电力大学范文

电力大学范文第1篇

《东北电力大学学报》（CN：22-1373/TM）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《东北电力大学学报》主要刊载电力、电机、动力、热能、信息工程、自动控制与系统工程、电厂化学与机械、电子等学科和技术的最新研究成果及社会科学研究方面的论文。

电力大学范文第2篇

查新项目的学科分布表4显示了查新项目的学科分布情况。可以看出，5年来查新项目均以电气电子自动化学科为主，占到查新总量的67%，这是和华北电力大学电力系统及其自动化部级重点学科的专业特色分不开的；机械类查新排名第2，占查新总量的6.7%；农林牧渔类在5年中稳步增长，这与国家近年来逐渐加大农业类课题的科研投入有很大关系；计算机技术类查新在5年中有增有减。2006年和2007年有部分学科领域科技查新尚未涉及，2008年开始查新学科已覆盖至生物医药、石油化工、建筑科学和轻工纺织等各个领域。说明在科技迅猛发展的时代，各学科的研究项目在逐渐增加，相关课题在不断发展，这为科技查新工作的开展提供了良好的发展机遇和空间。查新项目的委托单位数量表5显示了查新项目的委托单位数量统计情况。可以看出，委托单位数量从2006年的28个增加到2010年的85个，5年中翻了2番；2007年委托单位数量增幅最大，较2006年相比增加了75%。从忠诚单位数量及其所查新量来看，2007年忠诚用户数是5个，2010年较2007年相比增加了14个，对应的查新量增长了115件。委托单位数量、忠诚单位数量及对应查新量的变化，一方面说明了查新站的知名度在提高，影响范围在扩大；另一方面说明查新站已经培养起了一批忠诚用户。华北电力大学的科技查新工作赢得了越来越多用户的信任和支持，这为查新业务的不断发展壮大奠定了坚实的基础。2.6查新项目的委托单位性质表6显示了查新项目的委托单位性质统计情况。可以看出，5年来查新项目主体以高校为主，其委托查新数量达到773件，占查新总量的58.6%，表明高校科技创新和研发能力的不断增强，成为查新项目的主要来源；企业委托查新项目逐年增加，5年累计完成416件，企业和高校成为查新源的依靠力量；科研院所在5年中委托查新项目变化不大；2009年中学委托查新项目数量是2006-2008年总和的2倍，中学生科技创新成果竞赛在激发中学生发明或技术的创造性思维的同时，也为查新机构带来了利好。

查新服务存在的问题

宣传力度不够，查新项目数量相对较少根据教育部部级科技查新工作站年检情况通报上显示，2008年和2009年连续2年指出存在的问题中都包括未能对校内科研人员和社会进行很好的宣传。发生在我站的一个真实情况就是如此：有一位河北农业大学的教师直到2010年才知道我校具有查新站资质。这说明我站在宣传力度上亟需加强。再看查新课题数量，从纵向上看，该站接受查新项目逐年增加，尤其校外查新数量增加很大；但从横向上看，与其它院校相比，还存在很大差距。以江南大学为例，2008年其查新课题达到824件，高于我校2009-2010年查新课题的总和。由此可见，如何通过多途径、多渠道的宣传来改善查新数量不足的状况是我站摆在面前的头等大事。查新人员管理体制不健全我站查新人员中，硕士以上学历占69.2%，副高及以上职称的占61.5%。知识性员工的结构特点决定了查新人员在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面存在特殊性，他们更注重自我价值的实现，倾向于拥有宽松、高度自主的工作环境，强调工作中的自我引导和自我管理。因此，当前传统的人事管理方式显然不能调动他们的工作积极性和创造性，寻求如何从薪酬制度、绩效考核、培训教育、休息制度和工作环境等方面着手建立一整套适合查新人员的管理制度和激励方法势在必行。查新员与查新用户关系管理亟需建立在当今“客户是上帝”的市场经济社会，查新用户即是我们的上帝，查新员与用户之间的关系如同商家与客户的关系［2］。在我站查新数量不理想的情况下，需从建立和完善用户档案信息，分析识别查新用户、开展个性化查新用户服务，对查新用户反馈信息进行管理并对服务效果进行评估等4个方面着手进行查新员查新用户关系管理，有利于识别不同查新用户特征、了解客户研究方向和信息需求、改进查新服务方式、判断查新服务水平、提高查新项目数量。查新质量缺乏标准控制查新质量是指从用户委托查新开始到报告完成的整个工作过程的质量。包括查新流程是否顺畅、查新员与用户沟通交流是否得当、查新报告整体水平和查新档案归档的完成程度和自动化程度。目前我站对查新质量尚无明确的评价标准，查新人员工作随机性大，产生失误的可能性也大，审核员对查新报告的审核也只是凭主观经验。因此，如何减少查新工作的随意性，使查新工作规范化、标准化，成为提高查新质量必须解决的重要问题。

加强查新服务的措施

电力大学范文第3篇

华北电力大学创建于1958年，是教育部直属国家“211工程”和“985”工程“优势学科创新平台”重点建设高校，是教育部和国家电网公司等7家特大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学。

学校校部设在北京，分设保定校区。学校现有教职工3千余人，全日制在校本科生2万余人，研究生1万余人。学校占地1600余亩，建筑面积100余万平方米。

学科建设

学校适应国家发展战略需求，全面构建“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”的“大电力”学科体系，形成了以工为主，理、工、文、经、管、法协调发展，特色鲜明的学科专业布局。学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、控制与计算机工程学院、经济与管理学院、环境科学与工程学院、可再生能源学院、核科学与工程学院、数理学院、人文与社会科学学院、外国语学院等十个学院，设有62个本科专业。学校拥有“同及其自动化”、“热能工程”2个部级重点学科、23个省部级重点学科，有5个博士后科研流动站，5个一级学科、30个二级学科博士学位授权点、23个一级学科、123个二级学科硕士学位授权点。此外，学校具备MBA和工程硕士专业学位授予权，形成了培养本科、硕士、博士的完整教育体系。

师资队伍

学校提出“大人才”发展战略，努力造就一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍。现有专任教师1782人，其中中国工程院院士1人、双聘院士4人、国家“”特聘专家8人、“973”首席科学家6人、部级教学名师1人、国家杰出青年科学基金获得者5人、“长江学者”4人、国家“百千万人才工程”7人、28人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、4支团队列入教育部“长江学者和创新团队发展计划”。

人才培养

学校把人才培养作为根本任务，形成了“厚基础、重实践、强能力”的人才培养特色，成为教育部首批“卓越工程师培训计划”实施高校。学校现有50门国家和省部级精品课程，2个部级教学名师团队，11个部级特色专业，3个部级、11个省部级实验教学中心，学校以“优秀”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。

科技创新

学校以服务国家重大发展战略为己任，积极参与国家创新体系建设，现有3个部级科技创新平台、3个教育部重点实验室、11个省部级科技创新平台和研究基地；近年来，学校在新能源发电、特高压、智能电网、高效洁净燃煤发电技术、核电技术等重要领域都取得了巨大成果。“十五”以来，承担国家科技重大专项、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等纵向课题1330余项，获部级、省部级科技进步奖146项。近十年来，学校科研经费以年均100%的速度增长，科技论文国家三大检索排名在教育部直属高校中排在前列，工程学进入ESI国际前1%行列。

国际交流

学校全力推进国际化办学进程，与美、英、法、俄、日等120余家国际知名大学和研究机构开展实质流与合作，与多家国际教育机构实现了相关课程互认，并在美国、埃及创办了孔子学院。3个引智基地列入“高等学校学科创新引智计划”（“111计划”）；举办EMBA、“1+1”、“2+2”等双硕士、本硕连读等不同层次的国际办学项目，国际化办学水平不断迈出新的步伐。

党的建设

学校党委高度重视党建与思想政治教育工作，切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，加强干部培训，建设学习型党组织。学校以教师代表大会为制度保障，坚持校务公开，民主办学。学校积极构建廉防体系，营造风清气正的办学环境。学校持续打造德育品牌工程，深化学工干部队伍建设，重视学生创新创业教育，取得丰硕成果。

办学条件与保障

电力大学范文第4篇

一、概况

我中心现有房屋面积960平方米。4个学生机房，1个仿真机房，1个DUP机房和2个模型室。中心设有250多个DCS操作站（计算机），安装有300MW循环流化床机组仿真软件1套，135MW循环流化床机组仿真软件1套，300MW亚临界火电机组仿真软件2套，350MW超临界火电机组仿真软件1套，600MW火电机组仿真软件2套，1000MW火电机组仿真软件2套，变电、调度仿真软件3套，采用一机多模的方式仿真了不同类型机组从电能生产、传输到分配的全过程，最多可同时仿真250多个单元机组或250多个不同电压等级的变电站运行。

学校十分重视中心师资队伍的建设，现已拥有一支教学科研能力强，学历、年龄和职称结构合理的高水平师资队伍。其中具有高级职称的教师2名，中级职称的教师5名；具有博士学位的教师1名，在读博士教师4名。除此之外，中心还聘请了5名不同专业具有博士学位和高级职称的兼职教师指导和辅助仿真中心的教学工作。目前我中心可以开展集控、热控、变电站、调度等现场运行人员的岗前及在岗培训工作，我们将充分利用现有资源，为现场运行人员做好培训服务工作。

二、主要功能

1.培训功能

机组启停及运行调整培训。对现场运行人员进行冷态启动、温热态启动、停机和机组正常运行调整等培训，使现场运行人员熟悉电力生产的全过程。

事故分析及处理培训。由于现场事故的不可复制性，仿真机通过模拟实时运行中的异常故障，使得运行人员熟悉事故的动作过程，参数的变化规律，并能及时判断和处理各种设备及系统的故障。

控制系统组态、参数整定培训。利用开放的控制系统组态功能，对控制系统进行模块建立、系统搭接、参数整定、动态调试等培训。

2.实习功能

对学生进行正常工况下的运行实习，使其熟悉电力生产，输送的整个过程。事故工况下，让学生了解事故现象、原因、及处理过程。

3.研究功能

热力设备和热力过程分析。利用软件系统提供的热力系统模块，对各种热力设备和热力过程进行分析，从而对影响其变化的因素及变化的特点进行研究。

电网分析。通过建立友好的仿真平台，利用历史或实时模型进行电网的潮流方式、故障、保护、稳定、事故校核等分析。还可进行事故预想、事故重演等方面的研究。

控制系统分析。通过灵活的组态功能，对控制系统进行调解过程和品质的分析和研究。

为更好地挖掘软件系统功能，我们在充分利用系统提供软件平台的基础上，进一步完善和开发能够为教师培训和科研提供必要帮助的模块，以便教师根据教学和科研的需要对系统进行必要的修改，使得系统更加符合学校实践教学和现场发展变化的需要，为教学和科研提供理论验证和科学指导。

三、教材建设

由于我中心承担着学校电力系统及其自动化、热能动力工程、自动化等多个专业的实习教学任务，同时肩负现场电网调度、变电站、电厂集控运行、热控等多个环节的对外交流、技能竞赛和培训工作。为尽快使这些工作走上正轨，使学员通过实习、培训得到最大的收获，根据不同专业具体要求，结合不同仿真软件的特点，编写了《电网及变电站运行分析与仿真》，《300MW（中储）火电机组集控运行与仿真》、《300MW（直吹）火电机组集控运行与仿真》、《600MW超临界火电机组集控运行与仿真》、《135MW循环流化床机组机组集控运行与仿真》等五本电力出版社正式出版的教材，并在此基础上完成了所有软件的规程、规范、说明、手册及图纸的编辑整理工作，使中心的实习教学和对外交流培训工作走上规范化。

四、对外交流

在保证中心正常教学工作的前提下，为充分利用中心软、硬件资源，我们积极开展对外交流和合作。针对电网调度、电业局、集控运行、变电站、热控等现场运行人员进行岗前和在岗培训。提高他们的实际操作能力，并进一步掌握电力系统的发展状况，促进仿真系统的不断发展，使仿真系统得到进一步的完善。

五、主要业绩

1.现场培训

中心过硬的软、硬件环境吸引了大批的现场运行人员，截至目前已培训现场人员达2000人次。

2.竞赛

中心专职教师自2006年以来多次参加全国火电机组集控值班员竞赛的裁判及命题工作。2006年10月首届全国火电机组集控运行值班员决赛参加命题及裁判工作。2008年11 月第二届全国火电机组集控运行值班员决赛参加命题及裁判工作。2010年8月第七届中电联举办的第七届全国火电机组集控运行值班员竞赛参加命题及裁判工作。

六、建设与发展

电力大学范文第5篇

本文作者：严娅 原创投稿

宣讲科学发展观 我们在行动

——华北电力大学赴河北高碑店科学发展观宣讲暑期社会实践队

暑期社会实践队队长：张春旺

暑期社会实践报告撰写人：严娅

报告撰写时间：20xx年07月15日

20xx年7月，华北电力大学校马列研究会（校MMD）根据省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联教育广大青年大学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中牢固树立和认真落实全面、协调、可持续的科学发展观，引导大学生在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干的有关文件精神，结合我们学校的特色，在华北电力大学校团委的指导下组建了一支以强化社会责任感，宣讲科学发展观为主题的暑期社会实践高碑店分队。

一、实践地简介

高碑店市是经国务院批准的对外开放城市，位于河北省中部，地处北京、天津、保定三角腹地，总面积672平方公里，人口55万，是环京、津经济圈的主要市县之一。近几年来，高碑店市积极响应河北省“三年大变样”活动的号召，在实践科学发展观,促进经济发展，改善社会民生方面取得了巨大成就。南关村是新城镇的重点发展和扶持村之一，拥有人口13000多人，但农民收入较低，所以青壮年大都外出打工，留在村子里的主要是儿童、妇女和老人。

二、实践前期准备

1、我们分队受到校团委和系团总支老师的重视，队员们纷纷表示出对这次实践活动的极大热忱和决心。

2、 我们向广大老师和同学征求意见，以使宣讲内容更加翔实具体，宣讲形式更加生动活泼。

3、 制定了完备的宣讲计划。考虑到不同人群对科学发展观的认识水平不同，我们制定了几套宣讲方案，以满足对不同人群的宣讲要求。

4、 查阅有关科学发展观的理论资料，并了解在科学发展观指导下高碑店市及河北省的新发展，深入了解河北省“三年大变样”的内涵。借以整理出宣讲的材料，且印制多份以分发给广大市民和村民

5、 联系报刊，网站等媒体进行宣传，扩大本次实践活动的影响力，让更多的人了解重视科学发展观。

三、实践日程

1、7月7日

一大早，我们一行人在校门口照了张合影后就出发了。大家都对接下来的行程充满了期待。经过一个多小时的车程，早上九点我们终于到达了高碑店市，大家徒步来到了高碑店市最大的市民广场——世纪广场。

分好组后，我们就开始分头行动了。由于我们都身着统一的服装，在广场里比较显眼，很多市民看到我们都会主动上前来询问，得知我们是在校大学生来宣讲科学发展观，很多市民都自发聚集在一起，一边看着我们发给他们的材料，一边听着队员们的讲解，时而和我们探讨，发表他们自己的见解。在与他们的交谈中，我们发现，大多数人对科学发展观的认识还停留在较浅显的阶段，仅仅知道有科学发展观，而不知道它的深刻内涵和统领全社会发展的重要意义。

一个带着小男孩的三口之家给我们留下了深刻的印象，我们队员给他们讲解时，那个妈妈就一直在教育那个小男孩，等我们走了以后，发现那个阿姨还在跟那个小男孩讲解科学发展观的相关知识，大家都很高兴，不约而同说出了邓小平爷爷曾经讲过的一句话“教育，要从娃娃抓起”。

就在大家聚集在一起休息时，遇到了一位老爷爷，与其说我们对他宣讲科学发展观，倒不如说是“听爷爷讲那过去的故事”。这位老人是个退休的老干部，经历了中国从旧社会到新时代的转变，对我们宣讲的科学发展观很有感触，也很有发言权。老人对中国的历史和政治了解颇丰，讲起话来也头头是道，我们向他提到科学发展观时，他很认同，而且对科学发展观给予了很高的评价，特别提到了里面的“以人为本”。老人说到，以前生病都不敢去大医院看，看病难看病贵是个大包袱，现在政府以人为本，推行合作医疗，使他们看病的负担大大减轻。整个交谈中，老人都兴致很高，不时发出爽朗的大笑。我们这群年轻人都很受这位老爷爷的感染，对科学发展观也有了自己更深的认识。

2、7月8日

早上6点30分，我们10人吃过早饭，乘车来到河北省保定高碑店市新城镇南关村进行科学发展观的宣讲。等我们一到村口，就看到村长在村口迎接我们。

随后，我们到村长家与村长进行座谈。村长对我们到南关村开展科学发展观宣讲活动表示欢迎，同时表示愿意提供力所能及的支持和帮助。然后，村长向我们介绍了南关村的基本情况。最后，村长叮嘱我们在开展科学发展观宣讲活动时，一定要注意安全，同时，和村民交谈时最好采用通俗的语言，最好能和村民的生产生活实际相结合。带着村长的嘱托，我们在南关村开始了进村入户的科学发展观宣讲活动。

首先我们根据村长的介绍和指引，将队伍分成两组。两组队员走访了近30户人家，包括了部分党员家和普通群众家。村民对我 们的到来都非常欢迎和高兴，热情的接待了我们。我们向村民发放宣传材料，运用通俗的语言向村民介绍科学发展观的基本原理，河北省、保定高碑店市实践科学发展观取得的辉煌成就以及今后的发展方向。同时，我们也与村民共同探讨科学发展观在农村的实践情况。村民们纷纷发表自己的看法，大多数人认为，科学发展观在农村的宣传和普及力度仍然不够。一方面是村民的科学文化素质较低，无法正确、全面地理解科学发展观的原理。另一方面，许多镇、村干部在宣讲和实践科学发展观时不能很好地和农村、农民的实际情况相结合。尤其是在“以科学发展观为指导，努力增加农民收入”方面，村民的感受不是很深。针对村民的疑问，我们力所能及的进行了回答和解释，同时一些普遍性或我们难于回答的问题我们也认真地记载下来，向有关部门反映。

中午13点，我们结束了进村入户开展科学发展观的宣讲活动。简单的吃过午饭后，重返村长家和他道别。对村长的大力支持和帮助我们表示了诚挚的感谢，同时我们也把在宣讲活动中了解的情况的记录的问题向村长反映。村长听了我们的介绍，非常高兴。他说“这些情况和问题是我们在平时工作中很难掌握到的，这些问题的存在一方面反映了我们以前工作中的不足和缺陷，另一方面也为我们今后开展工作提供了参考，指明了方向”。最后，村长表示热烈欢迎华北电力大学暑期社会实践队到南关村开展暑期社会实践活动，并表示南关村愿意建立华北电力大学暑期社会实践基地。

四、实践成果

1.参与实践的队员认真，全面、系统地学习了科学发展观的基本原理，了解了河北省、保定高碑店市实践科学发展观取得的辉煌成就及今后的发展方向。通过开展实践活动，队员进一步了解了城市市民、农民的生活情况，锻炼了我们的交际能力，使我们进一步了解了社会，了解了民情民意。

2.通过实践活动，保定高碑店市的许多市民，南关村的村民都对科学发展观的基本原理、对河北省、保定高碑店市实践科学发展观取得的辉煌成就及今后的发展方向有了进一步的了解。这有利于高碑店市民和城关村村民更好地理解中央和地方的方针、政策，配合党和政府开展工作，积极抓住发展机遇，实现社会和个人的共同发展。

3.在实践的过程中，我们掌握了南关村村民关于科学发展观的真实想法及反应的问题，我们将问题整理好之后反应给城关村村长，这对于城关村今后实践科学发展观，制定政策，努力增加农民收入提供了参考。

4.此次实践活动由我们自己联系实践地点，自己策划活动内容，最后取得了成功。充分锻炼了我们的组织、协调和策划能力。

五、队员心得

这次前往高碑店市进行科学发展观宣讲的实践活动，让队员们都感受颇丰，感触良多。整个实践活动从前期的计划、准备，到实践过程的实施，再到实践结束后的探讨、总结，每个队员都积极地参与其中。而且这次实践活动对我们的策划，组织，合作和应变能力都有了一个提升，这是无法仅从书本上学来的。

在对市民和村民进行宣讲中，大家都有一个共同的感受：市民对科学发展观的理解深刻于村民，成年人的理解深刻于孩子。这也是不难理解的。但我们都认为这一现状是需要得到改善的。我国自古以来就是个农业大国，农民占了总人口的70%,“三农”问题一直是制约中国发展的关键问题，解决“三农”问题，需要我们以科学发展观为指导，通过科学发展来解决。因此，让广大的农民了解科学发展观，自觉践行科学发展观是极其重要且很有必要的。孩子是祖国的未来，是民族的希望，正处在成长阶段的孩子对于社会上的多种价值观还不能准确辨别，这也很可能导致孩子们错误价值观，人生观的养成。因此，必须用科学发展观来武装他们的头脑，使他们能拥有正确的价值判断标准，真正成为民族的希望。

电力大学范文第6篇

二年以上工作经验 |女| 27岁（1988年6月20日）

居住地：河北

电　话：137********（手机）

E-mail：

最近工作 [10个月]

公　司：XX电子科技有限公司

行　业：互联网/电子商务

职　位：UI设计师

最高学历

学　历：本科

专　业：艺术设计

学　校：华北电力大学

自我评价

本人熟练掌握多种电脑制作软件，平面设计的各种软件，能够高效率地完成工作。了解当下设计的流行趋势，设计注重细节、重视用户体验，对色彩搭配有着浓厚的兴趣，熟练掌握各种设计相关软件的应用。作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力。

求职意向

到岗时间： 一周之内

工作性质： 全职

希望行业： 互联网/电子商务

目标地点： 河北

期望月薪： 面议/月

目标职能：UI设计师

工作经验

2013 /9—至今：XX电子科技有限公司[ 10个月]

所属行业： 互联网/电子商务

研发中心 UI设计师

1、负责公司网站首页展示设计；

2、负责进行产品各版本交互设计，首页Flash、Banner制作；

3、负责参加各产品设计评审，保障公司产品线的设计质量；

4、负责组织员工设计培训，主要为交互设计基础理论和方法。

2012 /9—2013 /8： XX网络科技有限公司[ 11个月]

所属行业： 互联网/电子商务

研发中心 UI设计师

1、负责与市场人员沟通，了解和分析产品需求；

2、负责公司客户端和WEB端的原型及交互设计，与开发人员配合迭代开发；

3、负责可做出设计图初稿，包括页面风格及图标设计；

4、负责带领小团队参与公司重大项目的UE设计。

2011 /7—2012 /9： XX网络游戏有限公司[ 1年2个月]

所属行业： 网络游戏

设计部 UI设计师

1、负责游戏的用户界面设计及ICON、LOGO、图标等游戏元素设计；

2、负责游戏海报壁纸设计制作；

3、负责游戏的图形界面风格创意设计工作；

4、负责制定各类游戏已定界面风格的色彩、结构、材质、基本元素等的美术风格；

5、负责按照已定界面风格的原形标准完成各次级界面的延续性设计；

6、负责对界面最终效果实现进行跟进工作；

7、负责按照各类游戏界面风格设计图标；

8、负责参与完成用户界面原型设计。

教育经历

2007 /9--2011 /7 华北电力大学 艺术设计 本科

证 书

2010 /6 大学英语六级

2009 /12 大学英语四级

语言能力

电力大学范文第7篇

作为教育部直属高校中唯一以能源电力为学科特色的“211”工程重点建设大学，华北电力大学始终立足于国际能源电力研究的前沿和我国能源电力工业发展的需要，以节能减排为切入点，确立了建设“多科性、研究型、国际化”的高水平大学的建设目标。通过致力于能源电力及相关学科领域的人才培养、科技创新及社会服务，践行着绿色教育的理念与实践，取得了丰硕成果，形成了鲜明的办学特色。

打造特色电力学科体系，助推生态文明建设

根据人类社会发展的能源战略需求，以学科的可持续发展为目标，结合国家《可再生能源发展“十一五”发展规划》和新能源振兴规划战略要求，学校在新能源方面凸显后发优势，率先成立国家第一个风能动力专业，并联合水电、太阳能、生物质发电等其他学科组建全国首家可再生能源学院，成立全国第五家核工程与核技术学院，力求在战略层面抢占能源学科制高点。学校超前谋划，科学论证，在电气、动力、自动化和经济管理等优势学科的基础上，以“能源电力”为核心，加快发展环境、核能、水电、风能、太阳能、生物质能等学科，同时注重机械、电子、材料、控制信息及文理学科与能源电力学科的结合，通过互相渗透、交叉融和，凝练新的学科发展方向，全面构建起“以优势学科为基础、以新兴能源为重点，以文理学科为支撑”的大电力特色学科体系。

培育绿色职业发展体系，实施绿色能源教育

通过专业设置、教育教学、科研、管理，把绿色教育贯穿到人才培养的全过程，华北电力大学在全国率先踏上了适应生态文明建设要求的绿色人才培养道路。设立风能、太阳能、核电及环境保护专业，成立中加能源与环境研究院、风能研究中心、国际工程生态学与非线性科学研究中心等，致力于绿色能源人才的培养；创新教育理念，在课程体系中开设生态学的系列课程，并且在整个工程教育的课程体系中加入工程意识、能源教育、低碳经济等能源环境教育内容，组织编着和开发节能减排经典系列专着和教材，用绿色、环保、节能的理念塑造与养成学生的环保意识与能源思维；以能源科技为主题积极开展大学生社会实践活动，2010年7月15日，学校启动了“把绿色电力送到雪域高原”——华北电力大学大学生赴藏新能源科技教育扶贫服务行动，大学生们将以日喀则地区拉孜县热萨乡节村为试点，采取“送设备、送人才、送服务”三位一体的方式，彻底解决该村89户村民的无电历史，以高端切入、分步实施、长远发展、重点突破的发展策略推动能源科技扶贫行动的可持续发展，培养和提高大学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；积极开展倡导大学生创业教育，培育绿色职业发展体系。

开展科研与国际交流，引进培养高层绿色人才

通过充分发挥学校在能源、电力方面的科研优势，积极开展绿色、循环、低碳、节能多等方面的生态经济科研。积极服务国家能源战略，成立了能源发展研究基地；不断扩展合作领域，与煤炭、电信等20多家企业深度合作，共同组建“节能研发中心”、“可再生能源研究中心”、“光电信息技术产业基地”等研究机构，在煤的清洁燃烧等环保技术研究方面取得了显着成果，如国家“973”项目“大型燃煤发电机组过程节能的基础研究”，进一步提高大型燃煤发电机组的综合能源利用效率，满足了燃煤发电的深层次节能需要。参与的“太阳能热发电技术及系统示范”国家“863计划”重点项目，在太阳能热发电控制关键技术方面取得突破。成立的“生物质发电成套设备国家工程实验室”，为国家能源的安全与清洁利用提供了研究平台等。加强国际交流与合作，多次组织与承办国际能源研究学术会议，如中国工程院和瑞典皇家工程院的全球变化国际会议及国际荒漠化学术会议等。通过课题科研及开展国内外的合作交流，培养和引进了一批首席科学家、国家“百千万人才工程”、“长江学者”、“”等高水平绿色学术带头人。广泛开展区域创新和合作，为地方培养高层次创新型人才。

近年来，华北电力大学通过广泛开展区域合作，在为地方发展绿色经济提供人才支撑的同时，还为地方培养、造就了大量的高层次绿色人才。通过与北京昌平区政府合作，在共建“国家能源科技产业基地”中为昌平区提供人才支撑并培养地方绿色人才；通过与河北保定市合作，在新能源与能源制造业等方面为保定市提供人才支撑，支持保定“中国电谷”的繁荣发展；启动建设华北电力大学苏州研究院，在新能源与智能电网等领域开展高层次创新人才培养和科技创新，以推动长三角地区的产业升级和经济发展，服务资源节约型、环境友好型社会建设，对区域经济、政治、文化的发展产生了积极的影响。

电力大学范文第8篇

关键词：校企合作；订单；联合；培养模式

作者简介：陆道纲（1965-），男，江苏扬州人，华北电力大学核科学与工程学院，院长，教授，博士生导师；刘洋（1982-），女，山东临沂人，华北电力大学核科学与工程学院，讲师。（北京?102206）

基金项目：本文系核工程与核技术专业部级“特色专业”建设项目（TS10671）、部级核电“工程实践教育中心”建设项目、部级“专业综合改革试点”建设项目、北京市教育委员会共建项目、华北电力大学教改项目（X10073）的研究成果。

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0025-03

21世纪，面对人类的可持续性发展与资源、能源的需求增长之间的矛盾凸显，大量化石燃料的使用与环境保护、全球气候变暖之间的矛盾也越发尖锐，促使人们再次把目光转向核电。核电是一个清洁能源，但同时也是一个有潜在的放射性物质释放并威胁环境安全的能源。为了促使核电的安全、高效发展，对从事核电科研、设计、建造、运行及管理的人才的培训变得十分重要。

在2000年之前，我国采取适度发展核电政策，核电规模和人才规模相对较小。在2004年之后，我国从国家未来可持续发展以及世界经济与能源形势出发，开始积极发展核电，我国的核电事业进入了更快更新、全面发展的阶段。2006年的核电中长期发展规划提出到2020年核电4000万千瓦这样的目标，面对这一目标，核电人才的培养成为中国核电发展的主要瓶颈之一。

另一方面，我国的高等教育在整个20世纪90年代也经历了一个快速发展阶段，规模迅猛扩大，毕业生数量也出现了大幅的增长。在此情况下，也出现了这样一个倾向：一方面，一部分毕业生一时难于找到合适的工作；另一方面，企业也找不到适合其需要的人才，学和用出现了不同程度的脱节现象。

华北电力大学是教育部直属国家“211工程”和“985工程”“优势学科创新平台”重点建设高校，是教育部与国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学、电力行业高校。该校毕业的学生厚基础、重实践，向电力行业输送了许多优秀的工程技术人才。学校为适应国家发展战略需求，全面构建“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”的“大电力”学科体系，于2004年设置核工程与核技术专业，开始核电技术人才的培养，并于2007年组建核科学与工程学院。

中国广东核电集团公司起步于大亚湾核电运营管理有限责任公司，依靠“以核养核，滚动发展”的理念，逐步发展成为集核电生产、技术研发、核燃料储存为一体的，由国务院全资监管的特大型核电集团。目前有600万千瓦装机的核电机组在运行，近2000万千瓦核电机组在建，承担了国家核电中长期计划近一半的机组建设任务。面对如此重大的国家核电发展计划和企业发展目标，迫切需要一大批的核电科研、工程建设和运行等方面的人才。

在上述背景下，华北电力大学和中国广东核电集团（以下简称中广核集团）为了适应中广核集团核电建设和运营对人才的需要，探寻企业与院校联合培养人才—“产学研”结合的新机制，促进高校与央企之间的合作，本着“优势互补、互惠共赢”的原则，于2005年双方签署核电人才联合培养协议。华北电力大学与中广核集团连续七年合作开展“订单+联合”模式的核电专业人才培养模式，为中广核集团培养了近400名专业素质高、创新能力强的核电人才，探索了一种具有示范意义的新型人才培养模式，得到了政府有关部门的高度评价。目前，华北电力大学已把该人才培养模式进一步推广到大唐电力集团公司、中国电力投资集团公司等企业。

本文将把华北电力大学在该方面的具体实践进行回顾与总结，与高等教育同行交流探讨，从而使这样一个模式得到进一步的完善与提高。

一、校企联合培养核电人才的必要性

“校企联合”人才培养是一种权衡学校、企业、学生三方利益的新型模式。[1-6]它是校方在满足企业对于专业性人才渴求的基础上，充分利用企业人力、财力、物力的绝对优势资源，定向培养毕业生的一种人才培养模式。与传统封闭式的培养模式相比，“校企联合”人才培养机制彰显了针对性、动态性以及开放性的特点。首先，它在教学内容上，不再是“照本宣科”，而是站在企业需求的高度，有针对性地教学，在真正意义上实现了“理论与实践”的结合，可以使学校培养学生目标明确，针对性强；其次，“校企联合”人才培养机制是面向未来市场需求的，这在一定程度上打破了我国“相对静止”的教学体系的弊端，推动了多元化、动态式的教学体系改革，可以让企业积极主动地参与教育教学规律，以企业的用人需要来规范课程设置；[7]再次，近年来，我国“校企联合”培养机制的合作对象也从国内企业拓展到了跨国公司，外延上的拓展凸显了该种机制“开放性”的特点。“校企联合”人才培养由于具备以上优势特点，因此能够真正意义上实现企业、学校与学生之间的良性合作，最终达到三方共赢的效果。

从学校方面来看，第一，“校企联合”培养机制降低了校方组织毕业生就业的压力，提高了应届毕业生的就业率，在社会上营造了良好的就业声誉；第二，学校还可以通过与企业在师资、技术、设备、场地等办学条件方面的密切合作，增强自身的教学能力，为学生提供更为便利的科研和创新环境。

从企业视角来看，企业可以很大程度地参与到学生培养中，因此该种机制为企业“量身定制”了大量与基层一线岗位要求高度匹配的高素质人才，企业可以缩短在市场上“网罗”人才的时间，大大降低人力资源成本，实现利润最大化的目的。

电力大学范文第9篇

《华北电力大学学报·社会科学版》（CN：11-3956/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《华北电力大学学报·社会科学版》理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

电力大学范文第10篇

一年以上工作经验|男|25岁（1991年7月5日）

居住地：河北

电　话：187********（手机）

E-mail：

最近工作 [5个月]

公　司：XX有限公司

行　业：批发/零售

职　位：系统分析员

最高学历

学　历：本科

专　业：计算机信息管理

学　校：华北电力大学科技学院

自我评价

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。责任心强，勤学实干，具有较强的团队合作精神，执行力强，同时拥有很强的独立思考能力。

求职意向

到岗时间：随时到岗

工作性质：全职

希望行业：批发/零售

目标地点：河北

期望月薪：面议/月

目标职能：系统分析员

工作经验

2015/4 — 2015/9：XX有限公司[5个月]

所属行业：批发/零售

系统部

系统分析员

1.建立和维护一个综合数据平台和MIS信息管理系统，生成统一的系统报告和模板，确保数据的真实和准确性。

2.使用自动化模型和可重复模板来减少信息管理系统的运营成本，提高工作效率。

3.进行公司数据库综合管理，确保公司信息安全，负责处理系统方面日常变更、控制突况，对疑难问题进行分析并解决。

2014/5 — 2015/3：XX有限公司[10个月]

所属行业：批发/零售

系统部

系统分析员

1.参与公司重大项目需求设计、深入挖掘用户需求，形成有效的客户需求报告。

2.完成所负责项目的设计，并与产品开发部门合作，解决项目进展过程中的需求与设计问题，跟进进度及品质控制。

3.根据用户需求编写技术需求文档、系统详细设计文档，组织相关资源对工作进行计划、控制、调整。

教育经历

2010/9— 2014/6 华北电力大学科技学院 计算机信息管理 本科

证 书

2011/6大学英语四级

语言能力