谈谈新课改下语文教学的变化

摘 要：新课改下的高中语文教学强调创新、变革，突出学生的主体地位。我校也在这一春风的指引下，开创并践行了“自主、合作、探究”的学习模式。这一全新的学习模式给教学效果一向“少、慢、差”的语文学科，带来了一次绝佳的发展机遇。新模式下的语文课堂，由于突出了开放意识、民主意识、学生自学的主动性和积极性被激发了出来，“满堂灌”“满堂问”的现象得到了有效的改变。新课改下的语文正在悄悄地发生重大的变化。

关键词：新课改 语文教学 创新

一、切实调动学生，让学生真正参与到学习中来

要让学生明确每节课的目标，知道确定的目标依据和实现的措施。目标的确定要从学生的具体情况出发，明白学生需要的是什么。这样师生双方就会达成共识，同心协力地为实现这些目标而努力，从而实现需要上的一致，认识上的一致和感情上的共鸣。

二、分清角色，创建新的师生关系

传统的教学模式，导致了大部分学生绝对的服从心理、惰性心理。究其根源，在于我们教师观念的落后，跟不上时代的潮流。如今的学生接受能力强，接受信息广，老一套的教学早已不适应了。因此，我们就要敢于放下架子，勇于丢掉面子，给学生创造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围，学生只有在多说、多写、多做的锻炼中，在允许学生说错、写错、思错的宽松训练中，才能提高学生语言运用的能力。

三、赏识教育，多一些鼓励和表扬

高中的学生正处在一个走向成熟的过程，这个时期是人格的健全期，也是个叛逆期，面对批评容易产生叛逆心理。此时，他们更多的是希望听到一些带有鼓励性和表扬性的语言。我在教学中正是抓住了学生的心理与生理特点，多方面地鼓励他们积极思考。学生在你的鼓励下就有了面对困难的勇气，敢于去挑战。学生的自信心有了，那问题还愁解决吗？

四、多方探究，激发兴趣

只是单纯的鼓励和表扬也并不能完全调动学生，教师还要从提高自身着手，善于激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，这些最通俗但又宝贵的教育经验，往往会被我们忽视，忽视学生兴趣的培养和激发。

总之，新课改给语文带来了腾飞的机遇，也带来了严峻的挑战。只要我们能相信学生，减少对他们的束缚，让他们有更大的自主学习空间；只要我们能真正急学生所需，倾听学生的心声，我相信语文教学一定会迎来璀璨的明天。

作者单位：淮安楚州中学