护士工作小结范文

护士工作小结范文第1篇

1、兼顾新厦、主楼，全院一盘棋，尤其在新厦抓操作规范，实现输液反应“零”突破；抓查对制度，全年查堵药品质量漏洞12例、一次性物品质量漏洞29例。

2、配合股份制管理模式，抓护理质量和优秀服务，合理使用护工，保证患者基础护理到位率；强调病区环境管理，彻底杜绝了针灸科环境脏、乱、差，尿垫至处晾晒的问题。

3、从业务技能、管理理论等方面强化年轻护士长的培训，使她们尽快成熟，成为管理骨干。今年通过考核评议，5名副护士长转正、3名被提升为病区副护士长。

4、加大对外宣传力度，今年主持策划了“5.12护士节“大型庆典活动，得到市级领导及护理界专家同行的赞誉；积极开拓杏苑报、每日新报、日报、电台、电视台等多种媒体的宣传空间，通过健康教育、事迹报告会、作品展示会等形式表现护士的辛勤工作和爱心奉献。

5、注重在职职工继续教育，举办院级讲座普及面达90%以上；开办新分配职工、新调入职工中医基础知识培训班；完成护理人员年度理论及操作考核，合格率达97.9%。抓护士素质教育方面开展“尊重生命、关爱患者“教育，倡导多项捐赠活动，向血液科、心外科等患者献爱心。

6、迎接市卫生局组织的年度质控大检查，我院护理各项工作成绩达标，总分96.7，名列全市榜首。

7、个人在自我建设方面：今年荣获“市市级优秀护理工作者“称号；通过赴美国考察学习，带回来一些先进的管理经验，并积极总结临床经验，本年度完成成部级论文3篇、会议论文2篇及综述1篇。

作为护理部主任、一名光荣的中共党员，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作，亲自带领科护士长、护士长巡查各岗；努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，现在新厦的赏员队伍已经扩大到20余名，其中以年轻的临床骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。

护士工作小结范文第2篇

在血液科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了血液科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（小儿科护士实结）

在小儿科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了小儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（中医科护士实结）

在中医科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（耳鼻喉科护士实结）

在耳鼻喉科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了耳鼻喉科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（医院外科护士实结）

转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、思想、邓小平理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。

各科护士见习小结（医院产科护士实结）

在产科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（产科护士实结）

在普外科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了普外科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（感染科护士实结）

在感染科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了感染科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（血液科护士实结）

在血液科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了血液科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

各科护士见习小结（皮肤科护士实结）

在皮肤科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

护士工作小结范文第3篇

【关键词】 护士长手册；基层卫生院；应用探讨

护士长是医院管理系统中重要的一员，其在基层卫生院工作中发挥的作用表现的愈发明显。不仅仅承担护理及护理管理工作，还肩负着公共卫生、社区保健等繁琐的事务。本文通过运用护士长工作手册这一方法对所辖的10家基层卫生院的护士长工作进行了统一要求，由局医政科组织的护理质控小组每季进行现场查阅、询问，将问题汇总，并通过每季召开的护士长例会，进行分析点评，持续改进。通过2012年对护士长手册的实施，使护士长的管理工作有了一定的成效和统一，使护理走上规范踏实的道路。

1 资料与方法

局医政科组织区内护理质控专家对10所基层医疗机构的护士长手册进行现场查阅、提问，统一评析，专人汇总。通过每季召开的护士长例会进行点评，统一规范。

2 护士长手册中存在的主要问题

2.1 年计划制定的太笼统、月计划目标不明确不具体 周安排中描述简洁，无具体的执行时间的人员，部分内容与计划相冲突；而月小结则缺乏目标逐条落实的具体时间、完成的具体内容和数据、本月存在的优缺点、下月努力的方向及改进措施。

例：某院某月工作计划、周安排与月工作小结。计划如下：①根据局医政科及医院内工作计划，制定本护理组的具体计划，并组织实施。②检查护士掌握核心制度、疾病护理常规、职责、16项技能操作情况。③组织业务学习和理论操作考试。④召开工休座谈会。⑤随机检查督促清洁工，做好清洁、消毒隔离工作。周安排为：①已制定。②检查急救物品完好。③进行业务学习。④已召开。⑤检查处置室的清洁卫生状况。

小结：①能够根据要求，制定护理工作计划，并逐步实施。②督促指导科内护士实践技能训练。③已召开。④召开了工休座谈会，听取患者意见。

2.2 月护理业务学习存在概念不清、选题不当、缺乏新知识。

2.2.1 概念不清 把单位日常的行政工作内容当作业务学习内容。如“三好一满意”、党风廉政建设等通知等。

2.2.2 选题不当 如某单位组织的业务学习内容是《气管切开内套管清洁消毒流程》。与实际单位收治情况不符。

2.2.3 缺乏新知识 经常组织科室业务学习应知应会的内容。如交接班制度、分级护理制度、鼻导管吸氧等。无有一些前瞻性的护理信息融入。

2.3 月“三基”考核不规范、不严格。

2.3.1 护士长组织的理论考核，护士长手册里反映有的单位是一月一次，有的两月一次。

2.3.2 题型简单，结构不合理，有的全是解释有得全是问答。考试结果相同，答案雷同。

2.3.3 试题范围涉及医学的边缘知识，对基层卫生院来说实用性不大。

2.3.4 每月的技能操作考核无专人负责，评分尺度不统一。实际记录的情况与专家现场考核的分值相差很大。

2.4 护理查房未开展。

2.5 无护理安全核查表和护理差错事故登记上报记录。

2.6 每月必查的10份护理病历中

2.6.1 书写字迹潦草，医学术语不规范。

2.6.2 漏项明显。有代签名的现象。

2.6.3 病情变化未及时汇报和记录。

3 原因分析

3.1 卫生院领导对护理重视支持程度不够。

3.2 基层卫生院的护理人员少，还兼代社区、公共卫生等任务，使原本繁琐的护理工作增加了难度。

3.3 某些卫生院的护士长对管理工作重要性认识不足，管理理念没有根本的转变，只是机械的、简单的、被动的去完成、去记录的模式。缺乏管理艺术，不能很好地处理日常工作与管理工作的关系，没有将护理质量列入重要工作日程中。

3.4 缺乏责任感和严格要求、严谨态度、严密组织的工作作风。

4 对 策

4.1 护士长要充分发挥工作手册的作用，提高护士长的管理能力 护士长自身要重视其管理能力的培养和提高，转变观念，适应新形势和目前所处的状况。首先要重视学习，学习护理管理学知识，善于运用PDCA循环的工作方法。科学制定切实可行、具体细化的计划。做到越月有重点周有具体安排月有反馈，每季有小结。一层一层抓实施，各项工作具体到人。明确分工。专人考核。一方面调动大家的积极性，另一方面节省护士长的精力来抓管理。护士长要充分发挥工作手册的作用，提高护士长的管理能力。

4.2 发挥局医政科护理质控组的职能作用。

4.2.1 加大培养护士长管理能力的培养 先后送了14名护士长去南京学习护士长的管理、2名护士长参加了社区护士长的培训。自2012年9月起分批组织护士长来区人民医院学习进修一个月。

4.2.2 及时提供信息给基层卫生院，先后征订了《实用新编护理三基》、《基层社区护理》等书籍。

4.2.3 借助局护理质控小组的监督检查平台，不断修整反馈。

5 评 析

2012年的一年的实践证明，10家卫生院的护理工作有了很大的进步，护士长的工作手册内在质量管理水平有了一定的提高。特别是护理病历的书写、消毒隔离、护理安全方面表现明显。但有的记录和格式目前鉴于卫生院的现状，暂还未开展，有待于2013年的工作中进行探讨、修正，以使我区的基层护理管理工作持续不断改进，不断创新。

参考文献

[1] 王蕊，唐贝.护士长手册的应用[J].中医药管理杂志，2007，（2）：137-138.

[2] 凌云霞，肖丽佳.表格式护理记录单的使用和效果[J].护理管理杂志，2012，（6）：445-446.

[3] 乌转英，王红霞.我院护理安全管理的做法和体会[J].护理管理杂志，2012，（5）：372-373.

护士工作小结范文第4篇

[关键词]护理学院；对外合作；出国就业；发展对策

[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）25-0138-02

1 国内对外交流合作现状

1.1 对外合作办学

目前国内护理院校对外合作办学项目，主要是与澳大利亚国立学校合作，开设的医学护理专业班，分本科、专科及中专三类。

本科班：在国内读两年，学习医学基础课、医学专业英语，再到澳大利亚合作学校读两年，学习医学专业课和医学临床实习。获得本科学历，学士学位。并且免考直接获得澳大利亚注册护士（RN）证照。专科班：专科是在雅思培训班学习六个月，办理留学签证后，到澳洲专科留学2年，获得大专和澳洲执业资格证照。国际护理中专班：实行澳大利亚和国内骨干教师共同执教，参照澳大利亚的教学模式，管理模式，课程设置和评估体系有关标准，培养实用型复合人才。

1.2 出国就业

主要方向是新加坡，这一项目通过国家外专局批准，安全性和可行性已经被家长和社会所认可。中专以上学历，具有护士资格证书，英语水平相当于公共英语二级以上，口语良好即可报名。

1.3 小结

中澳国际班的优势在于，学生毕业时免考即可获得澳大利亚注册护士证照。但是弱点在于，学费高，雅思成绩要求高，出国率低。新加坡项目，在国内读书，在国外就业，这样的途径比较可行，容易接受。它的优势比较明显，出国费用低，英语水平要求低。

2 国内护士出国方向

笔者通过参阅大量与护士出国有关的文献和网站，以出国对英语及护理知识考试的要求不同，将出国渠道归纳为三类：新加坡/沙特，澳大利亚/新西兰/英国，美国/加拿大。

2.1 新加坡/沙特

2.1.1 新加坡

新加坡87%的人口为华人，汉语是主要沟通语言，并且老龄化严重，这就使得对具有中、英文双语能力的护士（护工）需求不断扩大。

2.1.2 沙特

中国护士赴沙特项目已经成为护理涉外人数最多的项目。护士们对沙特的工作环境、工资待遇以及带给自身水平的提升等诸多方面均感到满意。该项目价格低，中介费用大概在2万元人民币；医疗机构承担食宿，也为护士省去了一部分高额费用；英语是沙特的主要语言；沙特项目合同是一年一签，护士进退比较灵活。

2.1.3 小结

笔者之所以把新加坡和沙特归为一类，是因为他们对于护士出国要求的英语水平较低，出国费用低，签证也好办理。出国后，能尽快地适应环境，投入到工作中。

2.2 澳大利亚/新西兰/英国

2.2.1 澳大利亚

澳大利亚要求注册护士，雅思A类4个7，OET4个B，需一次性达到。要求：①持有正规学历；②完成12门核心课中的至少9门课程；③雅思需为学术类，听、说、读、写不得低于7分；④职业评估OET结果有效期为两年。

2.2.2 新西兰

目前，到新西兰的项目，上海的一些大型中介做的比较成熟，仅需雅思成绩。根据雅思成绩的高低，相应的国外学费的支出也有所不同，费用大概在6万～10万元人民币不等。如获本科学士学位并具有至少两年工作经验的，可申请50%学费资助，资助金在3万～5万元人民币。

2.2.3 英国

要取得英国护士和助产士委员会NMC的注册资格才能在英国从事护士工作。注册条件：一雅思7分，二需要在NMC核准的医院或老人院进行3～6个月的实习，两个条件缺一不可。

2.2.4 小结

英联邦国家对语言要求较高，雅思听、说、读、写要A类4个7。就目前的学生情况而言，去英联邦国家就业，是较困难的。

2.3 美国/加拿大

2.3.1 美国

中国护士去美国主要参加ISPN考试，时间为1天，采取笔试形式，考查护理知识水平。分为护理1和2。护理1要求考生在150分钟内完成150道题，护理2则2小时内完成121道题。范围主要包括四大领域——成人健康护理、儿童护理、心理健康护理和母婴护理。

2.3.2 加拿大

国内针对加拿大的护士出国项目主要是家庭护理师。该项目是一个独立移民项目，资格要求：19～45岁，具有高中或中专以上学历；具备12个月全职护理或幼教工作经验；具有一定英语或法语交流能力，能够听、说、读和理解基础英语或法语，没有具体的英语等级要求。

2.3.3 小结

从ISPN国际护士执业水平考试内容来看，国内护理英语教学只要把专业英语与护理课程相结合教学，突出教学重点，对部分学生获得去美国工作的签证还是有很大的发展空间。加拿大家庭护理师这一新兴职业，对英语水平要求较低，可实施性强，对大多数院校学生来说还是比较容易的。

3 对外交流合作项目发展对策

3.1 创新教学机制突出教学重点

3.1.1 根据出国方向分类教学

从上文分析得出，每一出国渠道所需具备的英语水平和护理水平都不在同一层次，例如澳大利亚/英国，对雅思成绩要求高。因此，我们可根据出国渠道来选择性设班。如承德护理职业学院设立了托福班、CGFNS 班和OET班，提高了出国就业考试通过率。其他院校也可以借鉴类似院校分类教学的方法，对有意出国的学生实行针对性培训。

3.1.2 根据教学内容准确定位教材

护士出国英语考试，注重学生听、说、读、写运用能力的考察。所以现在有很多院校都在进行护理英语教学的改革试点。一些培训机构如北京孚华德国际护士培训中心已经先行编写自己的教材。还有在英国执业40年注册护士Linda，目前执教中日友好医院、安贞医院等多所北京医院的医学英语，她也编写了实用医学英语会话护士篇。护理院校可以根据学生的需要，利用这些现有的教材，满足学生对护理英语的需求，也为他们将来在大医院和出国就业做好铺垫。

3.2 加强与教育部批准的大型留学就业中介的合作

一些大型留学中介，已经发展成熟，具有较高信誉度（教育部涉外监督信息网公布的合法中介名称）。而且有的中介，在学生达到一定的水平时，可为学生提供部分出国费用的资助，这样就可以大大减少了学生出国的费用。比如上海华侨国际教育服务有限公司在新西兰项目上，雅思6分的学生，费用支出总额在6万元人民币，若获本科学士学位并具有至少两年的工作经验，可协助申请50%学费资助。

3.3 加大对英语教师和护理教师的培训力度

笔者了解到，澳洲等国家的一些语言学校，有针对国内雅思培训的合作项目。如，澳洲语言联合学院，他可与我们合作，派有经验的教师对学生进行雅思培训，并指导教师雅思教学。同时我们也可派教师去澳洲等国学习，培养出能够胜任雅思、OET、ISPN等综合考试培训任务的教师，这样比单纯聘请外教教口语更有针对性，在资金支出上也更节约，对护理学院而言，则是一项长远发展的策略。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.中外合作办学[EB/OL]. http：///index.php/default/index/sort/10.

[2]山东省卫生厅. 泰山护理职业学院[EB/OL]. http：///.

[3]LindaC.Adam.实用医学英语会话护士篇[M].北京：中国水利水电出版社.

护士工作小结范文第5篇

急诊科实习小结的书写，让在这极其短暂的三周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作!这是我在急诊室的第二个收获。

急诊科实习小结的经验分享，在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。

2.

个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。

带教老师评语：该生急诊科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极，责任心强，尊敬老师，团结同学。基本掌握急诊科常见病的护理常规及鼻饲， 搜集整理吸痰，给氧，洗胃，皮下注射等技术操作，圆满完成实习计划。

护士工作小结范文第6篇

护理管理是医院管理的重要组成部分，护理管理工作的好坏，直接影响着护理质量高低，而护理质量又是评价医院质量的重要指标。护士长作为医院护理管理的基层领导者，担当者病房的管理者、技术上的带头人和年轻护士的带教老师等多重角色，护士长行为正确与否及其领导技能的高低直接影响着护理质量〔1〕。

1 职业素质

1.1 政治和思想素质 护士长必须有全心全意为病人，一切从病人利益出发的思想品德。对己从严要求，处处事事做护士的表率，要求别人做到的自己先要做到，别人做不到的，自己力争做到，这样办事说话才有说服力，才能带动指挥全科工作，使全科护理队伍形成一个团结奋进的集体。

1.2 业务素质 护理管理者要当“内行中的内行”。必须重视自身的业务学习，要率先接受和开发新技术，要精通本科护理的各项业务，解决本科护理工作中的疑难问题，并有良好的护德修养。既能熟练掌握护理技术，又有从事全面管理的才能，使自己真正成为护理队伍的依靠力量，才能带好本科护理队伍。

1.3 质量意识 为保证护理质量标准得以实施。护士长必须充分发挥组织领导作用，重视护理质量管理，做到工作有计划、有安排、有检查、有记录、有讲评、有小结，充分发挥主导作用，提高管理能力，是护理工作做到有章可循，岗岗有人，人人有责，时时处处有制度，有常规，有程序有质量要求，形成一个较严密的管理系统，保证护理工作的惯性运行。

2 管理艺术

2.1 以人为本，营造管理和谐氛围俗话说：“人心齐，泰山移，”营造一个和谐舒畅的工作氛围，使员工们有较强的向心力，是护理管理的最高境界。一方面，作为管理层面的领导者，要心中有人，眼中有人，要经常与下属沟通，沟通要互动、平等，切忌说教式谈话，互动的沟通才能打动对方的心，达到沟通的目的。护士长通过晨会交班、夜间查房、每周护士例会等形式与护士沟通，了解、倾听护士的思想与报怨，帮助、引导护士缓解工作及生活上的压力，使其保持愉快的工作状态。另一方面，要学会观察病人，解读病人，与病人沟通，拉近护患距离，为病人创造一个安全舒适的环境，让病人安心治疗，早日康复。

2.2 恰当赞美 对护士进行恰当的赞美，可以使其保持良好的情绪，强化积极行为，增加上进心和责任感〔2〕，但不能过分夸奖，负则会适得其反，赞美既要对人也要对事。有的人工作懒散，在护士中影响较差，但表面工作尤其在护士长面前做得很好，对于这种人不能盲目赞美，负则就会引起大家的不满，挫伤他人的积极性。

2.3 适时关心 作为护士长，不应把排班当作行使权力的手段，而应把它作为合理安排护士工作、学习和生活的时间表。在不影响工作的前提下，尽可能照顾护士在生活和学习方面的需求〔3〕。在护士需要帮助的时候，主动伸出援助之手，“雪中送炭”会让护士感受到家的温暖和亲情的关系，同时会将这种感激之情带到工作中。如：一个护士的母亲突患重病，正逢节假日，护士长除了安慰和帮助联系住院外，还应主动提出替班，让护士休息好，照顾好生病的母亲。作为护士长多一些关切和理解，少一些责备和训斥，帮助护理人员保持积极向上的愉悦心情。

2.4 调动全科护士的积极性 一个科室的护理工作质量高低，不仅仅取决于护士长的管理和领导水平，更重要的是要看科室中每一个护士的积极性是否全调动起来了，能否尽自己的最大职能为病人服务。护士长要了解掌握全科每个护士的素质、特点及心理活动。对每个护士具体情况了如指掌，要知人善任，使人尽其才，得心应手充分发挥每个人的积极性和创造性，挖掘她们的潜能，让每个人都参与管理，以增加其当家做主的责任感。

2.5 坚持护理查房 科护士长作为护理学科带头人，必须提高护理查房质量，才能提高护士业务素质，护理查房形式不拘一格，可根据当时科室收治病人情况和护理技术要求确定内容和形式。可以是全科性的，也可以以病房为主，每次查房都要设专人记录并及时小结，使其精益求精，日趋完善。

2.6 以考核为杠杆，巩固、提高护理质量 在护理管理中，应坚持经常的、严格的考核制度。护士长对护士技术操作、基础护理工作进行综合考核，使规章制度、岗位职责在考核中得到巩固，薄弱环节在考核中得到改善，质量在考核中得到提高，质控通过考核不断得到优化。

3 体会

护士工作小结范文第7篇

【关键词】 声带手术；纤维喉镜；临床路径；健康教育

文章编号：1003-1383(2011)06-0742-02 中图分类号：R 473.76 文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2011.06.024

声带小结与息肉是引起声嘶的主要原因之一，是喉部的常见疾病。目前临床主要是采用纤维喉镜手术摘除的方法治疗声带息肉与声带小结，为了减轻患者对手术的焦虑、恐惧的心理，我们在纤维喉镜手术治疗声带息肉与声带小结患者中应用临床护理路径，取得了良好的效果。现将体会报告如下。

资料与方法

1.一般资料 选择2009年6月～2011年6月我院收治的68例声带息肉和声带小结患者，按就诊先后分为观察组和对照组各34例。观察组男19例，女15例，年龄14～62岁，平均年龄（43.2±1.2）岁。对照组男17例，女17例，年龄15～61岁，平均年龄（42.9±1.5）岁。两组患者的年龄、性别等比较差异均无统计学意义（P＞0.05）,具有可比性。

2.方法 两组均以整体护理为基础，对照组采用传统健康知识宣教方法，由主管护士不定时、随机对病人告知医院规章制度和疾病相关知识，观察组按健康教育路径,为病人实施标准化护理。措施如下：

（1）制定健康教育方案：围绕促进声带结节和声带息肉的病因与治疗情况制定健康教育方案。健康教育内容包括：①评估：由主管医师和护理组根据患者的具体情况，参照纤维喉镜下声带息肉摘除术的护理常规和标准，制定适合患者健康教育计划。②实施：向患者告知声带结节和声带息肉的病因、临床表现、治疗原则，并介绍手术的目的、过程，并根据患者不同的心理状态及紧张情绪，给予必要的、细心的解释，可将纤维喉镜拿给患者看，让他们认识到纤维喉镜细小，管软、创伤性小、危险性小、对身体无损伤，以减轻患者对疼痛的担心及紧张的心理因素，提高手术成功率。同时指导和教会患者配合手术和术后如何配合嗓音训练等。③对患者接受教育程度进行评价，以随时修订教育计划［1］，并在护理过程中记录变化情况，分析原因并做相应处理，以最有效的护理进入护理程序的下一轮循环。

（2）出院指导：①保持情绪稳定，精神愉快；②注意饮食调养，少吃或不吃高脂、高热量饮食和刺激性食物；③坚持嗓音训练；④严禁烟酒；⑤定期回院复查。

3.观察项目 ①观察并记录两组患者术前焦虑、恐惧的发生情况。②两组患者对健康教育知识的掌握情况。③两组患者对护理工作的满意度。

4.评价标准 采用我院护理部制订的“住院期间心理状况调查表”、“健康知识掌握情况调查表”和“护理工作满意度调查表”在患者出院时由主班护士统一发放调查，患者自评，不署姓名。心理状况主要记录焦虑与恐惧人数；健康知识掌握情况分为完全掌握、部分掌握及不掌握三个等级；护理满意度分为满意、基本满意及不满意三个等级。

5.统计学分析 采用医师统计学助手软件分析，计数资料的比较采用χ2检验，等级资料比较采用秩和检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。

结 果

1. 两组患者心理状况的比较 术前观察组的焦虑和恐惧心理发生率均显著低于对照组(P＜0.01)。 见表1。

2.两组患者健康教育知识掌握情况的比较 观察组的健康教育知识掌握情况显著好于对照组(P＜0.05)。 见表2。

3.两组患者对护理工作满意情况比较 出院时观察组患者对护理工作满意程度显著高于对照组(P＜0.01)。见表3。

讨 论

声带息肉是耳鼻喉科较多见的疾病，此病多半是由于急性喉炎治疗不及时，长期、反复发作的慢性炎症，或者长期不正当发声、用声过度［2］。虽然纤维喉镜摘除手术是目前治疗声带息肉与声带小结的最好方法，但由于手术是在声带上进行，患者和家属都担心手术效果，而这种心理状态，往往导致其心灵上脆弱，影响手术质量。实施临床护理路径模式之后，促进了护士与患者的良好沟通，不仅使患者了解护理的详细过程和安排，还掌握了声带息肉的相关知识，使患者在术前即已了解和认识到此疾病的诊疗过程，有效地缓解了患者术前的紧张情绪，为其术后恢复创造良好的心理准备。同时护士为达到预期目标，努力从各方面提高自己的业务水平，并针对患者的各种健康需求，反复多次讲解、示范并发症的预防，促进了护士与患者的沟通，增加了信任感，最大限度地满足了病人的健康需求，深化了整体护理的内涵，提高了患者的满意度［3］。使住院全过程达到了“透明化”，提高了患者对护理工作的满意度。本组资料显示，术前观察组的焦虑和恐惧心理发生率均显著低于对照组(P＜0.01)，观察组的健康教育知识掌握情况显著好于对照组(P＜0.05)，出院时观察组患者对护理工作满意程度显著高于对照组(P＜0.01)。观察组的健康教育效果明显好于对照组。

本研究证实，在实施纤维喉镜手术摘除声带息肉与声带小结的过程中，应用护理路径模式，对手术的成功起到至关重要的作用。笔者认为将临床护理路径融入到每一项护理工作内容中，能使之全面地发挥护理应有的功能，提高手术的医疗质量。

参考文献

［1］王玉霞.程序化健康教育对急性胰腺炎患者的作用［J］.中国实用护理杂志,2006,22(1):51-52.

［2］李进让，孙建军.声带血管扩张症21例临床分析［J］.中华耳鼻咽喉头颈外科杂志，2006,41（4）：244-246.

［3］唐运香,赵东娥,李先根.应用健康教育路径对垂体瘤患者实施健康教育的效果观察［J］.护理管理杂志,2006,6（5）:49-50.

护士工作小结范文第8篇

【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1003-8183（2013）11-0349-01

为提高护理带教质量，提高护生理论联系实践的能力，以适应现代护理需求，提高老师的带教能力，很好的完成教学任务，我们从2011年1月开始将PDCA循环应用到骨科临床护生带教中，经临床实践，取得了较好的临床教学效果。

1 具体步骤

1.1 计划阶段（P）

1.1.1 制定全面系统的带教计划：根据骨科护理理论与操作技术专科性强的特点，针对护生的学历，依据实纲拟制总的实习计划，确定实习目标、实习内容、步骤以及一系列措施、制度、考核标准，确定每周科室带教老师小讲课内容和护生实习内容。

1.1.2 合理安排带教人员：在带教中打破论资排辈的传统思想，积极选拔业务能力强、责任心强的护理骨干担任临床带教，形成护士长督导、教学组长组织实施、临床护士具体带教的三级带教体系，形成完善的教学结构。1.2 执行阶段（D）

1.2.1 做好科室介绍，减少护生的陌生感和不安：入科第一天护士长或总带教老师应主动、热情地接近护生，向其介绍科室人员、病房环境等，消除护生紧张、焦虑、恐惧的心理。

1.2.2进行导师制带教：每位护生均有一名固定带教老师。带教老师严格将各项措施落实到带教中去，各项技能操作耐心讲解认真示范，注意提高护生理论联系实际的能力。同时注重护生素质培养。

1.2.3 统筹安排小讲课：每周安排1-2次科室小讲课，以多媒体教学方式讲授骨科理论知识、各种疾病的临床表现、治疗及护理等。在晨交班时护士长提问护生一些专科护理常规、制度和基础护理知识题目，这样可以将所有知识贯穿于整个护理教学过程中。带教组长在平日工作中对重点专科理论知识和护理基础知识进行提问，提高护生学习的积极主动性。

1.2.4 注重培养护生的临床核心能力： ①培养护生的自主学习能力。②培养护生的评判性思维能力。③培养人际沟通能力与合作能力。

1.2.5抓好护生职业素质教育工作：带教老师要以身作则，要热爱自己的护理事业，要用100%的兴趣做1%的事情，对工作要认真负责，给护生起到好的榜样作用。

1.2.6加强护生法律意识：结合科室以往出现的差错案例进行分析讨论，用实例让护生认识护理工作中潜在的法律问题，同时明确自己的法律身份。教会护生正确书写护理病历。

1.3 检查阶段（C）

1.3.1 提问检查与授课评审：护士长、带教组长经常采用随机检查的形式及时发现问题并予以纠正，检查教与学的质量，另外，还通过不定期检查护生实习笔记来了解其学习情况。

1.3.2出科考核：为使护生得到全面客观的评价，我们对护生出科进行两大类考核。①理论考试：包括专科知识和基础护理理论知识。②护理技术操作考核：总带教负责监考每位同学的静脉输液考试，进行点评，公平打分。

1.3.3 出科小结鉴定：带教老师本着认真、公平的原则评价护生在本科实习中的优缺点，书写出护生的出科鉴定。

1.3.4师生互评促进教学相长：要注意征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，同时带教老师也要对学生进行评价打分，以促进带教质量的提高。

1.4 总结处理阶段（A）具体如下：①带教老师应定期小结。对每一位护生结束PDCA循环带教后，带教老师都应做出总结，以自我督查带教工作的得与失。②护士长经常定期、不定期对护生的操作及理论知识进行抽查考核，以发现各带教老师在工作中的优缺点。③每月护理部组织护生进行阶段实习小结；组织总带教会议，及时反馈护生反映的问题，并征询带教过程中遇到的问题和学生信息，共同讨论、总结，不断修订教学计划，提高带教质量。

2 体会

2.1 PDCA循环是个大环套小环、一环扣一环的制约环，必须保证PDCA四个阶段是一个有机的整体。对护理实习生的临床带教工作进行全程督导，对于提出的反馈意见及时处理，找到解决方案，将问题消灭在萌芽之中，可大大提高护理实习生和临床带教老师的积极性，使临床带教工作得到双赢。

2.2 PDCA循环是科学的、基本的管理方法：PDCA带教系统的实践，改变了以往带教没有计划性、目标性、随意性强的缺点，使得带教目标明确，带教简单、规律、易检查、考核，使骨科临床带教工作达到标准化、规范化、制度化、系统化。

护士工作小结范文第9篇

【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学法在外校实习生教学中的应用方法和效果 方法　对24名外校实习生实行分阶段目标教学,根据教学目标设立导师负责制，设立分阶段教学目标，每 阶段进行考核、评价。结果　24名外校实习生考核全部达标，患者对外校实习生的满意度达到96%以上，操作考核平均92.56±2.81分，外校实习生对带教老师的综合满意度达98.5%以上，护士长关心带教工作全院排名第二，教学物品齐全全院排名第二，关心学生思想、学习、生活全院排名第四，护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高。结论　对总体素质参差不齐的外校实习生实行分阶段目标教学管理，能提高其专科素质和综合能力，取得良好的实习效果。

【关键词】 目标教学　外校实习生　带教

护理临床教育作为学生理论与实际转换的一个转折点和联结点［1-2］，是护生将基本护理理论与临床护理实践紧密结合的关键环节, 是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。我区自2005年开始，接收来自全国各地的实习护生，实施分阶段目标教学法，取得了良好的实习效果，积累了丰富的临床带教经验。现总结如下。

1　资料与方法

1.1 一般资料　收集2007年7月至2009年6月，接受外校护生24名，均为女性，实习时间48周，年龄21～23岁，来自全国各大院校。实习一个轮回为九周，实施病区护士长总负责，分辅助护士、初级责任护士、高级责任护士三阶段进行。

1.2 方法

1.2.1能力评估　护生进入临床实习前，设立导师负责制，对护生进行专科理论和基础操作能力评估。目前我院的护生来自全国各地不同教学水平的院校，不同的生活习惯和文化给带教带来一定的难度。为此，我们在护生进入临床实习前进行一次能力评估。评估的内容包括：各项基础护理操作，内科护理学，肾专科相关理论，免疫抑制剂应用原理，肾组织活检术前、术后患者的护理等进行综合评估。

1.2.2 设立分阶段教学目标　导师根据护生的理论水平和专科操作能力评估情况，设立理论与技能分阶段教学目标与总目标，制定周目标具体实施方法与实习周程表。

1.2.2.1第一、二周：辅助阶段　制定辅助阶段知识目标和技能目标。通过操作示范、临床小课等教学活动，使护生能熟悉、掌握该阶段目标。在此阶段鼓励护生多深入病房，多接触患者，重视基础护理和生活护理，克服重治疗、轻基础护理的观念和现象，利用她们较扎实的理论收集本学科护理的新知识、新技能，更好地为护理工作服务。临床带教教师必须严格要求自己，有严谨的科学学风，严格的工作作风和奉献精神，以身作则，以人格魅力潜移默化地引导护生尽快进入护士角色。

1.2.2.2第三、四、五周：执行阶段　制定执行阶段知识目标和技能目标。通过教学查房、操作示范、临床小课教学活动，使护生能熟悉、掌握该阶段目标。此阶段加强护生岗位责任感培养，增强护生职业意识和责任意识；教会学生科学、合理、有计划、正确地执行医嘱，懂得分辨工作中的轻、重、缓、急，懂得在抢救危重病患时的积极配合及应急处理，让她们知道每一项护理工作都直接关系到治疗的效果和目的，并懂得如何有计划有条理地安排繁忙而琐碎的护理工作；指导护生从细微之处着手，一招一式练操作、一点一滴抓养成，严防差错事故发生，把好带教质量关。

1.2.2.3第六、七、八、九周：责任阶段　制定责任阶段知识目标和技能目标 通过教学查房、操作示范、临床小课教学活动，使护生能熟悉、掌握该阶段目标。此阶段重视护生综合能力的培养，按整体护理要求学生，从学生负责护理的患者中抽考一例患者，以提高学生运用护理程序护理患者的能力，教师根据学生个体水平逐步示范和学生练习，学生在有实际操作经验的基础上进一步规范操作程序，熟练操作步骤。

1.2.3带教老师的选定　根据不同层次护生的教学要求，选择不同职称、学历的护理人员进行临床教学。要求教师具有良好的职业素质，扎实的理论知识和高度的责任心 。带教教师扮演着既是护士又是教师的双重角色。护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。带教老师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。

1.2.4阶段考核、评估、小结与反馈　护生每完成一个实习阶段，由导师负责对护生操作进行考核与评估，阶段小结与反馈，对存在问题进行总结，指导护生在下一阶段进行改进。

2　结果

24名外校实习生考核全部达标，患者对外校实习生的满意度达到96%以上，操作考核平均92.56±2.81分，外校实习生对带教老师的综合满意度达98.5%以上，护士长关心带教工作全院排名第二，教学物品齐全全院排名第二，关心学生思想、学习、生活全院排名第四，护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高。

3　讨论

3.1目标管理就是在组织内管理人员与下属在具体和特定的目标上达成协议并写成书面文件，定期以共同指定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的一种管理方法［3］。我区针对实习生来自全国各地不同教学水平的院校,根据实习生的实际情况设立分阶段目标进行管理，按计划循序渐进地进行带教,确保学习质量，为临床输送高质量、高水平的护理人才。

3.2 实习生来自全国各地，不同的生活习惯和文化给带教带来一定的难度。带教老师要多关心实习生的生活和学习情况，及时了解实习生的学习动态和计划的完成情况，实行人性化管理，及时收集实习生的意见和建议，及时修正带教计划,保证带教计划的落实，不断提高带教质量。

4 小结

临床带教是培养素质型、多向型、创新型护理人才的关键阶段［4］。我区的临床带教方法受到实习护生的喜爱和好评，患者对外校实习生的满意度达到96%以上，操作考核平均92.56±2.81分，外校实习生对带教老师的综合满意度达98.5%以上，护士长关心带教工作全院排名第二，教学物品齐全全院排名第二，关心学生思想、学习、生活全院排名第四。对总体素质参差不齐的外校实习生实行分阶段目标教学管理，能提高其专科素质和综合能力，取得良好的实习效果。

参 考 文 献

[1]mcglothin w.j.patterns of professional nursing education. new york. g. p. putnam’s sons，1960.

[2]howkins e.j.ewens a. how students experience professional socialization.international journal of nursing stadies,1999,35(1):41-49.

[3]杨英华.护理学管理[m].北京:人民卫生出版社,2005:38-39.

护士工作小结范文第10篇

【关键词】儿科护士；压力；防范措施

压力是抗体对内外环境中各种刺激产生的非特异性反应。轻度的压力刺激抗体使之处于紧张状态，提高学习效率，但是长期过大的压力可使机体平衡失调，导致身心疾病。儿科护士由于职业的特殊性，在平时护理工作中工作量大而繁琐，而现代家庭多是独生子女，家长的情绪不稳定易偏激。儿科的病情变化快，孩子的表达能力差，这些特点均增加了护理工作的难度。因此造成很多护士不愿意选择儿科工作，使儿科护理工作更加被动，现就儿科护理面临的工作压力及应对措施进行探讨。

1 原因分析

1.1社会心理因素 随着人们法治观念和维权意识的增强，每年医疗纠纷都呈上升趋势，尤其是儿科工作的特殊性，护士受着精神和心理上的双重压力。现代家庭中大多一个子女，家长对孩子过度溺爱，幼儿由于病情发展迅速，变化快，急，危，重，医护人呗经全力抢救仍不能挽回生命时，患儿的家长不理解，在情绪失控时责备辱骂护士，甚至动手殴打护士，致使护士承受较大的精神压力，消耗大量的精力，体力，主观疲劳明显上升。久而久之对工作产生厌恶感，出现脾气暴躁，易怒，言行举止失常，加重心理负担。

1.2不良环境因素，不良的工作环境包括护理对象中有较多不合作的病人，工作空间拥挤嘈杂，组织内部工作份围不够团结融洽，以及各种职业危害，如生物性危害，化学性危害，物理性危害，运动功能性危害，对护士造成较大的职业压力。

1.3护士待遇差，工作量大，儿科护士工作量大而辛苦，风险高待遇却不高于其他科室，其工作付出得不到认可，造成护士心理不平衡，产生自卑，失望，抑郁，直接影响身心健康。

2 应对措施

2.1建立良好的护患关系，增强自身安全意识的培养，注重培养对挫折的承受能力，加强业务学习，熟练掌握操作技术，提高业务水平，保持愉悦的心情经常与朋友倾诉与沟通。

2.2社会支持系统积极配合 避免护士职业危害需要社会支持，理解护士，尊重护士，普及卫生保健知识，提高全民医疗常识水平，提高护士奖金待遇。

2.3医院环境相对改善 医院就医环境宽敞明亮，洁净，避免拥挤，导医人员到位，避免患者因不熟悉环境而浪费时间，增加烦躁情绪。

小结

护士承担着为患者提供治疗护理，给患者带来健康心理的同时，职业危害及职业压力也伴随着我们。因此，儿科护士要保持平衡心态，精通业务不断学习，加强护患沟通，建立良好的护患关系，避免各种职业危害，改善医疗环境，以减轻护士的工作压力，让儿科护士拥有价值感和尊重感，保持一颗慈爱，宽容，平和的心态，去对待工作。

参考文献