初一科幻作文范文

初一科幻作文范文第1篇

名家名师进校园，四两拨千斤

学校邀请文学名家、语文名师走进校园，通过事迹报告、社团指导、专题讲座、技艺传授、技能培训、座谈、沙龙、网上交流等多种形式，让学生和名家近距离接触，感受名家名师的人文素养和学者风范，既丰富学生的文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，也向学生传播艺术精神，培育审美情趣，提升学生文化品位和文化素养。学校希望通过名家名师的言行感悟学生、激励学生、滋养学生，让优秀的文化传统、精湛的民间工艺、自强不息的奋斗精神助推学生成长，提高学生的人文素养。

如，2015年9月29日，著名教育学家顾明远先生莅临学校，围绕当前的教育形势对好教师的四个标准、自己对教育教学的认识等方面作了详细的报告。2016年3月12日，朝阳区教研中心初中教研室庄国先主任做《中考变化深度解读》的报告。2016年3月15日，故宫博物院研究所所长章宏伟教授做《紫禁城――从皇宫到博物馆》的报告。2016年4月26日，北京二中全国优秀语文老师常作印做《一辈子学做好老师》的报告。2016年5月26日，全国著名改革家魏书生做《民主教育与科学管理》讲座，魏老师指出，教育就是要敬畏、认识、遵守学习知识和技能的规律，不断经历从“无心无意”到“三心二意”，到“半心半意”到“诚心诚意”，到“忘记规律”，到“与规律融为一体”的过程……

名家名师走进校园活动，拉近了名人名家与学生的距离，使学生感受名人名师渊博的知识阅历和独特的人格魅力，开拓了学生的视野，提高了学生的人文素养，在学生当中起到了良好的反响。

听说读写齐上阵，才艺大比拼

学校本着对学生长远发展负责的原则，利用丰富的活动提升学生热爱语文的兴趣和运用语文的能力。

遨游语文书海，进行学科深度拓展阅读 针对《语文学科改进意见二十一条》的建议，学校备课组开展了“群文阅读”“主题阅读”“对比阅读”“名著阅读”等各种拓展阅读活动，并结合拓展阅读，开展了朗诵比赛、读后感写作、拓展阅读课、读书交流会、手抄报等相关拓展阅读活动，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学习能力，也培养了语文学习的兴趣，更陶冶了情操，开阔了的视野，使其情感在活动中得到美化与提升。

第一，文言文拓展阅读。如《桃花源记》，撰写“桃花源导游词”；《核舟记》，按空间顺序完成说明文，介绍核舟；《记承天寺夜游》，对比阅读《把栏杆拍遍》，品读辛弃疾，完成坡人生行旅途，为记承天寺夜游撰写对联；《答谢中书书》，仿照课文，改写《三峡》；《湖心亭看雪》，赏析楷书、行书、草书版课文，完成对联；《观潮》，学写宋词，观潮；《送东阳马生序》，读古人勤学故事，学习古人勤学精神；《马说》，读古人故事，论环境与成才的辩论活动，完成辩论稿；《五柳先生传》，陶渊明作品的系列阅读，理解陶渊明生活的时代背景和性格特征；《与朱元思书》，看写景名篇，赏祖国美景拓展阅读活动；《小石潭记》，看写景名篇，赏祖国美景拓展阅读活动；《醉翁亭记》，主题阅读，体会欧阳修与民同乐的思想，对比阅读，体会苏轼与欧阳修作记侧重点的异同；《满井游记》，对比阅读，品味公安三袁的写作风格；《茅屋为秋风所破歌》《行路难》，对比李白、杜甫诗歌风格，完成我为李白、杜甫点赞的推荐文……

第二，现代文篇目主题阅读和对比阅读。如《藤野先生》，鲁迅的老师拓展阅读，赞美我的老师活动；《我的母亲》，对比阅读名人写母亲，体悟母爱活动；《喂出来》，展开想象的翅膀，科幻小说续写活动；《俗世奇人》，品市井人物，绘俗世奇人系列阅读及写作活动，进行精彩片段批读，书写身边的俗世奇人；《云南的歌会》，品味沈从文的写景手法和描绘人物的手法，改写刘三姐对歌片段，解读班歌，推荐最喜欢的三句歌词并点评；《春酒》，阅读系列作品，体味琦君对故乡、对母亲的情感，进行重点批读，查找家乡的名人、家乡的美食，向同学介绍家乡的名人，推荐家乡的美食；《吆喝》，整理老北京春节习俗、诗歌，推荐介绍北京小吃，书写心中关于北京的记忆；《端午的鸭蛋》，对比阅读汪曾祺美食文稿和梁实秋《雅舍谈吃》比较异同，体会其中的情味，介绍自己喜欢的北京小吃……

第三，立足课本，延伸阅读，读写结合，开拓眼界。如《背影》，补写看父买橘时的心情；《阿长与》，补写阿长买《山海经》片段；《信客》，为老信客撰写墓志铭；《芦花荡》，续写二菱看老头子打鬼子的心理活动；《蜡烛》，补写老妇人放蜡烛时的心理活动；《亲爱的爸爸、妈妈》，反驳日本作家的看法；《老王》，为老王画像；《石壕吏》，改写成记叙文；《故宫博物院》，完成故宫导游进阶手册；《我的母亲》，妈妈的小习惯；《岳阳楼记》，描绘我心中的洞庭美景……

第四，学校还开展了一系列读书交流活动。如2015年12月15日，姜海才老师的研究课“感动你我”，刘雪来的研究课“千秋君臣我评说”，都是通过阅读、评价、整合的形式引领学生阅读名著，分享体会。语文特级教师顾德希、和平街一级教师王健龙、原东城109中学语文高级教师杨素珍老师、朝阳区教委基教一科电子书包、写作课题组负责人刘唯老师听评课。2016年3月，学校结合假期阅读任务，开展了《草房子》阅读汇报展示活动，学生们通过小组合作的方式探讨，整理阅读感悟，提高阅读整本书的兴趣和能力。2016年3月，全校组织“弘扬传统文化古诗词朗诵大赛”活动，激发学生欣赏古诗词的兴趣，提升学生朗诵和欣赏水平。2016年4月，组织“传统文化讲故事”比赛，推选20多名学生参加朝阳区比赛，包括演讲和相声等，分别获得了奖项。2016年6月，学校组织初一全体学生参加弘扬传统文化知识笔试竞赛，多人获奖，并给学生赠送书籍，鼓励学生多读书，读好书；各年级备课组带领学生阅读《西游记》《水浒传》《三国演义》，并完成手抄报展示。

我手畅抒我心，开展个性化创新写作 学校结合“文学校园”课题，进行了影评、书评续写等系列的活动。如《红岩》，制作手抄报、主要人物心理活动扩写；《水浒传》《西游记》《三国演义》，制作人物卡片；《信客》，观看《那山那人那狗》为老信客撰写墓志铭；《品读坡》，完成坡人生行旅图；《三国演义》，对比阅读《易中天品三国》完成主要人物历史形象和文学形象的对比报告，绘制三国人物关系图、人生大事记，完成三国人物简历；《海底两万里》，设计绘制鹦鹉螺号航海地图，设计绘制鹦鹉螺号的外观及内部结构图；《四世同堂》，观看四世同堂话剧，完成观后感《战争中的小人物》；雾霾天停课，撰写“北京市教委雾霾停课通知”；迎新年联欢会，撰写“工大实验全体学生召开新年联欢会”新闻稿，撰写一则说明文，介绍联欢会会场，帮助学生顺利按时达到联欢会场地……

细品传统文化，感受趣味无穷日常生活 学校结合语文教材的综合性学习，开展了中国文化知识的深度学习。如“莲”文化，整理有关“莲”的诗歌，了解“莲”的谜题，整理我国赏荷圣地，收集对联；“桥”文化，收集关于桥的诗歌，互讲说桥的传说故事，设计未来的桥，并进行文字说明；“书法”文化，了解“行书”，了解王羲之，欣赏行书作品，并试写书法点评，了解“草书”，了解怀素、张旭，欣赏草书作品；“京味”文化，阅读老舍、梁实秋、汪曾祺等名家关于老北京节日、小吃、胡同、吆喝等文化的篇目，整理老北京春节习俗、诗歌，推荐介绍北京小吃，书写心中关于北京的记忆；“家乡”文化，阅读琦君、汪曾祺关于家乡的文章，搜集家乡的名人、美食，推荐介绍自己的家乡……

学生经过三年的锻炼，在活动中锻炼胆量，树立信心，做到“善于倾听识重点，谈吐大方有逻辑，读书万卷明真理，下笔如神有见地”。

综合活动多开展，乐趣在其中

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。培养运用能力的主要途径也应是语文实践。因此，学校重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。让学生在社会大课堂中体会、掌握、运用语文规律。

2015年9月，初一200多名学生全员参与朝阳区推广普通话活动。学校在前期进行了推广普通话的海报宣传、书籍发放、学生阅读等。专家对老师进行指导，语文教师对学生进行指导，包括朗诵指导、发音指导等。活动汇报表演包括成语接龙、绕口令、诗词朗诵演唱、书法音乐展示、专家现场朗诵示范等，师生参与热情高，学习了很多相关知识，效果明显。2015年10月，初二师生参观抗日战争纪念馆，撰写新闻稿《工大实验全体师生参观抗日战争纪念馆》，绘制“庆祝抗战胜利”手抄报，介绍“抗日战争纪念馆”的结构（说明文），观看《在烈火中永生》电影，并撰写影评。2015年11月，初二社会实践活动“寻找秋天的足迹”，学生参观动物园，在秋天雨中雨后情境下口头作文，表达对秋天的赞美之情，培养学生善于观察、对生活有所感悟的能力，提高写作能力。2015年12月，初三组织学生参加区里传统文化大赛。2015年12月，初二组织学生参观首都博物馆，撰写参观须知，介绍一种老北京民俗；初三组织学生参观国家博物馆，介绍一个最喜爱的展厅，并画出平面图。2016年3月4日，组织学生完成学雷锋手抄报。2016年3月8日，组织学生为老师写感谢信的感恩活动。2016年4月19日，初二、初三参观华夏名亭园，不但进行了名联书法赏析，还设计合理的参观线路图，完成八座名亭的介绍。2016年4月25日，在劲松电影院组织观看《奇幻森林》，收获了团队协作的力量；观看《我在故宫修文物》，体会到我国传统文化之博大精深。2016年4月28日，组织“圆梦少年新闻学院”社团11名小记者采访ID社团、生命、艺术、生活社团以及副校长周刚。2016年5月，初一、初二年级参观石刻博物馆，学生了解学习传统文化中的书法、雕刻、碑帖等知识。2016年5月，语文组与美术组联合指导初一、初二年级书写大赛，制定《北京工业大学实验学校首届学生书法比赛活动方案》，学校坚信书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心理素质。在历时一个多月的学习培训过程中，学校着重培养学生持之以恒的精神，注重引领学生养成一丝不苟的做事态度。书法大赛提高了学生准确书写汉字的水平，提升了对汉字的理解，弘扬了中国书法艺术，传承了中华优秀传统文化。2016年9月18日，初一学生参观北京孔庙和国子监，领略孔庙独特的建筑风貌，体会国子监悠久的历史和深厚的文化内涵，感受至圣先师孔子的思想与教育理念，学生们在孔子雕像前齐声背诵《论语》，朗朗的书声传递着对圣人的敬仰和对儒家经典的思考。

在今后的教学当中，学校还将继续践行课改，通过开展更加丰富的社团活动，如每周一次读书交流会、开设相声社和舞台剧社等，让学生在生活中感受语文、在活动中提升成绩。