关爱留守儿童汇报材料范文

关爱留守儿童汇报材料范文第1篇

由于长期远离父母，缺乏亲情，一些留守孩子的身心健康受到影响，存在着学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，日益引发全社会的广泛关注。如何解决留守儿童的教育问题？如何实现教育公平，使留守儿童健康快乐成长？这些都是摆在我们面前的重大课题。

为了让留守儿童得到更多的关爱，促进教育公平，维护社会稳定，我们“星星家园”近年来在各级党委和政府的领导下，在教育局的指导下，在妇联的支持下主要从以下几个方面采取措施来解决留守儿童的关爱问题：

一、争取政府支持，整体统筹安排，工程全面实施。

冬，咸宁市妇联为我们双溪桥镇争取到了“留守儿童活动中心”的创办资金。上半年，我们镇政府用这笔资金全面启动留守关爱工程，不断完善制度，创新活动，丰富载体，规划建设，学校、家庭和社会各个方面齐抓共管，通过制定工作方案、建设留守寄宿制学校、实行结对帮扶、开展主题关爱活动等措施致力于解决留守儿童问题，积极构建和谐教育。

一是大力实施教育民生工程，全面落实义务教育经费保障新机制的政策，执行“两免一补”，杜绝乱收费，为特困家庭和留守学生减免杂费、书本费、补助寄宿生生活费，从物质上给留守儿童提供了基本的保障。

二是政府、学校、社会共参与，三管齐下送温暖，建立助学体系，出台了救助贫困学生的办法，每年拨出一定经费用于资助贫困学生和留守儿童入学，党委、政府、机关干部、广大党员纷纷捐资捐物。中国人民银行武汉分行、咸宁市中心支行今年3月份向我们留守中心捐赠了投影仪、体育器材等一万多元的教学用品，鄂南高中的教师、学生也为我们捐赠了4000余元的音响设备，任市长也曾向我们“星星家园”捐款3000元，我们镇的区人大代表也曾个人共捐款多元，武昌水果湖一小、咸宁职业技术学院也曾经向留守儿童伸出援助之手。今年六·一前夕，咸宁市妇联为我们送来了4000元慰问金，区妇联捐款1000元，咸安区教育局捐赠1000元，双溪教育总支捐赠500元。

三是整治校园周边秩序，净化社区文化环境，加强法制宣传教育。区政府统一协调，组织公安、工商、文化稽查等职能部门经常性开展专项整治活动。

二、学校逐步建立体制，管理服务不断完善。

我们将留守儿童的教育管理纳入义务教育均衡发展总体规划，在指导、检查、考评时，将留守儿童教育管理作为重要内容，我们学校建立了专门针对留守儿童的教育管理办法，制订了对留守儿童实施管理的“制度与计划”，设立了留守处常务

主任，聘请了生活老师，并与常务主任、生活老师、心理辅导老师、学习指导老师等签订了责任状。建立“留守学生花名册”“留守学生健康档案”、“留守学生家庭档案”，并设立了“留守学生心理咨询处”，还跟留守儿童签订了“服务托管合同”。|确保在教育管理的各个环节上把对留守儿童关爱落到实处。一是建立健全家长学校，教育、妇联、团委、关工委等部门齐抓共管，加强对家长学校尤其是农村地区的家长学校的扶持和督促力度，保证家长学校正常办学，经常开展活动。

二是建立了“关键在校长，基础在班级，落实靠教师”的教育管理机制。成立了以校长为组长，以教导主任、班主任和德育教师为成员的“留守学生教育领导小组”，通过建立留守儿童档案、设置亲情电话、开展主题班团队活动、建立心理健康教育咨询制度等措施，对留守儿童实行动态管理。

三是建立“四个”教育服务制度，分别是“定点定人联系制度、定期与不定期沟通制度、监护人培训制度和考核评估奖励制度。学校确定教职工定点定人联系留守学生作为帮扶对象，建立了与监护人沟通联系制度，运用书信、电话、家访、召开家长会等途径，与留守儿童家长保持主动性沟通、经常性联系。

四是落实德育的首要地位。学校通过多种形式的教育活动，保证对学生的思想品德教育切实有效地进行，把法制教育、心理健康教育与思想品德教育、养成教育联系起来，使之互相补充，提高教育的实效性。

三、社会结对帮扶，开展主题教育。

留守儿童关爱问题，不仅得到了区委、政府和妇联的高度重视，而且也赢得了社会各界的/，！/关心和支持。咸宁市政府、妇联、咸安区政府、妇联领导经常组织人马到我们留守中心开展形式多样的活动。几年来，社会各界也积极努力，致力营造一个充满人间亲情、关爱留守儿童的社会氛围，为留守儿童撑起一片蓝天。

一是开展社会结对帮扶活动。关工委充分发挥“五老”队伍的积极作用，与留守儿童开展结对帮扶活动，定期到学校结对帮扶送温暖。妇联充分发挥社会各界妇女的特殊作用，开展“关爱留守儿童，争当爱心妈妈”结对帮扶活动，联系“社会妈妈”和“家长”。学校充分发挥优秀教师和班主任的表率作用，开展“当好临时父母、倾献师长爱心”结对帮扶活动，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

二是开展主题教育活动。社会各界针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题，在交通、消防、禁毒、防溺水等各方面，集中开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”主题教育，引导留守儿童人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强，以积极向上的精神状态追求健康、追求美好、追求进步。

三是深化对留守儿童成长和教育的研究。留守儿童问题已经引起了社会各界的高度关注，他们逐渐加大对留守儿童教育问题的调研和研究，家庭、学校和社会协作的工作模式开始建立，围绕留守儿童的学习、生活、心理、行为习惯等几个方面来召开专门的研究会，开展课题研究，为政府提出和执行解决留守儿童教育问题的具体措施提供了帮助。

留守儿童的教育问题是一项系统工程，它需要学校、家庭、社会的共同关注与投入。留守儿童渴望爱，需要全社会人人去关爱，去帮助。

四、存在问题与建议

1、我们教师队伍严重老化。大部分年龄在45-59岁之间，这严重影响了我们的教学质量。建议政府教育部门努力提高农村教师的工资待遇，接纳一批高素质的年轻教师充实我们的队伍。

2、我们留守年中心西边的一排平房（食堂、饭厅、浴室等）在7月9日咸安区校舍安全大排查中被确定为d级危房建议政府部门、教育部门、妇联等助一臂之力，帮我们解决实际问题。

3．由于教室、寝室太少，这就限制了我们招生的数量。为了满足更多留守孩子到留守中心就读的需求，建议政府、妇联、教育出面协调解决留守学生的用房问题。

4、外来干扰、网吧、“”等严重侵害了我们留守学生的经济利益和身心健康。建议政府及执法部门高度重视这些问题，严肃禁止这些不法经营，还给留守孩子安宁日子。

5、建议留守学生的家长不要把育人的责任全部推给学校，要经常积极主动与孩子进行电话交流、视频交流、 书信交流，要重视子女的成人教育，教育孩子从小养成良好的生活习惯和行为习惯。

关爱留守儿童汇报材料范文第2篇

一、认真细致地搞好农村留守儿童的摸底调查

1、留守儿童人数呈逐年上升的趋势。

近期，我们对“留守儿童”进行调查，从调查统计中看到，随着我镇劳动输出人数的增加，留守儿童的人数也在不断增加，全镇18岁以下儿童总数5020人，留守儿童为2850人，占学生总数的56.77%。

2、“留守儿童”父母亲的务工现状。

从调查的结果看，“留守儿童”的父母到外省外市务工的占大多数。在外省务工中，以在上海最多，占外省务工的60%以上，“留守儿童”父母的文化水平普遍不高。

3、父母亲与“留守儿童”的亲情交流情况。

在调查中我们发现，“留守儿童”与外地工作的父母一个星期通一次电话的占84.11%，半个月到一个月通一次电话的占12.15%，半年及以上通一次电话的占3.74%；在外地工作的父母农忙时回家的17.76%，春节回家的占58.88%。

4、“留守儿童”的监护情况。

从留守儿童监护情况调查结果看，父母双方外出的留守儿童由祖辈监928人，亲戚监护603人，朋友监护303人。

5、“留守儿童”的学习成绩、行为习惯、心理性格发展情况。

在调查中，我们发现留守儿童的学习成绩普遍较差，调查结果显示，有12.2%的留守儿童成绩较差，在同年级倒数几名的也大多是留守儿童，这些儿童的行为习惯普遍较差，在学习上往往缺乏自觉性和主动性，在学校遵守规章制度方面也比其他同学差，这些留守儿童在心理健康方面也会出现偏差，从调查中发现，有一部分留守儿童出现孤僻内向，失落自卑，自私、冷漠、焦虑、任性、暴躁的性格特征。

6、特殊的“留守儿童”。

在对留守儿童的调查中，还有一批特殊的留守儿童，他（她）们是单亲家庭的留守儿童，有的还是孤儿。

二、加强领导，多方协作，积极构建社会监护体系

做好留守儿童的教育工作，需要政府、学校、家庭及社会各方面的共同努力与配合，为此，教育部门要积极主动开展工作，在校园内开通“亲情热线”和“留守儿童”求助电话，开设留守儿童心理咨询室等，并积极配合镇妇联经常向镇领导汇报工作。学校定期聘请法制副校长、法制辅导员到学校给学生上法制课，让孩子从小就学法、懂法、守法；定期召开校外辅导员座谈会，共同探讨留守儿童教育问题。由于党委、政府高度重视，并积极协调，这为做好关爱留守儿童工作提供了组织保证。

三、采取有效措施，积极做好关爱留守儿童工作

1、建好留守儿童的专项档案。

通过对留守儿童的调查，将调查信息分类整理建档。各校以年级为单位，分班建立了“留守儿童”的个人档案，对留守儿童及家庭成员的基本情况、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好、留守儿童父母的务工地点及联系方式、留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式等都有详细的记录。并对孩子在学习、生活、日常行为表现、情感表现等方面存在的突出问题，及时形成材料反馈给家长。

2、开展结对帮扶活动，积极开展献爱心活动。

各中小学校长带头开展“师生结对”帮扶活动，校领导和老师们经常自己买本子、笔和课外书送给帮扶对象。对留守儿童坚决做到三个优先：即学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

3、净化环境，加强教育。

每年秋季开学，万山镇妇联、政法部门协同中心校对全镇每所学校周边环境进行整顿，对网吧、无证摊点等场所进行清理。发动老干部、老党员成立了留守儿童较外辅导团，对其进行思想道德教育，从心理、学习、生活上关心、照顾，解决其在生活、学习和心理上遇到的困难和问题，帮助他们形成正确的生活态度，养成健康的人品、人格，鼓励他们勤奋学习，立志成才。

4、优化家校合作，办好隔代家长学校。

我们从留守儿童的监护情况看，隔代监护居多，这种带养方式存在几点不利的方面，一是由于隔代的亲情关系，使得监护者在养育和管理方面过分溺爱，形成隔代疼。由于缺少必要的限制，从而容易让这些孩子养成不良习惯。其次，由于两代人年龄相差甚远，再加上农村的老一代人往往没有接受过什么教育，很多司代家长是文盲，这样他们自身的局限性使他们没有能力教育好孩子。

针对这些情况，如何教育好留守儿童，优化家校合作显得非常必要，明德中心小学的做法是重点办好隔代家长学校。

建立隔代家长培训制度。培训的目的一是提高隔代家长对留守儿童实施家庭教育的能力和水平；二是让隔带家长更好地了解学校的教育理念，教育教学改革情况，这有利于家长从自身的角度和立场，来配合学校共同教育好孩子。

5、定期召开隔代家长会。

上学期，明德中心小学召开了留守儿童隔代家长会，参加家长会的除了隔代家长以外，还有一部分是在外地打工回家过年的学生父母。我们一是给家长发放家庭教育材料；二是现场互动，对隔带家长提出的家庭教育热点、难点问题进行探讨；三是和留守儿童的班主任、课任老师互通信息，以提高教育的针对性和实效性。

6、建立班主任和课任老师家访制度。

各校提倡班主任和课任老师每周至少到一名留守儿童家中进行家访，要与留守儿童的隔代家长保持主动性沟通，经常联系，让隔带家长能及时了解孩子在校的情况，让老师了解留守儿童在家的表现，以便有的放矢地进行教育。

7、推广留守儿童“三知、三多、三沟通”家庭教育。

“三知”即知道留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和教师情况，为做好留守儿童教育、引导工作奠定基础。

“三多”即多与留守儿童谈心沟通，引导留守儿童树立正确的人生观、世界观和价格观，形成良好的生活、学习习惯；多参加学校学生集体活动，增进了解，培养亲情；多到其家中走访，了解留守儿童情况，宣传科学教育方法，帮助解决家庭实际困难。

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通，交流留守儿童教育情况，形成管护、教育、引导留守儿童的合力。

关爱留守儿童汇报材料范文第3篇

一、夯实组织基础，为工作开展提供强有力的保障。

为争取镇党委、政府帮助，关工委将关工委工作专题向党委、政府进行了汇报。镇党委、政府高度重视，召开党委会，专题研究了全镇关工委工作，并以党委文件制定下发了《2012年镇关工委工作计划》，调整充实了镇关工委工作班子，对各社区调整和充实了关工工作小组和“五老”队伍，壮大了“五老”队伍。镇、社区、学校、企业都创立了关工委领导小组，为更加进一步的开展关心下一代的工作打下了坚实的基础。

二、夯实工作基础，为开展关心下一代工作提供保证

加大革命传统教育。我镇关工委组织各单位以建党90周年为契机举行了“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”为主题的爱国主义和民族精神教育系列活动。中学组织学生开展“永远给党走”纪念建党90周年征文活动，并由“五老”志愿者、退休老干部到学校作了革命传统报告，使广大青少年学生受到了良好革命传统教育。

加大思想道德教育。利用“五•四”节、“六•一”儿童节活动的有利时机，以学校为主场地，以社会主义荣辱观教育为主线，依托学校、社区、家庭“三结合”的教育网络，与镇中心校联手，利用团课、班会、队会的形式，开展思想道德教育，激励广大青少年确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。

加大法制教育。以“法制宣讲月”、“综治宣讲月”为契机，协同镇综治办开展预防青少年违法犯罪教育活动。在中心中学、小学、张集小学开展宣讲活动3次，发放宣讲材料2000多份。大力宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及如何保护妇女儿童的合法权益和法律知识，做“五讲四美”和“四有人”的带头人，使青少年学好法、用好法、不违法、成为有用的人才。

加大社会环境教育。受聘的“五老”网吧监督员采用明察暗访等方法，不按时到网吧进行监督检查，向网吧营业主宣讲相关政策规定、接纳未成年人上网的危害和应承担的后果，有效制止了未成年人进入网吧，为净化社会文化环境做出了积极努力。

三、关爱“留守儿童”，开展爱心助学助困活动

在各级关工委的积极努力和广泛动员下，机关干部、教师、社会各界人士共同积极参与扶贫助学助困活动。

做好“留守儿童”的关爱工作。协同团委、妇联利用“留守学生之家”，与志愿者队伍一起和留守学生结对子、一帮一服务留守学生，创立健全留守学生档案。文化站、中学、小学、晨野小学分别设立“留守儿童班”和“留守学生之家”。并由专人详细负责留守儿童班的饮食难题，并且每班一日三餐，由各班任课教师和学生一道吃饭，监督食堂饭菜卫生；由专人负责学生的寝室卫生，由语文、数学、英语等科教师轮流对留守儿童进行晚自习辅导，晚上由值班领导逐寝室进行登记检查。并配有监控录像，确保留守儿童的安全。

捐资助学献爱心。镇关工委动员企业、社会知名人士开展“结对帮扶”活动，帮忙困难优秀学子顺利就读。同时协助团区委、工会开展爱心活动，今年我镇有16名考上大学的贫困学生得到不同部门的资助。柳行社区对7名入学的大学生给予每人4000元的贫困补助。减店社区关工委已经连续三年对本社区考上本科的学生给予2000--3000元不等的奖励，对二女户贫困家庭承担义务教育阶煅所有费用。

四、加大自身创立，适应形势工作要求

在做好老干部工作的同时，把关工委工作作为老干部工作的重要组成部分，积极为老干部当中的“五大员”发扬作用搭建平台。日常工作中，注重加大与老同志的联络和沟通，听取他们对工作的意见、建议。立即与相关部门沟通情况，取得配合帮助，使关工委开展的各项活动事前有方案，事中有检查，事后有总结。

关爱留守儿童汇报材料范文第4篇

关键词：留守儿童 教育现状 对策思考

中图分类号：G42 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.178

边城镇共有在校中小学生1000多名，其中留守儿童400多人，比例高达40%左右。长期以来，这些留守儿童的父亲单独外出务工或父母亲双双外出务工。其中，与妈妈生活在一起的留守儿童相对比例比较高。爸爸妈妈都外出务工的留守儿童，一般与爷爷奶奶生活在一起。

1 留守孩子的现状分析

1.1 父母关爱严重缺乏

外出务工父母大部分回家探亲次数少，有的甚至几年不回家，家庭教育以隔代教育为主，致使大多留守儿童性格孤僻、内向自卑、逆反心理严重，不易沟通，对父母产生了距离感。有的只在金钱上弥补，导致一些留守儿童存在乱花钱的情况，很不利于孩子的成长。还有些家长在认识上产生偏差，认为不管学历高低，将来只要能挣钱就好，对孩子学习不闻不问。

1.2 隔代教育力不从心

边城镇留守儿童与祖辈生活在一起的约有200多人。隔代抚养，往往只关注生活，而缺少精神和道德上的管束与引导，加上祖辈大都受教育程度不高。因此，对他们的教育就显得力不从心。

1.3 留守儿童的学习状况令人担忧

从历次学校考试成绩可见，有20%～30%的留守儿童成绩相对比较差，成绩排在后面的大部分是留守儿童；很多教师也认为留守儿童中的学困生相对比较多，他们对学习和生活缺乏热情，不思进取、自觉性不强，厌学、散漫。

1.4 留守儿童的身心健康严重偏离

留守儿童的行为问题也较多，在学校不遵守规章制度，说谎，欺负同学，小偷小摸；在家里不听话，我行我素。而且很多留守儿童交友盲目，习惯较差。他们心理出现偏差，没有什么远大理想，人生观、价值观逐渐出现问题，甚至一部分儿童存在上学没意思不如去打工的想法。

2 对留守儿童加强关爱的思考

2.1 健全机制，发挥教育作用

关爱留守孩子，教育部门要努力帮助外出务工的农民解决后顾之忧，真正办好“让人民满意的教育”。

第一，社区教育中心要建立留守孩子档案。通过认真调查，摸清留守学生的基本信息，建立每个留守学生的档案。档案内容包括留守儿童姓名、父母亲姓名及工作去向、家庭详细住址、留守原因，留守孩子临时监护人的详细地址、联系电话、家境等，包括留守孩子及其家长的优缺点、兴趣爱好等。

第二，为留守孩子设立“谈心日”制度。社区教育中心深入辖区内各学校定期召开留守学生会议，通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵规守纪，以良好的品行和优异的成绩回报父母。与学校联系落实建立社区教育志愿者关爱留守儿童职责。要求志愿者平日要多关心留守孩子的学习、身体健康、心理健康等等，让这些孩子深切感受社区教育工作者对他们的关爱，增强信任感，进而成为朋友。

第三，加强对留守孩子的品德教育和心理辅导。针对一些留守孩子的行为偏差和心理阴影，开设心理健康教育课，定期开展思想教育和情感教育。社区教育中心要设立“心理咨询室”， 定期开展心理咨询、心理健康教育活动，让他们在接受健康教育的同时各种“心思”也有地方倾诉，从而打开“心结”。加强磨砺教育，培养留守孩子良好的心理素质和明辨是非的能力，尤其是独立生活能力，使他们能在复杂的大环境中健康成长。

第四，因材施教，恰当选择教学内容和教学方法，确确实实减轻他们的课业负担。搭建平台，努力发挥每个学生特长。开办青少年假日活动班，兴趣爱好有针对性地开设相关活动项目，以此来激发学生学习兴趣，让学生学有所乐，学有所长。

2.2 加强沟通，形成关爱合力

对于留守孩子的教育，必须构建好“学校、家庭、社会”“三位一体”的教育网络，形成齐抓共管的局面，覆盖到留守孩子学习、生活的各个环节。

第一，社区教育中心要加强与留守孩子父母的交流与沟通。向留守孩子及其家长公布班主任和任课教师的联系电话、详细通讯地址，家长可以随时通过电话交流知道孩子在校的情况；要与家长经常联系，通过校讯通集中提醒，针对特殊人员特定情况有针对性地向留守孩子家长汇报学校工作和孩子学习近况、心理健康状况，并把家长务工情况告诉学生，让家长在外务工放心，学生在校学习安心。同时，也为孩子与父母亲的“准确”交流起好桥梁作用。

第二，注重与留守孩子的监护人的沟通。学校要通过家长会，社区教育中心要通过举办市民讲坛活动等形式来加强与留守孩子监护人的沟通。通过社会教育、学校教育和家庭教育的密切配合来达到最佳的效果。

第三，重视家庭教育。社区教育中心要通过各种形式的讲座，利用社区家长学校网站，通过发放家庭教育宣传材料，如《边城镇社区教育读本》等激发大家的热情，引导大家认识到家庭教育的重要性。

第四，社区教育中心的教育工作者不但要做好社区留守孩子思想道路的引路人和学习进步的引导者，还要做好他们生活的保护者。在关爱留守孩子的工作中，不断加强与相关部门的沟通与合作。与关工委、学校联合做到与留守儿童多谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；鼓励支持孩子多参加学校的各项活动；进行家访，更多的了解孩子在家活动和学习情况。与镇民政部门和镇妇联合作做到建立留守儿童档案；定期与留守儿童父母电话交流沟通，上门走访，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

总之，边城镇社区教育中心将继续努力，加大对留守儿童的关爱力度，多方面协调工作，从物质上、精神上、生活上去关爱他们，做好留守儿童的引路人和呵护人，引导留守儿童健康全面成长，为留守儿童撑起一片爱的蓝天，为和谐社区建设作出新的贡献。

参考文献：

[1]徐群.关注留守儿童教育与创建和谐新农村[J].现代农业科技.

[2]陈丽丽.关注留守儿童的教育问题[Z].

[3]方铭琳.留守儿童的关爱教育机制[J].中国农村教育，2007.

关爱留守儿童汇报材料范文第5篇

__同志自__年8月担任__市关工委主任以来，把全部精力和热情倾注在关心下一代事业上，团结带领关工委一班老同志真抓实干，求实创新，使__市关心下一代工作迈上了一个新台阶。

__年8月，市委决定请__同志出任市关工委主任。当时，由于市关工委上届领导年事已高，身患多种疾病，大部分成员年龄都已在80高龄以上，市关工委的工作开展已不是那么正常，市关工委也只有两间办公室，一名工作人员。面对困难，__同志没有退缩，毅然挑起了重担，决心带领一班人用勤奋实干来迅速扭转局面。关工委是在党委、政府领导下的群众性工作组织，主动争取市委、市政府对关心下一代工作的重视和支持，是关工委顺利开展工作的根本保证。__同志上任后，采用“两请、两主动、两送阅”的方法，主动争取党政领导的重视和支持，即请在职领导在关工委重要会议上讲话；请在职领导参加关工委开展的重大活动。市关工委制定的工作要点、重大活动方案和工作中遇到的困难主动向有关领导汇报；上级关工委有关文件、重要会议精神和市关工委的贯彻意见主动及时向有关领导汇报。市关工委发出的文件、简报、调查报告等重要材料及时给有关领导送阅；市关工委给有关领导赠订的《中国火炬》、《关心下一代报》等给领导及时送阅。通过采用以上方法使在职领导及时了解各地关工委工作信息和本市关工委情况，及时帮助解决市关工委工作中的实际问题。目前，经过__同志的努力，市关工委办公用房由两间增加到了7间，并进行了整修，添置了办公桌椅、文件柜，安装了空调，办公条件得到很大提高，办公环境焕然一新。

刚接触关工委工作时，__同志对关工委都干什么工作？怎么干？心中无数，仅有的学习材料只有《中国火炬》、《关心下一代报》，为了理清思路，迅速开展工作，__同志利用各种关系搜集有关关工委工作的资料，如饥似渴地学习，学习领导讲话、学习外地市的经验。为了尽快进入角色，__同志又带领市关工委一班人到安阳、大连市关工委等先进单位学习取经，还要了一些关工委工作资料带回学习。在借鉴外地的先进经验的基础上，结合我市现状，通过学习讨论，理清了工作思路，决定把工作重点放在“组织建设、活动开展”上。工作思路理清后，__同志带领关工委一班人立即展开了工作，通过下基层调研、协调、督促，全市关工委工作得到了进一步加强。郸城、__、淮阳、太康、川汇区等县市区相继调整充实了关工委领导班子，把担任过县市区重要领导职务，德高望众、热心关心下一代事业，刚从岗位上退下来，相对年轻的同志充实到班子中，大大加强了班子的力量。__县关工委对全县21个乡镇、183个行政村关工委组织进行了充实调整，改善了办公条件，筹措了经费。西华县关工委根据新时期农村关工委工作的实际，针对由于打工经济发展，村关工委名存实亡的现状，把原村、小学两套关工委班子合建为村校合一的班子，有力地推动了农村关工委工作的开展。全市青少年“知荣明耻，构建和谐社会”征文、书法、绘画大赛、“纪念改革开放30周年成就展”、“迎建国60周年小学生读书征文大赛”、法制教育进校园、孝道教育进校园等活动开展的有声有色，取得了良好的教育效果。

先进典型，是一种导向，榜样的力量是无穷的。__同志非常注重通过调研，发现典型，推广典型，带动工作。近几年，随着打工经济的不断发展，我市做为劳务输出大市，出现大量留守儿童，他们大多存在家教缺位、亲情缺失、监护缺乏等问题，是最需要关心爱护的特殊儿童群体，针对这种情况，__同志带领关工委成员就此在去年3月份进行了一次深入调研，通过调研，市关工委发现郸城县在关爱留守儿童工作方面做的比较突出。经请示市委同意，于6月20日在郸城县召开了全市关工委留守儿童工作现场会，推广了郸城的经验，用典型引路，在全市开展了留守儿童关爱工作，使全市留守儿童得到了切实的关心和爱护。今年，针对当前有些地方的网吧由于利益驱动，不执行未成年不得入内的规定，致使未成年人人满为患，网络的负面因素严重影响腐蚀青少年心灵的状况，__同志带领市关工委成员就如何规范网吧管理这一问题于4月底开展了调研，在调研中发现淮阳县的网吧管理工作做的比较到位，于7月3日在淮阳召开现场会，推广经验，净化网吧，为全市青少年健康成长营造了良好的社会环境。

夕阳无限好，余晖耀下代。__同志在关心下一代的工作中，找到了晚年生活的快乐，在为青少年办实事做好事中得到了充实，从青少年一声声“郭爷爷”的亲切称呼中感到了欣慰。__同志常说：关心下一代，我乐此不疲。

关爱留守儿童汇报材料范文第6篇

关键词：幼儿品行；创设环境；成长档案；感恩活动近来，随着农业产业结构的调整和城市化进程的加快，越来越多的幼儿父母加入打工者的潮流中，还有许多人走出国门，远赴国外寻找“出路”。这群打工族通常将子女留在农村，交给孩子的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲友监管，于是产生了一个特殊的未成年人群体――农村“打工族”家庭子女,也就是“留守幼儿”。笔者是一个农村幼儿园教育工作者，在任职的幼儿园里，也有为数不少的“留守幼儿”。因此，了解“留守幼儿”，给予他们更多的关心和帮助，并适时进行品德教育，为“留守幼儿”的道德品质着色，为他们今后的成长奠定良好的基础，是我们幼儿教育工作者应尽的义务。

一、创设优良环境，熏陶留守幼儿品德

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。”培养幼儿的良好品德行为，不仅是幼儿园教育的重要课题，也是对未来社会主义建设人才的要求。幼儿时期，正是品德行为培养和形成的关键时期，是人的发展的启蒙阶段。在这一时期，对幼儿实施良好的品德教育，将会使他们终身受益，成为合格的建设者和接班人。

俗话说：“三岁看小，七岁看老。”幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和心理素质形成的重要时期。幼儿的道德品质是通过游戏、学习、劳动等实践活动以及在与同伴和成人的交往中形成的。在活动中，我们要求留守幼儿学会帮助他人、尊重他人，对生活有信心。通过开展各种活动，我们着意多亲近留守幼儿心理，让孩子们交心，老师和幼儿谈心，给孩子一个倾诉的机会，让孩子之间不再冷漠自私，更加信任老师。

我们坚持根据孩子的特点利用农村资源有效合理地教育留守幼儿。在室内环境方面开辟了“科学角”，根据主题内容和季节变化为幼儿提供富有本地农村特色的材料，供幼儿探索和发现。室外环境可以设立小菜地、小饲养角，开展饲养、栽培等活动，提高幼儿自身动手能力和管理能力，又开发创新能力。

二、建立留守幼儿成长档案，持续进行幼儿品德教育

现实中，学校几乎没有与留守儿童父母进行沟通，对家庭状况了解也很少。这对儿童的发展非常不利。小孩缺少关爱，由爷爷奶奶照顾，容易产生溺爱现象，容易产生坏习惯。从对留守儿童的观察发现，很多留守儿童表现为心理异常，情绪多变，表现胆小，注意力不集中、喜欢离群独处。针对这种情况，每个学期初，我们都建立留守幼儿花名册，做到定期查访，汇报情况，解决问题。尽量使照管人与幼儿园保持教育观念的一致性。这些档案还可以详细记载幼儿在幼儿园的学习、生活情况，以便给这部分特殊幼儿更多关爱。

通过留守幼儿名册，教师对孩子的基本情况了解得较为清楚。我们可有针对性地进行沟通、关注等，有利于对孩子进行有的放矢的教育，以便针对每个孩子的不同情况，而实施更适宜的教育。

三、开展感恩活动，升华幼儿品行

1.从生活的一点一滴入手，进行品德教育

首先，注重培养留守幼儿的文明礼貌行为习惯。对三岁到六岁的留守幼儿，分年龄段提出不同强度的行为要求，不懈地坚持要求，经常监督检查，不断强化。如：把留守幼儿好的文明礼貌行为画成行为图展示出来，一两周更换一次；也可以把其他幼儿良好的行为展示出来，提倡所有幼儿向他们学习。或把当天好的文明礼貌行为编成故事讲给小朋友听，让大家猜猜故事里讲的是谁；采用多种多样的鼓励方式，巩固留守幼儿的进步等等。知恩图报，善莫大焉。感恩应从一点一滴做起，我坚持让孩子们从学说一声“谢谢”开始，从小事做起，给照管你的人端一杯水，给别人一个微笑，随手捡起地上的一片纸屑，等等。

其次，教师的表率作用是最重要的。教师要亲切、耐心、诚恳而公正，处处做文明礼貌的典范。

2.开展爱老、尊老活动，进行感恩教育

留守儿童一般由爷爷奶奶或外公外婆作临时监护人。这些老人辛苦一辈子好不容易把孩子拉扯大，本应尽享天年。但为了孩子的长远利益，还得承担起对祖辈的监护和教育的重任，既要照看孩子，又要种责任田，还要处理家庭琐事，可以说是身心疲惫。尽管如此，他们仍毫无保留地把爱献给了孙辈。为培养孩子爱老、尊老的良好品质，我园开展了“从我们身边做起，从小事做起”的尊老、敬老系列活动。活动内容包括为爷爷奶奶唱一首歌，为爷爷奶奶亲手做一件力所能及的事，对爷爷奶奶说一句祝福的话，为爷爷奶奶做一个小礼物，并以此让孩子们学会表达感恩之情，从而把美好道德的种子播撒在孩子的心田。

关爱留守儿童汇报材料范文第7篇

扎实开创农村基层关工工作新局面

开展关心下一代工作的重点在农村，难点也在农村。近几年来，我们以科学发展观为统领，在镇党委、政府重视和支持下，紧密结合农村实际，创新实践，主动作为，不断开创农村关心下一代工作新局面，促进农村青少年健康成长，为新农村建设作出新贡献。

一、让科技跃进“农门”，帮青年农民致富

为顺应新时期农村青年求知、求富、求发展的新期待，镇关工委深入开展“讲政治、育新人、学科技、奔小康”活动，为农村青年成长铺路，创业搭台，让青年农民感到建设社会主义新农村中有奔头、有干头、有盼头。

1、围绕农业产业化“一村一品”，镇关工委春主动协助参与镇政府制定了《镇种植、养殖业实用技术培训方案》，坚持“实际、实用、实效”的原则，不搞花架子，围绕农业生产周期和农时季节，协助农办通过“农民田间学校”、“雨露计划”、“星火培训”等平台，对村青年实行“手把手、面对面、心连心、零距离”推广新品种、新技术、新农机等科学技术培训，一年来共开展各类科技培训15余场次，受训农村青年近千人次。通过参与式、交流式、启发式、动脑、动口、动手，使参训青年农民掌握1—2项适用技术和生产能力，给青年农民插上致富翅膀，走科技致富之路。

2、镇关工委主动牵头，配合农技站、林业站、扶贫办及共青团、妇联等部门，对全镇50户科技示范户，近500名种养能手，能工巧匠、农村经纪人和专业协会会员进行重点科技培训和帮扶，通过“科技人员直接入户、良种、良法直接到田，技术要领直接到人”的农技推广机制，培养了一批卷起裤脚就下田，挽起衣袖上讲台，做在家中能搞活流通的“田秀才”、“土专家”。如“茶状元”郁仕涛，返乡创业蔬菜大棚种植能人汪丁军，养鱼、养猪立体养殖能手胡成国，水稻种植大户孙运，养鸡致富余宏星等科技致富先进典型，使广大青年农民“学有典型、做有模式、富有门路”。乡士人才又以“农家课堂”的形式，传授知识和技术，让农民培训农民，发挥辐射带动作用。

3、借助现代农业示范小区平台，精心打造青年农民学科技、培养新农民基地。县现代农业示范小区座落在我镇大沙埂、双乐河两村。目前已有28家企业和大户租赁当地农民近2500亩土地，从事规模化、标准化、科学化种养、加工、营销，展现了现代农业风貌和农民致富希望。为发挥现代农业示范小区示范带动作用，镇关工委借助这一优势平台，有计划地分批组织青年农民参观学习，或跟班作业，拜师学技术、学管理、学创业精神，坚定农村青年学科技奔小康建设新农村信心，发展现代农业，在农村施展才华，走科技致富道路，做一代新型农民。

4、为促进农民增收，加快农村富裕劳动力转移，镇关工委积极协助党委政府，重点做好返乡青年农民工就业创业工作，利用“五老”自身优势，宣传家乡经济社会发展大好形式，宣传正确的择业观，宣传党委政府的优惠扶持政策，消除返乡青年农民工思想疑虑，安心在家乡就业创业。与此同时，镇关工委积极协助配合镇人力资源劳动保障所，采取请进来，送出去的办法，积极对返乡农民工进行培训，并提供就业信息、政策咨询，权益维护；组织返乡青年农民工积极参加家乡企业用工招聘会；牵线搭桥，帮助找市场、上项目，力所能及为他们排忧解难。去年下半年以来，在镇关工委、村关工领导组帮扶下，全镇有近百名返乡青年农民工走上留乡就业创业之路，或办厂或开店经商或租地从事规模化种养。镇关工委大力宣传回乡创业先进典型，鼓励更多青年农民由劳动者变为创业者，带动更多人就业，使打工青年做到“返乡不失业，就业创业促增收”。

二、关爱留守儿童，为弱势和特殊青少年尽心竭力办实事、做好事、送温暖。

据摸底调查，目前镇义务教育阶段有留守儿童2143人，占学生总数57.6%，其中小学留守儿童1300人，占小学生总数62.8%，初中留守儿童832人，占初中生50.8%。“留守儿童”是未成年人中的一个特殊群体，因父母外出打工，出现了亲情缺“慰”，生活缺“助”、心理缺“疏”，学习缺“导”、安全缺“护”等现实问题，是新形势下义务教育中一个新的突出问题。“留守儿童”的教育是一项系统而复杂的工程，需要学校、家庭、社会的 共参与。为此，我们整合资源，构建管护网络，创新关爱模式，让“留守儿童”沐浴爱的阳光，在同一蓝天下健康快乐成长。

1、提高师德水平，把学校建设成为学生依恋的精神家园。让“留守儿童”健康成长，学校教育要转变思路，尽可能地扩大和延伸教育范围。各校都建立了“留守儿童”动态信息管理档案，“家长联系卡”，开通“亲情电话”，为孩子与家长搭建心灵沟通的桥梁，让常年在外的父母经常联系子女，给孩子情感“充电”，并经常联系班主任，了解孩子学习和表现情况，形成良性互动。中心校还建立了“谈心室”、重视“留守儿童”心理咨询与引导，当“留守儿童”的学习或生活遇到困难和挫折时，能及时“对症下药”，尽快化解和治愈他们的心理障碍和心理疾病。

各校在高度重视体育课、音乐、美术、安全、卫生保健课的同时，重视开展丰富多彩的课外活动。如开展歌咏比赛，广播操比赛、书法比赛、诗朗诵、讲故事、文艺汇演，积极组织参加上级征文，及省关工委、省美协举办的“党是阳光我是苗”书画大赛，让“留守儿童”课外生活更加充实，并取得了优异的成绩。如中心校年级女同学金心怡获省中小学生书法比赛一等奖。五年级留守学童汪琳琳写的“我们的支教老师”一文发表在年第期《小学生导读》“真情你我他”栏目上。青埠畈小学五年级留守女同学刘翠写的“家乡——山王河”获中华文学基金会“育才图书室”工程5周年金叶杯“我爱这土地”主题征文二等奖，今年5月27日应邀赴京参加颁奖典礼，北京四日游。通过开展丰富多彩的实践活动，让学生更加地了解社会、了解国情、增加知识，增强能力。

做好对“留守儿童”的教育，老师要转换角色，以父母的心去疼爱他们，用家长的责任去关注他们，让他们沐浴着浓浓的亲情。在平等的基础上优先关爱这些孩子，让他们生活在一个没有歧视的集体中，感受到信任和关爱。为提高老师对做好“留守儿童”工作的积极性和责任心，镇关工委建议镇政府每年“老师节”拿出上万元，奖励先进班主任和优秀教师，激励提高师德水平，把学校建设成为学生依恋的精神乐园。

2、努力办好家长学校，提高家长科学教育孩子能力。

俗话说：“解铃还需系铃人”，父母是孩子的第一任教师，关爱孩子的成长，给他们以亲情关爱，是任何人无法替代的，为此，各校努力办好家长学校，提高隔代家长科学教育孩子的能力。重视利用春节民工返乡机会，召开留守儿童父母座谈会，交流家教经验，改变重物质轻精神、重智育轻德育、重看管轻沟通现象，不能只顾“钱袋子”，忘了“育孩子”，为提高素质，争做家长我们还邀请了中国科技大学及省家教专家来我镇为500多名学生家长举办“成才之路”报告会，扩大了家长视野转变观念，争做新时代合格父母。

3、调动各种资源，形成关爱“留守儿童”强大合力。

除了父母的努力，关工委还积极动员组织社会上更多的志愿者为留守儿童尽一份力量，担任留守儿童“家长”、“义务辅导员”、“义务联络员”、“义务监护员”，构建管护网络，使留守儿童思想有人帮、安全有人管，课外学习有人教、困难有人扶助。为不使一个贫困家庭儿童辍学、失学，镇关工委和团委、妇联积极争取上级有关部门支持，发放希望工程款6000元，使30名贫困家庭儿童受助；春蕾计划款5700元，使28名家庭贫困女童受助。我们还发动镇机关干部职工为患白血病儿童捐款献爱心。

我们的做法和体会引起了省社科院的关注，省社科院领导和《新安晚报》记者曾专程来我镇调研和采访“留守儿童”情况，中心校关工委李光农老师应《新安晚报》邀请，到合肥参加《新安晚报》及省社科院举办的“关爱留守儿童论坛”；中央电视台第四频道2位记者也曾来我镇采访报道关爱留守儿童工作。这是对我们工作的肯定、鼓励和鞭策，我们将更加努力，不断创新和拓展关爱模式，更加有效地解决“留守儿童”这个特殊群体面临的困难，为他们撑起一片蓝天。

三、几点体会

1、农村工作千头万绪，党委、政府重视和支持，是做好农村关心下一代工作的关键。为争创“五好关工委”和“关工先进村”，近几年来，镇党委每年至少研究2次关工工作，听取汇报，安排布置工作。做到组织健全，活动经费有保障，为镇关工委征订了《中国火炬》、《安徽日报》、《皖西日报》等报刊，给关工委的老同志思想上“充电”，工作上支持，极大地激发了关工委“五老”的积极性和工作热情。

2、相互配合，通力合作，是做好关心下一代工作的必要条件。关工委“五老”同志应发挥政治、经验、威望、时空、亲情等方面优势，在围绕中心，服务大局，开展关心下一代活动中，关工委要主动协调、配合，发挥牵头作用，当好党委、政府培养、教育青少年的参谋和助手。

关爱留守儿童汇报材料范文第8篇

根据区委统一安排部署，区妇联组织精干力量，按步骤扎实有效地开展了各项工作，成立了活动领导小组，确保规定动作做到位，自选工作显特色，工作作风有明显改变，与群众最后“一公里”距离明显缩小，目前，我会班子和党员干部正在进行“回头看”工作，力求巩固拓展整改成果，进一步转变作风，促进工作。我会因组织严密、工作细致到位、成效明显，多次获得区委督导组的表扬。

我们采取灵活多样的形式，加大对妇联干部的教育培训。一是请进来。3月，配合市妇联在____社区举办了全市维权骨干培训班，市、五个县市区妇联干部__0多人参加。__月26-27日在市委党校举办一期全区妇联干部能力建设培训班。全区12个乡镇、街道办事处妇联主席，区直各单位妇委会主任、2001年来创建授牌的及拟建的区级以上“巾帼文明岗”负责人110余人参加培训。培训内容涉及到马克思主义妇女观、男女平等基本国策知识；“巾帼文明岗”创建活动业务知识；妇女维权知识；现场参观部级巾帼文明岗等。区委常委、组织部长、统战部长李群欢，市妇联党组副书记、纪检组长__出席开班仪式上并做了重要讲话。中级__法院审委员委员、民一庭庭长__群，市委党校纪检组长__，市妇联副主席__为学员们授课。二是走出去。选送7名同志参加省、市妇干班的培训，完成市妇联紧急调训任务2次，选送区妇联一名干部参加区科干班的培训；全体职工都参加了全区普法培训和参加了公务员职业道德培训。经过培训，进一步提升了妇联干部的理论素养和业务素质，增强了她们驾驭本职工作的能力和适应复杂局面的能力。

一是着力打造区级示范“妇女之家”。年初，区妇联专门联发文开展创建区级示范“妇女之家”活动，各乡镇办、各村（社区）积极行动，全区共申报“妇女之家”示范点12个，经区妇联检查验收有4个单位达到标准，将在20__年“三八”节予以授牌奖励。二是着力推进妇女进村支两委班子。在20__年村级班子换届选举中，各级妇联积极作为，争取党委、政府重视，出台有利政策，我区共有女村主任3人，女村支书5人；妇女进村委123人，占32.3%；进支委87人，占19.7%。三是扎实服务基层，开展帮扶活动。我会班子成员今年下基层138天，积极做好群众工作组工作，为__社区争取资金2万元，为建整扶贫村协调帮扶资金3万元，为建绿四年行动联系点解决6000元资金。20__年我会共看望慰问贫困妇女儿童__0多人，送去慰问金7.8 万元，物210件。

家庭是妇联的传统阵地，我会从“家”字入手，充分发挥家庭小细胞作用，促进社会大文明建设。

一是坚持维权。为了解我区妇女儿童的发展现状和面临的主要问题，今年就我区土地权益中农村妇女土地权益现状、存在问题及建议等相关情况进行了调研，形成了调研报告12篇,4个维权案例获得中央专项公益金法律援助项目7400元资金援助，成立了由区妇联、司区法局组成的婚姻家庭纠纷__调解委员会。充分发挥基层维权站、__妇女维权热线以及维权志愿者的作用，认真做好妇女来信来访工作，畅通妇女诉求渠道。全年共接待来信来访案件82件，为8名贫困涉诉妇女提供法律援助。二是积极开展教育宣传活动。6月3日上午，区妇联全体干部在新体育馆参加公开焚烧销毁现场会暨“远离;阳光生活”禁毒宣传“六进”活动启动仪式。我会职工在大会上宣读了

倡议书；26日，区妇联在人口集中处__路电信局-步步高段设立咨询台、发放宣传资料、悬挂宣传画报和横幅等采取多种形式宣传禁毒知识，共发放宣传资2000余份，解答群众咨询50余人次；__月29日，组织干部职工到 “__市禁毒教育科普馆”参观学习；__月1日上午，区妇联到__社区慰问了二位成功戒毒的涉毒人员，为他们送上慰问金各400元，并到__市场等人口多的地方发放宣传资料；12月4日首个“国家宪法日”暨全国法制宣传日，区妇联部分干部在____城区集中开展“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题的宣传活动。 利用春节、“三八”、“六一”等节日，走访慰问了一批贫、病、空巢孤寡老人和留守妇女、儿童，把温暖和关怀送到了妇女、儿童心中。

1、与石井河北完小留守儿童共度“六一”。“六一”前夕，区妇联联合石井镇、区政协群团组有关人员以及“雷锋1号”志愿服务团队的队员们到石井镇河北完小开展留守儿童心理关爱行动，区政协群团组对__名留守儿童进行了“一对一”结对帮扶，为他们送去了慰问金，区妇联为137名留守儿童送去了纪念品。“雷锋1号”志愿服务团队的志愿者还给留守儿童上了一场“发现自己、放飞心灵”的心理__教育讲座。“六一”期间，在石井河北完小建立了留守儿童关爱__，协助区__医院在河北完小兴建了一个音频视系统，以方便学生和远隔千山万水的父母交流沟通。

2、开展先心病儿童救治工作。4-6月，对全区先心病儿童和留守儿童进行调查摸底，掌握了全区先心病儿童和留守儿童第一手资料。7月22日上午，在区妇幼保健院进行我区“心希望计划”先心病儿童免费普查，经检查， 11名患者符合手术全免治疗。

3、开展留守儿童调研工作。12月，区妇联与区政协群团组一行来到__乡各学校调研留守儿童工作，听取了__乡关于留守儿童工作教育和管理的工作汇报，到__中学、__小学、__小学等学校与老师、留守儿童们进行了面对面交流，详细了解留守儿童的学习、生活情况以及存在的问题、解决思路，为__等5名留守儿童送去了慰问金。

慰问了5名“两癌”困难妇女，每人救助资金各10000元；成功申报的7名“两癌”困难妇女将在20__年获专项救助资金各10000元。

区妇儿工委领导为更好地践行党的群众路线教育实践活动，丰富“母亲__快车”项目内涵、拓宽服务领域，解决服务群众“最后一公里”问题，多次向区委、区政府领导汇报，建议购置“__快车”，区政府拨出专款经费400余万元购置了2辆“__快车”，率先在全省推出“__快车”下基层活动。截止12月21日，已为5个乡镇90个村、2个居委会18338名群众进行了免费检查，其中参加检查的妇女有4550名，“母亲__快车”下基层活动，作为典型经验在全省推广，省妇儿工委办公室并将相关材料已上报国务院妇儿工委办公室。

回顾过去一年的工作，我们着眼于党政所急、妇女所需、妇联所能,充分发挥自身优势,全面履职尽责,开展了大量卓有成效的工作,取得了较好的成绩。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

1、深入学习十八届四中全会、中国妇女第十一次代表大会、省第十二次妇女代表大会精神；

2、举办全区“妇女之家”示范创建点工作推进会及现场参观活动；

3、举办“三八”妇女工作总结表彰会暨全区妇女趣味运动会；

4、继续开展好“洁美家庭”创建、检查、评比等工作；

5、继续全面开展“__快车”下基层活动；

6、全面实施“家庭心理关爱工程”；

7、继续推进妇女小额担保贷款、城乡妇女岗村共建、巾帼文明岗、巾帼扶贫等活动，促进经济又好又快发展；

8、举办一期妇女干部能力建设培训班；

9、切实加强维稳、综合治理、舆论引导等工作，依法维护妇女儿童权益，加强__热线管理；

10、开展调研、走访慰问活动，形成高质量的调研报告;

11、做好两报一刊（《__报》、《__报》、《__》）的征订工作;

关爱留守儿童汇报材料范文第9篇

针对农村小学德育现状，结合本人这几年来的德育工作经验，对今后农村小学德育工作的开展，有以下几点思考：

学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”，全面推进素质教育、全面提高学生的素质，彻底改变片面追求升学率、重智育轻德育的状况。同时，学校要办成精神文明的传播阵地和窗口，用小环境影响大环境，用学校素质教学推动全民的素质教育。因此，校园文化建设要做好如下几个方面的工作：一要进行能展现校风的、学风的“校训”；二要镶嵌展现个人风貌的校镜；三要在学校的显眼处开辟一个党报党刊学习专栏，并将材料中的重点用红线标出，让学生了解，利用报栏或每周开设一至两节读报课，开阔学生的视野，了解世界、国家、社会的形势，把祖国的兴衰和个人的学习结合起来，激发为祖国而读书的情感。四要有地图和旗台等设施——增强学生爱国主义的内驱力，培养学生健康向上、积极进取的精神，让正气压倒邪气，让正义压倒欲念，让健康的、积极向上的人生态度成为主流。

身教重于言教，教师要加强自身素质的修养，要时时、处处为人师表，以身作则，时时成为学生学习、效仿的楷模。教师必须重视自我形象的塑造。“举止文明、为人师表”是教师职业道德规范之一，是对教师应有的基本道德要求。学生优秀品质主要靠教师的高尚德行来熏陶，“桃李不言，下自成溪”，正人先正己。缺乏自我修养，缺少人格榜样力量，就很难凭课堂上的知识令学生敬佩和信服。教师的自身修养，对学生具有强烈的示范性。教师的风度、仪表、情绪、气度、胸怀，对学生是无言之教。修身必先修其心，外在的形象是内在道德情感的自然流露。只有心灵道德的优良，才有教师的举止文雅端庄，才具有诱人的魅力。因此，作为教师必须做到内在的道德建设与外在形象塑造的统一，为培养学生的审美观和良好的个人生活作风而树立榜样。

留守儿童大多生活在农村, 普遍存在学业较差、生活失助、心理失衡、道德示范、感情缺失等突出问题。关爱留守学生, 为他们创造一个健康成长的良好环境, 是建设社会主义和谐社会, 推进社会新农村建设的重要内容。为了更好的帮助留守学生, 我校一是建立“留守儿童”档案, 对“留守儿童”实行个性化关爱, 展一卡、一网、一会制度。一卡即学校家长联系卡,一网指完善学校网站, 一会指召开“留守儿童”家长会, 营造关爱“留守儿童”的氛围; 二是推进“四好少年”培养，开展专项教育和评比，即开展争当“四好少年”，争创“文明班级”活动。同时建立关爱、帮助留守儿童的结对制度, 定期研究、汇报制度, 创造“留守儿童”良好的成长环境。

课堂教学是对小学生进行思想道德教育的主阵地、主渠道。教师在教育教学过程中，要处理好“授知”与“德育”、“晓理”与“导行”的关系，将知识传授与思想品德教育融为一体，自然、巧妙、有效地实施思想品德教育，做到文道合一，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。大力加强课余舞台文化阵地建设。依据不同时期的德育主题，开展常规性教育活动，如定期出专栏、宣传英雄模范事迹；定期参加社会公益活动等。充分发挥少先队的作用，利用少先队活动，对学生进行革命传统教育和理想前途教育。开展文明行为的养成教育。要求小学生从最平常的一点一滴、一言一行、一举一动做起，从他们最常见、最常做、最常遇到的最基本的日常行为做起，使之逐渐形成稳定的良好的行为习惯。孔子曰：“少成若天性。习惯成自然。”说的就是从小培养什么样的习惯，习久成性，就会形成什么样的品性。农村小学要树立以诚信立校、以诚信主教、以诚信育人的思想，将诚信教育落实到学校教育教学和管理的各个环节中。建立健全诚信教育的各项制度。要教育学生掌握诚信的基本内容，懂得诚实是做人的基本准则，增强学生的诚信意识。要培养学生诚实待人，关心他人，乐于助人，言行一致，作业和考试真实。要培养学生守时守信，有责任心，知错能改。另外还要加强学生遵守法律法规校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。

关爱留守儿童汇报材料范文第10篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班

主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强班级的建设与管理。

通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

一、活动背景：

在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。

调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。

随着农村外出务工人员的增多，农村“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题。“留守儿童”缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。“留守儿童”问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。

以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了“留守儿童”这个弱势群体，她就是红十字会。“/:请记住我站域名/留守儿童”问题深深地牵动着红十字的心。红十字以发扬人道主义精神和保护人的生命和健康为宗旨，以最易受损集体为服务对象，开展各种相关志愿活动。为了解决“留守儿童”存在的问题，红十字会做了大量的工作，派遣相关人员深入其中了解实际情况，调查这些孩子问题的存在以及策划解决问题的相关办法。红十字会从多方面入手，积极展开相关活动，尽最大努力帮助这些孩子。红十字会积极组织青年志愿者以及当地红十字青少年与“留守儿童”开展结对帮扶活动，组织孩子们参观__会、古城__，让他们感受新时代的气息以及城市文化和城市生活；开展儿童趣味运动会以及儿童才艺比赛活动，让孩子们体味童年的快乐，享受生活的美好；到儿童们的家里送温暖，让他们体味爱的含义；组织厨艺大赛，培养孩子们的动手能力等等相关活动。

二、活动目的：

1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农民工子女及留守儿童

3、为社会有爱心的人士提供志愿服务的机会

4、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

5、发扬红十字会的宗旨，从小培养孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好结实的基础。

三、活动意义:

1、是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。

2、是农村留守儿童作为祖国未来的特殊群体，必须特殊关爱。

四、期望效果：

在红十字会的统一组织下，倡导并组织青年志愿者及其他社会爱心人士对留守儿童提供全面的志愿服务，使他们得到关爱，接受心理方面的辅导，学习上取得进步，心理上健康，行为上端正，成为一个独立，自强，自信的人。同时也给志愿者们一个锻炼自我的机会。向社会展示红十字会的宗旨、当代志愿者的风采，吸引更多的社会人士来关注留守儿童的成长问题。

五、活动优势分析：

1、从人力资源上分析：此活动由__红十字会主办，招募社会上的青年志愿者及爱心人士参加，故人手充足，活动可行

2、从物力资源上分析：招募社会上的志愿者，经费不需要很多，赠与留守儿童们的礼品可以通过有能力的个人或者企业厂家爱心捐赠，物质的支出可接受的，活动可行。

3、从社会现状上分析：留守儿童的问题越来越严重，社会上给予的关注越来越多，媒体的报道以及大众的参与将会使这次活动顺利达到预期目的，活动可行。

六、活动主题：

手拉手关爱留守儿童，心连心呵护祖国花朵

七、活动口号：

情寄留守，爱暖童心

八、主办单位：__红十字会

承办单位：__公益联盟

支持媒体:__晚报、__报、__房产网、__都市报__电视台__电视台__网__网、__活动网、大学生__论坛

九、活动宣传：

1、每次活动的策划都有关老师指导修改，形成规范的指导性文件，以

投稿的方式给相关部门，以便对活动提出相关建议，使我们的行动有实际意义。2、在留守学校进行展板或者集会宣传，与当地学校校长做好联系工作。

3、尽可能的使用各种媒体形式，将我们的活动进行全面的宣传，引起社会的广泛关注。

4、借助各种媒体的力量征集志愿者的信息，以吸纳更多有能力的爱心人士投身于关注留守儿童的活动中来。

十、活动前期准备：

1、与心理健康中心的相关专家取得联系，请老师就“留守儿童心理成长问题”对参加活动的志愿者们进行活动前的指导。

2、志愿者们做好与座谈会相关的材料准备，对参加活动的留守儿童的情况进行全面的了解。

3、每个志愿者分配一至两名留守儿童，负责照顾他们的生活起居和心理成长。

十一、活动内容一——____一日游

一、活动名称：____一日游

二、活动时间：周六或周日（一天）

三、活动地点：____会

四、活动人员：15名志愿者、30名留守儿童

五、活动流程：

1、前期准备：

1）、尽可能的使用多种媒体宣传此次活动，征集志愿者，组织报名,通过考核确定成员,择优录取

2）、制作证件,写介绍信,便于活动开展

3）、联系__会相关负责人,准备好留守儿童的__会门票，准备好前往当地的车队，以及招待儿童们吃饭的场所

4）、与当地的留守儿童家庭取得联系，确定此次活动参加的儿童人数以及儿童的相关情况

5）、物资准备：____会门票：留守儿童30张，志愿者15张共45张，

2、活动过程：

1）、第一天早上派出车队以及5名志愿者去当地将参加此次活动的30名留守儿童接来__

2）、上午儿童们来到__后，由15名志愿者以每位负责两位儿童的分工带领他们参观____会

3）、派出专业的讲解员为儿童们讲解__会，扩大儿童们的视野

3）、下午逛完__会，由志愿者带领儿童们去事先确定的地方吃饭

4）、派出5名志愿者跟随车队将留守儿童们送回家

3、活动结束：