奖学金个人申报材料范文

奖学金个人申报材料范文第1篇

这是一个文明守纪的集体。

这是一个团结友爱的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体……

省文明班级申报材料九江学院商学院工商管理a0711班是一个团结争创优秀的班级。在商学院各级领导和辅导员李家海老师的指导和关怀下，在“胸怀祖国，放眼世界”治班理念的指引下，我们全班同学学习成绩优秀，一直名列年级前茅;思想上进，积极向党组织靠拢;生活团结友爱互相帮助亲如一家人。我们a0711班曾分别于07～08学年和08～0年获得“商学院文明班级”荣誉称号。这一切的一切都让我们有信心也有理由提交省文明班级这个申请。

一、坚定的政治方向

全班同学热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线和方针政策，认真学习马列主义、思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，倡导科学发展观，为建设和谐社会，构建和谐校园贡献一份力量。我们是九院的一份子，也是九江的一份子，我们要为建设和谐校园增光添彩，也要为九江创建江西省第三届文明城市添砖加瓦。

从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有片刻懈怠。全班已有9名党员和4名入党积极分子，大多数人都已经向党组织递交了入党申请书。身边有了榜样，在思想上就有了动力，班级素质和理论水平在全班同学的推动下不断提高。思想上的积极向上，整体水平的不断提高，良好的精神风貌不仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班级带来了荣耀。通过两年的班级工作，同学们的思想认识水平得到了普遍提高，个人理论修养水平正在向系统化迈进。我们一致认为，在以后的学习和生活中，班级的思想水平会达到一个新高度。

二、严肃的班级管理

班级班委会都是按组织程序产生，并且班委会成员自身素质高，学习成绩均在班级前列，以身作则，努力为同学服务。

过去的两年中，全班同学为班级活动的开展付出了努力，特别是班委的同学倾注了很多心血。我们在做好老师和同学之间沟通的桥梁和纽带的同时，认真完成老师交办的各项任务，为广大同学服务。

在班级事务中，我们充分发扬民主机制，涉及班级比较重大事务时，由班长和团支书召开班会，集体讨论，集思广益，群策群力。同时，我们注重班务的公开，把班委的想法及时和大家沟通，实行班费透明制度，确保每一分钱都用在实处。

三、优秀的班级学风

我们班的学习成绩优秀是大家有目共睹的，也是有据可查的。全年考试平均综合测评分都是优良。在2012年12月份英语四级考试中，我们班的一次通过率高达62.5%。而经过一学期的努力，我们班总共50人，已有36人通过四级考试，10人通过六级考试。此外，有27人通过了国家计算机等级二级考试。XX年～2010学年我们班共有2人获得一等奖学金、4人获得二等奖学金、7人获得三等奖学金、3人获“国家励志奖学金”、2人获“三好学生”以及2人获“优秀班干”等奖励。2010～2010学年我们班又有1人获得一等奖学金、3人获得二等奖学金、7人获得三等奖学金、2人获“国家励志奖学金”、2人获“三好学生”以及2人获“优秀班干”等奖励。并且，我们a0711班分别于XX年～2010学年和2010～2010学年获得“商学院文明班级”的荣誉称号。……

这些成绩的取得都是大家共同努力的结果，而这些成绩的取得与良好的班风是分不开的。我们班向来以零迟到率、听课认真而著称。在课堂上，很少看见打瞌睡不认真听讲的同学，作业交的最齐的也是我们班。从大一开始大家就养了自觉学习的好习惯。没有谁规定几点起床读书，但还是有很多同学早早起床捧着英语书朗朗有声。现在大三了，没有谁规定晚上上自习，但同学们还是会背起书包去教室自习。此外，由于辅导员老师的认真负责，督促我们组织演讲与口才大锻炼及班级讨论会，对时事与政治发表各自的评论，所以我们班整体水平也在不断提高。

在学习方面，大家几乎都卯足了劲谁也不愿服输，但并不是说我们各自位战;比是一方面，而帮又是一方面。英语过级我们就是采用“好帮差”的方法进行分组练习;临近考试时同学们会互相学习、互相讨论，这就是我们班“比学赶超”的好班风。

四、和谐的班级生活

对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的重要保障。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。平时，团体活动也丰富多彩，辅导员老师经常带领我们开展有意义的班会活动，班会上我们通过游戏来感悟生活，增进友谊。例如“心有千千结”这个游戏就告诉了我们团结就能更好的解决问题。

为了保持寝室卫生，班级每个寝室都制定了相应的卫生值日表并由生活委员负责定期检查，大家互相督促，自觉执行，一直保持着良好的生活习惯。这大大提高了同学们保持寝室环境卫生的积极性。在大学里，正是有了这种体验，我们学会了如何成长，如何去调整自己，如何在平时生活中时时处处为他人着想。

五、严格的班级纪律

全班同学都能自觉遵守法律法规、《普通高校学生管理规定》、《高校学生行为准则》和校规校纪，正确行使权利，弘扬正气，抵制歪风，上课无迟到早退现象，考试无作弊现象，学年无学生受纪律处分。

六、丰富的班级活动

全班同学积极参加校风建设、社会实践、文体艺术活动以及学术科技等活动。2012年我班负责一个部级的研究性课题“关于大学生学风的抽样调查”，全班同学全体出动，下到每个寝室去调查访问。其中调查问卷150份，分别对全校各系同学进行调查。此次活动受到了相关领导和老师的交口称赞。在辅导员和班干的的组织下，我们班还开展了许多创造性活动(部分活动一览表如下)。

时间

参加活动

收获及总结

XX年年

班级组织全班游东林寺(1)(2)省文明班级申报材料 相关关键词:学生宿舍文化节先进集体申报材料关于集中办学的申请报告五好党支部申报材料县工商局创建全省精神文明单位申报材料创建“民主法治示范村”申报材料星级文明户申报材料关于劳动技术课实训基地建设的申请报告市优秀教研组申报材料查看更多>> 申报材料省文明班级申报材料

熟悉了不少九江学院周围的环境和深厚的庐山文化底蕴。拉近了同学之间的友谊。

2012年

班级组织全班游东林大峡谷

进一步熟悉了九院周围的环境和深厚的庐山文化底蕴。增进了同学之间的感情。

2012年

推荐班上品学兼优的学生去学校行政单位实习

理论联系实际，同学们的专业知识得到实践、检验。学会不少为人处事的经验。同学们各方面能力得到显著提高。

2012年

推荐班上优秀党员去九江市人民政府实习

理论联系实际，同学们的专业知识得到实践、检验。学会不少为人处事的经验。增强了对党的工作和生活的认识与体会。同学们各方面能力得到显著提高。

2012年

班级举行“迎国庆，庆中秋，我为祖国六十华诞送祝福”的主题晚会

晚会上同学们一同回顾新中国成长的辛路历程，一人一句“我最想对祖国说的心里话”倾诉着一片片赤子真情。晚会的精华被制作成影集上传到校园网，受到广泛好评。

过去两年的酸甜苦辣是令人难忘的，过去两年的辉煌是我们引以为傲的。但回顾过去，我们感到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时也接受着保持这份荣誉的压力。两年如一日，我们秉承着“竞知向学，厚德笃行”的校训。两年弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。此次若争取到“省级文明班级”无疑是对我们的莫大鞭策，但是我们的脚步不会停滞不前的，我们是有着极强责任感的集体，我们必然会更加努力，负起“省级文明班级”的责任，向广大老师和同学展示“省级文明班级”最光彩的一面!

奖学金个人申报材料范文第2篇

一、奖项设置

“红旗团支部”、“青年标兵”、“特色之星”、“优秀团干部”和“优秀团员”。其中，优秀团员和优秀团干部按支部每支部一名，青年标兵我们年级二名，特色之星不限名额。

二、评比条件

红旗团支部

参评对象：班级团支部

评比要求：

1.支部有引导和服务团员成长成才的工作计划，并能够根据工作计划开展团的相关活动；

2.形成一支比较稳定的，有组织体系的工作和学习队伍；

3.支部成员政治上积极要求上进，无违反校纪校规情况；

4.支部成员学习风气浓郁，学习态度端正，各学期主要专业课成绩优良的同学占队伍全体人员的比例达70％；

5.支部中形成了一支素质好、能力强、有奉献精神的学生干部队伍并发挥示范作用，积极引导和服务学生；

6.基础工作经常化。能扎扎实实地开展团的思想建设和组织建设，每月有主题活动，有活动记载；

7.活动建设品牌化。能形成具有个性的成果展示，并在全校具有较强的影响力和辐射力，在培养团员青年科技创新意识方面成绩显著；

8.活动阵地有形化。依托于项目载体，在继承传统基础上，在活动领域及活动层次上能体现出开拓特征；

9.活动影响社会化。在校内重要科研学术活动、社区建设、思想教育以及各类志愿服务活动中成绩突出，活动结果受到有关部门或群众团体的确认并在新闻媒介上产生一定社会效应。

青年标兵

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.政治素质高，认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，学有成效者；

2.尊重老师、团结同学，模范遵守校纪校规，有良好的群众基础；

3.学习上刻苦，勤奋，专业成绩优秀，为一、二等奖学金获得者，并积极参加社会实践活动和青年志愿者服务；

4.担任一定的社会工作，具有较高的工作能力和创新意识，并做出较突出成绩。个人或所在团队获得市级以上表彰或奖励者优先；

5.具有较强的科研能力，曾撰写过各类学术论文或文章，在校级以上刊物公开发表者优先。

特色之星

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；

2.学习上刻苦、勤奋，成绩良好；

3.担任一定的社会工作，热心社会活动，取得一定影响；

4.在学术、文艺、体育、美术等方面有一技之长，在年月——年月间获得市级或市级以上竞赛一、二等奖或前三名的个人、团体项目的主力队员（主力队员由指导老师确定）。

优秀团干部

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，模范遵守校纪校规；

2.热爱共青团工作，有强烈的责任心和事业心，锐意进取，有开拓创新精神；

3.关心团员青年的工作、学习和生活，乐于为团员青年办实事，正确维护团员青年的利益，在团员青年中具有较高威信；

4.在团小组、团支部、系（院）团总支或校团委担任一定的社会工作，并在工作中做出一定成绩；

5.学习上刻苦、勤奋，为单项奖学金以上获得者。

优秀团员

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；

2.严格要求自己，模范履行团员义务，积极参加团组织的活动和其他集体活动；

3.学习上刻苦、勤奋，成绩良好，为单项奖学金以上获得者；

4.在校级以上文体比赛或活动中获得过奖励。

三、时间安排

年月日——年月日，相关表格至校团委主页公告栏内下载。各班开展相关评选工作，经评选的优秀团干部、优秀团员项目申报者将信息输入“上海财经大学公共信息平台”下的“

学生管理信息系统”。

年月日至年月日，优秀团干部、优秀团员项目申报者在填写书面申请材料的同时必须将个人信息于输入“上海财经大学公共信息平台”下的“学生管理信息系统”，过期视为自动

弃权。

年月日前，参评的集体和个人必须按要求填好登记表（一式两份，水笔规范填写），上交学院学生办公室，过期视为自动放弃。

四、相关说明

奖学金个人申报材料范文第3篇

关键词：扬州大学；研究生奖助体系；实践；思考

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0120-03

2014年2月28日，教育部联合财政部、国家发展改革委联合下发了《财政部、国家发展改革委、教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》，文件中指出：虽然自改革开放以来，我国研究生教育规模不断扩大，研究生培养质量不断提高，但仍然有“培养经费供需矛盾突出、成本分担机制不健全、奖助政策体系不完善等问题”，研究生教育财政拨款制度、研究生教育收费制度、研究生奖助政策体系需要进一步健全和完善。由此，从2014级研究生开始，研究生奖助政策与机制较以前出现了明显的变化。根据国家、省相关文件的精神，结合学校实际，扬州大学在研究生奖助体系方面进行了改革和实践，初步建立起全员覆盖、分类分型、多方参与的研究生奖助体系。

一、全员覆盖，规范明确参评对象

1.研究生教育基本数据。扬州大学作为一所省部共建的重点综合性大学，是全国第一批博士、硕士授权点高校之一。自1992年合并办学以来，历经20余年的发展，学科门类齐全，研究生培养的规模和质量不断扩大和提高。根据扬州大学研究生院的数据显示，目前扬州大学现有11个博士学位授权一级学科点、44个硕士学位授权一级学科点、16个博硕士专业学位类别分布于26个学院，有学术型研究生、专业型研究生、海外留学生等各类在籍博硕士研究生9000余人。

2.研究生奖助概况。为落实国家和省关于完善研究生教育投入机制的文件精神，扬州大学对研究生奖助工作进行规范化管理，学校特别制定《扬州大学研究生奖助体系实施办法（试行）》，对研究生奖助的经费来源、奖学金类别、助学金类别、评审标准、奖助对象等进行了详细的说明。

学校对研究生奖助经费予以保障，明确规定研究生奖助经费由国家财政拨款、科研经费、助学贷款、社会捐助、学校自筹资金等几方面予以保证；明确规定研究生奖学金包括研究生国家奖学金、研究生学业奖学金和学校学院自设奖学金，研究生助学金包括研究生国家助学金，研究生“三助”（助研、助管、助教）岗位津贴，研究生国家助学贷款和学校学院自设助学金。自2014年研究生学业奖学金评审施行以来，学校研究生奖助体系日臻完善，研究生奖助经费投入不断增加，研究生学业奖学金面向在籍的全部博硕士研究生，学业奖学金覆盖面达100%；修订国家奖学金评审细则，在全校范围内统筹使用博士生和部分硕士生国家奖学金指标，逐步形成了科研成果为导向、校院职能部门和导师多方参与的国家奖学金评审工作体系；进一步完善以研究生科研创新项目为引领、研究生导师为主体的助研资助体系；鼓励有条件的学院设立院长奖学金，对科研成果突出的研究生进一步予以奖励，加大对研究生科研成果的表彰力度。如表1所列，据不完全统计，2014年以来，扬州大学对研究生奖助学金的投入总额达九千八百多万元。

总体看来，扬州大学研究生奖助标准处于江苏省领先水平，较大地改善了研究生生活待遇，有效地激发了研究生专业学习和科研创新的积极性与主动性。

二、分类分型，科学制定奖助细则

2014级是研究生奖助体系改革施行的第一个年级，针对研究生奖助体系改革的实际情况，扬州大学对未进行改革的2014级之前年级和进行改革的2014级及以后年级的博士研究生和硕士研究生；研究生国家奖学金、研究生学业奖学金、校院自设研究生奖学金；奖学金和助学金等不同类型的奖助情况分类制定奖助标准、科学制定评审细则。

1.国家奖学金。国家奖学金在全校范围内依据《扬州大学研究生国家奖学金管理暂行办法》、《扬州大学博、硕士研究生国家奖学金评定工作量化评分细则（暂行）》评定，标准为博士研究生30000元每人，硕士研究生20000元每人。在具体评审过程中，博士研究生不将名额划拨至学院，从综合表现、学习情况、科研成果三方面划定12个大项129个小项逐项规定分值，由各学院博士研究生填报个人成果等具体信息自行申报，最终在全校范围内依据得分高低来评定获奖者。博士研究生国家奖学金获得者同时授予博士学术新人奖的荣誉称号，同时鼓励博士研究生使用不同成果多次申报国家奖学金，在学段内第二次获得国家奖学金的博士生，另奖励20000元。硕士研究生则依据在籍人数测算各学院划拨名额，各学院保留划拨名额的一般作为获奖基数，学校将各学院划拨名额的一半统一至学校层面依据得分高低进行竞争，视硕士研究生的得分高低，成果丰硕得分高的硕士研究生最后的获奖数最高可达获奖基数的三倍，最低的学院只能保有获奖基数。国家奖学金的评定细则体现了博硕士不同的导向，博士阶段鼓励以科研成果来进行竞争、社会工作和学习情况的分值较硕士为低；硕士研究生在鼓励参与社会工作和认真学习的同时，也鼓励积极进行科学研究多发表成果。同样等级的科研成果，硕士可获分值较博士为高。如此，在坚持科研导向的同时，也兼顾到博硕士学术水平的差异和获得成果的难易。

2.学业奖学金。主要评定依据为《扬州大学研究生学业奖学金管理暂行办法》、《扬州大学研究生学业奖学金评定工作指导性量化评分细则（试行）》、研究生学业奖学金设一、二、三等奖，金额从4000元至18000元不等，所有的无工资收入的非定向研究生均可获得研究生学业奖学金。因评定时间是在每年的9月，研究生一年级无前一年的评定材料，故一年级博士不分等次，每人15600元；硕士为鼓励优秀生源前来攻读，学校对本校免试攻读硕士研究生的生源和来自985、211高校的生源给予12000元的学业奖学金，其他生源给予8000元的奖学金。对于二、三年级的研究生，从其上一年度的综合表现、学习情况、科研成果三个方面进行全面评价打分，依据得分来划定研究生可获学业奖学金的等级。从2014级起，每位研究生入学均收取学费，博士每年10000元，学术型硕士每年8000元，专业学位硕士每年10000元。学业奖学金等级和金额的设定，在激励研究生认真学习、踏实研究方面有着显著的激励作用。

3.助学金和其他。主要设置依据为《扬州大学研究生奖助体系实施办法（试行）》、《扬州大学朱敬文奖学金、助学金条例（修订稿）》。目前扬州大学提供的助学金包括：国家助学金、朱敬文助学金、导师助研津贴、“三助”岗位津贴。国家助学金用于资助无工资收入的非定向研究生，博士研究生每生每年12000元，硕士研究生每生每年6000元；朱敬文助学金依据《扬州大学朱敬文奖学金、助学金条例（修订稿）》分配名额至各学院进行评定，标准为2000元每人；2014级起研究生享受的助学金包括导师助研津贴、研究生“三助”津贴，用于资助无工资收入的非定向研究生，其中导师助研津贴标准为博士研究生每生每年不少于6000元，硕士研究生每生每年不少于2000元；研究生“三助”津贴每年4000元，用于资助参加助研、助管、助教工作的研究生。

学校还设立了博士研究生申请出国（境）参加学术会议资助专项资金，每季度都资助博士出国参加学术交流活动；设立优秀博士论文培育基金，对优秀博士给予生活补贴。此外，各学院还依据实际情况，设立各种学院特色的奖学金和助学金。以扬州大学农学院为例，学院自设了院长奖学金，由学科建设和协同创新中心专项经费提供，用于奖励在学术论文、知识产权、科技研发等方面取得成果的博硕士研究生，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖五个等级，奖励金额从2000元至50000元不等。

三、多方参与，公正进行评定审核

扬州大学目前实施的分类分型的研究生奖助体系，从奖学金和助学金两个大类，兼顾博士研究生、硕士研究生这两种不同类型，从学校和学院两个层面，设立了多种多样的奖助学金，牵涉到全体在籍研究生，如何公正地进行评定和审核，是十分重要的问题，也是研究生奖助体系实践和改革的重点。

在奖助学金的评定和审核过程中，从班级、学院、学校，都有相应的工作机构进行本单位范围的评审和决策；每一环节的阶段性结果都会在相应范围内进行公示，无异议后才向下一环节递交或公布结果。

如图1所示，在奖学金的评审过程中涉及的个人包括申报人、班主任、导师、院研究生秘书，工作机构包括班委会、院评审委员会、校研究生工作部、校评审委员，相应个人和机构都充分参与其中充分发挥作用，坚持公平公正公开的原则，认真进行奖学金评定审核工作。以国家奖学金的评定为例，申报人如实填写自己在综合表现、学习情况、科研成果三方面所取得的成绩，并附相关证明支撑材料交所在班委会；班委会在班主任的指导下认真汇总整理本班申报人的申报材料和证明材料，由班主任对其综合表现进行审核把关并签字证明，导师对其科研成果进行审核把关并签字证明；学院研究生秘书除对申报人学习情况进行审核外，还需整合各班上报材料从12个大项129个小项逐项进行材料审核，核定申报人各项得分；由学院学术委员会成员和学院领导组成的学院评审委员会负责对申报人科研成果的真实性和价值、等级进行最终的评审和鉴定，依据学校下拨的名额择优上报；校研究生工作部整合全校26个学院上报的国家奖学金申报人的情况，对各项分值结果逐项进行核实整理，形成全校的评审汇总表，交由校学术委员会成员、职能部门领导、校领导组成的学校评审委员进行最终的评审，决定国家奖学金的获得人选。

四、研究生奖助体系改革的成效

在研究生奖助体系改革实施之后，在研究生奖助体系的受惠面、奖励力度、思想教育等方面都有着积极的意义和成效。其一，改革之后的研究生奖助体系惠及全体研究生，使得每一位非在职攻读学位的研究生都可以享受到学业奖学金和助研津贴，博士研究生平均15600元和硕士研究生平均9000元的学业奖学金标准相对于博士研究生10000元和硕士研究生8000元的学费而言，在解决学费负担的同时，还可以解决部分生活费用，对提高研究生的积极性具有普适性的意义。其二，改革之后的研究生奖助体系强化了科研成果导向，学习成绩优秀、科研成果突出的研究生，可以兼得国家奖学金、学业奖学金；此外大部分学校或学院对研究生科研成果都有奖励政策，再加上助研津贴和其他补贴，高额度的科研成果回报有利于激发研究生潜心科研，取得更丰硕的成果，也会促进研究生培养质量的进一步提高。其三，改革之后的研究生奖助体系明确设置了助研、助管、助教的岗位津贴，有助于鼓励研究生自己的劳动获取所得，可以培养研究生的自主意识和自食其力的能力，同时在具体的助研、助管、助教的岗位工作中，有助于他们提高组织协调能力和社会服务意识，增强他们的实践动手能力。

五、思考

美国“人本心理学之父”马斯洛在其代表作《动机与人格》中详细阐述了需要层次理论，该理论将人的基本需要分为“匮乏性需要”和“成长性需要”两类：其中“匮乏性需要”包括生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要，这类需要的满足依赖于他人和外部环境；“成长性需要”是指自我实现需要，这类需要的满足主要通过个体的内在因素获得[1]。

在研究生奖助体系的改革实践中，首先要重视研究生需求，建立全员覆盖的研究生奖助体系；在此基础上根据具体情况合理设置奖助学金评审目标，科学制定和完善评审细则；同时充分发挥各方面的作用，确保公平进行评定审核，这样才能使研究生奖助体系在具体实践中不断完善。奖学金和助学金不仅是对研究生的物质奖励，更重要的是对他们学习科研的一种肯定和认可，是一种不可替代的精神奖励；单纯的物质奖励与精神奖励都无法达到最完美的强化效果[2]，研究生奖助学金是物质与精神奖励相结合的正强化。

无论哪种激励理论，都是关注人个体内在精神或外显行为在外部诱因作用之下所起的变化，是对激励作用过程和效果进行的研究。在激励理论的指导下，以研究生奖助体系作为诱因，不断完善研究生奖助体系，激发研究生求学热情，提高研究生创新能力，对提高研究生培养质量有着重要的意义。

参考文献：

[1]龙明先.需要层次理论与ERG理论的比较研究[J].企业技术开发，2009，（06）：119-121.

奖学金个人申报材料范文第4篇

一、先进学生集体评选条件

(一)评选项目

1、全国级项目：全国先进班集体

2、自治区级项目：全区先进班集体

3、院级项目：先进班集体、优良学风班、“五四”红旗团组织、先进学生社团、文明宿舍。

(二)评选条件

1、院级以上先进班集体条件

根据上级相关文件要求，在院级先进班集体中择优推荐。

2、院级“先进班集体”条件

(1)思想品德好。积极组织时事政治学习，关心国家大事，树立社会主义荣辱观，维护安定团结的政治局面，全班个人操行学期总评良好达到80%以上，无不及格。

(2)学习风气好。班内学生学习认真刻苦，成绩不断提高，班上获各种奖励人数多，全班学生成绩及格率高于全院平均水平，获“优良学风班”称号。

(3)锻炼身体好。全班积极参加体育锻炼和文娱活动，早锻炼出勤率高，体育达标率100%。(注：身患残疾，有医院证明，经教务处批准，体育课免修者除外)

(4)遵纪守法好。全班出勤率高于95%，班级没有无故不参加学院有益活动的现象，全班学期内无人受处分。

(5)安全文明好。80%的宿舍达到“卫生宿舍”条件，“文明宿舍”数比例高，无安全事故，形成良好班风。

(6)骨干作用好。党小组、班委、团支部的核心作用好，党、团员的表率作用好，基本做到同学自我管理。老师、班主任不在场与在场一个样，没人检查与有人检查一个样，自修课与听授课一个样，在院外与在院内一个样。

2、“优良学风班”条件

(1)每学期有班级学风建设计划与总结，积极开展和参加有利于学风建设的思想教育活动;

(2)班级学习气氛浓厚，全班同学学习目的明确，态度端正，学习勤奋，能认真按时独立完成各种作业，任课老师对班级的学风评价良好;

(3)上课出勤率高于95%，课堂秩序良好;

(4)遵守考场纪律，无考试作弊现象;

(5)全班学习成绩及格率高于教学系班级平均及格率;

(6)班级同学获技能等级证书多;

(7)积极组织同学参加学习竞赛和科技活动;

(8)积极参加教学实习，受到实习单位好评;

(9)全班同学无违纪受处分者。

3、院级“‘五四’红旗团支部”条件

(1)一级团支部称号，即团支部目标管理考核分在80分以上(见《团支部工作办法附表》)。

(2)学年内团支部成员无人受过警告或以上处分。

4、院级“‘五四’红旗团总支”条件

(1)获一级团总支称号，即团总支目标管理考核分达80分以上(见《团总支工作办法附表》)。

(2)一年内所管辖的团支部，获一级团支部称号的达80%及以上。

(3)共青团工作服务意识强，创新意识强，工作扎实，富有特色，成绩显著。

(4)积极参加学院组织的各项活动，出色完成学院及上级团组织布置的各项工作任务。

5、“优秀学生社团”条件

详见《学生社团管理规定》。

6、院级“文明宿舍”条件

详见《学生住宿管理规定》。

获得“文明宿舍”，是寝室长参评优秀学生干部的必要条件。

二、先进学生个人评选条件

(一)评选项目

1、全国级项目：全国三好学生、全国优秀学生干部。

2、自治区级项目：全区三好学生、全区优秀学生干部、全区优秀大学毕业生。

3、院级项目：三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、社会工作积极分子。

(二)评选条件

1、院级以上学生先进条件

根据上级相关文件要求，在院级三好学生、优秀学生干部中择优推荐。

2、院级“三好学生”条件

(1)思想品德好：坚持四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面，树立社会主义荣辱观，本学期无违纪记录，无旷课记录，无恶意欠费，学期操行总评优秀。

(2)学业成绩好：各科目学期总评成绩80分(或良好)及以上，在校学习期间经补考无不及格科目。

(3)锻炼身体好：积极参加体育锻炼(含早操)和院、系、班的文体活动，《学生体质健康标准》成绩及格及以上(残疾学生凭有关证明并履行批准手续，实施残疾人体育活动，考核成绩及格)，有良好的心理素质。

3、院级“优秀学生干部”条件

(1)担任共产党小组长、支部委员以上干部，担任寝室长、班委委员，担任系级、院级等学生组织机构委员及以上学生干部，担任共青团支部委员及以上干部，担任经学工部(处)、团委批准备案的学生社团负责人，工作应当满一个学期。有重大贡献者，申报学务院领导批准，担任上述学生干部工作可为4个月。

(2)除具备“院级三好学生条件”(1)、(3)项外，在学生中起模范带头作用，有较高威信;坚持原则，敢与损害集体利益及他人合法权益的行为作斗争，为保证学生宿舍、或班级、或年级、或系、或学院、或党团、或社团的稳定发展做出贡献;积极完成所任学生干部工作任务，实绩显著，任职考核成绩良好及以上;寝室长所在的集体寝室被评为文明宿舍。

(3)学业成绩：考试科目学期总评成绩75分及以上，考查科目(含军训、体育)总评成绩良好及以上，在校学习期间经补考无不及格科目。

4、院级“优秀共青团员”条件

(1)加入共青团组织满一年。

(2)具备“院级三好学生条件”(1)、(3)项，各科目学期总评成绩70分(或中等)及以上。

(3)积极参加政治学习，并按要求写学习心得，按时交纳团费，年度团员注册经民主评议为“优”。

(4)积极参加团的各项组织活动和学院的有益活动，并自觉遵守纪律，无迟到、早退、缺席现象。

(5)敢于对不良现象进行批评和虚心地进行自我批评，做到有错就改，在同学中有较好影响。

(6)积极主动完成团组织交给的各项任务。

(7)积极向团支部或上级团组织提出有创意的建议、活动方案或诚恳地反映意见。

(8)积极参加青年志愿者活动，积极参与“爱心基金会”捐款和便民服务活动，经常为集体或者他人做好事。

5、院级“优秀共青团干部”条件

(1)担任共青团干部工作满一学期。

(2)达到“院级优秀共青团员”条件。

(3)熟悉共青团工作，责任心强，积极肯干，任劳任怨，作风民主，办事公道，热心为同学服务，有奉献精神，工作成绩突出，有较高的威信。任职考核成绩良好及以上。

6、院级“社会工作积极分子”条件

(1)具备“院级三好学生条件”(1)、(3)项，各科期评成绩及格及以上。

(2)担任学生干部或者社团领导满一个学期，任职考核成绩良好及以上;或者在院，或系，或班，或学生宿舍楼栋，或学生社团的宣传、科技、文化、艺术、体育、劳动、爱卫、纪检、宿管、治保、青年志愿者活动等工作中起领导、组织、骨干作用，工作成绩显著。

三、学生先进奖励办法

(一)评选时限

1、院级以上学生先进，根据上级相关文件要求评选。

2、院级学生先进，每学期评选一次。

(二)评选程序

1、学生集体和个人参评先进，须填写先进申报审批表，按审批程序、权限逐级审核、批准。

2、院级三好学生、优秀学生干部、院级社会工作积极分子、先进班集体、优良学风班、文明宿舍、优秀学生社团等，由学工部(处)、院团委共同组织评选，院学生奖惩委员会通过，学务院领导批准。

3、优秀团员、优秀团干、“五四”红旗团支部、“五四”红旗团总支等，由院团委组织评选，院党委领导批准。

4、全国、自治区、区直级别的先进个人、先进集体，由学工部(处)、院团委共同组织评选，院学生奖惩委员会通过，院党政领导审核同意，公示无异议后，报广西区、国家有关领导部门批准。

5、其他单项奖由相关组织比赛的评委会评选。

(三)评选名额

1、院级以上学生先进按上级相关文件给定的名额组织评选。

2、院级先进班集体名额不超过全院参评班级总数的5%。

3、院级优良学风班、“五四”红旗团组织名额，一般不超出班级总数的20%。

4、院级三好学生、优秀学生干部、社会工作积极分子、文明宿舍的评选不限名额，达到条件即可参评。

5、院级优秀共青团员、优秀团干名额，一般不超出总数的10%。

6、院级三好学生、优秀学生干部可同时荣获，但奖学金只颁发一份。

(四)评选说明

1、班级有达10%的学生恶意不按时缴清学费、住宿费等合法费用，无资格参评先进班集体、优良学风班和“五四”红旗团支部。

2、有下列情形之一者，不能参评当学期各类先进个人：学期内事假累计达到50学时;下学期开学不按时报到者(经批准的病、丧假除外)，不按时注册者(已办理缓交合法费用的除外)。

3、学生个人留(降)级期间，处分未解除，有上述第2种情况之一者，无资格参评三好学生、优秀学生干部、社会工作积极分子、优秀团员、优秀团干。

4、不实事求是填写“先进申报审批表”者，经核实，取消其参评先进资格，并记入诚信档案。

(五)奖励方式

1、通报表扬。凡在德、智、体、美、社会工作、第二课堂活动中表现优异的，或者为学院争光的学生个人和集体，给予全院性通报表扬。

2、颁发证书或奖状。

3、给予物质奖励。详见《广西工业职业技术学院学生奖助学金规定》。

(六)奖励档案

1、院级先进个人经批准后，申报审批表原件一式二份，存学工处文书档案和学生个人档案。广西区和全国先进个人经批准后，申报审批表复印件(校内申报部分)、奖励证书(奖状)复印件，存学工处文书档案和学生个人档案。附属申报材料的复印件，存学工处文书档案。

奖学金个人申报材料范文第5篇

1.办法的含义

办法是行政机关为贯彻某一法令或者做好某方面工作而制定的法规性文书。

办法一般用“命令”或“通知”的方式，在行政管理领域运用得非常普遍。20__年各期《中华人民共和国国务院公报》，差不多每期都发表有国务院各部委制定的办法，有时一期上刊登若干篇。以20__年第7号为例，刊登的办法计有：国土资源部以通知的方式的《矿产资源勘查开采登记机构管理暂行办法》和《矿产资源勘查开采登记人员资格及机构考核授予办法》，水利部以命令的方式的《水利基本建设项目稽查暂行办法》，国家税务总局以通知的方式的《外商投资企业采购国产设备退税管理试行办法》。

2.办法的特点

（1）具体性

办法和条例、规定是比较近似的文种。它们都有法规性，分章列条的外部形式也比较接近。它们之间的区别体现为：条例的制作单位级别高，意义重大，内容全面、系统、原则。规定的制作单位没有条例那么严格，内容比较局部化，方法、步骤、措施比较详细。而办法由分管某方面工作的职能部门作出，内容更为具体。但这些区别不是绝对的，彼此之间的界限很难划分清楚。例如同是对公文办理作出规定，中央办公厅使用的是条例，而国务院办公厅使用的却是办法。

（2）普遍性

办法的应用范围广泛，使用率高，特别是在我们国家法制建设一步步前进，人们的法制观念一步步强化的时候，自觉守法已逐步成为人们行动的准则，事情无论大小，都要有法可依。而办法可以用于指导实施国家的某一法律、条例，可以对某项工作作出具体规定，因而越来越广泛地被行政管理部门所采用。

（3）实践性

办法的内容都是贴近于工作实践的方法、步骤和措施，带有很强的实践性特点。

（4）派生性

有相当一部分办法是为贯彻落实某一法律而制定的，是法律的派生物。例如，国务院和中央军委的《中国人民士官退出现役安置暂行办法》的第一条说：“根据《中华人民共和国兵役法》和《中国人民现役士兵服役条例》的有关规定，制定本办法。”其对法律和条例的依附性十分明显。

3.办法的类型

（1）实施法律、条例和计划的办法

这种办法的派生性很强，有的从标题上就明确指出这一点。如《中华人民共和国国务院公报》20__年第5号刊登的《中华人民共和国海关实施〈行政复议法〉办法》，就是对海关如何贯彻执行《中华人民共和国行政复议法》制定的办法。《20__年曾宪梓教育基金会〈优秀大学生奖学金计划〉实施办法》也属于这种类型。

（2）实施行政管理的办法

这种办法虽然也是以相关法律为依据制作的，但不是哪一部法律和条例的派生物，有一定的独立性。它是行政管理部门对一些法律不可能具体涉及的局部性工作所作的安排。例如《中华人民共和国国务院公报》20__年第7号上刊登的《水利基本建设项目稽查暂行办法》，第一条说：“为规范水利基本建设行为，加强！国家水利基本建设投资管理，提高建设资金使用效益，确保工程质量，保证稽查工作客观、公正、高效开展，特制定本办法。”这段话准确概括了其实施行政管理的性质。

（二）办法的写法

1.标题和制发时间、依据

（1）标题

办法的标题一般由主要内容和文种构成。主要内容包括基本事项、适用范围或阐释依据，如《储蓄存款利息所得个人所得税征收管理办法》、《统计上岗资格证书颁发实施办法》、《〈国务院关于职工工作时间的规定〉的实施办法》。

如果是试行或暂行，在标题中要写明，如《外商投资企业采购国产设备退税管理试行办法》。

（2）制发时间、依据

加括号标于标题之下正中，有多种写法：制发时间和通过的会议；通过的会议及通过的时间；机关和时间；机关和首次时间及修订时间。

随命令和通知的办法，自身不显示制发时间和依据，但以后单独使用时，应将原命令和通知的时间标注于标题之下。

2、正文

（1）总则、分则、附则写法

内容复杂的办法，可采用总则、分则、附则式写法。

总则写明制定办法的目的、依据、意义、适用范围、实施部门等。如《第五次全国人口普查办法》第一章为总则，分别写了目的和依据、领导机关、普查标准时间、经费来源、责任机关。

分则列出具体的方法、步骤、措施、要求等，可分若干章展开。如《第五次全国人口普查办法》，分则共含第二章“人口普查的对象和登记原则”，第三章“人口普查的

宣传和准备工作”，第四章“人口普查的登记和复查工作”，第五章“人口普查人员的选调和培训”，第六章“人口普查数据的公布和管理”，共计五章，含第六到第四十三条。附则用来写特殊规定、补充规定和生效时间。如《第五次全国人口普查办法》附则共三条，分别涉及少数边远不便地区的特殊情况，实施细则的制定权，施行时间。

（2）直接分条式写法

内容简单的办法，直接分条即可。前若干条写目的、依据、宗旨等，中间较多的条款写方法、步骤、措施等，最后一两条写补充规定和实施要求。

【 例 文 一 】

北京市市级临时机构、大型活动物资管理办法

为加强国有资产管理，防止国有资产流失，根据财政部颁布的《行政单位财务规则》、《事业单位财务规则》，特制定本办法。

一、凡市级临时机构、各项大型活动筹备（组织）机构用财政性资金购置以及接受捐赠和赞助的以下物品：可回收的低值易耗品、经批准购置的固定资产，均适用本办法。

二、各临时机构、各项大型活动筹备（组织）机构要严格控制物资设备采购范围和数量，所需设备原则采取财政调拨、借用或租赁的方式，尽量减少购置。要建立登记、回收、移交制度。

三、设备购置分为一般设备和专用设备。一般设备价值500元以上，专用设备价值800元以上，单位价值未达到规定标准但耐用时间在一年以上的大批同类物资都应按固定资产管理。对固定资产增加、购入、捐赠都要按固定资产管理办法进行登记入账，对固定资产调拨、报损、报废也要按国家有关规定进行登记。

四、临时机构撤销后、大型活动结束后，各单位应成立专门机构或责成专人负责，回收纳入固定资产管理的各种物资设务备，登记造册入库保存。待全部账目（包括经费、固定资产）审计结束后，办理固定资产封存并移交市财政局实物库。无法收回的物资，需办理调拨手续予骤注销。一些难以回入库的物资由市财政局组织拍卖或调拨，拍买所得上交市财政。

五、各临时机构、各项大型活动筹备（组织）机构一律不得自行处理、挪用、私分各种物资财产。对违反本办法的单位和个人要给予党纪、政纪处分。

六、本办法由北京市财政局负责解释。

七、本办法自公布之日起施行。

北京市财政局

一九九九年十月十八日

【 例 文 二 】

20__年曾宪梓教育基金会

《优秀大学生奖学金计划》实施办法

曾宪梓教育基金会奖学金，系基金会为奖励在内地的若干所高等院校就读的品学兼优的贫困大学本科生而设立的，旨在帮助品德优良、学习勤奋、成绩优秀、家境贫寒的大学生完成学业，成长为国家栋梁之才。

一、申请人的条件

1.考取本基金会指定的大学并正式注册、品德优良、家境贫寒的本科生；

2.热爱社会主义祖国，立志振兴中华，毕业后愿为祖国建设服务；

3.勤奋努力学习并成绩优秀；

4.模范遵守学校的各项规章，生活俭朴；

5.身体健康；

6.获得所在大学推荐。

二、奖学金的发放对象、范围及名额

1.以20__年度入大学的本科生为主，但不排除因生活贫困而面临辍学困境的在校大学生；

2.有35所大学申请并获准实施这一计划，名单如下：

北京大学 清华大学 北京师范大学 中国人民大学

北京科技大学 中国农业大学 北京理工大学

北京航空航天大学 中国地质大学 北京医科大学

中国协和医科大学 国防科技大学 南开大学 天津大学

复旦大学 上海交通大学 同济大学 上海医科大学

华东师范大学　吉林大学 __工业大学

大连理工大学　东北大学 南京大学 东南大学

浙江大学 厦门大学　武汉大学 华中理工大学

西安交通大学 西北工业大学　中国科技大学

中山大学 暨南大学 中山医科大学

上述每所大学各50名，共计1750名额。

三、奖学金金额及期限

1.在大学自愿承诺帮助解决学费的前提下，本奖学金作为学生的生活费，每人按月发给300元人民币（全年按12个月发放）；

2.基金会将通过实施计划接受资助的大学，对享受奖学金生每年进行一次考核，合格者可以在本科阶段，根据学制连续享受4年或5年奖学金。

四、需提交的申请材料

1.《申请表》（专用表格）；

2.高中阶段三年的学习成绩单及所在高中的操行评语；

3.高考成绩单或大学在学期间的成绩单；

4.学校推荐信。

五、评审办法

1.申请人首先将自己的申请材料提交给所在大学，由大学进行初审合格后，向基金会北京办事处报送推荐材料；

2.基金会北京办事处收到推荐材料后，组织人员对各校申报的材料进行资格审核，提出获奖学金人员建议名单；

3.基金理事会正式批准奖学金获得者名单；

4.奖学金获得者所在大学、人数将以登报及上网方式公布。

六、奖学金的领取

1.基金会北京办事处按照参与实施计划的各大学的奖学金获得者名单和奖学金金额，按学年拨给大学；由各大学按月向学生发放生活费；

2.每学年末（7月31日前），各大学须对本校奖学金生进行年度

综合评审，并将结果向基金会报告；3.发现家庭经济状况与申报材料不符或发现学习不努力，品行不好的奖学金生，大学有权向基金会北京办事处提出终止奖学金的建议；

4.因取消获奖学金资格而空出的奖学奖名额，可由学校提出递补建议，并按规定提交申请材料，基金会北京办事处根据规定程序进行审核后，报请基金会理事会审定；

5.对弄虚作假者，将对责任人进行处理，并对获奖学金的学生，取消享受奖学金资格；情节严重者将建议学校予以校纪处分。

奖学金个人申报材料范文第6篇

随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。热爱小朋友，关心集体，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表。进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，确实抓紧好幼儿的教育，力求以自己教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工作者，信用社先进个人申报材料同时也深得领导、同事、家长的好评。

一、思想方面：加强职业修养，热爱支部工作

首先，xxx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在团工作方面，她积极组织团员参加各项活动，如：幼儿园和社区组织的表演、绘画活动，以及参加青年志愿者的传帮带活动等等，优秀三好学生申请材料丰富了大家的业余生活，使团员青年的素质得到了进一步的提高。

二、工作方面：加强自身学习，提高业务能力。

她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以我是一名光荣的幼儿教师为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，个人奖学金申请材料认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。

在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的六一元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是孩子交给和老师我们放心!

三、其它方面：提高业务技能，做到学以至用

为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，银行先进个人申报材料借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。

俗话说一份耕耘，一份收获。在业务方面，她不仅严格要求自己继续学习英语、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己;而且还在《幼儿教育》、《早期教育》等刊物上发表了论文及随笔，提高了自己的写作和业务水平。如：她撰写的《谈主题活动设计》一文荣获河南省幼儿教育学科优秀论文评比二等奖;在教育中心组织的《新时期幼儿教师的新形象》论文比赛中荣获二等奖;在教育中心组织的《幼儿园园本课程教学活动录像课》评比中荣获三等奖;在中国学前教育研究会组织的论文评比中，她撰写的《幼儿期心理健康的重要性》一文荣获优秀奖;青年教师歌咏比赛中也取得了二等奖的好成绩等。这一切的一切，都与她不断的努力是分不开的，虽然所取得的成绩不少，但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。

奖学金个人申报材料范文第7篇

尊敬的评委、各位老师、同学们：

大家下午好！很高兴能参加今天下午的“校三好学生标兵”评选活动。请允许我做如下汇报：

我叫XXX，中共党员，XX学院工业设计021班学生。两年来，通过个人努力，我在思想学习等方面取得了一定的成绩。具体情况如下：

一、思想方面：由于思想积极、追求上进，我高三就已经迈入了党的大门，并以一名党员的身份考入XX大学。作为党员的我，拥护党的纲领，认真学习党的文件，学习“三个代表”重要思想。经常参加学院和学校组织的党的理论知识的学习活动，并关注国内外重大事件，注意不断提高自身的党性修养。不仅这样,我在提高自身党性修养的同时，还让身边的人了解党的有关理论知识。作为XX021班和工设031班的入党联系人，我经常与入党对象交流，了解他们的思想动向，并和他们讨论党的有关理论和国家的重大举措，让他们进一步了解党、走近党。

二、学习方面：在获得2002级“XX大学优秀新生”荣誉称号的激励下，工作之余，我把大部分的时间放到了学习上。在大一、大二的综合测评中，我的成绩两次名列班级第一，并两次获得“校一等奖学金”和“校优秀学生干部”的称号，还获得了“国家二等奖学金”。与此同时，在大二参加的国家计算机等级考试和神圣的国家英语四、六级考试中，我一次性通过国家计算机二级考试和国家英语四、六级考试，并取得了英语四级81分，六级78.5分的好成绩，而且两者都是学院最高分。俗话说的好，天上是不会掉馅饼的，成绩的取得和刻苦努力分不开的。在今后的学习中，我会更加努力，争做一名有知识有文化的现代大学生，以便于更好的服务于社会，服务于国家。

三、工作方面：作为一名党员大学生,我不仅要提高思想修养，工作方面也要起到带头作用。我积极抓住每一次机会来锻炼自己，先后担任了工设021班的团支书，院学习部副部长和分科协副主席等职务，同时还是工设两个班的入党联系人。工作期间，我认真做好每一件事，以积极的心态来组织好每一项活动。在我担任本班团支书期间，我们班获得了“达标班级”和“红旗团支部”的荣誉称号，我本人也被评为“校优秀团干”；在担任学习部副部长期间，我们部门在年终评比中荣获院学生会第二名的好成绩；在担任分科协副主席期间，我组织了“科普周末”等活动，让大家进一步的了解科学，走进科学。

四、在其他方面我也是以积极的心态去做好每一件事。党员就是一面旗帜，作为一名党员的我时时刻刻不忘关心他人。当别人需要帮助的时候,我会尽力帮他做好每一件事，这不仅是对他的帮助,也是对我心理的一种安慰。因为,我认为一个人融入到集体中才是社会的人，一个人只有在集体中帮助他人才活的有意义。

奖学金个人申报材料范文第8篇

[关键词]强化理论 大学生 奖励机制 存在问题

一、强化理论的主要内容及其在高校日常管理中的应用

强化理论是由美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)提出的。斯金纳认为,无论是人还是动物,为了达到某种目的,都会采取一定的行为,这种行为将作用于环境,当行为的结果对他有利时,这种行为就会重复出现,当行为的结果不利时,这种行为就会减弱或消失。根据强化的性质和目的,强化理论可分为正强化和负强化。在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为;负强化就是惩罚那些与组织不相容的行为,从而削弱这种行为。

强化理论在我国高校日常管理中得到极其广泛的应用。以教职工为对象而言,在日常工作成效的基础上,对教职工给予物质上和精神上的奖励或惩罚,正强化的方式包括发放奖金、表扬、提升、改善工作条件、给予学习和成长的机会等;负强化的方法包括批评、处分、降级等,有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。以学生为对象而言,正强化包括校级或院级的奖学金评比、评优(秀)评先(进)等,而负强化则包括对违规学生书面或口头的警告和批评,对在平时学生工作出现错误的学生干部给予或重或轻的批评和训斥,甚至通过学生家长的“威严”以达到教育违规学生的目的等都能被看作是一种负强化行为。不过,在具体的高校日常管理的运用操作中,正强化或负强化的强与弱依行为主体判断的差异而有所不同,但更多的情况是正强化的手段多于负强化,只把负强化作为一种迫不得已的“补充手段”。从这层意义上来说,作为两种截然相反的强化方式,高校日常管理中的正强化与负强化之间处于一种失衡状态,并未真正有效的应用于高校日常管理之中。

二、大学生奖励机制中的存在问题及其正强化分析

1.校学工部(处):评定标准不明确、不细化,未能有效的引导学生进行参评。

我国绝大多数重点院校都已经组建或成立了自己的学生工作部(处),专门负责高校日常学生事务管理。学生部(处)是奖学金评比条例的制定者,自然而然的也就成为奖学金评比这一正强化行为的“施行者”。但在学工部(处)所制定的评比条例中,评比标准并未有效的引导学生进行奖学金的申请和评比,其原因就在于评比标准不明确,笼统模糊,这样的话就会造成奖学金评比在最初实施时的“失灵”,正强化作用就会失效。

现在,我国高校都已经或正在实行学分制。学分制的引入就直接造成究竟是以学分绩点为主评标准,还是以综合测评为主评标准的尴尬局面。在绝大多数学生看来,最为“公平”的标准是应以学分绩点为准,不应将综合测评成绩作为主评标准,因为综合测评成绩有很大的出入,那些身兼数职的学生干部就能以“非学习成绩”而多多加分,从而赢得奖学金评比竞赛的足够“筹码”。近年来,随着教育改革的深入,奖学金的来源不断增多,授奖面也不断扩大。获奖机会的增多,奖学金来之交易,这在客观上削弱了学生的竞争意识,降低了奖学金含金量,造成奖学金导向功能、激励功能、调控功能的作用也相对减弱。事实上,学生们的这种区分比较适合于正强化的周期划分。以奖金额度较小的单项类奖学金为例,在心理上,学生们每取得一项成就或一次进步都希望立即能得到强化主体――学校或学院的认可与奖励,如果被认可或奖励的周期过长,学生们的心理预期就会受挫,正强化的作用就有可能未尽其最优效力,同样,在奖金额度较大的综合类奖学金评比中,一年一评既能给予学生们足够长的学习周期努力学习以期获得最后的成功,又能消除每学期评比一次而不得不承受的心理压力。

奖学金评定条例制定不清晰、不明确,评定标准不适应学生的心理需求,归结起来,这与作为正强化主体的校学工部(处)管理者的自身素质的高低和学生工作经验的多少不无关系。就自身素质而言,不仅仅是学工部(处),甚至是整个高校行政管理队伍的自身“素质都参差不齐,既有知识经验都非常丰富的教师,也存在不少知识缺乏、经验不足的‘滥竽充数’式的老师”。在评比标准都不清晰明了的情况下,管理者自身素质的高低更会直接影响到奖学金评比施行效率的高低。最为重要的是,政策制定者的基层学生工作经验极度匮乏,制定的条例不能适合实际操作层面的需要,从而导致院级学工部门在评比中的“默然”和“茫然”,继而转化为一种“无奈”。有时奖学金评比条例一年一变,甚至会出现同一奖学金在四届学生中都不一样。校级学工部门管理者想当然的求改革、求创新,造成的不仅仅是学生们对学校奖学金评比的不信任,更会导致院级学工部门对上级部门工作的不配合,正强化失效,负强化增强。

2.院学工组:评定流程公开不及时,存在“个人情感”和“暗箱操作”的可能。

从奖学金评比的程序来看,院级学工部门处于校学工部(处)与学生之间,发挥着政策执行与政策反馈的“中间人”作用。奖学金评比政策执行的好,对学生正强化作用就有效,反之则正强化就失效。

在院级学工部门接受学生申请材料、进行评比,到学院公示的过程中,学生没有任何参与的机会,甚至学生们都不知道公示结果如何评选出来的。院级学工部门的评选过程除了可能会受到校级部门评比条例不明确的影响外,其本身在实施政策时的自身行为也事关奖学金评比的公正与效率、正强化作用的强与弱。具体说来,院级学工部门的管理者早已把奖学金评比视为一种习以为常的、普通的日常工作,思想上不再重视,将所有申报材料汇总后,按照评定标准“简简单单”的把评选结果公示出来,同时,他们还可能依个人偏好,在学生干部与普通学生同等条件的情况下,对学生干部予以“照顾”,提高了暗箱操作的可能性。当奖学金评比结果不符合大多数学生的心理预期时,其评比的公平性就会遭到学生的质疑,进而会在学生心理上产生一种“被剥夺感”,“放弃努力”或“拒绝努力”的负强化心态加强,“继续努力”的正强化作用减弱。这样,奖学金评比的正强化作用在中间环节就已发生“质变”。

3.学生:自我积极性程度不够,未能充分发挥强化客体的监督作用。

学生是正强化行为的客体与对象,但正强化行为的有效与否是主客体之间互动的结果,尽管大多数情况下学生都处于被动接受的位置,但作为客体的学生并不是绝对的被动接受者,他们可以提高自我参与的积极性,对奖学金评比条例的诸多问题和评比程序的公正性提出合理的建议,进而反作用于作为行为主体的校方和院方管理者,达到正强化作用的良性互动。

但事实上,大多数学生都把自己定位于一个被动接受者的角色,不会主动参与奖学金评比过程。一方面,现今奖学金的额度和覆盖率都有大幅提升,但在绝大多数不会获得奖学金的学生们看来,既然自己没有任何希望,何必劳神劳力的关注呢?关注的学生都是那些肯定能获得的,以及那些与此“”的学生。这些“不关注”的学生往往持有这样一种观点,即认为付出的与收获的不成正比,刻苦努力获得奖学金远远少于做兼职所收获的酬金,虽然有可能仅仅是一种心理上的自我暗示。这样的话,对那些能获得奖学金的学生来说,正强化的作用在此刻起到了作用,但对于那些持有“事不关己高高挂起”的学生来说,得奖学金的可能总是那几个学生,更多的人对此已经漠然,奖学金对他们也不具有激励作用。正强化作用显然失灵。另一方面,正如上文所述,评比程序公开不及时,评比结果不透明,加之不能有效的征求广大学生的意见,那么,学生们的参与积极性就不可能有任何提高,被动接受的位置也不会有任何改观。因此,如何调动绝大多数不能获得奖学金的学生的积极性,才是高校管理者们最关键的问题所在。

三、关于高校奖励机制改进与完善的几点思考

从以上分析可以看出,高校奖励机制的正强化作用的失效,取决于校方、院方和学生三者之间的多重互动、多重强化。据此,高校奖励机制的改进与完善需从以下三个方面展开:

1.增强评比条例的科学性,既要细化,也要量化

评比条例是科学性,即是评比目标的明晰和适度。一方面,就制定者而言,必须深入学生基层,真正了解学生的所思所想,以此为依据,制定切实可行的评比条例。获得奖学金的条件因该是明确、可测和适中的。既不能含混模糊,让学生不知道在哪些方面努力,努力到什么程度就可以获得奖学金;也不能把条件设得太低,不需要努力就可以获得奖学金,从而失去激励作用,也不能把条件设置得太高,让学生觉得无论怎样努力都得不到奖学金,对奖学金望而生畏,从而放弃争取奖学金的努力。奖学金的额度要因学生心理预期的不同而有所调整。另一方面,必须要细化、量化。奖学金评比条例的不明晰,必然导致学生行为的“自我中心”,把诸多模棱两可的情况归入评比标准的范畴之列,这样评比条例应有的标尺作用失去方向,学生们却生成了奖学金评判的自我标准。细化就使得学生们能“对号入座”,不会打“球”;量化则具有实际的可操作性,防止评判过程中的“暗箱操作”。

2.注重评比程序的时效性,以信息化平台建设推进评比程序的透明、公开。

评比程序的时效性的增强,一方面需要加强管理者和执行者的自身道德建设,树立以人为本的服务理念。从学生申请,到学院汇总,再到学校公示,每一步都需要充分调动管理者和执行者的服务积极性,这是充分保证评比程序时效性的关键所在。另一方面,必须引入信息化平台的建设。对于学生而言,实行“申请-评比-公示”的“一站式”服务,既方便快捷,又能相对公开公正,使得每位申报的同学和不申报的同学及时了解评比的过程,避免了因信息不公开、不对称造成的信息滞后作用。对于执行者而言,即可将院系学生管理工作中人工工作量(操作)降低到最低限度,提高整个工作流程的效率,同时又可提出一个通用的学生奖学金评比模型,实现“公平、公正、公开”的奖学金评定。

3.提高评比对象的参与性,发挥师生双方的良性互动

学生参与率的提高,关键在于搞活长期置于奖学金评比的“中下层”学生积极性。以往我们在征求学生意见、召集学生代表时,更多的侧重于优良学生和学生干部,认为他们的意见就是“绝大多数”学生的意见,忽略甚至忽视了“中下层”学生的想法与建议,确切的说我们视奖学金评比为“投机型政策”,而不是“投资型战略”。奖学金注重的是“奖”,而这个“奖”可以分为对优秀学生的奖励和对不优秀学生奖励。在不改变奖学金设置的最根本内涵的前提下,扩展奖学金评比对象的范畴,是奖学金评比得以发挥长久激励作用的根本。事实上,单纯依靠院级学工执行者和“极少数”学生代表的奖学金评比程序,早已遭受众多学生的质疑,也直接助长了一些主要学生干部的学习侥幸心理,这样何来奖励优秀和强化学习的目的?因此,参与学生的增多,才能促进师生之间的良性互动,进而强化奖学金的奖励促进作用。

四、结语

高校奖励机制的改进与完善,是当前高校日常管理应对新形势与新变化的自我进步。尤其是在“90后”进入校园后,他们的思维更活跃,维权意识更强烈,对于在奖学金评比过程中的任何不公平、不公正和不公开行为,肯定会比“80后”大学生更趋自我意识的表达。现今,高校奖励机制不够完善、管理者自我素质欠佳,有可能会导致“90后”大学生的行为更加“激烈”,加之网络维权途径的盛行,如若管理者处理不当,就可能会造成重大影响,影响校园稳定与和谐。高校奖励机制的改革与创新,是“效率优先,兼顾公平”,还是“注重公平,效率其后”,这值得每位高校教育管理者和执行者的深思与探讨。

参考文献:

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[2]胡星平.高校大学生激励机制研究.江西师范大学硕士学位论文,2007.

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[5]刘燕.中国大学奖学金问题研究.华中科技大学硕士学位论文,2006.

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[7]王莉.高校的学生管理权与学生权利的冲突及救济.西南政法学硕士学位论文,2006.

[8]张德.组织行为学.北京:高等教育出版社,1999.155-156.

[9].高校奖学金工作的实践研究――以上海中医药大学为例.华东师范大学硕士学位论文,2007.32-47.

奖学金个人申报材料范文第9篇

2010年，金秋九月，丹桂飘香，来自全国各地的35名同学，带着亲人的嘱托，怀着对未来的美好憧憬，会聚在美丽的江南常州，组成了常州纺织服装职业技术学院08届信息系电子商务物流信息管理，在"敬德立业，敏学笃行"的校训思想指导下，开始了我们团结拼搏、开拓进取的大学生活。一年多来，在学院各级领导关怀和辅导员的带领下，经过全体同学一年的努力，我们班在思想政治建设等各方面取得了可喜的成绩。

一，思想教育方面：

在党团建设方面，涌现出了一大批积极向党靠拢的同学。他们关注国家大事，时刻注意自身对党的政治认识深度和提高党的相关理论水平，同时还从自身作起以一个党员的标准时刻严格的要求自己，关心同学，爱护集体。同时，物信0831班是一个积极求上进的、集体荣誉感非常强的集体。团支部不断加强自身建设，不断地提高自己的道德水平和政治觉悟，努力做好学院党委和班上广大同学沟通的桥梁。且团支部委员间、团支人员部与班委会间保持着良好的沟通，加强彼此间的协作能力，提高办事效率，并充分调动团员的积极性。等多次受约三分之二的同学递交了入党申请书，现已发展重点对象3人。

二，学生工作方面：

班级的班委们认真的负责各自的任务，以微薄的力量为班级献出自己的一份爱，让我们班级在系部中表现的有声有色。班级中其他人员积极参加学校举办的活动并取得了优异的成绩，也在学生会中献出自己的力量，为系部作出贡献。每一个人都在尽自己的了力量为我们校园增添光彩。

三，学习成绩方面：

我班制定了详细的奖学金发放制度，分别从出勤、寝室加分、学习情况和积极参加院系各项活动等方面制定。其次奖学金的发放由生活委员亲自发放到每一位同学的手中，如果同学有任何的异议可以当场提出，班上根据所反映的情况在详加查实。再次，通过奖学金的发放让我班的同学有一个可以相互比较的机会，通过相互间的学习，形成一种班级良好的竞争氛围。

回顾我班2010-2010这一学年的学习工作生活，虽然节奏很快，但生活中的感动让我们禁不住回味。其实，生活本来并没有什么，感动更多的是在平凡中不断去发现，而物信0831这个团队中的每个人无时无刻不在创造并分享着这份团队中的和谐的感动。走过上个学年，这学期等待着我们更加精彩，我们也更加离不开这个团队。同学们在每次学习时的探讨时，在每次聊天时的共鸣，在每次聚餐时的碰杯，在每次看球赛时的喝彩……，都构成了我们班级极强的凝聚力，同学们更加为能生活在这个优秀的团队而感到骄傲与自豪。

以上所述，是我们物信0831在上学年的学习、工作活及支部建设情况。回顾大大小小的成绩，我们感到欣慰，每一点、每一滴都凝聚着我们全体成员的辛勤汗水。当然，在以后的学习与工作中，为了攀登更高的目标，我们肯定会不可避免的遇到各种各样的困难、挫折，但团结一致、齐心协力的我们绝不轻言放弃，我们将一如既往的去拼搏、去争取，因为我们年轻的骨子里有着高昂的志气、饱满的热情和不竭的动力。

所以在此次的学生公寓先进班级的评比中我们提交了诚恳的申请。在宿舍文化建设中我们班也取得了比较优异的成绩。（见附件）

尊敬的校领导，希望您能认真阅读我们的申报材料，考虑我们班级加入先进班集体行列的申请，我们物信0831班将随时接受你们的考核、检验。如果我们这次能有幸获得您的批准，我们在为得到您的认可而高兴的同时，更要感谢您的关心与栽培，但我们绝不会因此而骄傲自满，而是再接再厉，不辜负您对我们的期望与信任，我们将以一颗炽热的心，以我们高昂的激情，以我们更丰富的知识和积极向上的精神投入到更高层次的工作中去，为更高的目标而奋斗！如果我们这一次不能达到先进班集体的条件，我们将汲取教训，总结经验，争取来年的成功与辉煌！

忆往昔，峥嵘岁月，笑看昨日硕果，我们欣喜，我们欣慰。展望未来，我们深感任重而道远。然而，我们坚信：在院、系各级领导和老师的关怀下，我们班的35位同学定能开创新的篇章，谱写一曲新时代的青春之歌。

33#521

33#528

33#523

33#526

1，系部四星级宿舍

2，院"我爱我家"系列活动之"我们的悄悄话"卡片传情二等奖

1，2010-2010第一学期宿舍三化建设获"星级宿舍"称号

2，院"我爱我家"系列活动之"我们的相册"摄影比赛二等奖

3，院首届星级宿舍评比为五星级宿舍

1， 系部五星级宿舍

2，院首届星级宿舍评比为三星级宿舍

奖学金个人申报材料范文第10篇

第一条为贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，完善城乡社会救助体系，切实保障农村贫困居民基本生活权益，促进农村经济社会协调发展，推进社会主义新农村建设，根据区政府实施民生工程要求，制定本实施办法。

第二条本办法所称农村居民最低生活保障制度（以下简称农村低保），是指对持有农业户口的家庭人均收入低于当地农村低保标准（1020元）的贫困居民给予差额补助的救助制度。

第三条实施农村低保制度，必须遵循下列原则：

（一）保障最基本生活需求的原则；

（二）政府救助与家庭赡养、抚（扶）养、社会帮扶、劳动自救相结合的原则；

（三）公开、公平、公正的原则；

（四）突出重点、照顾一般的原则；

（五）属地管理、动态管理和分类施保的原则。

第二章保障范围和标准

第四条持有我区农业户口的农村居民，凡共同生活的家庭成员年人均纯收入低于户籍所在地农村低保标准的，均有权享受农村低保待遇。

第五条共同生活的家庭成员是指具有法定赡养、扶养或抚养关系的人员，主要包括：祖父母(外祖父母)、父母(岳父母或公婆)、配偶、子女、孙子女(外孙子女)以及其他具有法定赡养、扶养或抚养义务关系的人员(含已迁往学校的大中专在校学生和服现役义务兵)。

第六条有下列情形之一的，不能享受农村低保待遇：

（一）家庭成员有摩托车（或非经营性机动车辆）、计算机等非基本生活必需品的；

（二）两年内购买商品房或高标准装修现有住房的；

（三）经常出入餐饮、娱乐等高消费场所的，因、吸毒、等违法行为而造成家庭生活困难且尚未改正的；

（四）安排子女择校就读或子女在义务教育期间入收费学校就读的；

（五）在法定劳动年龄内有劳动能力（在校学生除外），但无正当理由不参加生产劳动的；

（六）不按规定如实申报家庭收入，或不按规定参加低保待遇年度审核的；

（七）其他按当地政府规定不予批准享受低保待遇的。

第七条农村低保标准的确定，按照维持农村居民基本生活所必需的衣、食、住费用，适当考虑用电、燃料等所需费用确定，并随当地生活必需品价格变化、经济发展和农村居民生活水平提高适时调整。具体标准由区民政部门会同财政、物价、统计等部门制定，报区人民政府批准执行。

第八条符合农村低保条件的家庭，其补助水平以评议为主，以测算为辅，根据保障对象不同类别实行分类施保：

（一）丧失和严重缺乏劳动能力的，无生活来源，其法定赡养人和抚（扶）养人没有赡养、抚（扶）养能力的，按当地农村低保标准全额救助；

（二）大病重残、单亲困难家庭，按略低于当地农村低保标准救助；

（三）遭遇天灾人祸或其他原因造成家庭生活特别困难的，按当地农村低保标准差额救助。

（四）对下列特殊困难对象给予重点照顾。

(1)属于有生活不能自理的残疾人家庭的；

(2)属于有重病人家庭的；

(3)属于有子女在高等院校上学的困难家庭的；

(4)属于重点优抚对象家庭的；

(5)属于单亲家庭、计划生育家庭的。

第三章家庭收入测算

第九条农村居民家庭收入是指以年为单位，共同生活的家庭成员货币收入和实物收入（折合货币收入）的总和。具体包括：

（一）从事农业、林业、养殖业及副业生产，扣除必要成本后的收入；

（二）外出务工、自谋职业等获得的劳务、经营、管理等收入；

（三）工资性收入（包括奖金、补贴、福利等）；

（四）出租或变卖家庭财产获得的收入；

（五）法定赡养人、扶养人或抚养人有能力给付的赡养费、扶养费或抚养费（一般按照法定赡养、抚养、扶养人年人均收入高于低保标准的30%计算）；

（六）依法继承的遗产或接受的赠与；

（七）当地政府规定应计入的其他收入。

第十条下列项目不计入家庭收入：

（一）优抚对象享受的抚恤金、优待金；

（二）对国家、社会和人民做出特殊贡献，由政府给予的奖金及市级以上劳动模范享受的荣誉津贴；

（三）奖学金、助学金、勤工俭学收入及由政府和社会给予困难学生的救助金；

（四）因工（公）负伤和意外伤害的医疗费、误工费、营养费、护理费及死亡人员的丧葬费和一次性抚恤金等；

（五）独生子女费、农村计划生育政策奖励扶助金；

（六）政府下拨的救灾、扶贫、移民扶持款物；

（七）新型农村合作医疗报销的医疗费；

（八）农村贫困家庭成员因病享受的大病医疗救助费；

（九）政府、社会或个人给予的临时性生活抚慰金；

（十）区政府规定的不应计入的其他收入。

区民政部门会同相关部门制定统一的农村居民家庭收入核算评估办法，并根据市场价格的变化适时进行调整。

第四章申请、审核、审批程序

第十一条个人申请。农村居民申请农村低保待遇，以家庭为单位，由户主填写《农村居民最低生活保障待遇申请审批表》，提供居民户口本、居民身份证、家庭收入状况证明以及其他相关证明材料，通过村民委员会向户口所在地的乡镇政府提出申请。

第十二条村民委员会初审。

（一）村民委员会组成调查组（由村委会和联村乡干组成）在10个工作日内完成对申请人的家庭收入和实际生活情况的核实，并由调查人填写《农村居民最低生活保障待遇申请人员家庭情况调查表》；

（二）召开村民代表会议，或村两委扩大会议（村民代表不得少于3名），对申请人的家庭生活状况和核查情况进行民主评议；

（三）将申请人家庭情况和评议情况在村务公开栏公示7天以上。对无异议的，在《农村居民最低生活保障待遇申请审批表》上签署意见，连同居民户口本、居民身份证(复印件)、家庭收入状况证明以及其他相关证明材料报乡镇政府审核。对经评议或公示后复审不符合条件的，要书面通知申请人，并告知原因。

第十三条乡镇政府审核。乡镇政府在收到申报材料后，应对村委会上报的家庭收入调查表进行逐一调查核实，由联系村的区直单位复核，复核率要达到20%，在7个工作日内完成，并将结果在公开栏公示5天以上，对无异议的，由乡镇负责人和低保专管员在《农村居民最低生活保障待遇申请人员家庭情况调查表》、《农村居民最低生活保障待遇申请审批表》上签署意见。乡镇政府审核后，应将有关证件和证明材料一并报区民政部门审批。对审核不符合条件的，要书面通知申请人，并告知原因。

第十四条区民政部门审批。区民政部门接到申报材料后，应在10个工作日内完成对申报对象材料的审核、重点调查（抽查率10%）和审批工作，并委托乡镇、村委会在公开栏公示5天。对无异议的，在《农村居民最低生活保障待遇申请审批表》上签署意见，并发给《农村居民最低生活保障证》，从批准之月起领取低保金。对不符合条件的，要书面通知申请人，并告知原因。

第五章保障对象管理

第十五条农村低保对象实行动态管理。所有对象(含原农村特困救助对象)都要重新申请、审核、审批，健全档案；按程序对农村低保对象实行年度复核、季度适时调整。农村低保救助资金实行按季社会化发放。

第十六条建立健全档案管理制度。农村低保对象实行区、乡、村三级档案管理，做到一乡一柜、一村一盒、一户一档；区建立农村低保对象基础信息数据库，区级负责基础信息数据库的日常管理。

《农村居民最低生活保障证》由省统一印制、统一编号、统一发放。

第六章资金的筹集、管理与发放

第十七条实施农村低保所需资金由省与区财政共同负担，按照省与区7：3比例分担。

第十八条区财政部门在金融机构开设农村居民最低生活保障资金财政专户，对农村低保资金实行专户管理，确保专款专用。区财政预算安排的资金及其他多渠道筹集的资金，及时拨入财政专户，用于经审核、审批后的农村低保资金支出。

第十九条农村低保资金由区财政统一管理。年初由区财政部门会同民政部门，按核定的享受人数和标准确定乡镇分配方案，并按方案将补助指标统一下达到乡镇。乡镇在接到区补助指标后，及时通过涉农资金明白卡，告知享受对象。使用时，由民政部门按季根据核定的享受人数和补助标准提出用款计划，报财政部门审核后，将资金拨付至区“财政补贴农民资金”专户。

第二十条乡镇财政部门在接到当期补助资金后，应在3个工作日内，将补助资金打入享受对象个人存折(卡)。

第七章行政法律责任

第二十一条农村低保工作实行区、乡（镇）政府负责制。区民政部门负责本行政区域内的农村低保管理和实施工作。民政、财政部门负责农村低保政策制定、运行规程的指导检查及资金的测算、分配和管理；农业、卫生、教育、物价、统计、审计、监察等有关部门，在各自的职责范围内配合做好农村低保的有关工作。

区民政部门负责本行政区域内农村低保的审批工作。

乡镇人民政府负责辖区内农村低保的审核工作。

村民委员会受区民政部门和乡镇人民政府的委托，承担农村低保的日常管理和服务工作。

第二十二条从事农村低保的工作人员应依法办事，接受社会监督。有下列行为之一的，视情节给予批评教育或行政处分；构成犯罪的，依法追究其刑事责任：

（一）无故对符合条件的申请人拒不审批或拖延签署初审、审核、审批意见的；

（二）违反规定为不符合条件的申请人办理享受低保待遇手续的；

（三）贪污、挪用、扣押、拖欠低保金的；

（四）其他、、行为的。

第二十三条对采取虚报、隐瞒家庭收入、伪造证明材料等不正当手段骗取农村低保待遇的居民，情节较轻的由区民政部门给予批评教育，追回冒领的低保金；情节严重构成犯罪的，移交司法机关处理。

第八章附则

第二十四条本办法由区民政局负责解释。