大学校园调查报告范文

大学校园调查报告范文第1篇

关键词：校园；环境

中图分类号：P901 文献标识码：A

现在的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，但是并没有形成系统的知识，在考虑问题时无法以专业的眼光来分析。因此进行本次的大学校园环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每天生活在其中的校园，再联系我们所学到的知识进行分析。

“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既可以是自然的也可以是人工的，既可以是具体的也可以是抽象的。对于大学校园的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种文明的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的校园环境应该使生活在其中的学生感到愉快。因此我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。

我们的大学校园环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个校园分为校园入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。

一、校园入口区域

高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，因此入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而现在的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现这里还有一所大学。入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。前一种往往是在有一定历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓厚的书香气息。后一种类型一般是在高校的新校区，因为用地面积充裕，空间比较开阔，大门，广场以及主教学楼的大尺度给人一种现代化、高科技的感觉，代表了学校是与现代社会接轨，吸收和培养现代化建设人才的场所。以安徽建筑大学为例，新校区入口是大面的铺地，带有喷泉的广场，很有气势的校门和教学楼，视觉印象更加开阔，十分吸引人。这一种类型适用于面积比较大的地块。安徽农业大学和医科大学的的老校区也属于前一种类型。安农的入口道路尽端是一座有一定历史的建筑，并且前面还有一个小花园。安医入口道路两旁也是高大的行道树，一眼望去便可以看到道路尽头教学楼和前面树立的白色雕像。

经过对合肥各大院校的入口景观的调研，我认为现在好多的新校区大门入口处建设一个大广场的方法并不好，学校外的城市是喧嚣的，学校要求的是一种安静的环境并且要求学生有一个平静的心情去上课！光秃秃的硬质的地面无论是从空间还视觉感很难将学校与外界的喧嚣完全隔绝开来，而老式校区的景观轴线道路加大了教学区与城市的距离，起到了隔离的作用；配有高大树木的不太宽的路给人的视觉上是最深远的感觉；当人走过幽静的两旁种着大树的小道时，浮躁激动的心会随着慢慢的静下来。

二、图书馆门前广场

上文已经提到了图书馆门前广场，但是，是针对本校图书馆广场是入口景观的一部分的情况来分析的。我们认为把图书馆作为一个单独的个体来看，他是高校的一个文化精髓所在，他及其周围景观所形成的环境不仅是校园整体环境中的一个亮点，他的环境所能孕育出的文化学习的氛围对学校的学习气氛也起着一定的引导作用。在本次的调研活动中，我们发现当今高校的图书馆周围环境的设计主要有两种类型：一种是将图书馆的环境布置得十分幽静，绿化面积大，点缀水景，营造出一种安静的适合读书学习的氛围。这种设计中图书馆通常远离主要交通道路。以安农大的图书馆周围环境为例，其地势较低，远离交通频繁的地方，大量的绿树和中间的喷水池让人感到舒适，愿意在那里停留看书。学生聚集在这样的环境中学习，一种人文环境也就随之形成，而这对于一个学校整体学习气氛的营造起着引导作用。另一种类型是图书馆的广场布置得十分有气势，以硬地为主，辅以绿树和水景，传达出一种开放、自由、催人上进的现代气息。清华大学的图书馆广场位于轴线的水景和建筑围合出的空间，让人看到后才生一种让人振奋，想要学习并对学术知识肃然起敬的感觉。

但对于一些大学的图书馆广场，很多同学提到它时的反应是停车场。由于所处位置和客观设施的缺乏，图书馆广场的性质已经发生了错位。仅管它满足了交通的要求，但在塑造具体景观环境和营造校园文化氛围方面并未能很好地为学生服务。没有同学会考虑在图书馆门前看书或活动，在精神上，大家对图书馆门前广场的环境没有响应。我们认为由于图书馆所处位置和功能需要的限制，其广场应以硬质地面为主，满足停车的需要。因为在主干道旁，不适宜将图书馆广场布置得郁郁葱葱，摆上桌椅等园林小品，这样的景观环境无法起到实际的作用，没有同学愿意坐在人来人往的路边看书。应该以硬质地面为主，辅以绿化，再点缀体量较小的雕塑或喷泉等具有一定艺术性的景观以营造一定的文化气氛。站在功能角度考虑图书馆广场的问题，我们得出了与上文中把图书馆广场作为入口景观一部分时的不同的结论。

三、教学楼广场

主教学楼作为大学校园中的标志性建筑之一，其周围环境是人群流动最频繁的地方，也应该是大学校园环境中的一个亮点。如今的教学楼前的广场多采用大面积的铺地配合着一定的绿色植物来布置，动静相照，软硬结合，加之楼的大体量和丰富的立面造型，烘托出了一种校园的文化氛围。楼广场的大面积硬地满足了交通和停车的需要，且适当的绿化点缀突出了教学楼这一中心，在这里可以经常以楼为背景举办一些学生活动。在调查中我们发现了这样的问题，经常有一些学生在广场上溜旱冰，其实这在一定程度上赋予了教学楼广场环境以活力。但是在夏天夜晚时有人在广场上纳凉、聊天、跳健身操，我们认为这不仅影响了上自习的学生，更严重的破坏了教学楼广场的环境。一个大学校园的主教学楼广场应该具有一种开放、现代同时又很严谨的环境氛围。所以教学楼广场尽可能避免距教工生活区太近，防止在使用功能上有时会产生一定的偏差，影响教学区的环境氛围。

四、食堂前的休息广场

俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话充分说明了吃饭对我们的重要性，而食堂对一个学校亦是如此。对于食堂前的休息广场，我觉得其存在是很必要的。茶余饭后是人们精神最放松的时刻，有个舒适的地方休息是人们的一种习惯性的心理趋向。这种环境应该简单且给人以亲切感，简单的座椅，软软的草坪，绿树，阳光，周围来往的人也是一种景观。在本次调查中，我们发现各大院校的食堂前广场是学校中使用率最高的地方。开敞的空间和座椅完全满足了人们休息的心理需求。尤其是在秋冬季节和夏季的夜晚，当天气很好时，饭前饭后的时间食堂前的休息广场中坐满了休息聊天的学生。而且，作为来去食堂和宿舍的必经之路，这时的学生有悠闲的也有匆忙的，学生时代时的我们自己也有一种体会，在这个休息广场中，来来往往的人亦是一种景观。有些学校因客观环境没有提供供人停留休息聊天的绿地，外校的同学来校参观时，食堂前的休息广场恰恰满足了这一环境空白。但是，也存在着另一个问题，在除了吃饭以外的时间中，这个半开敞的休息空间比较空荡，许多同学反映两三个人坐在那里聊天时心理上会感觉很别扭。

五、宿舍楼区域

宿舍作为一个特殊的居住区，大学校园中重要的一部分，其环境不仅在一定程度上影响一个学校的形象，更关乎学生的身心是否愉悦。试想一个高校如果宿舍区很糟糕，会给人留下何种映像，而成天生活在一种脏乱差的环境下，学生又怎么能安心学习。我走访几所大学进行了对比。有的刚走进校园时感觉绿化多环境美，可当来到宿舍区的时候，美感顿然消逝，自行车一辆一排胡乱的停着，卫生环境也不好。有的院校给我第一映象是严谨和洁净，而当来到宿舍区的时候，缺少绿化，这让人感觉整个的环境很生硬。仅观察和体验，我认为宿舍区与应该具有安静、卫生、绿化多的很柔软的环境。结合整洁的寝室楼高绿化会让人更很舒适。

六、结语

大学校园调查报告范文第2篇

【关键词】校园；交通；安全状况

一、调查背景和目的

衣、食、住、行，是社会人正常生存首先要得到保证的内容，大学生和学校教职工“行” 的大部分时间都是在校园内，学校交通状况的好坏直接关系到师生出行质量及其工作学习质量。如何改善校园交通，为学校师生营造一个安全、便捷的出行环境，具有十分重要的意义，这不仅是加强和改善校园安全工作的首要工作，更是建设和谐校园的题中之义，本次调查也正是基于以上几个方面的思考而展开的。

江苏大学校园面积广大，人口众多，地形发杂，校园交通压力很大，时日性、时段性的交通繁忙对校内师生的正常学习生活造成了较大的困扰。根据调查前的经验分析，江苏大学显性的交通压力主要体现在：中、东门及校内主要路口的时段性的车流人流集中，校内的不文明行车现象，及其交通硬件设施的不足。本次调查旨在通过科学的调查法对江苏大学的校园交通状况进行系统性的了解，并对师生的交通意识水准作出判断，在此基础上形成江苏大学交通状况最终结果并提出改善交通的可行性对策，以期为相关部门制定和改善交通现状提供有益的参考。

二、调查的总体、样本和资料收集分析方法

本次调查的总体为江苏大学所有全日制在校学生， 及学校全部的教师职工。本次调查的样本规模为150份，其中有效样本143份，调查对象师生比为4：1，与江大师生总数比相适宜。本次调查的分析单位为个人，调查资料的收集方法为自填式问卷的个别发送法、访谈法、实地观察法和文献调查法等。

三、调查结果

本次调查，以“江苏大学校园交通安全状况”为主题，重点了解师生对学校交通环境的评价与认识和主要路口、 路段的车流量及违规状况两个方面的内容，得到了比较详细的结果，以下就重点涉及的两个方面的调查结果展开分析。

（一）师生对学校交通环境的评价与认识

统计问卷所得数据显示，大部分受访者对我校交通安全整体状况持乐观态度，但仍有三成表示不满。三分之一的受访者在校园内选择使用交通工具，正如绝大多数受访者反应，校园交通较为拥挤，尤其是某些时段和路段，并且存在车辆乱停现象，进而影响交通。

近60%的受访者认为我校交通标识、设施有待完善。

但是，仅以现有的完善程度来看，师生对交通标识的注意度还很低，更不用说去遵守。例如，在问卷中，近一半的受访者没有注意到五棵松的环形交叉标识或者不予理会，仅仅只有5%的受访者注意到求是路汽车实验楼路口禁止一切车辆驶入的路标。

校园内的减速带随处可见，确实也对降低车速起到了一定效果，但是不乏有自行车通过时为了避免颠簸，利用减速带两旁的小口或是缺口处通过。就此现象，绝大多数受访者认为校园减速带是为了使所有车辆减速，而不仅仅是机动车。但对清华大学在减速带中间留一个供自行车通过的小口的做法，近七成的受访者认为可行。

此外，在软性的制度方面。我校曾经出台了“校园交通管理规定”，但据调查显示，几乎没有受访者清楚了解该规定，自然，近80%的受访者也就不知道在我校校园内机动车速度不得超过20km/h，并且优先让行人通行等一系列要求。南京财经大学仙林校区与我校地形类似，该校禁止校内骑车。有人提出，我校也可仿照类似做法以避免交通安全问题，但大多数受访者并不认可这一建议。

问卷的最后，56名受访者给出了对我校交通安全状况的意见及建议，高达有效问卷总数的39%，由此可见我校师生对校园交通安全这一话题关注甚高。

（二）主要路口、路段的车流量及违章状况

所谓主要路段， 是指江苏大学校园内车流量人流量相对集中和频繁的地段， 主要路口指江苏大学的中门、五棵松环形交叉路口及求是路汽车实验楼等易违章路口。这些路口和路段都是经常性或者时段性、时日性人流量车流量相对较大的地方，选择其作为主要的研究对象，能抓住交通安全问题的主要矛盾。

1、江苏大学中门车流量

通过观察记录，一个小时内校中门共通过：私家轿车146辆，电动车、摩托车130辆，自行车240辆，以及外来车辆146辆，共计468辆次。其中私家轿车占总数的26%，外来车辆占总数的9%，可见外来车辆所占比例还是很大的。

2、求是路汽车实验楼路口

汽车实验楼也许是刚建工完成，相应的交通设施还不是很完善。但此禁止驶入标志比较明显，可在一个小时内仍有近六成的车辆违规行驶。据观测，进入路口后的道路比较蜿蜒，有小山头遮挡视线，稍有不注意，很容易发生交通事故。但不得不说，与其他路线相比，此路非常便捷，也许这就是很多车辆宁愿违规的原因。但是安全与时间孰轻孰重？

3、五棵松环形交叉路口

五棵松路口是环形交叉路口，正确的行驶方式是逆时针行驶。记录数据显示，在短短的一个小时内，通过的机动车和非机动车共有1074辆，其中违规行驶307辆。由此可见，五棵松路口是车流量相对较大的路段，并且也是违规行驶最严重的路段，存在安全隐患，无可置疑。

四、结语

通过对调查数据和资料的分析，对江苏大学的交通状况做出如下总结：

（一）关于校园的交通安全环境，主要存在以下一些突出问题

1、校园车辆行驶速度过快，校外车辆（黑车）进出频繁， 是造成校内交通事故的重要原因。

2、交通指示系统不完善或者不合理，交通干道上的路灯不够明亮。

3、凯源旅游超市附近、新一区门口、江大附属学校路段乱停车现象严重。

4、学生上下课时段是交通压力最大的时间，江大附属学校工作日每天早中晚接送孩子的车辆对交通造成了时段性压力。

5、我校师生在交通安全意识和交通安全知识方面还存在一些欠缺，不了解“江苏大学校园交通管理规定”，以致经常性违章行驶，这也是引起交通混乱和交通事故的重要因素。

（二）针对江大交通的现状，我们提出如下对策

1、加强各大门进出车辆的管理，减少校外无关车辆的随意进入（入发放管理牌、适当收费等），缓解校内交通压力。

2、在对进入校园大型机动车辆进行限速的基础上，还必须明确对校园内的电动车和摩托车进行速度控制，并监督执行，超速车辆给予扣分并罚款。

3、尝试开通校内公交路线，主要为教师服务，这样可以使得领导老师尽量不在校内开私家车。

4、撤销不合理的减速带，部分路段需要增加减速带，某些减速带可以考虑中间开小口，避免自行车从路边缺口行驶，而和行人抢道的尴尬。

5、增设、改换校内干道上的路灯，增加照明度，在关键路口设置、更新交通警示牌。

6、在江大附属学校附近设置临时交通管理小组，在上下课时段进行交通疏导。

7、加强对师生交通安全知识的教育，学习“江苏大学校园交通管理规定”培养其交通安全意识。

8、在改善学校交通现状的过程中，要广泛收集各方意见，使得改善措施更切实有效。

大学校园调查报告范文第3篇

关键词 自动贩卖机 支付方式

中图分类号：G647 文献标识码：A

College Campus Vending Machine Usage Survey

――Take Yanbian University for Example

LI Mengyao， JIN Haiyue， PEI Xiaoyu， GONG Baowei， NAN Hua

（Department of Mathematics， College of Science， Yanbian University， Yanji， Jilin 133002）

Abstract In this paper， we carry out statistic analysis for the use of vending machine in Yanbian University campus， by means of questionnaire and using available resources. We get the relevant results and put forward some constructive advice on vending machine settings.

Key words vending machine； payment pattern

0 引言

随着现代社会的高速发展，普通的售货方式已经满足不了人们的需求，由此自动贩卖机应运而生。自动贩卖机在美国、日本等发达国家已经普及，在学校、商场、车站等公共场所我们都能发现自动贩卖机的身影。在我国，人们对自动贩卖机的还不太了解，因此自动贩卖机的市场是非常可观的。并且，自动售货机的推广应用不仅可以刺激消费，带动零售业的发展，还可改善社会环境，促进社会文明建设。①

自动贩卖机作为一种新型的售货方式，相当于24小时营业的可移动的小型超市，不仅在极大程度上节省了人力、空间等资源，更加满足了人们的简单需求。国内的自动贩卖机所售商品大多为水、饮料、咖啡、饼干、纸巾等，种类比较单一。由此我国使用自动贩卖机还可增加其他日常用品、手机充值等功能，进步空间很大。

在中国，自动售货机将成为一个潜在的巨大产业，继百货商店、超市之后掀起第三次零售革命，其前景非常广阔。②

自动售货方式在商品零售业中是创新、时尚、便利、进步的代表。③自动贩卖机作为一种便利、节约、高效的新鲜事物出现在大学校园，学生都有好奇心与求知欲，因此对于自动贩卖机的出现对于延边大学的学生来说，从发现到使用是一个不断探索的过程。

研究小组成员作为延边大学的学生，能够充分利用大学生资源进行调查，在现有资源和人员分配的情况下，采取高效的调查方法，对延边大学“自动贩卖机”的使用情况进行分析，从而得出本次结论。

1 基本概念

自动贩卖机，又称自动售货机，是一种无人经营的自动贩卖方式。简单来说就是通过具体的操作，人们用金钱来购买等值的物品。自动贩卖机所售商品大多为日常用品，包括纸巾、水、零食等，甚至更加先进的自动贩卖机可以售卖更多的日常用品以及交水电费、手机充值等。自动贩卖机的付款方式也是多样的。在自动贩卖机刚开始出现时，只能用等值的硬币购买，渐渐地自动贩卖机可以识别纸币，并能够找零，发展到现在自动贩卖机不仅能够用硬币、纸币支付，还能够用手机的支付宝的扫码和声波支付、微信支付等多种支付方式。随着自动售货机数量的增加，商品包装的定量化和标准化，出售的商品多样化，自动售货的便利性日益显现。④

自动贩卖机除了上述功能外，还有抽奖功能。抽奖即是在学生购买商品并出货之后，能够自动提供一次抽奖游戏，中奖几率不等，奖品多数为咖啡、奶茶等。不仅如此，自动贩卖机还定时推出一分钱支付功能，即在每周四，学生可以通过手机支付购买每瓶一分钱的矿泉水和其他八折的饮料咖啡等。

2 自动贩卖机使用情况分析

我们采用抽样调查的方法，在大一到大四中抽取500人发放调查问卷，其中发放问卷500份，回收问卷468份。 在调查问卷收回后，我们对问卷中的问题进行统计并概括，把最后所统计的数据进行分析。

2.1 各年级学生使用自动贩卖机的调查情况

由数据可知，我校大四学生使用自动贩卖机的人数较少为65人，所占比例为14%，大一、大二和大三学生使用自动贩卖机的人数则相对较多，分别为117、155、131人，所占比例分别为25%、33%、28%。通过调查了解到原因在于大四学生上半学期都在实习，在学校的时间不长，而对于少数的大四考研学生来说，由于并不经常上课，活动范围小，所以使用自动贩卖机的人数不会太多。对于大一学生来说，自动贩卖机从前并未使用过，因此对于新鲜事物会有一定的好奇心，并且大学初始来到新环境，必会先对学校先熟悉，所以学校的自动贩卖机会成为首选。而对大二和大三学生来说，没有了大一时的好奇心，对于自动贩卖机的使用，更多的是因为它的安放在室内的便利和高效性，因此使用人数较多。

就自动贩卖机本身而言，它的主要消费者在于大一、大二和大三学生，这个时期的学生专业课较多，常常往来于各个教学楼之间上课并且上课时间长，因此自动贩卖机的使用频率会增加，当然消费金额也会提高。

2.2 使用自动贩卖机时付款方式的调查分析

从468份调查问卷的结果中显示，有198人使用纸币来付款，所占比例为42.2%。而使用硬币的人数仅为53人，所占比例为11.3%，从这两个数据中表明学生大多数都是直接用纸币付款。由于硬币不便携带容易丢失，因此只有少数人才会随身携带硬币购买自动贩卖机中的商品。在问卷中使用支付宝和微信的学生分别有217人，所占比例为46.5%，可以得知使用手机中的支付宝和微信的人所占比例要多于使用纸币付款的人数。在大学中，手机等电子产品已经成为学生的必需品。对于消费者来说，刷卡消费或移动支付会使自动售货机的使用更方便，从而大大提高其使用率。⑤

2.3 学生在自动贩卖机上的消费情况

从调查结果中显示，我校学生在自动贩卖机上购买矿泉水的人数为292人，所占比例为62.4%，而购买饮料和零食的人数则相对较少，分别为69和107人，所占比例为14.8%和22.8%。对于学生们来说，书包里携带水会增加重量，因此他们大多不会随身携带水，所以当课间休息的时候，就会到最近的地方去买水，那么自动贩卖机就成为首选。而对于饮料和零食自动贩卖机都可以提供，这样省去了学生们的时间，因此购买饮料和零食的人数也是不少的。

2.4 学生对自动贩卖机商品价格是否合理的调查情况

我校学生认为自动贩卖机价格合理的人数为206人，所占比例为44%。认为自动贩卖机的商品价格是合理的原因在于我校的自动贩卖机中商品价格提高幅度小，自动贩卖机虽然价格提高了，但是也省去了时间。认为价格不合理的人数为262，所占比例为56%。认为自动贩卖机的商品价格不合理，原因在于同等的商品，若贩卖机中的商品价格要比杂货店或者超市高，会产生不平等的心理，这样会影响自动贩卖机的使用率。

2.5 学生希望在自动贩卖机上购买的其他物品调查情况

由数据可知，我校学生希望在自动贩卖机上购买的其他物品中，饮料零食类占最多，为295人，所占比例为63.1%，而学习用品和报纸杂志的人数分别为80和93人，所占比例分别为17.2%、19.7%。这说明学生们对于自动贩卖机增加其他饮料零食是非常乐见的。作为学生，都喜欢在课间的时候放下书本，与其他人分享零食、闲话；而对于自动贩卖机增加报纸杂志类的书籍可以作为一种减压的方式；学习用品的增加则是必不可少的，作为学校中的零售机，售卖一些纸或者笔可以更好地给那些考试或者有其他需要的学生一些便利，从而提高自动贩卖机的使用效率。

2.6 我校学生对自动贩卖机的评价

由数据可知，我校学生认为自动贩卖机实用的人数为383人，所占比例为82%，而认为自动贩卖机不实用的人数为85人，所占比例仅为18%。

原因可以从以下几个方面来分析：第一，自动贩卖机的不限时。自动贩卖机能够24小时无间断的售卖商品，比超市、杂货店的白天营业晚上休息的营业时间要长。第二，自动贩卖机的精准性，无论是谁都不可避免在购买商品的时候算错账目，对于自动贩卖机而言，已经设定好了价格和找零相应的程序，无论购买多少商品，不存在多收钱或者少收钱的情况。第三，自动贩卖机的支付便捷。自动贩卖机可以采用支付宝和微信支付这样的软件大大增加了学生的使用效率，从一开始自动贩卖机就在支付宝上推出一分钱声波支付和扫码支付这样的优惠信息，可以极大程度地吸引学生的目光。第四，自动贩卖机的抽奖功能。在购买商品之后，自动贩卖机提供的抽奖功能作为一种营销手段，对大学生来说是非常适用的。而中奖几率的适中则为学生保证了这个抽奖功能不是制造商增加使用率的噱头。

3 结论

本文通过六个方面对延边大学自动贩卖机的使用情况进行了分析，根据分析结果，可以归纳总结出以下几点建设性意见： 第一，我校的自动贩卖机在商品数量及种类上应做一些改动。制造商应增加学习用品和生活用品、饮料零食等生活中常见的物品，这样将会大大提高自动贩卖机的使用效率。第二，增加自动贩卖机的数量。从我校各年级使用自动贩卖机的人数来看，我校自动贩卖机的数量偏少，仅为教学楼内使用，这样为学生使用自动贩卖机增加了局限性。因此，可以在图书馆、宿舍等学生经常出入的地方多开设一些自动贩卖机。第三，将自动贩卖机的商品价格下调或者增加中奖几率。我校有将近一半的学生认为自动贩卖机的价格不合理，因此，可以适当调低商品价格在学生所能接受的范围内。若不调整价格，也可在抽奖功能上做一些改动，增加学生的中奖几率，使同学们保持着对自动贩卖机的需求。

*南华为本文通讯作者

基金项目：延边大学科技发展项目（延大科合字[2013]第17号），延边大学第六届本科生科研立项目

注释

① 货币智能识别系统及自动售货机等11项[J].科技成果纵横，2002（5）：26-27.

② Gu Hong， Qiao Shuang， Tian Jiang. A wireless vending machine system based on GSM[J].Inteligent Control and Automation，2006.

③ 卢振.自动售货机的特色与运营[J].信息与电脑，2006（2）：28-29.

④ 陈志军，张爱琴.自动售货业的现状与我国发展对策[J].山东社会科学，2003（5）.

大学校园调查报告范文第4篇

关键词：新媒体；微信公众平台；校园文化建设

新媒体概述

20世纪80年代，阿尔文・托夫勒在《第三次浪潮》中作出预言：“伴随着全球化、信息化的浪潮，新媒体将会是浪尖上的弄潮者，引领媒介发展的方向。”[1]新媒体的概念在学术界至今仍未有统一界定，其内涵也会随着媒体技术的发展而不断变化。今天所谓的新媒体是相对报纸、广播、电视、杂志四大传统媒体而言的，是利用现代化的、先进的数字技术、网络技术和移动技术，通过互联网、无线通信网以及有线网络等渠道向用户提供信息的传播形态和媒体，如数字杂志、数字报纸、数字广播、网络博客、数字电视、数字电影、触摸媒体等。

新媒体以其开放平等的精神、草根化的参与方式以及共享的网络化技术等，实现了传播机制的“去中心化”，其打破了传统媒体对信息内容的垄断，信息传播主体更加多元化，每个人都可向外界发表个人见解、阐述个人观点，由原来的“主导受众型”转变为“受众主导型”。此外，新媒体以其即时性、交互性、可重复性、信息量大等特征，不断颠覆和创新着媒介传播的新秩序。与传统媒体相比，新媒体的形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆盖率高、推广方便，在现代传媒产业中占据越来越重要的位置。特别是近几年，在大数据、云计算、移动互联网等融合发展趋势的促推下，新媒体的用户持续增长，普及程度进一步提高。2014年7月21日，中国互联网信息中心（CNNIC）第34次调查报告，报告显示：截至 2014 年6月，我国网民规模已达 6.32亿，其中，学生占据25.1%，是最活跃的新媒体用户群体。新媒体的应用也在不断推陈出新，据统计，超过2亿用户的新媒体应用就有十几项之多，如即时通讯、搜索引擎、网络视频、微博、微信、博客、网络购物等，新媒体产业发展的活力持续增强。

新媒体在大学校园的应用现状

作为信息传播的媒介，网络已经从大众媒体走向更强调个人特征的“自媒体”，并成为当代大学生获取信息、沟通交流的主要载体。目前，我国大学生对校园报纸、广播、电视、杂志等传统媒体的接触率持续下滑，平均每天接触传统媒体的时间普遍缩短，集中在0.5小时至1小时，与之形成鲜明对照的是，大学生互联网接触率高达99.4%，其中，61.3%的受访学生日均上网时长集中在1小时至4小时，还有14.0%的受访大学生每天接触互联网的时长超过6小时。[2]基于“新浪微博”平台的数据调查显示：目前，我国大学校园的新浪微博用户已超过3，000万，平均年龄20.84岁，超过80%的高校学生拥有至少一个社交网络账号。

新媒体以其强大的冲击力影响和改变着大学生的学习生活和思维方式，起到了潜移默化的引导和感染作用。在课业学习中，网络授课、知识搜索正成为大学生开展专业学习、解惑答疑的主要渠道；日常生活中，登录社交网络与外界沟通交流已成为大学生的第一网络行为，特别是微信的出现，为大学生的学习和生活提供了更为广阔的交流空间。

以北京科技大学为例，学校党委宣传部于2014年4月搭建起学校官方微信公众平台，平台以“最新权威资讯、展现北科大校园风貌、展示优秀北科人风采、服务广大师生校友”为宗旨，追踪校园的热点和动态，关注科研教学的新发展和新突破，反映师生的日常生活，及时推送学校重大新闻、宣传典型人物、重要活动通知。平台围绕学校不同时期的工作重点，策划主题，制定宣传重点，如在毕业时推出“毕业季”主题栏目，推送的“相离莫相忘 且行且珍惜―张欣欣校长在夏季毕业典礼上的讲话”阅读量达到9，045人次，“毕业”主题摄影图志阅读量达5，763人次。微信平台积极介入师生关注的舆论场，及时引导性信息，使得学生更加便捷地了解学校新闻资讯和校园活动，搭建起学校师生间新的沟通桥梁，提升了校园文化的共鸣和影响力。

学校团委于2014年5月建立“北科大青年”微信平台，平台以“服务青年生活、引领青年思想”为宗旨，以“新闻整合、舆论原创”为目标，一方面通过日常更新 “贝壳视界”“贝壳时空”“贝壳人物”“贝壳品茗”等版块，推送国内外热点事件、校内团学快讯及通知公告等，在保证日常活跃度的同时服务青年生活，丰富校园文化；另一方面突出“贝壳问卷”“满井时评”针对舆论热点的原创社评，利用微信平台开展微调研活动，通过收集后台数据掌握团学活动开展后的反馈及学生需求，同时发挥思想政治课教师的专业优势，邀请其执笔撰写针对当下舆论热点的社评，以树立正确的舆论导向，引领青年思想。例如：昆明事件后，微信平台及时策划话题，推出原创社评《姑娘，为什么不穿上你的艾德莱斯？》，澄清事实，引导舆论导向，正确引导教育学生。

学校学生工作部为了更有针对性地引导2014级新生，专门开辟微信订阅号“2014贝壳学子”，覆盖新生近3，000人（新生总量3，300人），紧贴2014级新生的学习、思想、生活，每周进行至少3次的精准推送，确保与新生需求构建无缝对接。微信平台在新生入学时，推出介绍学校校史校情的《无限风光在北科》，阅读量达到23，528人次，并获得新生、新生家长及毕业校友的大量转发；《大学校园中20个不文明行为，你有吗？》的宿舍文明行为引导帖的阅读量达到4，473人次，并在新生中引发互动和讨论，《辅导员日记―纪录辅导员的一天》阅读量达到3，433人次，使学生在更加理解辅导员工作的同时构建起师生感情交流的通道；同时，平台针对社会主义核心价值观、“占中”事件、全国首个烈士纪念日等时政热点进行了及时、有效的舆情引导，使新生在大是大非面前保持正确的认知，受到学生热烈欢迎。在新生开学的41天内，平台共计推送24期，117篇内容，总阅读量达到114，118人次，在新生的意识形态引导、爱校荣校教育、学习生活引导、师生感情交流等方面发挥了重要作用，成为新生教育的重要工作抓手。

新媒体对大学校园文化的影响

大学校园文化建设是优化育人环境的时代要求，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作、践行立德树人的重要途径。新媒体作为大学校园文化的传播媒介和物质载体，在开展德育工作、丰富社团活动、构建和谐校园等方面必然发挥更大作用。

立德树人，就是要把社会主义核心价值体系融入到大学教育的全过程，坚持德育为先的原则。虽然课堂上的思想政治教育是必需的，但对大学生影响更大、实效性更强的却存在于潜移默化的校园文化中。充分利用网络、手机等新媒体在大学生中的影响力，将其作为开展思想政治工作的抓手、传承和创新校园文化的载体，融思想性、趣味性、教育性于一体，可以更加高效、快捷，在更大范围内对大学生开展社会主义核心价值观的宣传贯彻引导，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神，倡导社会主义基本道德规范，增进大学生对社会主义核心价值体系的认同感。通过网络、微信平台等宣传“全国道德模范”等社会正能量，可以更好地调动大学生参与德育活动的积极性，准确寻找到大学主流文化与自身理想的契合点，为将自身真正培养成为德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和接班人提供强有力支持。

在当今信息爆炸的时代，学生的课外活动需要更加开放、自由的信息平台，及时提供更加契合学生需求的信息。在这种情况下，新媒体凸显优势，形成与学生课余生活的强大互动。在社团活动中，新媒体创新了关注模式和共享方式，改变了以往拉横幅、发传单等宣传形式，打破了校园围墙的阻隔，更加迅速、更大范围地形成扩散宣传态势，学生们也乐于在网络中建立宣传阵地，打造网络社区品牌，从而吸引更多的校内外学生加入其中。2012年6月5日，发出了《关于推动形成共青团新媒体和文化工作系统化格局的通知》，标志着新媒体推动高校团学工作的局面开始形成，并不断走向规范化和规模化。

在新媒体环境下，大学生的学习生活内容更为丰富、方式更加多样。通过新媒体建立网络舆情监控工作机制，开展意见征集、网络投票、心理咨询等活动，能够及时掌握学生们的思想动态，及时发现潜在问题，及时作出正确反馈，及时帮助学生纾解情绪压力，从而有助于营造和谐团结的校园生活。同时，新媒体具有信息传播分众的特性，学生们可以打破传统地域、时间局限，在更广阔的网络空间中找到自己的兴趣话题，思想倾向更加活跃，且更富有主见，公共事件参与的意识更强，个性化需求得以充分满足，从而有助于大学校园凝聚人心、整合优化资源、激发出更加旺盛的生机活力。

此外，新媒体使大学校园文化更加具有社会性。传统的大学校园与社会相对隔离。在新媒体环境下，由于信息渠道的开放性，校内外的信息交流更加频繁。一方面，新媒体成为学生了解社会、沟通外界的重要渠道，校外的社会事件、价值观念对大学校园的影响越来越大；另一方面，大学校园内的重大活动或事项，借助新媒体的传播，能够快速成为社会大众共同关注的焦点。总之，新媒体为校园文化打通了连接社会的通道，也为其提供了展现自我、影响公众的舞台。

新媒体环境下加强大学校园文化建设的相关对策

由于网络信息的良莠混杂，新媒体在带给大学校园文化良性效益的同时，也带来了一些挑战，主要表现为： 碎片化阅读、跟风式思考等网络症状快速蔓延，使学生失去系统思考的能力；网络的虚拟性导致大学生接触社会的能力降低，现实中不善于与人交往，不善于社会实践，带来人际关系淡漠；网络世界不同形态的人生观、道德观，容易使学生思想上产生迷惑，核心价值观面临冲击，传统校园文化的引导功能削弱。因此，置身于新媒体时代，如何有效应对新媒体带来的种种挑战，正确发挥新媒体的引导作用，成为建设积极健康校园文化的重要任务。

1.加快校园信息化建设，为新媒体应用搭建良好基础环境

要充分利用云计算、物联网、大数据等新兴信息技术，加大学校网络平台软硬件的研发与升级利用，提升校园信息化整体水平，在确保信息安全可控的前提下，尽可能地扩大信息传播和共享范围，实现校园网络信息资源的最大限度开发与利用，避免成为信息社会的孤岛；同时要紧密跟踪新媒体的发展趋势，因势利导，在网络带宽、机房建设以及软件购置等环节超前规划，从而为新媒体的有效利用提供良好的外部环境。

2.加强媒介素养教育，做到趋利避害，科学使用新媒体

媒介素养是人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力，以及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能力。通过将新媒体知识和技术融入通识教育，使学生们能够正确认识新媒体与个人成长和学校、社会发展的关系，充分利用新媒体带来的便利与机遇，正确解读新媒体、批判地接受新媒体中的相关信息，为自己所用，而不随波逐流。同时，要不断完善新媒体应用制度体系建设，做到科学管理，特别要加强网上思想舆论的监测和引导，及时消除各种错误观念的误导，增强大学生的鉴别能力，确保学生们在大是大非的问题上始终保持清醒的头脑，为他们的健康成长成才筑起一道安全的“防火墙”，真正使新媒体成为传播先进思想、学生学习成才、校园文化建设的“绿色”阵地。

3.实现媒介融合，更好地塑造大学校园文化

充分利用社会公众网络资源，将原来的传统媒体，如报刊、广播、电视、图书、录音、录像和户外宣传等信息链接到校园网络上，实现线上线下“虚实媒介”的结合。同时，要借助媒介传播的力量，创新性地组织丰富多彩的社团活动，使学生们增强团队合作的精神，提升人际交往的能力，实现线上线下虚实世界的结合，真正感受到大学校园带给自己的师生情谊和情感体验。

在新媒体环境下，大学校园文化建设任重而道远。我们应全面认识到新媒体所带来的机遇和挑战，进一步优化校园媒介格局，全力打造校园特色文化、品牌文化，不断加强高校校园文化建设，进而为大学践行立德树人作出更大贡献。

本文系中共北京市委教育工作委员会高校思想政治理论课专项研究课题，课题名称：全媒体时代大学文化的育人功能研究（课题编号：JGWXJCZX201434）

参考文献：

[1] （美）阿尔文・托夫勒著. 第三次浪潮[M].黄明坚译，北京：中信出版社，2006.

[2] 上海交通大学社会调查中心 ：《2014年中国大学生媒体使用习惯与最喜爱的媒体调查报告》.

[3]覃泰树等.立德树人视野下大学校园文化建设研究[J].延边党校学报，2013.

[4]杨弘宇.利用新兴媒体打造大学生思想政治教育新平台[J].黑龙江高教研究，2014（6）.

大学校园调查报告范文第5篇

从明令禁止到默许，再到公开允许大学生结婚，大学校园的恋爱观经历了“动荡”的岁月，而大学生对性的态度也渐变。对此，浙江省委党校社会学教授曹文彪表示，异性相吸本属社会性自然需求，无可厚非，但不应放纵，特别是在高校学生群体中，正确的引导应大于一味的“输”导。另外，他指出性教育不宜过早，也不应仅停留在生理学层面。

日租房成为大学生“消费”场所

除了餐饮店、超市、KTV，日租房已越来越成为大学生的一个“消费”场所，其中，大学情侣是主要的消费群体。

“最便宜的日租房，有意者请致电”、“设施齐全，有独立卫生间，干净卫生”、“短租，精装修，超值”……短短百米路，记者看到在树上、电线杆上、商铺外墙等地铺天盖地的贴有“日租房”广告。同样多的还有围绕在大学周围的宾馆、学生旅社。

据悉，这些旅社定价在50～150元间不等，遇到圣诞、情人节等特殊节日价钱还会有所上调。

据调查，学校周围的旅社、日租房、月租房确实颇有市场。记者采访了一些学生后了解到，学生情侣为过“两人世界”营造浪漫气氛的占近五成，另外，还有同学聚会、考研复习等也占有相当比例，也有少数是情侣“脱离”宿舍长期同居。

从爱情禁锢到自由开放

然而五十年前，别说“同居”，就算是拉手走校园也是被视为违纪的。

据了解，上世纪五六十年代，大学里没有任何关于爱情的浪漫记忆。按当时的规定，所有高校都严禁在校大学生谈恋爱，甚至把“在校学生严禁谈恋爱，违者退学”的校规写进了学生守则。

“那时候，男女同学之间说话都很少，即使互有好感，也是‘地下鸳鸯’，活动高度保密。”毕业于杭州大学(现浙江大学)化学系的黄老回忆道。

进入80年代，受到以琼瑶为代表的港台文艺作品的影响，校园恋情渐渐浮出水面。直到90年代，大学生的恋爱观开始有了重新的定位。如今，曾经为大学生们设置的爱情樊篱已在时光的岁月里不知不觉地倒塌，大学校园里的爱情开始以前所未有的速度前行。

“现在择偶的第一标准是健康、人品，而传统的已不是最重要因素。”中国红娘婚恋研究中心调查显示，在相亲中选择异性的重要因素中，仅有6％的人认为很重要。

大学恋爱：是晚宴还是快餐?

有大学生说，大学里谈恋爱是一种“能力”的培养，是培养大学生适应社会生活的一种方法，是每个大学生的必修课；也有人说，大学生谈恋爱是一种体验，是现存为数不多的无忧美好时光。

那么，“被传说”的很美好的大学恋爱在当事人眼中又是怎样一番滋味。

据上海某高校的一项调查结果显示，“重恋爱过程高于重视结果”的认同率竟高达70％以上。“大学恋爱真正能走到最后的还是少数，但如果没能在大学期间谈一场轰轰烈烈的爱情是有遗憾的。”

正是因为这种“即乐”的想法，也导致目前校园爱情存在过于“快餐”的情况。

根据《2010相亲现象对大学生婚恋观影响调查报告》显示，只有29％的大学生认为恋爱应以结婚为最终目的，大多数人则只是抱着尝试的心理去恋爱，甚至有10％的大学生认为大学恋爱只是一场游戏。

在采访中，也有大学生不无避讳的说，过去读书太压抑，想在大学谈场恋爱，来个彻底的放松。另外。也有不少人表示大学恋爱纯粹是因为空虚、寂寞想找人“陪”。

在中国大学生爱情的变迁中，有羞涩、有冲动、有豁达、也有迷茫。但曹文彪强调，校园爱情不应太过物欲、，应该多些“内容”。

大学校园调查报告范文第6篇

关键词：租赁业务；SWOT分析法；电子商务

中图分类号：F832.49文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2014）07-0074-01

在大学毕业生人数呈级数增长的当代中国社会，自主创业已经成为越来越多的大学生的选择，同时受惠于国家对大学生自主创业的政策倾斜，自主创业将成为缓解大学生就业压力的重要途径。因此选择什么样的项目进行创业就显得犹为重要。通过前期发放问卷调查，在了解大学生消费需求的基础上，我们将创业方向定位为大学校园租赁。

一、SWOT分析法

SWOT分析法，也称态势分析法，是一种通过分析组织内部具备的优势(strength)、劣势(weakness)及外部环境中存在的机会（opportunity)、风险（threat），将组织的发展战略与组织外部环境有机结合，从而为组织作出最优决策提供指导的一种方法。大学生租赁业务是大学生进行创业实践和接轨社会发展的有效途径之一，本文通过SWOT分析法对大学校园开展租赁业务所处的内部和外部环境进行了综合分析，并针对高校开展租赁业务活动存在的问题提出相适应的对策。

二、大学生租赁业务的SWOT分析

（一）优势

作为大学生群体中的一部分，本项目成员与大学生消费群体的距离更近，更加了解大学生群体中的流行现象，有利于捕捉最新的消费潮流，把握最新的商机。其次，成员组具备一定的人力资源优势，即各个成员本科所学包含了市场营销、金融市场等与本租赁业务开展密切相关的专业知识。而这既为租赁业务开展提供了专业性，又赢得了大学生消费群体的信赖。再者，经过前期的调查报告统计，得出有47.6%的同学比较看重租赁物品的价格。而相比校园内外其他租赁店铺提供的40~50元的单次租赁费，在价格上更加接近大学生们的期望，租赁价格远低于其他店铺。

（二）劣势

相较于成熟的租赁企业来说，大学生群体从事校园租赁业务存在着先天性不足。在资金方面，由于项目给予的创业资金有限，可能达不到公司创办和正常运营的标准。因此，项目组自身存在的规模小、实力弱的问题，已经成为阻碍项目进一步发展的主要劣势。再从租赁业务本身的性质来看，由于租赁的物品需要提前进行采购，而进货渠道的不熟悉和渠道数量少使得进货成本从一开始就居高不下。同时，单个供应商提供的货源存在不稳定性，容易形成货源紧张，进而影响租赁业务的正常开展。

（三）机会

当前的社会环境对于大学生租赁业务的发展起着支持和推动的作用。在淘宝、京东等网络电商的带动下，电子商务的发展为租赁业务的开展提供了便捷的交易平台，使得大学生能够足不出户就租到自己满意的商品，同时也为商品提供了一个极好的宣传机会，让更多人能够在短时间内了解到租赁商品的更新情况和最新优惠活动。

根据项目前期对大学校园内租赁发展情况的实地调查，我们发现在黑龙江地区高校租赁发展远不如南方地区的高校，大学生自身闲置物品的处置方法大部分是一次性转卖或直接扔掉，鲜有大学生会通过收集闲置物品开展租赁。因此，黑龙江地区大学校园租赁市场拥有很大的潜力。

三、策略及建议

（一）依靠内部优势，利用外部机会的SO战略

电子商务迅速发展的当下，加上国家政策的大力支持，大学生自主创业越来越便利，受到的制约也越来越少。大学租赁市场潜力巨大，可以依靠自身作为大学生的优势来开展专业化的租赁活动，提供最可靠的租赁服务。同时，环保观念在大学生群体中的流行使得我们更加明白大学生的具体需求，通过外部大环境的引导来接近和发现大学生的实际诉求，进而通过创新租赁形式来满足大学生们不同的需求。

（二）利用内部优势，抵御外部威胁的ST战略

项目成员拥有更接近大学生群体的优势，有利于了解大学生的具体需求，提前进行商品采购，丰富商品种类。同时，专业知识又能在对大学生宣传时提供数据分析和专业讲解等直接的支持，最后逐渐在大学生群体中形成租赁的消费观念。

（三）利用外部机会，克服内部劣势的WO战略

国家对于大学生扶持政策的陆续出台为资金短缺的大学生租赁业务提供了最有效的帮助，免税、创业贷款等一系列政策倾斜为规模较小的大学生租赁业务项目在减少成本支出、增加资金来源等方面带来了最急需的支持。另一方面，网络化经营的便利可以避免在实体经营中可能遇到的麻烦，而且网络的迅速发展也有利于开拓货源的渠道，形成有效、稳定的货源，从而在业务经营中真正克服内部劣势。

（四）弱化内部缺点，规避外部威胁的WT战略

大学生租赁业务的缺点和外部威胁同时存在着，需要政府加大政策支持力度，落实对大学生创业的法律保护；同时，高校本身也需要积极开展各类环保宣传，加大对大学生循环使用物品和如何处置闲置物品的教育和指导；社会上的机构团体也需要在一定程度上鼓励大学生形成循环使用物品的消费理念，采取一定措施奖励循环使用的同学，真正从多方面、全社会角度来支持大学校园内租赁活动的开展，切切实实让闲置物品利用起来。最终，不仅弱化了大学生租赁业务内部的不足，更规避了外部环境的威胁。

参考文献：

[1] 阮旭华. 高校开展融资租赁方式的SWOT分析与对策研究[J].中国集体经济，2011(1)：162-164.

[2] 胡鹏，徐岸柳.我国大学生自主创业的SWOT分析及策略研究[J].中国电力教育，2009(4)：171-172.

大学校园调查报告范文第7篇

【关键词】 大学校园 二手商品系统 设计 实现

随着计算机及网络技术的飞速发展，上网已经成为大学生活不可或缺的一部分，在校大学生平均上网率达到92%，网上购物已经日渐普及。学生可以将自己不用的东西放在网上，也可在网上找到自己需要的东西，物美价廉，达到双赢。

如很多大四毕业生大学生活结束时，可以把自己的物品变卖给低年级同学。二手自行车在大学生中非常受欢迎，大学校园比较大，天天上课、去实验中心、主楼、南楼等，跑来跑去实在很辛劳，有时可能还要外出结伴游玩，所以对自行车需求自然很多。买新的，价格高，还是“二手”的好，用了三年五载，再便宜转手，即经济有实用。新学期开始，很多学生先不去买新书，而到网站上搜寻与课程要求相同的教材，这在大学生中十分普遍。

如计算机等级考试教程，英语四六级考试参考书等，新书一本50元左右，而二手书仅10元。况且，在旧书中还有高年级的笔记等资料更加实用。电脑、手机、优盘、MP3、移动磁盘、台灯、收音机、衣架、球拍、衣服等，网站商品琳琅满目，比比皆是。通过这个系统，让每一个浏览用户都可以非常方便的自己的二手商品信息，浏览别人的的信息，还可以对各种二手商品信息做出比较，选择性价比最高的商品，此平台为同学们提供双方的完美沟通。

一、系统分析

通过对实际需要调研及搜集资料，开发了这套大学校园小型二手商品系统。在系统开发设计过程中，我们尽量采用简易注册、迅速浏览商品、自己的需求，使用户可以在短期内完全掌握和浏览。我们始终把系统的实用性放在首位，力求数据的实用。在此基础上优化程序代码，加速系统运行和减少对系统资源的占用。

大学校园小型二手商品系统的总体思路就是在管理员的管理下，网友通过浏览者的商品的信息寻求自己所需，并且能在该平台中获取校园最新的新闻，管理员可以通过后台来管理整个大学校园小型二手商品系统网站，可对注册的用户信息进行管理，包括对注册用户信息的添加、查找、修改和删除等等。做一个方便校园内同学们二手闲置的物品的网站，通过此平台，让同学们能够根据自己的需求去网站查询并交易，同时也可以把自己闲置不用的物品到网上，供给有需求的同学。达到互利共享。

大学校园小型二手商品系统主要包括六个功能模块：管理员管理模块、商品管理模块、用户管理模块、管理模块、查询管理模块、校园讯息管理模块。（1）管理员管理模块：主要对大学校园小型二手商品平台注册用户信息进行查看和删除等操作。包括更新校园新闻等。（2）商品管理模块：主要对注册用户所添加的商品进行归类、管理及修改。（3）用户管理模块：主要用于对注册此网站的用户信息管理。（4）管理模块：主要、修改商品信息。包括商品名称、图片、价格等信息。（5）查询管理模块：为用户提供所需商品的查询信息。（6）校园讯息管理模块：主要是展示已有链接信息，浏览更新校园最新信息。

此系统具备友好的用户界面，使用方便，易于维护，操作简单，只要是能够熟练操作计算机的用户都能够很快学会使用该软件的。无论从操作方面还是在经济和技术上开发此系统是完全可行的。

二、系统设计

2.1 总体设计

大学校园小型二手商品系统主要包括六大功能模块：管理员管理模块、商品管理模块、用户管理模块、管理模块、查询管理模块、校园讯息管理模块。系统功能结构图如图1所示：

2.2 数据库设计

本网站采用SQL Server 2008 数据库，名称为LiubeMart.mdb，主要数据表如下。

（1）用户信息表：包括用户编号、用户姓名、用户身份证号、用户电话、用户地址、加入日期等信息。（2）管理员表：管理员编号、管理员名字、密码等信息。（3）商品信息表：包括商品编号、商品类别、商品名称、商品价格、真实价格、质量描述等信息。（4）校园讯息信息表：包括编号和题头等信息。

三、系统采用的关键技术及具体处理

3.1 系统开发平台及工具选用

本系统使用了Visual Studio 2010开发工具和SQL Server 2008数据库。前台采用 Microsoft 公司的 Visual Studio 2010作为主要的开发工具，是一种面向对象的可视化编程工具，具有很高的编程效率；系统后台数据库采用 Microsoft SQL Server 2008，它提供强大而稳定的企业级数据库开发平台，满足了数据一致性、完整性及安全性上的要求， Visual Studio 2010可与SQL Server 2008 数据库无缝链接。本系统同时采用C#为开发语言；运行平台为Windows 7（Ultimate）；运行环境为 Framework 4.0。

3.2 数据库链接

首先，系统通过用户登录，输入用户名和密码进入系统主页面，再对该系统中的各个功能模块进行操作。

数据库链接关键代码：

{

public SqlConnection con = null；

public static SqlConnection GetCon（）

{

try con=newSqlConnection（"server=a＼＼mr；uid=sa；pwd=；database=db_credence"）；

con.Open（）； //连接数据库，打开数据库连接

return con；

} catch（Exception e）

{

con = null；return con；

}}

3.3 系统测试

本系统采用黑盒测试技术对系统进行测试，分别进行了各个功能模块的测试。

四、系统实现

4.1 系统主界面

大学校园小型二手平台网站由多个Web页面组成，如图2为大学校园小型二手商品系统的主界面。

五、结束语

“大学校园小型二手商品系统设计与实现”是“十二五”期间教育部面向本科学生设立的，也是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点建设项目之一。大学校园小型二手商品系统实现了系统要求的基本功能，用户通过使用系统对二手商品进行，同时还能浏览查询二手商品的信息，做到共同分享校园信息。本系统具有应用方便、信息交流及时等特点。

六、结论

通过大学校园小型二手商品系统的开发，做到了理论联系实际，将书本上学到的知识与具体实践充分结合起来，即锻炼了我们计算机程序设计、数据库技术与应用、信息系统设计与开发、网站的设计与实现实践能力，又使我们在文献的检索、信息的综合、总结与调查报告等文档的撰写等方面有了很大的进步，是对本专业知识、能力、素质的综合训练。这样的参与与实践完全符合《教育部关于做好“本科教学工程”部级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》和《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》文件精神，锻炼和培养我们大学生创新精神和创新、创业及就业能力，使我们受益匪浅。达到了以创新创业教育促进大学生的全面发展。为培养大学生具有复合型、外向型、创新型、应用型人才奠定了基础。

参 考 文 献

[1] 李玉林，王岩. 2.0 网络编程从入门到精通[D]. 北京：清华大学. 2012年，06：1-3

[2] 董云. 数据库项目案例导航[D]. 重庆：西南大学，2012年

[3] 刘巍. 在C#. net编程过程中的常用技巧[J]. 黑龙江科技信息，2011，（36）

[4] 刘伟，蔡晋强. 基于数据绑定控件的应用[J]. 电脑开发与应用，2010，（09）

大学校园调查报告范文第8篇

【关键词】大学生；信息获取；网络行为

0 引言

随着网络技术的不断发展和普及，越来越多的人依靠网络获取更多的信息，当代大学生作为社会生活中的年轻力量，时间和精力比较充沛，又是潮流的引领者，对新知识、新技术等新生事物具有较强的接受和掌握能力，他们通过网络获取新闻信息、学习新的知识、进行网络通讯、购物以及休闲娱乐，成为互联网使用的中坚力量。网络已经渗透到大学生活的各个方面，互联网已经成为大学生日常学习生活中不可或缺的重要内容。

1 当代大学生互联网行为特点

互联网行为指的是用户通过互联网进行的知识获取、信息交流、通讯、交友以及娱乐等以个人为基本单位的活动。随着高校校园网络建设的不断完善，学生上网终端的不断普及，互联网对当代大学生来说已经成为必不可少的生活内容，他们通过网络了解社会、获取知识、品评时事、进行娱乐。以某校1000名大学生问卷调查显示结果为例，发现经常使用互联网的大学生已经达到了95%，其中通过网络作为信息获取主要手段的学生占67%，48%的学生通过网络获取课堂之外的知识；72%的学生通过网络听音乐、看电影；38%的学生玩网络游戏、聊天，其中有三分之一的学生仅以玩游戏为唯一的上网目的；80%的上网者有网购经历，其中经常网购的达到二分之一；上网学生均表示使用QQ等聊天工具进行通讯、交友，60%以上的学生经常在网上发帖、灌水；问及上网是否有所收获，46%的学生认为收获很大，52%的学生表示有收获，但是不大，2%的学生表示毫无收获；而谈到对学习的帮助则主要集中在提供学习途径和找到学习资源两方面；在移动数据业务高速发展的今天，上网在传统的有线宽带上网模式的基础上增加了手机无线上网，各式各样的智能手机使得网络无时无处不在。调查结果显示，主要使用校园宽带上网的占70%，主要用手机上网的有48%，兼用两种上网方式的达到30%，去网吧上网的学生仅有8%。除此之外，调查还包括了上网时间、网络资源需求以及网络环境等方面。

大学生是网络世界里的生力军，其网络行为有着自身的特点。通过调查报告分析以及实际走访座谈，大学生网络行为的特点可以总结为以下几点：

（1）网络是大学生信息获取的主要平台。互联网的不断发展，网络信息的更新速度之快是无法比拟的，微博、微信等软件又使得这些信息更加的贴近日常生活，大学生身处大学校园，不出学校便知天下事，一个很重要的途径就是网络，很多学生利用手机网络看新闻，上微博，了解天下、身边事。

（2）上网行为用以打发时间，以娱乐为主。在调查的学生中，70%以上的人表示上网时由于无所事事，想找点事情打发时间，看新闻、听歌、看电影等，50%以上的调查对象表示QQ等网络聊天占据了他们大部分上网时间。

（3）进行网络信息传播，张扬自我个性。大学生有足够的时间上网，又是未经世事的年轻人，对信息的传播及时又全面，在网上发表言论，既大胆又独到，充满创新性和时代感，处处体现着自我个性和满足感。

（4）上网时间不固定。大学生上网时间取决于上课时间安排和情绪变化，大多数学生是在课余时间上网，周一下午、周二早上、周三早上后两节没课，这些时间就成了他们的网络活动时间。除此之外，一般集中在晚上的20点～22点会是学生上网的高峰期，大多数学生会选择这个时候进行休闲娱乐、参与网络社交或团体项目。

（5）网络使用无节制。在校大学生上网平均每天1～2小时的占50%，每天4小时及以上的占30%以上由于大学生多选择课余时间进行网络活动，时间宽松，外界干扰较小，遇到感兴趣的事物就有可能延长上网时间，不加节制，致使有的学生沉迷于网络游戏或是虚拟的社交活动中，无法自拔。

（6）不良网络行为的存在。网络世界千变万化，作为未出校园的年轻人来说，没有足够的自制力来抵御网络的诱惑也是可以理解的，不少学生沉溺于网络游戏中荒废学业，还有部分学生经不住诱惑浏览不良网站，传播不良信息。

2 几点建议

大学生网络行为有着自身的显著特点，为了进一步端正大学生上网态度，杜绝不良网络事件发生，特提出如下建议：

（1）大学校园应该充分发挥网络的积极作用。网络是大学生获取信息的主要来源，那么学校就应该利用网络正面权威的消息，增强学生所关心问题的透明度，使学生能够更多地了解学校，避免以讹传讹的不良影响。还要多开设网络公开课程，扩大其知识获取的能力，使大学生能够从网络上学习更多的知识，产生积极效用。

（2）大学应该制定网络管理的规章制度，采取有效措施规范学生上网行为。大学生具有很强的接受新鲜事物的能力，但是又缺乏自制力，因而学校应该有相应的措施引导大学生上网行为，比如开设互联网知识讲座等，帮助学生正确认识网络，区分良莠。另外还应该有相应的规章制度，规范大学生上网行为，比如限定上网时间等，用制度加以约束，帮助大学生养成良好的生活习惯。

（3）大学应净化网络环境，控制不良网络行为发生。大学生不良网络行为的发生其源头是不良网站或个人的教唆和引诱，大学校园应有专门的网络监管和过滤措施和人员，尽可能的保证网络环境的质量，例如针对网络上不良信息问题，学校应该从技术层面上进行控制、监管或删除，防治虚假、色情等信息进入校园网络，有效净化校园网络环境。

3 小结

大学生通过网络进行日常学习、生活的一系列活动，网络已经成为当代大学生活的一个组成部分，良好的网络习惯可以促进大学生身心的健康发展。针对大学生网络行为的特点，我们应该大力发展其积极作用，采取有效手段避免其不良影响，切实让网络成为大学校园学习、生活的有力助手，增强人们对网络的认同感。

【参考文献】

[1]张敏.大学生网络行为特点与引导研究[J].长春理工大学学报，2012，8.

大学校园调查报告范文第9篇

康同学刚发表报告时我刊就采访了他，几个月后，在我刊对康同学的回访中，他对创作初衷、调查经历和个人理念进行了梳理。

通过这个事情，短短数月，却明显地感受到他成长了。

当理想遇到出国，练习抉择

《沉默的铁狮》并不是康宸玮的第一部作品。在 2016年2月，他就过另一篇同样带有社会调查性质的非虚构作品《她的国》。这篇作品的发表为康宸玮带来了不小的关注度，并且为他后来的调查提供了思路和经验。延续《她的国》关注某些特定人群的取材方向，很快第二部作品的选题就确定了――大学校园里的性骚扰事件。

如何寻找到调查对象，是康宸玮面临的第一个问题。出于羞怯和恐惧，许多校园性骚扰的受害者不会公开自己的创伤，这让寻找受害者变成一件难事。康宸玮只能在微博、微信、蛋蛋网等多家媒体上广撒网、通过“悬赏令”等方式来寻找受害者。得益于《她的国》在北师大校园内所产生的影响力，很多同学对康宸玮留下了深刻印象，“觉得康宸玮这个人是可以信任的”，于是一部分人主动联系他提供自己的经历，甚至愿意当他的助手。最终，康宸玮征集到了个案 20个左右，开始着手写报告。

时间，是拦在康宸玮面前的另一个难题。

康宸玮的调查报告的康宸玮北京师范大学文学院大四学生

一大特点就是有大量的文献参考和理论分析。要完成一篇有份量的报告，其工作量不亚于写一篇毕业论文，这就意味着他必须为此付出大量的时间和精力。康宸玮习惯利用假期来进行调查报告的写作，“因为大一大二基本上各种实习都做遍了，放假也不出去旅游，终于可以有大把时间来做这件事情了”。

为了写《沉默的铁狮》，康宸玮不得不用 2016年整个暑假――这本是他为了出国打算备战雅思的关键时期。考雅思，还是做调查康宸玮不是没犹豫，可是“我一次只能做好一件事，要么就做调查，要么就考雅思，两个事情同时做一个都做不好”。抉择再三，他放弃出国，全身心投入到调查报告的写作。

于是，在这个告别了雅思的暑假，康宸玮开始了密集的学术文献整理工作。他形容自己是“一旦做起来就全身心投入”的性格，一旦确定了要写作，一整天都会花在这上面。很快，《沉默的铁狮》就有了雏形。

教授传秘笈，解锁采访核心技巧回顾两篇报告的调查经历，康宸玮觉得最难的还是采访。“成败点，永远都在于受访者是不是足够信任你。”在做《她的国》的时候，康宸玮就有过被放鸽子的经历。本来与受访者约好晚上 6点见，结果康宸玮独自等到了 8点都没有等来对方。他就“坐在那里伤心，默默想，为什么她这么不信任我？”

怎样才能得到受访者的信任呢？中国人民大学的著名社会学家潘绥铭教授教给康宸玮一个小技巧：和受访者成为朋友。比如，为了了解北师大面对性骚扰事件在安保问题上的对应措施，要采访保卫处，“就真的和保卫处的人做朋友，从一起聊天，到请他吃饭，了解保卫处的人到底是怎样看这个问题的”。再比如，过年时节给受访者送点年货过去，也不显露出很强的目的性，东西放下就走，“让她们不烦我”。

无声释放出来的善意和诚意，让康宸玮赢得了受访者的信任。一两个月后，原本对康宸玮的到来有所顾忌的调查对象，终于松口了。

受访者愿意敞开心怀侃侃而谈，也因为康宸玮对于调查伦理的坚守。每一次采访，他都会向对方承诺，不会透露隐私信息，作品写出来后也绝不会对对方的安全造成影响。事实上，两篇调查报告发表后，很多人联系到康宸玮，希望能够采访一下他报告中的当事人，但都被他拒绝。“我不管对方是什么来头，透露隐私信息，都不可能的。这是我始终保持的原则，是我的底线。”在报告公开两个月后，据康宸玮的了解，没有任何一个报告中所提到的人，或者协助调查的同学受到打扰。他骄傲地说：“这是我觉得自己做得比较不错的。”

师大优良学术，加上我的色彩调查报告公布后不久，随即就引发了网络热议并有多家媒体跟进报道。但康宸玮的初衷却并不仅仅是获得关注而已。“我不希望这个报道一闪而过，只是上个微博热搜，转瞬即逝，没有人做深刻的思考。”康宸玮说。

为了让报告的内容更加深刻，也更专业，康宸玮用两个月的时间进行了文献研究。在他的报告里，心理学和社会学等学科的理论层出不穷：诺埃勒？诺依曼的“沉默的螺旋”概念、克拉克的“情境犯罪预防理论”、赫伯特的“局部控制假说”、性生理学、赛克斯和马特扎的“中和理论”中的自我辩解机制而这些参考资料也严格按照论文写作要求，制成参考文献附录，放在了调查报告的最后，洋洋洒洒一大章。

扎实的学术功底让这篇报告读来格外厚重。尽管是独立完成的作品，但康宸玮还是将这份成就归功于自己身处的北京师范大学和文学院老师们的提点与帮助。而北京师范大学优良的学术传统，教会了他用研究的方式去做一个严肃而深刻的调查报告。

康宸玮所说的“深入思考”，不仅仅是引用大量的学术巨匠的理论，更是指他自己个人独特而不失深刻的思考。在他的两篇报告里，可以看到浓重的个人风格：他将文学话语、新闻话语和学术话语揉捏进同一篇报告里，在对他所观察的现象进行不失诗意的描绘之后，用学术理论进行剖析，然后加以主观意见做分析。“我希望尽可能客观一点，但报告不一定客观就是最好的，有时候还是需要一些主观立场的，所以我的写作方式就是以我自己的意见为主。”

比如，在分析北师大出现的我希望尽可能客观一点，但报告不一定客观就是最好的，有时候还是需要一些主观立场的，所以我的写作方式就是以我自己的意见为主。

性骚扰者特征时，康宸玮认为可以分为焦虑型和恐惧型两种类型。“前者对他人持消极态度，根深蒂固的自卑感，总是希望得到他人的支持。后者渴望社会接触和建立亲密关系，但是对他人不信任，害怕被拒绝，为了防止被拒绝，会主动回避社交场合及与他人建立亲密关系。”这一观点并非既存学术理论的生硬沿袭，而是康宸玮自我思考后的结果，虽然尚未经历时间打磨，却也颇令人信服。

这样的风格并不是一开始完美无缺。对康宸玮的《她的国》进行过指导的文学院教授张柠就曾向他指出，这种风格杂糅的写法还有待改进。康宸玮自己反思：“当时确实没有能力把这三种风格统一起来。”只能尽可能地什么都写，甚至一些极为私人化的片段也未曾遗漏。比如他回忆自己在调查过程中曾做过一个梦，梦到受访者们遭遇报复，于是“醒来之后，惊魂未定，呆滞地坐在电脑旁看着文献。”

到了《沉默的铁狮》，康宸玮在写作技巧上已经有了很大提升，行文也更为冷静克制。在他的笔下，没有楚楚可怜的受害者、穷凶极恶的施害者这些刻板印象，只有深入到人性深处的冷静探讨和对社会现状的理性呼吁。但不变的是文章中随处可见的文学气息。《她的国》中那些“煮姨将一个问题煮在味道发酸的空气里”一类的字句，在《沉默的北师》中亦有段落相呼应，比如那抓人眼球的开头：“他的手颤抖地将行李箱的重心重新扶正，母亲的白发和六月齐至”

很清醒

《沉默的铁狮》发表后，激发的回响远超康宸玮的预料，其中有些让人闹心。

有些“标题党”，如《北师大男生绘制防狼地图，提醒女生绕路走》，令康宸玮觉得很奇怪：“我的天，什么叫做提醒女生绕路走？我画的地方都是教学楼，难道我是让女生都不去上课吗？”

在康宸玮看来，这一类报道并不是他眼中合格的新闻报道。“我希望媒体做一个报道的时候，把分析也写出来，希望是一个带有学术性的媒体报道，应该追求一个更深层次的东西，而不仅仅是一个现象，一个事件。如果没有人讨论背后的东西，对于整个公民的智识和整体素养是没有任何提升的，只是徒然地增加了很多不安全感。”

所以，当“防狼地图”成为我希望媒体做一个报道的时候，把分析也写出来，希望是一个带有学术性的媒体报道，应该追求一个更深层次的东西，而不仅仅是一个现象，一个事件。如果没有人讨论背后的东西，对于整个公民的智识和整体素养是没有任何提升的，只是徒然地增加了很多不安全感。

关键词，与自己的名字一起成为网络热搜词的时候，康宸玮觉得很讽刺。这并非他“花大力气，写了一万多字”的初衷。或许这也是他立志毕业后从事新闻业，写出更多更好的、在他自己心里觉得合格的报道的反面原因。

夹杂在众多赞扬声之中的，也有很多负面批评。“作者像是在包庇施害者”“对施害者的批评不够”认为他细致刻画了施害者的心理状态，是对犯罪者的同情，是一种立场的不正确。但康宸玮并没有因为这些评价而怀疑自己的态度。“其实这些人是在自己的位置上画上了圆心，只要发现一篇作品的立场是稍微偏离这个圆心，就认为是偏袒。”但其实，对社会学和心理学有诸多涉猎的康宸玮认为，坚持客观立场是必须的，但是“研究施害者的心态和环境成因，是必然要走的一条路”。

对夸自己的，康宸玮很清醒：“我觉得这篇报告之所以会引发大家的赞赏，是因为这是一个大三学生写出来的作品，所以他们觉得是挺可以的。但如果跟博士论文、大作品放在一起，或者过段时间，大家可能就不会这么看了。所以不能沉溺在别人对我的称赞当中，否则很致命。”他认为当下自己更重要的，是让采访技巧更加成熟、选题更有张力、文笔更精炼。

准新闻人的野心

现在康宸玮形容自己是“老师知道的学生”，他和一些在各自领域卓有成就的老师成为微博和微信朋友圈里的好友，并且时不时来一些幽默的互动。当然，这不是缠着老师刷存在感。“主动跟老师交流，也分目的。看你的主动是为了拿学分、套近乎、考研，还是真的就为了学术本身。”显然，他是自己所说的后者。有一名老师在读过他的调查报告之后，激动得马上给他打赏了 100块钱。老师甚至把他和他的调查经历当做教案，让师弟师妹们学习他的田野精神。

进入毕业年，除了继续准备下一个选题，康宸玮也对未来的职业开始有了规划。放弃出国之后，他打算进入新闻媒体工作，做一些“未来的调查”。他说，可能延续《她的国》《沉默的铁狮》这类描绘群体的纪实文字的风格。因为他有一种“野心” ――“对很多人群我们有刻板印象，但这种印象不深刻不全面，我希望能把这些人的整个生存状态从很多层面上剖析出来”。他说：“我觉得如果这条路能走通的话，再过多少年回过头来看现在，真的是无憾。 ”

大学校园调查报告范文第10篇

[关键词]高等工科院校 大学生 作弊 心理动机

[中图分类号] G642.474 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）07-0027-02

科举制创始于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明，至清趋向衰落。光绪二十七年（1901），武科考试正式废止，历经1300余年。古往今来，科举制度是合理评价教师教学水平和学生学习效果的重要指标之一，同时也是合理评价和选拔人才的一种有效方法。素有“象牙塔”美誉的大学校园已经逐步演变成为一个“微型社会”，学生不诚信事件时有发生，较为突出的是考试作弊现象。[1] [2]如何正确引导学生，全面杜绝考试作弊现象，促进高等院校学风、考风考纪建设，值得高校教师和管理者深思。目前，积极营造优良学风是高等院校的当务之急，其关键在于考风考纪的建设。考风考纪的好坏是教风与学风的综合体现。良好的考风考纪能激发教师教学的积极性与学生学习的自主性，促进学风、考风考纪的良好发展。[3] [4] [5]深入了解高等院校学生考试作弊的心理动机，建立预防体系，改变教学教法，是营造优良学风的基础。[6]本研究针对普通高等工科院校的特点，从社会因素、经济因素、教学质量与日常的教学管理、校园人文氛围、学生自身状况、考试题型与监考质量和作弊处理方式等方面，深入分析学生考试作弊的动机与原因。

一、调查情况概述

本次调查主要采用问卷调查与访谈调查相结合的形式。在大学校园里进行问卷调查，在校园、教室、图书馆、实验室和食堂共发放问卷调查报告600份，收回问卷调查报告590份，经过后期数据分析与整理，其中有效问卷调查报告580份，有效回收率为96.7%。访谈调查采用面谈的方式，在教室、图书馆和实验室与学生进行随机访谈。本次调查对象为工科高等院校本科在校学生（不包括成教和自考学生），学生年龄、性别分布较为合理，符合调查与统计学原理。

二、调查结果与分析

（一）考试出题现状

对“你喜欢任课教师在考前指定考试范围或者划出考题重点吗？”这一问题，87%的学生选择“喜欢”，5%的学生选择“不喜欢”，剩下的8%则表示“无所谓”。由此可见，目前大多数学生喜欢教师考试前给出考试范围和重点。从教师出题的调查情况来看，76%的学生表示教师会在考前给出考题范围或者重点。从这可以看出，大多数教师会在考前给重点，特别是像记忆知识点较多的学科，这给考试作弊提供了可能性，同时也降低了学生平时学习的积极性。平时教研会上不少教师表示学生都期盼教师在考前给出重点，如果给出重点，少部分学生会有情绪，甚至极个别学生会在教师教学考评中给予差评。50%的学生选择了教师给出的是记忆性的考试范围或者重点。大多数学生认为像记忆性的知识点考前背一下，考试就可以过关;一小部分学生认为，采用考试作弊的方式同样也可以通过考试。由此可见，如果试卷内容大部分是考察知识点的记忆，这就为考试作弊提供了条件。82%的学生选择了开卷考试比较难。目前大部分高等学校规定开卷考试不得在书上找到原题答案，这种考试增加了考试的难度，但有助于学生对知识点的融会贯通。由此可见，采用上述开卷考试的机制能够较好的避免考试作弊的发生。

（二）作弊动机的调查

通过前期问卷调查我们发现，高等学校考试作弊已成为一种普遍现象。通过在校园、教室、图书馆和实验室与学生进行随机访谈，我们将考试作弊动机归纳为以下几点。

1.社会因素的影响。最近几年来，受到招聘条件要求的影响，大学生中出现了一股考证热。大学生普遍认为证书已成为衡量大学期间学习成效和能力的最重要的指标，要想在毕业后找到一份比较好的工作，就必须通过各种资格认定，取得相应的技能证书。一方面，大学英语四、六级和全国计算机等级证书等通用型证书成为大学生必考证书;另一方面，托福、雅思、公务员和注册会计师等各类职业型证书也成为许多大学生追逐的热点。现阶段用人单位在选拔人才的时候，首要考虑的是学生成绩、证书等硬件条件，这使得大学生的“拜分主义”思想越来越严重。此外，目前我国高等院校的奖学金制度也十分强调学习成绩，奖学金的金额较高，部分学生为了获得奖学金，不惜在考试中采用作弊的手段。

2.考试体制不完善。目前高等学校普遍强调期末考试的权重，弱化平时成绩的考核，这导致学生上课不认真听讲，学习效率很低，部分高等院校学生迟到、早退、逃课现象十分严重，学风不好，学生考试靠短期强化记忆和作弊蒙混过关。考试形式比较单一，主要采用闭卷考试。监考方面，少数监考教师不认真履行监考职责，监考时聊天、看杂志、打电话等现象时有发生，对作弊行为视而不见。有时一个专业几个班级考试，有的教师监考严格，有的监考松懈，这容易造成认真学习的学生反而没有作弊的学生考试成绩好的情况。这种情况容易让学生产生负面的心理，影响他们的健康成长。

3.学生自身方面的原因。大学生考试作弊受诸多复杂因素的影响，但其自身方面的因素始终是主要的根源。中国高等教育普遍采取的是严进宽出的政策。大学生们高中期间长期承受着巨大的学习和升学压力，进入大学后，学生从填鸭式的教学模式中解脱出来，反而不能适应自主学习的氛围，从而产生了放松学习的心理，把学习放在次要位置。有些学生平时不注重课堂知识点的积累和消化，考试时靠短期记忆和作弊蒙混过关。少数学生想通过作弊获得高分，从而获得奖学金。金钱的诱惑，让部分学生走向了作弊这条路。还有一部分学生因为高考分数或者其他原因，选择了自己不太喜欢的专业，从心理上对专业产生了抵触情绪，对专业学习没有兴趣，平时很少上课，期末靠作弊通过考试。

4.学籍管理制度的影响。随着教育改革的不断深入，目前高等院校对学生实行综合测评，但成绩仍然是评价学生优劣的一项重要指标，其所占比重较大。高等院校学籍管理对学生学习成绩有明确规定，如60分以下（不含60分）为不及格，几科不及格应退学，几科不及格应留（降）级或者无法授予学士学位。少部分学生为了拿到学位，不惜采取作弊的手段通过考试。

三、防止学生考试作弊心理的策略

（一）加强学生诚信教育

要加强对大学生的诚信教育。人无信不立。大学生诚信教育是大学生道德教育的基本内容，这具体体现在考试中就是不弄虚作假、不舞弊。目前，并不是每个大学生都能深刻理解诚信是做人的根本，诚信是为人处世的重要原则。受社会上的一些不良风气的影响，部分学生认为在大学校园里抄袭作弊不是可耻的行为，他们认为这最多是违纪行为。考试抄袭作弊危害极大，它影响校风学风，违背了公平竞争的原则。高校应加强诚信教育，严肃考风考纪，引导学生树立正确的人生观和价值观，特别是要把诚信教育放在重要的位子，让学生明确学习目标，端正学风考风，把主要精力放在学习上和实践能力的培养上，树立公平竞争的意识。

（二）健全考试制度，从严治考

教务处在考前应该组织监考人员认真学习监考条例，履行监考职责，对在考试过程中遇到的新问题进行讨论和总结;对学生作弊的处罚要坚持原则，不应该姑息迁就，应该常抓不懈，健全考试制度，从严治考;应根据其情节轻重和认错态度好坏，给予相应的处罚，并及时公布处分结果;要加强处罚力度，决不抓大放小，使学生在以后的考试中彻底打消作弊的念头。

（三）提高教学质量，改革考试模式

教师在学期末应组织学生进行答疑，命题时不能向学生透露考试范围或者考题。教师要严格执行学校有关考试的规定，在“命题”、“评分”、“补考”等方面严格要求，评分时要坚持公平公正的原则。应采用多种考试形式，闭卷考试与开卷考试相结合，平时随堂测验和期末考试相结合。命题过程中要减少客观题的数量，增加主观题的数量，重点考查学生对知识点的融会贯通能力，使“考试夹带”达不到作弊的目的。教师在日常教学中应该打破填鸭式的教育模式，以启发式的教学模式将知识点传授给学生。教师应培养学生的自主学习能力，在授课过程中运用理论与实践相结合的模式，不断增加学科前沿知识的讲授。在课堂中，教师要培养学生学习的自主性和创新性，与学生积极互动。在平时教学中，教师应在课堂上多次强调考试制度，打消学生的侥幸心理，引导和帮助学生树立正确的学习观和考试观。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 沙莉.当代大学生对考试认知的变化及管理对策[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2012（2）：210-212.

[2] 孙世民，李世峰.大学生考试作弊行为的博弈分析与对策[J].高等农业教育，2004（8）：26-29.

[3] 漆勇政，魏友伯，石国兵.大学生考试舞弊成因分析与对策探讨[J].高等农业教育，2003（5）：83-86.

[4] 陈敏.改进高校考试管理制度[J].山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊，2012（S2）：121-123.

[5] 何彦秋.高等院校考风现状分析及对策研究[J].读与写，2013（1）：65-74.