如何做好农村小学少先队工作

新时期如何开展农村少先队工作是学校、家庭、社会所共同关注的问题，对少年儿童的健康成长、促进农村学校实施素质教育都有重要作用。我认为，抓好农村小学少先队工作一定要注意以下几方面：

一、提高思想认识，明晰农村学校少先队工作现状

学校要发展，必须把德育放在首位，而少先队工作则是学校德育工作的重要内容。然而，由于农村小学受办学条件限定，教师队伍建设的相对滞后，一些农村学校对学生素质提高重视不够，

教育偏向应试教育，常常是少先队组织不健全，虽然都有少先队辅导员及大队长、中队长，但师生都不清楚具体职责是什么，少先队活动为检查而开展，开展的中队会活动也常流于形式，活动过程程序化，尤其是村小的少先队工作更让人担忧。

二、按高标准选拔，组建专业的辅导员队伍

辅导员自身素质会影响少先队工作效果，因为辅导员是少先队工作的规划者、指导者、策划者、组织者，辅导员自身素质的高低与少先队活动开展的质量成正比。所以，学校在选拔少先队辅导员时要确立科学的选拔标准。我认为主要从五方面考虑：一是心态阳光，二是品德高尚，三是爱岗乐业，四是无私奉献，五是综合能力强。

三、立足农村学校实际，开展农村特色的少先队活动

1.大力开展主题教育活动

利用每周一选择一些紧扣时代主旋律、有教育意义的事例，通过国旗下的讲话，对全校队员进行爱国主义教育；召开班、团、队会，对学生进行集体主义教育、爱国主义教育、理想教育。

2.扎实开展养成教育

农村学校可以发挥班队会、思品课、学科渗透的优势对学生进行“知”的教学，在教室、走廊张悬《守则》《规范》《班级管理与评比细则》和提示语等帮助学生明确“行”的要求，通过校园小广播、宣传栏、文化长廊、印发宣传手册、综合实践活动等途径对学生进行“情”的引导，以日常的检查、验收、评比来强化对学生“意”的

训练。

3.深入开展读书活动

结合学校实际和学生特点，学校自编班本教材，从低年级的《弟子规》《百家姓》，中年级的《古诗词介绍》《名人故事》，到高年级的古今中外名著介绍等，从学生身边喜闻乐见的故事入手，激发阅读兴趣。通过班级“图书角”“好书交换站”的建立，进一步拓展读书空间。

少先队工作的有效开展，有利于我们多深入少先队员之中，

到家庭里了解家长培养孩子的需求，多走向社会，知道社会需要的人才，多站在队员角度想问题，为队员们服务。

（作者单位 吉林省东辽县平岗镇中心小学校）