电大学习总结范文
时间：2023-03-16 21:28:01
电大学习总结范文第1篇
我20xx秋工商管理(本)的一名学生，在河西电大学习已有两年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少。
我选择电大开放教育是被其免试入学和完全学分制，以及灵活多样的教学形式所吸引。开放教育可以让我根据自身时间和精力，自主选择，处理好学习、工作和生活的矛盾，缓解工学压力。
由于工作很忙，平日不会有太多空余时间，所以我特别重视提高听课效率。按时参加每一堂辅导课，认真做笔记。课后回家，抓紧时间温习功课，遇到问题则及时向老师或同学请教，加深对所学内容的理解。同时我结合自身实际，科学安排时间，自觉克服来自工作、生活等方面的困难，有效地解决了工学矛盾，实现了学习工作“两不误”、“两促进”。入学时，我工作单位离学校距离较远，时间非常紧张，工学矛盾十分突出。针对这种情况，一方面，我积极参加电大组织的面授课，尽量作到不迟到、不旷课，不无故请假，按时完成作业;另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的学习方法，即在每周5个工作日的基础上，再利用1个休息日学习;在每天工作8小时的基础上，晚上再挤出2个小时学习。通过这种方式，有效地解决了工作和学习在时间上的矛盾，确保了学习与工作的“两不误”。
由于我并不直接从事工商管理工作，对有些专业知识需要更多的时间去消化，开始觉得很枯燥，但慢慢地，我从这些专业术语、案例中找到了乐趣，从要我学转变为我要学，注意身边发生的事情，运用法律知识去分析、去认识。积少成多，慢慢提高自己的专业素养。 参加开放教育学习不仅丰富了我的文化知识，也提高了我的工作能力与效率，促进了我的成长。通过学习，我在参与企业文化建设、公司规章制度的修改，网络建设等方面的能力大大提高，日渐成为一名成熟的办公室人员，为提高自身素质、确保工作业绩提供了保证，并得到公司领导的肯定。
在几个月的学习中，我逐步学会了从主教材上、从网上、从BBS站点上、从电话咨询、电子邮件、参加面授等等方式获得教学信息来进行学习，特别喜欢网上获取信息的学习方式，我觉得，如果学习从读文字教材入手，往往不得要领，看着后边忘了前边，效果不好，而通过上网下载同步测验题和作业，从同步测验和作业入手，既先熟悉了题型，同时边做看主教材，有的放矢，不会做的地方再上网查看教学动态辅导信息，各章节教学内容的讲解提示，再查不到弄不懂的问题就给老师发电子邮件询问，有时进入BBS参与讨论，当然，以后期末练兵更是必定参加，争取在期末考试中拿到一个好成绩。
在学习氛围浓郁的大兴电大校园里，通过与老师、同学的沟通交流，我还了解到人们不同的生活经历、处世态度，拓宽视野，增广见闻，更欣喜的是获得不少良师益友，学到了真正有用的科学文化知识。
这些都是电大开放教育给予我的。电大开放教育——我无悔的选择!以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的同学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。
电大学结范文（二）
本人自xx年x月x日到xx年x月x日在浙江电大海盐学院**秋学前专业学习期间能自觉遵守学习各项规章制度，认真学习。现总结如下：
一：在政治思想上，
一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以“三个代表”重要思想，积极对照检查学习，克服年龄大，记忆力差的阻力，路途远等困难。学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦。认真完成各科作业，遵守学校的规章制度，面授不怕路途远，坚持按时到校参加学习。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教，与同学探讨，直到弄清楚为止，学习成绩大有长进。
二：为了提高学习效率，
每次上课前，我都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，我利用课后的时间，通过电话、电大在线网上答疑，向老师和其他同学请教。老师布置的平时作业，我能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系。 在一年的学习生活中，我遇到了很多困难，比如：工作繁忙(每2周一节公开课，每周一个才艺展示等)每周没有休息天,家里有一岁的小孩，还有80岁的奶奶需要照顾，还有是我同时也在读中专，这样我晚上的时间一般都要来上中专面授课。上班时间紧，又要照顾家里还要中专，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到1点以后才休息。这一年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。
电大学习总结范文第2篇
一、认识统一，加强领导、宣传到位
一是统一思想。学习调研阶段时间紧、任务重，我校领导高度重视，切实加强动员引导。4月14日召开了党总支委、支部委员、行政联席会议，17日召开了全体教工动员大会，认真学习了《*市开展深入学习实践科学发展观活动方案》和市领导讲话精神，进一步用科学发展观统一思想，提高全体党员和教工对学习实践活动的重要性、必要性和紧迫性的认识，切实把全体党员、干部的参与积极性调动起来，明确理解学习调研阶段是学习实践活动的关键，是深化认识、树立新理念、提高能力的基础，是找准问题、确立目标、预定有效措施的重要阶段，必须抓紧抓好。
二是加强组织领导。我们落实活动责任制，坚持“一把手”负总责，办公室具体负责，各部门协作，齐抓共管的工作机制，每周一领导小组召开会议，研究确定学习实践活动的内容，办公室对每一项工作提前进行认真研究，作出具体安排，抓好活动的组织协调、落实到位。
三是宣传到位，营造氛围，促进活动。我校进一步加大宣传力度，利用校园网建立“学习实践活动专题”网页，在学校宣传橱窗开设“学习实践活动专题宣传栏”，登载了学校活动方案、具体工作安排、动员大会讲话以及开展学习调研的具体内容，营造了浓厚的宣传氛围。学习调研阶段，我们编制了《*电大学习实践活动工作简报》4期，及时向教工、社会通报和向市活动办报送本单位开展学习活动的情况，为学习调研活动提供领导决策和工作服务。
二、认真学习，交流促进
开展学习实践科学发展观的前提和基础是深入学习。只有认真学习，努力钻研，并联系思想实际，才能深刻领会和掌握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求；只有认真学习，才能进一步增强道德品质修养，提高业务水平和工作能力，做好本职工作；只有认真学习，才能解放思想，更新观念，开拓进取，推动我校教育事业科学发展。因此，必须认真组织，把学习贯穿学习实践活动的始终。
我校组织了一次全体党员的学习会，重点学习党的十七大报告和市领导关于学习实践活动的讲话精神，主要领导结合本单位的实际，围绕我校教育如何科学发展作了学习辅导。并分发了“十七大报告”、同志的重要论述和学习活动等文件给每个党员，要求大家抓紧时间，联系思想实际，认真自学或小组学。通过学习，全体党员提高了认识，进一步领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，以及开展深入学习实践科学发展观活动的必要性。学校主要领导带头、全体党员积极参与，联系思想和工作实际，共撰写了学习体会文章27篇。两位入党积极分子也自觉参加了科学发展观理论的学习，撰写学习心得，进一步提高认识，坚定共产主义理想和信念，增强党性观念，自觉以科学发展观理念指导工作实践。
我校利用专题宣传栏和校园网专页，刊登了主要领导和部分党员的学习体会文章，并组织交流会，互相学习，交流经验，形成了良好的学习氛围，巩固和促进学习效果。
三、不骄不馁，向标杆学习
过去几年，*电大在省电大、市教育局的直接领导下，创造出良好的发展势头：1、二次搬校，稳步发展。我校20*年从理工学院搬迁到安靖路拥有占地4亩的独立校园。20*年又搬迁到原莞城二中校址，校园占地面积近20亩，校舍建筑面积达12000多平米。每次搬迁都促进了我校的发展和壮大。20*年以来，我校成人大专、本科招生已连续7年刷新纪录，从20*年的招生人数937人，到2007年的招生人数1276人新纪录，形成稳步发展新局面。2、镇企新增分教点，办学规模三级跳。近年来，我校面向基层、深入镇企办学成为全省电大系统的一个亮点，如今在九个镇区、三个企业创办了分教点，同时还在东坑镇和横沥镇新设两所分校，大大增强了办学实力。办学规模实现了“三级跳”的目标，从20*年大专、本科在校生不到1330人的基础上，20*年超2000人，2004年超4000人，20*年春已达6000人。3、教工队伍壮大，办学实力提高。我校现已拥有一支学历较高、以中青年为主体的专职教师队伍，专职教师共31人，兼职教师50多人，全校在岗在职教职工57人，分教点管理人员40多人，并实现了年毕业生“以千计”。办学整体实力有了很大的提高。
但是，通过学习调研，对比市委树立的五个典型标杆，特别是学习长安镇树立超前发展、均衡发展、创新发展、持续发展理念，拓宽发展路径，增强发展能力，共享发展成果，争当科学发展的排头兵的经验，促使我们用科学发展的眼光审视自己，在突破现有成绩的束缚的同时看到自身发展的不足，还有很多制约学校科学发展的因素存在。进一步增加了我们的忧患意识：一是新一轮解放思想是促进社会科学发展的大好机遇，如果我们思想不够解放，差距找得不准，决策不科学，就会错过电大发展的机会；二是面对我市经济转型、产业结构的调整，在办学能力上如不能很好地适应新的社会发展，就会错过赶超先进标杆的机会；三是如果在践行科学发展观中，没有新的举措，没有大的作为，就会很难破解制约因素，不可能真正走向科学发展的道路。
总书记在党的十七大报告中强调，要“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”，这为广播电视大学进一步发展指明了方向，典型标杆贯彻落实科学发展观方面的成功经验值得我们借鉴，更增强了我们实践科学发展观、争当省电大系统科学发展排头兵的决心和信心。
四、广开言路听意见，突出重点抓调研
能否找准找足找深和解决制约我校科学发展的突出问题、教工反映强烈的主要问题，关系到学习实践活动能否取得实效。必须充分发扬民主，坚持“开门搞活动“，广开言路听意见。
4月14日，我们在办公室门口设立了“学习实践活动征求意见箱”，开设了征求意见热线电话*，研究确定征求意见的内容、方式、范围。4月18、19日学校实习实践活动小组组织召开了征求意见座谈会，就当前影响和制约我校教育科学发展的突出问题及其对策、目前我校各项工作存在的主要问题和建议两项议题，广泛听取广大师生的意见和建议。征求意见座谈会采取分类方式进行，分别召开了学生代表座谈会、在职在岗党员座谈会、党外教职工座谈会、分教点代表座谈会以及退休党员座谈会。各个座谈会上，大家联系实际，畅所欲言，各抒已见，努力查找各类突出问题。学校发出了《征求意见表》114份，回收了114份，回收率达100%。
对征求到的意见和建议，我们认真进行归类汇总，分析整理，做到分清主次，分别对待，如实反映，整理出影响和制约我校科学发展的突出问题5条，各项工作存在的主要问题12条。为下一步分析问题、解决问题提供基本条件。
我们在解放思想学习讨论调研活动的基础上，重点围绕推进我校教育科学发展进行调研。我校主要领导带头，各部门主管积极参与，结合实际，开展了有针对性的深入的调查研究，列出了12条提纲，经过多次调研交流会，认真总结分析贯彻落实科学发展观的经验，形成了《解放思想，争当全省电大系统科学发展排头兵》的专题调研报告，为推动我校教育科学发展提供了理论根据。
电大学习总结范文第3篇
一、整体情况
*广播电视大学现有教职工33名，其中党员20人，中层以上党员干部16名。参加这次突出践行科学发展观学习教育活动的对象范围为党组织关系在学校的全体中共党员、非中共党员干部、教师，重点是中层以上中共党员和干部。这次学教活动的责任主体为*电大党总支（含所属一、二支部，离退休三支部）。为开展好此次突出践行科学发展观学习教育活动，学校成立了学教活动工作领导小组和学教办，制定了《中共*广播电视大学总支委员会关于深入开展“全面贯彻十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，突出践行科学发展观”学习教育活动实施方案》。整个学教活动分三个阶段即宣传科学发展成就阶段、破解科学发展难题阶段、创新科学发展机制阶段进行。在中共*市委和市委教育工委学教办的具体指导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了20*年突出践行科学发展观学习教育活动的各项工作任务。
二、主要做法
（一）进入第一阶段后，我们始终抓住宣传科学发展成就的主要环节做工作。
1、领导重视，统筹安排
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的科学发展观学习教育活动，受到学校和校党总支的高度重视。围绕全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在更高的起点上践行科学发展观，奋力推进电大（远大）教育事业发展，进一步突出学校的办学特色，提高教育教学质量，办人民满意教育，为社会培养更多的实用型专业人才。按照“为民、务实、清廉”的要求，结合我校工作实际和党员干部队伍建设现状，从讲政治的高度积极投入到这一活动中。
为了开展好本次学教活动，我校下发了《中共*广播电视大学总支委员会关于深入开展“全面贯彻十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，突出践行科学发展观”学习教育活动实施方案》，并对宣传科学发展成就阶段的具体工作做了详细的安排和部署。
2、机构健全，责任明确
开展突出践行科学发展观学习教育活动，是全校党员干部政治生活中的一件大事，为了抓落实，求实效，贯穿始终，校党总支建立健全了学习教育活动组织机构。
（1）、建立领导责任制
学校于20*年2月28日成立了以市委教育工委委员、*电大校长彭莲凤为组长的*电大党总支“全面贯彻十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，突出践行科学发展观”学习教育活动的领导小组，领导小组下设办公室。形成了“一把手”负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的工作格局。办公室内设综合和督查组、活动组、宣传和材料组，具体负责日常事务工作，工作人员从有关科室抽调。并具体明确了领导小组的工作职责。
（2）、建立督查制度
我校除了接受市委、市委教育工委学教办的督查外，还成立了自己的督导组，负责对全校各支部的学习宣讲时间、内容、人数以及效果等进行督查，并对在边学边宣讲过程中的各种问题进行整理，及时反馈，督促落实。
3、抓好动员部署落实工作
2月29日，在学校会议室召开了践行科学发展观学习教育活动动员大会，会议由副校长王媺主持，校长彭莲凤作了动员报告，对学习教育活动进行了总动员，王媺副校长宣读了《学习教育活动实施方案》，对学习教育活动进行了具体部署。全体教职工参加了这次会议。
4、宣传造势
在*电大教学平台上开辟了*广播电视大学突出践行科学发展观学习教育活动专栏，充分利用网络、校园广播、墙报、简报等形式集中宣传开展学教活动的部署安排，集中宣传科学发展观的深刻内涵和基本要求，集中宣传落实科学发展观的典型事例，着力营造学习落实科学发展观的浓厚舆论氛围。
5、集中学习
3月底以前，以党支部为单位，组织党员干部集中学习，做到了有计划、有专题、有座谈、有记录，个人有读书笔记或心得体会文章。同时，要求党员干部加强自学，并将自学贯穿学习教育活动全过程。
6、组织宣讲
学校党总支分别于3月20日和4月9日开展了“全面贯彻十七大精神，突出践行科学发展观系列主题宣讲研讨会”。
（1）、召开宣传科学发展成就主题宣讲研讨会
3月20日上午，党总支组织学校中层以上党员干部在校会议室进行宣讲，共商学校科学发展。首先组织学习宣讲教育科学发展观的内涵和精神实质，简要回顾宣讲了我校落实“一村一名大学生计划”、“一村一名中专生计划”培养项目和开放教育优先发展战略的成就；学习宣讲我市电大系统办学、实施开放远程网络办学，优化教育资源，促进各类教育协调发展的成就；学习宣讲我校积极参与市委、市政府“农民知识化”工程和社会主义新农村建设，积极参与我市扶贫事业，努力实施“一村一名大学生计划”、“一村一名中专生计划”培养项目取得的成绩等。通过学习宣讲，使党员、干部、教师始终坚持把提高教育质量作为教育工作的中心环节，把办人民满意教育作为工作目标，为*经济和社会的发展作出应有的贡献。大家畅所欲言，献计献策，共商学校在科学发展观的指引下，如何加快学校发展步伐，在新形势下，学校应如何定位，如何发展，发展方向是什么，如何提高教学质量等问题。最后，达成共识，确立学校今后的发展一定要切实巩固开放教育，大力发展“一村一名大学生计划”、“一村一名中专生计划”培养项目，积极拓展短期培训、社区培训的学校发展大计。
（2）、召开科研发展工作会议
4月9日下午，在学校会议室召开了科研发展工作会。王强副校长针对我校科研发展的重要性、如何抓、成立科研发队伍等进行具体布置。确定了学校科研发展的方向、重点、特色、政策扶持等问题。这次会议，基本解决了一直困扰我校开放教育向深度发展的瓶颈，从政策和经费上给予了科研队伍大力支持。
（二）进入第二阶段之后，我们主要抓住破解学校科学发展难题做工作
1、科学安排学教活动第二阶段工作
学校深刻认识到学教活动第二阶段工作承前启后，是整个学教活动的关键，这一阶段任务重、要求高、难度大，因此，学校学教活动领导小组多次召开会议，共同商讨第二阶段工作安排，制定了符合本校实际的《中共*广播电视大学总支部委员会关于深入开展突出践行科学发展观学习教育活动第二阶段（破解科学发展难题阶段）工作方案》和*电大突出践行科学发展观学习教育活动第二阶段主要工作安排，并以通知的形式正式下发到各支部和各处室，科学安排时间，科学安排各项工作。
2、认真开好转段工作动员会
6月3日上午，我校党总支在*山水大厦会议室召开了突出践行科学发展观学习教育活动第一次转段工作会议暨动员大会。
在会上，认真传达了市委教育工委学教活动第一次转段工作会议精神，组织大家认真学习了市委教育工委书记李强同志、市教育局局长黄德明同志和市教育纪工委书记丁流长同志《在突出践行科学发展观学习教育活动第一次转段工作会议上的讲话》精神。认真总结了我校突出践行科学发展观学习教育活动第一阶段工作，对第二阶段的工作进行具体部署，解读关于印发《中共*广播电视大学总支部委员会关于深入开展突出践行科学发展观学习教育活动第二阶段（破解科学发展难题阶段）工作方案》的通知，具体部署第二阶段主要工作。
3、继续抓好了践行科学发展观读本（二）的学习工作。读本（二）一下发，学校学教办就开始组织全体党员干部认真学习，要求必须作3000字以上的读书笔记。并与7月和9月上旬抽查了部分党员干部的读书笔记。
4、积极响应市委、市政府的号召，努力做好向四川汶川大地震灾区献爱心捐款活动。全校师生共捐款31075.8元，15名党员缴纳“特殊党费”22634元。在中国共产党诞生八十七周年前夕，*电大校领导带领新农村建设工作队员，到新农村建设点定南县龙塘镇长富村双头村民小组走访、座谈，慰问该村民小组两名困难党员，并送去慰问金每名困难党员600元，在驻点村建立党员对口帮扶制度。
5、确定课题
围绕“全面贯彻十七大精神，突出践行科学发展观”和今年“教育系统开展的规范管理年活动”主题，结合工作实际，通过广泛的调查和分析，召开了全校教职工大会，组织和征集学校教育发展重点课题，民主决策，汇总分析，找准我校制约学校发展的瓶颈问题，确定亟待研究解决的突出问题。在6月下旬，确定了5个关系到学校深层次可持续发展的课题，即：1、走内涵发展之路开展科研工作——“一村一名大学生计划”教学质量保证体系的构建与实践;2、本土化人才培养教学模式探析；3、农村远程教育教学模式的探讨与实践；4、品德和心理健康研究;5、“一村一名大学生计划”实践教学探索与研究。
6、领题调研
6月27日上午，在学校会议室召开了学教活动领导小组会议，按照市委教育工委学教办要求的各责任主体领导班子成员“五个一”参与课题要求，结合我校班子成员分管工作实际，5个班子成员每人领了一个学校科学发展课题，并各成立课题组，5个课题组每组配备4名科研能力强的骨干教师，根据课题要求，每个课题组各自制定了课题调研方案，各个课题组不仅在校内开展调研，还经常到18个县（市、区）开展调研活动。一是针对教育发展的新形势，印发问卷调查表、《意见征求函》，征求学校发展的整体或某一方面的意见和建议；二是结合市局《关于转发<关于在全省教育系统开展“规范管理年”活动的实施意见>的通知》要求，组织以“规范教育管理”为主题的学讨论。通过设立意见箱、发放征求意见函、接受质询、召开座谈会、个别谈心、开通电子邮箱、利用校园网调研等多种方式，向本系统及社会各界广泛征求意见和建议，召开不同层面的各种类型座谈会，查找学校在决策行为、财务管理、收费行为、招生行为、教师管理、教学管理、学生管理、后勤管理、安全稳定管理等方面的意见和建议，切实摸清底子，找准问题、差距与不足，为下一步破解难题打下扎实的基础。
7、破解难题
（1）、破题
在班子成员领题后，就各自召开课题研讨会，各课题组就开始着手认真开展调研活动，收集各类信息、资源、材料，认真查找问题、集中梳理，领导班子和领导干部带头按照科学发展的新理念、新模式、新途径、新体制，转变思维方式、发展方式、创新方式和领导方式，着手破除制约教育科学发展的新矛盾和问题：一是破解制约学校发展的瓶颈，重新审视学校今后科学发展的方向及定位，进一步扩大办学规模，走多元化办学之路，实施招生激励机制，调整学校各县（市、区）教学点的布局，优化教育资源；二是破解制约学校开放教育向深度发展的瓶颈，狠抓学校科研工作，培养科研骨干、科研带头人，建立一支科研队伍，坚持走内涵发展之路。
（2）、开展案例剖析
7月上旬，组织召开领导班子课题案例剖析会。班子领导结合各自分管工作和实际情况，选择典型个案进行诊断和剖析，初步形成书面材料：对成功的个案，具体分析出哪些方面符合科学发展观的要求，取得哪些比较明显的成效，经验是什么；对存在不足的个案，分析出哪些方面不符合科学发展观的要求，有哪些问题没有彻底解决，并深刻剖析问题存在的主客观原因；在诊断剖析的基础上，提出可操作性的科学发展的目标模式、路径和具体措施。
（3）、集中解决问题
8月中下旬开始，进行分析总结，群众评议，破解发展难题。召开了全体党员干部参加的学习教育活动案例剖析会。进一步集中解决学校当前的重点难点问题：(1)进一步完善人事和分配制度改革，进一步明确各处室岗位职责，完善激励机制，充分调动教职工的工作积极性。(2)进一步严抓教学及教学管理，提高教学质量，组织力量加强对各教学点的业务指导。(3)进一步拓宽学校的办学渠道，多形式多渠道地加大电大招生宣传力度，打造*远程教育的品牌。通过对这些重点难点问题的调研和剖析，提出了可操作性的科学发展的目标模式、路径和具体举措。
（4）、课题结题工作
8月中旬，开展5个课题结题工作，形成了5篇经验材料、调研文章或论文及时在校局域网网页上供全校教职工交流学习。调研成果由办公室汇编成册。
（5）、制定整改方案
10月初，结合案例剖析活动和学校领导班子民主生活会，学校领导班子就班子分析总结报告进行了专题研究，进一步开阔视野，理清思路，明确了所要解决的问题和措施，规定了整改时限和责任领导、责任人，针对梳理出来的问题制定了整改方案。
8、召开民主生活会
9月27日，学校领导班子在学校会议室召开了以“学习和实践科学发展观”为主题的民主生活会，4个领导班子成员参加了会议，市委巡视员、市委教育工委书记李强等同志出席指导工作。会上，班子成员分别作了思想工作汇报，认真开展批评和自我批评，找出了领导班子集体和个人学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线方针政策情况，执行民主集中制情况，履行岗位职责和党风廉政建设责任制等方面的问题，并进行了认真分析，既剖析了工作方法、工作思路上的根源，又深挖了思想上的不足，为下一步工作明确了努力方向，增进了班子的团结凝聚力，会议在分析了学校当前面临的困难挑战的同时，又客观地分析了今后发展所面临的大好机遇希望，进一步树立了信心，坚定了信念，为利用发展好当前出现的良好发展势头发展的机遇鼓舞了精神，鼓足了干劲。整个民主生活会严肃认真，坦诚豁达，达到了统一思想，明确方向，形成合力，促进领导班子建设的目的，收到了良好效果。会上，市委巡视员、市教育工委李强书记做了重要讲话，认为我校班子成员民主生活会准备充分，主题突出，态度认真，内容丰富，肯定了我校班子是一个想干事，能办事，也能干成事的班子，同时提出了几点希望。
为做好此项工作，在9月10日至27日分阶段做好了充分准备，精心组织学习，广泛征求意见，进行民主测评，做好谈心、交流思想工作。学校党总支下发了《关于认真做好20*年*广播电视大学领导班子民主生活会征求意见工作的通知》（赣市电大党字［20*］7号）文件，召开了全校教职工大会，对领导班子成员进行评议，分发民主生活会征求意见表，在全校教职工中征求意见和建议，并进行汇总，开会研究整改措施。市委教育纪工委书记丁流长等同志出席指导工作。
9、积极开展以“突出践行科学发展观，推进办人民满意教育”为主要内容的主题实践活动
8月份开始，按照市委教育工委学教办部署，主要是按照“五题法”，进入“用题”阶段，就是把科研成果转化实践成果，把破解难题的最佳答案转化为推动我校教育科学发展的实际措施，主要开展了以“突出践行科学发展观，推进办人民满意教育”为主要内容的主题实践活动和新农村建设“三比三看”活动，学校领导班子和党员领导干部要对关系群众切身利益、群众反映强烈的实际问题认真抓好整改。其他党员、干部也结合自己的思想和工作实际，切实解决存在的问题。对一些涉及面广、群众迫切要求解决的矛盾和问题，进行综合治理。采取考核、评比、竞赛、总结推广典型等方式，创新教育发展新机制，将教育教学发展重点难点问题的调研成果付诸实施，推动科学发展观在教育工作中的实践和不断深化，促进教育事业的持续健康发展。结合我校实际情况，在全校师生中积极开展“我为学校添光彩”主题教育活动，以科学发展观为指导，与时俱进，从我做起，从身边的小事做起，培养良好的习惯，学好本领，报效祖国，报效社会，报效家庭，让祖国满意，人民满意，社会满意，努力成为一个对社会有用之才。
（三）进入第三阶段之后，我们注重抓住创新学校科学发展机制做工作
1、认真开好转段工作动员会
11月12日上午，我校党总支在会议室召开了突出践行科学发展观学习教育活动第二次转段工作会议暨动员大会。
在会上，认真传达了市委组织部部长陈春明同志的讲话精神，组织大家认真学习了市委教育工委学习教育活动第二次转段工作会议暨动员大会精神。认真总结了我校突出践行科学发展观学习教育活动第二阶段工作，对第三阶段的工作进行具体部署，解读关于印发《中共*广播电视大学总支部委员会关于深入开展突出践行科学发展观学习教育活动第三阶段（创新学校科学发展机制）工作方案》的通知，具体部署第三阶段主要工作。
2、积极开展“五对照五检查五完善”活动
11月份，通过自查、征求意见、召开各种会议等途径，认真进行对照检查，采取有效措施，着力推进以优化教育资源配置，增加优质教育资源供给，满足学生教育需求为重点的体制机制创新，构建有利于教育科学发展的体制机制。
一是对照发展是第一要务的要求，重点检查落实科学发展观，紧紧围绕落实“一村一名大学生计划”、“一村一名中专生计划”培养项目和开放教育优先发展战略目标这个中心，大力加强招生、教学、管理和不断优化教育发展环境工作。
二是对照统筹发展的要求，重点对电大各县市（区）办学单位进行了教学检查，针对检查评估的结果，进一步调整各教学班的布局，特别是对每个县办学点的数量进行了重新布局，有力的推进了各县市开放教育的合理发展，优化整合了教育发展环境，进一步完善了电大教育教学评估的工作机制。
三是对照可持续发展的要求，重点加强中层干部和教师队伍建设，继续实施和完善了人事分配制度改革，学校管理水平和育人水平得到了进一步提升。
四是对照以人为本的要求，重点检查了“一村一名大学生计划”、“一村一名中专生计划”教育经费、国家助学金等优惠政策落实的情况，关心教师和学生切身利益。
五是对照正确政绩观的要求，重点检查了中层以上领导干部是否科学执政、民主执政、依法行政，是否为民、务实、清廉，进一步完善了党总支工作制度，实施政绩考核评价机制。
在工作中，我们把“五对照五检查五完善”与建立长效机制紧密结合起来，积极探索建立突出践行科学发展观的长效机制。
3、组织检查考核
市电大学习教育活动领导小组对全体中共党员、非中共党员干部、教师，重点是对中层以上中共党员、干部进行考核检查。在全校教职工、离退休干部中进行群众满意度测评工作，满意率达到100％。
4、认真进行总结
12月中旬，在整个学教活动即将结束时，学教办对整个学习教育活动进行了认真总结，撰写了总结材料，并报送市委教育工委学习教育活动领导小组。
5、及时组织“回头看”。学习教育活动基本结束后，在12月中下旬，组织了一次“回头看”，主要是检查读书笔记是否达到规定的要求和字数，各个阶段的工作措施是否到位，科学发展观在实际工作中是否得到充分的运用，从而巩固扩大了学教活动成果。
三、工作成效
通过此次学教活动，取得了较大的成效及收获，效果明显，同时也进一步推动了学校工作的进展。
1、通过突出践行科学发展观学教活动的开展，使我校广大党员干部明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导我校电大事业发展的重要性。
2、通过此次学教活动，解决了一些制约学校发展的新矛盾和新问题，破解了制约学校向深度发展的瓶颈，提出了可操作性的学校科学发展的目标模式、路径和具体举措。
3、广大党员干部思想观念、工作思路、工作作风等有了明显的改观，学校领导班子对科学发展观的理解力、执行力、操作力以及创造力有了较大的提高，为电大今后工作的顺利进行增强了信心，奠定了基础。
4、增强了全校广大党员干部进一步树立和落实科学发展观的主动性和自觉性，达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为我校又好又快地发展奠定了思想基础。
5、通过学习教育活动，增强了领导干部的科学发展意识，提高了用科学发展观指导办学、教学、管理、科研等工作的能力，提高了领导干部正确处理发展、改革、稳定的关系，科学治校、民主治校、依法治校的本领。
6、通过此次学教活动的开展，进一步促进了我校事业的发展。通过我校宣传科学发展成就、破解科学发展难题、创新科学发展机制等工作，进一步明确了电大发展的总体规划、总体目标，为学校今后的发展描绘了蓝图，增强了全校教职工发展电大教育事业的信心，增强了全校教职工工作的积极性。学校办学规模不断扩大，教学质量不断提高，发展的理念更加清晰。20*年，学校以学习实践科学发展观教育活动为契机，大力调动全校教职工的招生积极性，进行招生工作机制改革，每人分配10个开放教育招生任务，有效的促进了电大开放教育事业的发展，20*年共招收29*人，其中开放教育本科、专科招收2450人，“一村一名中专生”招收458人。同时，学校非常重视中专教育教学质量，进一步加强管理，制定了一系列规章制度，实行老师值周制度，积极开展“我为学校添光彩”主题教育活动，添加教学设备，加强日常教学管理，使学校的教育教学质量得到了进一步提高。
四、主要经验
一是坚持把学习贯穿始终。各位党员始终把学习作为一项政治任务来抓，做好笔记，写好心得；各党支部认真组织好党员干部学习，从而进一步提升党员干部对科学发展观科学内涵，精神实质和根本要求的理解和把握，进一步用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。
二是坚持把解放思想贯穿始终。落实科学发展观的最大障碍仍然是思想障碍。因此，我校始终按照市委的要求，进一步加大解放思想的力度，在学校优化发展环境上进一步解放思想，在以改革创新精神，推动电大教育事业上进一步解放思想，形成解放思想无止境、开拓创新不停止的生动局面。
三是坚持把解决问题贯穿始终。破解难题的关健是要解决问题。把解决问题贯穿于整个学教活动的始终，使学教活动取得实实在在的成效，使科学发展观落到实处。
四是坚持理论研讨与实践相结合。在增强科学发展观理论学习的创新性上下功夫。树立发展意识、发展成就、发展方向，查找思想观念上的差距，形成争做开拓创新急先锋和谋求单位理性科学新发展的共识，并把先进的科学的方法运用到实际工作中。
电大学习总结范文第4篇
今天，我的心情无比激动。此时此刻，我无法用言语来表达。喜悦和伤感同时占据着我的脑海，喜悦的是，通过两年多时间在__电大的努力学习，我即将圆了我的大学梦。它是我多年来一直梦想的心愿，为了这个心愿，我刻苦学习，努力上进，今天终于要实现了。伤感的是，从此，我将告别培养我成长的电大母校、告别给予我无尽帮助和辛勤培养的电大老师们，也将告别与我风雨同舟的电大同学们。
回顾这几年的工作和学习，我觉得我非常幸运，是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”给了我上大学的机会。在__电大，我得到了学校领导和老师们的辛勤培养，因此，我取得了较为突出的成绩。在本职工作中，我利用在校学到的知识，本着学以致用的目的，我把所学到的理论知识与实践工作有机的结合起来，不断提高自身紧急处理事务的能力，敢于挑战，为此得到了单位领导、同事们的肯定和称赞。总结这几年，我深切感受到，是__电大赋予我知识灵魂，是__电大让我有能力施展才华的广阔空间。
在我的身边、我的同事中，有许许多多的电大校友，有中专的、有大专的。他们通过自己的辛勤努力和无私奉献，不论在什么样的岗位上，都做出了喜人的成绩，有些电大校友还跃据企业的管理高层，为企业把风掌舵，创造企业神话。今天，我有幸作为一名电大优秀毕业生，深感无比光荣和自豪。以前，我总错误地认为，只有考入名牌大学，成为名校高才生才会有出息，而我自己又因上高中时学习严重偏科，贻误了考大学的最佳时机而成终身憾事。参加工作以后，接触到的新事物越多，越感觉到自己的专业知识匮乏，甚至于感到将要被当今社会所淘汰。这种危机感越强烈，我的求学欲也越强烈。中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开方教育试点”工作，使从未进大学校门的我看到了希望。我按捺不住激动的心情，报名入学，成为千万电大学员中的一员。不学不知道，一学离不了，这种学习方法非常适宜于在职学员的学习，不仅能够在学校面对老师直接听课，而且还能够在家里通过因特网学习和随时求教，甚至还可以通过电大在线bbs系统和异地的老师、同学们探讨问题、解释疑惑，学习效率大为提高。通过在电大的这几年学习，我深切地感受到我的理论知识水平在显著提高，还能及时的应用到工作实践中去为了扭转被动局面，渐渐地，自学已成为我目前生活、工作和学习的主要生活方式。
回顾这几年，感慨万千，我由衷地想说一句话：“谢谢您，电大，我的母校”。
电大学习总结范文第5篇
今天，我的心情无比激动。此时此刻，我无法用言语来表达。喜悦和伤感同时占据着我的脑海，喜悦的是，通过两年多时间在衡阳电大的努力学习，我即将圆了我的大学梦。它是我多年来一直梦想的心愿，为了这个心愿，我刻苦学习，努力上进，今天终于要实现了。伤感的是，从此，我将告别培养我成长的电大母校、告别给予我无尽帮助和辛勤培养的电大老师们，也将告别与我风雨同舟的电大同学们。
回顾这几年的工作和学习，我觉得我非常幸运，是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”给了我上大学的机会。在衡阳电大，我得到了学校领导和老师们的辛勤培养，因此，我取得了较为突出的成绩。在本职工作中，我利用在校学到的计算机知识，本着学以致用的目的，我把所学到的理论知识与实践工作有机的结合起来，不断提高自身紧急处理事务的能力，敢于挑战，为此得到了单位领导、同事们的肯定和称赞。总结这几年，我深切感受到，是衡阳电大赋予我知识灵魂，是衡阳电大让我有能力施展才华的广阔空间。
在我的身边、我的同事中，有许许多多的电大校友，有中专的、有大专的。他们通过自己的辛勤努力和无私奉献，不论在什么样的岗位上，都做出了喜人的成绩，有些电大校友还跃据企业的管理高层，为企业把风掌舵，创造企业神话。今天，我有幸作为一名电大学生，深感无比光荣和自豪。以前，我总错误地认为，只有考入名牌大学，成为名校高才生才会有出息，而我自己又因上高中时学习严重偏科，贻误了考大学的最佳时机而成终身憾事。参加工作以后，接触到的新事物越多，越感觉到自己的专业知识匮乏，甚至于感到将要被当今社会所淘汰。这种危机感越强烈，我的求学欲也越强烈。中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开方教育试点”工作，使从未进大学校门的我看到了希望。我按捺不住激动的心情，报名入学，成为千万电大学员中的一员。不学不知道，一学离不了，这种学习方法非常适宜于在职学员的学习，不仅能够在学校面对老师直接听课，而且还能够在家里通过因特网学习和随时求教，甚至还可以通过电大在线BBS系统和异地的老师、同学们探讨问题、解释疑惑，学习效率大为提高。通过在电大的这几年学习，我深切地感受到我的理论知识水平在显著提高，还能及时的应用到工作实践中去为了扭转被动局面，渐渐地，自学已成为我目前生活、工作和学习的主要生活方式。
回顾这两年，感慨万千，我由衷地想说一句话：“谢谢您，电大，我的母校”。
电大学习总结范文第6篇
在这样的信息时代，“终身学习”已不是口号，而是人人都能付诸实施。二年前，我怀着欣喜的心情到中央广播电视大学长寿区电大分校开放教育本科《工商管理》专业学习，如今二年的学习生活即将结束。这二年来，失去的是少了的娱乐和无聊，得的是无论在政治思想素质方面或是业务学习能力方面，都大有收获。
一、政治思想、道德品质方面
我热爱祖国，热爱人民，热爱党，认真学习马列主义、思想、邓小平理论，认真贯彻江总书记的“xxxx”的思想，积极参加党的先进性教育活动。在加强政治理论的学习过程中提高的自己的政治思想素质，升华了做人的优秀品质。
二、妥善处理工学矛盾，加强专业知识知识学习
在电大二年业余学习期间，我尽量安排休息时间参加电大集中辅导学习，确因工作原因不能参加学习时，我一方面向电大班主任请假，另一方面自己将按时将所欠课程自学。力争做到了工作、学习两不误。通过二年来专业知识的系统学习，在学习专业课程中，学校还安排了如社会调查之类的专业实践活动，并在学习理论知识的基础上完成专业毕业论文。这样，不仅充实和完善了自我，而且全面发展了自身素质。
三、学以致用，更好地完成工作任务
为了使自己成为一个全面发展的高素质的电大毕业生，为了从各处方面锻炼和提高自己。在工作中，我学以致用，充分利用所学的专业理论知识与工作中的实际相结合，提高了工作效率，更能胜任工作任务。
总之，这二年的学习，我无论在政治思想素质方面或是业务学习能力方面，都大有收获。现代社会是学习型社会，今后，我会不断地学习、学习，将“终身学习”融入自己的一生。
电大个人学结（二）
我是20XX秋工商管理（本）的一名学生，在河西电大学习已有两年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少。
我选择电大开放教育是被其免试入学和完全学分制，以及灵活多样的教学形式所吸引。开放教育可以让我根据自身时间和精力，自主选择，处理好学习、工作和生活的矛盾，缓解工学压力。
由于工作很忙，平日不会有太多空余时间，所以我特别重视提高听课效率。按时参加每一堂辅导课，认真做笔记。课后回家，抓紧时间温习功课，遇到问题则及时向老师或同学请教，加深对所学内容的理解。同时我结合自身实际，科学安排时间，自觉克服来自工作、生活等方面的困难，有效地解决了工学矛盾，实现了学习工作“两不误”、“两促进”。入学时，我工作单位离学校距离较远，时间非常紧张，工学矛盾十分突出。针对这种情况，一方面，我积极参加电大组织的面授课，尽量作到不迟到、不旷课，不无故请假，按时完成作业；另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的学习方法，即在每周5个工作日的基础上，再利用1个休息日学习；在每天工作8小时的基础上，晚上再挤出2个小时学习。通过这种方式，有效地解决了工作和学习在时间上的矛盾，确保了学习与工作的“两不误”。
由于我并不直接从事工商管理工作，对有些专业知识需要更多的时间去消化，开始觉得很枯燥，但慢慢地，我从这些专业术语、案例中找到了乐趣，从要我学转变为我要学，注意身边发生的事情，运用法律知识去分析、去认识。积少成多，慢慢提高自己的专业素养。 参加开放教育学习不仅丰富了我的文化知识，也提高了我的工作能力与效率，促进了我的成长。通过学习，我在参与企业文化建设、公司规章制度的修改，网络建设等方面的能力大大提高，日渐成为一名成熟的办公室人员，为提高自身素质、确保工作业绩提供了保证，并得到公司领导的肯定。
在几个月的学习中，我逐步学会了从主教材上、从网上、从BBS站点上、从电话咨询、电子邮件、参加面授等等方式获得教学信息来进行学习，特别喜欢网上获取信息的学习方式，我觉得，如果学习从读文字教材入手，往往不得要领，看着后边忘了前边，效果不好，而通过上网下载同步测验题和作业，从同步测验和作业入手，既先熟悉了题型，同时边做看主教材，有的放矢，不会做的地方再上网查看教学动态辅导信息，各章节教学内容的讲解提示，再查不到弄不懂的问题就给老师发电子邮件询问，有时进入BBS参与讨论，当然，以后期末练兵更是必定参加，争取在期末考试中拿到一个好成绩。
在学习氛围浓郁的大兴电大校园里，通过与老师、同学的沟通交流，我还了解到人们不同的生活经历、处世态度，拓宽视野，增广见闻，更欣喜的是获得不少良师益友，学到了真正有用的科学文化知识。
这些都是电大开放教育给予我的。电大开放教育――我无悔的选择！以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望所有的同学都有一个很好的成绩，也希望我的体会大家能认可。
电大个人学结（三）
我是从20XX年开始进入宁波电视广播大学镇海分校的财会专业进行学习，三年忙碌而充实的大学生活已接近尾声。回顾这三年的电大学习之路，充满了汗水和收获，在这三年的时间里，我始终坚持自己的目标，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不断增强学习的主动性。积极参加电大组织的各项活动，努力做到与同学和睦相处，通过自身的努力和老师的帮助，我取得了良好的学习成绩。现将我三年来的学结如下：
一、克服困难，正确处理工学矛盾。
工学矛盾是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素质，这是我们不能回避的一个问题。我从事财会行业，工作有时很紧张，有时周末还要加班，非常繁忙。孩子又小，下班回家后，又要尽可能的照顾好孩子。一段时间内，围绕学习、工作、家庭，我忙得晕头转向。虽然困难很多，但我经常告诫自己，一定要咬牙坚持，绝不能轻言放弃。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。我努力“挤”时间，充分利用一切业余时间，保证学习质量，就这样我较好地解决了工学矛盾。
二、认真学习，严守校纪校规
电大不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成任课老师布置的作业。作业做到认真、工整、正确。在工作之余，我认真阅读教材，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向老师请教；课后复习巩固。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学校各项纪律和规章制度；做到尊敬教师，与同学和谐相处。
三、坚持学用结合，提高工作效率
作为一名财会人员，我坚持将学到的专业理论知识运用到工作实践中，把工作提高一个层次。三年中学习的专业课程有《基础会计》、《中级财务会计》，《管理会计》、《成本会计》、《财经法规》等，通过学习使我在原有的会计知识上更深一步地了解了会计知识。比如说《成本会计》这门课程是我们这个专业必修的，刚拿到书时翻开，一点也看不懂，以为很复杂不好学。但是经过一学期的学习，我对成本会计有了比较系统和科学的认识，并且学到实用的技巧去处理相关方面的问题。改正了过往的一些错误认识，改变了对会计的态度。成本会计在企业管理中具有重要的作用。首先，会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。企业会计通过其反映职能，提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。其次，会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。再则，会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。正是由于其在企业日常生产经营活动中扮演重要角色，因此把会计学好，学透成为从事财经方面学习的人不可逃避的任务。就这样在这一个学期中，我通过自己的努力和在老师同学的帮助下，将自己学到的理论知识努力地运用到实践中去，真正地做到融会贯通，学以致用。
四、存在的问题和今后努力的方向
在这三年的学习中，尽管取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处：一是专业知识的相对缺乏，使得学习起来比较吃力；二是没有一定的理论知识的储备，往往需要更多的时间去收集整理相关的专业信息。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好的基础。对于今后的学习、工作方面：第一是要用好所学的专业。业余学习条件虽然艰苦，但它为我们提供了边学习边实践的机会。第二是要理论联系实际。通过专业理论知识来研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法，真正的做到学以致用。
电大学习总结范文第7篇
电大学生管理与普通高校学生管理有很大的不同，对电大学生管理存在的问题进行总结分析，有助于电大服务质量的提高，增强在成人教育市场中电大的综合竞争力。
（一）电大学生管理工作中存在的一些问题
1.传统的学生管理工作不能适应
电大新时期发展的需要传统的学生管理工作内容主要是校园文化活动、学生素质教育、学生社团建设、学生的评先评优、思想教育等。电大主要教育对象是在职成人，学生要求文凭的功利性较强，学习目的不明确。另外，电大学生学习基础较差，工学矛盾突出，学习信心普遍不足，溜生情况比较严重。因此要将传统的学生管理工作向支持服务进行转变，为学生提供优质服务，要满足其个性需求，才是学生管理的方向。
2.对学生的服务需要加强
电大学生都是在职的成年人，同学之间、师生之间见面的机会很少，缺乏沟通的机会，学生缺少归属感。为了增加同学之间、师生之间沟通的机会，增强学生的归属感，学校应当为学生创造机会，搭建交流沟通的平台，但是很多与学生接触的教师缺少耐心，缺乏对学生的关心，不能站在学生的角度去考虑问题，不能用心去帮助学生解决生活、工作、学习中遇到的困难，造成学生与学校的关系变得功利和紧张。
（二）造成电大学生管理工作存在一些问题的原因分析
1.成人教育市场的无序竞争和高考扩招造成了生源质量的下降
近年来，成人教育市场变得日益混乱，学生求学之心渐弱、思想浮躁，使非常有限的生源变得更加紧张。此外，高校的逐年扩招，在带来高等教育大众化的同时也给电大的招生带来了压力和困难，生源质量也不断下降，这些都对电大学生的管理以及支持服务提出了新的要求。
2.组织员管理工作不能完全适应电大发展的需要
目前，在电大管理中与学生直接接触的主要是组织员，但组织员组成不稳定，还有相当部分的组织员与学生接触较少，再加上一些组织员年龄较大，对于新兴网络交流手段还不能完全适应，对于学生的思想动态，遇到的困难不能及时掌握，缺少有效地沟通，从而造成组织员工作还不能适应电大发展的需要。
二、针对电大学生管理工作中存在问题应采取的一些对策
（一）以组织员为核心，做好对学生的服务工作
1.要增强组织员的服务意识
加强与学生间的联系溜生率和按时毕业率是学生支持服务水平的重要指标，应当增强组织员的服务意识，为学生提供更好的支持服务，降低溜生率，提高按时毕业率。（1）要加强对学生的了解。组织员要记住学生的名字，熟悉每一位学生，更好地拉近师生间的距离。（2）要经常帮助学生解决各种问题，平等地对待每一位学生，要耐心地回答每一位学生的问题，帮助学生解决生活、工作、学习中遇到的问题。（3）要及时了解学生的思想动态。组织员要根据学生思想教育工作薄弱的实际情况，创新工作思路，精心安排入学教育、指导学生制定生涯规划、组织优秀毕业生进行现身说法，通过QQ群、电话谈心、社交聚会等方式进行思想教育工作。
2.加强组织员综合素质的提升
组织员是学生管理工作的中坚力量，是一种教育资源。一方面，让他们介入学生学习的全过程，是学生学习的引导者，帮助学生完成学业，促使学生辍学率得到降低。另一方面，组织员充当了学校与学生之间的协调员。组织员对学生的情感有着一定的影响，能够帮助学生增强自信心，让学生在优越的环境中去愉快地学习。要科学选拔组织员，加强组织员的综合素质培养，做好定期评价，建立有效的激励机制，提高其服务能力和服务意识。充分利用岗位优势加强与相关职能部门的联系，为学生解决问题，成为学生与学校之间的桥梁。
3.组织员要发挥引领作用
促进学生自我管理组织员是学生学习的引导者、促进者。要认真对学生的潜能、动机、兴趣、情感、认知等内心世界进行研究，制定出可行的方案，使学生能够做到自我管理。学生可以根据自己实际情况参加各类社团，从事实践活动。在组织员的帮助和指导下，为学生提供锻炼自我、展示自我、实现自我的平台。
（二）深化人事制度改革，进一步完善激励机制
激励就是学校的管理者利用一些手段和现有的资源，强化、激发、引导教师的积极性，从而使目标得以实现的管理过程。激励机制也就是通过制度反映激励客体和激励主体相互作用的方式。学校要对激励机制进一步完善，实现物质奖励和精神奖励并举，调动组织员的工作积极性，使组织员和学校目标保持一致。建立组织员考核制度，按溜生率，按毕业率等学生服务指标进行考核，确保组织员以扎实的工作、务实的作风完成任务，开创服务工作的新局面。
（三）加强技术创新，做好支持服务
随着移动互联网、云计算、物联网等新一代信息技术的发展，学习形式和知识的传播方式也变得丰富多样，同时也给电大学生管理工作带来了深刻变化。技术的发展促进了管理模式的改革，可以借助新技术对管理进行改革。微信平台在电大学生管理中的应用可以改变原有的学生管理模式，实现了管理模式的创新和发展。借助建立的微信公众平台，实现无障碍交流，加强了对学生的了解，能够及时解决学生的困难。利用微信热点推荐功能，发现学生关注的热点，通过学生的互动，引导学生积极参与学校管理，提高学生自我管理的积极性。要做好现代信息技术与管理的科学结合，全面获取各种信息，准确、及时为学生的学习进程更好地提供支持，最大程度地满足学生的需求。要能够利用现有资源开发出面向助学者的服务平台，例如，提供招生考试信息、学籍信息、教学管理信息、毕业信息等；编制供内部使用的学生事务管理手册，对学校工作的工作流程、管理事项、常见问题、注意事项等方面，用直白、简洁的语言进行说明、解读，使学生能够较为全面地掌握各种信息。
三、总结
电大学生管理工作要做到与时俱进，结合受教育对象的实际情况，坚持以学生为本，在实践中不断地对学生管理工作进行创新，创新工作方法和服务理念，才能够使电大学生管理工作始终充满活力，使电大教育事业不断健康发展。
电大学习总结范文第8篇
电大信息化建设无疑隶属于教育信息化的范畴，是国家教育信息化建设的重要组成部分。结合电大自身发展的特点，电大系统信息化建设所包括的内涵应有：集教学、管理、服务和评价等多项功能于一体的远程教育云平台建设（造云）；多网融合的远程教育网络环境建设（借路）；适应多终端的应用环境建设（建端）；课程教学资源建设；学习支持服务环境建设（包括云呼叫平台）；数字化校园建设；学分银行支撑环境建设；运维环境的体制机制建设（包括组织及经费保障制度）；评价体系建设和技术队伍建设。电大系统信息化建设应具有如下基本属性：开放性、时效性、安全性、兼容性、多样性（个性化）、可扩展性和超稳定性。开放性：开放大学是面向社会全体成员开展学历继续教育和非学历继续教育的新型大学，这就决定了教育对象的开放，就云平台而言他可以是游客、注册用户、缴费用户（缴费后学习一门或多门课程）、培训学员或正式学员等多种身份。时效性：除了硬件的升级改造外，电大信息化建设一定是将最前缘的信息技术融入到教育教学和学习支持服务的方方面面，随着现代信息技术的不断发展，电大的信息化建设必须与时俱进，即“没有最好，只有更好”。安全性：信息化建设最大的挑战就是安全性，黑客和反黑客技术永远是“矛与盾”的关系，包括预防病毒在内的各项技术手段，在开放大学的信息化建设中必须综合考虑，积极防范。兼容性：随着“泛在学习”学习理念的深入，学习和服务将更多的是移动学习和移动支持服务，这就要求信息化建设中必须考虑多终端的应用，他既可以是传统的台式电脑（笔记本电脑），也可以是平板电脑（IPAD、IPHONE）；他既要支持苹果操作系统，也要支持如安卓等操作系统。多样性（个性化）：学生、教师、技术人员、管理人员和科研人员都将利用云平成各自不同的需求和功能，这种多角色、多功能的广泛应用决定了电大的信息化必须是多样化和个性化的。可扩展性：随着开放大学的建设，其办学模式、培养模式、评价模式和服务模式都将不断得到完善，信息化的功能模块也将不断扩展，利用已有的基础性数据进行功能性模块的再设计成为了必然。超稳定性：开放大学云平台功能使用广泛，可以会造成数以亿计的并发访问用户，这将对网络和服务器形成巨大的冲击，系统稳定性面临极大地挑战，而这只能通过级联和分布式服务布置来加以解决。
二、电大信息化建设的优势
自成立以来，电大就与教育信息化建设同步发展，始终将最先进的教育教学手段应用于教学及管理中，首先是广播电视，后来是网络的应用，尤其是1999年开放教育试点以来，明确确立了教育现代化的发展规划，使教育教学手段发生了根本性变革。经过十几年人才培养模式及开放教育改革试点的探索，电大信息化建设取得了长足发展，积累了丰富的经验和成果，具体表现在如下方面：1．以网络教学为主要手段的教学模式改革日臻完善如果说2005-2006年开始的“人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估为各地在教育教学模式上作了阶段性总结，那么，2002-2004年“非典”的爆发为电大探索教学模式改革提供了检验的平台，客观上也起到了助推的效果，使电大人认识到了必须以网络为主要手段来改革教学模式。经过开放教育试点到国家开放大学挂牌，十几年来电大初步形成了以天网地网人网结合，三级平台互动，多种媒体教学资源综合应用为特色的网络教学环境。按照“统筹与分类结合，分工与合作并举，软件与硬件协调”的原则，不断强化系统建设，形成了覆盖全国城乡、布局基本合理的教学网络，为试点项目的顺利实施提供了重要的基础条件。2．以网络数据为主要形式的教务管理模式日益规范电大的教务管理情况复杂，层次多、学生类型多，较普通高校要难得多，如果没有教务管理系统对电大学生进行管理，三百多万的学生毕业审核恐怕都难以想象，经历了两套教务管理（俗称：老教务系统和新教务系统）的开发使用，以网络数据库为主要形式，包括了教学计划（专业规则）、学生的基本档案，学生课程注册、报考和各种成绩数据，并以此等作为学生毕业审核的依据。3．以网络通讯为主要方式的支持服务体系日趋活跃开放教育将教学支持服务作为服务的主要内容，开放教育学生学习的“孤独感”伴随着学生学习过程的始终，为了打破这种情况，电大系统始终将学习支持服务当成电大系统考核的重要工作，各地也作了大量的“尝试”，最早是电话、电子邮件服务，后来又有了QQ群、电话短信平台等，随着企业服务模式的引入，远程呼叫系统也被采用，而且越来越活跃。4．以网络资源为主要内容的课程资源建设日渐丰富开放教育试点初，电大的信息化建设仅仅停留在网络建设的“初级阶段”，网络建成后课程资源的建设才引起了重视，大家打了一个通俗比喻：有了路、有了车，但没有货。所以中期评估要求90%以上的课程均要有两种以上的网上教学资源，应该说当时基本上解决了有无的问题，随着教育技术手段的不断发展，随着电大教师应用现代教育技术的能力越来越强，电大现在建设了一大批优质的课程教学资源，并以此作为提高教育教学质量的考核指标之一。5．以网络检查为主要途径的评估评价机制日现完备经过了开放教育试点的中期和总结性评估后，电大的评估评价机制开始步入经常化，形式上呈现多样化，其中包括年报年检、网上教学检查和实地教学检查等多种方式，内容则从过去的指标体系发展到现在的质量因子，使这种评价更有利于各单位从对评估工作的注意转移到对教学质量的关注。6．以网络运维为主要目标的技术队伍建设日见常规各单位网络建成后，为了保证网络的正常的运行和维护，都建立了相应的职能部门，不管他是怎样的建制，还是多多少少的引进了一些技术人员，虽然这些人员水平参差不齐，但如果能将这些人员集中起来组成团队并形成活力，将对电大信息化建设产生决定性的影响。
三、电大信息化建设面临的主要挑战
1．电大信息化建设发展极不平衡且不说中国东西部多年以来存在着所谓的“数字鸿沟”，甚至在一个省的不同市内，由于领导对信息化建设的认识不同、投入不同、重视程度不同，导致数字化教学基础条件、教师应用现代教育技术的能力和技术人员开发教育教学资源的水平迥异。信息化建设另一个不平衡的表现是：许多地方存在着“重视硬件建设，忽视软件建设”、“重视建设、忽视应用”，表现最为极端的情况是：在许多领导的认识中，信息化建设就是购买计算机。由此可见，电大的信息化建设任重而道远，我们要花百分之百的精力抓信息化基础建设，要花百分之一百五十的精力抓课程资源建设，要花百分之两百的精力抓课程资源的整合和应用。2．信息化建设缺少科学谋划，多平台建设导致的“信息孤岛”现象制约了信息化建设的发展电大从试点初期到目前，中央电大各部门考虑到各自的需求，或开发、或引进了一些应用系统，解决了当时的燃眉之急，据查现在仍在使用的系统达近20套之多，但这些系统各自为政，缺乏统一规划，数据之间难以相互打通使用，不排除个别软件还存在着“数据壁垒”的现象，数据要真正走向融合，还有许多困难需要克服，这包括要解决一些人存在着的认识问题。3．信息化建设经费得不到充分的保障和落实电大建设方方面面，信息化建设也与校领导（特别是主要校领导）对其认知的程度而千差万别。据笔者调查发现：部分（主要是东部发达地区）学校能将信息化建设的经费保证纳入了学校的预算；部分学校的信息化建设可能是依靠政府的专项经费和学校的配套资金部分组成；还有部分学校可能在学校的常规预算中根本就没有考虑信息化建设的项目，真正到出了问题后，再作专项来进行处理。4．技术人员的队伍建设有被“边缘化”的倾向，严重制约了技术人员的积极性和创造性，某种程度上讲，成为了电大信息化建设的“瓶颈”技术队伍的建设对信息化建设无疑起着事关成败的重要作用，因为决定成败的因素主要是人，但在电大的发展中，技术人员成为了技术服务人员，这当然是由工作性质所决定的，除少数部门主要领导外，大多数技术人员可能都不为领导所知，更谈不上熟悉了，长期的被“边缘化”，技术人员可能就会失去心理平衡，甚至得过且过，这对他们工作的积极性和创造性将是沉重的打击。
四、电大信息化建设的主要对策
1．进一步统一思想，充分认识信息化建设作为开放大学的办学基本条件建设和重要办学特色的重要性首先，要确立信息化教育的理念。就是确立以计算机网络为条件下的教育理念。教育现代化主要问题是教育观念的更新。既要打破对传统的教学方式的路径依赖，也要突破传统教育观念中的思维定式。如果这种观念不改变，即便有再先进的数字化设施，再完善的网络系统，再成熟的信息技术，教育现代化将难以实现，必须探索以构建网络为主要教学手段下的新的教学模式。其次，要充分认识信息化建设是电大办学的基础工程，是办好开放大学的先决条件。电大的办学突出特色就是远程教学。网上的自主学习，网上教学管理和服务是电大的办学特色，其重要支柱就是信息化建设。没有先进的一流的计算机网络系统，没有一大批稳定的、有奉献精神的、有掌握现代教育技术的教师队伍、管理队伍、技术队伍和研究队伍，电大的办学特色就无法体现。2．明确作为国家开放大学信息化建设的投资主体应该是政府，从政策层面上构建保证开放大学信息化建设和运维的体制机制首先，国家开放大学与普通高等学校有所不同，它强调面向全体社会成员，既然是全体社会成员，那么，这个责任理所当然的应该由政府承担，开放大学可以作为政府指定的教育机构，代表政府行使教育职能，但教育的基础设施建设应该由政府来投资建设，政府代表全体社会成员投资，即谁投资，谁受益。其次，以电大“捉襟见肘”的经费来投资教育的信息化建设无疑是“杯水车薪”，且不谈运行和维护需要多少经费保证，单就“云平台”、“云教室”和“云呼叫平台”的基本建设恐怕就要几十个亿的投入，所以开放大学要实行可持续发展，在完成自身的“造血”功能前，政府必须要不间断地保证投入。3．中央电大作为国家开放大学总部要科学谋划信息化建设的顶层设计，既要考虑现实需求，也要考虑长远发展；既要考虑作为全民学习、终身学习的普遍需求，也要考虑个别地区的特殊情况开放大学的信息化建设必须要吸取电大当初的经验和教训，在顶层设计中就要科学决策、认真谋划，打造一朵具有多种功能的云，考虑到开放大学的教育教学模式尚在探索中，教学、管理和服务模式必将随着开放大学建设而深入，此次这朵“云”，一定要有较好的“可扩展性”，另外，各地的情况不同，发展的程度也千差万别，所以这朵“云”，要有不同的针对性。即我们通常说的“个性化”。4．信息化建设方案中应明确总部、分部、学院和学习中心的定位和建设的基本要求电大系统的信息化建设必然是一个由中央电大（总部）、省级电大（分部）、市州级电大（学院）和县级电大（学习中心）构成的信息化系统，中央电大所建设的云必然要通过路（网络），供端（各教学点）来使用。反之，各教学点教师及资源也是在端来通过路的形式上传到云供大家共享使用，因此，电大系统的信息化建设是一个建设和使用的整体，原则上中央电大和省级电大通过教师团队构筑教学模式探索和课程资源建设的主体，而市（州）和县级电大教师除参与中央电大和省校教师团队建设外，还应加强教学模式的研究，指导学生学习和应用好各种教育教学资源，使其发挥资源的最大效益。总体上讲，云平台由总部规划建设，省校既要参与中央电大的云平台建设（分布式），并和学院、学习中心共同完成部分学科、专业及课程的建设，也要在指导学院和学习中心共同完成借路及建端的工作，发挥系统办学的优势。总之，国家开放大学组建是电大发展到新时期所面临的必然选择，教育信息化建设作为开放大学的重要办学特色和基本办学特征，必须加以重视，并使之不断适应建设全民学习、终身学习的学习型社会的需要。这既是内涵建设和持续发展的必然要求，也是提高综合办学实力，打造核心竞争力，不断拓展自身生存和发展空间的战略举措。
电大学习总结范文第9篇
今天，非常高兴参加县电大“一村一大”开学典礼。在此我代表市电大党、政，对县委、县政府，特别是县委组织部以及关心和支持“一村一大”工作的各部门、单位领导表示衷心的感谢和敬意！对长期从事电大教育事业的县电大的老师们表示问候！对前来参加学习的学员们表示热烈的欢迎和祝贺！下面我讲三点意见：
一、简单介绍“一村一大”项目及我市启动、招生情况
“一村一名大学生计划”是中组部、教育部和中央电大为社会主义新农村建设、为农村基层组织建设、为农村党员干部培养而联合推出的一个项目，各级各地电大为具体承办教学组织实施单位，它体现了党中央、国务院对农村党员干部的关心和培养，也体现了对电大的信任。为在落实好这一项目，今年七月，在我校党委的推动促进下，市委组织部、市教育局、市财政局、市劳动局、市电大（一部三局一校）联合下发了《关于进一步落实农村党员干部“一村一名大学生计划”通知》（岳组发【】31号），并由市委组织部牵头召开专题会议，部署落实招生工作。各县（市）、区党委、政府和相关部门高度重视、大力支持，各县电大积极落实，全市“一村一大”招生工作取得了历史性突破，共招收农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理、林业技术、畜牧兽医五个专业共1871人，居全省首位。特别是县彭书记高度重视，亲自批示，组织部门亲自督办，共招收474人，居全市首位。（我这里再次表示感谢和祝贺。）
二、对县电大如何抓好“一村一大”教学、管理、服务工作提出几点要求和建议
电大是由中央电大、省级电大、地市级电大和县级电大四级组成的一个全国性的现代远程教育系统，是国家重要的公共教育资源平台。市级电大在业务上对县级电大进行管理和指导，是指导和被指导关系。在我市“一村一大”项目全面启动之初，彭国甫书记就指示，要抓好教育和管理，保证教学质量，为此，市电大做了很多工作：一是拟定了专业教学实施计划。二是开展了“一村一大”教学调研。三是转发省校《关于进一步加强“一村一名大学生计划”教学的若干意见》和制订、下发我校《关于加强“一村一名大学生计划”教学工作的几点意见》。四是在电大在线平台新建“一村一大”网页，并整合有关专业、课程资源。五是成立“一村一大”教研室，调(来源：文秘站 ）整充实教学、管理、技术力量。六是做好开学各项准备工作并督促全面开学、开课。七是召开专题会议和组织赴冷水江电大参观学习。八是组建专家“巡教团“。
我们也希望县电大在这一项目的教学、管理、服务上创造经验，在全市县级电大起到带头示范作用，不辜负今天到会的各位领导的关心和期望，为县争光。为此我提出五点建议：
1.提高认识，探索规律，理清思路
“一村一大”是一项长期的事业、长久的项目，同时也是一项社会公益性教育，要注意社会效益、社会影响和长远效益。要以邓小平教育思想和科学发展观为指导，认真探索“三农”远程开放教育的规律，探索出适合“一村一大”乃至整个农村远程学历教育和非学历教育相结合的教学模式、管理模式和运行、保障机制。
2.依托部门、用好政策、强化管理
县委、政府、各乡镇和有关部门对“一村一大”是高度重视、大力支持的，中央、省、市有很多很好的政策，我们要继续争取取得各部门和领导的长期重视和支持，建立常态性的 工作汇报和联系机制，用好有关政策，强化教学和学员管理，建立学员奖惩机制。也衷心希望各位领导一如既往的关心电大。
3.建立机制，落实队伍，保障经费
要建立“一村一大”教学运行保障机制。市电大教务处和“一村一大”教研室是全市八个教学点教学工作的管理、指导、协调、研究、服务机构。县电大要做好以下工作：一确定“一村一大”项目教学负责人，并推荐为市教研室成员；二成立相应的教研室或教研组，并有效开展活动；三按示范性县级电大标准，配备管理教师（班主任）、课程辅导教师，技术支持人员、实践指导教师；四是每个专业至少建立一个校外实训基地；五是按省校要求保证教学经费（学费总额的50%）。
4.加强过程，落实环节，完善服务
教学质量是生命，质量要靠过程、环节的落实和服务的到位来保障。因此县电大要做到以下几点：一是建立和完善各个岗位职责和各个环节的管理制度，工作流程。二是落实各个环节，抓好重点环节。做到到位不缺失、规范有记载，做实有效果、创新有亮点。从时段上，要抓两头促中间，重点抓好入学（开学）教育和考前复习。从方式上，要抓好自主学习和网上教学、面授辅导，做好“三结合”文章。三是要做好“三全”（全员、全方位、全过程）服务。提供多样化服务途径；建立学员个人学习档案，做到主动、跟踪服务。
5.点面结合，做出亮点，扩大影响
“一村一大”教学工作既要抓好“面”上工作，也要突出重点；既要抓好常规教学，也要创新方式、方法，抓出特色，做出亮点；既要脚踏实地做，也要加强总结、宣传，扩大社会影响。我建议从如下几点做起：一做好大专教育、中职教育、劳动技能（证书教育）教育三位一体教学安排和模式探索。二是探索建立“村级学习室”。（资金、管理、使用）。并开展“示范性村级学习室”评比。三是建立“实验村”、“联系户”。并开展“村情调查”主题活动。四是在学员中广泛开展多种形式的评比、评选活动，如：“优秀学员”、“学员创业能手”、“学员致富能手”、“先进学习小组”、“学习型家庭”等。五是聘请本地有影响的专家开展专题讲座等活动。六是积累材料，加强总结，创造经验。
三、对各位学员提出几点希望
1.要珍惜机会，不负厚望
各位学员平时在基层事情多、系统学习少、参加学习的机会更加难得。这次实施“一村一大”为大家提供了很好的学习机会，不但能够拿到大专学历，还为大家搭建了求知的平台，特别是相关的优惠政策，更为大家解决了入学难、上学贵的问题，体现了党和政府的关怀与期望，凝聚了各级各部门的心血，倾注了各级领导的关爱，也受到当地群众的关注，希望各位学员提高认识，转换角色，认真学习，不负厚望，不负重托。
2.要克服困难，勤奋学习。
从今天起，“一村一大”将进入实质性的教学阶段。同学们大多来自农村，事务忙，拖累重。这些情况，必然会给我们的学习带来一定的困难。有困难不要紧，关键看我们有没有克服困难的勇气和意志。其实，求学、求知的过程，既是一个增长知识、增强本领的过程，更是一个刻苦钻研、艰苦历练的过程。就像春种秋收，只有敢于流血流汗，勇于吃苦耐劳，方能获得丰收。希望每一位学员，不仅要勇于在勤奋求学中磨砺自己，以苦为乐，以苦为荣，而且要善于在勤奋求学中提高自己，把学习当作一种追求，当作一种享受。正确处理好工作和学业、家庭与学习、面授与自学的关系，沉下心来开展学习，力求取得真正的学习实效，收到事半功倍的效果。
3.要了解特点，掌握方法
“一村一大”从教学上看是电大开放教育的一个项目。大家到电大学习，要了解电大和电大学习的特点，掌握电大学习的途径和方法。电大教学和学习管理的特点概括起来是“123”。1是一个中心：以学员自主学习为中心。所以希望大家转变学习观念，树立自主学习、终身学习的理念，掌握和探索适合自己自学的途径和方法。2是“两个课堂”：电大既有现实的课堂和老师，这就是县电大的场地和老师，更有虚拟的课堂，这就是中央电大、省电大和市电大的网络和老师，通过网络、电视、光盘、直播课堂、ip课件等给大家提供学习支持服务。3就是三级平台。中央电大、省电大、市电大都有资源丰富的在线学习平台，并且安排了很多bbs讨论，这些主讲、主持的老师都是教授、国家顶尖级的专家，希望大家多上网学习、多参加网上学习活动，做好网上作业。具体怎么学，县电大还会专门培训大家，我这里就不多讲。
另外，我们这次“一村一大”，为保证教学质量，提高大家的实践和工作技能。我们还有效的整合了中等职业教育技能课程、劳动就业培训课程和组织部的农村党员远程教育资源。希望各位学员除上电大网外，还要多上“红星网”，除参加大专学历课程学习外，还要多参加中职课程和劳动培训学习，做到人人在两年半后拿到“三证”：大专文凭、中职文凭和劳动技能培训证。
4.要学以致用，建功立业
我们学习是为了学知识、长本领，不是混学历、捞文凭，据县电大反映，县广大基层党员干部、有志青年想学习、要学习的愿望和热情很高，在一些地方甚至还出现了争抢指标的现象，报名截止后，还有不少人要求报名学习，这应该说是个好事。大家也可以转告，“一村一大”要长期办下去，一村可以多“大”，中央有意向把它变成“农村党员干部培养计划”。实施“一村一名大学生计划”就是为农村培养“学得好、留得住、用得上、懂科技、善经营”的“乡土大学生”。加快社会主义新农村建设步伐，这就给我们学员提供了施展才华和抱负的空间与舞台。我们广大农村党员干部、有志青年，必须自觉地把自身学习与农村改革、发展和建设事业紧密结合起来，不断提高思想文化素质和干事创业能力，通过提高文化知识水平推进思想的进一步解放，争当社会主义新农村建设主战场的改革标兵、致富能手、建设骨干。所以要始终坚持学以致用、学用结合，努力把所学知识和技能转化为实践能力，用所学知识和技能为社会主义新农村建设贡献力量。
同学们，希望大家珍惜机会、不负众望，以孜孜不倦的精神坚持学习，以创新作为的态度坚持实践，努力把自己锤炼成为朝气蓬勃，奋发有为，勇担重任的新一代农村中坚力量，为推动社会主义新农村建设做出更大的贡献。
电大学习总结范文第10篇
终身学习的践行
彭坤明很珍惜时间，他喜欢时间用在恰当的地方。工作闲暇之余，他便坐在办公室内看看书。他的办公室内最大的特点就是书多。终身学习是他一直倡导的，也是他一直践行的。
1957年，彭坤明出生于江苏宜兴一个农村家庭，上世纪五六十年代中国社会的动荡，自然灾害的频发，生活的困顿，成为他们那一代人的集体记忆，生存的艰辛是很小就能体会到的――为了挣到工分，小小年纪的他就随着大人一起参加田间劳动。在那个吃饭都成问题的年代里，很多同龄的孩子纷纷放弃了学业，彭坤明却一直坚持了下来，从小学到高中，一直坚持一边读书，一边劳动的“半工半读”的状态。高中毕业后，由于当时高考还未恢复，他开始了农民生活，即便是这样，他依然没有放弃读书。功夫不负有心人，当高考的号角重新吹响时，1978年，彭坤明考入江苏师范学院(今苏州大学)政教系成为一名大学生。农村孩子完成了鲤鱼跃龙门至关重要的一跳。四年毕业后，他被分配到江苏教育学院任教。
当时，江苏教育学院和江苏广播电视大学在一个大院，一个党委，实际上是一个单位，两块牌子。彭坤明在江苏教育学院的工作参与了电大补偿学历教育，与电大开始结缘。在江苏教育学院工作四年后，好学的彭坤明再次向更高的山峰进发，考取了河南大学政治系，攻读经济学硕士学位。硕士毕业后，彭坤明回到江苏教育学院，回想起这段经历，彭坤明的体悟是：学习与工作的交替、学生与教师角色的转换，强化了自觉学习的意识，同时也形成了教学、管理、科研的基本能力。
专家型管理者的锤炼
自上世纪90年代始，彭坤明多年的学习积累开始发力，他在管理岗位以及学术成就道路上均有不俗的收获。自1992年起，从教务处副处长提拔为院长助理，1995年任副院长，1997年任党委副书记、主持工作的副院长，5年内他在管理岗位上完成了三级跳。同时他的学术成果也不断涌现。自《个体经济、私营经济与社会主义》在1989年出版后，《社会主义市场经济与教育》、《知识经济与教育》、《创新与教育》系列专著相继出版。
“1992年以后，由学校的主要办学任务所决定，同时根据工作的需要，我逐渐参与了教育发展与改革的研究。我发现，伴随着社会的发展，我国教育问题的研究迫切需要思维的拓展、方法的创新。基于我的专业背景和研究的相对优势，我试图把教育学与经济学、社会学等学科加以综合，并进行整合式的研究，以期能解决教育研究与社会发展在某种程度上存在的脱节现象。”这是《社会主义市场经济与教育》写作的初衷。
彭坤明并没有停止思索。他在密切地关注着教育界，在彭坤明看来，进入20世纪90年代，人类的经济增长方式及社会发展的形态正在发生革命性的变化，这就是知识经济时代的到来。知识经济的时代标志着社会的知识化，同时表明，教育正成为社会发展新的引领力量，成为社会公众的普遍需求。基于此，他写作了《知识经济与教育》，这本专著一经出版就引起了学术界的高度关注，也引起了广泛的积极评价。
但他很快意识到，高等教育大众化的过程，虽然扩大并强化了教育对社会发展的人才支持功能，但面临的严峻问题是人才的质量问题，而质量的关键是人才的创新素质。作为深化研究，2000年他又出版了《创新与教育》，明确地把“创新”确立为教育发展与改革的核心范畴，作为人才培养的价值取向，试图为我国高等教育人才培养模式的改革提供新的视角和依据。
这一系列专著，也形成了彭坤明特有的“跳出教育看教育”的视角，也锤炼了他学者型管理者的角色。
与电大结缘
彭坤明与电大的缘分可以追溯到最初参加工作的1982年，真正走入电大系统是在2002年，这一年，江苏省委任命彭坤明担任江苏广播电视大学校长，2008年又从校长岗位到党委书记岗位。谈及与电大的缘分，彭坤明非常风趣地打了一个比喻：“我曾经在1982年到1986年和电大有过‘初恋’，2002年再到电大来工作的时候，叫‘有情人终成眷属’。所以2002年到电大工作，并不是第三只眼睛看电大(的眼光)。”上世纪80年代就对电大的办学形式，电大艰苦创业的精神，电大的文化，甚至电大工作运转的机制和体制以及评价标准，有过感性认识的彭坤明，快速地进入了角色。
进入电大系统不久，彭坤明以一贯的思辨眼光看到，中国远程教育是在理论准备并不充分的情况下开展大规模的实践的，同时感到，远程教育是我国社会发展的内在要求，也是教育创新的任务。彭坤明基于实践经验的总结，对我国远程教育的起源、发展依据、价值定位、模式构建、现实矛盾、探索路径、未来趋势等问题进行了较系统的研究，2006年出版了《中国现代远程教育发展论纲》，旨在为我国远程教育的发展提供理论支持。其后又围绕着我国学习型社会的构建目标，着重对远程教育如何服务于全民学习、终身学习以及区域化、平民化发展模式的探索进行了延展性的研究。
彭坤明的这些探索极大地带动着江苏电大的发展。近年来，江苏电大在功能拓展、模式构建、服务质量等方面都取得了骄人的业绩，而对彭坤明来说，关于电大教育体系的思考，或许才刚刚开始!
《中华儿女》：电大已有了30年的办学历史，为我国经济社会发展作出了历史性的贡献，您能否简要地概括一下电大教育的创新价值?
彭坤明：30年前在我国创办电大本身就是教育发展的重大创新。电大的30年走过了一条创新发展之路，其创新价值不仅内涵丰富，而且需要进一步的总结提炼。但从总体上讲可以概括为三个方面：一是探索了开放办学的模式，为所有社会成员提供了充分的学习机会；二是运用了远程教育的手段，为全民学习创设了网络环境并提供了信息化平台；三是构建了人性化的支持服务体系。开放的模式、远程的手段、服务的体系构成了电大教育的三大创新点，这不仅是区别于普通高等教育的主要特征，也是电大教育生命力之所在。
《中华儿女》：《国家中长期教育发展规划纲要》和《江苏省中长期教育发展改革和发展规划纲要》已经出台，您认为电大将迎来怎样的机遇和挑战?
彭坤明：无论是国家层面还是在省的层面，《纲要》都基于全民学习、终身学习的学习型社会构建目标，凸显了终身教育体系的战略地位，提出了探索开放办学模式的任务，并作出了建设开放大学的重大决策。就电大的发展机遇而言，突出地表现为如下两个方面：一是电大教育将纳入社会发展的总体目标，成为学习型社会构建的重要支持要素，其功能和价值将得到进一步的体现，即电大教育将迎来新的发展环境；二是基于电大开放办学的优势，电大将直接成为开放大学建设的基础，即电大将以崭新的姿态承担开放教育并为全民学习提供支持服务的任务。就挑战来说，也突出表现在两个方面：一是开放办学模式尤其是开放性人才培养模式的完善与规范；二是开放模式下人才质量的保障。这标志着电大将开始新一轮的实践探索。
《中华儿女》：作为省级电大的主要领导和教育专家，您对开放大学的建设有何思路?