大学生学生会个人总结范文

大学生学生会个人总结范文第1篇

进入院学生会将近一年，回想当初开学时去面试干事的情景，感觉时间过的很快，在东方的生活真的很充实，现在的我已是一名院学生会的主任助理，我想应该对自己做个总结。

一：我在学生会里的心得

来到学校的时候，对很多事物很好奇，当时院学生会纳新，出于自己要在大学里过得充实这一点想法，我参加了面试。当时对以后在学生会的目的也很简单：锻炼自我能力，以及交到很多新朋友。第一次开会，对各位同事很深刻，心中也有些许喜悦（真是来对地方了）。第一个活动迎来新生杯篮球赛，我是D组组长，当时我们组同事因为不知道我的名字，所以叫我为“老大”，虽然不大适应，但我还是感觉到我们每个人在学生会的责任。新生杯篮球赛应该是比较成功的，但是时间还是感觉有点长，我很同意先在系部里开展选拔赛这个想法，一个是增加了比赛的质量，一个有利与院系学生会的合作。我想其他的活动也应该采用这个模式，从目前看，这种模式也就解决了院系同种性质活动重复开展的问题吧。

二：学生会的交际与团结

我认为做好学生会良好交际和团结首要做到沟通。一个团队不能有效地沟通，就不能很好地协作。而实际上，沟通是一件非常难的事。那么如何进行有效沟通呢？团队里，要进行有效沟通，必须明确目标。对于团队领导来说，目标管理是进行有效沟通的一种解决办法。在目标管理中，团队领导和团队成员讨论目标、计划、对象、问题和解决方案。由于整个团队都着眼于完成目标，这就使沟通有了一个共同的基础，彼此能够更好地了解对方。即便团队领导不能接受下属成员的建议，他也能理解其观点，下属对上司的要求也会有进一步的了解，沟通的结果自然得以改善。 在团队中，我认为，身为领导者，善于利用各种机会进行沟通，甚至创造出更多的沟通途径，与成员充分交流等并不是一件难事。难的是创造一种让团队成员在需要时可以无话不谈的环境。 干部应该主动去发现一些不和谐的因素，及时处理一些内部的小矛盾。对于个体成员来说，要进行有效沟通，可以从以下几个方面着手： 一是必须知道说什么，就是要明确沟通的目的。如果目的不明确，就意味着你自己也不知道说什么，自然也不可能让别人明白，自然也就达不到沟通的目的。 二是必须知道什么时候说，就是要掌握好沟通的时间。在沟通对象正大汗淋漓地忙于工作时，你要求他与你商量下次聚会的事情，显然不合时宜。所以，要想很好地达到沟通效果，必须掌握好沟通的时间，把握好沟通的火候。 三是必须知道对谁说，就是要明确沟通的对象。虽然你说得很好，但你选错了对象，自然也达不到沟通的目的。四是必须知道怎么说，就是要掌握沟通的方法。你知道应该向谁说、说什么，也知道该什么时候说，但你不知道怎么说，仍然难以达到沟通的效果。沟通是要用对方听得懂的语言——包括文字、语调及肢体语言，而你要学的就是透过对这些沟通语言的观察来有效地使用它们进行沟通。在很多活动中，如果我们做到了良好的沟通不但使我们的活动质量和效率提高，而且在这一过程中我们的集体通过一点一滴的交流也更为团结，友谊也会与日俱增。其次我觉得应该组织一些活动，给同事们创造一个交际的平台，比方一起去露营或聚餐等

对学生会的建议

很显然进入学生会使我们学到很多经验，提高了我们的能力，同时认识了很多的朋友，但是一路过来觉的我的工作不能充分发挥自己的想法，从事的工作大多不具挑战性，希望在大一是就要培养干事自主思考能力。另外，关于活动质量真的需要提高，活动不但要多，而且要精，如果多而不精，我想这就大大伤害了大家，同时我想应大力加强院系活动的衔接性，从系里选拔到院，加强院系之间的联系。

大学生学生会个人总结范文第2篇

主要职能：

1．负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。

2．负责起草制定学生会的有关文件。

3．负责掌握各系学生会的活动资料。

4．负责“优秀学生会”的评比、监督及检查工作。

5．负责《学生快讯》的制作各传递工作。

6．负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。

由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。二、开展丰富多彩的校园活动

首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处计划将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。三、工作要求：

（一）

1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。

2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。

3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。

（二）提高各种素质

秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。四、立良好的工作形象

树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：

一是抓好学生干部在日常生活中的言行举止问题。

二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。

三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。

大学生学生会个人总结范文第3篇

分团委组织部结合我系共青团组织建设实际制定我系团组织建设计划、安排组织生活并督促落实；负责团干、团员的培训、培养；配合院团委做好我系团员注册工作及团组织关系的转入与转出；负责团费收缴、登记并上缴团委；负责团总支材料整理与管理等工作。共青团的组织生活是团内组织生活的重要组成部分。

二、团委学习部：

分团委学习部主要负责调查掌握各支部团员思想状况，用正确的思想舆论引导青年，并及时将各支部团员的思想状况反馈给团总支；分团委学习部通过每周都固定开展的政治学习，达到正确引导各支部团员思想观念的目的；负责分团委策划组织开展的学术性活动等工作。

三、团委宣传部：

共青团的宣传工作是团组织教育引导青年的一项重要工作，分团委宣传部是团的思想宣传工作机构，是团组织主管宣传、思想教育工作的职能部门；认真贯彻执行上级的宣传方针和政策，做好日常宣传工作；协调分团委对外宣传工作并配合我系各部门做好每项活动的宣传报道工作；做好校报、团刊、广播站的宣传协调等工作。

四、团委活动部：

分团委活动部主要负责协调我系举办的各项活动，是我系举办各项活动的承办者；并负责各项活动所需器械的搬卸及音响等器具的调试工作；策划组织寒暑假个人社会实践活动及学院每年“藏龙之星”的我系初选工作；协助分团委其它部门做好分团委的相关工作。

学生会

一．秘书处工作职责：

1、完成系领导及辅导员老师交付的各项任务。

2、收集和整理学生会个检查部门的工作材料，并做好操行分的录入。

3、负责日常办公事务，协调各部门工作，保障工作的顺利开展。

4、及时登记文件递交相关负责老师及各学生会负责人。

5、负责学生会会议记录，做好文件摘录和落实情况登记；需下发的通知和文件及时发送的各相关部门。

二．学习部工作职责：

1、深入各年级、班级广泛听取学生对学习的意见和建议，主动向本系领导及有关老师反映情况。

2、积极配合教学老师工作，负责监督早自习的学习气氛，并检查早自习的考勤情况。

3、总结并通报全系学生每学期学习情况，做好学习情况分析及调查摸底工作。协助系领导作好每学期的补考工作。做好期末迎考宣传工作。

4、组织和开展知识竞赛、实验操作技能比武等丰富多彩、形式新颖的学习经验交流及竞赛活动，营造更好的学习氛围，力争取得理想成绩，促进师生间的交流，增进同学们的学习积极性。使同学们更好的融入大学生活。

三．纪检部工作职责：

1、指导并督促各班纪保委员做好纪律检查和安全保卫工作。

2、负责组织检查晚自习，学生大会，班会等各项纪律、考勤情况，及时提出处理意见并做好统计存档工作。

3、组织监督检查同学的言行举止，促进学校精神文明建设。

四．女工部工作职责：

1、指导并检查各班女工委员工作，组织女生开展各项有益于寝室文化方面的活动。

2、调查了解女生思想状况及存在的实际问题，及时向学校有关部门反映，并提出意见和建议。

3、每天进行女生宿舍内务检查，督促女生宿舍卫生清扫，组织进行宿舍内务评比。

4、协助学校维护学生宿舍楼的治安工作，做好查房记录，保证就寝秩序。

五．外联部工作职责：

1、在本系里举办活动前，外联部负责联络其他院系及外校有关部门同学参加活动。

2、接待外宾，在活动当日，外联部就负责接待其他院系及其他学校派来的代表。

3、协同学生会其它各部门，负责其院内外活动的前期联系、协调工作。

4、与校外企联系，在我院合作开展活动。维持并发展同企业之间的关系为学生会的大型活动提供资金支持，繁荣校园文化。

六．文艺部工作职责：

1、定期开展形式多样的文艺活动，如组织举办联欢会、歌咏比赛、迎新晚会等活动，丰富同学们的课余生活。做好活动的一切准备工作与总结.

2、推陈出新，努力开创和组织参加学校的各项文艺比赛和重大节日的文艺汇演。

3、协助团委组织活动，加强与团委学生会其他部门的合作与沟通，充分发挥文艺部的优势。

七．体育部工作职责：

1、指导和支持各班级体育委员工作，认真做好每年一度的新生广播体操的训练工作。

2、检查和督促日常早操的考勤、评比工作。

3、负责学校和系大型活动时场地的安排并各班级进退场的秩序。

4、每学期要适当的安排一些集体活动,比如篮球比赛，拔河,羽毛球,乒乓球等。每学期的篮球比赛是重点,要制定好评分的规则以及裁判等要安排到位。

5、比赛如需奖品的,要先将预算和详细的奖品项目制定出来,并交由主席团审核。

八．宿管部工作职责：

1、指导各班宿管委员开展工作，做好查房记录，保证就寝秩序，并及时向老师汇报情况。

2、协助学校维护学生宿舍楼的治安工作，向学校反映宿舍安全设施有关问题，时刻关注宿舍用电、用水等的安全问题。

3、督促和指导宿舍成员对宿舍的清扫，保持宿舍卫生，做好定期检查卫生及内务的整理状况。

4、组织评比宿舍，宣传、推广“星级宿舍”和“星级个人”的评选。

九．生活部工作职责：

1、负责每学期奖学金、助学金及相关奖金的通知、分发。

2、负责我系学生加入保险后的医疗费用报销。

3、负责收集和整理学生贫困材料。

十．勤工助学部工作职责：

1、负责班级卫生大扫除的检查与评定。

2、分配学院提供的勤工俭学工作岗位。

3、对学校参加勤工助学的同学进行统计、管理以及传达相关信息，并及时发现同学们在工作中遇到的各种问题，力求及时解决。

十一.心理健康部工作职责：

1、进行心理健康知识的普及及宣传工作，向学生传授心理健康调适方法，缓解心理困扰和心理压力。

2、组织各种心理讲座及培训，培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高大学生心理素质。

3、组织开展心理方面的活动，全面提高大学生的综合素质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

十二.宣传部工作职责：

1、指导和组织各班宣传委员工作。

2、督促各班做好墙报、黑板报等宣传工作，并进行检查评比。

3、开展书法、美术字、绘画培训及相关比赛活动，充实宣传力量。

4、制作各种活动的宣传海报及横幅，布置学校团委及学生会举行的各种活动的背景及各种展览活动。

十三.学生自助协会工作职责：

1、宣传和组织学生贡献爱心，针对家庭贫困，生活条件差的学生进行资助。

2、对于每次的爱心活动，将募捐的善款以及物品进行合理分配、保管。并统计和整理贡献爱心的学生名单，及时向有关老师汇报。

十四.就业信息部工作职责：

1、建立毕业生资源状况数据库。

2、了解市场对人才的需要，并把最新的就业动态传达给学生群体。

3、及时就业信息，做好毕业生工作后信息反馈。

大学生学生会个人总结范文第4篇

一、 活动主题：校园夏日狂欢季—化妆舞会

活动宣言：展现个人才华，体现个性自我!

二、 活动目的：丰富我系同学们的课余活动，让大家体验到大学生活的丰富多彩，制造更多的共同回忆。展现我系学生的特有的活力，促进同学之间的友好关系。

三、 活动内容：本次活动将以舞会的形式，让同学们感受肢体语言的魅力，丰富大家的业余生活。届时大家将穿着最漂亮或最能彰显个性的服装，头戴面具或通过夸张的妆容尽情舞蹈，以满足大家对个性的追求。

四、 活动时间：Xx

五、 活动地点：待定

六、 主办单位：艺术系分团委

七、 活动对象：艺术系全体学生

八、 活动主要内容：

1、活动简介

此次活动是针对全系的联系活动，活动主要以舞蹈为主(跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学喜欢的舞种)，中间还有社团表演(动漫社 舞蹈社)其次活动还穿插歌曲表演 游戏 抽奖等活动并颁发奖品。

2、活动流程策划：

(一)培训阶段

①在活动前夕，系学生会所有干士完成华尔兹 恰恰 快三慢四 兔子舞的学习，并熟练掌握。

②周五前每晚联系，为避免学习过程中产生怠倦的情绪，练习时间控制在一小时之内。练习时间为15天。

(二)准备阶段

①制作精美醒目的宣传报，向全系学生发出邀请，并在海报中写明活动时间、地点并表示欢迎他们的参与。

②向个班发出精美的邀请函，在邀请函中写明舞会的时间 地点和各项活动，真诚的邀请他们的参加到我们舞会之中。当日短息通知个班参加。

③活动前两天买好所需的气球彩带，以及小礼品的准备，制作好舞会所需音乐。

(三)舞会流程

⑴舞会前三个小时，工作人员到达现场。对舞会进行布置，以及桌椅摆放整齐，桌上放置好水果、茶水。同时，进行最后一次试音，并走一遍活动流程。舞会开始前半小时，会场播放一些轻松舒缓的音乐，营造一些轻松浪漫的氛围。

⑵5月XX号晚19:30前完成入场就坐。

建议事先寻找好舞伴，无舞伴者可到会场后寻找搭档，具体有一下两种方法：

1、 本着自愿的原则，到达会场后自愿结对。

2、 准备两组想通形状的圆形卡，两组卡片中的颜色尽不相同。第一组由男生抽取，第二组由女生抽取，抽到颜色相同的为一组。

⑶19:30分时，会场灯光全暗。由主持人向老师、赞助商及学生会个部门致谢，宣布当天活动的相关事宜。

⑷主持人请老师上台，由老师宣布舞会开始。

⑸第一节：如有较对专业的舞者进行热烈风格的表演，如探戈、斗牛舞。激发全场风情，调动活跃气氛，使舞会有一个热烈的开场。

⑹第二节：集体恰恰

借助开场的火热气氛，邀请全体学生会成员上场表演。最前方站一对领舞，后面学生按‘男女女男’站四列，左边两列和右边两列各位一组，尽量按高矮顺序排列。

恰恰音乐响起，在场人员跟着领舞开始舞蹈。因为培训的过程中已经统一了舞蹈动作，所以两组舞者呈轴对称整齐划一的舞蹈动作将非常美观。

⑺第三节：华尔兹

四三拍的音乐响起，愿意继续跳的同学继续留在舞池中，其他同学可在旁观舞、就餐。

⑻第四节：小游戏。

⑼第五节：邀请社团表演节目。

⑽第六节：斗舞。随机抽选若干搭档，由社团舞者教授几组较有难度动作，经过5分钟现场学习后现场表演，随后从中选出优胜搭档，并赠送小礼物。

⑾第七节：兔子舞。兔子舞是个简单易学活跃欢快的舞蹈，能够充分体现学生的青春与激情。当音乐响起，全场学生投身舞池中表演，是全场气氛达到高潮。

⑿第八节：圆圈曲。所有同学围成一个大圈一个小圈，大圈包围小圈，跳圆圈舞。

⒀第九节：主持人发表总结性讲话，宣布舞会结束。

⒁第十节：相关人员进行清场活动。

九、应急措施

1、音乐卡带

①准备备份音乐一份，一边替换。

②主持人进行圆场。主持人可安排些小游戏，如“踩气球”等。

2、现场培训。曾参与培训的人可能由于时间原因没花时间去熟悉、练习舞蹈而导致舞蹈生疏。也有可能有些同学被会场的气氛所吸引而参与到舞会中来，我们安排了5名较为熟练的同学进行现场培训。

十、资源需要

㈠人力资源

1、会场布置人员约12人。

2、男女主持人各一人。

3、现场教授人员约5名。

4、音效师2名

5.会场清理人员约12人。

㈡物力资源

1、 水果、糕点等零食

2、 游戏道具

3、 小礼品

4、 活动场地

5、 笔记本电脑

6、 音响 话筒 接线板

7、 彩带 气球

8、 桌椅

十一、服装要求

1、 对于服装并无硬性要求，大家可选择能体现自己个性的服装，cosplay都可以。

2、 舞会凭面具入场，自行准备面具。

十二、注意事项

1、 注意会场秩序，不得有不尊重不礼貌的行为，应尊重舞伴。

2、 活动过程中，听从组织人员指挥，切勿有过激行为。

3、 舞会上允许个人自由发挥。

大学生学生会个人总结范文第5篇

【关键词】义工服务；大学生；改革创新

引言

当今社会，义工已成为新兴且重要的社会力量和思潮，是一项非常有意义、有价值的工作。“义工”起源于西方国家，是指个人利用闲暇时间自愿为社会提供无偿服务的个人，中国内地义工起步发展较晚，很多体制还需完善。完善已有的义工体制，旨在使义工服务的强制被动转为自发主动，激发大学生社会服务意识，通过参与各项社会活动，提高社会使命感，以此来号召社会人士积极投身于无偿公益活动。

一、大学生义工服务的社会效益分析

（一）学生方面

该项目可实施、操作性强。在小的层面而言，有利于促进学生综合素质的培养。学生综合素质包括思想道德素质、业务素质、人文素质、身心素质，主要因素是学生思想道德素质。

1.通过在大学生团体中提升义工形象，完善义工体系，更能使大学生了解社会各阶层的生活情况，加深其对社会问题的认识和关注，培养大学生的社会责任感、公民意识及正确的工作态度；

2.通过增加校外义工服务，能够拓宽大学生视野，提高学生观察问题、解决问题的能力，人际沟通能力和社会适应能力；因此，非强制性参与义工活动不仅能让大学生在帮助他人的同时体会到其中的乐趣，还能培养大学生良好的道德品质，尤其是职业道德品质。在较高层面来说，有利于促进学校教育教学改革和形成健康向上的精神文化。

（二）学校方面

对学校而言，义工服务活动能实现学校知行合一的理想，特别是对把培养应用型人才纳入学校人才培养体系的高等院校更加重要。

1.通过该项目义工服务活动，能使学生在服务的体验中反思、学习，获得更多的成长契机。

2.学校的非强制性义工制度能建立起良好的社会形象和声誉，广大教师和学生会因此产生强烈的归属感和依恋感，并会时时注意维护学校形象和声誉。

3.学生能在社区义工服务中学以致用，理论联系实际，并提高对社会工作专业的感性认识，为学校的教学改革提供依据，对促进学校教学改革工作的发展有着积极的意义。并且该项目在社会公益组织及团体中也同样适用。当越多的社会个人了解义工的含义，必定会更加关注这一社会群体，并给予鼓励和肯定，那势必会带动这一群体的迅速发展和扩大。中国国内社会的义工意识便会提高，当有更多的人做出无偿服务的时候，在很大程度上会促进社会的进步和发展。

二、提升大学生义工服务的对策――以越秀为例

（一）学校应对大学生参与义务工作持肯定及正面的态度

大学生除了学习知识，社会实践培训之外，学校不应该强制要求学生做义工，当义工服务在一个组织中被例行化了，一个人的助人行为可能只是为了避免负面的惩罚而发生的，而不是真正的以助人为乐为目的。相反，学校更应该积极鼓励学生做义务工作，并且在原有的基础上做出改进。义务工作这一意识形态的形成和决策者的政策实施有很大的关联，关键是如何实行表彰、奖励机制。可以制作徽章，颁给积极参与义工服务的同学，虽然是简单的物质奖励，还是会让同学们觉得有特殊的纪念意义，而且各类评奖评优可以优先考虑这类同学。至于如何定义积极参与者，则应当对志愿者所承担工作的完成状况和服务对象的满意程度的综合进行考核，如每位参与志愿者工作的同学都有一份个人的义工档案，里面记录详细的义工工种、性质，时间，地点，以及被服务对象的满意度等。

（二）学校应该为学生提供更为广阔的志愿者服务平台

1.创立学生会管理旗下的一个部门或在已有的基础上，对义工自管会进行全面改革。因为大学生义工分两大块---校内和校外义工服务。校内义工在原有的基础上改进，最好能够增设更多的项目，而且不仅局限于简单的体力劳动上，可以渗透到学生会的各个部门（如节日策划）或者担当教师助理。该部门还可以联系校外社区，将学校已有的校外义工活动从原来的旅游景点打扫卫生，敬老院看望老人等较为单一的形式提升为灵活的，广阔的服务空间。如，为有意向选择教师职业的学生提供绍兴市内的中小学校的义务工作，这样通过地区高校和中小学校的合作，既为中小学提供补给，又为大学生做实习准备。

2.为了提高义工服务工作的水平和有秩序的进行，开展义工岗前培训。

3.发挥大学生义工的专业优势。考虑绍兴有颇多的旅游景点，也可对旅游专业的学生开放导游的服务项目。

4.为了让学生能够及时掌握，该部门可以不定期为学生提供可供服务的各类信息，如每个项目的具体有哪些分工，需要的人数，服务地点、时间和对象。并将其公布在能及时让最多同学知道的信息平台上，以便学生能最全面的了解。如，各学院的滚动屏、校报、BBS、微博。

5.安排相关人员负责各个项目，每次活动都必须经过申请和审核，评估该项目的安全性和可操作性。在活动后做总结工作，将任何不完善、可改进的意见及建议以书面的形式记录下来。该部门及时做好反馈工作，以便于下次更好的实施、执行。

（三）学生角色的双重性

学生在义工活动中，并不一定只是扮演被动的角色，可以提出各类建设性建议，一方面是集思广益，补充组织者未顾及的方面。另一方面让学生参与决策，可以提高他们参与的积极性和自主性。

（四）学校师生可共同参加活动

义工作为我校的一项特色教育，应不仅仅限于学生，老师也应投身其中。老师可以根据自身的课程安排适时地参与策划、督导义工服务活动，这不仅能够增加老师对社会问题、社区及服务机构的认识和了解，丰富个人专业及专业以外的知识，还可以为教学工作提供大量的第一手资料，使教学更加有血有肉，更能够与实践相结合起来。并且，通过督导学生可以加深老师和学生之间的相互认识和了解，进一步改善师生关系。老师用自己的人格魅力和工作精神影响自己的学生，能够产生课堂上难以达到的效果。

参考文献：

[1]钮敏明.科学的管理模式引导社区义工工作健康发展[J].《科教纵横》，2010（8）：241-242.

[2]全继刚.论越秀社区义工解决“配岗”问题的必要性和途径[J].《重庆科技学院学报》，2011（6）：65-67.

[3]肖艳娟.大学生义工组织持续发展需要制度化推进[J].《教师》，2010（80）：120.

[4]霆.有特长的义工工时交换互助设想――以浙江越秀外国语学院为例[J].《吉林省教育学院学报》，2012（28）：18-19.

注：

大学生学生会个人总结范文第6篇

一、加强学生会规范化管理，推动体制化建设

1、组织部门纳新，顺利交接工作

学生会将做好“传、帮、带”工作，使学生会英才辈出。学生会干部要积极营造良好氛围，确保“人人有事做，事事有人做”，为新成员提供广阔的发展空间，不断地在各个方面帮助和指导新成员，培养一批负责任、能力强的骨干，促进新老干部顺利交接的良性循环。

2、成立监察委员会，加强内部建设

本学期成立监察委员会，其工作贯穿整个学生会工作的始终，在服装系学生会成员招聘，人员管理，干部培训，绩效考核，奖惩激励和信息反馈的各个环节发挥重要作用。

3、筹建学生会网站，拓宽宣传途径

筹建学生会网站，在原有基础上，拓宽宣传途径，有利于提升学生会知名度，提高服装系学生会凝聚力和影响力。

4、明确职能定位，完善机制建设

本学期学生会将分设三个中心：管理中心、服务中心、督导中心，明确职能定位，更好地为学生会发展提供科学管理，中心下设的各部门也将各施其职，完善机制建设。

办公室：分为四个组，包括财务组、文秘组、档案组。其中财务组主要负责完善办公室的财务细则，做好日常的财务工作，定期及时审核财务情况；文秘组的工作主要负责书写学生会的思想动态，工作月报，工作总结，会议记录等文字工作；档案组主要负责收集、整理各部门的书面资料，同时，协助其他部门开展相关文书整理工作。

监察委员会：对学生会所有部门和个人的工作（包括主席团）及服装系大一大二各班班委、和教师进行监督与检查，制定学生会内部各种规章制度，规范学生会内部成员的言行，有权对违反学生会规章制度的各级学生会干部进行处罚。对学生会各部门成员的任免有提名权和决定权。做好活动评估等事项，完善优秀部门评选制度的建设；同时加设会员投诉处，通过拓宽意见反馈渠道，受理会员投诉意见并及时反馈。

宣传部：在原来的基础上改善，通过悬挂横幅，张贴海报，摆放展板等形式开展定期的宣传工作，使学生会进一步深入大学生活，拓展同学们的综合素质。

外联部：主要负责联系团体活动赞助和外联信息收集工作，为学生会以后的发展寻求更多的社会资源，为活动的顺利开展提供一些经济力量和良好的外部环境，同时为学生会各部门与兄弟高校学生会组织的交流提供平台。

学习部：在学工部、教务处的指导下，围绕学校教学工作的重点积极开展活动，为教师的教和学生的学做好联络，鼓励同学们更多的投入到学习中去，负责组织开展各种学习活动，组织同学们参与各种讲座，为学院的校风、学风建设做出贡献。

文体部：联系学院和各系进行体育活动的纽带，在体育课部的指导下开展各种文艺体育活动，增强同学们的强身健体意识，协助学工处落实有关的各项体育工作，协助举办各种体育赛事，并积极组织和协调各系的体育运动。本着全心全意为同学服务的宗旨，推动我院各项体育事业的发展。

二、整合资源，推动活动开展

1、配合学院迎新工作，突显团体特色（月份上旬）

配合学院安排，做好迎接新生工作，突显我系学生会服务于同学的精神本质，并努力筹备服装系迎新舞会的相关工作。

2、开展学生会纳新，注入新鲜血液（月份上旬）

做好学生会纳新工作，为新生展现风采提供平台，锻炼能力提供机会。为了保证纳新有序地进行，学生会将对各部门纳新进行统一部署、统一宣传、统一协调，确保纳新工作顺利开展。同时，根据实际需要学生会将通过培训交流培养一批积极认真、团结协作的队伍。

3、欢送毕业生晚会，打造我系氛围（月份初）

作为服装系欢送毕业生晚会，学生会将以体现服装系特色为主，并与欢送学生会老干部结合，致力打造展示服装系风采的盛会。

4、校园运动会，创造团体本质（月份下旬）

学生会个人工作计划在学院运动会的开展过程中，作好后勤工作，推动盛会举办，打造学生会本质，促进“健康文明，高雅活泼”的学生会形象。

大学生学生会个人总结范文第7篇

首先请允许我代表学院学生会，向指导我们的各位领导、老师，向支持学生会工作的广大同学表示衷心的感谢!

时光飞逝，不知不觉，工商学院学生会又度过了一个春秋。这一年来，在校团委、学院领导、老师的关怀和支持下，学院学生会从成立之始的懵懂慢慢走向成熟，，各部门通力协作、积极探索，主席团成员克服各种困难，勤勉工作，开展了大量丰富多彩的活动。

现报告如下：

一、立足发展，努力提升自身素质，建设了一支能打硬仗的学生干部队伍

大家知道，学生会作为学院领导、老师和广大同学的“桥梁”，起着“上情下达，下情上传”的作用。正因为如此，我们更加的注重自身素质的提高和组织的建设。

(1)在思想建设上，我们充分发挥学生干部的带头作用，例如，在上学期的道德法制建设月中，我们积极组织和号召各班级参与学习;在两会召开之际，我们先自身带头学习会议内容和精神，再邀请学习标兵到各班团支部和同学们共同学习、交流心得;在对西南干旱募捐活动中充分发挥学生干部的带头作用。同时我们在全院举行会议精神学习征文活动，并设置了专栏，以供大家共同了解和学习，并取得了良好的效果。

(2)在新进学生干部上，我们请来了王迎辉等一批优秀的学生干部给我们讲心得、聊感悟;同时我们也邀请老师给我们上中级学生干部培训，积极推荐工商优秀学生干部到校大学生骨干班学习，派学生干部到校学生会和兄弟院系学习等等。

(3)在组织建设上，优化学生干部队伍，对表现差的学生干部采取末尾淘汰制度，对外部优秀的人员采取编外制度，保持与他们的积极联系，壮大我们自身的力量。正所谓无规矩不成方圆，在过去的一年里，我们对学生会先前不够完善的各项制度做出了调整，特别是学生会、班长、团支书例会制度、考核制度、鼓励机制、人员提拔机制等方面的改善，使内部的工作效率得到很大的提高。同样我们也对学生会部分部门进行了完善，文艺部与文艺队分家并明确各自职能，文艺队评定了演员职称并颁发证书。体育部新增了排球队、网球队，乒乓球队，办公室还建立了辩论队、啦啦队等，从而保证我们各项活动拥有充足的储备人才。

当然作为学生干部，我们在个人学习和发展上也没落下，在24届学生会73名成员中，到现在为止有31(43%)人获得奖学金和优秀学生干部等荣誉，有19(26%)人已是党员(含预备党员)，有29(40%)人为入党积极分子，占学生干部一半以上。

二、以“我爱我家”系列活动为主题，全面开展校园文化建设，精心打造具有我们工商特色的品牌活动

家，有寝室之家、班级之家、工商之家、陶院之家，正因为如此，我们以活动为载体，每个月一次主题活动的形式，将 “我爱我家”的主题氛围融入和渗透到每一位同学当中，以增强工商的整体凝聚力。例如去年10月份以“寝室之家”为主题的寝室美化大赛，3月份以“女生之家”为主题的三七女生周系列活动，4月份以“班级之家”为主题的专业篮球足球对抗赛，5月份以“工商之家”的欢送毕业生联欢晚会等一系列主题月活动，都很好的体现了我们的主题色彩。其次我们还以“学风建设”为重心，通过举办同学们喜闻乐见的各类学术文化活动，丰富我院学生文化生活，促进班级团结，如：专业辩论赛、推理之星大赛、专业经验交流会等。其次我们在举办各式活动的同时还不忘精心打造出具有工商特色的品牌活动，比如：经济基础知识竞赛、模拟炒股大赛等，借此来巩固大家的专业知识。

三、强化沟通，凝聚力量，精心组织，努力开展创先争优活动

在上学年中，我们还通过活动下放、共同联谊、学习交流等方式，加强了与校学生会、六大组织、工商各班级、团支部以及三大社团的沟通交流，例如：专业辩论赛和部分毕业生节目下放给班级承办，并和团学老师、各班级、社团主要学生干部共同欢度元旦。继续实施了《班长团支书队伍建设计划》方案，通过今年4月份的“五佳团支部”和“优秀学生会个人”等评选，树立先进典范。在表彰优秀班级工作的同时，也给做的相对较差的专业班级做出相应的帮扶对策等，都起到了很好的凝聚和交流效果。

当然，在举办各式各样院系内部活动的同时，我们也不忘精心组织队伍参加院系外部的比赛，例如全国网络商务大赛、挑战杯、暑期社会实践、校红五月科技文化艺术节等，取得了一定成绩。在网络商务大赛当中，我院队伍分别获得全省本科综合一等奖一个，单项二等奖一个;挑战杯荣获校一等奖1项，二等奖2项，三等奖8项;在校红五月科技文化艺术节当中，分别获五四团旗接力赛第二名，五四辩论赛三等奖，首届职业规划大赛中获得3个三等奖;校健美操大赛中获得校三等奖;道德法制剧中获得校二、三等奖各一个等。

总观XX—XX学年近一年来的工作，在面对以上种种荣誉的同时，我们并没有骄傲，而是更加清楚的认识了自身的不足。例如活动宣传方式的单一性、缺乏广度，外事联络能力的单一化，机构的复杂化，品牌特色活动树立的不够鲜明，影响力不够深远，个人遇到困难主动而上解决能力较为欠缺等等的这一些问题都是我们今后有待解决和提高的地方。在此，我希望下一届学生会在认真总结过去，面对现实问题，以长远和发展的眼光做到以下三点：

(1) 以服务广大同学为宗旨，保障同学切身利益，充分发挥老师和广大同学的桥梁纽带作用。

(2)以“品学兼优、才干卓越、独立人格”为目标，切身抓好自身组织建设的同时，充分发挥每一位学生干部的能动性。

(3) 锐意进取，大胆创新，在继承和发展的同时，开创学生会工作的新局面。

青春与梦想，让我们与众不同，光荣与使命，让我们璀璨夺目!本届学生会即将完成其使命，新一届学生会已经产生，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力。“长江后浪推前浪，江山代有才人出”，我们有理由相信：在党总支的领导，团总支、学工办的指导下，在各兄弟院系、社团的支持和帮助下，在全院广大师生的热情参与和共同努力下，学生会的明天必将更加灿烂辉煌!

大学生学生会个人总结范文第8篇

一、大学生常见的心理困扰

（一）“象牙塔”梦成泡影

现实生活中，一部分学子是带着这些不尽人意的情绪进入大学。他们根本没有想到自己会与梦想中的学府擦肩而过，很难接受这种现状，由于对现实的看法，他们会产生偏见和不满，影响学习动机，丧失学习兴趣，缺乏学习动力，陷入心理误区。同时学习方面的压力也会造成一定的心理困扰。

（二）由“目标清晰”转向盲目

进入大学，我们会突然发现，自己可以自由支配的时间甚至超过了课程时间。有的同学也就是我们口中的“学霸”很快明确了自己的定位以及未来目标，从而制定出周密的发展计划。但是，针对于更多的“学渣”而言，他们是毫无概念的，要通过二年左右的历练时间才可能会有较为明确的目标。还有极少数人，在大学里就一直没有找到自己的定位，更无从谈及其发展方向。

（三）“思乡”情绪困扰

步入大学生活，学生群体普遍存在一个特殊的现象，他们以往的人际交往圈子淡化，新的人际关系还未建立，在这个全新的环境中需要大家花时间逐步适应，这个时候，乡情就逐步进入我们的视线，然而这个时候由于我们自己的独立人格加强，对“思乡”情绪的困扰，我们该何去何从？

（四）大学生的心理断乳期

近几年，有学者提出新观点，认为人在其成长过程中会有两次断乳期，一次是我们所普遍理解的生理断乳期，另一次是处于12―18岁之间的心理断乳期。大学生的年龄普遍高于18岁，处于少年期后，按正常理论研究，大学生的我们应该进入了青年的自我意识形成和自我同一性确立。如果大学生还处于心理断乳阶段的话，则说明了这是少年心理断乳期的延后。当代金字塔式的教育模式，一味的追求望子成龙、望女成凤，使学生的学习生活也成为了老师以及学生家长的生活核心甚至是全部，这就直接导致了我们作为本该进入成年初期的大学生，反而还处于少年的断乳期阶段。即对父母依赖的矛盾。人际习惯关系问题也在这一时期较为突出。

二、大学生心理健康标准

在给出有效解决大学生常见心理问题的措施之前，我们有必要先了解一下大学生心理健康标准，从而更好地解决大学生这一人群的心理方面的问题：（1）能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。（2）能正确接纳自我。其中涉及到的自我意识作为人格的核心，能够反映出人对自己与周遭世界的关系。（3）能有效的协调与控制情绪。心理健康者经常能保持快乐、满足、兴奋的心情，善于从各种行为中寻求兴趣点，对人生充满希望，并为之奋斗。（4）能保持和谐的人际关系，乐于交往。（5）能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全品质。

三、大学生心理健康问题解决途径以及措施

（一）面对现实，接受现实

当代大学生心理问题已经日渐突出，其本质是因为自我意识缺乏以及同一性不够完整。所以尽快使大学生的自我意识增强，自我同一性完整才是关键。自我意识和同一性的完善是一个漫长的过程，普遍需要到三十至三十六岁才能基本完成。完善的过程不能一蹴而就，所以我们要用一种面对现实，接受现实的健康态度去实践、去成长。

（二）以开放的心态对待一切

大学作为一个小型社会，我们每个人都曾有这样或者那样的疑惑，但是为什么我们要建议大学生有了疑惑一定要及时与老师或者自己的小伙伴分享解惑。因为在大学阶段，多数情况下第一年主要是对新的环境和学习方法的适应阶段，最后一年主要是为考研、出国、找工作，为今后的发展做准备，最有效的学习时间是在大二、大三这两年，由于我们的自我意识处于混乱状态，特别是时间前景扩散，今天推明天，明天推后天，一直打不起精神，在学习上缺乏动力，出现厌学但又不得不学的矛盾，就在这种矛盾之中，我们可能把最宝贵的大二、大三两年晃过去了，到了即将毕业时或毕业后，感到后悔，因为没有学到该学的知识，使自身发展受到阻碍。如果心理再出现负面情绪，则会更加影响学习以及正常的大学生活。

（三）寻求心中的榜样，唤醒自我意识，促进自我发展

大学生应明确自我教育的重要意义，因为自我教育是实现自我发展而进行的自我培养活动，对于大学生活有着非常重要的积极作用。自我意识、自我教育和榜样作用三者的关系是：产生自我意识――产生自我发展意识――进行自我设计――寻找自我发展的楷模――自我发展。有了榜样，有了明确的目标，奋斗就有了方向，不断摸索总结形成的经验和方法，相信我们在再次遇到这类问题是会更加自信。。唤醒自主意识，还表现在大学生在真假、善恶、美丑、文明与陋习等方面有自己的判断标准，并能接受社会文化所给于的熏陶，在这些过程中，人格得到完善。

（四）积极投身于社会实践，在实践中不断地进行自我教育

大学生应该积极参加各类社会实践是我们老生常谈的话题。之所以要如此建议我们应该主动参与校内外的社会实践活动，譬如参加学生会、参加社团、担任班级主要干部、报名老师助理、参加志愿服务等等群体活动，是因为这些工作能够帮助我们快速成长。每年新生到来，各个团体都在“招兵买马”，学会正确地认识自己，认识大学，以积极地心态和较强的适应能力，就能生动地灿烂起来。

（五）自觉进行社会化，遵守小框框，突破大框框

大学生学生会个人总结范文第9篇

关键词：个体意识；集体意识；高校学生管理

作者简介：苏翔飞（1982-），男，陕西西安人，西安理工大学经济与管理学院，助教；周富彦（1982-），男，甘肃靖远人，西安理工大学经济与管理学院，助教。（陕西西安710054）

中图分类号：G641     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）07-0107-02

随着教育水平的提高与我国民主建设的不断发展，公民权、自等各类意识都大大加强。现在每个人都有机会选择自主创业――大学毕业生可以自主选择就业方向、城乡差距逐渐缩小让农民可以自主进城等，均表明我国现代社会个人意识有了大的发展，每个人都可以为自己的幸福而奋斗。过去提倡的“舍小家为大家”，“牺牲我一个，幸福千万家”等思想虽然仍然存在，但对个人的影响力却大大减弱了。

在高校，当代大学生个体意识的提高表现在更加注重个人发展、个人利益以及个人兴趣活动上，这些行为有利有弊。利的方面是大学生通过发展个人兴趣提高了自身课外知识水平及动手能力，提高了大学生综合素质。弊的方面是大学生对正常教学计划和校园生活不如以往重视，降低了大学教学水平和学生们认知水平，同时培养了浮躁作风，不利长久发展。

因此，对大学生思想知识分析及采取相应方法引导，是高校学生管理的一项重要工作，而共青团作为青年大学生的集体组织，应通过开展各类活动方式，明确青年大学生的自我责任意识，引导其树立正确的人生观、世界观和价值观，为我国培养有责任、有意识、有知识、有能力的大学生。

一、当代大学生个体意识行为

1.大学生个体意识行为概念与范围

大学生个体意识是指当代大学生从自身角度对各类社会现象进行分析，并根据自我认知、自我利益判断而采取的一系列相应的个体行为。根据西安理工大学本科生状况与思想调查，我们将学生关注的个人方面问题归结为三类：对个人利益问题；对个人未来发展问题；对个人兴趣问题。

2.大学生关注个体意识行为内容

（1）对个人利益问题行为。主要涉及大学生在校期间各类经济利益与自身利益行为，包括：学校提供勤工助学岗位与金额多少；学生在学校是否可以进行摆摊出售等行为；学校食堂物价水平与饭菜质量；是否能获得学校奖学金与国家助学金；学费减免问题。

（2）对个人未来发展问题行为。就业形势的严峻以及对个人价值发挥的期望使得当代大学生十分注重大学毕业后个人能否有一个好工作或者有前途的工作。因此从大学一年级开始，大学生就十分注意收集相关信息和各种可以亲身参与的机会。这类行为包括：对个人专业知识学习而对基础学科轻视、注重其他应用学科知识学习；热衷于报考各种社会流行资格认证考试；热衷锻炼个人演讲口才和人际交往能力；热衷于参加学生会锻炼组织协调能力；热衷于参加对未来工作求学有用的各类竞赛。

（3）对个人兴趣问题行为。该类行为主要体现在当代大学生希望能拥有一个精彩的大学生活，提高个人生活质量。该类行为主要包括：参加各类学生社团，发挥自己兴趣特长；参加校园内举办的各类交际活动如舞会、体育比赛等；积极听取各类专业讲座；通过网络等办法认识志同道合的朋友，参加各方面业余活动，如：网络电子竞技、勤工助学、科技创新、体育运动、宗教等。

3.个体意识影响主要原因及利弊分析

（1）影响个体意识的主要原因。一是信息量增加让大学生面临的各类问题增加。计算机网络的普及以及各类高科技的发展让当代在校大学生和社会之间的交流越来越方便快捷。大学生可以随时上网查阅各类信息，通过网络社区、BBS以及QQ等互动交流工具交换查阅信息。各类老乡会、社团等涌现让不同年级、不同专业的学生认识交流更加方便，各类信息量的增加无形中增加了大学生选择的机会，当然机会增加的同时危险也在增加。二是大学生分析能力不强，社会经验少。现在的大学生基本上都是从高中直接高考到大学深造，整体社会经验水平都较低。高校学生管理工作就是辅助大学生更好地学习生活，对不利思想提出批评并帮助改正。即便如此，仍然有不少大学生受到社会的不良影响，大学生打工被骗，被传销组织控制人身自由，甚至遭受身心伤害的新闻频频出现。三是盲目从众心理。人类是社会人，每个人的发展都会受其他人影响，既从众心理。大学生在校生活，远离家人指导，有时即便有专业分析，因为害怕自己吃亏也会采取从众选择，并没有真正分析自己需要什么，此类选择会因不适合自己而产生不利影响。

（2）个体意识对个人发展利弊分析。当代大学生基本上都是从高中直接考入高校，较少甚至没有接触过社会，对社会认识不足，所以对各类社会观点不能全面、客观认识，从而产生各类简单想法。如果产生好的想法，可以促进大学生个人素质发展，提高他们动手动脑解决实际问题能力，如美国硅谷，国内高校产业孵化器等等各类个人创业产业。但如果产生各种不利于个人发展的想法，则对大学生个人长短期发展都有不利影响，轻则被骗金钱损失，重则对人身安全产生危害，个别学生甚至自杀。

二、当代大学生集体意识

大学生集体意识是指大学生身处校园集体环境，受环境氛围影响而产生的认识与行动。集体生活的特殊性使得学生之间的行动都互相影响，在个人行动中，很大一部分行动是跟随集体活动而产生，如看到他人优势而积极学习的进取心理，尤其在缺乏思想认识的情况下，从众心理更让大学生个人行为深受集体行为影响。

1.大学生集体意识不如个人意识受重视

当代大学生个人意识与集体意识共同构成了个人生活、行动的指导思想意识。根据调查分析，在这两种意识中，个人意识关注程度已经超越集体意识关注程度，也就是说大学生对个人问题关心超过对集体问题关心。思想上利己的个人主义泛滥，对集体事宜关心不够甚至不关心。行动上则表现为学习生活是以个人意愿为主，学校教学计划安排为辅，并因此产生种种问题。

2.集体意识影响个人行为分析

新时代个人意识的增长对大学生学习生活产生很大影响，但集体意识仍然发挥重要作用。以传统社会价值观以及社会主义荣辱观“八荣八耻”为代表的社会主义价值观对大学生影响作用深远。因此，开展大学生集体意识培养工作具有重要意义。

3.集体意识影响主要原因及利弊分析

（1）影响集体意识的主要原因。一是传统教育。中国传统教育氛围的影响，特别是儒家教育思想，让大学生自身对社会善恶美丑具有自我判断。在高校学习生活中，大学生普遍对学习好、表现积极的学生持肯定态度，对学习差、享乐主义奉行者持批评态度。这一传统思想也激励学生努力学习，且不需要学校过多督促。二是社会主义精神文明建设。中国共产党坚持不懈地进行社会主义精神文明建设，一直秉承“两手都要抓，两手都要硬”的方针，积极建设社会主义价值体系。中国共青团在此发挥青年组织先锋军的作用，开展各类活动响应党的号召。当代大学生在此环境中，应不断学习先进价值观，并逐渐成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。三是从众心理。从众心理是个人在集体活动中对个人影响非常大的心理活动。大学生进入高校后，因为独自面临一个新环境，会产生各种目标缺失思想，而个人意识和集体意识中的积极的一面对个人产生了很大影响。但模仿他人不符合自身实际情况时，则会产生不利影响。

（2）利弊分析。集体意识是大学生除了自我认识外另外一种影响巨大的意识，甚至在特殊情况下个人意识与集体意识发生冲突时，个人还是以集体意识为主。所以集体意识十分重要，如果能有效利用，可以促进大学生发展。反之，则影响学校对学生的管理，产生各种不利影响与后果。

三、高校共青团工作对大学生个人意识与集体意识的引导

中国共青团是中国共产党领导的先进青年组织，而高等院校更是先进青年的聚集地。因此，高校共青团组织的作用更是不可替代的。如何更好地发挥共青团组织的作用，是一件非常重要的工作。发挥好共青团组织的实践和宣传作用，则有利于引领当代大学生建立责任意识，挑起中华崛起大梁，进入社会后能为中国发展贡献自己的力量。如果引领不利，则可能影响大学生思想意识，无论是对学生个人还是社会，都有负面影响。

如何发挥好高校共青团作用，是党中央和团中央十分重视的工作。高校共青团开展工作，不能继续依赖传统工作思路与方法，不能简单以完成年度工作任务为目标，必须充分发挥主动性，以党的指导思想和共青团精神，确立校团委工作思路，围绕思想主题确立工作任务，将不同任务通过一个主题整合，真正做到工作有思想，培养有目标。通过一个思想，不同活动，全方面开展大学生活动，既丰富大学生课余生活，也增加大学生思想建设。具体引导思路有以下三个方面。

1.引导发挥有益意识，联合个人意识行为与集体意识行为

通过长期追踪大学生日常学习生活状况，对其思想进行摸底。通过调查问卷等方式收集大学生兴趣爱好，通过对学生工作者座谈了解学生想法，通过心理资讯室等谈话方式了解学生内心，通过网络匿名的方式倾听学生心声。

2.引导消除不利意识，发挥集体意识

大学生思想还是一个已开始探索但未成熟的思想，对事物分析必然不深刻、不客观。因此需要共青团通过开展活动，避免刻板说教方式，以话剧、演出、运动等各种学生能亲自参与的活动循序渐进引导，从心灵深处开启思想问题。

3.可具体采取的办法――校园活动、社会实践、网络普及

（1）校园活动内容丰富化，形式多样化。传统辩论赛、演讲比赛、唱歌比赛等各类共青团活动，因为表达方式单一以及表达内容的固定往往容易使学生失去参加的兴趣。因此，可以通过内容的多样化提高活动影响力。辩论赛中辩论题目可以与当代甚至未来生活有关，讨论大家关心的问题。辩论完，根据辩论过程和结果进行主题宣讲活动。唱歌比赛，通过各类新歌手放歌方式，提高参与度，给学生放松和表达的机会。演讲比赛可以即兴演讲，以张口说话，锻炼表达能力为主，减小内容评比度，吸引学生参加。其他文体娱乐活动等都要主题鲜明，各个节目活动围绕同一主题，深入浅出地表达思想，让学生看过节目仍若有所思，并通过舞台这个引导主题，用学生身边的事去教育大家。在表达思想的时候，主动表达学校的想法，让大家认同，配合个人与学校发展。

（2）网络活动为引导。电子网络的发展，让大学生交际更加便利，而科技的创新也让越来越多的学生更方便上网交流。因此，可以利用网络来吸引大学生，传达学校的指导思想。学校建立相应网络平台，提供各种学生与学校，学生与教师，学生与学生交流机会。但需要制订好网络工作守则，对每个学生进行相应教育，增加学生责任感，防止各类不负责任的言语损害各方利益。通过网络宣传将各类不利信息及时曝光并予以解说，让学生更了解负面消息的危害性。既增加了学校工作的理解程度，也提高了大家的分析能力。

（3）社会实践活动。社会实践活动是高校大学生将本专业知识与社会环境沟通的一个方式，对社会实践大学生都十分重视，即便知道去的地方非常艰苦，学生们的积极性仍然

大学生学生会个人总结范文第10篇

论文摘要：诸多研究表明，目前我国大学生的心理健康问题呈现日益严重的趋势，这些心理健康问题直接影响到大学生学习和生活，甚至还将对其就业、个人修养和幸福造成不良影响。大学生的心理健康问题已成为高校教育所面临的重大问题，在高校体育教学中继续深化和开展心理健康教育，已势在必行。文章总结了高校体育教学对于提高大学生心理健康的作用，并提出了在体育教学中深化心理健康教育的方式方法。

一、前言

随着社会的进步和发展，人们的生活节奏也日益加快，竞争的不断加剧也使人际关系日益复杂化；加上科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增长，促使人们不断地进行知识更新。所有这些在给人们带来新知识的同时，也给人们增加了巨大的心理压力，给人的心理健康带来一定程度的影响。作为现代社会组成部分的高校中的大学生，他们在心理健康方面，不可避免地要受到这种情况的冲击和影响，而大学生还有自身的许多特殊问题，如如何适应大学的学习环境和学习任务、如何选择专业、如何处理人际关系、如何处理学习与恋爱的矛盾、如何处理理想与现实的矛盾以及如何面对就业难等。越来越大的社会压力影响着当代大学生的心理健康，越来越多的大学生因为心理原因出现不良行为反应，因而各高校都必须重视大学生的心理健康，继续深化心理健康教育。

人类是一种社会性群体，人的素质主要是在后天的社会环境和填充训练中获得并形成的，而身体素质的形成和发展都与大脑神经系统有密切关系，与人的情绪状态和意志努力程度有重要联系。因此，高校体育教育可在注重实现体育教学目标的同时，注重学生知识、情感、意志、行为教育的培养，将心理健康教育与体育教学相融合，充分挖掘并实现高校体育教学在学生心理健康培养方面的作用。

二、高校体育教学对提高大学生心理健康的作用

1.高校体育教学可以促进学生的身体和心理健康同步协调发展。教育心理学的研究成果表明，心理健康是社会个体发展、成才的决定因素。现代社会的迅速发展，为提高人的身体健康提供了更多的便利条件，同时也由于其发展所引起的竞争给人带来更多的心理压力。这种心理压力会使情感容易出现波动的人心理失去平衡，而高校大学生就是这样的一个群体。

对高校体育教学随机抽取对象并实施分类教学的实验结果表明，体育课程教学中把心理健康教育作为课程目标并有效实施后，大学生的学习动机、心理健康水平和体育素质水平均有明显的提升，做到了大学生身体和心理健康的协调发展。

2.高校体育教学为大学生心理健康的自我完善提供了辅助平台。体育活动是开放式的，参与体育活动就意味着参与群体活动，而在参与体育的过程中，和其他人员的团结合作、沟通交流，都有利于培养一种积极向上、无私、自信的心理状态。而在参与竞技类体育活动过程中，竞赛不仅是身体机能、运动技术水平的较量，同时也是心理素质的抗衡。保持自身状态，不为外界环境干扰，顺势时不急功近利、逆势时不急躁突进，这些因素对于大学生的心理承受能力将是极大的锻炼。

通过体育教学的有效实施，并组织大学生参加适当的竞技体育项目，使大学生在参与体育活动的过程中，不仅能增强体质，心理素质也能得到充分的培养和锻炼。高校体育教学就可以为大学生提供这样一个平台。

3.高校体育教学可以提高学生情商水平，有利于学生心理调节及自信心的树立。高校体育教学在对大学生进行情感调适方面具有得天独厚的优势。不同的个体具有不同的个体优势，而参与体育活动有利于挖掘人的潜能，能够补偿和综合大学生在其他方面的心理差别。而通过不同运动项目的学习，有利于大学生更好地发现自己的运动潜能，进而重塑发挥自身优势的自信心理。这对于大学生正确地评价自己、提高自我意识具有非常重要的意义。

三、高校体育教学中深化大学生心理健康教育的要求和途径

1.明确心理教育的重要性和必要性，形成统一的教学目标。作为体育教学的主导，教师必须对心理教育与体育教学的有机融合有正确的认识，才能真正在体育教学中贯彻心理健康教育策略。换言之，教师对于心理教育的实施应有共识，而不应该是某个体育教师的个体行为。这就需要在教师层面明确进行心理教育的必要性，确保教学过程有着正确、清晰的导向。

从事一线教学的体育教师要有目的地挖掘体育教学过程中有益心理健康教育的环节及方法。做好体育教学的过程设计，教师要在教学过程充分发挥主导作用，并逐渐使大学生在参与教学的过程中，逐步完成被动执行到主动参与的心理转变。

2.处理好教学过程中师生关系，科学安排教学过程。由于体育教学的特殊性，师生之间的交流合作与活动要远远多于其他课堂教学，客观上为建立良好的师生关系奠定了很好的基础。高校体育教师应该从主观上认识到，教师与学生的关系是平等的师生关系。这样的心理状态将有助于消除学生学习过程中的从属心理，形成健康、活跃的教学气氛，利于促进教师与学生的交流，促进学生心理平衡。良好的师生关系，也能影响并促进教学效果提高。

体育教学基础技能训练学习，容易使学生疲劳并产生厌学情绪，这是体育教师应该注意到的课程教学特点。因而科学合理地安排教学内容，充分调动学生参与教学的积极性，也是教师在进行教学中应充分考虑的事项。体育教师可以在教学过程安排小范围的对抗比赛，检验基础技能学习的效果，同时教师也可以参与其中，带动学生参与的热情，这样既可以增进师生感情，和谐师生关系，对学生而言也增强了教学的趣味性，能够取得良好的教学效果。

3.充分发挥体育教学作用，锻炼学生的意志品质。体育项目具有多样性，不同体育项目具有不同的特点。体育教师应该善于发挥教学内容的特点，着力提升学生的心理承受能力，锻炼学生的意志品质。例如，中长跑教学，教学过程枯燥单调并且十分艰苦，很难激发学生对教学的兴趣，但从心理健康教育来看，中长跑运动最能磨炼人的意志和毅力，是培养大学生吃苦耐劳精神的最佳项目。体育教师在教学中，应重点辅助同学们明白锻炼的目的、意义、练习方法和注意事项，在练习过程加以指导并及时鼓励，帮助学生完成锻炼。

体育教学具有外显性的特点。体育教师可以根据这个特点有意识地培养和提高大学生的情感动力和情绪控制力。例如，在竞技比赛过程中，当己方比分落后时，学生难免会情绪波动，思想压力大，以致影响到后续的比赛；又如，在比赛过程中，裁判有意偏护一方时，很多学生会情绪激动，心态失衡，严重影响到技术动作。这个时候，教师应及时要求学生保持冷静和自信，消除沮丧情绪，争取把不利局面扭转过来，而这样的实战过程都有助于提高学生的心理素质水平。

4.加强教学方法研究和总结，不断提升教师的教育能力。在教学过程中，还应该注意教学方法的采用，一个良好的体育教学心理教育，能够协助学生开发学习潜能,激发参与兴趣，使大学生逐步学会、会学、善练，增进学习效果；而通过某项体育技能的掌握，会激励学生形成一种兴奋好学的心理状态，调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，进而促进体育教学过程的有效实施，形成了一个渐进的良性循环。体育教师对于教学过程的总结研究，将利于自身教学能力的提升，逐渐提高体育教学的整体水平。

其他课程教学，在期末测试中会知道教学效果和成绩，而在体育教学中实施心理健康教育，是一项长期的教改工程，其所带来的积极影响很难用定量的指标去衡量。因而无法去衡量体育教师在实施教学过程中的工作业绩和工作量，这就要求体育教师从教学的长远目标出发，不计较个人得失，真正将心理健康教育与体育教学结合起来并实施下去。

［参考文献］

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［4］阮奎，朱波涌.高校体育教育在大学生心理健康教育中的作用［j］.教育与职业，2008（8）.