小学教师年度述职范文
时间：2023-11-05 23:40:41
小学教师年度述职篇1
下午好!
首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下：
本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。
一、作为一名数学教师，我同其他教师一样，尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时，从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂;我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。
二、我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。
第一、参与学校管理制度和考核办法的修订。学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度，制定了优秀年级组考核办法。
第二、组织教师学习培训，提升教师教学水平。
1、开学初，组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作：聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课;组织教师进行年级间的教材培训;教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。
2、重视教师自身学习成长，鼓励教师积极参加业务学习，为教师学习提供各种方便和优惠。目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。
3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺，我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。
4、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。
5、期中后，坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。
6、依据“三备二磨”的教研模式，组织了骨干团队进行教研。
7、师带徒。本学期带徒两名：孙景楼和陈婷。定期走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。
三、组织教学检查和考核工作
1、认真抓好常规工作的检查工作，做到教学精细化管理。
为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理，组织年级组长进行检查，检查后及时总结，并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。
2、加大对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合的方式，有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。
3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是学生的姿势由督促慢慢形成自觉。
4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初，制定音体美教学计划，加强了过程性管理，加大了检查力度，比如，每天下午的一首歌，由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌，学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光，陶冶了美的情操。学期末，音体美各科考核顺利完成.
四、组织安排各类展示、比赛活动，提升学校影响力，促进师生发展。
1、组织开展校内各种比赛活动，促进师生发展。以年级组为单位，进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛。英语教师点读比赛
2、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体有：四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。
五、组织参与学校的重大活动和重要事项
1、顺利完成新生一年级的入学工作，并建立健全了学籍档案，圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。
2、重大活动，如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织、等，
2、接待外单位来我校活动。如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等。
以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助，在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。
不足与反思
1、缺乏创新意识，在教学管理工作中，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。
2、个别工作的安排的不够具体细致，落实不是很到位，。
3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。
4、学习不够，水平有待提高。
5、许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料，没有及时把搞过的活动报道出去。
下一步的改进措施：各项工作都做到：布置-检查-落实、一丝不苟、
回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。
展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。
各位领导，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。
小学教师年度述职篇2
一、思想方面
本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。确恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、教学工作方面
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主题，以培养学生主动发展为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本人工作责任心强，服从学校领导的分工，积极做好本职工作，结合本校的实际条件和学生的情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学工作。
(一)着重抓好学生的学习习惯。在刚开学的几个星期，我采用编儿歌，口令等形式，讲学生学习习惯融入情趣之中， 通过我的不断讲讲讲、说说说，我班学生从坐直到站立，从读书写字到读书拿书等都养成了良好的习惯。
(二)认真备课。每堂课都有备而来，课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结，写好教学后记。
三、其他方面
通过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对语文学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。我配合班主任老师，对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，重点抓好安全教育。对此，学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价。 当然在教学工作中，自身尚有不足之处，对后进生关心不够，还有与家长配合不够。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
小学教师年度述职篇3
受学校行政委托，我代表学校作述廉报告，请予评议。
20xx学年，在区教育局纪工委领导下，学校在廉政建设方面重点做到以下几几点：
一、以“道德规范教育”为抓手，明确职责，增强廉政意识。
1、加强教师职业道德教育，做称职、廉洁教师。本学年来，学校利用教师集会之机进行教师职业道德教育，组织教师观看过《叫我第一名》影视，学习过《做党和人民满意教师》文章，在开学初贺校长作了《新学期，新寄语》专题师德教育讲座，每位教师对照《海山小学教师师德师风自查表》进行了自查，每位党员结合自身实际都写了两篇以上的体会文章。通过学习、自查、反思、整改等举措，使每位教师进一步明确了教育的职责和教师职业道德规范，端正了工作态度和教育观念，从思想道德和岗位职责上扎紧了廉政风险防控篱笆。
2、发挥党员先锋模范作用，做合格、廉政的党员。我们要求每位党员能根据《海山小学党员教师基本要求》标准，自觉履行党员教师的基本职责。许多党员和部分优秀教师能积极完成“教育服务到基层，教师义教进社区”任务，积极争先创优，与困难学生结对，解决他们的生活或学习困难，与新教师结对，形成教学共同体，上展示课，发挥骨干教师学科示范作用，这些举措体现了党员奉献、带头、相互协作的模范作用。此外，学年初每位党员与支部签订了《海山小学党员干部廉政责任书》，每位班子成员填写《重点岗位廉政风险识别防范》表、《“”问题个人整改清单》等，每学期在党员民主生活会上每位党员在总结工作、思想基础上，着重反思自己廉政落实情况，明晰得失，提出今后需要改正之处。从而增强了党员教师的廉洁教育意识。
3、加强学生的廉政教育。廉洁教育需从娃娃开始，学校结合《品德与生活》《品德与社会》等载体，通过教育、开展活动和文明考级等多项举措，增强了学生的廉洁意识、感恩意识和孝心意识，学生的文明行为程度有了进一步的提高。
二、按民主体系行事，自觉接受监督
我校积极实施集体领导与个人分工制度，学校重大事件决策严格按照《海山小学科学民主决策制度》进行，涉及到教师利益的决议和学校发展规划大事，事前在广泛征求教师或教师代表意见的基础上进行民主表决，教师年度考核、评优能做到全民参与，按章办事。学校领导班子成员根据各自的行政职责，签订廉洁自律承诺书，定期召开干群民主会和党员民主生活会，严格执行党员干部民主生活会、述职述廉等制度。
三、加大公示力度，力求公正、透明
1、坚持校务公开制度，借助校园网、局域网、海山小学教师QQ群、校讯通和公示栏等途径，做到公开及时、内容真实；平时学校还在全体教职工会上通报和公开学校重大事项，每学年学校举行领导述职述廉活动，接受全体教职工评议，使学校管理做到民主、公正、透明。
2、规范财务制度，不设立帐外帐，严格实行“收支两条线”管理。
四、以身作则，身先士卒。
小学教师年度述职篇4
范文一小学工会主席述职述廉报告本学年度按学校工作安排，我担任学校工会主席，协助分管校长负责教学管理工作，主要负责高三的教育教学工作。在教育主管部门及校委会的指导和全校教师的支持下，圆满完成了各项教育教学任务;同时，作为一名领导干部，在工作中严格自律，清正廉洁，克己奉公，做到了正直做人，清正为官。下面我就任现职以来的情况述职如下，请各位领导和同事对我进行评议。
一、自觉学习，努力提高自己的综合素质和领导能力。
工作中，我始终坚持自觉学习，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，学习并践行科学发展观。关心社会热点问题，关心教职工生活，想教职工所想，急教职工所急，热心为他们服务。认真学习有关教育教学法规，贯彻执行上级的指示精神。做廉洁自律的模范，坚决不接受个人和单位的礼品，坚决不接受个人和单位的礼品，坚决不到不健康的娱乐场所参加任何活动，不公车私用，坚持立党为公、求真务实、艰苦奋斗、廉洁奉公，带头做遵纪守法的模范。一年来，本着终身学习的理念，与时俱进，不断学习新知识，拓宽知识面，提高了先进文化的修养。
二、创新思路，积极进取，认真履行了岗位职责。
1.秉承“教学第一”“质量第一”的理念。贯彻“责任体现人品，绩效证实能力”的思想，增强教师的质量意识，改革和创新教学方法与评价机制，狠抓教学质量，全面提升教学水平;大力挖掘推介优秀教师，树立名师品牌。今年所带高三级部在高考中取得了优异的成绩，受到了各级教育部门的表彰，为实验中学的快速发展，为办好人民满意的教育做出可自己的贡献。
2.采取新的教师培养模式，加快青年教师、骨干教师的成才步伐，尤其注重新教师的培养。采取“走出去，请进来”的措施，让骨干教师、青年教师尤其新教师多次外出学习取经，请名师到校讲座指导。落实导师“帮带制”和青年教师拜师制，实施新老教师一对一结对子的帮扶措施，帮助新教师迅速进入角色，提高他们的理论知识和业务素质。
3.重视教学常规的监督检查。对各项常规工作，我和教务处、科教处等处室各位主任，都是一周一查，一月一结，奖优罚劣，使各项教学工作随时纳入到过程管理中。同时创新工作思路，注重平时的教学研究工作，我们开展了课前三十分钟教研活动，利用早、中、晚三个时间段，开展教研活动。早上和中午主要研讨要进行的教学过程，晚下班前进行一天教学的总结。
4.狠抓课堂教学，贯彻实施潍坊教科院推广的“345”课堂教学模式，向课堂45分钟要质量。面对新课程改革和省教育厅规范办学的形势，要在课时减少、教学内容增加的情况下取得优异的教学成绩，课堂教学效益显得尤为重要，因此，我经常和教务处、科教处的各位主任经常深入课堂一线，督促“345”课堂教学模式的开展工作，指导高效优质课堂的构建。
5.积极以新课改实践引领教学研究，提升教学研究水平。进一步加强教科室的组织能力，增强教科室在教学教研中的管理和指导作用
6. 改进教职工考核制度。坚持实行教师的定性与定量的考核办法，走多元化道路，增加透明度，实行“阳光”操作，使广大教职工内心有了动力，工作有了责任感，增强了教师工作的自觉性和积极性。高三教师队伍的成长走上了良性发展的轨道。
三、齐心协力，团结合作，圆满完成了各项教育教学任务。
1.经过本人和相关处室的共同努力，学校的教学质量有了很大的提高。高考成绩名列全市前茅，历次模块考试，成绩突出。
2.教师的培养工作卓有成效。本学年有十几位老师获得市(县)级以上教学成果奖和教学能手称号，多次举行各种级别的优质课、公开课，一大批优秀教师成长起来。尤其是新教师，已经深受学生欢迎。
3.课堂教学模式得到优化，课堂教学效益显著提高。学年内，先后接待了来自新疆、河南、重庆、济南、德州等省内外十几所学校的参观学习团，他们对我校的优质高效课堂教学给予了充分的肯定。
4.教研工作又上了一个新台阶。课题带动战略效果明显，一个国家级课题结题，新立项潍坊课题多个，校内每学科一个小课题，教研工作扎实有效，有力的促动了教育教学效益。
四、廉洁自律，正直为人，清正做官。
1.加强学习，筑拒腐防变的思想防线。一是强化自身素质，提高防腐免疫力;二是坚定信念，树立正确的人生观价值观。
2.以身作则，做好表率。本人在工作中能够廉洁自律，接受监督，遵守党的政治纪律，严以律己，宽以待人，各项工作都走在了群众前面。
3.始终贯彻执行党的各项廉政建设的规章制度。耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。
综观一年来本人在本职工作和廉政建设方面，都取得了一定的成绩，但与领导和群众的要求还有距离，主要体现在(
一)学习上个人学习的多，对相关人员学习上的要求少，
(二)工作落实的不够，有“老好人”思想，
(三)主要工作过问的多，次要工作过问的少。所有这些问题，均需在今后的工作中加以改进。我将以这次述职述廉为契机，在今后的工作中不断加强工作的落实，更加严格自律，忠于职守，更好起到一个领导干部的模范带头作用。
以上不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
范文二小学工会主席述职述廉报告本学年度按学校工作安排，我担任学校工会主席，协助分管校长负责教学管理工作，主要负责高三的教育教学工作。在教育主管部门及校委会的指导和全校教师的支持下，圆满完成了各项教育教学任务;同时，作为一名领导干部，在工作中严格自律，清正廉洁，克己奉公，做到了正直做人，清正为官。下面我就任现职以来的情况述职如下，请各位领导和同事对我进行评议。
一、自觉学习，努力提高自己的综合素质和领导能力。
工作中，我始终坚持自觉学习，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，学习并践行科学发展观。关心社会热点问题，关心教职工生活，想教职工所想，急教职工所急，热心为他们服务。认真学习有关教育教学法规，贯彻执行上级的指示精神。做廉洁自律的模范，坚决不接受个人和单位的礼品，坚决不接受个人和单位的礼品，坚决不到不健康的娱乐场所参加任何活动，不公车私用，坚持立党为公、求真务实、艰苦奋斗、廉洁奉公，带头做遵纪守法的模范。一年来，本着终身学习的理念，与时俱进，不断学习新知识，拓宽知识面，提高了先进文化的修养。
二、创新思路，积极进取，认真履行了岗位职责。
1.秉承“教学第一”“质量第一”的理念。贯彻“责任体现人品，绩效证实能力”的思想，增强教师的质量意识，改革和创新教学方法与评价机制，狠抓教学质量，全面提升教学水平;大力挖掘推介优秀教师，树立名师品牌。今年所带高三级部在高考中取得了优异的成绩，受到了各级教育部门的表彰，为实验中学的快速发展，为办好人民满意的教育做出可自己的贡献。
2.采取新的教师培养模式，加快青年教师、骨干教师的成才步伐，尤其注重新教师的培养。采取“走出去，请进来”的措施，让骨干教师、青年教师尤其新教师多次外出学习取经，请名师到校讲座指导。落实导师“帮带制”和青年教师拜师制，实施新老教师一对一结对子的帮扶措施，帮助新教师迅速进入角色，提高他们的理论知识和业务素质。
3.重视教学常规的监督检查。对各项常规工作，我和教务处、科教处等处室各位主任，都是一周一查，一月一结，奖优罚劣，使各项教学工作随时纳入到过程管理中。同时创新工作思路，注重平时的教学研究工作，我们开展了课前三十分钟教研活动，利用早、中、晚三个时间段，开展教研活动。早上和中午主要研讨要进行的教学过程，晚下班前进行一天教学的总结。
4.狠抓课堂教学，贯彻实施潍坊教科院推广的“345”课堂教学模式，向课堂45分钟要质量。面对新课程改革和省教育厅规范办学的形势，要在课时减少、教学内容增加的情况下取得优异的教学成绩，课堂教学效益显得尤为重要，因此，我经常和教务处、科教处的各位主任经常深入课堂一线，督促“345”课堂教学模式的开展工作，指导高效优质课堂的构建。
5.积极以新课改实践引领教学研究，提升教学研究水平。进一步加强教科室的组织能力，增强教科室在教学教研中的管理和指导作用。
6. 改进教职工考核制度。坚持实行教师的定性与定量的考核办法，走多元化道路，增加透明度，实行“阳光”操作，使广大教职工内心有了动力，工作有了责任感，增强了教师工作的自觉性和积极性。高三教师队伍的成长走上了良性发展的轨道。
三、齐心协力，团结合作，圆满完成了各项教育教学任务。
1.经过本人和相关处室的共同努力，学校的教学质量有了很大的提高。高考成绩名列全市前茅，历次模块考试，成绩突出。
2.教师的培养工作卓有成效。本学年有十几位老师获得市(县)级以上教学成果奖和教学能手称号，多次举行各种级别的优质课、公开课，一大批优秀教师成长起来。尤其是新教师，已经深受学生欢迎。
3.课堂教学模式得到优化，课堂教学效益显著提高。学年内，先后接待了来自新疆、河南、重庆、济南、德州等省内外十几所学校的参观学习团，他们对我校的优质高效课堂教学给予了充分的肯定。
4.教研工作又上了一个新台阶。课题带动战略效果明显，一个国家级课题结题，新立项潍坊课题多个，校内每学科一个小课题，教研工作扎实有效，有力的促动了教育教学效益。
四、廉洁自律，正直为人，清正做官。
1.加强学习，筑拒腐防变的思想防线。一是强化自身素质，提高防腐免疫力;二是坚定信念，树立正确的人生观价值观。
2.以身作则，做好表率。本人在工作中能够廉洁自律，接受监督，遵守党的政治纪律，严以律己，宽以待人，各项工作都走在了群众前面。
3.始终贯彻执行党的各项廉政建设的规章制度。耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。
综观一年来本人在本职工作和廉政建设方面，都取得了一定的成绩，但与领导和群众的要求还有距离，主要体现在(一)学习上个人学习的多，对相关人员学习上的要求少，(二)工作落实的不够，有“老好人”思想，(三)主要工作过问的多，次要工作过问的少。所有这些问题，均需在今后的工作中加以改进。我将以这次述职述廉为契机，在今后的工作中不断加强工作的落实，更加严格自律，忠于职守，更好起到一个领导干部的模范带头作用。
小学教师年度述职篇5
一、加强政治理论和技术知识学习，全面提高自己的政治文化素质和业务水平。
在本学期工作中，我紧跟时代的步伐，加强理论知识方面的学习，进一步学习领会“三个代表”重要思想的内涵和精髓，以科学发展观指导工作，始终如一的贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，积极参加组织安排的各类培训活动，撰写读书笔记和学习心得，政治理论水平和思想认识水平有了不同程度的提高，认真学习和领会上级部门下发的各种文件，坚持以人为本，全面发展，安全第一的管理宗旨，从各方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质，为成为有创新精神的领导而不懈努力，为促进学校健康快速发展，我能够以爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚实守信为目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强我从事教育工作的光荣感和责任感，忠诚于人民的教育事业，自觉履行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》规定的义务和职责，恪守公民基本道德规范和教师行为规范，竭尽全力地做到志存高远、明礼诚信、敬业奉献、严谨笃学、与时俱进，在个人与集体利益发生冲突时，我能坚持个人利益服从集体利益，局部利益服从全局利益，眼前利益服从长远利益，自觉抵制不良思想侵蚀和影响，反对拜金主义、享乐主义和个人主义，平时我能善待他人，同志之间勇于开展批评与自我批评，建立民主和谐的同志关系，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的。在工作中不断的学习新技术新工艺，不断的充实自己，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。
二、工作认真负责，周密细致，能迎难而上，创造性地开展工作，成效良好。
本学期我继续主管教学工作，始终热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全学期没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。协助学校领导制定教学工作计划、工作总结、做好教学常规管理工作，配合教务处定期检查教师教案和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈。真抓实干，力求成效显着。
在竞争日益激烈，农村都重视教育的大通，教学质量与学校的生源声誉和发展联系更加紧密，学校教育教学质量很大程度上影响着千千万万学子的前途和命运，是家长、社会关注的焦点。为此我根本不敢懈怠，为六中教育教学质量的提高，服从配合校长的领导，经常与三位教务主任一起探讨研究工作中出现的新情况新问题，寻求最佳的管理途径;六中教师多样，历来矛盾是非较多，中层领导多有畏难情绪，针对这种现状我带领教务全体同志进行各项管理工作的检查、找出不足，努力改进，力求教学工作在原来的基础上有好的改观;根据情况变化每年修改教师量化考核细则，教学质量管理细则，各级各类考试的奖惩办法等规章制度，广泛征求全体教师的意见建议，尽可能完善，调动绝大多数教职员工的积极性。
工作做到有计划、抓落实、重实效。加强早晚自习和课堂教学的检查力度，不定时的听课，课后马上评课;对学生和家长有不良反映的教师及教学情况，及时进行跟踪调查，督促整改，办好老百姓满意的学校;加强教案和作业批改的检查和评价工作，每周二下午我和教务处三位主任随机抽检，教研组半个月一查，每学期教务处进行常规检查，学期结束时校领导班子集体详查和评分，有效的促进了教学效果;认真实施年级组月考、期中、期未考试，仔细研究各班各任课教师的教学成绩，及时召开成绩分析会，毕业年级进行成绩通报和经验总结交流会，和教师们一起总结得失成败的原因，及时改进工作，不断促进教学质量逐步提高，健康发展;作为管理者，我通过以身作则，加上全体教职工的团结协作。吃苦耐劳的精神和良好的社会氛围，今年，我校连续六年取得了中考全县第一的好成绩，高考上线率逐年上升，部分学校来我校观摩教学并要求送教下乡。
另外我不因管理而荒废教学。担任初中年级学校健康教育课，每周四节，还在有必要的班级开展心理辅导讲座;积极参加西宁市首届心理辅导员的培训，现已取得全国级中级辅导员证书;我坚持学以致用，公正、平等地对待学生，尊重学生人格，维护他们的合理要求和正当权益，信任和关心学生、鼓励和帮助他们发掘自身的优点，接纳和欣赏自己，建立了融洽的师生关系，因此学生十分信任和喜欢我，遇到什么想不通的事情，都能主动和我沟通，这样就减少了学生过激偏执行为，促进了他们的健康发展。
三、以“质量”为根本，逐步提高学校办学效益。
质量是学校的生命线，是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作成效的重要标准。学校一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点抓好课堂效率的提高和教育科研的开拓创新。一学期来，我们紧紧围绕县教育局的总体工作部署，联系我校实际，坚决按照教育规律办事，把“课程改革”工作与“确保质量”紧密联系起来，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索，在课程的设置与开发、课堂教学的优化、信息技术及远教资源的课堂利用等方面做了不少的尝试。
针对我校教师年龄老化严重、教学方法陈旧，青年教师初出校门、教学经验不足的不利现实，学期初结合我校实际，对个别教师进行了平衡与调整，以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师课堂教学素质培训工作。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想;二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，以在职培训为主，提高教师的学历层次和教学水平;三是借助远程网络平台，以远教课堂实录为切入点，以学科教研组为单位组织教师通过观看实录、交流体会、撰写心得、吸纳融会、课堂实践等各环节的落实，兼容并蓄、取长补短，切实革新教学方法，提高课堂教学能力;四是把多媒体教学纳入了教学工作的重要环节，利用先进的网络及多媒体教学资源和教师扎实的计算机操作基本功，对现有的微机室、多功能厅及其他电教设备的利用进行了合理的安排，分层尝试和开展模式二和模式三两种多媒体教学，保证全校教师每两周至少可以上一节多媒体课。制度化的规定，使得教师的网络学习获得的新知识、新教法、新思路有了展示的平台，教学能力得到了不断的提升。
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四、以德立身，为人师表。
“态度决定水平”、“细节决定成败”。对工作的热情和执着促使我多年来不断形成了认真负责的工作态度，面对一项项工作，总是能努力的去思考怎样来完成它，然后再去想怎样来完善它，在允许的范围内尽可能的去发挥、去创造。自己在工作中能严于律己，为人正直。豁达大度，用坦然的心态处理事务。以主人翁的态度塑造学校形象。
多年来，我还一直以高标准严格规范自己的思想和言行，遵守国家法律，遵守工作纪律，遵守教师职业道德，与同事团结协作，廉洁奉公，共同致力于学校的进步和发展。
作为学校的管理者，我始终坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，告诫自己要立党为公，执政为民，要权为民所用，利为民所谋，情为民所系。和学校其他班子成员一样，自己坚持做到谋政，把学校发展作为第一目标;勤政，把真抓实干作为第一追求;廉政，把清正廉洁作为第一责任。一学期来，在“廉政”建设方面，时常提醒自己，提高警惕，认真落实中小学乱收费责任制，严格按照上级要求做，在工作中不受贿、不行贿，用人重才能，用物重质量，不徇私舞弊。
五、克服缺点，继续努力
总结过去，是为了更好地把握展望未来。由于自己的能力和水平有限，尽管主观上积极努力，但离组织和学校的要求还有很大差距。一是自身业务学习不够。尽管自己注意了学习，但往往忙于日常事务而时有放松。二是修养不够。主观上想把工作搞好，任务完成好，但方式方法还有待提高。三是家离学校比较远，与广大教师的沟通交流不够，这将在今后要认真克服。
总之在今后的工作中我将继续发扬成绩，克服不足，严格要求，勤奋学习，努力工作，尽自己的最大努力把工作做得更好!
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小学教师年度述职篇6
一、思想认识 作为一个共产党员，我在思想上严于律己，行动上追求落实，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中起到应有的作用。积极参加学校组织的各项政治学习活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学工作
在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我坚持向有经验的教师学习，向年轻教师学习，向高二年级的学生学习，经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会外出听课学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。一年来，认真备课、上课、听课、评课、批改作业、课后交流辅导，开校级公开课和示范课两节，同时在管理中严格要求学生，尊重学生，力求使学生学有优得，不断提高，并顺利完成本年度的教育教学任务，学生评教满意率列班级第一。
三、其他工作
我严格要求自己，并能完成学校给予的各项任务。在学校各处室的全力支持和配合下，主要完成了省教育现代化验收的准备工作、南京市“五室”合格学校的验收、学校办学水平千分考核和其他任务。在以后的工作，我会一如既往，脚踏实地，更加积极地做好自己的各项工作。
四、主要收获
参加了区未来校长发展学校研修班培训，参加了区高中语文名师班的学习、省普通高中语文新课程骨干教师培训和【苏教版】高中语文选修课教学观摩研讨活动，《理解关爱激发潜能》被区教育局评为班主任工作优秀案例。个人课题《激励性评在高中语文新课程中的运用研究》被立项为区级课题，同时被立项为市xx年年教育科研规划“个人课题”，个人被评为街道“优秀共产党员”，辅导学生作文两篇在校报上刊登，学生仇丽萍获市第七届《好家长》杯作文比赛区二等奖，学生王晓慧获省第七届高中生作文大赛区三等奖。
五、不足之处
工作头绪多，有些事做了但没精做、细做、深做，工作主动性和投入程度还有待提高。
在以后的教学和学习中，我会努力、勤恳并重，做人、做事并举，努力学习专业知识，使自己的业务水尽可能得到提高。
自评等次：合格。 2012年度个人工作总结暨述职报告 小学党支部书记述职报告 2012年初中数学教师工作述职报告 办公室主任述职报告 小学校长述职报告范文 盟委副书记纪委书记述职报告 2012年小教高级职称述职报告 2012年述职报告
小学教师年度述职篇7
关键词：教师职业 专业发展 职业标准 专业标准 教师教育 课程
“教师专业”与“教师专业发展”是目前提的比较多的“新”概念，但某些专家关于“职业”和“专业”的概念模糊，由此形成鄙视“职业”，崇尚“专业”的怪圈，试图将教师以及教师所从事的工作从劳动者和社会经济发展的洪流中剥离出来。这样的结果是忽视“教师职业标准”的制定，而“教师专业标准”的制定又不伦不类。为此必须讨论几个问题，即职业与专业关系，教师职业标准与教师专业标准、教师职业的社会认可等。
一、“教师专业”的由来
1、关于职业
职业是劳动者在社会中所从事的作为谋生手段的工作，是劳动者获得的社会角色。劳动者依据为社会承担一定的义务和责任，获得相应的报酬。从人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
世界上经济发达国家都非常重视职业分类问题的研究，这不仅是形成产业结构概念和进行产业结构、产业组织及产业政策研究的前提，同时也是对劳动者及其劳动进行分类管理、分级管理及系统管理的需要。
1995年2月，劳动和社会保障部、国际统计局和国家质量技术监督局联合中央各部委共同成立了国家职业分类大典和职业资格工作委员会，组织社会各界上千名专家，经过四年的艰苦努力，于1998年12月编制完成了《中华人民共和国职业分类大典》，并于1999年5月正式颁布实施。《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。
以教育岗位为例，在《中华人民共和国职业分类大典》中，从事教育工作的职业分在第二大类目录下的2-09（GBM2-4），分为高等教育教师2-09-01（GBM2-41）、中等职业教育教师2-09-02（GBM2-42）、中学教师2-09-03（GBM2-43）、小学教师2-09-04（GBM2-44）、幼儿教师2-09-05（GBM2-45、特殊教育教师2-09-06（GBM2-46）和其他教学人员2-09-99（GBM2-49）共七个岗位，
2、关于专业
专业是指用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生的长时期从事的具体业务作业规范。专业也指高等学校或中等职业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等职业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的课程教学标准，以实现专业的培养目标和要求。
2012年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，分设学科门类12个、专业类92个、专业506种。新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。2010年教育部修订《中等职业学校专业目录》，修订后的新《目录》专业类19个、专业数321个。
职业强调的是“劳动者为谋生而扮演一定的社会角色、承担一定的义务和责任并获得相应的报酬”。专业强调的是“在职业谋生生涯中长时期从事的具体业务作业规范”。两者的共性是“谋生”；差异是职业关注“社会角色”、专业关注“作业规范”。劳动者的社会角色由劳动和社会保障部、国际统计局和国家质量技术监督局明确作为职业行为的标准。劳动者的作业规范也应该由劳动和社会保障部、国际统计局和国家质量技术监督局会同教育部制定，作为职业教育的标准。
以教育专业为例，在《普通高等学校本科专业目录》中，教育学04八个专业（教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育）。《中等职业学校专业目录》中教育类16仅一个学前教育专业。
3、职业与专业关系
从上述分析可见，职业有1800余个，而高校与中职校专业合计不足900个。职业与专业究竟具有怎样的关系呢？简单来讲，职业是以劳动者工作的对象为划分依据的，而专业是以劳动者从某种工作所需的知识、技能、能力为划分依据的。
4、教师职业的专业化
所谓教师职业的专业化，并非是要讨论教师所从事的是职业还是专业的问题，而是指教师在从事职业工作的过程中，专业如何体现的问题。
教育教师所从事的岗位工作需要多个普通专业支撑，所以教师职业与很多职业不同，教师职业具有高度的专业性，这就是“教师专业”的由来。
二、专业化的基础是职业，职业的依据是标准。
1、专业化的内涵
从管理层面讲，教师专业化的基本内涵包括：国家对教师不仅有学科专业知识、技能与能力的要求，而且要有教育专业的知识、技能与能力的要求，国家对教师教育有专门机构、专门教育内容和措施，有严格的教师资格认证和管理制度。
从操作层面讲，教师专业化的基本内涵包括三个方面，即专业理念与师德（职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为）、专业知识（教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识）、专业能力（教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展）。
教师的专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
2、教师职业的特征
从教师职业的对象（社会意义上的人）、职业的内容和任务来（教书、育人）、工作方式（用知识、智慧、人格魅力影响学生）的角度分析教师职业的特征表现为：教师职业具有复杂脑力劳动的特点、具有极大的创造性和灵活性、具有鲜明的示范性、具有长期性和长效性。
从教师职业的技术讲，教师需要了解学生成长的规律；教师既要有较高的学科专业知识，又要有宽广渊博的综合知识；教师需要理解和掌握现代信息技术，并能恰当地运用到教育教学中，教师要善于设计教学，善于在汹涌而来的信息面前指导学生选择正确的学习路线和学习策略，学会处理信息；教师需要在民主、平等、理解和信任的基础上建立现代师生关系。
各种职业的特征虽有所不同，但作为一种职业无不包含职业工作的对象、内容、方法、技术等。职业工作的对象不同，职业工作的内容、方法、技术等理所当然就不一样。也就是讲这些都是教师职业的核心特征，但并非教师职业的本质特征。
本质特征就是一个职业区别于其他职业的职业组成的独特个性并起支配作用的物质现象。教师的本质特征应该从“职业组成”的角度讨论教师职业与其他职业工作组成的区别；从“职业作用”的角度讨论教师职业与其他职业工作过程的区别。
在“职业组成”上分析，产业类职业与教师职业都包括意识（专业理念与师德）、职业知识与专业能力三个方面，三个方面可以大致细化为14项。在产业工作类职业中意识、职业知识对应所有的职业，而专业能力则对应各种多个不同的职业。教师职业则不同，专业能力对应所有教师。
在“职业作用”上分析，产业类职业是直接作用于一个固定的产品，产品本身具有稳定的物理属性，所以设计、生产、维修的对象是产品，人的因素只体现在服务和生产管理中。教师设计、实施、管理的是教学过程，学生只是其中的关键性一部分。教师对学生的作用是直接的，这就要体现学生的主体性；教学活动作用在学生身上，结果具有不可测性，并非教师能够完全控制，不像人机作用的简单直接。
“职业组成”和“职业作用”是教师职业与其他职业差异的关键，即形成教师职业的本质特征。
3、教师专业标准
目前教师专业标准（试行）正在制定进入征求意见阶段。如前所述，职业标准是岗位工作的技术性要求，专业标准是培养岗位工作者的标准目标。鉴于国家对教师教育内容和措施、认证和管理有严格的制度，所以教师专业标准是基于教师职业教育的专业化标准。正如征求意见稿提出的：教师是履行教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。因此，这个标准虽和教师职业标准有千丝万缕的关系，但严格讲还是教师教育的标准。
职业标准是在某一个确定的岗位基础上，按岗位等级明确每一级岗位的技术要求，这种技术要求就是职业标准。如产业类职业，每个岗位按照等级分为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工等。而现行的教师职业中划分是以教师的工作场所为界线的，分为高等院校教师、中等职业学校教师、高中教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师和其他教育机构教师，这并不能够反映教师的专业技术等级。教师的专业技术等级应该按照不同系列教师的专业技术职务划定，即正高级、副高级、中级、初级、员级等。
专业标准是基于教育目标的课程体系，是依据培养目标，进行系统综合，规范教学的基本要求，遴选教学活动方案，实施学习评价的完整系统。因此，按照教师的教育对象，即高校学生、中职学生、高中学生、初中学生、小学学生、幼儿和其他受训者，明确具体目标，即教师专业标准征求意见稿的三个“维度、十四个领域、六十一项基本要求”。 但既然是专业标准，却未见教师教育的课程，而有点像职业标准的笼统表述，这就显得有些遗憾。
教师专业的基础是职业，职业的依据是标准。当务之急是首先制定教师职业标准——明确针对不同教育对象的不同专业技术等级教师的岗位标准，而后依据教师职业标准制定教师教育标准，即教师专业标准。
三、专业化体现在社会的认同，职业标准是专业化标志。
1、教师职业的社会认可
作为一个社会认可的职业必须有一个完整的职业工作描述。职业工作描述包括信度、效度和精度三部分。信度即工作描述的可靠性；效度即工作描述的有效程度；精性往往采用行业相关性来检验。
目前教师职业社会认可度偏低的关键因素是学校的人才培养目标不明确、教师工作的内涵表述不清楚。前者涉及教师职业描述的效度，后者涉及教师职业描述的精度。
关于人才培养目标，国家的既定教育方针与学校操作目标始终存在偏差。偏差的关键是国家的人才培养目标是从国家政治、经济、文化的宏观发展目标出发，从民族振兴的核心价值出发制定的；学校在具体教学中，教学目标往往受制于学生家庭状况、所处社会阶层以及学生个人利益的限制。学校教育在与国家教育目标基本方向一致的状态下，或多或少有那么一点差异。这点偏差对教师职业的效度讲，就势必造成趋向性差异，而这种差异成为社会对教育评价的关键问题。
关于教师职业描述的精度，意味着要对教师工作作出明确规定，并确定完成工作所需要的知识技能等资格条件的过程。目前尚缺乏对教师职业客观、公正的认识，相当程度上教师职业沦为幼儿的“看护人”或者是拔苗助长的“农人”。无论是《中华人民共和国职业分类大典》还是《普通高等学校本科专业目录》或者《中等职业学校专业目录》的制定，缺乏政府机构、教育行会和教师的密切协调下的合作，专家呓造占了相当的比例。教师职业的核心知识、技能没有得到充分认可，教师职业相对其他职业缺乏独立的专业领域，教师职业意识不强和专业知识与技能缺乏的教师还大量存在，由此必然造成教师职业的认可度偏低。何况有的专家至今还在“探讨”教师工作究竟是“专业”还是“职业”的伪命题。（职业是以劳动者工作的对象为划分依据的，而专业是以劳动者从某种工作所需的知识、技能、能力为划分依据的。这点前面已经讨论过）
2、教师职业标准的制定
教师职业标准是整个国家的教育的导向，其举足轻重的地位现在越来越清晰地呈现出来。从全球范围看，教师职业标准导向的改革已经成为改革潮流的共同目标。 我国尚未形成一个完整系统的教师职业标准，一般教育主管机构又往往采用知识分析法，制定教师教育规范，追求教师知识体系的完整性，而不是追求教师职业功能目标的实现以及教学技术技能应用水平。这些问题导致了教师教育工作脱离现实的要求，无法适应飞速发展变化的形势。
国家教师职业标准制定应采用工作分析法，体现教师职业的社会功能。职业等级的确定，应当基于教学活动的对象、内容和质量，应当在以教师教育活动为导向，以教育能力为核心的总原则指导下，运用功能分析法，按照模块化、层次化、国际化和专业化的方向发展，使教师职业标准成为以教师必备能力为基础的，具有动态性、开放性和灵活性的教师职业标准，以全面满足教学实践、社会发展进步的需要。
工作分析的方法可以分为结构化和非结构化的两大类：结构化和非结构化。
结构化：通常搜集有关工作信息以非计量的、叙述性的居多，主要目的是对工作等级有关信息做出书面记事性描述，主要有：观察法、问卷问卷调查法、访谈法和工作日志法。
非结构化：一般是采用的形式，最大的特点是可以利用计算机对工作信息进行定量分析，主要有：管理职位描述问卷（MPDQ）、功能性职务分析（FJA）、职位分析问卷（PAQ）、关键事件技术（CIT）和能力分析量表（ARS）。
国家教师职业标准应按照教育对象划分7类（高校教师、中职教师、高中教师、初中教师、小学教师、幼儿教师、其他教师）；每一小类按照教师教授的教学内容（专业、学科等），在教授同一类教学内容的教师中划分若干教师等级；在每个教师等级下明确教师必备学科知识、专业技能、发展能力。教师职业标准对教师的专业伦理、工作态度、专业知识、专业能力及实践水平等，确立了质量规格，作出了明确规定，有关部门可以依此来衡量与评价教师专业发展水准。
3、教师专业标准的制定
教师专业标准具有基础性和导向性双重特点。基础性表现在为教师专业伦理、专业知识和专业能力方面所应必备的素质规定了基本标准；导向性表现在规定合格教师基础标准的同时，还具有发展，起到引导教师朝着不断提高综合素质方向发展的作用。
教师专业标准制定的科学性和有效性是确保标准本身良好信度和效度的基础，教师专业标准制定的主体应包括与之相关的各利益群体，以教师的专业素质和教师专业发展规律为标准制定的依据，制定时遵循五大原则：即国际性与本土性相结合、整体性与阶段性相结合、普遍性与特殊性相结合、基础性与引导性相结合、以及外控性与内促性相结合。
教师专业标准是教师教育的重要指南和科学依据。教师教育是影响教师队伍质量的重要因素。无论是职前培养还是职后培训，教师教育与教师专业标准密切相关。教师教育的内容、重点，以及教师资格考试等，都应当依据教师专业标准。在专业标准的基础上，各教师教育机构可以体现自己的特点。
教师职业标准的失缺直接导致缺乏教师专业标准，不同教师教育机构的教育内容差别较大，使得培养出来的教师在基本素质方面也是千差万别，部分机构的教师培养质量难以保证。从教师的职后培训来看，由于国家要求在职教师每五年要接受一定课时的培训，但对于培训什么并没有特别明确或具体的要求。各地的培训内容差异很大，一些地方的培训内容甚至与教师的工作没有什么关系，浪费了时间，浪费了经费，增加了教师的负担。有了教师专业标准，不仅可以规范教师教育机构的职前教育和职后培训内容，也有利于对教师教育机构的培养培训质量进行考核评价，另外还有利于各教师教育机构在保证基本内容的基础上突出特色，这对于提高教师的职前培养和职后培训质量意义重大。
教师专业标准的最终成果是建立稳定的教师教育课程体系，完成现实的教师教育的课程标准。教师教育课程建设必须采用“一纲多本“的形式，即一个课程标准，多种可选择的教师教育教材，形成灵活、多样的教师教育模式。
教师专业标准的建设不是临时拼凑一群专家学者，制定一个简单的“教师专业读本”或“政策文件”，而是要建立一个稳定的常设的教师专业标准制定机构，长期不懈地进行专业研究，包括教师专业化发展研究、教师教育课程研究、教师教育培训、教师教育经费研究、受政府的委托制订有关教师教育规章、为政府和教育部门提供有关咨询等工作。
参考文献：
1.周洪宇《制定教师专业标准 加快教师队伍建设》《中国教育报》2011年12月16日
2.王嘉毅《教师专业标准的意义与作用》《中国教育报》2011年12月16日
小学教师年度述职篇8
述职报告要真实地反映述职人履行职责的实际情况，紧紧围绕个人履行职责情况展开陈述，选择有代表性的典型事例，做到观点鲜明、重点突出，实绩丰富。语言要简洁朴实、通俗易懂、口语化。下面就让小编带你去看看小学办公室主任年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
小学办公室主任述职报告1在20____年里，在学区领导和校长的正确领导下，我积极配合学校开展各项工作，按照年度工作计划和各处室工作安排，团结全体教职工，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，现将我一年工作总结述职如下:
一、深化学习、努力提高理论水平
作为办公室主任，我始终坚持坚定的政治立场，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，能够与时俱进。根据学校的统一部署，今年在全校范围内开展了学习义务教育法、学习十六届六中全会精神。办公室按时完成了学习活动要求报送的各项文字材料和各项报表。同时我个人也按照要求，认真学习，做了上万字的读书笔记，认真撰写了学习体会、及个人整改方案，通过学习教育活动，进一步增强了自己的责任意识，增强了用理论指导工作的能力。
二、摆正位置、做好服务工作
作为办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作，而我在实际工作中也是这样做的。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在前面，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，我也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每位教师，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。
办公室担负着全校的文件处理、文字报告、计划总结、档案管理、接待会务、等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，我既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好校领导的参谋和助手。我深知办公室在学校工作中的地位、作用，知道办公室的职责、任务和规范，明白办公室工作人员所必备的素质和要求，悟出了一些搞好办公室工作的方法策略，在宣传学校、参谋决策、日常服务、沟通协调、信息传递等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成绩。搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好领导与领导、处室与处室之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合，步调一致，共同完成育人大业。
三、当好参谋助手，服务校长决策
本年度我认真完成领导交办的其他工作，认真撰写学校工作计划、总结和各项汇报材料。及时准确地掌握学校各方面的工作动态，及时地向学校领导反馈各方面的信息，注重调查分析，主动为领导献计献策，对各种情况进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据。对外广泛宣传学校，提高知名度，树立良好形象。为配合学校做好工作，我除按要求完成日常的上级文件的处理、学校文件的起草、档案管理、各项材料的汇报、校务公开、教师考勤统计等工作外，还及时制定了如教师考勤制度、学生宿舍管理制度、教师学习制度、教职工代表大会制度、安全目标管理责任制度等、进一步完善了学校各项规章制度，在工作中不计较个人得失坚守工作岗位，以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务。为学校各项工作有序进行做出了我们的贡献。
四、作好校务公开和书面材料的汇报工作
由于学校现在岗教职工人数72人，教师的职称评审公开、评优选模的公开、年终公务员考核的公开、填表上报工作、教师基本情况统计上报工作等等业务量都很大，我一个人在承担此项工作。在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下，我依旧严格按照上级部门要求认真完各项人事工作。本年度我完成了教职工电子信息采集上报工作;教师的职称评审证件的收取公示工作，依照上级部门的要求，把近三年来的文书档案重新进行整理、装档成册。
学校开展反商业贿赂和不正当交易自查自纠的材料汇报，学校“三免一补”情况汇报。年终优秀公务员考核考勤分值的统计以及上报工作，等等。总之，一年来，本人在校领导的正确领导下，认真负责地开展各项工作，但由于事务多、事情杂，所以在工作中有时有急燥情绪，用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和领导给予谅解，在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督，不断进步，努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。
小学办公室主任述职报告2聘任期的工作即将告一段落，回顾这几年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就几年来德、能、勤、绩、廉五个方面向大家作述职报告，请各位领导和同事对我进行评议。
一、德
认真学习贯彻中共中央国务院《关于加强末成年人思想道德建设若干意见》，中共中央《关于公民道德建设实施纲要》和教育部颁布的《中小学生学生守则》及《中小学生日常行为规范》。贯彻执行党和国家的法规、政策及上级教育行政部门的有关规定，坚持依法办学，办学指导思想端正。
工作作风民主，注重听取群众意见。从工作计划的制定，到组织实施，总结完善;从大型活动方案的构思形成到具体操作落实。整个过程能分级分层召开年级组长、班主任及有关部门会议，充分听取大家意见，反复酝酿，使之更趋于合理、完善。平时也注意主动与老师们交谈、沟通，征求意见、建议，不断改进工作，力求把工作做得更好些。
工作中能做到以身作则，要求老师做到的自己首先做到。能与同事团结协作，和睦相处。教职工有困难能给予力能所及的帮助。有误解及时沟通，有意见当面交换，绝不背后搞小动作。需要加班加点，做份外工作，也无怨言。有时为解决学生偶发事件，工作到很晚。安排、评价教职工工作，评价班集体建设，能做到实事求是，秉公办事，不掺杂个人恩怨情感。
二、能
几年本人继续分管全校学生德育工作，自以为具备这些岗位职务的胜任能力。
在学生德育工作方面,能按学校工作总体目标制订切合实际的学校德育工作计划，能指导各年级组、班主任制订适合年级学生特点的工作计划，并能促使全校按计划逐步贯彻实施。
有能力组织大型研讨交流活动。如学期初组织全体新老班主任召开德育工作研讨会，研讨新学年学校德育工作的新思路、新方案，制订学校德育工作的总体规划，组织优秀班主任进行德育工作经验交流。
有能力组织校内外大型活动。如每年的家庭教育宣传周活动、家长学校授课、学生外出实践活动、学生校外环保调查等。
能协助班主任做好个别问题学生的思想工作，解决了数起严重违规违纪偶发事件。
在教学工作方面，能逐步克服新接班学生暂时不适应，部分学生基础薄弱，学习积极性低下，两极分化严重等困难，认真备课，上课努力寻求适合学生特点的教学方法，逐步引导调整，调动学生的学习积极性，取得了一定的成效。
有较强的社会活动和协调能力。如成立新一届家长委员会及家长义工队。通过座谈、电话、书面等形式的信息交流，更及时、充分地了解家长的意见要求，增进了家校沟通。聘请z派出所副所长、片警，担任我校的法制副校长、法制辅导员。请他们来我校作法制教育讲座，提供法制教育材料。
三、勤
在勤的方面，自以为工作状态是良好的，能基本保持积极稳定的工作心态，把握好工作节奏，努力做到忙而不乱。工作中保持着较强的事业心和责任感。积极思考，努力探求适应当前形势，适合当代学生的德育工作新途径、新方法。设计、制定出我校德育工作的目标和达成途径，坚持正面引导的原则。结合创建文明学校，开展每月之星，文明班级评比活动。制订了《文明班级评比方案》，强调重过程，通过班级自评，请各任课教师，各部门负责人打分，召开班会总结反馈等多种形式，扎实开展创建文明活动。
勤，也包括努力学习，不断进取。本人能认真参加学校安排的政治学习，并积极思考，及时写下读书笔记。同时更注重自学，订阅多份报刊杂志，努力克服上班远，工作忙等困难，挤时间坚持每天看点东西。这对我及时总结工作、生活中的经验教训，反思成败得失的原因，十分有利。
四、绩
几年来，在上级教育行政部门的正确指导下，依靠广大教职员工的支持帮助，工作取得了一定的成效。
1、通过召开德育研讨会，举办讲座，新老结对，班主任会，个别交谈等多种途径，加强班主任队伍建设。
绝大多数班主任工作兢兢业业，认真负责。年轻班主任的工作能力，业务水平提高较快。涌现出许多凝聚力强，学习积极性高的文明班集体。
2、加强值日管理。
逐步完善文明班集体评比制度。组织召开年级会议，主题班会。开展感恩教育、爱国主义教育、法制教育、青春期心理健康教育等活动，逐步形成良好的校风校貌。学生总体上积极向上，勤奋好学。绝大多数学生文明守纪，礼貌规范。
3、通过组织每年的家庭教育宣传周活动、家长学校授课活动，丰富充实了家庭教育的空缺，更新了观念。
第二课堂活动的开展，丰富了校园文化生活，陶冶了学生的美好情操。
五、廉
我深知一个教师在社会中的多重身份，但他首先必须是一个优秀的教师，必须是一个模范遵守学校各种制度的教师。因而我在工作中和普通同志一样，一样备课、上课、辅导、批改作业，参加教研活动、校本培训。要求教师做到的，我首先做到。
深知“廉生威”的道理，在工作中我守住了做教师、做人的原则，是单位的坚决不占为己有，坚持公事公办，决不以权谋私，决不中饱私囊，因为我很珍惜这上级领导和周边群众给于我的机会和舞台，我清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么。我能为自己的家乡做点什么是我的骄傲。
小学办公室主任述职报告3本人z，党员，20____年9月来z街道z小学任教，20____年12月至现在任学校办公室主任。在这几年工作中，本人积极参加政治理论学习，拥护党的路线方针政策，响应党和政府的号召。热爱学校，工作认真负责，教书育人。遵纪守法，品行端正，为人师表，团结协助，能顾全大局，服从学校工作安排。
几年来，本人分别担任过二年级的品德、体育课，三年级和五年级的体育课。在教学中，严格要求自己，按照教学大纲要求，备好课，上好每一节课。在搞好教学工作的同时，主要负责学校办公室的接待工作，安排教师外出学习、师生外出比赛等用校车，协助校长协调各部门工作。参与学校财务精细化管理，负责学校办公用品采购工作，参与固定资产登记、捐赠和报废等工作。参与学校饭堂卫生、食品安全管理，负责宿舍人员住宿安排、各项维修工作、部分年度考核资料、教师期末获奖的奖金统计工作，并管理后勤人员。
三年来，学校为了响应教办的号召，要求精细化管理，特别是后勤接待这一块。本人凡事都要认真思考，提前准备。因为后勤接待工作是一个繁杂而细致的工作，必需有周密安排，提前准备，要定人定事定时间，定时检查落实。为了做好办公室接待工作和其他后勤服务工作。在工作中，自己早上班，迟下班，有时加班加点，以校为家，由于速度快，工作效果好，受到学校领导和教师的好评。
我们学校精细化管理在财务管理方面表现尤为突出，受到赖部长的高度表扬，并专门在我们学校召开精细化管理现场会，由校长写成论文，在会上重点介绍我校财务精细化管理经验，在z街道范围内的公民办学校大力推广。由于自己任劳任怨，兢兢业业，做好自己本职工作，起到很好的模范带头作用。
做好表率，并带领全体后勤人员做好其他各项后勤工作。在我的影响和管理下，全体后勤人员表现较好，能服从学校领导工作的安排，明确各自的任务，明白后勤工作是学校工作的重要组成部分，起着举足轻重的作用，增强了做好本职工作的自豪感和责任感。坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心的原则，处处严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
忠于职守，尽心尽力，在各自做好本职工作的基础上，做到分工不分家，顾全大局，团结一致，互相帮助，服从学校突击性工作的需要，按时按量完成学校下达的各种任务，不怕吃苦，加班加点，不计较个人得失。做到随叫随到，力争做到解决问题，不留尾巴。更好地为教职工、学生和教学服务。后勤工作得到了学校领导和教职工一致好评，在20____-20____学年度考核中我被评为考核优秀。
小学办公室主任述职报告4尊敬的领导：
我担任学校办公室主任一职已有四年。在这个岗位上，无论是组织安排什么工作，都能绝对服从，对所分管的工作都能想方设法、尽心尽力地去完成。任职以来，尽管自己在上层领导与全体教师的支持和配合下，各项工作都较顺利地得到完成，但还是离自己的目标还有着较大的差距与不足，以下是我本学年的述职报告：
一、加强理论学习，提高政治素养
办公室主任一定要加强学习，要及时更新知识，提高自身素质。只要自身素质强，就会产生内在“魅力”和影响力，才能更好地开展工作。岗位演练所表现出来的经验欠缺、能力欠缺、处理事件不成熟等，是我面临的最大问题。所以今后我要多学理论、学政策、学技术、学管理，多向前辈、领导请教，以此来提高综合素质。如办文办事能力、专业知识能力、领会领导意图的能力、驾驭局势的能力、语言表达能力、处理复杂事务的能力以及社会交往能力等，都是当好办公室主任所不可缺少的条件。
二、明确职能职责，提高服务意识
办公室主任必须要有强烈的服务意识和求真务实的工作作风，在有限的时间里办好应办之事。要善于明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么。首先是做到服务要尽心。要做到遇事不推诿，尽心尽力，尽职尽责，发挥自身优势，协调校长室、教导室、总务室等各方关系，为各室及时传达工作思路、工作方法等，以便大家统一工作思想。其次是做到服务要尽职。学校领导布置的各项事务，能在第一时间、规定时间内完成任务以尽量为学校领导减少一些事务性工作，让领导从日常事务性工作中摆脱出来，去从事更重要的工作。
对于下属各大小办公室的提出的工作建议，能及时传递到上层，以便班子及时商讨，择优采纳。对于提出的困难和合理要求，也能在自己职能范围内第一时间帮助解决或通过班子成员商讨后给予答复。三是意识要超前。服务工作尽管平凡、琐碎，但当好主动不被动的角色非常重要，对于各室各教师存在的隐形困难能主动去发现、了解，主动去化解，这直接关系到学校领导和本部门的形象。
三、要养成“三勤”良好习惯，确保工作效率
勤走，就是平时要多进行调研和开展交流，搜集一些相关信息，一方面为自己公文写作收集素材，另一方面还可给学校领导提供准确的信息，帮助领导正确决策。勤记，就是注意养成记录的良好习惯。如果不养成记录的好习惯，把工作安排得井井有条，那么只会一天到晚手忙脚乱，丢三拉四，没有头序，工作效率必然低下。勤看，就是平时要注意观察，“眼观六路，耳听八方”，对方方面面的细节要多留意，也许从不经意的小事中也能获得一些宝贵的、有用的信息，为全体教师做好超前服务。
四、做好分管工作，确保接送车无安全事故
学校工作中除了做好校长文书一职外，我主要分管接送车工作，我校近几年平均每学期约有______名左右乘车学生，乘车线路杂、且路程远。我将学生按各村各线路分成几个小队，每队选出一名队长。这些队长每天协助值周教师清点乘车人数，维持乘车纪律。由此，学校车队形成了学生接送车管理领导小组。
总之，办公室工作是一门艺术，要做好学校的办公室工作，既需要有满腔的热情，还要有无私奉献的精神，今后我将努力学习，积累经验，弥补不足，充分发挥办公室的综合效能作用，提高办公室的工作水平和服务质量，为实现学校的和谐发展发挥我做大的作用。
此致
敬礼!
述职人：______
2020年__月__日
小学办公室主任述职报告5____年，在学校党政领导班子的正确领导下，我积极配合学校开展各项工作，按照年度工作计划和科室工作安排，团结同志，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证科室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，现将我一年工作总结述职如下：
一、专家引领，提升自我__X__至X__年三年间的集中培训,我由一个教育的观望者，变成了一个确确实实的行动者，积极地学习，积极地工作，积极地生活。行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这几次培训，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。我先后听取了肖成全、谭文丽、刘铁方、李建平、李玉龙、周林等教育专家们的讲座，不仅让我认识到学习素质的提高是语文教育的终极目标，而且明白善于借鉴国内外先进教育教学理念和方法是推动课改、促进教学、提升自我的重要途径。在培训期间，我们到龙江路小学、实验小学、盐倒街小学、成都师范附小、成都青羊区红碾小学、成都青百江区实验小学、银都小学观摩了体现新课标理念的公开课，这些名师和青年优秀教师的课，的确使我们耳目一新，他们的课热情洋溢，活力四射;情真意切、声情并茂;师生平等、水乳交融;设计精巧，妙趣横生，给人以很多的启示，愉快的享受，它激起了我对语文课堂教学更深层次的思考。今年我参加了最后一次培训，以优异的成绩毕业，还被培训中心评为了优秀学员。
二、教育教学再创佳绩 我班学生在今年毕业考试中，罗茹方、谢佳洪以年级第
3、第6的优异成绩被学校推荐到达一中免费就读，4人考入成都玉林中学、绵阳中学，38人考入达三中英才班。
我还担任了小记者班的教学工作，三期培训小记者近80人，有18人的作品在《达州日报》上发表，受到家长的好评。
三、学校宣传捷报频传今年在《教育导报》、《达州日报》、《达州晚报》、《达州电视报》、达州教育网、达县教育网上发表新闻35篇，我还建立了自己的博客，把学校的新闻贴在上面，目前点击率已近千次。对我校教育、教学、教研、教改方面取得的成绩进行了报道，在社会上有力地提升了学校知名度，取得了良好的宣传效果。10月，我被达县教育局评为教育宣传先进个人。
四、职评工作尽心尽责今年由于各种因素，学校职评工作量大，任务繁重，我积极与学校职评领导小组配合，制定方案、参与考核。加班加点为11位教师高质量地完成上报材料，无一人返工，受到政工股审定材料的王股长的高度评价。同时做好落榜人员的解释、劝导工作，为学校分忧。