关于未来的作文范文

关于未来的作文范文第1篇

可现实是在这一年里，某人的生意并没有真正的生意兴隆。而是半路上把这一摊子扔给了我。如今一路跌跌撞撞的走来，不知道关于那个服装店自己收获多少。用自己的话说，今年差一点儿把自己又给赔进去了。

再过几天又得回家过年了。不管自己愿不愿意过年时万万逃不过去的。有的时候想一想在哪里过不都是年么？所谓的团员所谓的年夜饭，其实对我来说真的没有多大的意义。这么多年好像丢失了自己也没有了家。

关于新的一年自己真的是充满着迷茫。服装店在新的一年里该怎么样经营？是继续这样半死不活的吊着，还是干脆转租出去。好像到了每一个路口，自己总是无比的迷茫。完全没有了去年腊月想要租店时的坚决跟干脆。

过去的一年好像就这样过去了。新的一年里同样充满着迷茫。

关于未来的作文范文第2篇

素材A：未来的生日计划

自己就要过生日了，这个生日该怎么过呢?是邀请亲戚朋友在家里美美地吃一顿，再让爸爸妈妈带自己去购物，还是上网和网友一起度过，接收他们赠送的电子贺卡呢?关于未来的生日，你一定有自己的计划吧?不管你想怎么过生日，都可以好好地计划一番，再把你的计划详细地写下来。[参考作文：《我的生日怎么过》作者：崔子涵 来源：《课堂内外·创新作文》(小学版)2007年第四期]

素材B：未来的学习计划

小学阶段学习相对轻松，将来上了初中、高中，学习任务就会越来越重。那时候的我们会怎样安排自己的学习和生活呢?是轻松应对，还是手忙脚乱?可以联系自己平时观察到的读中学的哥哥姐姐的情况展开想象，还可以在想象中进行对比，甚至设计出更理想的教学制度、考试制度。[参考作文：《我的初三》作者：唐欢来源：创新作文网]

参考素材：未来的旅游计划／未来的过节计划／未来的职业计划／未来的读书计划

行类二　未来的自己

素材A：实现了自己的理想

每个人都有理想，都希望将来从事某种职业、成为某种人。那么，未来的我们是不是已经实现了理想呢?如果实现了，是怎样实现的?未来的我们是什么身份?拥有哪些成就?别人是怎么看待我们的?他们的态度是尊敬还是追捧?面对成绩，我们自己又是什么态度?有没有进一步的计划?

一个爱唱歌的小女孩，长大后终于参加了“超级女声”，夺得了总冠军，并发行了自己的唱片，成为著名歌手。[参考作文：《奇妙的幻想》作者：荣柳来源：《课堂内外·创新作文》(小学版)2005年第十一期]

素材B：没有实现自己的理想

并不是所有的理想都能实现。如果没有实现，是因为什么原因?后果是什么?有什么样的经验教训?

一个小男孩爱玩电脑游戏，被外星人邀请去了位于外星球上的快乐王国。他在快乐王国度过了十几年的光阴。由于成天打游戏，他的肌肉退化了，视力严重下降，除了敲打键盘，别的什么都不会，也没有一个朋友。他终于后悔了，悄悄回到了地球。[参考作文：《未来的我》作者：施冉来源：创新作文网]

关于未来的作文范文第3篇

在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。

优秀范文

未来的汽车

罗嘉健

有一天，我做了一个梦，梦见自己发明了一种陆空两用的未来汽车，这种汽车可方便了，人们争先恐后地购买。

未来汽车的外形跟普通汽车差不多，是用钢板和防弹玻璃等高科技材料做成的，金属的延展性很好，就算遇到调皮的小男孩拿刀子来刮，它依然完好无损。最有趣的是车身的颜色，你喜欢什么颜色，它就可以变成什么颜色，神奇吧？

未来的汽车可了不起了：可以变大和缩小。现在大部分家庭都购买了汽车，汽车带来了方便的同时，也带来了烦恼：没有停车位。我设计的未来的汽车可不一样：停车的时候，按一下遥控器，汽车就会缩小，小到可以放进妈妈的包包里。想用的时候，把它拿出来再按遥控器，汽车就会恢复原状，还不用担心被小偷“光顾”，真是一举两得呀！

未来的汽车的第二个功能是变废为宝。现在油价一路飙升，未来的汽车可没有这个烦恼。它不用加油，而是直接把空气中的二氧化碳转变成能量，多省事啊。另外，排出的尾气香气扑鼻，整个城市就像一座百花园，空气可清新了。

未来的汽车还有自动驾驶的功能。只要输入目的地，司机大哥就可以当乘客了，想在车里干什么就干什么，再也不用担心会出车祸，因为它有自动避让功能。到了目的地，它还会提醒你下车呢。如果遇到塞车怎么办？这不是张飞吃豆芽――小菜一碟嘛。按下起飞按钮，汽车就长出翅膀，在天空飞翔，怎么样，未来的汽车很方便吧？

“丁零零……”，闹钟响了。我想，只要学好知识，长大后我一定能发明出这样多功能的神奇汽车。

精囊妙计

小作者展开想象，描写未来的汽车所具备的种种先进的功能，想象合情合理，功能叙述详尽，让人不由得对未来的汽车充满了期待。我们可以这样来写作文：

1.写清自己的奇思妙想是什么？产生这个奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？

2.叙述想象的事物，要有一定的顺序，可以“第一个功能”“第二个功能”“第三个功能”的句式串起全文，结构清晰，让人一目了然。

3.想象既要新奇，又要合情合理，特别是想象的事物特点要写详细。

我来模仿

多功能书桌

肖毅轩

人人都有梦想，我也有一个梦想，就是发明一张多功能书桌。

多功能书桌的外形跟普通书桌外形一样，只是书桌的侧面有几个水果造型的按钮，第一个是樱桃按钮，它可以把课桌变大或缩小。上课时，你按一下樱桃按钮，书桌会自动变大，可以放很多书本。下课后，如果担心变大的书桌影响同学们的出入，只要再按一下樱桃按钮，书桌就会自动缩小。

第二个是苹果按钮，它可以调节书桌的高低。个子高的同学，书桌相对矮，导致弯腰驼背，只要按一下苹果按钮，书桌就会自动增高；而个子矮的同学则可以把书桌降低，多方便。

第三个是火龙果按钮，具有提醒功能。如果你上课说话或者睡觉，书桌会自动触发火龙果按钮，一直摇晃，直到你改正为止。

第四个是香橙按钮，有录像功能。如果你上课没听懂，只要按下香橙按钮，书桌就会出现一台微型电脑，把老师讲的课程重播一遍，听懂了，它还会表扬你：“你真棒！”

“丁零零……”闹钟响了，我想，我一定要努力学习，让未来的梦想变成现实。

广东清远市佛冈县教育路第四小学三（2）班 （指导老师 吴泳芳）

（图/末 末）

加油站

好结尾：

1.照应开头：是的，我喜欢书，要是将来真有这么一种书，那可真是太妙了！

2.结尾点题：虽然这是一个梦，但我相信，我的未来不是梦！

课本链接：

人教社新课标版 三年级下册 习作六 未来的……

人教社新课标版 四年级上册 习作八 奇思妙想

模仿擂台

关于未来的作文范文第4篇

从2017年1月至今，六个月多点的时间，有欢笑有泪水，绝望过希望过妄想过，直到中考结束。这半年收获过太多的感动，讨厌过一些人，怀念过曾经，畅想过未来，渐渐地对人生有了一个新的方向和目标。

半年来所有的一切变化飞快，国际形势，社会环境，包括身边的所有人与物，唯一不变的，是我最初的梦想和目标。哦，还有作文库，没有变，初三作文里依旧能找到纯的影子，虽然距离她最近的一次发表作文的时间是一个多月前了，但是看着她文集里的作文，依旧感到十分满足，大概人生里有这样一次美好的际遇，也是不错的，好像即使是天涯海角，我们也根本绝对不会散，只要作文库还在，我们就都还在。

文雪应该高考完了吧，希望一会儿逛作文库的时候，依旧能看到她文采斐然的文字。

于我而言，作文库是一个奇妙的地方，倾吐心声，感叹青春，憧憬未来，是我的人生中一个美丽的关于文字的初遇。

这几天的自己似乎有些回避中考，不敢去听对分数的预测，不敢和父母讨论未来的一切，想起填报志愿是的决心，此刻的我竟有些懦弱，中考期间问过自己无数遍，为什么要报最好的学校，为什么好像根本没给自己留后路。但是，自己好像又并不后悔，我记得当时我信誓旦旦的说过，我如果没报考最好的学校，我才会后悔。但是现在，我冒险了，自己却担不起。

我想我是信命的，最近说的最多的一句话就是，一切都是命吧。

这次的第六感，应该是有史以来最准的吧，不过，即使去了最差最差的学校，我也不会放弃的，不是吗？未来的我，会是一个全新的自我，加油！

关于未来的作文范文第5篇

在某城市的中心，一条大“书虫”横卧在地面上，贪婪地张大了“嘴巴”。我走了进去，原来是一间书店，一条长长的、一直通到收银台的扶手电梯扑入眼帘。

坐上扶手电梯，小书虫们可以随着自己的喜好，选择自己喜欢的区域下电梯。第一个区域是作文区。书柜的最里面，挂着一幅大大的关于作文的画，它汇集了一年级到六年级、七年级到九年级以及其它各式各样的作文书。

继续走，第二个区域是科普书的天地了——科普区。它也和作文区一样，拥有不少科普读物、天文地理书或是科技发明书等等，一应俱全，不用担心找不到称心如意的书。如果没有你想的书，“科普”就派上用场了：你只要在书柜旁的平板电脑上写入相关的信息，图书管理系统立刻在书库找到相符的书籍，在很短时间内送到你面前。另外，你一旦放错了图书的位置，一个机器人会马上过来，让书本“对号入座”。

这就是未来的书店，图书整洁，分类恰当，摆放有序。你想不想来亲眼看看未来的书店呢？还有限时优惠哟！

关于未来的作文范文第6篇

一、观察现实生活，激发相关想象

往往小学生的想象不太现实，但充满憧憬的神奇色彩，对未来生活信心十足。我们教师要大胆鼓励学生在观察现实生活的基础上展开理想的翅膀，让他们绘制未来的蓝图。

例如：围绕“未来――”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言有一定难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！又如展望未来美好的想象，《20年后的×××》；问题完满解决的想象，如《治癌医院》；科学超常发展想象，如《寻找人体黑匣子》等。憧憬想象极具创造性与挑战性，训练时，由于儿童的想象神奇色彩与成人不同，教师要充分肯定他们的创意，适当之时提出参考意见。

二、结合课文内容，进行再造想象

课文是学生写作的范例，教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文的水平。让学生练习改写、续写、扩写等练习就是一种行之有效的再造想象途径。

例如《妈妈的葡萄》一文，让学生去想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景，写出符合事情发展的情节，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。

另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《春天的雨点》一文的插图画的是达丽玛给老师送伞，这部分课文只是一笔代过。可引导学生观察图中人物的神态、动作等，想象当时的情景，互相说说，去感受师生间真挚的情感。

同一事物，从不同的角度、不同的方位，用不同的观点，不同的态度去观察、思考、探索，也可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”如教学《苏珊的帽子》一课后，我出了一个作文题目《假如我是苏珊》。要求学生变换角度，设身处地，把自己当作是苏珊，来描述自己当时的心理活动，变换角度想象，有意识地引导学生换位想象。

三、填补一些空白，设置整体形象

在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者引导学生对一些简单的图形，多角度、全方位地仔细观察想象，也可以培养学生求异想象思维、逆向想象思维，拓宽学生想象空间。如画一个“”，有的学生会想到是一个“0”，于是一桩关于“0”的往事就会浮现在眼前；有的略加几笔会想到像一个红太阳或一张笑脸等。又如上学期校作文竞赛题目：将“、、、”等图形进行组合，再产生想象，自拟题目，写一篇想象作文。学生大胆想象、设计，有的想象成一辆汽车；有的想象成未来的建筑物；有的想象课桌椅等等。这样的想象任意驰骋，通过不断地培养，学生的想象思维和创新能力都会渐渐提高。这类填补空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。

关于未来的作文范文第7篇

关键词：小学语文；习作内容；想象作文

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）26-0031-03

一、想象文与记叙文的区别

想象习作就是在现实生活中碰到了一些难以解决或一时实现不了的问题，通过合情合理的想象有效地解决问题，并把想象内容描述出来写成的文章，就叫做想象习作。如有位学生写了《未来的书包》，原文如下。

现在，小学生的书包有十多斤重，背起来十分累。那未来的书包是什么样的呢？这未来的书包真让人期待。

我一边趴在桌子上一边想。未来没有书包而是一只比手掌稍大些的平板电脑，各种各样的书只要照一下条形码，就可以将这本书存入电脑。比如：上语文课的时候，你只要告诉它上第几课，这课的课文就会显示在屏幕上。你不知道的问题只要一问，那它就会认真地讲解给你听。

平板电脑的用途还真多，当下课无聊的时候，你便可打开电脑听听音乐或玩玩游戏，可以轻松一下。但是平板电脑有时间限制，游戏只能玩10分钟，听音乐只能听15分钟，到了上课时间它会自动切换到上课内容。

上学或放学的时候，我们可以把电脑放在口袋里或拿在手上，还可以把耳机插在电脑上听听音乐。作业也在电脑上做了，而且作业十分少，每天语文、数学、科学、英语各科只有一个作业，在30分钟内一定能完成。

那么有人会问，长时间用电脑眼睛不会近视吗？这不用担心，在电脑屏幕上面贴一层保护膜，保准眼睛不会近视。

我真希望现在这么发达的社会，科学家能发明这样的电脑，这样我们学生就可以扔掉沉重的书包，既轻松又方便。

这篇习作与一般的记叙文有点不同吧？读书怎么能不背书包呢？生活中没有这种事吧？是的，我们的现实生活里是没有这种事，由于他走进了未来的生活，实行了大胆、合情、合理的想象，写出了对未来生活的想往和追求，这样的习作就叫“想象习作”。

而常规记叙文，则是记叙现实生活中的可能发生的真人真事，它要写出事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。而写想象习作只要写清楚如何解决现实生活中碰到的问题就可以了。

二、想象需要大胆而丰富

习作一定要富有想象，没有想象就写不好习作，而“想象习作”便是培养学生大胆而丰富想象力的一个有效手段。教师要有意识地培养学生的想象能力。如天空海洋、宇宙大地、时空穿越……一切领域都是想象的广阔天地，尤其当代的学生，更富有幻想，因此，应该相信他们，他们的想象力是无穷的。而作为教师就要带着学生走进未来的生活，以打开学生的想象空间。

（一）打破空间

引导学生开展想象，首先必须打开学生的空间的想象思维。这里的空间是指上到宇宙、下到海底的所有领域，在这个空间中还未发生的人及事都可以作为想象的丰富内容。如在教人教版小语三年级（下）的《将来是什么样子的》习作训练时，在教学设计上，就可按打破空间的想象思维来对学生进行思维训练，使学生建立空间转换的概念，例如，请学生说说现在房子存在的种种问题，大胆想象将来改进后又是什么样的房子。像学生在写《未来的书包》中所说，未来没有书包而是一只比手掌稍大些的平板电脑，各种各样的书只要扫一下条形码，就可以将这本书存入电脑。由于学生打破了空间的束缚，习作的内容想象是那么的丰富。

（二）打破时间

由于发生的时间不同，想象的材料也是各不相同的，而时间又可切分为时段，可以是一年二年，也可指二十年三十年，甚至一个世纪，学生可以在不同时段上打开想象思维。当然，也不要总是停留在一个短暂的时间段上，只有放开时间段，想象的思维才能发散，想象的素材才能源源不断地涌入脑海。如在人教版小语五年级（上）的《二十年后回故乡》一文中，之所以是“二十所后”是因为时间短，一、二年，你回到了离别的故乡是很难感受到故乡变化的，只有增长年段，与故乡阔别二、三十年之后，才能真正看到变化的巨大。可见，打破了时间界限，才能有充足的想象可能。

（三）打破地点

在想象时，由于受地点的限制，学生看到的只是学校、食堂、家庭，在他们的眼里再没有别的地方了。教师就要指导学生在地点上扩展，它可扩展到在国内、国外，也可在宇宙、海底等。这样，学生通过对地点扩展的理解，他们就能按不同的地点、人物来编写有趣的童话故事。如在教人教版小语三年级（上）的“编童话故事”、四年级（上）的“写童话”时，学生打破了地点限制，所编故事的情节可以发生在不同的地点，如此，学生的想象空间才能更加宽广。

（四）打破身份

在写想象习作时，有时往往要改变本人的身份，也就是把现在学生的身份，改变成科学家、老师、工程师、医生、县长、省长、记者、作家等，有了这种身份的变动，才能产生与之相应的合理想象。如在教人教版小语三年级（上）《我想变成……》时，则要求学生来改变身份大胆地想象。如有的学生想变成孙悟空，有的想变成科学家，也有的想变成七彩花，他们想变成的身份真是五花八门，想象十分丰富。

三、想象要联系生活，解决现实问题

但“想象”又不是胡思乱想，“吹”得天花乱坠。想象，不是无中生有，同样离不开生活真实。它是现实生活中无法解决的一种追求和假设，学生的这种奇思妙想都是离不开现实生活。但由于学生的生活经历不丰富，在想象的过程中就感到没生活内容可想，教师就要在教学中引导学生理清“现实生活”的内涵、外延，让学生摸得着，看得见。教师只有按学生的“现实生活”去发掘，然后把这些“现实的生活”改变成“未来的生活”，这一生活的转变，就产生了一定的想象内容，并把它们扩展成为学生日常学习上的吃、穿、住、行等生活场景与事件。

（一）学习方面

如《未来的书包》这篇作文里，小作者运用的所有材料都必须产生于没有书包的时代，所依据的又都是现实中熟悉的，甚至是亲身经历过的，只不过小作者是通过“想象”，集中地表现出而已。由于这些材料比较有趣，又有比较浓厚的实用价值，所以我们读起来，就觉得亲切、自然，有一定的“真实感”，而不会感到作者是在无中生有地“吹”。想象，又是怎么获得的呢？再说得具体一点，《未来的书包》中的小作者是怎么会想到写这篇作文的呢？他不是凭空想出来的，而是从现实生活中获取“灵感”的。小作者在生活中一定有这种感觉：我们学生每天上学，总要背着沉重的书包，书包里那么多的书本，每天这么多课上下来，就会有劳累的感觉，就总想放松一下自己的心情。要是世界上有这种书包，该有多好！小作者就是在这样的思想支配下，“想象”出这篇作文的。由此可见，“想象作文”同样需要以现实生活为基础，而不是凭空地“瞎想”。

（二）吃、穿方面

吃、穿是学生生活的最基本的保障，在现在改革开放的年代里，随着家庭生活水平的日益提高，学生过着饭来开口、衣来伸手的“小皇帝”式的生活。学生就会一时感到没有难以解决的事情，因此很难发现可想象的内容。根据这样的现状，教师就可在生活的质量上，舌尖的健康上来进行引导。如吃方面：不安全的食品，造成病菌进入人体，也有一些难以医治的流行病，如禽流感、口足手病等使人们难以摆脱，这就要学生有大胆地想象，制造出疫苗或治疗这些疾病的药物，来切实保证人类的身体健康。在写穿的方面时，引导学生可从穿暖、穿好等角度来展开想象。如针对在现实中的交通事故，社会上的不法分子的存在，就想制造出能预防这些影响人类安全方面的衣服等。在教师的引导，学生想象的思路是可以打开的。

（三）住、行方面

住和行是学生物质生活的保障。在过着小康社会的生活中，学生是没有要改变这方面设施的意识的。教师可收集一些关于世界上由于海啸、地震、山体滑坡等自然灾害和人民无家可归的录像片，在写作前放映，让学生在观看中自然地产生出要解决这些难题的欲望。同时，教师也可收集一些关于在大海中舰船的沉没、天空上飞机的失事、陆上的交通事故等图片让学生观看，并启发学生运用丰富的想象找到解决现实生活中存在的实际问题的办法。这时，学生想象的火花就可能会喷发出来。

四、想象要有事实依据

指导学生写想象作文，让他们明白所想的内容一定要有现实生活的依据，一定要符合事实性。因为所想像的内容都是为了解决现实生活中一时难以解决，是或许能通过若干年的奋斗和努力变成现实的，因此，必须有真实性。

（一）符合生活实际

想象也要有一定范围，想象不是无边际、无依据地瞎想。因为想象不能离开现实生活，未来生活的依据，否则，想出来的内容也是空的，是没有价值的。那么这里的“生活实际”就是指人生活的基本条件，是指吃、穿、住、行等。如文章中的书包，它是一台平板的电脑，而且是轻型的、多功能的。这种“想象”是在家用电脑的基础上，适当地进行创造发明，在不远的将来是完全有可能实现的，这样的“想象”是有科学依据的。由此可见，“想象”还一定要有科学依据，不能凭空臆想，那样想出来的内容大多是不能实现的，甚至永远实现不了。

（二）符合自然规律

自然规律就是指自然现象遵循的规律，如一年中的春、夏、秋、冬的更替，日出、日落、大自然中的生态现象等谁也不能改变它，阻止它。谁违背了这个规律，谁就会受到惩罚。想象也是如此，你想出来的事件、故事及情节一定要符合自然规律，这样才会让读者信服。如在教人教版小语六年级（上）习作训练中的“我是大自然的一员”时，搜集其中所写材料时，都要符合在大自然中生长的规律，符合其自然的生活习性。

（三）要有科学依据

关于未来的作文范文第8篇

中国中学生作文大赛是不收取任何费用的全国公益性赛事，由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会、儿童文学委员会、中国少年儿童报刊工作者协会、中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办，并由全国82家中学报刊承办，包括中国人民大学、香港大学在内的全国20多家著名高等学府提供后援支持。参赛对象为全国初、高中在校学生，包括中等职业学校在校学生。大赛旨在传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平和写作能力。全国人大常委会副委员长周铁农同志担任大赛组委会名誉主席，著名国学大师文怀沙先生担任总顾问，中国作协书记处书记高洪波同志担任评委会主任。该赛事已成为目前在全国教育界规模最大、规格最高、参与人数最多、影响面最广的中学生作文赛事，并已发展壮大成为覆盖的作文盛会。

本届大赛的总主题是：我的未来我的路。

一、总主题内涵解读

1.价值观是社会群体共有的心灵标杆和价值导向，是引领思想通往未来的道路，也是指导行动走向未来的法则，任何时代、任何社会都有其独特的内涵。社会主义核心价值观的内涵可以用“三个倡导”加以概括，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这个内涵包含了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则。人生须要信仰驱动，社会须要共识引领，发展须要价值导航。三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。通向未来的道路上，“三个倡导”就是这条道路上的三个路标。在进发的途中，只要沿着这些路标前行，你的未来一定是美好且美妙的。

2.“路”是一种供人行走的自然物。但它却被人们赋予了更多的意义：方向、过程、希望、未来这些词语紧紧地与路联系在一起。因为路可以指引人们前行的方向，所以“路”往往成为通往未来，走向未来的象征；因为路要供人前行的，这个“前行”就是一个过程，所以，“路”又成为人生经历、生命足迹的象征；因为路的前面充满变数、充满未知，有无数个可能，所以，“路”又成为希望和未来、成功与失败的象征。在成长的路途中，路可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，也可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国等，凡此种种，皆可成为健康成长的方向、过程、希望和美好未来。

3.“为者常成，行者常至”。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力量蕴藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。正所谓：“呼唤莫若实干，心动不如行动。”社会主义核心价值观不仅须要大力培育，也须要积极实践。“我的未来”充满光明，但必须通过行走“我的路”才能领略其美好。我们这里所说的“我的路”就是强调以实际行动彰显价值追求，让价值理念转化为价值风尚，我们就能享受到良好价值观带来的福祉，社会和个人的发展前程就会更加美好。

二、总主题下的命题要求

1. 通过本次大赛，渗透宏大的培育社会主义核心价值观的活动目标，而又要取得春风化雨、润物无声的教育效果，就须要在命题中力求达到“切入角度巧妙，表现方式灵活，价值取向鲜明，实践操作可行”的基本要求。

2.大赛的具体命题一定要注意灵活把握总主题的内涵与外延。其包容可以宽泛一些。在操作中亦可

将公民个人层面的8个字（爱国、敬业、诚信、友善）作为母题、子题设计的基本着眼点，当然也可兼及其他方面。

3.作文命题形式不限，命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文均可。无论采取何种形式，都要求表达不直不露，不空不泛；都应该着力在引发学生思维上下功夫，做文章；都可以有新鲜感，有启发性，有吸引力，语言色彩比较符合青少年的喜好；都需要在具体命题中体现出大赛的开放性和自由度，有助于中学生进行“创意的个性的自由的表达”或是“独特的深刻的精彩的表达”，从而与中学语文教学新课改的标准接轨，并且力争对中高考作文命题有所影响。

本届大赛遵循以往赛制，即分为初赛和复赛两个阶段。初赛在各赛区承办单位进行。复赛由大赛评委会组成评审小组，对初赛入围作品进行三级评选，最终选出初、高中组优秀选手参加全国总决赛。全国总决赛将于2015年4月中旬在上海举行，经过“听、说、读、写”4个环节的测试，决出“恒源祥文学之星”（全国特等奖）20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名、优秀辅导奖若干名。并在随后的颁奖仪式上为特等奖和一等奖选手颁奖，为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。

作为中国中学生作文大赛黑龙江赛区的承办单位，黑龙江教育杂志社《初中生学习》编辑部负责本赛区初赛阶段的组稿、选送等工作。决赛结束后，我刊还将于杂志各版陆续选登部分优秀参赛作文。

感谢各级教育局一直以来的大力支持，希望在接下来的赛事中，各地教育行政部门和初高中学校能够继续组织学生参与，将黑龙江赛区的组织工作做得更加完善，并取得更加优异的成绩。

关于未来的作文范文第9篇

一、画一画，自己看图作文

小学生的形象思维非常积极、活跃。虽然课本中的插图较多，但随着小学生年龄的增长，特别是高年级的学生，课本中的看图作文，很多已经适应不了他们知识面不断扩大的需求。所以我在“走进新世纪”这个征文活动中，让小学生自己先构建未来蓝图，并凭着自己的意愿爱画什么就画什么，然后说一说，再写一写。其中有一位学生画了一张床，他说躺在这张床上可以做遨游未来的梦，然后写一篇作文《梦》。在这篇作文中，他梦见自己来到一个大饭店里，里面的一切服务设施全部是机器化的，人们想吃什么就有什么，可以大吃特吃；梦见自己来到大超市里，里面的物品应有尽有，要什么就拿什么，可以随心所欲，这样就让学生有了一个充分发挥想象的空间，全凭自己的想象，画自己想画的，写出自己真实的感受，写出来的作文是那样形象生动，丰富多彩。

二、想一想，自己编写故事

如今的小学生那可谓是社会重视，学校重视，家庭重视。很多学生从一懂事开始就不断听故事、看故事、说故事，听、看、说多了有时也会觉得索然无味，那我们为何不让他们试一试编写童话故事呢？以此来培养学生创新作文的能力。如有一学生在看了“鹬蚌相争”这个童话故事后，充分发挥自己的想象力，又以自己最爱看的古典小说《水浒传》《三国演义》为基础，写出了“鹬蚌相争新编”这一精彩的自编童话故事，这位学生的想象力可以说是发挥得淋漓尽致，当然也归功于他平时爱看课外书。有的学生还写出了《荒岛求生》《聪明的蚂蚁》《未来的——》等有关冒险、童话、科幻的故事。这样的训练使学生产生了强烈的表达欲望，大大地激发了学生习作训练的兴趣，起到良好的教学效果。

三、做一做，自己寻找答案

我校一年一度的“科技节”活动，举办了“三小作品”比赛，其中“小论文”就是有关于写作方面应用的。那如何写好这方面的内容呢？我首先让学生确定一个主题（有的是从自然课中得到的），然后再自己做实验，在实验中寻找科学的答案，再把这个过程写下来，很容易地写出了科学小论文。如学生在科学课中学到了植物茎的作用这个知识，为了写清这方面的知识，他先做实验，采来了凤仙花茎，插入滴有红墨水的混合水中，过不了一会儿茎吸收了带有红色的水，并把这些水分输送到叶中，很明显就得出植物的茎具有传输养料和水分的作用。还有的同学通过做实验也得出了红色植物也含有叶绿素等，像这样以实验为基础的小论文，学生亲手做了，头脑中有内容、有答案，教师稍做指导，根本就不存在作文难的问题，也为将来写说明文打下扎实的基础。

四、议一议，自己拓宽思路

随着年龄的增长，特别到了高年级的学生，他们知识在不断增加，接触社会面也越来越广，对于社会上的一些较热门的、较敏感的话题也越来越感兴趣，甚至有的学生通过收看“新闻联播”，对国内外发生的一些大事也渐渐关心起来，有了表达和参与的愿望。我们可以通过每一周一节的班队课，有针对性地挑话题组织学生议论，发表自己的感想，满足学生做社会小主人的愿望。同学们在班队课上畅所欲言，发表意见。在过后不久的一次小测中有这样一道作文题《XXX，我想对你说》，一位学生就大胆地写出《奥巴马，我想对你说》，文中有从环保的角度，根据自己所查找的资料，阐述了一颗原子弹对地球母亲所造成的严重危害，呼吁奥巴马政府放下手中的武器，呼唤和平，热爱和平，还人类一个美好的共同家园——地球；有对中国国情的深思；有作为未来接班人的觉醒，表示为建设繁荣富强的国家而努力学习；有大胆谴责美国总统奥巴马要以世界和平为重，不要公然冒犯国际公约。这样的作文如果不是在小测试时写的，有人可能会怀疑有大人参与作文。其成人化的口吻让我们看出当今的小学生知识面广，思维活跃，越来越走向成熟，他们所要诉说的对象就不会只局限于妈妈或老师了。思路宽，写起作文来也流畅多了。

总之，创新作文的成果主要来源于学校、社会、家庭为素质教育提供的良好环境和氛围。这就要求我们教师要大胆摒弃传统教学的桎梏，在作文教学上充分发挥学生的主体作用，锐意创新，大胆改革与实践，培养出更多具有创新作文能力的学生。

关于未来的作文范文第10篇

关于科技高一作文750字1

昨夜暴雨刚过，今晨，又迎来一场“火药味”颇浓的辩论赛。

六3第三届辩论赛——室内起初人声鼎沸，很快，室内人员进入辩论状态。跟往日的辩论赛一样，规则、方式方法都相同，但是，这次的辩题是：科技发展：利大?弊大?不过，这次，主持人陈老师却指定了几位“辩手”。

率先出场的辩手很容易，只要说出他认为是利大还是弊大就可以了。但是，越往后难度越大，开始，大家平静温和，到最后却微微有点“火药味”，反方的同学真是厉害，正方同学刚抛出一个观点就被他们“接”住了。反方同学认为，科技发展影响了人类的环境与健康。但是正方同学认为，科技在不断发展、提升，人们的生活水平也在高科技带来的美好环境里提升着，正方同学不仅摆事实，也讲道理。双反都及时亮出自己的实证，越到最后，辩论越激烈。

在前面几轮中，我的同桌借助我的资料“发挥”了几轮，后来，小宇宙爆发，也攻下了几轮。而且他还拿出一个很有新意的观点：“科技发展也影响了人类的健康生活，例如，一些不良商家通过微信等网络向老人行骗，向老人推销伪劣商品，从而骗取老人的钱财，导致很多老人不仅破财，还因食用伪劣产品影响健康，加重病情。所以科技发展弊大!”

此时，正方也不甘示弱，马上反驳了他：“如果引导老人，那么他们就会提高防范意识，也就不会轻易受骗。”正反步步为营：“不仅要提高老人防范意识，加强正确的宣传力度，同时，还要在源头上做好监管，源头是什么?就是使用科技的人!如果谁诈骗，谁就得接受法律的制裁。”这时，火药剧场才刚刚开始上演啊!双反不依不饶，互相反驳。

辩论着，辩论着，一些平时不发言的同学也不由自主地融入到了辩论之中，随着掌声，与喝彩声，辩论赛也在“火药剧场”中接近尾声……

其实，科技就像一把双刃剑，有利也有弊，我们既要学会客观的看待科技发展的利与弊，也要明白人类只有正确的控制和掌握，学会趋利避害，扬长避短，科技才能刚能更好的造福人类。

关于科技高一作文750字2

爱因斯坦曾说：“想象是比任何知识都重要的东西，科学技术的发展给世界带来了日新月异的变化。”那么未来的科技会是什么样子呢?未来的学校又是什么样子的呢?

2020年，因病毒使大家陷入“困境”，疫情的影响，我们不能随便外出，但我们仍然要与时间赛跑，去做更多的事。如果未来的科技发展能把想象变成现实，我想发明和建造这样一所学校：它是神秘的，更是有趣的，它将让我们在玩耍中学习和探索知识。

模拟空间，有着50G的科技成果转化，除具有视觉感知外，还有听觉感、触觉感。我认为理想的模拟应该是具有一切人所具有的感知功能，比如：家、学校、教室等可以随意切换。当你进入模拟空间，首先会看到一个空间传送门，轻轻一点按钮，它会立刻把你传送到你想要去的地方。在模拟空间，我们的教室里面有一排排舒适小巧的桌椅，可以按个人身高自动调节高低，也可以360度旋转。每位同学还拥有自己的多功能隐形电脑，只要戴上耳机和3D眼镜，就可以开始上课了。黑板是能够随意控制的，老师走到哪里只要手一挥，黑板就会出现，课程随之亮在你的眼前。更神奇的是，老师上课时，模拟教学也可以让同学们进入模拟世界，有种身临其境地体验课本内容之感。

老师还有一个超智能小助手——机器人，它不仅外型与人很接近，还具有与人对话、面部微表情的功能。只要插入教学的思维芯片，就能针对同学们的各种学习问题进行答疑解惑，此外还能帮老师收作业及批改作业，这样老师就不用那么辛苦了。

上完课，可以自由选择娱乐时间。操场能升降变成好几层，这样能节约场地空间。有的出现游乐场，有的出现多功能运动区域，有的出现无数个独立创意小空间……大家就可以尽情地运动和玩耍了。

我们的未来是多么美好啊!我们应该努力学习知识，才能把想象变成现实，让科技成为第一产力，由先进的科技助力未来飞速发展，这样就再也不必担心任何疫情耽误大家一起学习了。

关于科技高一作文750字3

昨天，我去了表姑猪妈妈的新家参观，那儿的高科技真让我大开了眼界。

猪妈妈家位于菱角湖附近的天街小区里，这是个刚建成的新小区。我们来到这里，可小区的大门紧锁，也没有保安站岗。大门上也没有刷卡的地方，这怎么进去。我着急地回头冲猪妈妈喊道：“猪妈妈，这门锁了，也没有保安看门，怎么进去啊?”只见猪妈妈微笑着走到门前，突然门上的一个小灯亮了，还有个小显示屏，而屏幕上出现猪妈妈的脸，然后“识别成功”四个字出现在显示屏上，再然后就是“卡哒”的一声轻响，门开了!最后留下蒙圈的我，“这也行?”还在神游在那道高科技的大门时，懵懵懂懂来到单元楼前，再次出现识别功能的单元门，我立刻冲到前面，很快显示屏出现“识别失败”，单元门无情的把我拒绝在门外，大家都冲我大笑起来。我也傻傻的笑起来。这门可真是高科技啊!又安全，又方便。

终于来到猪妈妈的家门口，我兴奋地叫道：“猪妈妈，这里也有识别吗?”“没有了。”我失望极了，可猪妈妈却没有掏出钥匙，而是伸出大拇指在门把手上轻轻一按“滴滴”，又是一声轻响，“欢迎回家”，“哇!猪妈妈，你的新家怎么全是黑科技啊!”大家又笑起来。终于进屋了。因为在路上喝了很多水，所以很快我跑进来卫生间，因为着急，没有向大人报告。坐在马桶上，“哇，马桶是热的，好舒服。咦，旁边的是什么，怎么这么多按钮?”无意中随意按了一下，突然，一

股热水冲在我的屁屁上，吓得我跳起来，水从里面冲在外面，将洁净的地面淋湿了。我慌忙打开门，大喊：“猪妈妈，快来呀，马桶坏了，漏水了，快点!”只见大人们都跑过来，看到卫生间的样子都哈哈大笑。特别是猪妈妈，笑得眼泪都出来了。“这是洗屁屁的。”只见她在一个按钮上轻轻一按，水就停了，猪妈妈让我继续坐在马桶上，又按了个按钮，只感觉一股热气冒出来，很快屁屁就烘干了。

啊，现在的科技太先进了，完全改变了生活，太方便了。感受到这些，我想：“一定要好好学习，长大了我也要创造更高的科技!”

关于科技高一作文750字4

“哈哈，马上就能去未来世界了!”我兴奋地说道。我非常憧憬未来世界就像书中描绘的那样：草绿花香、山清水秀、高科技新时代，便迫不及待地向面前如飞船一样的“时空穿梭机”奔去，生怕别人抢走了座位。

看着人满为患的“时空穿梭机”，接待员把目的地调到了2634年，微微地叹息了一下。我们一个个像坐立不安的兔子，期待着那样的美景，像世外桃源般美丽的一切。遥望着一个个圆环从我们身边闪过，终于看到面前矗立着一幢幢高科技大楼。3秒后，我们急不可待地冲出航门，手拿18D相机准备拍照，迎接我们的是刺眼的光线，就好像太阳在面前似的，我们连眼睛都不敢睁开。

“什么，诈钱吧!”一阵吼声传入耳畔，我们纷纷向声音处看去：这里根本不是什么高科技世界，更不是绿草如茵的世外桃源。只见一大片金黄的沙漠出现在眼前，四周都是废墟，树木的树枝都已经干枯，就连生命力旺盛的仙人掌都无精打采地耷拉着。这里没有动物，没有花草，甚至连我们挚爱的河水也消失的无影无踪。

这里荒无人烟，太阳炙烤着大地，万物凋零，没有一点生机，就连太阳似乎都褪了色，一大片的废墟与荒漠完全抹杀了我们最后的一丝希望。

我们瞪大了眼睛望向了以后地球仅剩下的事物——沙漠，心情无比沉痛。

“是的，再过十年，就连大片沙漠也消逝在时空中，地球——唯一有生命迹象的星球，也要被你们扼杀。你们现在所在地是以前的杭州西湖!”导游细细说道，“因为幻想，才来旅游，就人类现在的表现，你们跟我说未来，没有未来，只有无尽的黄沙以及各种暴风和龙卷风。”导游每次语出惊人，令我们呆滞下来，静静地看着眼前仅剩沙漠。

“没有看错，这就是未来，未来的一切，未来的全部。”随着导游最后的介绍和魔鬼般的风声，我们回到现在——繁华的大都市，看着兴奋不已的其他人进入船门。

我突然想到了什么，对机器吼着：“不!在你们倡导下，我们更要保护环境!所以，你们所说的未来将变成虚拟，幻想也会变成真实!”

我流下了眼泪，科技会改变人类的未来，但不会将未来变成末日。我们更应该珍惜现在的美好社会生活，好好保护环境，不让地球美容师含辛茹苦，要让小草在哪里都可以生根发芽，要让小花在哪里都能灿烂开放。让我们从小事做起，不要乱扔垃圾，让地球母亲自由呼吸，让天更蓝、水更清、山更绿，创造一个完美的高科技世界，不要让我们为所犯的错误悔恨终生!

关于科技高一作文750字5

一个周末，我在家中写作业，随着一阵轰隆隆的声音，门铃响了，我心想：“现在还是上午，不可能是父母，难道是小偷?不对，小偷不可能在光天化日之下作案，那到底是谁啊?”

我越想越可怕，最终，我鼓起了勇气朝门走去，我看了看猫眼，可门外却什么也没有，我开了门，却看见一个矮矮的头上长着触角，看起来傻傻的怪物。紧接着往下看，我看见了一个类似飞盘一样的东西。突然，它说话了：“你好，我来自火星。你们这儿的科技也太差劲了吧!在我们那儿，什么都有，想和别人联系只需要动动触角，发射无线光波就可以对话了。再看看你们，到现在还用手机，真是太低级了吧!”我吓了一大跳，今天我竟然见到外星人了。我被吓得目瞪口呆，一句话也说不出来。后来，我发现，每个外星人手上都戴着个手环，“它”什么都能干，如果要清洁，直接开启清洁模式就可以了。在它们那，我们的老人机等于它们的“苹果10”。由此可见，我们的科技相当落后。外星人又说：“所以，我决定帮你们把科技发展起来!”我带领着他来到了实验室，科学家们一见这位从宇宙来的客人，立刻兴奋起来，他们议论纷纷：“原来世界上真的有外星人啊!看来，地球科技将十分发达了!”他们七嘴八舌的讨论着。

通过外星人的帮助，他们决定把公路建筑成三层，第一层是小孩们走路的地方。从此，孩子们欢声笑语的声音将无处不在。第二层是汽车开的路。从此以后，人们将不会发生交通事故，因为每辆车子将永远保持一定距离，让人们永远平平安安。第三层是火车，动车和装货的车。所以，世界上的汽车永远也不会与装货的火车装在一起。

接着，他们又让贫穷的人们住上了高楼大厦，让贫穷的人们上得了学，改变他们的命运。