小学班级的管理经验分享

【摘 要】个人的行为作风会影响班级的集体氛围，班级班风作风的会影响学校的发展前途。因此，对每个班级的管理就显得尤为重要，班主任的管理任务是重大的，要做好需投入十分的精力！小学班主任是班级的最重要的领导者，把班级打造成一个纪律严明、班风良好、充满温馨的大家庭，是班主任的重要任务！只有把每一个班级管理好，才能使整个学校的管理工作做得井然有序！

【关键词】小学班主任 管理工作 经验心得

在多年的小学班主任的任职工作中，我对班级的管理方面形成了自己的一套管理体系，取得了较好的管理成效！我深深地体会到，班主任的工作的成败直接关系到班级各项工作的开展，直接关系到班级风气的形成！现在就如何把班级管理成纪律严明、班风良好、充满温馨的班级大家庭，谈谈我的经验，我的心得体会！

一、班主任做好表率，平等对待学生

班主任是班级的领导者与组织者，工作能力是必不可少的，要让学生信服，就必须做好表率。小学班主任的教学对象是6―12岁的小学生，小学时期的孩子在学习和生活中，会有较强的依赖性，缺乏一种独立思考、主动学习的能力，需要班主任的指引、监督和管理。在这个时期，学生们会有较强的模仿能力，好奇心强，容易染上不好的习惯。所以，在平时，班主任要规范自己的行为，给学生树立良好的榜样！比如，班主任要说到做到，答应学生的事情一定要做好，切不可言而无信。在学生中树立威信，靠的并不是所谓的严厉，不是让学生惧怕，而是让学生真正的信服！班主任要做好表率，就要有自己的个人魅力，要有一定的学识，要有自己的个性，要有幽默感，要有较高的道德修养。班主任要注意在平时注意自己的言行举止，要得体大方，因为很可能随时都会有学生注意到，稍不慎就会给学生一个不良的发展方向。再者，班主任要平等地对待每一位学生，不可以单凭学生成绩的好坏，平时是否听话，是否遵守学校的纪律来评价一个学生的好坏。也许某位学生的成绩不是很理想，但他工作起来很认真，平时乐于助人，富有爱心！也许某位学生成绩很优秀，但是却只关心自己的学习，对周围的事情漠不关心，甚至没有同情心等等。这些都需要班主任去慢慢、细细的了解，要平等地对待学生，不能看低家里比较贫困的学生，关心留守儿童，像慈父慈母一般给予他们家的温暖！对于问题学生，班主任要积极有耐心地引导其回归正途。班级是由一个个的学生个体构成，班主任只有做好表率，平等对待学生，才能够优化个体，促进班级的向前发展！

二、班主任施教，抓好平时点滴

有句古话说得好“三岁定八十”，就是在事物的初始发展状态，就能预知事物的发展未来。这也同样适用于我们的教学，如果在学生年幼的时候得不到良好的教育，那么其发展前途则会显现黑暗。因此，班主任要重视对学生的教育工作。也许班主任的课堂教学时间不是很多，但是可以经常组织开展主题班会，开展对时事的探讨，鼓励学生积极发表自己的看法，让学生在探讨的过程中，学会对时事的分析，学习其中的进步之处，对不好的行为可以从中吸取经验教训等等。在平时，班主任要规范学生的行为，不能让学生到网吧去，甚至夜不归宿等。要从小事抓起，慢慢地培养学生的良好的行为习惯！

三、培养班级小帮手，鼓励全民共同管理

“班级是我家，管理靠大家”，每一位学生心中都应该有这样一个理念。过去的传统认为班主任是一班之主，班主任说什么就是什么，学生必须遵守不得违抗是不对的。现在，管理讲究民主，讲究集体参与。学生是课堂的主体，要建设一支强有力的班干部队伍，协助班主任管理班级。班干队伍的建成，可以由同学们推选，也可以由班主任在平时的观察中发现的工作能力较强，思想品德比较好的同学组成，并且，班主任要积极培养更多同学，让其具备班干部的工作能力，努力让每位学生都有机会当班干。这不仅有利于班级的管理，更有利于培养学生的班级主人翁意识和自我管理的能力，培养和提高学生的学习主动性。让学生亲自参与，才能有更多的锻炼机会，班主任要充分相信自己的学生，放手鼓励他们大胆地干，确立班集体的奋斗目标，让他们设计班级活动，维护班级秩序，在学生们处理班上的大大小小的事情中，增加一份责任感和使命感！并且，班上班规的规定，不能仅由班主任说了算，让同学们自己去讨论，结合他们的实际情况，制定大家都能遵守的准则，更有利于班级管理。

四、加强家校联系，促进共同管理

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师！如何做好家校的沟通工作，对于班主任来说，确实是一个难题，如果处理不好与家长的关系，则会产生矛盾甚至是纠纷，就会影响到班级及教学工作的顺利进行，不利于孩子的学习！首先，班主任要做好自己的本职工作，取得家长的信任，尊重家长，体会家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的殷切期盼。发现学生存在问题时，班主任要及时与家长沟通，大家一起努力解决问题。班主任和家长应该是好朋友的关系，要经常交流，征求意见。并且，班主任要适时进行家访，了解学生的家庭状况，帮助解决家庭贫困生的问题。班主任还要适时的组织好家长会，凝聚教育合力，引导学生循着正确的人生轨迹良性发展，为促进孩子的全面发展奠定基础。

总的来说，小学班主任对班级的管理作用至关重要，但若仅仅是班主任自己单方面的努力是远远不够的，学生是班级的主体，要积极发挥班干队伍的作用，并且凝聚家长的力量，共同促进教育的发展，促进孩子的发展！希望以上我的心得体会能对各位教育同行的教育工作有一定的帮助，大家一起努力把小学班级的管理工作做得更好！