大学生安全问题总结范文

大学生安全问题总结范文第1篇

1.对人的认识和防范方面(1)购物安全问题:有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。(2)人身安全问题:大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。(3)情感安全问题:有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。(4)食品安全问题:许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。

2.对事情的应对处理方面

(1)财产安全问题:因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。(2)交通安全问题:当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。(3)网络安全问题:有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。(4)防火安全问题:高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。(5)生产安全问题:高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。(6)防灾安全问题:人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。

二、安全教育的举措

(1)加强安全教育。把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。(2)制订安全的规章制度。针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。(3)加强学习指导。通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。(4)加强心理辅导。对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。(5)加强社会实践。社会是最好的老师，要积极引导广大学生积极参加社会实践活动，让学生在社会实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

大学生安全问题总结范文第2篇

1.对人的认识和防范方面

(1)购物安全问题:

有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。

(2)人身安全问题:

大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。

(3)情感安全问题:

有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。

(4)食品安全问题:

许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。

2.对事情的应对处理方面

(1)财产安全问题:

因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。

(2)交通安全问题:

当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。

(3)网络安全问题:

有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。

(4)防火安全问题:

高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。

(5)生产安全问题:

高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。

(6)防灾安全问题:

人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。

二、安全教育的举措

(1)加强安全教育。

把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。

(2)制订安全的规章制度。

针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。

(3)加强学习指导。

通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。

(4)加强心理辅导。

对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。

(5)加强社会实践。

社会是最好的老师，要积极引导广大学生积极参加社会实践活动，让学生在社会实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

大学生安全问题总结范文第3篇

【关键词】大学生;安全;规避与应对

美国作家爱默生曾说过，要生活就得担风险。确实，现实中的人们生活在复杂、多变、有机遇同时又不乏挑战的风险社会中。很多时候，人们都知道路途有风险，但唯一无法预知的就是风险何时降临。

大学是社会的缩影，大学生亦是安全问题多发的特殊群体，因此分析梳理大学生安全的因素，并就此提出相应的对策是人们无法避开的话题。

一、影响大学生安全的因素透视

（一）自然安全与人为安全因素并举

大学校园景色宜人、环境优美，虽然是大学生读书学习思考的乐园，但是基于大学校内外环境的复杂性以及大学生尤其是低年级大学生存在社会阅历浅、防范意识不强等现状，大学一般都十分重视学生的安全问题，对影响学生的自然及人为安全因素的认知也随着现实的变化而逐步深化。安全和风险在大学校园里呈现出自然和人为安全并举的现象。

（二）个体安全与公共安全因素共生

当前，“90后”已成为大学校园的学生主体。每个学生的生源地有别、成长背景不同、心理状态迥异、个性差别明显，这些因素使校区安全呈个性化倾向。与此同时，竞争社会压力的普遍增大、信息社会网络安全问题的共性呈现、开放社会90后青年群体的时代性问题都使得学校在思考个性安全问题的同时又不能忽略对其共同安全问题的把脉。安全和风险在大学校园里呈现个体安全与公共安全因素共生的现象。

（三）偶发安全与系统安全因素相伴

从时间维度来看，安全问题的主要难度在于对其何时发生的摸索和把握。一方面，未来风险问题的不确定性，使得学校对于偶发安全因素的燃爆点和观测点难以标位、难以准确把握和确定;另一方面，如果仅仅抓住偶发因素而放弃对系统安全因素的考虑又会不利于学校对安全问题的整体应对。可以说，偶发安全与系统安全因素相伴而生。

二、大学生安全问题的规避与应对

“方法总比问题多”，在确诊大学生安全问题的基础上，树立科学应对安全问题的理念、理清安全问题应对的规程及采取恰当的应对方式，才是思考大学生安全问题的重心。

（一）规避与应对理念

基于影响大学生安全的各种因素，我们应树立有效管控的理念，建立“横向到边、边到学生微需求，纵向到底、底到学校基层单元”的安全信息网络，构筑“人防、物防、技防”三位一体的安全防范体系，从而有效规避和应对校园各种安全问题的发生。

（二）规避与应对规程

针对大学生安全问题，我们应制定相应的规避与应对规程：以安全预警为起点，以事件应对为核心，以信息筛查为关键。

1、安全预警是起点

叶志平，生前系四川省绵阳市安县桑枣镇桑枣中学校长，因秉承“责任高于一切，成就源于付出”的信念，多年来他不断加强教学楼的加固，引导学生做安全疏导训练。2008年“5・12”汶川特大地震发生时，他成功确保了自己学校学生教师无一人伤亡，被誉为“史上最牛校长”。可见，安全预警是应对突发事件的起点，对控制风险的爆发具有规划和指导作用，确保安全预警的针对性和有效性可以极大缩短风险处理的速度并及时控制风险的扩大。

2、事件应对是核心

对于大学生安全事件尤其是突发事件，必须要及时有效处理，如不及时有效处理，则容易贻误时机，进而增加应对和处理的难度。具体包括：第一，确定事件的真实性，判断事件的性质;第二，成立应急指挥小组，统一协调，集体应对;第三，角色分工明确，责任分担明晰，切忌推诿、遮盖和拖延;第四，做好善后处理工作，确保事态不扩展、影响最小化和教训有总结。

3、信息筛查是关键

大学生安全事件发生后，对于与安全事件相关信息的收集与筛查则贯彻于整个事件的应对与处理程序中。通过收集各种影响安全的因素和要点，通过筛查各种风险燃爆点和观测点，去粗取精、去伪存真，及时披露和与事件相关的关键信息，从而有效控制事态发展，有针对性地处理事件。

（三）规避与应对方式

1、无为而治，事先防范

针对大学生安全问题，首先要无为而治、事先防范，不断加强思想认识。思想认识的防线如江河之堤，丝毫松懈不得，应做到随时随地防御和抵御安全风险。根据大学生安全事故发生的特点和规律，要做好“人防、物防、技防”三位一体的安全防范体系建设：人防防思想松懈、制度漏洞和人为破坏;物防防年久失修、监管无门和检查不力;技防防方法老套、片面应对和技术落伍。所以，对于大学生安全问题，“防范重于治理，预警先于应对”。

2、有为而行，重在治理

“风险并不可怕，可怕的是治理不当、不力和缺位。”大学生安全问题一旦发生，就要做到“有为而行，重在治理”。具体包括：第一，全员治理。学校各个部门要齐抓共管、通力合作，避免出现“安全找保卫、学风找学工、卫生找后勤”各自为政的现象。第二，教育治理。通过构建立体化安全教育网络，将安全隐患遏止在萌芽状态中。把全面教育与专题教育、面上教育与点上教育、正面教育与反面教育、自我教育与管理有效地结合起来，形成安全教育的制度化、常态化和精细化。第三，宣传治理。借助校报、广播、网络、宣传栏等各种宣传媒体，将传统媒介宣传与现代网络宣传相对接，营造宣传氛围，强化宣传力度，形成点面燎原实效。

“千忙万忙，安全不忘。千计万计，安全教育第一计。”大学校园作为知识创新和人才培养的重要阵地，其安全和稳定维系着整个社会的安定和谐，大学生的安全健康成长也牵动着整个社会的敏感神经。只有在透视和分析影响大学生安全因素的基础上，树立科学的规避与应对理念、制定相应的规避与应对规程并采取恰当的规避与应对方式，构筑起维护大学生安全健康的防火墙，才能切实维护大学校园的平安和谐稳定。

参考文献：

[1]朱玉等.叶志平，一个灾区农村中学校长的避险意识[J].中国西部，2011（26）

大学生安全问题总结范文第4篇

关键词：大学生；网络安全；教育

网络时代的到来，让人们的生活越来越便捷。随着手机、电脑的普及，网络已经深入大学生的日常生活。但网络是把双刃剑，一方面，学生可以在网上寻找所需要的资料，网络给学生带来了便利；另一方面，网络存在很多隐患和弊端，使大学生深陷网络陷阱。

一、调查对象、内容与方法

1.调查对象

通过实地走访并发放调查问卷统计部分大学生的网络使用情况。笔者在唐山市选取3所高校，现场随机发放纸质问卷进行调查，发放问卷150份，回收有效问卷132份，现场有效回收率88%。通过问卷星平台共进行405次问卷调查。

2.调查内容

（1）大学生网络成瘾问题日趋严峻，部分学生因为网瘾出现成绩下降、考试挂科甚至降级退学的情况。

（2）网络不良信息对大学生造成的危害。如上网浏览色情、暴力等不健康的信息以及网上聊天和网络游戏等。

（3）网络购物陷阱，对学生心理上、生理上造成的伤害。一些大学生想利用课余时间兼职赚点生活费或贪图便宜的网络购物，却掉入网络陷阱，造成财产损失和心理伤害。

（4）文化渗透现象。网络传媒已成为不法分子对大学生进行文化渗透的主要途径。

（5）大学生对网络法律法规的了解程度。

二、调查结果分析

很多大学生在上网过程中都或多或少存在网络安全问题，因此，开展网络安全教育势在必行。问卷调查后将问卷分类汇总，其中，笔者总结了以下几个主要问题。

第一，对于手机、电脑等网络设备依赖性较大。在调查过程中，有高达35.58%的调查对象表示几乎不能离开手机；将近三分之二的调查对象表示一有空闲就会上网，这一现象也是如今大学生身体素质差、动手动脑能力差的主要原因。

第二，大学生使用网络方式多元化，但是对于网络安全却所知甚少。大学生主要以看视频、网上聊天、购物三大使用方式为主，网络安全意识淡薄。如何更加安全地使用网络，是网络安全教育的重点所在。

第三，在网络购物过程中虽有防范意识，但是对于个人隐私的保护和产品质量的鉴定仍然存在问题，有少数学生受到欺诈。

第四，大学生频繁使用社交软件，但是对于个人权益、言论和义务等问题了解得不够透彻。三成以上的学生会在陌生的社交网站发表言论，也有三成的人不知道传播虚假信息会被追责；更为严重的是，有高达14.42%的学生曾因泄露个人信息而遭受损失，这种因为网络安全意识匮乏而造成的损失的情况，学校应该尤其重视。

第五，绝大部分学生对于网络安全了解片面。对于网络安全防护措施概念模糊。在调查过程中，很多学生认为安装了网络安全软件就不会再出现问题。

第六，网络文化渗透现象较为严重，崇洋，忽视我国传统文化。如今随着网络的全球化，越来越多的国家选择通过网络这个全球通用的媒体进行本国的文化渗透。

三、大学生网络安全教育对策

1.加强大学生网络安全法规教育和宣传

为了应对网络安全问题我国也出台了相关的法律。新国家安全法明确规定，国家建设网络与信息安全保障体系，加强网络管理，防范、制止和依法惩治网络攻击、网络入侵、网络窃密、散布违法有害信息等网络违法犯罪行为。高校应开设相关的网络安全选修课，对学生加强网络安全教育。

2.加强大学生网络安全意识教育

学生网络安全意识需要加强，在这方面有很大的进步空间。网络容易泄露个人隐私，一些社交网站要求登录者提供真实姓名、电话等个人信息，而这些内容很容易被商家利用，通过邮件短信等形式广告，干扰学生的正常学习。大学生在网购时一定要采用安全的支付方式，以保证自己的合法利益不受侵害。

3.加强文化安全教育，提升全民的网络文化安全意识

一个民族文化安全意识的强弱程度直接关系到这个民族的生存与发展，而提升全民的文化安全意识是高校教育义不容辞的责任。学生应该学会甄别网络中的不良信息，抵制文化侵略，正确使用网络，让网络为我所用，创造美好生活。

四、反思与建议

大学生安全问题总结范文第5篇

1.对人认识的经验不足

学生社会经验浅，不知道如何区分好人和坏人。有社会经验的人认为，内心完满的人，从脸上都会看出洋溢着善良、可爱、单纯;而那些夸夸其谈、满口不着边际的，很有可能不是个好人。

2.对事处理的办法不足

学生由于没有一定的文化积淀，缺乏一定的实践磨炼，当出现问题时常表现为粗心、急躁、害怕、无知等，不能像有一定社会经验的人那样细心、稳重、沉着、冷静，顺利解决工作和生活中遇到的问题。

二、高职学生社会经验不足容易导致的安全问题

1.对人的认识和防范方面

(1)购物安全问题:有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。(2)人身安全问题:大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。(3)情感安全问题:有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。(4)食品安全问题:许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。

2.对事情的应对处理方面

(1)财产安全问题:因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。(2)交通安全问题:当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。(3)网络安全问题:有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。(4)防火安全问题:高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。(5)生产安全问题:高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。(6)防灾安全问题:人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。

三、安全教育的举措

(1)加强安全教育。把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。(2)制订安全的规章制度。针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。(3)加强学习指导。通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。(4)加强心理辅导。对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。(5)加强社会实践。社会是最好的老师，要积极引导广大学生积极参加社会实践活动，让学生在社会实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。

大学生安全问题总结范文第6篇

关键词：安全现状；问题；安全意识；养成

中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）011-0000-01

一、大学生群体安全现状

2014年沈阳某大学校内女大学生被情杀，武汉某高校男子因考研失败跳楼自杀等，近年来频发的校园内安全问题引发了社会的强烈关注。单纯的校园环境其实危机四伏，大学生群体的安全现状值得担忧，培养大学生的安全意识成为了当代教育的重点内容之一。其实校内出现的安全问题主要有以下三大方面：

（一）校内暴力事件

校园暴力事件的发生威胁着学生的生命安全，主要包括着打架斗殴、盗窃、诈骗。大学生群体正处于心智不够成熟，容易冲动的阶段，常常因为一言不合就出现打架斗殴现象；而盗窃问题常出现在寝室、图书馆等地，由于学生防范意识不够，贵重物品不及时收好造成损失；诈骗分子利用学生思想较为单纯，缺乏一定的社会经验进行行骗，不仅危害学生财产安全，还会影响学生的价值观。

（二）校内设施安全

校内设施的安全是保证学生安全生活的前提，一旦发生寝室电源短路造成失火，这将严重危害学生安全。校内设施安全重点关注消防设备上，学生安全意识浅薄，违规使用大功率电器导致电源短路的现象非常常见，注重培养学生的安全意识非常重要。

（三）学生心理问题

马加爵事件、复旦大学投毒案等事件彰显了学生心理造成的安全隐患，学生心智较不成熟，遇事难以冷静，由于受到多方面的影响，情绪较为冲动，常常出现抑郁、焦躁、忧伤等负面情绪，不加疏导这种心理问题就容易造成安全问题。

二、大学生产生安全问题的原因

（一）大学生自身特点

大学生群体处于人生的发展阶段，人生观、价值观、世界观正在形成，这种特点导致了大学生整体思维能力较差，遇事容易慌张，思考不够全面。就拿消防案例来看，一次校内宿舍失火，有两个大学生被烟火呛醒，却没有选择叫醒其他室友而选择去楼道接水，结果回来的时候发现火势太大，造成了人员的伤亡，仅从这件事来看，这种缺少理智的判断能力便是大学生的安全隐患之一，这也是安全意识培养的重点。

（二）大学生的教育薄弱

缺少必要的安全教育是导致大学生安全意识缺乏主要原因，大学的安全教育一般采用听讲座这种模式，大部分的学生不专心听讲座内容，课后又不主动培养安全防范意识，导致了安全教育形同虚设。再看这种安全教育重视理论教育，缺少必要的安全技能、安全对策的操练，这种不够健全的安全体制，不够全面的安全教育，不够具体的安全活动都导致大学生整体安全意识浅薄，这是安全意识培养的难点。

三、大学生安全意识的养成

（一）提高大学生的认知能力

为了进一步加强学生的安全意识，首先要做的就是提高学生的认知危险的能力，意识到当前社会中存在的各种安全隐患，明确校园并不安全，掌握一定的防范意识和辨别骗子的能力，这样才能防范安全问题的发生，其次，引导学生关注社会安全问题，了解社会治安与校园环境，掌握常见的校内安全设备的使用方法，例如了解消防栓、消防管的使用方法，从而进一步保证学生的安全，最后，提高学生辨识人员的能力，遇见口吐莲花的陌生人怀有一定的警惕心理，防止上当受骗。

（二）建立全面的安全教育机制

为了进一步加强学生的安全意识，接下来要进行安全教育机制的建设，通过健全教育机制，促进学校、家庭、社会的多方配合，引导学生积极思考安全问题。社会环境的快速发展，带来了更多的安全难题，学校围绕着安全教育建立了许多安全教导的机制，但是长久以来校园的安全主要由保安、后勤人员负责，并未落实到各个学生心中。因此，建立起全面的安全机制需要落实到每个人，在校内进行安全宣传，加强每个人的安全教育，倡导教师引导学生积极参与安全教育活动，提高安全意识。

（三）完善多种安全教育类型

当前大学校园内安全教育形式比较单一，往往流于形式，难以真正起到充分教育的作用。因此学校应该完善教育方式，结合当前先进的科技方法进行教育。比如可以举办安全手抄报、举办“安全教育周”、“安全教育日”等活动来调动学生的积极性，从而引导学生在积极参与中学习，在学习中体会安全的重要作用。在完善多种安全教育类型的过程中，要积极做到“三进”的要求，首先，积极引导安全教育进入教学，在课堂上由教师引导学生注重安全，理解安全的重要性，其次，引导安全教育进入生活，让学生注重生活中点滴，具备良好的安全防范意识，再者，引导安全教育进入心理，在活动中引导学生培养安全意识，从而引导学生在心中关注安全。

（四）引导学生参与安全实践

目前校园教育重视培养学生的理论知识，但缺少必要的实践能力和操作技能的教育。举个简单的例子来说明，学生懂得灭火器是消防设备，但基本没有学生能够知道它的正确使用方法，这就导致了当前的安全教育未能达到其应有的效果。安全教育应该注重理论与实践的配合，在日常生活中不仅教会学生何为安全，还要培养学生应对风险的能力，可以通过消防演习等方法来模拟危险的情况，考察学生随机应变的能力。

（五）加强学生的心理疏导

社会的快速发展导致了压力的不断产生，为了更好地缓解学生的情绪，应该多对学生心理进行关注，关注学生的学业困难、生活难题等，加强对学生的心理疏导，多进行心理辅导，引导学生及时释放压力。

四、总结

综上所述，大学生的安全问题源于大学生自身不成熟的特性与教育环节的缺失，为了进一步加强大学生的安全意识，我们应该健全教育机制，同时完善安全教育的类型，倡导学生积极参与活动，主动培养安全意识。

参考文献：

[1]廖建秀.大学生安全意识状况及教育对策研究[J].华中师范大学，2014（5）：22-24.

[2]薛立辉.新时期大学生安全意识的探讨[J].东北师范大学，2014（12）：27-29.

大学生安全问题总结范文第7篇

大学生安全教育工作总结范文1

大学是学生走向社会的一个中转站，在这里除了要学习理论知识和锻炼动手能力之外，还要学会如何在社会生存。由于大学生处于少年期向青年期过渡阶段，这一阶段主要特征：

1、生理发育和心理发育发展达到成熟水平;

2、进入成人社会，承担社会义务;

3、生活空间扩大;

4、开始恋爱。

这一阶段存在的心理矛盾是希望和成人一样的社会地位和自我能力不足之间的矛盾，经济独立和对家庭依靠之间的矛盾，以及成人的尊重和心理、行为未成熟表现之间的矛盾。因为矛盾的存在学生再校期间常常发生安全事故，例如：马加爵、薛荣华两起杀人案件使在校学生的人身安全、合法权益受到侵害，使学校正常的教学、科研秩序受到严重影响。所以要对大学生身心进行教育，引导其向正确的方向发展。

学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。二级学院以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，按照教育局安全工作评价指标认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

20XX年大学生安全教育由学校发起，二级学院实行。冶金化工学院领导对大学生的安全教育也十分重视，并全程关注和参与相关安全教育。冶金化工学院组织各种不同方式，让学生全面了解安全知识。

首先，冶金化工学院组织各个班级进行防震减灾主题班会,并制作宣传资料下发各个班级。通过班会形式，相关安全问题宣传，学生讨论等方式，加深学生安全知识。

其次，冶金化工学院学生会、团总支组织成员制作海报，进行禁毒防艾、防震减灾、消防安全宣传。

最后，由冶金化工学院党委书记、总辅导员、专职安全组织20XX年大学生安全教育讲座，全面规范的讲解大学生人身安全，心理健康，消防意识等相关知识。

面对面的和学生讨论，回答学生提出的相关问题，例如：和谐家园斜坡夜间烧烤等无卫生保障，经常引起学生腹泻呕吐等症状;寝室周围噪音大，对学生晚间休息造成不同程度的影响;女生寝室出现男生等情况;通过安全讲座，使学生形成完整的安全意识。

为全名做好学校全教育工作，维护正常的教育教学秩序，确保教师生命安全，根据国家相关法律法规，和学校《大学生安全教育、环保与节能减排、企业文化教育等教学实施方案》，冶金化工学院与20XX年5月11日晚7:00，在本部图书馆报告厅组织全院2013级学生共345名学生，进行20XX年大学生安全教育。

本次讲座分别从生产安全、学习安全、生活安全、网络安全、消防安全、交通、意外伤害等六个方面，具体详细的介绍大学在学校期间可能出现的安全问题。

1、生产安全，时刻谨记

通过对大学生实习期间生产安全进行了系统的分析和讲解，使学生对生产实习过程中常发生的安全问题有了一定的认识，培养自我保护意识，提高自我保护能力。

2、学习安全需重视

分别从运动期间安全、实验教学期间安全、实习期间的安全，逐步分析每一阶段遇到安全问题，使学生明白安全问题不仅存在教室外，教室内也常会发生人身安全，例如：防磕碰、防滑、防摔、防坠落;学生安全意识淡薄，违规操作，好奇好动，存在侥幸心理导致实验室安全事故的发生。以及意外发生后，学生应该做那些应急措施。例如：浓酸和浓碱不可溅在皮肤上，废酸应倒入废酸缸内。酸不慎沾到皮肤上，要立即用清水和3%-5%的碳酸氢纳溶液或稀氨水洗，必要时求医治等。

3、生活安全不疏忽

生活安全包括(1)安全饮食，防止中毒;(2)健康生活，防止酗酒;(3)珍爱生命，远离;(4)崇尚科学，抵制;(5)增强法纪，远离;(6)和睦友善，避免纠纷;

对饮食中毒症状，以及常常引起中毒的食物和防范措施进行了介绍。并分别举以案列说明酗酒、、、的危害。例如青少年吸烟的危害，吸毒和

艾滋病等。通过案例分析学生了解到这些行为对自身的伤害，以及对家庭和周围人的危害。并学习如何去防范以上行为，使自身不受影响，保护自己安全。 学校期间同学之间经常发生一些纠纷，通过马加爵的案例，让学生了解平时该如何处理同学之间的关系，使同学之间和睦相处。

4、网络安全，时时关注

随着网络的发展，学生中上网的人越来越多，受网络的影响也随之越来越大，一系列社会问题正在逐步侵害青少年的身心健康和财产安全!

通过介绍不良信息危害、性网络被害特征、网络伤害防范、良好上网习惯、文明上网守则、通信安全防范等方面，提醒学生平时使用网络安全，提高自主防范意识，保证自己人身财产安全。

5、消防安全，警钟长鸣

大学生在寝室或教室内乱拉乱接电线，使用大功率电器，躺在床上吸烟，存放易燃易爆物品等问题，常常引起不可挽回的损失，伤人伤己。通过案例分析，让学生了解和掌握引起寝室火灾常见原因，以及常用的疏散逃生基本技能。

6、财产、交通等意外伤害安全

分别对盗窃、诱骗、抢劫、抢夺、绑架勒索、学生出行安全规定、行人易发险情、乘坐公共交通发生意外、交通事故防范措施、常见交通安全标识、安全游泳注意等方面给进行了介绍，使学生从自己做起，提高防范意识。遇到突发事件后应如何处理，做到自我保护，将伤害降至最低。

通过安全教育活动，使冶金化工学院学生了解和掌握平时在校内校外常见的安全问题，增强学生安全防范意识和能力，防止各类安全事故的发生，保障师生人身财产安全，建设平安和谐校园。此次针对2013级学生进行的安全教育，取得很好的效果，但是此次安全教育也发现学生中安全意识薄弱，同时也发现平时工作中的不足之处。在今后的工作针对学生安全意识的薄弱点和工作中的盲点，做好安全工作，加强安全工作的监督和学生教育，避免意外事故的发生。

大学生安全教育工作总结范文2

大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题。针对当代大学生安全知识缺乏、自我保护意识薄弱的实际情况，为了帮助大学生发挥其主观能动性，加强自身修养，保持健康心理，养成良好的安全习惯，帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。在我所带的几个班级中深入开展大学生安全教育中作。具体内容如下：

一、开展大学生安全教育讲座

所谓大学生安全教育，是指高等学校为了维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能而开展的一种教育活动。从概念的讲解上让同学们深刻的认识安全的真正内涵。针对人身安全、财产安全、心理健康、运动与实验安全、用药及饮食安全、爱情与性安全、旅游及交通安全、防商业欺诈及就业安全、网络安全、遵纪守法章等等方面一一进行讲解。促进同学们提高安全防范意识和技能，从而适应与自我成长。

二、做好毕业生安全、文明离校工作

为贯彻和落实上级下发的文件精神，全面做好毕业生安全离校、文明离校的工作，本人在毕业生返校时，及时召集数学双语091班与计算机双语091班的全体同学在理工学院B区208教室召开会议。会议上重点强调学生安全问题，着重从人身安全、财产安全、交通安全、防商业欺诈及就业安全遵守法章等方面阐述，结合事实案例的分析，给同学们留下深刻的印象，提高防范意识，要求同学们不论身在何处，一定要注意安全，保护好自己!

倡导毕业文明离校，呼吁所有毕业生做一名文明的大学生，引导学生提高大学生思想道德修养。同时，对同学们提出了以下要求：1、严禁穿不得体的服装进校门;2、不许在教学区大声喧哗、召集毕业生开会时保持秩序;3、不得损坏公物;4、毕业聚会文明、健康。通过教育确保做好毕业生安全离校、文明离校的工作。

三、做好期末期间的大学生安全教育工作

临近期末，而且天气燥热，深入学生中，了解学生动态，及时发现及时解决，以免烦躁的情绪引发事故。在各班召开班级会议，重点强调人身安全，尤其是正在复习阶段，加强防火安全，严禁在宿舍中点蚊香、点蜡烛。借我校发起的增强安全意识、伸出援助之手爱心捐款倡议书向同学们讲述有关交通安全问题。目的在于让同学们提高警惕、防患于未然，用发生在我们身边的事告诉大家危险无处不在。

四、做好大学生暑期安全教育工作

暑期即将开始，学生安全仍不容忽视，离开学校多少会减了一些束缚，因此，做好学生暑期安全教育是非常必要的。放假前要在各班召开暑期安全会议，主要内容有：预防溺水、旅游与交通安全、防中暑、防雨季雷电、饮食安全等。

大学生安全问题总结范文第8篇

【关键词】大学生；隐性安全问题；对策

大学生安全问题，一直是各高校关心和解决的重点问题。为了保证大学生的健康成长和学校的安全稳定，各高校都采取了各种行之有效的措施。但是，随着社会各种矛盾的变化，大学生安全问题也呈现出新的特点，突出表现在“隐性”上，所以如何解决“大学生隐性安全问题”，已成为各高校面临的新课题。

一、隐性安全问题的现状

工作在一线的安全工作者们能列举出很多隐性安全问题的现象，归结起来最主要的、最突出的有以下六种：

（一）缺理智，过度情恋“惹事端”。表现为：一是过度恋，把谈情说爱当成“主事”。二是多角恋，把你牵我挂看成“能事”。三是校外恋，把院外攀亲看成“本事”。四是放纵恋，把无规恋情看成“无事”。

（二）走极端，沉迷网络“难自拔”。主要有以下四种类型：一是“网吧常客型”。二是“自机挪用型”。三是“外居封闭型”。四是“自由游离型”。

（三）欠思算，随意就职“乱上岗”。表现在：一是有岗就上不择选。二是择岗不细太片面。三是真假不辨被骗岗。四是盲目随流误上岗。

（四）被忽悠，涉足传销“走险路”。走上传销这条路的，有以下四种情况：一是主动寻，认为传销是发财的捷径。二是朋友劝，立场不坚跟大流。三是被人逼，不识真相上圈套。四是好奇催，侥幸心理愿偿试。

（五）涉世浅，不择交友“掉陷阱”。表现为：一是贪友，见面就是朋友。二是攀友，沾边就是朋友。三是媚友，有意适合朋友。四是护友，一切为了朋友。

（六）心理脆，不禁打击“受困惑”。如今的大学生心理脆弱的表现非常多，主要有以下几种：一是家境贫寒，套上自卑的枷锁。二是单亲现状，造成偏激心态。三是恋爱受挫，产生自毁言行。四是成绩不佳，催化愧疚心理。

二、隐性安全问题的成因

大学生隐性安全问题目前主要有以上六种表现，那么产生这种现象的主要原因是什么呢？

（一）独子的幼稚性和青春的躁动性，催化情恋异常发展。

（二）升学的放松性和贪玩的放纵性，促使心态过度失衡。。

（四）寒酸的摆脱性和生财的虚拟性，催生迷魂致富心理。

寒酸摆脱性表现在：一是急于致富，在心理上“不服贫”。二是追求档次，在服饰上“讲品牌”。三是透支消费，在吃喝上求排场。四是超越自我，在作派上仿大款。

生财虚拟性表现在四种迷人方式上：一是用垂手可得近利满足人。二是用随时能得常利吸引人。三是用各利均得多利诱惑人。四是用厚利必得大利催奋人。

（五）涉世的浅显性和虚荣的攀比性，导致择友标准低俗。

涉世的浅显性表现在：一是认识的角度偏。二是思考的问题浅。三是辨人的能力低。四是社会的经验少。

虚荣的攀比性表现在：一是在交友的数量上攀多。二是在交友的层次上攀高。三是在交友的性别上攀异。四是在交友的更换上攀频。

（六）成长的缺欠性和自设的天真性，滋生残缺脆弱心理。

产生“困惑”心理现象主客观根源有很多，但是最主要的根源有几项，其中主观根源是造成“困惑”心理的重要因素。一是大环境媚富嫌贫的无型重压。二是小家庭父母离异的间接影响。三是同学间男女恋情的异常发展。四是对父母成才承诺的说做脱节。

三、消除隐性安全问题的对策

隐性安全问题的种种表现，有着与其对应的必然成因，那么针对这些现象及成因应拿出什么样的对策来消除这些隐性安全问题呢？

（一）耐心进行行为催熟和生理疏导，帮助应对成长危险期。进行行为催熟和生理疏导应该是帮助他们应对危险期的最佳办法。行为催熟应做到：一是在日常言行上巧约束。二是在从事内容上严把关。三是在自由时空上多控制。四是在言行标准上细量化。生理疏导应做到：一是面对现实，合理顺应。二是多搞活动，转移精力。三是搭建平台，透明释放。四是个别沟通，善抓重点。

（二）及时进行学习加压和措施约束，督促压缩成功兴奋期。存有升学的放松性和贪玩的放纵性的大学生，一旦失去了及时的监督和严格的约束，那么就很可能因“难自拔”的行为荒废了学业、耽误了前程。这时进行学习加压和措施约束，应是必须的办法。学习加压要做到：一是提高认识，让他们知道学。二是教会方法，让他们掌握怎么学。三是严格标准，让他们明白学到什么程度。措施约束要做到：一是严格管理，让违规行为不能发生。二是强化教育，让大学生不想违规。三是纯净“环境”，让大学生不会违规。四是严肃处理，让大学生不敢违规。

（三）科学进行辨力提升和急性钝化，消除成才创业盲目期。提升辨别能力要做到：一是勤观察，及时了解求职市场情况。二是善用心，准确把握求职市场动态。三是会动脑，精准分析求职市场行情。四是多总结，不断思考求职市场走势。钝化急性子要做到：一是耐得住“劝”，不随意听信他人“言说”。二是受得住“压”，不忧心惧怕他人“挤兑”。三是经得住“骗”，不轻易掉进他人“陷阱”。四是忍得“贫”，不贪图接受他人“割舍”。

（四）不断进行观念校正和理性培植，营造面对客观过渡期。

观念校正：一是积攒成功的“本钱”——“学到本事才是真”。二是甘愿眼下清贫——“作出学生的样子”。三是节俭打理生活——“培养吃苦精神”。四是还原自身本色——“知道我是谁”。理性培植：一是要教育学生知“学业期的任务”，正视自己的学生身份，让大学生不想近利。二是要引导学生想“学业有成后的光明前途”，让学生不为常利。三是要提醒学生明“没有多付出就没有大回报”，让大学生不奢多利。四是要告诫学生懂“天上不会掉馅饼”，让大学生不信大利。

（五）经常进行社交摔打和荣辱教育，促就择朋选友成熟期。大学时代的大学生涉猎社会的第一步，择朋交友明显显现着幼稚性，所以催熟固老是必需要做的工作，做这项工作要分两步走，一是社交摔打，在实践中练就；二是荣辱教育，在思想上滋润。（六）合理进行追补遗失和心理焠火，科学用好心理砺炼期。

大学生安全问题总结范文第9篇

【关键词】高校安全问题 安全教育 安全管理

大学生是极其宝贵的人才资源，其人身财产安全与身心健康是高校以及社会安定和谐的基础。为此，诸高校各显其能，采取多种措施加强校园安全管理，开展安全教育，普及安全知识，确保校园的安全和稳定。

高校大学生安全教育，是指高校以全面提高大学生综合素质为目的，通过关于安全责任、安全意识和安全知识的教育实践活动，使大学生具备正确的安全防范意识、法制观念和健康的心理状态，掌握基本的安全防范知识、技能和有效抵御违法犯罪的能力。

一、高校校园安全主要问题

1. 消防安全问题。诱发原因较多：乱扔烟头，使用蜡烛等明火，焚烧杂物，乱拉电线和保险丝，电线老化、过载发热等。

2. 治安安全问题。社会人员大量进入、周边环境复杂、学生安全知识和意识不足等都是治安安全问题频发的影响因素，校园内主要表现为盗窃、诈骗、滋扰和同学间的矛盾斗殴甚至人身伤害等。

3. 设施安全隐患。因高校扩招，学生宿舍和教学设施满负荷运行，不能安排系统整修，设施老化甚至损坏，设施维护的人员、经费不到位等，造成设施隐患。

4. 心理健康问题。大学生自我意识太强，抗挫能力不足，往往会引发抑郁自闭或浮躁焦虑的心理状态，不经引导很有可能发生伤害自己或他人的事件。

5. 其他安全问题。如交通安全、食品安全、网络安全等问题亦日益凸显。

二、当前大学生安全教育存在的问题

1. 高校重视程度不够，队伍建设不足。高校落实大学生安全教育的只有保卫干部和辅导员，缺乏专业人士的指导，甚至这支队伍人数也不足。

2. 安全教育内容僵化、手段单一。教育内容以零散的突发事件为主，手段以说教为主，停留在做报告、图片展示、广播宣传等形式，不能引起学生的注意和兴趣。

3. 安全教育零散、随机，没有形成系统的安全教育课程。往往只是在突发事件发生的时候，突击进行安全教育，忽视了安全教育的预防原则。

4. 安全教育结果没有评价，也没有相应的激励机制。教师没有改进教育结果的参考，学生也缺乏学习的动力。

三、河北工业大学安全教育与管理的实践

1. 思想重视，齐抓共管

1）在组织架构上，形成校领导牵头，校党办、学生处、保卫部门负责，团委、教务处、公寓管理部门等部门积极配合的结构，各部明确职责，互相协作。2）在队伍建设上，形成安保人员和辅导员为主体，社会资源如医院医师、公安民警、消防官兵等共同参与，充分依托法律学、心理学教师等资源，努力建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、职业化的安全教育教师队伍。3）硬件设施建设，加大对安全基础设施的投入，检查现有设施，添加安全设备，尽力消除安全隐患。4）制度建设，编制各项工作条例，尽力避免安全问题发生；编制《突发事件应急处置预案》。

2. 做好学生的安全教育工作

1）编制《河北工业大学安全知识手册》，介绍防火防盗、防传销诈骗、安全用电、灾害自救等十三个方面的内容，并附常用求助电话。

2）利用校园网站、广播、宣传橱窗等媒介，采取主题班会、专家讲座、安全宣传周、系列安全活动、知识竞赛、播放纪录片、图片展示、广告宣传等形式，开展丰富多样的安全教育活动。进行消防演习、突发险情时自救互救技能训练等，切实增强学生安全自救的能力。

3）将安全教育贯穿于从入学到毕业的全过程中。做好新生入学教育，培训《学生管理规定》等校规校纪和需知安全、法律知识，并用安全知识问卷检测培训结果。在安全事故多发时期，如开学、放假、平常节假日、外出实习、社会实践与兼职、毕业前夕、学校集中施工期等，宣传注意事项。在突发事件发生时，及时组织学生学习和思考，避免产生不必要的安全恐慌和扭曲、夸大突发事件的现象，同时以此为警示，深化大学生的安全防范意识。

3. 加强学生的心理教育与辅导

1）坚持心理委员和辅导员进宿舍制度，及时关注学生心态变化。2）与心理咨询中心配合，对有心理问题的学生及时予以指导或治疗。3）设立心理健康课程，培养学生自我调节能力，提高学生心理素质。4）帮助学生解决生活上的困难，关注学生的学习情况，及时安排优秀同学给予辅导。

4. 努力形成良好的校园安全文化

河北工业大学不断完善图书馆等基础设施建设，举办专家论坛、知识竞赛、采风沙龙等校园精神文化活动，设计安全教育课程，正在通过不断的努力，希望形成自己良好的校园安全文化环境。

安全工作是一切工作的出发点和落脚点，高校内部要加强大学生的安全教育与管理，同时也需要社会各阶层的共同努力，为大学生的成长营造一个健康、安全的社会环境。大学生安全教育工作，任重而道远。

【参考文献】

［1］张大林.高校大学生安全教育探析[J]. 现代经济信息，2009（22）：355-356.

［2］刘磊.高校存在的不安全因素及处理对策[J]. Intelligence（才智），2011（29）：315-316.

［3］苏延立.加强当代大学生安全教育的有效途径[J].煤炭高等教育，2012（3）：84-86.

大学生安全问题总结范文第10篇

关键词：大学生 食品安全意识 购买行为

食品安全问题是当前社会普遍关注的问题，食品安全意识不仅影响自身消费，同时也影响到整个社会食品安全的监督和推动。大学生的食品安全观和购买消费行为很大程度上能代表未来社会食品消费的主流价值观，他们的食品安全更应该受到广泛关注和重视。通过对大学生的调查发现，他们的食品购买来源主要有两个渠道，一个是学校的食堂，另一个是校外的小店以及流动摊贩。而现在高校后勤普遍实行“集团化”和“外包化”，导致了严重的垄断性和供不应求的局面，这种情况给了无证无照的小摊小贩以可乘之机。如何提高大学生食品安全意识和认知水平，解决大学生食品卫生安全问题已成为目前社会关注的热点。

1 大学生食品安全现状及购买行为

1.1 大学生食品购买的主要来源 ①学校食堂。学校食堂是在校大学生摄取食品的主要来源。食堂的食品安全情况相对较好，有相应的管理制度，食品原料来源可靠，厨房工作人员有健康证。在受调查的学生中，大部分学生认为学校食堂的食品安全还是有保障的，但是也存在一些问题。高校后勤目前普遍采取“集团化”和“外包化”，存在着严重的垄断性。这就造成了食堂在自身管理上容易出现漏洞，高校食堂关于食品安全的事件时有发生。尤其目前有些食堂为了达到更好的盈利目的，采取了“零散包租制”，即将食堂分割成若干个零散区块，由不同的承包商进行承包，其承包后可根据学生口味设立特色小吃，如小笼包、煎饼、沙县小吃等，在一定程度上满足了学生对品种和特色的需求，但是问题也应运而生，由于涉及到多个承包商，对于食堂整体制定的食品安全管理制度就不能贯彻得很到位，出现一些学生关于其食品卫生安全的投诉和反映，而且学校也未能做出迅速的反馈和整改。②校外小吃店及流动摊贩。学校食堂的垄断性导致食品“供不应求”的局面，尤其是下课高峰期，食堂拥堵现象十分严重，学生常会抱怨去晚了就吃不到饭菜，这就给学校外的小店和流动摊贩以可乘之机。这点可以在高校附近普遍存在的“小吃一条街”的繁华程度就能看的出来这些小吃店在大学生中的受欢迎程度。这些店分流了一部分的学生，能提供学校食堂没有的花色和品种，尤其是流动摊贩，出售的都是一些特色小吃，烹调时间短，种类丰富，价格优惠受到了学生的青睐。但是它们存在的食品安全问题却令人堪忧。小吃店虽然有营业执照，但是店主对于食品卫生的监管意识欠缺，对菜品原料采购、饭店人员的监管、饭店卫生管理等方面均容易出现漏洞。而流动摊贩暴露出的问题则更多，没有经营许可证，食品原料来源不明，从业人员健康状况不明等，由于其流动性大，相应的政府监管也较为薄弱。

1.2 大学生食品安全意识现状 通过对学生的问卷调查发现，90%以上的学生认为食品安全非常重要。但对于食品安全的知识比较缺乏，对于如何辨别食品安全与否，如何选购正规安全的食品以及购买了不安全的食品后该如何正确处理和维权这方面的相关知识比较缺乏。可以说大学生有很高的食品安全意识，但是相应的食品安全知识却少之又少。

2 对策分析

针对以上大学生食品安全及购买行为现状，提出以下解决对策。

2.1 加大对学校食堂的监管力度 学校食堂是大学生获得食品的主要来源，一旦出了问题，波及面广，社会影响差，因此对学校食堂的监管力度应从严从紧。食堂应建立完善的管理制度，并责任到人，若一旦出了食品安全问题，能追根溯源环环追查到具体负责人和出问题环节；同时增强员工食品安全意识，在食品采购、加工和销售过程中注意各项卫生环节。

2.2 加强对校外小吃店和流动摊贩的食品安全监管 校外小吃店和流动摊贩的食品安全监管需要依靠政府部门的力量，应定期对小吃店进行食品安全卫生检查，对食品原料、加工、厨房和餐厅环境、从业人员等进行严格的管控，对于出现问题的要限期整改，并在社会尤其是学校范围内进行公示，让学生知晓其食品安全情况。对于无证经营的流动摊贩，可设法开辟出经营专区，并要求其在相关部门备案，经营时需悬挂备案经营执照，接受食品安全检查和监督。

2.3 提高大学生食品安全意识，普及食品安全知识 大学生的食品安全知识主要来源于网络和媒体，学校在食品安全宣传中地位并不突出，学校应通过各种途径向学生传播有关食品安全卫生的知识。可以开设相关课程供学生选修；定期举办食品安全知识讲座；在学校宣传栏辟出一块专栏，每周介绍些食品安全的小知识以及目前发生的一些食品安全事件；同时可以利用微博宣传面广，信息传播迅速的特点，设立学校食堂卫生监督官方微博，一来可以通过这个渠道向学生通报食堂每天运行的情况，二来每个学生都可以是监督员，遇到食堂出现的食品安全问题可以直接在微博上进行投诉和反映，能得到迅速的反馈和解决，其影响力也是对食堂食品安全管理的一项有效约束。

3 总结

食品安全问题是学校管理的重中之重，提高大学生的食品安全意识，创造一个安全卫生的食品购买环境，需要通过学校以及全社会的努力。让学生形成正确积极的食品安全意识，引导其健康的购买行为，有助于改进学校的食品质量与安全，构建良好的社会食品安全环境。

参考文献：

[1]包敏.武汉市学校食品安全现状分析及监管对策探讨[J].中国卫生监督，2011（5）.

[2]陈淑丽.秦皇岛市高校学生食品安全意识调查与分析[J].法制与社会，2012（08）.