国防教育主题班会总结范文

国防教育主题班会总结范文第1篇

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，新邵八中国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多渠道、多方位进行国防教育。

新邵八中国防教育工作有明确的组织机构。由校党总支、校长牵头，政教处、校团委等部门具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年高一新生的军训工作、入学教育仪式、每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的“五、四”辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦联欢会、暑期夏令营、校园文化艺术节等，都成为是国防教育的一部分。

1、通过军训加强学生的国防意识。

军训被称为“八中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“优秀连队评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，从早晨起床到晚上熄灯，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状与奖金、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

与此同时，在平时，我们也注意渗透部队日常管理的理念，将军训的有关要求结合、细化到学校常规管理中，做到仪容整洁，纪律严明，内务规范，作风朴实等。校园管理实行值日领导、值日教师、值日学生三维立体管理，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

2、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《孙中山》、《》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。

3、利用主题班会进行国防教育。

我校注重发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、依法落实课程要求，课外延伸充实教学内容。

德育工作在于专门抓起，同时更在于日常培养，为此在日常的教育教学中，学校要求教师注重课堂渗透，通过贴近课堂贴近生活的事例进行点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在汲取文化知识的同时能够自然地得到我国传统思想文化的熏陶。学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的广泛运用；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还在高一年级的学生不定期开设“三防”课，任课教师依据教学大纲认真撰写教案完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，增强了军事常识,提高了安全自护意识。

四、充分发挥课外活动的国防教育功能。

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。（1）、祭扫陵园、缅怀先烈。每年清明节、国庆节团委都组织部分团员开展祭扫烈士陵园活动；（2）、每年对高一年级进行一次国防拉练活动，总路程达60里以上；（3）、每年国庆节前夕，校团委、教研处、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛及“迎国庆书作品画展”；（4）、积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评（5）、我校与县人武部、县武警中队、县消防中队、驻县坪上部队等多家单位一直保持着工作联系。使我校的国防教育有了丰富的资源；（6）、每年的八一节我们还组织部分师生到驻武警中队乃至驻县坪上部队进行慰问并进行联欢。

通过不同形式的活动教育，对学生起到了潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活。既培养了他们积极进取的人生态度，又增强他们的增强国防意识。

五、利用宣传报道营造教育氛围。

学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片；这些展览的展出不仅会引来全校师生的驻足，更会引发学生的围观热议。此外，我们还邀请驻县部队的领导为学生上国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的国防观念。

国防教育主题班会总结范文第2篇

2016年9月17日是“第16个全民国防教育日”，为了更好地贯彻《国防教育法》，我校积极组织开展了“传承红色基因，共建巩固国防”为主题的教育活动。

一、广泛宣传

9月15日，**副校长在晨会上作了动员讲话，讲述了“国防教育日”的来历，明确今年9月17日是“第16个全民国防教育日”，主题是“传承红色基因，共建巩固国防”，让全体师生充分认识组织开展国防教育日活动对于贯彻《国防教育法》、依法加强全社会的国防教育的重要意义，并提出：中学生要增强国防意识，就要从自身做起，从小事做起 。鼓励大家：一要锻炼身体，增强体质，将来更好地报效祖国。二要观看新闻，关心时事，关注时局。三要努力学习，练好本领，为长大投身祖国建设做好准备。

二、营造氛围

学校通过升国旗、课间播放革命歌曲等形式营造氛围，开辟爱国主义教育的新途径，提高思想教育的时效性，让学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受教育，潜移默化地引导学生积极支持国防建设事业。

三、开展丰富多彩的活动

通过多种方式，拓宽教育的空间和渠道，把国防教育渗透在各学科教学中，使学生了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态，有效培养学生的国防意识，激发学生的爱国热情，增强学生的忧患意识和建设祖国、保卫祖国的责任感，明确自己肩负的历史使命。

各班在“国防教育日”前后，紧密联系和平发展的形势，并结合事件进行爱国主义教育，增强使命感和责任感。召开“关心国家安全，维护海洋权益”主题班会，介绍当今军事格局及周边基本态势，理解维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，激发爱国之心、报国之志，树立居安思危、有备无患的意识。引导学生牢记历史、勿忘国耻，普及国防知识，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步弘扬爱国主义精神。组织学生唱爱国主义歌曲、观看优秀国防教育影视片并写好观后感。让学生相互交流对国防知识的认识，从而整体提升了国防意识。

国防教育主题班会总结范文第3篇

新邵八中创办于1949年，承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强。历经60年的风雨历程，已逐渐发展成为一所环境幽雅、布局合理、人文和谐、管理严谨、资源雄厚、成绩突出的高级中学，挂牌为“邵阳市示范性普通高级中学”。学校现有现有教学班45个，在校学生3000余人；教职员工218人，专任教师180人。特别是近八年来，在上级领导的关心支持下与教师的共同努力下，学校的办学规模日益扩大，办学条件不断完善，管理体制日趋规范科学，教育教学成果突出。多年的办学经验充分证明，学校不仅肩负着传授知识的使命，更担当着教育学生树立正确人生观、价值观、世界观的重大职责。从某种意义上说，这种教育对学生的成长更有长远的决定性意义。为此，在上级各部门的领导下，以爱祖国、爱人民、爱民族为内容，开展了扎实有效的国防教育,为学生树立国防观念，提高国防意识，全面成长成才奠定了坚实根基。现简要汇报如下：

一、校领导充分重视，各方面给予大力支持。

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，新邵八中国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多渠道、多方位进行国防教育。

新邵八中国防教育工作有明确的组织机构。由校党总支、校长牵头，政教处、校团委等部门具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年高一新生的军训工作、入学教育仪式、每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的“五、四”辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦联欢会、暑期夏令营、校园文化艺术节等，都成为是国防教育的一部分。

1、通过军训加强学生的国防意识。

军训被称为“八中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“优秀连队评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，从早晨起床到晚上熄灯，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状与奖金、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

与此同时，在平时，我们也注意渗透部队日常管理的理念，将军训的有关要求结合、细化到学校常规管理中，做到仪容整洁，纪律严明，内务规范，作风朴实等。校园管理实行值日领导、值日教师、值日学生三维立体管理，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

2、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《孙中山》、《》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。

3、利用主题班会进行国防教育。

我校注重发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、依法落实课程要求，课外延伸充实教学内容。

德育工作在于专门抓起，同时更在于日常培养，为此在日常的教育教学中，学校要求教师注重课堂渗透，通过贴近课堂贴近生活的事例进行点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在汲取文化知识的同时能够自然地得到我国传统思想文化的熏陶。学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结 合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的广泛运用；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还在高一年级的学生不定期开设“三防”课，任课教师依据教学大纲认真撰写教案完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，增强了军事常识,提高了安全自护意识。

四、充分发挥课外活动的国防教育功能。

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。（1）、祭扫陵园、缅怀先烈。每年清明节、国庆节团委都组织部分团员开展祭扫烈士陵园活动；（2）、每年对高一年级进行一次国防拉练活动，总路程达60里以上；（3）、每年国庆节前夕，校团委、教研处、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛及“迎国庆书作品画展”；（3）、积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评（4）、我校与县人武部、县武警中队、县消防中队、驻县坪上部队等多家单位一直保持着工作联系。使我校的国防教育有了丰富的资源；（5）、每年的八一节我们还组织部分师生到驻武警中队乃至驻县坪上部队进行慰问并进行联欢。

通过不同形式的活动教育，对学生起到了潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活。既培养了他们积极进取的人生态度，又增强他们的增强国防意识。

五、利用宣传报道营造教育氛围。

学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片；这些展览的展出不仅会引来全校师生的驻足，更会引发学生的围观热议。此外，我们还邀请驻县部队的领导为学生上国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的国防观念。

各位领导，我校国防教育的开展，进一步拓宽了学校的德育内涵，彰显了德育特色。然而我们深知，常抓不懈的国防教育对培养学生树立“国无防不安”居安思危的国防观念，培养良好的意志品质和行为习惯起到了至关重要的作用。对班集体乃至整个学校良好校风的建设也起到了积极的促进作用。我们决心今后我们将继续扎实开展国防教育工作，积极探索寓素质培养于国防教育的学校德育工作新模式，使国防教育成为育人为本，全面实施素质教育的重要途径。

20xx年9月25日

国防教育主题班会总结范文第4篇

一、校领导充分重视，各方面给予大力支持

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，八中国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多渠道、多方位进行国防教育

八中国防教育工作有明确的组织机构。由校党总支、校长牵头，政教处、校团委等部门具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年高一新生的军训工作、入学教育仪式、每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的“五、四”辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦联欢会、暑期夏令营、校园文化艺术节等，都成为是国防教育的一部分。

1、通过军训加强学生的国防意识。

军训被称为“八中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“优秀连队评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，从早晨起床到晚上熄灯，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状与奖金、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

与此同时，在平时，我们也注意渗透部队日常管理的理念，将军训的有关要求结合、细化到学校常规管理中，做到仪容整洁，纪律严明，内务规范，作风朴实等。校园管理实行值日领导、值日教师、值日学生三维立体管理，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

2、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《孙中山》、《》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。

3、利用主题班会进行国防教育。

我校注重发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、依法落实课程要求，课外延伸充实教学内容

德育工作在于专门抓起，同时更在于日常培养，为此在日常的教育教学中，学校要求教师注重课堂渗透，通过贴近课堂贴近生活的事例进行点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在汲取文化知识的同时能够自然地得到我国传统思想文化的熏陶。学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的广泛运用；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还在高一年级的学生不定期开设“三防”课，任课教师依据教学大纲认真撰写教案完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，增强了军事常识，提高了安全自护意识。

四、充分发挥课外活动的国防教育功能

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。（1）、祭扫陵园、缅怀先烈。每年清明节、国庆节团委都组织部分团员开展祭扫烈士陵园活动；（2）、每年对高一年级进行一次国防拉练活动，总路程达60里以上；（3）、每年国庆节前夕，校团委、教研处、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛及“迎国庆书作品画展”；（3）、积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评（4）、我校与县人武部、县武警中队、县消防中队、驻县坪上部队等多家单位一直保持着工作联系。使我校的国防教育有了丰富的资源；（5）、每年的八一节我们还组织部分师生到驻武警中队乃至驻县坪上部队进行慰问并进行联欢。

通过不同形式的活动教育，对学生起到了潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活。既培养了他们积极进取的人生态度，又增强他们的增强国防意识。

五、利用宣传报道营造教育氛围

学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片；这些展览的展出不仅会引来全校师生的驻足，更会引发学生的围观热议。此外，我们还邀请驻县部队的领导为学生上国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的国防观念。

国防教育主题班会总结范文第5篇

一、校领导充分重视，各方面给予大力支持

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，**八中国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多渠道、多方位进行国防教育

**八中国防教育工作有明确的组织机构。由校党总支、校长牵头，政教处、校团委等部门具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年高一新生的军训工作、入学教育仪式、每周的主题班会活动、每周升国旗仪式、每年的“五、四”辩论赛、各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦联欢会、暑期夏令营、校园文化艺术节等，都成为是国防教育的一部分。

1、通过军训加强学生的国防意识。

军训被称为“八中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“优秀连队评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，从早晨起床到晚上熄灯，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状与奖金、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

与此同时，在平时，我们也注意渗透部队日常管理的理念，将军训的有关要求结合、细化到学校常规管理中，做到仪容整洁，纪律严明，内务规范，作风朴实等。校园管理实行值日领导、值日教师、值日学生三维立体管理，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

2、利用影视，对学生进行国防教育。

多年来，组织学生观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《孙中山》、《》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。

3、利用主题班会进行国防教育。

我校注重发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

4、利用国旗下讲话，进行国防教育。

学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、依法落实课程要求，课外延伸充实教学内容

德育工作在于专门抓起，同时更在于日常培养，为此在日常的教育教学中，学校要求教师注重课堂渗透，通过贴近课堂贴近生活的事例进行点滴教育并及时发现问题，解决问题，使同学们在汲取文化知识的同时能够自然地得到我国传统思想文化的熏陶。学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在数、学校各项课域中的广泛运用；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还在高一年级的学生不定期开设“三防”课，任课教师依据教学大纲认真撰写教案完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，增强了军事常识，提高了安全自护意识。

四、充分发挥课外活动的国防教育功能

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。（1）、祭扫陵园、缅怀先烈。每年清明节、国庆节团委都组织部分团员开展祭扫烈士陵园活动；（2）、每年对高一年级进行一次国防拉练活动，总路程达60里以上；（3）、每年国庆节前夕，校团委、教研处、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛及“迎国庆书作品画展”；（3）、积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评（4）、我校与县人武部、县武警中队、县消防中队、驻县坪上部队等多家单位一直保持着工作联系。使我校的国防教育有了丰富的资源；（5）、每年的八一节我们还组织部分师生到驻武警中队乃至驻县坪上部队进行慰问并进行联欢。

通过不同形式的活动教育，对学生起到了潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活。既培养了他们积极进取的人生态度，又增强他们的增强国防意识。

五、利用宣传报道营造教育氛围

学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片；这些展览的展出不仅会引来全校师生的驻足，更会引发学生的围观热议。此外，我们还邀请驻县部队的领导为学生上国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的国防观念。

国防教育主题班会总结范文第6篇

关键词：国防教育；高中历史；历史教学；渗透

中图分类号：G420 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）15-071-1

历史教学具备渗透国防教育的独特优势，主要表现在人类文明史几乎就是伴随着战争开始的，古今中外的历史发展本身就天然地包含着大量的军事资源。笔者根据对现行的高中历史教科书（人民版、人教版和岳麓版三种版本）的比较分析，认为教材中可作为国防教育资料的内容大致可分为三类，即军事人物类、军事思想类、战略形势类。而国防教育涉及国防理论、国防科技、国防历史、国防形势、国防技能等多方面内容。可见，高中历史教学与国防教育存在着较多的切入点和结合点。因此，高中历史教师在平时的教学实践中，应积极利用好如此丰厚的历史资料进行国防教育的渗透。笔者作为一名在中学从事历史教育教学的工作者，根据个人对国防教育事业的长期关注，结合平时教学工作的实际，拟就高中历史教学过程中如何进行国防意识的培养渗透作一些初步的探讨。笔者认为应从以下几种方式加以探索研究。

一、课堂教学渗透

要在课堂上合理渗透，教师要先做好国防教育素材的收集整理归纳工作。以世界近现代史教学为平台，帮助高中生树立初步的国家安全战略观。比如在讲述中国近代遭受的几次侵华战争时，教师应结合多媒体教学手段，让学生切实感受到中华民族曾遭遇的灾难，形成直观、感性的认识，教师在课堂上设置的问题要渗透国防意识，如提问：从1840年到1937年，西方列强的侵华路线具有怎样的共同点？学生回答后教师适时小结：都是从海上来。追问：为什么？再小结：旧中国政治腐败，国家有海无防，再引申到今天国民的海权意识问题和建设强大海军的极端重要性。通过这样的渗透教学，既紧扣教材，又对学生进行了潜移默化的国防教育。类似这样的教学案例会很多，教师要善于及时总结经验。

二、习题材料渗透

练习和考试是教学方式中的重要环节。新课程背景下的历史习题注重学习能力的培养，多以丰富的史料为切入点，这正为渗透国防意识提供契机。比如对“新中国的科技成就”的习题选择，教师可以有意识地选择能反映“两弹一星”决策经过和带来重大影响的史料，如引用、、邓小平等领导人的原始讲话资料等，用史料渗透的方法让学生了解当时的国际形势，充分认识到核力量和航天实力的发展对于确立大国地位的至关重要性。教师在平时教学检测过程中，要做有心人，选择习题包括自己编设习题时，把与国防有联系的知识点渗透进去，但要注意不是生搬硬套，而是潜移默化。学生对练习、考试很重视，教师通过对此类习题的评讲分析，能让学生印象更加深刻，效果会较明显。

三、专题教育渗透

专题教育形式多样，如针对高一新生可以要求他们认真写好军训小结，教师选择优秀的小结点评。历史上关于国防与战争主题的纪念日特别多，教师可以结合历史上重大战争纪念日等，开展一些专题教育活动，如“9·18”纪念日时可以召开主题班会，播放反映抗战题材的影像资料，也可以让学生结合中日关系、东北亚形势等谈谈自己的看法，教师最后小结，从而让学生认识到在国防安全问题上必须警钟长鸣，做到全民有责。在条件许可的情况下，教师可以组织学生参观本地的国防教育基地，利用历史实物如大量珍贵历史图片、原始文字资料和陈列的军械兵器展示等手段可给学生更形象、直观、深刻的印象。用专题教育形式进行国防意识的渗透时，教师事先要精心准备，查阅相关的资料，要注意所用资料的准确性、科学性、权威性，注意教育形式，追求活泼生动，增强国防教育的感染力。

四、利用时事热点问题进行渗透

现在媒体发达，高中生对时政热点比较关注，而很多热点问题都与军事斗争息息相关。中国周边国家多，安全形势十分复杂和严峻，比如领国朝鲜的核问题、中日之争、中菲黄岩岛之争等等，都是可供进行国防意识教育渗透的有力素材。比如在必修一“美苏争锋”中的教学中，教师可以从朝鲜分裂和朝鲜战争的历史视角来解读今天的朝核危机，让学生认识到冷战结束了但冷战思维依然严重影响国际关系，中国面对的东北亚安全局势依然非常严峻，小国一味追求核武谋求大国地位得不偿失也不切实际。当然，教师要注意寻找这些热点问题的历史由来，找准历史课题和现实问题的结合点自然渗透，切莫将变历史课为简单生硬的政治说教课。

五、研究性学习渗透

研究性学习是贯彻素质教育的重要途径，教师应广泛搜集资料，精心设计好研究性学习的课题，比如可以设计这样的研究性学习课题：“1840年前中国的GDP总量居世界第一，为什么在随后的鸦片战争中会如此惨败？”然后就这个课题鼓励学生利用网络、图书馆等资源收集整理材料，积极撰写相关的小论文，教师在认真批阅后予以总结，帮助学生分析当时的历史环境，让学生认识到战争的背后是综合国力的较量，一个民族应该要站在时代高度不断创新、与时俱进。研究性学习要具有明确的认知和情感价值目标。教师要创设和谐的研究氛围，让学生积极参与到课题中来，在研究性学习中接受国防教育。

国防教育主题班会总结范文第7篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）12A-0004-02

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出教育改革发展的核心是解决好“培养什么人”的问题。党中央提出“德才兼备，以德为先”的选人、用人标准，已经为教育“培养什么样的人”明确了大方向。教育必须以德为先，然而，在高考制度的指挥棒下，在家长“望子成龙，望女成凤”的传统思想影响下，很多中小学的德育工作还是处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的尴尬局面。教育中重智育轻德育、重认知轻行为的现象依然存在。很多教师对青少年思想教育工作中出现的新问题感到不知所措。特别是农村“留守儿童”和进城务工人员子女的思想教育问题让教师感到困惑。在此，本文对如何提高中小学德育质量提出三点意见。

一、转变教师的思想认识是提高中小学德育质量的前提条件

态度决定高度，理念决定出路，格局决定结局。教师要做好教书育人的工作，必须先要有一个正确的、深刻的思想认识，要认识到德育是教育的根基，缺乏德育的教育只是做文化普及工作而已；要认识到用美德为孩子的终生发展奠基，这样的奠基才是厚实牢靠的。古人说的“厚德载物”，意思就是良好的品德就像厚实的大地可以承载一切，只有人格健康的人才能实现自身的可持续发展。人才的核心是人而不是才，一个具备高尚道德、完整人格的人才，才是可用之才。“德才兼备是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品！”说的就是这样的道理。

因此，立德树人的教育，是学生受用一生的教育，教师只有从思想上认识到德育的重要性，才能更好地开展德育工作。

二、开展主题教育活动是提高中小学德育质量的有效办法

“喊破嗓子不如甩开膀子”，德育不是喊口号，做表面文章，也不应该好高骛远，虚而不实，而是要结合学生的生活实际，通过实实在在的教育活动，让学生从活动中明白道理，树立良好的道德品质，养成良好的习惯，指导自己的行为。

1.开展感恩教育，从小事做起，培养学生的社会责任感。一个不会感恩的人，是一个不负责任的人。笔者认为，在中小学校开展感恩教育活动是培养学生社会责任感的有效办法。

针对当前一些青少年以自我为中心、缺乏自律、不负责任、漠视他人、不知感恩甚至以怨报德等不良现象，学校要从小事做起，从学生的生活做起，积极开展以“感恩父母、感恩老师（亲人）、感恩社会（祖国）、感恩大自然”为主题的感恩教育活动，让学生从小树立责任意识，成为常怀感恩之心、常行感恩之举的人。例如，我县通过开展“学会感恩，让生命充满爱”主题教育活动，观看感恩教育影片，举办“千人诵读中华经典诗文”文艺晚会和“学会感恩，点亮心灯”读书征文活动等，让学生在“听、读、写”中认知感恩；通过开展一年级新生“开笔礼”活动，让孩子们在“正衣冠”“小手敬茶”“开笔写‘人字”等情景活动中体验孝敬父母、尊敬师长等良好品行，从小立志做一个有道德的人；通过开展“我为父母（老师、同学、班级、学校、社区）做一件好事”的感恩实践活动，让学生从具体感恩活动中培养社会责任感，在“做”中践行感恩，知道自己应该担负的责任，达到知行统一的教育目的。

2.开展心理健康教育，从学生内心做起，促进学生快乐成长。在各项教育工作中，学生的“内因”作用永远大于“外因”的作用。只有让学生从“心”里面真正想通了，教育才是有效果的。

当前，很多中小学生由于受自身生理、心理发展不成熟和社会不良环境的影响，出现抑郁、自私、脆弱、狭隘等心理问题，乃至自杀、凶杀等严重问题，这些都引起了社会的极大关注，心理健康教育已经成为学校德育工作的重要内容。

开展有效的心理健康教育，笔者认为，要从提高教师的心理健康教育能力和注重班级心理辅导工作入手。对此，我县从2011年起就开始进行这方面的研究，并取得了良好的效果。我县先后3次邀请自治区专家到本县举办“心理健康教育”教师培训，参训教师达300多人次。通过培训，教师们掌握了心理健康教育的基本理念和知识，在教学工作中，坚持以班级团体心理辅导为主，个别辅导为辅，使我县的心理健康教育取得了较好的效果。我县教研室通过撰写《中小学班级心理辅导活动课设计》地方教材，举办全县“中小学班级心理辅导优质课”评比和送教下乡活动等方式帮助教师解决教学中遇到的学生心理问题，促进学生健康快乐成长。

3.树立大局意识，开展国防教育活动，增强学生的理想信念。没有大局意识的德育都是具有局限性的。开展国防教育能够有效地增强师生的爱国热情、国防观念和军事技能，也是对学生进行理想信念教育的有效途径。我县将国防教育纳为教育督导、学校考评的重要内容，定期检查督促，使学校国防教育富有成效；通过广泛宣传、军训、主题班会、国旗下讲话、观看影视、课外活动等形式加强学生的国防教育，努力做到“四个确保”，即确保师资、确保内容、确保课时和确保成效。此外，我们还建立了行之有效的国防教育机制，要求各学校主动与当地驻军、驻警联系，签订共建协议，结成共建单位。不同形式的国防教育活动，对学生起到潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活，从而自然而然地将个人的理想与国家的发展紧密联系起来。

三、加强制度建设是提高中小学德育质量的重要保证

“没有规矩，不成方圆。”形成制度是各项工作的依据，而制度建设是德育工作的重要保证，没有制度就会导致工作随意性大，效果得不到保证。

我们要求各校根据本校的实际情况，在制订制度时注意三个问题：一是要建立中小学德育工作年报制度。目的是通过德育工作年报制度，总结经验，查找问题，发现典型，提出下一年度的工作措施，实现德育工作科学化、制度化。二是要建立德育师资队伍培养制度。学校应在每年采取不同形式培训德育教师，培养和打造一批实干、能干的德育师资队伍，为做好德育工作打下基础。三是要建立德育工作激励制度。学校要在考评的基础上，对德育工作成效显著的班级和教师授予“德育先进集体”“德育工作先进个人”等荣誉称号，激励教师做好德育工作。

总之，学校德育是一个长期的系统工程，需要教师在日常工作中不断实践和研究，才能突出德育的针对性和实效性。

国防教育主题班会总结范文第8篇

[关键词]中学生；国防教育；模式；策略在新课程背景下，以素质教育理论为指导，把国防教育整合到中学教育体系中，积极开展内容丰富、形式多样的国防教育，充分挖掘国防教育蕴涵的特殊功能，是基于新课程改革的国防教育新课题。

一、当前中学国防教育存在的主要问题

国防教育作为素质教育的一个重要组成部分，理所当然应融入到中学教育体系之中。但就当前我国中学普遍实施的国防教育来说，绝大多数学校没有将国防教育与新课程改革有机结合，只是把国防教育孤立地作为一种单项教育活动，其素质教育功能远没有得到充分发挥，从而使学校国防教育处于人才培养的边缘化状态，具体表现在：

1.制度不完善导致时间上的不确定性

目前国家教育行政部门对中学实施国防教育的制度还不够完善，因此多数学校开展国防教育只是偶尔在高中起始年级进行为期一周的军事训练课，间或举办一二个军事讲座课，没有将国防教育整合到中学教育体系之中常态化地稳定实施。

2.认识不足导致目标上的狭隘性

多数学校开展国防教育只是在上级教育行政部门有文件要求时开展一次军事训练，没有将国防教育提高到对学生终身发展有用的目标需求，建立起系统的国防素质教育体系。

3.组织不力导致内容空泛与形式单调

大多数学校在国防教育的组织实施上没有建立完善的机构和制度，开展国防教育是穷于应付式的完成任务，因此在教育的内容上空泛单薄，形式单调。

二、探索建立基于中学生素质教育的国防教育模式

1.以军事训练为切入点，围绕国防教育的核心，着力提高学生的综合素质

目前，按照国家有关规定，绝大多数中学都会在起始年级实施军事训练，而我们通过多年的实践，从素质教育的需要出发，坚持中学三年都实行军训，在军训中通过以下活动大力提升学生的综合素质。

坚定爱国主义信念：在军事训过程中，通过举行“国防教育问卷调查”、“国防知识竞赛”、“时事政策报告会”、“校史讲座”等活动，培育学生的爱国主义思想，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

突出集体主义教育主题：在军训过程中，通过开展队列会操、宿舍内务评比、军事体能单项集体比赛、军容风纪评比、拔河比赛、篮球比赛等活动，积极培育学生的团结协作精神与团队凝聚力，强化他们的集体主义观念。

增强组织纪律观念：在军训期间，对所有参训学生实行军事化管理，生活中抓内务、训练中抓队列、管理上抓纪律、思想上抓作风，严格考勤制度，强化组织纪律观念，培养学生“一切行动听指挥”的意识，通过训管结合，达到强纪律转作风的目的。

树立自我磨练意识：在军训过程中，通过队列操练、定点站立、野外徒步拉练等高强度的严格训练，逐步磨练培养学生的意志力，让他们能经受住艰苦的学习生活体验。

营造争先创优氛围：在军训期间，同学们吃住生活在一起，比优争先的上进心理更容易激发出来，此时利用横幅宣传、黑板报、校园广播等形式积极营造争先创优的氛围，极大地激发出学生的争先创优热情。并通过军容风纪、队列会操、作风纪律、内务卫生、拉歌比赛、班风口号、宣传报道等评比活动，有效调动广大同学参加训练的积极性，形成一种争先创优的学习训练风气。

提高自我管理能力：在军训过程中，通过严格执行纪律，落实条令、条例，帮助学生逐步提高生活自理能力、自我约束能力和自我管理能力。

2.深化教学改革，把国防教育的知识融入到中学课程教学中，促进学生全方位的素质优化

围绕爱国主义教育的核心，从培养学生的综合素质入手，积极推进新课程改革，把国防教育的知识内容融入到中学课程教学之中，特别是在政、史、地课程教学中，结合本学科的特点，通过讲解我国民族复兴之路中存在的周边安全环境及其潜在危机，最能激发学生的忧患意识，增强学生的爱国热情。进而引导学生逐步树立正确的政治、经济、军事、信息安全观，进一步强化学生刻苦学习、报效祖国之志。

当今世界军事科技日新月异，引领学生跟踪军事科技前沿，带动学生科学文化素质提高。当代中学生特别是男生，普遍对军事科技兴趣浓厚，因此，在数、理、化、生等课程教学中，结合各学科与军事科技的切入点，充分运用各种现代化教学手段，简要讲解高新技术在军事上的应用，从而提醒学生当代军事竞争的实力角逐就是科技竞争，一方面拓展学生的科技知识，另一方面激发学生深入学习科学文化知识的兴趣，进一步提升学生的科学文化素质。

剖析典型战例，挖掘军事思维，培养学生创新素质。在政、历、地教学中，教师可结合学科特点，向学生介绍古今中外的典型战例，深入挖掘战略、战术以及军事科技思维，启迪学生的创新思维，增强其创新素质。

3.创新国防教育手段，巩固国防教育成果，构建学生素质养成的长效机制

学校的国防教育实践活动应当与学校的新课程教学改革活动紧密相结合，把国防教育的内容与方式和学生的素质养成融合在一起。将“军训”小体系融入到“素质教育”的大体系之中，将“入学军训”的即时教育延伸到新课程改革的长效机制层面，不断创新国防教育手段，挖掘国防教育的内涵，提升国防教育的成效，这是基于新课程改革中国防教育模式创新的重要内容。

配合学生德育养成的教学活动，渗透国防教育的知识内容。例如，借助“五四青年节”、“七七事变”、“九·一八事变”、“国庆节”、“一二·九纪念日”、抗日战争胜利纪念日等重大节日或纪念日，举办征文比赛、书画比赛、演讲比赛、知识竞赛等活动，不失时机地开展爱国主义、社会主义教育活动，全面提高学生德育水平。

将学生的素质养成教育与国防教育体系有机融合，促进学生综合素质提高。如坚持对学生开展日常行为规范标兵、文明宿舍评比、教室文化氛围布置评比、校园卫生区评比等文明养成教育，举行每周年级讲评、班会、国旗下的讲话等日常教育，巩固国防教育成果。

拓宽军事科学知识的更新方式，进一步开阔学生视野。充分利用学校校园网络、读书俱乐部、电子阅览室、图书馆、学校自办报刊等场所阵地，为学生学习军事知识提供良好的条件；联系地方武装单位的军事教员经常性地开展各种军事知识和国防教育讲座，拓展学生视野。

开展形式多样的励志教育和社会实践活动，磨砺学生心智。通过开展感恩励志演讲、学习（高考）励志演讲、十八岁成年礼、高考百日冲刺誓言等励志活动，提升学生心理素质；经常组织学生参加社会公益志愿活动、社区社会实践活动、农村学生返乡劳动等社会实践，锤炼学生身心素质，以提升国防教育成效，为学生刻苦学习奠定良好的基础。

三、新课程背景下中学生国防教育模式的实施策略

1.健全领导机构，落实制度建设

国防教育要落到实处，建立健全的领导机构是推进国防教育的组织保证，在此基础上建立完善的制度。学校在积极推进新课程改革之时，不忘把国防教育的内容融入到课程改革之中。学校要经常性地研究国防教育的相关问题，将国防教育的有关理念和最新成果及时引入到课改之中，在实践中探索，在探索中总结，在经验中提炼，形成制度，逐步规范进而推广。

2.做到五个结合

一是要与学生的情感态度与价值观的培养相结合，在国防教育中，要从学生终身学习与发展的素质养成出发，培养学生积极健康向上的情感态度与价值观；二是要与文化学科知识的教育相结合，把中学所开设的所有学科中有关国防、军事技术的知识整合渗透到国防教育之中，使之形成国防教育的日常渗透；三是要与学生日常行为规范的养成教育相结合，军人的一言一行都必须符合军队的作风与条例，在军训中用军队的纪律规范学生言行举止，促进学生严明纪律素质的养成；四是要与学校文化氛围建设相结合，学校在平时丰富多彩的文化教育宣传活动中，应经常性地渗透国防教育知识内容，使之成为校园文化的重要组成部分；五是要与地方校本课程资源的开发建设相结合，每一个地方都有其独特的革命斗争历史、地理环境、文化生态，各校在开发建设校本课程资源时，应该把国防教育的课程资源列入其中，积极引导学生到军队、革命遗址、烈士纪念塔等地参观学习，培养学生的国防观念和爱国热情。

3.齐抓共管，形成合力

国防教育与素质教育的结合需要整合全社会的力量来完成与实现，在校内需要学校教务、政教、团委、年级组等各处室部门的密切配合，在工作中各部门只有做到目标统一、职责分明、认识到位、工作协调，使国防教育有效落实，才能完成教育的过程与内容；在校外学校应该充分利用社会教育资源，与地方政府、教育主管部门、地方武装、地方驻军、革命纪念馆等一起，通过聘请校外辅导员、军校共建、开展军事讲座、革命斗争专题展览等多种形式共同实施国防教育，实现预期的教育目标。

参考文献：

[1]许文义.国防教育导论[M].成都：西南交通大学出版社，2004.

[2]方宁.国防法规[M].北京：军事科学出版社，2003.

[3]任应来.国防史话[M].北京：国防大学出版社，1989.

国防教育主题班会总结范文第9篇

坚持“两会”（班会、团会）、“一话”（国旗下讲话）教育，以法制教育、遵规守纪教育、安全教育、文明礼仪教育、环境保护等内容为主题，对学生进行各方面的教育，提高他们综合素质。

（1）举行国防教育报告会、劳教人员献身说法报告会、法制教育报告会等活动，对学生进行国防教育、遵纪守法教育，使学生学法、懂法、守法，远离犯罪。

（2）定期编发《德育督导报》，针对学生中普遍存在的问题，成长过程中的困惑等，编辑文章对学生进行及时的疏导教育；利用传统节日编辑有关文章，对学生进行传统文化和民族精神教育。

（3）利用丰富多彩的文体活动，陶冶学生的情操。利用“迎七博，爱家乡，做贡献”征文比赛、排练大型舞蹈《花都之春》及军体拳的过程，对学生进行组织纪律教育、热爱家乡教育；通过组织严密，盛况空前的高水平的田径运动会，磨炼学生的意志，增强学生的凝聚力、自豪感和拼搏竞争意识。

（4）创建特色鲜明的校园文化。宿舍文化以“温馨之家、共同关爱”为主题；餐厅文化以“文明、和谐、谦让、有序”为主题；教室文化以名人名言、激励性的标语等为主题；楼道文化以ww名人、ww名胜古迹、中国名人、名篇名句等为主题；廉洁文化、励志文化遍布校园，做到了“让每一面墙壁都说话，每一处景观都育人”的最理想效果。

2、在养成教育中成长。

（1）将“向不文明行为告别”系列活动和“迎七博、讲文明、树新风、促和谐”结合起来，通过发放倡议书、举行签名仪式、宣誓等形式，教育每一名学生摒弃不文明行为，“说文明话、做文明事，争做文明学生、争创文明班级、共建文明校园”，养成良好的文明习惯，为第七届花博会的召开创建良好的社会环境。

（2）在“感恩父母,回报社会”亲情教育进校园活动中，以给父母写一封信、打一个电话，讲一声问候等形式对学生进行了教育，培养学生孝敬父母，尊老敬老的优良品质。

（3）成立了武术队等二十多个学生社团，建立了学生自主管理委员会，为学生提供了发展专长和展现才能的机会，让学生在实践中增长知识，在实践中锻炼能力。

（4）开辟安全知识专栏，加强对学生的安全教育；组织防震、防火等安全演练，提高学生的安全防范意识和自我救助能力。定期进行安全大检查，及时排查安全隐患，严禁学生携带任何刀具、烟具、电器等不安全物品，确保校园和谐平安。

3.在纪律约束与督促整改中育人。

学校的三级管理模式使学生管理不留空白点，“每天一通报、每周一总结、每月一排队点评”和关键时间段的五项评比都对学生的行为产生良好的规范和引导作用。近五千名学生，基本做到了无毛刺头，无长发、怪发、染发，无穿拖鞋、谈恋爱、带手机、外出上网等违规行为。两休纪律良好，自习秩序井然，随手捡拾变成自觉的行动，排队打饭成为每个人的习惯。

通过全方位过程体验和实践感悟使学生被感化、被启发，在潜移默化中实现了道德上的自觉、自悟和自修，学校 3.以昂扬向上的精神状态保持快速发展的活力。全校上下自觉把敬业乐业作为职业理想的根本要求，把高标准履行职责作为职业道德的核心内容，把为人师表作为职业纪律和日常行为规范的标准，“讲学习，比进步；讲实干，比成绩：讲敬业，比贡献”已成为学校的时尚。学校领导坚持深入基层，少说多干；广大教职员工甘心以校为家，敬业奉献；五千余名学子潜心修身学习，实现健康发展，整个学校已步入健康快速发展的良好轨道。

今后的打算

国防教育主题班会总结范文第10篇

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

二、工作目标：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期的德育工作重点抓好以下工作：

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。

一是要加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3、提升教职工德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立"教书育人，服务育人，管理育人"的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要抓好各级德育规划课题的结题工作，力争在课题研究上出成果。

5、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要充分发挥“家校路路通”的作用。要通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

（二）、常规教育

1、德育工作

（1）、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。

要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，并列入班主任工作考核项目。德育处要严格检查班队教案，期未进行总结评比。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。

5、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

6、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

7、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

8、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

9、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。，全国公务员共同天地

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2、体育工作

（1）、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。

（2）、做好学校体育器材并做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作，购买欠缺的体育器材。

（3）、坚持传统项目的训练，特别是抓好广播操、队列操日常训练。

（4）、3、认真落实“两课两操”，保证学生每日1小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

（5）、迎合本学期田径运动会，选拔好队员，利用现有的体育设施组织训练，务求创出较好的成绩。

（6）、体育教师要认真做好学校田径队、排球队等运动队的训练工作，带动群众性体育活动的开展，力争在区小学生春季田径运动会中取得优异的成绩。

3、卫生工作

（1）、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。

（2）、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。

（3）、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等课程的开设。

（4）、坚持眼保健操制度，教育好学生用眼卫生，降低学生近视率。

4、艺术工作

（1）、以培养合格毕业生为目标，加强对学生的艺体学科考核。

（2）、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平。

（3）、扎实地学习和贯彻新课程标准，更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

（4）、组织艺术教师积极参加市、区组织的新课标观摩研讨活动，认真学习，积极探索实践，取长补短，不断提高业务能力和教学水平。

5、国防教育和交通安全工作

（1）、加强国防教育，开设好国防教育课，保证课时，教学质量。

（2）、利用多种教学手段，积极开展国防知识普及活动。

三、具体时间安排：

三月份：

1、开展对流感、水痘等的预防宣传工作；

2、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查督促工作；

3、整理健康心理档案资料；

4、组织学生开展“小小文明公民”自制手抄报活动；

5、开展“青少年安全自救自护训练教育演习”活动；

6、开展“学习雷锋义务奉献竹青精神进校园”主题活动。

四月份：

1、组织全校各班召开“小公民教育”主题班（团）队会；

2、结合世界地球日开展“绿色旋律”主题活动；

3、组织校内“千童之声”合唱比赛；

4、做好春季厕所、环境卫生、四害消杀工作。

五月份：

1、参加全区中小学生运动会；

2、参加全区“千童之声”合唱比赛。

六月份：

1、加强对夏季常见病的预防宣传工作，预防胃肠道疾病的发生；

2、参加“文明小品”表演赛活动；

3、开展校内“三好学生”、“优秀少先队员”评选活动；

4、学校学期德育工作总结。

七月、八月份：

开展假期“走进社区”实践活动。

九月份：

1、开展校内“人人讲红军故事”比赛；

2、整理健康心理档案资料；

3、参加全区中小学生“四球”赛。

十月份：

1、参加“守则”、“规范”、“养成教育”成果汇报演出；

2、开展校内“班主任基本功”大赛。

十一月份：

1、组织参加区“班主任基本功”大赛；

2、组织学生开展“我是中华人民共和国小公民”征文活动。

十二月份：

1、进行德育工作总结；，全国公务员共同天地