以人为本的高校德育探究

一、“以人为本”的高校德育存在的问题

首先，“以人为本”这一具体概念可以解释为把人作为主体，人更为重要，一切的目的都是为了人，把人的全面发展作为终极目标。当以人为本的理念和高校德育相结合的时候，就产生了不一样的内涵，我们可以把它解读为:“坚持以学生为根本，充分尊重学生，使学生的生活更加丰富、更有价值、更有意义。”这也是高校德育在实践中所要达到的终极目标，只有这样，才能推动高校德育不断地创新，不断向前发展。但当前的高校德育中，这一理念却经常被遗忘，学生没能得到充分的尊重，德育的理念也被歪曲，导致了学生对德育充满了排斥，德育不可能发挥其本身应有的作用;其次，教师作为德育教育的传授者，教学与学生之间是互相依存的，教师是学生求知的引路人，但现阶段，有的教师缺乏基本的职业素养，工作积极性差，不遵守学校制度，导致了师生之间的信任危机，教师难以胜任学生道德导师这一工作，只会对学生的道德思想的形成产生不良的影响;最后，高校德育涉及的内容定位不清，与学生的生活相去甚远，缺乏对当前热点问题的关注，德育的内容常以绝对真理性的形式呈现出来，难以调动学生的积极性，压制了学生的道德判断力，使学生失去了自主创造性，无法满足实际需要。当前高校大学生基本都是90后，独生子女比较多，都很注重个人价值的实现，比较自我，功利性较强，他们会认为德育是比较过时的东西，因此，无形中导致了他们会对德育比较排斥，这也对德育的发展产生了一定的负面影响。

二、“以人为本”的高校德育的突破路径

伴随着经济全球化的快速发展，高校德育的环境和对象也在相应地发生着变化，“以人为本”的高校德育面对着新的形势、新的情况，既要稳稳抓住当前的机遇，同时也要做好应对新的挑战的准备。纵观人类发展史不难看出，人类是世界发展的推动者，任何理念的提出都必须要遵循“以人为本”这一基础，“以人为本”的高校德育就更要树立“以学生为根本、一切为了学生”的理念。

1.重新审视“以人为本”的德育理念的重要性

德育需要自身对自我能力的约束，它不是外界力量能够强制完成的，这就需要依靠大学生自身的努力，充分发挥自身的积极性和创造性，让大学生自己塑造自身，激发他们自身的学习能力、实践能力。通过这样一种方式让大学生能够与教师之间产生情感的共鸣，达到彼此之间的信任，可以主动用理性去解决各种问题，养成良好的道德品质，争取最大限度地发挥大学生自身的作用，使他们不断完善自我，积极的开展行动，实现自身价值，真正使他们意识到“以人为本”高校德育理念的重要性，将德育从外在上升到内在的真正需求，从而获得事半功倍的效果;此外，在调动大学生积极性的同时，还要强化对大学生的实际需求的了解，弱化教师的支配地位，主动为大学生的成长服务。采取针对性的举措，拉近师生之间的距离，真正去关心他们、为大学生去着想，做大学生的良师益友。针对学生面临的问题，能够引导他们作出正确的判断，努力营造一种和谐的氛围，让每一个个体都能得到充分自由的发挥。

2.极大丰富“以人为本”高校德育的内容

传统德育内容比较单一，实行起来取得的效果很不理想，面对当前新形势，“以人为本”的高校德育就需要我们根据大学生个体之间存在的差异，做到具体问题具体分析，满足大学生需求的多样性，完善德育教育的内容，紧跟时代步伐，增强德育内容的现实性，了解大学生实际情况，提高德育内容的针对性，“以人为本”的高校德育需要与社会现实情况密切联系，开展创新型的德育工作，这样才能提高实效性。结合大学生面临的现实问题，包括理想、就业等，使德育的内容能够反映出大学生生活中遇到的新问题，帮助他们解决思想上的困惑，提高学生的心理素质和抗挫折的能力，缓解他们的心理压力，只有这样才能不断提升大学生的道德素质。

3.努力拓展“以人为本”高校德育的教育途径

思想政治教育是高校德育的重要手段，它直接影响高校德育内容的实施和目标的实现，在对学生进行理论教育的同时，应使他们在一种积极健康、生动活泼的氛围下接受教育，努力使学生参与到社会生活中去，提高大学生的主动性，发挥自我教育的功能，形成适合形式发展的健康思想。此外，德育教育还需要充分利用网络技术，实现不断的优化创新。二十一世纪的今天网络异常发达，包括微博、微信等新的载体的出现，它改变着传统的生活方式，对大学生的生活产生着重要的影响，应该把德育教育贯穿到网络中去，引导大学生关注热点问题，学会利用网络创新大学生德育教育。网络快捷灵活的优势也可以和大学生的实际情况相结合，弥补传统德育载体存在的不足，但运用网络载体的同时，我们还需要做好严格的把关工作，控制网络中的各种腐朽文化的传播，积极推广健康的网站内容，开展网上在线交流，用正面阳光的思想去引导大学生，实现德育途径的创新。

三、“以人为本”的高校德育的重要意义

“以人为本”的高校德育作为一种理论手段，它有着重大的学术价值和实践意义，不仅能完善高校德育理论，为高校德育的实施提供指导，同时还能够为社会培养优秀的人才，促进社会的和谐发展。因此，只有坚持“以人为本”的高校德育，才能更好地构建和谐校园，为广大师生提供正确的政治导向，保证师生思想统一。

作者：高跃 单位：辽宁医学院