人文关怀的奇效

素质教育的核心是创新教育，而创新教育的核心是培养学生的创新意识、创新能力。但在创新教育实施过程中，我们常常会遇到水平参差不齐的班集体――后进生，他们或是学习困难，或是表现不尽人意，人数虽然不多，但能量极大，是良好班风建设的最大障碍。如果说优生是明亮的珠玉，那么后进生则是暗淡的泥沙。要建立良好的班风，后进生的转化是一项长期而又艰巨的任务，在工作中，如果能适时给予学生以人文关怀会让你取得意外的收获。

品学兼优的学生固然可爱，后进生则更需要教师爱心的浇灌，他们像弯曲枯黄的幼苗一样，更需要雨水的滋润。人是有情感的动物，只要教师施以关爱、真心对待、体贴其忧愁、排除其疑难，柔弱的枯苗有沃土的滋养必能迅速成长。

后进生的形成原因包括智力因素、家庭环境、社会影响等多种因素，教师只有深入学生，做学生的朋友，才能找出症结所在，对症下药才有可能达到预期效果。

一、热爱、理解、尊重

有些学生智商低下，各方面都明显表现出理解迟缓、思维迟钝、记忆力差、表达不清的特征。作为后进生，他们因成绩的差异常常会受到教师的批评、家长的指责、同学的冷眼，久而久之，就会在心灵上留下创伤，失去进取的勇气，造成心理变态，导致逆反心理的形成。对待此类学生，教师必须适时地抓住时机，寻找出每个学生的闪光点，启动他们的内在动力，给学生找回应有的自尊，捍卫其做人的尊严，从而激发他们学习的积极性。有些学生基础差、缺乏信心、意志薄弱、耐挫能力差，教师要想方设法帮助他们树立自信、战胜困难，从而迎接新的挑战。

有些学生因为受家庭环境的影响沦落为后进生，如单亲家庭、父母文化低、有恶习（嗜赌、酗酒、粗俗尚武）等。他们的性格往往表现为内向、古怪、偏激、自卑、厌学、逆反心理严重、自制能力差等。二十多年的教学经验告诉笔者，给学生送去慈母般的关怀会让你得到意外的收获。因为在这种不健康的家庭中长大的孩子，冷眼挖苦、暴风骤雨甚至拳脚相加对他们来说简直就是家常便饭，而温柔慈爱、和风细雨却很少光顾他们的生活。此时教师只要给孩子一线阳光，他们就会感受到整个春天；只要给孩子一滴雨露，就能滋润他们干涸的心田；只要给孩子一声问候，他们就会领略到骄阳的温暖。因为慈母般的关爱，可以抹平心灵的创伤，可以溶化坚固的冰川，可以消灭所有的沟坎，可以战胜天大的困难。笔者去年所带的毕业班中有名女生，在她六岁时母亲因车祸过早地撒手人寰，性格本来就暴躁的父亲，从此变得更加怪癖，稍不顺心非打即骂。家庭的影响造成了孩子沉默寡言、自卑孤僻的性格特点，对这株脆弱的花朵，笔者总是精心培育、细心呵护、耐心修剪。学习上帮助，生活上照顾，爱心的浇灌终于使柔弱的秧苗展现出自己的灿烂，成绩也慢慢得到提升。

二、平等、民主、开放

传统的师生关系注重“师道尊严”，教师站在“天、地、君、亲、师”的神龛上给学生一种居高临下之感。教师总是板着面孔、背着手，不流露一点轻松，不奉献一点微笑，学生敬畏有余，亲和不足，班级严肃有余，活泼不足，给学生尤其是后进生增加了心理负荷，不用说创造思维、创造能力的培养难以实现，就连起码的师生关系和班级凝聚力也很难维持。

“人生而平等”，师生、生生之间没有高低贵贱之分。教师是学生的引导者而非主宰者，应自觉融入到学生之中，不能端架子、摆样子。优等生和差生之间没有永恒的尺度，不能用考试评比、排名、排座等方式设置鸿沟，这样虽可能在一定程度上起到激励作用，但更多的时候则是让后进生自暴自弃，适得其反。学生是正在成长的人，存在这样、那样的缺点错误在所难免，毕竟“金无足赤，人无完人”。对后进生在学习上、行为上出现的差异甚至严重的行为过失，教师要学会设身处地进行认识、理解和诱导，要站在“人”的角度尊重他们的人格，对可取之处应及时予以肯定，切不可“恨铁不成钢”，用过激的言行刺伤他们的心灵，甚至体罚或变相体罚，激起学生的逆反心理，使他们“破罐子破摔”。爱默生“教育成功的秘密在于尊重学生”则一语道破了教育的真谛。

民主、开放既体现在课堂上，也体现在班级管理中。虽说“严师出高徒”，不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，若对“屡教不改”的后进生只严不宽，一有风吹草动便予以惩处，反而易激起学生的对抗情绪。课堂上遇到问题，应交给学生讨论，让学生充分发表意见，只要言之成理即予以肯定。不唯师，这样就有利于激发后进生参与的兴趣，有利于学生创新思维、创新能力的培养。在班级管理中，班规的制定、干部的选任、评优评教一律让学生参与、监督，给后进生一展身手的机会，形成一种民主、开放、融洽的氛围。

“十个指头有长有短”，后进生则是最短的那一根指头，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”光靠班上的优生建不好班集体，因此后进生更需要教师爱心的奉献，人文的关怀。杜甫有言：“随风潜入夜，润物细无声。”作为教师，特别是班主任，必须懂得心灵教育的艺术，对后进生多一些人文关怀，用阳光般的爱温暖他们、关注他们、尊重他们，让他们从教师、同学身上获取信心、力量和挑战困难的勇气，从失败中站起来，一步步迈向成功。因为只有这样，我们的素质教育才有希望，我们的明天才会更加灿烂。

（作者单位：河北省广宗县职教中心）