时间至上者的心理误区

很多高三学生一边吵着累、睡不醒，一边还忙不迭地利用各种可能利用的时间看书、复习。在复习进入最后冲刺阶段后，他们更是把教室――食堂――宿舍“三点一线”的生活方式发挥得淋漓尽致。

适当的时间投入，似乎让他们一度看到眼前的成功果实。为了能取得成功，他们会不断增加学习时间。然而，随着对学习时间投入的畸形增多，他们不但不能继续享受因此带来的收获和喜悦，还有深陷不良心理误区的危险。

误区1――只要舍得花时间，就会取得好成绩，因而忽视了课堂学习效率和学习方法

学习，当然要以付出时间为必要前提。但不能光看时间的多少。还要看什么时间，以及对时间的利用率。有的同学没能够把握好上课时间，于是寄希望于课后补。效率低下不说，无形中会让他们更有理由上课时间懈怠一下――反正我可以课后找时间补回来。这种丢西瓜捡芝麻的作为背后，就是某些擅长打“时间战”同学的心理在作祟。

学习，一定要讲究方法，把一种方法从适应到运用纯熟，需要花费些时日。这样一来，有的同学宁可花更多的时间，沿袭老套而不够合理的方法去学习，也不愿付出一段时间，一边改进方法一边学习。究其心理，也在于他吃惯了“时间”这口“家常菜”，而不想尝“方法”这个“鲜”。建议大家学会两条腿走路。

生活中，再亲切自然的家常菜，也有吃够的时候，也会有味同嚼蜡的感觉；学习中，你可以尝试，一边应用着机械而烂熟的学习方法，在学习之余，不妨时常琢磨，怎样适当改善工艺和调料，让学习方法这道家常菜吃起来既有新意，又更可口。

误区2――别人用多少时间学，我就得花一样甚至更多的时间去学，不然就有被赶上甚至超过的危险。因此，把自己吓得胆越来越小，越来越偏爱时间战术

有的学生，看到别人记笔记，他也立马把老师讲的内容复制到笔记本上；看到别人复习英语，他也忙不迭地学起语法，而此时可能心里还扔不下刚才的数学题呢。这种低效状况下的盲目跟从，最终带来的结果只能是：既花费了更多的时间，又让自己惶恐不安，愈发心里没底。

如果把完成高考当作吃掉一颗葡萄，你会意犹未尽，而更愿意努力摘取以后人生路上的一个个丰硕果实；如果你现在就把完成高考当作吃掉一个大西瓜，可能开始感觉到些许甘美，但吃到后来就索然无味，甚至是根本就吃不完。如此一来，那你不仅不能真正品尝到高考的滋味，甚至对后面的人生路失去兴趣，甚至是勇气。因此，你自己心里一定要有一座时间的钟，让钟随着你的心意而动，让时间在你的安排下，跟着你的节奏而动。否则，你花的时间越多，就越怀疑自己的能力。

误区3――高考前夕强迫自己看书，做题，熬夜……自以为把时间凑满了就能够得到心理的满足，其实除了让内心更加慌忙无措，别无收获

“夜猫子”也罢，“白鸽子”也好，不过说到连轴转，那只有超自然的力量才能维持。不是有人调侃，高考时期，永动机也是存在的吗？强迫自己一刻不停地学习，在导致时间和精力过分透支的同时，会让自己内心愈发不安，更加说不清自己能达到什么目标。

事实上，世外桃源从来不是绝对的，千万不要以为自己奉行的“学习学习再学习”是高考冲刺阶段的行事真理，让自己多一些观察和问询，了解别人是怎样安排自己的时间；让自己多一些思考和自省，自己的选择是否真的高明和睿智？这个时候，多一些比较不是坏事，因为真理向来不是自以为是；多一些反思也很必要，因为只有保持清醒才能不为学习所控制，从而提高学习的效率。