山林里爆发激情的。保罗在克拉拉怀抱里燃烧着他的欲望之火，进行人生的洗礼。红色的各种鲜花频频出现，代表了两人之间的追求。但她是纯粹的化身。当保罗和母亲谈起克拉拉：“当她在时，我是很爱她。有时我把她看做一个女人时，我爱她，母亲；但是当她说话评论时，我通常不听她的。”对于儿子与一个大自己七岁的已婚妇女的相爱，莫瑞尔夫人也表现得十分宽容。她认为儿子仅仅是迷恋克拉拉的肉体，灵魂还在自己这里。正是由于母亲的支持，保罗与克拉拉的发展很顺利。然而随着时间的推移，由于缺乏感情基础和精神沟通，克拉拉无法承载年轻保罗那多思敏感的灵魂，保罗与她的恋爱只有的激情四溢而无心灵火花的碰撞。当激情渐渐褪去，单纯肉体上的欢愉无法带给彼此长久的快乐，保罗追求灵肉合一的爱情受挫。两人的关系以失败告终，这种灵与肉的分离将保罗几乎推到了人格分离的边缘。

（二）灵与肉的非结合――与母亲的畸爱

工业文明对人性的压抑让莫瑞尔夫妇失和， 但受传统伦理道德和社会经济条件限制， 对夫妻感情绝望的莫瑞尔夫人无法寻找新的异， 因而将其全部情感转移到儿子身上。失去她钟爱的长子威廉后，保罗成了她唯一的港湾。母亲称儿子是“我的爱”，儿子称母亲为“小鸽子”、“小妇人”。母亲会因保罗不在身边而莫名的烦躁不安，儿子则感到只有和母亲在一起才会快乐，母亲成为他生活的依靠，精神的寄托。

在母亲强大的感情力量的影响下，保罗与其说是寻找恋人，不如说是寻找一个母亲。保罗与米莉安恋爱时，因米莉安推崇精神恋爱，莫瑞尔太太开始苦恼而担心地想：“她得逞了――她把保罗从我身边夺走了，遂了她的愿了。”并在心里大叫道：“她要独占他。她要夺走他的心，把他全部占有，一点也不剩。”她担心自己在保罗心中没了地位，失掉一切。母亲情感上的受伤让保罗对米莉安总是爱恨冲突。为了摆脱这种痛苦和烦恼，他开始与克拉拉来往。这种纯粹肉体上的关系让母亲释怀，却无法使保罗快乐。母亲对儿子束缚占有式的母爱， 让保罗无法正常地去爱别的女人。母亲安慰他：“你还没遇到合适的人。”他回答：“你活着时， 我永远遇不到合适的女人。”畸形的母子关系中，他们肉体上、心灵上都属于对方。他们举止亲昵，相互依恋。这种似是而非的情人关系，不是灵肉结合，却又胜似结合。但这种爱是畸形的，违背伦理道德的，因而也只能处于一种非结合的状态。

（三）灵与肉的非分离――与米莉安的情

米莉安是保罗的第一个情人，她推崇精神恋爱。通过绘画和教授法语，他们之间建立了青梅竹马般的感情，深厚而牢靠。米莉安身上具备很多母亲形象所具备的品质：她是“圣母玛利亚”。母亲品质意味着精神的崇高，但肉体却不可接触。正是与米莉安的经常接触和不断了解，保罗感到母亲的爱对他来说已经成了精神枷锁。但随着米莉安对他感情的进一步加深，他担心这种爱会变成新的枷锁，开始排斥她。米莉安从小笃信宗教，崇尚精神，鄙视肉体，他们之间的性尝试注定是失败的。加之母亲的反对，他们关系的破裂也成为必然。

母亲去世后，保罗“要摆脱自己，但又抓不到赖以依靠的东西。在绝望中，他想到了米莉安”。米莉安身上的母亲特质让他感觉暂时可以依靠。当米莉安对保罗说“我想我们应该结婚”时，保罗的挣扎让米莉安心痛，“她的整个心灵都是属于他的。他为什么不把本来属于他的东西领走呢”。米莉安说他们之间的关系“一直是一场旷日持久的战斗――你挣扎着要离开我”。保罗不想继续承受母亲般的枷锁，最终还是离开了她。但她一如母亲的灵魂使他永远无法摆脱，她身上的母亲特质让他留恋。因此，与米莉安的感情是灵肉非分离的状态。

三、灵肉结合的缺失

在这个矩阵关系中，唯一缺失的便是灵肉结合的感情。保罗的“俄狄浦斯情节”既是因又是果，它是保罗理想爱情的破坏者，也是产生畸形爱情的根源。保罗一直找不到自己理想的伴侣，与米莉安纯粹的精神恋爱必然是无果之花，而与克拉拉单一的肉体之爱则只能给人短暂的欢愉。这两种不正常的恋爱关系只能以悲剧告终。只有建立在灵肉合一基础上的恋爱才能长久。母爱的枷锁太过沉重，影响了保罗择偶的自由，让他失去了表露自然健康爱情的能力。他苦苦挣扎但终难挣脱母爱的桎梏，“无论她到哪里，他的灵魂总是离不开她的”。但他没有服输，“他不会选择那个跟随她朝黑暗走去的方向的”，他选择了向成熟的未来迈进，向着那“变得越来越明亮的城市奔去”。

参考文献

[1] Lawrence，D. H.Sons and Lovers[M].Beijing：China International Business and Economy Press，2000.

[2] 格雷马斯.结构语义学：方法研究[M].吴泓缈，译.北京：三联书店，1999.

[3] 张礼龙.畸形母爱的社会和心理因素及其灾难性后果[J].山东外语教学，2000（4）.

[4] 朱立元.当代西方文艺理论[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

关于母爱的作文篇6

关键词: 杜拉斯 张爱玲 《情人》 《小团圆》 母亲形象

玛格丽特・杜拉斯(1914―1996),是法国当代最著名的女小说家、戏剧家和电影编导,她从十几岁开始写作,直到70岁写成自传体小说《情人》,获龚古尔文学奖后名噪一时。1991年,法国著名导演让・雅克阿诺成功地把它搬上银幕后,使得杜拉斯成为当今世界几乎家喻户晓的女作家之一。也正是《情人》这部电影,才使得中国读者熟悉她。

张爱玲(1920―1995)比杜拉斯出生约晚6年,同样从事小说、戏剧、电影的写作或改编,但17岁就写成了《霸王别姬》,她践行了“出名要趁早”的宣言,并在夏志清先生的推崇下,成为文学领域永恒的话题。《小团圆》的问世,让无数的张迷疯狂。

这两部小说无论从主题(初恋史、成长史)、题材(流浪、都市)还是风格(放任、克已冷漠)上看,都有很大的差别,但相同的是都塑造了“母亲”这一形象,且是与传统母亲形象相悖,她们与母亲之间的一切爱恨情仇都不那么简单,既复杂又微妙。

一、对母性传统形象的颠覆

杜拉斯笔下的母亲――玛丽・多纳迪厄,脾气暴躁、容易绝望、并因爱子而偏执疯魔。

杜拉斯四岁时失去了父亲,她的母亲没有意识到自己的怒气――自守寡以来无来由的怒气,反映在任何事情上都很极端,甚至近于变态。文中说:我的母亲几次发病,病一发作,就一头扑到我身上,把我死死抓住,关到房里,拳打,耳光,把我的衣服剥光,俯在我身上又是闻又是嗅……她尖声号叫,叫得全城都可以听到……

她永远都在辛辛苦苦寻食糊口,勉力维持儿女的生计。而她为孩子们所作出的超人的努力最后失败了,导致了她更加绝望。

大哥是一个不学无术、五毒俱全的浪荡公子,专横跋扈,在家里制造恐怖,并且既嫖又赌。可是“正是为了他,妈妈才有心思活下去,为了他能够吃饱、睡暖”,杜拉斯“太痛苦了。我完全处于黑暗之中”,母亲“只把她那个唯一的大儿子叫作‘我的孩子’。另外两个孩子,她说:两个小的”;尤其是码头上那短暂而可怕的一幕:母亲和大哥哭着相拥,因分离而悲痛欲绝。没有任何东西能把他们分开,甚至死后他们也合葬在一起。杜拉斯甚至用裸地仇恨的口吻说:“我真想杀人,我那个大哥,我要制服他,哪怕仅仅一次,一次也行,我想亲眼看着他死。目的是要当着我母亲的面把她所爱的对象搞掉,把她的儿子搞掉,为了惩罚她对他的爱。”

我们可以这样认为,孀居的女人在与生存斗争的孤独境地中下意识地以长子填补了先夫的角色。与此同时,杜拉斯和小哥哥就共同拥有了被忽视、被抛弃的命运,因而也就有了两个人之间的不伦之爱。

而张爱玲笔下的母亲――蕊秋,是庸俗、滥交、并且冷漠自私的。

虽然说蕊秋经常出国在外,并受到一定西方思想的影响,但仍然保留着传统的积习。“蕊秋笑她侄女们择偶的标准,动不动要拣人家‘高大’。这要是从前的女孩子家,像什么话?”听她的口气‘高大’也秽亵”。

并且蕊秋与九莉二叔(亲生父亲)分开后,经常出国,并且与很多男人交往:毕先生、劳以德、菲力、汤孤骛、简炜……但每一段恋情都是有始无终,以悲剧结局。甚至与三姑(楚娣)之间也隐隐约约发生同。

蕊秋对九莉是由表及里的嫌恶,嫌弃她长得不好看,让她多学学爱慕的人的姿势;嗤笑九莉的袜子,嘲笑她的刘海;上街过马路,要“一咬牙”才抓住九莉的手,一到人行道上就“立刻放了手”;九莉在学校里过着相当简朴的生活,而她却住在香港最贵的旅馆――浅水湾。文中提到有一次九莉生病了:

她正为了榻边搁一只呕吐用的小脸盆觉得抱歉,恨不得有个山洞可以爬进去,免得沾脏了这像童话里的巧格力小屋一样的地方。蕊秋忽然盛气走来说道:“反正你活着就是害人!像你这样只能让你自生自灭。”九莉听着像诅咒,没作声。

一个母亲对成长发育中正生病的女儿说出这样绝情的话,让人对她们之间的母女关系产生了怀疑,甚至是绝望:怎么会有这样的母亲。所以,我们可以看到,张凭借这种敌视和冷漠,用她的方式表现自己对亲情温暖憧憬的彻底绝灭和断裂。

从上述比较中,我们发现,杜拉斯和张爱玲笔下的母亲不再是温柔、慈爱、坚强、宽容、伟大的传统形象,而是丑陋、龌龊、行动缓慢,难于相信的怪物。其实,张爱玲既然能说出“金发的圣母不过是个俏奶妈,当众喂了一千余年的奶”这样的话,那我们又期待她笔下能出现怎样的母亲形象?可以说是一种必然罢了。

这一现象源于母爱的缺失。文学活动的根源可能要在母亲的偏爱中去寻找,[1]也就是说,母爱的缺失是杜拉斯进行文学创作的源头。杜拉斯在对母亲绝望的精神处境,大哥罪恶耻辱的种种行径,以及“我”在孤独怨恨中寻找点点慰藉的叙述中,表现了自己所经历的不幸。杜拉斯对母亲的热爱,因爱的无助而变成爱恨交加,母亲都无动于衷。这是她生命中最痛切的印记。同样,也正是因为母爱的缺失,张爱玲才塑造出了“蕊秋”这样的形象。“童年的创伤性经验”对作家创造心理的形成起着十分重要的作用。“母亲”在这两位作家的心里永远是一个遥远而浪漫的幻想。

二、女主人公对“母亲”的相异态度

在这两部小说中,“我”和“九莉”对母亲的态度是不一样的。

《情人》中的“我”对母亲是爱恨交加、既哀伤又自怜。

杜拉斯直截了当地说出自己对母亲的爱:“我们三个对她的爱超过一般的母子关系,我们对她都有着一颗儿女之心。”杜拉斯在她母亲和哥哥们去世之后才写出来,因为“我的情人是个中国人……一个中国人――哪怕是鼎鼎大名的富翁――作为她自己女儿的情人,她也会觉得……名声扫地。”这一句话也点出了杜拉斯仍然是深爱着她的母亲的。

杜拉斯的恨不只在于得不到母亲的爱,更在乎的是母亲的不公,严重的绝对的不公。在那个冰窟般的家,亲人间缄默不语且互相仇视。大哥放荡骄纵,母亲却偏袒着他,即使女儿比他优秀得多。“我一直在等待,无望地等待,等待母亲如春风的手抚摩着她的秀发,但母亲的目光越过她的头顶,只有大哥,永远的大哥。”大哥与母亲结成一种复杂的联盟,只有在他们之间,他们是知己,互相了解。而杜拉斯是永远被驱逐在外的。她对她的母亲进行了无情的嘲讽。她这样正面描写母亲:她那一身装束简直不可思议……她的衣衫看上去真可怜,不像样……她的鞋,鞋都穿坏了,走起路来歪着两只脚,真伤脑筋……她那副样子看了真叫我们丢脸,真叫我难为情……真该把她关起来,狠狠地揍,杀掉。

而“九莉”却是平淡冷漠,淡淡的悲伤。

母亲一次次的离去,让九莉感受不到母亲的存在。以至后来的相处,生出许多的尴尬与怨恨。她从一开始就试图淡化甚至是抹去自己与生母之间的亲缘关系。生母被她称为“二婶”,这种错位的亲情关系是“她因为伯父没有女儿,口头上算是过继给大房”的缘故。然而实际上,在弟弟面前,“她又跟着他称伯父母为大爷大妈,不叫爸爸妈妈”。称亲生父母为“二叔二婶”,反叫她“从小觉得潇洒大方”。由此可见,血脉的固有联系在盛九莉那里是压根无效的。

关于母爱的作文篇7

2017感恩母亲节活动方案一

一. 活动背景：五月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以 什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日， 我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。

二. 活动主题：爱在心中，感恩更美。

三. 活动地点：成栋学院，中央广场(待定)

四. 活动时间：5 月10号到14 号

五.活动流程:

一.校内部分：

(一).感恩母亲树

1. 5 月 10 号用彩灯彩带装饰好母亲树并在当晚点亮母亲树 。

3. 母亲树5 月 10号到 14号从晚上六点持续点亮到 11 点半。

二.校外部分：

(一). 感恩母亲树:活动内容大概与校内一样。但是母亲树 有商家提供 。

(二). 美丽妈妈街头留影 5 月 13 号当天活动在中央大街设点，商家：准备好即影即出的照相机l，为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照， 拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上，另一张则留个妈妈做纪念。

(三). 亲情电话连线 此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的学生们提供一个便捷的表达爱的 方式，活动当天将在中央大街两个入口设点，由商家提供10 部手机，免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。

六. 活动前期准备：

1.4 月 14 号前将策划书交给外联部，联系商家。联系电影放映商家。

4.5 月 4 号前策划部准备好相关道具材料，联系好场地

5.4 月 25 号前联系好特校方面。

七.资金预算:

2.母亲树祝福书签：500 张 2. 500*0.5 元=250 元

3.宣传费用(三条横幅,两条是用于校内,一条是校外活动现场.7 张宣传海报： 四张校内三张校外):横幅:3*60=180 元

4.亲情小灵通由商家提供

5.贴相片的展板也由商家提供 海报：6*30=180 元 小计：360 元

6. 即影即出照相机：商家提供

7.流动资金：200 元

8. 共计：1010 元

2017感恩母亲节活动方案二

活动主题：

妈妈，我爱您!

活动时间：

20xx年5月3日20xx年5月9日

活动目的：

通过在母亲节期间组织一系列的活动，旨在进一步弘扬中华民族的传统美德，为子女们表达对母亲的深爱之情、回报母爱、慰藉母亲慈祥而善良的心而搭建一座服务的桥梁同时，借助这次活动，进一步教育学生学会感恩，感恩父母、感恩社会、感恩他人活动主要是为了体现子女对母亲的一片浓浓深情，反哺之恩的体现，是献给母亲的一份值得永久珍藏回味的礼物。在牢记父母的养育之恩的同时学会感恩，学会回报身边的人，回报那些帮助过你的人，同时帮助需要帮助的人。

活动设计：

1、在母亲节发出的一份公开信或同学们写给妈妈的寄语：作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现?或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。或亲自为母亲写一封感谢信，以表达对母亲的关怀和热爱。

2、我给妈妈做一张贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。

3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

4、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为心了!

5、给妈妈做一天家务，让她放松一天，有一个好心情;

6、感谢妈妈的其他方式：

1) 给妈妈泡一杯茶;

2)帮妈妈洗一次衣服;

3)为妈妈表演一段节目;

4)慰问妈妈，晚上，在家里为母亲过节日，齐声高喊：母亲节快乐!

5)献礼物。除了挑选的小礼物外，再口头附上一句妈妈，我爱你!。

或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

各班级班委、团支部以及学生会积极行动认真指导监督每一名学生，并要求各班举办一期关于母爱的黑板报，统计好每位学生的实际事件，确保这次活动取得实效。

2017感恩母亲节活动方案三

活动主题：弘扬中华美德，感恩母爱情深

活动时间：5月13日下午2点

活动地点：待定

主办单位：教师教育学院、求真学院教育系

晨曦文学社

活动对象

晨曦文学社全体成员

活动目的

1、每年五月的第二个星期天，是母亲节。母亲节的存在，它提醒我们要懂得尊重、孝敬和感恩等为人子女所应具备的最起码的品质

2、此次团日活动通过对社员们的感恩教育，意在唤起全体社员的感恩之心，在生活中懂得感恩，知道关心母亲，孝敬母亲

活动过程

一、前期准备

1、会长助理策划整个活动，并写策划书

2、宣传部制作海报和宣传单，组织部通过飞信通知每位社员，让他们知道本次的团日活动，宣扬弘扬中华美德，感恩母爱情深的主题

3、几位团支书助理共同查阅资料来制作课件，搜集有意义的视频资料及其他相关资料

4团支书申请教室，并由各部门干事共同布置场地

二、具体流程

1、播放周杰伦歌曲《听妈妈的话》

2、团支书助理播放PPT，并简要介绍母亲节的起源以及母亲花等相关知识

3、进行诗歌大比拼的小游戏，诗歌所涉及的内容得与母亲有关

4、列举中外名人称赞母亲的名言

5、播放一段关于母爱的视频，带动社员的情绪，加深社员对母亲的感恩之情

6、团支书助理对活动进行总结之前，穿插一个小活动，邀请社员在心中默念我爱妈妈，并现场给母亲发送一个感恩短信

7、活动结束后在场所有人将活动现场清理干净

三、后期总结

1、团支书助理在活动结束后，对活动进行总结

2、宣传部负责本次活动的新闻报道工作

3、各部门部长共同负责调查社团成员对此次活动的意见与感受，为以后社团的活动做更好的准备

经费预算

小礼品 10元

总计 10元

效果预测

1、通过本次活动，让社员们更加了解母亲节的意义，增强社员们的感恩母亲之情，促使他们对自己的母亲多一点关心与问候

2、通过歌曲和视频的播放，能有效地带动社员进入氛围，以便接下来更深入的相互交流

3、通过对一些知识的讲解和游戏的互动能使社员们更好地接受感恩教育，从而激发社员们对母亲的关心与感恩之情

2017感恩母亲节活动方案四

一、 活动背景：

5月份的第二个星期天，作为向母亲表达爱的节日，出于自身的不善表达，很多同学也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱。再加上现在社会的母亲早已被快捷的生活节奏打乱，也就不会在特意的注重什么母亲节不母亲节一说，因为在他们心中关系自己的儿女早已成理所当然。所以在这样的一个节日里作为儿女的我们必须以一种独特的，用心的方式去感恩自己的母亲之爱!

二、活动主题：

母爱之大无以回报(只需一点点)

三、 活动时间：校内 5月13日以前

四、 活动地点：各校区发动

五、活动对象：本校小学14年级学生

六、活动目的：让学生真正理解母爱的含义、了解母亲的点滴付出是多麽的不容易和多麽的无私!

七、活动内容：本次活动分为六个环节进行：

1、(任务前准备工作)学校发动

(算算亲情账)：

(1) 让学生自己算一算每天花父母多少钱，每周、每月、每年直到现在的(十几年)并记录于母亲节贺卡内容中

(2) 观察母亲每天从起床到晚上睡觉前都为我们做了些什么同样录于母亲节贺卡内容中

2、任务进行时：

(1)各班级教师组织学生和学生朋友(老带新)一起算第一笔账：金钱账(如何算参考上边即可)

(2)(默默奉献账)：收集第一条学生通过观察母亲给他们所做事情，并作为秘密任务安排下去，如：给母亲悄悄叠被子、洗袜子、整理卧室等等。

3、观看专题影片：大爱无疆

(注：影片内容可根据实际情况安排)以班或以校区为单位组织观看主题电影

《暖春》：

建议4年级以上学员观看电影并书写观后感国外片

《母性》：

均可选择，本校学生邀请伙伴一起参加达到老带新的效果;(也可以要求孩子在家观看并书写感想)

4、活动最后环节(秘密任务_心跳加快);

(执行时间参考活动流程时间安排)

6、撰写任务感想。(征文：关于伟大母爱的文章均可，题目不限)并进行作文评比。获奖作文可与报社、学校报刊、网站等公布宣传

征文对象：山月学员和前来我校参加此活动学院均可参加征文活动

征文方式：以班为单位收集(有朋友的可把文章交予山月同班教师处)

筛选方式：把文章收齐后个班教师从中选出3份不错文章交予学校再进行评分筛选打分

奖项设置：一等奖一名 二等奖三名 三等奖五名 优等奖若干

八、活动流程：

1、(1)五?一假期第一次在我校上课时运作(活动内容第一条);

(2)(准备物品)：告知学生购买活动所需材料(参考第九项目物品准备安排学生即可)

活动前发动活动：告知学生此次活动属绝密活动不得和任何人说

要求：(我的每分钱)1、购买任务材料费(任务所需材料也可通过本校团体购买)用必须从自己零花钱中节省，(语言修饰教师自己发挥，但必须达到神秘感)

(我们的秘密)2同时书写活动绝对保密保证书，并寻找担保人(如同桌)主要表明保密时间是1号到14号(保证书各班教室组织个设计即可)以增加神秘感和任务感;

2、(最好五?一假期第一次和最后一次上课间安排)如果有条件建议看完活动内容第三条专题电影后紧接着安排活动内容第二条;(多提问和引导学生自我发现母亲的伟大和多么不容易与无私)

3、活动发起至5月13日：

(任务开始)秘密任务执行时间倒计时(在每班教室挂倒计时牌牌即可，全校通用。以增加气氛)

4、(任务进行时)完成活动内容第二条，在任务布置下去开始到5月13日之间属于任务第二条第二项(默默奉献账)执行任务阶段;

(此任务可分块执行以增加任务感)

5、5月13日：

(心跳加快)母亲节当天在学生出门前悄悄放于母亲卧室床头并标明送给亲爱的母亲和爱您的某某字样

活动后续：客服回访此次活动家长感想及感受并告知此次活动是我们发起，因活动时间原因同时送上迟到的祝福。

九：物品准备：

1、(爱的初体现)：

2、(爱的表达)：

比如自己购买x束康乃馨或山月帮助学生团购，让后让学生买即可;

3、学生给母亲物品也可用其他;

十、人员安排：

1、组建策划协调组：企划部

2、各校区教学部进行安排

3、各校区课程顾问进行活动监督并配合，每天记录活动进展情况;

十一、附加活动：

(喜讯)：活动发起日开始凡本校学员老生带新生的一名或一名以上的学员，无论新生还是老生均可享受学费优惠或获得相应礼品;

十二、成本预计：

如果学生选择学校团购，我校可由总部一起批发购买以低价给学生即可;

奖状若干张、礼品根据经济情况而定。

补充方案：

2017年母亲节观看专题影片活动运作参考案;此项目也可作为老带新宣传方案运作，其优势显而易见，劣势是上午两场无法完成计划，最好的4场进行，也就是两个上午进行;

1、 此活动可根据校区实际情况自由组织，内容参考见母亲节活动方案即可;

2、 学校发动组织统一到长治市潞州剧院观看：

观看顺序可分为小学一部14年级学生，时间为上午：7点30入场，8点9点30分;小学二部34年级学生，时间为上午10点11点30分播放。(注：如加入老带新活动变为两场，学生分半参与即可)

3、如果校区选择以上方案中母亲节礼品校区组织购买可以把门票算在其中;每人2元。

2017感恩母亲节活动方案五

一、活动目的

今年的5月8日是母亲节，慈母手中线，游子身上衣。母亲节即将来临，为进一步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展母亲节感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。

二、活动目标

让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力，动手实践能力、综合运用能力。

三、活动主题：阳光、亲情。

四、活动步骤

(一)宣传发动阶段(5月2日--5月4日)

1、利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育，《妈妈，您辛苦了》。

2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。

3、各班根据不同年龄层选择适合于学生的感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。

(二)具体实施阶段，活动内容参考。

1、帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈做一张贺卡，为妈妈表演一段节目等等。

2、三~六年级学生开展阳光、亲情主题征文活动。(全体参加)

3、搜集母爱的名言，编印名言集。

4、开一次感恩母亲主题班会。(全体参加)

五、总结评比阶段(5月14--5月15日)

关于母爱的作文篇8

1.知识与技能：了解母爱的内涵，积累有关母爱的知识，在活动中培养学生收集资料、处理信息的能力和口语交际能力、组织能力以及使用语言的能力。

2.过程与方法：关心体谅父母，学会用自己的方式表达对父母的爱，懂得感恩并能用实际行动回报母爱。

3.情感与价值：注重学生情商、德商的培养，重视学生的情感态度，培养学生做一个思想健全、感情真挚的人。

二、重点

联系生活实际观察母亲，体会母爱，培养孝敬父母的情感和懂得感恩，懂得回报的良好品德。

三、难点

理性思考母爱及其深远影响。

四、活动过程

导语设计：

同学们，在这个世界上是谁最无私的爱着我们？是谁用双手和目光抚慰着我们？对，是母亲，是母爱。母爱无私而又伟大，母爱崇高而又神圣。母爱是春天里温暖的阳光，是黑夜里照亮的灯火，母爱是你生病时妈妈焦灼的眼神，母爱更是一碗热饭，一件衣服，一句叮嘱，有时甚至是一声质问。母爱浸润于万物之中，充盈于天地之间，母爱说不完道不尽，今天我们就以母爱为话题同唱一首献给母亲的歌。

请同学们齐读活动主题――献给母亲的歌，同时有请四位主持人上场。

（一）我的母亲我的爱

母爱就像一把大伞，在疾风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾;母爱就像一座灯塔，在人生的大海中为儿女照着一束指引的光芒;下面进行本次活动的第一个环节――我的母亲 我的爱。请同学们在小组交流自己了解的妈妈，比比看谁更了解自己的妈妈，每组选优秀代表发言说说自己的妈妈和自己所感受到的母爱。

同学们都用自己敏感的心观察母亲，体会母爱，让我们的心灵再次得到洗礼;母亲也渴望被爱，被理解，母爱更需要我们用心去感悟，让我们说一声：妈妈您辛苦了，我爱您！

（二）道不尽的母爱

母爱，是人类一个亘古不变的主题，人们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。古往今来，古今中外，有很多优秀的文学作品都以母爱为话题，唱响了一首首对母亲的赞歌。下面进行本次活动的第二个环节――道不尽的母爱。

请同学们展示自己搜集到的表现母爱的资料：

第一组――诗歌中的母爱（《繁星春水》、《纸船》等）

第二组――小说中的母爱（高尔基的《母亲》）

第三组――散文中的母爱（胡适的《我的母亲》、老舍的《我的母亲》、十大元帅《我的母亲》、丰子恺《我的母亲》）

（三）报不尽的恩情

母亲无微不至的关爱着我们，用灵魂和智慧影响着我们，才让我们感受到人世间的美好。母爱比天高，起程，有母亲殷殷般的叮嘱，相隔的期盼：母爱比海深。那么怎样回报母亲的这份情，这份爱呢？下面进行活动的第三个环节――报不尽的恩情。

先读短文《母亲节的由来》，母亲节是全人类对母亲的最高礼赞，请同学们尽情地展示你们的爱的回报方式与同学们分享。

小品表演：给母亲过生日。

（四）活动小结

同学们的表现非常好，我很是感动，要是你们的妈妈知道你们这份情意该多么高兴啊，这里我代表你们的妈妈说一声：感谢你们，亲爱的孩子！我们要感谢的是母亲和母亲浓浓的爱。下面齐读短文《感谢母亲》。

关爱母亲是做人的根本，孝敬父母是中华民族的传统美德，感恩父母更是你我的升华和净化。

这节课上得很成功，同学们都做了大量的准备工作，课堂气氛活跃，参与积极。讲述自己的故事朴素自然、亲切感人;展示搜集资料充分全面;仿写句子充分体现了同学们的想象力和对母爱的感悟，也展示了自己的语文能力;表达母爱更是感人之至，给母亲作传，写诗，说自己的心里话都情真意切，四个主持人的精彩主持更是才艺双全。

这次活动同学们的语文能力和综合性实践能力都得到了展示，达到了我们预期的目的。

同学们：是母亲撑托起我们成长的蓝天，是母爱伴我们走过人生的风风雨雨，感念母亲的恩德我们就应该以积极奋发去回报母亲的辛劳，让我们恭祝天下所有母亲健康快乐！幸福平安！万事如意！

播放歌曲《妈妈的吻》结束活动。