高三化学教师工作总结范文
时间：2023-02-25 06:10:09
高三化学教师工作总结范文第1篇
【2017高三下学期化学教学工作总结1】
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。
首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作：
1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。
其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。
再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。
同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1. 正确对待考试。2. 合理安排学习的时间。3. 创设良好的学习心理环境。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。
【2017高三下学期化学教学工作总结2】
光阴如箭，岁月如梭。随着2017年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。
一.认真研究考试大纲，把握复习方向
考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。
二.高标准，严要求
俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。
在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的改变，他们渐渐体会到我的用心良苦，也养成了良好的学习习惯。
三.精讲精练，提高复习效益
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。
而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。
课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。
四.及时总结，落实反思
高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。
为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。
每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
五.优化考试心理，增强学习自信心
解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。
作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我经常在中午去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。
高三化学教师工作总结范文第2篇
【2017高三化学下学期教学工作总结1】
高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。本学期，我担任高三理科2个班的化学教学工作。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广西高考形式，重点研究一下广西近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。
四、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
五、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
【2017高三化学下学期教学工作总结2】
面对自16年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结
一、分析学科特点，提振复课信心
化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
17届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：
1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?
2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;
3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;
4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;
5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;
高三化学教师工作总结范文第3篇
【2017高二下学期化学教学工作总结1】
本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1. 教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2. 重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。
四、存在的不足和问题
1、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
2、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
五、下学期努力方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。
【2017高二下学期化学教学工作总结2】
本学期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化学，兼任化学教研组长和高二(2)班主任工作。在工作中，我认真努力、扎实肯干，各方面都取得了较好的成绩。
一、主持课题研究工作，成效显著。
本学期我担任化学教研组长工作，按学校的要求，以课题研究为核心，我以身作则带领全组教师认真开展课题研究工作，取得了丰富的成果。在课题研究结题中，我撰写了一篇高质量的论文《化学实验创新技法浅探》，另围绕研究课题制作了优秀课件，设计辅导一位老师讲授了一堂优质课并获得区优质课辅导奖。
二、课堂教育教学质量显著提高。
本学期以活化、优化、个性化为导向，我认真钻研教材教法，联系学情，不断改进教学方法，课堂教育教学质量有明显提高。在期末考试中，我任教的3个班级学生成绩人平分都超过了市统考平均分。
三、培优转差工作成效显著。
针对我校学生基础都较差的实际，而本学期我的工作任务又很繁重，尽管如此，我还是千方百计挤出时间辅导差生，使相当一部分差生得到了转化。在培优工作方面，我充分利用课余时间进行个别辅导，也取得了较好的效果。
四、积极参加区、校组织的各种活动，不断提高自己的教科研水平。
本学期我能积极参加各级教育部门以及学校组织的各种培训活动。通过有关培训以及自己的自学，我的教育教学能力和教科研能力都得到了新的提高，为进一步搞好今后的工作打下了坚实的基础。
高三化学教师工作总结范文第4篇
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们以《优化探究》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3.化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。
4.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力
化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
1. 精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基
础加强课时间）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
2. 学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。
四、端正心态，培养素质
健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。
1. 正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
2. 合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
3. 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
五、存在的不足和问题
1、我们教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
2、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老师想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。
3、练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
高三化学教师工作总结范文第5篇
指导思想：
根据武进区教研室工作计划和常州市教研室化学学科工作意见，本学期化学教研组工作计划继续以“三个面向”为指针，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，力争做到专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本组教师要以课程改革为重点，课题研究为先导，加强理论学习，用新课程的理念改进自己的教法，特别要在为学生学好化学提供优质服务方面多做一些具体工作。本组教师开展教研活动时，力争高效、务实，以提高自身的化学教学质量。
主要工作：
1.继续做好初、高中的新课程实施工作，加强教材教法和课堂教学研究，进一步发掘、完善与推广成功课堂教学的典型经验，更进一步拓宽课堂改革与课程改革思路，强化课堂改革与教学改革措施和力度。
2.组织本校高中化学老师学习和研究“高中化学课程标准”，及早熟悉即将使用的新教材选修本，为使用高中化学选修教材做好准备，积极开展高中新课程会课活动。
3.加强初、高中毕业班的复习教学研究工作，及早制定好本学期详细的复习计划，各毕业班的复习工作力争在提高效率、讲究策略，帮助学生建立自信系统，减轻学生过重负担方面开展研究活动。
4.加强课题研究，继续在化学探究学习、研究性学习、校本开发方面作一些工作。
5.加强各备课组的集体备课力度，使集体备课高效、务实。
6.组织初、高中学生参加市、区化学竞赛。
日程安排：
二月份：学习新课程理论，开设新课程研究课，张旭辉老师公开课。
三月份：高三老师一模后研讨活动，初三化学竞赛报名，朱国英老师公开课。
四月份：片初中化学复习研讨活动，初三学生化学竞赛，汪萍琪老师公开课。
五月份：高中化学竞赛报名和预赛，新课程研讨活动，高一、高二学生化学竞赛（校级），史可卫老师公开课。
高三化学教师工作总结范文第6篇
教师2016个人年度工作总结一
本学年，我担任化学教研组长、信息处副主任和三个班的化学教学工作，我工作兢兢业业，全面认真地履行了中学高级教师的职责，做到了教书育人，管理育人。下面我把自己这一年在政治思想、教育、行政、教学、教科研工作等方面的情况作一个简单的总结。
一、政治思想表现：
本人处处严格要求自己，工作中始终起着党员的先锋模范作用，能热爱教育事业，忠于职守，热于奉献，一心扑在教育事业上。二、教育工作方面：
作为教研组长能带头做到多吃苦、多交流、多合作、多学习、多奉献，认真学习教育教学理论，积极参加区、片的教研活动，在教学活动中始终发挥骨干作用，积极进行教改实验，带头上好区、片的公开课，并受到同行们的一致好评。积极开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，从而大幅度提高学校化学成绩，本人在2013年度被评为武进区先进教研组长。
作为学校行政，能认真做好自己的分管工作，能强化服务意识，既做上级领导的放心人，又做广大师生的贴心人。急教师所急，想教师所想，为大家搞好服务。能经常去听新教师及年轻教师的课，并及时进行交流，作好相应指导，使其能更快更好地适应教育教学工作，另外还积极指导他们的教科研工作，包括论文撰写与课题研究。
三、教学工作方面：
认真学习教育教学理论，学习先进的教学方法，积极参加教改实验，作为学校化学生本工作室领衔人，能带头进行教改实验，积极尝试，不但修改教学模式最终形成适合本校实际的教学模式。在教学中充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生有思考的余地，让学生多讲多练，老师少讲精讲。能有效地改进教学方法，学生学习本学科有浓厚的兴趣，在历次考试中班级的平均成绩、及格率、优秀率均很高，而低分率却很低。
四、教科研方面：
为了提高自己的业务水平，我认真参加教师继续教育培训，积极参加校本课程培训，抓住一切学习的机会充实自己。作为武进区中学化学学术委员会委员、横林教学协作片中心教研组长、常州市金惠文名教师工作室特邀成员，能认真参加各项活动，积极上好校级或区级公开课、研究课、观摩课，将自己在教学工作中的体会与教师们共享，互相学习，互相促进，同时也汲取了许多教师教学的优点，丰富了自己的专业知识，并积极参与教科研工作，在本学年中，2次参与化学教与学辅导训练习题的编写，在所撰写论文中，论文《展导入艺术魅力创生
态高效课堂》在考试周刊杂志2013年第12期发表，论文《抓好小组合作建设打造高效生本课堂》在新课程杂志2013年第12期发表，另外负责的部级课题构筑生态课堂促进师生发展的行动研究和区级课题化学教学中实施生本教学的研究还正在研究之中。
五、指导青年教师方面：
能确实落实学校青蓝工程要求，真心真意做好师傅的传、帮、带工作，因此也就能使徒弟丁玲和江小朵两位老师在教育教学中快速成长发展，已完全能胜任初三化学教学工作，并积极参与教科研工作，其中江小朵老师在常州市中小学生创新实验大赛中获二等奖，另外作为学校行政还经常给学校其他青年教师作讲座、报告，并积极指导他们的教育教学实践以及教科研工作。
当然，成绩永远只代表过去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的工作中，我还要严格要求自己，不断改正缺点，因为只有这样，才能获得更大的进步。满腔热情育英才，赢得桃李满天下。我要锐意改革，不断进取，为学校的发展贡献自己的力量
教师2016个人年度工作总结二
在忙忙碌碌中,一年就悄悄地过去了，转眼迎来了新的一年，回顾这一年的工作情况，有总结也有反思，现将一年的工作情况作以总结：
一、思想职业道德方面
积极参与到学校争优创先的活动中，平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，将新教学理念不断渗透到自己平时教学工作中，使自己能适应不断发展的教育新形势。每天认真备好每一节课，认真批改好每一份作业。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，使他们在自己的教育中健康成长。
二、教育教学能力方面
在今年上半年,我担任高三(八)班理科班英语教学工作，在自己与学生共同努力的过程中不断进步，在高考中取得了连同补习班在内的第三名的好成绩;下半年，担任高一(3,4)班两班的英语教学工作和班主任工作。在教学中我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。管理方面，我本着魏书生的承包责任制，来约束学生，发挥着学生的作用，共同维护班级。
四、工作纪律与自我要求方面
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。在学校组织的各项活动中我都积极和学生配合，带领学生参与学校的秋季运动会，两个班均以优异的成绩圆满划上句号，虽然疲惫，但看到了胜利。。。在校歌班歌比赛中得到了领导的好评，以第一和第四的好成绩结束，在冬季跳绳比赛中，我积极指挥学生比赛，也以优异成绩圆满结束。各项成绩的取得都代表了我们的努力，我们会继续努力的。
高三化学教师工作总结范文第7篇
**年高考已落帷幕，现将高考化学备考工作总结如下：
高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一．研究信息，看准方向
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1．研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2．关注新教材和新课程标准的变化。与以住教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3．熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
研究高考试题和考纲例题，重视：
（1）对“往届高考题”的改编
07年高考理综化学试题（Ⅰ卷）再现了一些“往届高考试题”，如本卷第7、8、11、28题，都是非常典型的“往届高考题”的改编题。在复习备考中要认真对待“往届高考题”，要能选择高考题中精华部分进行重组、变形和创新改编。但改编典型高考题必须注意以下几点：
一是根据当年考试大纲要求，降低知识难度，提高能力要求；
二是删去教材和考试说明已不作要求的知识点或材料，适当在原高考题基础上补充新材料，重新整合试题；
三是降低纯数据运算要求，在改变试题时要对数据进行简化。
由此启发，备考阶段精选往年的经典高考试题，对落实基础与技能较为有效，**年高考理综化学试题（Ⅰ卷）再现了一些“往届高考试题”，如本卷第8、12题。
（2）对课后习题的改编、重组和整合
课后习题可以说就是高考的母题，高一、高二上新课时一定要把课后习题融会贯通，他们绝大多数都是基础试题，也是经典试题，历经多年仍具有很强的代表性。
（3）自编原创试题
《化学教学》从去年开始征集原创试题，自今年开始每期上都有2-3篇优秀的原创试题刊登，我时常借鉴使用，同时自编原创试题。
二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学
主干知识：是学科知识树的树干部分。由核心概念、基本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条（略）
核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解（掌握）层次的知识。《考试大纲》里列出的化学核心知识占39.8%，其中基本概念和基本理论占21.2%，常见元素的单质及其重要化合物占6.8%，有机化学基础占3.4%，化学实验占2.5%，化学计算占5.9%。化学计算自**年起没有单独成大题，而是融入无机、有机、实验三块之中，趋于淡化。
高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的。从**年高考理综化学试题来看，造成绝大多数考生失分的主要原因，不是试题的难度，而是学科“双基”上的不足。这就启示我们，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。故在复习备考时，要注重学生知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要认真引导学生阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实，不留盲点，全方位复习。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现。其次，当学生把课本知识弄懂后，教师要及时引导学生注意知识点之间的联系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、条理化、网络化。但要注意知识的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关知识融入其中，形成合理的知识结构。如复习化学实验有关知识可归纳为：45对物质的分离与提纯；14种气体制备与检验；22种离子的检验，只用一种试剂鉴别的20组物质；10类特殊组合实验装置等。
通过归纳、总结、类比、联想，既增强了知识的系统性和条理性，又培养了学生思维的灵活性和综合能力。
三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力
打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。
第一轮：夯实基础，系统构建化学知识结构。
任务：以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知识脉络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习。
措施：回归教材，突出知识“全、联、活”，采取“查、讲、练、考”四环节进行。
全：细致无漏，知识覆盖面要全。
联：加强知识间的联系，把分散、零碎的知识要联系起来。
活：专题训练，思维变通，灵活运用。
查：检查课本基础知识的掌握情况，了解学情，教师对学生的薄弱之处做到心中有数。增强“讲、练、考”的针对性。
讲：对知识点进行归纳整理，使知识规律化；
练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习；
考：每考一次，及时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计；教师自我反思、回顾、诊断、总结在教学中存在的不足，及时调整复习计划和复习方法。
第二轮：培养综合能力，提高化学综合素质。
任务：重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分散的知识点连成线、结成网。培养和提高学生对化学知识的综合能力、迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力。同时也是查漏补缺的重要阶段。
措施：分块归纳，专题讲座、强化训练。重点放在掌握分析、解决问题的方法和技巧上
第三轮：综合训练，提高实战能力。从知识、能力、心理上全面做好考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力。
四、抓落实，向规范化训练要质量
学生的应试能力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”呢？这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。
1、要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
2、要营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练之中。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫学生。
3、限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。后期复习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。
4、创设条件，让学生充分暴露思维过程，针对学生思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。
5、结合高考评分标准及阅卷实际，对学生进行规范书写、规范答题训练。如，（1）化学方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写问题；（2）简答题的规范答法；（3）计算题的格式、步骤、量纲；
6、对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导。
审题不严谨。最常见表现是：题干中的信息审不全；隐含的信息审不出等。会做的题目不得分或得不全，70%以上的原因是审题造成的。尝试用“读、划、联、挖”四字审题训练法，经过一段时间的训练，还是很具实效的。
7、积累错题，力求做到“题不二错”。要求每位学生，都要建好用好错题笔记（或抄或剪或贴），红笔纠错,错题入集,二次批阅,专题补偿。每次考试或练习后都引导学生反思①错在哪里？②错的原因？③补救措施？④有何启发？
8、规范讲评，讲评力求做到以下几点：（1）归类讲评，对出现的问题要进行归类讲评，切忌头疼医头，脚疼医脚。（2）重点讲评，精讲不等于少讲，而是针对讲评。针对讲评，从大的方面来说，讲重点、讲热点、讲双基应用的薄弱点，讲学生的易错、易混、易模糊点。具体讲每一个题时，应重在讲思路、讲方法、讲规律。（3）注重过程评析。要创设条件，让学生充分展现思维过程（你是怎么想的，你为什么要这样想？）；针对学生思维缺陷，切实讲清错因，以达到“与其伤其十指，不与断其一指”教学效果。（4）变式讲评。注重变式（一题多变、一题多解、多题归一）训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律，讲评不仅就题论题，更重要借题发挥，讲这个题的规范解答；讲这个题的深化变形；讲这个题与同类型题目的联系等，使讲评取得事半功倍的效果。（5）讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考时间与反思的余地，一般约10--15分钟，时间长短可根据校情学情而定。(6)跟踪补偿,二次过关。针对学生存在的重点问题，要设置跟踪补偿练习，补偿练习又分当堂补偿和专题补偿，每次讲评，要求学生，红笔纠错，错题入集，二次批阅，专题补偿，三次过关。无论什么课型，讲与练都是教学中不可缺少的最基本的重要环节。这更是一轮复习教学中首先要研究好的一对矛盾，讲须练、练必讲，但讲什么、练什么，讲多少、练多少，有个度的问题，这个度是个教学艺术问题，也是决定课堂教学效率高低的关键。
五、加强实验教学，尤其注重实验设计能力的培养
化学实验设计能力就是学生运用已具备的化学知识和实验技能构思解决问题方案的本领，它是实验的最高层次，具有较强的综合性和创造性。在复习备考时，可先易后难，先常规后创新。如可先将学生熟悉的实验“改头换面”，后做陌生实验的设计，先设计能力要求较低的简单实验，后设计能力要求较高的综合实验。教师在讲评实验时，应着重突出实验设计的思路，鼓励大胆假设，自主创造，激发学生创新的愿望；要组织学生对提出的方案分析评价，启发学生多角度、多方面思考问题，寻求多种可行的方案，训练学生思维的批评性、深刻性、开放性和创造性，提高学生对实验方案的评价能力。
题海无边，盲从必陷。双基训练，思维首选。
纠正对中学实验考查的错误认识。
有人认为高考实验题的设计通常不用课本上的常规实验，而是一些颇具“创新”的新实验。所以，综观近几年部分省市高考题和各地大量的模拟题，似乎很难见到课本中的原有实验。这一错误认识直接导致中学化学实验教学走入歧途。有的教师认为不考课本中的实验，复习时敞开课本中的实验或者对课本中的实验关注程度不高，而是一味搜集大量所谓新颖的实验题，死泡题海。须知，课本中的实验都是经过精心选择和设计的基础性内容，而且经历了长期的实践检验，具有典型性。化学实验教学应该以课本中的实验为本，而不能离开课本另搞一套。
六．存在的不足和问题
1．时间安排太紧，学生自主消化的时间少，导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
2．新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有探究实验，由于学校实验条件还达不到新课程改革要求。尽管老师和实验员想尽办法，动足脑筋，如期进行实验展览等，但还是有遗憾。
3．由于我校学生的基础较差，加之辽宁考纲的延迟，对选考试题只开设了一个模块，对于选考模块试题学生选择的余地几乎没有，或多或少会影响一部分学生的成绩。
高三化学教师工作总结范文第8篇
一、指导思想
本学期德育工作的基点定位在学生“四学会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会创新），达到四项指标上。学会做人是核心，学会学习是前提，学会生活是基础，学会创新是根本。以《学会做人》为德育校本教材，对学生进行系列化的的四学会教育。全面推行星级管理，加强教室文化、寝室文化建设，完善德育工作评价体系。通过正面教育、严格训练、积极引导、心理疏导，不断提高德育工作的实效性，尽快使我校的德育工作形成自身特色。
二、基本思路
用好德育校本教材，引领学生学会做人；
全面推行星级评价，构筑学生人格长城；
夯实常规体现特色，注重过程全员育人。
三、工作目标
1、安全事故保证零纪录；
2、常规管理井然有序；
3、活动竞赛榜上有名；
4、评价体系基本理顺。
四、工作措施
（一）构建“一体三化”的德育管理体系，促使全员育人，努力提高德育工作的实效性。
1.“一体”即点、线、面三位一体。
点：在德育的内容上，突出做人教育、安全教育、集体观念教育，以构建平安校园、文明校园、和谐校园为重点；
线：在德育队伍上，形成德育处、学生会、年级组、班主任为主线的全员育人的管理体系；
面：在德育内容的实施上，严格落实德育校本教材，按年级德育目标逐课学习训练；
2.“三化”：即德育管理规范化，德育目标阶段化，德育内容层次化。
（二）抓好四项建设
1.德育队伍建设
（1）德育工作队伍主要由德育处人员、年级主任、班主任、学生干部组成。
（2）抓好年级主任、班主任、学生会干部的培训与考评，提高管理能力。每月对班级、寝室、班主任工作进行考核评估、表彰。每月召开一次德育工作会，所有的班主任、见习班主任和年级主任都必须参会。班主任要加强理论学习，充分利用现代教育技术，提高自身管理素质和水平。从这学期开始，班级要建立班级博客，班主任老师一周更新一次，把班级学生的学习、生活情况反映出来，让家长可以直接获得相关信息，把班级博客建成家校联系的另一平台。.实施年轻老师跟班学习培训制度。教龄在5年以下的年轻老师或在我校未担任过班主任工作的老师，都必须学习班级管理经验，力争3年能够胜任班主任工作。具体以德育处《见习班主任培养计划》为准。
（3）充分发挥学生会干部的管理作用，提高学生自我管理能力。抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。德育处、团总支抓学生干部组织的健全，选拔热情高的优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。坚持和落实“优秀学生干部、各项积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰。把“优秀学生干部、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有效载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。
2、德育制度建设
（1）严格落实岗位职责（德育处正、副主任、政教员、团委书记、年级主任、班主任）；
（2）完善德育工作制度（包括德育常规工作、活动、班主任培训交流、学生会干部培训交流，寝室长培训等制度）；
（3）学生管理制度（学生学期评比奖惩制度、学生干部竞争选拔制度）.初中学生实行五星评价即综合素质评价，取代原三好学生评比，保留其它单项评比。高中学生评价按原方案执行。
（4）优秀班主任、优秀年级主任评比制度。实施班主任考核与班级考核挂钩的捆绑式评价体系其中寝室评价纳入班级考核之中。
（5）实行“四包”制，即班主任包全班、年级主任包全年级、科任教师包课堂、值周领导包全周的四包责任制。
(6) 实行新的值班工作制度。实行值班领导全周制，教师半周制。值周领导必须提前收齐下一个星期的部门工作安排，由值周领导进行协调，统一安排，力求安排科学、合理，注意相关部门的协调配合。教师值周的质量必须得到提高，主要是必须按照学校的要求去做，不能把几个人的事情分成一个人去做，从而减少到班的次数，寝室每天必须要有值班教师在值班室值班，不能流于形式。零食等违规物品的检查必须坚持和落实，所有学生进校都要接受学校的检查，在学生进校高峰期，我们的值周觉老师要到岗进行检查。另外，还有很多常规性的检查工作都还需加强，如卫生、纪律、学风、仪容仪表、夕会等，为学校进行规范的班级考核提供依据。
3、校园文化建设。12块学科文化牌由各个教研组负责，本学期共办两期，开学一期、期中考试后一期。教学楼的名人名言、班级的班训和名人名言重新更换，班级内组织，上报学校的不受名额限制，班级内的由班主任组织进行，力争开学后第二周完成。
（五） 德育活动大致安排：：
九月：
1、 学生报到，学生军训、礼训，组织学习和考试《学会做人》与《学子规》读本上的内容。
2、 学校成立学生会、团总支机构，组织培训，班级成立班委会和团支部（七年级除外）。
3、 学校广播室工作启动。
4、 中秋节、新生才艺展示、教师节、重阳节活动。
5、 校园文化建设（教学楼名人名言、班级名人名言、班训）
6、 七年级班会观摩评比.
7、班主任工作、寝室生活老师会，寝室长会。
8、爱国主义教育征文评比。
9、国庆节专刊，班级办一期黑板报。
10、安全教育。国庆节放假前有关活动。
11、全校卫生大扫除。
十月：
1、 组织学生会、团总支干部培训。
2、 高三年级家长会。
3、 七年级班会观摩和高一年级班会评比。
4、金东方之星评选. 。
5、星级班和星级寝室结果公布。
6、卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
7、八年级参观戒毒所。
8、班主任工作会。
9、生活老师会。
10、安全教育，放月假。
十一月：
1、 期中考试、星级学生初评。
2、 初中学生家长开放日活动（分周开）。
3、 感恩节活动。
4、 高一年级班会观摩活动。
5、 卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
6、 十月文明班级和寝室结果公布。
7、 八年级主题班会评比和观摩。
8、 筹备和下发元旦文艺晚会活动方案。
9、 班主任工作会。生活老师会。
10、 安全教育，放月假。
十二月：
1、 开展冬季学校安全检查，重点是学生寝室安全。
2、 高一、高二年级家长开放日活动。
3、 寝室室长会。
4、 期末考试动员。
5、 十一月星级班和星级寝室结果公布。
6、 生活老师会。
7、 班主任工作会。
8、 圣诞节晚会。
9、 元旦文艺晚会（团员纳新）。
10.安全教育，放月假。
元月：
1、 星级学生评价。
2、 东方论坛.
3、 期末考试。
4、 学生、班级、寝室期末总结表彰。
5、 撰写德育工作总结。
6、 班主任工作总结，班主任评比表彰。
7、 安全教育，学生放寒假；学生离校，下发学生寒假生活安排。
金东方学校德育处
二00七年八月二十八日
4、德育评价体系建设
（1）以升学考试综合素质评价五大块内容为依据，实行五星级学生评价，逐步建立学生成长记录、活动记录，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、活动与健康、审美与表现等多方面对学生进行评价。
（2）建立五星级班级考核评价制度，认真落实五星级评价方案，拟定评价细则明细表、评价结果统计表，做到每项评价公开透明。
（3）完善五星级寝室评价办法，严格规范管理。寝室文化力争在一定时间内成为校园文化的一个亮点。班主任要选好室长，并建立寝室情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入寝室，了解、关心、督促学生生活，寝室主管定期召开室长会议、加强指导。年级主任要有机配合德育处开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练，评比训练中的优秀学生，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。
（4）、坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报上一月的星级班。评比“星级班级”，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（5）、加强学校德育常规管理，抓好学生行为规范的学习与训练，突出德育教育的根本性。
1、抓好开学前的军训和礼训工作，高一新生25号到校，主要进行军训和学习《学子规》和《学会做人》读本中的礼仪部分，其间穿插班务工作、学生才艺展示、科任教师介绍、队列训练、广播操学习、内务整理和学生活动等。初中七年级新生29号到校，主要进行礼训，学习《学会做人》读本中的礼仪部分，德育处组织礼训考试，9月1号下午三、四节课全校学生进行考试。扎实认真做好这项工作，可以说是开了一个好头，具体的组织学习由班主任老师组织学生进行学习。
2、抓好学生行为习惯的养成教育。结合学生每日常规，以及星级学生考核评价的要求，每个班级都要制定符合班级管理的《班级星级学生量化考核细则》，充分发挥科任老师、班委会干部的作用，把学生每一天的表现都详实的记载。学期结束，把星级学生考核工作与学生的综合素质评价工作结合起来，促使学生按照学校的要求来学习和生活。高中年级学生按照高中学生考核管理办法执行，但是要在学生开学礼训期间认真组织学生学习，在适当时机还要让家长学习，充分调动所有管理者、班主任和科任老师熟悉考核办法，具体明确管理的内容和职责，用好考核办法，程序规范，执行公平、公正、公开、不打折扣。班主任老师要勤跟班，跟紧班，随时了解班级的情况，不仅要严格要求学生，更要关爱学生，讲究工作方式和方法，切忌死干蛮干，不准侮辱学生，体罚和变相体罚学生，不准未经德育处许可擅自对学生作出停课处理，要多思考，多用脑、多用心、多用智，做一个学生既喜欢又害怕的班主任。
（三）认真抓好做人教育
七年级和高一年级，《学会做人》读本全学年共十二讲，作为起始年级，必须利用班会课认真扎实完成学习内容，平时注重训练、指导行为，引导学生迈好中学第一步。
八年级和高二年级，《学会做人》读本全学年也是十二讲，在前一学年的基础上，要利用班会课强化学习，平时注重训练，进一步抓好习惯养成，引导学生迈好青春第一步。
九年级和高三年级，《学会做人》读本全学年共六讲，在前二学年的基础上，要利用班会课强化理想信念教育，引导学生迈好人生第一步。
（四）抓好系列活动，实现育人目的。
1、坚持每周一的升旗活动，对学生进行爱国主义教育。学校团总支负责组建6个国旗班，由体育组负责培训。学校团总支要做好学期安排，包括国旗下讲话的主题，讲话人，遇到因天气原因没有能够升旗的顺延，国旗下讲话稿要提前一个星期上交学校德育处审阅，确保高质量。
2、抓好每天的“师生同享5分钟活动”。这学期要在提高质量上下功夫，参与对象仍然是老师、学生、家长，具体安排由德育处负责。德育处对每一个月统一确定主题，所有的学生、学生家长都可以参加，老师必须参加（老师不能安排学生替讲），学生不统一安排，学生参与的材料必须提前一个星期交稿，审阅后通知具体时间，老师由德育处安排，家长的材料由班级上交学校德育处审阅后具体通知时间，所有学生和家长参与一次，直接给班级当月星级班级考核爱校星加5分。
3、认真上好主题班会课。本学期的主题班会课，班主任老师要以《学会做人》读本作为教材，认真备课（纸介或者电子都可），在七、八年级继续实行班会观摩制度，德育处将安排老师对七、八、高一、高二年级的班会进行评比，每个月安排一个年级，纳入星级班考核，七、高一年级通过评比，确定班级在年级内观摩，考评和班级确定由德育处负责，具体组织以年级组为单位，由年级组主任负责组织。九年级和高三年级由班主任自己组织，德育处不做统一安排和要求。
4、继续实行每月星级文明班级、寝室评比制度。根据学校每天的考核和生活老师对每个寝室的检查情况，每月进行汇总，按照学校考核评比的办法进行评比和表彰。每一个月将评比结果在学校公布栏公布，期中和期末集中进行表彰。
5、继续实行每月一次卫生大扫除和评比制度。学生在月假离校前一天下午，全校进行一次彻底的卫生大扫除，九年级和高三年级没有公共卫生区域，只负责自己的教室和走廊，及学生寝室卫生，其余年级另外还有公共卫生区域。德育处将进行检查，检查结果按照3、2、1、给班级星级考核加分（爱校星）。另外，学生月假到校后的当天晚自习，德育处还将对学生的仪容仪表、个人卫生进行检查，检查结果按照学校扣分细则扣分，问题比较严重的按照学校规定程序处理。
6、加强家校联系，寻求教育合力，力争取得最好教育效果。除了做好常规性的家校联系工作以外，每一学期召开一次家长会，结合不同年段的特点，可以选择不同的时机。家长会的形式仍然采用家长开放日的形式，让家长走进课堂、餐厅、寝室，了解学生的学习、生活等方面的真实情况，感受我们老师的优秀，知道学校的很多做法及学校对学生的要求，共同探讨和制定对学生的教育措施。
高三化学教师工作总结范文第9篇
君中教育绽新枝
秋露芙蓉花更艳
——君山中学20__年工作总结
“鸡岁已添几多喜，犬年更上一层楼。”过去的20__年我们以《民办教育促进法》为动力，坚持“德育为首、以人为本、质量至上”的办学方针，站在“为国家育才，教孩子成人”的高度，全面贯彻党的教育方针。依法兴教，积极探索素质教育的新路子，努力培养具有创新精神和实践能力的21世纪新型人才。科学严谨抓管理，力促学校工作整体提升，务实创新求高效，谋图学校全面发展，各项工作取得令人可喜的成绩，具体来说：校容、校貌彻底改观了、教职工精神面貌大大增强了、社会舆论较前好转了、上级教育主管部门的评价提高了。在校学生年度巩固率高中部达91，初中部达98.01。在9月27日-29日，由区教育局教研室组织的岳阳市“金鄂杯”高中教学竞赛君山区复赛中我校共派出8人参加君山区复赛，5人获奖，其获奖档次、获奖人数及组织工作是这次活动中君山区最好的。特别值得一提的是我校赵宇辉、危涛两位老师还被选送到岳阳市参加10月14日举行的“金鄂杯”教学竞赛决赛，均获得二等奖，其成绩是君山区三所高中中最好的。10月20日市、区食品卫生安全检查获君山区中学组第一名；11月8日在全区田径运会上，我校代表队荣获团体总分第一名，改写了改制以来从未拿第一名的历史。在岳阳市中小学食堂食品卫生量化等级管理定级中，我校顺利过关，达到了B级(全区上报五家，仅有君山小学和我校达到B级)。一年来无超计划生育；无团体越级上访；未发生重大安全事故等。现在学校开设高中班10个，初中班17个，在校学生1431人其中高中480人，初中951人。真可谓是“花繁果硕满园春！”现将我校一年来的工作简要回顾总结如下：
一、本学年主要工作及管理经验：
（一）、培元固本，加强了“队伍”建设。
一年来，我校始终把“三支队伍”建设作为学校工作发展的基础工程，抓紧抓好。
在干部队伍建设方面,一是组织全校领导认真学习中共中央重要文件，总书记重要讲话。二是以第二批保持共产党员先进性教育活动为契机，在认真学习的基础上，召开领导班子民主生活会，对照标准，查问题、找不足、明方向、定措施，并形成个人自查报告，使广大干部受到深刻的思想教育。三是通过行政办公会，谈心谈话等多种形式经常对党员干部进行“自律五观念”和“六项要求”的教育，并引导他们认真学习教育法规和现代教育理论，做教育教学管理的行家里手。四是加强对行政领导班子的考核与评价。学校对校长以下的行管人员严格实行量化考核：①、校长对其平时工作按制度实行临时性扣分，期满分100分；②职代会期终对其打分，期满分100分，两者分别按40、60计算，总评分低于60分者，要求其自动辞职。
在党员队伍建设方面，一是进一步落实了党员“”制度，带领全体党员认真学习党的方针、政策和胡总书记重要讲话和十六届五中全会报告。二是充分发挥各党小组对群众的辐射带动作用，把一大批优秀青年教师吸引到党组织的周围，培养了一批入党积极分子，增强了党组织的凝聚力。党建教育激发了青年教师和学生要求加入党组织的强烈愿望。今年有1名青年教师被吸收为中共预备党员，2名青年教师被确定为培养对象，4名教师向党组织递交了入党
申请书。三是我们还充分发挥党支部的重要作用，抓好教师的思想政治工作，切实做好维护党的利益，贯彻执行党的方针政策的工作。切实加强党员思想教育工作，充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用。10月20日晚，我校召开了新的党总支成立大会暨党员民主生活会；从暑假开始，按照区先进性教育活动办公室的统一部署，我们认真开展了保持共产党员先进性教育活动。11月23日区先进性教育活动督查组来我校检查先进性教育活动开展情况，给予了很高的评价。
在教师队伍建设方面，一是重点实施了教师职业道德培训，通过学习辅导、总结等多种方式，提高了全体教师的职业道德水平，达到了预期效果。二是在广大群众中树立真实可信的榜样。本年度，学校及时对区优秀教师、优秀党员、模范班主任、市区优秀教学奖获得者和先进个人，进行表彰奖励，收到了很好的激励效果。三是加强对新上岗青年教师的业务培训，使他们尽快提高业务水平，适应工作需要。四是建好队伍，聚集能量，做到才、职相配。坚持做到“待遇留人、事业留人、感情留人、成就感留人”，在制度化管人的同时，做到了人性化管理，专门制定了教师慰问制度，如教师节慰问困难教师，老师当中有个什么病痛之类的，校长亲自到场慰问。实行聘任制，以德、能、勤、绩要求每一位教职员工，以绩为主，形成政策有吸引力、思想有压力、工作有动力、事业有活力的良好局面。我们通过每周一次的行政例会、班主任例会、两周一次的教师例会、一月一次的教育理论学习、一月一次的教学工作讲评会等，加强政治、业务学习和加强师德规范的学习，提高全体教职工的思想政治水平和理论水平及教育教学水平。五是通过从外校招聘和在全区范围内选调的办法，引进了所需学科外来优秀教师，本期我们从湖南师大、湖南理工学院、湖南科技大学应届毕业生中引进了5名优秀毕业生，另外从兄弟学校中引进了物理、化学、英语等初三学科的把关教师3名，高三生物教师1名，其它学科教师7名。其中有从教三十多年、具有丰富教学经验、辅导学生屡获奥赛金奖的中学高级教师夏继忠老师；有从教四十二年，多次荣获“教学能手”、教学业绩突出的贾祖保老师；有教学业务能力强，教学质量好的省级英语骨干教师陈芳老师；还有从娄底市涟源行知中学引进的高三数学把关教师张贻三老师及从广兴洲中学引进的多年从事高三生物教学工作的把关教师王实用老师等。六是努力提高师资水平。为提高教师的业务水平，学校还将对教师进行试卷或教师业务知识考试，成绩不合格者，将予以解聘。为提高教师的教学水平，我校已几次请专家来校指导，去名校听课、学习。如我校高三教师先后赴省级示范性高中(华容一中)、长沙、临湘一中、屈大附中、平江一中听课、学习。返校后，各位教师写出了深刻的学习心得，在教师会上总结别人的经验，分析自己的不足，寻找改进的办法，收到了较好的效果。今后，我们还将分批分层次地派出老师去外校学习，积极参加市区教育局组织的各项教研活动。七是按照屈原教育集团《学校实用管理规范》并结合我校实际，建立健全了各项制度，做到用制度管人。如：教职工考勤制度、教学事故处理制度、教师奖惩制度、集会制度、财务管理制度、教育教学质量评价制度、行政人员考核评价制度等。为了外树形象，学校还特别制订了《教师日常行为的特别规定》，如严禁教职工在工作日打牌、，严禁买码，无特殊情况不进茶馆等。八是建立质量竞争机制，实行末位淘汰。我们对教师的教学质量实行二条线评价：①、确定“君山中学各科质量标准值”，对教师进行经济奖惩；②、同年级同科教师排名，其结果印发给每位教师，并进入教师个人档案，进行精神奖惩。通过以上种种措施，加强了队伍建设，稳定和优化了教师队伍。
（二）、以校风建设为突破口，育人为先，全面加强学校德育工作。
校风是学校的灵魂和生命，是学校无价的无形资产和宝贵的精神财富。一年来，我们以校风建设为突破口，坚持德育立校，育人为先，全面加强学校德育工作，具体表现为：1、以建章立制为基础，增强德育工作的计划性和实效性。2、以班级管理为突破口，加大学生参与管理的力度，把德育工作落到实处。3、以养成教育为主线，加强寝室、食堂及卫生管理。4、以法制、安全教育为重点，抓安全保卫不放松。一年来，我们始终把安全工作摆在首位，确保把安全事故控制到最低限度，不出一起重大安全事故。为此，成立了安全工作领导小组，利用班会、夕会课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防 体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，如江西地震时，我校正在召开家长会，由于组织得力，未发生任何安全事故。还利用升旗仪式、学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会的形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。制订了门卫、寝室制度，严禁外来闲杂人员进校，组织班主任送寝，积极与派出所联系，学生放假时，在学校周围巡逻。学校与区疾控中心联系，每年对学生进行体检和乙肝检测。并请专家来校进行了两次心理健康教育的讲座。开展常规检查。每学期开学以后和期中，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校校舍、寝室、食堂、商店进行拉网式大排查，对危房进行了拆除，对有问题的地方限其整改。每月政教处、保卫科组织一批班主任查网吧、游戏厅，消除安全隐患。5、狠抓健康卫生工作。为确保学生健康，政教处经常深入食堂、商店，并配合区卫生局、工商局等单位对这些单位进行检查，检查结果全区最好，对全校的饮水机进行消毒清洁，确保饮水卫生。配合区血防站对暑假期间下了疫水的学生进行摸底，发放了预防药品，做好了学生防病治病工作。十月份，全校师生再动员、齐努力做好了迎接国家卫生城市督查组来岳阳进行卫生城市复查验收的工作。6、以德育活动为载体，寓教于丰富多彩的活动之中。如教职工篮球赛、庆国庆征文比赛、第十四届校田径运动会、广播体操比赛、元旦文艺汇演等有利于学生心身健康的活动。7、走进学生的心灵，加强学生的心理健康教育.为了抓紧抓好心理健康教育，10月15、22日，我校请来了多年从事心理健康教育的专家万楚益先生分别为高一新生和高三学生作了两堂心理健康讲座，8、以考评竞争为手段，推动德育工作顺利开展。
（三）、以教学质量为中心，注重素质，全面加强教学管理。
学校的中心工作是教学工作，它是学校整个工作中的重中之重。一年来，学校领导有强烈的质量意识、忧患意识，把抓“质量”作为学校发展的根本大事来抓，以质量求生存，以质量求发展，以质量壮声威，以质量树形象。围绕“提高质量，培养人才”这一主题，突出常规抓管理，注重课堂抓教改，使学校教学教研工作呈现出一派可喜的景象，具体体现在：
1、突出教学常规管理，营造良好教学氛围
一年来，我们注重教学过程管理，对教师的备、教、批、辅情况加强检查。每次都对检查情况作了详细记载，进行了认真讲评。同时注重学情调查，采取问卷的形式，定期不定期的开展调查。对调查结果教务处不仅存档，还及时向教师当面反馈。有效地促进了教师教学工作的自我反省和自我提高。
2、规范教师教学行为，提升教师教学水平
学校工作必须以教学为中心，而教学工作又取决于教师主导作用的发挥。学校领导在抓教学的过程中，十分注重规范教师的各种教学行为，让教师在教学中充分发挥他们的作用。我们依据市教育局所颁发的教学常规管理条例，对教师的备、教、批、辅、考等教学行为都制订出了各种制度，作出了明确规定，如我们就把教师不规范的教学行为，视为教学事故，按程度和情节将教学事故界定为一般、严重、重大教学三级。由于我们注重教师的管理，尊重教师的地位，广大教师的教学积极性大大提高，涌现出了一批教学精英。青年教师危涛任高三化学教学，在课堂教学中善于将知识归类分析讲解，组织课堂教学能力较强，是一位难得的后起之秀。初二外语老师彭燕，既注重知识传授，还注意渗透德育。能根据初中学生特点，开展趣味教学，课堂教学气氛十分活跃。还有张贻三、李其雄、王实用、庞盛禹、李国良、陈敏、陈岳鸿、李慧芳、陈芳、常虹、余兵、熊喜珍、陈湘萍等老师备课认真，教学深受学生欢迎。
3、深入开展教学教研，不断提高教学质量
我校在狠抓教学常规管理的同时，也十分注重教育研究活动的开展，高中部按文理科分，每周各安排一个下午的时间为分科活动时间，每期每个教师必须上好一堂公开课。本期我校有两名教师参加市高中青年教师教学比武，分获二等奖，在区内三所高中校选派的选手参赛中，所取得的名次最高。我校初中部学生参加全区田径运动会，获得了团体总分第一名。为了深入教学研究，从去年以来，我校就选定有“作文教学三步法”这一部级课题开展研究，成立了领导小组和课题小组，制定了方案并向市进行了申报。为了深入开展新课改，编印了部分有关新课改研究的理论学习资料，自编了一套“法制与纪律，人生与前程”为题的校本教材并送市参赛，在全市送评的73套校本教材中，获二等奖，为君山区争得了荣誉。
4、加大毕业班工作力度，中考高考再上新台阶
毕业班的教学与管理，历来都是学校工作的重中之重，事关学校声誉与品位，如何切实抓好毕业班的教学与管理，我们一直在在苦心写作这篇大文章。
一是切实加强领导，从严从紧加强毕业班的管理。
我校分别成立了高考和中考领导小组。为了更好地抓好毕业班教学工作，我们坚持做到时间上紧凑安排，采取月考月评办法，打好攻坚战。最大限度的动员毕业班学生在校早餐和寄宿，人数已达90以上，保证了学生在校充足的学习时间。
二是制订了毕业班各自工作方案，有计划、有目的地抓好毕业班工作
我校及时制订了中、高考奖励方案。从指导思想、情况分析、工作计划与步骤，目标任务与措施，阶段性任务的部署与实施等方面都作了详细的说明与安排。按照这个方案，我校的迎考工作正在一步一个脚印按计划实施。
三是加强毕业班教学研究与交流，努力提高课堂教学效果。
本期我校请市教科所高三指导小组专家来校听课评课，现场指导，对老师们启发很大。还组织高三教师先后到华容一中和屈大附中，初三及七年级、八年级部分英语教师去广兴二中对口听课学习。通过对口学习，拓宽了教师们的视野，促进了教学方法的改进和复习课质量的提高。平时我校还十分注意从报刊、网上和其他渠道收集有关中考、高 考信息，参加市教科所组织的有关高三教学活动，力争明年高考有新的突破。
5、建章立制，规范管理。
针对我校教学管理上存在的突出问题，我们认真反思，寻找根源，探求对策，先后修订或新订了如下制度：考勤制度（含会议、坐班、上课制度）；招生工作制度；教学事故处理制度；行政值日制度；中、高考奖励方案；教师、学生奖励制度；教学质量评价制度；教研制度；教学检查“听、评、查、访”过程评价办法等。
6、按章操作，严格执行
①全面监控，全面评价，做到过程性评价与终结性评价相结合，以过程评价为主。一是加强了教务值日的力度，从早操到晚就寝，全程巡视，分高、初中两部值日。重点巡查四段时间：早自习、课间上课、下午第一节课、晚自习，对存在的问题及时通报处理；二是实行了班主任跟班制度。三是完善了教学月检查和月讲评制度。四是以教学质量为中心，强化了考试评价的功能。我们以前三年的12次大考为基准，比较本期期中、期未的考试成绩，确实奖罚对象，所有教师平均每人拿出了200元的浮动基金作为教学质量奖金。
②教学行管人员以身作责，带头示范，严于律已，严于律人。
7、加强校本教研、重视信息、经验交流，以教务处为中心，加强教学理论指导，具体做了以下工作：
①、将教研活动常规化：
②、发挥教务处教学指挥的中心地位。开学时，针对我校的学生和教师的实际，给每个年级组的每科教师提出了教学实施建议，为我校的大部分分析教师指明了教学的方向、进度和尺度。同时，特别注重毕业班教学指导，教务处想教师之所想，将初中毕业会考和高考的考纲及考试说明印发给了每位教师，并将近年来的高考试卷，会考试卷印发给教师让他们去研读，去训练，较好地把握了初、高中考试的尺度，命题方面，较好地指导了教学。
8、坚持抓好常规管理，确保教学正常秩序
有了新课程改革，还要有教学常规管理，才能确保教学效果的提升。那么，我们是怎样抓教学常规管理的呢？一是进一步学习《岳阳市教学工作常规》，人人要明确《教学常规》内容，个个要能自觉遵守教学常规，用教学常规来约束自己的行为。二是坚持进行学生问卷调查，做到周周有教学情况反映。学生人人关注老师教学。教务处一周一总结，对教师上课迟到、早退、接打手机、体罚学生、进出教室频繁等都作了详细登记，教务处再进行统计，并在工作周报上进行通报。一期来，这些现象也基本得到了杜绝。三是坚持教学检查。一月一次教学检查，雷打不动。平时不定期抽查，检查一次，通报一次，发现问题，及时通报并限期改正。现在基本上杜绝了无教案进课堂，作业不批改的现象。四是狠抓了备课小组的建设，指定了各备课小组的集体备课日并到了节次，便于随机抽查。五是狠抓了教研组建设，规定每两个星期开展一次教研活动，制定了各教研组行事历及课表，以便于督查和评佑。本期教研活动有声有色，真正做到了教研指导教学，教学需要教研，教研、教学不可分割。
9、狠抓教学质量，确保稳步提升
质量是学校生存发展的基础，也是关系到每一个学生的终生前程。因此，质量话题常讲，质量意识常树。由于全体师生及校委会一班人都明确了狠抓教学质量的重要性。全校师生上下一条心，拧成一股绳。一致认为：抓质量要从考风抓起，考风促学风，学风促校风，形成一个良好的循环。毕业班实行月考制，月考后要进行统计分析，总结经验，找出差距。肄业班段考每一堂考试都要填写《考试情况记载表》。学生实行单人单坐，确保考试成绩真实无水份。对考试过程中有舞弊行为且造成后果的予以详细记载并进行通报。期末考试实行全部统考。统一制卷，统一组考，统一阅卷，统一评价，进行同年级同科目排队。并与教师的晋级评优、分流挂钩。其考试成绩记入教师业务档案。从而增加了教师的竞争风险意识。使之教学过程中来不得半点马虎。
（四）、做好后勤服务、创收工作，努力提高教职工福利待遇。
一年来，我校后勤工作在后勤处全体同仁的共同努力下取得了良好的成绩，具体表现在：一是坚持“服务至上”的原则，努力为师生服好务。如在暑假期间就备齐了教材、办公用品。对食堂设备进行检修。开学后又着手对学校基建设备进行了维修（路灯的添设、旗台的迁移、变压器的维修、水电线路的改造、办公室的改造等），保证了学校的正常运转。二是坚持“能者上、懒者下”的原则，搞好了食堂服务人员的招聘工作。并为了抓好学校后勤创收，认真组织了商店招标工作。三是加强了食堂管理工作方面的力度：①建立了一支素质高、品德好的食堂物品专业采购队伍；②建立了详实的采购和食堂物品进出台帐；③增强服务意识，认真听取师生对食堂管理的意见和建议，努力为师生服好务；④食堂工作人员能否上岗，其决定权交给1521名师生，每一位工作人员挂牌上岗，由师生代表定期给工作人员打分，根据其综合得分的多少决定下期是否续聘或中途解聘；⑤节约点点滴滴，努力实现学校下达的创收目标。今年下学期我校在学生锐减的情况下，学校的中、晚餐，寄宿生达百分之九十五以上，营业额中、晚餐每天稳定在三千元以上，是近几年来最好的形势。一年来，我校食堂共创收达30多万元。四是做到了收费规范。五是做好、做实了迎接全区食堂卫生大检查和岳阳市中小学食堂食品卫生量化等级管理定级工作。六是加大办公用品、仪电设备添置和维修经费的投入，以确保学校的正常运转，一年来，先后投入约12万多元。
（五）、认真开展工会、计生工作。
一年来，学校工会认真落实学校教代会精神，配合学校行政在参与学校管理、服务教职工，维护学校稳定、开展丰富多彩的工会活动、协调董事会、校委会和教师之间的关系等方面做了一定的工作。工会每月对食堂的管理工作，财务帐目进行一次审查，并将审查结果即时向学校和教师通报。切实抓好了计划生育工作、老干部工作及教职工的各项活动，受到群众的认可和上级工会的好评。我们还注意充分发挥工会对学校工作的民主监督作用。学校各项重大决策的出台，各项制度的制定等都需经过职代会的讨论通过。
二、回顾一年的工作，我们进一步体会到：
只有坚持高举 邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，不断调整完善工作思路，才能把握大局，在激烈竞争中掌握主动权。
只有坚持依法治校，深化改革，推进创新，不断革除阻碍学校发展的体制、机制和制度弊端，激活学校管理运行机制，才能为学校改革和发展注入新的活力。
只有坚持以人为本，牢固树立团结、竞争、质量“三个意识”，紧紧依靠全校教职工，调动和发挥广大教职工的积极性和主动性，不断提高教师队伍的整体素质，才能在全面实施素质教育的改革中抢占先机。
只有坚持实事求是，真抓实干，切实转变工作作风，努力提高领导班子的执行力，克服功利主义，形式主义，将各项工作真正落到实处，才能找到学校发展根本出路。
只有坚持全面贯彻教育方针，牢固树立科学发展观，不断推进以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，才能赢得群众的满意和支持。
三、君中发展存在的主要问题
近两年来我校办学越来越艰难，具体表现为：优秀教师、优秀生源外流严重，高考升学率连年下滑及中考重点中学升学率连年下滑，其发展到了生死存亡的危机时刻。细细分析，有以下一些因素严重制约着君中的发展：
1、人们的观念还没有从根本上改变，对私立学校求全责备较多。君山中学由公办转为民办后，少数人至今思想上总有一些解不开的疙瘩，社会各界对君中不认可，甚至是诋毁君中，严重地损害了君中在社会上的形象，制约着君中的发展。公立学校与私立学校的同时存在，这本来是发挥两个积极性，共图教育发展的途径。但一些人包括少数学生都这样认为，私立学校一切开支来源于家长学生，那么我花了钱，你就得满足我的一切要求，总是要求苛刻，于是在公立学校司空见惯的问题一旦发生在私立学校就闹得沸沸扬扬，种种非议归罪到这种体制，造成办学者与管理者心理上沉重的压力。
2、周边环境的恶劣，干扰着学校的管理。在这方面集中表现为不法社会青年冲击门卫；敲诈勒索学生钱财；电游网吧影响学生正常学习。据初步统计，学校周围200米以内，电游网吧达8家之多。校园门口摩托三轮车随意停放，堵塞校门，既影响交通、造成师生放学时的事故发生，又伤学校风景。
3、高中招生行为有待进一步规范。由于外来学校在君山区采取提前招生，重金收买等方法，致使优生大量外流，再加上本区三所高中，在招生政策，特别是收费政策上的不平等情况，导致君中招生面临种种困难。
4、与兄弟学校相比，我校教学设备更新慢，严重老化，已完全不能适应教育教学发展的需求，生活设备也存在一些问题，造成大量的经费浪费。
5、优秀教师大量流失，造成师资严重缺乏，结构性矛盾突出，部分学科专任教师缺编问题严重，骨干教师比例不高。再加上教师超负荷工作，造成力不从心，顾此失彼，健康受到影响，同时也直接影响教育教学质量的提高。
6、教师的经济待遇不高，政治待遇目前还未得到解决。如档案工资财政打卡、养老统筹、医保等问题，教师时时为自已的前途担忧，不能安心本职工作。
7、由于体制的转变，部分原在君山区工作的国家教师认为自己由原来的国家教师转变成为了“打工仔”，因此缺少主人翁的精神，还有一部分教师“做一天和尚撞一天钟”的想法严重，导致对学生的思想教育、养成教育的严重不足，使学生的整体水平严重滑坡，使社会对学校产生不好的印象，学校的社会地位逐年下降。
8、教学管理有待于进一步加强，个别教师课堂教学质量差，工作作风不严谨，工作态度不端正，造成了严重的负面影响。
9、部分领导干部和教师终身学习的意识不强，学习积极性不高，以致领导班子和教师队伍学风不浓，教师队伍建设的实效性不高；
10、部分教师观念陈旧、知识老化、教法落后，驾驭课堂教学的能力差，课堂教学效率低下；
11、德育工作面临的新情况、新问题给教育者提出了许多新挑战，德育工作针对性和实效性问题凸现；
12、教育科研的热潮还未真正形成，课题研究过程仍然不够落实，以致研究效果不明显；
13、适应中考制度改革的需要，学生学业评价制度改革任务艰巨，教学质量（特别是升学率）压力很大；
高三化学教师工作总结范文第10篇
秋露芙蓉花更艳
——君山中学2005年工作总结
“鸡岁已添几多喜，犬年更上一层楼。”过去的2005年我们以《民办教育促进法》为动力，坚持“德育为首、以人为本、质量至上”的办学方针，站在“为国家育才，教孩子成人”的高度，全面贯彻党的教育方针。依法兴教，积极探索素质教育的新路子，努力培养具有创新精神和实践能力的21世纪新型人才。科学严谨抓管理，力促学校工作整体提升，务实创新求高效，谋图学校全面发展，各项工作取得令人可喜的成绩，具体来说：校容、校貌彻底改观了、教职工精神面貌大大增强了、社会舆论较前好转了、上级教育主管部门的评价提高了。在校学生年度巩固率高中部达91%，初中部达98.01%。在9月27日-29日，由区教育局教研室组织的岳阳市“金鄂杯”高中教学竞赛君山区复赛中我校共派出8人参加君山区复赛，5人获奖，其获奖档次、获奖人数及组织工作是这次活动中君山区最好的。特别值得一提的是我校赵宇辉、危涛两位老师还被选送到岳阳市参加10月14日举行的“金鄂杯”教学竞赛决赛，均获得二等奖，其成绩是君山区三所高中中最好的。10月20日市、区食品卫生安全检查获君山区中学组第一名；11月8日在全区田径运会上，我校代表队荣获团体总分第一名，改写了改制以来从未拿第一名的历史。在岳阳市中小学食堂食品卫生量化等级管理定级中，我校顺利过关，达到了B级(全区上报五家，仅有君山小学和我校达到B级)。一年来无超计划生育；无团体越级上访；未发生重大安全事故等。现在学校开设高中班10个，初中班17个，在校学生1431人其中高中480人，初中951人。真可谓是“花繁果硕满园春！”现将我校一年来的工作简要回顾总结如下：
一、本学年主要工作及管理经验：
（一）、培元固本，加强了“队伍”建设。
一年来，我校始终把“三支队伍”建设作为学校工作发展的基础工程，抓紧抓好。
在干部队伍建设方面,一是组织全校领导认真学习中共中央重要文件，总书记重要讲话。二是以第二批保持共产党员先进性教育活动为契机，在认真学习的基础上，召开领导班子民主生活会，对照标准，查问题、找不足、明方向、定措施，并形成个人自查报告，使广大干部受到深刻的思想教育。三是通过行政办公会，谈心谈话等多种形式经常对党员干部进行“自律五观念”和“六项要求”的教育，并引导他们认真学习教育法规和现代教育理论，做教育教学管理的行家里手。四是加强对行政领导班子的考核与评价。学校对校长以下的行管人员严格实行量化考核：①、校长对其平时工作按制度实行临时性扣分，期满分100分；②职代会期终对其打分，期满分100分，两者分别按40%、60%计算，总评分低于60分者，要求其自动辞职。
在党员队伍建设方面，一是进一步落实了党员“”制度，带领全体党员认真学习党的方针、政策和胡总书记重要讲话和十六届五中全会报告。二是充分发挥各党小组对群众的辐射带动作用，把一大批优秀青年教师吸引到党组织的周围，培养了一批入党积极分子，增强了党组织的凝聚力。党建教育激发了青年教师和学生要求加入党组织的强烈愿望。今年有1名青年教师被吸收为中共预备党员，2名青年教师被确定为培养对象，4名教师向党组织递交了入党申请书。三是我们还充分发挥党支部的重要作用，抓好教师的思想政治工作，切实做好维护党的利益，贯彻执行党的方针政策的工作。切实加强党员思想教育工作，充分发挥党员在学校各项工作中的模范带头作用。10月20日晚，我校召开了新的党总支成立大会暨党员民主生活会；从暑假开始，按照区先进性教育活动办公室的统一部署，我们认真开展了保持共产党员先进性教育活动。11月23日区先进性教育活动督查组来我校检查先进性教育活动开展情况，给予了很高的评价。
在教师队伍建设方面，一是重点实施了教师职业道德培训，通过学习辅导、总结等多种方式，提高了全体教师的职业道德水平，达到了预期效果。二是在广大群众中树立真实可信的榜样。本年度，学校及时对区优秀教师、优秀党员、模范班主任、市区优秀教学奖获得者和先进个人，进行表彰奖励，收到了很好的激励效果。三是加强对新上岗青年教师的业务培训，使他们尽快提高业务水平，适应工作需要。四是建好队伍，聚集能量，做到才、职相配。坚持做到“待遇留人、事业留人、感情留人、成就感留人”，在制度化管人的同时，做到了人性化管理，专门制定了教师慰问制度，如教师节慰问困难教师，老师当中有个什么病痛之类的，校长亲自到场慰问。实行聘任制，以德、能、勤、绩要求每一位教职员工，以绩为主，形成政策有吸引力、思想有压力、工作有动力、事业有活力的良好局面。我们通过每周一次的行政例会、班主任例会、两周一次的教师例会、一月一次的教育理论学习、一月一次的教学工作讲评会等，加强政治、业务学习和加强师德规范的学习，提高全体教职工的思想政治水平和理论水平及教育教学水平。五是通过从外校招聘和在全区范围内选调的办法，引进了所需学科外来优秀教师，本期我们从湖南师大、湖南理工学院、湖南科技大学应届毕业生中引进了5名优秀毕业生，另外从兄弟学校中引进了物理、化学、英语等初三学科的把关教师3名，高三生物教师1名，其它学科教师7名。其中有从教三十多年、具有丰富教学经验、辅导学生屡获奥赛金奖的中学高级教师夏继忠老师；有从教四十二年，多次荣获“教学能手”、教学业绩突出的贾祖保老师；有教学业务能力强，教学质量好的省级英语骨干教师陈芳老师；还有从娄底市涟源行知中学引进的高三数学把关教师张贻三老师及从广兴洲中学引进的多年从事高三生物教学工作的把关教师王实用老师等。六是努力提高师资水平。为提高教师的业务水平，学校还将对教师进行试卷或教师业务知识考试，成绩不合格者，将予以解聘。为提高教师的教学水平，我校已几次请专家来校指导，去名校听课、学习。如我校高三教师先后赴省级示范性高中(华容一中)、长沙、临湘一中、屈大附中、平江一中听课、学习。返校后，各位教师写出了深刻的学习心得，在教师会上总结别人的经验，分析自己的不足，寻找改进的办法，收到了较好的效果。今后，我们还将分批分层次地派出老师去外校学习，积极参加市区教育局组织的各项教研活动。七是按照屈原教育集团《学校实用管理规范》并结合我校实际，建立健全了各项制度，做到用制度管人。如：教职工考勤制度、教学事故处理制度、教师奖惩制度、集会制度、财务管理制度、教育教学质量评价制度、行政人员考核评价制度等。为了外树形象，学校还特别制订了《教师日常行为的特别规定》，如严禁教职工在工作日打牌、，严禁买码，无特殊情况不进茶馆等。八是建立质量竞争机制，实行末位淘汰。我们对教师的教学质量实行二条线评价：①、确定“君山中学各科质量标准值”，对教师进行经济奖惩；②、同年级同科教师排名，其结果印发给每位教师，并进入教师个人档案，进行精神奖惩。通过以上种种措施，加强了队伍建设，稳定和优化了教师队伍。
（二）、以校风建设为突破口，育人为先，全面加强学校德育工作。
校风是学校的灵魂和生命，是学校无价的无形资产和宝贵的精神财富。一年来，我们以校风建设为突破口，坚持德育立校，育人为先，全面加强学校德育工作，具体表现为：1、以建章立制为基础，增强德育工作的计划性和实效性。2、以班级管理为突破口，加大学生参与管理的力度，把德育工作落到实处。3、以养成教育为主线，加强寝室、食堂及卫生管理。4、以法制、安全教育为重点，抓安全保卫不放松。一年来，我们始终把安全工作摆在首位，确保把安全事故控制到最低限度，不出一起重大安全事故。为此，成立了安全工作领导小组，利用班会、夕会课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，如江西地震时，我校正在召开家长会，由于组织得力，未发生任何安全事故。还利用升旗仪式、学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会的形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。制订了门卫、寝室制度，严禁外来闲杂人员进校，组织班主任送寝，积极与派出所联系，学生放假时，在学校周围巡逻。学校与区疾控中心联系，每年对学生进行体检和乙肝检测。并请专家来校进行了两次心理健康教育的讲座。开展常规检查。每学期开学以后和期中，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校校舍、寝室、食堂、商店进行拉网式大排查，对危房进行了拆除，对有问题的地方限其整改。每月政教处、保卫科组织一批班主任查网吧、游戏厅，消除安全隐患。5、狠抓健康卫生工作。为确保学生健康，政教处经常深入食堂、商店，并配合区卫生局、工商局等单位对这些单位进行检查，检查结果全区最好，对全校的饮水机进行消毒清洁，确保饮水卫生。配合区血防站对暑假期间下了疫水的学生进行摸底，发放了预防药品，做好了学生防病治病工作。十月份，全校师生再动员、齐努力做好了迎接国家卫生城市督查组来岳阳进行卫生城市复查验收的工作。6、以德育活动为载体，寓教于丰富多彩的活动之中。如教职工篮球赛、庆国庆征文比赛、第十四届校田径运动会、广播体操比赛、元旦文艺汇演等有利于学生心身健康的活动。7、走进学生的心灵，加强学生的心理健康教育.为了抓紧抓好心理健康教育，10月15、22日，我校请来了多年从事心理健康教育的专家万楚益先生分别为高一新生和高三学生作了两堂心理健康讲座，8、以考评竞争为手段，推动德育工作顺利开展。
（三）、以教学质量为中心，注重素质，全面加强教学管理。
学校的中心工作是教学工作，它是学校整个工作中的重中之重。一年来，学校领导有强烈的质量意识、忧患意识，把抓“质量”作为学校发展的根本大事来抓，以质量求生存，以质量求发展，以质量壮声威，以质量树形象。围绕“提高质量，培养人才”这一主题，突出常规抓管理，注重课堂抓教改，使学校教学教研工作呈现出一派可喜的景象，具体体现在：
1、突出教学常规管理，营造良好教学氛围
一年来，我们注重教学过程管理，对教师的备、教、批、辅情况加强检查。每次都对检查情况作了详细记载，进行了认真讲评。同时注重学情调查，采取问卷的形式，定期不定期的开展调查。对调查结果教务处不仅存档，还及时向教师当面反馈。有效地促进了教师教学工作的自我反省和自我提高。
2、规范教师教学行为，提升教师教学水平
学校工作必须以教学为中心，而教学工作又取决于教师主导作用的发挥。学校领导在抓教学的过程中，十分注重规范教师的各种教学行为，让教师在教学中充分发挥他们的作用。我们依据市教育局所颁发的教学常规管理条例，对教师的备、教、批、辅、考等教学行为都制订出了各种制度，作出了明确规定，如我们就把教师不规范的教学行为，视为教学事故，按程度和情节将教学事故界定为一般、严重、重大教学三级。由于我们注重教师的管理，尊重教师的地位，广大教师的教学积极性大大提高，涌现出了一批教学精英。青年教师危涛任高三化学教学，在课堂教学中善于将知识归类分析讲解，组织课堂教学能力较强，是一位难得的后起之秀。初二外语老师彭燕，既注重知识传授，还注意渗透德育。能根据初中学生特点，开展趣味教学，课堂教学气氛十分活跃。还有张贻三、李其雄、王实用、庞盛禹、李国良、陈敏、陈岳鸿、李慧芳、陈芳、常虹、余兵、熊喜珍、陈湘萍等老师备课认真，教学深受学生欢迎。
3、深入开展教学教研，不断提高教学质量
我校在狠抓教学常规管理的同时，也十分注重教育研究活动的开展，高中部按文理科分，每周各安排一个下午的时间为分科活动时间，每期每个教师必须上好一堂公开课。本期我校有两名教师参加市高中青年教师教学比武，分获二等奖，在区内三所高中校选派的选手参赛中，所取得的名次最高。我校初中部学生参加全区田径运动会，获得了团体总分第一名。为了深入教学研究，从去年以来，我校就选定有“作文教学三步法”这一部级课题开展研究，成立了领导小组和课题小组，制定了方案并向市进行了申报。为了深入开展新课改，编印了部分有关新课改研究的理论学习资料，自编了一套“法制与纪律，人生与前程”为题的校本教材并送市参赛，在全市送评的73套校本教材中，获二等奖，为君山区争得了荣誉。
4、加大毕业班工作力度，中考高考再上新台阶
毕业班的教学与管理，历来都是学校工作的重中之重，事关学校声誉与品位，如何切实抓好毕业班的教学与管理，我们一直在在苦心写作这篇大文章。
一是切实加强领导，从严从紧加强毕业班的管理。
我校分别成立了高考和中考领导小组。为了更好地抓好毕业班教学工作，我们坚持做到时间上紧凑安排，采取月考月评办法，打好攻坚战。最大限度的动员毕业班学生在校早餐和寄宿，人数已达90%以上，保证了学生在校充足的学习时间。
二是制订了毕业班各自工作方案，有计划、有目的地抓好毕业班工作
我校及时制订了中、高考奖励方案。从指导思想、情况分析、工作计划与步骤，目标任务与措施，阶段性任务的部署与实施等方面都作了详细的说明与安排。按照这个方案，我校的迎考工作正在一步一个脚印按计划实施。
三是加强毕业班教学研究与交流，努力提高课堂教学效果。
本期我校请市教科所高三指导小组专家来校听课评课，现场指导，对老师们启发很大。还组织高三教师先后到华容一中和屈大附中，初三及七年级、八年级部分英语教师去广兴二中对口听课学习。通过对口学习，拓宽了教师们的视野，促进了教学方法的改进和复习课质量的提高。平时我校还十分注意从报刊、网上和其他渠道收集有关中考、高考信息，参加市教科所组织的有关高三教学活动，力争明年高考有新的突破。
5、建章立制，规范管理。
针对我校教学管理上存在的突出问题，我们认真反思，寻找根源，探求对策，先后修订或新订了如下制度：考勤制度（含会议、坐班、上课制度）；招生工作制度；教学事故处理制度；行政值日制度；中、高考奖励方案；教师、学生奖励制度；教学质量评价制度；教研制度；教学检查“听、评、查、访”过程评价办法等。
6、按章操作，严格执行
①全面监控，全面评价，做到过程性评价与终结性评价相结合，以过程评价为主。一是加强了教务值日的力度，从早操到晚就寝，全程巡视，分高、初中两部值日。重点巡查四段时间：早自习、课间上课、下午第一节课、晚自习，对存在的问题及时通报处理；二是实行了班主任跟班制度。三是完善了教学月检查和月讲评制度。四是以教学质量为中心，强化了考试评价的功能。我们以前三年的12次大考为基准，比较本期期中、期未的考试成绩，确实奖罚对象，所有教师平均每人拿出了200元的浮动基金作为教学质量奖金。
②教学行管人员以身作责，带头示范，严于律已，严于律人。
7、加强校本教研、重视信息、经验交流，以教务处为中心，加强教学理论指导，具体做了以下工作：
①、将教研活动常规化：
②、发挥教务处教学指挥的中心地位。开学时，针对我校的学生和教师的实际，给每个年级组的每科教师提出了教学实施建议，为我校的大部分分析教师指明了教学的方向、进度和尺度。同时，特别注重毕业班教学指导，教务处想教师之所想，将初中毕业会考和高考的考纲及考试说明印发给了每位教师，并将近年来的高考试卷，会考试卷印发给教师让他们去研读，去训练，较好地把握了初、高中考试的尺度，命题方面，较好地指导了教学。
8、坚持抓好常规管理，确保教学正常秩序
有了新课程改革，还要有教学常规管理，才能确保教学效果的提升。那么，我们是怎样抓教学常规管理的呢？一是进一步学习《岳阳市教学工作常规》，人人要明确《教学常规》内容，个个要能自觉遵守教学常规，用教学常规来约束自己的行为。二是坚持进行学生问卷调查，做到周周有教学情况反映。学生人人关注老师教学。教务处一周一总结，对教师上课迟到、早退、接打手机、体罚学生、进出教室频繁等都作了详细登记，教务处再进行统计，并在工作周报上进行通报。一期来，这些现象也基本得到了杜绝。三是坚持教学检查。一月一次教学检查，雷打不动。平时不定期抽查，检查一次，通报一次，发现问题，及时通报并限期改正。现在基本上杜绝了无教案进课堂，作业不批改的现象。四是狠抓了备课小组的建设，指定了各备课小组的集体备课日并到了节次，便于随机抽查。五是狠抓了教研组建设，规定每两个星期开展一次教研活动，制定了各教研组行事历及课表，以便于督查和评佑。本期教研活动有声有色，真正做到了教研指导教学，教学需要教研，教研、教学不可分割。
9、狠抓教学质量，确保稳步提升
质量是学校生存发展的基础，也是关系到每一个学生的终生前程。因此，质量话题常讲，质量意识常树。由于全体师生及校委会一班人都明确了狠抓教学质量的重要性。全校师生上下一条心，拧成一股绳。一致认为：抓质量要从考风抓起，考风促学风，学风促校风，形成一个良好的循环。毕业班实行月考制，月考后要进行统计分析，总结经验，找出差距。肄业班段考每一堂考试都要填写《考试情况记载表》。学生实行单人单坐，确保考试成绩真实无水份。对考试过程中有舞弊行为且造成后果的予以详细记载并进行通报。期末考试实行全部统考。统一制卷，统一组考，统一阅卷，统一评价，进行同年级同科目排队。并与教师的晋级评优、分流挂钩。其考试成绩记入教师业务档案。从而增加了教师的竞争风险意识。使之教学过程中来不得半点马虎。
（四）、做好后勤服务、创收工作，努力提高教职工福利待遇。
一年来，我校后勤工作在后勤处全体同仁的共同努力下取得了良好的成绩，具体表现在：一是坚持“服务至上”的原则，努力为师生服好务。如在暑假期间就备齐了教材、办公用品。对食堂设备进行检修。开学后又着手对学校基建设备进行了维修（路灯的添设、旗台的迁移、变压器的维修、水电线路的改造、办公室的改造等），保证了学校的正常运转。二是坚持“能者上、懒者下”的原则，搞好了食堂服务人员的招聘工作。并为了抓好学校后勤创收，认真组织了商店招标工作。三是加强了食堂管理工作方面的力度：①建立了一支素质高、品德好的食堂物品专业采购队伍；②建立了详实的采购和食堂物品进出台帐；③增强服务意识，认真听取师生对食堂管理的意见和建议，努力为师生服好务；④食堂工作人员能否上岗，其决定权交给1521名师生，每一位工作人员挂牌上岗，由师生代表定期给工作人员打分，根据其综合得分的多少决定下期是否续聘或中途解聘；⑤节约点点滴滴，努力实现学校下达的创收目标。今年下学期我校在学生锐减的情况下，学校的中、晚餐，寄宿生达百分之九十五以上，营业额中、晚餐每天稳定在三千元以上，是近几年来最好的形势。一年来，我校食堂共创收达30多万元。四是做到了收费规范。五是做好、做实了迎接全区食堂卫生大检查和岳阳市中小学食堂食品卫生量化等级管理定级工作。六是加大办公用品、仪电设备添置和维修经费的投入，以确保学校的正常运转，一年来，先后投入约12万多元。
（五）、认真开展工会、计生工作。
一年来，学校工会认真落实学校教代会精神，配合学校行政在参与学校管理、服务教职工，维护学校稳定、开展丰富多彩的工会活动、协调董事会、校委会和教师之间的关系等方面做了一定的工作。工会每月对食堂的管理工作，财务帐目进行一次审查，并将审查结果即时向学校和教师通报。切实抓好了计划生育工作、老干部工作及教职工的各项活动，受到群众的认可和上级工会的好评。我们还注意充分发挥工会对学校工作的民主监督作用。学校各项重大决策的出台，各项制度的制定等都需经过职代会的讨论通过。
二、回顾一年的工作，我们进一步体会到：
只有坚持高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，不断调整完善工作思路，才能把握大局，在激烈竞争中掌握主动权。
只有坚持依法治校，深化改革，推进创新，不断革除阻碍学校发展的体制、机制和制度弊端，激活学校管理运行机制，才能为学校改革和发展注入新的活力。
只有坚持以人为本，牢固树立团结、竞争、质量“三个意识”，紧紧依靠全校教职工，调动和发挥广大教职工的积极性和主动性，不断提高教师队伍的整体素质，才能在全面实施素质教育的改革中抢占先机。
只有坚持实事求是，真抓实干，切实转变工作作风，努力提高领导班子的执行力，克服功利主义，形式主义，将各项工作真正落到实处，才能找到学校发展根本出路。
只有坚持全面贯彻教育方针，牢固树立科学发展观，不断推进以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，才能赢得群众的满意和支持。
三、君中发展存在的主要问题
近两年来我校办学越来越艰难，具体表现为：优秀教师、优秀生源外流严重，高考升学率连年下滑及中考重点中学升学率连年下滑，其发展到了生死存亡的危机时刻。细细分析，有以下一些因素严重制约着君中的发展：
1、人们的观念还没有从根本上改变，对私立学校求全责备较多。君山中学由公办转为民办后，少数人至今思想上总有一些解不开的疙瘩，社会各界对君中不认可，甚至是诋毁君中，严重地损害了君中在社会上的形象，制约着君中的发展。公立学校与私立学校的同时存在，这本来是发挥两个积极性，共图教育发展的途径。但一些人包括少数学生都这样认为，私立学校一切开支来源于家长学生，那么我花了钱，你就得满足我的一切要求，总是要求苛刻，于是在公立学校司空见惯的问题一旦发生在私立学校就闹得沸沸扬扬，种种非议归罪到这种体制，造成办学者与管理者心理上沉重的压力。
2、周边环境的恶劣，干扰着学校的管理。在这方面集中表现为不法社会青年冲击门卫；敲诈勒索学生钱财；电游网吧影响学生正常学习。据初步统计，学校周围200米以内，电游网吧达8家之多。校园门口摩托三轮车随意停放，堵塞校门，既影响交通、造成师生放学时的事故发生，又伤学校风景。
3、高中招生行为有待进一步规范。由于外来学校在君山区采取提前招生，重金收买等方法，致使优生大量外流，再加上本区三所高中，在招生政策，特别是收费政策上的不平等情况，导致君中招生面临种种困难。
4、与兄弟学校相比，我校教学设备更新慢，严重老化，已完全不能适应教育教学发展的需求，生活设备也存在一些问题，造成大量的经费浪费。
5、优秀教师大量流失，造成师资严重缺乏，结构性矛盾突出，部分学科专任教师缺编问题严重，骨干教师比例不高。再加上教师超负荷工作，造成力不从心，顾此失彼，健康受到影响，同时也直接影响教育教学质量的提高。
6、教师的经济待遇不高，政治待遇目前还未得到解决。如档案工资财政打卡、养老统筹、医保等问题，教师时时为自已的前途担忧，不能安心本职工作。
7、由于体制的转变，部分原在君山区工作的国家教师认为自己由原来的国家教师转变成为了“打工仔”，因此缺少主人翁的精神，还有一部分教师“做一天和尚撞一天钟”的想法严重，导致对学生的思想教育、养成教育的严重不足，使学生的整体水平严重滑坡，使社会对学校产生不好的印象，学校的社会地位逐年下降。
8、教学管理有待于进一步加强，个别教师课堂教学质量差，工作作风不严谨，工作态度不端正，造成了严重的负面影响。
9、部分领导干部和教师终身学习的意识不强，学习积极性不高，以致领导班子和教师队伍学风不浓，教师队伍建设的实效性不高；
10、部分教师观念陈旧、知识老化、教法落后，驾驭课堂教学的能力差，课堂教学效率低下；
11、德育工作面临的新情况、新问题给教育者提出了许多新挑战，德育工作针对性和实效性问题凸现；
12、教育科研的热潮还未真正形成，课题研究过程仍然不够落实，以致研究效果不明显；
13、适应中考制度改革的需要，学生学业评价制度改革任务艰巨，教学质量（特别是升学率）压力很大；