电大教学

拓展社会想象力:以公共利益为导向的教育研究——美国AERA2011年会述评

第九届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会在太原召开《中国期刊引证研究报告》2011版同时

教育政策与实践视野下的CSCL——CSCL2011国际会议综述

教师学习和学习方法研究进展与课题

第二届数字校园建设与创新发展高峰论坛8月在清华大学召开

关联主义与新建构主义:从连通到创新

2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)暨院长、系主任联席会议与征文通知

英国远程开放教育质量保证制度的文化透视

全国高校教育技术协作委员会第七届年会暨学术交流会10月举行

融合学习科学与普适计算:构建大学生泛在学习环境的路径选择

近十年来我国信息技术与研究性学习整合的演进与思考

传播教育技术理念服务中小学一线教师欢迎订阅2012年《软件导刊·教育技术》

学生对微博学习应用态度的调查及思考

眼动分析技术在学习与阅读研究中的应用述评——基于主题词的共词聚类分析

第二届中国期刊质量与发展大会8月在郑州举行2011版《中国学术期刊评价研究报告》(RCCSE)

当代教育评价理论及其历史演进过程中的知识观分析

网络环境下教育信息资源动态发展利用研究

基于ERIC数据库的国外远程教育研究热点分析

第24届学习、教育和培训中的信息技术国际标准化组织全会、工作组会议及开放论坛9月在上海召开

精品课程质量管理体系研究——基于高等职业院校的视角

走向一种后现代的有机教育

南国农先生教育传播思想初探

CSCL中基于对话的协作意义建构研究

未来课堂设计与应用研究——教育技术研究的一个新领域

Web2.0学习文化与信息素养2.0

华东、华南、港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨教育技术系主任联席会在浙江大学召开

学习模式及其应用——《教育传播与技术研究手册(第三版)》第四部分述评

2010美国国家教育技术计划及其启示

面向完整任务教学,设计复杂学习过程——冯曼利伯论四元培训与教学设计模式

迈向知识建构的新纪元——第十四届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2010)综述

国家精品课程网络资源的教学可用性研究

基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享研究

当代浙学论坛远程教育分论坛在杭州举行

整合技术的学科教学法知识的内涵及其研究现状简述

开放教育学生满意度的调查分析与实证研究

远程教育学生支持服务的学生满意度测评研究综述

《学习科学视域中的设计研究》一书出版

专业化:社区教育专职教师队伍建设的研究

2010全国教育游戏高峰论坛在西安举行

农村社区教育数字化建设调查及对策研究

众心向往学者如归——《远程教育杂志》专家座谈会侧记

e-Learning新解:网络教学范式的转换

“全国教育传播与技术研讨会”在华东师大召开

绩效技术视角下的知识管理的定位及知识驱动绩效研究

《远程教育杂志》列入浙江大学人文、社科核心期刊

技术影响下新学习形式的心理机制研究综述

ICT和教师专业发展——瑞典案例介绍及理论框架

第八届教育技术国际论坛(ETIF2009)通知

评估科学素养培育关键能力——OECD/PISA科学素养之构想、设计与评估

浙江广播电视大学喜迎建校30周年

中小学科学探究教学案例编写框架

在博物馆、科学中心和展览馆中利用数字技术学习

师范生网络资源获取与运用能力模型建构及实证研究

认知负荷理论在多媒体软件设计中的应用分析

基于意义学习理论的概念图工具开发与运用

概念图教学应用效果的调查分析

论远程学习者的学习过程管理

国内外教育游戏设计研究综述

教育游戏核心竞争力探微——教育游戏之学习活动和角色设计研究

理论性较强课程的教学创新实践