重视情商教育 提高中职学生的综合竞争力

【摘 要】近年来，中职学生学习能力差、公德意识淡薄、在校期间不遵守纪律、容易与同伴发生冲突等，是中职学校教学中反映较为突出的问题。在仔细观察之后我们发现，这一系列问题的存在，实际是中职学生在以前的各个学习阶段，情商培养严重缺位所造成的人格缺陷的集中体现。因此，想改变这一现状，在中职教学计划中引入情商培养方面的课程就显得非常迫切。

【关键词】情商教育 中职 情商课程 综合竞争力

一、中职生在校状态与情商

（一）缺乏自信心。中职生在小学、初中阶段，可能因为这样或那样的原因，老师和家长的否定性评价或许多了些，使他们的自信心受的了较大的伤害，他们大认为自己不行，在严重缺乏自信的情况下，使他们越来越不愿意学习，甚至害怕学习。

（二）缺乏学习主动性。现在的中职生普遍意志力较差，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，一遇到困难，就想退缩或放弃。小学、初中阶段过多的补习，使孩子失去了应有的，锻炼自主学习能力的良机，让他们只会适应被动学习的环境，一旦没有了老师的督促，家长的逼迫，他们就失去了学习的动力。

（三）公德及规则意识淡薄。相当一部分学生纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、部分学生甚至在课堂上辱骂教师。明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，且屡教不改。

（四）应对挫折的能力差。大多数中职学校的学生都是因为没能考进高中，退而求其次选择的来中职学校读书。很多学生文化基础课如数学和英语等课程普遍较差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来会比较费力。但并不是说所有的专业基础课和专业课程都与初中阶段的文化基础课程有直接的关系，只要学生能认真开始学习，学好专业课程还是有可能的，但多数“后进生”内心非常自卑，他们认为自己笨、认为自己不可能学得会、学得好，从而在自己心理上主动放弃了进步的机会。

中职学生的这些让老师和家长都异常头痛的外在表现，其根源就是学生在小学、初中阶段情商培养严重缺失的综合表现。

二、中职生情商教育的重要性

的话以点带面地剖析和分析出了“情商”对于人才培养的重要性、对于社会实际工作的重要性。有一句流行语称：“智商（IQ）决定录用，情商（EQ）决定提升。”哈佛大学教授丹尼尔・戈尔曼曾说过：“成功=20%的智商+80%的情商。”从这个角度说，情商已经不仅关系一个青年人的成长道路，也关系一个人的事业成败，乃至在一个社会工作领域的潜力和发展。众所周知，情商能更多的体现一个人的人格魅力、吸引力和凝聚力，放诸于生产领域、教育领域如此，在政务工作领域同样如此。

中职学校担负着为社会培养一线实际操作人才的重任，学生的情商水平决定了他们在工作中是否具备与人建立良好合作关系的团队精神，是否能够在团对中发挥更大作用的问题，更关系到学生个人的未来发展前途。所以，中职学校必须重视这一问题，把情商培养纳入学生的教学计划，让学生在学习专业技能的同时，情商水平能有一定程度的提高。

三、情商培养的时机选择

现代医学的研究成果告诉我们，大脑中有一个区域叫做前额皮质，是大脑的执行中心，它的形成主要受童年时代的体验的影响。这个区域所控制的神经网络可以抑制破坏性的情感冲动，帮助集中精力、平静和专注。如果孩子没办法减少焦虑，那么就没有太多的精力去学习、解决问题以及掌握新知识。比如，如果一个孩子因为一次突然袭击的考试恐慌不已，那么在脑子里留下的印象是当时的反应而不是考试的具体细节。精神紧张能毁灭学习。科学家相信，提高注意力和记忆力，摆脱思想的冲动和痛苦，可以让孩子的思维处在学习的最佳状态，社交和情绪学习也是一样。因此，帮助孩子们管理情绪和改善人际关系可以改善他们的学习状态。

青少年时期是人的大脑发育最快的阶段，大约到25岁左右，大脑才会逐渐地停止发育。有一个被科学家称作“神经可塑性”的名词，意思是大脑神经网络的不断形成，很大程度上依赖于每天的成长体验的积累。由此看出，外界环境对大脑发育的影响在“社交和情绪”神经网络方面尤为明显。如果孩子被父母及学校养育呵护得很好，并且在沮丧的时候父母和老师能教给他们调节自己情绪的方法，那么这些孩子的大脑神经网络在管理压力方面就会发育得比较好。而那些被父母忽视的孩子则更有可能会出现叛逆和反抗的情绪，当他们沮丧时也很难平静下来。

由此可见，中职教育阶段是仅存的，能够对这部分情商有缺陷的孩子进行情商改善性培养的教育机会了，中职学校应该勇敢的担负起这个责任，做出自己应有的努力，为社会培养更多的技艺高超、情商优雅的人才。

四、爱与静思――情商培养的重要途径

在日常教学中，我们不厌其烦地告诫孩子遇事“要冷静”、“要专心”，但根据孩子成长的自然规律，与“平静”和“专注”相关的大脑神经网络的发展是一个循序渐进的过程，那些处在发育过程中神经系统，并非反复告诫就能收到效果。学校和家长需要寻求一种能够陪伴并帮助孩子建立内在恢复力，提高孩子情商的途径，从而增强他们成长发育过程中从容应对各种困难能力，这些能力将形成一种内在保障，为孩子的健康成长提供内在的保障，来迎接生命中的挑战和机遇。

好的学校就像好的父母一样。那些对孩子充满爱心的成年人能为孩子的安全感奠定基础，使孩子大脑的功能得以在好的环境中充分地发育。而这个基础就会成为一个安全的庇护所，在这里，孩子们有善于探索、勇于冒险、敢于接受新事物的力量。同时，孩子们在接受用更好的方法去调整焦虑情绪的时候，这个基础就会慢慢地内化，成为孩子内心的一部分，从而让他们的能力达到一个最佳水平。