环保英语作文范文

环保英语作文范文第1篇

Environmental problems are as big as not for individual country or individual people to address. In other word, we have reached the stage that environmental problems be solved for international view. To what extent do you agree or disagree?

In recent years, many nations have become more aware of the environmental issues each nation faces, such as air and water pollution. The question is, are the environmental issues a national problem or an international problem? It is my belief that the environmental issues have grown to the point of becoming an international problem needing international cooperation to resolve.

Because of the differences in environmental policies, resources and technology, international cooperation could provide quicker results and have a greater impact on bringing resolution to environmental problems for nations of differing environmental policies and of lesser resources and technology. By pooling international resources and technology to address the environmental problems, the disadvantaged nations are provided the assistance needed. Otherwise their environmental conditions deteriorate ultimately affecting the resources and environment of the world as a whole.

One of the difficulities to an international resolution to environmental issues is the difference in individual nations view and policies toward environmental protection. In order for international cooperation to occur and succeed, the nations of the world must submit themselved to international standards and supervision by an international commission elected by the participating nations of the world. All members must agree to abide by the standards established.

The environmental issues facing each country are not unrelated to the well being of the rest of the world. The impact is long term and international in scope. Without international cooperation and agreement to address such environmental issues as glacial melting at the South Pole, depletion of the ozone layer, water pollution, air polution, etc., the environmental conditions of the world will deteriorate to the detriment of every nation, not just those that ignore or lack the resources and technology to resolve their individual environmental problems.

环保英语作文范文第2篇

六年级环保英语作文80词1

Good environment can make people feel happy and fit . To improve the environment means to improve our life.

We should plant more trees and flowers around us . We shouldn’t cut them down . We should stop factories from pouring waste water into the river and waste gas into the air.

Whenever we see litter on the ground , we should pick it up and throw it into dusbins. Never spit in public. Don’t draw on public walls. It’s our duty to protect the environment.

六年级环保英语作文80词2

Many people are active in fighting against unfair treatment to colored people, women , animals and so on. Right now I am talking about fighting for respect to our environment.Though the environment doesn't have a mouth to deprecate what humans have done to her, she retaliates through action. In the early years the Chinese cut down large quantities of trees, at the source of the yellow river, which led to the disappearance of big forests and terrible floods. As a result, the Huangtu plateau which was once covered with grass and forests was turned into barrens that supported fewer plants. Another example was in several developed countries. Because many chemical factories discharged poisonous gas without filtering it, cities were covered with so much poisonous gas that people were killed by the air they breathed in. What horrible scene!What we are suffering is only a small part of what the nature once suffered. If we don't take action to show respect to the environment.

Measures should be taken to protect the environment on which we are relying. First governments should forbid destroying vegetation, rivers and lakes, oceans, as and the atmosphere as well. Second voices should be made to announce the public of the importance of protecting the environment. Third enterprises should pay special attention to the effect they have on the environment and work out solutions for the problems.

Only by changing the way we treat the environment can we get along well with it. Only by saving the environment can we save ourselves.

六年级环保英语作文80词3

Many people are active in fighting against unfair treatment to colored people, women , animals and so on. Right now I am talking about fighting for respect to our environment. Though the environment doesn’t have a mouth to deprecate what humans have done to her, she retaliates through action. In the early years the Chinese cut down large quantities of trees, at the source of the yellow river, which led to the disappearance of big forests and terrible floods.

As a result，the Huangtu plateau which was once covered with grass and forests was turned into barrens that supported fewer plants. Another example was in several developed countries. Because many chemical factories discharged poisonous gas without filtering it, cities were covered with so much poisonous gas that people were killed by the air they breathed in. What horrible scene! What we are suffering is only a small part of what the nature once suffered. If we don’t take action to show respect to the environment, we will have to face an increasingly awful situation. Measures should be taken to protect the environment on which we are relying.

First governments should forbid destroying vegetation, rivers and lakes, oceans, as and the atmosphere as well. Second voices should be made to announce the public of the importance of protecting the environment. Third enterprises should pay special attention to the effect they have on the environment and work out solutions for the problems. Only by changing the way we treat the environment can we get along well with it. Only by saving the environment can we save ourselves.

六年级环保英语作文80词4

With the improvement of our living standard, more and more people can afford a car. As a result, our roads are more often than not crammed with cars. However, with more and more waste gas being discharged by the cars, the problem of air pollution becomes even more serious. So nowadays we advocate to lead a low-carbon life.

My suggestion is we should ride bikes more often instead of driving cars.By riding a bike, we can not only exercise our body but also protect our environment. Why not have a try, my dear friends?

六年级环保英语作文80词5

There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people’s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities.

To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today.

环保英语作文范文第3篇

环境日英语作文：节约用电,从我做起的宣传稿 环境日英语作文：Recycling Waste 环境日英语作文：Dont Waste Water 南方水灾英语作文：洪灾(A Flood Disaster) 南方水灾英语作文：严重的水灾(Serious Floods) 环境日英语作文 热点范文 环境日英语作文：世界人炸 环境日英语作文:大城市的火灾事故 环境日英语作文：人类活动破坏了环境？ 环境日英语作文：个人责任与社会环境 环境日英语作文 关于环境保护的 环境日英语作文：Water(水) 环境日英语作文：The Importance of Water(水的重要性) 环境日英语作文：Preserving Natural Resources(保护自然资源) 环境日英语作文：The Importance of Trees(树的重要性) 环境日英语作文：Protecting the Forests(保护森林) 环境日英语作文：生态旅游 Eco-travel 环境日英语作文：如何减少城市污染 环境日英语作文：关于河水污染的感想 环境日英语作文：谈谈你对污染的看法 环境日英语作文：Water Pollution-水污染 环境日英语作文：Protecting the Environment-保护环境 环境日英语作文：如何建设节约型社会 环境日英语作文：关于你校开展环境保护周活动的报道环境日英语作文：水资源是有限的

环保日英语作文：限塑令 环保作文素材：“限塑令”今起生效 (中英文)

环保英语作文范文第4篇

环境日英语作文：节约用电,从我做起的宣传稿 环境日英语作文：Recycling Waste 环境日英语作文：Dont Waste Water 南方水灾英语作文：洪灾(A Flood Disaster) 南方水灾英语作文：严重的水灾(Serious Floods) 环境日英语作文 热点范文 环境日英语作文：世界人炸 环境日英语作文:大城市的火灾事故 环境日英语作文：人类活动破坏了环境？ 环境日英语作文：个人责任与社会环境 环境日英语作文 关于环境保护的 环境日英语作文：Water(水) 环境日英语作文：The Importance of Water(水的重要性) 环境日英语作文：Preserving Natural Resources(保护自然资源) 环境日英语作文：The Importance of Trees(树的重要性) 环境日英语作文：Protecting the Forests(保护森林) 环境日英语作文：生态旅游 Eco-travel 环境日英语作文：如何减少城市污染 环境日英语作文：关于河水污染的感想 环境日英语作文：谈谈你对污染的看法 环境日英语作文：Water Pollution-水污染 环境日英语作文：Protecting the Environment-保护环境 环境日英语作文：如何建设节约型社会 环境日英语作文：关于你校开展环境保护周活动的报道环境日英语作文：水资源是有限的

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环保英语作文范文第5篇

【关键词】环保教育；课文教学；词汇教学；课堂练习；课外活动

【中图分类号】G642 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2012）12-0077-01

展望21世纪，在改革开放的大形势下，我国经济得到了迅速的发展。但是随着经济的高速发展，我国的环境也面临着多重挑战。青少年是祖国未来的主人翁，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。要培养环境保护习惯必须要从青少年的日常生活做起，而青少年每天都会接触英语课本。因此，在每天的英语教学中渗透环保教育将有很好的效果。作为英语教师，我认为对学生进行环保教育要联系英语教学的具体实际，可以在课文教学、词汇教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中进行环保教育。

一、在课文教学中渗透环保教育

课文教学在高中英语中占据着非常重要的地位，如果能在课堂上有目的的引入环保的相关知识，这对于青少年环保意识的树立将有很好的效果。在普通高中课程标准试验教科书中，将有四个单元涉及环保，分别是必修二的4单元（Wildlife Protection）、必修四的2单元（Working the Land）、选修六的4单元（Global Warming）以及5单元（The Power of the Nature）。在Global Warming这一单元的Warming Up环节中提出来这一问题“An energy source is renewable when supplies of it never run out and non-renewable when one day they will run out. Which energy sources on your list are renewable and which are non-renewable？”。这个问题提出了可再生和不可再生资源的概念，学生为了搞清楚图中哪些是可再生资源就必须查阅相应的资料，而在找答案的过程中，学生对可再生和不可再生资源进一步探索从而加深了印象。

二、在词汇教学中渗透环保教育

词汇教学是英语教学的必不可少的环节之一，把环保教育贯穿渗透到词汇教学中。如教授animal（动物）这一词时可以让学生进行头脑风暴，要求学生写出与之相关的词汇，比如tiger（老虎）、panda（熊猫）、environment（环境）等等。还可以在词汇旁配上相关的图片，这样不仅能够激发学生的兴趣而且还能让他们加深这个单词的记忆。在掌握词汇的基础上，还可以在课堂上让学生运用才学到的相关词汇编造一个环境保护的小故事，在课堂上向其他同学讲诉自己的故事。这样学生不仅熟练地掌握了这些词，而且对于环境的保护也有了自己的见解。当然除了头脑风暴之外，还可以在课堂上进行词语接龙游戏，把学生分为两组，要求学生一个接一个地说出与动物相关的单词，说得较多的那组获胜。这样就可以有效地拓展了学生与环境保护相关的词汇。

三、在课堂练习中渗透环保教育

在对学生英语能力的培养当中，英语阅读理解能力的培养一直是重难点。而在现在阅读中，阅读文章与人们的日常生活练习得越来越紧密。因此，可以有意识的在阅读的相关练习中训练与环境保护的相关文章。在高考题中作文占很大比重，环保这一热门话题涉及较多，在练习写作的同时也潜移默化地使学生了解了环境保护。青少年是未来的主人，是人类的希望，保护环境的重任将落在他们身上。因此对青少年进行环境保护教育是势在必行的，且具有深远意义的。

四、在课外活动中渗透环保教育

课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识，用于实践，使学生在玩中学，学中找到乐趣，既增强了学英语的兴趣，又培养了环保意识，如可以举办与环境相关的作文竞赛，让学生在收集资料写作的过程中增长环保的相关知识。除此之外，还可以在校园举行英语环境保护知识展。可以让学生先在网络上或者是当地的工厂中实地收集与环境相关的资料，然后在校园中组织展板让其他同学参观学习。使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

环保英语作文范文第6篇

1. 扎实的基本功是写好英语作文的重要基础

英语作文的撰写不是一个独立的部分，而是需要多方面能力的共同配合。首先，学生必须端正态度，明确英语学习的重要意义，从而积极主动地投入学习过程中。就我们班级情况来说，很多学生都不太重视英语写作，认为考试前背几篇范文就行，而把大部分的精力置于其它部分的学习过程中，使得英语写作部分没有得到应有的重视。在未来的学习过程中，一定要改变这种认识，积极学习英文写作的方法和技巧。同时，教师要采取各种有效方法，激发学生学习的兴趣，提高学生的语言运用能力。其次，要掌握更多的词汇，加强语法、句型等方面的练习。在英语写作中，词汇是基础，语法和句型是关键。因此，每个高中学生都要努力地增加自己的词汇量，多利用那些较为新颖的词汇。同时，在平常的学习过程中，要注意积累一些应用较为广泛而又比较有意义的句型，在写作过程中加以变通并使用。在课余时间，学生要多进行作文例文的阅读，学习好的表达方式，提高自身的英语素养。例如，我们在日常的学习过程中，要做好词汇以及句型的相关笔记，并通过查字典等方式，延伸词汇的意义，明确每个单词的意义、用法及搭配等。在课余时间，要多进行造句的模仿练习，以增加自己作文写作的熟练度。在学习过程中，如果遇到问题，要及时与教师沟通，以便顺利解决自己的学习难题，促进自身英语综合素质的提高。除此之外，学生之间也要加强沟通与交流，取长补短，促进共同进步。

2. 明确高中英语作文的写作要求是前提

只有切题的作文才能得高分，才能够受到教师的认可。但是，要想保证自己的作文得到教师的认可，学生首先要做的就是要明确作文的写作要求，避免“离题”作文的出现。这就需要我们能够全面掌握不同文体作文的写作方法，从而应对不同的考题。就近几年来说，高考英语试题中的作文写作大多数为记叙文、应用文或者议论文，当然很多是看图作文的形式。就记叙文来说，我们要根据当前试卷中所给出的相关信息，组织好各方面的材料，并撰写成文。作文中要明确记叙文的几个要素，包括时间、地点、人物、时间以及结果等，要对事情发生的过程作详细的描述。而就议论文来说，我们要深入了解试题中所涉及到的话题，并通过举例子、摆事实以及讲道理的方法来表达自己的观点。例如，在撰写与“环境保护”相关的作文时，开篇先要提出自己的论点，表明做好环境保护工作意义重大。接着，就可以结合当前环境保护的部分现象，如城市垃圾处理不当等，对当前我国环保工作中存在的问题进行总结和概述。最后，要针对上文中自己提出的环保工作中存在的问题提出相应的策略，要确保环保工作的策略与环保工作中存在问题的一一对应。只有这样，才能将该篇作文很好地呈现出来，并得到较高的分数。总之，在下笔之前，要仔细阅读写作需求，按照英语作文写作的具体步骤，紧扣作文中心，防止跑题。

3. 掌握一定的写作技巧是高中英语作文写作的关键

要写好英语作文，除了要打好扎实的基本功之外，我们还要掌握一定的写作技巧。首先，要认真审题，明确自己写作的目的及写作中心。为了能够更加顺畅地写作，可以列出写作提纲，规范自己的写作思路。其次，要根据自己的写作核心，进行文章的扩展，防止出现作文字数不够的情况。当然，为了避免作文中出现错误，我们可以尽力选用自己熟悉的词汇或者句型。为了提高作文质量，在学习过程中，学生一定要注意积累精美的句子，并学会变通，与自己要写的作文内容全面结合起来，形成质量优的“作品”。例如，某次英语考试中提出要针对近来整治不良现象的课题撰写一篇文章。我们首先要明确该篇文章的主旋律是“抨击腐败、歌颂公正”，而后再结合实际探讨腐败现象的负面影响，最后提出减少腐败现象的策略。为了使自己的写作更有水准，我们一定要学会提前积累相应的素材，并了解素材的特点，这样使用起来更得心应手。在写作过程中，可以多运用一些强调句式，如“It is that...”等，使得观点更为明确和突出。

4. 结语

总之，要写好高中英语作文并不是一件简单的事情，需要我们刻苦努力，在平时要打好英语基本功，掌握良好的写作方法，并加强训练，不断提高自己的英文写作能力。另外，在学习过程中，遇到问题，我们要积极向教师求助，及时解决自己的疑惑之处，促使自己不断进步。相信通过我们的不断努力，能够提高自身综合运用所学英语知识的能力，自己的英语写作水平也会随着提高，这样不仅能确保自己在未来的高考中取得好成绩，同时也能真正提高自己的综合素质。

参考文献

宁琳华. 提高英语作文的一个有效途径[J]. 广东教育（高中版）， 2012（06）.

环保英语作文范文第7篇

【关键词】 话题 语篇 语篇教学

语篇教学是中学英语教学的重要策略，而话题又是语篇的核心。《义务教育英语课程标准2011版》将初中英语功能意念分为24个话题，要求学生能“听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。”现行中学英语教材中的语篇都是遵循新课标的教育理念和教学目标，以各话题为主线设计和编写的。在教学中，教师应以话题为主线，对教材内容进行有机的整合，引导学生围绕单元话题开展教学活动，提升语篇教学的有效性。

1. 以话题为主线，让学生在语篇中习得词汇

按新课标要求，初中毕业时学生的词汇量约达2000个。词汇成了英语学习的拦路虎。特别到了初二、初三，随着教材词汇量的迅速增加，许多单词和短语，学生一学期读了无数遍，默写了五六次，到了实际应用时，仍然不会使用，甚至将单词的词形和词义张冠李戴。如果能结合单元话题，给词汇学习创设合适的语篇支架，引导学生在话题语篇中反复运用所学词汇，朗读、背诵话题语篇，不但有利于学生对单词音形义的记忆，而且还可以让学生掌握词汇在具体语境中的用法，并帮助学生将所学词汇按话题进行梳理归类，为作文打好基础。

以我校采用的北京市仁爱教育研究所编著的英语教材（以下简称《仁爱英语》）为例。九年级上册Unit 1 Topic 2 的话题是“Which country has the largest population？” 我围绕话题，采用短文填空的形式，设计了以下叙述型语篇，让学生反复操练、朗读和背诵。在操练中引导学生关注词汇与语篇上下文的联系，以及词汇的相关变形。

China has the largest population（人口） in the world. It has reached 20 percent（百分之……） of the world’s population. And the increasing（增加） population also causes many difficulties（困难） for us. For example（例如）， we are short of （短缺）energy and water. ... So far（到目前为止）， our government has taken many measures（采取许多措施） to control the population， such as the one-child policy（政策）.

其中，划线词语是要求学生填空的内容，也是本单元的目标单词和短语。学生在语篇语境中不但巩固了所学词汇，还对有关“人口”话题的相关词汇作了梳理归类，为词汇的输出作好准备。

2. 以话题为主线，让学生在语篇中习得语法知识

语法学习是英语学习的重要组成部分。进行语法学习的最终目的是为了培养学生的听、说、读、写各项技能。因此，语法教学应该融入听、说、读、写任务活动中，使语法真正服务于交际。在教学中，教师可围绕单元话题，将语法知识的学习与相关话题语篇的操练活动相结合，让学生在话题语篇中体验和操练语法规则，帮助学生把所学的语法规则内化为语言表达习惯，使语法运用能力得以形成并发展。

仁爱英语》八年级上册Unit 2的话题是 “Keeping Healthy”，要求学生掌握的语法点是：should / shouldn’t， had better （not） do sth. 的用法。

首先，在完成教材中的听力和阅读活动时，让学生初步了解should / shouldn’t， had better （not） do sth. 的用法。然后，设计以下语篇语境：Peter had a bad cold.Please give him some advice. （要求用到should/shouldn’t， had better（not） do sth.）

学生小组讨论后提出以下建议：You’d better drink hot tea with honey. You shouldn’t stay up late at night. You’d better not work too long .... 语言操练后，再引导学生将以上信息进行整理加工，完成作文：Write an e-mail to Peter and give him some advice.

以上教学活动围绕话题，创设相应的语篇语境，使抽象的语法规则变成语篇中生动具体的可操练语言，提高了语法教学的质量和效率。

3. 以话题为主线，从语篇输入走向语篇输出

语篇输出能力的提高，是英语教学中最重要的目标之一，而写作能力的培养是其中一个重要组成部分。然而，目前在英语教学中，写作教学却常常被忽视。事实上，写作是学生英语综合学习的过程，写作教学不应孤立于英语教学的其他环节。教师应以话题为主线，将写作教学渗透于语篇教学的全过程。

《仁爱英语》九年级上册Unit 2 Topic 3 的话题是 “Would you like to be a greener person？”该Topic由四个Section组成。其中，Section A 讲的是作为某环保组织工作人员的Jane，向记者介绍3R环保知识以及我们在家和在学校应该怎样做到环保。Section B讲的是Jane向学生Michael 宣传环保知识。Section A和Section B是两篇对话型语篇。Section C 是一篇关于环保话题的叙述型语篇。整个单元的教学活动都应围绕该话题进行。

步骤一：把Section A作为听力材料，根据话题设计听力问题如下：1） What are three Rs？ 2） What should we do at home to protect the environment？ 3） What should we do at school to protect the environment？ 通过回答以上问题，学生从语篇中获取了相应的环保知识。

步骤二：让学生结合Section B，细读两篇对话型语篇，小组讨论：What should we do to protect the environment？ 学生在讨论时借用了教材语篇中关于“环保”话题的词汇和句子，提高了语言的准确性。以上两个操练活动让学生从教材语篇中获取了相关话题的语言知识，并作了口头上的语言输出，为下一步的写作作了语言知识上的积累。

步骤三：让学生阅读Section C，进一步丰富关于“环保”话题的语言知识，并整理文章的篇章结构以及表示上下文之间关系的过渡词，为写作进行篇章结构上的输入。

最后，引导学生对前面获取的信息进行加工重组，并结合自己的生活经验，完成作文 “How to be a greener person？”

整个教学活动以话题为主线，将写作与听、说、阅读活动相结合，学生通过听和阅读从语篇中获取丰富的语言信息后，在口头操练中以话题为线索将零散的信息串在一起，使同一话题的语言知识得到很好的巩固和内化，最后通过书面表达的形式实现语篇的输出。从教学实践来看，大多数学生在较短的时间里作文成绩有了明显的提高，从而增强了学生对写作的信心和学英语的兴趣。

在英语语篇教学中，以话题为主线，使词汇、语法、写作教学融合于语篇教学的全过程，使整个语篇学习活动形成一个有机的整体，有助于学生从整体上建构以话题为核心的语言知识体系，从而促进学生综合语言运用能力的形成和发展，提升语篇教学的有效性。

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[1] 鲁子问， 康淑敏. 英语教学方法与策略[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2008.

[2] 郑春红. 基于话题的词汇复习教学[J]. 中小学英语教学与研究， 2012（11）.

环保英语作文范文第8篇

【关键词】高中英语教学；环保教育；渗透

【中图分类号】G528 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2012）12-0070-01

21世纪是以绿色文明为主题的世纪。进入新世纪，如何实现社会经济的可持续发展，关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。为了实现可持续发展，我们必须保证资源有效利用，减少废弃物的排放和环境污染。学校是对学生进行环保教育的主要阵地，在学生中开展环保教育是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要，也是全面实施素质教育，贯彻落实新课标的一个基本要求。因此，对学生进行环保基础知识教育，以此培养并树立起学生的环保意识，就显得尤为重要。作为高中英语教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系英语教学的具体情况，将环保教育渗透进英语课堂。

一、挖掘教材中教育因素，渗透环保教育

课堂教学时，有些文章很容易渗透环境教育，因为它们本身富有环保方面的知识。这些内容都是环境教育的材料，课堂教学时不能一晃而过，教师可画龙点睛地指示学生：牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训，自觉地保护人类赖以生存的自然环境。如果不按自然规律办事，破坏了生态平衡，人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。

教师在英语课堂教学中可采用渗透性教学，组织观看各类环境教育录象资料片，展示环保图片等宣传资料，还可将环境现状中典型的事例拍摄下来，如拍摄电厂的大气状况和废渣处理，印染厂的废水排放和城区的河水状况等。之后再现于课堂，增强实感，使学生对于周遭的环境情况有更实际的感知，从而更好地了解环境保护工作的社会性和紧迫性。

二、利用课堂教学为主渠道，渗透环保教育

在课堂教学的过程中，教师可根据课堂内容的不同设计唱歌、讨论、游戏、表演、调查等类型的课堂任务活动来进行环保教育。对于我们现在使用的重庆大学版高中英语教材必修1来说，将环保教育渗透入不同的单元或将取得良好的效果。不同单元的大致安排如下：

1.Challenging YourselfⅠ中的《The Animal School》，教师可给出不同动物的图片，让学生初步感知动物的友好和可爱。而后教师可呈现不同的动物在污染严重的环境下的生存状况，唤起学生对此的认知，让他们认识到环境保护对于人类和动物都具有的重要性。

2.Powerful Music这一单元中，教师可把一些环保歌曲呈现给学生，如迈克尔杰克逊的《We Are the World》，《Heal the World》，《Earth Song》等歌曲。学生能够在学习歌曲的过程中领会歌词的含义，并从中体会到环保的意义。

3.Special Clothes 单元中，教师可给出不同类型、材质的衣服，让学生分辨那些是环保的，那些是非环保的，如皮草等。让学生讨论哪些衣服要尽量避免购买，这样可以从源头上减少对动物、对环境的伤害。

4.Healthy Diet这一单元中，教师可以布置学生在课外搜集各种各样的食品以及这些食品的原材料，让学生把消耗过多资源、伤害珍稀动物或植物的食品找出来。使学生在这个过程中进一步了解环境保护所包含的内容，以及环境保护已是刻不容缓这一事实，让学生在学习英语的同时加强对环保的意识。

三、结合课外活动，渗透环保教育

让学生撰写环保小论文、日记、周记、开展环保征文比赛等来激发他们的环保热情，促使他们注意观察国际国内及周围的环境，把对环境的所思、所想、所感记录下来。学生习作本身就是最有效的基本技能和思想品质教育有机结合在一起的训练方式。每个学期有计划地安排一、二次成功的环境内容的作文，做到训练和思想教育统一，相辅相成。环境教育题材的作文要因地制宜，不要脱离本地区实际。要针对本地区环境问题的实际去写，通过观察、调查、访问，收集材料，找出症结，研究解决问题的办法，一般学生都能写出成功之作。如在本校所在的长寿区，重工业污染十分严重。就可让学生对周边的污染情况进行调查，逐步完成这个主题的写作。这样，不仅能提高学生的合作能力，英语写作能力，也可增强他们对保护好人类自身生存环境的意识。

环保英语作文范文第9篇

关键词：英语语言基础；组织运用；内化；语言能力

一、英语写作教学中的“收”

这里讲的“收”主要指的是培养学生扎实的英语语言基础。如果没有扎实的基本功，一切写作都是空谈。平时要每天听写单词、词组和句子；经常训练语法构造，利用语法造句；经常积累各种主题作文的构思和素材，甚至可以背诵范文。

二、英语写作教学中的“放”

这里的“放”指的是教师要有意识地培养学生综合运用语言的能力。笔者在教授英语写作的过程中发现，当你觉得从大的构思到小的细节都传授给学生了，并觉得都做到无可挑剔了，可是等回过头来，很多学生还是无法运用语言表达出思想。例如，一个月前，我教授了一篇关于环保的作文Let’s be greener people，构思教了，素材给了，相关的句子叫学生背了，甚至范文都叫学生默写过了。可是换了一篇作文saving the earth，涉及环保问题，但还要添加一些地球的现状和污染问题（相关句子学生都背过），整个构思需要有些变化。素质较差的学生只会抱着原来关于环保的那篇文章硬写，一点改动也不会。素质较好的学生会知道构思，但是对于新添加的句子，有的写的不是很到位，有的想写写不出来或不敢写。这个时候教师就要反思：学生学过的语言基础知识，在他们的脑海里都有些印象，但还要经过长时间不断地组织运用，内化成他们自己的东西，才能充分表达出来。这个时候就是教师“放”的时候了。教师要经常出一些关键词，让学生翻译成句，定期出一篇文章让学生自己去构思、去组织、去表达。在这过程中，允许学生犯错误，让学生在错误中成长。英国经济学家贝弗里奇说：“犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。”

三、“收”与“放”的运用

“收”是为了更好地“放”，为了让学生更好地运用。那么“放”到一定的时候又要适当地“收”。因为教师还要不断地帮助学生理清思路，规范语法。总之，“收”与“放”也是在不断的实践中由浅入深，循序渐进地发展。

笔者认为，英语写作过程是一个动态的、复杂的心理认知过程和思维创作过程，是一个不断积累、逐步提高的过程。那么，英语写作教学的过程其实就是一个英语教学自然发展的过程，教师教到一定程度，有一定感悟时，“收”与“放”也就运用自如了。

参考文献：

[1]王笃勤.英语教学策略.外语教学与研究出版社，2002.

[2]葛年生.谈培养高中学生写作能力的途径.基础教育外语教学研究，2001.

环保英语作文范文第10篇

摘要：文章从公共图书馆的公益性出发，结合我馆近年来开展的一系列公益性培训实例，就如何开展并做好这项工作阐明了自己的体会。

中图分类号：G252文献识别码：A文章编号：1003-1588（2013）01-0019-03

1提供公益，是图书馆的社会职责

1949年联合国教科文组织了《公共图书馆宣言》，“公共图书馆应当完全以公共经费支付，并不许向为之服务的任何人收取直接费用”，“公共图书馆应当随时可让人到馆，它的大门应当向社会上一切成员自由地、平等地开放，而不管他们的种族、肤色、国籍、年龄、性别、宗教、语言、地位或者教育程度”。它确立国际公共图书馆免费平等的基本服务理念。中国图书馆学会于2008年通过了《图书馆服务宣言》。这是一部依据国际图书馆界通行的理念而制定的宣言。其主要目标是：图书馆是一个开放的知识与信息中心，以公益为基本原则；向读者提供平等服务；在服务与管理中体现人文关怀；提供优质、高效、专业的服务；开展信息资源共建共享；努力促进全民阅读；与一切关心图书馆事业的组织和个人真诚合作，通过各种方式参与图书馆建设。

对少年儿童而言，学校是“第一课堂”，是以智育为侧重点的；家庭是“生活课堂”，是以德育力侧重的；图书馆则是“第二课堂”，是学校和家庭教育的补充和延伸，是以美育为侧重点的社会教育。作为知识信息的集散地、公益性的社会文化教育机构，图书馆已成为启迪民智的第二课堂，在提高全民族文明素质，尤其是提高少年儿童素质、促进少年儿童学习成长方面发挥着重要的作用。为让贫困儿童和留守儿童共享和谐社会的温暖，兴化市图书馆决定利用丰富的馆藏资源，以少儿读书俱乐部为阵地，与社会联姻，从2010年秋季开始，举办“快乐读写”公益（免费）班。开始计划举办三期，每期招收30名学员，利用双休日时间进行培训，培训时间约40个学时。第一、二期已圆满结业，第三期（“七彩夏日”夏令营快乐读写、英语班）于7月9日正式开学授课，受到学生、家长们的一致好评。三期公益班的成功举办，让我们坚定了继续举办的信心。2开设“快乐读写”公益班，发挥图书馆社会教育的职能目前，社会上许多少儿培训活动，被染上了盈利的色彩，甚至背离了活动的本意，公益性似乎成了奢望。但在建设和谐社会中，少年儿童应享有平等享受文化教育的权利，群众呼唤少儿社会教育更多地回归公益性。为了让贫困儿童、留守儿童共享和谐社会的温暖，营造关心和重视贫困儿童、留守儿童的氛围，促进全社会共同关爱贫困儿童、留守儿童的健康成长，兴化市青少年学生周末快乐驿站――市图书馆少儿读书俱乐部于2010年秋实施了“快乐读写”公益培训，面向市区的贫困儿童和留守儿童举办了公益培训班。这项活动得到了城区学校的大力支持，这是为社会提供公益服务的一项创举，也是给贫困、留守儿童的一份厚礼。

兴化市图书馆举办的“快乐读写”公益（免费）班，着重公益均等性，经宣传、发动、报名和严格统一考试，最后择优录取，在录取上体现出均等性，引起社会的强烈反响。第一期有100多人报名考试，第二、三期有200多人报名考试。许多学生家长陪同前来报考，以能入学为荣。并且第三期增设了“快乐英语”班。3“快乐读写”公益班，内容丰富多彩，培养学生的综合能力“快乐读写”公益班以丰厚的文学资源、社会资源和教学经验结合起来，设单项能力训练、综合能力测试、读书知识竞赛、作文游戏、口头作文、演讲、采风、摄影等特色课程。在培养孩子们观察力、想象力的同时，让孩子们学会快乐阅读和优美表达，注重塑造其良好的人格、心智，以发现、挖掘、升华每个孩子身上的潜在能力。在教学过程中渗透关爱、分享、感恩、谦逊、责任、尊重与合作的价值理念，提升孩子们的道德修养，为孩子们成人成才提供帮助。

为了进一步丰富青少年学生暑期生活，让学生度过一个有意义的暑假，今年暑假增设了“快乐英语”班，围绕“快乐英语”开展课堂讲授和世界经典童话剧表演，采用新东方少儿英语教材，通过故事、动画、歌谣、图解、互动游戏等形式，让孩子学单词、句式，在“玩”中顺其自然的掌握英语，使少儿沉浸在英语学习的各种情趣中；从而提高孩子的记忆能力、动手能力、审美能力以及听、说、读、写、译、演等方面的综合能力。4“快乐读写”公益班，方式灵活多样，提高学生的写作兴趣4.1品读名著经典，体会读书乐趣

“读书破万卷，下笔如有神”。读书，可以拓宽眼界，滋养心灵。我们利用图书馆丰富的馆藏资源，让孩子们品读名著经典，开展丰富多彩的与读书有关的教学活动，如写读书笔记、读后感、读书竞赛，名篇仿写、改写等，使学员感受浓厚的读书氛围，体会到读书的极大乐趣，养成手不释卷的良好习惯。

4.2走进社会，开阔视野胸怀

“读万卷书，行万里路”。走出教室，感受生活，注重社会实践和采风成为快乐读写培训班教学的最大特色。快乐读写培训班适时组织“走进社会、拥抱自然、分享丰收快乐”，组织同学们先后进行了品尝鸭血粉丝汤、戏剧表演、走进江苏太子乳业奶牛养殖场、采摘冬枣、包饺子等社会实践活动。走进奶牛场，与奶牛零距离接触，了解牛奶的制作工艺，采访奶牛养殖工人，理解劳动的价值，学会感恩、尊重、责任、合作与分享。“参观历史遗存、寻找人文足迹”，组织同学们“走进成家大司马府参观非遗陈列馆”，了解家乡悠久的历史和灿烂的文化，增强同学们热爱家乡的自豪感。“非遗”及人文兴化讲座给同学们深层次了解和认识历史文化名城“兴化”打开一扇窗户，增长了同学们的见识。

2012年4月23日世界读书日这天，正值本市隆重举办“中国・兴化千岛菜花节”。利用这个契机，承办了文广新局与市环保局、教育局联合举办“生态兴化・我的家”青少年环保宣传主题教育活动。组织百名中小学的优秀学生代表走进李中水上森林、缸顾千岛菜花风景区、兴化城南污水处理厂、泰州市环保局环保展厅，感受水乡美丽生态环境，参与兴化环境保护行动，开启了一场别开生面的“生态环保之旅”。

在李中水上森林，一幅幅奇特的水上森林景观吸引着同学们的目光。同学们纷纷用相机拍下优美画卷，并由衷感叹：“这次生态参观，让我领略了兴化水清树秀、花美鸟欢的大自然美景，我们小朋友一定要增强环保法律意识，为建立生态水乡作出贡献。”

在千岛菜花风景区，朵朵菜花交织成一条无边无际的金黄色地毯，缕缕清香扑面而来。同学们被这大自然的美景所陶醉，迫不及待地拿出画板，选好角度，纷纷用画笔定格这一幅幅美景。

在感受了水乡的生态美景后，同学们又来到兴化城南污水处理厂以及泰州市环保局环保展览厅。在污水处理厂，孩子们参观了各种污水处理设施，直观地了解了生活污水由处理到达标排放全过程。在环境教育展馆，孩子们如同进入了环保知识世博会。尖端的光电、声控等现代化技术，将森林、湿地、生物多样性、环保科技、环境质量以及党和国家的环境政策、法律法规融为一体，以新奇的展示方式，让同学们流连忘返。

4.3快乐中阅读，激发写作兴趣

“快乐读写”公益班，打破传统教学模式，聘请经验丰富的老师授课，对每堂课都精心设计，利用采风、写作、讲座、演讲和作文竞赛等形式，让学生体验“阅读的快乐，快乐中阅读”，达到启迪孩子们的心灵，播撒智慧的火种的目的。强化了同学们的阅读和写作训练；提升了同学们的观察、采访、社交、动手、表演与读写等综合能力；激发了同学们的阅读和写作兴趣；提高了学生的综合素质和文化底蕴。为同学们阅读和写作夯实基础，为同学们健康快乐成长打开一片广阔的天地，开阔他们的视野，使同学们从怕作文到喜欢写作文了。在“生态兴化・我的家”主题宣教活动中，通过“生态环保之旅”一日游，给同学们留下了深刻印象，手抄报、绘画、征文比赛，优秀作品脱颖而出。

4.4提供成果展示平台，树立品牌特色

开设公益培训班，组织参观、学习，最终是收获和展示成果。这是树立品牌特色的关键，必须加强宣传，我馆在宣传公益班培训学习成果上所采取了：一是开设学生成果展专栏，定期更新学生优秀习作的获奖信息，提高同学们的成就感。二是编印“快乐读写”报刊，发表学生的优秀习作。今年我馆试编印了第一期“快乐读写”报，同学们以刊登自己的作品为荣，受到了学校、家长的好评。

三是选送优秀学员参加各种比赛活动，在获取良好成绩后加以宣传。从而提高学生创作的热情和积极性。四是在本馆的网站上开辟专栏，提供成果展示。给学生提供一个展示自己才能和交流的平台。

5“快乐读写”公益班，拓展了图书馆的宣传空间

兴化市青少年周末快乐驿站――少儿读书俱乐部和市图书馆教育培训中心联合举办的“快乐读写”公益班，两期结业典礼上，学生家长代表在发言中，高度赞扬培训班老师们的敬业精神和辛勤劳动。我馆向获得“学员之星”的学员颁奖后，并向两期学员赠送图书证，巴拉巴拉童装股份有限公司兴化分公司、爱心圆饼屋向学员赠送了纪念品。在掌声中，学员朗诵了自己的习作，表演了精彩的节目，在《让世界充满爱》的音乐声中，“快乐读写”公益班典礼结束。目前，第三期“快乐读写”、“快乐英语”公益班已开学。两期“快乐读写”公益班的成功举办，吸引了许多学生、家长及企业代表等走进图书馆，了解图书馆，利用图书馆，扩大了图书馆读者队伍，从而拓展了图书馆的宣传空间。

“快乐读写”公益班是面向市区贫困、留守优秀儿童举办的公益培训班，面对着一张张求知若渴的面庞，我们深感责任在肩，不敢有丝毫的懈怠。在我们与家长的共同努力下，充分利用图书馆丰富的馆藏资源，让孩子们品读名著经典，开展丰富多彩的特色活动，培养了孩子们的兴趣，点燃了孩子们的激情，诱发了孩子们灵感，挖掘了孩子们的潜能，从而提高孩子们的综合能力，让孩子们从中感受到收获的快乐，收获的成功。兴化市图书馆少儿读书俱乐部“快乐读写”公益培训班，从阅读走向悦读。

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