时间：2023-03-07 14:07:14
最近学习仍然很紧张吧？此次去信想再嘱咐你几件事。
你从小就比较好胜，学习从不服输，在初中的学习中多次获得年级第一，并在中考中成为__市中考状元，好成绩在面前，你从未骄傲和满足，进入衡中后，你学习更勤奋，更刻苦了，学习成绩又有了提高，这使爸爸很欣慰。但是每次考试，我看对你还是有一定压力的，还记得上次期末考试结果公布后，你说的一句话吗？你说：如果这次考不好，我不知道怎样过这个寒假。虽然一句话，我听后暗暗的流下了眼泪。我更加体会到每次考试结果对你产生的压力。在衡中强手如林、学习风气浓厚、要做第一或前几名很不容易，所以希望你在今后不要把某次的第一变成包袱，更不能在某次考试有失误时产生过分的压力，追求好名次、高分固然重要，也是每个同学追求的目标，但想一想，在衡中两个名次之间并不差几分呀！只要平时在课堂中认真听讲，积极思考，课下有计划的复习和预习了，即使再有失误也不必抬不起头来，因此不管考试结果如何都应该正确对待，重要的是认真总结该次考试的经验教训、及时调整自己的心态和学习方法，迅速从失误的阴影中走出来，然后充满信心的投入到以后的学习中，爸爸相信你的能力，在这方面你会做的越来越好。
你远离家门，爸爸、妈妈不能再照顾你的饮食起居，但你更应该学会照顾自己，特别是在饮食上不要过分克制自己，爸爸知道，你是一个懂事的孩子，在家里就不乱花一分钱，但在衡中学习十分紧张，比不得家里，一定要合理搭配饭菜，注意营养，该花的钱不要太节俭，身体才是学习的本钱啊！另外不要因为只顾学习而打饭太晚、吃饭太快。你还记得吗？上次放学时你对我说，有一次吃饭，还没有用两分钟时间，爸爸听了感到一阵心酸。
要时刻记住，你的每一点成绩的取得都是班主任和任课老师深切关怀的结果，都离不开同学们的支持和帮助，所以在学校有事要多与班主任、任课老师和同学沟通。多为班集体做一些力所能及的事，每个人都有优点，也有缺点，用一颗宽容的心善待每一位同学，学会包容他人。希望你不仅在学习上严格要求自己，在其他方面也要做同学们的表率，有损班集体的话不说、有损班集体的事不做。为学校、为班级争光，在衡中的学习中真正成为一个合格的衡中人。
在初中学习中，你是我们全家的骄傲。在__的学习和生活中，也会是我们全家的骄傲。
儿子：
近两次你每次都以200多名的大幅度快速的后退，妈妈的心情与你是一样的。
儿子，你必须要认认真真地找出原因而不是借口。失误了，失败了，并不可怕，找出原因就有了80%的措施。找借口就是为失败找理由，就是逃避和推脱责任，要明白，任何失败，哪怕是小小的失误也可以找出许多借口来推卸责任，但是，那你就任何时候也没有不达目的不罢休的毅力，儿子，失误没有任何借口。如果平时你为自己找借口，等你身边的同学、朋友都考上理想的大学，你到哪里去找借口？你的借口又有什么用？谁会同情和认可你的借口呢？
儿子，你心中要有个目标，更重要的是时时刻刻都不忘记这个目标，并且根据这个目标制定出阶段性的小目标，也就是说把这个大目标分解成一些小目标，就象妈妈给你讲过的那个复旦女生那样，每个阶段每次考试前进多少名次等等。妈妈知道，你有自己的目标。但我也知道，你一玩儿起来就把它抛到九霄云外，忘得一干二净。或者失败了有缺乏信心。妈妈更知道，你不甘落后，你敢拼，在跌倒低谷时你总能奋起，可是儿子，为什么非要跌到低谷才奋起呢？为什么不朝着自己那个理想的目标一直奋斗下去，从而一步一步去接近它呢？为什么非要“退--再退--奋起直追--进步”，这样一轮一轮的循环呢？如此，你何时才能实现你的理想呢？
儿子，不要浮躁，不要偷懒，不要放纵自己，要踏下心来，踏踏实实不懈地努力。学习是一件认认真真的事，需要的是认认真真，踏踏实实努力的态度，来不得半点浮躁与懒惰，记得我小时侯一位老者送我一首诗，前面的已记不太清，后两句是：谁努力谁能把山蹬，谁偷懒只能在山中。尤其是在衡中这个地方，由不得你有半点松懈。衡中有严格的制度和管理，有最优秀的老师，这是你成才的外部环境。但关键还要看你是否认同和严格遵守这些制度，是否能按老师的要求去要求自己。部队只有严格训练严格要求，才能培养出适合战时要求的士兵，运动员只有实施超体力，超强度的训练，才能在竞技场上出好成绩。儿子，我们不怕你的学习成绩有一两次暂时的下降和落后，怕的是你的浮躁和放纵自己。你很聪明，这是你学习好的一个基础条件，但决不是你放纵的资本，不要让它成为你的包袱。世界上的天才是这样成就的：1分聪明+99分汗水。你靠自己的聪明和最后一段时间的努力，使自己顺利的考进自己理想的初中和高中，也同样使你对自己的学习和能力产生了误区。但是儿子，你应该明白，中考和高考有太大的不同，高中知识浩如烟海，打不好一个扎实的基础而临阵磨枪，是不快也不光的。而稍有疏漏，就可能在高考中一败涂地。而且高中考大学，你面对的是全省乃至全国几百万个考生，试想，在衡中的考试中你都不能出类拔萃，你怎么能在高考中脱颖而出，从而使自己有个好的选择呢？儿子，业精于勤而荒于嬉，你可以靠自己的1分聪明，再加上有充足的体力和精力，静下心来，刻苦努力，为自己创造光明的未来。
儿子，要慎交友，你老实善良，好交友，这是好事，但往往分不清、抵不住诱惑，更不会、不善甚或根本就不知道拒绝别人提出的任何要求，今天这个叫你玩儿，明天那个请你干其他，你都不会拒绝，怕伤感情，伤面子，伤和气，这很影响你的学习，使你浮躁的心更加浮躁。不要把这看作是“义气”，更不要把全部精力投入学习看作是自私。儿子，有言道：当你加入成功者群的时候，你就会成为一个成功者，当你加入失败者群的时候，你就会成为一个失败者。儿子，要学会选择那些积极进取、奋力搏击的同学交朋友，互相学习，互相帮助，互相鼓励，共同进步。不要和那些消极被动的人一起涣散，一起沦落。儿子，你正到了非做出选择不可、非集中全部精力不可的时候了！
儿子，高中是决定一个人命运的最关键而又非常短暂的一步，人说，成也高中，败也高中，这话有点绝对，但一点也不过分。3年时间转眼过去1年了，好快呀。开弓没有回头箭，儿子，你没有退路，惟有扬鞭策马，奋起直追！
给家长一封信，既是给每位家长吃的一颗“定心丸”，也是希望家长能与老师配合。从而使每个幼儿尽快适应幼儿园的学习生活。每位家长都希望自己的孩子茁长成长，但由于刚送入幼儿园，幼儿年龄较小，每位家长都觉得不放心，尤其是爷爷、奶奶送入园的孩子，爷爷、奶奶会一直在校门口等着幼儿放学。这样不利于幼儿很快的适应环境、全身心的喜欢幼儿园，更不能与幼儿园其他小朋友共同学习生活。对于家长而言，在宝宝入园的最初日子里，时间是那样的漫长、难熬，想早早地离开办公室，一心要成为第一个接孩子的人，这种心情是必不可少的，但换个角度、换种思维可能更有利于孩子的入园适应。这时父母、长辈要用积极、乐观、信任的态度，来帮助孩子和你自己更好地渡过适应期。因此，我会对新入园小朋友的家长一封信。可不要小看这封信的内容哦，它恰恰是新入园小朋友能否适应新环境，融入新环境的关键。
给新入园幼儿家长的一封信
亲爱的新入园幼儿的家长朋友们：您好！
入园是孩子一生最重要的一次转折，入园适应对所有孩子而言都会存在，但时间的长短与家长您的心态、表现有着极大的关系，尽量减少入园适应时间，使宝宝能融入环境茁壮成长，这是家长和老师应当共同努力的目标。
您可以很觉到您孩子的变化，从哭闹不止到跟您愉快说再见。请相信我们不会让您失望，我们一定会用我们的爱心和耐心来帮助您的宝贝顺利度过这个适应期的。为了保证宝贝能够顺利适应园内生活，同时保证我们教学工作的顺利开展，请您配合我们做好以下准备工作：
1、入园之前要给孩子正确的心理暗示。家长要经常提到幼儿园，并告诉孩子：那里有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等……。让幼儿产生好奇感，对幼儿园抱有一定的兴趣。
2、每天准时送幼儿入园，尽量不要间断（第一个月尤为重要）。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，早点回到家里，心里会觉得很高兴。否则，孩子会产生孤独失落的感觉，让幼儿产生恐慌心理，从而更怕上幼儿园。同时家长态度要坚决，不要依孩子的情绪反应而定。 一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复会使孩子适应幼儿园的时间加长。一般来说，幼儿会在10―20天左右的时间适应幼儿园生活。
3、第一星期应采取放下就走的方式，不要围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适应园内生活。将 孩子送至幼儿园，请您不要依依不舍、不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难，适应周期会更长；有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在角落、门后、守候在学校门口或中途来看望，这样只能加重孩子的哭闹行为，分散孩子的注意力。孩子以为只要哭闹就有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来，就可以不上幼儿园。
4、不要对宝宝说诸如此类的消极语言：
（1）、对幼儿园产生反感的语言：不听话就把你送到幼儿园去，让老师管你，我不要你了！不听话，我就不来接你！等威胁式言语。这类语言会加重孩子对幼儿园的恐惧，会认为去幼儿园是一种惩罚。
（2）、哄骗式承诺：第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。
（3）、不当问题：特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如：“小朋友有没有欺负你？”“吃饱了没有？”“有没有家里的东西好吃？”“教师对你好不好？”“教师说你了没有？”这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等。
5、帮助宝宝顺利克服“分离焦虑”。家长可以允许幼儿带一样自己喜欢的安全的物品到幼儿园，这样宝宝就不会有不安全感。
6、让宝宝多交朋友。家长可以利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，认识新朋友拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友，开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
最后，在这里感谢所有家长的支持和信任，新学期我们会继续努力，让孩子在幼儿园学到更多的知识！在快乐中茁壮成长！
对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间。每位家长要非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。此时，家长的心理准备是最为重要的。要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。总之，入园前做好心理准备，可以让孩子先了解新的环境，对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看。试着尽量按幼儿园的时间表安排孩子在家的睡眠；定时、定点的饮食习惯、少吃零食；尽量按幼儿园户外户内时间安排孩子的户外活动；家长和老师要互相信任，互相支持，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一次上学，并将取得初步的成功。知道幼儿生理、心理和智力情况，对幼儿的生理思维发展和学科规律，这样，为孩子今后学习和生活打下良好基础。
请大家相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。当您把孩子送到老师手上时，请尽快离开，并温柔且坚定的告诉宝宝，爸爸、妈妈要去上班了，放学时会来接他回家，让他有温暖、安全的感觉。我们该坚决的时候还是要坚决一些，家长在最初的时候狠一狠心，能帮助孩子适应得更快些，相反如果长时间的不适应，还会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，影响幼儿在幼儿园的生活。
家访，一个并不新鲜的名词，带出的却是当前教育界的一个热点话题。本学期，我着重通过以下形式加强和家长之间的联系，取得了一定的成效。
每周一信
本学期的第一封信是针对孩子的家庭作业字迹潦草，偷工减料。其内容是：1.您每天检查您孩子的家庭作业吗?2.每天读一读、背一背当天学的课文，您的孩子做得怎么样?3.做完作业后，听写当天的生字，您的孩子做得怎么样?4.每个星期给孩子买一本儿童课外书，如《白雪公主》《葫芦兄弟》，每天晚上陪孩子一起读书，增加孩子的识字量，您做得怎么样?(含谷新华书店就在含谷卫生院斜对门)5.给孩子买《新华字典》了吗?每个孩子一份，转交给家长。意想不到的是，很多家长给我写了回信，其中向小龙同学的爸爸说：1.孩子读书背书做得一般，在他能够消化吸收的情况下，我们家长尽量配合老师，把孩子教育得更好!2至于听写嘛，我首先作个检讨，忽略了这一点，下次定当注意。3.我买了一些课外书，不是每个星期都买，我们家长觉得没有这个必要。4.至于《新华字典》之事，我们早就给他买好了，谢谢老师的关心。向小龙的爸爸还写了一段感言：能有这么细心、体贴的好老师，我们家长很放心、很满意。没想到一封信，竟然起到了这样神奇的作用，在家校之间架起了一座五彩金桥。我决定以后每个星期给家长写一封信，把这条家校合作之路一直坚定地走下去。每封信的内容有三条：一是正确科学的学习方法，二是孩子在校的学习情况，三是关于如何提高家长的家教能力的知识，
在第一条“正确科学的学习方法”中。我和家长们一起探讨了应该如何培养孩子写字、朗读、写作三方面能力的话题，写字怎样才能把字写好、写美、写漂亮；朗读如何能够把课文读正确、读流利、读出感情：写作如何才能写得真实、写得具体、写得生动，用我手写我心等等，家长们受益匪浅。向开前同学的爸爸说：“谢老师，您好!您给家长的信，内容详实。老师为了孩子们这么辛苦，我们做家长的也应该费点心思。”
第二条“孩子在校的学习情况”中，我主要是表扬当周表现得好、有进步的孩子。比如尹彤，是一个新转来的孩子，以前在一所偏远的农村小学念书，他的字写得不好，于是我主动和尹彤的妈妈沟通。并教给孩子写字的正确方法。一段时日后，这个孩子的字有了很大进步，我就把尹彤练字的故事写在了信里，另外我还把孩子们写的作业和日记贴在信的背后，我要让家长们都看看，孩子们是多么的能干，多么的聪明。除此以外，我还把下个星期要学习的知识要点罗列出来，尽自己最大努力帮助家长了解我们的学习内容和学习要求。
第三条内容是关于如何提高家长的家教能力。我和家长一起交流学习“如何培养孩子的自信心”“如何让孩子珍惜时间”“如何培养孩子的自强精神”“如何看待孩子的调皮”“应该低声调对孩子说话”“言教、身教、境教三结合”“家长应该如何提高自身的教育能力”等内容。赵莹的爷爷说：“谢老师，真的谢谢您!谈到孩子的教育，说实话，我真有点头痛，有时真不知怎么管，通过这几次信的交谈，对我的启发很大。”
班级博客，我们的网络家园
我们的班级博客有个好听的名字“毛毛虫与微笑班级的故事”。博客首页有游来游去的小金鱼，有淅淅沥沥的小雨滴，有碧绿碧绿的小青蛙，还有晶莹剔透的小露珠，真是美极了，令我遗憾的是，由于我们的学生大多家庭条件不是很宽裕，很多家里没有电脑，打工的家庭就更别提了，只有包括管星宇同学在内的十几个孩子家里有电脑，能上网。但让我欣慰的是，很多家长表示会在适当的时候给孩子配上电脑，毕竟现在是信息化时代了。在后来的日子中，有电脑的家长就经常浏览我们的班级博客。管星宇的爸爸还经常给我留言呢，他还把管星宇写的日记上传到博客中，让我批改；这位有心的爸爸还给星宇申请了一个QQ号，让孩子在网上和我“零距离”接触，管星字的爸爸说，聊QQ时，孩子用拼音输入法打字，这样可以复习巩固生字的拼音，多聪明的爸爸啊!
共同分享我们的课堂
能不能把家长请到课堂中来，让家长们亲自体验孩子们上课的感受呢?这个大胆的想法经过深思熟虑后逐渐清晰。于是。有了第一次邀请――“喂，您是付茂辉的爸爸吗?”“是!”“我想邀请您明天上午八点到学校来听一节语文课，您愿意来听吗?”“愿意，谢谢您，老师!”现在，这样的一段短短的对话，已经成了我的必修课――每天邀请三位家长来听课。此举的目的很明确，就是是为了加强家校之间的联系。让家长更加真切地了解孩子在校的表现。家长们也非常乐意来，特别是2008年12月5日那天，突遇大降温，天气很冷，还飘着细细的雨丝。向开前同学脚有残疾的妈妈。瘸着脚，冒着严寒，很早就来到学校听我们上早读课，那节课，向开前上得很专心。我的观点是我们的家长并不是只有在家长会或者家长开放日的时候才能来学校听课，只要家长有时间，随时可以来听课，我们班的大门随时向家长们敞开。换个角度，这样也给自己施加一份压力，逼着自己上好每一节随堂课，把我们班孩子良好的精神风貌、标准的普通话和不错的朗读能力展示给家长们。当家长们听完课，发自内心的谢意油然而生，一个个都带着满意的微笑和我亲切地握手，此时的我是多么感动啊!此外，我还了解到，管星宇的爸爸是一名警察，于是我就邀请他爸爸来给我们的孩子上了一堂“遇到危险应该如何自救”的安全常识课，得到了孩子们的喜欢。看来，课堂不只属于我们的老师，它应该是开放的。
家访，回来吧!
说到家访，这本是个轻松愉悦的话题，还记得以前。我妈妈当老师那会儿，去家访时，家长总要煮一碗荷包蛋给老师吃，过年过节时杀过年猪时，还要给老师提一块猪肉来呢!但现在，家访似乎被高楼大厦的钢筋水泥给隔断了。的确。现在通讯的方式丰富了，更方便了，但是这些方式总有一点欠缺，那就是面对面的交流，心与心的沟通。还记得12月1日下午，开完教师工作会。已是六点钟了，我给罗兰的妈妈打了电话，要到她们家里去坐坐。之所以选择罗兰，是因为这个孩子最近一段时间上课总是不认真，回家写作业也是非常马虎。一到罗兰家，让我哭笑不得的是，孩子听说我要来家访，就到亲戚家躲起来了，这孩子，真逗!我只好一个人和她妈妈攀谈起来，这才得知，罗兰的爸爸长期在外做生意，罗兰一直由妈妈照顾。妈妈要上班，还要做家务，够辛苦了，所以对于孩子的学习可能就没有怎么辅导，造成了孩子在家的学习情况不好。我了解情况后，更加坚定了教好孩子的决心。家长也不容易啊!
文章写到这里，读者可能会问：“你说得这么好，为什么1加1要等于90，为什么不等于100呢?”笔者在这里想说的是，那相差的10，是指我们的社会影响。家庭、学校、社会，三者融为一体了。那才是真正和谐的育人环境，希望有一天，我还能写一篇文章，叫《“1+1+1=100”》。
寒假致学生家长的一封信(小学)
尊敬的各位家长：
2011年寒假即将开始。安排好孩子的寒假生活，指导孩子度过一个平安、健康、充实、愉快而有意义的寒假，是我们共同的心愿，也是我们共同的责任。寒假前，学校已通过专题教育、班会等形式对全体学生进行了寒假安全教育。为了切实维护孩子们寒假的人身安全和身心健康，请您履行监护人职责，指导督促孩子安排好寒假生活，以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。为此，我们诚恳地向您提出以下几点建议：
一、加强安全教育
寒假里，家长作为孩子的法定监护人，首先要确保孩子的安全，教给孩子一些自我防范的本领，安全教育、健康成长是假日生活最重要的要求。
1、加强法制教育，自觉遵守国家法律法规、遵守社会公德、遵守学生行为规范，不做违法乱纪的事。
2、教育孩子增强安全意识，增强自我保护意识，学会各种报警方法，提高防范能力和辨别是非的能力，自觉遵守各项安全规定。
3、教育孩子不得私自或结伴到溪、池、塘、河、海等水域附近游玩和游泳。严禁学生到可能发生地质灾害和拆迁区域游玩。学习游泳时，必须在家长、监护人或其他专门保护人员的陪同下进行。
4、要教育孩子自觉遵守交通规则。不让孩子单独外出，带孩子外出时，不乘坐超载车、无牌无证车、车况破旧车和人货混装车。
5、教育孩子注意饮食卫生。讲究健康饮食，不购买和食用“三无”食品，。
6、鼓励孩子积极参加有益的社会实践活动。
7、教育孩子用水、用火、用电、用气安全，不参加有危险的活动。
8、密切关注孩子的行踪，做到知去向、知归时、知同伴、知活动内容。
二、督促孩子学习
1、督促孩子有计划、高质量地完成寒假作业，培养自学能力和自控能力，为下一阶段的学习积蓄力量。
2、制定读书计划，读好书，多读书，不断积淀文化底蕴，拓宽知识面。
三、养成良好习惯
1、帮助孩子有规律的作息。
2、鼓励孩子积极参加家务劳动，培养自理能力，养成勤劳、质朴的习惯；教育孩子树立正确的消费观，克服攀比、虚荣心理。
3、加强与孩子的情感交流。多与孩子沟通，了解孩子思想，走近孩子心里。
亲爱的家长朋友们：大家好！
时间过得真快，朝花夕拾，转眼之间又一个“三八妇女节”来临了，首先代表师范附小的全体老师恭祝女同胞们节日快乐！恭祝天下所有的妈妈们健康幸福！每一年的“三八妇女节“来临的时候，我们学校大队部都会设计、安排一些互动活动，让孩子们“走进妈妈的生活，体验妈妈的辛苦，感受妈妈的愿望”，我们欣喜地看到很多妈妈们积极的参与我们的活动，在活动中和孩子一起接受教育，加深了母子之间的了解，很多孩子通过活动了解了妈妈，理解了妈妈，很多妈妈在活动中知道了孩子的愿望，彼此加深了沟通，为以后的教育打下了良好的基础，但是我们也很遗憾地看到有很多妈妈没有很好的把握这样一次了解孩子的机会，对于孩子给妈妈的信，对于孩子为妈妈所作的一切，置之不理。在今年的三八妇女节到来之际，我想给附小的所有妈妈们提几点建议：
1、珍惜孩子的心意。孩子对你说的一句祝福的话，给你的一个小礼物，写给你的一封信，都好好的对待，仔细地体会孩子的心意，感受孩子带给你的快乐，认真地读孩子的信，了解孩子的愿望，并把你的感受、感谢之意及时地传达给孩子。在收到孩子的祝福之后，如果你有时间最好也给孩子回一封信，表达一下你的心意。从而达到母子的互动。
2、趁这个机会把你的愿望告诉孩子，对你自己平时教育孩子的方式方法，做一个盘点，假如有一些孩子不能接受或者孩子不喜欢的方式方法，及时地改进，从而达到更好的教育孩子的目的。
3、和孩子共同制定一个计划，帮助孩子养成好的习惯，同时也让孩子监督妈妈，在这个过程中达到母子共同的提高。
4、孩子有了进步的时候，把你看到的点滴及时地告诉孩子，及时地表扬孩子，不要吝啬你的表扬，不要怕你的表扬助长了孩子骄傲的情绪，要及时地告诉老师，让孩子知道他的进步，知道你和老师对他的关注。
5、认真地对待学校安排的所有活动，不要为你的懈怠找借口，妈妈的言行直接影响着孩子举动。
我们希望每一年的“三八”妇女节，是附小孩子和妈妈的共同的节日，是母子之间交流的一个平台，愿所有的妈妈们很好的借助这个平台教育孩子。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”高尚纯洁的师爱，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生的火焰，育人的核心就是爱。
作为教师，一定要全身心地去爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵去影响学生的心灵。同时教师还要善于寻找恰当的教育契机，让学生自然地向教师敞开自己的内心世界，这样教师才能“对症下药”，收到应有的教育效果。
中学阶段是少年期向青年初期发展的阶段，是最容易产生两极情感和自制力较差的时期，又是独立性迅速增强的时期，也是培养学生良好心理品质最关键的时期。一度有不少家长来学校反映孩子在家顶撞父母，不服管教，甚至与家长“冷战”。我发现矛盾较为尖锐的有两种类型：一种是家长平日无暇管孩子却对孩子期望很高型。这种情况多是家长怨孩子，孩子怨家长。另一种是家长平日对孩子投入较大，可孩子不能使家长感到满意型。这种情况多是孩子不买账，家长好心伤。其共同的一点是孩子和家长互不理解，交流不当。为此批评孩子促其认错是下策，治标不治本，必须使其心动，产生自觉认同的情感，才会带来自觉采取的行动。根据这种情况，我设计了一次家长会。我空出一节课时间让学生给自己的家长写一封信，写一写自己的想法，写一写自己的决心，写一写自己的进步和不足，写一写想跟父母说的心里话。学生们非常珍惜这次机会，他们把平时说不出口的话都写了出来。之后我让他们把信封好，放在自己的桌子上。第二天我把家长请来，让他们读一读孩子的信，有些家长当场就哭了，他们没有想到自己的孩子也有那么多的苦衷。然后我让家长也给孩子留一封信，写一写他们望子成龙，望女成凤的苦心。我还邀请了几个学生家长在班里讲他们的孩子成长过程中的小故事。家长会开得很成功。当孩子们看到家长的信时，先是个个惊喜，后来一读便个个沉重起来，有几个女孩还小声地哭了起来。当孩子们了解了父母的苦心后，便明白了自己的幼稚，懂得了父母的爱之后，便找到了自己的不足，接下来就只有改正了。有几个平日很顽皮的男生在这种氛围中也受到了感染，后来他们对我说：“信中的话我不知听过多少遍了，可是只有今天才真正听进去了。”
对于学生来说，师爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田，通过真情的流露去拉近教师与学生的距离，还要善于寻找恰当的教育契机，这样就会收到事半功倍的教育效果。
【作者单位：山东省寿光市上口一中】
2017年寒假致家长的一封信
尊敬的家长：您好!
在过去的一学期，在社会各界的关心和支持下，本学校全体教职工认真学习先进的教育理念，坚持以素质教育为方向，以强化德育为关键，以学生发展为中心，以教育改革为动力，狠抓内部管理，改善办学条件，提高办学质量，深入研究教纲、考纲，辛勤工作，努力拼搏，各项工作均取得丰硕成果。
根据上级有关学校安全工作的指示精神和学校的实际情况，为了使您的孩子度过一个安全、文明、愉快、充实的寒假，现将寒假注意事项及下学期开学的有关安排告知与您，希望您能积极配合。
一、寒假时间与下学期开学时间：
寒假时间为20xx年x月x日--x月x日
下学期x月2日14：00在班级报到注册;注册时请带好假期作业。
二、对学生寒假生活常规要求：
1、交通安全：教育孩子外出要遵守交通规则，不搭乘无牌、无照和超载的车船;骑自行车不逆向行驶，不在机动车道骑车，不闯红灯，不边骑车边听音乐，不翻越道路安全护栏和隔离墩;不驾驶摩托车和电动车;不要横穿马路。
2、预防溺水：教育孩子在外出活动时要关注天气状况，严禁私自到江河溪流水库沟塘等游泳、嬉水;必须游泳者一定要有父母或监护人带领、保护，下水前要做好充分准备方可入水。不要私自组织外出郊游、烧烤等活动，不要到地势险峻和安全措施不落实的地方。
3、森林防火：冬季是森林火险的高发期，请教育孩子不要野外用火。
4、要教育孩子注意饮食卫生安全和预防传染病，不购买食用不卫生的“三无”食品、过期食品、变质食品，不乱吃零食，不暴食暴饮;在家要注意用电安全、消防安全：自觉遵守我市关于禁止燃放烟花爆竹的规定。
5、要教育孩子遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友;不进入营业性的“三厅两室”(歌舞厅、录相厅、卡拉OK厅、台球室、游戏机室)和网吧等未成年人不宜进入的场所;要关注孩子的交友，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
6、要教育孩子在适当休息的前提下适当复习、预习功课，完成作业，适当总结一学期以来在学习等方面的经验与教训，抓紧补缺补漏;要关心孩子的心理健康，利用假期与孩子谈谈心，相互沟通，共同探讨孩子关心的问题，把握孩子的思想动态，帮助孩子发现、分析、解决成长中的困难、问题，营造良好的家庭教育氛围，给孩子一个自信、健康的心态，做孩子的良师益友，引导孩子健康成长。
7、建议让孩子做一些力所能及的家务，培养自理能力和劳动习惯;同时培养孩子养成勤俭节约、反对奢侈浪费的习惯;鼓励孩子参加有益身心健康、增长知识的活动，让孩子读一些健康有益的书籍和观看好的影视作品，拓展孩子的知识面。
8、督促孩子做好社会实践，并且填写好《中学生成长手册》的相关内容。
最后祝您及全家：
摘要：对于问题学生的研究就现阶段的教育而言，可谓是教育界首屈一指的教育难题。棒棒糖教育正是对这类问题学生进行德育教育的一种新兴的教育手段。棒棒糖教育顾名思义就是指的棒棒和糖兼用的一种德育手段，棒棒指的是批评、惩罚以及引导，糖则指鼓励表扬、奖励。笔者认为的现代教育批评和鼓励必须是相辅相成的，二者缺一不可，应该适度的根据学生的情况对二者的度上进行把握，发挥棒棒糖在德育方面的正引导作用。
关键词：问题学生 德育 鼓励 批评 棒棒糖教育
一、棒棒糖教育
“问题学生”一词虽在90年代开始出现，可到目前，问题学生已成为教育关注的焦点。随着社会的发展，问题学生出现的原因越来越多，一些老师对问题学生完全束手无策，因此笔者认为传统地批评表扬方式应该被创新。
二、案例
霍嘉嘉（化名）是笔者接班任教班级里众多“问题学生”之一。第一次给霍嘉嘉上课效果极其不理想，这个小女孩坐在班里靠窗户的第四排，极其不容易被人发现，但由于总是走神，我很快的注意到了她。下课后，我向副班主任询问了该同学的情况，了解到这个同学上课不能够集中精神，很爱走神，甚至在班级学生玩课堂游戏时，都不能很好的参与其中，容易在课堂上翻阅课外书籍，习惯较差。
观察了几节课后，我发现该同学接受知识的速度很慢，几乎不能跟着老师的思路走，所以出现了走神的习惯，加之自己偏爱看书，所以常常偷偷在课桌下里看书。
为了保护霍嘉嘉的自尊心，我并没有把她叫来当面批评，只是慢慢地多与她接触，化解她对我的恐惧。对霍嘉嘉的奖励我尤其大方，只要发现她上课稍微专心一点我都会用小印章奖励她。
霍嘉嘉第一次见识了我的严厉，课堂上偷看书的情况稍有好转。可是我担心这样的情况会给二年级小朋友心里留下不可磨灭的阴影，甚至会出现讨厌读书、讨厌学习的情况，于是趁着“给孩子的一封信”这个棒棒糖教育下特殊的德育环节，我向霍嘉嘉写了一份极其短小的信。（见附1）这份信里大大地表扬了霍嘉嘉在看书方面的优点，从内心方面拉进了我和霍嘉嘉的距离，并对霍嘉嘉表达了我很高的期望。在霍嘉嘉收到这份信的当晚我收到了来自霍嘉嘉妈妈的短信：詹詹老师：谢谢你对霍嘉嘉的关心，谢谢你的表扬信。嘉嘉得到这封信后直接对我说，她感到非常高兴和激动，她以后要努力（她自己的用语）。确实由于冉桐可能原来行为习惯有些自由散慢，我作为家长有很大的责任。在过去的一学年里她学校越来越没有自信。
三、思考
第一次收到“给孩子的一封信”的三个问题学生的一个共同点就是家长忽视了对孩子习惯的培养。
很多人认为良药苦口，但不一定能起治愈效果的都是苦药，西医里的药丸就是一个很好的证明。棒棒糖教育亦是这样，我们将棒棒藏在糖里，用这样含有引导性“棒棒”的糖来引导孩子向好的方面发展，在糖果的引导下，逐步改进自己。
四、结论
经过对三名学生的尝试，我们知道棒棒糖教育对问题学生的转化是有很大帮助的，我们可以从这三个学生身上看到学生对于老师的信任是整个棒棒糖教育能够进行的前提条件。
棒棒糖教育是可以在德育工作中被使用的，棒棒糖的形式多种多样，配方也因人而异，但棒棒的批评引导作用是棒棒糖的关键，如果没有了这根棒棒，糖果就和其他的糖果没有区别了。
参考文献：
林桦的爸爸中午辞掉饭局，心急火燎地来到学校。一路上，林桦的爸爸想不出孩子会出什么问题。小杨老师自从接了这个班以后，林桦每天都是高高兴兴去上学，开始喜欢上语文课，读书也越来越多，星期六也爱去书店和图书馆了，她打心眼里喜欢杨老师。
看着小杨老师一脸怒容，林桦爸爸陪着小心，问孩子出了什么事。
小杨老师一脸严肃，冷冷地问：“你经常抽烟吗？”林桦的爸爸不知老师是什么意思，抽烟与孩子有什么关系？他答应着是是是，手都紧张得哆嗦，直想让老师快说重要事，不要拐弯抹角。小杨老师深思后说：“你怎么好意思说是是是呢，看来孩子写的是真的了。你自己看看孩子的作文，你说起抽烟来还一点也不心虚。怪不得你总是不听孩子和她妈妈的好心相劝，看你给孩子带来了多大的痛苦和伤害。”
听到这里他松了一口气，心里怪老师小题大做，心想这黄毛丫头真是不知戒烟之难。
小杨老师拿出孩子的作文。林桦的作文是写给爸爸的一封信，信中历数爸爸抽烟给妈妈和她带来的痛苦，以及家庭中的无数次争吵，还有担心爸爸经常抽烟会得肺癌。报刊上老说抽烟有害身体健康，可每次劝爸爸，爸爸总是以小孩子懂什么为由粗暴地打断孩子。
林桦的爸爸想回去教训孩子，为什么要写这件事，让他在老师面前丢人。
杨老师一直盯着他看，林桦的爸爸第一次为自己抽烟感到一丝丝羞愧。妻女天天说他，他都麻木了，总是嫌烦。
杨老师心平气和地说：“你若不让孩子敬重你，即使你说的是真理，对孩子好，孩子也不会听你的，为了孩子，也请你把烟戒掉吧。请你回家给孩子认个错吧，请认个错吧。”
办公室别的老教师在一边笑，说：“年轻就是好，什么都不怕，这事也敢管。”
所有的老师都在讨论林桦的爸爸能不能戒烟，年龄大的说不会，年轻的认为有可能，但希望不大。只有小杨老师认为他一定要戒烟，即使为了他的孩子。
小杨老师又给林桦的爸爸发了短信，请他戒烟，那样的话孩子会做得更好。
小杨老师还写了一封长信，让林桦带回家。
林桦的爸爸根本没有意识到自己错了，如何向孩子认错呢？
第一次由外人这样劝说他戒烟，让他读出了老师的好意，他若不戒烟真是对不起老师，在孩子面前也没有威信了吧。
他真的向孩子认了个错，虽然心不甘情不愿。他先是在孩子面前不抽烟了，后来慢慢地真的戒了烟。
林桦得意了好一阵子，是老师和她一起帮爸爸戒了烟。
老师叫家长，从来都是因为孩子犯了错，很少因为家长有错被老师叫去训，小杨老师是有胆量的，更是有爱心的。这件事意想不到的简单，没有想到教育家长有时也很容易，只要有爱心和勇气。
幸福感悟
学生是一个个鲜活的生命体，是需要人性关怀的成长者，班主任就是学生情绪的调控者，所以要科学适时地调控每一位学生成长着的心灵。教师在进行思想道德教育和科学文化素质的培养时要确立"以人为本，以学生发展为中心"的育人思想，要充分运用心理辅导的方法，将德育与心育相结合，培养学生良好心理品质，有针对性地帮助学生克服某些心理障碍，使他们的潜能得以充分的发挥，使学生学会学习、做人，生活，更好地成为新世纪人才。班级信箱就是在班级里放一个信箱，让学生把自己在学习、生活、人际关系、家庭、心理等方面所碰到的疑难问题写成信放到信箱中，班主任或老师及时打开信箱，拿出信，根据问题的不同性质通过笔谈、面谈或者讨论、主题班会等形式给予解答的一种教育方法。该方法的提出基于两点考虑：1、对教育的交互性和对话性的考虑。班级管理的过程是教师与学生之间一种双向的情感交流过程。交流必须通过一定的途径和渠道，才能得以实现。而教育是要有对话的，这种对话，包括口头语言和书面文字两方面。没有对话，就没有交流，没有教育。2、对于现在的独生子女。他们渴望长大，渴望友情，渴望探求未知世界。面对复杂的社会、未知的人生、学习的压力、家庭的矛盾、朦胧的情感，他们常常感到困惑、矛盾、甚至苦闷。这时的他们需要一个既是良师更是诤友的人，来帮助他们答疑解惑、指点迷津。但现实中，很多学生因含蓄、腼腆、胆怯、或没有合适的场合和时间，而羞于开口。这时，书面交往的优越性便显现出来。
二、案例描述
信箱中，学生们写下了他们的所见所闻、所思所想、所感所悟，提出了他们的问题和烦恼，寻求老师的帮助和指导。学生的每一封信都能让我发现一些在学生身上但表面不易觉察的问题，这就为我更细致深入地开展工作提供了宝贵的线索。面对每一封信我都以至诚的态度，本着人人平等的原则，认真细致地阅读每一封信，分析其中的内容，根据学生提出的问题、或解答指导，或给出建议，或提出观点，或写下我的感受。对学生比较重要的问题，在进行笔谈之后，再面谈，必要时再家访。遇到一些共性的问题，就将其展开，在班级中引导学生进行专题讨论或举行主题班会，使全体学生都能受到教育和启迪。例如，我班吴鸣同学在信中写道："老师，我知道自己平时经常犯错，但这次您真的错怪了我"，这句话促使我重新去调查已经处理过的事件，在澄清事实之后，我立即给予回应："对不起，是老师错怪了你。请原谅老师的无心之错！"还有一次，一个平时极少开口的女生，给我写了两行这样的信：韦老师，上课您让我发言，我总不说话，每次都惹您生气，其实我心里也很难过，不过就是开不了口，我也不知怎么办。看了这封信后，我想孩子怕开口一定有原因，于是我通过各种渠道去了解学生的各方面信息，包括进行家访、向其认识的同学询问、向同行请教，我确认该生有退缩心理，并分析其主要原因：1、最大的原因：家庭因素。该生虽有一个健全的家庭，但父母忙于工作，无暇与孩子进行交流，无法了解孩子心中的感受，只知料理孩子的饮食起居。再则，孩子的父母属内向型性格，平时就很少和父母沟通。久而久之，便造成了孩子这种退缩行为的形成。2、孩子自身原因：性格内向，平时不善表达，朋友较少，对外交流的机会很少，家长对此也未加开导，导致她自闭，一遇到人多或公共场合便退缩，无法开口。这样的退缩行为对孩子来说危害非常大，不仅影响学习效果，也影响身心健康。因为有退缩行为的学生由于胆怯、害羞等消极情绪的影响而缺乏学习主动性和求知精神，不敢想，不敢问，不敢说。长远看，长期处于被动的学习状态，会束缚学生智力的发展。在以后的学习、工作、交往中的态度和行为比较消极，容易受"不求上进"、"得过且过"等消极影响，而使他们丧失自信，加重退缩行为，形成恶性循环。学生长期处在矛盾、紧张、焦虑的心境中，很容易影响身心的发展。因此，我下决心要改变学生的状况，首先，我给她回信说："孩子，老师对你有信心，试着和我们大家说话，相信你一定能交到许多朋友的，老师期待着！"当然，主要突破点就是让家长和孩子处于和谐的关系，做法如下：1、让家长和孩子每天说话半小时。可以谈孩子的学习成绩，也可以谈谈孩子在校的所见所闻、或自己经历的新鲜事，还可以谈孩子对爸妈的意见、要求等。目的是打开孩子的心扉，让孩子能自然地表达自己的想法。2、让父母和孩子共同养育一只小动物。可以是一只小乌龟、小狗、小猫等，必须是和孩子一起养育。目的是让家长与孩子有共同的话题，让孩子独自在家时能找到事物宣泄情绪。3、父母多为孩子做好榜样。如父母回家、离家时和孩子及长辈打招呼；主动和朋友聊天等。目的是让孩子在耳濡目染中慢慢转变自己的行为。4、睡前让孩子看一个小故事，后和父母说说故事的内容。既可积累孩子的语言，又可在家练练孩子的胆子。5、对孩子的进步，家长和老师要及时的表扬，让他信心百倍。6、老师要对孩子的行为进行引导，如何是好的，怎样是不对的，给孩子鲜明而形象的样子。指导孩子一些主动和父母交往的方法，如放学回家，父母回来时在门口迎接，给他们放好拖鞋并问好；适当和妈妈撒娇等。通过一年多的时间，在学生、家长和老师的共同努力下，孩子有了明显的进步。走进校门会向老师问好了；上课发言不再吱吱唔唔了；看见同学学习用品没带，还主动借给同学呢！孩子的变化感动了家长，我们班更和谐了，我希望孩子能在这样和谐的环境下继续健康、快乐地成长！
三、案例效果
从学生们的"信"中，我发觉学生们其实很不简单。大到地球社会宇宙空间，小到家长里短鸡毛蒜皮，几乎无所不包。虽然还很稚嫩，甚至不够正确，却涉及到人际关系、心理健康、职业选择、时事政治、社会风气、环境保护、家庭矛盾、自我评价、男女情感等诸多方面。让我及时掌握学生的心理动态和思想状况，进行有效沟通，同时更能发现每位学生的闪光点，只要他们一有成绩就能得到老师的肯定和表扬，使师生关系更和谐，同学相处更融洽。