“家长互助中心”:家长帮助家长

一个圆桌，五位家长，话题像连珠炮般，不夸孩子，专找问题。这是记者在北京十一学校家长互助中心看到的情景。让高年级、有经验的家长帮助低年级的家长，是学校成立“家长互助中心”的初衷。为了最大限度满足家长需要，让互助活动常态化，学校将活动安排在每周一至周四，下午四点开始。

聚集孩子问题 借鉴成功经验

一位值班家长主持座谈，另外四位家长提出问题，见面才几分钟，家长们的谈话就进入热烈讨论阶段—

“我家孩子写作业经常到晚上11点，你家孩子是几点？”“我的孩子没有，一般都九点半。”“都是一个学校的学生，看来是我家孩子写作业太拖了，你是用什么方法让孩子快速完成作业的？”“除了喝水、吃水果，我要求孩子写作业一定要专心。”……一问一答，没有高谈阔论，话题直奔孩子问题。

一个半小时中，五位家长竟然没有一人顾得上喝一口水。话题从一开始聚集在学习问题，很快又转到沟通问题。

一位家长说：“我和孩子的沟通不太好，孩子逆反心很大。昨天，我和孩子没两句话都谈崩了。”

值班家长回答说：“进入青春期的孩子都有逆反心理，很正常。此时要尊重孩子，了解孩子的需要，倾听孩子的想法。我经常会问孩子，你希望妈妈怎么做？”

“这招我回家去试试。”家长若有所思。虽然每个孩子都有不同的特点，但家长们发现教育有着共同的规律，不少经验是可以借鉴的。

限制家长人数 沟通效果深入

在“家长互助中心”成立前，北京十一学校的家长经常能听到学校组织的家长讲座。讲座很精彩，但是之后总有些许遗憾，感觉互动交流少。为此，有的家长把这个问题反映给校方。对于家长的建议，学校德育部门非常重视，决定正式成立“家长互助中心”。“对于家长提出的愿望，哪怕是一两个人，学校都会想方设法尽量解决。这样的做法，一直是学校的传统。”德育主管雷露老师对记者说。

2012年11月11日，是十一学校“家长互助中心”成立的第一天，当日来了6位家长。6位家长是学校安排“互助活动”的人数上限。为什么要这样安排？雷露老师解释说：“限制人数是为了让家长们有更多时间深入交流，真正达到解决问题的效果。”

报名参加活动的家长都是自愿的，他们先通过短信向学校报名，然后按时前来。把活动安排在下午四点，也是学校经过认真考虑的。因为交流时间是一个半小时，五点半也是孩子下课的时间，这样家长可以与孩子一起回家。

（摘自《现代教育报》2012.11.16）