初级课程学习心得体会范文

初级课程学习心得体会范文第1篇

教师跟岗学习心得体会1：

因为这段经历，我教书育人的日子，便洋溢着更为浓郁的芳香，我的教育人生也因此留下了浓墨重彩的一笔。

珠海香山学校位于香洲区山场村中，石溪山下，香名远扬。在香山学校，我看到了教育的理想状态：校园环境优美，文化气氛浓郁，孩子阳光可爱，老师温文尔雅。初来乍到，我们既满心欢喜又忐忑不安，但是，香山学校的领导老师们对我们热情有礼，关怀备至，令我们在陌生的校园安心地工作、学习。本着分享之心，在跟岗期间，在我的牵线搭桥下，我们江城区先后有近300名教师到香山学校参观交流，老师们都有不同程度的启发和收获。

香山学校充分尊重、信任、依靠、发展教师，在这里，每一个老师都能独当一面，每一个教师都能找到展示自己才华的舞台。而我同样获得许多学习、锻炼和成长的机会。记得报到的第一天，刚放下行旅，吃过午饭，张校长就叫我和程老师跟他们一起到香洲区实验学校去参观“创想城”活动，原来这是他们本学期“探访特色学校活动”的第一站。随后，我们还跟着去了珠海七中探访社团活动，到二十一小了解特色英语教学，这些活动令我们大开眼界，深受启发。

在学校里，我谦虚地向老师们请教，与一切可以学习的人聊天、取经，我努力地让自己向雅而行，也成为一个优秀的学校管理者，一个儒雅的老师。一学期来，我积极参加学校的校务会议、教师大会、集体备课活动、接待活动、讲座培训、听课评课活动，参与教师书法培训等活动近100次。强度很大，但是成长很快。最令我难忘的是学校六年级的卢璐老师要参加香洲区的表达课比赛，学校成立了核心备课组，而我有幸成为其中的一员，不断磨课的过程很折磨人，但是效果喜人——卢老师荣获比赛的一等奖。而我也在团队中，遇见了更美好的自己。

此后，学校还给了我许多锻炼的机会和展示才能的舞台。比如，学校十分信任我接任六年级毕业班的语文教学工作，并让我担任六年级的年级主任;让我在“香山论坛”上表达自己的想法，作了题为《香山印象》的展示;让我创作剧本《我要做个好孩子》，荣获香洲区少儿花会比赛舞台表演类金奖，珠海市银奖;让我参与学校首届家长节的筹备工作，为26位优秀家长整理事迹材料，为家长节的成功举办献出了自己的力量;让我担任了六年级赠书活动主持，使我得到了锻炼，增长了见识;让我上了主题为“多角度立意选材”的作文研讨课，展示了自己的学习效果，获得了好评……这许许多多的锻炼机会，让我在真切的体验与实践中，开阔了视野，丰富了教育教学理论知识，引发了思考，提升了管理能力和教育教学能力，获得了自身的成长。同时，我还把自己的见闻、学习心得及时发送到原校——江城南排小学的微信群，与学校的老师们分享，让本校的老师也能闻香而学，共享我的跟岗收获。

一学期的跟岗学习，让我遇见了更有温度的教育，遇见了更美好的自己。回到阳江后，我必定把自己的所学，融入工作中，与其他跟岗老师一道，点燃星星之火，为家乡教育事业的进一步发展贡献自己的力量。

教师跟岗学习心得体会2：

短暂的十三天跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了学识，还软化了心灵，丰盈了梦想。十三天的聿初所遇所见，收获颇丰。

感动满怀

自培训通知在群里炸开了锅，便感觉到蔡尉洁老师、方敏老师忙开了，不曾谋面，却可感受到老师们的热情温存和善解人意。跟岗期间，感受到聿初领导与老师们的真诚待人、齐心协力，置身于如此和谐的校园中，时不时有种感动涌上心头。学校领导班子亲切地接见了我们，在生活上给予细心体贴的照顾，让我们住得舒适学得轻松。聿初是一个集体，一支团队，充满正能量，极具感染力，就是负责拍照录像的老师也那么认真耐心、精神饱满。

满是震撼

老师一见面，就给我们一份大礼包，其中有《语文同步训练》(六册)、《名著课题专研》、《字词总汇》、《班级作文选刊》等等，令人震撼的是这些教材都是聿怀初级中学的老师们自己编的。在我们区的各所学校中，认真负责细心的老师很多，但能编写出这样教材的学校却没有，这得凝聚了老师们多少心血啊!看到这份大礼包，我深深地被震撼了!

幸运地遇见聿初的“燃烧吧，青春”中考誓师大会，会上透过视频回顾了三年来的点点滴滴，重温了师生们共同进步、共同成长的瞬间，聆听了九年级所有班主任送上的深情鼓励和诚挚祝福。会上掌声雷动，呼声激越，场面感人至深，让人热泪盈眶。不可置疑，学校在人文关怀、励志前行方面所做的工作是教育的楷模。

聿初的HEC校本课程分享会和艺术节也让人震撼，这些活动见证了老师们和孩子们的创意灵思，也让人领略到素质教育的旖旎风光。HEC校本课程分享会上，《口袋历史》展示了更多课本不曾出现的历史点滴;《女生悄悄话》表现了能唱会跳、入得厨房、出得厅堂的快乐女生最美丽的主题;《团队拓展训练》诠释了团队精神更需要默契……艺术节上，有众志成“塔”设计大赛，有班级特色窗口，有文艺汇演，有慈善拍卖会……何为教育?我想，真正的教育应该是：尽量给他一个支点，因为他有可能撬动整个地球。

体悟真诚

学习第一天，蔡尉洁老师开了《关于写作教学的若干思考》的讲座，真诚地介绍了学校是如何一步步克服困难完善作文教学的。我认为作文教学的训练序列设计和作文教学中的材料积累这些经验尤为推崇。有了老师分享的经验，感觉教学有了更明晰的方向。

跟岗期间，听了工作室三位老师的示范课。老师们精通语文教学规律，课堂驾驭能力强，教学富有智慧和艺术，教学手段运用得游刃有余，教学交流点评时中肯透彻，有理有据。据老师们所说，这些正是来自于他们的敢于批斗和敢于被批斗，这也正是很好地诠释了一种零距离的真诚与坦率，只有这种真诚才能使教育蔚然成风，生命之树长青。

每一个学员都要上一节汇报课，蔡老师希望我们上作文课。听到这样的希望，我们犯难了。作文教学向来是一块大石头，准备过程中耗时多，指导学生作文时需要有更强的应变能力和灵活的思维能力，这更显教师的教学技巧和教学素养。我回想自己十几年的教学经历，竟然没有上过一节像样的作文课，真是惭愧。想归想，最终豁出去了，毕竟是冲着学习来的。准备完毕，工作室的老师们对我们的教案和学案一一做了详细的指导，提出修改意见。最后，我们呈现在老师和学生们面前的是一节节有个性的语文课，虽存在诸多不足，但我们的能力得到了提升，我们战胜了过去。评课时，老师们的点评更是醍醐灌顶、一语惊醒梦中人!

初心愈发葱茏

工作室邀请了鲁澄南副局长为我们开了一个《可能的阅读与可能的写作》专题讲座，他强调的是一个语文老师可能的专业发展离不开阅读与写作。他在指出语文教师成长过程的诸种可能性后，具体分析了阅读、写作使状态达到可能性的提升。听后感触很深，觉得作为一个语文教师这一职业极具魅力，既神圣又任重，那天上午我负责写跟岗日记，于是我写了一篇心得。想想我的初心，便是引领学生走向远方。在学习培训期间，这种初心萌发得愈加葱茏。 教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，一个抱有理想信念的教师，往往能在学生心中播下梦想的种子。教师只有坚定理想信念，扎实工作，才能增强教书育人的责任感和使命感，才能得到学生、家长、社会的认可，才能有职业幸福感和工作成就感，从而使自己的生命绽放光彩。信息时代下做好老师应不断汲取新知识，更新自己的知识结构，善于把自己变成一条清澈流动的河，使自己的学科知识更广博，使教育教学方法更灵活有效。苏霍姆林斯基说过：“只有当每个少年从教育者那儿得到‘活水’，他们的才干才能发挥出来。”由此可见，教师的扎实学识十分重要。想要把学生引向远方，老师的脚步怎可先行停下?正如蔡尉洁教师工作室的LOGO“行”字所诠释的——行行重行行，道路在脚下!

丝毫没有懈怠

十三天，我积极参加工作室安排的各项活动，每次活动都能准时参加，并做好笔记。以学习的态度认真听取了所有同学的汇报课，仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范，匠心独具的教学风格。我及时反思了我的课堂教学，缺的就是教学引导方面的智慧和教学研究的理论知识。

总之，聿初之行是一个繁忙而充实的学习过程，我们收获着，我们快乐着，我们且行且珍惜。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，进行推广，以指导自己的教学，指导所在学校的语文教学。

教师跟岗学习心得体会3：

我有幸参加了跟汝河路小学骨干教师学习交流的活动。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了两节真实的常态课。这两节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了小学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

在这个活泼美丽的校园，我们受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学结如下：

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在这所小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

6.5班数学老师刘老师的分类讨论专题《圆环的面积》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，刘老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流解决问题，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。

初级课程学习心得体会范文第2篇

个人师德师风学习心得体会范文1

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长， 关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教 育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素 质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴，教育是根本。教育是一个民族 最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教 育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大 国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发 展到了2004年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育大众化阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达 国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝 气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡 献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实 现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育 工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。 各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨 越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才

个人师德师风学习心得体会范文2

本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到没有爱就没有教育这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。

今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

个人师德师风学习心得体会范文3

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和三个代表重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们提高全民的素质的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

个人师德师风学习心得体会范文4

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生千教万教，认真求真，千教万教学做真人说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校师德标兵。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

初级课程学习心得体会范文第3篇

学习党的十七届六中全会精神以更高的文化自觉和自信投入社会主义文化强国的建设洪流

在上海海峡两岸珠心算活动展示大会上的讲话(摘要)

珠心算—儿童的未来老人的将来

在黑龙江省珠心算实验区校教练工作会议上的讲话

珠心算教学在农村幼儿园

珠心算乘法练习的因数选择

信息时代为什么要学习珠算的思考——日本珠算连盟珠算有识之士交流会提议(摘要)

珠心算价值与发展策略研究

浅谈如何提高珠心算选手水平

强化珠心算普及教学管理发挥开智功能服务基础教育

上海市珠协台湾省商业会联合举办海峡两岸珠心算活动展示大会

两个“九九歌”应该逐步“统一”

再谈珠心算速算星期几的运算技巧

夯实基础科学评价促进珠心算与数学教育整合再上水平

珠算心算探析释义

珠算与传统文化融合之研究——以台湾城隍庙大算盘为例

我做了自己该做的能做的(上)——素描原财政部副部长、中国珠算心算协会会长迟海滨先生

中国心算计数方法和心算发展管见

国家珠心算选手培训基地揭牌剪彩仪式在武汉军事经济学院举行

留在秋天里的回忆——纪念总理重要指示发表三十八周年

珠算:传承中华文化提升数学教育

深化中职珠算课程教材改革的思考与实践

浅议幼儿初级班珠心算教学中的三种形式

珠算珠心算同步教学法分析

从数学的角度看珠心算对学生发展的影响

铺就成功之路

珠心算实用价值的研究

比较教学法在少数民族大学生珠算教学中的难点突破

在数与加减计算中融入珠心算

排积9乘教学设计

珠算加法趣味练则

论珠心算教练师队伍建设

老子说的“玄”字是串珠形象

“数”山有路“趣”为径“珠”海无边“乐”作舟

珠数合一:催化珠心算教育普及

浅谈幼儿珠心算教学与训练

珠心算学习心得体会

试析珠心算学习习惯的培养策略

在黑龙江省珠心算教育科研工作现场会上的讲话

深入交流取长补短推动新兴区珠心算特色教育又好又快发展

普及珠心算教育推动教育强区建设进程

充分发挥珠心算开智育人功能促进学校教育健康发展

创业廿六载辉煌耀珠坛

在黑龙江省第三届珠心算数学知识竞赛大会上的讲话

黑龙江省第三届珠心算数学知识竞赛获奖名单

心静气动———内在科学的“心脑算法”

从科学发展史的高度认识珠心算教育是数学教育的重要组成部分

新形势下提高司务长专业珠算教学效果的几点思考

浅谈常用的两个算理问题

要缩短珠心算乘除法拼积的链条

浅谈速算式三算和儿童心理(节选)

珍贵的“算盘”烟标

一方奥图寓意深庆祝29届北京奥运会

徐岳的生平及成就

绿叶零落沃土犹香——记全国珠算优秀教师王玉玲

初级课程学习心得体会范文第4篇

关键词：高中物理 学习心得 物力知识 实验理论

在开始学习高中物理知识的时候，我们总是好奇迫切的想知道物理到底是什么。简单的做个阐述，电磁感应是物理，地球的运行也是物理，皮球滚动是物理，牛二律同样是物理。这时心理就会出现疑问，为什么生活当中什么事情都是物理？物理，从字面上来看就是万物之理，它们如何形成是物理，如何运动同样是物理，怎么去形象的理解为什么全是物理呢？它们又有什么存在的意义呢？首先，电磁力告诉我们两块磁铁在一起你为什么掰不开。牛二律告诉我们皮球是怎么运动的。相对论证明了你在地面上看到的东西与你在火车上看到的地面上的东西为什么不一样。所以，可以这么说，物理始终就在我们的身边，你只要睁开眼睛就能看到它，伸出双手就能感觉到物理。

一、学习物理理论与实际相结合

在学习物理知识及理论的同时，务必要结合实际来进行学习，需要充分的结合生活，单独将万有引力的公式拿出来看，只有一堆冰冷的字母，最多是有人觉得这些字母排列的还挺有意思的。但是当你将万有引力结合到生活当中时，你就会明白为什么你身边有一万个微波炉，而你却不用担心会被吸过去。通过这样方式去理解，你就会发现那再也不是一堆冰冷的，或者只是排列顺序很有意思的字母了。要比之前的理解更加的形象生动。当然，将物理简单的结合到实际生活，这还只是物理相对初级的一个阶段。要是想看到更深一步的物理与实际的结合，就必须要做一些实验了。

想真正的消化明确物理知识以及其中的定律，你首先要做的就是将自己想象成一名真正的科学家，然后做一些实验来想办法合理的证明所发生的实验现象。比如，拿一个数字化的电流表来检测一个小灯泡的电流，你会很清楚的看到，刚开始实验的时候电流很大，突然一下就变小了，然后就变的稳定了。其原因是什么呢？刚通电的时候，主要因为电阻丝的温度偏低，电阻较小，所以电流很大。

通电过了极短的时间，电阻丝温度急剧上升，电阻变大，电流就变小了。就是这样的一个简单的实验，你就会对欧姆定律有了十分深刻的认识与了解。曾经某个时候，我也想当一名物理学家，但是当时很矛盾，我是当一名理论物理学家还是当一名实验物理学家呢。当时认为这两种物理学家是老死不相往来的。但随着物理知识掌握的越来越多才发现，我当时的想法显得难免有些愚蠢。理怎么可能脱离的了实验呢.而实验就更需要理论的指导了。两者缺一不可，不然你不可能获得任何一个合理且能证明的定律。

二、学物理要有一颗“敬畏之心”

首先要明确的是，物理是一门研究大自然的学科，而人类对大自然的了解永远都是九牛一毛，冰山的一角。在标题上所说的“敬畏之心”包含了两层意义。

第一层，我们在学习物理知识的同时不仅要感叹大自然的神奇与美丽，也要对前辈们所付出的智慧与精力表示尊重。物理是人类与大自然之间亲密接触的智慧桥梁，我们也通过这座智慧的桥梁与前辈们进行更直接的文化交流。设想一下，布鲁诺为真理而献身，居里夫人发现新元素那一刻的喜悦，爱因斯坦与波尔激烈的辩论，你是不是也不由自主的对这些前辈们萧然起敬，然后你将会更加的尊重物理学这一门学科。

第二层，学习物理一定要保持一个谦虚的态度，不可以自满，因为只有谦虚才会使你更加的进步。但实际上，我们并没有资格自满，因为首先我们所学习的物理知识以及定论，没有任何一条是你或者我发现的。其次即便你学会了书本上所有的物理知识，那也是大自然中如尘埃般细小的一部分。就连伟大的物理学家牛顿都说自己是真理海洋旁捡贝壳的小孩。更别说我们了。

三、永远保持着“质疑”来学习物理

我们要知道，目前所学习的这些物理知识以及定论结论，都是在现有的观测条件下进行认定的，但是这不代表他会永远的正确下去。在历史上有很多已经认定的理论被一一的，在这里就不做详细的介绍了。即便是我们在学校当中所学习的知识也有很多和现在所公认的理论有出入。所以学习物理知识要永远秉持质疑的态度，首先我们要认同它所阐述的观点以及现象，但是我们也要是在生活当中时刻的留意，确保能够根据自己的发现随时“它”，那时你就有可能成为第二个牛顿或者是爱伊斯坦，或者从真正意义上你成为了第一个“你”，当然，这还取决于你目前对物理的认识以及你现在所掌握物理知识的程度。在这同时，时刻保持质疑的态度来学习物理知识，也是对物理学这一学科以及前辈们的最大尊敬。

四、举一反三的物理学理解

学习物理学要有举一反三的能力，比如说，微观的世界是分立的，按照波尔模型，我们让能级趋于无限大，这个时候你便会看到分立的公式变为连续的，这就统一的微观的宏观。如果你光是学热光电，你会感觉好像学了4个学科，这其中存在了大量的知识需要去学习，但是你运用好联想类比这个工具，则物理的学习就简单多了。

五、结语

高中物理虽然说一门重要的学科，但根据我的理解它更是前辈们用生命以及时间为我们留下的宝贵财富，拥有了这些财富我们才可能有机会更加了解我们的生活。学习物理知识的同时更重要的是学习前辈们勇于追求，不懈努力的奋斗精神。体会真正的物理学内涵。

参考文献：

[1]乔桂梅.探究高中物理新课程改革学习心得体会[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（29）.

[2]吴志坚.谈高中物理中的问题教学法――“Intel未来教育”学习心得[J].学园，2013，（17）.

[3]李才祥.高中物理教学中存在的问题及其策略分析[J].读写算（教育教学研究），2013，（23）.

初级课程学习心得体会范文第5篇

一、踏实敬业，团结和谐

地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。

1、踏实敬业

**年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。**随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。

2、团结和谐

地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心年青教师的生活，帮助其解决后顾之忧，使年青教师能把更多的精力投放到工作之中，尽快成长。

二、加强学习，提升理念

如何让地理组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。为此教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。

1、大力开展集中学习

地理组的集中学习分为两部分，一是每年8月初的校本培训，二是每学期周二下午两节的教研活动。

教研组利用每年的校本培训时间，集体学习《新课程标准》，探讨各种教学模式，针对当前地理教学中的重点、难点问题进行深入研究，促使教师互相交流，取长补短，共同提高。

教研组每周二开展一次教研活动，以两种形式进行。其一是由一名老师主讲，内容可以是剖析教材，疑难习题，也可以是教学手段方式的新变化等，教研组的教师共同面对主讲教师提出的问题讨论并解决；其二，组内每位教师每学期上一节示范课，组内成员全部参与听课，听课后集体讲评，讨论本节课所适用的最佳教学模式。

为激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我们组共同研究、讨论，提出了一种新的课堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，课堂效率明显提高。

2、加强个人学习

活到老，学到老，在提高学生成绩的同时，不少教师也加强了个人修养、能力的提高。地理组先后有5人参加在职研究生班的学习，并以优异的成绩取得了毕业证。另外每年都有教师参加省内组织的教改培训及各类研讨会。同时阅读大量教学文献，观看教学录像。通过学习、撰写心得体会等途径进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。

3、统一组织外出学习

教研组还采取“走出去”的学习方式，每学期组织教师赴省内外各校听课、考察。几年来先后组织教师到黄冈、衡水、郑州、信阳等地名校观摩学习，通过聆听全国着名专家的讲座，观看优秀课例，加深对新课程的理解，领会新的教学方式方法。教研组还要求外出学习的教师在学习结束后完成一份学习情况介绍或一篇学习心得体会，在教研活动时进行汇报。

三、锐意进取，成绩卓着

在全体组员的共同努力下，地理教研组近几年来取得不错的成绩。

1、提升了教学成绩，提高了学生的地理素质

（2）提升了教师科研水平

地理教研组李晓丽老师、赵凯老师曾担任《点拨与训练》主编，祝泽宇老师主编《志鸿优化设计》，全组成员每年编写校本教材，个人百余篇。

（3）培养了大批优秀的教师

（4）实施了课题研究

许昌高中地理教研组成许昌学院地理系联合进行课题研究，省社科联课题项目1个，市级科研项目1个。

四、百尺竿头，更进一步

初级课程学习心得体会范文第6篇

关键词： 动漫教学；资源平台；网络课程；动漫专业

中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）24-0253-02

1 动漫教学的现状及对策

当前动漫专业在发展中存在的问题，第一，动漫专业师资力量不足、硬件缺乏。动漫专业对教师的专业性要求极高，没有经过正规专业系统学习或动漫企业实践的人，很容易走入动漫就是绘画的误区。第二，求大求全、没有特色。许多学校的动漫专业并不能根据动漫制作链的各个必须工序来设置自己的专业，要么是专业设置完全偏离动漫专业的要求，要么是求大求全没有专精。受限于自己的师资力量和硬件设备，任何学校都并不能在动漫专业教学上做到优秀，求大求全的结果就变成了培育出来的学生略知皮毛，不能真正胜任专业工作，也导致企业必须再一次对学生进行一次全新的培训，浪费了培训成本，也浪费了时间成本。大批学校课程设置重叠，培育目标重叠，也导致毕业生就业意向的严重重叠，降低了学生的成材率、就业率。

动漫专业存在的这些问题，其根源在于信息交流缺乏、师资力量滞后、学生学习与就业需求脱离。解决这些问题的方法，在于提高信息的交流深度，应搜集各地先进的动漫专业学习经验，并大力普及成功的学习方法，尽量让新生的动漫专业少走弯路，减少探索的成本。开展特色培养方案，将自己的动漫专业建设成一个富有特色的、针对性强的专业，作者认为创建动漫资源平台是十分必要的，且具有十分重要的意义。

2 创建动漫资源平台的作用

动漫资源平台是一个面向学生学习和动漫产业的信息技术网络产品，是一个集平台管理与资源于一身的综合解决方案，整个平台具有产品技术领先、功能强大、资源丰富、信息海量等优点。它是信息现代化以及多媒体技术广泛应用的强大的多功能教学辅助平台。

动漫资源平台相关的资源（视频、素材、代码等等）均可整合到此平台，形成特色的动漫教辅资源库。师生的作品可上传到此平台，学生的毕业设计亦可以在此做长期展示和保存。将动漫资源整合到平台中，不仅可以让学生自主学习，还可以让学生根据学习内容的特点，课后有针对性的加强巩固，使其更好地掌握所需的技能。系统管理员可通过此平台轻松管理各项资源、管理师生作品等。

对于动漫专业的学生，动漫资源平台可用于专业教学。平台的示范课例、方案设计、学习视频和丰富的素材及代码，能极大丰富课堂学习内容，提升学生的学习兴趣，提高课堂教学效果；同时，包含的视频教程让学生可根据自己的需要进行自由、循序渐进地学习；还给动漫专业师生提供作品展示、心得交流的空间，加速师生的沟通，促进鼓舞学生创作，营造良好的学习气氛。

对于非动漫专业的学生，动漫资源平台可以普及大家的动漫知识，拓展思路，释放情绪，陶冶情操。尤其对于动漫爱好者，平台的教程和素材等可以为他们提供学习的场所，丰富学生第二课堂生活，加深对动漫行业的了解。

3 动漫资源平台的创建与应用

动漫资源平台可创建为教师讲堂、软件教程、教学资源、作品展示、交流空间、学习心得等六个方面的特色教学资源子库。

3.1 教师讲堂 针对教师用户进行此模块的设计，提供大量的课程设计和学习示范课例用以进行授课参考研究，示范课例讲解细致、深刻透彻，帮助学生轻松领悟每节课的学习目标、学习内容、知识重点和学习方法，并从培养企业技能型人才的角度出发，提供企业的动画制作流程，动画公司部门结构和职能要求，可进行针对性强的教学课程。教师讲堂立足于动漫教师素质及职业技能的提升，为广大动漫教师提供了大量优质的培训材料和视频课例。使广大教师的知识面更广，授课更富技巧。通过观摩优秀教师的课堂讲解，加深对动漫课程的理解，从而根据自身实际情况运用到自己的课堂中。以达到全面开发潜能，真正培养学生的创造性思维能力的教学目标。

3.2 软件教程 提供完整的课程体系供学生用户进行选择学习。以时下流行的动漫制作软件如FLASH、3DMAX、MAYA、AI、PHOTOSHOP、PREMIERE、AE为主要制作工具，全部采用动漫视频教学。从界面的学习到实例的制作，都有详细系统的介绍。同时，各软件分有初级、中级、高级的教程，让学生用户循序渐进的学习。学习的内容包括软件的应用，人物角色设定，场景的绘制，动画规律的相关知识。讲解形象生动，易学易记。学生可根据学习进度，自主选择学习内容。案例操作视频可重复点播，直到掌握为止。

3.3 教学资源 本子库以提高学生的欣赏水平以及制作水平为主要目的，不仅提供大量的时下流行或经典的动漫作品在线欣赏，还提供超过大量矢量文件、音效素材及大量的电子教材资源、文章进行学习参考。学生导演好动画情节后，可以通过场景、角色的选择，方便地完成作品，提高学生学习的积极性和兴趣。模块收集了大量优秀的动漫作品供师生欣赏，在欣赏的过程中提高艺术修养。在素材库中，还有许多源文件素材、动漫素材和音效素材，动漫相关软件供下载。

3.4 作品展示 师生通过此子库进行作品的展示和交流活动，老师通过系统提供的作业提交功能，可组织对各类作品的多元化评价。首先，老师可以对学生的作品进行在线点评，学生之间也可以互评，提供一个师生交流的空间，其次，学校可以把学生优秀毕业设计整合到平台。

3.5 交流空间 教师用户通过此模块进行授课的记录、总结。提供给学校师生建立合作团队如工作室，自由定名称，作品及文章。这是老师和学生的交流的场所和空间。老师可以在此记录相关心得和每节课的重难点，以供学生自己预习和复习；学生可以写入自己的疑问，老师在线进行答疑；同时也可以对学习经验做总结。

3.6 学习心得 学生通过此子库进行学习成长记录、通过对建立学习心得体会、总结学习方法等进行相互交流，促进学生学习提高。师生管理自己的资料文件，如作业完成的情况、制作心得体会、我的收藏，亦可在此上传自己的作品。

4 总结

目前学生普遍的自学能力不够，这与资源获取不便有一定关系，加强动漫专业学生学习方式的转变和改革，有利于培养更多优秀的动漫人才，通过动漫资源平台搭建的资源共享场所，学生可快捷地获取自己需要的资料进行学习，可以提升学生持续学习的兴趣。此时，老师手中的学习视频等资源也可以充分发挥作用，因传统拷贝可能限制了受惠学生数，在有此平台后，所有学生都可以分享老师提供的学习材料，让所有学生都拥有丰富的学习资源，实现网络课程共享及互动教学。通过平台老师和学生可互动交流，可以拥有师生的论坛，建立师生的作品库，组织学生更好地进行学习。为师生搭建创作经验分享交流的桥梁。

希望通过动漫资源平台的建设，能更好地丰富动漫专业学生学习的资源内容，管理学校现有动漫相关辅助资源，能更好地为动漫专业和具有相关课程的专业及动漫爱好者提供一个更方便、快捷的学习和交流场所。建设特色的专业培养环境，努力成为培养高层次、高素质技能型人才的主要基地。管理层应着力推进办学体制，人才培养机制创新，为建设顺应教育国际化潮流、特色鲜明的一流职业技术学院而不断探索。

参考文献：

[1]张永彬.关于中国动漫产品的营销策略研究[D].天津音乐学院，2007.

[2]张可.现实主义动画创作论析[D].中国传媒大学，2008.

初级课程学习心得体会范文第7篇

高中教师师德师风学习心得体会2016范文一

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了2004年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育大众化阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。总理在今年两会的《政府工作报告》中明确提出：要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展。 教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。 教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。 我决心以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。

高中教师师德师风学习心得体会2016范文二

通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。 我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他心中的坚冰，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

初级课程学习心得体会范文第8篇

一、数据分析，深度探究

当代的初中生，大多数的时间都在学校度过，接触社会的机会相对比较少，为了提升学生们对知识的理解程度，使学生更好地了解社会、亲历社会，我们开展了实际生活数据分析的活动，使学生可以在数据分析、数据整理中深度探究、了解知识。

为了帮助学生了解创新的重要思想和创新的价值，激励学生勇于开拓创新，我为学生列举了一些实例：某品牌手机的价格在手机行业中是数一数二的，为什么呢？因为它背后有45%的科技创新技术做支持。另一品牌手机是国产手机，在我国手机行业中，其占有的市场份额最大，而且在国外，手机的销量也遥遥领先，此种手机拥有这样的产品地位，绝大多数原因为企业每年将大多数的利润投入到自己产品的科技创新研究当中。数据分析让学生看到了知识产权的重要性，看到了创新的价值，学生为了更好地亲历数据分析，必须对课本知识进行拓展，在大量的事实面前，不仅惊讶于这两种手机的成就，更体会到了创新的重要性。可以说，运用数据分析，学生不仅可以将课堂上学习到的知识应用于实际的生活当中，还能准确了解知识的内涵，拓展了视野。

二、多元调研，亲密接触

初中课程标准不仅要求学生学习理解课本知识，还十分注重培养学生对知识的应用能力，要求教师尽可能多地为学生提供应用所学知识解决生活实际问题的能力。为了让学生与实践有更加“亲密的接触”，我结合教材主题，有效搭建平台，引领学生在调研活动中理解知识。

为了让学生更好地理解民族精神的主要内容、社会主义核心价值观的基本内容以及弘扬民族精神的重要性，我为学生布置了实践性较强的作业，如访问身边至少十个人，访问的主要问题为：我国的民族精神是什么？社会核心价值观基本内容是什么？如果被访问者不能很好地回答起来，请有礼貌地告知对方，并记录下自己访问的人员中，有多少个人对民族精神和社会核心价值观比较了解。当学生在大量的实践调研之后，设计汇报环节，通过汇报再现学生的调研过程，并在交流中理解本课内容。实践调研不仅锻炼了学生与他人的交流能力，还能对所学知识有更加深刻的了解。在课余时间，教师指导学生对社会热点问题进行调研，能使学生更好地进行实践，在实践中会感受到知识的价值，从而产生价值认同感。

三、交流探讨，升华认知

为了更好实现初中思想品德教育的目标，我在进行初中思想品德教育时，不仅把教学的重点放在课堂之上，还十分注重学生在课后的交流探讨活动。在课后的交流探讨活动中，学生纷纷将自己的学习心得体会与同学进行分享，这样，学生们就可以从其他学生那里获取新的知识，实现优势互补。

为了让学生在今后遇到挫折时有更多的解决办法，我指导学生进行了以“遇到挫折该怎么办”的交流探讨活动。有的学生说：首先我们在心理上要正确认识挫折，要从两个方面来分析，一方面挫折_实可以为我们解决问题带来一些麻烦，给我们以打击或者是一些损失，但是从另外一方面来看，挫折也是生活中的一个台阶，只要我们可以迈过去，那么，我们在暂时的损失之后，会变得更加的坚强和成熟。当学生说完此话之后，有一个学生突然站起来说，“谢谢你，我以前遇到挫折只看到了它不好的一面，以至于影响了自己解决问题的能力。如今，我明白了，在挫折面前，我们要有积极乐观的态度，态度决定一切。以后，我再也不悲观的看待挫折啦。”当此学生发言完毕后，又有一个学生说，“面对挫折不仅要有积极乐观的态度，还应当在平时了解战胜挫折的正确方法，例如，在日常生活中树立明确的奋斗目标，这样就会走减少走弯路，还可以培养自己换个角度看问题的习惯”……课堂讨论异常活跃，学生们一个接一个地积极发言，他们对挫折有了更多的感性理解，并逐渐内化到自己的能力体系中。知识的火花需要思维的碰撞，课后交流探讨是学生思维碰撞的好阵地，而教师要扮演的角色是引导学生积极发言，表达自己的想法，同时教会学生取长补短、优势互补。

总之，为了更好地践行课程标准，教师不仅要注重课堂上的教学效率，还应当注重对课余时间的有效利用。教师用开放的理念设计教学，通过通过数据分析、多元调研、交流探讨等活动丰富了学生们的课余生活，使学生们对知识有了更深的了解，提升社会感知力。

初级课程学习心得体会范文第9篇

目前，基础教育的英语课程正在发生着很大的变化。评价作为英语课堂的一个重要环节，在英语教学发展中起着十分重要的作用和影响，甚至在一定意义上决定了英语课程改革的方向、力度与效果。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。教育部课程教材中心关于“基础教育英语教学评价试验项目”就是要实施对英语教学全过程和结果的有效监控，建立科学的基础教育英语学科课程评价体系。其子项目“初中英语学习形成性评价试验研究”试图通过对学生学习情感态度的评价，发展学生对于英语的兴趣；通过对学生参与能力的评价，发展学生的英语交际意识和交际能力；通过对学生学习策略的评价，发展学生的英语学习能力；使学生在学习过程中，获得成就感，增强自信心以及自豪感；加强合作意识，增强参与意识，提高语言交际能力；并能根据评价的反馈情况及时、有效地调控学习过程，不断改进学习方法，提高英语学习能力，提高学习效率，发展学生自主学习英语的能力，从而促进学生语言运用能力持续全面发展。同时让教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和及时科学的调整，促进教师不断提高教育教学水平。

二、形成性评价对于学生英语自主学习能力培养的作用

为了了解学生的学习需求，我们在初二学生中进行了英语学习情况调查，结果如下：初二全体参试学生中只有一人在校外学习了英语；96%的学生希望在英语学习上得到更多的帮助（因为家长不懂英语，在学校不好意思问老师和同学）；84%的学生觉得英语课有趣；79%的学生在单词记忆上感觉困难；18%的学生听力上感觉最吃力；88%的学生课前不预习；59%的学生感觉英语难学；但97%的学生认为通过更努力的学习可以提高英语成绩；大多数学生来自农民家庭，家长在教育方面的知识与精力非常匮乏。在这种情况下，基础教育阶段英语课程中“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略”任务的完成就显得尤为重要，关系到学生的终身可持续发展。

三、形成性评价可多角度，多渠道，全方位，立体式

学习策略：复习及预习情况，英语学习小结。

评价内容：听课效率，发言及表现，小组活动的参与。

评价方法：形成性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、家长评价相结合。

自主学习能力：课堂任务的完成，课后任务的完成。

我们英语学科组在班会及家长会上宣布了新的评价方法，得到了家长及学生的一致认可。我们设立了平时成绩一览表，从初一到初三分别占总成绩的40%、30%、20%，做到形成性评价与终结性评价的结合。平时成绩是由听课效率、发言及表现、小组活动的参与情况、复习及预习情况、课堂任务的完成情况、课后任务的完成情况等几部分构成，评分是采取自评、组评、家评和师评相结合的方法。

在平时的教与学的过程中针对初中学生特点，从培养学习英语的兴趣入手：建立融洽的师生关系，创设和谐的氛围；活跃课堂气氛；巧用学习规律，激发课堂气氛；采用多样教法、增加语言实践、让学生充分体验成功喜悦，保持学习兴趣。学生学习兴趣越浓厚，其学习的主动性、自觉性就越强，开展自主学习的效果就越好。通过学习和实践，学生无论是在自主学习能力方面，还是在综合运用英语的能力方面都有不同程度的提高。

现代教育观告诉我们，教师要因势利导，通过恰当的时机、途径和场合，让学生充分展示各自的特长，使学生能够体验到学习成功的喜悦，产生成就感，再把成功的喜悦化作学习的动力，增强学习的自信心。学生一旦体验到学习成功的乐趣，自然会产生更大、更多成功的欲望，诱发更为主动的参与，更为积极的思维，从而使主动参与学习成为一种持久强烈的意识，最终形成自主学习的内在机制，实现自主学习。

在培养学生自主学习能力的过程中：鼓励学生互相帮助、共同进取。凡是学生自己能做的，教师绝不插手；凡是学生能通过自身努力达到的，教师就积极鼓励其独自完成。在开始阶段，学生不是很习惯，特别是初一学生，有时甚至会不知所措。教师除适当给予指导外，尽可能让同学相互合作，互教互学。多让学生做配对练习，小组练习。以增加同学间交往和语言实践的机会，有利于增强学生的自信心，培养协作精神，迈出自主学习的第一步，还能提高课堂单位时间的利用率和有效率。

合理利用《跟踪评价记载簿》上的材料给学生布置一些课外任务。根据学生的程度不时地布置任务，让学生课外完成，训练学生独自计划、实施和完成一项语言任务。如准备值日生汇报、编对话、讲故事、给外国学生写信、采访碰见的外国人等。实践证明，让学生独立地完成力所能及的学习任务是培养自主学习能力的好方法。它不但能激发学生的求知欲和学习动机，扩大知识面，增加语言练习量，而且还能运用所学的学习方法和学习策略去收集材料、处理信息、解决实际问题，从而真正学会学习。

让学生记录自己的学习心得体会。据统计，有相当一部分学生把自己在学习中出现这样或那样的错误主要归咎于自己的潜能不够，很少人认为学习效果差是由于自己缺乏有效的学习策略。我们培养学生的自主学习能力就是要帮助学生改变这种看法，做到消除无效，行之有效，力争高效，建立起“我能学”的自信心，实现“我会学”的信念。学生在“学习小记”中记下自己学习的过程、方法、体会及感受，对学习进行自我监控和自我评价，调整下一阶段的学习方法和策略。教师则随时了解每个学生对学习策略的实施隋况，及时进行个别指导，适时组织小组或全班的讨论和交流，让同学们互相启发，取长补短。

初级课程学习心得体会范文第10篇

关键词：新课标； 思想品德教师； 有效教学；策略

新课标要求实施有效教学，提高课堂效益，全面促进教学质量的提高。而事实上，目前“教师很辛苦，学生很痛苦”的问题在思想品德课中还很突出，其原因主要是教师观念旧、有惰性、反思少等。在新课标背景下，思想品德教师如何开展有效教学呢？

一、教师要进行有效的备课

首先，教师要认真学习新课标，树立正确的教材观、教学观、教师以及学生观等，从重传授向重发展转变，从重教师“教”向重学生“学”转变，从重结果向重过程转变，从重教学模式向重学生的个性发展转变……在备课过程中，教师尤其要注重对学生情况的了解和研究，力求创设符合学校与学生实际的教学模式。有的教师授课内容准备得非常丰富，在一些班级上得很精彩，但在个别班级却往往无从下手，收不到预期的效果。这往往是因为教师在备课环节陷入了“理想主义”的误区。教师要设法保证教学期望与学生的认知水平相适应，而且要结合学生的年龄特征和心理特点开展教学，过高或过低的教学期望都不利于教学的顺利开展。

其次，教师在备课过程中要学会适度的开发课程资源，树立“用教材辅助教学而不是教教材”的理念，学会正确的处理教材。这就要求教师在备课过程中要树立正确的教材观，在吃透教材的基础上，根据学生的认知特点，有意识地挖掘和利用各种资源，使课堂更加贴近社会，贴近学生的生活，使学生更加愿意主动地参与到课堂活动中来。例如，在思想品德课中，为了创设生动活泼且能充分体现学科性质的课堂，可让学生进行课前3分钟的“新闻汇报”等，由学生汇报新闻并谈感想，然后由教师进行点评。十一届全国人大第三次会议闭幕期间在面对外国记者提出的有关“中国崛起论”、“中国强硬论”、“中国傲慢论”时，温总理说，“中国这些年经济发展虽然很快，但是由于城乡不平衡，地区不平衡，再加上人口多、底子薄，我们确实还处在发展的初级阶段；中国坚持走和平发展的道路，中国的发展不会影响到任何国家，中国不发达的时候不称霸，中国即使发达了，也不称霸，永远不称霸；在涉及中国和领土完整的重大问题上，即使在中国很穷的时候，我们也铮铮铁骨。”这段新闻就非常适合教授七年级下册《探索人生的意义》时供学生发言使用。教师可在点评过程中有意识地引导学生学理谈话的艺术，了解中国当前的国情，激发学生的爱国热情，使学生明白我们国家当前“处于社会主义发展的初级阶段”，作为国家未来的栋梁之材，要发展社会主义事业，必须努力学习，追求积极向上的人生目标，探索有意义的人生，为祖国的发展作出自己应有的贡献，从而顺利地引入到本课的课题内容中来。这样既激发了学生的学习兴趣，又成功地对学生进行了爱国主义教育，体现政治学科的学科性质，同时又顺应了新课程标准对思想品德科教学的要求。

再次，教师必须在教学实践中有意识地积累经验，提高自己的教学机智，有效地控制课堂。在备课中，对于学生可能出现的各种状况以及可能提出的问题要有一定的预知性，不要刻意回避学生的问题，争取创设民主、平等、和谐的氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行学习，达到新课程标准的“寓教于乐”的要求。

二、教师要进行有效的教学

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”快乐的感受是学生主动参与学习活动的情感基础。初中阶段的学生，大部分还没有形成科学的学习观，学习容易受到个人情绪的影响。因此，针对初中学生的这一心理特点，作为一个初中的思想品德教师，就要善于创设生动活泼能激发学生兴趣的教学模式，让学生在愉快的教学氛围中进行学习。在教学过程中，可采用流行音乐、故事、时政、电视广告等形式来辅助教学。例如讲授《自立自强是一种优秀的品质》时，就可导入《男儿当自强》这首歌曲，通过昂扬向上的音调，带动学生进入到激情澎湃的课堂当中来。同时，还引入霍元甲、刘翔、汶川大地震抗震救灾现场的图片，来激发学生的爱国热情，让学生意识到“自立自强”不仅能够使人生走向成功，还是中华民族精神的重要组成部分，使学生产生情感认同，在情感体验中掌握知识与技能。又如《特殊保护》一课的教学，可导入几年前发生在我国的数起“校园惨案”相关时政，让学生思考为什么不法分子屡次把矛头指向未成年学生，明确是因为未成年学生生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，因此，国家要制定相关的措施来保护未成年人的健康成长，对学生进行特殊的保护，同时，不失时机地对学生进行增强自我保护意识的教育，达到德育渗透于思想品德课堂的教育目的。

三、教师要进行有效的教学反思

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”教学是一门遗憾的艺术，而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是一种有益的思维和再学习活动，通过教学反思有利于我们及时地记载成功之笔与牢记失败之处，捕捉瞬间的灵感，不断优化课堂结构，可以不断地丰富和完善自我。可以说，重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，是教师快速成长的不竭动力，也是教师不断超越自我、提升品味的必由之路。每节课之后，教师都应该及时地进行教学反思，把课堂上的精彩之处如巧妙引入、应变灵活、教法创新等记录下来，以求在此基础上不断完善、改进、推陈出新；同时对于课堂上的疏漏、失误之处作出深刻的反思，剖析这些疏漏、失误的原因所在，积极寻找解决问题的对策和方法，使之成为再教时的经验，变这次的失败之处为下次的成功之笔。当然，除此之外，还应该把别人的经验、建议和意见记录下来，并积极虚心请教，取长补短，使教学反思不但有效，而且高效，以更好提高教学效率。

苏霍姆林斯基曾说：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”作为思想品德教师，我们要时刻谨记无效课堂带来的消极影响，不断努力，积极创设有效课堂，变“教师很辛苦，学生很痛苦”为“教师很轻松，学生很快乐”，让思想品德课的遗憾少些再少些。

参考文献

[1]百度百科《有效教学》http：///view/983718.htm