神经内科实习自我总结范文

神经内科实习自我总结篇1

【关键词】合作学习法 神经外科教学 分组 指导 评价

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0004-02

进入21世纪后，国内关于合作学习法的研究越来越多。关于合作学习法在神经外科教学中的应用研究也逐步出现。相关研究表明，在神经外科教学中有效运用合作学习法能够有效促进教学质量的提升，提高学生的合作探究能力，培养和提升学生的神经外科知识学习兴趣。合作学习法在神经外科教学中的应用是一个系统工程，在具体的应用过程中应注意把握好如下几个方面：

一、科学进行分组

合作学习以小组为单位，小组是合作学习的基本组成单元。神经外科教师在具体的课堂教学中，要想真正有效应用合作学习法，首先必须要对学生进行科学分组。一般而言，小组成员应以2-6人为宜。小组成员间应尽量保持异质。组员的异质可以让合作学习充分发挥其积极作用，让不同类型的学生可以通过合作学习在学习能力上不同程度上得以提升。

小组成员确定之后，还应对小组成员的具体角色进行确定。诸如，组长、记录员、发言员等。组员角色确定之后，即可有的放矢的实施合作学习。这里需要注意的是：合作学习小组确定之后，应定期对组员进行调整，让组员常换常新，这样的做法可以在一定程度上保证合作学习在神经外科教学中的应用效率提升。小组成员可以由教师指定，也可由学生自由组合而成。具体情况仍需根据具体神经外科教学情况进行调整，根据具体的合作学习任务进行调整。

二、科学布置任务

为提高合作学习法在神经外科教学中的应用成效，教师必须要科学布置合作学习任务。合作学习任务的布置应靠近学生的最近发展区，可以让他们“跳一跳就摘到桃子”。这里需要注意的是，合作学习任务的布置应尽可能做到难易适中。

例如，执教“脑损伤”相关内容时，教师可以布置这样的合作学习任务：弄清楚何谓原发性脑损伤，何谓继发性脑损伤。并分别总结原发性脑损害和继发性脑损伤的具体特点、类型及临床表现，总结具体处理原则及预后措施等。这样的合作学习任务对于各小组而言要想短时间内解决是不可能的，需要通过一定时间的合作探究方能有效完成。由具体合作学习任务我们也可明显看出，这样的合作学习任务也并不难，只要稍动脑筋即可很快解决。

所以说，教师的合作学习任务科学布置也是极为重要的。科学的合作学习任务有助于合作学习效率的提升，有助于课堂教学质量的提升，有助于更好的激发学生的合作学习参与积极性。

三、教师科学指导

学生在合作学习的过程当中，教师并不是说就可以做甩手掌柜，可任由学生进行合作学习。在学生进行合作学习的过程当中，教师及时、有效、科学的指导也是极为必要的。对于学生而言，他们在合作学习过程中或多或少会遭遇到一些学习困难，此时教师必须要及时介入。

例如，“脑损伤”相关内容时，我发现有小组对原发性脑损伤中的脑震荡并未进行详细归纳总结。看到此种情况，我指导该小组从脑挫裂伤、昏迷时间、临床体征及影像学等多个方面对其进行总结归纳。在我的指导下，同学们迅速弥补了该方面的学习缺陷，合作学习效率也得以有效提升。

总而言之，在神经外科教学中运用合作学习法必须要配合教师的科学指导。对于教师而言，不能放任学生自由进行合作学习，应充当一个指导者角色。通过科学指导不断提升合作学习法的应用成效。

四、教师科学评价

经过上述一系列合作学习措施实施之后，教师还需要对各小组及成员的具体合作学习表现进行科学评价。科学评价经实践表明可以有效提升学生的合作学习效率。因此，在具体的神经外科教学中应用合作学习法，我均极为注重教学评价的重要作用。

例如，在“脑损伤”教学中实施合作学习法之后，我先让各小组派出一名代表汇报本小组的合作学习成果。汇报结束之后，先让本小组成员进行自评，然后再由其它小组对其进行评价。所有小组汇报成果完毕及评价结束之后，再由我统一总结原发性脑损害和继发性脑损伤的具体特点、类型及临床表现，总结具体处理原则及预后措施等。并对各小组及成员的具体表现进行科学评价。评价过程中有褒有贬，有表扬也有批评。通过这样的教学评价，同学们从中也更加清晰的明确了自身的优缺点。

对于神经外科教师而言，不能仅组织合作学习而不对学生进行评价。评价是合作学习在神经外科教学应用过程中的关键一环，切不可忽视教学评价。教学评价是合作学习法在神经外科教学应用中的关键所在。

五、结语

合作学习法在神经外科教学中的应用只要可以认真把握好上述几点内容，其应用成效一定会得以成倍提升。这里需要注意的是，在具体的合作学习法应用过程当中，教师仍需要把握好具体实施细节。如果发现合作学习法在应用过程中与预想出现偏差，必须要及时进行纠正，最终保证合作学习法可以在神经外科教学中得以有效应用实施。让合作学习法在神经外科教学中绽放出更加耀眼的光芒！

参考文献：

[1] 陈立朝，许民辉，邹咏文，张云东. 神经外科进修医师的教学体会[J]. 山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（06） .

[2] 丁岩，李存江，王玉平. 从神经内科进修医师入科考试分析进修培训的重点[J]. 北京医学，2016（05） .

神经内科实习自我总结篇2

3月8日上午，总书记亲临内蒙古代表团，和我区代表一起审议“十二五”规划纲要（草案），作了许多重要指示，并发表了非常重要的讲话。

总书记在讲话中充分肯定了近年来我区经济社会发展取得的成绩，明确提出了今后一个时期内蒙古经济社会发展的指导思想、奋斗目标和重要任务，指出“内蒙古战略位置突出，发展潜力巨大，在‘十二五’时期可以大有作为”，要求我们着力加快转变经济发展方式、着力做好“三农”工作、着力提高资源开发和环境保护水平、着力加强社会建设和社会管理、着力深化改革开放、在新的起点上把内蒙古改革开放和社会主义现代化建设不断推向前进。总书记的重要讲话，是党中央对做好新形势下内蒙古工作的重大战略部署，是内蒙古“十二五”时期改革开放和社会主义现代化建设的指导纲领和行动指南。我们一定要认真学习领会，全面贯彻落实。

首先要认真学习、准确把握讲话的精神实质。总书记的重要讲话，是对内蒙古经济社会发展的专项部署，内涵丰富，寓意深远，思想性、指导性和针对性都非常强。特别是“五个着力”的要求，是推进内蒙古改革开放和社会主义现代化建设的关键。全区各级党委、政府和广大干部群众，要把学习贯彻总书记讲话作为重要政治任务，原原本本地学习讲话，深刻理解、准确把握讲话的精神实质。要把学习贯彻总书记此次讲话和之前历次讲话结合起来，深刻领会总书记对内蒙古工作的指示和要求，用总书记重要讲话精神统一思想和行动，进一步明确今后发展的目标和方向，进一步增强做好工作的决心和信心，把学习贯彻总书记讲话精神不断引向深入。

二要进一步完善推动科学发展的思路和举措。总书记的重要讲话，对我区经济社会发展具有重要指导意义。我们一定要按照总书记讲话要求，紧密联系内蒙古实际，进一步完善自治区和各地区各部门“十二五”时期的发展规划，科学谋划、扎实推进内蒙古经济社会发展。要深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，坚持科学发展不动摇，继续保持经济平稳较快发展；坚持调整优化经济结构，加快构建多元发展的现代产业体系；坚持统筹区域协调发展，努力形成区域均衡、城乡一体、互补互助的良性发展格局；坚持深化改革开放，为经济社会又好又快发展提供体制机制保障、拓展领域和空间；坚持富民与强区并重、富民优先，让各族群众共享改革发展成果；坚持美丽与发展双赢，努力构筑祖国北疆生态安全屏障。以科学发展的实际成效，更好地造福全区各族人民，更好地服务全国发展大局。

三要努力推动学习贯彻工作深入开展。抓好总书记重要讲话精神学习贯彻，必须落实在工作中，体现在行动上。各级一定要以总书记讲话为指导，更加奋发有为地做好各项工作，决不辜负党中央和总书记的殷切希望。各级党委、政府要把学习贯彻总书记重要讲话作为头等大事来抓，各级领导干部要带头学习、深入研究，自觉用讲话精神武装头脑、指导实践，努力把学习成果转化为领导科学发展的实际能力、推动科学发展的实际成效。要在广大党员和干部群众中认真宣讲总书记重要讲话精神，广泛宣传以同志为总书记的党中央对内蒙古发展的殷切希望和对内蒙古各族人民的亲切关怀，凝聚和激励全区各族人民，为推动科学发展、实现富民强区而扎实奋斗。要紧紧围绕总书记“五个着力”的要求，加强调查研究，紧密联系实际，强化工作举措，确保“五个着力”不断取得新成效、新进展。

神经内科实习自我总结篇3

顾主任医师需要参加市内学术活动，认真听讲，吸取各科知识，使自己的医学知识得到了进一步的提高、巩固和更新。下面是小编为大家整理的副主任医师个人专业技术总结，希望大家喜欢。

 

 

副主任医师个人专业技术总结一

本人1990年参加工作以来，在临床工作至今。2001年开始从事精神科专科临床工作，2004年6月任现职主治医师以来一直在住院部精神科临床工作，平时认真学习业务知识，系统掌握精神分裂症、情感性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、躯体疾病所致精神障碍等精神科基础理论和专业知识，对精神科较复杂问题，能独立处理。

任现职主治医师以来，2004年6月至2008年及2010年7月至今在精神科女病区工作。在这两时段共7年多时间里，勤恳踏实工作，都亲自主管20多床位病人。治愈好转出院400多人次。负责科室主治医师工作，指导下级医师工作，共同治愈好转出院病人1000多人次。

2009年1月至2011年6月，在救助病区工作，科室主要收治在街上流浪，肇事肇祸病人，病人都由"110"警察送入，病史不详，病情复杂，有很多伴有躯体疾病，需细心观察，耐心交流，才能对病人作出比较准确的诊断，作出有效的治疗，病人病情好转后，还要亲自或安排工作人员送回家或协助工作人员把病人送回家。两年半时间经我主管、主治治疗好转，出院并回家300多人次。

2008年通过竞聘上岗，被任命为病区主任，负责科室管理，一直以科室工作为重，对工作认真负责，使科室工作顺利开展，负责培养下一级医师及从其它科室转入精神科的医师，不定期进行精神科专题讲课每年三次以上，使他们能在精神科更好地掌握诊断治疗，顺利开展工作。本人有能力培养下一级精神科医师。

任现职以来，参加每月市内学术活动，认真听讲，吸取各科知识。还争取机会外出学习，不失时机地与精神科专家、学者交流，充实、增长业务知识。2006年2月至8月在院领导安排下，本人到苏州市广济医院参加省级27期医师进修班。脱产连续进修学习半年。使我对精神科知识掌握更牢固。2009年9月至11月参加了广西医科大学公共卫生学院举办的二级心理咨询师培训，使我丰富了心理学知识。2012年10月18日至21日在南京参加部级继续医学教育项目：中华医学会第十次全国精神医学学术会议，开阔了视野，了解精神科国内外现状及发展趋势。 2004年2月-2007年1月在右江民族医学院临床医学（业余）专业学习，取得大专文凭，2010年2月至2013年1月在广西医科大学临床医学（业余）专业专升本学习，取得本科文凭及学士学位。使自己的医学知识得到了进一步的提高、巩固和更新。

对临床工作及时总结研究，在部级刊物公开《近11年住院精神病人及死亡原因分析》、《住院流浪精神病人肇事肇祸情况分析》、《95例精神病人用药情况调查》等多篇论文。

综上所述，从任职年限、业务技术、培养人才、继续教育等方面本人已经具备了晋升副主任医师资格。今后，我要更加努力做好各项工作，争取多为精神卫生事业多做贡献。

副主任医师个人专业技术总结二

本人1998年参加工作以来，在临床工作至今。毕业后头两年在内外妇儿科轮科，熟悉多科多病种的诊治工作。2000年开始从事内科临床工作，掌握内科常见病的诊治。2004年6月任内科主治医师，2005年2月至8月于广西区人民医院内分泌科进修，熟练掌握糖尿病、甲状腺疾病的治疗。2006年以来长期在急诊内科工作，平时认真学习业务知识，迅速提高对急危重病的认识和抢救水平，能熟练处理好急性左心衰、急性冠脉综合症、支气管哮喘发作、高血压急症、癫痫大发作、上消化道大出血、大咯血、脑出血、农药中毒，一氧化碳中毒等内科急症；同时能熟练地进行气管插管、心肺脑复苏的抢救操作。熟练操作心电图机、除颤仪、呼吸机。能识别房室肥大、心律失常、心肌梗塞等各种异常心电图。熟悉伤口包扎、清创缝合、肢体骨折固定操作。

在2006年至2016年共10年多时间里，我在急诊科勤恳踏实工作，平均每次值班接诊病人50人次，每个出诊班平均出诊4次，出诊范围除了市区街道，周边农村和卫生院，还包括自治区内其它城市及广东、海南等省份城市。平均每个出诊班出诊里程达到150公里。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。

任现职以来，参加市内学术活动，认真听讲，吸取各科知识。使自己的医学知识得到了进一步的提高、巩固和更新。 2006年9月28日至2006年9月30日参加自治区继续医学教育项目全区糖尿病诊疗进展学习班学习。2010年6月至11月参加了“《国家医学教育发展中心继续医学教育教材》临床诊断新进展分册函授培训”。2010年6月11日至2010年6月13日参加自治区级继续医学教育项目临床中青年教师基本素养培训班学习。2013-03-04 至2013-03-06参加“2013年创伤急救新进展及灾害救援研讨会”。2014-09-13至2014-09-16参加“抗菌素合理应用及艾滋病治疗新进展培训班”。2015-01-11至2015-01-13参加“广西危急重症院前急救技术规范研讨会暨新进展学习班”。

对临床工作及时总结研究，在部级刊物公开《心搏骤停心肺复苏患者预后亚低温治疗的疗效分析》、《天麻素联合异丙嗪治疗急诊眩晕症的临床疗效观察》2篇论文。

综上所述，从任职年限、业务技术、培养人才、继续教育等方面本人已经具备了晋升副主任医师资格。今后，我要更加努力做好各项工作，争取多为精神卫生事业多做贡献。

副主任医师个人专业技术总结三

XXX，男，XXXX年X月X日出生，本科， 2000年7月被评为主治中医师职称，现在XXX中医医院从事中医临床工作，任内2科主任，保定市中医药协会中医肝病专业委员会委员、中医肿瘤专业委员会委员、中医康复专业委员会委员，擅长心脑血管病、肝病、肾病、男科疾病和一些疑难症的治疗，擅长应用针灸、推拿治疗常见病、多发病。XXXX年X月在XXX乡卫生院参加工作，1984年-1986年在XXX卫校读书，1990年在XXX中医院进修学习一年，1987年12月调入XXX卫生院从事中医临床工作，因工作成绩突出，于1988年、1991年、1992年、1994年被XXX政府授予“先进工作者”称号，1989-1995年参加中医自学考试，取得大专学历，1997调入XX乡洪德卫生院从事中医临床工作，因工作成绩突出， 2000年、2001年被评为XXX卫生系统“先进个人”，2002年被评为卫生系统十佳医生；2002年XXX人民政府授予“嘉奖”。2006年调入XXX中医医院从事中医临床工作，2006年、2007年被评为卫生系统先进工作者。下面就从专业技术角度，对我这30年来的工作做一次全面总结：

一、政治思想方面

在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江泽民总书记的“三个代表”等重要思想，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想，坚持科学的发展观，不断提高自己的政治理论水平。积极参加各项政治活动、维护领导、团结同志，具有良好的职业道德和敬业精神，工作任劳任怨、呕心沥血、对病人态度和蔼，平易近人，急病人所急，想病人所想，真正能够给病人解除病痛，深受群众好评，多次被评为县级先进工作者，授嘉奖三次。

二、学习专业知识，提高岗位技能。

从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平，作为一名医务工作者，要把学习立为终身之志，只有不断学习专业知识，才能使自己不断壮大，使自己的专业水平不断提高，才能服务好每个患者。中专毕业参加工作后，常常在临床上遇到好多难题，辩证治疗起来，非常棘手，深感自己的知识匮乏，1998年参加中医自学考试，三年时间取得大专文凭，使自己专业技术水平有了新的提高。2005年参加中医骨干培训班经典学习，2006年到河北省中医院中医内科、针灸科进修学习一年， 2006年12月考入了河北医科大学，中医专业（业余班），在三年的学习期间，刻苦系统学习了所设各项课程，特别认真学习了经典著作，使自己理论知识又上一个台阶。在中医院工作期间，利用业余时间，博览群书，认真钻研经典著作，学习前辈经验，订阅大量医学书刊及杂志，学习前沿新知识、新技术，写下了大量的读书笔记，丰富了自己的理论知识，经常参加部级省内外举办的学术会议，聆听著名专家学者的学术讲座，并多次去省市及兄弟单位学习新的知识和医疗技术，从而开阔了视野，扩大了知识面，通过多年自身努力，使自己医学知识日新月异，积累了丰富临床经验，打下坚实基础。

三、业务能力方面

自任现职以来，熟练掌握了内科常见病、多发病及疑难病症的诊治技能，特别擅长心脑血管病、肝病、肾病、男科疾病和一些疑难症的治疗，能独立解决本专业复杂疑难问题，自任职以来主持完成院内疑难、危重病人会诊和抢救工作1000余次，成功率高，没有出现过差错事故，治疗疑难症1500人次，疗效显著，受到患者好评。能熟练应用针灸按摩治疗基层常见颈肩腰腿痛和一些疑难症。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治， 1997年12月调入XX乡洪德卫生院从事中医临床工作，当时卫生院破旧不堪，没有病人，职工开不了工资，自己身处农村基层，知道老百姓并不富裕，中医中药、针灸推拿他们最受欢迎，于是利用自己所学专业知识精心治疗每一个患者，特别对农村常见的颈肩腰腿痛、脑中风后遗症，应用中医中药和针灸按摩，疗效显著，费用低廉，深受患者好评，通过自己精湛医疗技术，带领全院职工不懈努力，病人逐渐多了，收入大了，职工工资奖金越来越多，卫生院积累越来越多，1997年卫生院进行了搬迁建设，购置了新设备，是一个破旧不堪的卫生院有了生机，连续几年被县政府评为先进工作者，受嘉奖三次。在XXX中医院工作期间，发现临床上产、术后尿潴留患者普遍增多，我主持带领有关人员，对产、术后尿潴留的生理病理演变过程进行分析研究，我们依据传统中医理论，结合现代医学模式，运用针刺、点穴治疗产、术后尿潴留，取得了显著临床疗效，2009年申请“针刺、点穴治疗产、术后尿潴留疗效观察”课题，进行立项研究，两年来，通过对筛选病例的临床观察，通过大量临床实践证实，本方法能迅速使尿潴留患者排尿通畅，多数患者治疗1-2次可愈，本方法的在理论上创新点是：产、术后尿潴留的病因与肺肾密切相关，因肾司二便，与膀胱相表里，肺主一身之气，通调水道，下输膀胱，病机是膀胱气化失职，而至水道不通，治疗益气补肾行水，佐以导滞；取穴创新：取中级、关元、气海、水道为主穴，阴陵泉（双）、三阴交（双）、列缺（双）、内关（双）为辅穴；手法创新：针后用双手拇指按压中级、关元，先轻后重，逐渐加压，每次2-3分钟，即可达到通尿目的。该课题经省级专家鉴定：“设计合理，选穴符合理论依据，诊断标准先进，临床疗效显著，方法简单易行，具有可推广性，已达到国内先进水平”。本方法价格便宜，且疗效显著，有效率100%，每年治疗100余人，给医院创收5万元。同时我还参加了“针刺、按摩治疗产后乳汁不足疗效观察”项目的临床研究，通过大量的临床实践证实，本方法能显著改善产后缺乳的症状和体征，多数患者在治疗3-5天后，明显改善，甚至痊愈。由于针灸、按摩价格便宜，且疗效显著，为医院赢得了良好的经济效益和社会效益。

注重人才的培养，做好传、帮、代，自任职以来，积极指导下一级医师的工作，每年带教住院医师及进修医师3名，院内讲座10余次，提高了住院医师的工作能力，真正发挥了业务骨干作用。

神经内科实习自我总结篇4

【摘要】目的　PBL是一种具有人文性特点的教学方法，本文将PBL教学法加入医学神经内科实习教学的方法进行探讨。PBL教学法在临床思维方面使学生得到了提高，学生在对病患资料的采集以及分析方面的能力被充分的发挥出来。让传统的医学教学方法和PBL教学法相结合，才能使学生在神经内科以及整个医学方面得到更好的学习环境。

【关键词】神经内科 实习教学 创新 PBL

内科实习教学中，神经内科占了很重要的地位。在以往的教学中，书本是其单一的教学模式，在一定程度上对实习学生的思维模式和实践活动造成了相对较大的阻碍。实践性、应用性是医学的主要特点，其教育的关键就是实践教学，且其重要环节为临床实践、技能教学。为了使学生在学习过程中提高效率，充分对此技能得到掌握，经过有关人员的调查研究发现，学导教学法是一种较好的临床医学教学法。其教学法不仅适应了目前医学模式转变的新趋势，也适应了全面推进素质教育的新要求。

1 PBL教学理论基础

此教学方法是一种建构主义学习观的体现，在神经内科实习教学中是很值得推广的。“建构主义（Constructivism）是一种社会科学理论，此观点认为人类的学习过程是认知的发展过程，而积累知识的过程是在人类与周围交流过程中建构的过程”[1]。这样的理论是PBL模式的坚实基础。建构是不单一的对知识的灌输与接受，而是根据医生老师的引导使学生对知识产生自己的理解及认知；且鼓励学生面对复杂的学习过程，使学生发挥出主观能动性，充分掌握神经内科学的基本技能。

2 PBL的教学过程及特点

在PBL教学的实施过程中，需要通过3次指导来完成。第一次是以探究气氛的形成作为目标开展，当学生接触到病患时，应该确认需要哪些知识对患有神经疾病的病患进行处理及医治，使得对病患的分析中出现的问题引导学生主动学习；第二、三次的指导是以学生查找的神经方面的资料和信息运用到对此病患的治疗过程为目标展开，不断的对理论融入实践中所遇到的问题进行讨论。在此过程中，医生老师应给予适当的帮助及正确的引导，对学生所不能解决的问题进行分析，及时进行反馈。

PBL指导是一个理性的、有效的探究过程，不是以“灌输”的手段，而是运用“引导”的方式对学生进行教学，以学生为主导完成实习教学目的。其存在着其自身的特点，包括（1）以学生自主学习为主，医生老师教授式教学以及引导为辅；（2）解决问题方面的学习，让学生更快进入实习教学状态；（3）不局限与某一个理论，而是通过一个完整的病例对问题进行分析、整合；（4）创造良性学习环境，鼓励学生独自思考、提出问题。

3 PBL在神经内科实习教学中的应用

神经系统的解剖、生理功能是神经内科学应掌握的两个方面。神经系统不同的部位会因同一的病因造成损害；而神经系统的同一部位的损害可能是不同的病因所造成的。因此，对神经内科学的研究需要高度的理论性、逻辑性。利用PBL教学法，针对神经内科的这几个特点，使得实习教学更加的具有可行性，PBL教学法在其的运用步骤如下所述。

（1）提出问题。医生指定一个患者，让学生对其的背景资料、相关疾病的发生及发展过程进行资料的收集，并对其的检查内容进行记录，并对此病患的特点进行总结。医生提出关于患者的初步诊断、鉴别诊断、鉴别方法及基本处理方法等问题，让学生进行实践学习，并做出回答。这样就使学生能对患者的情况做出准确的判断。

（2）建立假设。结合患者的病情，让学生提出合理的假设，包括对患者的病因、过往疾病史、所存在的问题等。

这样可以让学生对自身的知识水平及能力做出判断，并运用去实际病患上。

（3）收集资料。根据假设情况，医生提出与病例相关的基础知识和临床技巧方面的问题，包括对脑出血、癫痫、脑膜炎等的概念、临床表现、确诊标准及其处理方式。这样让学生从实践中学习知识，收集到更多的资料，充实自己的知识广度和深度。

（4）论证假设。让学生对自己收集的资料，结合病例进行研究，对自己提出的假设进行进一步的分析，对有争议的问题，让学生们一起进行讨论。在此过程中，医生对学生进行适当的启发及引导。这样不仅能提高学生的积极性，还使学生存在的问题得到了正确的引导。

（5）总结。在学生讨论后，医生应针对其普通存在的问题及争议较大的问题进行详细的讲解，总结此课程的重点难点，对学生的讨论作出点评，指出其不足。这样使学生更易的对课程的重点难点进行理解，并认识不足，以便其改进。

4 PBL的优势

“传统实习教学模式的基础是以教授（Lecture BasedLeaming，LBL）为主”[2]，医生老师占主导位置，学生处于被动接受的状态。不易于学生主动学习神经内科方面的知识，以及对其的思考、探索及创新精神的培养。而医学教育领域最成功的创新之一就为PBL教学模式，其优点如下所述。

（1）从教育理念而言，PBL有利于神经内科学生的自主学习能力的养成。其实习教学是使学生从现有的神经内科知识出发，发现新的知识，并对其的认识达到一定的深度。通过理论知识与建构主义学习理论的结合，并使医生老师以引导为目的帮助学生进行学习，让学生对所学的知识有着条理清楚的理解，且能及时应用。

（2）从教学内容而言，PBL有助于临床思维能力及沟通能力的培养。通过对病患的信息的分析与思考，掌握神经内科临床推理的步骤，在对患者“提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结的一系列步骤”[3]，使得学生养成临床思维能力。根据对问题的讨论，使学生的批评性思考及解决问题的能力得到激发，培养了其的沟通能力。

（3）从教学过程而言，PBL有利于建立师生之间的双向交流关系。此教学模式为“提问—探究—讨论”[4]，因此，交流一直贯穿于整个教学过程中。在这一互动过程中，有利于学生发现其自身的不足，完善自身有关神经内科学的知识体系。

（4）从教学效果评估而言，PBL所构建的新的科学评个体系相对更全面。其评估是通过学生的发言次数、质量、资料的收集、知识的理解等进行综合的评估，从各个方面对神经内科学生进行考核，分散的主题考试与综合考试相结合，使得实际的效果得到了科学地判断，让学生在以后的学习中受到激励。

5 讨论

传统的教学模式在我国医学实习教学中仍占主导地位，其弊端日益突出，学生的学习主动性差，对理论知识的学习也较盲目。而PBL教学法在此时凸现了其优势，改变了以医生老师为中心的教学方法，在坚持传统教学法的知识系统性体系的同时，增强神经内科学生的实践和解决问题的能力，将理论与实践有效的结合。PBL教学法在临床思维方面使学生得到了提高，学生在病患资料的采集以及分析方面的能力被发挥出来。因此，让传统的医学教学方法和PBL教学法相结合，才能使学生在神经内科以及整个医学方面得到更好的学习环境。

参 考 文 献

[1] 赵艳茹.学导式教学法在神经内科教学中的应用[J].赤峰学院学报，2006，10（5）：92，100.

[2] 贾玉梅，崔瑛.以问题为中心学习PBL课程模式的优越性[J]．河南中医学院学报，2006，21（122）：66--67.

[3] 沈建新，王海燕，王海江．PBL：一种新型的教学模式[J]．国外医学医学教育分册，2001，10（2）：36--38.

神经内科实习自我总结篇5

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以推进全面落实十七大精神为重点，围绕党的十七大、省第九次党代会提出的一系列重要部署及我省交通发展具有全局性、前瞻性、战略性的重大问题认真开展学习研讨活动。通过深入学习领会和贯彻落实党的十七大报告确立的重大理论观点、战略思想和工作部署，增强科学发展意识、奋勇争先意识、开放合作意识、改革创新意识、市场经济意识和自力更生、艰苦奋斗意识，以深入的理论学习带动思想的大解放，以思想大解放推动湖北交通又好又快发展。

二、学习重点

（一）深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系。十七大创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系，这个理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。深入学习贯彻这一科学理论体系，要持之以恒、坚持不懈，紧密结合交通实际，不断深化认识，不断解放思想、转变观念，努力提高运用理论指导实践、推动发展的能力，坚定中国特色社会主义理想信念。

（二）深入学习贯彻科学发展观。学习实践科学发展观，是解决当前我省交通发展面临的突出矛盾和问题的必然要求，是贯彻落实十七大精神的重大政治任务。各中心组要不断深化对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的认识，增强贯彻科学发展观的自觉性坚定性，推动转变不适应不符合科学发展的思想障碍，推动解决影响和制约科学发展的突出问题，建立有利于科学发展的体制机制，引领交通各项事业自觉走科学发展道路。

（三）深入学习和自觉遵守。是规范和指导全党行为的总章程。党的十七大对进行了修改，把十七大确立的一系列重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入了。各级领导干部要带头学习好，深刻领会所体现的马克思主义中国化最新成果，深刻领会总结的党的建设的新鲜经验，深刻领会对党的工作和党的建设提出的新要求，加深对基本精神的把握，带头自觉遵守和维护。

（四）深入学习和准确把握核心价值体系内容。社会主义核心价值体系，是全面建设小康社会、构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量，“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，共同构成一个完整的思想体系。要通过学习，深刻领会精神，把这四个方面的基本要求，融入到各部门精神文明、物质文明、政治文明建设的全过程，融入到各项交通工作之中，使之成为广大干部职工奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

（五）深入学习中央和全省经济工作会议精神。通过学习，牢固树立“稳中求进、好字优先”和“好中求快、紧中求活”的思想，在好的前提下加快交通发展步伐，努力实现速度质量效益相协调、消费投资出口相协调、人口资源环境相协调、改革发展稳定相协调。要牢牢把握中央实施促进中部地区崛起战略、武汉城市圈建设“两型社会”综合配套改革试验区、境外和沿海产业加速向中西部转移及一批重大工业项目和基础设施开工建设的发展机遇，重新审视和充分发挥我省的比较优势，努力实现全省交通发展的新跨越。

（六）深入学习中纪委、省纪委全会精神。要通过学习准确把握党风廉政建设和反腐败斗争面临的形势和任务，充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚持反腐倡廉常抓不懈，坚持拒腐防变警钟长鸣，不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。要注意把握和体现改革创新、惩防并举、统筹推进、重在建设的基本要求，以改革精神推进制度建设，以创新思路寻求治本办法，更加科学有效地防治腐败，为我省交通发展提供有利条件和坚强保障。

（七）深入学习现代科学技术和管理知识。学习现代经济知识，提高服务市场经济的能力；学习现代管理知识，提高科学管理社会的能力；学习现代管理知识，提高科学管理社会的能力；学习现代法律知识，提高依法执政能力；学习现代科技知识，提高推进自主创新的组织领导能力；要特别注重学习现代生态和环境保护方面的科学知识和法律法规。按照《湖北省“五五”普法重点对象学法用法指导意见》的部署，2008年在领导干部中，要重点学习《环境保护法》、《国家赔偿法》和《行政许可法》。

（八）深入学习我国改革开放30年成就和经验。要配合改革开放30周年纪念活动，安排一次专题学习活动，系统深入地学习研究我国30年改革开放的历史成就和“十个结合”的宝贵经验。并以此为契机，对本部门本系统改革开放以来的发展变化、成功经验和失败教训，进行一次纵向横向相结合的全方位回顾总结，加深对坚持改革开放，走中国特色社会主义道路的理解和信念。

（九）认真组织学习十一届全国人大一次会议精神。要认真组织学习《政府工作报告》和《关于深化行政体制改革的意见》，结合交通实际，广泛开展思想大解放、探索大部制、发展大交通专题讨论活动。要通过组织学习，把干部职工思想统一到全国人大一次会议精神上来，全面推进2008—湖北交通质量效益年，提升交通运输专业化、社会化服务水平。

三、学习要求

（一）要进一步提高理论学习的自觉性。各单位要切实提高认识，把理论学习作为加强领导班子建设的首要政治任务来抓，作为提高领导干部素质的一项战略性、基础性工作来抓，明确要求中心组全体成员要自觉、认真地参加规定内容的理论学习，合理安排好工作，确保参加集中时间的学习。

（二）要进一步完善制度，规范管理。要按照《关于加强和改进县级以上党委（党组）中心组学习的意见》（鄂宣发[2001]1号）文件的要求，认真加强中心组学习的制度化、规范化建设，健全学习制度、配备学习秘书、制定学习计划（包括中心组年度学习计划和中心组成员个人学习计划）；要强化中心组成员的个人自学，明确自学要有相应的自学笔记，或在电脑上建立个人学习专题文件夹；中心组学习要坚持每年集中学习讨论不少于6次，总时间不少于12天的要求；要严格学习考勤，加强对学习的督促检查考核以及对学习档案的收集整理归档等工作。

（三）要切实加强领导，增强责任意识。中心组组长要增强责任意识，在以身作则搞好自身学习的同时，认真担负起相关领导职责，审定学习计划（对中心组成员个人计划的审定要有签字），确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导、检查和督促中心组其他成员按规定和计划抓好学习任务的落实。

（四）要注重调查研究，增强学习的针对性。中心组学习要与调研紧密联系在一起，把深入实际调查研究作为重要内容落实到整个学习进程当中，使调研真正成为提高理论学习质量和科学决策水平的重要环节和基础。

神经内科实习自我总结篇6

政党要站在时代的前列，一刻也不能没有理论的创新。勇于和善于根据实践发展的要求，不断推进马克思主义理论创新，是中国共产党人的一个鲜明风格和政治优势。 耗资百万，实景拍摄的十集电视理论文献片《重托——深入学习实践科学发展观》，是目前唯一一部用视觉语言展示马克思主义中国化最新成果、理论与实践紧密结合的经典影视教材。该片翔实、客观地向我们展示了以同志为总书记的新一届中央领导集体，以科学发展的战略思想，带领全党全国人民，不负人民的重托，不辱历史使命，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会而

奋斗的历程。 在科学发展观的指引下，以为总书记的党中央正确认识国内外发展大势，全面把握我国发展的新要求和人民群众的新期待，认真总结

党治国理政的实践经验，坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、当前与长远相结合，推进理论创新和其他各个方面的创新，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针。 全片总共十集，从历史的

角度出发，从理论的高度着眼，采用翔实的历史资料（例子、图片、领导专访以及影像资料），全景再现了深入学习实践科学发展观活动的伟大画卷。全片分为人民重托、科学发展、社会和谐、夯实

三农、九天揽月、精神家园、

和谐世界、执政兴国、党旗在前、共建共享10集，全面展示中国共产党人在科学发展观的指引下，“不负人民重托、不辱历史使命”的豪迈和伟大。 中央决定开展深入学习实践科学发展观试点工作以来，全国各级

党政机关、部队、企事业单位按中央的部署，正在陆续全面开展科学发展观的学习实践活动；为配合中央下发由

中央文献出版社出版《、邓小平、论科学发展》《科学发展观重要论述摘要》两本学习资料的

学习需要，解决学习实践科学发展观中的现实问题，中央文献出版社、中央文献音像出版社出版了《学习实践科学发展观中的现实问题解读》音像和图书产品。用来解决各级党政机关、部队、企事业单位学习实践科学发展观中所遇到的现实问题。 《国有企业深入学习实践科学发展观活动专题讲座》课程介绍： 第一讲 实践科学发展观与企业

自主创新 第二讲 关于科学发展观一些基本问题的思考 第三讲 宏观经济形势与国家调控政策 第四讲 科学发展观与提高国有企业核心竞争力 第五讲 国企改革与以人为本 第六讲 科学发展观与

国有经济产业调整 第七讲 经济形势突变与企业应对 第八讲 科学发展观与企业党的建设 以

科学精神学习科学发展观 随着时代的进步，科学精神也被不断赋予丰富的内容。今天我们所说的科学精神，基本上包括了七个方面涵义，一是勇于探索求知、敢于超越前人的

探索创新精神；二是以事实为依据、努力揭示未知奥秘的唯实求真精神；三是坚信客观规律、遵从

思维法则的崇尚理性精神；四是自由探讨、相互争鸣的平等宽容精神；五是热情严谨、刻苦坚韧的执著敬业精神；六是大力协同、密切配合的团结协作精神；七是献身科学、造福人类的无私奉献精神。科学精神作为一种正确认识客观事物、探求

客观真理的价值体系和行为规范，诞生于科学领域，但已不局限于科学领域。

科学精神的形成和传播，对

神经内科实习自我总结篇7

一、活动的主题

今年寒假经济学院开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近300人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。全面贯彻“xxxx”重要思想，认真贯彻落实党的xx届四中全会精神，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“xxxx”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。

今年寒假大学生社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。

二、活动的指导思想

深入学习、宣传、贯彻党的xx大、xx届四中全会精神，以“xxxx”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。

三、活动的重点内容和形式

经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、志愿服务为主，由各年级（部）围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参加。

（一）社区文化服务与社区需求调研活动。下学期，经济学院即将启动大学生志愿服务社区行动计划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我院开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。各学院不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区服务活动提供政策依据。通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。

（二）基层落实科学发展观学习考察访谈活动。我们组织青年学生进行基层落实科学发展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的伟大精神力量转化为促进农业和农村经济发展的巨大物质力量的生动现实和杰出成就，加深了对科学发展观内涵的认识，学习领会了党的xx大的精神实质。我院青年学生进行基层落实科学发展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生党员和入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素质，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农民群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在服务中宣传、实践“xxxx”重要思想。通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学发展观过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新鲜经验，接受正面教育，坚定理想信念。

（三）文化科技卫生“三下乡”志愿服务活动。

（1）组织留校学生深入学校附近的社区，宣传xx大精神、“xxxx”重要思想和科学发展观，引导社区群众积极参与到全面建设小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建设做好事、做实事；

（2）组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学知识，开展法律咨询、支教扫盲、环境保护等科技、文化、卫生服务等活动，为城市、乡村的发展做贡献。

（四）“繁星计划”基层文化建设专题调研活动。按照中共山东省委宣传部、省委高校工委、共青团山东省委的统一部署，在去年暑期组织大学生开展专题调研活动基础上，继续利用了寒假的时间，深入研究分析社会各方面状况开展文化建设调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。开学后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参加评奖。

（五）寒假社会调查和大学生就业见习活动。为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业能力。同时以论文或调查报告形式进行总结与归纳。

（六）“挑战杯”科技创新活动专题调研活动。“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面展开。参赛学生充分利用了寒假时间，做好课外学术科研项目立项准备，并投入项目运作。经济学院的各个系、各个年级重点准备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品，以及一些自然科学类学术论文和科技发明制作类作品。做好了重点项目的论文撰写、调查实施和实验测试、实物制作等工作。下学期初，学院将选择部分优秀项目予以立项资助，备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。

四、活动的特点

1、我院的本次活动将宣传实践党的xx大、xx届四中全会精神和“xxxx”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。

2、把社会实践与个人青春创业活动结合起来。鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基础。

3、自发性和有组织性结合。本次社会实践出现了许多同学通过自发组织的形式去实践“xxxx”及科技下乡知识宣讲活动。

五、总结

神经内科实习自我总结篇8

科学发展观是党中央对我国改革开放和现代化建设实践经验的总结和概括,体现了党对经济、社会和自然规律与时俱进的认识和把握，也体现了党全心全意为人民服务的宗旨。通过这一阶段的学习，充分认识到科学发展观对乡村的指导意义，对结合自己的工作实际如何贯彻落实好科学发展观深有体会。

一、学习实践科学发展观的重大意义

科学发展观，是马克思、列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十七大将科学发展观写入了。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放30多年的实践经验得出的重要启示。科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。

二、学习实践科学发展观，重在深刻把握和全面理解科学发展观的内涵

科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵包括坚持发展这个主题；全面发展；协调和可持续发展。我们必须重视：一是以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。二是以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。三是制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。中央是在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出科学发展观问题的，它表明，科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。

三、坚持以科学发展观为统领，做好乡村建设工作

学习科学发展观作为村书记一定要充分认识肩负的重大政治责任，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，圆满完成中央交给的任务。要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持以科学发展观为统领，在注重学习科学发展观理论知识的基础上，结合工作实际，进一步转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，为努力做好精神文明建设工作奠定良好的思想基础。

坚持以科学发展观为统领，按照区委加快经济社会发展的总体部署，深入实施文明素质提升、文明礼仪规范、文明和谐促进、和精神文明创建等工程。把科学发展观

的要求贯穿于乡村建设的全过程，落实到乡村文明建设的各个方面，努力推动经济社会建设新发展。一是要牢牢把握发展是硬道理的战略思想，坚持以经济建设为中心不动摇，把服务改革发展稳定大局作为精神文明建设的立足点、出发点和归宿。二是要牢牢把握以人为本，以实现人的全面发展为根本目标，以实施文明素质工程为载体，为群众服务，靠群众参与，让群众满意，使精神文明建设的成果惠及最广大人民群众。三是要牢牢把握改进创新，敏锐把握社会环境的新变化、工作对象的新特点、人民群众的新需求，扩大范围，整合资源，拓宽渠道，创新方式，增强精神文明建设的针对性和实效性。