初中化学素质教育的几点看法

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素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。现在，我就如何提高学生初中化学素质谈几点看法。

一、要让学生了解素质教育的目的

初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学。在实际教学中，要认真学纲，深入领会大纲，使大纲制定得十分切合实际，内容具体而翔实，便于教师实施。要结合教材中的每一个知识点去教学，按照学生的认知规律，循序渐进。用螺旋上升式的教学思想，制定每章每节的目标，并达到各项目标。从而，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。

二、要让学生掌握素质教育的要求

1　要加强思想政治教育。要对学生进行爱国主义教育，让学生了解我国化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献、中国在化学工业和科学研究方面的巨大成就，增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。要对学生进行国情教育，使学生树立为繁荣祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。要对学生进行辩证唯物主义教育，让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点。要对学生进行环境保护意识教育，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。让学生积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教育学生要艰苦奋斗、立志建设家乡。逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。

2　要全面培养学生能力。教学中要处理好知识、技能和能力的关系。在教学中要培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。要重视化学基本概念的教学，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力。要加强化学用语的教学，重视元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

3　要教育学生全面发展。在化学教学中，教育学生要树立自信心，树立百折不挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养学生健康的审美观点和审美能力，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。要培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验。进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神。

三、要让学生掌握素质教育的方法

1　教师要认真学习教育理论，学习和研究教学大纲，使初中化学教学从“应试教育”转向“素质教育”。树立素质教育观点。素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质，培养能力，发展个性为教育目的。教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求，教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。

2　创新教学方法，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验，不断提高自己的教学业务水平。提高观察能力教学，增设思考题，启发学生养成自觉观察的良好习惯。激发学生的观察兴趣，教会他们如何观察。通过学生动手动脑，由表及里，去租取精，去伪存真的观察和思考。不断提高他们的观察能力。提高实验能力教学，要明确实验目的、了解实验原理、掌握实验方法、准确的观察和记录、实验结果进行分析处理。导出结论，写出实验报告，克服“教师黑板上讲实验，学生考试背实验”，只注重理论学习，不重视实验教学的弊端，充分发挥学生的独立件和创造性，培养和提高他们动手、动脑能力，以及实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。

(作者单位：河北省隆尧县大张庄校区)