典型心得体会范文

典型心得体会篇1

按照以案促改制度化、常态化有关要求，持续推进以案促改工作，不断放大以案促改后续效应，我认真的学习了第二期三个典型案例,特别是“案例一：某矿物供中心原副主任茹某某收受贿赂问题”印象深刻，下边我谈一谈学习后的几点心得。

有句老话我们再熟悉不过了，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，堤溃蚁穴、气泄锋芒，“吃拿卡要”看似事小，实则害处无穷。在一些领导干部尤其是基层干部眼中，吃一点拿一点，似乎是“小事一桩”，殊不知，这对老百姓而言，有切肤之痛。作风建设永远在路上，反腐斗争永远不停歇，要狠刹“吃拿卡要”不正之风。

“吃拿卡要”频频出现，主要还是有两点原因：其一，权力的傲慢与任性。手中有权，并且权力又没有得到有效的监督和制约，所以导致很多事情就是当权者说了算，而不是百姓说了算，这在一定程度上助长了当权者的为非作歹思想;其二，思想意识的滑坡。思想上松一寸，行动上就会散一尺，面对诱惑、利益，一些领导干部难以抵御，出现跑偏、铤而走险的行为举止，攀比、欣羡、腐化，最终坠入深渊，永远不能自拔。

毫无疑问，吃拿卡要现象，严重破坏了党和政府的形象，影响了机关办事效率，伤透了老百姓的心。“吃拿卡要”不正之风，必须治理，必须遏制，必须狠刹。

一方面，要建章立制，规范权力，注重精神洗礼与警示教育。牛栏关猫关不住，权力篱笆必须扎紧、扎牢、扎固，让权力在阳光下运行，不让“吃拿卡要”行为有机可乘;要加强领导干部理想信念、党纪国法的教育培训，牢记宗旨使命，远离不良诱惑，从案件中吸取教训，知敬畏、明底线，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。

另一方面，要强化打击，通报曝光，坚决铲除不良习气与土壤。对待“吃拿卡要”行为，要严厉查处，不姑息、不迁就，及时查处这些违纪党员干部，让他们“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到处分;加大通报曝光力度，以儆效尤、以案示法，强化监督举报，让“吃拿卡要”分子无处遁形，最终还政治生态一片风清气正。

典型心得体会篇2

爱因斯坦曾说“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”德就是教师的灵魂，作为教师的我们应该“以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。”

8月20日我们进行了师德警示教育典型案列学习，我深受震撼，作为教师，如果不求新知，不思进取，放松世界观和人生观的改造，必将走向毁灭。因此我做出以下感悟：

一．以案为鉴，自我约束

在加强自身法制理论学习的同时，对他们所犯错误的过程、原因及教训作了反思：那些教师不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃党的教育方针，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培养自律的自觉性。教师廉洁自律必须从最细小的事做起。教师要公正从教，所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。

二．加强学习，坚定信念

《教师法》、《义务教育法》、《教育行政处罚条例实施办法》等法律都明确规定，禁止体罚学生。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为，违法行为必然要承担相应的法律责任。对学生进行体罚并不能提高他的成绩，反而会适得其反。作为教师，我们应该学会保护学生，更应该学会保护自己。

三．廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，首先靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。其次注重老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动，承诺学校教师不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

四．严以律已，以身作则

作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，做一个廉洁奉公的教育工作者，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

要活到老，学到老，改造到老，自觉把党和学生的利益摆在第一位，时刻牢记“两个务必”，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断锤炼自己的意志、品质和作风。珍惜多年努力的成果，把精力最大限度地用在为党的教育事业上，做一个纯洁的人、高尚的人，做一个党组织和群众信得过的人。

典型心得体会篇3

一、坚守党性，公而忘私

中国共产党始终与人民在一起，为人民利益而奋斗，最终的目标是实现共产主义。实现共产主义是由一个一个阶段性目标逐步达成的历史过程，因此要将共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想统一起来。党员干部应坚持学习，坚守党性，对党的理论、目标、核心价值观高度认可并努力实践，在生活中谦逊有礼、讲求公德、举止文明、乐于助人、公而忘私，对物质诱惑具有超强的免疫力。否则，便会如同马新春，丢了党性、失去理想、动摇信念，导致政治上的变质、经济上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化，最终走向了自我毁灭。

二、服从组织，遵守法纪

党员个人服从党的组织，每个党员都是党的一分子，只有个人服从组织，党才能形成统一的整体。如果党员可以随心所欲地对待党组织的决议、决定，不遵守党的纪律，那么，党也就丧失了战斗力。圆规之所以能画圆，是因为脚在走，心不动。在现实生活中，少数党员干部忘记了自己的党员身份，放松了自己的党性修养，导致了党员意识淡薄，党的优良传统和作风淡化。党员干部要时刻把党的事业和人民利益放在首位，心中有担当，行动做楷模，严守党纪国法，自觉廉洁奉公，努力争做遵纪守法的模范。牢记入党誓词和党员义务，切实做到不违规、不违法，争当一名合格的共产党员。

三、廉洁奉公

艰苦奋斗、勤俭节约，是中华民族的传统美德，是中国共产党的光荣传统，是党员干部同人民群众更密切联系的传家宝，是党员干部必须具备的基本素质。党员干部带头做到“居安思危，戒奢以俭”，在工作中、生活中保持勤俭节约原则，那么良好的社会风尚就会形成。

四、从群众中来，到群众中去

“从群众中来，到群众中去”是中国共产党的群众路线的领导方法和工作方法。党员干部应该以人民群众对美好生活的向往作为做事的出发点和落脚点，发挥自身作用，为人民群众谋利益，牢固树立党员干部的理想信念，不忘初心。从群众中来，到群众中去，就是要深入群众当中，把群众的愿望和需求集中起来，加以分析、综合、提高，从而为人民做事。并回到群众中去，征询群众的意见，检验实践的正确性。人民群众的实践，是检验真理的唯一标准。

典型心得体会篇4

作为一名党员，一个人民警察，我将牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，正确对待和行使党和人民赋予的权力，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，格尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。在今后工作中我要做到：

一是要加强学习，拒腐防变能力。

只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”因此，作为一名党员领导干部，要时时处处要用党纪国法约束警示自己，牢固树立法治意识和警醒意识，准确贯彻执行国家各项法律、法规和政策。在价值观上，我们也必须要有一个明确的认识，要时刻按照社会主义市场经济法则办事，既要讲贡献，也要讲回报，树立正确的价值观。

二是坚定信念。

始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则”等现象。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

三是要遵守党的政治纪律，接受群众监督。

典型心得体会篇5

一、坚守党性，公而忘私。

中国共产党始终与人民在一起，为人民利益而奋斗，最终的目标是实现共产主义。实现共产主义是由一个个阶段性目标逐步达成的历史过程，因此要将共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想统一起来，党员干部应坚持学习，坚守党性，对党的理论、目标、核心价值观高度认可井努力实践，在生活中谦逊有礼、讲求公德、举止文明、乐于助人、公而忘私，对物质选恶具有超强的免疫力。否则，便会如同案例里的同志丢了党性、失去理想、动摇信念，导致政治上的变质、经济上的贪楚、道德上的阻落、生活上的腐化，最终走向了自我毁灭。

二、服从组织，遵守法纪。

党员个人服从党的组织，每个党员都是党的一分子，只有个人服从组织，党才能形成统一的整体。如果党员可以随心所欲地对待党组织的决议、决定，不遵守党的纪律，那么，党也就丧失了战斗力。圆规之所以能画圆，是因为脚在走，心不动。在现实生活中，少数党员干部忘记了自己的党员身份，放松了自己的党性修养，导致了党员意识淡薄，党的优良传统和作风淡化。党员干部要时刻把党的事业和人民利益放在首位，心中有担当，行动做楷模，严守党纪国法，自觉廉洁奉公，努力争做遵纪守法的模范，牢记入党词和党员义务。

三、廉而不刿，洁已从公。

艰苦奋斗、勤俭节约，是中华民族的传统关德，是中国共产党的光荣传统，是党员干部同人民群众更密切联系的传家宝，是党员干部必须具备的基本素质，党员千部带头做到“居安思危，戒著以位”，在工作中、生活中保持勤俭节约原则，那么良好的社会风尚就会形成。

四、从群众中来，到群众中去

典型心得体会篇6

1、丧失理想，必然迷失方向。分析当事人违规违纪过程，根本的原因就在于他们丧失了理想信念，失去了精神支柱，没有树立起正确的世界观、人生观、价值观。在金钱和物质的诱惑下，放松了对世界观的改造，放松了对自身的要求，心理失衡，利欲熏心，胆大妄为，不计后果，丧失了一个党员应有的品德。共产党员应该具有高尚的觉悟，远大的理想，坚定的信念，坚强的组织纪律性。这样才能在灵魂深处筑起 拒腐防变的坚固“长城”。

2、监督管理不力，制度形同虚设。纵观案例违规违纪主要表现在职务侵占。但同时暴露出我们监督管理工作的薄 弱和制度方面的无力，其主要表现为：一是上级职能部门的监督 没有起到应有的作用，作为他们的上级机关，都应该有健全 的管理制度，同时每年都要进行财务检查、审计检查和效能 监察，遗憾的是对一些问题未能及时发现。二是相应的监督和制约手段并没有及时跟上，没有实行“阳光工程”，在整体环节上出现了漏洞，给违规违纪人员以可乘之机。三是下级监督变成了绝对服从。面对领导的违规违纪要求，碍于情面，既不抵制，又不及时向上级反映。

以上3起案件通报给我们敲响了警钟，深刻剖析案件的全过程，教训是深刻，启示也是多方面的。

1、必须加强基层领导干部教育力度，筑牢思想和法纪两道防线。贪婪让他们付出了沉重的代价，他们不但失去了原本稳定正常的收入，断送了自己一生的政治前途，而且也给家人带来了无尽的伤痛，这正应了“手莫伸，伸手必被抓” 的言训。全体党员和各级管理人员应从案件当事人的违法违 纪案件中深刻汲取教训，努力践行社会主义荣辱观，坚定理 想信念，加强党性修养，形成正确的世界观、人生观和价值 观。同时要不断提高理论水平，用党纪国法、政纪条规时刻 告诫自己，不为名所动，不为利所困，自觉抵制住不良诱惑。 其次要深入学习有关职务犯罪的法律知识和两个《条例》， 大力开展警示教育，不断增强法律意识和法制观念，做一个 学法、知法、守法、用法的合格管理者。

2、必须强化基层班子建设，大力构建廉洁文化。要杜绝此类案件的再次发生，必须下大力抓好以下两个方面的工 作。一是要按照“坚定、勤勉、团结、清廉”的要求，建设 坚强有力的基层班子。要建立健全科学的领导干部选拔和监 督管理机制，抓好干部选拔、使用、交流、考核、培训、奖 惩工作，从年龄结构、文化结构上合理配备好基层领导班子。 二是大力构建廉洁文化、培育廉洁从业理念、规范廉洁从业 行为、打造廉洁型干部队伍。通过形式多样、行之有效的活动，掀起“促廉倡廉”之风和“风清气正”的廉洁氛围。

典型心得体会篇7

做好先进典型发现与宣传工作，对于弘扬主旋律、传递正能量，培育和践行社会主义核心价值观有着重要作用。弘扬主旋律，有利于在全社会培育社会主义核心价值观，形成正确的思想和行为导向：传递正能量，能够引导广大党员干部群众践行社会主义核心价值观，形成向上向善的力量。我们认为，贯彻落实党的十八届三中全会和全国宣传思想工作会议精神，深入推进培育和践行社会主义核心价值观活动，新时期先进典型选树工作应在突出“新、小、准、实、优”五字上下功夫。

1．选择先进典型突出“新”。

一要体现新鲜度。就是关注实现中国梦的新形势和新要求，把握宣传思想工作的时代脉搏和鲜明特点，使选择的先进典型充分体现时代感，具有较强的鲜活度。二要找准新亮点。就是善于以敏锐的眼光、独到的视角选择先进典型。在平常工作中，注意从共性事物中寻找独具特色的个性，从选择的先进典型身上发现一个个令人眼亮的闪光点，以“点动成线、线联成面”的效果，使选择的先进典型具有说服力、感染力、生命力。三要占领新高地。就是要开扩视野、拓展思路，积极选拔出高层次的先进典型。善于在不同领域、不同岗位、不同单位认真挖掘选择先进典型，并抓住机遇、看清方向、瞄准目标，积极培树打造市地级、省部级乃至部级的先进典型，扩大先进典型的影响力和辐射面。

2．挖掘先进典型突出“小”。

一要建立先进典型选树载体。坚持“唯贤是举”原则，从平凡岗位上的“无名英雄”中，从日常生活里的“善行义举”中，发现、挖掘“最美人物”、“道德模范”、“时代楷模”、“地域好人”等系列先进典型。对那些长年坚持办小事、得民心，做好事、树形象的基层党员干部群众，要予以及时宣扬，并纳入先进典型培养日程。二要确立先进典型选树梯次。将新的先进典型纳入“培养库”，有计划、有重点地培养；将老的先进典型进行“深加工”、“精包装”，在更高层面上进行宣传推介，实现新的先进典型源源不断，老的先进典型提档升级。按照“由小到大、由粗到精、由低到高”的梯次结构，构建先进典型“金字塔”，采取“接力棒”方式，为“好中选优”创造条件，形成“发现、培养、成熟、宣传、表彰”的工作模式，确保先进典型选树工作持续发展。

3．培养先进典型突出“准”。

一是方案制定要切实可行。根据经济社会发展的新形势和新要求，严格制定先进典型培养方案，保证先进典型培养工作系统化、制度化、长效化。针对不同级别的先进典型，根据其培养方向和自身特点，制定切实可行的具体培养方案，并建立先进典型数据库，力求打造市域叫得响、省域推得开、全国有影响的先进典型。二是跟踪考察要细致全面。把先进典型的跟踪考察与先进典型的一贯表现结合起来，并将考核结果作为衡量先进典型是否保持先进性的重要依据。考察工作中，不应定调子、定框子，而要充分发扬民主，广泛征求群众对先进典型满意不满意、服气不服气、认可不认可等方面意见，既要肯定成绩也要找准问题，营造先进更先进、后进赶先进的氛围，保证培养先进典型工作扎实稳步推进。三是表彰奖励要及时得当。在落实中心工作、重大突发事件处置、执行抢险救灾中，及时发现和培养先进典型，对取得突出成绩的先进典型，即时进行表彰，给予恰当奖励。探索建立先进典型定期回访和爱心帮扶制度，达到鼓舞士气、增强斗志、促进成长目的。

4.宣传先进典型突出“实”。

一要增强先进典型的影响力。积极向上级党委政府汇报先进典型事迹，适时召开先进典型表彰大会，学习决定，营造学习声势，扩大和增强先进典型的影响力。二要增强先进典型的亲和力。积极组织先进典型走近干部群众，参加社会公益活动，为社会公众提供服务，把温暖送到百姓身边，把事迹展开在百姓面前，争得社会公众对先进典型的了解认同，增强先进典型的亲和力。三要增强先进典型的感召力。借助社会媒体举办的各项评选活动，对先进典型进行广泛宣传报道，扩大社会影响面。组织先进典型宣讲团，开展先进事迹宣讲活动，举办先进典型事迹报告会，大力宣扬先进典型的敬业奉献精神，拉近与百姓的距离，增强先进典型的现实感召力，让干部群众亲身感受先进典型的事迹可学可行，变“个体效应”为“群体效应”。

5．运用先进典型突出“优”。

一是老的先进典型要提档升级创新优。对老的先进典型，不能使其居功自傲、止步不前，要加强后续培养，使其不断焕发新的活力，再创新佳绩。再上新台阶。可采用“深挖潜、精提炼、大宣传”方法，使老的先进典型进一步提档升级，更具时代魅力，发挥更大作用。二是新的先进典型要精心培育锻造优。对新的先进典型，不能放任自流、任其发展，坚持精心培育，不断锤炼，促其成熟。可采取“抓住一个闪光点、挖掘一条事迹链、弘扬一个精神面”方法，使新的先进典型立得住、叫得响，更具说服力和教育力。三是先进典型集体要薪火相传保持优。对先进典型集体，不能树一个扔一个、过时不用，要深入宣传其创先争优的团队精神，继续保持“扛红旗、争第一”的坚定信心，形成“不用扬鞭自奋蹄”的源动力。应利用荣誉室、阅览室集中展示先进典型集体的荣誉，增强干部群众的集体荣誉感和归宿感；利用廉政文化长廊、新闻媒体等文化阵地，传承弘扬先进典型集体精神，激发干部群众的进取心，使先进典型集体再创新优，再造辉煌。

典型心得体会篇8

典型有正面典型，也有负面典型。宋代诗人苏舜钦有诗云：“天为移文象，人思奉典型。”诗中所说的典型是我们常说的正面典型，正面典型代表一种人生境界和社会理想，值得学习和效仿，而负面典型则值得引以为鉴，因此人类社会的进步需要正面典型，也需要负面典型。典型产生于群众之中，以典型为镜，是践行群众路线的重要方法。因此，研究改进典型报道，对于践行群众路线具有十分重要的现实意义。现代社会已经进入到人人即媒介的时代，传播的主动性和接受的主动性大大增强，典型报道必须增强内在的吸引力、感染力和说服力，才能获得广泛的传播和接受。

一、增强吸引力：处理好发现典型和传播典型的关系

惊天动地的典型不需要去发现，但这样的典型毕竟太少，更多的典型需要到平凡之中去发现它的不平凡。尤其是践行群众路线中的典型，我们不用去刻意追求那种震惊时代的能量，只需要能为我们带来引领或警示的作用就足矣。美国社会学家赫伯特·甘斯曾经指出，美国媒介一直坚持以真实的新闻报道建构着美国的理想，潜移默化地发挥着倾向性的作用。西方的建构性报道，实质上就是我们所说的典型报道，它从社会学习理论中派生出来，认为大众传播能够描述模式化的行为，受众对于媒介内容的接触，为自己提供了一种学习的对象，可以从中学得一系列行为方式，这些行为方式在一定程度上可以成为人们处理反复出现的问题的永久性范例。这就是说，典型吸引人的地方，更多在于确立良好的行为方式和有效地解决出现的问题，而这样的典型需要我们去到日常的生活和工作中加以发现。为此，武汉广电的各个频道频率分别开设了《寻找身边好人》、《武汉榜样》、《凡人善举》、《武汉再发现》、《道德发现·社区行》、《江城寻梦录》等一批固定栏目，以这些固定栏目为阵地，增强记者深入基层、深入群众、深入生活发现典型的主动性，推出《“癌症妈妈”和她的特奥冠军女儿》、《花甲孝女：赡养百岁母亲照顾智障兄长》、《最浪漫校长携妻坚守偏远农村中学》等一批典型群像，并形成观众的收看习惯，持之以恒地开展潜移默化的宣传，构建舆论引领的高地，收到很好的效果。

为了彰显媒体的影响力和权威性，我们强调对典型的独家发现、独家报道，但是为了充分发挥典型的社会功用和影响力，又需要让典型得到广泛的传播，从而受到广泛的关注。为此，武汉广电又十分重视通过媒体的联动，形成典型的立体传播，让典型影响到更多的人。

二、增强感染力：处理好塑造典型和解读典型的关系

典型是类的样本，是最接近理想之型的具体之型。也就是说，典型的特点是“与众不同”、“非同一般”，所以典型报道注重的就是选择与众不同的人和事，并对其“非同一般”的特点作突出的报道。解放军报记者江永红曾在评价典型报道《孙铁锤传奇》时深有感触地说：“学雷锋的先进人物多的是，为什么偏写他？因为他性格中有特殊性。好几拨人去写他都失败了，原因就是忽略了他的特殊性，而死往普遍性上靠，结果咋写咋不像，读之味同嚼蜡。从普遍性中找出特殊性，事关稿件成败，不会找特殊性，就不会当记者。”人和社会一直在向着更完美更理想的境界前行。一种新的更完美和一种新的更理想往往会首先体现在一定的人物和一定的事件上，感受到了这些人物和这些事件身上的这种特殊性，把它们选择出来，表现出来，典型就得以在普通大众面前树立起来，大众就有了可以效仿的范式。

西方“文化研究”派代表人物雷蒙·威廉斯说“为了真正令人满意的生活，我们应该想到应实现而尚未实现的社会状况。着手设计并规划新的标准，以将来的标准取代无法适应需求的过往和现行的标准。一旦目标明确，整个社会将向更高的境界迈进。．”典型正是从现状中“设计”出来的一种新的标准，所以典型首先是一种塑造的美学。

塑造典型人物时，我们关注和突出的是人物的非凡之处，是着意要让典型人物在大众看来是一个非凡的人。这样的目的是促使典型与大众区别开来，让典型成为大众学习的榜样，而且其中潜在的逻辑是典型愈非凡就愈有号召力。应该说来，这只是其中可能的一面，还有可能的另一面则是可能让观众觉得典型的确有非凡之处，的确值得敬佩，但就自己而言无论如何做不到，因为典型身上那种非凡的东西是自己不可能具备的。所以典型报道又不能单纯地采用塑造的手法而要更多地采用解读的手法，去解读典型的个性、情感、经历。采用解读的手法就是为了收到典型报道的另一种效果：让观众感觉到典型原来是在平凡当中创造了不平凡，从而增长向榜样学习的信心和动力，坚信自己只要用心去做，坚持去做，有朝一日也能创造奇迹。

武汉广电生活频道《武汉榜样》栏目中报道的典型陈春香，由于我们的记者走进典型人物的生活中去，用活生生的生活事实和生活过程说话，和人物共悲喜；始终把握观众的心理和眼光，考虑观众的欲知和欲见，和观众同感动，充分呈现出典型抗争命运过程中那惊心动魄的执着，充分解读出典型内心的悲喜和信念，典型有血有肉的“个性”在真实可信、真情可感的纪实性故事中、细节中还原出来。塑造与解读成为典型报道的两面，兼顾了两面，典型便既可敬又可亲。

三、增强说服力：处理好正面典型和负面典型的关系

典型不会只是一个人，一件事；还可以是，一种组织，一种社会，一种文化。此外，典型也不会全是与社会理想相一致的典型，与社会理想相背离的典型同样比比皆是。但无论是什么，无论是何种情况，它都只能是来源于现实生活。处理好正面典型和负面典型的关系，能够增强典型报道的说服力。

武汉广电的电视问政是践行群众路线的检验平台，一直重视和发挥典型的作用。因为电视问政是以曝光短片引出问题，所以短片中报道的典型常常是工作没有做好的典型，后来开始引入工作做得好的典型，收到了更好的问政效果：都没有履行好承诺，会有一种反正都一样的侥幸心理；而同样的工作，别人做好了，自己没做好，会更觉不安、更感羞愧。譬如武汉是半城山半城水，山水都是美丽武汉的重要依托，都应该得到完好的保护。可是某区原本郁郁葱葱、景色迷人的山体，却成为了不负责任地堆放垃圾和淤泥的场所，苍翠不再，满目污秽，臭气熏天，百姓深受其害；而另一个区，原本因掘土取石，破损严重的山体，却通过精心的修复还建。已变得满山青绿，生机勃勃。不是单纯地宣传好的典型，也不是单纯地宣传坏的典型，而是将好坏放在一起进行比较性的宣传，优劣自见，使示范和警示作用，更突出更鲜明。

古语云：“从善如流，嫉恶如仇，宜哉！”我们的典型报道要增强说服力，还要善于解读善者之所以善、恶者之所以恶的根源，做到了这样，乃能使我们的受众明是非、知爱憎、行正道。