浅析如何提升小学生在英语方面的写作能力

摘 要：英语作为世界上运用最广泛的语言之一，无论是在科技、文化、教育还是经济中，都被世界各地广泛地运用着。特别是在中国这个拥有十三亿人民的巨大市场中，英语的用途更加广泛。所以，英语在中国的教育中是必不可少的。在三年级的学习中，学生就会逐渐接触到一些较为简单的英语知识，如26个英文字母的认识和书写。学生渐渐地会学习到小学英语作文的写作。因此，教师应该在英语的教学中分阶段来提升学生的写作能力。

关键词：小学英语；写作；学生；知识

一、帮助学生学习英语基础知识

无论是小孩子还是大人在学习和生活当中对自己身边的事物充满了无限的好奇心。在好奇心的驱使下，大多数学生都会毫无顾虑地认识它，提出一些相关的问题，而这些问题就是学生学习新知识的来源。有专家研究：与青少年的学习相比较，儿童学习第二语言来说有一定的优势。教师应该根据学生的学习心理特征和小学英语知识来对学生进行教育。而在这个教育阶段非常需要的是教师的耐心和一定的教学趣味性。教师应该根据小学生译林版英语的课程标准来严格地要求学生的学习――能够准确无误地书写出英文中的26个英文字母，正确认识到26个英文字母在英语中的重要性，能够正确地书写出字母。切忌让学生机械化地抄写英文字母，这样会使学生丧失写作的兴趣和主动性。所以，想要学生在英语课堂上提升英语的写作能力，应该在教学中适当增加一些具有趣味性的学习游戏，提升小学生对于英语写作知识的兴趣。

二、教导学生学习写作较为简单的词句

学生到四年级已经有一定的英语基础，教师可以在这个阶段教学生用一些简单的单词造句，写一些简单的问候语。如，How are you？How old are you？让学生在学习中积累一些简单的语法知识。让学生从这些简单的语句慢慢地过渡到一些比较难的句子。逐渐教学生根据教学图片和自己在生活中所看到的事物进行描写、写作。切忌在英语作文中发现错误语句、单词和语法时无休止地批评学生，你要清楚地知道，小学生刚接触写作方面的知识，能写出这样的语句对于学生来说非常不容易，这样无休止地批评很容易打击倒学生学习英语知识的自信心，会使学生在英语作文方面的自信心大打折扣。所以，教师应该控制好自己的脾气，友好地和学生相处，并在学习中掌握循序渐进的原则，让学生从量的积累到质的改变。更加有效地提升学生对于小学英语这个学科知识的兴趣，帮助学生能够更好地融入小学的英语知识中。

培养学生的写作能力说起来容易做起来难，教师不能只是纸上谈兵，必须以实际行动来证明自己的决心。在很多情况下，老师都给学生布置一些比较难的英语作文，而学生大多都会说：“好难啊，我不会做，怎么办？”但是在某所小学中有一个班的学生却一点都不怕英语作文的写作，这是怎么回事呢？一些相关的专家对此进行了相应的调查，调查显示这个班的学生之所以非常喜爱英语是因为老师对他们的教育很特别――这个教师相信良好的教育能够教育出来优秀的学生，所以这个教师对他们都很和蔼，从不会用棍棒教育的方式来教学，而在学生遇到不懂之处时，教师会很有耐心地对他们进行教育。而且这个教师不仅注重学生的听、说，还特别注重学生读和写的过程，让学生在写的过程中学习到英语的博大精深。

在课堂上教师不仅要做到把自己所知道的知识毫无保留地传授给学生，还要能够以学生为教学主体，要时时刻刻地分清楚学生与老师的主次关系。这样会更加清楚地了解学生的学习情况，并且针对学习逐一进行指导。