奖学金申请书格式范文

奖学金申请书格式范文第1篇

你们好！我是**大学**学院**班的**同学，身为****的学子，我感到无限的骄傲与自豪！春来秋去，转眼间一年的时间已经过去了，回首这一年来，我已明显的感觉到自己在各方面所取得的进步。作为一个学生，我努力的学习科学文化知识，扬长补短，时时刻刻以高标准来要求自己，妥善处理好学习和工作之间的关系，不停的锻炼自己各方面的能力，积极参加学校的各项活动，努力做到全面发展。我认为自己多方面都符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。下面是本人的基本情况介绍，请领导老师参考。

一、思想进步

我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，诚实守信，遵守大学生守则和学校的规章制度，积极响应中国共产主义青年的号召，积极向党组织靠拢。永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。在思想道德上，我争取进步，树立良好的人生观和道德观，在严于律己的同时，我不断鼓励、帮助身边的入党积极分子。在大一下学期被评为“优秀团员”。

二、学习刻苦

我始终提醒自己学习是学生的首要任务。在过去的一年中，我刻苦钻研，勤勤恳恳，一步一个脚印，抓住每分每秒来学习专业知识，同时博览群书来拓宽知识面，日常的学习中我经常和同学们交流经验，竭尽全力带动班里同学一起学习，共同进步。在老师同学们的指导和帮助下，大一上学期中我以平均86分的成绩成为系里第二名，大一下学期我以平均89分的成绩成为系里第一名，两次获得一等奖学金，获得了老师和同学们的一致好评。通过了英语四级考试，目前正在积极准备英语六级和雅思考试，并利用晚上的时间攻读双学位课程。

三、工作认真

学习之余，我连续担任三届班级副班长，认真勤恳的做好自己的本职工作，积极主动辅助班长。虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在遇到利益冲突的问题时，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。我在大一上学期加入了校科协，在科协的一学期里，积极参加活动，主动承担自己的职责，获得部长好评。

四、生活朴素

在生活中，本人穿着朴素、性格随和，但是严于律己，正直善良，同时善于沟通，也很合群，所以很多同学不管在生活上还是学习上都愿意寻求我的帮助。

五、实践情况

大一暑假，我同国际教育学院的同学一起完成了关于南京秦淮河水质调查的实践报告，深切感受到保护环境和珍惜水资源的重要性。而后，又在工作实践中深刻地感触到了校园与社会的差异之处，真正的体会到了金钱的来之不易以及父母工作的辛勤与劳苦。原来钱是那么难挣，父母是如此的辛苦伟大！

大一的一年中，我真的各方面都取得了发展与进步，我真的以自己是学院的一名学子而感到骄傲与自豪。特别感谢院系领导的大力培养，非常感谢辅导员及任课老师在学习上的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持与帮助。今后我将更加严格要求自己，以求更突出的表现。未来的路还很漫长也很崎岖，但我不会辜负老师和同学的期望，我会踏踏实实的一步一步的走下去，不断完善自我，提高自我，创造更加美好的未来！ 此致 敬礼

****班 ****

奖学金申请书格式范文第2篇

从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。

XXXX年进入XXXX第XXX学学习。在独唱与绘画方面拿过区、市级奖项。在课余，不仅多年坚持学习中提琴，还曾长期作为北京市金帆少年交响乐团、华音音乐乐团的司仪主持了许多场重要的演出，均圆满完成任务，受到了好评。这些丰富的社会活动使我身心健康，精力充沛，也为我良好的性格和优秀的成绩打下了基础。

XXXX年成为**中学的一名学生。学习成绩一直比较优异，曾获得资源奖学金。是连续三年校级三好学生、XXX区三好学生，年级第一批入团成员。在周一庄严的升国旗仪式中，我荣幸地担当了指挥。在同学们的信任下，被选举为北达学生会副主席。担任职务的过程中，我尽力为同学们服务，组织并主持了学校的一些大型活动，如：年级辩论赛，入团仪式及校新年联欢会等。初中三年培养了我对于集体和社会的责任感，也让我越发地感觉到做一名对集体和社会有用的人是多么的幸福。

XXXX年签约XXXX附中，成为高XXX班的一员。虽然实验班的竞争激烈，我的学习成绩依然保持优秀，取得过年级第九名的成绩。在这次期中考试中六科成绩位于年级第二。在刚刚过去的高一学年被评为：“优秀文明附中人”，“勤奋学习标兵”，校级三好学生和XX区三好学生。在学习上自觉勤奋，在班级与学校的活动中也积极参与：时常帮助宣委出板报，在今年的艺术节合唱比赛中协助文委组织本班合唱并担任指挥，获得了一等奖。在体育文化节上与同学合力取得了两项四人接力的第一名。伴随着年龄的增长和思想的成熟，在严谨而又宽松的校风下，我更加的关注如何能够为我身边的人和这个社会奉献出我的一份力量。在校内和校外的捐款活动中，能毫不犹豫的捐出我的零花钱；在同学向我请教问题时，会细心的为他们解答；在团员的公益活动和学农的活动中，热情地响应并参加。就在前几天，妈妈向我建议成年之后去无偿献血并到贫困山区支教时，我告诉她“我很愿意”。……

如果**奖学金基金会能够给予我这份荣誉，将是对我的一种鼓励，必将激励我今后更加努力。

奖学金申请书格式范文第3篇

您好！我叫XXX，是XXX学院 08 级法学专业的一名普通的 大三学生。2008 年很荣幸的成为平顶山学院的一名新生，怀着自信 与希望我开始了大学生活。 在过去的两年里我始终保持着积极向上的 心态， 时时以高标准要求自己的同时妥善处理好学习和工作两者之间 的关系， 努力做到全面发展。 在学习和班级工作中取得了较好的成绩， 在老师和同学们的关怀和帮助下，向着自己的理想一步步迈进。喜闻 学校开展励志奖学金的评选工作，经过和自身条件的比较，在做好充 分的思想准备的情况下向学校提出申请。 现将过去的一年里自己取得 的成绩作如下汇报，请学校领导审查。

一、 家庭情况 我是一个出生在农村的孩子，在我 8 岁的时候父母就离异，是我 的奶奶把我照顾成人，并供我上学。我的父亲现在身患重病，年迈的 奶奶已经是花甲之年，身体也不容乐观。我的家庭也被县民政局批准 的农村低保家庭，但是我不会因为家庭的不幸和困难而自卑自弃，我 要用我的成绩和实际行动来报答养育我的奶奶！ 报答学校领导对我的 关怀和支持。

二、 思想情况 刚进入大学的时候，我就郑重的向党组织递交了入党申请书，在 2008 年 12 月份，参加了学校第五十六期的党课培训，并顺利结业。成为了一名光荣的入党积极分子，在 2010 年 6 月 9 日通过对党知识 的理解和学习，被党组织发展成为预备党员。同时在校参加入党学习 以来，我以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进 步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党 的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形 势，以及国内外的局势变化。 在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的 同学，帮助他们不断提高自己的思想觉悟水平，鼓励他们积极进取争 取早日加入中国共产党。积极组织﹑参加有关党团活动，保持着积极 向上的态度，为争取早日成为伟大的中国共产党员而不断努力着。

三、 工作情况 在工作期间：我始终以“服务老师，联系同学”为宗旨，真正做 到为同学们服务，积极帮助同学们的学习，为同学们的学习保好驾、 护好航。在团总支、学生会利益的面前，我坚持以系部、同学的利益 为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。 2008 年 9 月经过政法学院团总支、学生会的竞选担任政法学院 宣传部干事，同时在班里担任宣传委员和文艺委员； 期间：（1）筹备 2008 级迎新晚会，并积极参加演出。 （2）参加校学生会宣传部竞选。2008 年 10 月加入政法学院青年志愿者协会，担任宣传部干事。 期间：（1）走进敬老院和孤儿院慰问、并为孤儿做康复治疗。 （2）在图书馆义务管理图书的志愿活动中，表现突出。 2009 年 4 月参加平顶山学院法律服务协会的创建工作，并当选 为副会长。 期间：（1）举办政法学院 2009 届的模拟法庭、辩论赛等活动。 （2）参加协会组织的义务献血的活动 2009 年 10 月至今担任系宣传部部长，以身作则，身先士卒， 积极参加系里的各项工作。

四、学习情况 在工作中取得的成绩并没有使我满足， 我知道自己离自己的要求 还很远，很多方面还需要进一步完善。学生始终应以学业为主，在入 学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端 正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识 水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过 不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，大一时，我的平均分 82 分， 居于班级的前列，获得了校级二等奖学金；经过一年的努力，自己在 学习方面有取得了较大的进步，大二时自己的平均分为 85 分，在学好专业课的同时， 我积极地考取各类专业证书先后通过了全国英语四 级考试、全国普通话等级考试、全国计算机等级等。与此同时自觉扩 展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书 馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不 足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。 五、获奖情况 在过去的两年里在自己的不断努力和老师同学的关怀和帮助下 自己取得了一系列的荣誉： （1） 2010 年 3 月 27 日晚上 8：30 参加全球数亿人共同参与的 “地 球一小时”活动，获得由世界自然基金会（瑞士）北京代表处首席代 表颁发的参与证书。 （2）2010 年 5 月 4 日，参加由河南城建学院、平顶山学院、河 南质量工程学院共同举办首届鹰城大学生书画联谊大赛， 荣获书法类 三等奖。 （3）2010 年 5 月 28 日，在全校“5.4”评比中，获得由共青团 平顶山学院委员会颁发的“优秀社团干部”、“优秀团干部”的荣誉 证书。 （4）2010 年 5 月，在班集体表现优秀被评为校级“三好学

生”。 成绩优秀，荣获校级“二等优秀奖学金”。（5）2009 年，在学校评选优秀实践报告期间，我的《奥运会后 的中国经济发展趋势》的报告，被校团委评为“三等奖”。 过去的已经成为过去，在此就不一一列举了，但它激励着自己不 断进步，勇往直前。

六、生活情况 在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在 平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我 人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在 大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综 合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在 专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单 员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅 帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东 西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提 高了我与人交往、为人处世的能力。 结语 进入平顶山学院学习，是我人生中一个极为重要的阶段。在这近 四年的学习生活中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得 到了很大的提高。现将申请国家励志奖学金，我要特别感谢领导的大 力培养， 老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我 自己，以求有更好的表现。 此致 敬礼！

申请人：XXX

X年X月X日

奖学金申请书格式范文第4篇

我叫__，是__学院__级__班的学生在过去的两年里，保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，不仅刻苦学习，取得了优异的课程成绩，而且我还积极参加各级各类比赛以及实践活动，并取得了较好的成绩，努力做到全面发展。在大一一学年中，经过我的努力，我的各方面都达到了国家励志奖学金的评选资格，并荣获国家励志奖学金。这对于我的大学生活而言，是一个良好的开端，并给了我莫大的鼓励。

我来自江苏省苏北的一个贫困的小农村，父亲常年患有严重的哮喘病，丧失了劳动能力。母亲因积劳成疾，患有肾衰，丧失劳动力；祖父母年老多病，生活已不能自理。家中唯一的经济来源就是几亩农田。生活极其贫苦。但生活上的困难并没用消磨我的意志，反而使我更加努力学习，努力做到更好。

在大二一学年里，我依旧保持积极进取的心态，并坚持不懈的努力。本人认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，所以提出这份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导，老师的评审参考在思想上本人思想上积极上进，热爱社会主义祖国，支持党和国家的各项方针政策，拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，不断提高自身政治素养，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。积极参加支部、学院组织的各项活动。积极参加党课培训，已经成为一名入党积极分子，我会再接再厉，不断提升，不断严格要自己，努力争取早日成为一名光荣的共产党员在学习上认真刻苦，态度端正，刻苦努力，奋发图强，力争上游。不迟到、不早退、不旷课，有着科学的生涯规划，有着明确的学习目标，认真学习专业知识。乐于帮助其他同学，取长补短，打达到共同进步的目的。在认真学习好专业文化知识的基础上，本人还积极自修其他课程，不断拓宽自己的知识领域，丰富自己的文化内涵。经过大二一学年的努力，我的基本素质考核为优秀，并被评为“三好学生”。

在实践活动上，积极参加各级各类比赛以及实践活动，并取得了较好的成绩，所以我的发展素质成绩优异。

在生活上，本人家庭经济困难，生活俭朴，已被学院认定为家庭困难学生。着也是我提交申请的最主要的原因之一。我很感谢学校给予我的帮助，在过去的两年里，学校发的助学金是我生活费的最主要来源。生活上的困难从来都不会成为我前进道路上的障碍，它反而会让我的意志更加坚定，让我更有勇气和信心走下去。我一直都相信一句俗话：人穷志不穷短。本人在校期间，遵纪守法，没有任何违规行为。我会用青春的激情和毅力创造出更加绚丽的明天。

鉴于我的家庭情况，以及自己一年来的在校表现，我认为自己符合此次国家砺志奖学金评选条件，特在此提出申请，望能获得批准。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

此致敬礼！

申请人：XXX

奖学金申请书格式范文第5篇

您好！本人是机电工程系供电4班的闻一林。2013年9月很荣幸的成为 本人校的一名新生，满怀着对学校无比感激地心情，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了本人在柳州的大专生活，在过去一年里本人始终保持着积极向上的心 态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，在工作中锻炼自己。本人认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，故提出该份 申请书。现将本人基础情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

从入学开始本人在班里一直是班团干，第一学期不知道是什么原因，被辅导员 安排去做副团支书，协助团支书工作的同时也为班级的管理出一份小小的力量；第二学期被当选为副班长，为本人们班的出勤率做出了最大的努力。在进行班级工作 的时候，本人也有一些和同学们冲突的地方，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则，在解决各种抵触的同时，本人又一次得到了锻炼，得以在锻炼中成长。

另外，在社团方面，本人现在担负蓝炫英语协会的副会长职位，社团工作和班级工作有所不同，社团里都是一群有共同兴趣爱好的朋友，基础上没有什么抵触冲 突。在社团建设中本人认识到，社团活动是提升成员和决策者素质的重要平台，本人通过参加一些社团活动以及参与活动策划，从中得以拓宽知识面，激发创新灵 感，开阔视野，活泼思维。

本人于2013年10月向党组织递交了入党申请书，从那时起本人就时时事事严格要求自己。在思想上本人积极要 求进步，树立了良好的人生观和道德观；积极参加党课的学习，时时以党员的标准来规范自己的言行。永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方 针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在学习上，本人刻苦努力学好各门课程知识，乐于帮助在学习上遇到困难的 同学，在学习上遇到了困难，本人先是自己独立思考，如果自己解决不了本人便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。在过去这一年里，本人都学习用功刻苦，一份耕 耘一份收获。本人的成绩得到了任课老师、辅导员以及同学们的肯定。

在过去这一年里，本人曾获得学院一等奖学金，以及优秀团干、优秀青年志愿者、宣传工作先进个人、柳州市“三好学生”等荣誉称号。

生活中，朴素节俭﹑性格豁达，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系。虽然家里的条件不好，但是本人丝毫没有因为这个而对本人平时的工作和交际造成任何影响。

本人特别感谢辅导员的大力培养，各任课教师在学习方面的深入指导以及同学们在工作中给本人的支持和帮助。在此本人要特别表示感谢！今后本人要更加严格的要求本人自己，以求有更好的表现。

以上即为本人的基础情况，敬请各位领导来师加以评判审核！

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

奖学金申请书格式范文第6篇

为了进一步规范国家奖学金、励志奖学金和国家助学金等上报材料的格式，以便进行统一评选和上报，现将此次上报材料的有关填写说明如下：

一、关于申请书的格式

1、申请书封面格式

封面上必须写上“申请书”(黑体、一号字)，如：国家奖学金申请书。其他填写信息包括：

学校(信阳师范学院华锐学院，必须填全称);系(如“理工系” 系名必须填写全称 );专业、班级(如“2008级生物技术专业1班”专业名称必须填全称);学号;姓名(仿宋，小三号字)。

2、申请书正文格式

题目，二号，黑体;

内容，四号，仿宋字体，1.5倍行距，页边距2.5cm.;申请人签名部分，必须是学生本人黑色水笔或钢笔的亲笔签名，不允许打印;正文字数在2000字左右(必须涵盖所申请奖学金评选条件的所有内容)。

3、申请书必须按照附件中的格式书写，内容可以根据本人实际情况实事求是书写;申请书材料装订一律在左侧，保持封面排版美观。

二、关于审批表的填写说明：规范、认真、细致。

三、上报评审报告和评审情况登记表。

四、上报各系汇总的材料时，请该系附获得国家奖学金、励志奖学金和国家助学金学生的名单，内容包括姓名、系、专业、班级、学号、获奖类别、困难认定等级等。

五、以上材料请各系认真把关，仔细核对材料各个方面存在的问题，杜绝明显的语法、标点和文字错误和材料的格式错误，并均以word的版式打印上报。

附：国家奖助学金申请材料参考样本

参考样本

学系专业、班级：学姓

申请书

尊敬的领导：

我是信阳师范学院华锐学院社会科学系2005级法学专业一班的同学，男，1986年10出生，中共党员，河南省商丘市柘城县人，现提出申请国家奖学金，理由如下：

一、成绩优秀，学术研究潜力大

1、发表《我国法律界在“主义”问题上存在的两种极端倾向》于《中国报道周刊》2003年11月总第332期()，随后被广东省基础教育信息资源中心()、黄金教育资源站()、都乐网()，刊登我在学校参与的各项教学活动和课外活动的文章和照片，把自己的信息与学院、学校的信息紧密联系在一起，以一个优秀学生的身份向外界展现，为我们这所创立只有5年多历史的新型学校打造一个强有力的“软广告”。

2、本人认为我校虽然以本科教育为主，但实际上学生的研究能力已经在高质量的教学中得到了充分的提升，学生日益增长的信息需求量与目前网上提供的免费资源的大众化和低俗化形成了越来越大的矛盾。于是本人建议图书馆购买几个比较好的数据库，

并阐明理由，意见被接纳，马上执行了。

四、家庭经济困难

面对高昂的学费和生活费，本人家庭经济现在出现苦难。本申请后面附有父母单位和所在居委会开具的证明，请查阅。

为了使本人能够完成学业，并且让本人的优秀才华得到充分的展现，希望校学生处批准本人的申请。

此致

敬礼

二〇〇九年十月三十日

申请人(签名)

奖学金申请书格式范文第7篇

尊敬的各位领导/老师/学院领导/企业理事：

你们好！我是******大学****学院****系**班的学生某某，学号*******.由于家庭负担过重，不得已才向国家/***企业申请奖学金/助学金，希望得到你们的帮助。

其次，要介绍家庭困难状况。要如实写，这是做人的基本品德。但可以增添一些情感色彩和文学色彩，给一直审阅枯燥古板的申请书的人以美好的享受，真正达到以情动人的境界。

例如：

原版：我家有**口人。我父亲从事**行业，月收入**元。我母亲从事**行业，月收入**元。我家人均月收入**元。我家一直住在政府建的保障房。我在外地上大学每月要花**元，给家庭经济带来沉重负担。

修改版：

我家**口人相依为命。我父亲从事**行业，月收入仅有**元，我母亲从事**行业，月收入仅仅**元。父母工薪微薄，家里仅能糊口。我家人均月收入**元，平时多食菜蔬，少沾荤膻。我家一直住在政府建的保障房，人均**平方米，逼狭至极，破旧不堪。生活本就如此艰难，更何况我在外地求学，尽管生活简朴，绝无不良生活习惯和奢侈消费爱好，但是大学学费、住宿费、伙食费、往返交通费高昂无比，让我家本就不堪的经济状况雪上加霜。每当看到父母操劳而生的白发和皱纹，我都心酸不已。尽管我打算做一些兼职来减轻父母的负担。然而这相对于大学每年***万的各项费用来说只是杯水车薪。每想及此，我都心急如焚。

只要加上感情的润色，你的家庭状况就不再是纸上寥寥几行字，而是一个家庭用泪水与汗水酿造的浓汤！

而这，还怕打动不了批准人的心吗？

再次，要展现你在各个方面的优秀之处，有成绩就写成绩，没有成绩写获奖，没有获奖就写你的汗水和努力。总之你必须有至少一项可取之处。如果实在不行就写笨鸟先飞，你相信自己的奋斗中有收获。

可以从以下四个方面写：

一、思想方面：要套用政治术语，写出你对国家、对共产党的热爱。这部分最容易显得干瘪空洞。你最好多融入一些感情（想像你在对心中男神/女神表白），如果不信就一笔带过。

例如：1、感情充沛版：祖国母亲的养育之恩、党和团的栽培之恩让我由衷感激。如果没有你，哪有我今天幸福的生活！

我要争取早日成为一名优秀的团/党员，更好地为团/党为人民服务！我要向学习，为中华之崛起而读书！

2、一笔带过版：在思想方面，我爱国爱党，积极向上，信奉马克思主义科学理论。

二、工作方面

可以从以下三方面介绍：

1、加入的学生组织和社团

2、参加过的学校或社会举行的比赛

3、空闲时间的兼职

重点是你的收获和感悟！！！而不是你的具体工作内容。

例如：

通过这次活动/比赛/兼职，我锻炼了*****能力，开阔了视野，在*****方面成长了许多，为今后的职业生涯打下来坚实的基础。

三、学习方面

及要写课堂表现，又要写课后的自主学习，还要加上批判思维、创新思维、全面发展等关键词。

如果你是学分绩超高的学霸，就努力炫成绩。

如果你是不上不下的学子，就略谈成绩，着重谈自己的课下学习。

如果你是不幸的学渣，就只提上课表现（认真刻苦），重点谈批判思维、创新思维。

总之，牢记：扬长避短！

四、生活方面

重点说一下自己的节俭朴素。但同时要强调贫穷没有使你自卑，反而磨砺了你的心志。这时候可以秀一下名句：

老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志。

铁剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

等等。

接下来，要表决心：

我一定能在最大程度上利用好这笔奖学金/助学金，从而在求学路上走得更加从容、更加坚定！更好地成为一名对国家、对社会有用的人才！

最后是结尾：

鉴于上诉情况我特此向企业/学校申请这笔奖学金/助学金，期待您的检验和考察。

此致

经历

申请人：***

201*年**月**日

奖学金申请书格式范文第8篇

[日本留学考试]替代了过去日本的大学 (大学院)等高等教育机构所要求的“日语水平等级考试”和“自费国外留学生统一考试”(2001年12月已废除)。在2003年内进行2次 (6月以及11月第3 星期日) ，考试地点设在日本国内和亚洲几个国家。

目前，并非所有日本的大学都要求外国学生参加[日本留学考试]，有的大学要求外国学生到日本参加他们自己设定的入学考试。而利用[日本留学考试]的日本大学，被称作为“日本留学考试利用校”。有的日本大学既要求外国学生参加[日本留学考试]的考试又要求外国学生前往日本参加该大学的入学考试和面试。

考试的组织者是日本国际教育协会，并获得日本文部科学省、外务省、大学以及国内外相关机构的合作。

[日本留学考试]的目的

[日本留学考试]，是为希望直接进入日本的大学或大学院，(即研究生院)学习的国外学生而设置的考试。考试的目的是对将要赴日本大学学习的学生的基础学习能力以及日语能力进行评价。

部分日本大学已将[日本留学考试]的成绩，作为决定是否录取该学生的主要判断标准，不再要求国外申请者前往日本参加各大学自己的入学考试。即通过[日本留学考试]的成绩和申请学生在其国内的高中或大学的成绩单进行评估，而后发放大学或大学院（研究生院）的入学许可证。参加这一考试的好处是，申请人可以不来日本，只在本国参加[日本留学考试]的考试，就可以知道自己是否得到日本大学的入学许可证。根据[日本留学考试]的成绩和有关资料，在考生从未来过日本前便发放入学许可证的大学被称作为 “日本留学考试利用渡日前入学许可校”。

考试成绩优秀者可以得到奖学金

在[日本留学考试]的应考者中成绩优秀者将给予'日本文部科学省自费国外留学生学习奖励费'的奖金，在该学生到日本大学入学之后便能收到这项奖励金。

[日本留学考试]的考试科目

日语、理科(物理・化学・生物)、综合科目以及数学，考生按照自己报考日本的各大学指定的考试科目应考。 另外，出题语言有日语和英语，考生可在报考时按所申请的大学的要求选择应考语言(但是日本语科目出题语言只有日语)。

[日本留学考试]的具体内容

1、考试对象：外国学生、希望进入学日本大学、大学院的人。

2、考试时间： 第1次2003年6月15号(星期日)

第2次2003年11月16号(星期日)

3、考试地点：（日本国内）北海道、宫城县、群马县 崎玉县、千叶县、东京都 神奈川县、石川县、爱知县 京都府或者滋贺县、大阪府、兵库县 广岛县或者冈山县、福冈县以及冲绳县 。（日本国外）印度尼西亚、越南、韩国、 新加坡、泰国、台湾菲律宾、马来西亚及蒙古。

4、考试内容：申请者根据所报考的大学的规定，从以下的科目中选择所考科目。

备注：

a.日语考试科目内容，由记述(即作文)、听力、听力阅读理解及阅读理解4 个部分构成。

b.理科，应试者根据所申请大学指定的科目，从物理、化学、生物中选择1-2个科目，主要考核赴日本大学学习理科的基础能力，它包括物理、化学、生物等方面的基础能力。

c.数学，应考者根据所报考的大学的要求、从程度比较浅的文科类数学（数学-类型 1）或程度比较深的理科类数学（数学-类型 2）中选其一，主要测试学生的数学基础能力。

d.文科考核学生赴日本大学学习文科基础能力，综合科目，特别测定思考能力、逻辑能力。

e.不能同时选择理科和综合科目（因为理科和综合科目考试是在同一天同一时间里）。

f. 评分标准是统一尺度的。

5、出题语言：日语以及英语，申报时提出请求，但最终以所报考的大学的指定为准 (日语科目只有日语)

6、出题方式： 多择题 ( 日语的科目含有记述式(即作文)。 )

申请[日本留学考试]流程

1、 提出申请者：

a、 递交申请书： 需到报名处购买统一格式表格，并填写。

b、 交报名费： 在日本国内，只考1科的申请者5,200日元( 不含消费税)。考2科目、以上者10,400日元 (不含消费税)

2、受理申请时间：

参加第1次考试，2003年2月24号(星期一)至3月20号(星期四)

参加第2次考试，2003年7月7号(星期一) 至8月1号(星期五)

3、 准考证发放时间：

第1次考试2003年5月23号 ( 星期五)

第2次2003年10月24号 (星期五)

4、考试结果通知时间：

a. 给本人的通知时间

第1次2003年7月22号 ( 星期二)，

第2次2003年12月22号(星期一)

b. 给大学的通知时间

第1次从7月下旬开始

奖学金申请书格式范文第9篇

关键词：学生管理 管理信息系统 功能 系统架构

一、构建学生管理信息系统的必要性

学生管理工作是学校管理工作的重要组成部分，在很大程度上体现着学校的综合管理水平和人才培养能力，具有不可替代的重要作用。在传统的学生信息管理中多为手工书写，工作效率低，不仅给学生信息的建立、更新和维护等工作带来了不少的困难，也不便于查找利用。计算机技术兴起后，学校的管理人员开始考虑使用office等办公软件进行学生信息管理，在一定程度上提高了工作效率，但这种模式下，因管理人员风格不一，管理侧重点不同，尤其是数据版本多，格式不规范等问题，使得学校的学生管理信息汇总和分析费时费力。随着社会信息化进程的不断加快和教育改革的不断深入，构建学生管理信息系统，实现学生管理的信息化、网络化，促进学生管理工作的及时、准确、科学、规范与高效，已成为学校学生管理信息化建设的重要内容之一。

据调查，有的高职院校在信息化建设中，分期购置专业软件，如教务管理系统软件，资助管理系统软件，心理健康系统软件，宿舍管理系统软件等，这些系统软件大多是侧重于学校的某一或某几方面的工作内容，且其数据管理系统相互独立并归属于不同的部门管理和使用，各系统中的基本数据须分别录入、管理与维护，导致了系统间数据重复、数据不一致等情况的出现。此外，目前普通高校普遍使用的学生管理信息系统也不是很适用于高等职业院校的实际需求。为此，根据实际需求，充分利用信息技术和校园网络平台，构建具有高职院校办学模式、管理机制等特色的集成性的学生管理信息系统，具有非常重要的现实意义。

在学生管理信息系统建设前期，学校的有关部门应进行充分调研与论证，作出明确的需求分析。在系统建设中，应由牵头部门带领，统一系统间的数据结构，统一身份管理等，增加系统间的耦合度。本文从学生管理工作实践出发，为某高职院校设计了一个学生管理信息系统的功能结构与系统架构，并以学生管理信息系统中的学生心理健康管理模块、学生“奖、贷、助、勤、补、减” 资助体系管理模块为例，对模块功能进行了分析研究，以供参考。

二、学生管理信息系统功能结构与系统架构

（一）系统总体功能结构

本文设计的学生管理信息系统系统由用户管理模块、学生档案管理模块、成绩管理模块、心理健康管理模块、日常信息管理模块、资助体系管理模块等6个功能子系统组成。系统总体功能结构如图1所示。

图1中，用户管理模块主要是管理如系统管理员、学生、班主任、辅导员、学生管理工作人员等不同的系统用户；学生档案管理模块主要是管理学生的学籍、社会关系等基本信息；成绩管理模块主要是管理学生在校期间的学习和实习成绩信息；心理健康管理模块主要是管理学生的心理健康问题；日常信息管理模块主要是管理学生的在校表现，如纪律、卫生等信息；资助体系管理模块主要是管理学生“奖、贷、助、勤、补、减”信息。

（二）系统架构

1、开发模式

本文设计的学生管理信息系统拟采用浏览器/服务器（Browser/Server）模式（简称B/S模式）进行构建。其理由如下：第一，高校的网络基础建设日渐成熟，网络速度较快；第二、采用B/S模式不需要安装专门的客户端软件，借助系统内置的浏览器，便可实现不同的管理人员从不同的地点以不同的接入方式登录学生管理信息系统，维护共同的数据库；第三，采用B/S模式能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也相对较为安全；第四，采用B/S模式，系统后期升级、维护仅需针对服务器端即可，成本相对较低。

2、开发技术及工具

本文设计的学生管理信息系统主要采用Java Server Pages、Enterprise JavaBeans、Java Servlets API等技术进行代码设计，采用功能强大的Oracle或SQLServer2008数据库管理系统进行后台数据管理。

三、系统模块功能分析

（一）学生心理健康管理模块

除了学生个人智商、不良学习习惯等因素外，学生的心理健康问题也在很大程度上影响着学生的学习生活。随着素质教育和学生心理健康教育的不断深入，学校师生的心理健康意识不断增强，很多学校开设了心理咨询机构，为学生建立了心理档案，并取得了一定的成效。但在实践过程中，由于统计数据不够全面、信息反馈不够及时等因素,导致了心理工作效率仍不够高。因而在学生管理信息系统中设置动态的学生心理健康管理模块，统计并预测学生心理行为，及时提供分析报告，对心理偏常态的学生个体进行预警，为实施心理辅导和危机干预提供数据参考依据，具有十分重要的意义。

心理健康管理模块的主要参与者为学生、班主任、专职辅导员和心理健康教育教师。学生为心理档案建设的主体对象，专业心理咨询教师的工作实践是系统建设的主要参考依据，高校专职辅导员和班主任更是系统实施必须依靠的重要力量。以北京某高职学校为例，该校在学生管理方面有着结构合理的学生管理干部队伍，各分院根据学生的情况分别配备了一定数量的专职辅导员，所有班级都有班主任，同时还有专业的心理健康教育教师。因此该模块可主要从二个方面来考虑，一是全员动员、全校普查，二是个别关注、重点干预。即由学生、班主任和辅导员进行学生信息材料的管理和维护，心理健康教育教师对问题学生的档案进行筛选，并进行重点干预工作。

心理健康管理模块的UML用例模型如图2所示。

（二）学生“奖、贷、助、勤、补、减” 资助体系管理模块

建立"奖、贷、助、勤、补、减"资助体系管理模块，不仅能检验学校信息化建设的成果，而且能在一定程度上更快、更好、更公平的落实高校家庭经济困难学生资助政策体系，有利于保障每个在校学生不因生活困难而辍学。该模块的结构图如图3所示。

1、“奖学金”子模块。

“奖学金”子模块主要对全校的评奖评优业务进行统一管理，以综合测评结果为基础，将奖学金评选的整个流程纳入到系统中。使用该模块，应既能充分保证奖学金评选的公正性与客观性和透明性，总体控制获奖学生的资格和条件，又能使各级用户通过系统实现互动式的工作模式，提高工作效率，并使获得奖学金的学生名单永久的保存在系统和学生的电子档案中，以便检索利用。该子模块的第一项功能是“设置条件”，即资助管理员依据国家和学校相关文件中的奖学金评选条例进行规则设定，保证评选尺度正确。第二项功能是“筛选学生”，即依据第一项功能的条件，剔除不符合条件的学生，将模块开放给二级学院资助管理人员、全体班主任、辅导员以及符合条件的学生，减少相关管理人员的工作量，提高工作效率。第三项功能是“提交申请”，即学生提交申请材料。第四项功能是“审核”，及分别从班主任、辅导员、二级学院、学工部四个层级进行递进式审核，保证公平。第五项功能是“网上公示”，即将审核通过的学生名单进行网上公示，保障评选的透明性。第六项功能是“报批”，获得上级部门及财务等部门的批准。第七项功能是“反馈信息”，为获得奖学金的同学发送获奖通知，同时也要向未获得奖学金的同学发送鼓励消息。

2、“助学贷款”子模块

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付学生在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款，符合申请条件的学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。为了更好地管理助学贷款，本模块的设计需考虑到贷款制度及项目介绍、学生申请、贷款审批等方面。

“助学贷款”子模块的第一项功能“设置条件”，即通过开放系统，面向全校学生介绍学校目前能协助银行受理的助学贷款项目、介绍申请条件及违约后果等内容。第二项功能“学生申请”，即学生登录系统，填写助学贷款申请书并向系统中上传相关证明资料的扫描件和复印件。第三项功能“贷款资格审核”，本功能可分二级进行，第一级由申请学生所在班的班主任和辅导员及各学院相关负责人负责审核学生上传电子材料与原件是否一致，以及原件的真实有效性；第二级由学工部管理人员和银行工作人员对学校内所有申请学生进行复审。第四项功能“反馈信息、生成报表、向银行报数据”，即学工部对所有学生的审核状况，在统一时间进行反馈。第五项功能“签协议通知”，可使用系统的消息模块通知所有审核通过的学生在规定的日期与地点与银行签订助学贷款协议。

3、“贫困生管理”子模块

“贫困生管理”子模块包括助学金和学费减免管理两项内容。该子模块的第一项功能是“设置条件”，主要是开启该子模块，输入助学金的资助标准，申请条件，及发放流程等相关事项并对外公布。第二项功能是“学生申请”，完成学生申请资料的采集。第三项功能是“审核”，由班主任、辅导员及管理人员审核申请学生的资料是否合格并反馈审核结果。第四项功能是“信息存档”，一是对获得助学金的学生进行标记，二是对发放记录进行统计并永久存入系统。

4、“勤工助学”子模块

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

“勤工助学”子模块的第一项功能是“设置条件”，主要实现对岗位职责和上岗所需条件等信息的管理。第二项功能是“岗位”，即将获批的岗位向全校学生。第三项功能“学生申请”，学生可登录系统，填写申请表，并上传相关竞聘材料。第四项功能是“审核”，班主任、辅导员及用人部门可登录系统，对学生的上岗资格进行初审。第五项功能是“面试通知”，即对审核通过的学生面试通知。第六项功能是“反馈信息，网上公示”，学生收到上岗的系统通知后，联系岗位所在部门并鉴定聘用协议，完成上岗手续。第七项功能是“考核”，由岗位的部门完成对在岗学生的阶段性考核，写入学生的勤工助学考核记录中，作为发放报酬的主要参考依据。

四、结束语

完善的学生管理信息系统应能涉及到高职院校学生管理工作中的各个组成部分。结合学生管理工作实践经验，在需求分析和加强对系统功能进行分析研究的基础上，利用信息技术和校园网络平台，将更有助于开发出更加适用的学生管理信息系统，更有利于提高学生管理的科学性与规范性，并会对学生管理工作决策的及时性和准确性带来深远的影响。

奖学金申请书格式范文第10篇

关键词：大学生；量化管理；评价标准

中图分类号：F224 文献标志码：A 文章编号：1673－291X（2008）01－0175－02

大学生管理是当今大学学生工作中非常重要的一件大事，班级常规管理头绪多，事务杂，教室、宿舍、餐厅、公共卫生区等几大块的卫生及学生的日常行为规范，往往要花去班主任许多宝贵的时间和精力，有时甚至为此疲于奔命，一有疏忽就会出现漏洞。不断改革管理体制，摸索新的管理模式，变“教师一人管”为“学生人人管”，逐步实施由学生全员参与的量化班级常规管理制，效果显著。为了使大学生的教育和其他各种能力培养能够依靠学生的自律进行良好的运转，对学生量化项目管理是一种有效途径。依据量化管理方案进行自我约束和自我激励，有利于促进学生自我完善、自我教育、自我管理。通过量化管理方式，不仅能提高学生学习和参与班级工作的积极性，而且还能使学生对过去和未来的学习都充满信心，在学习中充分发挥主动性和创造性。

一、量化管理测评的总体思路及目的

根据学生在每学期中的学业成绩、政治思想、组织纪律、宿舍卫生、文体活动和干部成员组织情况等各项表现采用量化的办法来计算每位学生的学期考核成绩。量化管理考核成绩作为评价学生的基本依据，与评先表优、奖学金的评定、组织发展、毕业鉴定相关联。每学期排出每位学生在所在班的名次表，通知到每位学生家长，从而和家长一同促进学生德、智、体全面发展。

二、量化管理测评体系构建

（一）学业成绩

每学期学生学业成绩采用加权平均的方法计算，并将此平均分作为基础分。其计算分式为：A＝∑KiAi

其中A：学期平均成绩；Ai第i门课的期末成绩；n：学期开设所有课程的总门数；Ki第i门课的权重系数，其计算办法为：

Ki＝第i门课的学时数／学期总学时数

对采取五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分的课程，按下表所示对应关系化为百分制代入公式计算。

发表学术性论文，调查报告等理论性文章，在CN刊号上发表一篇文章加10分，在校刊物上发表一篇加5分，系级刊物上发表一篇加3分。

荣获校优秀团员、团干部、优秀学生干部、学习标兵、三好学生等荣誉称号加3～5分，获省市级荣誉称号者加倍，获校内双、单等项奖励者加4分、3分。

（二）政治思想

积极参加校、系、班（团支部）组织的政治学习、党团活动等，例如积极要求进步，递交入党申请书加2分；参加业余党校学习，考试成绩合格的加5分；积极参加社会实践活动，表现突出受校系表扬者加2分；被评为优秀团员的加8分；被批准为预备党员10分。见义勇为、拾金不昧、助人为乐、热心参加义务性工作等文明活动行为，表现突出者，或受各级领导部门表彰者加2～5分。

（三）组织纪律

包括考勤、违纪等，例如每周全勤加1分，旷课每节扣2分，迟到和早退每次扣0．5分，请假（病假有证明除外）每节扣0．3分；学习不认真、妨碍他人学习、影响教学秩序，每人次扣2～4分；外出包夜上网，每次扣10分。直接或间接参与打架斗殴、闹事者一次扣5～10分；不经批准外宿或留宿他人一次扣3分。

对于违纪受处分扣分如下表所示。

（四）宿舍卫生

包括宿舍卫生和文化建设等，例如在学校教学计划规定的集体劳动中，表现好的加5分，表现一般的加3分，表现差的不加分；被评为文明（优秀）宿舍者舍长加3分，受卫生评比表彰的宿舍每人每次加1分，舍长加2分。宿舍卫生检查成绩（X）在不同分数段的加扣分情况如下表所示。

（五）文体活动

校园文化活动和体育活动等，例如参加校文艺演出者加2分，获奖者再加2分；在校运动会获得名次者加分情况如下表所示，破校纪录者每项再加5分。有能力但消极参加校系各项集体、文体活动，不关心集体荣誉者每次扣5～10分。

（六）学生干部加减分

学生干部的加减分，归入以上五项的个人积分中。

1．加分：

（1）在学年评比中，被评为先进班集体、先进团支部、对任职期间作出成绩的班长、团支部书记加5分，其他委员加1～5分。

（2）对在日常工作中责任心强，成绩显著的学生干部每期加1～5分。

2．减分：

（1）对因不尽职责而影响集体成绩和荣誉的干部减1～5分。

（2）学生干部弄虚作假，，造成不良后果、不良影响者扣3～5分，学生干部违纪扣分按学生扣分值的1．5～2倍扣分（纪律处分扣分除外）。

（3）不能按要求完成系里领导及老师分给的临时性工作的学生干部减1～5分。

三、量化管理体系实施方法

1．量化管理的积分公式：

S＝A＋∑B＋∑C

S为每个学生每学期综合评分；A为每个学生学期平均成绩；B为每个学生每学期中的每项的得分与奖分；C为每个学生每学期中每项的扣分。

每班同学一学期学生量化管理名次表如下表所示。

2．量化管理由班主任统一领导，班长主抓这项工作，班长、支部书记带领班委成员、团支部成员具体执行。

3．严格请假制度，一天以内，由辅导员或班主任批，一天以上由系领导批准，一周以上报院领导批准。事后不补假，请假期满要及时持请假条找班主任销假，不得代请代销，请假条存班长处。

4．要求班级制定严格的量化考核细则。班委、团支部成员细致分工，每天填写班务日志，每周对量化管理情况做一小结，及时填写周量化管理考核表存档。

5．学期末由班长将每周量化管理考核表汇总，制成《学生量化管理名次表》。

6．班主任有权对每位学生加减一定的分数。

1．量化管理成绩累计扣分20分以上者不得参加任何形式的评优。

2．受通报批评者，不得享受一、二等奖学金及单项奖学金；受警告以上处分者，除不得享受一、二等奖金外，取消评选各种奖励的资格。

3．本细则未涉及的条目参照校系有关规定执行，个别条目如果和学校有关规定相矛盾，按学校规定执行；制度未尽事宜由量化管理小组负责解释。

4．加减分不重复，一般遵循加减分就高不就低的原则。

5．单科学习成绩有一门不及格，不能参与评先评优、一二等奖学金评定。

6．干部加减分由班主任决定。

每月定时进行公布一个阶段的评分，树立典范，总结成功经验，让每位学生都有得到认可的机会，找到各自的自身优势与潜能，还在每月设立“先进进步奖”，鼓励学生遵守文明规范，实行一票否决制，如遇旷课、违反校纪等行为发生，则进行相应的惩罚。量化工作关系到每个学生的切身利益，通过这样的量化管理，相信大学生能够进入一个自我完善、自我教育、自我管理、自我约束的良性循环，从文化与制度上去营造和谐的、积极的学习氛围。