浅谈职业学校的教师

职业教育是适应全社会需要的广泛教育，接受职业教育的对象几乎涉及每位参加社会生产的从业者，而且职业教育的内容包含了社会发展及人民生活所需的一切行业和门类。

教师，是人类科学文化知识和社会思想、道德风尚的传递者，是继承和发扬人类文化遗产的桥梁，是年轻一代的培育者。

一、职教教师的社会作用

1.职业学校教师能促进社会生产力的发展。他们通过实践将潜在的生产力转化为现实的生产力。人之所以成为劳动力，是要以对生产知识、技能的掌握为条件的。而教师通过教学过程把潜在的、可能的劳动力变成现实的劳动力。

2.职业学校教师能提高社会精神文明建设。在职业学校里，教师一方面教给学生一定的职业知识和职业技能；另一方面对学生的思想觉悟、职业道德、做人等方面进行教育，使他们成为社会所需要的优秀的职业劳动后备力量。

3.职业学校教师能促进人类自身的完善。目前提倡的素质教育，能准确地贯彻全面发展的教育方针。在实施素质教育中，职业学校教师占有重要的一份。他们进一步加速了人类的自身完善发展进程，提高了人类的各种素质。

二、职业教师的劳动特点

1.复杂性。职业学校教师劳动之所以具有复杂性，是因为这是劳动力再生产的劳动。

2.创造性。因为学生、教育内容和环境条件都是千差万别、千变万化的，教师个人必然会形成一套体现其个性特征的对付种种差异变化的方法。

3.示范性。职业学校教师在教育过程中的特殊地位，不仅使教育过程成为开发智力、陶冶情操、锻炼意志、发展性格、形成职业品质的过程，而且他们的思想品德、行为作风、言谈举止，以及风度仪表对学生起潜移默化的作用。

4.实践性。课堂讲授中，专业理论与实践紧密相结合，又在实践中指导学生解决各种问题；实践中通过推广和运用新技术，培养学生各种职业技能。

三、职业教师所应具有的素质

1.思想素质。教师对人、对事、对己的态度，以及教师的举止和言行都是学生的榜样。因此教师必须具备正确的政治方向，辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以及共产主义道德品质，做到“为人师表”。

2.职业道德素质。教师被誉为“人类灵魂的工程师”。作为教师应该十分重视自己的思想道德修养，忠诚党的教育事业，用强烈的事业心和责任感做好教书育人工作。

3.知识素质。作为一名教师，需要具备精深的专业知识、广博的相关学科知识和必备的教育科学知识，来满足教育教学的客观要求，以达到最佳的教学效果。

4.能力素质。同教一个问题，不同的老师由于其语言表达的不同，会收到截然不同的效果。教师应把课堂上所要传授的知识加工处理，使学生在轻松愉快中受到教育。

5.身心素质。由于职业学校教师工作的特殊性，一个称职的职业学校教师，除了必需的思想、道德、知识、技能等素质外，还必须具备良好的身心素质。

总之，教师高尚的思想品质，渊博的知识，高超的授课艺术，是培养和造就人才所必须具备的基本素质。作为一名人民教师，应牢记教师为人师表、教书育人的使命，从我做起，从身边做起，争取在平凡的岗位上实现自己不平凡的人生。

（作者单位 吉林省洮南市职业教育中心）