大学生调研心得体会范文

大学生调研心得体会范文第1篇

汽车专业毕业生的自我鉴定 四年的大学生活即将结束，毕业之即，总结一下大学四年的得失，从中改进不足的地方坚持做得好的方面。使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来乡水利站述职报告 二00四年转眼即过，回首以往的三年，我乡水利站在乡党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，积极争取上级水利部门的投阜阳市某建司年终财务工作总结XX年是阜阳市城市建设投资有限公司（以下简称建司）进入实质性运转的第一年，也是我市全面实施“十五”计划、着力推进城市新一代大学生学生思想动态 新一代大学生学生思想动态调研报告 摘 要：大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成大学生党校学习思想汇报 敬爱的党组织： 经过一年的努力与奋斗，我终于赢得了这次上党校的机会。而党校的第一堂课，主题为“入党的程序和要求”。 下面给上司指错的技巧 慈禧太后爱看京戏，常赏赐艺人一点东西。一次她看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这一些赐给你，带回去吧！” 杨小毕业生登记表上的自我鉴定如果在这里只能说一句话的话，我会说：这个人，很敬业！对于承担的或需要承担的事，我不会有丝毫的退缩，我所知道的就是，拼尽全力，将它做到最好合资协议书 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有限公司地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（以下简称甲方）和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿公司地址：＿关于和谐社会的心得体会 党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”的重要论断，引起社会各界的广泛关注。形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相2010年入党个人自传我于###年出生于###的一个#家庭。我的父亲是一名共产党员，母亲##。记得小时候，父亲经常对我讲述关于中国共产党的故事，所以我从小对党员充满着崇敬。父 科室工作自我评价例文 xx科室作为企业的综合职能部门，在市局党组的领导下，在省局xx科室的关心帮助和具体指导下，转变思想观念，强化服务意识，提高自身素质和工作质量，努力围绕中心任务开展工作，较好地发挥了职能作用，为行业的发展做出了应有的贡献。我们的主要做法是： 一、坚持进取的理念和工作方法，做到“实干”与“干实”的统一。 xx科室作为一个单位的综合协调部门，在其工作过程中，如何落实“三个代表”的重要思想，坚持以民为本，是我们需要不断探索和掌握的方法论。坚持以民为本，很重要的一点就是在实践中，实现实干与干实的统一。在干实上要提高层次，不仅日常工作要准确到位，而且更主要的应当进一步研究如何把以民为主这一科学的思想方法真正自觉地、全面地贯彻到服务工作和辅助领导抓大事的具体实践当中去，在吃透上情的同时，更加注重深入体察并准确反映全区工作的整体情况和行业的民情民意。基于这种认识，我们在工作中坚持做到了四个增强： 2011年上半年工作自我评价 岁月的年轮在飞一般地转动,09年呼啦一下子又过去了半年,回顾过去的半年，现将工作上各方面作一总结。总结如下： 首先，非常感谢公司给了软件产品使用协议甲方：_________ 地址：_________ 电话：_________ 邮编：_________ 乙方：_________ 地址：_________ 电话：_________ 邮大学生村官工作半年后的心得体会 大学生村官工作半年后的心得体会 作为刚刚走出校门的大学生，第一脚踏进社会，没有工作经验，而农村作为基层，所要解决的问题是非常具体非委托进口协议（付汇方式：电汇）协议号：_________ 委托人：_________（以下简称甲方） 法定代表人：_________ 地址：_________ 邮编：_________ 高二新学期学习计划最重要的是上课听讲，回家认真完成好作业这个道理最简单，但有很多人还是做不到，要学会听讲，老师讲的全是重点，上课一定要投入这样你就有了第一次的深××乡扶贫开发规划 ××乡扶贫开发规划一、基本情况（一）自然概况：××××乡位于南墨玉县6公里，北于和田16公里，总面积56948亩，耕地面积50948亩，人均财政系统解放思想大讨论活动心得体会 党的十七大提出了深入贯彻落实科学发展观，推动科学发展，促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利的目标任务。财政作为落实党和国家深入学习科学发展观心得体会 “在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策”，其重大意义在于用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化2011年中专生毕业自我鉴定范文我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事在校学生自我鉴定样本 从20＊＊年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分

大学生调研心得体会范文第2篇

积极参与第三批学习实践科学发展观活动，对于促进我们大学生“村官”思想认识的提高、优良作风的形成、综合素质和能力的提升等都具有重要意义。我们要在接受教育中提升水平，更好地服务农村、服务群众，为实现农村经济的科学发展尽一份心、一份力。我们应努力作好“四个表率”：

“学习”作表率。应坚持先学一步、多学一些，学深一点，带头参加学习培训，带头记学习笔记，带头撰写心得体会，采取集中学习与自学相结合的方式，带头学好《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等书目，并定期交流学习心得体会。开展全面学习、重点学习、对照学习、拓展学习等专题学习活动，通过学习来熟悉理论体系、查找自身不足、狠抓整改落实、提升自身素质。努力做到加强学习实践内容的针对性、学习实践形式的灵活性、学习实践效果的实效性，真正学深学透学真，以我们自己的实际行动带动本村党员积极投身于学习实践活动，力求对进一步提高全镇学习实践活动的学习质量，巩固学习效果，起到积极示范带动作用.

“宣传”作表率。我们应主动进村入户，担当学习实践科学发展观活动的宣传员，向村民宣讲科学发展观的相关知识以及国家支农、惠农、富农的相关政策；引导返乡农民工转变观念、自主创业；引导群众积极参与新农村建设，让党员群众更加全面、透彻地了解开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义。紧密结合任职村村情实际，根据不同层次、不同党员的需求，编写通俗易懂的政策问答、知识要点顺口溜、“三字经”等学习小册子，发放到基层党员群众手中，增强学习实践的易懂性与趣味性。充分发挥农村村务公开栏的作用，开设“党员群众学习实践心得体会”、“农村应怎样科学发展”、“学习实践先进典型”等专栏，定期加以更新，及时向群众介绍科学发展观知识、学习实践活动动态以及本村党员群众的学习实践情况。把科学发展观知识融入到小品、三句半等农村党员群众喜闻乐见的节目之中，通过文艺演出的方式，达到寓教于乐的效果。在利用黑板报、宣传栏、广播喇叭等传统载体的基础上，依托远程教育站点组织村党员群众收看科学发展观宣传片、在村民中设立QQ群、建立个人和村级网络博客等形式，加强与村党员干部群众的有关实践活动的学习交流，共同学习，互相促进。

“调研”作表率。紧密结合这次学习实践活动和村里的实际情况，确立好调研课题。如“本村的发展现状与制约瓶颈”“如何帮助村民脱贫致富”“如何提高村民融入学习实践活动的积极性”“群众需要什么样的大学生村官”等调研课题。调研可通过走访离任村干部、致富能手、困难户、留守家庭、军烈属与长期上访户等，认真听取村民的意见与建议，记好调查日记、民情日志和活动笔记，在此基础上形成包含本村基本情况、存在问题及解决办法和建议的、有针对性和可借鉴性的高质量的调研报告。

“行动”作表率。以这次学习实践活动为契机，利用自身特长，为村民推广蔬菜大棚种植技术、病虫害防治知识及新品种实验栽培技术等农业技术，为种养户联系农副产品销路、组织村民开展法制宣传教育，提高群众法制观念、调解矛盾纠纷、传授电脑操作技术、组织播放远程教育，发挥好农业技术员、民事调解员、文化宣传员、站点管理员“四员”作用，成立由大学生“村官”组成的农业科技服务小组、法律援助服务小组、文艺宣传服务小组、扶老助残服务小组、留守儿童教育服务小组、旅游开发讲解服务小组等组织，开展各类服务活动，增强实践活动的灵活多样性与务实性。围绕本村实际，与村干部一起查找本村发展瓶颈、谋划发展思路、制定发展措施、破解发展难题，带领村民增收致富，实现本村科学发展、和谐稳定。在这次学习实践活动中，我们应结合实际，探索创新，充分发挥大学生“村官”这一群体在学习实践活动中的活力作用，为镇村的学习实践活动增添一道独特的亮色。

大学生调研心得体会范文第3篇

关键词：专业课；主体教育；考核内容；改革

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）05-0202-02

无可否认，目前高校学业考试尤其是专业课考查的形式化弊病日益凸显。这不仅严重制约了高校教育教学改革的实际效果，而且还误导了大学生对专业课的学习方式。长期以来，大多数学生在应试教育的熏陶下，把专业学习简单地等同于书本知识的死记硬背。因此，无论任课教师多么苦口婆心地引导或劝诫，都难以引起学生对于文献资料以及社会实践的重视。显然，教师除了积极地促进教学方式的改革外，更重要的问题则在于专业课考核内容的改革。事实上，目前高校专业课教学和考核的最大弊病莫过于导致学生一旦脱离书本便“无话可说”的状况。这具体表现在学业考试的试卷中，因为学生只能依照书本的内容按部就班地回答形式各异的考题。即无论学生如何作答，其思维模式甚至于语言组织及表达方式都难以摆脱书本的束缚。简言之，大学生在传统意义上的高校学业考试模式的桎梏下，已经表现出一种“无话可说”或“集体失语”的状态。事实上，这也是导致本科毕业论文演变为中小学作文的主要根源之一[1]。而大学生在接受了四年的专业教育的情况下，一旦“无话可说”则势必被培养成一种工具型的人才，其很难具有创新意识和能力，而这恰恰是主体教育理念所极力反对的。如何有效地解决这个问题？专业课的教学与考核又该承担起什么样的责任？多年来，笔者在任教专业课程时，积极地引入主体教育理念，大胆地进行教学与考试内容及其方式的改革，在一定程度上为理性地回答上述问题奠定了必要的实践基础。

一、对于书本知识了解程度的日常检测（15%）

专业课的考核内容无论如何改革，都不能不关注最为基本的书本内容。但传统意义上的高校学业考试存在着过度考查书本知识的弊病。换言之，无论是填空题、选择题、连线题，还是名词解释、正误辨析题、简答题，几乎无一例外地是在考查书本内容。甚至于就连论述题或材料分析题，其答题所需要的思维以及语言组织或表达方式都早已在书本内容的范围之中，这也是学生在考试前早已“心知肚明”的。这种学业考试模式势必误导学生的专业学习：即在这种奉书本内容为考试圭臬的管理实践中，学生榱饲蟮每际怨关甚至于为了获得奖学金以及入党所需要的分数条件，把主要时间和精力都花费在书本内容或课堂笔记的识记上。事实上，这也是导致学生在大量的课外时间中居然“无暇顾及”图书馆或没有时间深入社会进行专业实践的主要原因之一。

尽管主体教育需要最终培养学生主动建构知识的能力，但是也需要首先学习书本内容，这是自主建构知识的必要条件之一。主体教育视角下，高校学业考试也应该引导大学生去主动了解学习书本内容。不过和传统意义上的高校学业考试不同的地方在于：主体教育视角下，书本知识仅仅在高校学业考试中占据一定的比重，而非绝对比重。在相关课程的日常考试中，这部分内容仅仅占15%的比重。换句话说，学生对于书本知识的了解程度是日常考试的内容之一，满分为15分。教师依据学生在课堂上对于所提问题的回答情况来具体地评定分数，期末综合该生在课堂上所回答问题的整体表现，即为其日常考试成绩。显然，这就需要设置必要的课堂提问环节。为此，教师可以利用课堂随机提问或追问的方式来测试学生对于书本知识的了解程度。

二、随堂检测书本内容相关文献的查阅情况（15%）

当前，传统意义上的高校学业考试内容几乎不关注学生查阅文献的能力。简言之，学生有没有查阅文献的意识以及查阅文献能力的强弱，学业考试无法进行测评与衡量。在长期的教育实践中，本科教育与高校学业考试中存在着忽视培养与考查学生查阅文献能力的缺陷。最为突出的表现就在于本科毕业论文的写作上――参考文献的数量过少与质量太差。为了不至于出现参考文献数量过少的弊病，一些意识较强的高等院校做出了不少于10个的硬性规定。客观地说，文献查阅、参考、引用的数量与质量是确保本科毕业论文写作质量的必要条件之一，但现实情况是学生普遍缺失此项能力，在毕业论文的写作上不清楚如何运用文献，以为鼓励引用别人的文献就是允许抄袭，甚至于就连论文抄袭严重被抓后也连连叫屈。因此，在学生并不具备查阅文献能力的情况下，本科毕业论文中的所谓参考文献存在着数量过少、标注格式混乱、准确率偏低、随意引用低质量的出版物文献（交出版费或版面费就肆意出版专著或滥发论文的书刊）等诸多问题。为此，笔者曾在本科毕业论文答辩时公开质问学生：为什么不查阅研究生的学位论文？为什么在十余个文献中竟然没有一本专业著作？

导致上述问题的主要原因就在于高校学业考试中排除了文献查阅能力存在的可能性，再加上教师日常课堂教学中也没有意识到对学生查阅文献能力进行训练的重要性，最后是本科毕业论文写作、指导及其答辩的严重形式化[2]。从专业学习与成长的角度而言，专业文献的查阅能力是本科生教育中不可或缺的基本能力之一。因此，在主体教育的视角下，笔者认为本科生的文献查阅能力是高校学业考试的主要内容之一。而为了有针对性地培养这种能力，就需要专业教师在日常课堂教学中进行具体落实。笔者在自己执教的《政治社会学》课程的日常考试中，要求学生自主选择名著，并且进行相关研究文献的搜集与整理，初步梳理出该名著的学术研究现状，并且明确地罗列出文献查阅的情况。这其中需要在专业期刊和学位论文以及专著等方面进行重点查阅。笔者希望以此初步培养本科生的文献查阅能力。这部分内容作为书本知识的必要补充，能够拓展大学生的思维和视野。通过对于相关文献的查阅，不仅会发现许多学者会在不同视角下来探讨同一问题，而且就连同一视角下的不同论文也可能会提出观点迥异的见解。显然，通过这样的文献查阅能力的培养，大学生专业学习的方式和效果可能就会产生一种质的改变。此外，文献查阅还能够激发部分学生的质疑意识，培养学生的专业批判精神。故而，它在高校学业考试中理所当然地占有一席之地。在笔者的考核方式中，此部分的比重为15%。依据学生查阅文献的基本情况给予一定分数。

三、重点考查大学生在专业学习上的感悟或心得体会（30%）

主体教育理念旨在激发受教育者的一种自我教育意识，使得学生在接受专业学习或训练的过程中逐步积累起个性化的知识。笔者认为，在本科的四年专业教育过程中，至关重要的莫过于专业学习中的感悟或心得体会――这是真正属于大学生自己的东西，也是自主建构个性化知识的基础。但非常遗憾的是，传统意义上的高校学业考试几乎把主要精力都放在了对于书本内容的识记以及程序化的运用上。换句话说，无论是何种形式的试题，它的标准答案或评分标准几乎都离不开书本既定思维的束缚。这就导致了大学生个性化知识被极度边缘化的考试弊病。

主体教育的视角下，高校学业考试务必把大学生对于专业学习的感悟或心得体会纳入重点考查内容之列。在笔者的日常考试中，这部分的成绩比重占到30%。具体来说，在教学过程中，笔者引导与鼓励学生重点阐释专业学习感悟或心得体会。即在书本内容学习和查阅相关文献以及必要的社会实践调研后，集中精力进行专业感悟或心得体会的梳理与研讨，最终在课堂上进行重点讲解或汇报。同时，为了更好地促进专业成长，可以要求学生尽可能地阐释该内容对于目前专业学习的借鉴或启示。譬如，在学习苏霍姆林斯基的内容时，建议学生课前阅读《给教师的一百条建议》，最好能够结合本专业（中学教育）学习的实际状况来较为详尽地探讨对于从事未来职业（中学教师）的借鉴之处。

四、期末论文写作形式的综合检测（40%）

上述三个环节的项目考查仅仅是利用有限的课堂教学时间来初步地进行，至于其在经历教师讲解、师生讨论和教师点评后的专业收获，则需要进一步地综合检测。即需要经过期末的论文考试来有针对性地考查学生对书本知识的掌握、文献查阅能力的提升以及专业实践中的感悟或心得体会的系统梳理。传统意义上的高校学业考试在期末绝大多数采用闭卷或开卷的方式，考试内容或范围也常常局限于书本理论知识的识记以及程序化的运用方面。即便是有部分高校或少数教师采用论文考试方式，其中的形式化问题也较为严重。譬如，学生在论文考试中存在的问题有哪些？其中书本知识的了解程度如何？参考文献的查阅数量与质量如何？是否运用得当？论文中除了引用别人观点外，自己的见解有多少？事实上，诸如此类的考核内容以及试卷反思，与学生是毫不相关的。教师进行试题和阅卷分析，充其量也是为了应对现行高校学业考试制度的形式化需要。因此，能够把学业考试结果进行有针对性的反馈的几乎微乎其微。

主体教育视角下，高校学业考试可以有多种改革途径，但需要一个最为基本的前提――亟待归还高校教师在学业考试中的自。同时上述三项内容也成为高校学业考试中不可或缺的必考项目。而且还需要在期末通过论文或随堂汇报等形式进行综合性的检验。笔者在此部分采用的是论文考试形式，尤其是对于考查专业课而言，这是一种较好的期末考核方式。即各同学在教材范围内自主选择一个专业问题，进行期末的学术论文写作。同时，为了给学生提供足够的论文写作时间，笔者在学期之初就对此项测验项目的形式和要求（题目自拟，字数不限）以及注意事项（遵循学术规范和严禁抄袭）进行公布。这样一来，学生就可以在一个学期的时间内充分地准备期末论文写作所需要的资料。这就使得期末的论文考试变得更加具有实质性的专业教育意义和学术价值。

五、椎惴此

从实践改革情况来看，大学生进行文献查阅的意识与能力有了较为明显的提升，但也存在着一些需要进一步改进的问题。这不仅需要高校学业考核内容的改革，更需要各专业课教师日常教学的鼎力配合，针对性地培养学生应有的文献查阅意识和专业感悟能力。

首先，文献资料的查阅问题。文献查阅的数量存在着过少的问题，甚至于其中还没有学位论文的文献。文献查阅的质量也存在着值得注意的问题，即不少学生随意查阅一些质量难以保障的期刊（即只要交付版面费就的所谓学术期刊）。显然，这其中既有学术期刊质量不高的问题[3]，又有教师日常教学中对于期刊文献质量问题的相对忽视。事实上，笔者在课上曾就文献的质量问题进行了针对性的专题讲述，但从实践来看，效果非常有限。此外，课堂的教学时间有限，也使得教师的精力难以面面俱到。客观地说，在原本极度缺失查阅参考文献能力的日常课堂教学中，要想在短时间内针对性地弥补这个短板存在相当程度的困难。因此，需要所有的专业课教师利用课堂教学来适当地进行补救。当然，最为根本的还在于彻底打破传统意义上的高校学业考试中书本内容一统天下的弊端，把大学生尤其是本科生查阅文献能力增列于专业能力的必考之列。

其次，专业感悟的总结与发表。就笔者实践的情况来看，这一部分的问题相当严重，即绝大多数学生在谈及感悟或心得时要么是寥寥数语，要么几乎是在重复别人的观点或见解，缺失了真正属于自己的东西。实事求是地说，本科四年的专业教育结果绝不能仅仅或单纯是背诵了书本上的理论知识，充其量这只能说是大学生应该具备的基本专业素养之一，而真正意味着专业成长的专业感悟或学习心得才是至关重要的教育成果。至于学生普遍存在着在此环节无话可说或重复别人观点的问题，其原因很多，最为根本的莫过于对于高校学业考试概念和性质的认识不清以及考试功能异化[4]。后果之一就是导致了高校学业考试对于专业感悟或心得体会制度的忽视甚至于人为刻意地排斥。其中最为明显的当属学业考试中的论述题或材料分析题，尽管鼓励学生发表自己的见解，但又在评分标准上为学生设置了种种几乎难以逾越的思维甚至于话语组织及表达方式的关卡，学生在不敢越雷池一步的考试心态下，只能依靠对于书本相关内容的追忆来按部就班地答题。解决这个问题的关键在于：扭转高校学业考试的管理思维弊病，彻底地摒弃所谓的评分标准所给学生带来的心理障碍，尤其是人文学科更应如此，鼓励学生大胆地发表自己的专业感悟或心得体会。

综上所述，笔者结合高等教育实践深入地探究了主体教育视角下高校专业课考试内容改革问题。事实上，改革学业考核内容的初衷在于以考促学，把学生的注意力由过分集中于期末转向关注日常的专业学习，激发大学生的自我教育意识和培养自我教育能力。而改革学业考核内容的构建则在于突破传统学业考试管理的既定思维，即高校学业考试不能仅仅局限于对书本内容识记程度的期末检测，而应包括日常或平时考试以及期末考试。对于日常考试而言，也不能局限于学生到课情况的课堂考勤，而应该重点关注学生在专业学习内容上的时间与精力的投入及其效果。因此，应该大胆地增加日常学业考试环节，并且大幅度地减少书本知识的识记程度的考查，转而增加必要的文献查阅能力的检测，当然考试重点还在于有效地考查大学生的专业学习感悟或心得体会。这些考试内容包括了静态的教材学习和文献查阅以及动态的专业实践，使得大学生在动静结合的新型高校学业考试模式下养成一种自主建构意识和能力。这种意识和能力需要在日常的课堂教学中进行针对性的培养和考查。唯有如此，学业考试才能够真正地发挥出应有的以考促学的功效，这也是主体教育视角下高校学业考试内容改革的必由之路。

参考文献：

[1]党亭军. 地方院校实施学士学位论文制度中的问题、原因及对策[J].江苏高教，2009（6）：67-69.

[2]党亭军. 中国近代大学本科毕业论文管理的特点及启示[J].重庆高教研究，2015（1）：89-93.

[3]卢凌宇. 论高校“强制发表”制度的合理性[J].重庆高教研究，2015（1）：65-70.

大学生调研心得体会范文第4篇

一抓二促三必须内容：

抓党建，促稳定、促发展，必须建强班子、必须用实制度、必须严明奖惩

2017开展“一抓二促三必须”活动心得体会（一）

3月份以来，靖边县工商局积极响应县政府“一抓二促三必须”活动要求，从转变全系统工作作风、提高行政效能、优化发展环境、增加全局干部职工的执行力做起。努力打造一个团结务实、积极向上、敬业奉献的战斗团队，让各项工作稳扎稳打、有序进行。县局安排主要领导对工商所落实各项工作任务情况进行督促检查，每月下基层调研指导工作时间不少于5个工作日，积极参加各工商所组织的各项市场整顿活动。同时，按照人往基层走，劲往基层出的思路，优先保证基层工作经费，确保基层工商所正常运转。通过把基层建设与工商局整体建设相结合、效能建设、行风评议等活动有机结合起来，确保今年各项工作统筹协调、相互促进，为促进靖边经济又好又快发展提供有力保障。

2017开展“一抓二促三必须”活动心得体会（二）

3月6日上午，张家畔街道召开“一抓二促三必须”活动推进会，会议由街道党工委副书记、街道办主任贺秉政主持，参加会议的有街道办、各社区服务中心全体领导干部、各所站办负责人和各村(社区)支书、主任、大学生村官。

首先，党工委副书记张步东同志代表街道党工委、街道纪委通报了3月1日、2日督查各党支部党建及干部坐班等工作情况。

其次，张步东同志就开展“一抓二促三必须”活动进行详细安排。

最后，党工委副书记、街道办主任贺秉政同志作了总结发言，他指出：今年是考验我们基层党建工作的关键一年，能否在关键之年始终坚持全面从严治党，以优异的成绩顺利的迎接党的顺利召开，是我们今年党建工作的核心任务和题中之义，所以今年张家畔街道党建工作的主要任务是抓好四个方面的工作。

大学生调研心得体会范文第5篇

关键词：地方高校；思想政治理论课；实践教学

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0023-02

《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践教学形式，应该是课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学“三位一体”的实践教学。其中，课堂实践教学是主体，校园实践教学是重要补充，社会实践教学是重要环节。

一、课堂实践教学是主体

课堂实践的形式是多种多样的。课堂上学生的参与情况乃是决定思想政治理论课程成败的重要因素。因此，在教学过程中就不仅重视课外活动的创新，也应特别重视课堂上学生的参与。课堂上学生的参与，即名之“课内实践”。课程性质不同，“课内实践”的方式自然会有很大差别。以下是我们在《思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学过程中，引导学生进行课内实践的几种做法。

1.看教学视频，谈感想，有主题地进行讨论。讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果。教师不仅仅讲述马克思主义中国化几个理论成果的形成和发展、主要内容和历史地位、指导思想等问题，在学生掌握马克思主义中国化几个理论成果基本理论的基础上，课外用6课时的时间，要求学生观看纪录片《走近》等，帮助学生进一步了解和邓小平。纪录片声情并茂的画面与伟人和蔼可亲的形象，一下子拉近了伟人与学生的距离。课后用2课时的时间，安排学生分组结合教学片内容，运用所学知识进行讨论，谈感想，感受崇高。然后全班交流分享。

2.有目的、有计划、有组织地开展热点问题讨论。在《思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中，安排学生进行课内热点问题讨论。教师选出热点问题，要求每一位学生自己查阅有关资料，动手动脑搜集、加工知识，消化、吸收知识，要用自己调查了解所占有的信息、资料，确定重点，概括观点，阐明论点。以寝室为小组进行交流讨论，老师指定小组长。小组长负责安排时间、地点，召集人员，并做好记录，写好总结。交流后用2课时，每小组一位学生代表在全班交流分享，最后每位学生交一篇讨论稿。并记平时成绩10分。

3.课内随堂主题讨论。提前布置讨论的主题内容。在每堂课下课的时候，布置下一次课的讨论主题，一次只限一个讨论主题，这样讨论容易深入一些。并且，提前布置下去，并分小组利用课后的时间做一些准备。正式讲课之前重新提一下，可以引起很多同学的重视，一边听课一边思考，这不但有助于讨论的深入，也有助于整个课堂教学的效果——带着问题听讲，效果往往会更好一些。在同学发言的过程中，老师最好不要作太多评价，以免对后来的发言者造成干扰。最后对每个发言的学生都要做良好评价。根据平时对他们的性格和学习状态的了解，毫无保留地把赞美之词洒向他们：“这位同学一贯扎实，做对是在情理之中的”；“这位同学平时特别认真，已经得到了我的真传”；“这位同学水平不低，继续努力，会取得好成绩的”；“这位同学思维活跃，但潜能还未发挥出来，相信定会奋起直追”……同学们明知有的说辞或有夸大，但他们在惊诧莫名之时，在老师的玩笑之中已自然地提高了注意力。

4.经典阅读，写读书心得体会。结合理论教学内容中的专题，阅读相关经典原著和参考文献，通过研究讨论来撰写专题研究报告或论文。每学期初，教师给学生指定十多篇教科书后的参考文章，规定学生利用课外选取1篇认真阅读，并写出读书心得体会，其重点是通过阅读，解决自己过去比较困惑的问题，或对自己有什么新的启示。全班所读文章尽量不要重复，学习委员负责协调。最后一个小组选一位学生代表，用3～5分钟作读书心得体会交流，最后写读书心得800字以上。记平时成绩10分。学生通过动脑、动手、动嘴，掌握教师要讲述的内容，使学生更加牢固地掌握所学知识。

二、校园实践教学是思想政治理论课教学的重要补充

内涵丰富的文化墙、名人名言的展示、校训的广泛征集、学生自办刊物，无处不彰显对学生思想道德修养的熏陶和引导。丰富多彩的校园文化活动，营造了浓厚的德育氛围。学校每年举办“体育文化节”、“寝室文化节”等活动，较好地实现了校园文化建设与人文素质教育的良性对接。对学生学习《思想和中国特色社会主义理论体系概论》具有重要意义。校内志愿服务、勤工助学等岗位，实现了思想政治理论课课堂教学与实践教学的统一，真正把德育知识外化为学生的具体行动，在教学楼、学生食堂、宿舍区、学生活动中心、学院行政楼、多媒体教室、校园活动区设立了多个志愿者服务和勤工助学岗位。每学期学生通过青年志愿者协会和实践教学指导教师的安排，自主选择3～4次志愿服务或勤工助学，每个学生要完成3课时的任务，通过班级汇总和实践教学教师的考核后记录总成绩，实现了课堂教学与实践教学的一体化。学生在实践中体会了奉献、爱心、责任的真正含义，提高了学生修养的自觉性和主动性。

三、社会实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分

安排丰富多彩的社会实践，锻炼学生的实践能力。丰富多彩的社会实践，也是最受学生欢迎的形式。具体做法主要是分散进行，指导学生利用周末和暑期长假进行调研。这不仅有利于引导学生更好地理论联系实际，激发学生学习《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的极大兴趣，提高思想政治理论课程的说服力、吸引力、感染力，而且也有利于对大学生进行爱国主义、集体主义教育。

大学生调研心得体会范文第6篇

一、加强组织领导。

3月6日，县委召开全县学习实践科学发展观动员会后，我镇立即成立了以党委书记李贵峰同志为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并制定了《**镇学习实践科学发展观活动实施意见》和《**镇学习实践科学发展观活动实施方案》，确定了我镇学习实践科学发展观活动的主题（科学发展，富民强镇）和实践载体（打造大学优美小城镇、生态农业大镇、菌业产业重镇、建设富强文明和谐新**）。3月11日，召开了全体党员干部、大学生村官及农村、社区支部书记参加的学习实践科学发展观活动动员大会，精心组织，周密安排，全面部署了全镇深入学习科学发展观活动。县委书记**同志亲临动员大会并做重要指示，明确提出了指导思想和具体要求。

同时，镇里组成了学习组、资料组、宣传组、督导组，扎实搞好活动。考虑到学习实践活动与工作实际的相结合问题，我镇还制定了学习制度、考勤制度、补课制度。保证了党员干部都能按时按量完成学习任务。

二、创新学习形式。

三、创新活动形式。

开展科学发展观学习实践活动，既完成规定动作，又重点搞好自选动作，力求创新示范。

（一）精心组织，严格操作。

按照《实施方案》的要求步骤，开展问卷调查、精心组织学习、做好学习笔记、撰写心得体会、开展调研活动写好调研报告。为每一位参加学习的党员干部印制高质量的笔记本，每一个笔记本上都印有参加学习实践活动的党员的像片，关于科学发展观的一些学习资料以及格言警句，以利于学习的需要。到目前学习阶段基本结束，每位参与活动的党员都抄录了10000字左右的学习笔记，并撰写了心得体会和调研文章。

（二）营造氛围，搞好宣传。

各村、社区、镇直各单位，都书写了固定标语、宣挂条幅，营造学习氛围；并且制作高标准的宣传画板，充实宣传阵地。开通学习实践科学发展观活动网站。将我镇开展学习实践科学发展观活动的过程，所有文件、上级精神以及学习资料都放在了网上，保证所有参与学习实践科学发展观活动的党员，随时、随地、随处都能，学习到、了解到、掌握到我镇的学习实践活动情况。

（三）创新载体，务求实效。

四、广开言路，开门纳谏

镇党委将机关干部按站所划分为五个讨论组，分别结合各部门的工作性质，围绕“科学发展”、“新农村建设”、“社区建设”、“廉政建设”、“队伍建设”、“创新机制”、“抓服务、促经济”等主题开展解放思想大讨论。为了广泛征求意见，发放征求意见卡，在网页中增设“深入学习实践科学发展观活动专题”栏目，及时通报活动的进展，广开言路，开门纳谏，为分析检查阶段打下坚实基础。

大学生调研心得体会范文第7篇

幼儿园教研组的自我评价例文 有一个体会是这样的：如果你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，如果你有一个想法，他有一个想法反腐倡廉警示教育活动心得体会 反腐倡廉警示教育活动心得体会 在全省开展反腐倡廉警示教育活动，对促进党员领导干部增强廉政意识，更好地实践“三个代表”的要求起着重要教师积极分子入党申请书 尊敬的党支部： 在教科局、学校领导的正确领导以及在学校科组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，紧紧围绕“以人为本”供热供水公司纪委二XX六年工作总结 我们**公司现有×××名职工，分×个科级单位，经营供热面积达到×××万平方米，供水日产×万立方米。二××六年，**公司纪委在**医院年度工作计划xx年是“十一五”发展的第一年，也是医疗卫生事业进入改革、发展的关键一年，我院将继续本着“以人为本，服务交通，奉献社会”的办院宗旨，以“三个代表”小学少先队工作总结范文本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"雏鹰行动"，积极开展丰富多彩的"雏鹰假日小队"手预备党员的自我鉴定 经过党员前辈和领导老师们的教导熏陶，我不仅更加坚定了自己入党的决心，而且在学习上、生活中也不忘严格要求自己，无论何时都积极上进，不断以一名节能减排调研报告市人大常委会： 根据市人大常委会2008年工作安排，市十二届人大常委会将在本月召开的第三十四次会议上听取市人民政府《关于全市节能减排情况的专项报告大学四年之自我鉴定大学四年，是实践的四年，也是收获的四年，实践的是对理想的追求，收获的是个人的成长。我的大学生活是富有意义的，它为我即将踏入的社会生活奠定了殷实电话销售工作计划xx年的计划如下：. 一；对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。 二；在拥有老客户 教育工作实习鉴定在三个月的实习期中,在xx中学领导和指导老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务.下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：在教育教学工作中,我能在指导老师的帮助下认真备课,尽量做到所设计的每一个教案及课件内容都准确合理,符合规范.在课堂教学中,教学语言表达清楚、流畅,取得了较好的教学效果.课外辅导时则努力做到耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业及考卷仔细正确.在实习班主任工作中,我也能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况,组织情况（干部、团、队员）以及班级特点,工作积极主动,认真负责,处理日常事务灵活而不拖沓,带动同学们的学习生活热情,并一起参与了年级篮球赛与春季运动会,表现出较强的独立工作能力,教育效果良好.此外,在实习全过程中,我努力做到不无故请假或缺席,并且每个周末参加高三语文统考评卷或批改作业,得到了非常有益的锻炼.这次对我来说却是一次重要的磨练和尝试.在实习期间,我充分地运用所学知识与具体实践相结合,指导教学活动.同时我也看到了自己在教育教学方面的各种不足.最后,我想衷心感谢我的学科指导老师陆敏老师和班主任指导老师方水生老师,两位老师在实习期间给了我最好的指导与帮助,是他们让我在这些日子里得到了最快的成长.同时也衷心感谢厦门双十中学让我有了这样一段难忘的实习经历.教育工作实习鉴定 相关文章:师范生教育实习鉴定实习鉴定范文编辑工作实习鉴定警校学生实习鉴定市场营销实习鉴定音乐专业实习鉴定师范生毕业实习鉴定大学生在银行实习鉴定查看更多>> 实习自我鉴定 食品药品监督局 “擦亮窗口正行风、服务群众当先锋”党性实践活动的意见 县食品药品监督管理局 关于在全局开展“擦亮窗口正行风、 服务群众当2011年酒店前台实习自我鉴定这次在汕头金海湾酒店前台的实习，是我真正意义上的一次脱离同学，脱离学校的宝贵的实践活动。不仅是感受颇多，也是受益匪浅啊。首先，从专业技大学生学年自我鉴定时光飞逝，不舍昼夜，恍惚间一年已经过去。回顾这过去的一年，心里不禁有一丝叹息。人们都说少年轻狂，20岁最是张扬。可我似乎只是平平淡淡地走过了这一大专生毕业自我鉴定 XX年-2010年的大专生活晃眼一瞬间.在校期间,本人呢能够遵守学校的各项规章制度,积极配合老师的工作，团结同学，热爱集体，动手能力较好，积极参与社会实鱼塘承包合同甲方（发包方）：_________ 现地址：_________ 乙方（承包方）：_________ 现住址：_________ 身份证号码：_________ 为了落实联产承包责任制2011年电气工程师的自我评价 时间过得真快，一转眼到公司工作已经快一年了，感受颇多，收获颇多。进入碧桂园房地产开发公司，对我来说是一个良好的发展机遇，也是一个很寒假学习心得体会今年寒假的学习，令我受益匪浅。 班主任首先是一个教师，如何扮演好教师是班主任的首要职责。班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、实施有效的教团员教育与管理一、入团积极分子培养 加强对入团积极分子的培养，是发展团员工作的重要组成部分。其主要环节包括： （一）确定专人与入团积极分子联系，经常了解他旅游与酒店管理的自我评价 待人真诚，能吃苦耐劳，办事严谨认真负责，创新能力突出，有较强的组织管理能力，有团队精神及良好的人际关系，协作意识及适应能力很强，大学*街道*社区计生综合改革小结 *社区地处*街道西北角，属城效结合地带，历年来计生工作发展基础较为薄弱，今年4月份以来，我社区在区、街两级计生部门的指导下

大学生调研心得体会范文第8篇

关键词： 大学生 群众路线 培养方法

当今社会各种社会思潮复杂多样，对大学生有不同程度的影响。如何促使大学生树立正确的人生观和价值观，不为各种不正确的思潮所迷惑，培养学生树立正确的群众路线观点很重要。这样就使大学生真正认识到只有群众才是社会、历史的创造者。要培养大学生的群众路线观点，通过如下方式进行比较有效。

一、加强学习，提高思想认识

当今大学生整体上生活条件比较好，基本是独生子女，成长的经历基本上是从学校到学校，缺乏社会实践经验，参加劳动的机会少，对人民群众是历史、社会的创造者感性认识不深。这对于强调个性、强调自我、强调自由的一代，要有组织、有计划地对他们进行群众路线教育，才能使他们在思想上真正认识到群众的重要作用，树立正确的群众观点，践行群众路线。用的话说就是“我们要与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。现在我们谈不上说一块苦，但一定要一块过、一块干，保持和发扬党的光荣传统和优良作风，保持同人民群众的血肉联系，切实把工作做好”[1]。

群众路线观点的形成不是一朝一夕的事情，应该通过多种形式的学习，加深大学生对群众的感情，提高思想认识，在潜移默化中形成群众路线的观点。

高校党组织对培养大学生群众路线意识负有首要责任，应根据具体情况，依据分层次、有重点、重实效的原则，组织大学生进行关于群众路线教育的学习。学习方式灵活多样，有集中学习和个人自学。集中学习可以通过组织邀请专家进行专题辅导、邀请学校领导为学生党员上党课、集中收看电教片、组织学生实地参观，进行现场体验教育；党组织在个人自学方面要进行积极的指导帮助，提供阅读书目、组织学习小组，检查学习效果，等等。认真开展群众路线教育学习活动，切实提高大学生对于群众路线的认识。对于学习要求做好记录，准备学习笔记，写出心得体会。参加教育学习活动的学生在参加学习活动后都要撰写心得体会，张贴在宣传栏上交流学习。学习的内容可选择有、刘云山等中央领导同志的一系列讲话精神，以及上级有关群众路线教育实践活动的文件书籍，如：《论党的群众路线――重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费――重要论述摘编》等。组织学生集中观看《焦裕禄》等电教片。

二、积极开展调研活动，深入群众之中

调研活动是大学生接触社会、认识社会的一种有效方式。对大学生进行群众路线教育，就要带领引导大学生积极开展调研，深入群众之中，了解群众关心的问题，了解群众的疾苦，情系群众，和群众心连在一起。

当前大学生的调研活动存在的问题是：首先，调研的数量质量远没有达到大学生了解社会加深与群众感情的需要，特别是调研后难写出高质量的调研报告；其次，难以在调研中真正发现问题，没有在调研中把自己摆进去，增进情感，提高觉悟，加深认识。从一些大学生的调研报告看，还停留在老师布置调研，学生应付了事的状态，没有积极主动了解认识社会和人民群众，没有投入情感，没有认识到一个大学生应负的责任。如何破解这个问题是推动大学生主动进行社会调研的关键，解决好了可以加深大学生对国家的了解，加深对人民的感情，树立群众路线的观点。

大学生的调研可根据实际情况采取多种形式，不限于在校园内，可走到社区、工厂、农村中，只有真正走到人民群众中，才能把握真实情况。具体的调研形式一般有：召开座谈会、实地考察、发放调查表收集各种信息。部分大学生还利用勤工俭学、兼职等机会对社会进行观察、调研，写出调研报告和论文，得出对社会对群众的认识。在社会实践、调研中大学生常会得出这样的认识：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”[2]获得这样认识的学生就为树立群众路线观点打下了坚实基础。

三、精心筛选准备，开典型事例剖析会

榜样的力量是无穷的，学校的党组织和团委要精心筛选准备典型的案例，引导学生进行剖析。可以选正反两方面的事例进行分析，正面事例为主，反面事例为辅。典型案例剖析会要把个人摆进去，见人见事见思想。结合例子查摆每个人群众观点及对群众的感情和认识，与每个人的思想实际结合起来，实事求是地剖析，勇于把自己真实的想法和情感表达出来，才能真正把剖析会开好，达到目的。现在各种服务群众的活动不少，但在思想方面解决关于群众感情及认识的活动并不多，认为是务虚的不怎么关注重视，没有认识到关于对群众问题的思想问题情感问题才是最根本的东西。

提高思想认识是开典型事例剖析会的主要目的。群众路线观点归根结底是对群众的感情问题、认识问题，对自身的认识定位的问题。对社会对个人有认真负责的态度，是提高思想认识的开端，一些不正确的思潮能迷惑人，就是迎合了一些缺乏认真负责态度人的心理，把个人放在不适当的位置，眼界格局受限。从高校一些流于形式的思想教育看，没有真正解决思想问题的原因，就是没能唤醒学生认真负责的态度，认识不到提高思想认识培养群众路线观点的重要意义，不愿为国家、人民群众担负更大责任，对人民群众缺乏深厚感情，没有走出“小我”的思想。典型事例剖析会就是一把解决思想问题很好的“刀子”，利用得好很多问题就可迎刃而解。群众路线一直以来为党所强调，但是在社会上被有意无意地弱化虚化，这对党的思想建设有很大危害。在大力宣传群众路线观点的同时要结合实际抓住典型事例进行深刻剖析，党员干部、入党积极分子要积极参与，典型案例剖析会不应只在小范围内举行，在党员干部、积极分子范围内开好后，要推广到更大范围内，从而使群众路线的观点为更多学生所信服和接受，并身体力行。

四、充分利用各种资源，为群众提供服务

培养群众路线观点，归根结底就是要为人民群众服务，在为群众服务中实现人生价值。大学生为群众服务的方式和途径很多，主要可以分为两个方面：一个是政府、学校组织进行；另一个是学生自发组织进行。走出象牙塔走进社会已经是当今高校的一个发展方向。政府与学校提倡、组织的“大学生三下乡”活动，支教活动已经成为全国知名的品牌，也是大学生服务群众的一个重要平台，很多大学生通过这样的平台和群众联系在一起，了解认识社会，接触群众，了解群众从需求，认识到群众的力量和创造力，培养起与人民群众的深厚感情，体会到同志所说的：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”有这样的认识体验，才能树立群众路线的观点。

一些比较先进的大学生自发利用自己的专长技能，进社区、入农村自觉为群众提供各种力所能及的服务，这是一种群众路线观的表现，应该很好地引导。大学生在给群众提供服务的过程中，会加深和群众的联系，了解群众的需求和苦乐，更进一步融入群众中，自觉把自己定位为群众中的一分子，在为群众服务中获得归属和快乐甚至幸福。当前能利用政府和学校组织的平台和自发为群众服务的大学生比例相对来说还是少的，在日益激烈的竞争中，很多大学生不得不把主要精力放在谋自我出路方面，考虑就业问题事业问题，局限于个人奋斗、个人的成功、割裂了个人与群众的关系。社会有责任把大学生个人的成功、个人的前途和为人民群众服务有机统一起来。把个人的事业与国家人民群众的事业统一起来，才能真正把青年大学生引导到为人民群众服务的事业中。社会具有历史的惯性，青年大学生不能坐等社会变化和社会进步，而是应以主人翁的态度主动投入社会中引导社会、改变社会。

参考文献：

[1]关于党的群众路线教育实践活动论述摘编[M].北京：党建读物出版社、中央文献出版社，2014.

[2].选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.

大学生调研心得体会范文第9篇

阅读疗法是通过有选择的读物和指导性阅读，来寻求心理问题的答案和解决的办法，以缓解或消除读者的心理障碍和心理困扰，调整心理状态和行为方式的一种心理辅导治疗方法］。在国外，阅读疗法使用范围广泛，如医院、养老院、监狱、戒毒所、图书馆等都设有阅读治疗场所。在国内，阅读疗法也逐渐兴起，但研究领域及服务对象较为狭窄，主要为高校图书馆及大学生，还涉及一部分医院。目前，阅读疗法也逐渐扩展到护理专业领域。

Olga认为，人们对于哲学的理解完全取决于我们阅读的人文社科方面的书籍。医院是一个包含生命、疾病、痛苦、死亡等一系列哲学理念的场所，护理人员是这些哲学理念的直接领悟者，而护理专业学生是护士的后备力量，具有学生和未来护理工作者的双重身份，因此提前对其进行哲学理念的传播，指导性阅读至关重要。本文综述了阅读疗法在护理教育领域的应用现状，以期为护理教育实践提供参考。

1阅读疗法的内涵及基本要素

阅读疗法的心理学原理是能产生包括共鸣、净化、平衡、暗示、领悟等一系列复杂的心理活动。阅读疗法包括两大类，即发展阅读疗法和临床阅读疗法。发展阅读疗法是通过阅读来陶冶情操，净化心灵并完善人格；临床阅读疗法是通过阅读舒缓情绪，调节心理，辅助治疗生理心理疾病。目前，护理教育领域的研究主要以发展阅读疗法为主。阅读疗法实施的基本要素主要包括：具有一定阅读治疗素质的专业辅导人员，具有阅读治疗效果特点的读物，适宜的阅读治疗场地，如阅览室，教室等，以及有指导性的阅读治疗方法。阅读治疗的人员主要包括图书管理员、心理学专业人员及护理教师。阅读疗法书目的选择主要秉承着阅读疗法的宗旨，以缓解或消除读者的心理障碍和心理困扰，调整心理状态和行为方式为目的。书目的选择多由图书管理员或相关心理学者负责，一般推荐有针对性、有治疗价值的书籍，如心理学、行为学、沟通学及人文素养方面的书籍。目前有几类书目较为特殊，也被一些研究者推荐，如小儿图书、诗歌图书和图画书。小儿图书简短有趣，易读性强，包含内涵；诗歌图书内在情感丰富，促进情感智力的发展；图画书有助于护理学生更深层次地思考，激发其想象力。

2阅读疗法的实施方式

护理专业实施的阅读疗法主要以短期、试验性、一次性的活动居多，干预时间多为1个月到1年不等。在护生中，开展的阅读疗法方法，主要为推荐读物，读后记录心得体会，包括或不包括读后集体讨论等。阅读疗法的评价主要通过问卷评价以及记录阅读心得、记录小组讨论内容、读后交流汇报等，由教师对以上内容进行质性研究分析等。较为简单的方法是推荐读物，读后记录心得体会。主要是教师引领，学生主导。其评价方法主要是通过质性研究的方法，归纳总结学生在阅读后的效果。李薇等在学期初向护理专业本科生发放阅读材料，内容为与生命科学相关的文学作品，涉及生命、疾病、痛苦、死亡以及医务人员形象等，读后要求学生3周内完成1篇文学作品的阅读体会，在学期结束后，整理阅读体会，归纳主题。更多研究除了推荐读物，读后记录心得体会，还增加了讨论，促使学生深入思考，提高阅读疗法的效果。主要包括：学生在阅读后提出问题，研究者给予指导；研究者提出临床案例，让学生通过书籍中的信息辨认患者存在的问题，并探索解决办法；将案例讨论作为任务的一部分，在课上或网上进行讨论。

王琨等给学生发放不同专题的读物，以心理类为主，由班委组织同学一起阅读，读后带领大家交流讨论，记录心得体会，把问题反馈给教师，教师定期组织同学交流心得体会，在干预前后，应用中学生心理健康调查表（MSSMHS）对学生进行阅读疗法的效果测评。罗玉琳等在大学二年级学生进行阅读现状调研后，根据学生状况推荐经典阅读读物，读后由学生对阅读后的感受进行汇报，同时师生进行交流，在课程最后共同探讨一些医护的热点问题。干预结束后研究者通过一项体现人文素质的护理技能操作考核及学生人文素质调查问卷对学生进行评价。Pohlman给高年级的学生推荐阅读1则短故事，阅读后由教师指导学生进行小组讨论，记录讨论过程中的讨论内容，并于讨论后由学生写出反馈笔记，这一过程较短，仅为1次课程。Butell指导学生自行选择学院推荐的书目中的一本书，了解作者背景，阅读相关书评，为小组内的同伴提出讨论的问题，最后师生共同进行探讨。

3实施阅读

疗法的益处阅读疗法在护理教育中的应用效果已逐渐凸显，包括评对学生判性思维的培养、人文素养的提高、心理素质的培养以及整体护理意识的提高。

3.1培养评判性思维

评判性思维是一种逻辑思维方法，是人们对事物产生想法并对想法加以判断和评价的思维过程，是一个有目的的内心活动，其由高层次的认识过程组成，包括处理问题作出决断和进行创造性思考。评判性思维是护士必须具备的一项能力，作为护士，能否在紧急情况下正确解读患者的身体表达及语言含义至关重要，目前已将其列为护理教育质量的评价指标。Rolfe表示，即使护理教育已经有了很大的进步，也在逐渐训练学生的评判性思维，但是学生依旧缺少想象力。研究表示可以通过审美学习，如通过阅读小说、人物传记、图画书等来激发读者的创造力和评判性思维。Pohlman也表示，阅读好书可以提高学生的临床推理能力。Chen等进行了为期一学期的阅读疗法干预，将170名大学二年级学生分为两组，干预组由教师首先进行阅读书目的选择，之后在课上指导学生进行阅读，要求结束后写出文章评论报告或案例报道。干预结束后进行测试，结果显示，干预组评判性思维能力显著提高。Bixler等组织27名学生实施为期1个月的选修课程，阅读关于新生儿的主题书目，每周1次，共计4次，在课程结束前后对其进行加利福尼亚批判性思维技巧测试，干预后较干预前有一定程度的提高，这为以后提高评判性思维的课程设置提供了一个方向。

3.2提高人文素养

人文素养是个人综合素质的重要表现，是通过一系列培养而成的。而对于护理人员来讲，一个面对生命、死亡、人性的职业，人文素养便显得更加重要。提高学生的人文素养不可依赖理论推理，而需要学生自身体悟、理解以及感动一系列过程实现，使其在阅读中思考护理，在学习知识的同时，提高学生的人文素养。这个过程恰好可以通过阅读治疗的心理学原理实现，即共鸣、净化、平衡、暗示、领悟等一系列环节。叙事医学教育与阅读疗法颇为相似，其主要采用精细阅读和反思性写作的方法。Charon提出将文学作品中疾病故事与医学疾病叙事阅读纳入医学课程设计中，集中讨论与疾病、疼痛、衰老、心理健康、死亡等相关的作品，有助于培养医学生的医学叙事能力，增强其人文素养。通过阅读并将其进行叙事学分析，以此了解自己的内心，走出迷茫，最终构建丰富的精神世界。经典文学有利于培养学生的人文精神，即把书描述成为教育者充足的资源，以鼓励发展情感认知，探索问题的真谛，同时可以帮助理解人性的本质。李薇等向学生推荐了50部与生命科学有关联的文学作品，如《病患的意义》《细胞———生命的礼赞》《妞妞———一个父亲的札记》等，主题包括生命、痛苦、疾病、死亡等。最终从学生阅读体会中提炼出主要感触，包括对生命的感悟、对职业的思考、理解与宽容、人性的温暖。罗玉琳等对护理专业大专生进行了为期2年的阅读疗法干预。实验组一年级进行强化通识人文基础，二年级着重突出护理人文特色的阅读疗法，具体包括：阅读现状的调研、经典阅读的推荐、阅读交流报告、医护热门问题探讨，通过学生人文素质调查问卷测评，结果显示实验组人文素质总分及各维度均高于对照组。

3.3促进心理健康

心理健康是护士必须具备的职业素养，只有自身具备良好的心理素质才能更好地为患者提供优质的护理服务。据报道，由于当前护士工作压力不断增加，其整体心理健康状况比一般人群差，因此在学生阶段便需要进行心理健康教育以适应未来的职业需求。心理困扰不同于严重的心理疾病，一般可以通过阅读缓释心理压力，使其身心得到安抚与慰藉。大多数学生不喜欢一对一进行心理健康教育，而是选择群体性教育或非干涉性地完成，因此阅读疗法便是一个较为符合学生内心想法的方式。王琨等对100名学生进行为期3个月的阅读疗法干预，包括开展阅读疗法讲座、阅读疗法指导与交流活动，心理委员每周领取有针对性的阅读材料并组织学生一起阅读，鼓励同学交流，分组讨论，找出存在的心理问题并汇总反馈给研究人员，为其提供心理咨询专题目录及文章，涉及多个专题，包括学习、交际、就业、恋爱等。干预结束后用大学生心理健康调查表进行评价，结果显示干预组学生的心理健康总体水平得到明显提升。心理健康水平包含很多内容，对于学生来讲，坚韧性目前比较欠缺。苑婷婷等通过建立阅读指导成长袋，选择特定读物指导学生进行阅读，训练学生坚韧的人格品质，消除学生心理问题，与阅读治疗相近。该研究结果发现通过阅读指导可提高学生抗挫力，逐渐培养其坚韧性格，主动面对问题，并寻求解决办法或主动寻求帮助，促进其心理健康。

Salimi等给32名医学院女生提供了珍妮•亚历山大（JennyAlexander）所著的《七天》（SevenDaySelfEsteemSuperBooster，The7DaySeries）一书，组织学生集体阅读，回答提问以及头脑风暴，这一过程共进行7次，每次2h，共计2个月，最终通过CooperSmith自尊问卷对学生自尊进行评价，结果发现在一般自尊、家庭、专业、总体自尊方面均有所提高，但社会自尊维度无明显差异。由此证明，阅读疗法有效改善了学生的心理困扰。

3.4提高整体护理意识和能力

美国高等护理教育学会（AmericanAssociationofCollegesofNursing，AACN）将沟通能力设定为护理教育的核心能力之一。良好的沟通需要更多涉及同情心以及对他人内心状况的理解，了解患者内心想法。然而许多学生不能与他人有效沟通，社会交往能力有待提高，这直接影响到学生的护理工作质量。国外对本科学生应用创作文章后团队阅读的方法，具体为首先要求学生创作一个与护理问题相关的散文，如同情心、护士治疗性角色等，完成写作后组成小组阅读文章并讨论，结果绝大多数学生认为自己能够更加理解别人的想法，这为有效沟通奠定了良好的基础。国内慕琴玉等建议将阅读疗法引入到护理教学中，通过阅读疗法感受患者心理、社会、文化等多方面的需求，使学生在未来不再将对待患者等同于对待疾病，而是对待生命。将护理和阅读疗法有机地结合在一起，实施全面、系统的护理实践活动，教师应用实际病例或情景教学的方式授课，将学生阅读的知识应用到实际病例或情景之中，提高学生的护理水平。Kim等通过给学生提供每周1次、每次90~120min、共9次的阅读疗法课程，鼓励学生在此过程中宣泄内心情绪、发表个人看法和讨论，最终增加学生对故事内涵的认同，在干预结束后学生实践能力显著提高，其中实践能力包括人际交往能力等。

4问题和对策

经过学者们几十年的努力，阅读疗法在我国理论研究和实证研究方面取得了极大的进步，目前正将研究转向推广、探索和完善合理的操作方式等方面，但其仍有一些问题需要进行深入探究。首先，阅读疗法在护理教育领域的研究还处于起步阶段，尚未涉及实习生，对于关乎学生职业发展的人文关怀品质的影响还有待进一步研究。阅读疗法是通过心理学的认知治疗理论、认同理论以及叙事理论为基础形成的，阅读者进入其他人叙说的故事之中，通过分享、移情、模仿以及启发等获得抚慰与改变，最终达到新的认同与建构。实习生人文关怀品质的建立是否可以通过这一过程实现，未来在此层面上的探索将是重要的研究方向。其次是阅读书目的编制，王景文等表示，阅读治疗书目在实施阅读治疗中起到了核心作用，其直接关系到阅读治疗的成效。现今针对特定的疾病或人群，已有一些研究者惯用的书籍，比如针对抑郁症患者、大学生等。随着阅读疗法涉及方向的扩展，应不断填充书籍数量，编制出质量更高、更具有针对性的书目来适应不同的阅读者。最后，阅读疗法有其副作用，较为严重的是读者在阅读后非但不能从中体会到力量，而且更为消极，因此未来有必要对其副作用进行控制，如通过对阅读书籍的选择、阅读治疗过程中的正确引导等来保证阅读疗法的效果。

5小结

阅读疗法的内涵符合护理专业的培养目标，对护生的评判性思维、人文素养、心理素质以及整体护理意识均有所帮助，其应用形式多样，实施方便，适合护理教育者推广使用。应用时需要选择适宜阅读的书籍，在阅读治疗过程进行正确引导，以保证阅读疗法的效果

大学生调研心得体会范文第10篇

高中社会实践心得体会800字范文一

暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑 ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，

胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。

首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。

最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。

人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种实践是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。实践一定是最最值得我们来体会的。

高中社会实践心得体会800字范文二

漫漫暑期长假即将过去，回首两个多月来的社会实践经历，发现无论是参加义务家教;还是参加清溪镇镇团委举办的大学生暑期实践活动，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园等，都让我受益匪浅，深有感触。在这里，我想记录下我两个月暑假社会实践的心得，以回顾这段时间所学、所见、所闻，并希望能借此回顾的机会，整理经验，使以后的学习更进一步。 这次的暑期社会实践，主要包括四个部分：

1. 7月10号-7月30号，义务家教，为高中学生辅导英语，以提高他们的英语水平和应试技巧，提前为高考做好准备;

2. 8月3号，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园，一方面了解家乡的环保建设、提升自身的环保意识;另一方面了解家乡的革命事迹和感受现代以来家乡的发展变化，忆苦思甜，饮水思源。

3. 8月15号，参加重河管理区困难家庭调研活动，调查贫困家庭孩子上学难问题。

4. 8月23号，参观香港中文大学，交流学习。

(一)自7月10号开始，连续20天，我以家教的身份，为高中生辅导英语，通过提高他们的单词词汇量、应试技巧和语感，循序渐进的帮助他们掌握自主学习英语的技巧，找到学习英语的乐趣，培养学好英语的信心。虽然短短的二十天，并不能真正完全的达到这些目标，但通过这次家教的实践，让我学会如何与低年级的孩子相处，如何灵活的运用语言来引导他们对知识的求知欲，并锻炼了我的口才和合理分配时间的能力，让我在帮助别人的同时完成自己的学习计划。

(二)8月3号，我参加了镇团委组织的大学生暑期活动，参观镇污水处理厂、土桥文化长廊、青湖工业园。

在污水处理厂污水处理池前，看着反应池里污水从一边的浑浊不堪到另一边的清澈见底，不由对政府在处理污水保护环境工作上所下工夫感叹不已。而工作人员详细的介绍又让我学到了更多的知识，我不单单了解到了污水处理的重要性和处理的一般流程，更亲眼见到家乡的环保建设，通过这次的参观学习让我明白：人，是生存在社会这个大环境里，只有不断提升自身的环保意识和公共道德，爱护有限的社会资源，维持大环境的干净平衡，才能实现个人成长和社会利益的双赢，才能真正实现可持续发展，建设好人类共同的家园。 而土桥文化长廊，则是我镇的革命传统教育的课堂、精神文明建设的阵地、广大青少年学生爱国主义教育的基地。在那里，我们这些大学生分别参观了长廊里的荣誉室和展览室。一路上在文字介绍的引导下，在我眼前不禁慢慢展现了这样三幅图画，第一幅，是荣誉室里的革命烈士和共产党员用热血和青春描绘的抗日救国、顽强斗争、团结拼搏的图画，它用无私奉献的精神和强烈的爱国主义情怀展现的峥嵘岁月告诉我们国之兴亡，匹夫有责，当国难临头，要以国家为先，为国家民族贡献自己的一切，自由、热血、甚至生命!第二幅，是曾经以农业为生的祖先们从事农业生产的图画。曾经的祖先，刀耕火种、衣不蔽体、食不果腹，过着艰苦的生活，对比现在的我们，我们真是很幸福了。看着展览厅里的这些旧式农具，我发现只有好好的珍惜现在的美好生活，才能不愧对曾经的那些在贫苦生活中挣扎的祖先，才能对的起给我们创造美好生活的父母、社会、政府。第三幅，是在现代科技支撑下，蓬勃发展、热火朝天的生产图画。我们现在正处于21世纪的开始，科学技术、发明创造为我们的生活带来了翻天覆地的变化，让我们的生活变的更加舒适、方便和安全。而我们也只有不断学习先进文化，保持自身的创造性、先进性，真正做到活到老、学到老，才能让自己屹立于世界先进的思想潮流之中，才能让自己不被不断向前推进的社会车轮抛在身后。这不仅仅是我参观企业产品展览室的感受，更是我参观青湖工业园的心得。 青湖工业园，是我镇新近开发的大型工业园，秉着环保的理念而建，诣在发展清溪经济的同时，解决就业问题。我们以工业园中的一家代表性企业为中心来进行参观活动。来到这加名为古河汽车配件东莞有限公司的日资企业，我深深被他们的企业文化所感染。一进如公司的大门，有礼的问候、干净的环境、整齐有序的工作、严谨的工场流程、反复的产品检查工序、细致的报告资料，正如古河的基本理念所显示的一样：1.满足顾客2.经营品质3.遵守法规4.干净化工场5.尊重习俗与贡献地方6.建立企业文化。他们用自己的行为，创造着自己的价值。让我明白，企业文化其实跟人的文化也有相同之处。实现价值，不单单是有成绩就能代表一切，而更应有内涵、有特质、有自己的文化，注重对社会的贡献，注重回报，注重细节。只有有了自己的文化，才能让自己与众不同，脱颖而出，才能让自己具有独特的魅力，创造机会，取得认同。也只有注重了细节，才能让你运筹帷幄，决胜于千里之外。

(三)参加重河管理区困难家庭调研活动，调查贫困家庭孩子上学难问题。这次的活动对我而言，是陌生而具有挑战性的。因为家庭的缘故，我从小便很顺利的长大，没有遇到过没钱上学的情况，也难以想象会有人困难到这样的地步。可这一切都在我们走进那家采访对象家的同时改观。那家人一家三口只能依靠父亲做环卫工赚的钱养家糊口，所有的工资加上政府救济的钱也才1000元上下，竟和父母给我一个月的生活费差不多，却要养活一个三口之家，其中甚至有个有语言障碍的妻子和上初中三年级的女孩，而且如果不是政府一直以来的救济和救济房的提供，可能状况会更加糟糕。更令我吃惊的是，面对家庭的窘境和随时可能因贫穷而导致的休学，小女孩竟然表现的非常开朗和懂事，她笑着告诉我们，她将选择读中专，早点出来工作，为家庭减轻负担。她的话、她的微笑，都深深的停留在我的脑海里，鼓励着我，让我为自己曾经的抱怨、责怪、颓废汗颜。正如一句话说的好这一秒不失望，下一秒就有希望，遇到困难时，只有保持开朗自信，心怀希望和阳光，才能走出那片黑暗的永夜海!

(四)香港，是祖国南方最繁华发达的地区，而香港中文大学则是点缀在这祖国锦绣山河上的一点明珠。香港中文大学于1963年成立，以其独特的书院制制度和双语教学的体制，培养了大批英文与中文同样优秀的人才，真正实现了当初他们的建校目的：建造真正香港中国人的大学，让学生在适应国际大潮流的同时，更多的接触中国文化。 而今天，我们九名大学生和团委的叔叔阿姨们一起踏上这期盼已久的香港之行。在陈金霖议员的带领下，我们参观了大学的部分硬件设施，更和工商管理系的两位教授一起畅谈交流。他们的话让我如醍醐灌顶。他们告诉我们，2007年的中国已经让越来越多人认识并看重，将来一定有更大的发展空间，也将取得更大的成功，我们这些大学生不应随大流纷纷出国留学甚至定居，而应多利用本土已经很发达的科技和资源，留在国内，为国家做出更多的贡献。他们的话让我更深刻的感受到作为一名中国人的自豪和作为一名中国大学生的责任，让我更加坚定了为祖国建设倾尽全力，在未来的日子里，我一定会更加努力的学习科学文化知识，提高综合素质，争取为国家的建设添砖加瓦。

时光如梭，在这两个月的时间里，很开心能参加镇团委组织的这些活动。通过社会实践活动，我学会了很多东西，明白了很多道理，希望在未来的日子里，还能有机会参加这样的社会实践活动，来提升自己的能力，使自己真正符合大学生形象，成为一名知礼、守法、有能力、有素质的大学生。

高中社会实践心得体会800字范文三

寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.

一方面,我们锻炼了自己的能力, 在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人 呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.

另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.

我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要`进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门!

高中社会实践心得体会800字范文四

寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实 践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希 望，苦涩中流露出甘甜。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑 ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞. 加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

经历了一天的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，虽然过了一个礼拜了，但是实践的那天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。7月12号早晨，象征光明的太阳早就爬上半空了，用它的光辉，照耀着整块中华大地。作为暑期社会实践活动的代表，我们个个心中都充满了激情，在校车的带领下，我们很快就到达了目的地----赣州黄金开发区 进入开发区，首先映入眼帘的是广阔无边的平地，平地上一座座的厂房拔地而起。在饶老师、康老师和李老师的带领下，我们第一站到了华茂钨材料有限公司，随后我们去了宏光磁业及华坚国际鞋城，并对周围的环境及人文有了大致的了解。领导们的大力支持和热情款待，使我们对黄金开发区实践之旅有了十足的信心。

艰辛知人生，实践长才干 通过开展丰富多彩的社会实践活动---参观厂房、了解企业生产线，使我们大学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使他们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行社会实践使我们大学生找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想。通过实践，所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平;通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对课本理论知识的理解和消化。