家庭教育的重要性范文

家庭教育的重要性范文第1篇

孩子的天性就是充分享受快乐。我们认为，快乐主要是他自己创造的，父母的责任是给予他更多的时间、空间和宽容。我的孩子到现在仍然喜欢看动画片、玩男孩子喜欢的一切小游戏。每到周末，他就会无休止的玩。我们尽量不打搅他，并热情地款待他的小朋友和他一起玩；我们父母应该做的，就是轻松愉快地看他们活动。

也许有的家长还在慨叹：自己就不是那样的命，命里就不该有成才的孩子。这样思考的结果是，孩子成了承担后果的责任者，而对自己的责任，家长却茫然不知。

在孩子的教育过程中，很多家长都错误地认为，自己的责任就是为孩子提供尽可能舒服的学习和生活的环境，同时，尽可能满足孩子的各种各样的需要，让孩子学习无后顾无忧。有的家长甚至认为，只要孩子学习成绩好，花点钱不算什么。在家长的心目中，孩子的学习和成长，更应该是学校要承担的责任，而自己一旦把孩子送入学校，好像就可以一劳永逸了。

其实，教育孩子的责任，家长的作用比学校和老师的责任更重要。学校面对的是学生的全体，而只有家长，是面对自己的个别的孩子，所以家长的教育应该更有针对性。而家长对孩子的教育，也是应该孩子上学或者进入幼儿园之前就进行的了。一个获得过诺贝尔奖的学者在接受记者的采访时候说，我在幼儿园时获得教育最重要，因为幼儿园的老师教给了我很多良好的习惯。在幼儿园，孩子习惯的生成，则要依赖家长。也许家长觉得自己很委屈：因为是独生子女，因为优生优育，家长们已经竭尽全力去做了。年轻的父母采取了各种各样的措施，双方的老人更是投入所有的热忱和人力物力。难道这样还不够吗？当然不够！如果说到对孩子的物质需要的满足，那么我们明白的一条道理是，穷人是没有办法和富人相提并论的，可是富人的孩子坐吃山空，最终把家产挥霍殆尽，自己沦落街头，这样的例子绝不匮乏。而穷人的孩子，却从小养成良好的习惯，发奋图强，白手起家，创造了一个又一个创业的神话。所以，孩子的教育需要良好的习惯的生成。我们很难想象，家长成天不务正业，游手好闲，好逸恶劳，不思进取，孩子将来可能是一个“有出息”的人。

当父母带着自己的孩子走上街头的的时侯，在书店和商场之间，父母选择了商场，那么孩子生活词典里也许就没有了书店的词条；在图书馆和游乐场之间，父母选择了游乐场，那么孩子就会把游乐场当作自己的首选。在看电视和读书之间，父母选择了看电视，你还指望孩子能在一边安安静静地好好读书吗？父母挑灯夜战，无休无止地打麻将，打电脑游戏的时候，你还能指望孩子们在学习之外，自己会找一些你认为更正经的事情去做吗？

家长是孩子第一个老师，以后也是孩子身边最直接的老师，父母的言行，对孩子的教育是潜移默化的。就在这耳濡目染，潜移默化中，孩子的行为习惯逐渐养成了。所以，对于家长来说，你希望孩子成为什么样的人，你自己就要努力去做那样的人。给孩子树立一个良好的榜样。有一个年轻的母亲，她的丈夫去了国外留学，只有他自己带着年幼的孩子。依靠丈夫的收入，他们本来也可以衣食无忧。可是，年轻的母亲却承担起了照顾孩子和努力工作的双重重担。她自己是个老师，后来做了学校的校长。而她的孩子被她的奋斗的精神感染，学习成绩一直很优秀，成了其他家长教育自己孩子的样板。孩子要有一个生活的空间，也要有一个学习的空间。孩子需要爱，更需要鼓励，需要沟通，需要引导，需要给孩子默无声息的作出榜样。如果你想要孩子天天向上，作为家长必须好好学习。

家长好好学习，孩子天天向上。作为家长来说，还有多少人觉得自己还有学习的必要呢？每天没完没了地工作，没完没了的应酬，没完没了的家务……好像所有的一切都在和自己的学习时间做对，好像自己已经远离了那个学习的时代和学习的热情。可是，难道我们家长真的一点学习的时间都没有吗？当然不是，你只需要把自己看电视的时间节省出来，只需要把逛街的时间腾出来，只需要把玩电脑、打麻将的时间省出来，只需要把酒桌上无聊的应付时间倒出来，你就会发现，你的时间居然还是很多。你就会发现，这些时间，你可以用来读书，你可以跟孩子交流，你可以潜心做自己希望做的事情，你可以完成孩子的老师教给你的带动孩子上进的任务。这样过一段时间，你就会发现，在孩子的身上，正悄悄地发生了某些的变化，这样的变化令你的心头泛起一阵阵的喜悦，令你感到前所未有的惊喜，你会吃惊地发现，也许你给孩子树立的目标，并非是遥不可及。你就会在孩子一天天的成长的过程中不断地感动充实和幸福。

家庭教育的重要性范文第2篇

一是教育如同锻炼身体。想身体好就要加强锻炼，而锻炼需要坚持不懈。我们通常关注教育只是放在孩子的考试成绩上，而忽略了教育的长期性、持续性。一名优秀的孩子，背后有一位或者几位优秀的家长和教师的长期努力、支持和帮助。家长需要意识到，你不是评委，不是观众，孩子的成长会有家长烙印。所以要想孩子积极健康地成长，家长要从己开始，从小事入手，在一点一滴的生活细节中影响孩子的成长；要用成长和发展的眼光看待孩子的教育，不是考上了大学就是完成了教育的职责。教育不是“18岁前教育”，而是“80岁教育”的终身教育。

二是对孩子说教不如让孩子去实践。有的家长认为，天天交代、叮嘱就是对孩子教育，把“说”当成“教”，同时对孩子的学习以及成长担心不已，孩子脱离了自己的视线范围就开始不放心。例如，大部分父母都认为孩子缺乏吃苦精神，其实不是孩子没有吃苦精神，而是没有吃苦机会，父母把孩子捧在手里、拴在身边，孩子如何出去历练和成长。此外，家长和孩子缺少沟通，没有走进孩子的心里，总是以自己成长经历来判断、猜测孩子的言行。最终导致的是，家长用自己的绝对权威压制了孩子的个性成长。殊不知，知识最直接的来源是实践，教育最好的方式是让孩子亲自去实践。三是教育最需要耐心。好孩子是家长“熬”出来的，就如粤莱的煲汤，一锅好汤需要慢慢地熬出来。教育也是如此，不可能“速成”。当遇到孩子犯错误时、考试失败时，这时的教育就非常需要耐心。在你觉得孩子“出大事”时记住这几句话：“事情没有我们想象的那样严重”“天塌不下来“”明天再说”。有些问题换时间、换空间去思考，可以思考出更加成熟的办法，对问题的判断更加准确。静下来谈的话，语气、态度、情绪都稳定了，看问题也更加客观，批评教育更加理性，孩子认识自己的错误更真，并且感受到父母对自己的爱。授之以鱼，不如授之以渔，不如授之以欲。欲是指想法、希望、目标，要让孩子对人生永远充满着希望和梦想。欣赏、表扬、鼓励孩子，就会让孩子离你越来越近，就越来越会成为你心中理想的孩子。著名教育家魏书生老师在校园里挂了一条横幅，上面写着“高高举起表扬的武器”，这是他的教育哲学。指责、严厉、埋怨只能让你的孩子越来越远离你，家长和教师要学会轻声批评，温和指责。尊重孩子，是教育的发展和社会的发展。要让孩子感受到父母的爱，感受到自己成长背后有人在付出，培养孩子们的感恩、感谢和回报的意识。

那么，家长和学校应该如何合作，通过共同的努力把孩子教育得更好？首先，作为合作双方，家、校之间要加强沟通交流。通常教师请家长到学校来，家长第一反应就是孩子在校出事了，否则教师是不会请家长来学校的。或者说，家长和学校（教师）都有一个错误的思维定式―――认为乖巧听话、成绩优秀的孩子，就不需要家校间的沟通交流了；只有孩子出现问题了才需要家校沟通交流。有的家长会觉得自己的孩子成绩不理想，考大学的希望渺茫，就放弃对孩子的教育，这个思想的错误性在于，认为家校合作的目的就是为了孩子读书。其实，即使孩子在校成绩不理想，同样也能在社会上打拼出一片天地。因此，家校合作不是针对孩子出了问题，而是通过双方的沟通交流，了解孩子成长的需求，帮助孩子们“飞得更高”。第二，家校合作需要家长、教师间互相尊重。教育有这么一句话：信任能培养信任，爱心能培育爱心。家长对教师、学校、教育的尊重，不只是尊重教师本人，也不是什么爱心善举，而在尊重自己的孩子。教师需要全社会的尊重、认可，从而让教师感受到教师这个职业的尊严，并因教师这个职业而感到自豪。如此，教师才能潜心教书育人，孩子就会得到更好的教育。反过来说，教师尊重家长也是尊重自己的工作，敬畏自己的岗位，尊重自己的价值。倘若教师不去尊重家长，家长又怎么会来配合你的工作呢？第三，家长与学校（教师）的关系是互惠、互利、互通、互敬的。互利―――把学生教得好，是双方共同的期望；互通―――是指信息互通，教师需要通过家长了解学生的性格、兴趣、家庭生活习惯等，家长需要通过教师了解孩子在校学习情况、与同学相处情况、是否积极参加学习活动等；互敬―――就是相互尊敬，双方应该是平等的，不是谁求谁、谁高于谁的关系。家长存在一个认识上的误区，认为让孩子进入了学校，教育的职责就解脱了，甚至以一个消费者的眼光来评价、要求学校。家长和学校是合伙人，当意见不统一时，可以坐下来商量。家校只有合作、协调、沟通、帮助，才能让孩子朝越来越好的方面发展。因此，只有在一个平等、友善、和谐的环境中成长起来的孩子，其心中才会充满善心、爱心，对未来才会充满希望。第四，家校合作，为孩子营造一个健康、积极、向上、快乐的学习成长环境。上饶市的玉山县、婺源县值得我们学习，它们有一个共同明显的特征，就是非常尊重教育、尊重教师、尊重学校。如果一个地方不重视教育，那么这个地方就难以出优秀人才，这个地方也就难以有什么大的发展。我们需要共同努力，在社会上、学校里、家庭中营造一个读书的好环境。“水清鱼儿就快乐”，“水”就是学习的环境，“鱼儿”就是我们的孩子，为了“鱼儿”快乐成长，每个人都有责任保护好、维护好“水”的质量。尊重教育、尊重学校、尊重教师，也就是尊重我们的未来。

捧出来的孩子――霸道

惯出来的孩子――任性

娇出来的孩子――脆弱

打出来的孩子――逆反

骂出来的孩子――胡涂

逼出来的孩子――出格

磨出来的孩子――坚强

苦出来的孩子――懂事

教出来的孩子――传统

闯出来的孩子――勇敢

搏出来的孩子――成功

赞出来的孩子――自信

溺爱出的孩子――依赖

哄出来的孩子――虚伪

纵容出的孩子――傲慢

家庭教育的重要性范文第3篇

关键词家庭教育；幼儿教育；情感教育

1“幼儿”教育概述

1.1幼儿年龄界定

我们常常说的儿童时期实际上指的是从刚出生到15岁，儿童期又包含婴儿期、幼儿期、学龄期等。婴儿期是从出生到满一年，这个时期婴儿的意识还不太明显，只会简单地通过哭来告知大人自己的生理需求。而幼儿期是指从1岁到6岁这个年龄段，他们已经有了更多的意识，了解了自己的心理需求，开始接受教育。而学龄期是从儿童6、7岁到15岁这一年龄段，能接受更高层次的教育，对人生、对未来都有了自己的认知能力。在儿童期中，最容易、最能快速受情感教育影响的就是幼儿期。因为在这个年龄段，幼儿的身心发展还很不健全，容易受自己情绪波动的影响，经过一些专家学者的调查研究得出，在幼儿期对儿童进行情感教育能促进脑神经的发展，使儿童获得积极的情感体验。

1.2幼儿情感教育的内容

1.2.1道德观道德是一种意识形态，是用来规范人和事物和谐共生的一种准则，但它不是一成不变的，而是随着社会政治、经济、文化的变化而不断变化，但不管它如何变化必须要遵循对社会、他人有益。在幼儿阶段，是孩子成长的最初阶段，这个时候他们对事情还没有形成正确的认知，他们对善和恶没有明显的区分，思想和行为都易受到父母家人的影响。在我国古代孔老先生就教导弟子要把“仁、义、礼、智、信”作为待人接物的准则，在现在倡导要把孩子培养成一个“德智体美劳”全面发展的孩子，道德教育是自古以来在我国的教育中处于重要的位置，需要从幼儿阶段抓起，提高他们的道德品质。1.2.2审美观审美是一个人对美孜孜不断追求的精神状态，而当我们看到一件事物时能让我们感官上受到刺激，内心感到愉悦的，才可称为美。当然，每个人的受教育程度、所在的环境、所从事的工作不一样，对美也会产生不一样的感受，对美的评价、美的欣赏也不会相同。而对于幼儿来说，他们还处于对这个世界懵懂的状态，对一切未知的事物都充满了好奇，在他们眼里所看到的是不分美丑的，因为他们对美的事物还没有形成自己的认识，只能依靠父母来培养他们对美的意识。审美是教育对他们进行情感教育的一部分，只有先培养他们对美的事物的认知，才能让他们积极发现美、创造美。1.2.3是非观是非观是指用来辨别对错、明辨事理的一种立场、一种态度。而对于幼儿来说，在他们的潜意识里会认为自己所做的都是应该做的，不分什么对错，这是因为自他们出生的那一刻起，用哭泣来和世界交流，用哭泣就可以让父母知道自己的需求，换得自己想要的东西。他们不知道这是否正确，但却能感受到这样做是有效的。在幼儿阶段，培养孩子的是非观，是为了更好地开发思维、培养他们的情感，让他们学会控制自己的情绪，从而更好的成长。

2情感教育对幼儿成长的意义

2.1促进幼儿智力的发展

幼儿在3~6岁是培养智力的最好阶段，也正是因为好奇心的驱使，使得他们对自己不熟悉的事物产生了兴趣。儿童的智力发展也是靠兴趣培养起来的，趣味性是情感教育的特征之一，在幼儿阶段，他们获得知识的来源也都是靠模仿得来的。比如，家长会给他们讲一些童话故事，这些故事是充满趣味性的，最开始能吸引他们的注意力，感受故事里所带给他们的新奇和刺激，但他们不会满足于只听故事，故事里的角色所做的事情、说的话都能让他们产生问题，他们的问题会一个接着一个。在这个过程里无形中就培养了他们的独立思考能力，开发他们的智力。

2.2培养幼儿的个性形成

为什么在现实生活中我们经常会听到有人说，这个人没有什么特点，让人看一眼就忘了，这也就是在说这个人没有个性、没有存在感。一个人的个性的形成不是一蹴而就的，而是在潜移默化中慢慢找到适合自己个性发展的路子。对于幼儿进行情感教育，可以激起他们内心世界对美的认知，从外部世界对他们造成的影响中来完善他们的人格特质。塑造他们的个性但不是让他们任由自己的性子胡来，而是让他们在情感教育中，培养自己的兴趣爱好，在某一方面比较突出，有特长。也只有不断地接受情感教育才能磨练自己的意志，培养积极愉快的情感，才能在某一领域有所突破。

2.3帮助幼儿感受生活的美好

在儿童启蒙读物《三字经》中，开篇就是“人之初、性本善”，意思就是说，婴儿在刚出生时，他们的本性都是善的，还没有受外界环境的熏染，在他们的世界里一切都是那么干净和美好。父母对他们的关爱让他们感受到亲情的美好，随着年龄的增长，他们开始有了自己的意识，当人们向他们打招呼时他们会回以微笑，父母也会告诉他们怎样和长辈相处，怎样去和同龄的孩子玩耍。而这些都是家庭中的情感教育，父母待人接物的方式、父母关系是否和谐都会直接影响孩子日后各方面的发展。也只有家庭和谐，幼儿接受到的情感教育才能使他们感受到生活的美好，在生活中体会到亲情、友情带给他们的快乐和帮助。

3家庭教育中对幼儿实施情感教育的重要性

3.1帮助幼儿养成独立的人格

随着社会的不断变迁和发展，传统的家庭教育模式显然不适应当今社会，但依然有许多家庭溺爱孩子，让孩子养成了“衣来伸手、饭来张口”的坏习惯，以至于很多孩子上大学了还需要家长陪着，甚至还有些家长每星期去学校整理孩子的衣物。这些都是因为他们从小就缺乏对孩子的磨练，没有让他们养成独立的好习惯，不懂得照顾自己，不会为父母分担家务。幼儿阶段是记忆东西最快、最迅速的阶段，在这个阶段需要家长一身作则，为幼儿树立榜样，要让他们懂得自己的事情需要自己做，不要依赖他人。比如，父母在打扫卫生时，幼儿处于对新鲜事物的好奇阶段，作为父母在他们提出要亲自尝试时，要及时予以鼓励，在言传身教中教会他们要按时打扫自己的房间。3岁以后，幼儿到了上学的年龄阶段，这个时候就可以告诉他们老师布置的作业要当天完成，不要拖拉、不要懒惰，养成独立的好习惯。除此之外，还要对他们进行情感交流，不要溺爱孩子，还给孩子一片自由的空间，但不是放任不管，也有很多家长认为爱孩子就是要满足他们的一切需求，而不管这样做是否正确，以至于孩子长大后仍旧依靠父母，把父母当成自己的摇钱树、提款机，这样的家庭教育现状让人堪忧。父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响也是最为深刻，因此，作为父母应为孩子的未来着想，把他们培养成一个对社会有用的人，能帮助他们养成独立的人格。

3.2培养幼儿的兴趣爱好

孩子的未来就是国家的未来，梁启超先生曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富。”未来的社会将是人才竞争的社会，而优秀人才的培养离不开成长的第一个环境——家庭教育。面对新世纪的挑战，几乎所有的国家都开始注重孩子的教育，也有的地方在开始实行先教育父母，教给父母一套培养孩子的教育方式，进而去培养孩子。因为家庭是孩子成长的摇篮，父母对孩子的影响是深远的，是无可替代的，有很多伟人的成功无不来自家庭教育。在家庭教育中要注意培养孩子的兴趣、爱好，要结合幼儿的性格特点，发现他们擅长的事情，并要给予支持和鼓励。我们所熟知的才女冰心先生和杨绛先生，在文学界的影响是非常深远的，她们之所以能笔耕不辍，成为我国文学史上耀眼的明珠，与她们二位从小受家庭教育的影响是分不开的。冰心先生从小受舅舅杨子敬先生的熏陶，从小就喜欢说读书，读书带给她的快乐是无法言说的，也促成了她后来成为著名的儿童文学作家。杨绛先生从小受父亲的熏陶，爱上了读书，她曾答父亲：“三日不读书，不好过；一周不读书，一周都白活了。”也正因为父亲对他的影响是她对书籍产生了兴趣，被丈夫钱钟书成为“最贤的妻，最才的女”。由此可见，家庭对孩子兴趣爱好的培养是如此的重要，父母要有意识地培养孩子的兴趣爱好，让孩子在家庭教育中激发自己的情感，找到自己的人生价值。

3.3提升幼儿道德素质

前苏联著名教育教育家马卡连柯曾说过这样的话：“家庭是最重要的地方，是人初次向社会生活迈进的地方，而幸福的父母往往拥有最优秀的子女。”这就是在说家庭教育的重要性，在家庭教育中父母的关系是否和谐直接影响着子女内心的情感世界。对幼儿进行情感教育实际上就是要从小培养他们拥有正确的思维观念，有自己独特的审美体验，有辨别是非曲直的态度，有良好的道德修养。这些都是与家庭教育分不开的，在家庭中父母的一言一行，一举一动都能对孩子产生影响。还记得有一个公益广告，画面上显示的是孩子的妈妈为奶奶端了一盆洗脚水给奶奶洗脚，孩子看到了以后也去端了一盆水给自己的妈妈洗。虽说只是一个广告，却让我们看到了家庭中父母言传身教的重要性，因为它能交给孩子更多的道理，孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、勤俭节约、帮助他人的优秀品质。家庭中的情感教育对幼儿的影响是一生的，只有将家庭教育与幼儿情感教育融为一体，才能丰富幼儿的精神生活，塑造他们的精神品质，提升自身修养，养成良好的生活习惯，成为一个对社会有用的人。

参考文献

[1]范艳梅.论家庭教育对幼儿个性发展的影响[J].科教导刊,2014(2).

[2]范菊仙.家庭教育是幼儿发展的关键[J].新课程(教研版),2010(3).

[3]郭慧.苏霍姆林斯基情感教育思想及其对幼儿教育的启示[D].江苏:南京师范大学,2015.

[4]王晓青.幼儿教育之情感教育的重要作用[J].幼教天地,2015(4).

家庭教育的重要性范文第4篇

【关键词】父职教育；“父亲缺位”现象；儿童

家庭作为儿童首要的生活场所，家庭教育对孩子的影响是不言而喻的。母职教育和父职教育是家庭教育的重要组成形式。我们对母职教育的重要性、展开方式等方面已经研究的很多了，但对于父职教育呢？我们在此方面的关注还不够多。本文将从父职教育的现状、父亲参与家庭教育的影响力等方面来分析父职教育的重要性。

一、父职教育的现状

从古至今，父亲在家庭教育中的作用一直都是被强调的，中国有句古话就说：“子不教，父之过。”但是在我们的现实生活中，教育孩子的责任往往压在了母亲的身上，许多父亲把更多的精力和时间忙于自己的事业，导致很多家庭出现“父亲缺位”现象。

（一）在教育子女的时间投入上

在我们生活的周遭，到处都是为孩子忙碌着的母亲。幼儿园的家长开放日上，70%的母亲在专注的看着孩子上课；培训班的教室外，等待着孩子下课的几乎都是母亲；医院的输液室里，大部分都是母亲抱着孩子在挂点滴。可是，我们的父亲们在干什么呢？

有些父亲的确是工作繁忙，专心于自己的事业，把教育孩子的重责全全交于母亲身上。但大部分也是8小时上班制的父亲在干什么呢？这些父亲大多社会关系多，朋友多，闲杂事情多，另外一部分的父亲即便没有事情也是呆在家里管自己做事，自然就没有教育孩子的时间了。

长此以往，孩子们同父亲疏远了，感情冷淡了。在他们幼小的心灵中觉得有没有爸爸都是那么一回事，对孩子健全的人格和良好心理素质的发展有些极大的影响。

（二）在教育子女的方式上

父亲对子女的教养方式往往偏向于专制型和放任型两种方式。

1.专制型

在大多数家庭中，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事情。但是随着孩子的成长，这样的权威往往会受到孩子的挑战。周玲等学者调查发现，“您是如何教育不听话的孩子的”，30%的父亲选择严厉批评。“你打骂过自己的孩子吗”，80%的父亲都承认偶尔有过。父亲们采取粗暴的教育方式出于以下想法：“我从小就是这样打大的，孩子不打不怕”，“这么小的孩子你跟他讲道理，讲不通”。

2.放任型

中国的家庭教育正在由传统的“严父慈母”向“严母慈父”转变，更多的家庭中父亲对孩子是不管不问的，由母亲一手包办。而在日常生活中，我们也会常常看到父亲今天有空，兴致高涨的时候，会与孩子多玩耍几次。但当自己的工作繁忙或者感觉疲惫的时候，他们便会以不耐烦的态度来对待孩子。

可见，专制型和放任型都不是家庭教育的良好方式，如何在两者中间寻求平衡点是许多父亲急切需要思考的方式。

（三）对幼儿教育新理念的认识上

父亲对幼儿教育新理念的掌握情况很不理想，据调查，“仅有14.3%的父亲平时对孩子的教育基本符合幼儿教育新理念；高达85.7%的父亲平时对孩子的教育不太符合幼儿教育新理念，需要强化学习，更新教育观念，并把新理念落实到行动中”。

二、父亲参与家庭教育的影响力

父亲这一角色，在孩子的心目当中，是力量、智慧的代表，他们是充满着人格魅力和具有强大影响力的人。父亲能给与孩子力量、安全，影响着孩子的各个方面包括他的性格、人生观、价值观等。因此，做父亲的不能不重视自己在家庭中所扮演的角色。

（一）角色作用

父亲和母亲在家庭中扮演着不同的角色，所以对儿童的心理发展发挥着不同的作用。父亲在儿童成长过程中扮演的最基本的角色是一个玩伴，父亲的主要抚养方式是与孩子共同游戏。而与父亲的共同游戏会使儿童逐渐摆脱对母亲的依恋，诱发儿童对外部世界的好奇。同时成功的探索经验会使他们获得信心，在面对陌生的环境时会表现出勇气。

（二）参与度

从上世纪80年代开始，一些学者便开始研究父职的参与度对孩子的影响。研究表明：父亲在儿童形成依恋的阶段中起着决定性的作用，父亲参与教育的孩子在认知、思维等方面更优秀，暴力倾向也更少。美国耶鲁大学连续进行了一项12年的研究结果表明，从小由爸爸带大的孩子智商高、聪明、精力旺盛、善交际、学习成绩好。国外研究还表明，父亲除了对孩子的智商影响很大以外，还有助于孩子语言的发展和“情商”的培养。

（三）提供良好的环境

父亲多多参与孩子的生活和教育，必然会缓解母亲的压力和负担，这无疑将增进夫妻感情，丰富夫妻生活，促进家庭的幸福和稳定，给孩子成长提供一个更良好的环境。

三、如何给孩子有质量的父教

（一）实施父职教育，需要父亲们转变教育观念，提高自身素质，接受再教育

很多父亲不清楚应该怎么教育孩子，并且没有学习教育孩子方法的习惯。遇到育儿困惑时，与母亲相比，父亲比较固执，更加愿意凭借自己的意愿去教育孩子，不太相信书中的方法。父亲们缺少科学系统的家教知识致使家庭教育缺乏科学理论的指导而陷入了经验模式。因此，应提高父亲们的再学习的兴趣，社会和教育部门可以通过各种形式开展培训课程，提高家庭教育的质量。父亲们可以通过书籍，上网查询等方式来获取最新的育儿知识。

（二）实施父职教育，需要父亲们将更多的时间交给孩子

父亲们在繁忙的工作之余，也可以适当的通过牺牲看球赛、少点应酬等方式，将尽可能多的时间和孩子一起玩耍，一起游戏。同时要注意的是，给孩子时间，是要给孩子有质量的时间，和孩子一起玩不要心不在焉，不要只是在一旁看着孩子自己玩，可以要放下自己的架子，和孩子一起笑笑闹闹，感受亲子游戏的快乐。

（三）实施父职教育，需要父亲们开展独特的亲子方式

孩子们需要的是一位父亲，而不是第二位母亲。在亲子活动中，父亲应表现不同于母亲的一面，发挥父亲独特的魅力。如带孩子多参加体育锻炼，尽可能放手锻炼他们接受挫折后自行恢复的勇气和独立性。要注意的是，同孩子在一起时，要善于表达自己的爱，而不是树立自己高高在上的形象，要多亲近孩子。

（四）实施父职教育，需要父亲们改善教养方式

要做一个民主型的父亲，对各种事情有一定的原则，但在一定的范围内，又让孩子有充分的自由，能考虑孩子的情绪与需求，并关心孩子的生活。

教育孩子，不仅是母亲的责任，父亲也不能缺席。“父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中，无论是性格培养，还是情感教育；无论是知识训练，还是道德品质的培养，父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨大。”（赫·斯宾塞）重视父职教育，给孩子营造一个良好的教育环境。

注释：

[1]周玲.父亲参与家庭教育的影响力及现状分析[J].金华职业技术学院学报，2006年4月.第87页.

[2]周玲，曹鹦鹉.依靠社会力量指导父亲参与幼儿家庭教育.湖北广播电视大学学报，2008年11月.

[3]卢青，曾彬.对当前子女教育中“父亲缺位”现象的思考[J].西华大学学报（哲学社会科学版），2004年12月.第79页.

参考文献：

[1]张文新.儿童社会性发展[M].北京师范大学出版社，1999年1月.

[2]郝建芳，王忠红.发挥父爱的魅力[J].现代家教，2002年11月.

[3]卢青，曾彬.对当前子女教育中“父亲缺位”现象的思考[J].西华大学学报（哲学社会科学版），2004年12月.

家庭教育的重要性范文第5篇

关键词：家庭教育； 重要性； 艺术性

家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所，父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。一般来说，人都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入更广泛的社会生活领域的，在家庭教育、学校教育和社会教育这三大教育体系中，家庭教育是孩子教育的基础。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考家庭教育这一问题，从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。要提高未来我国在国际上的竞争力，关键在于提高人才的质量和素质，这就必须从家庭教育做起。

一、家庭教育的特点以及重要性

家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的。家庭教育的特点以及重要性以及特点主要体现在以下几方面：

（一）家庭教育的早期性。家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。一般地说，人都出生和生活在一个家庭中，都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入更广泛的社会生活领域的，家庭教育是孩子教育的基础。因此，家庭是第一所学校，父母是第一任教师，父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。所以家庭中父母的关系模式，为人处事的态度和风格，对孩子都起重要作用。比如说，父母之间交流的语言语气都是建议式而不是命令式的，那么孩子从上幼儿园开始，就能和小朋友很好的相处，能养成谦和的性格，很少和小朋友发生争执和吵闹；但是如果家庭里的氛围很紧张，父母之间不能互相谦让，就会让很小的孩子长期处于紧张焦虑中，当和小朋友发生冲突的时候，就不知道怎么处理，也就采用了父母的方式。孩子的眼睛就像一台录像机，他能录下父母的言行，刻录在自己身上。

（二）家庭教育的优越性。孩子从出生到上幼儿园，所有活动都是在父母或者家人的陪伴下进行的，孩子的语言习惯，行为举止都受家人的影响。这个时期如果父母能很好的教育引导孩子，给孩子足够的安全感，那么对培养孩子优良的性格非常重要。孩子上了幼儿园、小学、中学，甚至大学，感觉和父母在一起的时间少了，但是，孩子在学校里所有的活动也都是按照老师和学校的要求统一进行的，很少有孩子个人独立的空间，所以孩子的一些想法，对伙伴对老师的看法，回到家里也是和父母交流，所以父母的引导对孩子就非常重要。

（三）家庭教育的权威性。很多人都认为，孩子最听老师的话，这是一种误读，其实孩子最听父母的话，孩子最在乎父母是怎么看待他的，这就是家庭教育最大的优越性，但也是最大的危害性。如果父母不懂怎么样科学的教育孩子，孩子接受的都是一些负面信息，那么这就是危害性；如果父母能给孩子树立很好的道德形象，真正理解言传身教的涵义，给孩子的都是一些正面信息，那么孩子今后的成长道路就能少些坎坷，父母也能真正体会到养育孩子的责任与乐趣。

二、当代家庭教育存在的问题

（一）缺乏科学的教育方法。大多数家长都知道培养孩子良好的行为习惯很重要，但在教育过程中缺乏科学合理的方法和手段，让孩子认为按照家长的要求做事是满足父母的要求、也是父母的需要，并不能真正理解良好的行为习惯对自己的成长有多重要。比如说有的家长在对待孩子不能按时起床这件事情上，由于担心孩子迟到，就开车送孩子上学，或者在老师面前包揽责任等。这样做会让孩子觉得迟到的责任在父母，是父母怕迟到，而不能认识到作为学生应该遵守学校纪律这点道理。再比如孩子不按时睡觉，除了父母也不能和孩子一起睡觉的原因外，还有就是父母总是对孩子说“睡眠不够会影响明天的学习”之类的话，结果孩子并没有因为晚睡觉而影响了学习，这样就让孩子觉得父母在撒谎，父母的话不一定正确等。科学合理的方法就是要制定作息时间，不要认为这个是学校的事情，家里也要制定严格的作息时间，这个作息时间首先父母要带头遵守，当然父母除了真的加班有事情以外，孩子睡觉父母也要睡觉，早上孩子和父母一起起床等。

（二）追赶潮流，缺乏正确的教育引导。看看我们现在的孩子，很小的孩子也在父母的带动下追赶“韩流”，什么紧身裤、吊带衣等，衣服款式不区分大小，讲的就是好看，更别说对孩子会造成什么样的影响了。《弟子规》中对孩子的衣着是这样写的：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽，衣贵洁，不贵华，上循份，下称家”。古人都知道，平时穿衣要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴的端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放在固定的位置，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。所穿的衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考虑自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。俗话说，大处著眼，小处著手，养成良好的生活习惯，是成功的一半，不要为了面子，更不要让虚荣心作祟，生活中无谓的开销就是浪费。但是现在的父母，哪怕委屈自己，也要让孩子穿好的，吃好的，认为只有这样才是爱孩子，才是关心孩子。放纵自己不切实际盲目跟风，给孩子造成不良影响。我邻居家有个小女孩，今年5岁半，平时她母亲非常喜欢追赶时髦，无论什么样的衣服，不管符不符合自己的身份和身材，看到别人穿，自己也要买来穿，她的小女孩现在就和她母亲一个样，别的小朋友穿什么衣服她就要什么衣服，今年的六一节，家里已经按照老师的要求买了一双红色皮鞋，她看到别班的小朋友买的是凉鞋，非要逼着父母也买一双凉鞋，父母不给买，结果就不去参加班里的节目，害得老师被领导批评，孩子被小朋友指责和排斥，原因在哪里呢？就不知道这位母亲能不能通过这件事情反省反省。

（三）缺乏对孩子进行诚实守信这一优良品质的教育引导。有这么一个感人的故事，讲的是在春秋时代吴国有一个人叫季札，有一次君王派他出使到鲁国去，季札在旅途当中经过徐国，徐国国君就宴请他吃饭，吃饭的时候，徐国国君一直盯着他身上背着的那一把宝剑。因为那一把宝剑非常庄严，所以徐国国君掩饰不住他对那一把宝剑的喜爱之情。季札心里就想，他可能是很欢喜我这一把宝剑，但是我现在不能送给他，要等办完事以后才可以送给他。因为在当时宝剑是代表身分地位的，出使其它国家，这个配剑是必要的礼仪，所以季札心里面就决定了出使完其它国家后就把宝剑送给徐国的国君。后来季礼顺利出使鲁国，回来又经过徐国，他就去拜访徐国国君，要把宝剑送给他，结果不巧，徐国国君在这一段时间去世了，季札就前往他的坟前给他祭拜，并随手把宝剑吊在坟旁的树上，拜祭完就要走了。他的随从就叫住了他说：主人，你这样做会不会太过？因为你从来就没有亲口答应要把这把剑送给徐国国君，而且纵使你答应他，他也已经死了。季札就对他的随从说：我在心里早就已经答应要给他了，怎么可以因为他死了而违背我的心？所以就讲出了一句很感人的话，“始吾心已许之，岂以死倍吾心哉？”，所以古代人的信不只在言语上，连一个念头他都不愿违背，不愿违背别人也不愿违背自己的良心，我们真的要好好向他们学习。

在现实生活中，且不说为人父母的家长对待朋友对待同事有没有做到诚实守信，但是对待自己的孩子很多时候是不守信用的。比如，有的父母会对哭闹的小孩说：你乖就买糖给你吃，结果小孩乖了，不哭了，但是有没有吃着糖呢？没有，因为家长害怕小孩会因为吃糖而坏了牙齿，害怕小孩吃了糖就不吃饭。还有的家长在小孩提出要买零食或者其它东西的时候，总是说没钱，等领了工资再买，结果工资领了一次又一次，小孩要的东西还是没给买。所以说，就因为我们做家长的在孩子面前没有做到诚实守信，小孩说谎话就不足为奇了。

三、家庭教育的艺术性

我们作为家长都希望孩子能够拥有尊老爱幼的优秀品质，“弟子规圣人训首孝悌 次谨信”，《弟子规》也把孝顺父母、团结兄长作为开篇。教育教什么？就是从孝开始。以孝道为根本，通过孝培养孩子对血缘的尊重，教育孩子孝敬父母，尊重长辈，同时也让孩子尊重中国的优良传统。家长在家庭教育中要如何做呢？

（一）准确了解孩子的作息时间。这是每个家长在孩子入学的第一天就必须掌握的，首先是学校的上学时间和放学时间，其次是孩子在路途中需要的时间，家长掌握了孩子的准确时间后，到点了再叫孩子起床或者出门去上学，万一孩子不听话，拖延时间，导致迟到等后果，让孩子自己负责，比如接受老师的批评或者惩罚等。

（二）了解孩子的兴趣爱好。这个看似和听从父母的命令没有关系，但是我觉得关系很大，就拿孩子看电视这件事，如果孩子很喜欢《动物世界》这个节目，家长就不能在孩子正看得有趣的时候叫他做事情，那怕是吃饭也不行，特别是青春期的孩子，如果孩子很喜欢球赛，正在关键的时候你叫他吃饭，得到的回应大多是“我不吃了”，这样父母既担心又伤心。如果孩子说还有一点作业，那么父母可以等孩子完成作业后再让他做事或者吃饭。如果家长在孩子不情愿的情况下放弃看电视来做事或者吃饭，时间久了，会影响父母和孩子之间的感情，青春期的孩子就会认为父母难于沟通，不可理喻。父母最好的办法是了解电视节目的播放时间，让孩子在看电视之前或之后做事或者吃饭，绝对不能让孩子一边看电视一边吃饭，平时家长也要注意自己的行为，是不是也经常一边看电视一边吃饭。如果父母叫孩子的时候孩子是在玩游戏，那么父母就必须严厉地让孩子执行自己的命令。

（三）规范自己的行为，为孩子做好榜样。很多家长在教育孩子的时候，理论功底深厚，但是却忽视了自己言行对孩子的影响，比如说家长大声的对自己的父母叫喊，在平时生活中不尊重父母、上司和长辈，对待亲人和朋友也大大咧咧的，每逢节假日也很少和父母一起度过，这样也会给孩子造成不良影响。其次就是很多家长在要求孩子按时上学按时睡觉的时候都很严厉，自己对待工作却懒懒散散，晚上孩子睡觉了父母要么看电视，要么玩游戏，甚至部分父母自己在外面打麻将，喝酒，在这样的情况下，要让孩子养成尊敬父母的优良品质就很难了。

（四）了解孩子的心理发展特点，明白孩子的“能”与“不能”。很多父母在不了解孩子心理发展特点的情况下，一味的要求孩子这样那样，当孩子做不到的时候，就片面的认为孩子不听话不懂事，很早就给孩子带上不听话不懂事的高帽子，以后孩子就真的可以不听话不懂事了。比如对孩子进行“孝”的教育，也要分年龄段的，不同年龄有不同的要求，比如幼儿，只要让幼儿懂得尊敬父母听从父母的命令是每个人都必须要做到的就可以了，那么对幼儿的教育更多是体现在父母的言传身教上，你和幼儿讲再多的道理，也不如你让幼儿看到你是怎么做的。对儿童父母除了规范自己的言行以外，可以给孩子一些引导，做得好的要及时表扬，做得不对的要及时纠正，及时引导。对于青春期的孩子来说更多是孩子自己的内心体验，如果父母对处在青春期的孩子还是命令指责式的教育，不但没有效果，有时候还会起反作用。例如，《弟子规》上所讲的“亲有疾药先尝昼夜侍不离床”，这个能让幼儿做到吗？儿童也不能这样要求，青春期的孩子可以让他尽量做到。按照美国心理学家柯尔伯格的道德发展规律来说，儿童时期的孩子不会关心父母并不是道德问题，但是我们很多父母把孩子的一些不如意行为统统看作是“没良心”“没道德"，甚至于是“品质败坏”，这是作为家庭教育的一大误区。

（五）多和孩子进行沟通交流，让孩子知道父母内心的真实想法。父母在平时就要多和孩子进行沟通交流，而不是出现问题才交流，这一点就不分年龄了。比如当父母叫孩子孩子不听从或者不回应的时候，父母就要跟孩子讲清楚自己的内心感受，那么孩子不回应父母的叫唤父母会有那些感受呢？首先就是生气，然后就是胡乱的猜想，最后就是片面的给孩子戴高帽。要和孩子讲清楚，父母经常生气会影响健康，还会影响家庭亲情关系；父母胡乱猜测会让孩子生气，不利于父母和孩子感情的培养；如果父母经常给孩子戴高帽，会影响孩子的正常发展，伤害孩子的自尊心，打击孩子的自信心。

（六）团结邻里，为孩子树立良好的道德形象。我们中国人家族意识非常强，往往一个家族的兄弟共同居住在一起，而且这个兄弟并不一定就是一母所生，有的是同高祖、同曾祖、同祖父的兄弟，也就是我们今天的叔伯兄弟、堂兄弟、妯娌之类的。但是当今的社会形态已经改变，中国除了一些非常特殊的区域还保存着一些大家族聚居的情况外，其他都是小家庭居多，特别是国家实行独生子女政策以后，没有兄弟姐妹的孩子越来越多，《弟子规》中弟道思想也就越来越难被今天的孩子所理解，但是这绝对不等于说弟道思想在现代社会中没有了意义，彻底失去价值。我们都记得古人说的“四海之内皆兄弟也”，这就是弟道，是《弟子规》中“泛爱众”的基础，作为家长，我们要做团结同事团结邻里的楷模，教育孩子尊敬家族中和亲戚中的兄弟姐妹，团结同学，把家族和亲戚中的兄弟姐妹当作自己的亲兄弟一样，把同学也当作自己的兄弟姐妹一样相处。

总之，并不是所有的父母都能真正理解和从根本上认识自己的孩子，教育是一门艺术，家庭教育更是艺术的精华部分，怎样教育孩子，是每一位家长都面临的难题，但是有一点是可以肯定的：孩子在成长，父母也要不断的学习，不断改进教育方法，家长与孩子一起成长，只有这样，做父母的有朝一日才不会后悔。一句话：物质供养只能把孩子养大，只有教育才能使孩子成为一个真正的人。

家庭教育的重要性范文第6篇

关键词：家庭教育；学校教育；家长；教师

G459

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。家庭教育是孩子的起步教育，只有家庭教育做好了，孩子的教育才能有效的与学校教育对接。如果在孩子的成长过程中家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，而且可能会成为学校的“问题儿童”。

新学期开学之初，我新接任了一个班级的班主任，经过一周时间的了解和观察，发现班级里有两个性格、行为极其特殊的同学。他们相同点就是不懂如何学习。课堂不拿书，不用笔，不听讲，小动作不断，不写作业。周围同学的注意力往往被他们的怪异动作所吸引，老师课上纠正、课下谈话不起作用。

其中一位熊姓学生在课堂上随意下座跟同学说话，想唱歌就出声哼唱，不想听课就在本子上乱写乱画。累了就躺到椅子上，困了就睡觉。另一位王姓同学爱搞鹤骶纾微机课往同学脸上扔鞋套，体育课把同学放在一边的衣服和用品扔的到处是，老师一眼看不见就跑到别处去玩脱离开集体，搅的课堂一团乱。这两个同学大有“拧成一股绳”的气势，爬假山，玩电开关，拧水龙头，简直是只有想不到的淘，没有做不到的事。

孩子之所以存在很多问题，跟家庭教育的缺失有极大的关系。他们的习惯形成于家庭，表现于学校。家长不管，老师管理也就困难。所以要想教育好这两名学生，必须从家庭教育的指导入手，让其父母采取正确的教育方法，使孩子的行为习惯走上正轨。

一、走入家庭，了解情况

面对这两个孩子的表现，我分别走访了两个家庭，了解孩子父母的文化水平、日常工作环境，及教育方式方法。和他们一起寻找造成孩子这些问题的原因。

王姓同学家长文化程度不高，没有固定工作。妈妈卖服装打工，每天放学把孩子接到店铺，让孩子自己学习。在这种嘈杂的环境中孩子没心思学习，妈妈忙于生计，忽略了孩子的内心感受和需求，任其在大厦里跑跳打闹。所以孩子从小就没有得到很好的管理和教育。爸爸要是知道孩子闯祝，心情急躁，只是以打来教育孩子。但是孩子却不知道错在哪里，爸爸不能起到引领作用。所以孩子在校就像在大厦一样我行我素，给班级的同学们带来许多烦恼。

熊姓家长初中文化，每天下班在家就是玩手机，对孩子的教育问题不闻不问，错过孩子的教育基础期。母亲溺爱，无条件答应孩子的要求。孩子半夜想吃雪糕，妈妈就起床出去买，再加上平时有奶奶爷爷照顾着，孩子想干什么就干什么，这就养成了一些不良习气。基于这两个家庭的情况，孩子在学校出问题也是必然的。

二、指导教育，见招拆招

这两家的家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子的重要性。他们在教育孩子问题上存在很多的困惑，所以指导家庭教育显得尤为重要。

1.老师做家长的良师益友

在和家长沟通过程中，首先让家长打消顾虑，不指责，不埋怨，不批评，让他们感觉到老师的诚心诚意，让他们知道老师是为他们着想，为孩子的将来打算。让他们明白孩子在0到12岁之间是习惯养成的黄金时间，习惯一旦养成就很难改变。让他们了解家庭教育的重要性，老师要倾听他们的心声，在疑难问题上帮他们出谋划策。

2.家长做孩子的生活楷模

因为在家庭中父母的一言一行都是孩子模仿的对象，家长的优良品质和不良习惯都会在孩子身上得到复制。俗话说“有其父必有其子”，家长素质的高下决定了孩子家庭教育的良莠，提高家长素质是家庭教育的有效途径。熊姓家长就要改掉沉迷手机的不良习惯，多陪伴孩子。知道自己孩子的脾气、性格、爱好，哪些优点，哪些缺点。了解孩子，才能有针对性地展开教育。掌握孩子的特点后，在家庭教育上就可以扬长避短，可以促进孩子好习惯的养成、兴趣的培养。当然，人无完人，孩子在成长过程中难免会有许多不尽人意之处。此时，家长应正确对待孩子，接纳孩子的优缺点。对孩子的优点进行鼓励、表扬；对孩子的缺点要指出，并引导他改正。

3.家庭教育贵在坚持

让家长学会坚持，想方设法让家长支持老师的学校教育。这点很关键，我们很多孩子不好教的原因是家长不支持学校教育，不支持老师，认为到了学校就是你老师的事。特别是调皮学生，老师最头痛，很大程度上是因为家长不支持老师造成的。

孩子的成长是需要挫折的，有个教育专家说过：“没有惩罚的教育是不健全的教育”。有些错误是要孩子刻骨铭心记住才能改正的。因为孩子小，对社会的阅历少，不知道天高地厚，需要老师和家长保驾护航。该庶遮风挡雨的时候就要做好遮风挡雨的工作。只要家长明白老师的做法对孩子的成长有利，是会支持学校和老师的。

经过两个多月的努力，在家长的配合下，这两个孩子有了很大的转变，课堂能安静的坐下来学习，对那些感兴趣的问题也能积极举手发言。课间也能和同学们做一些游戏，矛盾越来越少。虽然有时还是会惹出新的麻烦，但不是那么频繁了，而且一旦老师找到他们了解情况，他们会很快认识到错误，并及时改正，这就是家校联合共同教育的结果。

学生的成长离不开家庭，最有力、最直接的教育也是来自于家庭教育，每个家长都应尽到自己作为家长的职责，为学生创造良好的家庭环境。如果在家庭教育方面出现了问题，老师和家长都要共同努力，搞好家庭教育的指导也是为了更好地尽老师自己的义务，促使学校教育取得更好的效果，这也是教育的双赢。

参考文献：

[1]孙秀艳. 浅析教师如何指导家庭教育[J].网友世界，2014（22）.

[2]方亨庆. 学校指导家庭教育的策略研究[J].东北师范大学，2008.

家庭教育的重要性范文第7篇

关键词：家庭教育；身教

【中图分类号】G620

一、身教的重要性

身教即以身作则，榜样式的教育。顾名思义就是家长在举止，语言，和处人做事方面多方面对孩子的引导。父母是受教育者的启蒙老师。人之始也，必以父母为偶像。模仿是儿童的天性，父母的言谈举止，乃至生活习惯和生活兴趣是孩子对人生的初步记忆。同样孩子的初步记忆对孩子一生的影响是非常大的，会对孩子产生重要的影响。父母的一言一行，一举一动尤其是处理特殊场景如面对困境时极易成为孩子模仿的对象，对孩子产生重大的影响。同样好的习惯和行为对人的一生至关重要，而这些都得来源于父母榜样式的身教，尤其是在孩提时代，让孩子在和谐的家庭气氛中成长，在家长得体的教育下生活，使孩子具有良好的心态和积极乐观的优秀品德。身教作用直接，深刻，持久。他的影响力很大，会很长时间或一生受用。同样身教的影响也分积极和消极。父母教养方式正确，而且自身也能够以身作则，通过身教在潜移默化中会影响孩子的一生。如果父母自身素质不高，而对孩子提出这样那样的要求，孩子刚开始的时候可能会因害怕家长而去做，但是孩子在心理上会产生抵触情绪，随着孩子的不断成长，孩子对家长的这些要求根本不理或者是顶撞家长，这时家长在孩子的教育问题上就没有了主动权，一个孩子的一生可能就会毁在家长不正常的教育上了。

二、当前家庭教育中身教的应用现状。

（1）对于身教的手段缺乏认识，父母基本上采取耳提面命的教育方式。

随着现代社会生活节奏的不断加快，越来越多的家长把更多的时间都放在了工作上，所以在日常生活中与孩子的接触时间减少，从而与孩子之间的情感沟通也严重缺乏。只有当孩子在学习和生活中出现较大的问题，或取得较大的成绩时家长才想法设法"挤出"时间去与孩子沟通，但这种高沟通方式非常狭隘或者说非常局限，除了讲道理，就是提要求，就事论事，只看到事情的表象，看不到导致问题的深层次原因。忽略了平时对孩子有意识的身教。而且在当下农村更多的家长出门打工，将孩子留给爷爷奶奶看守，对于这些留守儿童的教育全部依托给学校或者老师。使这些孩子缺乏爱的同时最缺的就是教育。

（2）一大部分父母对身教的认识不到位。

当前我们很多家长，尤其是年轻家长，给孩子身教方面留下的是负面影响，做了反面教材。家长工作压力大，进屋就容易大动肝火，动辄就吵架，家庭生活环境极不和谐，而且个人卫生和生活习惯不是很好。这种行为会给孩子留下不好的生活习惯和不好的行为举止。这直接影响着孩子的健康发展，在这种环境中长大的孩子日后生活中会很艰难，在与人交往过程中也会显得处处格格不入。

三、身教的应用及方法。

身教首先要具有示范性，那么结合当前身教现状，我们应该如何更好地利用身教呢？

（1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

这是孔子在中秋战国时期就推出的身教示范教育法，这就是说一个教育者必须自己以身作则，这样才能达到教育结果。将自己的行为和孩子的教育联系起来，在孩子面前，注意自己的言谈举止，做出表率作用。要求孩子做到的，自己必须先做到。，父母应该树立榜样，榜样的力量是无穷的。

（2）言传和身教有机结合，律己和教子良性互动。

言传和身教有机结合的最佳效果就是言行一致，只有家长做到的东西说出来才具有依赖性，身教是言传得以实现的重要保证，他直接关系到孩子对言传的接受程度。只有家长做得到，孩子才会照着他的话去做，才会心悦诚服的去做。同样在家庭教育中家长的生活习惯，道德情操，价值取向，为人处世，甚至穿着打扮对孩子的品德，个性的养成具有十分重要的作用，家长的一言一动都在有意和无意间对话孩子产生影响。所以家长必须在自律方面下功夫，给孩子树立有形的榜样。所以在教育孩子时，家长要在自我修养上下功夫，严于律己。在言传身教的同时，父母也要及时地规范孩子的一些不合礼仪的行为。虽然大多数时候，孩子并不是有意，只是他们孩童的本性在驱使他们这样做，比如"耍赖皮"、大吵大闹。这时候父母不能急躁，但也不可以纵容孩子这样，让他们觉得每次这样都可以达到目的，应当在孩子心情平复之后再去耐心地教育他们，循循善诱，孩子自然可以接受，这样也不会让逆反心理作怪。有的时候，如果孩子真的是在无理取闹，父母一定要坚决地否定这种做法，尽量不让这种不文明的行为举止萌芽。

四、如何在家庭教育中发挥身教的作用。

（1）提高家长对身教的认识。

家长只有认识到了身教的重要性，才会注意带自己身上对教育的缺陷，从而提高家长的自身修养，同时也注意到自己在教育中的不妥之处，形成正确的教育理念和方法。

（2）选择正确的家庭教育价值取向。

由于当前时代的特殊性，家庭教育价值取向具有一定的问题，家长只关心孩子的学习情况和物质需要，忽略了孩子的心里发展。当代家庭教育的核心价值应该是孩子的正常健康的发展。家长应该顺着这个目标培养孩子，对孩子进行家教中合适的身教。

因此，要想培养孩子成为一个拥有良好行为举止的人，父母要从自身做起，先规范自己的行为。在这个方面，最忌讳的就是父母自身做不到的却要求孩子去做到，这样会引起孩子极大的反感，更有可能让他们形成对父母的一种抵触和不信任。学习、为人，这些对孩子而言非常重要的人生基础，都离不开父母的帮助和示范。所谓好孩子，应当是勤奋刻苦、与人为善，具有优秀综合素质的孩子。身为父母，必须要能够做到完善自身、了解正确的方法，才可以教育出真正的"好孩子"。

家庭教育的重要性范文第8篇

关键词 家庭教育；现状；重要性；方法

1 差生家庭教育现状

差生是每个学校都不可回避的一个群体。笔者任教十多年来，所在的学校是普通中学，差生面相对较广。这里所说的差生，不是指思想品德差的学生，而是指学习成绩不及格或勉强有几门及格科目的学生。也就是学习困难的学生。当然，造成学生学习困难的因素有很多，但笔者认为家庭教育是关键。然而，从这十几年的教学中，发现大多数差生的家庭教育是不成功的。就笔者看来大致存在以下四种情形：

1.1宠爱过度。高一时有个学生，要他背书说背书辛苦，要他写作业说懒得写。上课讲知识点就昏昏欲睡，说故事就精神抖擞。爱答下嘴，谁说都是耳边风。成绩是一塌糊涂。后来他家长被叫到学校，了解到父母双方就他一个男孩，爷爷、奶奶和外公、外婆宠得不得了，不准打不准骂，到了初中竟然还在喂饭。谁都不怕，谁的话也不听。整个家里没一个人可以管住他，只有把全部的希望都寄托在学校。

1.2简单粗暴。曾经有个学生，违反校纪校规，经常迟到、旷课，很令人头疼。本希望家长协助改变这些不良习惯。通知家长到学校来。哪知家长到了学校，找到自己的儿子。不是耐心教育、细心交谈。而是一看见儿子就是拳打脚踢，还边打边骂。儿子在父亲的下，哭着说不敢了。

1.3过分信任。有些家长对自己的子女太过相信了。曾经有个学生成绩很差，迷恋上网。有几次竟然深更半夜翻墙出去上网，被老师抓住了。家长被叫来了学校，竟然说老师是有意为难他的儿子。说他儿子在家既老实又乖巧，而且还不喜欢上网。况且他儿子说没有翻墙。弄得老师们哭笑不得。

1.4不闻不问。有些学生家庭由于父母离异后又重新组织了家庭，对学生除了经济上满足外，在精神上、学习上漠不关心。在教学中发现，父母离异的学生成绩滑坡非常快。有些由中等生就变为了差生，甚至有个别优等生也出现了这种现象。还有些学生的家长，认为我出了钱，就只应该是你学校来管，嘛还要费心了。所以一旦学生有什么问题需要家长协助时，家长说，这不关我的事，是你们学校、老师的事。

2 家庭教育的重要性

人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有效地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这之中，家庭教育是一切教育的基础。

家庭教育从广义讲一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。孩子的父母言行举止，行为规范，思想观念对孩子成长所起的潜移默化的影响。从狭义讲是指幼儿从出生起，父母就自然而然地成为了孩子的第一任老师，为父母者，要在日常生活中，应根据孩子的生理，心理，扬长避短，进行有目的地培养。

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。具体体现在：

（1）良好的家庭教育，能使孩子养成良好的习惯。俗话说“习惯成自然”。从娃娃抓起，父母心花一定的时间，监督孩子的作业完成情况，让孩子从小养成学习的好习惯。当孩子养成了好的学习习惯，还用担心他的成绩吗？

（2）良好的家庭教育，能帮孩子树立一定的理想。父母做事积极，生活目的明确，以自己的实际行动带动孩子。孩子也就有了明确的学习目的。人生有理想有目标，生活才有动力。

（3）良好的家庭教育，能使孩子拥有一颗健康的心。家庭和睦，父母和谐。孩子在气氛融洽、快乐的环境中成长，拥有一颗健康的心。这在他的成长路上有时可能超过健康的体魄。

3 家庭教育的方法

孩子表现不好或者成绩不好，作为家长不能怨天尤人，不能把所有的责任推给社会、学校。要自我反省，检查一下家庭教育是否得法。对于孩子我们既不能过分宠爱，也不能过于严厉。具体的方法应该包括：

（1）不溺爱孩子，不包办孩子的一切事情，积极培养孩子的自主意识和独立能力、承受挫折的能力。溺爱只能养成孩子的娇生惯养，像温室的花朵经不起风吹雨打。这对孩子的健康成长与成才是非常不利的。

（2）不过分严厉，不动辄打骂。父母既要关心孩子的学习情况、身体情况，也要关注孩子的心里健康。因而家庭教育还是要以表扬为主，批评为辅。该表扬孩子的时候决不吝啬，该批评孩子的时候绝不心慈手软。让孩子的心里一直处于积极、阳光的状态，而不至于出现心理畸形甚至变态。掌握好分寸促使孩子健康全面成长。

（3）营造良好的家庭文化氛围。良好的家庭文化氛围对孩子的健康成长是非常重要的。父母的言谈举止、为人处世的方式和原则等都会潜移默化的影响着孩子。在不同的家庭中成长的孩子常常会具有不同的个性心理倾向。要让孩子向好的方面发展，家长就要营造一个健康的环境。特别是有些家长自己本身沉迷于麻将、留恋于网络。更需要给孩子一个清净的空间。

家庭教育的重要性范文第9篇

关键词：家庭教育；教育体系；基本方法

家庭教育是指家长在日常生活中按社会培养人才的要求，通过语言和行动对孩子进行的教育。在家庭教育中，家长的作用是极其重要的，他们是孩子人生最初始的老师，对孩子性格的形成具有极其重要的作用。但目前大部分家庭里面，家长只关注孩子的成绩，却忽略了对孩子其他各方面能力的培养和提高，这将严重妨碍孩子的身心健康成长。下面我结合自身体会讨论家庭教育的重要性和方法。

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子出生的学校，父母是孩子人生最初的教师。家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育不仅是现代教育体系的一部分，还是其重要的支柱。家庭是社会的基本组成单元之一，也是孩子生活时间最长的地方，每个人都在家庭里接受最初的教育。家庭教育对孩子的影响是最有效的，它会潜移默化地引导孩子性格和习惯的养成，这是其他任何教育都不可替代的。同时，家庭教育还可以补充和加强学校教育，学校可以培养孩子的生活习惯、心理素质、道德品行，但不能起决定作用，家庭教育可以很好地加强这方面的效果。教育是现代人生活中必不可少的一部分，家庭教育更是孩子所受教育的重要组成部分，对孩子具有极其重要的作用。

二、家庭教育存在的问题

1.家长权威过重

家长在家庭中起顶梁柱作用，拥有权威是正常的。同时，家长的权威也可以保障家庭教育执行下去。家长越有权威，家庭教育对孩子的影响越显著。但有些家长权威过重，跟孩子缺少沟通，不能正确把握孩子心理，从而减弱了家庭教育的积极意义。

2.松严失度

家庭教育与学校教育一样需要连贯和稳定，从而实现长期有序的教育。但部分家长过于严格要求孩子，让孩子的个性逐渐消失，也加重了孩子的负担，严重的还会影响孩子的身心健康。

3.言多于行

教育不仅需要口头教育引导，更重要的是亲身行动示范给孩子。以自己的行动给孩子做出榜样，可以潜移默化地影响孩子。

4.溺爱和盲目乐观

现在大部分家长都对孩子有些溺爱，在鼓励孩子的过程中，家长也表现出了盲目乐观。溺爱孩子会导致家长和孩子的发展动力都减弱，盲目乐观会带来眼高手低的结果。

三、家庭教育的基本方法

家庭教育影响孩子成长，在孩子人生中有极其重要的作用。家长应注重营造和谐的家庭氛围和环境促进孩子健康成长、良好发展。家庭教育需要注意使用适当的方法：

1.正确维护家庭与学校关系

孩子在学校接收教育，但并不意味着教育孩子的责任就全部转移到了学校。而是需要家长与学校共同配合一起教育孩子。家长需要主动与学校沟通，了解学校的教育动态，积极确定孩子的教育方向，从而加强对孩子的教育效果。

2.家长树立榜样

家长是孩子最初的老师，家长可以在孩子很小的时候就开始培养其良好的习惯。同时，孩子自身具有很强的模仿能力，家长自身的言行举止都会影响孩子的思想。正确的行为会树立正确的榜样，错误的言行会给孩子带来错误的引导。

3.与孩子平等交流

尊重长辈是中华美德，但家长过于强调这点就会与孩子形成代沟，不利于家长与孩子的交流。孩子心理丰富，内心也没有成人坚强，这就需要家长及时了解孩子的心理动态，解决心理困惑，引导孩子向正确积极的方向发展。家长工作忙，可能会导致没时间与孩子交流，但及时交流是必要的，可以避免孩子出现心理问题。

4.积极构建学习型家庭

培养孩子的学习习惯会让孩子受益终身。学习型家庭会潜移默化地培养孩子主动学习的习惯。如何构建学习型家庭，不同家庭有不同的意见，但有几点是必不可少的：（1）需要固定的学习场所。没有书房的，哪怕是客厅或者卧室的一角也可以，营造良好的学习氛围。（2）有固定的W习时间。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。这样给家长和孩子共同的时间和空间，让家长的影响力进一步得到发挥。

家庭教育对孩子的健康成长和习惯培养具有极其重要的意义。家长在家庭教育中扮演教师角色，因此，家长需要不断提高自身的修养与能力，在家庭教育中积极发挥自身的作用，正确引导孩子发展，促进孩子的身心健康，提高孩子的社会适应能力。

参考文献：

[1]蔡欣荣.我国家庭教育的现状、问题和政策建议[J].都市家教月刊，2014（8）：102.

[2]黄河清.论家庭教育与学校教育的合作[J].教育评论，2001（4）：24-27.

[3]郭华，徐东.论家庭教育在儿童发展中的错位[J].大庆师范学院学报，2015（1）：149-153.

家庭教育的重要性范文第10篇

关键词：家庭教育；孩子；成功

望子成龙，不如教子成龙。决定孩子人生成败的不一定全取决于学校教育，家庭教育的重要性绝对不能忽视。心理学的研究发现：孩子的命运70%掌握在家长手中。为此，我们必须正确对待家庭教育问题，必须把家庭教育放在教育的重要位置。

一、在家庭教育中不应注重批评惩罚，而轻视了科学引导

现在，我们所接触到的家长常向我们老师抱怨：孩子行为习惯不好，说、打、骂都不管用，真是气死人，实在没辙了。这就让我们意识到了家庭教育中出现了“注重批评惩罚，轻视科学引导”的倾向。

从与一些家长的谈话中我们得知，当孩子考试分数没有达到家长心目中的理想分数时，家长会很不高兴，训斥、打骂的行为是避免不了的。当孩子不听话时，家长也会表现出粗鲁的管教行为。当孩子有了个人意愿时，家长不认同时也会不理智地责怪孩子。这样一来，导致了一批孩子在与家长相处中说谎。这也给学校教育带来了不小的隐患。有这样一位学生，不知什么时候迷恋上了网上游戏。为了买Q币，他公然向家长谎称“老师要我们教一学期的学费500元”。家长没有多想，很快把钱给了孩子。没过几天，班主任老师在给家长发的短信上说：“今年学校免除学杂费，只收取水费、饭费共计280元。”这位家长看到消息后百思不得其解，忙给老师打电话说明了此事。老师批评家长应及时与老师取得联系后，再给孩子钱。家长这才知道自己过于信任孩子了，于是，对孩子又是一阵暴风骤雨般的惩罚。结果导致该生与家长产生了对立情绪，离家出走了一天。后来家长找到了老师，老师帮他找回了孩子，并告诉她要用科学的方法引导孩子，不要施以暴力手段。家长虚心接受了老师的建议。半年后，这个孩子改好了，成为班级的一名三好学生。这件事提醒了老师们，人人都要把帮家长转变教育方法作为家访的重要内容。

二、要经常给家长洗脑，用科学的方法引导孩子们健康成长

人们都说养孩子难，其实教育孩子更难。教育孩子最大的难处是：父母如何在妥善处理孩子饮食起居、接送孩子上下学、督促孩子写作业等琐碎的重复性劳动中渗透给孩子健康成长的希望和要求。

这就需要我们教师及时给家长洗脑。首先让家长了解孩子成长的规律。研究发现，孩子成长具有以下规律：在十岁之前有一个崇拜父母的时期，在他们的心中父母什么都懂，什么都会，说什么都对。根据这一心理特点，家长应对孩子进行良好行为习惯的培养教育。这是最佳时期。而从孩子十岁到十三岁是他们对父母的怀疑期。这时，父母对孩子在各方面都应该采取民主的作法，否则很容易使孩子产生逆反心理，为今后的家庭教育埋下隐患。例如，孩子在学习中有不懂的地方问到你，你一定要与他商议解决问题。不要以家长自居刚愎自用，更不要训斥孩子。十五岁到二十岁是孩子对父母的轻视阶段。他们觉得父母什么都不懂，只会唠叨。他们崇拜的是明星级的偶像。这时，家长要像朋友一样与孩子沟通交流，遇事多给孩子出主意，想办法。建立良好的朋友关系，教育才能有效。

我们知道，在这个世界上，找不到任何一种灵丹妙药可以一劳永逸，只有持久的爱、持久的关注、持久的沟通，才会与孩子建立良好的关系，才能促进他们的学习和成长，才能取得家庭教育的成功。

参考文献：

巴合提・木哈买提汉.浅谈家庭教育.课程教育研究，2013（21）.